中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)(匯總17篇)

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中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-03 07:53:03     小編:雁落霞

總結(jié)是對(duì)過去發(fā)生的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式??偨Y(jié)的寫作可以采用自上而下的方式,逐步展開主題內(nèi)容??偨Y(jié)范文中的案例可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和作用。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

我校是1984年創(chuàng)辦的年輕學(xué)校,學(xué)生主要來源于本縣各鄉(xiāng)村的農(nóng)村學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生,其中少數(shù)民族學(xué)生占絕大多數(shù)。怎樣做好少數(shù)民族學(xué)生的思想工作,搞好班級(jí)管理,開發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的智力,在學(xué)校教育中實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的目標(biāo),我們無經(jīng)驗(yàn)可借鑒。我從擔(dān)任高中多年的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作中對(duì)以上管理目標(biāo)進(jìn)行了一些探索,我認(rèn)為要抓好民族中學(xué)班主任工作,需注意以下幾點(diǎn):

1.樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。

學(xué)生從初中升入高中無論從學(xué)習(xí)還是生活又是一個(gè)全新的開始。教師仍然要經(jīng)常給他們講中華民族光輝燦爛的文明史,發(fā)展史,如“楊輝三角”的發(fā)現(xiàn)要比歐洲早五百年左右,由此可見我國(guó)古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的,同時(shí)結(jié)合黨和國(guó)家的方針政策,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神。樹立為強(qiáng)國(guó)富明、振興中華讓中華民族屹立世界強(qiáng)國(guó)之林而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。再者多讓學(xué)生閱讀健康的課外書,多看有益的電視,多給他們講一些名人的故事,尤其是跟他們的生活息息相關(guān)的.例子,使他們從內(nèi)心深處真正受到觸動(dòng),知道學(xué)習(xí)的重要性,從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)班級(jí)管理。

民族中學(xué)的學(xué)生往往來自不同的地域,不同民族,有一些學(xué)生則來自于邊遠(yuǎn)貧困和較為封閉的地區(qū)。學(xué)生對(duì)外界了解較少,各民族間接觸不多,對(duì)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣知之甚少。

因此進(jìn)校后,促進(jìn)各民族學(xué)生間的互相了解,相互尊重,相互團(tuán)結(jié)尤為重要。為此,我經(jīng)常在班會(huì)上讓學(xué)生做自我介紹,內(nèi)容包括自己的年齡、籍貫、家、性格、興趣愛好、特長(zhǎng)以及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,以加強(qiáng)互相間的了解和溝通;還組織學(xué)生開展一些文體活動(dòng),讓他們展示自己的特長(zhǎng),加強(qiáng)各民族間的團(tuán)結(jié)。同時(shí)還要求學(xué)生每周寫一篇周記讓他們把心里的煩惱與苦悶、快樂與喜悅說給老師聽。以及學(xué)生中發(fā)生的一些事情待老師掌握情況后,就在每周的班會(huì)上對(duì)前一周內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良傾向。對(duì)有困難的學(xué)生找他談心還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫他解決生活中的困難,讓他感受到集體的溫暖和關(guān)懷,重新樹立生活的自信。保持積極、樂觀。健康、向上的精神風(fēng)貌,從而努力學(xué)習(xí)。這樣一來,就可以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、進(jìn)取的班集體,為今后班主任工作的開展和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)思想品德教育、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

少數(shù)民族學(xué)生從邊遠(yuǎn)閉塞的農(nóng)村和山區(qū)來到較繁華、熱鬧的縣城,從心里上,行為習(xí)慣上需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)節(jié)過程。而現(xiàn)實(shí)生活中,社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的存在會(huì)影響青少年健康成長(zhǎng)。學(xué)生在讀書期間,難免會(huì)接觸到這些不良現(xiàn)象,無良好的免疫力,形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和行為習(xí)慣,將會(huì)耽誤一生。有個(gè)別的學(xué)生最后是什么學(xué)校也未考上,行為習(xí)慣也不好、又不愿回家勞動(dòng)、在外流浪,結(jié)果走上違法犯罪的道路。因此,作為班主任在學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)就應(yīng)抓好這方面的過渡教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,善心,如幫助貧困學(xué)生、捐助失學(xué)兒童,關(guān)心孤寡老人,向?yàn)?zāi)區(qū)捐款等等,通過報(bào)刊雜志及新聞媒體,向他們講述某人的事跡,介紹在苦難中成才的著名人物。要求學(xué)生每人設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣人物,并制定其奮斗目標(biāo),使學(xué)生在心里上。思想上健康發(fā)展,對(duì)不良趨向自覺抵制,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立正確的人生觀和世界觀。運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師守紀(jì)、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、勤奮刻苦學(xué)習(xí)的教育。培養(yǎng)良好的生活方式,提倡淡化過生日,少搞或不搞各種聚會(huì)、不亂花錢,團(tuán)結(jié)同學(xué),將精力用在學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

4.以學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)補(bǔ)充和完善班級(jí)管理制度。

民族中學(xué)一般都根據(jù)教育部規(guī)定并結(jié)合民族中學(xué)實(shí)際制定有相應(yīng)的管理制度,班主任在工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。但各班學(xué)生的具體情況不同,應(yīng)加以補(bǔ)充和完善對(duì)本班管理有益的規(guī)章制度,幫助班級(jí)管理和實(shí)施。比如寢室管理細(xì)則、教室管理細(xì)則、學(xué)習(xí)管理細(xì)則等等。

5.班級(jí)管理中班主任要熱愛學(xué)生一視同仁、處理問題不偏不倚。

少數(shù)民族學(xué)生一般都比較淳樸和耿直,心直口快、堅(jiān)持正義、喜歡打抱不平,但也容易沖動(dòng),有時(shí)不計(jì)后果。在班級(jí)管理中教師應(yīng)不斷進(jìn)行感情投資,從生活上、思想上、學(xué)習(xí)上、各方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,及時(shí)為他們分憂解難,做到愛生如子。特別是高中學(xué)生分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)上的差異比較大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不能偏愛,更不可護(hù)短,應(yīng)嚴(yán)格要求,善于自我剖析,正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),懂得虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后的道理。使其永不自滿,奮發(fā)向上。在對(duì)待落后學(xué)生要尋找落后的原因,若是基礎(chǔ)差,降低要求,根據(jù)學(xué)生原有的發(fā)展水平,提出切合他們實(shí)際的要求,而后再根據(jù)進(jìn)步的情況逐步提高要求,逐步培養(yǎng)起落后學(xué)生的自信心,趕上大家前進(jìn)的步伐。教師教學(xué)上從嚴(yán)要求自己,以身作則,樹立良好自我形象,真正作學(xué)生的表率。在班級(jí)管理中,如果出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,處理時(shí)應(yīng)把握尺度和深度,客觀公正、不偏不倚,以理服人,使學(xué)生心服口服。真正認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。從而營(yíng)造一個(gè)和諧統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

6.制定高中各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高一進(jìn)校時(shí)班主任老師就應(yīng)和學(xué)生一起研討并制定出高中三年學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)和各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并在具體實(shí)施過程中不斷修訂和完善。讓學(xué)生隨時(shí)感覺有壓力,但又不是不能完成。有一種墊一下腳尖就能吃上蜜桃的感覺。這樣,他們不但不討厭學(xué),反而還對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣。當(dāng)然這是個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程,身為教師應(yīng)該有耐心。尤其高中各科中易分化的地方多,這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn),對(duì)易分化的地方教師應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù),加強(qiáng)輔導(dǎo),開辟專題講座,指導(dǎo)閱讀參考書等方法,將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來讓學(xué)生議一議,充分展示他們的思維過程,通過變式練習(xí),提高他們的鑒賞能力,以到達(dá)靈活掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的目的。讓學(xué)生始終朝著自己的奮斗目標(biāo),持之以恒,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào),95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng),我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學(xué)期我校開展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范,學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn),深入開展文明禮貌教育活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段;從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,利用開學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語對(duì)學(xué)規(guī)范,學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)規(guī)范更細(xì)致,更深入。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容,運(yùn)用規(guī)范待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì),對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中,爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初二(2)班班主任工作。在黌舍帶領(lǐng)的贊成下,在政教處的互助下,我順利地結(jié)束了黌舍安排的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育傳授進(jìn)程中,有順利也有波折,有告成也有失敗,既有狐疑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做以下總結(jié)。

可否構(gòu)成一個(gè)自動(dòng)向上,竭力進(jìn)修,聯(lián)合敦睦的班集體是相稱緊張的。只有在精良的班集體中,教師展開各種教誨和傳授活動(dòng),才華收到較好結(jié)果。特別是初二年段,比較特別,一些門生入手下手以“老邁哥”自居,討厭了規(guī)矩的糊口生涯,是以更要注意做好指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,本學(xué)期我緊張從以下幾方面入手:

(一)珍視講堂文化的構(gòu)筑

開學(xué)初,因?yàn)榘嗉?jí)講堂的從頭調(diào)整,我構(gòu)造全班門生把講堂安排好,讓講堂的每一面墻壁,每個(gè)角落都具有教誨內(nèi)容,富裕教誨意義。在詳細(xì)安排時(shí),針對(duì)班內(nèi)門生的特點(diǎn),從大處著眼,小處脫手,訂定班級(jí)文明公約,張貼名流名言,使門生行有可依,鼓勵(lì)門生的長(zhǎng)進(jìn)心。并建立評(píng)比欄。班組配置由專人辦理的“圖書角”,以拓寬門生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋門生環(huán)境,配置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)當(dāng)真記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初二年今后,班干部換屆從頭推舉,由門生民主投票,產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強(qiáng),有必定感化力的班干步隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)指導(dǎo),斗膽利用,注意培養(yǎng)他們的工作本領(lǐng),要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。別的,按期召開班干部集會(huì),探討辦理呈現(xiàn)的題目,同時(shí)安排新的工作和任務(wù)。如許,因?yàn)榘喔刹糠e級(jí)互助,以身作則,從而策動(dòng)全班,收到了較好的結(jié)果。

(三)注意養(yǎng)成教誨和死板操行教誨的聯(lián)合

初二門生因?yàn)槭煜ち诵@環(huán)境,又異國(guó)升學(xué)上的壓力,個(gè)別門生規(guī)律入手下手松動(dòng)起來,不喜好他人對(duì)他們的行動(dòng)束厄狹隘和管束,一些不良行動(dòng)隨之而來,如曠課、打斗、打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)環(huán)境,如果不注意指導(dǎo)或指導(dǎo)不當(dāng),門生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的進(jìn)修和糊口生涯階段走入岔路。

1、加大進(jìn)修、履行《中門生守則》、《中學(xué)平生常行動(dòng)典范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種式樣的活動(dòng),來指導(dǎo)門生進(jìn)修,履行《中門生守則》和《中學(xué)平生常行動(dòng)典范》,并且互助政教處履行《一日老例》,嚴(yán)厲要求學(xué)生佩帶胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行查抄、鞭策典范養(yǎng)成的結(jié)果。

2、注意建立榜樣。俗語說“說一千,道一萬,不如切身樹范?!卑駱拥臍饬κ菬o窮的。班主任言行活動(dòng)特別緊張,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任最終要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主辦事前要做到,平常注意嚴(yán)于律已,以身作則,不時(shí)提醒本身為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種式樣典范門生行動(dòng)

心理學(xué)報(bào)告我們:人的接納心原因查看本領(lǐng)、感知本領(lǐng)、認(rèn)識(shí)程度、樂趣喜好等心理身分構(gòu)成,是以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),大略的教誨辦理方法不得當(dāng)人的接納心理,展開充裕多彩的活動(dòng),寓教于樂中恰好得當(dāng)門生的心理特點(diǎn),能進(jìn)步教誨辦理的可接納性。

為此,我前后開過屢次主題班會(huì),還開過優(yōu)生進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)交換會(huì),結(jié)果都很好。

教誨是一門藝術(shù),教誨是心靈的耕耘,必須講究教誨有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感覺最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴(yán)厲的要乞降最大的恭敬”。實(shí)在,只有既嚴(yán)厲要求學(xué)生,又賜與他們最大的恭敬,才華把班主任工作做好。

俗語說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€(gè)特別調(diào)皮的門生,在黌舍很著名,比如:姚軍,魯琪,潘豪斐等,他們敗行較多,常違背規(guī)律,屢教不改。在教誨轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過錯(cuò)敗和教訓(xùn)和告成的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們經(jīng)常板著一副面貌,嚴(yán)加管束,結(jié)果門生表面上對(duì)我產(chǎn)生畏敬感和服從感,本來,其實(shí)不是甘拜下風(fēng)地接納我的教誨和辦理。一段時(shí)候后,我變化了方法,對(duì)他們賜與了大量的愛心,卻忽略了嚴(yán)厲要求,結(jié)果班風(fēng)分散。面對(duì)這類場(chǎng)面,我苦苦地思考,尋找辦理題目的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)門生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)厲要求,又要賜與最大的恭敬。在學(xué)期鄰近尾聲時(shí),這些孩子明顯有了變化,我想在今后的一學(xué)年中,我還要講究方法連續(xù)辦理好他們。

教誨是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任明顯是不敷的,而要先靠各種氣力的齊抓共管。經(jīng)過議定班主任的工作,把黌舍、社會(huì)、家庭配合成一個(gè)集體,構(gòu)成教誨的合力,到達(dá)彼此增進(jìn)的目標(biāo)。我按期家訪,或德律風(fēng)關(guān)聯(lián),及時(shí)反饋門生環(huán)境,獲得家長(zhǎng)的贊成,收到了精良的結(jié)果。

總之,班主任工作可以說是盤根錯(cuò)節(jié),如何帶好一個(gè)班級(jí)實(shí)在值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們?nèi)缭S的青年教師,更加要一步一個(gè)腳跡,腳結(jié)壯地干好本身的工作。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇四

班主任是聯(lián)系班級(jí)和學(xué)校的紐帶,是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和實(shí)施者,是的引領(lǐng)者,是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,班主任的工作既具體又復(fù)雜,既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實(shí)在是大大的不易。

本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)高一(13)班的班主任工作。高一(13)班是一個(gè)文科平行班,班級(jí)有學(xué)生數(shù)57人,其中男生30人,女生27人,大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)?!傲粜2炜础钡奶幏旨o(jì)錄。剛開始接手這樣一個(gè)班級(jí)時(shí),我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了這個(gè)班就要好好地干”,有了這樣的信念后,我就開始想辦法著手改變他們。

學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué),本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科,面對(duì)高一(13)班這樣一個(gè)新班級(jí),我立即組建新班委,使班級(jí)工作迅速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調(diào)查了解,并進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),吸納那些有一定特長(zhǎng)而且愿意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委,而不是只看成績(jī)挑選班干部。后來這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任,而且思想進(jìn)步快,成了班主任的得力助手,如班長(zhǎng)余靜、團(tuán)支書朱明權(quán)、體育委員張思明等。

小結(jié):我們要充分的信任學(xué)生,要從學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的角度來培養(yǎng)學(xué)生。

好習(xí)慣形成好性格,好性格成就幸福人生。從本學(xué)期初,我就開始注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

1、通過校紀(jì)班規(guī)約束。利有班會(huì)課集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新洲三中成長(zhǎng)指南》,讓學(xué)生明確了哪些事可以做,哪些事不能做。同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定了《班級(jí)文明準(zhǔn)則》,所有同學(xué)簽字施行。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),張貼各種宣傳標(biāo)語。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機(jī),我在寢教室張?zhí)先缦滦涯康臉?biāo)語:“今天手機(jī)不離手,后年高考無所有;今天手機(jī)不離身,將來社會(huì)最底層”,“今日昏睡,明日流淚”,“汗水是清新劑,汗水是清潔劑,汗水是助推劑”等。

3、個(gè)別談話督促,甚至利用說明書、保證書和協(xié)議書來約束學(xué)生。有時(shí)可以通過家長(zhǎng)來約束。

小結(jié):通過以上努力,班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣有比較大的改變。上課遲到、睡覺和玩手機(jī)的學(xué)生減少,專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生在增加。

“人是一根有思想的葦草”,人因?yàn)橛辛怂枷攵鴤ゴ?,人也因?yàn)橛辛怂枷攵用骼?,更懂得成為一個(gè)什么樣的人。本學(xué)期我利用班會(huì)、晨會(huì)、活動(dòng)課其它一切能教育學(xué)生的時(shí)間及契機(jī)教育學(xué)生,教給他們做人的道理以及對(duì)他們進(jìn)行理想途的教育。主要給他們以下一些思想啟迪:

1、學(xué)會(huì)尊重。學(xué)會(huì)尊重老師,尊重課堂,尊重自己,尊重其它熟識(shí)或不熟識(shí)的人。

2、在你的思想的原野里種上莊稼吧,因?yàn)橹挥蟹N上莊稼,它才不會(huì)長(zhǎng)野草,才不會(huì)荒蕪。你只有勤奮學(xué)習(xí),才不會(huì)收獲一片荒蕪。

3、優(yōu)秀是一種習(xí)慣,要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,就不要拒絕一個(gè)小的優(yōu)秀細(xì)節(jié)和習(xí)慣。

4、只要你愿意學(xué)習(xí),每一個(gè)老師都會(huì)給你提供最大的幫助。只有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)才能激發(fā)出老師最大的熱情。

小結(jié):教學(xué)生明理,教學(xué)生做人應(yīng)是每一個(gè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù),我們要把我們的人生經(jīng)驗(yàn)和人生智慧傳遞給我們的學(xué)生,讓他們更快更好的成長(zhǎng)。

我班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,是一個(gè)名副其實(shí)的差班,班級(jí)中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀(jì)人”,給我的班級(jí)管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn),面對(duì)這些“后進(jìn)生”,我采取了各種對(duì)策和措施,如充分利用班會(huì)、晨會(huì)和其它時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行教育;利用個(gè)別談心進(jìn)行提醒、通過家校溝通獲家長(zhǎng)支持,還利用典型事例進(jìn)行教育、身邊的事例現(xiàn)場(chǎng)教育,今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架,我就讓他們?cè)诎鄷?huì)課上談打架后的感受,對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行獻(xiàn)身說法,收到很好的效果;為了教育好這些“后進(jìn)生”,我有時(shí)候還采取“反彈琵琶”,“軟硬兼施”,甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯的進(jìn)步,近兩個(gè)月來,我班未發(fā)生一起打架事件;學(xué)期結(jié)束前,我班有至少四人次的校紀(jì)處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為改變。

回顧一學(xué)期來的班主任工作,雖然依然有很多不盡人意的地方,如部分同學(xué)仍然缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,還有不少同學(xué)仍然經(jīng)常遲到、曠課、玩手機(jī),還有個(gè)別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣,盡管還存在這樣那樣的問題,但本學(xué)期來我的收獲還是大于失敗的,有了這一點(diǎn),我就有了更加前進(jìn)的動(dòng)力,我相信高一(13)班的未來會(huì)更加美好。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年2班的班主任工作,在這最后階段異常地忙碌?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

在這些工作之余,還要找時(shí)間與學(xué)生談話,對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo),尤其是尖子生。比如班級(jí)的d和z兩位同學(xué)的事情,我分別于雙方母親單獨(dú)會(huì)面不少于3次,與家長(zhǎng)電話溝通10次左右,與這兩位同學(xué)單獨(dú)談心勸解5次以上。又比如c同學(xué),最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊張氛圍,為了幫助他適應(yīng)班級(jí)教學(xué),多次與他談心,最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要進(jìn)行幾次,班級(jí)的學(xué)生在考前都進(jìn)行過至少3次的心理輔導(dǎo),這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考起到了積極的心理調(diào)節(jié)作用。

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn),因此我開始了幾項(xiàng)創(chuàng)新工作。

1、在學(xué)生退校前一周,我開始利用晨會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵(lì)性的語言,作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示,效果很好。大喊之后馬上就能看到學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神,也使得當(dāng)天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議,還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

2、學(xué)生退校前,我利用下班時(shí)間,建立了班級(jí)的網(wǎng)上校友錄,上傳了四年來我班的所有活動(dòng)的照片,并將網(wǎng)址告訴班級(jí)學(xué)生。這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)絡(luò),留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣:我們將延續(xù)美好的記憶,也將分享精彩的未來!

3、為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試,我在25日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧克力,名為幸運(yùn)巧克力。我知道及時(shí)沒吃到嘴里,也一定甜在學(xué)生和家長(zhǎng)的心里。當(dāng)天下午3點(diǎn)多,我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個(gè)考點(diǎn)的門前,迎接我自己班的5位考生。當(dāng)孩子們接過我送上的那束鮮花時(shí),又驚又喜,我說:這是對(duì)你好成績(jī)的提前祝賀,你一定行!

雖然,做這些事情我不是第一,但是這些對(duì)于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新,這些也使得我有了小小的忙碌,但也因?yàn)檫@樣,我更深地體會(huì)了教師,學(xué)生,家長(zhǎng)的微妙關(guān)系,以及教育工作的深遠(yuǎn)。

送走了兩屆的畢業(yè)班,這一屆的體會(huì)似乎更多一些??粗鴮W(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí),心里難受的要命,多希望他們?cè)俣嗔粢粌蓚€(gè)月多好;看著學(xué)生自信洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng),心理那是一個(gè)寬慰,感慨他們長(zhǎng)大了,更驕傲于他們的優(yōu)秀激動(dòng),不舍,難過,高興各種矛盾的情緒充斥我的內(nèi)心。感動(dòng)于自己的所做,更感慨于教育的力量!相信,學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)眾望取得佳績(jī)!

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇六

心累時(shí)連常規(guī)工作都不想沾邊,因?yàn)檎也坏狡湟饬x所在。不想做那么多,就想順其自然吧。上完課,沒事就呆在家里把整個(gè)人透進(jìn)書里,算是給自己的思想換個(gè)世界透透氣。

收心讀書效果還真不錯(cuò)。兩周下來,竟然讀完一套武俠小說《斗羅大陸》,也讀完女生推薦我讀的青春小說:《全世愛》、《寧非》;同時(shí)還完成自己本季讀書計(jì)劃里的三本專業(yè)書:《初中生心理輔導(dǎo)案例解析》、《班主任最需要什么:中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》、《班主任兵法》,心里挺有成就感的。尤其是《班主任兵法》,昨晚到今天、24小時(shí)內(nèi)完成閱讀。之前的小說閱讀帶著逃避放松自我去讀,而后的專業(yè)閱讀讓我從因累而變得懶散的心開始回收。

《初中生心理輔導(dǎo)案例解析》、《班主任最需要什么:中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》是就近期開展的組聊有針對(duì)性地去讀,想從中學(xué)到更多與學(xué)生交流的技藝,提升與學(xué)生組聊的效果。當(dāng)初開展組聊是以目標(biāo)的形式逼自己努力關(guān)注班里每個(gè)孩子的成長(zhǎng),避免過去那種被事情牽著走的工作方式。組聊開展到現(xiàn)在,還相當(dāng)?shù)捻樌?。在讀這兩本書時(shí)不斷地把自己組聊中的思想把握與教育形式趨向于理性化,下一周中的組聊總能從上一周的組聊中吸取些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。書上是理論化的,但在實(shí)際組聊中再好的理論在實(shí)踐得回歸平實(shí),回歸于人心與人性。而實(shí)踐中若是沒有了理論上的指導(dǎo),也很容易流于形式、趨于表面化,整個(gè)工作開展下來難以提升至思想教育的高度。這種邊閱讀邊學(xué)習(xí)的模式似乎是種很有效的成長(zhǎng)方式。

而《班主任兵法》是就這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來因頻繁的考試而對(duì)學(xué)生的思想教育有所忽略的班級(jí)管理進(jìn)行一種反思及工作梳理。或許是帶著修整自己近期班級(jí)管理的困惑去讀,萬瑋老師的教育藝術(shù)深深地吸引我。他的每一招良方之后都有他濃厚兵法研究的基礎(chǔ)以及對(duì)學(xué)生真摯的愛,更體現(xiàn)出他對(duì)孩子們心理的精確把握及對(duì)當(dāng)今教育的理解。在他的教育藝術(shù)里剛?cè)嵯酀?jì),一個(gè)數(shù)學(xué)老師要是沒有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)是不可能達(dá)到這樣的教育境界,在他在處理俊偉的過程中體現(xiàn)得很充分。教育俊偉這樣的學(xué)生對(duì)于任何一個(gè)班主任都是難度極高的挑戰(zhàn),然而萬瑋老師可以避其鋒芒、避其所長(zhǎng),讓俊偉寫檢討,只寫不說,步步逼俊偉走進(jìn)他的教育通道。而“一立千鈞”的故事引我深思。相信大多數(shù)老師在教育學(xué)生、在班級(jí)管理工作中都會(huì)不斷地進(jìn)行反思、反省自己工作的失誤,但一般我們都習(xí)慣關(guān)起門來自我反省。為什么?師道尊嚴(yán)真會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)生面前承認(rèn)我們工作上的失誤而消失嗎?還是因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣了在學(xué)生面前呈強(qiáng),在學(xué)生面前一時(shí)的示弱就怕控制不了整個(gè)局面?是怕學(xué)生不理解還是我們?nèi)醪黄稹f瑋老師在全體學(xué)生面前的一立,帶著所有學(xué)生跟著去反省自己的失誤,最后出現(xiàn)了心靈的共鳴。最好的教育就是這樣深入人心的教育。

學(xué)生需要學(xué)習(xí)才會(huì)成長(zhǎng),而老師又何曾不是,尤其象我這樣缺乏創(chuàng)造能力的人不學(xué)習(xí)真不知如何面對(duì)現(xiàn)在的孩子,不學(xué)習(xí)真的沒底氣。

萬瑋老師也把我震撼了。好好學(xué)習(xí)吧,累了煩了更要學(xué)。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇七

(青海省大通縣景陽中心學(xué)校)。

摘要:中學(xué)是培養(yǎng)一個(gè)青年學(xué)生行為、思想觀念的關(guān)鍵階段,在這個(gè)階段,中學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都是在不斷的完善中,同時(shí)也很容易受到外界條件的干擾,青年學(xué)生是國(guó)家未來的希望,但是一定要有良好的品德,班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。

學(xué)校的德育工作的最重要目標(biāo)就是給中學(xué)生培養(yǎng)起一個(gè)良好的思想道德和行為習(xí)慣,也就是向善的習(xí)慣,班主任是學(xué)生管理工作的執(zhí)行人,更應(yīng)該重視學(xué)生的德育工作。

一、德育工作的相關(guān)介紹和現(xiàn)狀。

中學(xué)生的向善工作既體現(xiàn)在學(xué)生思想品德的培養(yǎng)上,也體現(xiàn)在學(xué)生行為的培養(yǎng)上,使學(xué)生樹立起良好的思想、行為習(xí)慣。當(dāng)前,對(duì)于很多班主任來說,德育教育的開展力度還不夠,停留在理論上的比較多,且是硬性教育,但是這種教育方法容易引起學(xué)生的反叛心理,這種情況就需要班主任的正確引導(dǎo),很多老師的思想觀念還比較落后,將所有的精力都放在學(xué)生的成績(jī)上,忽略了學(xué)生向善的培養(yǎng),這樣的思想觀念應(yīng)該扭轉(zhuǎn)過來,能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和行為一起全面發(fā)展。

二、在德育工作中班主任應(yīng)該采取的措施。

(1)思想觀念的.轉(zhuǎn)變:班主任對(duì)德育工作高度重視是中學(xué)生向善教育順利開展的前提,所以班主任要站在時(shí)代不斷發(fā)展的高度上來重視德育工作的開展,自己也要努力地學(xué)習(xí)德育方面的一些理論知識(shí),用理論來更好地指導(dǎo)學(xué)生的向善;(2)做學(xué)生的榜樣:榜樣是許多人不斷進(jìn)步的動(dòng)力,所以,班主任要高度重視這一點(diǎn),爭(zhēng)取為學(xué)生樹立一個(gè)正面的榜樣,這就要求班主任在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,注重自身素質(zhì)的提高,規(guī)范自己的言行,以身作則,做學(xué)生可以學(xué)習(xí)的正面榜樣;(3)以人為本:班主任要尊重自己的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還要注意學(xué)生日常行為的引導(dǎo),尊重學(xué)生;(4)豐富班級(jí)活動(dòng):定期舉辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),能夠有效地提高學(xué)生的思想覺悟和處理事情的能力,因此,班主任應(yīng)該通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,例如,在父親節(jié)要到來的時(shí)候,提醒學(xué)生為自己的父親準(zhǔn)備禮物,通過這種類似的活動(dòng)來不斷培養(yǎng)學(xué)生的向善心理和行為。

中學(xué)生的德育工作不是一蹴而就的,這是一個(gè)引導(dǎo)過程,班主任必須高度重視這項(xiàng)工作的開展,尊重學(xué)生,希望本文能夠?qū)χ袑W(xué)班主任更好地開展德育工作有指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn):

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[2]鄧向群。隱性德育視角下中學(xué)校園文化建設(shè)研究[d].南華大學(xué),2013.

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇八

今年我擔(dān)任高一級(jí)(x)班的班主任??梢哉f,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員負(fù)責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,我這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

最后,將我半學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:

1、本學(xué)期共x個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語技能競(jìng)賽總分第一,元旦演講比賽第三,重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。

4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇九

作為一班之主的班主任既是班級(jí)工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之主的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說:你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。我接著問他:你敢不敢向全班同學(xué)保證?回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康,做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家地球》,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的`模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

4。努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識(shí),英語成績(jī)就會(huì)不斷提高。

3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。

總之,本人在過去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。路漫漫其“修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)?!?/p>

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一

歲末年終,班級(jí)工作臨近尾聲,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。本學(xué)期,面對(duì)臨近高考的學(xué)生,我制定了一系列的活動(dòng)計(jì)劃,如講座,師生面對(duì)面交流,時(shí)事剖析,國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情勢(shì)分析、元旦晚會(huì)……通過這些活動(dòng),學(xué)生廣泛參與,身心得到鍛煉,人生觀、價(jià)值觀潛移默化受到影響,學(xué)生之間的交流得以充分進(jìn)行,集體的“場(chǎng)”對(duì)學(xué)生的“同化”明顯,大部分同學(xué)的思想覺悟、道德意識(shí),行為、衛(wèi)生習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高。

二、加強(qiáng)溝通,做好個(gè)別學(xué)生思想工作。思想一通,什么都通。學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、家庭乃至交友過程中遇到的困難和問題愿意找老師幫忙,向他人傾訴,大家互相幫助,共同克服困難,學(xué)生良好的心理素質(zhì)初步具備,這很令人欣慰。

三、定期更換教室布置,努力營(yíng)造“好學(xué)、上進(jìn)、百花爭(zhēng)艷”的班級(jí)文化氛圍。本期,班委會(huì)組織了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”,“班級(jí)體育特長(zhǎng)展示”——“象、跳棋比賽”,“俯臥撐、單杠比賽”等多項(xiàng)活動(dòng),并將優(yōu)勝者的照片上墻,一方面強(qiáng)身健體,培養(yǎng)大家多方面的能力和素質(zhì);另一方面,活動(dòng)能增強(qiáng)同學(xué)之間的了解、信任,同時(shí)也培養(yǎng)了參與者的自信心。在教室布置方面,我班爭(zhēng)取讓每一面墻說話,展示大家的才藝。如我班前生活委員武文啟同學(xué)提議在墻裙處貼上大家通力合作完成的墻報(bào),既美化、保護(hù)了墻壁,同時(shí)也開創(chuàng)了“教室文化長(zhǎng)廊”,平時(shí)的灑水同學(xué)就有意識(shí)地注意保護(hù)墻報(bào),避免把水淋到上面,增加了教室的文化意蘊(yùn),下課后,同學(xué)們頭扎在一起,觀看別人的作品,無形當(dāng)中培養(yǎng)了尊重別人的勞動(dòng),欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)等道德素養(yǎng),效果很好!

四、安全工作常抓不懈。我利用身邊的事,國(guó)家大事,熱點(diǎn)新聞來對(duì)學(xué)生做思想教育工作。如“利比亞戰(zhàn)事”,我提到“克制”“自立”的重要性,正寧校車事故,也被我引來教育學(xué)生,安全關(guān)乎到自身和他人的根本利益,需要每個(gè)人高度重視,學(xué)生時(shí)刻注意安全,愛護(hù)自己,保護(hù)別人,共享和平、安寧、安全、和諧的校園。

五、進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自身的責(zé)任,作為子女,作為兄妹,作為學(xué)生,作為班干部……你肩負(fù)什么樣的責(zé)任,又該履行什么樣的義務(wù),那些是你享有的權(quán)利,這些需要告知他們,讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé),做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕N磥砩鐣?huì),我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)有愛心,有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的合格公民。在學(xué)校老師就應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生這些基本的知識(shí)。為此,我在本期對(duì)班干部進(jìn)行了信任投票,兩次改選班委會(huì),讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量,讓更多的同學(xué)得到鍛煉,展示他們的才華,增強(qiáng)他們的自信!自信成就一切??!

六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),增強(qiáng)高三學(xué)生的心理承受能力。本期,我利用班會(huì)課及課余時(shí)間,向?qū)W生講解心理抗壓基本方法,幫助學(xué)生正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的挫折,正確對(duì)待考試,調(diào)適自己的心理。因?yàn)橹挥袃?nèi)心強(qiáng)大的人,才可以擁有整個(gè)世界,這個(gè)工作我將一直進(jìn)行下去,同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助,彼此鼓勵(lì),共同努力!在一個(gè)集體,是一種緣分,需要相互珍惜;在一個(gè)班級(jí),有一種使命,需要不斷奮斗和追求,向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。

當(dāng)然,由于學(xué)識(shí)、理念及經(jīng)驗(yàn)、方法還存在著不足,我在班級(jí)管理中,服務(wù)還不到位,學(xué)生的需求也不能最大程度地滿足,一些個(gè)別問題的解決還有心無力,這些問題都有待于在今后的工作中克服。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。我的具體做法是:。

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對(duì)名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展一幫一活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。通過這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

現(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識(shí)與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會(huì)演,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,英語競(jìng)賽,電子板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:學(xué)雷鋒,做個(gè)有道德的人主題中隊(duì)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),三人協(xié)同跑第四名,8x200米接力跑第二名及優(yōu)秀風(fēng)貌獎(jiǎng)。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三

授之以魚,不如授之以漁,教育者立足于終身教育,最終要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生辨證的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生昂揚(yáng)、積極、樂觀、寬容的人生態(tài)度。

世界上職權(quán)最小的主任是班主任,但對(duì)整個(gè)人類貢獻(xiàn)最大的主任也是班主任。如果說一個(gè)好的校長(zhǎng),就是一所好的學(xué)校,那么可以說,一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。

兵書有云:知己知彼,百戰(zhàn)不怠?!爸骸?,就要時(shí)時(shí)對(duì)班主任工作深刻反思,“知彼”,就要對(duì)班級(jí)整體狀況進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

首先,我對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行深刻地剖析。在兩年的班主任工作中,我逐步形成了自己的工作思路:

在班級(jí)管理中滲透古典情懷,引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文明,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,批判繼承中華禮儀傳統(tǒng)精髓,樹立科學(xué)的價(jià)值觀,道德觀。思路的核心是:尚德不尚力,以德治班,以德服人。班訓(xùn):天道酬勤,誠(chéng)信為本,以人品做人,憑本事做事。

我真切感悟到,成為一位優(yōu)秀的班主任需要以下條件:

需要扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ),對(duì)班主任工作系統(tǒng)有清晰的把握。這兩本書使我受益匪淺:《班主任工作技能訓(xùn)練》(湖南大學(xué)出版社)。魏書生教育教學(xué)系列叢書,特別是《班主任工作漫談》。

需要鍛煉五種能力:

管理能力(管理班集體,管理學(xué)習(xí)),組織能力,做學(xué)生思想工作的能力,洞察學(xué)生心理的能力,教育反思的能力。

需要培養(yǎng)“三心”:愛心,耐心,責(zé)任心。

愛是教育的潤(rùn)滑劑,做為一位教師,特別是班主任老師,對(duì)學(xué)生要雨露均澤,要一視同仁。班主任要繼承儒家“有教無類”的泛愛精神,要發(fā)揚(yáng)佛家“普度眾生”的博愛精神。如春風(fēng)化雨,教師的愛應(yīng)該滋潤(rùn)每一位同學(xué)的心田。教師的愛在教育心理學(xué)上被稱為“教師的期待”。教師的期待在心理學(xué)上被稱為皮革馬利翁效應(yīng)。在了解班集體和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的前提下提出:對(duì)班集體的期待:樹立班級(jí)德育,學(xué)習(xí)等奮斗目標(biāo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的期待:訂立紀(jì)律,學(xué)習(xí)等方面的計(jì)劃。

一日為師,終生為父。但教師的愛不是溺愛,不是寵愛,包庇不和縱容是對(duì)教師的愛的褻瀆與誤解?!稇?zhàn)國(guó)策觸龍說趙太后》有云:父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。我們可以拓展到教學(xué)上教師之愛生,則為之計(jì)深遠(yuǎn)愛在心底,恩威并施?!墩撜Z述而篇》:“子溫而厲,威而不猛,恭而安”,刻畫了孔子溫厚而又嚴(yán)肅,有威嚴(yán)而不兇猛,恭謹(jǐn)而又安詳?shù)暮吞@可親,循循善誘,誨人不倦的偉大教育家形象。高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之??鬃討?yīng)該成為我們的楷模。

韓愈在《師說》中云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!弊鰹橐粋€(gè)班主任教師,除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù),扮演人類文化傳承者的角色外,還要做一個(gè)管理者,管理班集體,管理學(xué)習(xí);一個(gè)組織者,組織教學(xué),組織學(xué)生參加文體活動(dòng);一個(gè)心理醫(yī)生,做學(xué)生的思想工作;一個(gè)社交高手,要協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系,要做"家校’聯(lián)系的橋梁,要做學(xué)生和科任之間的紐帶。對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)知識(shí)分子的良知負(fù)責(zé)的那份責(zé)任心,是扮演好這些角色的前提。

十年樹木,百年樹人。教師收獲的是精神成果,對(duì)人的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的反復(fù)的熏陶和滲透的過程,不可能立竿見影。班主任不能輕易放棄學(xué)生,要有耐心,踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步中體味樂趣。人是世界上思想最復(fù)雜的動(dòng)物。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,是世界觀,和價(jià)值觀尚未形成的人。每位同學(xué)有不同的思想,不同的個(gè)性。而且每個(gè)學(xué)生的思想和心理又是在時(shí)時(shí)刻刻變化的,所以要關(guān)注每位同學(xué)的成長(zhǎng),要協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)的關(guān)系,做為班主任除了愛心和責(zé)任心外必須要有耐心,細(xì)致入微的觀察同學(xué)。

其次,我要對(duì)兩年的班主任工作進(jìn)行深刻的反思。1、班主任威信喪失的原因。

1)以德治班,缺少相應(yīng)的紀(jì)律約束。以德服人不是寬容,更不應(yīng)是放縱。一定要在制定班級(jí)行為規(guī)范,并嚴(yán)格執(zhí)行的基礎(chǔ)上,實(shí)行有分寸的“尚德不尚力”。

2)班主任角色模糊,語言似是而非。一定要做到微言大義,言必信,行必果。

剛畢業(yè)的大學(xué)生,正在從學(xué)生角色向教師角色過渡,一定要迅速走出角色模糊的誤區(qū),和學(xué)生保持一定的距離,樹立班主任威信。3)忽略了“備學(xué)生”的環(huán)節(jié),急于求成,結(jié)果欲速則不達(dá)。

心理原因是剛走上工作崗位的班主任往往缺乏一種平和,穩(wěn)重的心態(tài),犯了急功近利的錯(cuò)誤。在工作上盲目地認(rèn)為:人有多大膽,人有多大產(chǎn),一味急噪,冒進(jìn),結(jié)果卻欲速而不達(dá)。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)不殆。展開工作之前一定要對(duì)學(xué)生做系統(tǒng)的了解,做到有的放矢,才能事半功倍。對(duì)學(xué)生的要求提的太多,太高,太苛刻,而且是班主任自己主觀的提出來的,缺乏民主意識(shí)。沒有考慮到學(xué)生的轉(zhuǎn)變的要求,學(xué)生現(xiàn)有的道德水平和轉(zhuǎn)變的速度。結(jié)果要求都很難達(dá)到,學(xué)生對(duì)自己沒有了信心;老師提到的要求老師卻沒有去兌現(xiàn),老師也喪失了威信。相應(yīng)補(bǔ)救措施:一定要從細(xì)微處抓起,循序漸進(jìn)終會(huì)成正果。在新的高一八班主任和全班同學(xué)一起協(xié)商,制定班規(guī)和觸犯班規(guī)相應(yīng)的處罰條例,全班同學(xué)共同監(jiān)督執(zhí)行。言必信,行必果。

2、班級(jí)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)的原因。

一是班級(jí)中缺少一個(gè)工作能力和責(zé)任心過強(qiáng)的班干部團(tuán)體,群龍無首。缺少一個(gè)班級(jí)的核心,所以班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)。相應(yīng)補(bǔ)救措施:隨時(shí)把班級(jí)中涌現(xiàn)出來的的學(xué)習(xí)上進(jìn),集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)的示范作用發(fā)揮出來。從而建立班級(jí)的核心力量,號(hào)召其他同學(xué)向榜樣靠攏。

二是班級(jí)中事不關(guān)已,高高掛起,集體意識(shí)淡漠,只考慮到自己學(xué)習(xí)的同學(xué)太多,特別是女同學(xué),造成了班級(jí)中一盤散沙的情況。相應(yīng)補(bǔ)救措施:做這些同學(xué)的思想工作,讓他們洞察個(gè)人和集體的關(guān)系問題,有整體的的班級(jí)良好的班風(fēng),才有個(gè)人積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。還要多組織活動(dòng),多鼓勵(lì)這些同學(xué)在班級(jí)中發(fā)言,讓這些同學(xué)盡快融入到班集體中來。

如果以上兩點(diǎn)做好,班級(jí)中有逆反心理的同學(xué)就沒有了輿論的市場(chǎng),勢(shì)必不攻自破。

在一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我在反思去年工作的基礎(chǔ)上,滲透自己的工作思路。下面是我對(duì)班級(jí)各方面情況的回顧與歸納。

1、做好學(xué)生的適應(yīng)工作,縮短適應(yīng)過程。

2、管理學(xué)習(xí):

1)開學(xué)初,指導(dǎo)學(xué)生正確分析自己學(xué)習(xí)狀況,然后制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。正確認(rèn)識(shí)自己是準(zhǔn)確進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的前提。對(duì)剛升入高中,正在從初中向高中過渡的學(xué)生來講,正確認(rèn)識(shí)自己尤其重要。開學(xué)初,我指導(dǎo)每位同學(xué)從兩方面分析自己的學(xué)習(xí):對(duì)自己的每門學(xué)科的初中學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析,制定本學(xué)期單科學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo);對(duì)自己的初中學(xué)習(xí)從總體上把握分析,分析出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,制定自己本學(xué)期在班級(jí),在年級(jí)所要達(dá)到的名次。

然后指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃,月計(jì)劃,星期計(jì)劃。有的放矢就能踏踏實(shí)實(shí)的搞好每天的學(xué)習(xí)。在今后的兩年里指導(dǎo)學(xué)生不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢,一步一步地提高,最后有一個(gè)量的積累。

上交的學(xué)習(xí)分析和成績(jī)?cè)O(shè)定由我保管,作為本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn),和教師衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。期中考試和期末考試之后,教師對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,提出意見和要求。

本學(xué)期結(jié)束之后,我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,反思學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教益,并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成功檔案,存儲(chǔ)六年里學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德等方面的資料,記載學(xué)生六年的成長(zhǎng)歷程。畢業(yè)時(shí)發(fā)放給學(xué)生。

2)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

一是要學(xué)生重視基礎(chǔ),萬丈高樓平地起,如果沒有牢固的地基,那么高樓災(zāi)巍峨也無異于空中樓閣,總有一天要坍塌。學(xué)習(xí)也是一樣,只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,才能以不變應(yīng)萬變,在基礎(chǔ)上引申發(fā)揮解決一切學(xué)習(xí)問題。

我班有幾位同學(xué)頭腦很聰明,上課不注意聽講,愛耍小聰明,比如周潔同學(xué)。我就向他們講解基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)也提高了很多。

二是強(qiáng)調(diào)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

我向?qū)W生強(qiáng)調(diào),課堂四十分鐘是教師精心準(zhǔn)備的內(nèi)容,每一分鐘都很寶貴,如果走神一會(huì)兒很可能課后補(bǔ)幾個(gè)小時(shí)都補(bǔ)不上。我建議學(xué)生從以下幾個(gè)方面提高課堂的效率:課前三分鐘,準(zhǔn)備好本堂課的學(xué)習(xí)備品,精神狀態(tài)緊張起來;課上要“心到”精神高度集中,“眼到”注意看書看黑板;“口到”課堂積極回答問題,“筆到”記好課堂筆記;預(yù)習(xí)----復(fù)習(xí)----學(xué)習(xí),三步曲。形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良性循環(huán)。課后復(fù)習(xí)是消化和鞏固課堂內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)是初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,帶著問題去聽課效果就好;勤思好問,課后把本節(jié)課還沒有消化的內(nèi)容立刻補(bǔ)上去,今日事今日畢,不欠賬。

三是指導(dǎo)學(xué)生講求學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性,努力提高學(xué)習(xí)效率。

課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)內(nèi)容就是要向?qū)W生傳遞的信息,學(xué)生接受知識(shí)的過程是一個(gè)接受新信息的過程。接受信息的器官是人腦,人腦接受信息的過程:接收信息感知信息理解信息記憶信息表達(dá)信息??梢?,記憶是表達(dá)的前提,記憶越準(zhǔn)確,越持久,教學(xué)效果就越好。記憶的相反過程是遺忘:艾賓浩斯遺忘曲線揭示了人類遺忘的規(guī)律。

由此曲線可以看出:對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)過的,已經(jīng)記憶過的信息,在識(shí)記的`開始階段遺忘最快,然后遺忘的速度逐漸減慢,直到最后不在遺忘。遺忘是記憶的反過程,遺忘的規(guī)律實(shí)際上也是記憶的規(guī)律。從此曲線中吸取教益,我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)過的知識(shí);制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,每節(jié)課復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí),每周復(fù)習(xí),每月總復(fù)習(xí),盡量使教學(xué)內(nèi)容多存儲(chǔ)在自己的大腦中??荚嚂r(shí)及時(shí)的準(zhǔn)確的提取信息就能取得好的成績(jī)。

我在語文教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)板書時(shí),一方面考慮到讓板書體現(xiàn)自己的教學(xué)思路,另一方面盡量形象,直觀,注意在板書中設(shè)置便于學(xué)生記憶的線索。

3)避免單一,僵死的管理學(xué)生的方法,做好分層管理

我把班級(jí)的同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、行為習(xí)慣等分成不同的層次,對(duì)癥下藥,不同層次的學(xué)生用不同的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo),不同的方法去做思想工作。同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)生團(tuán)體帶后進(jìn)生同學(xué),包括學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德等。

3、班干部的培養(yǎng)和選拔。

放手,讓班干部自己去走!在工作思想上給以點(diǎn)撥,在工作細(xì)則上宏觀調(diào)控,給班干部自主管理的權(quán)利,千方百計(jì)樹立班干部在班級(jí)中的威信,使之最終成為班主任的代言人。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)中,班干部確實(shí)發(fā)揮了班級(jí)核心的作用。班干部隊(duì)伍得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可和贊許。

4、班級(jí)管理系統(tǒng)化、程序化,制定各項(xiàng)評(píng)價(jià)量規(guī)。

班主任和全班同學(xué)一起協(xié)商,制定班規(guī)和觸犯班規(guī)相應(yīng)的處罰條例,全班同學(xué)共同監(jiān)督執(zhí)行。人而無信,不知其可。一定要做到:言必信,行必果。全班同學(xué)共同制定《班級(jí)日常管理規(guī)范》,《班級(jí)紀(jì)律考評(píng)表》明確規(guī)定賞罰措施,并嚴(yán)格執(zhí)行。每周給每位同學(xué)的日常行為規(guī)范和紀(jì)律打出綜合分?jǐn)?shù),并把此分?jǐn)?shù)和每個(gè)月的校文明禮儀學(xué)生評(píng)選直接掛鉤。

1)班級(jí)管理的核心是班干部。2)班級(jí)管理的基本單位是小組。

根據(jù)座位安排班級(jí)同學(xué)共分五組,每組設(shè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查?;?,團(tuán)徽;負(fù)責(zé)收作業(yè),負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)背誦,默寫等。周一到周五的值日工作以五個(gè)小組為單位,每組設(shè)置值日班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)。

3)實(shí)行逐層負(fù)責(zé)制度。

班干部、小組長(zhǎng)、值日生組長(zhǎng)每天就自己所負(fù)責(zé)的管理工作向班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào),由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作和班級(jí)工作小結(jié),班主任進(jìn)行存檔管理。5、配合科任教師,狠抓嚴(yán)打,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使班級(jí)各科目成績(jī)均衡發(fā)展。

6、東方欲曉,莫道君行早:早讀制度和午讀制度。

紀(jì)律嚴(yán)格管理,遲到達(dá)三次者立即取消去早讀資格。強(qiáng)調(diào)參與意識(shí),同學(xué)輪流領(lǐng)讀。有始有終,一個(gè)學(xué)期的周一和周四早語文早讀,周二數(shù)學(xué)早讀,各科教師認(rèn)真、負(fù)責(zé),同學(xué)高度重視,所以早讀效率特別高?,F(xiàn)在都初步看到了成效。在班主任工作中我永遠(yuǎn)不會(huì)停止自己的追逐,我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),多向領(lǐng)導(dǎo),同行請(qǐng)教,力求盡快把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四

思想道德教育作為初中起始年級(jí)的重點(diǎn)工作,這也是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日1

后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在以后工作中,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五

終于忙完了,送走了那些可愛的同學(xué)們,內(nèi)心的腫脹才得以消除,今年的工作可以落下帷幕。難得放松,補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧,最近大家真的很辛苦,疲憊不堪。

必須承認(rèn),學(xué)生工作強(qiáng)度大,密度高,于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們,自己也并沒有從這種狀態(tài)中抽離出來。

這時(shí)候,你能由衷地體會(huì)到一句話——看到的都是光鮮亮麗,看不到的都是茍且。

這兩周,寒風(fēng)刺骨,大家熱情依舊高漲,每天朝七晚十二的生活,值班、站崗、夜間突擊查寢,便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿了血絲,拖著疲憊的身體一起突擊檢查,確保學(xué)生安全。心里想起來,全都是滿滿的幸福,滿滿的感動(dòng)??吹酱蠹艺J(rèn)真努力的樣子,我挺驕傲的。

年底了,又到了年終總結(jié)的時(shí)候。在此,我想為我們班主任說說話。

很多班主任都是90后,年輕、熱情,眼里裝著夢(mèng)想,笑容讓你覺得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來,幾年后心里踏實(shí)下來,發(fā)生蛻變。

在學(xué)校工作,一定要有耐心。

中職的學(xué)生,的確很難管理。要知道,你的喜怒哀樂,對(duì)于他們而言,根本是微不足道的。學(xué)生的聚焦點(diǎn)不在你這,他們更關(guān)心是自己的情緒。對(duì)待學(xué)生也好,對(duì)待這份工作也好,一定要有足夠的耐心。職場(chǎng)的本質(zhì)是流動(dòng)和動(dòng)蕩的,所以你要學(xué)會(huì)接受沒有什么是確定,更沒有什么是你可以掌握的。失去耐心,你會(huì)更焦躁,更容易情緒失控,更容易吸收身邊給你帶來的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無力感,周圍的人流只會(huì)讓你顯得更加孤獨(dú),辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。

不要在過早的年紀(jì),降低成長(zhǎng)速度。

我覺得青春就是用來賭明天的,本該野蠻生長(zhǎng)的年紀(jì),談什么歲月靜好,趁著年輕的時(shí)候,應(yīng)該全力以赴,盡早完成自己的原始積累,達(dá)到起飛點(diǎn)。

也許聽上去很功利,但現(xiàn)實(shí)是,早一步完成原始積累,早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán),早一步獲得未來的豐富性。

對(duì)于年輕人來說,工作舒服是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。因?yàn)槟阍谧蠲篮玫哪昙o(jì),過早的貪圖享受,過早的降低成長(zhǎng)的速度。而且更可怕的是,一旦速度降下來后,你以為這就是職場(chǎng)本身的節(jié)奏,慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣,你會(huì)變得越來越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力,越來越?jīng)]自信,最后越來越不敢突破和嘗試,惡性循環(huán),這一生也就廢掉了。太多所謂的職場(chǎng)人對(duì)工作的投入程度,差到令人發(fā)指。

所以在年輕的時(shí)候,就是要急功近利,就是要全力以赴。慢慢來,是慢不出一個(gè)美好的未來。速度就是信心,就是未來,就是希望。

哪有什么勝利,最后拼的都是體力。

之前有人問我,在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素質(zhì)是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得,我說表面是這樣的,但其實(shí)吧,在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字——耐操。

“學(xué)生出問題的時(shí)候我們都是沒日沒夜加班處理解決,一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰明能干的人只能應(yīng)對(duì)日常工作,而我們班主任,最后拼的就是體力?!?/p>

職場(chǎng)上看中的是結(jié)果,不在乎過程。身體素質(zhì)不好的老師,演不了苦肉計(jì),得到的不會(huì)是同情,而是被替代。

大家都不是精力充沛,激情無限的小年輕了。平時(shí)還是注意保養(yǎng)自己的身體吧,現(xiàn)在過度用了,以后就沒有了。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

(2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

(3)、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面。

裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長(zhǎng)學(xué)生見聞,在班上開設(shè)信息欄,定期公布全班學(xué)生成績(jī),有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

(1)、協(xié)調(diào)學(xué)?!彝ァ鐣?huì)。

(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

(3)、積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

一、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)。

工作計(jì)劃。

總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。我的具體做法是:。

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對(duì)名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展一幫一活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。通過這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。

現(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識(shí)與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會(huì)演,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,英語競(jìng)賽,電子板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:學(xué)雷鋒,做個(gè)有道德的人主題中隊(duì)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),三人協(xié)同跑第四名,8*200米接力跑第二名及優(yōu)秀風(fēng)貌獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

一、愛學(xué)生1、親近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎,馴獸師的策略首先是親近猛獸,贏的猛獸的好感,然后來要求它,繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生,也必須首先能和學(xué)生打成一片,贏得學(xué)生的好感,從而教育學(xué)生。這就要求班主任,放下架子,主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的家庭情況,及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài),繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬,愿意交流,愿意傾吐真情,愿意主動(dòng)的接近老師,讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事,而且也基本做到了。

2、整體推進(jìn),不放棄一個(gè)學(xué)生。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛,最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班,但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊,高分有五百二十多的,低分卻是四百來分,行為習(xí)慣更是天壤之別:有點(diǎn)嚴(yán)于律己,刻苦勤奮,有的卻拖拖拉拉,甘于落后。面對(duì)這種情況,我采取了整體推進(jìn)的方式,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上,馬賀新同學(xué)最差,但我經(jīng)常跟蹤他,不斷的要求他,還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,一學(xué)期下來,他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多,而且戒掉了吸煙的習(xí)慣,對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后,我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大,成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰,讓這部分同學(xué)有信心,不斷地努力。

3、和諧團(tuán)結(jié),成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初,我就告誡學(xué)生,同學(xué)之間有矛盾是難免的,但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法:首先多一些理解與寬容,自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實(shí)在不行時(shí),找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事,或找外班或社會(huì)上的人來打架,否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾,但很快就自我化解了,沒有一起大的矛盾,更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯,同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯,自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學(xué),因不小心弄壞了教室門上的拉手,需要賠償時(shí),班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為,拉手原來就裂開了縫隙,責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分,充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象,這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),是決不允許出現(xiàn)的。

二、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí),“愛學(xué)生”是前提,是必要條件,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須嚴(yán)格要求學(xué)生,俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。

1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,又制訂了班規(guī),即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度,來不斷要求學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生必須做到,長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成良好的習(xí)慣。(《31班班規(guī)》附后。)。

2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處,讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理,管理效果非常明顯。

3、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī),跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣,是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的,父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后,就跟該同學(xué)聯(lián)系,她開始卻不承認(rèn),當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師,下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈,使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn)。

三、講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程,在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外,還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。

1、建設(shè)班級(jí)文化。文化如同磁場(chǎng),一旦建立了就籠罩在班級(jí)四周,暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用,具體工作如下:。

規(guī)”等等?;旧献龅搅舜懊鲙嘴o,美觀大方,淡雅有致,文化氛圍濃。

(4)確立良好的輿論導(dǎo)向。團(tuán)支書負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記,如王鮮同學(xué)自覺幫助物業(yè)管理員掃雪,受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在確定貧困生受助對(duì)象時(shí)有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒有在班內(nèi)校內(nèi)受到過任何處分的,尤其對(duì)為班級(jí)掙了光的同學(xué)優(yōu)先。(5)召開各種會(huì)議來激勵(lì)學(xué)生,有“周會(huì)”、“主題班會(huì)”、“師生座談會(huì)”也邀請(qǐng)白春桃老師多次做講座,來專門解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑,來加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,是班主任的眼睛,班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生,使用不好就要么不做工作,形同虛設(shè),要么跟學(xué)生對(duì)立起來。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日,每人一大周,這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里,值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。

3、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行,如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí),也經(jīng)過了班干部的商討,在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象班主任以身作則。要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,如早晨六點(diǎn)十分做早操;雨雪天不能出操時(shí),師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室;晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室;活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課;晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等一學(xué)期來通過采取以上種種措施,收到了不錯(cuò)的效果:初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀;活動(dòng)課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔;宿舍十一點(diǎn)上床休息,中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休;保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”,否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬;見了老師能主動(dòng)問好等等。但存在的問題也是顯而易見的:班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng),把能利用的時(shí)間都用上了,但利用率不高,即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),需要進(jìn)一步提升;跟學(xué)生談話時(shí)間少,對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠;民主管理落實(shí)的也不夠到位,我“集中”時(shí)多,也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做,引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等,均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。

中學(xué)班主任工作論文中學(xué)班主任工作總結(jié)篇十七

光陰似箭,20x學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里,10春學(xué)前教育直升班在學(xué)校及學(xué)院學(xué)工領(lǐng)導(dǎo),校院團(tuán)委、院學(xué)生科及輔導(dǎo)員教師的指導(dǎo)及幫忙下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)自我教育,取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:

我班現(xiàn)有35名學(xué)生,25名在校學(xué)習(xí)學(xué)生,1人掛讀,9人與x職業(yè)中專就讀。其中1名同學(xué)為中共預(yù)備黨員。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

1、制定工作計(jì)劃

在學(xué)期初,我制定了班級(jí)工作計(jì)劃,簡(jiǎn)要概述如下:

一、工作目標(biāo):

1、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)進(jìn)取的班風(fēng)。

2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。

3、豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。

4、爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)。

二、具體工作計(jì)劃:

(一)選舉班委,建立堅(jiān)強(qiáng)的班團(tuán)體核心。經(jīng)過民主選舉,成立班團(tuán)委,成為班級(jí)“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的核心。

(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)考英語三級(jí),普通話等級(jí)考試及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間,有組織的開展學(xué)習(xí)和專業(yè)技能練習(xí)。

(三)豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。

(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,經(jīng)過大家的努力,爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)。加強(qiáng)班級(jí)管理工作。具體表此刻考勤管理,宿舍管理,班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部

要做好班級(jí)管理工作,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初,我經(jīng)過對(duì)學(xué)生檔案的了解,指定了4名臨時(shí)班干部,并將其作為培養(yǎng)對(duì)象,事實(shí)證明這4名同學(xué)之后都成為了班級(jí)主要干部。一個(gè)月后,在學(xué)生彼此有必須了解的基礎(chǔ)上,經(jīng)過民主選舉,成立了班團(tuán)委。

我采用了學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式,注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo),幫忙她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、本事鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們,在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做,使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足我及時(shí)指出,并給予指點(diǎn);對(duì)工作中的困難我大力支持;對(duì)工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn),我會(huì)嚴(yán)肅批評(píng);對(duì)工作中的成績(jī)我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

培養(yǎng)得力的班干部,開展學(xué)生自我管理,以構(gòu)成班團(tuán)體的向心力,樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,將使班級(jí)管理更加簡(jiǎn)便,也在必須程度上到達(dá)了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

3、班級(jí)制度建立

我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個(gè)10春學(xué)前教育直升班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。經(jīng)過演講競(jìng)選,我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排,使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰,教室衛(wèi)生評(píng)分連續(xù)三個(gè)月位列全院第一;由考勤副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤,并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假,有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。

班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班團(tuán)體服務(wù)的職責(zé)心和主人翁精神,同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力,使班級(jí)始終堅(jiān)持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一向堅(jiān)持100%,并以全院評(píng)分第一的成績(jī)連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“星級(jí)禮貌班級(jí)”及“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。

4、文體活動(dòng)開展

作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及學(xué)校文化活動(dòng),經(jīng)過學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。

在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前,我力所能及地為學(xué)生供給一些指導(dǎo)和幫忙,如演講比賽指導(dǎo)等。同時(shí),以學(xué)校各種活動(dòng)為契機(jī),組織學(xué)生參與各項(xiàng)問題活動(dòng),如軍訓(xùn)游園活動(dòng),禮貌學(xué)?;顒?dòng),學(xué)校科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個(gè)方面。

思想教育是學(xué)生工作的核心。所以學(xué)生思想需要常抓不懈。我利用班會(huì),結(jié)合學(xué)校學(xué)院學(xué)生思想工作精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,這些對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來說尤為重要。本學(xué)期我召開了十余次班會(huì)課,資料涉及禮貌禮儀教育、學(xué)生規(guī)范教育、紀(jì)律教育、安全意識(shí)教育、學(xué)風(fēng)教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀(jì)考風(fēng)教育、假期社會(huì)實(shí)踐教育等。

我班的“禮貌學(xué)校你我同行”主題團(tuán)日活動(dòng)獲得校評(píng)比二等獎(jiǎng)。同時(shí),我進(jìn)取鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏,力求以學(xué)生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學(xué)期有十幾位同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書,已有預(yù)備黨員1名,3人參加了業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。

與學(xué)生溝通交流也是班主任工作中的重要資料。我利用課間,每周一夜自修值班時(shí)間,下到班級(jí),宿舍與學(xué)生交流,并扮演好傾聽者的主角。從中我了解到了學(xué)生的個(gè)人興趣愛好,思想動(dòng)態(tài)及存在的問題。如我班的一同學(xué)連續(xù)曠課,我發(fā)現(xiàn)這一問題之后,立刻與其本人取得聯(lián)系,并聯(lián)系其家長(zhǎng)反映此情景。

經(jīng)過溝通交流后,我得知該同學(xué)十分喜歡戲曲,將上課時(shí)間都花在看戲上了。對(duì)此,我對(duì)此同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)并給予思想上的引導(dǎo)與教育,使其回到正常的學(xué)習(xí)軌道。在做學(xué)生思想工作的同時(shí),聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,也是一種有效的方法。

在工作中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠,有少數(shù)同學(xué)沒有進(jìn)取性,對(duì)任何活動(dòng)都沒有興趣,只顧自我的事情,班級(jí)工作所以受到一些阻礙,部分班級(jí)活動(dòng)難以開展,班委對(duì)此也深感為難。為此,我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話,引導(dǎo)她們正確應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí),不要孤立自我,多參加一些活動(dòng),將自我融入學(xué)校。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個(gè)方面。

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