總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉，使其更有價(jià)值和意義?？偨Y(jié)要具備可操作性，即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法。總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
我們的誓言四年級(jí)篇一
要有健康的體魂和富雅的氣度。
我是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要懂得感恩和誠(chéng)信。
我是一班的一員，
我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)班級(jí)，
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)學(xué)習(xí)，
我愛(ài)節(jié)儉，我愛(ài)刻苦，
我的一言一行要給班級(jí)增添美麗！
我愛(ài)父母的微笑，
我愛(ài)老師的贊揚(yáng)，
我要成為父母、老師的驕傲，
我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>
我們的誓言四年級(jí)篇二
同窗們，你們都知講曾子宰豬的故事吧，曾子是一個(gè)如許誠(chéng)真的人呀！瑞士的阿米爾說(shuō)過(guò)――信譽(yù)就像是一點(diǎn)鏡子，只有有了裂痕就不能像本來(lái)這樣連成一片。
記得增蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話：“失腳，你可能立刻站起來(lái)，但失信你也許永難挽回?！?/p>
記得從小學(xué)時(shí)我們就是一對(duì)如影隨行的好友敵，一訖泣，一起啼，一起跑，一起鬧。臨畢業(yè)的時(shí)候我們?cè)谖乙皹窍碌囊豢么罅鴺?shù)下，腹靠違，手牽手，一起許下了一個(gè)屬于我們的誓言，由于我曉得你是一個(gè)說(shuō)到作到的老實(shí)的我，你很守信，所以，我信任，這個(gè)誓言你永遠(yuǎn)不會(huì)忘，永遠(yuǎn)，等到我們長(zhǎng)大了，再回到柳樹(shù)下，去名現(xiàn)我們的誓言，我們過(guò)后在大樹(shù)下許下的諾言是――我們要終生一世在一起，一生一世的好冤家，永遠(yuǎn)不分啟，永遠(yuǎn)都是對(duì)方最密切的好友人。
“正人一言，駟馬難追”爾們說(shuō)惡的永遙不能轉(zhuǎn)變，這是咱們的誓言，上地，下地，柳樹(shù)皆望睹了都聞聲了，不許騙己，不能談話不算數(shù)，不能背離對(duì)方。
我們說(shuō)好的……。
我們的誓言四年級(jí)篇三
有一次，我放學(xué)回家，感到非?？诳?，便跑到廚房拿起水壺準(zhǔn)備倒水喝，一不小心手抖了一下，開(kāi)水澆到了我的腳上，我的腳被開(kāi)水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天，不能去上學(xué)了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會(huì)落下好多功課，成績(jī)一定會(huì)下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲，媽媽打開(kāi)門，又驚又喜地說(shuō)：“張老師，您怎么來(lái)了？快進(jìn)屋里坐坐吧！”
我聽(tīng)見(jiàn)張老師來(lái)了，連忙坐了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“張老師好！”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“你的腳好些了嗎？我是來(lái)給你補(bǔ)課的，這樣，你就不怕成績(jī)下降了。”
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細(xì)地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課，刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會(huì)來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，張老師打著傘，頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補(bǔ)課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天，可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。
我們的誓言四年級(jí)篇四
我有一位老師，她說(shuō)話特別逗，我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課，都把我們逗得哈哈大笑。
她人長(zhǎng)的很精神：一雙閃亮的大眼睛，淡黃色的卷發(fā)，白皙的皮膚。一對(duì)能聽(tīng)到所有學(xué)生說(shuō)話的耳朵和一張能說(shuō)出流利英語(yǔ)的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂(lè)的。上課時(shí)，我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說(shuō)起話來(lái)，煩的我們上不好課，終于讓“逗”老師忍不住開(kāi)口說(shuō)話了:“我說(shuō)，張欣禹婆婆，你真好比那街道的老大媽了，你說(shuō)，街道處又不找老大爺，你說(shuō)個(gè)啥？哦，我知道了，門衛(wèi)的老大爺！這個(gè)職位適合你。從今天起，歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)！鼓掌！”男生們邊笑邊鼓掌，女生們光顧著捂著肚子笑，顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹，害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會(huì)想，你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候，那時(shí)，“逗”老師該不逗了吧？不，在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗?！岸骸崩蠋焷?lái)到我們90班時(shí)，給我們定了一個(gè)規(guī)矩：凡是聽(tīng)寫下85分，上課遲到的同學(xué)，都在第三節(jié)課“過(guò)膛”，同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課。”同學(xué)們并不是怕老師，而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上，火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子，說(shuō)：“聽(tīng)寫在85分以下和遲到的同學(xué)，請(qǐng)自報(bào)家門，并到前面來(lái)領(lǐng)賞！”我們聽(tīng)了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了，也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的誓言四年級(jí)篇五
隨著“嘩——”的一聲響，我已經(jīng)將窗戶拉開(kāi)，風(fēng)雪加雜著魚貫而入。本就高大的窗此刻又洞開(kāi)著，著實(shí)冷地讓人一顫。只是我又覺(jué)得莫名的清爽，那寒風(fēng)將我混沌的'大腦吹醒。只是，什么時(shí)候下的雪？那樣瘋狂而暗無(wú)天日的生活被作業(yè)填得嚴(yán)實(shí)，以至于連抬頭看一眼天也忽略了。雪很厚，像一場(chǎng)場(chǎng)考試埋沒(méi)了我過(guò)去的故事，重重地將樓頂吞噬。
事例述說(shuō)。
我借著這清醒勁兒翻開(kāi)了我的個(gè)人日記，那里儲(chǔ)存著我曾經(jīng)的思念。
很奇怪，本以為看到那些曾經(jīng)流著淚寫完的文字會(huì)哭出來(lái)，可事實(shí)上是出奇的心平氣和。我?guī)缀跤悬c(diǎn)怪罪自己的鐵石心腸?；蛟S我已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，或許我早已知道那一切都已過(guò)去，潛意識(shí)里的傷口已被冷酷的考卷填補(bǔ)。
或許這是一件好事，因?yàn)槿瞬荒芸偦钤谶^(guò)去里，所以只有背叛曾經(jīng)的誓言，才能平靜地專心面對(duì)眼前的挑戰(zhàn)。而那些美麗的友誼只屬于童年的是非，面對(duì)大大小小的考卷，只有用隨意的心來(lái)接受劃去偉大與堅(jiān)固的友誼，用理智冰葬那些誓言。
為一個(gè)誓言而拼死守護(hù)，這是人生路上最不能學(xué)會(huì)的。該放手時(shí)，就要頭也不回的離開(kāi)。因?yàn)槟切儆谶^(guò)去的誓言不會(huì)有許諾的意義與價(jià)值，并且會(huì)成為新生活的絆腳石。正像我的詩(shī)歌中寫道：
曉，原諒我。
點(diǎn)題結(jié)尾。
在我們還沒(méi)學(xué)會(huì)為一個(gè)誓言拼命守護(hù)之前，放手，離開(kāi)。讓背影成為我們心中彼此的輪廓。
我們的誓言四年級(jí)篇六
提要：
《我們的手》這首詩(shī)清新明朗、意境豐富、圖文并茂、富有想象空間。作者采用比喻的手法，借“手”這一意象，把手分別比做電線、橋、船、小鳥(niǎo)等，表達(dá)對(duì)美好生活的向往，把幸福、友好、真誠(chéng)、快樂(lè)等人性中美好的情感傳遞給熱愛(ài)生活的人們。各小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，讀起來(lái)瑯瑯上口，有音韻美和構(gòu)圖美。詩(shī)的內(nèi)容淺顯，但意境深遠(yuǎn)，是一首文質(zhì)兼美的詩(shī)。
在我的教學(xué)中，我努力圍繞新課改理念所倡導(dǎo)的“讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣”。在這節(jié)課中盡量引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，以讀代講，以讀代教。學(xué)生積極探究，達(dá)到了很好的效果。在這節(jié)課中能我首先鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。本詩(shī)歌內(nèi)容淺顯，卻意境深遠(yuǎn)，為了能讓學(xué)生做到有感情地朗讀，在我的教學(xué)環(huán)節(jié)中我采用了老師范讀、學(xué)生自由讀、小組讀、指名讀、齊讀等多種誦讀形式，給學(xué)生創(chuàng)造美的意境，體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美，激起學(xué)生的感情。在學(xué)生眼里，手是一幅七彩的畫、一首悠揚(yáng)的歌，……讓學(xué)生將想象到的模仿詩(shī)人進(jìn)行創(chuàng)編，這激起了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，豐富學(xué)生的想象力。
我引導(dǎo)學(xué)生：我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)……還會(huì)是什么呢？
學(xué)生們打開(kāi)了話匣子，七嘴八舌。我趁熱打鐵，讓他們?cè)谛〗M里交流，小組長(zhǎng)選出最佳選手代表小組匯報(bào)。
我們的誓言四年級(jí)篇七
在我們新密市有一個(gè)智慧校園。那就是市直三小，號(hào)稱紅軍小學(xué)。
為什么叫紅軍小學(xué)呢？因?yàn)樾旅苁惺讉€(gè)紅軍小學(xué)，是校長(zhǎng)和新密市的領(lǐng)導(dǎo)共同爭(zhēng)取到的，是革命后人資助的助學(xué)工程，是我們?nèi)〉尿湴痢?/p>
走進(jìn)校園，步如眼簾的是一個(gè)又大又高的升旗臺(tái)，升旗臺(tái)上的五星紅旗高高的飄揚(yáng)著，好像勝利就在我們眼前。在旗臺(tái)兩邊有許多名人名言，還可以乘涼。往里走是一個(gè)圖書館，圖書館的走廊貼滿了同學(xué)們的手抄報(bào)、美術(shù)、作文等優(yōu)秀作品，這是同學(xué)們智慧的結(jié)晶。
穿過(guò)走廊，映入眼簾的是一棟高大的教學(xué)樓，里面許多有智慧和知識(shí)的老師，還有許多聰明活潑的小學(xué)生，老師正把自己的智慧和知識(shí)傳授給他們。
教學(xué)樓的后面是我們下課游玩的地方——操場(chǎng)。這里寬闊無(wú)比，每到課間活動(dòng)，這里就是最熱鬧的地方。同學(xué)們有的踢鍵子，有的跳繩，有的踢足球，還有的在做游戲，這里有同學(xué)們的歡樂(lè)，有同學(xué)們的嘆息聲，同學(xué)們的課外活動(dòng)是多么的豐富多彩??！
這就是我們的智慧校園——市直三小。我愛(ài)我的智慧校園！
我們的誓言四年級(jí)篇八
春天像一位美麗的仙女，她經(jīng)過(guò)校園的操場(chǎng)，把它裝扮得像一幅畫卷。我們迎著春風(fēng)，欣賞著這幅迷人的畫卷。
來(lái)到操場(chǎng)，迎面就是一株大榕樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它筆直筆直的，又像一位戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們的校園；微風(fēng)中的大榕樹(shù)枝繁葉茂，此時(shí)又像一位穿著一襲深綠長(zhǎng)裙的仙女，輕輕舞動(dòng)，婀娜多姿，曼妙迷人，美麗極了！
操場(chǎng)正中間，鮮艷的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，此時(shí)的我已被國(guó)旗后面那一“墻”炮仗花深深吸引！這堵“墻”足足有六十米長(zhǎng)，跟操場(chǎng)的六十米跑道并驅(qū)延伸！炮仗花“墻”上，叢叢炮仗花，挨挨擠擠，密密麻麻，橙紅色的花兒在青綠繁茂的藤蔓的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似喜慶的鞭炮。細(xì)細(xì)觀看，花蕾似錦囊，花冠若罄鐘，花絲如點(diǎn)絳，連排成串，累累下垂。炮仗花，美麗芬芳，給校園增添了無(wú)限的色彩。
我觀賞過(guò)家鄉(xiāng)的炮仗花，游覽過(guò)小鳥(niǎo)天堂的大榕樹(shù)，卻被我們學(xué)校大榕樹(shù)和炮仗花的深深吸引。那頭的樹(shù)與這頭的花遙相輝映，樹(shù)兒向花兒招手，花兒向樹(shù)兒微笑。還有樹(shù)上那會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，花間飛舞的彩蝶。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……時(shí)時(shí)處處讓我感覺(jué)像是走進(jìn)了童話世界！
我愛(ài)我們操場(chǎng)的榕樹(shù)，我愛(ài)我們操場(chǎng)的炮仗花，我愛(ài)我們的校園——圭峰小學(xué)！
我們的誓言四年級(jí)篇九
我現(xiàn)在的學(xué)校有著高大漂亮的教學(xué)樓和寬闊平坦的操場(chǎng)，但是也有許多美中不足的地方。例如說(shuō)有些小角落，同學(xué)們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候打掃不干凈，影響校園內(nèi)外的衛(wèi)生。同學(xué)們有時(shí)把垃圾不分類就扔進(jìn)垃圾桶里，造成了浪費(fèi)和不環(huán)保。于是，我的腦海里便浮現(xiàn)出一座未來(lái)的嶄新的智慧校園?？靵?lái)跟我一起，去看看我心目中的智慧校園吧！
我的智慧校園從外觀上看跟普通校園沒(méi)什么不同，但其實(shí)它的內(nèi)部卻“大藏玄機(jī)”。在學(xué)校大門上有一個(gè)臉部感應(yīng)器，只要師生們把臉對(duì)上感應(yīng)器，就可以進(jìn)行臉部掃描，經(jīng)過(guò)提前存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)分析核實(shí)區(qū)別。確認(rèn)你是不是本校師生。如不是，就會(huì)被禁止進(jìn)入，是的話，門自動(dòng)打開(kāi)。預(yù)防了外人進(jìn)入學(xué)校，影響我們正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大門不遠(yuǎn)處還有一個(gè)檢測(cè)器，用來(lái)搜索檢測(cè)小零食和小玩具的。如果檢測(cè)到了，便把信號(hào)傳到電腦，再由電腦把信號(hào)傳到四面八方，小喇叭信號(hào)如下：xxx同學(xué)帶了小零食、玩具，請(qǐng)老師檢查！到了打掃衛(wèi)生的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里竟然沒(méi)有一個(gè)人去打掃！原來(lái)是由我們的電腦機(jī)器人通過(guò)隨時(shí)掃描發(fā)現(xiàn)垃圾進(jìn)行清理，而且清理的異常干凈。校園內(nèi)的智能垃圾桶是自動(dòng)分類處理的。同學(xué)們要是扔錯(cuò)了地方，它就會(huì)通過(guò)垃圾的形狀和構(gòu)成來(lái)識(shí)別。把你扔的垃圾自動(dòng)分到正確的桶里。
智能教學(xué)模式：進(jìn)了教室，坐在課桌前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上都會(huì)有一個(gè)小按鈕。這是干什么的呢？其實(shí)啊，這個(gè)按鈕是用來(lái)傳遞書本的，只要按下按鈕。說(shuō)出要用的書名，它就會(huì)從抽屜里取出相應(yīng)的書來(lái)，上課的時(shí)候，只要老師一說(shuō)話，黑板上就出現(xiàn)相應(yīng)的字跡。而且教室四周的環(huán)境可以根據(jù)課程的變化而設(shè)置不同的場(chǎng)景，例如上科學(xué)課的時(shí)候，老師在講到了天氣的時(shí)候。教室的電腦會(huì)隨著老師講出的內(nèi)容，設(shè)置出相應(yīng)的三維立體聲光圖像，使我們身臨其境，讓我們更加熟悉和理解我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。下課后，老師對(duì)著黑板只要說(shuō)聲保留或清除，便可以自動(dòng)保留或擦掉。給老師們帶來(lái)了極大的方便。
課余時(shí)間，走到花壇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，四季的花朵都聚在這里，這是為什么呢？原來(lái)，花壇有自動(dòng)調(diào)溫的功能。什么花要什么溫度，花壇會(huì)自動(dòng)感應(yīng)調(diào)溫了。我們就可以看到四季的鮮花了。同時(shí)也使學(xué)校增添了更多美麗的景色。
我真希望這種智慧的校園快快出現(xiàn)，這樣我們的學(xué)習(xí)就更加方便，我們的校園就更加美麗干凈了。
我們的誓言四年級(jí)篇十
今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兙鸵叫陆ǔ傻闹腔坌@的教室里學(xué)習(xí)了！
走進(jìn)寬闊的教室，里面非常干凈，在我們來(lái)之前，清潔機(jī)器人都已經(jīng)把教室打掃的一塵不染，寬大的落地窗也被擦的干干凈凈，能映出我們的身影。
在教室的正面是一個(gè)巨大的智能播放器，老師講的東西都能直接顯示在這個(gè)屏幕上。這個(gè)屏幕上還能播放動(dòng)畫片，把我們平常聽(tīng)不懂的內(nèi)容用動(dòng)畫的形式播放出來(lái)，讓我們更加容易理解，記憶也更加深刻。
我們每個(gè)人坐的桌椅也都是智能的。桌面上也有一個(gè)小屏幕，屏幕是觸摸式的，學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以隨時(shí)把要填寫的內(nèi)容寫上去，保存到自己的電子課本里。我們坐的椅子是自動(dòng)調(diào)節(jié)的，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己的身體調(diào)節(jié)高低遠(yuǎn)近。
在教學(xué)樓的樓頂上，鋪滿了太陽(yáng)能發(fā)電器，學(xué)校里所有的電器都是使用太陽(yáng)能產(chǎn)生的電力運(yùn)轉(zhuǎn)的，而且所有的電器看不到一根電線。
在校園里種滿了各種各樣的樹(shù)，充滿了綠色，也種滿了各種各樣的花，這些樹(shù)和花都是學(xué)生自己種的。在樹(shù)和花的旁邊都有一個(gè)電子屏，告訴我們什么時(shí)間澆水，什么時(shí)間施肥，什么時(shí)間除蟲。但這些事情卻是要我們自己親手完成的。在這些植物中間，是我們的綠色操場(chǎng)，我們?cè)诓賵?chǎng)里跑步、跳繩、打籃球、踢足球......
我們的誓言四年級(jí)篇十一
望著那一片片從空中劃過(guò)的枯葉，我心如水一樣的靜與涼，小z也不知什么時(shí)候繞到了我的身后，簡(jiǎn)單地拍著我的肩膀說(shuō)：“喂！兄弟，你在這兒看什么呢？這兒有什么好看的？”我舉手接了一片落葉，說(shuō)：“看落葉。”小z：“這落葉真有這么好看嗎？我也來(lái)看看。”他坐到我旁邊，也接了一片落葉，仔細(xì)地看起來(lái)。落葉的莖也已枯萎，水分早已揮發(fā)的一干二凈，輕輕一折，就斷了。我輕輕地嘆息說(shuō)：“以前的我們是多么愉快歡樂(lè)，但是六年時(shí)光就這么過(guò)去了，我們也就像落葉一般，從母校分離，各奔東西，也許能見(jiàn)上一面，也許再也見(jiàn)不著面了。”小z笑著對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)落葉就見(jiàn)不著面了？等到深秋時(shí)，這些落葉自然腐爛，腐爛的養(yǎng)分最終又被大樹(shù)吸收了，他們又在大樹(shù)體內(nèi)見(jiàn)面了，而養(yǎng)分又促進(jìn)新的綠葉成長(zhǎng)，就這樣年復(fù)一年，它們最終還是能夠見(jiàn)面的?！薄罢娴拿?？”我望著小z，心中又有更深的體會(huì)?！笆钦娴摹！毙突然出此刻我們的身后，她拿起一片落葉，微笑地望著我們，落葉從她手里滑過(guò)，她說(shuō)：“不論結(jié)果如何，他們的結(jié)果都是埋入大地，在大地里相遇。就跟我們結(jié)果一樣?！?/p>
我抬起頭，落葉仿佛鋪成了一條路，而路的遠(yuǎn)方就是春天。
我們的誓言四年級(jí)篇十二
這里承載著美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我的小秘密，這里記憶著我童年的歡樂(lè)，這里是我第二個(gè)家，我的智慧校園。
早晨，我迎著微風(fēng)走進(jìn)校園，花香撲鼻而來(lái)，抬頭望著湛藍(lán)的天空，還有那高高飄揚(yáng)的紅旗，我的心情是那么的愉快。
看，操場(chǎng)上管樂(lè)隊(duì)的同學(xué)，正在認(rèn)真的演奏樂(lè)器，老師在用心的給他們指導(dǎo)，小鳥(niǎo)也不甘寂寞，蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳為他們伴歌伴舞，迫不及待的加入他們的團(tuán)隊(duì)，校園充滿了智慧。
上課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手回答，老師也會(huì)有趣味的給我們講課。有時(shí)教室會(huì)傳出朗朗的讀書聲，有時(shí)也會(huì)傳出歡快的笑聲，有些開(kāi)小差的學(xué)生，也會(huì)被這學(xué)習(xí)氣氛所感染，認(rèn)真聽(tīng)講，這是我們的魔力課堂。
智慧校園不但有智慧，也到處是歡樂(lè)。下課了，同學(xué)們也會(huì)嬉戲、也會(huì)打鬧。你聽(tīng)，誰(shuí)喊放學(xué)了，放學(xué)了，同學(xué)們也會(huì)歡呼。
這就是我的智慧校園，它讓我成長(zhǎng)，它是我快樂(lè)。
我們的誓言四年級(jí)篇十三
藍(lán)藍(lán)的天空下面，有一個(gè)豐富多彩的校園，校園的操場(chǎng)綠草如茵，這就是我的美麗的校園！我在這美麗的校園已經(jīng)度過(guò)了四年美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì)了很多東西，包括動(dòng)手及實(shí)踐的能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力。
在我們的校園里，每當(dāng)過(guò)節(jié)日的時(shí)候，老師會(huì)要求我們做一些手工。節(jié)日過(guò)完了，回到校園，我們把作品交給老師，老師選一些精美的作品掛上去，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ约旱淖髌纺鼙焕蠋熯x中，所以大家很細(xì)心認(rèn)真地去做，這樣會(huì)提高同學(xué)們的自信心和動(dòng)手能力，校長(zhǎng)會(huì)讓同學(xué)們排隊(duì)去欣賞掛在校園里的精美手工作品。
然后，我們的校園有另外一個(gè)特色，那就是跳蚤書市，我們都會(huì)帶著自己的書，標(biāo)上價(jià)格，然后，我就和好伙伴一起努力把書賣出去，最后，我們一共賣了六本書，還有一些玩具。我覺(jué)得跳蚤書市可以很好地鍛煉我們的實(shí)踐能力。
最后一個(gè)讓我記憶深刻的活動(dòng)，就是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一年我都會(huì)有不一樣的感受。我記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班里一個(gè)女生，她參加了賽跑，她在跑的時(shí)候我們班的所有人都在為她加油，我還為她寫了加油詞，最終，她取得了好成績(jī)，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我學(xué)到了團(tuán)結(jié)就是力量！
這就是我們豐富多彩的校園，在這個(gè)智慧的校園里，我和我的同學(xué)們鍛煉了能力，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，都不斷地變得有智慧了。
我們的誓言四年級(jí)篇十四
我爺爺養(yǎng)了非常多的鳥(niǎo)，我們家里就像一個(gè)“鳥(niǎo)林”。
早上醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)所有的鳥(niǎo)一起叫的聲音，真是震耳欲聾。每天早晨，都是那些小鳥(niǎo)們叫我起床的，而且還很準(zhǔn)時(shí)呢！好像是故意在說(shuō)：“別再睡了，快點(diǎn)起床！快點(diǎn)起床！”有的時(shí)候我很累，就不想起來(lái)，可是那些小鳥(niǎo)們就是不放過(guò)我，比剛才的叫聲叫得更大了。它們的的叫聲，讓人覺(jué)得像呆在一個(gè)鳥(niǎo)林里似的，唉，沒(méi)辦法只好起床了。起床以后，小鳥(niǎo)們終于不叫了，我的耳朵終于休息了。可是誰(shuí)知那些小鳥(niǎo)們又叫了起來(lái)，這次是因?yàn)槲掖┮路杂纸辛似饋?lái)，唉！我去英語(yǔ)班的時(shí)候，鳥(niǎo)林里的鳥(niǎo)又開(kāi)始叫，好像是在歡送我去學(xué)習(xí)。到了中午，我回到了家里，鳥(niǎo)林又開(kāi)始響成一片，啊，好像是在歡迎我回家。下午，我寫完作業(yè)以后，就走到了它們跟前，對(duì)它們說(shuō)：“我今天考試又是第一名！”小鳥(niǎo)們就像懂得我說(shuō)的話似的，一起“嘰嘰喳喳”快樂(lè)的叫著，逗得我特別開(kāi)心。之后我又和其中的一只鸚鵡玩了一個(gè)它非常喜歡的游戲。我用一只鐵筷子伸到了它的嘴邊，他就咬住那根鐵筷子，我們兩個(gè)就拉啊拉，拉啊拉，它好像感覺(jué)非常好玩。之后，我又和其它的鳥(niǎo)也玩同樣的游戲，它們好像都很高興一樣。有一天，兩個(gè)珍珠鳥(niǎo)奇怪的叫起來(lái)，我不知道怎么回事，就到它們旁邊看了看，原來(lái)它們是要當(dāng)爸爸和媽媽了。
我家的鳥(niǎo)雖然很多，像鳥(niǎo)林一樣，但是我很快樂(lè)！
我們的誓言四年級(jí)篇十五
我在網(wǎng)上下棋時(shí)，曾認(rèn)識(shí)過(guò)一位棋友。邊下棋，邊聊天，我和那位不知名的棋友似乎特別默契，總是能聊到一塊兒，按年齡算的話，估計(jì)他也是一位小學(xué)生。
自從那次下棋之后，我們就天天上專門下棋的“弈城”網(wǎng)，看看對(duì)方的棋，聊一聊對(duì)方的技術(shù)。雖然不曾謀面，但在網(wǎng)上我們的關(guān)系也能用“形影不離”來(lái)形容。在我以前的棋戰(zhàn)中，從沒(méi)有一個(gè)人和我說(shuō)過(guò)一句話，他們似乎都是為了羸棋才來(lái)上網(wǎng)，我跟那位棋友的聊天中，也提到了這件事，他的回答令人難忘——棋，本來(lái)就是一種娛樂(lè)項(xiàng)目，那些只為了輸贏而來(lái)的人，卻讓棋變得毫無(wú)價(jià)值。那一段文字我看了始終記在心里，我給他的點(diǎn)評(píng)是：說(shuō)得好！你從哪學(xué)的？他立馬回答：一篇文章中閱讀來(lái)的。我還學(xué)過(guò)籃球、足球、乒乓球，唉，了不起，他真是個(gè)文武全才！
遇上這位棋友，我在網(wǎng)上下棋聊天都開(kāi)心，我倆有緣！
我們的誓言四年級(jí)篇十六
時(shí)光，走起路來(lái)的樣子像一位著急回家的母親，步履總是匆忙。你看，一轉(zhuǎn)眼，我們四年級(jí)了！一轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已三周了！
四年級(jí)的開(kāi)始，意味著你開(kāi)始了小學(xué)生活的下一半旅程，意味著你從小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，我想這將又是一個(gè)充滿期待、挑戰(zhàn)、播種和收獲的開(kāi)始！四年級(jí)的小小少年，其實(shí)還是不知愁滋味的，你盼望著開(kāi)學(xué)，思念敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)；你會(huì)找著各種借口，為自已的懶惰找一個(gè)心安的理由；你開(kāi)始對(duì)某條新聞、某個(gè)老師大談特談自已與眾不同、出乎意料的觀點(diǎn)。
進(jìn)入了四年級(jí)，數(shù)學(xué)老師池老師換了，取而代之的是班主任莊老師，英語(yǔ)老師、科學(xué)老師都換了，所幸的是蔡老師雖不再擔(dān)任班主任了，依然是語(yǔ)文老師。孩子，人與人的相識(shí)是一種緣份，老師也不例外。新的老師新的面孔，講課風(fēng)格各異，一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)，不要因自已的喜好選擇性學(xué)習(xí)，學(xué)校不會(huì)因?yàn)槟愕牟贿m應(yīng)而隨意更換的，何況能進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的老師。如果老師有做的不妥之處，我們要試著換位思考，理解老師，也可以和媽媽溝通，千萬(wàn)不要頂撞老師。也許媽媽的擔(dān)憂是多余的，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有討厭哪一個(gè)老師，你也知道老師是凡人不是圣人，說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)都是可以理解的。
從這三周的學(xué)習(xí)來(lái)看，媽媽覺(jué)得你學(xué)習(xí)語(yǔ)文還少了一份自信，尤其在作文上。四上的第一篇小練筆(樹(shù)上有兩只美麗的鳥(niǎo)，樣子？活動(dòng)？)，那晚，你依賴心很強(qiáng)，以為媽媽會(huì)給你一點(diǎn)提示，結(jié)果沒(méi)有，沒(méi)辦法你只能自力更生，你找來(lái)《動(dòng)物百科》，照著圖看圖寫話，第二天蔡老師點(diǎn)評(píng)：樣子描寫很生動(dòng)，但缺少活動(dòng)描寫。小康，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕非一朝一夕，更非突然間的頓悟開(kāi)竅，它一定需要時(shí)間的積累，一定需要量變到質(zhì)變，而這積累就是經(jīng)年累月的讀書、讀好書、好讀書。剛剛，媽媽打開(kāi)單位市局政務(wù)網(wǎng)、省局政務(wù)網(wǎng)，給你看了媽媽這兩天剛刊登的兩條信息，你看到作者黃某某很羨慕。不必羨慕，孩子，和媽媽一樣，在摸爬滾打中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，練就本領(lǐng)，相信你能夠丟開(kāi)拐杖，勇往直前，你一定會(huì)遇到隆重的慶典！
寶貝，面對(duì)你的四年級(jí)，我是安然的，也是輕松愉悅的！手掬陽(yáng)光，行走在前進(jìn)的路上，你簡(jiǎn)單了，世界就是童話！做個(gè)“向日葵”族：把頭抬高，把心放平，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，不要有太大野心，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，抗壓力，耐擊打，保持對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性，嘴角習(xí)慣性上揚(yáng)15度，永遠(yuǎn)像陽(yáng)光般燦爛加溫暖！我想，你一定會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，雖然不是每個(gè)人都能成為自已想要的樣子，但至少每個(gè)人都可以努力成為自已想要的樣子！
你是這樣的，“知子莫過(guò)母”，有時(shí)你覺(jué)得你可惡，你倔強(qiáng)，不講理，可我仍然在點(diǎn)滴中看到了你成長(zhǎng)的痕跡，你認(rèn)為老師布置的任務(wù)一定要當(dāng)天完成，哪怕你完成到凌晨15分；你認(rèn)為閱讀和游戲一樣有趣，你愿意和我分享書里的故事，愿意和我聊書里的人物，我用心傾聽(tīng)、認(rèn)真交談，你也愿意沉默，不屑我的落伍，我也喜歡這種沉默。
……。
我們的誓言四年級(jí)篇十七
這里充滿了我的夢(mèng)想，這里有我的秘密，這里記錄了我的成長(zhǎng)。這到底是哪呢？讓我?guī)н@你們?nèi)タ匆幌掳伞?/p>
走進(jìn)學(xué)校之后你看到的就是操場(chǎng)，操場(chǎng)的前面會(huì)有一個(gè)識(shí)別器，識(shí)別器能識(shí)別天氣變化，如果下雨了，識(shí)別器就會(huì)把綠色的草換成藍(lán)色的草，并且自動(dòng)噴灑一層防滑粉，操場(chǎng)的邊界處會(huì)出來(lái)個(gè)東西上面顯示著：是否把雨遮??？有一個(gè)“y”的字母意思是“是”，還有一個(gè)“n”的字母意思是“不”。你可以根據(jù)情況來(lái)選擇，如果正在上課，沒(méi)有人用操場(chǎng)，就選擇“n”，讓雨水滋潤(rùn)大地，如果有人上體育課或者有足球比賽，就選擇“y”，我們就不會(huì)被雨水淋濕了！
等到天黑的時(shí)候，操場(chǎng)的邊緣會(huì)自動(dòng)升起幾盞燈，給我們操場(chǎng)照的如同白晝，球場(chǎng)上的那些線也會(huì)發(fā)光，能讓踢足球的我們?cè)谕砩弦材芎芮宄目辞暹吔缇€和各種足球場(chǎng)的線。球場(chǎng)正中間還有一個(gè)秘密寶箱，我們想踢足球的時(shí)候只要按一下足球按鈕，就會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)足球來(lái)，這個(gè)球也會(huì)發(fā)光，并且是防霧光哦，不管什么天氣，我們都可以盡情的踢球！
再往前走是教學(xué)樓，教學(xué)樓整體看就像是一棵大樹(shù)，最底下兩層是樹(shù)根，1-2年級(jí)的就在那里，意思就是要打好好基礎(chǔ)；中間兩層是樹(shù)桿，是3-4年級(jí)的教室，再往上就是5-6年級(jí)的啦！教學(xué)樓旁邊是教師樓，這座樓的外形就像是一個(gè)澆水壺對(duì)著大樹(shù)澆水，每個(gè)班主任會(huì)有一個(gè)專門的電話，他可以隨時(shí)撥打教室的電話，還可以監(jiān)控教室的情況。每一間教室的門上都有三個(gè)按鈕，第一個(gè)是普通教室按鈕，按下之后教室就變成我們現(xiàn)在上課的樣子，第二個(gè)按鈕是活動(dòng)教室，按了之后教室就變成了一個(gè)有觀眾席有表演區(qū)的大舞臺(tái)，可以進(jìn)行各種活動(dòng)；第三個(gè)就是下課狀態(tài)按鈕，按了這個(gè)按鈕，教室所有桌椅消失，同學(xué)們可以盡情玩耍，避免磕碰受傷。
最后，我們學(xué)校的垃圾桶也是智能的哦！如果你將一個(gè)不要的東西分類扔進(jìn)垃圾桶，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別你的學(xué)號(hào)，自動(dòng)給你積分，等到積滿一定積分的時(shí)候，你可以拿積分去學(xué)校圖書室換一本你喜歡的書，作為垃圾分類的獎(jiǎng)勵(lì)。
我們的誓言四年級(jí)篇十八
我們班有許多的‘最美’風(fēng)景。比如;某某同學(xué)與某某同學(xué)打架，某某同學(xué)考試作弊、抄襲，某某同學(xué)不值日等。但是，也有一些真正最美的風(fēng)景哦。
我進(jìn)入初中之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)校生活可以那么豐富。比如;秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、安全知識(shí)競(jìng)賽等。這些代表我們班去參加活動(dòng)的同學(xué)都有其他同學(xué)們和老師們的幫助。
眾志成城秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家異常的團(tuán)結(jié)。老班還拿班費(fèi)給運(yùn)動(dòng)員買葡萄糖。我?guī)Я思埥斫o他們擦汗，陸文戚還還帶了毛巾給他們擦汗。同學(xué)們還寫了宣傳單讓人讀給他們加油。
默默付出。
學(xué)校要舉辦演講比賽，我有幸被選上了。老師一遍遍給我正音，教我如何帶上感情，如何達(dá)到抑揚(yáng)頓挫。曾德婷讓我一遍又一遍地背給她她聽(tīng)。我嘴上說(shuō)不樂(lè)意，其實(shí)心里也明白她為我好。所以才逼我背熟演講稿的。
辛苦拼搏。
學(xué)校要舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽。何怡和張晶晶就一直埋頭苦背。結(jié)果，何怡獲得了第一，張晶晶得了第三。何怡要代表學(xué)校去參加全縣的比賽。整天看書做試卷，得了全縣第三名，有付出就有回報(bào)。
滿心愧疚。
老師和同學(xué)對(duì)我那么好，那么重視。我卻沒(méi)有取得好成績(jī)，比完賽去衛(wèi)生間大哭了一次。因?yàn)橛X(jué)得自己十分對(duì)不起老師和同學(xué)。更對(duì)不起比賽前自己下的功夫。
老師的話。
‘你們太過(guò)分了?！蠋熂t著眼說(shuō)，‘平時(shí)不考試，唉。一考嚇一跳?！?yàn)橹锌记敖o我們考了一下試。普遍都差。
中考風(fēng)云。
期中考試是測(cè)試同學(xué)們的一條道路，對(duì)有些人;這條路鋪滿了黃金，，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，鋪滿了石子。我踩到了石子。有些人踩到了黃金。
這就是我們班最美的風(fēng)景。
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