作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注，了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點(diǎn)和寫作方法。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇一
放風(fēng)箏。
“今天天氣真好，花兒都開了?！蔽液咧鑳浩鸫擦恕Ｕ媸娣?，星期天我美美地睡了個(gè)懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來(lái)。春天，真好！
對(duì)了，老師布置描寫春天的詩(shī)，先做語(yǔ)文作業(yè)吧?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！薄皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！卑パ?，今天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來(lái)到田野里。
我先拉住風(fēng)箏線，叫楊敏珠幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我連忙拉著線逆風(fēng)而行，可是，因?yàn)槲遗艿角懊鏁r(shí)，以為風(fēng)箏不會(huì)掉下來(lái)了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒飛多高就從空中滑落了下來(lái)。就在我喘氣的時(shí)候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說(shuō)：“小妹妹啊，放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來(lái)，繼續(xù)放線?！蔽蚁衤牰耸裁吹览硭频模孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，開始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說(shuō)的話，等風(fēng)一有，隨著楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來(lái)。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
我們村的小朋友們看見我在放風(fēng)箏，來(lái)了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來(lái)到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場(chǎng)飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。
今天我玩得可痛快?。⌒⌒〉娘L(fēng)箏給我們帶來(lái)莫大的歡樂(lè)。
放風(fēng)箏。
陽(yáng)春三月，春暖花開，小草從泥土里鉆了出來(lái)，像鋪上了綠色的地毯，小花也露出了迷人的笑臉。天空中經(jīng)常飄動(dòng)著一只只風(fēng)箏，真是美極了！
一天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，小鳥在空中高興地飛來(lái)飛去。小明，小紅和小華拿著風(fēng)箏高高興興地來(lái)到公園放風(fēng)箏。
小紅一邊使勁地拽著繩子，一邊抬頭看著她的臉譜風(fēng)箏緩緩升起。小明低著頭正在為他的熱帶魚風(fēng)箏做升起前的準(zhǔn)備。小華蹲在草地上，給他的水母風(fēng)箏系上繩子。他們叫著，笑著，玩得真開心?。?/p>
?。》棚L(fēng)箏是一件多么開心的事??！
放風(fēng)箏。
星期六，春光明媚，微風(fēng)徐徐，我來(lái)到西區(qū)公園放風(fēng)箏?？矗炜罩械娘L(fēng)箏好像一只蝴蝶在翩翩起舞，有時(shí)候又像老鷹在驕傲的飛翔。我多想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，像那風(fēng)箏一樣在空中自由地飛翔。
放風(fēng)箏。
今天，我與媽媽一起去放風(fēng)箏。由于天氣的緣故，把風(fēng)箏放上天就成了一大難題，在場(chǎng)的所有人都向這個(gè)難題低下了頭。接下來(lái)輪到了我，我能靠我的實(shí)力讓風(fēng)箏飛上去呢？我是一終于有一次適宜我的考驗(yàn)。到達(dá)目的地，我看見了許多放風(fēng)箏的人，可讓我意想不到的是，每個(gè)人都放不上天。我開始了考驗(yàn)，第一開始還滿順利的，可是，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光使我睜不開眼睛。一不小心，風(fēng)箏落了下來(lái)，個(gè)放風(fēng)箏的高手，曾經(jīng)在二十多名放風(fēng)箏的人中我放得最高。在今天，第一次失敗。我找到了原因，開始了第二次。為了避免太陽(yáng)光的照射，我?guī)Я颂?yáng)眼睛。效果果真不錯(cuò)，眼睛終于可以放松下來(lái)了。眼睛放松了，可我又面臨一個(gè)新的問(wèn)題風(fēng)少。終于來(lái)了一陣風(fēng)，我趁這個(gè)機(jī)會(huì)將風(fēng)箏送上天，“終于飛上去了！終于飛上去了！”我大叫著，接下來(lái)等待下一陣風(fēng)，把風(fēng)箏放得更高。我等啊等，等啊等，風(fēng)始終沒來(lái)。我的風(fēng)箏也支撐不住了，只好落了下來(lái)。我又失敗了，這次的原因是風(fēng)太少了。我束手無(wú)策，只能屈服了。雖然我失敗了，但我明白了一個(gè)道理：無(wú)論一個(gè)人對(duì)某種技術(shù)再熟悉不過(guò)，也會(huì)有失敗的時(shí)候。
放風(fēng)箏。
星期天，爸爸和我去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
走進(jìn)廣場(chǎng)抬頭一看，廣場(chǎng)上空飄著各種各樣的風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，小鳥風(fēng)箏……，五顏六色，特別漂亮。我的是金魚風(fēng)箏，我想我的風(fēng)箏也不會(huì)比他們的差。于是，我左手拿線，右手拿著風(fēng)箏，開始放了。我把風(fēng)箏使勁往空中一拋，就趕快迎風(fēng)跑了起來(lái)，邊跑邊回頭看，它慢慢地飛起來(lái)了。一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，因?yàn)橐粫?huì)兒有風(fēng)，一會(huì)兒沒風(fēng)。好像風(fēng)在跟我作對(duì)似的，玩了一會(huì)兒，我說(shuō)：“我的風(fēng)箏飛不高，不好玩，我不玩了。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不是一帆風(fēng)順的，要有耐心！”我聽了爸爸的話，又去放風(fēng)箏了，正好，這時(shí)風(fēng)大起來(lái)了，風(fēng)箏很快飛起來(lái)了，而且風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，我高興極了！我的風(fēng)箏比別人的風(fēng)箏飛得還高，像要飛向太空。這時(shí)我想，要是我也是一只風(fēng)箏飛向藍(lán)天、飛向太空，該多好哇！……我喜歡放風(fēng)箏，我更喜歡風(fēng)箏世界。
這個(gè)星期天，我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，還懂得了做什么事都要有耐心，不半途而廢才能取得成功。
放風(fēng)箏。
九九寒冬剛過(guò)，只覺得吹在臉上的風(fēng)兒軟軟的，真舒服。又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，真可謂：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)是，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
星期六早晨放學(xué)，我約了幾個(gè)同學(xué)去吳山廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一走進(jìn)吳山廣場(chǎng)，哇！真是令我們大開眼界，本來(lái)平淡無(wú)奇的藍(lán)色天空，轉(zhuǎn)眼間熱鬧了起來(lái)。瞧，風(fēng)箏在那里集會(huì)呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長(zhǎng)方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的'風(fēng)箏鋪滿了天空，像是在開一場(chǎng)熱鬧非凡的大舞會(huì)。看著這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只“蝴蝶”。趁這風(fēng)勢(shì)好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了大半，可天空的舞會(huì)還在熱熱鬧鬧地開著，并不斷有更加美麗的風(fēng)箏加入，這時(shí)的天空，變得更加艷麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場(chǎng)面！”
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畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇二
陽(yáng)黑暗媚的一個(gè)晚上，人們悲痛欲絕離開草地放鷂子，和風(fēng)就如我慈祥的母親，撫摩著我的面頰。
天空是那末廣大那末碧藍(lán)。皎潔皎潔如雪的云朵就像小綿羊同樣正在田野上奔馳著。
草地上，小草探出本人的小腦殼看著這個(gè)別致的天下，就像年夜地展上了綠色的地毯。一陣和風(fēng)拂過(guò)，就像掀起了綠色的陸地。野花有的穿戴火紅火紅的紗裙，有的圍著皎潔皎潔如雪的領(lǐng)巾，另有的帶著綠色的帽子，輝煌光耀非常。
小華一手握著線軸，一手扯著鷂子線，用力向前奔往，小明共同小華，雙手舉著鷂子，隨時(shí)預(yù)備放飛，忽然小華命令小明順手一拋鷂子有點(diǎn)找沒有到標(biāo)的目的，不單不飛起來(lái)，反而重重地摔正在了地上，他們不悲觀，來(lái)往返回試飛了好幾回，終究是找到了一些些竅門，再次當(dāng)小華一聲令下：“放！”小明捉住時(shí)機(jī)，用力一拋，疾速跑了起來(lái)，邊跑邊拉手中的繩索，垂垂地，垂垂地，鷂子飛起來(lái)了，看著飛翔于地面的鷂子，他們是那末快樂(lè)，那末驚喜，如同一只只生動(dòng)的小兔子正在草地上跳來(lái)跳往！站正在一旁的小麗看患上進(jìn)了迷，不由得張年夜嘴巴驚訝道：“哇！你們飛患上真好??！”“那是固然了！”他倆齊聲說(shuō)。
低頭看向遠(yuǎn)處有幸運(yùn)的一家三口。八九歲的孩子手里拿著線，看著天空的鷂子，一邊向前進(jìn)，一邊拉著線，可神情了。爸爸手搭著媽媽的肩膀仰視著天空，愁眉苦臉地說(shuō)：“兒子，你看你飛的多好，真高！”
天空仿佛鷂子的天下，一支支顏色美麗的鷂子無(wú)拘無(wú)束地正在地面翱翔著。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇三
今天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，所以老師決定帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，我們聽了歡呼雀躍，非常開心！
來(lái)到操場(chǎng)上，我迫不及待的拿著風(fēng)箏跑了起來(lái)，風(fēng)箏在我身后平行飄著，可是不一會(huì)兒了，就掉到了地上，我只好重新拿起風(fēng)箏再嘗試，可是風(fēng)箏還是飛不起來(lái)，我不甘心，又做第三次、第四次嘗試……風(fēng)箏好像在和我作對(duì)一樣，每次都掉在地上，看到有的同學(xué)已經(jīng)放飛了風(fēng)箏，我又氣又急，只好硬著頭皮去向班里放的最好的小坤同學(xué)請(qǐng)教，他告訴我：“放風(fēng)箏不要太急，先要掌握風(fēng)向，順著風(fēng)向跑，一開始不要著急放線，慢慢來(lái)，你再試試，一定會(huì)成功的?！?/p>
聽了小坤的話，我先認(rèn)真的感受了一下風(fēng)從哪個(gè)方向吹過(guò)來(lái)，然后拿著風(fēng)箏慢慢的跑起來(lái)，風(fēng)箏果然升高了一點(diǎn)，我慢慢的放線，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，而且越飛越高，我心里像喝了蜜一樣，更加賣力的跑起來(lái)。
天上慢慢的飛起來(lái)更多的風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏五彩繽紛，好看極了！
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇四
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。
下午小明、小華和小紅一起在公園里放風(fēng)箏。這時(shí)，公園的天上已經(jīng)飛起了各種各樣的風(fēng)箏，有隨風(fēng)漫舞的龍風(fēng)箏，有展翅飛翔的老鷹風(fēng)箏，還有活靈活現(xiàn)的魚風(fēng)箏……遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩正在放一只三角形的風(fēng)箏，他邊跑邊拉著風(fēng)箏線，笑聲在公園里回蕩。他的爸爸媽媽也跟著笑了起來(lái)。
小明看了也迫不及待地拿出了自己的燕子風(fēng)箏和一卷細(xì)線，然后把細(xì)線拴在風(fēng)箏上，就成了一只栩栩如生的燕子風(fēng)箏。小明高高地舉起風(fēng)箏，用力向上拋，接著拿起風(fēng)箏向前跑，可是風(fēng)箏飛不起來(lái)，不一會(huì)兒就掉在地上了。雖然是這樣，但是小明也沒有放棄。于是小明叫上小華一起合作放風(fēng)箏，最后風(fēng)箏飛起來(lái)了，而且越飛越高，似乎飛到了云彩上。站在一旁的小紅也歡呼起來(lái)：“你們太棒了！也快把我的蝴蝶風(fēng)箏飛到天空吧！”
在公園里，大家都在快樂(lè)地放風(fēng)箏，天空上的風(fēng)箏也在快樂(lè)地飛舞著，為春天添加了一道美麗的景色。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇五
終于要去作文班上課了。這次老師說(shuō)要領(lǐng)我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，所以我早早的來(lái)到教室。
也許是要放風(fēng)箏的緣故吧！同學(xué)們來(lái)的都很早。上課了，老師先給我們講了一些關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，又講了一些放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。我想許多同學(xué)可能和我一樣，根本沒進(jìn)去幾句，只想著放風(fēng)箏的事。終于老師說(shuō)：“好了，我們現(xiàn)在就去放風(fēng)箏吧！”同學(xué)們便如潮水一樣涌出教室，走向田野。
??！田野里的景色真美呀！蔚藍(lán)的天空上有幾只小鳥在自由自在的飛翔，柔和的春光照射著我們，身上暖洋洋的。麥苗在向我們點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)?！蔽倚赜谐芍竦啬闷痫L(fēng)箏放了起來(lái)。我只顧一邊放線，一邊飛快地往前跑，根本就沒注意到風(fēng)箏早已栽在地上。這時(shí)有的風(fēng)箏已經(jīng)高高的飛起來(lái)了。真是讓我羨慕！我只好重新開始。可是由于風(fēng)太大，我的風(fēng)箏仍然沒有飛起來(lái)。看看別的同學(xué)，也和我差不多。那只“小燕子”象喝醉了酒一樣，在空中東倒西歪。那只“蝴蝶”呢！卻掙脫了線，落荒而逃?？龋《际谴箫L(fēng)惹得禍！
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇六
春天，真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)呀！“快跑――飛起來(lái)了！飛起來(lái)了??！”一陣歡呼聲傳入我耳中，看！原來(lái)是小朋友們正在草地上放風(fēng)箏呢！他們玩得好開心！
藍(lán)藍(lán)的天空上飄著各種各樣，五顏六色的風(fēng)箏。有巨大的長(zhǎng)龍、棕色的老鷹，有活潑的小金魚、五彩的花蝴蝶，有黃色的小鳥，還有三角形風(fēng)箏……真是美麗極了。
瞧！草地中央，高個(gè)子哥哥和扎著馬尾辮的妹妹正在比拼放風(fēng)箏呢！“看我巨龍的力量吧！”哥哥邊用勁擺動(dòng)著手中的長(zhǎng)龍邊喊，這時(shí)長(zhǎng)龍咧著牙向妹妹的小金魚猛撲過(guò)去，瞬間把這只可憐的小金魚“吃”掉了。哥哥高興的一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。只見妹妹不慌不忙的把像喝醉酒的金魚拉下來(lái)，準(zhǔn)備重新放。她拿起線軸，開始放線，邊放線邊跑，慢慢的小金魚又重新飛向藍(lán)藍(lán)的天空了，越飛越高，妹妹激動(dòng)地高喊：“飛上天了！飛上天了！我又飛向天啦??！”
看著小金魚越飛越高，好像在云海中游動(dòng)，我心里高興極了。我多想自己也長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空中翱翔！
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇七
今天的天氣真好，我跟爸爸媽媽來(lái)到了濮水河公園放風(fēng)箏。這里放風(fēng)箏的人可真多呀！我的風(fēng)箏是一個(gè)很大的飛機(jī)，如果飛到天空中像雄鷹一樣。
我們來(lái)到山上，開始放風(fēng)箏。爸爸教給我說(shuō)放風(fēng)箏要一人手托風(fēng)箏在前面跑，一人拿著線，手托風(fēng)箏的人跑著把風(fēng)箏往半空中拋上去后，牽線的人一松一緊的放線。今天的天氣雖然很晴朗，但是卻沒有風(fēng)，我們放了幾次，風(fēng)箏根本就飛不起來(lái)，我跟爸爸媽媽失望極了。正在這時(shí)，刮來(lái)了一陣風(fēng)，我急忙拿起風(fēng)箏跑了起來(lái)，爸爸開始放線，風(fēng)箏果然飛起來(lái)了！哇！我的風(fēng)箏眼看就要超過(guò)樹梢了，我興奮地喊叫著：“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了……”我看到風(fēng)箏像一架真飛機(jī)似的在空中盤旋著。可是沒一會(huì)，風(fēng)停了，風(fēng)箏就搖搖擺擺地落了下來(lái)。我又撿起風(fēng)箏繼續(xù)放，可是風(fēng)箏還是像那次一樣剛飛起來(lái)又落下來(lái)了。
爸爸說(shuō)：“放風(fēng)箏必須得有風(fēng)才行，今天風(fēng)箏看來(lái)是飛不到天空中去了?！笨吹綍r(shí)間也不早了，我跟爸爸媽媽就回家了。
雖然這次風(fēng)箏沒有放飛起來(lái)，但是我仍然很高興，因?yàn)檫@是我的一次快樂(lè)體驗(yàn)。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇八
我的第一個(gè)秘方是到山上去，因?yàn)樯缴系臏囟缺绕降氐?，再加上山上有許多的大樹，就像撐著一把把的大陽(yáng)傘，幫大地遮陽(yáng)，如果這個(gè)時(shí)候又有一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，立刻感覺暑氣全消，而今年暑假與山相伴中，最涼爽的那一次是去爬九龍河，因?yàn)榍耙惶煜挛绲囊粓?chǎng)午后雷陣雨，讓九龍河瀑布的水量特別豐沛，大量的水滴由高空俯沖而下，呈現(xiàn)一片霧朦朧的水霧景象，就像一片片小雪花一樣，從天飄落，讓我吸收了超級(jí)多的陰離子，頓時(shí)爬山的疲憊、酷暑的熱氣全都飛到九霄云外，真是涼快！
我的第二個(gè)秘方是去玩水，泡在海水或是河水里，會(huì)讓我立刻涼爽許多，身上黏答答的感覺也消失了，所以每個(gè)星期二、四、六，我一定會(huì)去游泳池游泳，假日的時(shí)候就到戶外玩水，最悠游自在的那一次是去龍灣海洋公園，盡管炙熱的太陽(yáng)高掛天空，不過(guò)徜徉在蔚藍(lán)的天空和沁涼的海水中，就是感到特別的涼快，不時(shí)和水中的的魚兒追逐嬉戲，只不過(guò)不管我如何奮力地向前追去，我總是游不過(guò)它們，誰(shuí)叫我叫“莊于”呢！假裝的魚怎么可能贏得過(guò)真正的魚呢！
我的第三個(gè)秘方是去圖書館，一到市立圖書館門口，迎面吹來(lái)涼涼的空氣，讓我被曬得頭昏眼花的腦袋瓜立刻清醒許多，到圖書館看書不但有免費(fèi)的冷氣可以消暑，而且還可以增廣見聞，真是一舉兩得呀！我常去的圖書館里面有一間兒童室，里面有許許多多的兒童讀物，地面鋪著木地板，冰冰涼涼的，讓大家可以舒舒服服的坐著看書，就好像待在家中一樣的自在。所以想要吹冷氣消暑又不想花大錢的人，到圖書館共享資源就對(duì)了！
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇九
一個(gè)星期天的早晨，清風(fēng)徐徐、陽(yáng)光明媚，天邊漂浮著淡淡的白云。優(yōu)優(yōu)、亮亮和茗茗三個(gè)好朋友相約到郊野公園放風(fēng)箏。公園里的柳樹迫不及待地抽出了新芽，像綠色的絲帶一樣，伴隨著春風(fēng)，跳起舞來(lái)。腳踩草地感覺像走在柔軟的地毯上一樣，草地上開滿了五彩繽紛的鮮花，它們爭(zhēng)先恐后地綻放著，好一派春意盎然的景象??！
它們來(lái)到草坪上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一家三口正在放風(fēng)箏呢！隨著小孩手中牽引著的風(fēng)箏線望去，天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風(fēng)箏，有五彩的三角形風(fēng)箏，有展翅飛翔的老鷹風(fēng)箏，有蜿蜒前行的蜈蚣風(fēng)箏，還有靈動(dòng)活潑的金魚風(fēng)箏……天空成了風(fēng)箏的海洋。
看著這些美麗的風(fēng)箏，亮亮激動(dòng)地說(shuō)：“我們趕緊也放風(fēng)箏吧！”說(shuō)罷，茗茗急不可耐地將燕子風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，亮亮站在幾米開外的地方，右手持著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑去。小明把風(fēng)箏向空中拋去，只見風(fēng)箏“噌”地一下飛了起來(lái)，可是沒過(guò)多久，它就搖搖晃晃地落了下來(lái)。優(yōu)優(yōu)在一旁嘆息地說(shuō)道：“真可惜，好不容易飛起來(lái)的風(fēng)箏怎么這么快就掉下來(lái)了呢？”茗茗不服氣地說(shuō)道：“我們?cè)僭囈淮危 庇谑撬麄兇蚱鹁?，重?fù)之前的動(dòng)作，等到風(fēng)箏飛起來(lái)后，亮亮便逆著風(fēng)拉拽風(fēng)箏線，時(shí)而把線放長(zhǎng)些，時(shí)而把線收緊些，果然風(fēng)箏越飛越高。三個(gè)人異口同聲地說(shuō)“耶！終于成功了！”
看著好不容易飛上天的風(fēng)箏在藍(lán)天中自由自在地飛翔，大家心里都有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)！
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十
清明節(jié)到了，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的時(shí)節(jié)也到了，我們拿著風(fēng)箏來(lái)到了江北的市zf廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。車一過(guò)江橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見天空中飛舞著各式各樣的風(fēng)箏，我的心情也隨著風(fēng)箏的飛舞激動(dòng)起來(lái)。
廣場(chǎng)上人很多，有的人在騎自行車，有的人在滑輪滑，有的人在騎滑板車，還有的人在放風(fēng)箏，這里真是兒童的樂(lè)園呀！天空中的風(fēng)箏五花八門、栩栩如生，有色彩鮮艷的章魚，有小巧玲瓏的蝴蝶，有五顏六色的蜜蜂，還有能發(fā)出嗡嗡聲的飛機(jī)，最有趣的是天空中還有一個(gè)色彩斑斕的降落傘形的風(fēng)箏……看，一只可愛的機(jī)器貓?jiān)谙蛭覔]手。我迫不及待地拿著我的蝴蝶風(fēng)箏和爸爸放了起來(lái)。
我想用雙手高高地把風(fēng)箏舉起，但可惜的是我個(gè)子太矮，風(fēng)箏飛不起來(lái)。這時(shí)爸爸叫我用一只手牽著風(fēng)箏的線，另一手拿著線轱轆，讓我一邊迎著風(fēng)跑，一邊慢慢地放線。爸爸教我要感覺手中的線被拉緊了，就快一點(diǎn)放線；如果手中的線變松了，就收一些線。我按照爸爸教的方法一手拿線，一手拿線轱轆，迎著風(fēng)放起風(fēng)箏。風(fēng)娃娃鼓起他的小嘴巴幫我吹起風(fēng)箏，我高興地牽著線向后跑著，我感到線被拉的緊緊的，于是我就快快的放線。但是，風(fēng)娃娃很淘氣，他似乎是在故意逗我，突然不吹了，我感到手中的線一下子就松了，還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)收線，我的蝴蝶風(fēng)箏就直直的掉了下來(lái)。哎，我急忙跑過(guò)去撿起了我的風(fēng)箏。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十一
瞧我飛得最高！誰(shuí)說(shuō)的？我飛得才最高呢！哼，咱們比比看！誰(shuí)怕誰(shuí)來(lái)吧！一場(chǎng)放風(fēng)箏大賽開始了。
小明、紅紅、剛剛拿著風(fēng)箏來(lái)到操場(chǎng)上時(shí)，各種各樣的風(fēng)箏已經(jīng)開起了舞會(huì)，都在展示著自己的身姿呢！看，紅彤彤的金魚，仿佛把天空當(dāng)成了廣闊的海洋，自由自在地遨游著；瞧，天上的蜈蚣像個(gè)國(guó)王，擺動(dòng)著自己的腿，正在巡視著自己的領(lǐng)土；老鷹瞪著銅鈴般的大眼睛，像在尋找獵物，讓人感到它的威嚴(yán)。風(fēng)箏們就像頑皮的小精靈，同白云戲耍，拖著五彩的絲線，好像仙女舞動(dòng)絲帶一般。
小明、紅紅、剛剛迫不及待地加入了放風(fēng)箏的隊(duì)伍，小明拿著大蜻蜓風(fēng)箏向前奮力跑，剛剛雙手托舉起大蜻蜓，紅紅一聲令下放，小明和剛剛就把大蜻蜓送上了天空，開始風(fēng)箏像剛會(huì)走路的小娃娃一樣搖搖擺擺，像喝醉酒的酒鬼一般，左右不定，慢慢地墜落下來(lái)。剛剛看小明垂頭喪氣的樣子連忙說(shuō)：別灰心，放風(fēng)箏要看風(fēng)向，我們?cè)僭噹状危欢〞?huì)成功的！一席話驚醒夢(mèng)中人，小明立刻跑到小山坡上，感受風(fēng)從哪邊來(lái)，小明又跑回來(lái)拿起風(fēng)箏，順著風(fēng)的方向快速地跑起來(lái)，一邊跑一邊想：風(fēng)箏，風(fēng)箏快飛吧，你的朋友都在天空中召喚你呢！風(fēng)箏像是知道他的心聲一樣，真的晃晃悠悠地飛上了天空，風(fēng)箏越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，時(shí)而俯沖而下，時(shí)而翻幾個(gè)跟斗。
天空中的風(fēng)箏，像綻放的一朵朵花，絢麗多彩，天空中的一片片云，四處飄飛，讓人眼花繚亂，陽(yáng)春三月，真是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)?。?/p>
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十二
三月三，風(fēng)箏飛滿天。今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，吹著溫暖的春風(fēng)，很適合。
下午4點(diǎn)多，我和爸爸來(lái)到澧河斜拉橋西邊的河堤上。只見河堤上有許多人在，五顏六色的風(fēng)箏漫天飛舞，有的像可愛的小燕子、有的像雄健的老鷹、有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，各種各樣的造型都有，還有天線寶寶、喜羊羊、藍(lán)貓等許多卡通造型的風(fēng)箏，煞是好看。
我急忙讓爸爸幫助我。剛開始，我拉線，爸爸舉風(fēng)箏，一連試了幾次，都沒有成功。看著小朋友的風(fēng)箏一個(gè)個(gè)都飛上了藍(lán)天，我都有點(diǎn)泄氣了。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“來(lái)，我們?cè)僭囈淮?，這次我拉線，你舉風(fēng)箏?！蔽覀円辉囼?yàn)，這次果然成功了?？粗业娘L(fēng)箏慢慢地飛上天空，越飛越高，我心里高興極了。
通過(guò)，我明白了一個(gè)道理：遇到困難不要泄氣，只要堅(jiān)持不懈的努力，最終一定會(huì)成功的。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十三
4、?學(xué)習(xí)作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。?。
教學(xué)重、難點(diǎn)：?。
重點(diǎn)：?。
理解并體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏具體過(guò)程的描寫，感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。?。
難點(diǎn)：?。
根據(jù)課文的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的風(fēng)箏進(jìn)行想象。?。
課前準(zhǔn)備：?。
1、?布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。?。
2、?搜集有關(guān)風(fēng)箏的圖片。?。
教學(xué)媒體：?。
實(shí)物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學(xué)掛圖?。
教學(xué)時(shí)數(shù)：?。
三課時(shí)?。
第一課時(shí)?。
教學(xué)過(guò)程?：?。
一、?觀看放風(fēng)箏圖片，啟發(fā)談話，導(dǎo)入??新課?。
1、?課件出示放風(fēng)箏圖片，欣賞。?。
二、?范讀課文。這篇課文一共有幾個(gè)自然段？給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。?。
三、初讀課文?。
1、?自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。?。
3、?讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。?。
四.檢查自學(xué)情況?。
1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。?。
2、四人小組內(nèi)交流哪些字難記，哪些字難寫。?。
4、?全班交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：?。
“鷹”、“嚷”、“墨”等字的寫法。?。
5、?檢查讀課文情況?。
（1）?指名分自然段朗讀課文。?。
（2）?分小組說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么事，哪些問(wèn)題在初讀之后可以解決。?。
五、作業(yè)??。
1、?抄寫生字新詞，并家聽。?。
2、?熟讀課文，思考：畫出描寫圖畫內(nèi)容的句子。?。
第二課時(shí)?。
教學(xué)過(guò)程?：?。
一、?復(fù)習(xí)生字新詞?。
二、理解第一自然段內(nèi)容。?。
1、?讀課文，這段說(shuō)的是什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）?。
2、?高高興興地去干什么？（放風(fēng)箏）?。
二、?學(xué)習(xí)“怎樣放風(fēng)箏”的部分?。
1、?出示課文插圖，觀察畫面?。
圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來(lái)表達(dá)?。
自己的觀察所得。?。
2、?圖文對(duì)照，課文中哪一段描述了畫面中“我”和哥哥放風(fēng)箏的情景？?。
（1）?合作學(xué)習(xí)第三自然?。
同桌同學(xué)按照下列步驟，合作學(xué)習(xí)。?。
a、?讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。?。
b、?畫一畫。，段中描寫“我”和哥哥動(dòng)作的詞語(yǔ)。?。
c、?演一演，說(shuō)一說(shuō)。分角色表演“我”和哥哥放風(fēng)箏的過(guò)程，邊演邊說(shuō)。?。
（2）?表演復(fù)述。?。
a、?請(qǐng)出一組同學(xué)上臺(tái)表演，觀眾評(píng)說(shuō)。?。
b、?對(duì)比句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。?。
舉著“大蜻蜓”?拽著風(fēng)箏?才收住腳?。
拿?拉?停?。
（4）指導(dǎo)有感情朗讀。?。
三、?學(xué)習(xí)“‘大蜻蜓’放飛前”的課文內(nèi)容?。
1、“大蜻蜓”飛上天空以前，有哪些風(fēng)箏？?。
（1）?觀察畫面說(shuō)一說(shuō)。?。
（2）?對(duì)照課文——課文是怎么寫的？?。
a、?朗讀課文第二自然段。?。
（?）的老鷹?（?）的鸚鵡?。
（?）的仙鶴?（?）的蜈蚣?。
用“（?）的（?）在天空中飄蕩?！闭f(shuō)一句話。?。
四、?作業(yè)??。
1、?抄寫生字新詞?。
2、?有感情地朗讀課文。?。
第三課時(shí)?。
教學(xué)過(guò)程?：?。
一、?復(fù)習(xí)?。
朗讀第一至四自然段?。
二、?學(xué)習(xí)“‘打蜻蜓’放飛后”的課文內(nèi)容?。
過(guò)渡：“大蜻蜓”放上藍(lán)天后，又多了些什么風(fēng)箏？?。
1、?學(xué)習(xí)第五至七自然段?。
（1）?天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了，有哪些風(fēng)箏？?。
（2）?你覺得哪一只風(fēng)箏最好看？讀出自己最喜歡的句子。?。
2、?對(duì)比句子，體會(huì)寫法。?。
金黃的小蜜蜂，在空中飛來(lái)飛去。?。
金黃的小蜜蜂，翹著綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。?。
比較：兩句話有什么不同？哪句話寫得好，為什么？?。
3、?想象續(xù)說(shuō)。?。
（1）?天空中是不是只有課文描寫的這些風(fēng)箏呢？從哪里看尋出來(lái)？?。
三、?總結(jié)全文?。
課文給我們描繪了放風(fēng)箏時(shí)所看到的熱鬧歡樂(lè)的情形和各式各樣的風(fēng)箏?。
四、?作業(yè)??。
1、?摘抄課文中描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的詞句。?。
2、?有感情地朗讀課文。?。
3、?預(yù)習(xí)第二課。?。
4、?(選做題)小練筆：把自己課外放風(fēng)箏的情景用一段話寫下來(lái)。?。
板書設(shè)計(jì)?：?。
放?舉?跑?放線?松手?。
高興?。
風(fēng)箏?多?熱鬧?鮮艷?美麗?。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十四
如果你現(xiàn)在問(wèn)我最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，我一定會(huì)毫不猶豫地回答你：“春季！”因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)最適合了。
在我七歲那年，有一次，媽媽要帶我去公園，我高興得一蹦三尺高。一路上我就好像一只剛被放出籠子的小鳥一樣，在媽媽身邊飛來(lái)飛去。我們來(lái)到公園的時(shí)候，已經(jīng)有許多人在那了，蔚藍(lán)的天空中飛舞著一只又一只快樂(lè)的風(fēng)箏，有憨厚可愛的大熊貓，有鼓著兩只眼睛的小丑魚，還有紅色的星星圖案等等，看著他們的風(fēng)箏飛得那么高，我真是羨慕極了。
我拿出自己的風(fēng)箏，是鳳凰造型的，迫不及待地想一顯身手。我讓媽媽幫我把風(fēng)箏舉得高高的，接著按照媽媽在家里教過(guò)我的方法快速地跑了起來(lái)，一邊跑一邊放線。看著自己的風(fēng)箏正慢慢地升上天空，我不禁高興地大叫：“媽媽，我會(huì)了，我會(huì)了！”
那一天，和風(fēng)箏依依不舍地?fù)]手告別時(shí)，我還悄悄地對(duì)它說(shuō)：“明年再見！”
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十五
今天，天氣十分晴朗，我們中午又舉行了一年一度的風(fēng)箏比賽。
首先，同學(xué)們拿著線軸，再請(qǐng)老師幫著拿風(fēng)箏。放起風(fēng)箏時(shí)，同學(xué)們拿著線軸一步一步后退，邊退邊放線，這樣風(fēng)箏就飛起來(lái)了。
藍(lán)藍(lán)的天空上有許多五顏六色的風(fēng)箏，雖然沒有我們班的風(fēng)箏，但是我們也找到了自己喜歡的風(fēng)箏；有人喜歡鳳凰風(fēng)箏，有人喜歡米老鼠風(fēng)箏，而我最喜歡的是多啦a夢(mèng)的風(fēng)箏，因?yàn)槎嗬瞐夢(mèng)的口袋里有很多工具，有時(shí)光穿越機(jī)，有剪影子得剪刀，還有可以變成動(dòng)物的餅干。
你看有那么多樂(lè)趣，如果你喜歡，也來(lái)吧。
畫風(fēng)箏放風(fēng)箏篇十六
2、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣，熱愛生活。
引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏具體過(guò)程的描寫感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的形態(tài)各異的風(fēng)箏進(jìn)行想象。創(chuàng)新點(diǎn)：有層次敘述畫面內(nèi)容，融入自己合理的對(duì)天空中風(fēng)箏的想象?？瞻c(diǎn)：用假設(shè)創(chuàng)造空白，假如你也在放風(fēng)箏，你都看見了什么？你什么心情？（三）教具的選擇與使用目的：掛圖，幫助學(xué)生直觀性觀察畫面，易于理清觀察順序，敘述有層次。
環(huán)節(jié)?同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？請(qǐng)。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是怎樣放風(fēng)箏的。
（與生活實(shí)際相聯(lián)、興趣導(dǎo)入??）。
1/?談體會(huì)、談感受??????。
2/。
學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)。
出示掛圖。
指導(dǎo)看圖順序。
提出讀文要求，找出哪些是想象，哪些是畫面中存在的。
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“花花綠綠”“各式各樣”詞語(yǔ)的意思及文中的作用。
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解體會(huì)“放風(fēng)箏”一段。
4/。
圖文對(duì)照學(xué)習(xí)。
找出主要人物及他們?cè)谧鍪裁础?/p>
大聲讀課文。
議一議、談一談。
讀、畫、談、再讀???????。
16/?????????????鞏固環(huán)節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生看圖，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，讓學(xué)生做到圖文結(jié)合。
找出能體現(xiàn)“我”放風(fēng)箏時(shí)的急切心情，喜悅之情的句子，讓生讀。
2/。
想象自己假如也在放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，結(jié)合畫面說(shuō)一說(shuō)（創(chuàng)新、空白點(diǎn)）。
學(xué)生再讀。
9/。
反思小結(jié)?提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
1、多讀，體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的喜悅之情。
2、想象自己置身其中的心情，語(yǔ)言，動(dòng)作。
2/。
學(xué)生談本節(jié)課收獲。
1、看圖方法。
2、學(xué)會(huì)想象，使文章生動(dòng)。
3/研究體驗(yàn)作業(yè)???布置寫“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。
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