總結(jié)是不斷追求進(jìn)步的過程，也是不斷提升自己的機(jī)會(huì)。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準(zhǔn)備。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
交通信號(hào)燈論文篇一
**縣安辦(安監(jiān)局)：
**縣**中學(xué)四面環(huán)繞公路，學(xué)校師生主要從南校門出入，每天有將近1000人、每周末有近3000人從和平路東段經(jīng)過，途經(jīng)中心路與和平路十字路口以及東環(huán)路與和平路十字路口，經(jīng)這兩路段行駛的車輛速度很快，到目前為止，這兩個(gè)路口已經(jīng)發(fā)生4起交通事故。**中學(xué)高度重視學(xué)校安全工作，每天放學(xué)都利用廣播宣講安全事項(xiàng)，每周五放學(xué)并安排專人護(hù)送學(xué)生，盡管如此，學(xué)生的上放學(xué)仍然存在極大的交通安全隱患。12月16日下午，局安全股工作人員到文昌中學(xué)存在交通安全隱患的路段進(jìn)行了實(shí)地查看，情況屬實(shí)。為了保證這兩路段道路交通安全，預(yù)防和減少道路交通事故，確保廣大師生的生命安全，特懇請(qǐng)1、在中心路與和平路十字路口以及東環(huán)路與和平路十字路口安裝紅綠燈，或?qū)⒃瓉碇泻徒峙c東環(huán)路十字路口的紅綠燈調(diào)至到現(xiàn)在存在安全隱患的十字路口;2、在學(xué)校南校門口路段安裝減速帶和學(xué)校標(biāo)識(shí)。
**縣教育體育局。
12月17日。
交通信號(hào)燈論文篇二
市交通局：
近年來團(tuán)結(jié)路與興華路車流量和人流量逐漸增多，為保證道路交通安全，預(yù)防和減少道路交通事故，特懇請(qǐng)貴局在團(tuán)結(jié)路與興華路交叉道口安裝紅綠燈，以徹底消除該段交通安全隱患，保障人民群眾生命安全。
特此申請(qǐng)。
高碑店市人民群眾。
二〇〇八年十月二十七日。
交通信號(hào)燈論文篇三
縣政府：
南照鎮(zhèn)是安徽省第三屆文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、安徽省產(chǎn)業(yè)集群鎮(zhèn)。近期，通過一系列亮化、白改黑和立面改造，全面提升了集鎮(zhèn)整體水平，城鎮(zhèn)面貌煥然一新。但由于鎮(zhèn)區(qū)面積8.7平方公里，工業(yè)商貿(mào)非常發(fā)達(dá)，人、車流量較大，為規(guī)范交通秩序，繁榮市場(chǎng)，最大限度減少交通事故發(fā)生，進(jìn)一步提升集鎮(zhèn)品味，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城鎮(zhèn)，特申請(qǐng)安裝紅綠燈七處。
妥否，請(qǐng)批示。
南照鎮(zhèn)人民政府。
交通信號(hào)燈論文篇四
綠燈亮?xí)r：準(zhǔn)許車輛通行，但進(jìn)行轉(zhuǎn)彎的車輛是不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行的。
黃燈亮?xí)r：已越過停止線的車輛是可以繼續(xù)通行的，而未越線的車輛需減速進(jìn)行防備變燈。
紅燈亮?xí)r：禁止一切車輛通行。但是進(jìn)行右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下，是允許通行的。
在綠燈亮?xí)r：允許行人通過人行橫道。
在紅燈亮?xí)r：是禁止任何行人進(jìn)入人行橫道的';但是已經(jīng)進(jìn)入了人行橫道的行人，是可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。
綠色箭頭燈亮?xí)r：是準(zhǔn)許本車道車輛按照指示的方向通行的。
紅色叉形燈或者箭頭燈亮?xí)r：是禁止本車道的車輛通行。
方向指示信號(hào)燈的箭頭方向一般都分為向左、向上、向右：分別表示了左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn)。
閃光警告信號(hào)燈就是持續(xù)閃爍的黃燈：提示車輛、行人通行時(shí)需要進(jìn)行注意瞭望，確認(rèn)安全后通過。
如果有兩個(gè)紅燈進(jìn)行著交替閃爍或者一個(gè)紅燈亮?xí)r：表示禁止車輛、行人通行;。
在紅燈熄滅的時(shí)候：則表示允許車輛、行人通行。
交通信號(hào)燈論文篇五
1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2.提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。
一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場(chǎng)。
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。
交通信號(hào)燈論文篇六
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來往車輛聽他話。紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。
小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好；過馬路，走橫道，交通安全要記牢；聽指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。
交通安全真重要，人民生活離不了。
保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。
紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。
交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。
交通信號(hào)燈論文篇七
1、紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃慢慢行。
2、紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。民警叔叔頂呱呱，全心全意為大家，來往車輛聽他話。
3、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信號(hào)燈，紅燈停止綠燈行。
4、紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
5、交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通。
6、紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
7、綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行。
8、十字路口紅綠燈，紅黃綠燈分得清。
9、紅燈亮，要停下，綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。
10、十字路口注意看，紅燈要停綠要慢。
11、黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
12、小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
13、紅燈綠燈看得清，平安出行最安心。
14、紅燈停，綠燈行，交通信號(hào)要看清。
15、過馬路，眼要明，紅燈停止綠燈行。
交通信號(hào)燈論文篇八
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)、錄像片一個(gè)。
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：
進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
圍繞目標(biāo)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。
交通信號(hào)燈論文篇九
1.掌握十字路口交通信號(hào)燈的控制原理。2.掌握plc定時(shí)器﹑計(jì)數(shù)器的使用方法。
二、實(shí)驗(yàn)器材。
可編程序控制器實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
1塊機(jī)或編程器。
1臺(tái)4.編程電纜。
1根5.自鎖式連接導(dǎo)線。
若干。
三、實(shí)驗(yàn)要求。
1.本裝置與交通信號(hào)燈控制一致，采用le模擬信號(hào)燈，信號(hào)燈分東西﹑南北二組分別有“紅”“黃”“綠”三種顏色。其工作狀態(tài)由plc程序控制，“啟動(dòng)”、“停止”按鈕分別控制信號(hào)燈的啟動(dòng)和停止?！鞍滋?黑夜”開關(guān)控制信號(hào)燈白天黑夜轉(zhuǎn)換。
2.對(duì)“紅”“黃”“綠”燈控制要求如下：
3.假設(shè)東西方向交通比南北方向繁忙一倍，因此東西方向的綠燈通行的時(shí)間多一倍。
4.控制時(shí)序要求如所示。
5.按下“啟動(dòng)”按鈕開始工作，按下“停止”按鈕停止工作，“白天/黑夜”開關(guān)按下閉合時(shí)為黑夜工作狀態(tài)，這時(shí)只有黃燈閃爍，斷開時(shí)按時(shí)序控制圖工作。6.根據(jù)具體情況還可增加控制要求，如緊急控制，某一方向綠燈常亮。
plc簡(jiǎn)介。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市交通問題越來越引起人們的關(guān)注。人，車，路三者關(guān)系的協(xié)調(diào)，已成為交通管理部門需要解決的重要問題之一。城市交通控制系統(tǒng)是用于城市交通數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，交通信號(hào)燈控制與交通疏導(dǎo)的計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)，它是現(xiàn)代城市交通監(jiān)控指揮中最重要的組成部分。1.隨著城市機(jī)動(dòng)車量的不斷增加，許多大城市如北京，上海，南京等出現(xiàn)了交通超負(fù)荷運(yùn)行的情況，因此，自80年代后期，這些城市紛紛修建城市高速公路，在高速公路建設(shè)完成的初期，它們也曾有效地改善了交通狀況。然而，隨著交通量的快速增長(zhǎng)和缺乏對(duì)高速道路的系統(tǒng)研究和控制，高速道路沒有充分發(fā)揮出預(yù)期的作用。而城市高速道路在構(gòu)造上的特點(diǎn)，也決定了城市高速道路的交通狀況必然受高速道路和普通道路耦合出交通狀況的制約。所以，如何采用合適的控制方法，最大限度利用好耗費(fèi)巨資修建的城市高速道路，緩解主干道與匝道，城區(qū)與周邊地區(qū)的交通擁堵狀況，越來越成為交通運(yùn)輸管理和城市規(guī)劃部門亟待解決的主要問題，2.根據(jù)交通等工藝控制要求和特點(diǎn)，我們采用了日本三菱公司fx2n_48mr。三菱plc有小型化，高速度，高性能等特點(diǎn)，三菱可編程控制器指令豐富，可以接各種輸入，輸出擴(kuò)充設(shè)備，有豐富的特殊擴(kuò)展設(shè)備，其中的模擬輸入設(shè)備和通信設(shè)備是系統(tǒng)所必需的，能夠方便地聯(lián)網(wǎng)通信。本系統(tǒng)就是應(yīng)用可編程控制器（plc）對(duì)十字路口交通控制等實(shí)現(xiàn)控制。本系統(tǒng)采用plc是基于以下四個(gè)原因：
具有很高的可靠性，抗干擾能力。通常的平均無(wú)障礙時(shí)間都在30萬(wàn)小時(shí)以上；
7.可編程控制器簡(jiǎn)稱——plc是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通訊技術(shù)發(fā)展而來的一種新型工業(yè)控制裝置。它具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、編程方便、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，已廣泛用于工業(yè)過程和位置的自動(dòng)控制中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，可編程控制器是工業(yè)自動(dòng)化裝置中應(yīng)用最多的一種設(shè)備。專家認(rèn)為，可編程控制器將成為今后工業(yè)控制的主要手段和重要的基礎(chǔ)設(shè)備之一，plc、機(jī)器人、cad/cam將成為工業(yè)生產(chǎn)的三大支柱。
8.可編程控制器（plc）是用來取代控制系統(tǒng)中的繼電器的一種設(shè)備，它通過檢測(cè)輸入端口，并根據(jù)輸入端口的狀態(tài)，按照程序控制輸出口，可編程控制器的程序一般要使用一定的軟件編寫，使用人員通過輸入預(yù)先編寫的程序，使可編程控制器按預(yù)定的控制方案執(zhí)行控制任務(wù)。目前大多數(shù)城市采用的交通信號(hào)燈指揮控制系統(tǒng)，采用電子線路加繼電器構(gòu)成，也有少數(shù)采用單片機(jī)構(gòu)成。對(duì)信號(hào)燈的要求也越來越高，采用電子線路加繼電器的控制方式，則需要加入大量的中間繼電器，時(shí)間繼電器，計(jì)數(shù)器等器件。而且交通控制智能化需要按實(shí)際情況而改變參數(shù)，如使用繼電器控制，則很難實(shí)現(xiàn)。如使用單片機(jī)控制，則需要引入大量i/o接口電路、硬件設(shè)計(jì)，而且這兩種控制方式的抗干擾能力十分有限。采用可編程控制器對(duì)交通信號(hào)燈進(jìn)行管理，技能滿足控制要求，又具有高的抗干擾和穩(wěn)定性。
的一般結(jié)構(gòu)10.可編程控制器的結(jié)構(gòu)分類。
11.(1)按硬件的結(jié)構(gòu)類型分類：編程控制器是專門為工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境設(shè)計(jì)的。為了便于在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安裝，便于擴(kuò)展，方便接線，其結(jié)構(gòu)與普通計(jì)算機(jī)有很大區(qū)別，常見的有箱體式，模塊式，及疊裝式三種結(jié)構(gòu)。
12.箱體式plc一般用于規(guī)模小，輸入輸出點(diǎn)數(shù)固定，不需要擴(kuò)展的場(chǎng)合。模塊式plc一般用于規(guī)模較大，輸入輸出點(diǎn)數(shù)多，輸入輸出點(diǎn)數(shù)比例靈活的場(chǎng)合。疊裝式plc具有二者的優(yōu)點(diǎn)。
中型。
大型。
超大型。
512—8192點(diǎn)。
8192點(diǎn)以15.64點(diǎn)以下64—128點(diǎn)128—512點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
程序指令：
三、實(shí)驗(yàn)記錄。
程序測(cè)試過程。
定時(shí)器。
在plc內(nèi)的定時(shí)器是根據(jù)時(shí)鐘脈沖的累積形式，當(dāng)所計(jì)時(shí)間達(dá)到設(shè)定值時(shí)，其輸出觸點(diǎn)動(dòng)作，時(shí)鐘脈沖有1ms、10ms、100ms。定時(shí)器可以用用戶程序存儲(chǔ)器內(nèi)的常數(shù)k作為設(shè)定值，也可以用數(shù)據(jù)寄存器（d）的內(nèi)容作為設(shè)定值。在后一種情況下，一般使用有掉電保護(hù)功能的數(shù)據(jù)寄存器。即使如此，若備用電池電壓降低時(shí)，定時(shí)器或計(jì)數(shù)器往往會(huì)發(fā)生誤動(dòng)作。
定時(shí)器通道范圍如下：
ms積算定時(shí)器t250～t255，共6點(diǎn)，設(shè)定值：0.1～3276.7秒；
定時(shí)器指令符號(hào)及應(yīng)用如圖。
繼電器的應(yīng)用。
當(dāng)定時(shí)器線圈t200的驅(qū)動(dòng)輸入x000接通時(shí)，t200的當(dāng)前值計(jì)數(shù)器對(duì)10ms的時(shí)鐘脈沖進(jìn)行累積計(jì)數(shù)，當(dāng)前值與設(shè)定值k123相等時(shí)，定時(shí)器的輸出接點(diǎn)動(dòng)作，即輸出觸點(diǎn)是在驅(qū)動(dòng)線圈后的1.23秒（10*123ms=1.23s）時(shí)才動(dòng)作，當(dāng)t200觸點(diǎn)吸合后，y000就有輸出。當(dāng)驅(qū)動(dòng)輸入x000斷開或發(fā)生停電時(shí)，定時(shí)器就復(fù)位，輸出觸點(diǎn)也復(fù)位。
1.初始態(tài)，南北東西都是紅燈，其梯形圖如圖所示。
2.按下啟動(dòng)按鈕x0，東西直行綠燈了，南北全是紅燈，東西左轉(zhuǎn)彎紅燈亮，其梯形圖如圖所示：
3.當(dāng)t0時(shí)間到9秒時(shí)，東西直行綠燈滅，黃燈閃1秒，此時(shí)南北仍是紅燈，其梯形圖如圖所示：
4.當(dāng)t1時(shí)間到時(shí)，東西左轉(zhuǎn)彎綠燈亮，東西直行紅燈亮，南北仍全是紅燈，禁止通行，其梯形圖如圖所示：
6.當(dāng)t3時(shí)間到，南北直行綠燈亮9秒，東西全是紅燈。其梯形圖如圖所示。
7.當(dāng)t4的時(shí)間到，南北直行黃燈閃1秒，東西全是紅燈，禁止通行。其梯形圖如圖所示。
9.當(dāng)t5時(shí)間到，南北左轉(zhuǎn)彎的黃燈閃1秒，東西仍全是紅燈。其梯形圖如圖所示。
10.當(dāng)t6時(shí)間到，東西直行的綠燈亮，又回到了s1狀態(tài)，以后依次執(zhí)行。
系統(tǒng)的調(diào)試過程。
（1）將plc與對(duì)應(yīng)輸入輸出的設(shè)備連接起來。
（2）用fxgpwin軟件編制圖的梯形圖程序，將編制無(wú)誤的程序分別下載到plc中，并將模式選擇開關(guān)撥至run狀態(tài)。
（3）調(diào)試運(yùn)行。
按下啟動(dòng)開關(guān)，東西方向綠燈亮9ｓ，同時(shí)南北方向的紅燈亮16ｓ，換行前東西方向的黃燈閃爍1ｓ，然后東西左轉(zhuǎn)彎方向的綠燈亮5ｓ；接著東西左轉(zhuǎn)彎方向的黃燈亮1ｓ，同時(shí)東西方向的紅燈亮6ｓ，然后南北方向的綠燈亮9ｓ，最后南北方向黃燈亮1ｓ，然后南北左轉(zhuǎn)彎方向綠燈亮5秒，東西方向紅燈亮，之后南北左轉(zhuǎn)彎黃燈亮1秒。之后自動(dòng)開始第二周期的循環(huán)顯示。
（4）監(jiān)控運(yùn)行。
當(dāng)plc運(yùn)行時(shí)，可以使用fxgpwin軟件中的監(jiān)視功能監(jiān)控整個(gè)程序的運(yùn)行過程，以方便調(diào)試程序。在fxgpwin軟件上，單擊“plc寫入”—“監(jiān)視”－“監(jiān)視開始”，可以全畫面監(jiān)控plc的運(yùn)行，這時(shí)可以觀察到定時(shí)器的定時(shí)值會(huì)隨著程序的運(yùn)行而動(dòng)態(tài)變化，通電閉合的觸點(diǎn)和線圈會(huì)變藍(lán)。借助于fxgpwin軟件的監(jiān)控功能可以檢查哪些線圈和觸點(diǎn)該通電時(shí)沒通電，從而為進(jìn)一步修改程序提供幫助。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
通過交通燈plc控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，掌握了十字路口交通信號(hào)燈的控制原理，以及plc定時(shí)器﹑計(jì)數(shù)器的使用方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了plc系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟和方法。
五、實(shí)驗(yàn)心得。
在近兩星期的日子里，經(jīng)過這次設(shè)計(jì)我學(xué)到很多很多的的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。而且通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正的學(xué)到知識(shí)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力?？傊还軐W(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
交通信號(hào)燈論文篇十
喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。
積極參與集體游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
歌曲《信號(hào)燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
紅燈和綠燈紙牌。
活動(dòng)過程。
形式：集體/小組。
1.播放歌曲《信號(hào)燈》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”，負(fù)責(zé)指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時(shí)，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒，需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
·能唱歌曲《信號(hào)燈》。
·樂于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。
交通信號(hào)燈論文篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
設(shè)定公路(沒交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
教學(xué)過程：
一、激起孩子教學(xué)興致。
師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時(shí)要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽music)。
師：“車子累啦，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧。”
二、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。
1、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲，開心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個(gè)不要說述)“那我們?cè)趺礃觼硖幚砗眠@一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個(gè)不要說述。師總結(jié)?！澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘?hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)。
師：“這即是交通信號(hào)燈。今日，教師還帶來了交通信號(hào)燈的字孩子?！?認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。
“公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦。”
“今日，我們便來給大公路裝上交通信號(hào)燈，好不好?”
1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號(hào)燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí)，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來開汽車?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來開汽車?yán)病?/p>
1、交代游戲玩法，看訊號(hào)做動(dòng)作。
2、孩子游戲，效仿開車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。
交通信號(hào)燈論文篇十二
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
設(shè)定公路(沒交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時(shí)要在公路上開”。孩子自由玩車子。
師：“車子累啦，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧?！?/p>
1、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲，開心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個(gè)不要說述)“那我們?cè)趺礃觼硖幚砗眠@一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個(gè)不要說述。師總結(jié)。“那你們明白交通信號(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)。
師：“這即是交通信號(hào)燈。今日，教師還帶來了交通信號(hào)燈的字孩子。”(認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。
“今日，我們便來給大公路裝上交通信號(hào)燈，好不好?”
1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號(hào)燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí)，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來開汽車?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來開汽車?yán)病?/p>
1、交代游戲玩法，看訊號(hào)做動(dòng)作。
2、孩子游戲，效仿開車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作。
交通信號(hào)燈論文篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。
(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)。
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。
(4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)。
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用。
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)。
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲：過馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。
交通信號(hào)燈論文篇十四
綠燈信號(hào)是準(zhǔn)許通行信號(hào)。按《交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙被放行的直行車輛和行人通行。
2、方向指示信號(hào)燈。
方向信號(hào)燈是指揮機(jī)動(dòng)車行駛方向的專用指示信號(hào)燈，通過不同的箭頭指向，表示機(jī)動(dòng)車直行、左轉(zhuǎn)或者右轉(zhuǎn)。
3、人行橫道燈信號(hào)。
人行橫道燈由紅、綠兩色燈組成。在紅燈鏡面上有一個(gè)站立的人形象，在綠燈面上有一個(gè)行走的人形象。人行橫道燈設(shè)在人流較多的重要交叉路口的人行橫道兩端。燈頭面向車行道，與道路中心垂直。
人行橫道燈信號(hào)有綠燈亮、紅燈亮兩種信號(hào)，其含義與路口信號(hào)燈信號(hào)的含義相似，即綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道;紅燈亮?xí)r，禁止行人進(jìn)入人行橫道，但是已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。
4、閃光警告信號(hào)燈。
為持續(xù)閃爍的黃燈，提示車輛、行人通行時(shí)注意瞭望，確認(rèn)安全后通過。這種燈沒有控制交通先行和讓行的作用，有的懸于路口上空，有的在交通信號(hào)燈夜間停止使用后僅用其中的黃燈加上閃光，以提醒車輛、行人注意前方是交叉路口，要謹(jǐn)慎行駛，認(rèn)真觀望，安全通過。在閃光警告信號(hào)燈閃爍的路口，車輛、行人通行時(shí)，即要遵守確保安全的原則，同時(shí)還應(yīng)遵守沒有交通信號(hào)或交通標(biāo)志控制路口的通行規(guī)定。
5、車道信號(hào)燈。
車道燈由綠色箭頭燈和紅色叉形燈組成，設(shè)在可變車道上，只對(duì)本車道起作用。綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許本車道車輛按指示方向通行;紅色叉形燈或者箭頭燈亮?xí)r，禁止本車道車輛通行。
6、黃燈信號(hào)。
黃燈亮?xí)r，已越過停止線的車輛，可以繼續(xù)通行。
黃燈信號(hào)的含義介于綠燈信號(hào)和紅燈信號(hào)之間，既有不準(zhǔn)通行的一面，又有準(zhǔn)許通行的一面。黃燈亮?xí)r，警告駕駛?cè)撕托腥送ㄐ袝r(shí)間已經(jīng)結(jié)束，馬上就要轉(zhuǎn)換為紅燈，應(yīng)將車停在停止線后面，行人也不要進(jìn)入人行橫道。但車輛如因距離過近不便停車而越過停止線時(shí)，可以繼續(xù)通行。已在人行橫道內(nèi)的行人要視來車情況，或盡快通過，或原地不動(dòng)，或退回原處。
7、交通指揮棒信號(hào)。
交通警察持棒發(fā)出停止信號(hào)時(shí)，不準(zhǔn)車輛通行。已越過停止線的車輛，可以通行;交通警察發(fā)出直行信號(hào)時(shí)，準(zhǔn)許車輛直行，右轉(zhuǎn)彎車輛在不妨礙被放行車輛通行的情況下可以通行;交通警察發(fā)出左轉(zhuǎn)彎信號(hào)時(shí)，準(zhǔn)許左轉(zhuǎn)彎車輛和直行的車輛通行，各方右轉(zhuǎn)彎的車輛和t型路口右邊無(wú)橫道的直行車輛在不妨礙被放行的車輛通行的情況下，可以通行。
8、紅燈信號(hào)。
紅燈信號(hào)是絕對(duì)禁止通行信號(hào)。紅燈亮?xí)r，禁止車輛通行。右轉(zhuǎn)彎車輛在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。
紅燈信號(hào)是帶有強(qiáng)制意義的禁行信號(hào)，遇此信號(hào)時(shí)，被禁行車輛須停在停止線以外，被禁行的行人須在人行道邊等候放行;機(jī)動(dòng)車等候放行時(shí)，不準(zhǔn)熄火，不準(zhǔn)開車門，各種車輛駕駛員不準(zhǔn)離開車輛;自行車左轉(zhuǎn)彎不準(zhǔn)推車從路口外邊繞行，直行不準(zhǔn)用右轉(zhuǎn)彎方法繞行。
9、自行車信號(hào)燈。
它由紅色、黃色、綠色箭頭圖案組成。
10、指揮手續(xù)信號(hào)。
揮手勢(shì)信號(hào)分為直行、左轉(zhuǎn)彎和停止信號(hào)。車輛和行人遇有燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察指揮不一致時(shí)，服從交通警察指揮。
交通信號(hào)燈論文篇十五
紅、黃、綠三色交通信號(hào)燈可謂是不出聲的“交通警察”。紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。交叉路口，幾個(gè)方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰(shuí)先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，禁止直行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉(zhuǎn)彎；綠燈亮，準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行；黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意安全。
燈色設(shè)置。
最早的時(shí)候只有紅、綠兩種顏色，后來經(jīng)過改良后，增加了一盞黃色的燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。之所以采用這三種顏色，用這三種顏色作為交通訊號(hào)也和人們的視覺結(jié)構(gòu)和心理反應(yīng)有關(guān)。
人的視網(wǎng)膜含有桿狀和三種錐狀感光細(xì)胞，桿狀細(xì)胞對(duì)黃色的光特別敏感，三種錐狀細(xì)胞則分別對(duì)紅光、綠光及藍(lán)光最敏感。由于這種視覺結(jié)構(gòu)，人最容易分辨紅色與綠色。雖然黃色與藍(lán)色也容易分辨，但因?yàn)檠矍驅(qū)λ{(lán)光敏感的感光細(xì)胞較少，所以分辨顏色，還是以紅、綠色為佳。
科學(xué)理論依據(jù)。
根據(jù)光學(xué)原理，紅色光的波長(zhǎng)很長(zhǎng)，穿透空氣的能力強(qiáng)，而且比其他信號(hào)更引人注意，所以作為禁止通行的信號(hào)，采用綠色作為通告信號(hào)，是因?yàn)榧t色和綠色的區(qū)別最大，易于分辨（紅綠色盲畢竟是少數(shù)）。此外，顏色也能表達(dá)出一些特定的含意，要表達(dá)熱或劇烈的話，最強(qiáng)是紅色，其次是黃色。綠色則有較冷及平靜的含意。因此，人們常以紅色代表危險(xiǎn)，黃色代表警示，綠色代表安全。
1858年，在英國(guó)倫敦主要街頭安裝了以燃煤氣為光源的紅，藍(lán)兩色的機(jī)械扳手式信號(hào)燈，用以指揮馬車通行。這是世界上最早的交通信號(hào)燈。1868年，英國(guó)機(jī)械工程師納伊特在倫敦威斯敏斯特區(qū)的議會(huì)大廈前的廣場(chǎng)上，安裝了世界上最早的煤氣紅綠燈。它由紅綠兩以旋轉(zhuǎn)式方形玻璃提燈組成，紅色表示“停止”，綠色表示“注意”。1869年1月2日，煤氣燈爆炸，使警察受傷，遂被取消。
19，電氣啟動(dòng)的紅綠燈出現(xiàn)在美國(guó)。這種紅綠燈由紅綠黃三色圓形的投光器組成，安裝在紐約市5號(hào)大街的一座高塔上。紅燈亮表示“停止”，綠燈亮表示“通行”。
19，又出現(xiàn)了帶控制的紅綠燈和紅外線紅綠燈。帶控制的紅綠燈，一種是把壓力探測(cè)器安在地下，車輛一接近紅燈便變?yōu)榫G燈；另一種是用擴(kuò)音器來啟動(dòng)紅綠燈，司機(jī)遇紅燈時(shí)按一下嗽叭，就使紅燈變?yōu)榫G燈。紅外線紅綠燈當(dāng)行人踏上對(duì)壓力敏感的路面時(shí)，它就能察覺到有人要過馬路，紅外光束能把信號(hào)燈的紅燈延長(zhǎng)一段時(shí)間，推遲汽車放行，以免發(fā)生交通事故。
信號(hào)燈的出現(xiàn)，使交通得以有效管制，對(duì)于疏導(dǎo)交通流量、提高道路通行能力，減少交通事故有明顯效果。1968年，聯(lián)合國(guó)《道路交通和道路標(biāo)志信號(hào)協(xié)定》對(duì)各種信號(hào)燈的含義作了規(guī)定。綠燈是通行信號(hào)，面對(duì)綠燈的車輛可以直行，左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎，除非另一種標(biāo)志禁止某一種轉(zhuǎn)向。左右轉(zhuǎn)彎車輛都必須讓合法地正在路口內(nèi)行駛的車輛和過人行橫道的行人優(yōu)先通行。紅燈是禁行信號(hào)，面對(duì)紅燈的車輛必須在交叉路口的停車線后停車。黃燈是警告信號(hào)，面對(duì)黃燈的車輛不能越過停車線，但車輛已十分接近停車線而不能安全停車時(shí)可以進(jìn)入交叉路口。此后，這一規(guī)定在全世界開始通用。
機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈和非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈。
機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)無(wú)圖案圓形單位組成的一組燈，指導(dǎo)機(jī)動(dòng)車通行。
非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)內(nèi)有自行車圖案的圓形單位組成的一組燈，指導(dǎo)非機(jī)動(dòng)車通行。
綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行。
黃燈亮?xí)r，已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。
紅燈亮?xí)r，禁止車輛通行。
在未設(shè)置非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈和人行橫道信號(hào)燈的路口，非機(jī)動(dòng)車和行人應(yīng)當(dāng)按照機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈的指示通行。
紅燈亮?xí)r，右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下，可以通行。
由內(nèi)有紅色行人站立圖案和內(nèi)有綠色行人行走圖案組成的一組信號(hào)燈，指導(dǎo)行人通行。
綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道。
紅燈亮?xí)r，禁止行人進(jìn)入人行橫道，但是已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。
車道信號(hào)燈。
由叉形圖案和箭頭圖案組成的信號(hào)燈，指導(dǎo)本車道內(nèi)車輛按指示通行。
綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許本車道車輛按指示方向通行。
紅色叉形燈或箭頭燈亮?xí)r，禁止本車道車輛通行。
方向指示信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)內(nèi)有箭頭圖案組成的一組燈，用于指導(dǎo)機(jī)動(dòng)車按指示方向通行。
箭頭方向向左、向上、向右分別表示左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn)。
閃光警告信號(hào)燈為持續(xù)閃爍的黃燈，提示車輛、行人通行時(shí)注意瞭望，確認(rèn)安全后通過。
閃光警告信號(hào)燈。
道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈。
道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈是設(shè)置在道路與鐵路相交路口的兩個(gè)或一個(gè)紅色信號(hào)燈，用于指導(dǎo)車輛和行人通行。
兩個(gè)紅燈交替閃爍或者一個(gè)紅燈亮?xí)r，表示禁止車輛、行人通行；紅燈熄滅時(shí)，表示允許車輛、行人通行。
信號(hào)光源。
led（發(fā)光二極管）是開發(fā)生產(chǎn)的一種新型光源，具有耗電?。娏髦挥?0~20ma）、亮度高（光強(qiáng)可達(dá)上萬(wàn)個(gè)mcd）、體積?。ㄖ睆阶钚】蛇_(dá)3mm）、重量輕（一顆發(fā)光二極管僅重零點(diǎn)幾克）、壽命長(zhǎng)（平均壽命10萬(wàn)小時(shí)）等優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)已逐步代替白熾燈、低壓鹵鎢燈制作道路交通信號(hào)燈。
控制方法。
可以分為定時(shí)控制、感應(yīng)控制、自適應(yīng)控制。
定時(shí)控制。
交叉口交通信號(hào)控制機(jī)均按事先設(shè)定的配時(shí)方案運(yùn)行，也稱定周期控制。一天只用一個(gè)配時(shí)方案的稱為單段式定時(shí)控制；一天按不同時(shí)段的交通量采用幾個(gè)配時(shí)方案的稱為多段式定時(shí)控制。
最基本的控制方式是單個(gè)交叉口的定時(shí)控制。線控制、面控制也都可用定時(shí)控制的方式，也叫靜態(tài)線控系統(tǒng)、靜態(tài)面控系統(tǒng)。
感應(yīng)控制。
感應(yīng)控制是在交叉口進(jìn)口道上設(shè)置車輛檢測(cè)器，交通信號(hào)燈配時(shí)方案由計(jì)算機(jī)或智能化信號(hào)控制機(jī)計(jì)算，可隨檢測(cè)器檢測(cè)到的車流信息而隨時(shí)改變的一種控制方式。感應(yīng)控制的`基本方式是單個(gè)交叉口得感應(yīng)控制，簡(jiǎn)稱單點(diǎn)控制感應(yīng)控制。單點(diǎn)感應(yīng)控制隨檢測(cè)器設(shè)置方式的不同可分為半感應(yīng)控制和全感應(yīng)控制。
自適應(yīng)控制。
把交通系統(tǒng)作為一個(gè)不確定系統(tǒng)，能夠連續(xù)測(cè)量其狀態(tài)，如車流量、停車次數(shù)、延誤時(shí)間、排隊(duì)長(zhǎng)度等，逐漸了解和掌握對(duì)象，把他們與希望的動(dòng)態(tài)特性進(jìn)行比較，并利用差值以改變系統(tǒng)的可調(diào)參數(shù)或產(chǎn)生一個(gè)控制，從而保證不論環(huán)境如何變化，均可使控制效果達(dá)到最優(yōu)或次優(yōu)控制的一種控制方式。
道路規(guī)則。
行人。
須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；
橫過車行道，須走人行橫道。
不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。
不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
列隊(duì)通過道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列須在人行道上行進(jìn)。
乘車人。
乘坐公共電、汽車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。
不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。
不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長(zhǎng)途汽車。
機(jī)動(dòng)汽車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。
乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂攔板上。
自行車三輪車。
轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
通過陡坡，橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí)，須下車推行。
不準(zhǔn)雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。
不準(zhǔn)牽引車輛或被其它車輛牽引。
不準(zhǔn)扶身并行，互相追逐或曲折競(jìng)駛。
騎三輪車不準(zhǔn)并行。
未滿16周歲的人，不準(zhǔn)在道路上趕畜力車。
未滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。
交通信號(hào)燈論文篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》。
活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）。
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
交通信號(hào)燈論文篇十七
隨著交通工具的增加和道路交通的日益擁堵，交通安全問題越來越受到人們的關(guān)注。因此，交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)成為了每個(gè)駕駛員必修的一項(xiàng)課程。我也有幸參加了這次實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)踐的方式掌握了交通燈信號(hào)燈的使用方法。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了交通燈信號(hào)燈的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在交通安全意識(shí)方面的不足。下面我將就這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)。
第一段，介紹實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景和目的。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們被分為不同的小組，每組三人。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地模擬了真實(shí)的道路交通環(huán)境，包括紅綠燈、直行人行橫道和道路標(biāo)志等。實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們掌握交通燈信號(hào)燈的使用方法，規(guī)范我們?cè)诘缆方煌ㄖ械男袨?，提高交通安全意識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)開始之前，我們首先學(xué)習(xí)了交通燈信號(hào)燈的規(guī)則。紅燈停，綠燈行，黃燈警示。通過這次學(xué)習(xí)，我們明確了在道路交通中紅綠燈的含義和使用方法，了解了黃燈的警示作用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了不同交通信號(hào)燈的形狀和顏色，以及各種道路標(biāo)志的含義。
在學(xué)習(xí)了交通燈信號(hào)燈的規(guī)則后，我們開始進(jìn)行實(shí)際操作。我們分成了角色扮演，有的人扮演行車人，有的人扮演行人。我們根據(jù)交通燈信號(hào)燈的指示，進(jìn)行角色扮演，實(shí)時(shí)模擬交通場(chǎng)景。這種實(shí)踐的方式讓我們更加深刻地理解了交通燈信號(hào)燈的重要性。通過不斷的操作，我們逐漸培養(yǎng)了對(duì)交通信號(hào)燈的敏感度，學(xué)會(huì)了根據(jù)交通燈信號(hào)燈的指示行動(dòng)。
第四段，發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在交通安全意識(shí)方面的不足。有時(shí)候，我容易被其他車輛沖撞而迷失方向，特別是在高峰時(shí)段。為了解決這個(gè)問題，我開始主動(dòng)觀察交通燈信號(hào)燈的指示。我通過觀察交通燈信號(hào)燈的變化，判斷車輛和行人的方向，從而更好地控制自己的行駛方向。同時(shí)，我也要求自己加強(qiáng)對(duì)其他車輛和行人的觀察，提高自己的交通意識(shí)。
第五段，總結(jié)和展望。
通過這次交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性。交通燈信號(hào)燈作為交通規(guī)則的重要組成部分，在道路交通中起著至關(guān)重要的作用。只有合理使用交通燈信號(hào)燈，我們才能更好地進(jìn)行交通安全管理。因此，在今后的駕駛中，我將時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注交通燈信號(hào)燈的變化，為自己和他人的安全出行做出貢獻(xiàn)。
通過交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了交通規(guī)則，提高了交通安全意識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在交通安全方面的不足。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了交通燈信號(hào)燈的重要性。只有每個(gè)駕駛員都能遵守交通規(guī)則，尊重交通燈信號(hào)燈的指示，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)安全、有序的交通環(huán)境。我相信，只要每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則，肩負(fù)起交通安全的責(zé)任，我們的道路將更加安全、暢通。
交通信號(hào)燈論文篇十八
作為駕車人士，我們都知道交通規(guī)則中最基本、最重要的一條就是要遵守交通燈信號(hào)燈的指示。為了增強(qiáng)司機(jī)們遵守交通信號(hào)的意識(shí)和能力，很多地方都設(shè)立了交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)課程。在參加這個(gè)課程后，我深切感到交通燈信號(hào)燈對(duì)于安全駕駛的重要性。下面我將從實(shí)訓(xùn)前后的變化、燈色的含義、理解信號(hào)燈的意義、以及應(yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)等方面，進(jìn)行分享和總結(jié)。
實(shí)訓(xùn)前后變化。
在參加交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)之前，我對(duì)燈色的含義并不是很了解。因此，我在路上行駛時(shí)，常常不能正確地判斷紅燈、綠燈和黃燈的意義，往往不能及時(shí)采取正確的駕駛措施。然而，在參加實(shí)訓(xùn)后，我對(duì)于各個(gè)燈色的含義有了更加清晰的了解和掌握。我了解到紅燈意味著停車，綠燈意味著行駛，黃燈則是即將變紅，需要做出準(zhǔn)備。通過實(shí)際操作，我逐漸掌握了根據(jù)燈色變化做出正確行車決策的能力。這使我在日常駕駛中更加自信和安全。
燈色的含義。
交通燈信號(hào)燈的顏色對(duì)于駕駛者起到了非常重要的作用。紅燈是行車信號(hào)中的停車信號(hào)，代表著要立即停車等待。這給了行人和其他車輛過馬路的機(jī)會(huì)，確保交通的有序進(jìn)行。綠燈則是行車信號(hào)中的行駛信號(hào)，代表著可以通行。在綠燈亮起時(shí)，我們要確保道路暢通，保持適當(dāng)?shù)能囁?，以確保自身和他人的安全。而黃燈則是過渡信號(hào)，表示綠燈即將變?yōu)榧t燈。黃燈的出現(xiàn)給了駕駛者準(zhǔn)備停車或繼續(xù)通行的時(shí)間窗口。通過實(shí)訓(xùn)，我對(duì)這些燈色的含義有了更加深刻的理解，并學(xué)會(huì)了在實(shí)際駕駛中加以運(yùn)用。
理解信號(hào)燈的意義。
除了對(duì)燈色含義的掌握外，我還深入思考了信號(hào)燈背后的意義。交通燈信號(hào)燈的設(shè)置是為了保證道路的暢通、交通秩序的有序進(jìn)行。當(dāng)?shù)缆飞闲腥撕蛙囕v過多時(shí)，紅燈可讓他們暫停一下，給其他方向的車輛通行的機(jī)會(huì)。而綠燈亮起時(shí)，則是為了保證道路上的車輛能夠正常通行，避免車輛堵塞和交通事故的發(fā)生。通過理解信號(hào)燈的意義，我更加明白信號(hào)燈的設(shè)置是為我們出行提供了方便和保障，同時(shí)也更加理解遵守交通規(guī)則的重要性。
應(yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)。
駕駛過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些突發(fā)情況，例如突然出現(xiàn)的黃燈或紅燈，這時(shí)我們需要迅速做出反應(yīng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到出現(xiàn)黃燈的情況，當(dāng)車速不快且安全可行時(shí)，可以繼續(xù)通行。如果安全可行性不高，應(yīng)準(zhǔn)備停車。而當(dāng)遇到紅燈時(shí)，應(yīng)立即停車等待信號(hào)燈轉(zhuǎn)為綠燈。在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)，我們要冷靜并迅速做出正確反應(yīng)，從而保證自身和他人的安全。
通過交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)，我對(duì)信號(hào)燈的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自身的駕駛安全意識(shí)和技巧。我相信通過這次實(shí)訓(xùn)，我將成為一個(gè)更加安全的駕駛者，遵循交通規(guī)則，為行車安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也建議更多的駕車人士參加交通燈信號(hào)燈實(shí)訓(xùn)課程，提高對(duì)交通信號(hào)的認(rèn)知和駕駛技巧，共同維護(hù)道路交通的安全與暢通。
交通信號(hào)燈論文篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安。
交通信號(hào)燈論文篇二十
交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。那么，如何正確辨識(shí)交通信號(hào)燈呢？下面本站小編為你解答。
提前觀察信號(hào)燈的變化(可能的話，看到2——3個(gè)信號(hào)燈)，并且要持續(xù)觀察。注意：觀察信號(hào)燈的同時(shí)。也要留意周圍的交通情況。
從遠(yuǎn)處觀察信號(hào)燈時(shí)，應(yīng)預(yù)測(cè)下一個(gè)信號(hào)變化的周期。
1、綠色信號(hào)燈亮：不一定能通過，隨時(shí)都要準(zhǔn)備減速或停車。
2、紅色信號(hào)燈亮：看到紅燈亮?xí)r，預(yù)測(cè)變成綠燈的時(shí)間。以控制適當(dāng)?shù)乃俣取?/p>
3、黃色信號(hào)燈亮：根據(jù)到達(dá)交叉路口的距離、速度，確定是前進(jìn)還是停車。
黃色區(qū)域就是難以確定是前進(jìn)還是停車的地段，通過交叉路口時(shí)應(yīng)經(jīng)常意識(shí)到這個(gè)區(qū)域，根據(jù)速度等條件做出正確判斷。
在等待信號(hào)燈及綠燈亮后通行的過程中，始終要注意觀察交叉路口正面、側(cè)面的信號(hào)燈以及行人和其他車輛的動(dòng)態(tài)情況。
即使綠燈亮了，在人行橫道上可能還有行人及不注意信號(hào)燈的車輛，通行時(shí)必須要注意。另外，交叉路口交通堵塞時(shí)，綠燈亮?xí)r也不能通行。
信號(hào)燈變成“黃閃燈”該如何通行?
據(jù)介紹，“黃閃燈”是信號(hào)燈的一種，用以提醒各方向的車輛駕駛?cè)撕托腥俗⒁饨徊媛房诘男盘?hào)，它不具有控制交通先行和讓行的作用。因此，在設(shè)置有“黃閃燈”的路口，不同于紅綠燈變換控制的路口，車輛通行時(shí)，提示車輛行人注意了望，確認(rèn)安全后通行。
第一條為加強(qiáng)城市交通管理，便利交通運(yùn)輸，維護(hù)交通安全，以適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，制定本規(guī)則。
第二條機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校的人員、車輛駕駛員、市民以及臨時(shí)來往城市的一切人員，都必須遵守本規(guī)則并聽從交通民警的指揮。
第三條機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校等部門的車輛管理人員和乘車人員，不準(zhǔn)迫使、縱容駕駛?cè)藛T違犯本規(guī)則。
第四條遇到本規(guī)則沒有規(guī)定的情況，車輛、行人必須在不妨礙交通安全的原則下通行。
第五條駕駛車輛，趕、騎牲畜，都必須在道路的右邊行進(jìn)。
第六條沒有經(jīng)過當(dāng)?shù)毓簿值耐?，不?zhǔn)占用人行道、車行道或進(jìn)行其他妨礙交通的活動(dòng)。
第七條鐵道與街道交叉的路口，必須安裝護(hù)欄等安全設(shè)施。
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