教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式。教案的編寫要注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案的設(shè)計要考慮學(xué)生的實際需要，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
教案設(shè)計一年級第一冊篇一
1.?。耗隳请p珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責(zé)，是個盡責(zé)的中隊委員。你就是咱班當之無愧的“領(lǐng)頭羊”。希望你戒驕戒躁，在學(xué)習(xí)上取長補短，與在你前面的同學(xué)一爭高下!存斌：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨;課堂上，你神情專注，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，令老師暗喜;課外，你用心積累，執(zhí)著的勁頭，讓同學(xué)慚愧。在你的努力下，作文水平提高了，學(xué)習(xí)成績進步了，優(yōu)秀獎獎學(xué)金也被你奪得了。希望來年的你，百尺竿頭，更進一步哦!根平：平時，你總是樂呵呵的，那憨厚的樣子，實在令老師喜歡!對作業(yè)，你從不打折扣;對同學(xué)，你總能友好相處;對老師，你總是尊敬有加，更平添幾分可愛。不過，不自滿者才能享受最后的成功。希望日后書寫更漂亮些，發(fā)言更積極些哦!
2.志榮：看著你撲閃的大眼睛，老師就喜上眉梢;聽著你響亮自信的發(fā)言，老師就暗自夸贊。你聰慧活潑，對學(xué)習(xí)生活都很樂觀。陽光的個性，為大家樹立了榜樣。最近，字有很大的進步，成績當然也上了一層樓。老師相信，有你的地方，就有勝利!
3.金政：你聰慧的眼睛里，閃著求知的光芒;你執(zhí)著的神情中，透著探索的渴望;你默默的付出，折射的是一顆忠于職守，無私奉獻的美好心靈;你機敏的發(fā)言，展現(xiàn)的是一個勤學(xué)善思、好學(xué)上進的“三好生”形象……五(班影響著你，你影響著五(班。好樣的孩子，不要停歇你奮斗的腳步!
4.曉波：你總是默默地聽課，默默地做作業(yè)，默默地關(guān)心著集體與他人。同時也在默默地進步。老師同樣也在默默地關(guān)注著你。看到你舉起的手，高興;聽到你響亮的回答，高興;讀著你越來越長的文章，高興!自信起來吧!你會更加優(yōu)秀的!
5.你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動腦，作業(yè)認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
6.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。你的自覺性很強，學(xué)習(xí)認真，成績有進步。勞動時，老師和同學(xué)們總能看見你忙前忙后，大家都很感動。老師希望你能注意作業(yè)的整潔，做一個講衛(wèi)生的好學(xué)生。
7.你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事。如果作業(yè)再細心點就更好了。
8.你是個十分天真可愛、熱心的小男孩，能和小朋友和睦相處，熱愛班集體，愿意為他人服務(wù)，對班級有責(zé)任心。讓老師和你共同努力，爭取成為班級的“領(lǐng)頭羊”，老師相信你能行!
9.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽算，你認真聽題，細心計算，結(jié)果全對，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，只要多花時間學(xué)習(xí)，你是不會比別人差的。希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的小學(xué)生。加油!
10.你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，總有同學(xué)來打你的“小報告”：說你愛調(diào)皮搗蛋。假如能常常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣;看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情那該多好;努力吧!老師在關(guān)注著你的每一點進步，加油!
11.你是個聰明、可愛、性格開朗的小女孩，關(guān)心集體，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的課堂交流，你常常有意想不到的妙語和與眾不同的想法。如果今后做每一件事再細致高效一些，處處嚴格要求自己，相信會讓大家更加佩服的!
12.你是個文靜乖巧的女孩。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心地聽講，默默地學(xué)習(xí)，認真地作業(yè)。作業(yè)本上那工整的字跡，宛如開出的花朵，在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。這些都是你的優(yōu)點。但要想出類拔萃，還須不斷提高自己分析問題的能力，勤于思考，大膽提問，那樣你會有更大進步的。努力吧!
13.你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭著回答問題。活潑的你，上課喜歡東張西望，找伙伴談話，下課追逐打鬧，缺乏安全意識。小伙子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學(xué)習(xí)，這樣才能取得優(yōu)異的成績。
14.你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業(yè)認真完成。你一絲不茍的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度，經(jīng)常受到老師的夸獎。希望你多關(guān)心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解。在新的學(xué)期里，老師期待著你的進步!
15.你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，健康快樂地成長!
16.你聰明活潑，上課專心聽講，認真完成作業(yè);尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手!但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展，并能持之以恒，相信你一定做得到!
17.你是一個能干、乖巧、聽話的女孩。你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察!在學(xué)習(xí)上你如果能夠再主動一些：主動回答問題，提高書寫效率，你也會成為非常優(yōu)秀的“班級每周之星”，新學(xué)期嘗試一下吧!老師為你加油!
18.你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你跟同學(xué)們友好相處，作業(yè)書寫也讓人賞心悅目，不愧是老師、同學(xué)心目中的好學(xué)生。但是在回答問題時一定要想好了再說。希望在新的學(xué)期，你能乘風(fēng)破浪，再接再厲，讓自己變得更加完美!
19.你是個活潑、好動的女孩令老師欣慰的是你的學(xué)習(xí)成績還不錯,但老師要悄悄告訴你,上課認真聽講,不做小動作,不和別人講小話，那樣你的學(xué)習(xí)成績會更好哦!加油，老師相信你!
20.每天你都為小朋友們打開教室門，工作起來從沒有喊過累，是老師的得力小助手，是真正的班級小主人，!你樂意主動幫助別人，是小朋友們的好伙伴。如果上課時你能像周天皓那樣多動腦,能嚴格要求自己，老師相信你一定會成為出色的小學(xué)生的!
教案設(shè)計一年級第一冊篇二
第3周星期一年9月13日教學(xué)內(nèi)容第2課《去同學(xué)家》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。教學(xué)目標二：認識三角鐵和木魚這兩種樂器，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。教學(xué)目標三：初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。重點讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學(xué)家”的愉快心情。難點培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心。關(guān)鍵學(xué)會聆聽音樂、表達愉快心情教具鋼琴、多媒體課件、三角鐵、木魚課時一課時教學(xué)過程一、感受音的長短。（10分鐘）1、認識三角鐵、木魚。（2分鐘）說一說（外形特點）；聽一聽（音色特點）；敲一敲（摸索多種演奏方法）。2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的.長短。（2分鐘）3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（2分鐘）4、游戲《考考小耳朵》。（4分鐘）聆聽樂曲聽到像。。。的音響時，做敲門的動作。當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學(xué)握手。二、律動《去同學(xué)家》（10分鐘）1、討論：去同學(xué)家的路上會怎么表演？（2分鐘）到同學(xué)家時要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動。（3分鐘）3、鼓勵自信的孩子上臺表演。（4分鐘）4、評議。（1分鐘）三、小小音樂劇《去同學(xué)家》。（20分鐘）1、導(dǎo)入：故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。（1分鐘）2、聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。（3分鐘）3、請三名同學(xué)示范。（2分鐘）4、自由組合，設(shè)計動作。（2分鐘）5、聽音樂自由表演。（1分鐘）6、變換形式再游戲。（3分鐘）全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。當《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。如：你好、請坐、請進等等。7、音樂劇反復(fù)進行。（6分鐘）8、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。（2分鐘）四、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記在這一單元的課程里，學(xué)生能夠隨音樂進行簡單的律動，并對日常行為也得到了一定的教育，增強了學(xué)生的交際能力。對于樂器的認識，學(xué)生表現(xiàn)出強烈的好奇心，這對于我的音樂教學(xué)是非常有利的，我應(yīng)抓住這個契機，乘勢教授更多的音樂知識。
教案設(shè)計一年級第一冊篇三
第13周星期三2010年11月24日教學(xué)內(nèi)容第10課欣賞《春節(jié)序曲》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標：學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。重點欣賞、學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓。難點學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓。關(guān)鍵認識、學(xué)會用打擊樂器教具多媒體課件、鑼、大鼓、鈸和小鼓課時一課時教學(xué)過程一、欣賞《春節(jié)序曲》（20分鐘）1、聽著《春節(jié)序曲》的音樂進教室，感受春節(jié)的氣氛。（5分鐘）2、教室：同學(xué)們，你們剛才聽到的那個樂曲，給了你什么樣的感覺?。繜狒[，歡快（5分鐘）3、向同學(xué)們介紹中國最隆重的節(jié)日――春節(jié)。（3分鐘）4、請同學(xué)們說說，春節(jié)的時候你們都怎么過呀？（3分鐘）5、再次欣賞《春節(jié)序曲》，請同學(xué)們說說，你在音樂中“看”到了什么。（6分鐘）二、欣賞《東北秧歌歌曲》1、同學(xué)們，當全國人民都在熱熱鬧鬧過新年的時候，我們也去看看東北人民是怎么樣過春節(jié)的。介紹在東北過春節(jié)的一些風(fēng)俗民情。（2分鐘）2、欣賞《東北秧歌歌舞》，請同學(xué)們說一說你從歌曲中都聽到什么樂器的聲音。（5分鐘）3、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂器。先用口練簡單的鑼鼓經(jīng)，再到擊掌練習(xí)簡單的鑼鼓經(jīng)。（5分鐘）4、請三個小朋友在鑼、鼓、镲上，把大家說的鑼鼓經(jīng)敲出。（3分鐘）5、播放《東北秧歌歌曲》，教師帶領(lǐng)同學(xué)走簡單的秧歌步，小部分同學(xué)用打擊樂器為每一句的結(jié)尾伴奏。（5分鐘）三、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記學(xué)生對于節(jié)日的熱愛表現(xiàn)得尤為突出，聽到熟悉的音樂和歡快的旋律都會讓孩子們顯得格外的興奮，所以在設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)的同時，一定要注意課堂紀律的掌控，能放得開也要能收得緊。第14周星期一2010年11月29日教學(xué)內(nèi)容《行花街》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信地參與模擬逛花市的自編自演活動。重點能用喜悅的.心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；難點能用喜悅的心情演唱方言歌曲關(guān)鍵唱準方言歌曲教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（10分鐘）1、教師：上節(jié)課我們一起感受了春節(jié)的熱鬧氣氛，還體驗了一次東北人民扭起大秧歌，熱鬧過大年的氣氛。今天啊，我就來說一說我們身邊的年是怎樣過的。（2分鐘）2、比較一下北方人過春節(jié)和廣東人過春節(jié)有什么區(qū)別。請同學(xué)們說說，在廣東過春節(jié)一般都要做些什么呢？（4分鐘）3、教師介紹：廣東是中國的南方，氣候溫暖。春節(jié)期間春意盎然，鮮花盛開。因此“逛花市”是廣東人過春節(jié)獨特的節(jié)日活動。人們都會在花市開放時，全家老小到花市去購買自己喜歡的華式品種，裝點家庭，營造節(jié)日的氣氛。（4分鐘）二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《行花街》。1、教師：今天我們就一起來看看花市上都有些什么好看的花呢~~~（1分鐘）2、聆聽歌曲《行花街》，思考：這首歌曲有什么特點呢？――是用粵語演唱的。（4分鐘）3、對歌詞中的生僻字詞進行逐句的解釋。（5分鐘）呢――這；個――那；睇唔曬――看不夠；揀唔曬――挑不完。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生用普通話朗讀歌詞。（5分鐘）5、用普通話教唱歌曲。（8分鐘）6、會說粵語的學(xué)生，嘗試著領(lǐng)著大家用粵語來演唱歌曲。（4分鐘）7、邀請同學(xué)邊唱邊表演行花街逛花市的場景，感受廣東行花街的風(fēng)土人情。（8分鐘）三、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記這是一首廣東方言歌曲，學(xué)生很快掌握了歌曲的旋律，但是大部分外地學(xué)生學(xué)廣東方言比較困難。第14周星期三2010年12月1日教學(xué)內(nèi)容兒童集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：在音樂律動的陪伴下，增強學(xué)生的集體感，和同學(xué)之間的協(xié)作能力；教學(xué)目標二：學(xué)會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并且能夠進行簡單的集體舞表演。重點學(xué)會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并且能夠進行簡單的集體舞表演。難點如何通過音樂律動增強學(xué)生的集體榮譽感和同學(xué)之間的團結(jié)精神。課時一課時教學(xué)過程一、聆聽歌曲，請同學(xué)們你猜一猜，這是什么歌曲――《洋娃娃和小熊跳舞》。二、簡單的進行教唱歌曲，可以在教唱的過程中，配合音樂進行拍手律動。三、集體舞的編排：組合動作（每小結(jié)2拍）雙圈，女孩在外圈，男孩子在內(nèi)圈面對逆時針方向準備。前奏的后4拍：5－6男孩向女孩伸出右手做邀請的手勢；7－8女孩把左手搭在男孩的手上。（1）1－4男孩模仿小熊走步4次，女孩后跳踢步8次；55－二人對面都向右橫邁1步；6－左腳在右腳旁跺地1下，同時雙手在右耳旁拍1下；7－8反面。（2）1、8動作同上。（3）1－6女孩拍手跑跳步6次，男孩模仿小熊步伐6步，同時逆時針方向里、外圈換位置；7－8對面行禮。（4）1－6動作同換回原來位置后再換人；7－8二人行禮。繼續(xù)與另外的小朋友跳舞。四、全體同學(xué)邊唱歌曲邊進行集體舞表演。教學(xué)后記全班性的集體舞表演，在整個學(xué)期的課程安排中，這是第一次，所以小朋友們顯得格外的感興趣，學(xué)起來也非常認真，但是由此帶來的是課堂上也顯得特別的熱鬧，在課堂常規(guī)管理上，應(yīng)該下重功夫，既能給孩子們帶來喜歡的課程，也要維持好課堂紀律。（15―18周是期末測試，“班班有歌聲”合唱比賽排練時間）
教案設(shè)計一年級第一冊篇四
一年級新生的開學(xué)第一課怎么上，教師們要動動腦筋啦!下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級新生開學(xué)第一課。
教案。
設(shè)計，歡迎大家參考借鑒。
教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)。
教學(xué)目標：
1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學(xué)生活有一個感性的認識。
2.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護公物的習(xí)慣。
3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。
教學(xué)過程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學(xué)生)。
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))。
四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊?！弊叱鲂ｉT后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學(xué)生。
后記：今天加班打印各種材料，包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!
9月1日上午，瑞祥小學(xué)德育處統(tǒng)一布置，要求各班認真上好以文明禮儀與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題的“開學(xué)第一課”。各教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點確定了這次文明禮儀教育活動的相關(guān)內(nèi)容，準備了豐富的資料，精心設(shè)計教案，制作了精美的。
課件。
對學(xué)生進行了文明禮儀系統(tǒng)教育。
一年級老師從“環(huán)境、儀式、學(xué)習(xí)、規(guī)范”等方面對新入學(xué)的孩子進行了文明禮儀和習(xí)慣養(yǎng)成教育，循循善誘，在一年級新生心中種下了一顆“文明”“向善”的種子。
三(2)班根據(jù)校園陋習(xí)入手，讓學(xué)生談?wù)勛约核吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象，并明確文明在于態(tài)度、行為。
六(1)班的語文老師在課堂上重溫了語文課堂聽說讀寫和合作學(xué)習(xí)的要求，對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)訓(xùn)。
五(3)班針對班上有部分同學(xué)喜歡說臟話的現(xiàn)象展開了討論會，讓學(xué)生明白了言行高雅也是講文明的一種體現(xiàn)。
各班明確要求要把“文明禮儀”滲透到日常的學(xué)習(xí)和生活當中，從自身小事做起，自覺規(guī)范思想行為，不斷加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，將文明禮儀細化于一言一行中，共同建造知榮辱、講文明、樹新風(fēng)、促和諧的文明校園。
學(xué)校還將利用課堂教學(xué)活動、學(xué)校日常管理、校園文化活動及社會實踐活動等多種形式，開展文明禮儀教育活動，為學(xué)生的文明生活和健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教案設(shè)計一年級第一冊篇五
本單元課文有：識字1、識字2、識字3和練習(xí)1。
1、認識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。認識基本筆畫13種，認識田字格。
2、能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。
4、認真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
1、認識39個生字，認識基本筆畫13種，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。
2、在想象中誦讀課文，體會優(yōu)美的意境。
3、訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。
1、運用拼音讀準字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。
2、培養(yǎng)良好的'寫字習(xí)慣。
3、正確、流利地誦讀詩歌。
《識字1》是一首古詩，讀來瑯瑯上口，主要學(xué)習(xí)一至十這些常用的漢字，學(xué)習(xí)橫、豎等基本筆畫?！蹲R字2》、《識字3》都是詞串，讓學(xué)生把詞語與圖、與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而識字。
《識字1》兩課時。
《識字2》兩課時。
《識字3》兩課時。
《練習(xí)1》三課時。
教案設(shè)計一年級第一冊篇六
第12周星期三年11月17日教學(xué)內(nèi)容第9課《祝你圣誕快樂》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。教學(xué)目標二：能愉快而抒情地延長和表現(xiàn)歌曲的意境；能在教師的幫助下開展自編自演的活動。重點學(xué)會演唱《祝你圣誕快樂》難點了解西方國家的迎接新年的風(fēng)俗民情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感。關(guān)鍵能愉快而抒情地延長和表現(xiàn)歌曲的意境教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、教師：今天老師要向同學(xué)們介紹老師的一位朋友――小明。小明呢，是“小金鳥童聲合唱團”的成員，在去年的這個時候呀，小明就隨合唱團到美國去訪問演出。他說他去美國的經(jīng)歷呀，非常的有趣，一定要我跟同學(xué)們說一說。那么今天堂課起，同學(xué)們就和老師一起來體驗一下小明的美國之旅吧?。?分鐘）二、欣賞《鈴兒響叮當》的片段和《平安夜》（15分鐘）1、教師：小明在去美國的飛機上和，響起了這樣的音樂。同學(xué)們聽聽，這樣音樂給我們一個什么樣的感覺？欣賞《鈴兒響叮當》片斷，學(xué)生回答這首樂曲有什么特點？（5分鐘）教師：原來呀，合唱團到達美國的那天是12月24日，同學(xué)們，你們知道美國的12月24日是什么日子嗎？――圣誕節(jié)。（2分鐘）向同學(xué)們簡單的介紹一下圣誕節(jié)。（3分鐘）2、聆聽《平安夜》，感受節(jié)日氣氛。（5分鐘）3、學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》4、教師：小明到達美國的第二天啊，美國小朋友們迎來了他們最高興的節(jié)日―圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，小明聽到許多人都在唱一首歌曲，我們也一起來聽聽吧！（2分鐘）6、聆聽歌曲《祝你圣誕快樂》，說說你聽到的這首歌曲有什么特點？――分為兩段，一段為中文，第二段為英文。（4分鐘）a)教唱歌曲（中文）。（5分鐘）b)帶學(xué)生朗讀英文，嘗試教唱英文版。（5分鐘）c)學(xué)生自己富有表情的演唱歌曲。（4分鐘）一、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記在這次教學(xué)過程中，我在教唱的過程中安排了舞蹈動作的表演，學(xué)生很樂意參與到這樣的活動，為我的`課堂增添不少彩色。第13周星期一2010年11月22日教學(xué)內(nèi)容《新年好》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。教學(xué)目標二：能愉快而抒情地延長和表現(xiàn)歌曲的意境；能在教師的幫助下開展自編自演的活動。重點學(xué)會演唱《新年好》。難點了解西方國家的迎接新年的風(fēng)俗民情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感。關(guān)鍵能愉快而抒情地延長和表現(xiàn)歌曲的意境教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（5分鐘）二、學(xué)唱歌曲《新年好》（20分鐘）1、教師：上節(jié)課，小明帶著我們到美國兜了一圈，和美國小朋友一起過了快樂的圣誕節(jié)，又過了幾天，元旦節(jié)到了，合唱團與美國小朋友聯(lián)系，共慶新的一年的到來。大家唱起了《新年好》這首歌曲，互問新年好。我們也一起來學(xué)唱這首歌曲吧?。?分鐘）2、聆聽歌曲，熟悉歡樂旋律。（3分鐘）3、學(xué)唱歌曲。（5分鐘）4、請學(xué)生們一邊演唱，一邊構(gòu)思，自己隨著歡樂的音樂舞動，怎么樣才可以表現(xiàn)出歡樂的情緒。（4分鐘）5、教師帶動學(xué)生一起進行音樂律動。（5）三、欣賞《鈴兒響叮當》（15分鐘）1、教師：聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢，原來這是一首美國小盟友在過圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽和演唱的歌曲。同學(xué)們，你們一定知道這首歌叫什么名字吧？對了，它的名字就叫《鈴兒響叮當》。我們一起來聽聽完整的《鈴兒響叮當》這首歌曲吧?。?分鐘）2、聆聽《鈴兒響叮當》，感受快樂心情。（4分鐘）3、教師：合唱團成員與美國小朋友們一起隨著那歡快、活躍的音樂唱起來、跳起來啦，讓我們也隨著這音樂和他們一起盡情的歌舞吧！（3分鐘）4、全班同學(xué)隨著歡樂音樂一起律動。（5分鐘）四、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記這是大家比較熟悉的旋律，學(xué)生很喜歡音樂，也能積極參與音樂活動！
教案設(shè)計一年級第一冊篇七
第9周星期一2010年10月25日教學(xué)內(nèi)容第6課《好孩子要誠實》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：對音的高低進一步感知。教學(xué)目標二：通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)目標三：培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做一個聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。重點學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠實》難點通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。關(guān)鍵有感情的演唱歌曲，懂得做好孩子教具鋼琴、多媒體課件課時第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（10分鐘）1、教師：同學(xué)們，你們認為什么樣的孩子才是好孩子呢？讓孩子們展開討論。（3分鐘）2、聆聽歌曲《好孩子要誠實》，要同學(xué)們仔細聽，并在聽完后，復(fù)述歌曲里描述的故事。（3分鐘）3、教師完整的將故事情節(jié)說一遍，并要學(xué)生思考：如果你是故事里的那個小朋友，你會怎么做呢？（4分鐘）二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠實》（15分鐘）1、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞一遍。（5分鐘）2、教唱歌曲，讓學(xué)生模唱歌曲。（5分鐘）3、感受音的高低走向，教師把1、2樂句配上手勢，表現(xiàn)旋律的上行和下行。（5分鐘）三、表現(xiàn)歌曲：(15分鐘)1、分組（大概2組）邀請同學(xué)上臺，即興創(chuàng)編動作表演。（5分鐘）2、教師帶領(lǐng)同學(xué)進行音樂律動。（10分鐘）四、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記第9周星期三2010年10月27日教學(xué)內(nèi)容《是誰在敲》《小鼓響咚咚》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：對音的高低進一步感知。教學(xué)目標二：通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)目標三：培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做一個聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。重點欣賞《是誰在敲》學(xué)習(xí)演唱歌曲《小鼓響咚咚》難點通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。關(guān)鍵認識音樂中的強和弱的記號教具鋼琴、多媒體課件課時第二課時教學(xué)過程一、欣賞歌曲《是誰在敲》（15分鐘）1、思考：這首歌中，哪一句話唱得比較大聲，哪一句話唱得比較小聲？――媽媽敲窗子聲音比較弱，弟弟敲門的聲音比較強。（5分鐘）2、認識并識別“p”和“f”這兩個力度符號，指導(dǎo)學(xué)生在欣賞中把表示聲音強和弱的符號填入教材的練習(xí)欄中。（5分鐘）3、大概學(xué)唱歌曲《是誰在敲》，體驗歌曲的強弱力度。（5分鐘）二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小鼓響咚咚》（20分鐘）1、聆聽歌曲《小鼓響咚咚》，聽懂歌詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做。（3分鐘）2、朗讀歌詞一遍。（3分鐘）3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。（4分鐘）4、思考：這首歌曲的.兩段中，哪一段應(yīng)該唱得比較強?（第一段），哪一段應(yīng)該唱得比較弱？（第二段）為什么呢？（2分鐘）5、富有表情的，自然的演唱歌曲，注意歌曲中的強弱處理。（3分鐘）6、分小組演唱歌曲，并且進行評比。（5分鐘）三、討論：怎么樣才是一個好孩子？（5分鐘）教導(dǎo)孩子成為一個誠實、禮貌的好孩子。四、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記第10周星期一2010年11月1日教學(xué)內(nèi)容《司馬光砸缸》課型欣賞課教學(xué)目標教學(xué)目標一：對音的高低進一步感知。教學(xué)目標二：通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。教學(xué)目標三：培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做一個聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。重點學(xué)習(xí)演唱歌曲《好孩子要誠實》、《小鼓響咚咚》。難點通過聽覺感知力認識音樂中強和弱的記號，能用強弱不同的音量演唱歌曲。關(guān)鍵認真聽辨音樂，感受音樂記號的變化教具鋼琴、多媒體課件課時第三課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實》、《小鼓響咚咚》。（4分鐘）二、欣賞歌曲《司馬光砸缸》（11分鐘）1、思考：這是個什么故事？（3分鐘）2、請知道這個故事的小朋友跟大家說一下這是什么樣的故事。（4分鐘）3、教室完整地將司馬光砸缸的故事復(fù)述給學(xué)生聽，并且教導(dǎo)孩子們要向司馬光學(xué)習(xí)，做一個機制、勇敢的孩子。（4分鐘）三、學(xué)唱歌曲《司馬光砸缸》（15分鐘）1、因為此歌歌曲較長，歌詞較多，先朗讀一遍歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。（4分鐘）2、教唱法教唱歌曲，此歌難度對于一年級的學(xué)生來說難度較大，故只需大概會唱即可。（7分鐘）3、學(xué)生跟著音樂能夠一起演唱，便達到教學(xué)要求。（4分鐘）四、根據(jù)故事角色的要求，請部分同學(xué)通過協(xié)商和自選角色的方法進行即興表演。（10分鐘）五、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記
教案設(shè)計一年級第一冊篇八
第11周星期三2010年11月10日教學(xué)內(nèi)容第8課《十只小豬過河》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。教學(xué)目標二：培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。重點學(xué)唱歌曲《十只小豬過河》難點在音樂中進行趣味計算活動。關(guān)鍵有感情的歌唱教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好（5分鐘）1、師生問好2、復(fù)習(xí)歌曲《畫》二、學(xué)唱歌曲《十只小豬過河》1、教師把《十只小豬過河》的內(nèi)容編成一個小故事，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。要學(xué)生馬思考：聰明的孩子一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清楚的原因了。由誰來告訴老師這個原因呢？（5分鐘）2、教師：下面呀，我們的`音樂家叔叔把這個故事呢，編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。聆聽歌曲《十只小豬過河》。（4分鐘）3、教唱歌曲，用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。（6分鐘）4、以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。在老師的組織下分組進行表演，對表演大豬的同學(xué)以及大豬和小豬之間的合作進行評議，評出最佳的合作表演小組和最佳表演個人。（10分鐘）三、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記在本次教學(xué)中,我設(shè)計了一些問題,來循序漸進地讓學(xué)生了解音樂學(xué)習(xí)的要求,學(xué)生積極性很高,在活動中能主動參與,并且紀律很好,達到我所期望的目標.第12周星期一2010年11月15日教學(xué)內(nèi)容《還有幾只金鳳凰》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。教學(xué)目標二：培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。重點學(xué)唱歌曲《還有幾只金鳳凰》難點在音樂中進行趣味計算活動。關(guān)鍵有感情的演唱教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)（5分鐘）1、師生問好2、復(fù)習(xí)歌曲《十只小豬過河》二、學(xué)唱《還有幾只金鳳凰》（15分鐘）1、出幾道簡單的道算術(shù)題，請學(xué)生回答，為本課開展唱唱、算算的益智活動引入答案的懸念。（5分鐘）2、聆聽歌曲《還有幾只金鳳凰》，要學(xué)生們思考：這首歌曲給我們出了一道什么樣的計算題？（7分鐘）教師總結(jié)：這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。不過我們同學(xué)們啊，大多數(shù)還是經(jīng)過思考，回答出了正確的答案。（3分鐘）3、教唱歌曲，用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。（6分鐘）4、以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。在老師的組織下分組進行表演，對表演大豬的同學(xué)以及大豬和小豬之間的合作進行評議，評出最佳的合作表演小組和最佳表演個人。（10分鐘）三、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記學(xué)生參與的積極性很高,在活動中能主動參與,達到預(yù)期目標。
教案設(shè)計一年級第一冊篇九
2.觀慶：清秀的外表，工整的字跡，讓老師記住了你。課堂上，你也能舉手發(fā)言;犯錯時，你也會有悔恨的淚水?？墒牵瑧卸杷坪跖c你交上了朋友，害得你常失去不該失去的東西。還記得那句話嗎?——成功垂青于那些堅持不懈的人!
3.賴榮：大掃除，你勤快能干的樣子，老師看在眼里;讀課文，你努力認真的神情，老師記在心里。知道嗎?只要你多付出幾分辛勞，多鉆研一些時候，什么作文，什么閱讀，什么應(yīng)用題，全不在話下!老師期待著你的更大進步!
4.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
6.均?。汉茉缋蠋熅驼J定，你是個優(yōu)秀的孩子。不是嗎?愛動腦筋愛發(fā)言，團結(jié)同學(xué)愛家人，尊敬老師很聽話……甚至，寫的文章也是趣味盎然，很有味道!不知道你對未來做過設(shè)想沒有?盡情展望吧!你也許會成為工程師，也許會當大作家，還可能是個教授哦!努力吧，取長補短，成就自我!
8.鑫：小小的個兒，普通的名字，卻有不普通的表現(xiàn)：沒有一般男孩懶散貪玩的毛病，沒有一般學(xué)生投機取巧的惡習(xí)，寫字工工整整，作業(yè)認認真真，你是媽媽和老師眼里的乖孩子。不過，上課時再約束一些，做事速度再快一些，你就更乖啦!
9.你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀知識豐富，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。
10.志強：盡管底子比較薄，老師經(jīng)常因為你馬虎或作文離題之類的問題批評你，可是你卻絲毫不退卻，而是虛心地接受并加以改正。正是有了這種態(tài)度，所以大家看到了你的進步：成績一點點提升，作文一點點寫長……知道嗎?只要你定下奮斗的目標，并有意識地克服自己身上的惰性，你會越來越“強”!
11.小平：老師真的很喜歡你：明禮懂事，開朗活潑，工作負責(zé)，勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體……普普通通的名字，卻有一顆閃亮的心靈!有信心做個最好的自己嗎?——練好字，提升成績，我們一起努力!
12.家霖：善良懂事的孩子，最讓人欣賞;開朗樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是。這學(xué)期，你的變化有目共睹——發(fā)言聲音響亮;書寫更加工整，成績提升很快。老師對你越來越有信心，你對自己有決心嗎?等待你的進一步努力哦!
13.你有禮貌，熱愛勞動，發(fā)言積極。瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!
14.陳倍：一個特殊的名字，一個與眾不同的男孩：課堂上，你善于思考，積極發(fā)言，聲音響亮，充滿自信;課外，你活潑開朗，生活樂觀，自立能力越來越強?？墒?，別把脾氣當志氣，別把倔強當剛強哦!悟了這個道理，你就離成功又進了一步!
15.寶平：你不好意思笑了的時候，上課積極舉手發(fā)言的時候，認真掃地做值日的時候，和同學(xué)們都能友好相處的時候，是你最可愛的時候。老師很希望，這樣的時候多一些哦!如果，讓涂畫消失，把馬虎消滅，你就更可愛啦!
教案設(shè)計一年級第一冊篇十
第10周星期三2010年11月3日教學(xué)內(nèi)容第7課《漢語拼音歌》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：通過歌曲《漢語拼音歌》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握音樂的韻律，輔助提高技藝漢語拼音的能力。教學(xué)目標二：通過音樂與語言、國畫的結(jié)合，幫助學(xué)生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。重點能夠背唱歌曲《漢語拼音歌》難點鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型。關(guān)鍵能背唱歌曲教具鋼琴、多媒體課件課時第一課時教學(xué)過程一、用“找朋友的游戲”復(fù)習(xí)漢語拼音，了解學(xué)生掌握情況。（10分鐘）1、教師把寫有漢語拼音的卡片發(fā)給每個學(xué)生，教師請同學(xué)們各自將韻母和聲母分類。（3分鐘）2、教師說出各種漢語拼音后，讓手持相對應(yīng)漢語拼音的.學(xué)生一一舉起，并大聲讀出來。（4分鐘）3、全班同學(xué)一齊將漢語拼音背誦熟悉。（3分鐘）二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《漢語拼音歌》（20分鐘）1、聆聽歌曲《漢語拼音歌》，思考：這首歌曲唱的內(nèi)容是什么？（5分鐘）2、朗讀歌詞。（3分鐘）3、教唱歌曲。（8分鐘）4、學(xué)生背唱歌曲。（4分鐘）5、游戲演唱（10分鐘）1、第一段：教師唱1-3小節(jié)，學(xué)生唱4小節(jié)；老師唱5小節(jié)，學(xué)生唱6小節(jié)；老師唱7小節(jié)，學(xué)生唱8小節(jié)。2、第二段：學(xué)生唱。3、第三段：老師唱1、3、5、7小節(jié)；學(xué)生唱2、4、6、8小節(jié)。6、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記第11周星期一2010年11月8日教學(xué)內(nèi)容《畫》課型新授課教學(xué)目標教學(xué)目標一：通過歌曲《畫》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握音樂的韻律，輔助提高技藝漢語拼音的能力。教學(xué)目標二：通過音樂與語言、國畫的結(jié)合，幫助學(xué)生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。重點能夠背唱歌曲《畫》難點鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型。關(guān)鍵體會歌曲與古詩的結(jié)合教具鋼琴、多媒體課件課時一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《漢語拼音歌》（10分鐘）二、導(dǎo)入：（10分鐘）1、教師：同學(xué)們你們都會背誦什么古詩呀？請2到3名同學(xué)背誦會背古詩。2、教師背誦古詩《畫》，讓學(xué)生聽出這是哪一首古詩，并請會背誦的同學(xué)背誦。3、全班同學(xué)一齊富有文人氣質(zhì)的朗誦古詩《畫》。二、學(xué)唱歌曲《畫》（15分鐘）1、教師：同學(xué)們，有位音樂人呀，也和我們一樣很喜歡這首古詩，就把它配上了音樂，同學(xué)們聽聽，看好不好聽。聆聽歌曲《畫》（4分鐘）2、教唱歌曲。（6分鐘）3、引導(dǎo)學(xué)生帶有韻味的演唱歌曲。（5分鐘）三、分組表演唱（10分鐘）1、請2到3名同學(xué)上來來模仿古人的樣子演唱歌曲。（5分鐘）2、將全班同學(xué)分為兩組，一組為朗誦組，一組為演唱組，分別進行表演后，在交換表演。（5分鐘）四、課堂小結(jié)。（5分鐘）教學(xué)后記
教案設(shè)計一年級第一冊篇十一
2．了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。
3．學(xué)會編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。
4．認識本課15個二類字，并熟讀課文。
教學(xué)流程。
一、興趣導(dǎo)入。
1．師：同學(xué)們，你們認識哪些動物，你能模仿出它們的叫聲嗎？
學(xué)生積極發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱……。
2．點題。
師：今天，咱們來學(xué)習(xí)《池塘邊的叫聲》。
板書課題：池塘邊的叫聲。
3．請學(xué)生第一次質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰發(fā)出的？
師：想知道這個問題，讀了課文后就知道了。
二、初讀課文、認字。
1．學(xué)生自讀課文，自己解決不認識的字。（查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。）。
2．教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認字情況。
3．聽課文錄音，進一步熟悉課文，鞏固生字。
檢查生字：找來很多小動物的圖片，每張圖片背面寫上一個生字，正面投射到大屏幕上，學(xué)生想要哪種動物，必須得認識背后的生字，然后把動物圖畫獎勵給學(xué)生。
4．看動畫，進一步熟悉課文。
學(xué)生一邊看動畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進一步熟悉課文。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。
（但是讀完了課文，學(xué)生會有新的問題提出。）。
三、學(xué)生第二次質(zhì)疑。
1．青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？
2．青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事？
3．青蛙會給小魚講什么故事？
4．小魚為什么叫青蛙為大哥？
5．小魚為什么會親青蛙的白肚皮？
6．小魚為什么一上岸就會死？
（學(xué)生提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。）。
四、學(xué)生就以上問題分小組討論（四人小組）。
五、學(xué)生匯報（精選其中一段）。
1．學(xué)生說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當小魚說自己上不了岸時，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從此以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會成為好朋友?！?/p>
2．表演和分角色朗讀結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3．學(xué)生表演青蛙給小魚講故事（用時較長）。
表演到最后，演青蛙的小朋友必須給演小魚的朋友講一個岸上看到的、聽到的故事。
（1）一個學(xué)生把一年三個季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨沒有描述冬季。教師問他為什么沒有冬季，學(xué)生說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢？”
（2）另一個學(xué)生說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星?！?/p>
4．至于“小魚為什么上岸后就會死”這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。
六、課后練習(xí)。
________只能在水里游。
________能在水里游，也能在岸上跳。
________很講禮貌，________很講信用。
七、總結(jié)拓展。
教案設(shè)計一年級第一冊篇十二
2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的'能力。
二、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，
計劃。
不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
教案設(shè)計一年級第一冊篇十三
一、導(dǎo)入。
從單元學(xué)習(xí)目標入手。師板書“家園”二字，是以學(xué)生讀出來，然后問：你怎么理解這個詞？鼓勵學(xué)生充分說出自己的見解，引導(dǎo)他們得出廣泛的理解。即家園可以指家庭，也可以指家鄉(xiāng)。說到這里，你想起我們學(xué)過的哪些詩歌了？齊背誦《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱們的大家。鼓勵學(xué)生說說對家鄉(xiāng)的了解。多媒體出示黃土高原的鳥瞰圖，近景圖。從總體上認識居住地的環(huán)境特點。
師：今天，我們來學(xué)一首小詩，看看別的小朋友怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。
二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)認讀生字詞。
1教師讀課文，如果有學(xué)生跟著讀，不去制止，相反用表情肯定。指名學(xué)生讀課文。讀完后，反問：你怎么也讀了？課文中的生字是怎么認識的？鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，重點培養(yǎng)自主識字的能力。
2自主識字。
1）多媒體出示含有生字的詞，讓學(xué)生自己讀一讀，哪個字不認識，就在書上的生字表里面畫出來，拼一拼，或請教旁邊的同學(xué)。
2）齊讀生字詞，請讀得好的同學(xué)當小老師給大家領(lǐng)讀。
3）交流識字方法，教師幫學(xué)生總結(jié)出幾項好的方法。比如偏旁歸類法，形聲字識字法。
4）在小組內(nèi)把剛才畫出來的認識困難的字進行交流，記憶。并宣布下面要進行識字游戲的比賽，促使學(xué)生更主動地投入到識字活動中。
5）把生字從詞里面抽出來，再進行認讀。用游戲“摘蘑菇”。
6）用“”組詞。
3再讀課文，說說自己有什么進步?？焖贅顺鲎匀欢巍?/p>
三、再讀，理解課文，感受家園的美和語言文字的美。
1讀了課文，你有什么感受？這個小朋友都夸了他家鄉(xiāng)的什么？用筆畫出關(guān)鍵詞來。（學(xué)習(xí)做簡單的閱讀筆記）交流。
2果樹林有多美??？讀一讀?？雌聊簧戏糯蟮牟鍒D。（指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，感受景色的美。）。
新房子呢？河水是什么樣的？新修的公路又是什么樣的？看屏幕上放大的插圖。
3鼓勵學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。（給學(xué)生自己體會，提高、練習(xí)的機會）。
老師再說：“你們來讀，讓老師閉上眼享受一下家園有多美”“聽你們讀得這么好，我都想跟你們比賽了，咱們換個位置，我來讀，你們想象?！?/p>
4說說，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：
粉紅的（）雪白的（）清澈的（）。
彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）。
四、自由練習(xí)朗讀，可以找人比賽。把自己最喜歡的句子背下來。有什么問題可以提出來。
五、復(fù)習(xí)鞏固生字?？焖僬J讀字、詞。
六、作業(yè)：
1“咱們的家鄉(xiāng)什么多?！笔占嘘P(guān)家鄉(xiāng)的資料，夸一夸家鄉(xiāng)的變化。
2把課文朗誦給爸爸媽媽聽，讓他們幫助考察生字的記憶情況。如果都會了，就獎給自己一個星星。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)生字詞。
開火車輪讀、指名讀（主要針對那些學(xué)習(xí)稍困難的學(xué)生）。
二、拿出自己搜集的圖片或其它資料，先分小組在各派代表發(fā)言，說說家鄉(xiāng)的特點和變化，課后把資料貼到展示臺上，鼓勵有能力的同學(xué)辦成手抄報的形式。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1比較分析那些的字的字形、筆畫、筆順。
2觀察每個字的部件在田字格中的位置。
3范寫，邊指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫字。
四、作業(yè)：
1練寫生字。
2整理識字卡，把“イミ提手旁”的字歸類，看看自己能人多少個。
教案設(shè)計一年級第一冊篇十四
教材說明：
這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌采用擬人化的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象。本課的教學(xué)重點是認字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
教學(xué)目標：
知識與能力：
2、能有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)用誰怎么樣，對誰說：“我是什么。”句式說話。
過程與方法：滲透用“讀”“說”“問”“讀”“演”的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)兒歌；逐步培養(yǎng)自主、合作的能力。
情感態(tài)度與價值觀：知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，抒發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點：練習(xí)朗讀，學(xué)用句式說話。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對四季的美的感受，以進行有效地朗讀指導(dǎo)。
知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，抒發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片。
板書設(shè)計：四季。
春夏秋冬。
讀
說
問
讀
教學(xué)程序：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、欣賞四季風(fēng)景圖片，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，今天老師帶來了幾幅漂亮的圖片，請你邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的什么呢？（課件出示書上的連環(huán)畫。）。
生：我看到了什么季節(jié)的什么（自由發(fā)言，鼓勵同學(xué)把一句話說完整，并給予肯定及表揚）。
2、鞏固復(fù)習(xí)生字詞語。
師小結(jié)：在圖畫中我們看到了一年中的四個季節(jié)，分別是：春季、夏季、秋季、冬季，同學(xué)說了這四個季節(jié)的很多特點，上堂課我們認識了四季中的生字寶寶，這節(jié)課讓我們在生字寶寶的幫助下繼續(xù)到大自然中去感受美麗的四季景色。坐上火車，一起出發(fā)吧。（出示生字卡片開火車讀：對說是葉圓夏秋雪肚就冬）讀的同時老師適時點撥認讀言字旁、禾字旁、雨字頭、月字旁4個偏旁。
師：火車順利到站，老師還準備了一顆蘋果樹和一些詞語寶寶，我們來比一比看誰摘的蘋果最多，認識的詞語寶寶最多好嗎？（課件出示帶有生字的蘋果樹：對說是葉圓夏秋雪肚就冬，以及詞語：荷葉說話秋天夏天肚子雪人就是冬天）。
二、有感情地朗讀課文。
1、自主練讀課文。
師：看來上堂課同學(xué)們都學(xué)的不錯，現(xiàn)在我們翻開書p61，上新課前老師想請一個聰明的小朋友來告訴老師課文一共有幾個小節(jié)。（4個小節(jié)）。
師：那每一小節(jié)都都說了些什么呢？現(xiàn)在同學(xué)們自由的朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一節(jié)都講了些什么。我們來看看哪位同學(xué)不僅漢字寶寶認識的很多，上課還最認真，課文讀的最棒，美麗的大自然最喜歡跟認真的小朋友交朋友了。
生自由練讀，師巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生按（讀，說，問，讀，演）的方法學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）第一小節(jié)。
1）讀：請一位同學(xué)讀第一小節(jié)。
2）說：在一小節(jié)里你知道了一些什么呢，能和同學(xué)說說嗎？
生：小草綠綠的、嫩嫩的。（人們看到小草剛剛鉆出地面，綠綠的、尖尖的，就知道春天到了。）。
(嗯，回答的真棒)。
師：聽到你們說的話，春天的一個成員——小草芽要趕快出來和你們做好朋友啦。我們來看看圖。（課件：課文第一節(jié)的插圖和文字）。
師：（看圖）青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點，細一些。（課件出示課文）范讀，指名多生讀。
3：問。讀了這一節(jié)你們還有什么不理解的地方嗎？（老師可適時點撥)。
師：草芽對小鳥說些什么？
生：他對小鳥說：“我是春天?！?/p>
師：草芽跟小鳥都不會說話為什么作者都用說字呢？（學(xué)生互相討論，明確作者把草芽當做人當做小朋友來寫了，這樣使們讀的時候很有趣，很高興。）。
這時小草芽的心情可能會怎樣？（高興）為什么？（春天美/可以和我們一起玩）。
師導(dǎo)學(xué)，草芽對小鳥說了些什么呀？（生就是就是齊聲回答（我是春天）。
師：恩，真好，那么誰用這個句式再說一句話呢，老師可舉例，（我是老師）學(xué)生自由發(fā)言。
聽了電視里的老師讀完后，你感覺他的心情怎么樣啊，是不是很高興呀？那我們也來讀一讀吧，跟著老師，你看老師還可以做動作呢。（依具體情況相映指導(dǎo)：師范讀可做相應(yīng)的動作讓同學(xué)模仿）。（笑瞇瞇的/把“春天”讀得特別重）請一位同學(xué)模仿。
師生合作讀：看著你們讀得這么高興，我也想讀，我們來合作讀吧？我問你們答。
師：草芽怎么樣？
生：草芽尖尖。
師：他對誰說？
生：他對小鳥說。
師：說什么？
生：“我是春天?！?/p>
合作得真愉快，男生問，女生來答吧。（男女生配合讀）。
師：合作得真好。
（2）隨機教學(xué)二、三、四小節(jié)。
師板書春夏秋冬。
讀
說
問
讀
（1）第二節(jié)。
1）讀：你喜歡哪一節(jié)呢呀，那么你就先來讀一讀第二節(jié)。
2）說：師：好，哪位同學(xué)來告訴老師在這一小節(jié)里你知道了些什么？
生：圓圓的荷葉/綠綠的荷葉/綠綠的柳條/粉紅色的荷花/青蛙在唱歌……。
（上揚一點）。
3）問：那么讀了這一節(jié)你還有什么不理解的地方呢？（為什么青蛙會說話呢）（同學(xué)可幫他解答）。
4）讀：好，我們把這一節(jié)課文內(nèi)容弄懂了，那么誰來讀讀這節(jié)兒歌呢？（讀出喜愛之情）指名讀，（（多生讀）（可做動作自豪地介紹自己：“我是夏天”）。
齊讀。
（2）同樣的方法來學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。
（2）第三節(jié)。
你還喜歡哪個季節(jié)？（秋天）。
1）讀：師：讀一讀第三節(jié)。
2）說：你能說一說是什么原因讓你喜歡秋天嗎？
生：谷穗、高粱、棉花可以給農(nóng)民伯伯帶來大豐收了（多么了不起的谷穗呀?。?果園里的水果成熟了（彎彎的香蕉、紅紅的蘋果、黃黃的梨、紫色的葡萄、甜甜的橘子）/秋游/菊花開放了/大雁南飛了落葉飄下來很美……（這是豐收的季節(jié)/充滿笑聲的季節(jié)/幸福的季節(jié)/收獲的季節(jié)/彩色的季節(jié)/多好吃呀）。
師：恩，說的真好，瞧，（出示課件：谷穗圖）（這就是）沉甸甸的谷穗，（它）正向人們鞠著躬呢！鞠著躬是什么意思呢，可叫同學(xué)示范做動作。
3）問：還有什么不理解的地方嗎？
4）讀：想想它的心情，讀讀這小節(jié)兒歌。
指名讀。
師：谷穗很多，所以“彎彎”兩個字可以把音拉長一點。（小組讀）。
師：這時谷穗的心里特別自豪。（兩組分讀）。
（3）第四節(jié)。
1）讀師：有很多小同學(xué)都很喜歡冬天吧，喜歡冬天的小朋友一起讀一讀第四小節(jié)。
2）說師：看來冬天很神奇呀，有這么多小朋友喜歡冬天，為什么呢？有哪位小朋友來說一說呢？（同學(xué)自由說一說）。
是的（出示冬天的小雪人的課件）因為冬天到了，快樂的小雪人也就來了，你看他肚子一挺，真是頑皮呀?。ㄗ鲆蛔鲱B皮的'動作。因為“一挺”動作很快，所以我們讀得也要快點）。
3）問師：頑皮是什么意思呀？“頑皮”就是十分調(diào)皮的樣子。
4）讀師：冬天里小雪人這么頑皮，我們帶著頑皮的語后氣來讀一讀這一節(jié)吧。（帶著動作可請同學(xué)讀，男女生比賽讀。（真精彩！）。
(4）、完整帶著動作讀一讀（先跟著錄音大家?guī)е鴦幼髯x一讀，最后齊讀，會背的可以背著讀）。
（有感情朗讀課文是本節(jié)課的重點。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓讀在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，重視并加強了對讀書的指導(dǎo)訓(xùn)練。通過讓學(xué)生模仿讀、自由讀、表演讀等多種形式的朗讀中感受四季的美麗，體會語言文字的魅力。）。
3、總結(jié)。
師：小朋友們，四季真美，我們以后要保護大自然，使四季更美。
三、1、欣賞四季景色（課件：配樂逐一出示春、夏、秋、冬的圖畫）。
師：同學(xué)們，在萬物復(fù)蘇的春天里桃紅了，柳樹綠了，蝴蝶、小鳥也趕集似的飛來了；烈日炎炎夏天，在農(nóng)民伯伯的辛勤耕種下，稻子、樹木要長高，花兒、草兒要長大，一切是那樣的生機勃勃，是那樣地充滿活力；風(fēng)伯伯吹走了夏天，吹來了秋天，吹得各種果子紛紛成熟，吹得楓葉翩翩起舞，吹得雁兒成群南飛；冬天到了，大家穿上棉衣，換上皮襖了，潔白的雪花紛紛揚揚。他們組成了美麗、迷人的一年四季。如果可以像作家一樣，也用兒歌的語言來介紹這些美景，那該多好哇！同學(xué)們可以自己回去寫一寫，你看老師給你舉個例子“青蛙呱呱，他高興的對人民伯伯說，我是夏天”，你也可以用你們的小畫筆把這四個季節(jié)畫下來，你看老師這里就有一幅畫，也是一位小朋友畫出來的。
課外作業(yè)：
1、以“美麗的四季”為內(nèi)容，學(xué)生可以用詩歌、舞蹈也可用繪畫表現(xiàn)。
草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎西瓜甜甜。
尖尖圓圓彎彎甜甜。
四、四季歌曲與生生互動結(jié)束本堂課。
教案設(shè)計一年級第一冊篇十五
教學(xué)目標：
1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)準備：
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。）。
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
二、師生共同參與探究。
（一）、朗讀課文。
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
（二）、學(xué)習(xí)生字。
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）。
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）。
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認識新偏旁：方框兒。
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲。
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
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教案設(shè)計一年級第一冊篇十六
二、本冊教材分析。
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目的、要求。
（一）、政治思想方面。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識方面。
1、漢語拼音。
（1）、學(xué)會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（2）、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字。
（1）、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
（2）、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
（3）、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
（4）、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。
（1）、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）、學(xué)習(xí)借助讀物中的`圖畫閱讀。
（4）、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際。
（1）、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
（2）、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
（4）、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、教學(xué)進度安排（略）。
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