總結可以幫助我們更好地反思自己的行為和決策，以便更明智地面對類似的情況?？偨Y應該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使讀者能夠清晰地了解總結的主要內容。不要忘記，這些總結范文只是參考，最重要的是發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，寫出一篇獨特且高質量的總結。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇一
尊重的各位領導、愛戴的老師、敬愛的同窗們：
大家好!我很幸運能代表屆初三的全部同學在畢業(yè)儀式上發(fā)言。在今天這個特殊的時刻，首先請容許我代表全體初三同學，向辛勞培育我們的老師們，表現最衷心的感謝和最高尚的敬意。感謝你們，一年乃至三年以來對我們的悉心教誨!謝謝老師!(鞠躬)。
是你們熱切的眼光，讓我們心懷放飛的幻想;是你們謹嚴的教學，給了我們最動搖的信念;是你們精心的領導，使我們從容地走進考場。你們精心造就的鮮花，當初該是讓每一個花瓣都披發(fā)芳香的時候了。我想所有拼搏的汗水與幻想的期望，都會化做頻傳的喜報，如期而至，飛到你們的案前。我曉得，那是對你們長期以來忘我奉獻的最好回報……現在，我們已經初中畢業(yè)了。假如要問我的收成有多少?至少我能夠說，三年了，在和老師、同學獨特渡過的日晝夜夜里，我理解了什么叫貢獻，什么叫敬業(yè);我懂得了什么叫拼搏，什么叫執(zhí)著。傳道，受業(yè)，解惑，您與學生迎難而上;快活，傷心，奮進，您與學生如影隨行。我們忘不了的是老師那一聲聲的耳提面命，一次次的鼓勵、微笑讓我們懂得了破志尋求拼搏、學會自尊、自負、自強。
感謝老師，教會我們做人，培養(yǎng)我們成才，興許我們曾經率性，讓您難過;也許我們曾經調皮，讓您傷心;但請諒解我們，那是我們閱歷青春，走過成長的實在故事，也正由于如斯，我們更加難忘老師的精心培養(yǎng)。此時此刻，我代表初三的全體同學在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了!(鞠躬)。
今天我們行將分開母校，來日我們就將成為八中放飛的盼望……。
有人說，初中的生活是一本太匆促的書。是的，三年的時間和一千多頁的喜怒哀樂就這樣促翻過，然而卻給我們留下了那么多活潑的細節(jié)，那么多出色的片斷。我們用勤懇和智慧發(fā)明了一次又一次的光輝，編織了溫馨殘暴的初中生活。課堂上，有我們專一的眼神;體育場上，有我們揮灑汗水的颯爽雄姿;藝術的舞臺上，有我們清澈的歌聲、輕巧的舞步。回想這三年我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從膚淺走向空虛。無奈抹去的青春痕跡，我們有厚實堅決三年的歡喜，三年的汗水，三年的收成，所有都即將揭曉，無論是否完善，但要銘記的是我們的青春在斗爭中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱忱在競爭中激動。
未來又是一個變幻無窮的魔方，須要人們更多去拼搏，去盡力。無論未來怎么，我都會滿臉微笑地走下去，銘刻自己曾經是一個x中的學生，x中人，以一種進取的、發(fā)奮圖強的精神狀況、一直鼓勵本人、完美自己，為x中增光添彩。讓我們帶著在這個漂亮的校園里耕耘三年的播種奔赴八方，在高中及將來的學習生涯中書寫新的華彩篇章!
謝謝大家。(鞠躬)。
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我們已經走過了初中三年的青春旅途。而這三年里，在這所陪伴我們成長的母校中，我們擁有太多太多美好的回憶，讓人難以忘懷。。。。。。離別的時刻已悄然而至，再看一眼美麗的校園，敬愛的老師、親愛的同學，心中有眷念、更有感恩。三年來，我們在美麗的校園里為理想與期待而拼搏。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘都變成了盛放的青春薔薇。我們畢業(yè)了，但我們的歡笑留在這里，淚水留在這里;我們的勇氣源自這里，憧憬源自這里。我們心中裝滿了對母校的不舍、對老師的感恩：
親愛的班主任*老師，她整天勞碌，卻不求回報;。
幽默可愛的*老師，最帥的表情、最酷的教學方式;。
敬業(yè)負責的*老師，教給我們思考別人的，反省自己的;。
*老師，自信而有實力，每一堂課都是那么的生動和充實;。
溫柔善良的*老師，包容中有著堅毅;。
體貼熱情的*老師，教我們學史明智;。
以身治學的*老師，溫厚中詮釋奮進!
我們畢業(yè)了，我們是被*中鍛造而出的學子，在這里，我們曾刻苦學習，奮力打拼;在這里，我們曾揮灑青春，追求人生。三年的歷練，雛鷹的翅膀已慢慢堅實，羽毛已慢慢豐滿。真誠地感謝七中，感謝敬愛的老師們，不論我們將來身在何方，我們會永遠懷著感恩的心，將*中——我的母校，銘記于心!在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，并向他們送上我們最真誠的祝福!現在，三年的旅途只剩下最后的一程，最關鍵也是最難走的一程。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們!號角已吹響，收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒!做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨!親愛的母校，親愛的老師，請拭目以待，“今天我們以*中為榮，明日*中定將以我們?yōu)闃s!”
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇二
本學期我整體表現還不錯，成績達到優(yōu)，遵規(guī)守紀等方面還算穩(wěn)定，但卻沒有被評為三好學生，這說明我還有一些方面有著明顯的不足之處，到底是哪些呢?噢，我想起來了，主要是紀律和愛惜時間方面，有時自制力也不好，我決定堅決改正，就從暑假開始!但我還有許多優(yōu)點，我為班集體奪過許多朗誦獎項，如：宣武區(qū)藝術節(jié)朗誦比賽一等獎、北京市朗誦大賽三等獎…同時我熱愛我的學校，熱愛我們的班集體，熱愛我的老師、同學，而且我還樂于助人，這些優(yōu)點我都會堅持下去的。
雖然我這個學期沒有被評為三好學生，但我一定要努力學習，克服不足，爭取下一次被評為三好學生，努力做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生!
初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇三
《論語》每個人肯定多少都讀過一些，一開始我也覺得很無聊，一些讀不懂的古文放在誰面前都會覺得無聊，但有一次，我又從書柜里發(fā)現了我那本陳舊的《論語》，閑來無事就坐在沙發(fā)上看了起來，誰知一看就是兩個小時，里面的內容好像無師自通，一看就懂，也許是讀過好幾遍的緣故吧，這已經是我第四次讀《論語》了，從中我不僅體會到了孔子淵博的知識，更體會到了孔子流傳千古的儒家思想。
孔子是個自強不息的人，他生在世風日下的亂世，但孔子卻從不放棄自己的追求，用自己的心血和生命來殉人生的理想?？鬃佑质莻€品德高尚的賢人，他不因為自己地位卑微而隨波逐流，正像曾子所說的，他吾日三省吾身。不停地反省自己，去偽存真，終生提醒自己除惡向善?？鬃舆€是一位充滿睿智的圣人，這絕不是個人的小聰明，而是扎根于民族文化又立足于個人創(chuàng)造的大智慧，無論是歷代權貴、士子文人還是普通百姓，都從孔子思想和儒家學說中汲取精神的乳汁，培育心靈的花朵。
讀過《論語》之后，最敬佩孔子的就是他的思想，在教育上，孔子重視“文、行、忠、作”。不僅重視課本知識，更強調社會實踐，這正是當今世界很多人所不具備的。如果拿孝道與學業(yè)來比的話，那就像孔子所說的“行有余力，則以學之”。
《論語》其實是一部內容豐富的史書，不光講了文、史、哲、人生、教育這些大的方面，在很多生活瑣事上孔子也有自己的看法。
沒讀《論語》之前，我覺得歷代文人都只注重“文”，對“道”視而不見，讀過《論語》之后，我發(fā)現孔子與歷代文人的不同之處在于，他是站在以人為本的更高境界上，喊出了“人以德為本”的千古絕唱。
《論語》無論在語言上還是在思想上，都是一部有巨大吸引力的著作，只要用心去讀，就會讀懂其中的道理，領悟人生的真諦。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇四
1、青春的腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語留在草坪上……母校的一草一木。
2、你留給我的，是美麗的記憶。
3、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。
4、你使我懷念少年時的友誼。
5、我時時將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！
6、勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……。
7、我們的青春歲月就這樣在初三度過了，那點點滴滴的日子猶如開放的梔子花，漫天襲來，在某一個不經意的時間，一點一點蔓延開來，心中那些美好的回憶是永遠無法磨滅的。
8、每一個角落，都銘刻著我們的友情、我們的夢想。
9、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。
10、我們一起依偎藍天，沐浴朝華，經歷雨水的洗禮，那一片片流云，陳釀出天空中最絢麗的回憶。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇五
我是個喜歡歷史的人，但是《萬歷十五年》這本書一直沒有去看過，以為它寫的是萬歷年間十五個年頭的事?？催^書后才知道只是寫萬歷十五年那一年，即1587年。我不得不對黃仁宇先生感到由衷的敬佩，能將一年中發(fā)生的小事與大明帝國或者說整個中華封建制度走向崩潰聯系起來走向崩潰聯系起來。這種歷史研究角度確實是令人耳目一新，比起一讀就“中華上下五千年”來得更有意思。
“中國二千年來，以道德代替法制，至明代而至其極，這就是一切問題的癥結。寫作本書的目的，也重在說明這一看法?！秉S仁宇先生明確的指出了這本書的主要觀點。從萬歷皇帝、張居正、海瑞、戚繼光、李贄、申時行等人各自悲劇的人生來展現以儒家道德為基礎的文官封建體制腐朽，來充分說明以道德來代替法制是行不通的。
作為臣子的張居正、海瑞他們更是無奈了。在儒家的道德里，什么都提倡“高尚”，表面上什么都可以做得很好，做官可以做得很清廉、做皇帝可以做得很愛民、做人可以做得“忠、義、孝、悌、信?”但是在這的背后卻是、背信棄義。張居正的命運與王安石驚人的相似，他們都想改變現狀，但是無奈既得利益者根基太深，無法撼動。海瑞更是剛正不阿，為官清廉，但他所做的與這個體制格格不入，最終不免悲劇命運。
中國封建社會的那種循環(huán)怪圈也是由此而來的，一個朝代開始時，每個人都嚴守儒家的道德，君主愛民，官員也不敢太過放肆，于是出現一時的所謂“盛世”，而然，當他繼續(xù)延續(xù)下去時，道德變得越來越虛假，于是這個朝代倒下了，另一一個又吸取所謂經驗，再次崛起。如此循環(huán)往復，走不出去。當西方列強用大炮打開古老中國大門時，我們才慢慢意識到，用所謂儒家道德來代替法制是不行的，人的行為必須要有制度的約束，即使一個人再高尚。
在420xx年后的今天我們發(fā)現，當初發(fā)生的事在今天的中國仍舊能找到影子，我們現在的體制也似乎近似神奇，我們國家總理的關于政治體制改革的發(fā)言也曾被媒體“和諧”。當“小悅悅”事件發(fā)生后，在深刻反思道德的缺失，當然道德的缺失是一方面的原因，但是我們有沒有想過，為什么人們會那么不信任彼此?“彭宇案”給了我們答案，是法制的不完善，導致了不公正的判決，從加深了人們彼此的不信任。
同時強調道德的制度，打破這個神奇的體制，讓權力有制約、道德變成真道德，那就再好不過了。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇六
為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，本初三語文備課組在本學期堅持進行充分研討，制定工作計劃，統(tǒng)一行動，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。具體工作如下:。
1、認真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。
由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對近年升中考點不甚了解，所以，開學一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀，對比綜合，發(fā)現并提出問題。其次，對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生系統(tǒng)地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。
2、統(tǒng)一思想，反復研討，形成新學期的主要工作思路。
根據學生學情實際，結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關上狠下工夫。務求輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習”等資料的編制。
1)在資料編制上作如下要求：
a.對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定。
b.與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本講學案的三分之一。
c.閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。
2)、資料編制內容實施辦法：
a.編制：備課組長做好協調分工，審核每一份編制資料，保證質量。
集合群體智慧，挖掘經驗和潛力，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量;嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較豐富的老師先期進行編制，以給其他老師提供必要的參照。
b.印刷：備課組長、分管教導處主任審核后，由編制的老師負責將講學案送交文印室，印刷結束后由該老師及時取回，并分發(fā)各班老師使用。
c.批改：各語文老師認真批改講學案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋;練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課余時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。
備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位，集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組的6名老師，是一個愛學習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止，本組已經將本學期的部分任務責任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。
應該說本屆九年級的教學進度在七年級、八年級的時候就已經開始調整了，到九年級以后，
整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據其他學校的經驗最后選擇做中考卷，尤其是做定河南省歷年數學中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇七
實習第一天老師為我們播放了安全施工的視頻，為同學們講解安全施工的重要性，并要求同學們在進入施工現場后要有較強的自我保護意識。提到安全文明施工，我在學校的工地看到了很多的不足之處。
整個施工現場，安全文明施工標語少得可憐;大門上雖寫著“施工重地，閑人免進”，但字跡早已不清晰，一般很難看到;施工現場內各工作區(qū)分隔不明確;施工材料似乎是隨意堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場內，未能及時清理出場;有很大一部分施工人員未戴安全帽，有些施工人員工作時很隨意，工作態(tài)度不嚴謹。有一次進工地時我居然還在正在施工的樓層看到了無人看管，到處亂跑的四五歲大的孩子。以上所列各項足以說明該工地的安全員相當失職。一項工程本應是服務于人，惠及于人的，如果由于有關人員及部分監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項工程成為索取人們姓名的黑手，那么我們寧愿舍棄這項工程而保留寶貴的生命。企業(yè)的安全工作來不得半點僥幸心理，安全生產是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存的保障。加大對安全的投入，也許有人會認為增加了企業(yè)的成本，減少了收入和利潤。這一種極不負責任的觀點，安全投入不應是企業(yè)的負擔，它所產生的也絕不是一種負效益。我承認，安全生產的投入最直接的表現就是成本的增加。但是，究其本質，安全投入應算是一種特殊的投資，對安全生產的投入所產生的效益并不像其它投入那樣直接反映在產品的數量和質量的改進上，而是體現在生產過程中，保證生產的正常和持續(xù)地進行。這種投入的直接結果是企業(yè)不發(fā)生或減少發(fā)生事故和職業(yè)病，而這個結果是企業(yè)持續(xù)生產、保證正常效益的必要條件。簡言之，安全效益之間是一種相互依存、相互促進的關系。我認為工地上的每一位負責人都應該在其位，司其職，真正將自己肩上的責任擔起來，絕不應該玩忽職守。當然，我知道，課本與現實是有差距的，課本中所寫的各種規(guī)范，規(guī)則在實際操作中有很多都被埋沒了，可是我總覺得我們不僅要對一項工程負責，更要對正在施工的人員和將來使用的業(yè)主的生命財產負責。這應該是我們建筑業(yè)最基本的職業(yè)道德。暫且不說我們的前輩們是如何工作的，至少我們新一代的大學生應該努力縮小這個差距，秉承嚴謹的工作作風，做出優(yōu)良的工程。我，就是這么想的。
在未來的幾天我們觀看了一次視頻，進了三次工地。
還記得第一次進工地時我就感覺自己學到了很多書本上沒有的知識。第一次進工地老師就帶我們區(qū)別了男女廁所。說來似乎有點可笑，但就是可以通過地上洞口的個數，大小來區(qū)別出男女廁所。這讓我想起徐工。徐工將我?guī)У搅鶚菚r就給我指著地面，告訴我這一塊是臥室，這一塊是衛(wèi)生間，這一塊是廚房，我當時特別佩服徐工，同時也特別納悶，為什么他看著地面就能把各個房間區(qū)別出來，而我怎么看都只看到地面。后來徐工才告訴我通過地面上預留的管線和洞口就可以區(qū)別了，現在想想，其實和我們區(qū)別男女廁所用的是同一種方法。一幢幢的房屋似乎也沒那么神秘，只要細心觀察，用心思考，就可以知道每一個構造為什么會出現在那個位置。在出廁所門口時，來時又讓我們觀察了一下門口的處理。在磚縫中我們看到有幾個很小的木楔，老實說這是在安裝木門框時固定門框用的。因為木頭的拔釘性比水泥和磚石的好，有利于門框的穩(wěn)定。外墻面鑲貼瓷磚時，外墻上有許多用細線布設的網格，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼。后來老師又簡單的向我們介紹了一下梁的分類。梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻。常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體結構房屋中,在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁.在砌體結構房屋中設置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。實習中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質量輕、可以節(jié)省材料等優(yōu)點。
第二次上工地時，我們主要學習了防水的做法。在樓頂我們看到了sbs改性瀝青防水卷材和冷底子油。這些材料的氣味很難聞，我們一上樓頂就感覺不舒服。剛上去時看見工人師傅正在鋪貼防水卷材，他們一邊鋪貼一邊烘烤。我們之前曾看過有關做防水的視頻，老師也講過用火烘烤卷材可以使卷材與樓面緊密結合，防止卷材鼓脹影響防水效果。在鋪貼防水卷材時還需上翻250mm或300mm，這樣可以使雨水順著天狗拍到排水管道中，防止雨水順著接縫回流到卷材下面。這也就是我們在《房屋建筑學》中學的泛水。在講解屋面防水的過程中老師還提到了后澆帶的概念。后澆帶是在建筑施工中為防止現澆鋼筋混凝土結構由于溫度、收縮不均可能產生的有害裂縫，按照設計或施工規(guī)范要求，在基礎底板、墻、梁相應位置留設臨時施工縫，將結構暫時劃分為若干部分，經過構件內部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將結構連成整體。
實習期間老師還帶著我們觀看了基坑壁支護過程的視頻。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。然后在基坑壁的外側布設鋼絲網格，將基坑壁覆蓋，并向鋼絲網格上噴射水泥砂漿。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌。我想這種方法應該多用于地下水位較高，地質結構較不穩(wěn)定的地區(qū)，我們家鄉(xiāng)那種沙石地質狀況很少對基坑進行支護。
整個實習過程持續(xù)了近兩周，收獲是不少的，自己的所學和今后的工作實際還是有差距的。這次實習雖然時間不長，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識都是以前在書本上所學不到的。通過這次實習，我增強了實踐能力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習的必要性，也使我認識到基礎知識的不扎實。在實習過程中我發(fā)現我們這個專業(yè)很有探索發(fā)展的余地。實習中我看到了建筑材料的不必要浪費，這一方面與工人的節(jié)約意識有關，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關，如果能夠有效的節(jié)約資源，那么或許可以產生更多的經濟利益。另外，施工現場內外堆放著一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個問題?？傊?，目前，我認為很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的學習中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運用進去，做出優(yōu)良的工程。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇八
當你踏上月臺，從此一個人走，我只能深深地祝福你……最親愛的朋友，祝你一路順風。
葉落了，花枯了，來年還可以再生。有時我真愛那一片片落葉，愛它那瀟灑地來去，毫無顧忌，無法讀懂離別的痛;愛它那自由自在，毫無牽掛。升入中學為何要考試，讓一群朝夕相處了六年的朋友離別。此時，初中猶如一把利劍，一下又一下地刺痛了我的心。
第一次刺痛：畢業(yè)照。
“來，同學們精神點，馬上就要照相了，怎么還愁悶苦臉的?”王老師一邊組織我們照相，一邊提醒我們一定要有笑容。
當攝影師支起三角架時，我們也好不容易才站到各自的位置，這時太陽好極了，正微笑的看著我們。攝影師根據我們的隊形耐心地調著焦距。這時，站在我旁邊的同學問我：“周濤，有沒有永遠?如果有的話，我希望我們永遠待在一起，哪怕待在一個學校不在一個班也行啊!”這時，天空忽然暗了許多，我的心仿佛被什么東西狠狠地戳了一下，嗓子也仿佛被什么東西噎住似的說不出話來，但我明顯地感覺到有種熱熱的液體要從我的眼睛里沖出。
“來，一、二、三、笑一下!”只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲，我們的笑容就這樣被定格了。每個同學的臉上，并沒有畢業(yè)后放松的笑，而是那種復雜的苦笑，當我回憶這六年來的點點滴滴時，一陣風吹來，夾雜的灰塵迷住了我的雙眼，我使勁地揉著，那些灰塵隨著我的淚水，就這樣流了下來，也隨之流走了那一刻。
第二次反擊：畢業(yè)會演。
說實在的，我真的不想讓畢業(yè)匯演結束。每個人的心里都知道，只要畢業(yè)匯演的帷幕拉下，成績單發(fā)到每個人的手里，這將意味著小學生涯就這樣結束了，六年的友情也許因為中學的不同，就這樣消失了，不留一點痕跡。
時間在一分一秒的流走，在華麗的晚會終究會結束。當主持人宣布最后一個節(jié)目開始時，全場一片寂靜，這是由所有畢業(yè)班的老師演唱的，每一個字，每一個詞，還有哪一個個熟悉的眼神，仿佛都在祝賀我們，祝賀我們成功的將小學生涯畫了一個完滿的句號。這些歌曲中，傳達著師生間那種摸不透的關系。一些零星的啜泣聲逐漸響起，我的心，似乎也被離別這支劍深深的刺痛了。
終極武器：告別新疆。
“起床了，起床了!”媽媽不停地催促著，我慢悠悠地掀開被子，又慢悠悠地穿好衣服。我不愿意離開這片土地，那怕多呆一分鐘，對我也是一種安慰。
坐在車上，在新疆發(fā)生的一幕幕電影似的播放著。
一滴淚滴在了我的手上，看來，我徹底被這支利劍打挎了，外面下起了小雨，我的淚也隨著這些雨，流了下來。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇九
踏入高中已經一個月多，現在來看初三，似乎別有一般滋味!初三，在剛過完它的時候，覺得初三的日子真的很恐怖(特別是在離中考沒有多少日子的時候)，每天晚上對著那些試卷，有時候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當中，晚上還要另外花時間去補弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準備，初三這一年肯定不會很輕松，它絕對不會像初一二，在考試前努力復習就能考上高分那么簡單，在體能訓練，體育課讓大腿，身體長期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對那些試卷，那些分數，這需要很大的承受能力。
在初三上半學期，會填自己的志愿，在那時候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個地方，雖然現實與理想真的有一定的差距，想要去堅持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進不退，這需要你們不要把成績看得那么中，現在的成功，并不代表中考最后的成功，現在的失敗，也并不代表你沒有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢想(是小敏幫我們選的)中考就像一場馬拉松，誰能堅持到最后，誰就是最后的贏家!所以堅持，努力就是成功的法寶!弱科真的會把你的成績拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補弱是很重要的，但是也很容易把弱科補上去了，強科就下來了，因為你的時間分配不夠合理，每個人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買一些各省的中考題，專門對于你弱的哪一方面進行補(比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅持下去)題不在于做得很多，你必須從中間總結出一些方法，從中知道自己在那一點知識不行，在去花時間去弄明白，最好寫本錯題集，把錯的題目都抄下來，有利于中考后段時間的復習，養(yǎng)成寫錯題集的習慣，對以后的高中生活也有用。
如果你是文科，像語文，英語這些，語文可以去買一些有各種文體的去年考試題，最好讓語文老師去幫忙找一下，英語也可以去買一本題目訓練題，關于自己弱的方面去每天補，語文，英語這些訓練，必須要每天堅持，也好趁早，不要等到快下個學期，那時候就真的沒什么時間了。像歷史，你可以選擇買資料做，或者寫一些知識總結，這樣有助于復習。如果你想在中考取得好成績，那么從現在開始，你就必須要放棄一些娛樂時間，把那些邊角時間都用在補弱科上去。或許真的會很累，但在你堅持下去了，踏入你想要的高中時，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對高中那更緊張的生活。
成績出現較大的波動這種現象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績看得很重，成績都是浮云!你可以給時間給自己難過，但難過之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。(還記得小敏的一句話，我允許你們失敗，但不允許你們不努力)。
我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學習的習慣，到以后就不會花太長的時間去適應高中生活。我也會想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜!
好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶!
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十
作為一名仍未畢業(yè)，沒有走出大學校門，同時又邁入中學校園的我們來說，最困難的莫過于角色的轉換與定位，一方面尚未擺脫學生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份走進校園，踏上講臺，擔負起教書育人，為人師表的重任。在完成這個角色的轉換時難免會產生問題和困惑，我想這個困惑可能不僅僅只是我個人的問題，應該是大多數新教師都可能面臨的一個問題。
實習的時光經歷了三個月，通過這段時間的切身體會，在教學方面，狀態(tài)從剛開始講課時的緊張、不自然，通過實踐的積累已經轉變成了現在的淡定從容，對于教學以及實習工作也有了一些感悟心得。
首先，在對于學生的態(tài)度方面，我深深感悟到對待學生要嚴厲與關愛相結合，不能一味的嚴厲，也不能一味的仁慈。用寬容的心態(tài)看待學生的同時，也要嚴格要求學生的行為，這也是對學生們負責的一種體現。
其次，在管理課堂紀律方面，一定要從一而終，從第一堂課開始就樹立課堂的規(guī)矩，并且堅持下去，讓學生們知道上課該做哪些事情，不能夠做哪些事情，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。例如：課堂上不能夠隨意說與課堂無關的內容，但在教師提出問題后，學生可以各抒已見，表達出自己的想法，養(yǎng)成善于思考的習慣。
最后，在與學生關系的處理方面，在課堂上，教師是學生們的引導者，承擔著教書育人的職責。在課下，教師應該是學生們的良師益友，為學生們樹立良好的榜樣，讓學生們體會到來自于教師的尊重和認可。這樣，有利于學生性格的完善。
通過這三個月的實習，我在實踐中感知到：教師不僅要“教書”，也要“育人”，在教學中也要注重提升學生的品德，使學生形成正確的價值觀;不僅要讓學生“學會”，也要讓學生“會學”，讓學生掌握學習的方法才是教師最重要的任務。
秋風涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。秋雨淅淅瀝瀝，帶著雨露的輕靈，滋潤著你我的心田。冬雪飄飄，那是我們成長的見證，一種美好也飄然于我心，飄向學生們的心田。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十一
疫情就是命令，防控就是責任。防控阻擊新型冠狀病毒_疫情，全國上下，猶如戰(zhàn)場。這是一場“人民戰(zhàn)爭”，是為人民群眾生命健康而戰(zhàn)的嚴峻斗爭。黨的初心、使命和宗旨決定了，只要人民需要，黨員干部就應當沖在最前面，顯出真本事，展現好作風。
在此緊要關頭，方顯擔當本色。不久前，從中央到地方，剛剛對持續(xù)半年多的“不忘初心、牢記使命”主題教育進行總結。初心使命，不是口號，不是空話，是每一個黨員干部融匯于日常的自覺，是關鍵時刻隨時能經受歷練、接受檢驗的品質。如今，考驗來了，每一名黨員，都沒有理由退縮，沒有理由懈怠。
風雨如磐的黨史無數次證明，無論何時何地，只要人民被置于至高無上的地位，黨就能贏得民心，享有威望。而人民對黨的理解與認同、親近與擁護，往往來自點滴之間的尊重與關愛，來自特別關頭的守護與擔當。
這些天，我看到無數身穿白大褂的“逆行者”從全國各地奔赴一線，他們中有很多是共產黨員，他們不計回報、不計報酬的自愿投入一線，不就是為了早日讓人民群眾的生活回歸正軌，不就是為了在這緊要關頭中奉獻自己的一份力量嗎。
作為一名學生黨員，雖然我還沒有步入工作崗位，但我也愿意奉獻自己的一份力量，在此我鄭重承諾承諾：
1.招必來，來必戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝。
2.勇于沖鋒在前，當好疫情的“排頭兵”
3.處處正待表率，當好疫情防控“急先鋒”
4.及時報告情況，當好疫情防控的“守門者”
5.引導發(fā)動群眾，當好疫情防控“宣傳員”
6.積極志愿服務，當好疫情防控“搬磚人”
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十二
***，男，漢，1995年1月出生，^v^預備黨員，大豐中等專業(yè)學校高職部17級數控班學生，在校擔任學生會主席一職、班級班長，獲得了“優(yōu)秀學干”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生會干部”等多項榮譽稱號。他自20xx年9月入校以來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，在思想上積極進取，奮發(fā)向上，爭取做到新時代優(yōu)秀學生的好榜樣，學習上刻苦努力，工作上認真負責，生活中我繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約、尊老愛幼、認真踏實、學習勤奮。因為他的自覺性強，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展，受到老師和領導的好評！
—、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)。
在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養(yǎng)的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。他作為一名預備黨員，嚴格要求自己，從自己身邊的小事做起，在公交車上會主動把座位讓給老弱病殘孕及長輩，別人問路時會主動回答，同學有困難會伸出援助之手，用他總結的話來說是：只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
進入大專學習生涯的他，對于專業(yè)知識，勤奮學習，在生活上，積極、樂觀、自信、踏實、努力，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，真正起到先鋒模范的作用；并努力培養(yǎng)各種興趣愛好，拓展了知識面和交際面。平時注重勤儉節(jié)約，從身邊開始，從身邊做起。尊敬師長，團結同學。養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣以及行為習慣，在學校管理上認真負責。他除了在為班級建設上，同學的互幫互助上，在課余時間學校的創(chuàng)業(yè)園開設了申通快遞服務點，并且在假期時間進行勤工儉學，所得的收益取百分比用在學生會工作中。受到了系領導、老師和同學們的一致好評。
二、認真學習，積極幫助同學。
他在學習上，認真踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，嚴格要求學好各項專業(yè)知識及相關基礎知識。他有著一句座右銘“別人學的好，我在比別人多努力一下下，就可以比別人學的更好”，在學習上勤奮刻苦讓他的專業(yè)技能一直名列前茅，這其中有各老師的辛苦栽培也有他自己的刻苦專研，他憑著自己的努力拿到的“大豐市優(yōu)秀學生干部”，“優(yōu)秀學干”，以及多項機電一體化設備組裝與調試的技能大賽獲獎證書，這些證書都成為了他的成績的見證。
他也有著一套自已的學習方法，規(guī)劃好自已的時間，制定好自已的方案，每個大周都對自已提一個要求，這個月應該在哪方面有進步，下個月又應該在哪一方面有明顯的突出，他不僅僅是光想而已，還對自已的要求都會付諸實際行動，總是帶著一種學習目的進教室、學生會辦公室、及實訓車間。因為他總說：每天進步一小步，就是向夢想邁進一大步。
每天編程序、調試程序弄到凌晨，因為他的堅持不懈的精神，深得老師的喜愛，因此第一次比賽取得了鹽城市電工電子賽項機電一體化設備組裝與調試的三等獎。
三、生活樸素，樂于助人。
在生活上他一直很自信。家在農村的他，每次回家都跟家長談論學校的各項事務安排，家長也指導他處事的方法，做事的沉穩(wěn)，教導他為人處世的道理，以及好的建議，管理方法！
他勤儉節(jié)約但不摳門，同學們需要幫助他可以幫助他們，他樂觀開朗、樸素大方、關心同學。在班級里，他是一名優(yōu)秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡他，信任他。平時，他養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。儉樸生活，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，都會力盡所能的幫助解決，有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神。平時他也很善于和同學溝通，在生活中建立了良好的人際關系。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十三
古人云“親其師而信其道”只有學生與老師之間感情融洽，不逆反，不抵觸，信任尊重老師，才能配合老師的教學，教學效果才能顯著，這是我長期以來堅持的教學觀點。所以，在教學中比較注重與學生的情感溝通，尤其是初三學生學習壓力大，課業(yè)繁重，情緒起伏大，更需要老師的理解，如果一味的批評，懲罰，施加壓力，必會事得其反，產生厭學情緒，影響教學效果。無不僅關系關心學生的學習，也關心學生的生活，尤其是關注學生情緒的變化，及時安慰、鼓勵，堅定學生努力的信心，抓住一切有利的教育時機。這樣使學生與我的心靈距離近了，那么他們與我所教物理的情感自然也就深了。比如九年四班有個學生叫張福樂，因為單親，性格有些偏激，情緒起伏嚴重，初二時候候學習態(tài)度不端正，物理成績一直在及格邊緣徘徊，可是我從來沒有放棄對他的關注和教育，升入初三后他找到我，跟我說想學好物理，就是不知道從哪入手，于是我想機會終于到了，我就從上課的筆記，回家作業(yè)和復習的順序，到解各類習題的思路，一點一點幫他旅順，通過幾個月的努力，張福樂的物理成績從原來的不及格一躍上升到80分以上。像張福樂這樣的例子在九年四班還有好幾例，比如還有個學生叫牛童麟，這個學生行為習慣較差，上課經常在下面搞小動作，之前物理成績從來沒有及格過，到了初三下學期，才跑來問我學習物理是不是晚了點？我當時想，孩子既然找到我，就說明對我的信任，我不能打消他的積極性，應該幫助他上升一分是一分，在我的耐心幫助下，在他自己最后的刻苦努力下，這個學生在中考中物理竟然取得了80分的好成績。當中考成績下來，學生們紛紛打電話給我報喜的時候，當畢業(yè)的學生又回到母校感謝我的時候，我想我做的是對的，不要放棄任何一個學生，不要吝惜自己的關愛，付出定有回報。
物理一直被認為是五科中最讓學生頭疼的一科，因為出題靈活，千變萬化，幾乎沒有什么規(guī)律可循，要求學生綜合素質也比較高，既要有文科的閱讀理解能力，語言表達能力，又要有理科的嚴謹的邏輯思維能力，還要有敏銳的觀察力，實際動手操作的實驗能力。這樣一來，在咱們這類普通校，學生基礎薄弱，學習能力不足，學習困難學生比較集中的.前提下，想教好物理更是難上加難。好在初中學生的性格特點就是好奇心較強，我就抓住他們的這一特點，利用好一切教學契機，不管是在課堂上還是在生活中，聯系一切與物理有關的現象進行教學，比如打上課鈴我走進班級關門的這一瞬間，我也許就會問學生“誰知道怎么關門最省力？”這樣就順便把杠桿的有關知識復習一下，同時也調動了學生上課的情緒。另外，初三復習階段，不管是知識的串聯，還是習題的聯系，我都盡量讓學生自己來做，自己來講，我只是充當助手的角色，即使再難的題，也只是耐心提示而不直接給出答案，給學生獨立思考的空間，培養(yǎng)學生自主解題的能力，讓他們感覺到自己才是學習的主人，有了能學會的成就感，才有學習的興趣和動力。同時這樣做，使學生真正掌握物理的解題思想，做到精講精練，舉一反三。真正達到了提高教學實效性的目的。
物理再難，在中考當中，也是面向多數學生，以課標為出發(fā)點的。因此我在同學科組教師的幫助下，認真研究課標，積極參加區(qū)里和學校的每一次教研活動，把握教學重點難點，探究中考熱點，在教學過程中狠抓落實，可是物理與其他學科不同，抓落實相對來說比較困難，只是死記硬默物理概念是沒有用的，還得會活學活用，機械的背題也是沒有效的，因為物理出題靈活，很少有完全相似習題出現。我所采取的對策是，針對一個考點，分層次教學。對于學習基礎薄弱的困難生，要求必須掌握相關物理公式和定理，在部分出題不十分靈活的選擇、填空和畫圖等難度較低的題上下功夫。中等層次的學生要求在這基礎上要把中考必考的力、熱、電三大類型解答題中的典型例題，做到能夠舉一反三。對于能力較高的學生，還要在這個基礎上，多在要求閱讀和表達能力較強的簡答和實驗題上下功夫，做到能夠自己獨立分析解答，而不是每次都機械記錄老師的答案。具體措施是，在上習題課時針對具體學生所在的層次，讓他講解其對應的習題，挨個過關。這樣一來，不僅落實了基礎，提高了由基礎知識決定的平均分，而且也讓部分有能力的學生進行了能力的訓練，提高了課堂實效性。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十四
我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，積極完成學校各處室布置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等學校升學考試中，上一級達標學校有24人，現將20xx屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。
1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現新的突破，學校領導十分重視畢業(yè)班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領導小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，提供整改參考。
2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態(tài)，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業(yè)班的教育教學工作。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質量。
1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學情分析會。通過召開學情分析會,分析問題，找到差距，拿出針對性的改進措施。
1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，積極進行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧土曤A段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、學校領導講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮斗目標，且于鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。
2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的布置，形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關系，充分調動教師工作的主動性和積極性。
1、加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。
2、加強教研活動，各備課組和泉州三^v^同開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學探究。
3、做好培優(yōu)扶差工作。
因此在復習過程強調幾個落實：知識歸納落實，能力培養(yǎng)落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。
1、初三復習迎考工作一定要做深做細，扎扎實實。
2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。
3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。
4、各科精選練習，避免浪費時間。
20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養(yǎng)，改進方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十五
2．經常性地與學生接觸，時時掌握他們的思想和學習動態(tài)。這樣一來可以及時地發(fā)現很多不理想的苗頭。如有個別學生的信心不足[藍婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就可以及時發(fā)現問題，分析問題，有的還必須與家長聯合，找出解決問題的正確的方式方法，及時地疏導，把學生往正道上引導。
3．有效地整合資源，形成班級合力。
1）鄔校長在學生中地位是崇高的，偉大的，所以當班級出現個別實在無法解決的問題，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好，實踐證明確實如此。
2）年級中一些優(yōu)秀的班級是我學習的榜樣。為此，我派了4位學生去往8班“留學”，回來后認真組織，開了2個好班會，從整體上改變了班級風貌。
3）注重協調好各科任教師的時間。到初三第二學期，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間畢竟是有限的，為此，我與其他4個老師經常主動協調，而且經常讓時間，一花獨放不是春，我一直堅信“大家好才是真的好”。
4．利用好每次考試的契機，認真分析，找到每個學生有進步的地方，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”，不僅僅是總分有進步要表揚，對個別學生[學習有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚，要讓學生明白老師時時刻刻在關注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5．每月組織一次計劃的修訂，特別是晚自習和周末，節(jié)假日計劃的修訂，很重要，使學生回到家里不盲目。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十六
由于我是應屆畢業(yè)生，本身對具體實習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結構、信息化實施進行了了解，并用心參與相關工作，注意把書本上學到的土木理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作潛力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過實習，使我對公司概況和工程細節(jié)有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的工作任務是現場勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現場調研等都是公司的重要活動，決定了公司工程的區(qū)域性分配狀況，以及每個分公司能夠完成工程等狀況、由于缺乏經驗，我在期間做數據統(tǒng)計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經理沒批評我，而是讓我繼續(xù)認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。
實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作潛力的進步。畢業(yè)實習主要的目的就是提高我們應屆畢業(yè)生社會工作的潛力，如何學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會、自走進實習單位開始我本著用心肯干，虛心好學、工作認真負責的態(tài)度，用心主動的參與施工現場調查、質量跟蹤、工程量計算、以及對企業(yè)的各種工程的了解，對企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長、同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋狀況證明，在實習期間反映出我具有較強的適應潛力，具備了一定的組織潛力和溝通潛力，能很好的完成企業(yè)在實習期間給我布置的工作任務。
實習收獲，主要有4個方面：
1、透過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。
2、提高了實際工作潛力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。
3、學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進行了良好的準備。透過實習，我對我國房地產行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，也準備在實習結束后，借回校的機會，抓緊時間，學習更多相關的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準好準備思想上的轉變。
記得在和公司領導的依次交談中他說過這樣一句話：“一個優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡單他所追求的是能呼風喚雨!”的確，一個優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎“錢多少無所謂，關鍵在于一個人的檔次問題!”檔次什么是檔次，就是你素養(yǎng)，你所懂得的，你所成就的……很多，這些才是真正的實力，這些才是一個優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多就應追求深層次的東西，一個人要有他自己的內涵!從一開始赤裸裸的`來，到此刻即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個月時間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分!
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十七
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸有這樣一次機會與大家共同分享我在0809學年，在九年級畢業(yè)班工作的一些片段，學校安排我在這里與大家交流經驗。說到“經驗”二字，實在愧不敢當。因為在座的老師都是教育工作的行家里手，既有多年經驗的老教師，也有教育理念全新的年輕教師，而我只是想把過去一年里，擔任九年級畢業(yè)班班主任和物理教學工作的一些點滴感受與大家共同分享一下。
xx學年度，我擔任九年二班的班主任工作，和九年二班、九年四班的物理教學工作，在這一年中也許我在班級管理中取得了一些小小的成績，但是我想這不是我個人孤軍奮戰(zhàn)的結果，而是我們整個九年級畢業(yè)班工作群體共同協作的結果，也許我在學科教學中有過一些小小的收獲，但這也是我們整個物理組共同智慧的結晶。
下面我就談一下班級管理中的一些做法：
畢業(yè)班工作是學?？傮w工作的最前線，畢業(yè)班中考成績的好壞直接影響著我們正處于發(fā)展中的十九中學的社會聲譽和前途命運，學校領導讓我擔任畢業(yè)班的班主任，是對我的最大信任，我不能讓學校失望，不能給整個畢業(yè)班工作托后腿。從大說孩子是國家和社會的希望，我肩負著社會的重擔，從小處說，中考是孩子面臨的第一次人生重要轉折，父母們滿懷期望的將自己的寄托交到我的手里，我要對孩子們的前途負責。在擔任畢業(yè)班班主任的這一年里，幾乎每天我都是七點第一個走進班級迎接學生的到來，讓他們感覺的只要來到學校他們就有了何老師作為依靠，他們不是孤軍奮戰(zhàn)，有一個人永遠在身邊支持他們，工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。正是這樣，我既贏得了學生們的信賴，也取得了家長的信任，不管是學習上的困難，還是生活中的苦惱，學生和家長都愿意和我分享，甚至是家庭中的矛盾有時甚至也愿意找我解決，例如，班里有個全校有名的雙差生王宣力，厭學逆反情緒嚴重，平時打架，遲到，頂撞老師，影響課堂紀律，不寫作業(yè)，只要是能想到的個別生具有的特點在他身上都時有發(fā)生，可是這樣一個學生對我卻格外的信任，因為用他的話說“不管何老師怎么管我，都是為了我好，何老師是愛我們的?！辈恢卸嗌俅?，他在家里因為考試成績低，迷戀電腦游戲，而被父母打罵，雙方矛盾激化時都會給我打電話，孩子哭著說自己真的.已經盡力了，而父母卻說孩子不爭氣，太讓父母失望，這既表明家長和孩自對我的信任，也告訴我我的工作還要繼續(xù)深入，我一面和家長簽口頭協議，讓他們要給孩子說話的機會，不要盲目的打罵；一面排除王宣力的厭學情緒，制定階段學習目標，最終這個孩子在中考中化學竟然考出了80多分的好成績。
我所帶的這個班級有個最大的特點，就是偏科，也許因為身為班主任的我就是教物理的，這個班的學生多數只重視理科課程的學習，而往往忽視了文科課程的學習，甚至有個別學生在文科課上有抵觸情緒，于是我抓住一切機會教育他們，五個學科好比五個手指，同等重要，哪根手指折了都會變成殘疾，而且，無論在班會上還是課下的交流中，我都向學生滲透，要尊重各科老師，尊重各科老師的勞動成果。比如我們班的外語，剛升入初三時，平均成績二十幾分，及格率為零，這讓新接我們班外語的嚴老師傷透了腦筋，不僅成績低外語課堂還時而有違紀情況發(fā)生，眼看著這個班的外語就要脫全校的后腿，可是外語閆老師，雖然是一名已經退休的，被學校返聘回來的老教師，但是她極其負責，有耐心，有愛心，在我和閆老師的共同努力下，學生們漸漸接受并喜歡上了這位老教師，進而接受了外語，最終在中考中無論是平均分還是及格率都大幅度提高，為學校的外語成績作出了貢獻。
下面我來談一下學科教學方面的一些心得和做法：
xx學年度，我擔任就九年級二班和四班的物理教學工作，雖然以前也教過初三，可是這次，卻是實施新課程改革后我第一次擔任初三的物理教學工作，沒有經驗可循，只能摸著石頭過河，好在在物理組其他老教師的共同幫助下我圓滿完成了這次畢業(yè)班的物理教學任務。在中考當中，我所承擔教學任務的兩個班及格率分別在77%和85%左右，平均分分別是67分和69分，這相比剛上初三時的成績有了大幅度的提高。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十八
20_年的6月，結束了，初中生活就這樣結束了。好像只有一眨眼的時間。無論天是不是很藍，日子過得是不是很慢。在那個即定的'時刻，我們終究還是要畢業(yè)了。
一下子感受到了悲傷的氣氛，大家都在忙著抱頭痛哭，都是動人的故事和未了的情緣。人走得越來越多，宿舍也越來越空…全宿舍，我是最后一個走的。她們都紛紛的走了，淡淡的憂傷和蒼涼。剩下我，靜靜在好好看看這空空的宿舍。這里的每個角落每一物，那時我們的微笑是那樣快樂。也許在也沒有機會大家一起再回到這個宿舍了。那些美麗的記憶都悄悄的埋藏在我們的心底。大家，我真的很舍不得分開，千萬個不要分開。那時侯大家的笑，是我心靈最深處的感動。
畢業(yè)照那天，太陽很大，炎熱的夏天，但大家都帶著最開心的心情和微笑一起喊“茄子”。好好的想想。以前剛剛上初一，一切都是那么的陌生。什么都不愁，只看著天空，只想著大家應該怎么玩，怎么笑。那時，大家都是單純的孩子，都是些沒有成長煩惱的孩子。到了初二，早讀上課講話，作業(yè)抄寫，資料在課桌里睡覺，周末時就在宿舍和親愛的她們大吃，大喝。聊著那些有趣的事情，大家說說笑笑。
初三，大家都有所成熟，玩鬧也漸漸少了，但是我們在初三這緊張的時刻還是一樣的開心玩起來，像是都沒有煩惱的孩子。有了初三該有的緊張。大家對于每個同學都有了自己的看法。畢竟人是不可能完美的，自己所做的事情有益于別人，但可能也會傷害到其他人。不過不管如何，大家都畢業(yè)了，那些事情也過去了?；蛟S當大家以后再回到這個學校，看見自己所熟悉的一草一木時，會回想起我們那時的快樂時光往事吧。
初中，玩著上完，鬧著過完?？捱^，笑過，天真，幼稚，感傷。這一切都不會再一次重新上演了。那些老師，曾經對我的教育，也許會記得一些，但只是一時的記憶罷了。那熟悉的環(huán)境，熟悉的教室，熟悉的同桌，熟悉的、熟悉的…我的衣服已被淚濕透了。再一次道別，珍重。我最愛最愛的寶貝們。希望在多年以后，能再次相逢。那時侯的我們也許都變了。但我們的心底還是有當年我們最最珍貴的感情。
初三學生畢業(yè)的心得與總結篇十九
一轉眼，實習已經過去了很久了。自從來到了---醫(yī)院的---科室，我一直以來都在---領導的幫助下在---科室鍛煉并鉆研自己的專業(yè)能力。在工作中，我收獲了很多經驗，也對過去的一些不足進行了彌補。同時，跟著領導和前輩，我也吸收了很多他們豐富的工作技巧和經驗，更進一步的加強了自己。
總的來說，在這段實習中，我讓自己在工作中提升了很多，同時也收獲了很多關于社會、團隊已經生活中的知識和了解?，F在，實習即將結束，我對自己在工作中的情況做總結如下：
一、思想和態(tài)度方面。
作為一名實習醫(yī)生，我認為比起專業(yè)上的能力，我現在更需要的是在思想和態(tài)度方面加強自己。作為一名醫(yī)生，為病患服務治療，是我們的職責所在。但每個患者都不同，想要在工作中更好的照顧好所有的病人顯然需要的不僅僅是充分的專業(yè)能力就能做到的。
為了能更好的服務病人，在工作中也時?；厝ビ^察那些前輩們會怎么去與患者溝通，用怎樣的技巧去幫助病人。盡管這些在過去我也有所了解，但想要充分的運用好，還是需要真正在工作中才能鍛煉自己。
二、專業(yè)能力的鍛煉。
對于醫(yī)生來說，及時參加了工作，時時更新自己的專業(yè)能力也是非常重要的，更何況是我這樣的實習醫(yī)師。為了能在工作中更好的提升自己，我嚴格的鉆研專業(yè)方面的知識，并在工作中嚴格的按照執(zhí)行標準進行工作，絕不在工作中犯下一絲一毫的馬虎和錯誤。
此外，我還在---領導的指點下充分的提升了自己在臨床方面的經驗，大大的加強了我在工作方面的綜合能力，并進一步的擴充了我對工作的了解。
三、工作方面。
在工作中，我嚴格的按照醫(yī)院領導的指揮，并在工作中積極的改善自我、提升自我。充分利用自己的所學，并結合實際鍛煉，更深刻的認識自己，在工作方面發(fā)揮自己的能力。
當然，在這份工作中最重要的還是要嚴謹和謹慎。在工作中我也時刻保持著自己的嚴謹和敬畏，絕對不在工作中擅自行動，嚴格的遵守一員規(guī)定。
從這次的實習來說，盡管非常的忙碌，但卻讓我見識了很多，也學習了很多。同時，我還在---科室中感受到了我們這一個集體的努力和積極性，相信在今后的工作中，我能有更多的成長!
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