閱讀是表達自己思想和情感的有效方式。總結要注意形式的多樣性,可以運用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結的結果。這里有一些經(jīng)驗豐富的人士總結的范文,值得一讀。
古詩誦讀活動主持詞篇一
開始語:
(女)敬愛的各位老師,
(男)親愛的同學們,。
(合)大家下午好!
(男)中華古詩詞是歷史長河中一顆璀璨的明珠
(女)詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女
(男)今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。你聽,同學們的聲音多么嘹亮。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
(男)今天,我們再次品味古詩詞的華美和高亢,重溫詩人的豪言壯語,彰顯我們青春的光華,展示中華詩韻的風采。
(女)今天的誦讀活動, 就是展示同學們激情澎湃的風采。
(男)讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
(女)下面我宣布:東城上莊小學 “經(jīng)典古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。首先上場
的是五年級一班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是五年級二班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是二年級二班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是二年級一班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是一年級二班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是一年級一班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(女)下面將要上場的是一年級三班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體
展示的是 掌聲歡迎。
(男):下面將要上場的是四年級二班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集
體展示的是 掌聲歡迎。
(女):下面將要上場的是三年級的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展
示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是四年級一班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女):下面將要上場的是六年級二班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(男)下面將要上場的是六年級一班的同學們,參加個人展示的是 ,參加集體展示的是 掌聲歡迎。
(女)請同學們稍事休息,評委正在緊張計分。
(男)下面請呂校長宣讀比賽成績,請獲獎班級上臺領獎。
(女)下面掌聲有請徐校長講話。
結束語:
(男)中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
(女)中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
(男)誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
(女)誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
(男)愿五千年文化瑰寶大放異彩,
(女)愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
(男女合)臨朐縣東城街道上莊小學“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演。
古詩誦讀活動主持詞篇二
合:親愛的同學們,大家好!
男:同學們,本學期,我們在老師的精心指導下,開展了“多讀書、讀好書”活動。
女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
合:今天,在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。
女:本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男:下面我公布:xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
(年級之間對抗比賽)。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
男:最是書本站香能致遠,好書伴我們一路遠行。
女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。
男:讓我們的學生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。
女:下面請學校領導為獲勝班級頒發(fā)獎狀。
合:xx小學“中華經(jīng)典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。
男:下周五同一時間我們再見。謝謝。
古詩誦讀活動主持詞篇三
一(開場語)。
乙:中華詩文浩浩湯湯。
甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
乙:我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲:這里有浪漫灑脫的李白。
乙:這里有憂國憂民的杜甫。
甲:這里有江南的鐘靈毓秀。
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
甲:今天,我們站在歷史長河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙:今天,我們站在歷史長河的岸邊,虔誠探訪中華不朽偶像。
合:文清實驗學校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男1:歷史的長河開始緩緩流淌。聽,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)。
女1;看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經(jīng)里沒有詩人,詩人就是百姓;。
女1:詩經(jīng)里沒有偶像,偶像就是你我。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風木瓜)。
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風無衣)。
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風·王風·黍離)。
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風·魏風·碩鼠》)。
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)。
男2:歷史的長河緩緩流淌,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”孔子,教我們以德服人,以禮治國。
女2:“不精不誠,不能動人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強者智不達,言不信者行不果”墨子,教我們嚴明紀律,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也?!睂O子,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)。
男3:歷史的長河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響。
女3:看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,驚濤怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征烏桓勝利班師,
男3:他,東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行,觀滄海)。
女3:曹操,那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之奸雄”,卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)。
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
女4:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流?!边@里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?!边@里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人?!边@里有純粹的友誼。
男4:在屬于詩歌的時代,這里有盛唐的偶像——。
:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進酒)。
男4:他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風,不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)。
男5:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)。
男5:其實,命運對辛棄疾十分不公,報國無門、壯志難酬??纯窗?郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻,書江西造口壁)。
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
(誦讀——水調歌頭)。
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應笑我,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,赤壁懷古)。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5:這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5:風波亭上起陰風,一統(tǒng)山河志復空。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)。
七元曲之馬致遠,張養(yǎng)浩篇。
男6:歷史的長河緩緩流淌,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關漢卿,馬致遠,白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)。
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6:更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關懷古)。
(甲)金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
(乙)吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
(甲)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承。
(合)文清實驗學校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結束。
(合)謝謝同學們的精彩表演。
(合)謝謝各位領導、老師的指導。
古詩誦讀活動主持詞篇四
合:大家好!
甲:中華五千年的悠久歷史。
乙:華夏源遠流長的經(jīng)典詩文。
甲:贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。
乙:吟頌那些優(yōu)美的詩歌。意境相隨,使人得到心靈的熏陶。
甲:讀千古美文。
乙:誦中華經(jīng)典。
甲:春天是美好的充滿了生機與活力。
乙:春天是多彩的充滿了希望與力量。
合:讓我一起走進第一樂章《春天》。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》。
甲:春天賦予了詩人無盡的遐想。
乙:祖國的山山水水更讓人神往。
合:讓我一起走進第二樂章《山水篇》。
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城。
甲:人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,此事古難全。
乙:面對離別古人會說些什么呢?
合:讓我一起走進第三樂章《友情篇》。
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
甲:古詩能啟迪智慧。
乙:古詩能使人明理。
合:讓我一起走進第四樂章《哲理篇》。
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》。
甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》。
甲:金色的童年。童年時光我親近中華經(jīng)典。
乙:金色的童年。校園內外我誦讀中華經(jīng)典。
甲:絲絲管弦。
乙:悠悠書聲。
甲:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
乙:愿五千年文化的血脈永久傳承。
合:讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。
古詩誦讀活動主持詞篇五
男:秋高氣爽,層林盡染,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女:奇文共賞,讀書萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男:當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女:當秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男:字字珠璣,句句經(jīng)典!
女:聲聲誦讀,津津有味。
男:泱泱中華,歷史悠久;唐詩宋詞,千年傳誦不衰。
女:熱愛祖國文化,傳承文化經(jīng)典,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?
男:太好了,那就讓我們一起來誦讀思鄉(xiāng)的古詩詞吧!
女:瀘州七中佳德國際學校小學部五、一班。
男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩詞背誦表演賽。
合:現(xiàn)在開始!
男:在詩人的眼里,一點一滴總關情;。
女:在詩人的心里,明月有情云亦有情。請欣賞一小班同學為大家表演。請四小班做好準備。
男:悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈,哪怕已到傷心處。
女:明月有情應識我,年年相見在他鄉(xiāng)。孤燈伴影,淺聲輕吟,道不盡思鄉(xiāng)的愁緒。請欣賞四小班的表演,請五小班做好準備。
女:一行行詩句整齊地排列著,我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來。請欣賞五小班的表演,請二小班做好準備。
男:天地有四方——東南西北,自然有四季——春夏秋冬,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準備。
女:如果說古詩詞是一座文化百花園的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學用深情的朗誦,為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,請八小班準備。
女:八小班是我們班級最團結的一個小班,他們總是齊心協(xié)力,為小班榮譽而戰(zhàn)。今天,他們?yōu)槲覀儙硎裁大@喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準備。
男:思鄉(xiāng)一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!
女:七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉(xiāng)的情感,讓我們一起來看看吧!請三小班做好準備。
男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,五言以穆誦,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有一定的講究,我們還是要讀得深情一些更好!下面,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準備。
女:同學們,前面九個小班的表演真精彩,不過,好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!
男:今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;。
女:今天,站立在詩的山巔,我們的視野變得更加高遠;。
男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
女:朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;。
女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,讓我們:
合:把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
古詩誦讀活動主持詞篇六
女:時逢仲夏五月天,中華兒女思屈原;離*九歌貫千古,傲骨血脈越萬年。
男:今朝吾輩過端午,吟詩誦讀敬先賢;家風傳承誰自言,粽子飄香心相連。
女:尊敬的各位領導、各位來賓。
男:親愛的現(xiàn)場觀眾朋友們。
合:大家端午節(jié)安康!
女:艾葉香,香滿堂,出門一望麥兒黃,這兒端陽,哪兒端陽,處處都端陽。兩千多年來,飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來,他那愛國情杯、浪漫詩篇,已化為民族的文化與精魂。
男:今天,我們翻開泛黃的史冊,溯源而上,用經(jīng)典的詩篇、翩然的舞姿,緬懷屈原,重溫歷史,歡度端午。當前,適逢全國上下開展“兩學一做”學習教育和全縣開展“三線五風“建設,兒女也是牢記使命擔當,講好發(fā)展故事。
女:由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦,中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛(wèi)生和計劃生育局、xx縣廣播電視臺、xx縣文聯(lián)、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動,就是兒女為我們的節(jié)日端午送上的一份真誠的祝福。
男:出席今天活動的縣級領導有:
今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調研員。
女:讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領導、各位來賓表示最衷心的感謝!
合:20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目語。
男:屈原,一個詩人的名字被溶入了江河,一個不屈的靈魂被注入了大海,一個傳統(tǒng)的節(jié)日被莊嚴地寫進了歷史,寫進了一個花團錦簇的季節(jié)。天旋日轉,滄海桑田,而屈原的偉大精神和詩歌余韻,與天地比壽,與日月齊光。屈原,偉大的愛國詩人,他的高風亮節(jié)、憂國憂民,為后人樹立了一座輝煌的精神豐碑!如今,我們用詩歌追憶,今天xx街辦xx小學59名學生集體朗誦《追憶屈原》,會讓我們記住追憶什么?我們拭目以待,掌聲歡迎。
(led播放《追憶屈原》xx小學)。
女:xx年前,在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記,南湖上的那條紅船,從蘆葦深處搖來了滿天的霞光,滿載了中國的希望。她象一聲聲號角,鼓舞著全國人民前赴后繼,勇往直前,他穿越血色黎明濃霧的彌漫走過滄桑歲月,歷史的悲壯,駛向今天的富強和明天的輝煌,猶如萬泉河清又清。接下來,請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》,掌聲雷動起來。
(led播放《萬泉河水》)。
男:在今天這個場合,我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的回響,落在周山至水的地方,我想那個時代遠了,可是那段歷史仍然可歌可泣,那個人走了,可是那種精神依舊常駐心底,時間的大風,吹走塵沙,凸現(xiàn)出歷史的峻峭與偉岸,人世的風雨,千番淘洗,顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿,短短四十二個春秋,以生命和熱血,在天地間書寫了大愛和忠誠,他用短短的475天時間,讓中國大地最為貧瘠的一隅,承載了那個年代最火熱的*,從此,書記這個詞和你的名字和諧相連。下面,三中由42名同學為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》,掌聲歡迎。
(led播放三中ppt,音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿)。
女:熱烈的舞蹈,歡快的旋律,總是令人鼓舞,催人奮進。我們相信大家此時一定是心潮澎湃,熱血沸騰,充滿對春天的留戀。是啊,春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中,美在千帆竟發(fā)的如詩如畫里。下面,縣中醫(yī)醫(yī)院為大家?guī)砦璧浮栋倩庡?,掌聲歡迎。
(led播放《百花爭妍》)。
(音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂)。
女:節(jié)奏緊張的鑼鼓再度敲響了,只見一只怒目圓睜的“花老虎”吹著胡子,四處跳躍,眼睛死死地盯著鼻子里喘著粗氣的“牧?!薄沁z項目表演《牛斗虎》,雖然表現(xiàn)的是動物之間的爭斗,抒發(fā)的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷,表達的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強、勇于拼搏、戰(zhàn)而能勝的思想內涵。接下來,省級非遺項目表演《牛斗虎》,相信會給大家別樣的感受,掌聲雷動起來。
男:中國夢,既給夢想以現(xiàn)實的依存,又賦予中國美好的暢想。中國夢,激蕩華夏兒女;中國夢,裝點盛世中華!同鑄復興路,共圓中國夢。夢是生命的動力,是幸福的基奠。國之夢,我的夢,此刻,夢已起航,心亦飛翔。接下來,我們跟隨xx中學115人的集體誦讀《中國夢,我們的夢》,來領略夢想凝聚合力、指引方向的真諦,掌聲送給他們。
男:家風是家庭文明的一面鏡子,也是社會道德規(guī)范的延續(xù)。今年來,xx縣委、縣政府提出了以“嚴守法律底線、謹守規(guī)矩紅線、追求道德高線”,“樹家風、育村風、養(yǎng)民風、正縣風”為主題的“三線五風”建設,引導全縣干部群眾崇德向善,奮發(fā)向上。
女:在全縣征集家風家訓和家庭故事的過程中,涌現(xiàn)了一大批好家風、好家訓、好故事。今天,我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓。
(女)采訪錢老師:錢老師,您好!據(jù)我所知,今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮,緬懷錢氏英模為國貢獻之功勛,今天,給我們分享一下您的家訓。
:《贊錢氏家訓》家訓二篇昭霄漢,惟忠惟孝傳箴方;春秋致祀承祖志,效順世篤著馨鄉(xiāng)。
勖哉丹陽錢氏族,世代簪纓奕葉光;迄今千載承恩液,始信先賢孔澤長。
(女)感謝錢老師和我們分享您的家訓,掌聲送給他。
:多積知識傳后代少留錢財?shù)溩訉O,發(fā)揚讀書好傳統(tǒng)爭做社會有用人。
(男)多么通俗易懂的治家格言,卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感,其實,“發(fā)揚讀書好傳統(tǒng)爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應該傳承給子女的家訓。掌聲送給任老師。
女:好家訓需要傳承。今天,我們邀請到了中國書法家協(xié)會會員、縣書協(xié)主席xx老師,xx省書法家協(xié)會會員、縣書協(xié)副秘書長xx老師提前揮毫書寫的家訓作品。掌聲有請四位老師上臺。
女:掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓人人共育好家風”活動中,我們的書法志愿者也相應的開展了“廳堂懸掛家訓”活動,將書法這一中國傳統(tǒng)文化藝術與宣傳中華傳統(tǒng)美德相結合,為普通群眾書寫家訓,并將這些家訓送到家中,一起懸掛上墻。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。
:開展“廳堂懸掛家訓”活動就是希望家訓書法作品不僅成為普通群眾家中的墨寶,同時也希望我們普通家庭以此為處世準則,與人為善,幸福美滿,從藝術墨香中傳承著鄉(xiāng)風文明。
(女)說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師,請落座觀看。
(女)其實,家訓可以寫在紙面上,可以刻在石碑上,但是要讓它印在我們的心間,那必須得有沿承一代又一代的家風。希望我們把這些優(yōu)秀的家風家訓傳播出去,以好家風促進好政風好民風。
(音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌)。
女:這片美麗的xx大地上,有我有你也有她,我們沐浴金色的陽光,我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻,我們盡情歌唱吧,每張笑臉都充滿蓬勃生機,多少奇跡留在我們記憶里。縣聯(lián)合醫(yī)院舞蹈《節(jié)日歡歌》就是給自己的節(jié)日送上的一份禮物,掌聲歡迎。
(led播放節(jié)日歡歌)。
女:一個人如果有了脊梁,那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人!一個集體、一個組織,如果有了民族脊梁精神,那就是一艘馬力十足、穩(wěn)健遠航的巨輪!一個國家、一個民族如果挺起了脊梁,那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘!黃河在我們的血脈中流淌,長城讓我們永遠剛強。今天,實力唱將、我縣也來到了我們活動現(xiàn)場,將為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親呈現(xiàn)《中國脊梁》和《龍的傳人》,掌聲嗨起來。
男:您是噴薄而出的一輪紅日,在東方地平線上冉冉升起;
您是一座不滅的燈塔,激勵萬千戰(zhàn)士,乘風破浪,奮勇前進。迎風飄揚的旗,是您指引我們從復興走向輝煌;迎風飄揚的旗,是您帶領我們從勝利走向勝利;迎風飄揚的旗,我們跟著你,堅定不移!接下來,縣音樂舞蹈家協(xié)會合唱團為大家?guī)砗铣队L飄揚的旗》、《鳳凰展翅》,指揮田軍盟,掌聲歡迎。
(led播放《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》)。
三、結束語。
女:今天,我們在這里歡聚一堂,中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男:明天,我們以這里為起點,中華經(jīng)典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女:就讓我們在縣委、縣政府的正確領導下,與全縣人民一道,攜手并進、全縣同心,扎實推進“三線五風”建設,打造美麗西安西大門,共創(chuàng)美好的未來,共譜輝煌的篇章!
男:20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動到此結束!
合:朋友們再見!
古詩誦讀活動主持詞篇七
男:尊敬的各位領導,各位老師:
女1:親愛的同學們:
合:大家上午好!
男:今天,我們在這里隆重舉行、小學“端午誦·中國夢”端午節(jié)誦讀系列主題活動。
女1:首先,請允許我向大家介紹出席今天活動的各位領導,他們是。
女2:讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
男:當我們置身中華民族這方廣闊的土地,站在這歷史的舞臺環(huán)顧四周,會使我們由衷地對我們的祖先肅然起敬。
女2:這份敬意,不僅來自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化,還來自我們祖先的大智大慧和辛勤創(chuàng)造。
男:今天,我們在這里舉行端午節(jié)誦讀活動,喚起我們共同的文化記憶,讓中華的雄魂如黃鐘大呂,再一次在遼闊的華夏大地敲響!
女1:下面請欣賞由等人帶來的端午誦讀《話端午》。
男:“人自清高水自渾,讒謗無力回乾坤??v身汨羅應有恨,何須舟楫撈詩魂?”愛國詩人屈原的精神已經(jīng)化為民族的文化與精魂,深深地刻在我們每一個人的心中。下面請欣賞由等人帶來的歷史短劇《屈原投江》。
女1:下面請欣賞由xx同學帶來的女聲獨唱《theshow》。
女2:端午浴芳蘭,流香滿晴川,歲歲端午,今又端午,就在這一天,歷史賦予了你特殊的內涵,在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2:請欣賞由等同學帶來的歌舞頌《處處端陽》。表演者:等。
男:有這樣一群可愛的孩子,他們用自己喜愛的方式表達對端午節(jié)深深的感情,讓我們一起走進她們,一起感受他們給我們帶來的快樂,下面請欣賞小品《快樂端午》表演者:等。
女1:千載悠悠,成習俗,天中端午。逢佳節(jié),粼粼波上,百舟爭渡。請欣賞端午誦讀《龍舟迎來幸福日》。表演者:等。
女2:下面請欣賞課本劇《猴子學樣》,表演者等。
男:時逢端陽,炎黃后輩思屈原。屈原和端午構成了中華民族一個特殊的文化符號,他是傳承民俗的節(jié)日,也是一個紀念文人的節(jié)日。下面請欣賞配樂朗誦《屈原九歌》(節(jié)選)。表演者:等。
女2:我們學習鍛煉,明天肩負起祖國建設重擔!我們時刻準備,.去把未來親手創(chuàng)建!!請欣賞合唱《少年少年祖國的春天》表演者:等。
男:古往今來,端午節(jié)紀念屈原,弘揚民族精神,抒發(fā)愛國情懷,已經(jīng)成為中華兒女的共識。
女1:借此佳節(jié),我們用詩歌演繹著青春、生命、和愛。
女2:盼望我們的生活越來越好。盼望我們偉大的祖國越來越昌盛,越來越富強。
合:xx小學端午誦讀現(xiàn)場會到此結束。祝大家端午節(jié)快樂。
古詩誦讀活動主持詞篇八
女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
男:誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女:誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧。
男:誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合:誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女:實驗小學經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!
男:請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。
女:如果說“制出將來之少年中國者,則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。
男:范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生?!币髡b這些詩句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女:從《詩經(jīng)》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經(jīng)典那遙遠的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。
女:有一位詩人,他歷經(jīng)千難萬險,締造了我們共和國大廈。男:有一位偉人,他大氣磅礴,把中國革命史化成了詩歌。女:他,就是我們的毛澤東主席。
男:下面,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采,詩人的情懷!
女:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男:中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女:愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!
女:實驗小學經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結束。
古詩誦讀活動主持詞篇九
合:親愛的同學們,大家好!
男:同學們,本學期,我們在老師的.精心指導下,開展了“多讀書、讀好書”活動。
女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
合:今天,在這里舉行中華古詩文級對抗賽。
女:本次比賽將評出級優(yōu)勝獎各名,讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男:下面我公布:xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
古詩誦讀活動主持詞篇十
文學,一個最有溫度的世界。
唐詩宋詞,讓中國成為詩的國度。
古今散文,又帶給我們了多少溫馨的故事。
本周“校園之聲”鄭重推出。
“誦讀經(jīng)典·親近文學”專題廣播。
讓我們誦讀經(jīng)典,高邁自己的人格。
讓我們親近文學,汲養(yǎng)美的心靈。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
與母語親近,與文學同舟。
【播出內容】。
本次節(jié)目時間里。
請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經(jīng)典。
他們是——(要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者)。
現(xiàn)在廣播開始,請注意收聽。
【結束語】。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
與母語親近,與文學同舟。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
我們認識了李白,結識了杜甫。
與母語親近,與文學同舟。
我們聆聽朱自清的訴說,感悟林覺民的人生。
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典,引我們前行。
文學,把我們提升。
本次播音,到此結束。
下次播音6:20開始。
請到時收聽。
文學,一個最有溫度的世界。
唐詩宋詞,讓中國成為詩的國度。
古今散文,又帶給我們了多少溫馨的故事。
本周“校園之聲”鄭重推出。
“誦讀經(jīng)典·親近文學”專題廣播。
讓我們誦讀經(jīng)典,高邁自己的人格。
讓我們親近文學,汲養(yǎng)美的心靈。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
與母語親近,與文學同舟。
【播出內容】。
本次節(jié)目時間里。
請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經(jīng)典。
他們是——(要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者)。
現(xiàn)在廣播開始,請注意收聽。
【結束語】。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
與母語親近,與文學同舟。
與經(jīng)典為友,與博覽同行。
我們認識了李白,結識了杜甫。
與母語親近,與文學同舟。
我們聆聽朱自清的訴說,感悟林覺民的人生。
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典,引我們前行。
文學,把我們提升。
本次播音,到此結束。
下次播音6:20開始。
請到時收聽。
古詩誦讀活動主持詞篇十一
王:我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
張:我們在這聲韻匯成的河川地徜徉。
王:這里有浪漫灑脫的李白。
張:這里有憂國憂民的杜甫。
王:這里有江南的鐘靈毓秀。
張:這里有塞北的廣袤蒼涼。
王:這里有牧童村娃的天真爛漫。
張:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
王:上下五千年縱橫九萬里。
張:巍巍大中華浩浩民族風。
合:五家戶中心學校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
王:一方水土,養(yǎng)一方人,誰不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。離別后,鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹,永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。
王:黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響,在我們的心中回蕩。它的氣勢,它的勇猛激勵著我們,站在黃河邊,閉目深吸,會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
王:我想變小鳥,看白云的柔軟;我想變柳絮,撲向土地媽媽的懷抱;。
王:愛心是一片冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,愛心是沙漠中的泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望,下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張:花有重開日,人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍贰?/p>
張:中華,我們慈祥的母親,我們可愛的家,下面請聽六年一班王思宇的《中華,中華》。
王:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。
張:長城似一條巨龍,橫臥在中華大地上,你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在,你作為中華民族的象征,向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪,長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王:我們是一群鄉(xiāng)下的孩子,我們生在陽光下,長在曠野里。我們幸福,我們是鄉(xiāng)下孩子,我們驕傲,我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
王:世界上有一種最動聽的聲音,那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子,快抓緊媽媽的手》。
王:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
張:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
王:絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩。
張:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
王:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
張:愿五千年文化的血脈永久傳承。
合:五家戶中心學?!敖?jīng)典詩文誦讀”比賽,到此結束。
王:謝謝同學們的精彩表演。
張:謝謝各位領導、老師的指導。
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家下午好!
今天,我們誦讀千古美文,傳承華夏文明。
今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。瓊海市東太學校國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。甲:《春江晚景》、《涼州詞》等,大家歡迎。
面讓我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,感受中。
華民族優(yōu)秀的歷史和文化吧。
大家歡迎。
古詩誦讀活動主持詞篇十二
女:敬愛的老師們!
男:親愛的同學們!
合:大家好!
女:有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌新,人們稱之為“。
男:古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女:古詩文是一座巍巍豐碑,它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。
男:古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女:古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優(yōu)美。
男:它節(jié)奏感強,易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女:我們在老師的精心指導下,開展了中華古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
女:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學。
男:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀詩文。
女:讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女:讓我們與好書為友,打好人生底色。
男:讓我們與作伴,潤澤精彩童年。
女:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華,聆聽古詩書韻。
女:讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
男:現(xiàn)在,我宣布:美佛兒國際學校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!
男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
男:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮?!薄度纸?jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。
女:淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍著奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。
男:《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風、教育孺子的。
女:接下來,有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。
女:誦讀,我們尋找萬里河山的廣闊。
男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
女:中華古詩文,余音裊裊。
女:接下來有請一年級,二年級,三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽。
女:中華的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
男:中華的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
女:接下來有請四年級,五年級,六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽。
女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
男:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女:接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽,注意詩不能重復。
女:吟誦,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男:吟誦,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男:傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設中華民族共有精神家園。
女:熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化,加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男:讓我們在背誦中親近中華,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚中華文明!
女:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
男:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男:同學們,讓我們與同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!美佛兒國際學校精英部古詩文誦讀比賽,到此結束。
古詩誦讀活動主持詞篇十三
合:大家上午好!
a:今天,馬莊鄉(xiāng)全體師生,歡聚一堂,同慶六一;
b:在這個屬于我們自己的節(jié)日里,首先請允許我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂!
a:為營造書香校園,誦讀千古美文,傳承華夏文明,今天,在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。
a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
b:華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
a:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
b:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;
a:今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音,來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
b:今天就讓我們和著這初夏的清風流水,一起吟誦,一起詠嘆,屬于我們共同的一份情感。
b:真誠地感謝各位評委老師在百忙之中來到我們的現(xiàn)場,讓我們再次用最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來。歡迎!
a:接下來,我向大家介紹一下我們本次比賽的流程:
第一項:百人齊誦古詩詞
第二項:各校古詩詞誦讀比賽
第三項:演繹古詩古韻
合:馬莊鄉(xiāng)中心校慶“六一”古詩詞誦讀比賽正式開始!
古詩誦讀活動主持詞篇十四
胡:記得記得,當然記得。中國是一個詩的國度,特別是古典詩歌,源遠流長,名家輩出,佳作如林,在中華文明史上蔚為壯觀。今天,讓我們漫步于古詩菀,含英咀華,接受一次美的洗禮吧。
合:現(xiàn)在我們宣布,寶一中八年級16班古詩菀漫步活動,現(xiàn)在開始!
胡:田雨昕,你喜歡李白嗎?
田:當然啦,李白一生放蕩不羈,充滿詩意,無拘無束,還能寫那么好的詩,我可崇拜他了。
胡:那你運氣可真好,九組同學朗誦的就是李白的詩,我們趕緊聽聽吧!
合:有請九組同學帶來的朗誦《行路難》《將進酒》。
田:胡涵清,你有什么方面的特長嗎?
胡:除了睡眠時間和反射弧以外,怕是沒有什么特長了。不過我倒是很喜歡琵琶,這聲音噼噼啪啪太好聽了。
田:唉,這沒有對比就沒有傷害啊,還是讓我們五組的同學帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。
下面有請五組同學帶來朗誦《琵琶行》。
胡:真是意猶未盡,琵琶行寫的太好了,沒聽夠啊。
田:哈哈,聽完了古人寫的詩歌,要不換個口味,聽聽歌?
胡:聽?聽歌?別鬧,你可長點心吧,咱倆可主持古詩活動呢,聽什么歌呀。
田:唉,不是我說,你反射弧還真是長,我說的是改編的歌曲《琵琶行》。
胡:哦~原來如此,趕緊聽聽吧!
合:下面有請三組同學帶來歌曲《琵琶行》。
田:你是否知道那個在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士?
胡:是那個武藝高強,為了國家英勇獻身的游俠英雄?
田:是的,曹植就曾寫過一首關于他的詩《白馬篇》。
合:下面請欣賞四組同學帶來的朗誦《白馬篇》。
胡:田雨昕,你在讀詩的時候有沒有留心收集過寫四季的詩歌?
田:還真沒有特別注意過,你來說兩個?
胡:?。课艺f?……天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
田:胡涵清,上學期我看見你寫你的偶像就是蘇軾,是嗎?
胡:嗯,是的。我可喜歡他寫的詩了,讀起來特別有味道。
田:那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎?
胡:什么?我只聽過歌曲串燒,詩也可以?
田:當然,準備洗耳恭聽吧!
合:下面有請七組同學給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》。
胡:考驗下你的文學功底,我說上句,你來對下句:唱一曲悠遠的歌,讓歌聲穿越時空。
田:捧一杯醇香的酒,讓思緒飛過瓊樓玉宇。
胡:古老的詩詞,穿越了千年時光。
田:靈動的旋律,流淌進你我心田。
胡:你挺厲害呀。
田:那當然。
合:下面有請二組同學帶來《水調歌頭》。
胡:唉,我終于明白,人生啊往往喜憂參半,但是竟然連一代梟雄曹操也不例外。
田:我猜他擔憂的不過是那幾塊地盤罷了。
田:是的,也許我們只有愛了,才知道這才是愛,我們也只有恨了,才知道恨也是因為愛。
合:下面請八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長恨歌》。
田:中國是一個詩的國度,詩的歷史源遠流長。
胡:在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮。
田:詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個橫線,幾分成績。
胡:古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子,幾個詞語。
田:每一次誦讀詩詞,都是心靈與心靈的對話。
胡:每一次推敲辭藻,都是思想與思想的交流。
田:絢麗的詩詞,有趣的靈魂,這些都值得我們去仔細游覽。
胡:同學們,讓我們把詩詞融入到生活中,不只是為了背詩而背詩,為了誦讀而誦讀,我想我們應該因為熱愛,因為感動而穿越千年,回到古代,傾聽古人的故事。
合:今天的古詩菀漫步活動到此就結束了,謝謝大家的精彩表演,我們下次再見。
古詩誦讀活動主持詞篇十五
女:敬愛的老師。
男:親愛的同學們。
合:大家好!
女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
男:華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女:我們贊美那些古代的詩人們,是他們譜寫出了一首首動人的詩句。
男:我們吟頌那些優(yōu)美的詩文,它們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶。
女:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。
男:誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。
女:讓中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。
男:讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們詩意飛翔。
女:今天,我們將走進唐詩的海洋,一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷,”“腹有詩書氣自華”。
女:春天孕育著生命與希望,春天給人以鼓舞和信心,引來了無數(shù)的文人墨客對她的贊美。
下面請欣賞《春曉》;。
男:《詠柳》;。
女:《絕句》。
女:在詩人眼里夏天是美麗的,夏天的景色更是迷人。
男:請欣賞《四時田園雜興一》。
女:請欣賞《所見》。
男:請欣賞《小池》。
女:請欣賞《采蓮曲》。
男:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,每個人的身體發(fā)膚都是受之父母,豈能不孝敬自己的父母?請大家一起誦讀《游子吟》,來感受父母對我們的愛。
女:走得再遠,飛得再高,永遠不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。
請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。
男:“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。”“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺?!?/p>
女:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。”要遠行的朋友不要悲傷,我會永遠記著你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。
男:江山如畫,一時多少豪杰。
女:人才輩出,盛世安享太平。
男:讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑,去領略祖國的大好河山吧。
女:請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。
男:知識長流水,讀書伴一生。
女:我們從唐詩中感悟人生哲理,領略中國古文化的博大精深。
男:讓我們在今后的學習生活中,深入開展各項讀書活動,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓書香溢滿校園!
女:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人。
男:讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
(合):經(jīng)典古詩文誦讀比賽到此結束。
古詩誦讀活動主持詞篇十六
合:大家好!
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙:華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲:我們贊美那些古代的詩人們,他們對生活有獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句。
乙:我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶
甲:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。
乙:誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。
合:三、一班誦讀活動——現(xiàn)在開始!
甲:春天是美好的,充滿了生機與活力。
乙:春天是多彩的,充滿了希望與力量。
合:讓我們一起走進第一樂章《春天》。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》
甲:春天賦予了詩人無盡的遐想
乙:祖國的山山水水更讓人神往
合:讓我們一起走進第二樂章《山水篇》
《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》
甲:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全
乙:面對離別古人會說些什么呢?
合:讓我們一起走進第三樂章《友情篇》
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲:古詩能啟迪智慧
乙:古詩能使人明理
合:讓我們一起走進第四樂章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
乙:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲:絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩
乙:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘
甲:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
乙:愿五千年文化的血脈永久傳承
合:讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛翔未來。
三、一班古詩誦讀活動到此結束,謝謝大家。
古詩誦讀活動主持詞篇十七
甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
乙:我們在這聲韻匯成的河川地徜徉。
甲:這里有浪漫灑脫的李白。
乙:這里有憂國憂民的杜甫。
甲:這里有江南的鐘靈毓秀。
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
甲:上下五千年縱橫九萬里。
乙:巍巍大中華浩浩民族風。
合:隆德縣城關一小“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
的鄉(xiāng)情。下面,請欣賞中一(1)班朗誦的《靜夜思》《游子吟》《詠鵝》《三字經(jīng)》《春曉》。請一(4)班做好準備。
接下來上場的是一(2)班的小朋友,他們?yōu)槲覀兝收b的是請一(8)班做好準備。
接下來上場的是一(5)班的小朋友,他們?yōu)槲覀兝收b的是請二()班做好準備。
下面請欣賞由三(3)班同學朗誦的《少年中國說》請三(6)班做好準備。
高樓獨上,仰天長嘯,下面請欣賞由三(1)班同學朗誦的《滿江紅》《讀唐詩》請三(2)班做好準備。
合:尊敬的各位老師,親愛的同學們。
甲:經(jīng)典詩文浩如煙海,華夏文明光輝燦爛。
下面我公布比賽結果:
隆德縣城關一小1至3年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽到此結束,謝謝大家。
男:強大的國家充滿了剛強的力量,
女:自由的人民編織著美好的希望。
男:祖國的悠久歷史讓每一個炎黃子孫為之驕傲。
女:祖國的現(xiàn)代文明讓每一個中華兒女為之自豪。
男:請聽初二(5)班的朗誦《祖國啊,我為你自豪!》,指導老師:陶蔚。
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古詩誦讀活動主持詞篇十八
主持人:
本期主題:山水春趣詠懷。
主要內容:
——開場白。
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學們:
齊:大家好!
a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
b:源遠流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。
a:詩經(jīng)楚辭漢賦,篇篇華彩!
b:唐詩宋詞元曲,字字生香!
a:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;
b:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
a:今天,讓我們再次誦讀吟唱,讓中華經(jīng)典的魅力,永遠傳揚!
齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。xx第六小學周周誦讀活動現(xiàn)在開始。
b:如果說唐詩宋詞是文學寶庫中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人,
他的詩,既豪邁奔放,又清新飄逸,
他的詩,想象豐富,意境奇妙,語言輕快,讓我們和一年級的小同學一起去領略李白詩歌的藝術魅力吧。
下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》。
a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風;
泱泱中華,物華天寶,
詩騷曲賦,古韻流長。
讓我們共同傳承民族的智慧,用中華五千年的文化滋潤我們的心田。
下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》。
a:少年志則國志,少年強則國強;
b:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,
我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!
下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》。
a:不知不覺我們進入了春天,幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結束語:
a:今天,暢游在經(jīng)典詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
b:今天,站立在經(jīng)典詩文的山巔,我們的視野變得更加高遠。
a:同學們,學會誦讀吧,讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔;
b:愛上誦讀吧,讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘;
a:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學養(yǎng);
b:我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈,
a:我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。
b:讓我們再次相約:
和:誦讀經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們的學習時光,伴隨我們茁壯成長!
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學們,
合:xx第六小學周周經(jīng)典誦讀圓滿結束,謝謝大家!
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