報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)特定的信息，幫助他們了解和解決問題。借助適當(dāng)?shù)膱D表、例子和案例，以提高報(bào)告的可讀性和說服力。希望這些報(bào)告范文對(duì)你的報(bào)告寫作有所啟發(fā)，并提供有用的參考。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇一
近年來(lái)影視媒體的快速發(fā)展和旅游的日益普遍是我們有目共睹的，所以許多商家將盈利的矛頭指向了兩者的結(jié)合體，即影視旅游。然而，在國(guó)內(nèi)與影視旅游相關(guān)的調(diào)查與研究較少，出書的更是鳳毛麟角。本文旨在通過近段時(shí)間大火的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》展開論述，能夠更加生動(dòng)而具體的獲得影視與居民出游之間的直接關(guān)系，從而為商家們從此處著手提供一些理論依據(jù)，更加注重影視在旅游中的價(jià)值與地位，運(yùn)用影視拉力造就影視旅游者。而且希望相關(guān)文化與旅游部門能夠抓住影視這一契機(jī)，向韓國(guó)學(xué)習(xí)，更好的讓廣大居民了解和體會(huì)到我國(guó)大好河山的美麗與壯闊，物產(chǎn)的豐富，食物的多彩。
1987年中央電視臺(tái)在江蘇無(wú)錫太湖之濱為拍攝電視連續(xù)劇《西游記》而建起西游記藝術(shù)宮，標(biāo)志著我國(guó)影視旅游的正式開始。這次旅游主要是指在空間尺度上進(jìn)行的影視旅游，我國(guó)絕大多數(shù)文獻(xiàn)是以外景地、故事發(fā)生地及影視文化城為案例展開研究的。
度及對(duì)影視旅游的興趣意向，將會(huì)對(duì)影視旅游的開發(fā)和發(fā)展起到重要的導(dǎo)向性作用，所以關(guān)于居民的影視出游意向研究十分重要。本文借由問卷調(diào)查的方法，對(duì)影視影響居民出游意向的課題進(jìn)行具體而深入的研究，解決關(guān)于影視旅游對(duì)于居民是怎樣的存在，影視從哪些方面對(duì)居民出游產(chǎn)生影響等問題，并引導(dǎo)居民正確而冷靜地對(duì)待影視中出現(xiàn)的各種宣傳景地，做到關(guān)注自身需求再進(jìn)行景地選擇。本文還列出了影視旅游的相關(guān)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，希望通過對(duì)比和研究能夠讓影視旅游稍作改變，讓影視取長(zhǎng)補(bǔ)短，更能促進(jìn)居民進(jìn)行相關(guān)外景地旅游。
1引言。
1.1影視旅游概念。
1.2發(fā)展背景。
1.3目的及意義。
2研究思路及方法。
2.1研究過程及思路。
2.2問卷調(diào)查方案。
3居民對(duì)《爸爸去哪兒》的印象及其產(chǎn)生的影響。
3.1《爸爸去哪兒》簡(jiǎn)述。
3.2《爸爸去哪兒》產(chǎn)生的直觀效應(yīng)。
3.2.1對(duì)旅游目的地的影響。
3.2.2對(duì)居民出游產(chǎn)生的影響。
4影視旅游左右居民出游時(shí)產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)與弊端。
4.1影視旅游帶來(lái)的好處。
4.2影視旅游帶來(lái)的弊端。
5影視旅游的規(guī)劃。
6結(jié)論與展望。
理論研究較難直觀的闡述影視旅游對(duì)居民出游意向的影響，本文通過問卷調(diào)查的研究方法將影視可能影響到居民出游的幾點(diǎn)因素一一列出來(lái)，透過具體明確的數(shù)據(jù)解決問題。在得到數(shù)據(jù)的同時(shí)，教會(huì)居民和旅游運(yùn)行商如何看待和利用影視旅游：旅游運(yùn)行商通過影視文化激活特定觀眾的某些需求，形成潛在旅游者;居民學(xué)會(huì)理智地從影視中選擇自身看中的旅游要素，針對(duì)自身的旅游目的做出合理的判斷。
1.20xx年x月x日—20xx年x月x日，與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，確定論文題目，收集相關(guān)材料，撰寫文獻(xiàn)綜述及開題報(bào)告。
2.20xx年x月x日—x日，提交文獻(xiàn)綜述。
3.20xx年x月x日—x日，提交開題報(bào)告。
4.20xx年x月x日—20xx年x月x日，完成論文初稿撰寫。5.20xx年x月x日—20xx年x月x日，實(shí)習(xí)期間與指導(dǎo)老師至少交流兩次以上，進(jìn)行論文修改。
6.20xx年x月x日—20xx年x月x日，完成論文最后修改，并提交答辯論文。
7.20xx年x月x日—20xx年x月x日，論文評(píng)審、答辯及答辯后的修改工作，并提交最終定稿論文。
【1】凌莉萍，吳殿廷.國(guó)內(nèi)外影視旅游研究進(jìn)展及啟示【j|ol】.旅游學(xué)刊，20xx年第3期.
【2】孟飛.人在囧途對(duì)濟(jì)南市城市居民出游意向的影響研究【d】.安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文,中國(guó)知網(wǎng)，20xx.
【3】何遠(yuǎn)江.影視劇對(duì)城市居民出游意向影響研究—以《血色湘西》為例【d】.湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，中國(guó)知網(wǎng)，20xx.
【4】彭玲.影視心理學(xué)【m】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.
【5】李偉清.旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)【m】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇二
隨著現(xiàn)代物流在我國(guó)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的日益推進(jìn)和深化，第三方物流的作用越來(lái)越被重視，物流被譽(yù)為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤(rùn)源泉”，同時(shí)成為國(guó)家政策大力扶持的第三產(chǎn)業(yè)。配送中心或現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，它的主要功能是接收本科開題報(bào)告物品，儲(chǔ)存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等，其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運(yùn)作中、不論是人力化、機(jī)械化的物流系統(tǒng)、或是自動(dòng)化、智慧化的物流系統(tǒng)、若無(wú)正確有效率的作業(yè)方法配合、則不論是多先進(jìn)的系統(tǒng)、設(shè)備、也未必能達(dá)到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應(yīng)用對(duì)于提高配送中心的運(yùn)作效率，降低勞動(dòng)消耗具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平。
3、參考文獻(xiàn)。
1、研究的基本內(nèi)容。
2、研究目標(biāo)：擬解決的主要問題。
1、技術(shù)關(guān)鍵。
2、研究方法。
簽字:年月日。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇三
針對(duì)近來(lái)學(xué)生在開題報(bào)告寫作中所出現(xiàn)的問題，現(xiàn)就國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分的寫作作一個(gè)說明。
一、開題報(bào)告部分采用小四號(hào)字，行間距20磅。
現(xiàn)以論文試論我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易的發(fā)展對(duì)策為例，文獻(xiàn)綜述的寫作體例如下：
首先，確定本論文的主要寫作內(nèi)容。如。
1.前言。
(1)對(duì)外文化貿(mào)易的內(nèi)涵。
(2)世界范圍內(nèi)國(guó)際文化貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀。
2.我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易的現(xiàn)狀。
(1)……。
(2)……。
……。
3.我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易存在的問題及原因分析。
(1)……。
(2)……。
……。
4.我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易的發(fā)展途徑。
(1)……。
(2)……。
……。
然后，對(duì)應(yīng)于以上論文寫作的主要內(nèi)容，分別綜述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，如：
1.關(guān)于文化貿(mào)易內(nèi)涵的界定。
2.關(guān)于我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易存在的問題。
3.關(guān)于我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易存在的問題的原因。
4.關(guān)于我國(guó)對(duì)外文化貿(mào)易發(fā)展途徑。
【注】在同一問題的綜述中，要包括國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)此問題的觀點(diǎn)。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇四
開題報(bào)告ppt的制作一定要圍繞自己所做或準(zhǔn)備做的來(lái)展開，重點(diǎn)要放在自己的實(shí)施方案上，不要放在研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面(但在開題報(bào)告中仍要按照上述撰寫注意事項(xiàng)認(rèn)真寫好)。要記住，老師們是來(lái)聽你講你準(zhǔn)備如何做的，而不是來(lái)聽你作技術(shù)報(bào)告的。另外，作為一般要求，ppt中原則上不能有大段的文字，一頁(yè)中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來(lái)表述一句話(否則會(huì)給聽眾帶來(lái)閱讀ppt的不便)。萬(wàn)不得已要用兩行時(shí)也要盡可能使每行成為相對(duì)完整的段(比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置)。
開題報(bào)告ppt的制作最好按下述要求來(lái)完成。
首先用一頁(yè)來(lái)描述所做研究的目標(biāo)(寫明研究完成時(shí)所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。對(duì)工程碩士而言，這個(gè)成果一般應(yīng)該是一個(gè)軟件(或軟硬件結(jié)合)系統(tǒng)或比較大的子系統(tǒng)或某個(gè)產(chǎn)品的原型系統(tǒng)，最好不要是純理論研究型的，因?yàn)橐龀龊玫募兝碚撗芯砍晒碾y度比較大。
其次用一頁(yè)來(lái)描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來(lái)什么樣的效果(即工程應(yīng)用價(jià)值)。再用1-2頁(yè)來(lái)說明主要研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)。制作ppt時(shí)可將開題報(bào)告中相應(yīng)部分截取過來(lái)，提煉出其中的要點(diǎn)，表達(dá)一定要簡(jiǎn)明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對(duì)你主要研究?jī)?nèi)容的核心和關(guān)鍵技術(shù)的核心能夠一目了然。
的問題，那么這個(gè)開題報(bào)告就是比較成功的。將來(lái)按照你所給出的這個(gè)方案去實(shí)施，就能夠較好地完成課題所提出的任務(wù)。
總之，只有當(dāng)實(shí)施方案已經(jīng)基本成熟后再申請(qǐng)開題，而且開題報(bào)告和ppt一定要認(rèn)真完成，寫好后一定要請(qǐng)導(dǎo)師認(rèn)真幫助審閱，以免在開題時(shí)出現(xiàn)不能通過的情況。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇五
填寫開題報(bào)告是學(xué)位論文撰寫工作內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)之一，是畢業(yè)論文撰寫工作能否順利完成的前提和基礎(chǔ)，它是審核論文撰寫者研究水平、選題價(jià)值、完成預(yù)期成果可能性的重要依據(jù)。我們必須了解填寫開題報(bào)告的原則，掌握正確填寫的方法。
對(duì)于畢業(yè)論文撰寫者來(lái)說，填寫開題報(bào)告是撰寫畢業(yè)論文的第一步，它是審核論文撰寫者研究水平、選題價(jià)值、完成預(yù)期成果可能性的重要依據(jù)，開題答辯能否順利通過主要看開題報(bào)告填寫質(zhì)量的高低。現(xiàn)以紅河學(xué)院音樂學(xué)院的開題報(bào)告為例來(lái)闡述如何正確把握開題報(bào)告的填寫。它主要包括以下幾個(gè)方面。
題目的來(lái)源主要是指題目從何得來(lái)，紅河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）給出四個(gè)題目來(lái)源，分別是教師科研、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育教學(xué)?，F(xiàn)在的大學(xué)教師做科研的很多，很多學(xué)生也參與到教師的科研當(dāng)中，承擔(dān)一定的科研任務(wù)。在研究過程中學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到與自己專業(yè)相關(guān)的一些問題，同時(shí)對(duì)一些問題產(chǎn)生了自己的一些想法和觀點(diǎn)，而又特別感興趣，那么學(xué)生可以在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫論文，這就是從教師科研中產(chǎn)生的論文題目。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在校期間從事的社會(huì)活動(dòng)，如采風(fēng)、演出、排練、比賽、下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查等，在這些活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一些靈感、經(jīng)驗(yàn)、看法、感受。產(chǎn)生的這一切都可以通過整理形成論文，所以論文題目也可以從這些社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于音樂專業(yè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少，我們參與比較多的是教育教學(xué)，如平時(shí)的專業(yè)技能小課、專業(yè)理論課、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等。作為音樂專業(yè)的學(xué)生，教育教學(xué)是我們撰寫畢業(yè)論文的理論基礎(chǔ)，是論文內(nèi)容的主要來(lái)源，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐都與教育教學(xué)息息相關(guān)。
紅河學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）給出四個(gè)題目類別，分別是應(yīng)用研究、理論研究、藝術(shù)設(shè)計(jì)、程序軟件開發(fā)。不同學(xué)科反映不同的客觀規(guī)律和知識(shí)體系，音樂論文作為表達(dá)音樂學(xué)科研究成果的文體，可以分為音樂學(xué)理論研究和音樂表演研究?jī)纱箢?，?yīng)用研究和音樂表演研究比較接近，因?yàn)橐魳繁硌菅芯烤哂泻軓?qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。音樂表演研究里面又包含部分理論性研究，但理論性研究所占成分較少，所以音樂表演研究應(yīng)該屬于應(yīng)用性研究，同樣音樂學(xué)理論研究也有一定的應(yīng)用性的成分在里面，但理論成分大于應(yīng)用成分，所以音樂學(xué)理論研究應(yīng)屬于理論研究。藝術(shù)設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)的音樂專業(yè)學(xué)生接觸比較少，這兩個(gè)題目類別屬于設(shè)計(jì)范疇，不屬于音樂論文的寫作范疇，這里我們就不作介紹。
選題的目的和意義我們?cè)诘谝徽抡撐淖珜懙哪康暮鸵饬x中已經(jīng)作了部分介紹。大家可以作為參考，還要根據(jù)自己的寫作實(shí)際情況進(jìn)行選題目的和意義的論述，也可以有自己獨(dú)有的選題目的和意義。
由于畢業(yè)論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用程度的相關(guān)情況，了解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的實(shí)際能力與水平。它對(duì)專業(yè)課程調(diào)整和平衡教學(xué)重點(diǎn)有著重要的指導(dǎo)意義。
選題研究現(xiàn)狀主要指選題所屬學(xué)科專業(yè)研究所情況、水平、發(fā)展的趨勢(shì)。了解選題的研究現(xiàn)狀能使我們?cè)谘芯繒r(shí)站在一個(gè)較高的起點(diǎn)，它是我們研究的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新的前提。它主要包括國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者就該領(lǐng)域某些問論題進(jìn)行分析研究的最新成果、碩士、博士科研成果、評(píng)定職稱論文等。我們?cè)陉U述選題研究現(xiàn)狀時(shí)應(yīng)選擇最具學(xué)術(shù)水平的成果加以說明。因?yàn)閷W(xué)術(shù)水平較高的研究成果具有較高的科學(xué)性、真實(shí)性、新穎性和實(shí)用性。我們從中能了解到本學(xué)科最前沿的研究現(xiàn)狀和發(fā)展，能夠避免舊說重提，引用假學(xué)說的現(xiàn)象發(fā)生，從而提高我們研究的價(jià)值和意義。另外，我們要選擇與我們選題最相關(guān)的研究成果來(lái)闡述選題的研究現(xiàn)狀，不要選擇與我們選題不相關(guān)或聯(lián)系不大的內(nèi)容來(lái)表述選題的研究現(xiàn)狀。另外，在表述選題研究現(xiàn)狀時(shí)要注意不要大量地照抄原文內(nèi)容，要在通讀材料的基礎(chǔ)之上客觀、準(zhǔn)確地綜述性地介紹，要能預(yù)見該論題的后期發(fā)展趨勢(shì)。
為了能讓開題答辯專家詳細(xì)了解自己的論文寫作內(nèi)容，我們要把我們的提綱羅列到三級(jí)標(biāo)題，如第四章提綱的構(gòu)建范例，這樣每個(gè)標(biāo)題下的知識(shí)點(diǎn)都很清楚，論文的提綱第四章以作詳細(xì)介紹。這里就不作過多論述。
選題研究的主要問題就是該課題的主要思想、觀點(diǎn)和內(nèi)容。在這些內(nèi)容中有些只需簡(jiǎn)要地說明，但有些問題需要詳細(xì)地分析和闡述，這部分就是我們選題研究的重點(diǎn)部分，它是論文的主體部分，也是我們論述的重點(diǎn)。選題研究的難點(diǎn)可能有很多方面，可能學(xué)術(shù)上困難，也可能是時(shí)間、經(jīng)濟(jì)和材料上的困難。研究的難點(diǎn)要如實(shí)地提出，另外還要說明難點(diǎn)解決的辦法，能不能解決，如果不能解決，那么這個(gè)選題就不合適，開題答辯就不會(huì)通過。所以，應(yīng)充分估計(jì)可能遇見的問題、并事先考慮好解決問題的辦法。
研究目標(biāo)就是通過本課題的研究最后達(dá)到的研究程度，這需要在該課題所屬領(lǐng)域的研究的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對(duì)比加以闡述，說明我們?cè)谇叭搜芯炕A(chǔ)之上有哪些提升或創(chuàng)新，如提出解決問題更科學(xué)、更全面的辦法，推進(jìn)事物發(fā)展的新途徑、新方法等。
選題研究方法有很多，如實(shí)地調(diào)查法、材料對(duì)比研究法、討論法等，要說明自己撰寫論文所采用的研究方法。技術(shù)路線就是我們開展研究的科學(xué)步驟和順序，填寫時(shí)應(yīng)認(rèn)真地有邏輯性地羅列，可行性分析要根據(jù)我們的實(shí)際情況加以分析說明，如果采用材料對(duì)比研究法進(jìn)行研究，我們可以搜集到我們所需要材料，要說明我們獲得材料的可能性，可以數(shù)字的形式說明該專業(yè)領(lǐng)域圖書館藏書數(shù)量，這些專業(yè)書籍可以保證論文撰寫需要，或者自己已經(jīng)搜集到的資料的數(shù)量足以保證撰寫論文需求，如以上都不能保證，那么我們采取的研究方法就不可行。如果采用實(shí)地考查法進(jìn)行研究，要說明考查的相關(guān)情況，如考查所需時(shí)間、經(jīng)濟(jì)所需及承受能力等實(shí)際情況等。利用以上陳述來(lái)證明我們選擇研究方法的可行性。指導(dǎo)教師的科研能力和教學(xué)水平也是我們研究方法順利開展的保證。所以，可以對(duì)指導(dǎo)教師作必要的介紹。另外還要對(duì)自身所具備的科研條件加以闡述，說明自己選題前期準(zhǔn)備和知識(shí)的積累及選該題目的主動(dòng)性和意愿。
研究的特色與創(chuàng)新主要是指自己研究的獨(dú)特之處，別具一格的研究特點(diǎn)。如分析問題的科學(xué)性、全面性，解決某一問題所采用的方法快捷性、簡(jiǎn)單性，特色和創(chuàng)新往往是共同存在的，兩者可以綜合闡述。特色和創(chuàng)新的闡述不宜把論文諸多內(nèi)容照搬過來(lái)，不要把不是特色的特色，不是創(chuàng)新的創(chuàng)新一股腦的加以排列。要提煉出那些是真正的特色和創(chuàng)新之處，進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)單說明即可。
明確相關(guān)安排。它包括論文寫作的各項(xiàng)步驟與時(shí)間安排，因?yàn)槲覀冋撐膶懽魇怯幸欢ǖ臅r(shí)間限定，所以我們要合理的安排好論文寫作的先后順序，并制定出合理的計(jì)劃，要很好的預(yù)見論文寫作各項(xiàng)工作的所需時(shí)間。以保證畢業(yè)論文的順利完成。畢業(yè)寫作論文進(jìn)度安排主要包括選題、搜集資料、整理資料、開題報(bào)告撰寫論文初稿、論文修改（標(biāo)注好每次修改的內(nèi)容和時(shí)間）、論文定稿、論文答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)。要說明在這樣的時(shí)間安排下能否完成畢業(yè)論文的理由和條件。這樣我們才能按照預(yù)期的結(jié)果完成論文撰寫工作。
學(xué)術(shù)研究不能閉門造車，學(xué)術(shù)研究成果的創(chuàng)新往往是建立在前人研究的基礎(chǔ)上獲取的，列出參考文獻(xiàn)是為了說明論文科學(xué)依據(jù)的真實(shí)性，表示論文作者嚴(yán)肅的科學(xué)的工作態(tài)度與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊敬，這是論文撰寫者應(yīng)有的學(xué)術(shù)道德，同時(shí)也是便于讀者查閱相關(guān)資料。所以我們必須認(rèn)真對(duì)待。具體要求見紅河學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范。
最后，開題報(bào)告應(yīng)該撰寫多少字?jǐn)?shù)，沒有統(tǒng)一的規(guī)定。但是，作為論文的總構(gòu)想，文章里更多是以提綱的形式出現(xiàn)，因此字?jǐn)?shù)上不宜過多，但是要把論文的研究目標(biāo)、內(nèi)容、如何研究、理論研究的可行性等主要問題說清楚。字?jǐn)?shù)一般在1000―1500字，不超過1500即可。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇六
開題報(bào)告是我們?cè)趯懻撐臅r(shí)候不可少的一部分，怎么樣寫關(guān)于物流的開題報(bào)告?請(qǐng)看下面：
(一)立題意義及在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀與存在的問題。
1、本題研究的意義。
家電連鎖作為一種較為先進(jìn)的業(yè)態(tài)，其連鎖規(guī)模不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)進(jìn)一步細(xì)分，經(jīng)營(yíng)地位日益突出。
尤其是近幾年來(lái)豐富的家電產(chǎn)品、低廉的價(jià)格以及獨(dú)特的購(gòu)物環(huán)境，使其發(fā)展極為迅速。
以國(guó)美、蘇寧、五星為代表的家電連鎖業(yè)態(tài)，成為家電業(yè)價(jià)值鏈中最強(qiáng)勢(shì)的一方。
家電連鎖業(yè)態(tài)的快速發(fā)展致使家電連鎖企業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，配送在其規(guī)模擴(kuò)大的腳步中的作用也日益突出，如今配送成為企業(yè)降低經(jīng)營(yíng)成本的重要源泉之一，企業(yè)也越來(lái)越重視配送這一環(huán)節(jié)[1]。
然而在物流配送這一大的系統(tǒng)中城市配送又有著非常重要的作用，它完成了最后一公里的配送業(yè)務(wù)，是家電連鎖企業(yè)配送現(xiàn)代化、專業(yè)化的必然要求[2]。
目前,我國(guó)家電連鎖企業(yè)的城市配送模式主要有四種。
自營(yíng)的配送模式、第三方物流配送模式、供應(yīng)商配送模式、共同化配送模式[3]。
其上述四種物流配送模式各有自己的優(yōu)劣，本題在我國(guó)家電連鎖城市配送模式上選取國(guó)內(nèi)主要的兩個(gè)家電連鎖企業(yè)(蘇寧、國(guó)美)對(duì)其各自的城市配送模式進(jìn)行分析比較。
在經(jīng)過價(jià)格這一戰(zhàn)之后,各大型家電連鎖企業(yè)開始關(guān)注在城市配送作用日益顯著的同時(shí)也存在著很多問題，比如說城市配送的總體發(fā)展水平仍然比較低，經(jīng)營(yíng)分散物流布局不合理，城市配送的基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)建設(shè)還不夠完善，沒有形成完全符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)要求的城市配送網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等，這些因素都制約著家電連鎖企業(yè)城市配送的有效實(shí)施。
因此我們需要提出改進(jìn)的對(duì)策[4]。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
2.1.1我國(guó)家電連鎖企業(yè)城市配送模式的分析。
在對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送方面在我國(guó)很多專家學(xué)者會(huì)選取比較有代表性的家電連鎖企業(yè)(蘇寧、國(guó)美)作為研究的對(duì)象，研究其主要的城市配送的模式，而且大部分學(xué)者在研究時(shí)會(huì)對(duì)城市配送的模式進(jìn)行分類對(duì)其各個(gè)模式的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析比較。
例如耿松濤等學(xué)者將城市配送的模式分為四塊：商流、物流一體化的(自營(yíng))的配送模式，指出目前大型的家電連鎖企業(yè)多采用以自建為主的城市配送的發(fā)展戰(zhàn)略[5]。
王寶琴、吳清一等學(xué)者從家電連鎖企業(yè)城市配送的特點(diǎn)及發(fā)展的趨勢(shì)開始研究，指出這些特點(diǎn)在某一方面決定了城市配送模式的建立，配送的范圍，配送的效率等。
因此家電連鎖企業(yè)的城市配送是靠近消費(fèi)者的物流活動(dòng)，是家電連鎖企業(yè)管理控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而不是簡(jiǎn)單的運(yùn)輸[6]。
2.1.2我國(guó)家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題。
隨著電子商務(wù)時(shí)代的迅猛到來(lái)，城市配送，它不僅是第三方物流的靈魂，而且一躍而成為城市現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的靈魂[4]。
城市配送在不斷發(fā)展的同時(shí)也存在著許多的問題。
何海軍、王先慶，等學(xué)者指出的存在的幾個(gè)問題：一是，體制上的障礙，城市配送是連接商業(yè)與消費(fèi)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最復(fù)雜的特殊組織部分，因此，城市配送管理涉及面廣，協(xié)調(diào)管理難度較大[4][13]。
由于缺少總體協(xié)調(diào)，各部門都從，自身角度出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，難免導(dǎo)致政策沖突或矛盾。
這種體制上的障礙，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙著配送業(yè)的發(fā)展，成為現(xiàn)代城市配送的最大難題之一。
二是，缺乏這方面的人才，高素質(zhì)人才是現(xiàn)代物流配送發(fā)展的關(guān)鍵因素。
也是家電連鎖企業(yè)城市配送發(fā)展的關(guān)鍵因素。
三是，政策障礙，由于城市配送是一個(gè)新興行業(yè)，許多問題才剛剛開始引起決策層的關(guān)注[6]，因此，城市配送發(fā)展政策滯后難以避免。
四是，規(guī)劃上的障礙，正是由于城市規(guī)劃的缺陷，導(dǎo)致城市配送網(wǎng)絡(luò)體系的建立缺少基本的道路和空間保障[8]。
配送同交通原本應(yīng)該是唇齒相依的關(guān)系，然而，現(xiàn)實(shí)情況是，錯(cuò)綜復(fù)雜的交通問題已經(jīng)成為許多配送企業(yè)的一大瓶頸，城市通行限制是行業(yè)面對(duì)的一大困境[7]。
高亞凡學(xué)者還指出家電連鎖企業(yè)自身原因牽絆著城市配送，比如配送中心選址和建設(shè)規(guī)模，配送中心外部、內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃問題，物流配送中心機(jī)械化、自動(dòng)化程度低，人員素質(zhì)不高，導(dǎo)致采購(gòu)入庫(kù)、訂單處理、揀貨與復(fù)核、發(fā)貨配送等效率不高。
季節(jié)性差異及假日經(jīng)濟(jì)需求劇增和物流配送及時(shí)性矛盾日益突出，導(dǎo)致客戶滿意度下降[7]。
2.1.3家電連鎖企業(yè)城市配送的改進(jìn)措施。
事實(shí)上，家電連鎖企業(yè)早已意識(shí)到“成功來(lái)自背后的力量”。
我國(guó)家電連鎖店在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中既面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇[11]。
家電連鎖店要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，健康而又快速的發(fā)展，就必須創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念，加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，提高更多高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)的產(chǎn)品，優(yōu)化利潤(rùn)模式[3]。
王微、陳偉等學(xué)者的建議是讓共同配送成為城市配送的主旋律，開辟城市配送綠色通道[12][14]。
主要思路是：在城市里，為使物流合理化，在幾個(gè)有定期物流需求的貨主合作下，由一個(gè)卡車運(yùn)輸者，使用一個(gè)運(yùn)輸系統(tǒng)進(jìn)行的配送。
丁立言、何海軍等學(xué)者則針對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題提出解決的措施。
一是，以點(diǎn)突破.通過示范效應(yīng)完善我國(guó)社會(huì)化、專業(yè)化的城市配送體系[4]。
二是，構(gòu)建新的合作模式.發(fā)展戰(zhàn)略同盟關(guān)系.在配送的廣度與深度上進(jìn)行延伸。
三是，創(chuàng)新城市配送企業(yè)的贏利模式，改善企業(yè)的業(yè)務(wù)流程[10]。
四是，尋求合適的物流人才培養(yǎng)機(jī)制，保證配送企業(yè)能用得上，提高城市配送企業(yè)的管理能力.確保配送中心長(zhǎng)期的發(fā)展。
四是.尋求合適的物流人才培養(yǎng)機(jī)制，保證配送企業(yè)能用得上，提高城市配送企業(yè)的管理能力.確保配送中心長(zhǎng)期的發(fā)展。
五是，繼續(xù)加強(qiáng)政府的管理職能與服務(wù)職能[11]。
學(xué)者王曉東的觀點(diǎn)包括促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行政策調(diào)整，加快法律法規(guī)的制定等。
2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀。
國(guó)外在配送及城市配送方面起步相對(duì)較早，目前已經(jīng)取得了不少成就。
如美國(guó)、日本和歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)基本上構(gòu)筑起了不同層次城市配送體系。
國(guó)外的學(xué)術(shù)界對(duì)城市配送方面的探索和應(yīng)用都已經(jīng)有深入的研究。
斯伯倫薩提出了城市配送的瓶頸問題并提出了解決這些問題的對(duì)策。
還有國(guó)外的學(xué)者對(duì)于政府對(duì)城市配送發(fā)展的作用方面的作出研究，澳大利亞專家說：“城市配送是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的框架中，在城市范圍內(nèi)考慮交通環(huán)境、交通擁擠、交通安全和能源節(jié)約的前提下，依靠先進(jìn)信息系統(tǒng)支持、對(duì)配送活動(dòng)實(shí)施優(yōu)化的過程。
[13]”城市配送關(guān)系到一個(gè)城市可持續(xù)發(fā)展，涉及諸多方面，必須依靠政府的力量協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，有效整合資源。
除了以上國(guó)外學(xué)術(shù)界關(guān)于城市配送的研究主要集中于以下幾方面：一是，研究城市配送的發(fā)展環(huán)境，主要是人才的使用制度，市場(chǎng)的準(zhǔn)入和退出制度，社會(huì)保障制度等。
二是，研究家電連鎖企業(yè)跨區(qū)域配送運(yùn)作存在的主要問題。
三是，研究關(guān)于城市配送成本控制的策略。
四是，研究城市配送體系及其路線的優(yōu)化[15]。
五是，研究城市規(guī)劃、建設(shè)和市政管理部門的參與對(duì)城市配送發(fā)展的影響。
3、國(guó)內(nèi)外研究存在的問題。
綜上所述，不論是專家人士還是學(xué)術(shù)界的學(xué)者對(duì)家電連鎖企業(yè)在城市配送中存在的問題的分析中可以看出體制障礙、城市規(guī)劃中缺少城市配送規(guī)劃、政策滯后、管理落后等已經(jīng)嚴(yán)重制約城市配送發(fā)展，還有家電連鎖企業(yè)在城市配送上如何施行共同配送[4]。
特別是和西方的各國(guó)的城市配送相比之下，我國(guó)家電連鎖企業(yè)在城市配送方面起步晚，經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策尚有不足。
我國(guó)的家電連鎖企業(yè)如何借鑒西方國(guó)家的城市配送也成為一個(gè)問題。
主要參考文獻(xiàn)：
[4]何海軍.當(dāng)前莪國(guó)城市配送活動(dòng)中存在的問題及對(duì)策[j].商場(chǎng)現(xiàn)代,20xx,(10):447.
[12]陳偉.中外購(gòu)物網(wǎng)站配送模式比較分析[j].物流工程與管理,20xx，(5):65.
[15]王勁鴻.蟻群算法在城市配送中的應(yīng)用研究[j].科技博覽，20xx(10)：303.
(二)本研究的內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題:。
1、本研究的內(nèi)容。
本文對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送的模式分析及改進(jìn)的研究主要分為三部分來(lái)進(jìn)行闡述：
首先，對(duì)家電連鎖企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行分析，指出我國(guó)的家電連鎖企業(yè)在近幾年來(lái)發(fā)展迅速，有著一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)。
其次，對(duì)城市配送的模式進(jìn)行分析，主要對(duì)四個(gè)模式(自營(yíng)、第三方、共同化、供應(yīng)商，這四種配送模式)進(jìn)行解剖，指出其每個(gè)模式的運(yùn)營(yíng)方式，從而歸納出我國(guó)家電連鎖企業(yè)在城市配送中存在的問題。
最后，根據(jù)城市配送存在的問題，提出家電連鎖企業(yè)城市配送的改進(jìn)措施。
2、本文擬解決的關(guān)鍵問題。
針對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送的現(xiàn)狀和存在的主要問題，提出改進(jìn)方案。
(一)研究方法。
在家電連鎖企業(yè)城市配送模式的資料采用文獻(xiàn)檢索法：通過學(xué)校圖書館及網(wǎng)絡(luò)廣泛查閱本課題相關(guān)資料進(jìn)行歸結(jié)整理;對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送發(fā)展的主要障用理論演繹研究;在城市配送的優(yōu)化方案上歸納對(duì)比分析法，根據(jù)西方家電連鎖企業(yè)城市配送的模式比分析并進(jìn)行總結(jié)，提出我國(guó)的連鎖企業(yè)需要根據(jù)自己的實(shí)際選擇配送模式。
(二)研究步驟。
1、確定論文的研究方向并初步收集和整理有關(guān)資料和信息;。
2、理解整理后的資料，進(jìn)行有目的的分類，在把握資料的大局后擬訂題目，寫出提綱;。
3、研讀學(xué)我國(guó)家電連鎖企業(yè)城市配送中的不足，系統(tǒng)歸納，具體分析。
4、根據(jù)歸納的結(jié)果，查閱實(shí)例，對(duì)論點(diǎn)做進(jìn)一步補(bǔ)充。
5、總結(jié)全文，并作一定的修改潤(rùn)色，最后定稿。
(三)預(yù)期目的。
對(duì)家電連鎖企業(yè)的城市配送模式進(jìn)行分析，并且對(duì)家電連鎖企業(yè)城市配送中存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)方案，為家電連鎖城市配送模式的優(yōu)化提供一個(gè)參考。
三、研究工作總體安排及具體進(jìn)度。
第一階段(20xx年8月份至9月份)：論文定題，收集并閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料;。
第二階段(20xx年9月份至10月份)：撰寫論文的開題報(bào)告并進(jìn)行開題論證;。
第三階段(20xx年12月份至20xx年2月)：畢業(yè)論文初稿的撰寫;。
第五階段(20xx年6月份)：論文定稿，并進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇七
指導(dǎo)教師：席兆平職稱：教授。
開題報(bào)告填寫要求。
1．開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
2．開題報(bào)告內(nèi)容必須按文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印或用黑墨水筆工整書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇八
隨著internet的發(fā)展，人們不僅僅滿足于簡(jiǎn)單的通過移動(dòng)或者固定設(shè)備來(lái)欣賞音樂，因此在線音樂播放技術(shù)因運(yùn)而生，而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡(jiǎn)單快捷地在線欣賞音樂，在線音樂播放器種類繁多，采用的技術(shù)和平臺(tái)也各不相同，目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站，更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，如清風(fēng)音樂論壇等，而本論文則研究基于jsp的在線音樂播放器的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)。
該系統(tǒng)使用jsp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語(yǔ)言開發(fā)，配合使用tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用sqlserver20xx作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)支持，來(lái)搭建一個(gè)小型的音樂網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線音樂的播放。
對(duì)該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括以下四個(gè)方面：
（1）查閱文獻(xiàn)，熟悉課題，搜集在線音樂播放器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的相關(guān)資料；
（2）參考一般小型音樂站點(diǎn)的構(gòu)架，了解其一般開發(fā)思路與設(shè)計(jì)方法；
（3）通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能.系統(tǒng)結(jié)構(gòu).數(shù)據(jù)模型，編寫需求分析文檔，提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基本思路和方案。
（4）在線音樂播放網(wǎng)址頁(yè)面的設(shè)計(jì)與制作，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
（5）在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計(jì)，各種功能的實(shí)現(xiàn)，然后測(cè)試其穩(wěn)定性。
（1）前臺(tái)頁(yè)面包含信息：音樂的分類與排行，站內(nèi)新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺(tái)管理登陸。
（2）訪問者可以直接聽站點(diǎn)推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂到播放列表進(jìn)行播放，可以對(duì)歌曲進(jìn)行各種操作，比如播放.暫停.上一曲.下一曲.音量的調(diào)節(jié)等。
（3）后臺(tái)管理：管理員可以對(duì)音樂庫(kù)進(jìn)行查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對(duì)站內(nèi)新聞進(jìn)行管理。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇九
綠色壁壘對(duì)我國(guó)出口的影響及對(duì)策。
二、課題來(lái)源：
20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著烏拉圭回合談判的結(jié)束和wto的成立，貿(mào)易自由化的發(fā)展使國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易保護(hù)主義思潮開始抬頭。由于傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)措施既不合理又不合法，西方國(guó)家采用一些新的合理合法的貿(mào)易保護(hù)措施來(lái)保護(hù)本國(guó)利益。其中環(huán)保措施具有更大的隱蔽性和靈活性，容易受到公眾和世界各國(guó)的認(rèn)同，成為貿(mào)易保護(hù)最有影響力的措施。發(fā)達(dá)國(guó)家以環(huán)境保護(hù)和保障人身安全及健康為由，經(jīng)過立法或制定嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得外國(guó)產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)口或進(jìn)口時(shí)受到必須限制，對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品，紡織業(yè)以及電子制造業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。
鑒于國(guó)際上貿(mào)易保護(hù)主義的新特點(diǎn)和我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的新問題，有必要研究綠色貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)出口的影響，探討其影響機(jī)制并提出打破綠色貿(mào)易壁壘，妥善地解決貿(mào)易糾紛的途徑，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)出口貿(mào)易的發(fā)展，推動(dòng)對(duì)外貿(mào)易具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、選題背景及意義：
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展和貿(mào)易的自由化趨勢(shì)，在關(guān)稅稅率不斷下降和傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘不斷被消除和規(guī)范的情景下，綠色壁壘成為了國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要阻礙形式。我國(guó)作為一個(gè)出口大國(guó)，尤其是農(nóng)產(chǎn)品，紡織品，電子產(chǎn)品的出口，出口量巨大，產(chǎn)品價(jià)格成本售價(jià)低廉，為了打壓中國(guó)出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，并使這種措施合理化，歐盟，日本，美國(guó)等中國(guó)出口貿(mào)易大國(guó)，紛紛采用新的貿(mào)易壁壘，異常的顯著的是技術(shù)貿(mào)易壁壘和綠色壁壘。近幾年來(lái)，綠色壁壘的戰(zhàn)爭(zhēng)越演越烈，對(duì)中國(guó)出口來(lái)說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
所以，進(jìn)取尋找應(yīng)對(duì)綠色壁壘的策略和措施顯得尤為重要。新的貿(mào)易戰(zhàn)一旦打響，新的政策措施就必須加以應(yīng)對(duì)。這對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)的出口帶來(lái)深遠(yuǎn)影響和巨大的效益。并對(duì)其他企業(yè)的發(fā)展供給效仿的途徑，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)以及人民生活水平的提高步上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，也是加強(qiáng)本國(guó)出口產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要方面。使企業(yè)在國(guó)外市場(chǎng)打開品牌，做大做強(qiáng)產(chǎn)生進(jìn)取影響。
對(duì)于我國(guó)來(lái)說，綠色貿(mào)易壁壘的存在更多的表現(xiàn)為我國(guó)產(chǎn)品的出口受到了限制。綠色貿(mào)易壁壘影響了出口市場(chǎng)及出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的壟斷優(yōu)勢(shì)，以保護(hù)資源和環(huán)境為由，提高國(guó)內(nèi)市場(chǎng)產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，使我國(guó)出口產(chǎn)品很難在短期內(nèi)到達(dá)發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)格的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)我國(guó)的市場(chǎng)準(zhǔn)入構(gòu)成很大的威脅。另外，我國(guó)是一個(gè)勞動(dòng)力豐富可是資本相對(duì)貧乏的國(guó)家，近年來(lái)機(jī)電產(chǎn)品出口量比較大，加快發(fā)展我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品出口是我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇?？墒黔h(huán)保法中去多條款涉及機(jī)電產(chǎn)品的性能，排污量限制，可回收率等方面，這些影響了我國(guó)出口商品結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
目前，綠色壁壘對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)業(yè)已構(gòu)成嚴(yán)重壓力和挑戰(zhàn)。僅1997年我國(guó)受限制的商品價(jià)值達(dá)74億美元。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的興起和國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)的變化，綠色壁壘近年出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，其典型代表是日本于20xx年5月開始實(shí)施的肯定列表制度和歐盟20xx年4月1日起正式生效的化學(xué)品注冊(cè)、評(píng)估、授權(quán)和限制法規(guī)（簡(jiǎn)稱reach法規(guī)）。
從綠色貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，綠色貿(mào)易壁壘的實(shí)施力度更大，條款規(guī)定更加苛刻；貿(mào)易管制涉及黨的范圍更廣；測(cè)和注冊(cè)費(fèi)用進(jìn)一步提高；檢測(cè)和評(píng)估技術(shù)要求更加嚴(yán)格，貿(mào)易保護(hù)程度更高。
五、寫作方式、資料及進(jìn)度安排：
1、研究方法。
第一，本文主要采取規(guī)范與實(shí)證相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。在借鑒已有文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)、相關(guān)定義及理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行展開。
第二，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，把所學(xué)的理論知識(shí)在我們的企業(yè)實(shí)踐中得以運(yùn)用；并經(jīng)過實(shí)踐，使我們對(duì)理論的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步加深鞏固。
第三，經(jīng)過了解、收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用定量分析的方法綜合評(píng)價(jià)，分析本公司及本行業(yè)當(dāng)前的出口現(xiàn)狀。以尋找更加貼合企業(yè)自身發(fā)展需求。
2、研究的資料：
（1）、綠色壁壘產(chǎn)生的原因。
（2）、綠色壁壘發(fā)展歷程及特點(diǎn)，以及綠色壁壘在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的新發(fā)展。
（3）、綠色壁壘對(duì)中國(guó)進(jìn)出口的影響。
（4）、應(yīng)對(duì)綠色壁壘的意義以及對(duì)策和辦法。
3、進(jìn)度安排。
（2）收集論文相關(guān)資料20xx年3月19日前。
（3）開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述完成20xx年3月19日前。
（4）論文初稿完成20xx年4月02日前。
（5）論文二稿完成20xx年4月16日前。
（6）論文定稿20xx年4月26日前。
（7）教師給出成績(jī)、評(píng)語(yǔ)20xx年4月底。
（8）答辯20xx年5月3日14日。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇十
柏拉圖曾說過，真正的美并不在物中，而是在心中，我們的眼睛可以看到物的美，但看不到理念的美，看到理念的美是一種特殊的能力，這種特殊的能力便是審美能力。審美感受能力極為復(fù)雜，有先天的遺傳因素，如貝多芬的耳朵對(duì)音符、旋律特別敏感。但它更主要來(lái)源于后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，如曹植七歲成詩(shī)正是因?yàn)榻ò矔r(shí)代人才濟(jì)濟(jì)、吟詩(shī)作斌的環(huán)境的熏陶感染，在生死搏斗中磨煉出的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧，會(huì)讓他們獲得更多的幸福，達(dá)到更高的境界。學(xué)生將通過審美的新角度、新視野，去發(fā)現(xiàn)、開墾、超越自己，同時(shí)去發(fā)現(xiàn)、開墾、創(chuàng)造生活。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在課程總目標(biāo)第一點(diǎn)“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。”以及第七點(diǎn)“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)?zāi)艹醪嚼斫?、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶豐富自己的精神世界。”中就提出培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。在這種迫切的新課程改革的形勢(shì)下，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位也顯得尤為重要和急切。
從樹娟在《審美性閱讀教學(xué)探索》中不僅闡述了開展審美性閱讀教學(xué)的“以美促知、優(yōu)化教學(xué)，以美引善、凈化心靈，以美創(chuàng)美、實(shí)現(xiàn)自我”這三點(diǎn)意義，還把審美性閱讀教學(xué)的特征概括為主體性、體驗(yàn)性、對(duì)話性和構(gòu)建性四點(diǎn)，為開展審美性閱讀教學(xué)找到了強(qiáng)有力的理論支持，當(dāng)然也在文中提出了進(jìn)行審美性閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。而楊莉在《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的美育問題研究》表明了自己的看法，她認(rèn)為當(dāng)前審美教學(xué)中存在以下幾個(gè)問題：1.解讀支離破碎，忽視整體感知;2.教師自主分析，學(xué)生被動(dòng)接受;3.依賴多媒體教學(xué)，忽視文本解讀;4.重視做題要求，輕視讀書指導(dǎo)。她也提出了原因：1.升學(xué)的壓力對(duì)語(yǔ)文審美情感教育的影響;2.閱讀教學(xué)違背了審美感知具有整體性的特點(diǎn);3.教師缺乏讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)的意識(shí);4.體驗(yàn)的視覺化扼殺了讀者的審美想象力;5.學(xué)生的閱讀取向遠(yuǎn)離經(jīng)典名著阻礙了語(yǔ)文閱讀美育的實(shí)施;6.教師自身審美教育能力有限制約了學(xué)生審美能力的發(fā)展;極盡詳細(xì)闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。秦春蓉老師就曾在《怎樣在閱讀中感受美》一文中提出審美感受力的前提在于發(fā)現(xiàn)美，而發(fā)現(xiàn)美就必須具有感受課文的靈敏性和統(tǒng)攝力。
美讀是感知教材的主要方式，是獲得美感的主要途徑，也是學(xué)生進(jìn)入作品、感受作者情感的橋梁和渠道，所以要提高閱讀審美感受還須加強(qiáng)美讀的訓(xùn)練。文中表明在閱讀中把自然、社會(huì)、心靈的感受融為一體從而感受到美的的觀點(diǎn)詳盡地闡釋了閱讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語(yǔ)文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)》中，印明鶴和王鳳舞對(duì)審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個(gè)概念作了一個(gè)詳細(xì)定義。兩位學(xué)者對(duì)于如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美育給出了自己的意見：1.誦讀：讓學(xué)生品味作品的語(yǔ)言美;2.創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生感受作品的意境美;3.析文：讓學(xué)生領(lǐng)悟作品的情感美;4.研習(xí)：引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，首先應(yīng)遵循審美閱讀的心理規(guī)律，其次對(duì)閱讀教學(xué)中滲透美育的方法進(jìn)行探討，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，最終使學(xué)生形成健全的人格,達(dá)到美育的目的,真正落實(shí)素質(zhì)教育。
錢華在《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中美育的缺失，也對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見，可以概括為5點(diǎn)：1.立足課文，體驗(yàn)自然美;2.把握形象，認(rèn)知人物美;3.自由聯(lián)想，拓展意境美;4.品詞賞句，感悟語(yǔ)言美;5.反復(fù)朗讀，體會(huì)音韻美。通過講解分析課文，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生在閱讀中接受美的熏陶，在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)美的感知力與鑒賞能力，進(jìn)而促進(jìn)審美理想、審美情感的形成,是讓學(xué)生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓(xùn)練途徑。在《閱讀教學(xué)美育的途徑和方法》中安春華認(rèn)為在閱讀教學(xué)中實(shí)施美育的途徑有：1.創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)審美感受力;2.抓住文中的“境”，培養(yǎng)審美情趣;3.以形象感染人，培養(yǎng)審美觀點(diǎn);4.抓住文中的“理”，提高理解美的能力等。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣》中認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣需要設(shè)置美感情境、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和凈化心靈等幾個(gè)技巧和方法。
然而長(zhǎng)期以來(lái)，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授而忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。這不能不說是語(yǔ)文教學(xué)的一大缺失。在課程改革的趨勢(shì)下，我們迫切需要探尋出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑，彌補(bǔ)這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。
2.本課題所要解決的問題和擬采用的研究方法。
本課題所要解決的問題。
在查閱了眾多文獻(xiàn)資料后，對(duì)在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解，對(duì)本課題所要解決的問題也有了一定的思路，現(xiàn)羅列如下：
1)明確閱讀教學(xué)中審美教育存在的問題。
在探究出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前，首先我們要明白閱讀教學(xué)中美育存在什么樣的問題，哪些方面存在問題，問題是否嚴(yán)重，屬于什么樣的性質(zhì)，深入徹底的了解所存在的問題，才能對(duì)癥下藥，提出正確的方法有效解決問題，提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
2)重點(diǎn)解決在閱讀教學(xué)中如何正確有效地提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的問題。
長(zhǎng)期以來(lái)，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，沒有審美能力，導(dǎo)致對(duì)于文本解讀不夠深刻，無(wú)法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會(huì)生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書機(jī)器，即使現(xiàn)在考到了好分?jǐn)?shù)，但是在對(duì)社會(huì)、生活、生命的體悟上是零，是不及格的。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正?！边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性，它具有陶冶人們的性情，凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛美，熱愛生活的作用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為憑借，在訓(xùn)練語(yǔ)文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、欣賞語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所極力倡導(dǎo)的。
3)探尋閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)。
中審美教育存在的問題，解決美育被輕視或被視作閱讀教學(xué)中智育的附庸的問題，能提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味，幫助學(xué)生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個(gè)性，并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點(diǎn)能有效地用于實(shí)際教學(xué)并達(dá)到上述效果，我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持，讓理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中實(shí)施該課題研究提出的提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實(shí)際相聯(lián)系，讓人信服，免于高談闊論，空口胡說。
擬采用的研究方法。
在對(duì)在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準(zhǔn)備要解決的問題的基礎(chǔ)上，對(duì)如何進(jìn)行課題研究的方法做了一個(gè)初步的設(shè)想，現(xiàn)例舉如下：
1.調(diào)查法。
利用調(diào)查和訪問的形式對(duì)當(dāng)前學(xué)生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學(xué)校的美育情況進(jìn)行了解和分析,掌握真實(shí)確切的實(shí)際資料，得出正確的研究結(jié)論。保證課題研究不偏失方向，才能夠順利進(jìn)行課題研究。
2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系自身支教實(shí)習(xí)和學(xué)生時(shí)期所遇到的情況。以此對(duì)當(dāng)前美譽(yù)存在的問題和進(jìn)行審美教育的方法途徑有深入了解，在前人的基礎(chǔ)上汲取教訓(xùn)并借鑒，結(jié)合各方面的實(shí)際情況，然后提出自己的觀點(diǎn)。
3.文獻(xiàn)資料法。
利用期刊、專著、報(bào)刊以及《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》等等資料對(duì)本課題的觀點(diǎn)和所要研究的問題進(jìn)行論證、歸納、總結(jié)和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結(jié)論保持正確，并為該課題研究提出的觀點(diǎn)提供理論依據(jù)，真正做到理論和實(shí)際相結(jié)合。
4.個(gè)案法。
利用在課堂上一些真實(shí)有針對(duì)性的典型案例來(lái)發(fā)現(xiàn)問題然后分析、總結(jié)，或者從中得出有效的美育方法。用對(duì)本課題研究有效用的結(jié)論來(lái)證明或解決課題所提出的觀點(diǎn)或問題，將這些案例作為一個(gè)實(shí)證來(lái)支持課題研究的理論觀點(diǎn)。
3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路。
本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題。
為保證該課題研究深入且對(duì)審美教育水平的提升有具體的實(shí)際意義，本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問題中只選擇了一個(gè)作為本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題。
本課題需要重點(diǎn)研究和探討的問題：
如何正確有效讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高自身的審美情趣和欣賞品味。
語(yǔ)文是一門重要學(xué)科，其本身蘊(yùn)含的豐富的審美因素，對(duì)陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語(yǔ)文閱讀教學(xué)恰恰是展現(xiàn)語(yǔ)文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美，還要帶領(lǐng)學(xué)生感受內(nèi)涵之美，讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，在內(nèi)外之美的共同感召下進(jìn)行美的創(chuàng)造，提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味。
然而長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)槭芷孀非笊龑W(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語(yǔ)文教師只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)徝澜逃曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對(duì)于他們來(lái)說是撲朔迷離的，是天外之物，當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。學(xué)生沒有審美能力，導(dǎo)致對(duì)文本解讀不夠深刻，無(wú)法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會(huì)生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書機(jī)器，即使考到了好分?jǐn)?shù)，但對(duì)社會(huì)、生活、生命的體悟上是零，是不及格的，對(duì)于社會(huì)沒有多大的貢獻(xiàn)。所以為了避免我們的學(xué)生變成“殘障人士”，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。
正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正?！边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性，它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活的作用。因此在教學(xué)實(shí)踐中要以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為憑借，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，在訓(xùn)練語(yǔ)文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、欣賞語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，這也是新課程所極力倡導(dǎo)的。
解決的思路。
為解決上述問題，本人預(yù)設(shè)首先說明在閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景，主要從當(dāng)前新課程改革的形勢(shì)和要求、時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語(yǔ)文教材及語(yǔ)文授課的要求三個(gè)方面來(lái)闡述，明確提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實(shí)意義。其次明確審美情趣的涵義，同時(shí)揭示提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當(dāng)前教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問題，指明在閱讀教學(xué)中美育缺失的現(xiàn)狀，并在眾多的教學(xué)實(shí)例中找出問題存在的根源，對(duì)問題存在的原因進(jìn)行解剖分析。接著也是最主要的，提出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑，從教師、學(xué)生以及所在的教學(xué)壞境等等方面來(lái)考慮應(yīng)該如何調(diào)整、改變當(dāng)前的的方法才能提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，并提出相應(yīng)的理論依據(jù)來(lái)證實(shí)該方法對(duì)于提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實(shí)際效用的。最后在論文的結(jié)尾，提出對(duì)我國(guó)今后審美教育發(fā)展、進(jìn)步的展望，以及對(duì)學(xué)生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。
大致提綱如下：
1.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的背景和現(xiàn)實(shí)意義。
2.當(dāng)前教學(xué)中美育缺失狀況的現(xiàn)狀及分析。
1).當(dāng)前中小學(xué)審美教育的現(xiàn)狀2).當(dāng)前審美教育缺失的分析。
3.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑及理論依據(jù)。
1).語(yǔ)文閱讀的作用和意義。
2).提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法途徑。
a.從教師角度來(lái)說b.從學(xué)生角度來(lái)說。
c.從周邊教學(xué)環(huán)境來(lái)說。
3).提高學(xué)生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)。
4.對(duì)我國(guó)今后美育進(jìn)步的展望和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的美好愿望。
完成本課題所必須的工作條件。
為確保該課題研究能順利進(jìn)行，所提出的觀點(diǎn)確實(shí)可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料真實(shí)準(zhǔn)確，完成本課題所必須的工作條件如下：
1.工具書：
[6]楊莉.中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的美育問題研究[d].云南師范大學(xué)，20xx。
[7]從樹娟.審美性閱讀教學(xué)探索[d].山東師范大學(xué)，20xx。
2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
同方數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等等。
3.調(diào)查及訪問。
對(duì)周邊地區(qū)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行訪問和調(diào)查。
解決的辦法。
為達(dá)到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫，鑒于經(jīng)濟(jì)能力和所能利用的現(xiàn)實(shí)條件，本人對(duì)解決辦法進(jìn)行了如下思量：
1.自行購(gòu)買相關(guān)書籍等資料。
2.閱覽室、圖書館借閱。
3.校園網(wǎng)絡(luò)期刊查詢。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇十一
專業(yè):漢語(yǔ)言文學(xué)。
學(xué)科:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。
學(xué)生:xxxx。
指導(dǎo)教師:xxxx。
他是我們國(guó)家非常著名的詩(shī)人，尤其是在上個(gè)世紀(jì)90年代初更是紅遍全國(guó)各地。相信對(duì)于那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生而言，對(duì)于汪國(guó)錚來(lái)說絕對(duì)是十分熟悉的，汪國(guó)真的詩(shī)歌因此也有了很大一批忠實(shí)的讀者。閱讀汪國(guó)真的詩(shī)歌，我們可以發(fā)現(xiàn)在汪國(guó)真詩(shī)歌里面不僅有青年人的生活。更是有一種超然豁達(dá)的人生態(tài)度。這種人生態(tài)度，主要來(lái)自于汪國(guó)真對(duì)于我們國(guó)家宋元以來(lái)的傳統(tǒng)詩(shī)歌的豁達(dá)飄灑的進(jìn)行的第二次創(chuàng)作。也正是因?yàn)槿绱耍魢?guó)真的這種人生態(tài)度，被現(xiàn)如今的社會(huì)稱作為汪國(guó)真是的人生態(tài)度。不可以否認(rèn)的是，也正是因?yàn)檫@種人生態(tài)度，激勵(lì)了一代又一代的人，也能夠讓很多人在現(xiàn)如今比較復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里面得到很大的啟發(fā)和感悟。本篇論文主要是通過對(duì)汪國(guó)真是個(gè)的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索，逐次是為了更多的文學(xué)研究者提供一些比較淺顯的價(jià)值理論。
他作為一名抒情詩(shī)人，不同于我國(guó)早期詩(shī)壇上的領(lǐng)軍人物，比如說聞一多，徐志摩等等啊。汪國(guó)真的詩(shī)歌的創(chuàng)作階段是比較晚的，就接近不惑之年的時(shí)候才可以稱得上是功成名就。不過需要注意一點(diǎn)的是，他的詩(shī)歌里面沒有一絲一毫的政治色彩，通過一些淺淡平凡的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟?？墒乾F(xiàn)如今我國(guó)文學(xué)界對(duì)于他詩(shī)歌的研究還是非常少的，也缺乏非常廣泛的學(xué)術(shù)性的研究和探索。
本篇論文的主要研究目標(biāo)是對(duì)汪國(guó)真詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究主要也是為了凸顯汪國(guó)真詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)詩(shī)歌在我國(guó)文學(xué)史上的價(jià)值和地位。也希望現(xiàn)如今廣大社會(huì)能夠認(rèn)同與詩(shī)歌來(lái)源于生活，但是卻能夠在更深層次反映生活的這種觀點(diǎn)。
日語(yǔ)論文開題報(bào)告篇十二
畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識(shí)的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來(lái)，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，取得了必須的成績(jī)?？墒?，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對(duì)開放教育的特點(diǎn)研究不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
（一）選題不準(zhǔn)，資料偏離專業(yè)要求。
有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭本事，寫作時(shí)面面俱到，資料空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四；有的根據(jù)個(gè)人嗜好選題，文章資料偏離專業(yè)要求，結(jié)果是“種了別人的地荒了自我的田”。
（二）進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊。
部分學(xué)生論文寫作沒有計(jì)劃，想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生只能無(wú)可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時(shí)間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢(shì)必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢(shì)之下，答辯時(shí)學(xué)生倉(cāng)促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
（三）把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
少數(shù)學(xué)生對(duì)待論文不求優(yōu)秀，只求經(jīng)過的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個(gè)別指導(dǎo)教師職責(zé)心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
（四）監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無(wú)序。
由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼，我唱我的調(diào)”現(xiàn)象，一個(gè)教師一個(gè)指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)職責(zé)教師無(wú)法實(shí)施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個(gè)人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
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