讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受對(duì)其中的思想、情感、人物、情節(jié)等進(jìn)行思考和總結(jié)的文學(xué)作品。讀后感能夠幫助我們深化對(duì)作品的理解，提高自己的思考能力，我想我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時(shí)要保持客觀公正的態(tài)度，避免過(guò)多的情緒色彩和主觀偏見。接下來(lái)是一些讀者對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感，讓我們一起欣賞他們對(duì)作品的獨(dú)到見解。
同學(xué)席讀后感篇一
說(shuō)實(shí)話，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國(guó)，改造社會(huì)”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進(jìn)步青年團(tuán)體，開展交流活動(dòng)，面對(duì)波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓(xùn)練，面對(duì)幾千人的反動(dòng)潰軍，他們機(jī)智應(yīng)對(duì)成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟(jì)、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。
毛澤東是書中的主要人物。他的膽識(shí)、機(jī)智、沉穩(wěn)，他強(qiáng)健的體魄，他遠(yuǎn)大的理想，他的偏科，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學(xué)生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習(xí)放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國(guó)家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強(qiáng)健的體魄，只有強(qiáng)健的體魄，才能用不讓中國(guó)變成東亞病夫!還記得毛澤東因?yàn)樽约罕獗獾目诖忌岵坏觅I一雙，飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因?yàn)橐獫M足欲望!
所以我認(rèn)為，《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵(lì)志小說(shuō)，也是一部值得反省的教育小說(shuō)。書中的成立讀書會(huì)、進(jìn)行學(xué)生自治等活動(dòng)都是可以作為現(xiàn)代學(xué)生們很好的借鑒。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉，我少年中國(guó)，與天不老;壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!” 的確，我希望我中華少年能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)家的一腔熱血，來(lái)證明：
“今日之中華，全在我少年!”
同學(xué)席讀后感篇二
“恰同學(xué)少年”出自毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，這首詞是毛澤東于1925年秋離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，感慨萬(wàn)千而寫下的名篇。原文是這樣的：獨(dú)立寒秋，江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
“恰同學(xué)少年”意指：同學(xué)們正值青春年少。而這本書以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相連的現(xiàn)實(shí)主題。
毛澤東是個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，深得導(dǎo)師楊昌濟(jì)的喜愛，也在他的關(guān)懷和教導(dǎo)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)，成為了一個(gè)教育救國(guó)論的非暴力改良主義的信仰者。
在湖南第一師范，剛開始的毛澤東特立獨(dú)行，頻繁觸犯校規(guī)，校長(zhǎng)很惜才，才對(duì)于毛澤東的行為放縱，讓其自由發(fā)展。校長(zhǎng)的放縱沒有錯(cuò)，才使毛澤東成了一代偉人。在這其中，我印象最深刻的是在在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，一師讓全校學(xué)生選出德、智、體各方面優(yōu)秀的代表人物。當(dāng)然，毛澤東在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己信心滿滿，以為最優(yōu)秀的學(xué)生莫非就是自己和蔡和森。然而，蔡和森卻退出這次競(jìng)選，讓他百思不得其解，覺得這種事情不必要謙讓。同時(shí)，辦公室里的老師也在猜測(cè)會(huì)是誰(shuí)，猜的居然都是毛澤東。在結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，蔡和森卻也得了一票，不用想都知道，這種特立獨(dú)行的也就只有毛澤東了。
在一師的.學(xué)習(xí)生活中，毛澤東與蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了深厚的友誼，而周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予、楊開慧等人也與其因志同道合而走到了一起，共同學(xué)習(xí)與交流。在新學(xué)期的伊始，毛澤東主動(dòng)請(qǐng)纓開辦工人夜學(xué)，廣告貼出去，報(bào)名的人卻寥寥無(wú)幾，時(shí)間過(guò)去了一大半，同學(xué)們都沒了信心。終于找到了原因，原來(lái)他們沒有讀過(guò)書，不知道廣告上的字是什么意思，他們便想出了新奇的方式——用表演的方式，讓別人看得懂、聽得懂。果真，效果很好，報(bào)名的人越來(lái)越多，不得不停止招生。工人夜學(xué)開課的時(shí)候，毛澤東以“我是一個(gè)工人”、“我為我們的中國(guó)做工”開始，工人們聽的津津有味，孔校長(zhǎng)等人也對(duì)毛澤東真的服氣了。
希望這篇文章能啟發(fā)一些社會(huì)上的“閑”人，好好努力工作與學(xué)習(xí)！
為國(guó)家多出一份力！
同學(xué)席讀后感篇三
這本書是由唐家三少所著，內(nèi)容主要講了擁有龍神血脈的藍(lán)軒宇在堅(jiān)持不懈的努力下和伙伴考上了天下第一學(xué)院——史萊克學(xué)院，并踏上了成神之路的故事。
其中最讓我記憶猶新的，是藍(lán)軒宇與伙伴考上史萊克學(xué)院的那段經(jīng)歷。他告訴了我們不管天賦多差，對(duì)手實(shí)力有多強(qiáng)。只要你去做了去嘗試了，并且努力了，就一定有機(jī)會(huì)！文中的他們只是兩環(huán)（書中的級(jí)別劃分），卻要面對(duì)三環(huán)甚至四環(huán)的對(duì)手。但他們沒有退縮，而是在隊(duì)長(zhǎng)藍(lán)軒宇的帶領(lǐng)下利用聰明的頭腦充分發(fā)揮出了自己的每一份優(yōu)點(diǎn)，他們靠的是勇氣，是智慧！
這本書讓我懂得了頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏的精神。也告訴了我在困難面前，只有集體的力量才是最強(qiáng)大的。也要知道如何去發(fā)揮出自己的每一份優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)席讀后感篇四
在寒冷的冬季里，因?yàn)橛辛恕肚⊥瑢W(xué)少年》這本書，讓我們?cè)谶@個(gè)冬季的寒假里不再孤獨(dú)。
《恰同學(xué)少年》這本書主要寫了少年狂傲的毛同志，俊秀儒雅的蕭子升，少年老成的蔡和森和意氣風(fēng)發(fā)的蕭三等人。他們知道要關(guān)心伙伴，愛護(hù)朋友，但是我呢？不但不關(guān)心伙伴們，而且對(duì)伙伴們大吼大叫，我生氣的時(shí)候就把她們當(dāng)成出氣筒，沖著她們發(fā)脾氣，通過(guò)她們來(lái)發(fā)泄自己的憤怒?？纯疵舅麄兊男袨椋倏纯次易约旱男袨?，兩者形成了很明顯的對(duì)比。
他們還知道要把錢節(jié)約起來(lái)，花在自己應(yīng)該花的地方，但是我呢？將爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢拿去買小攤小點(diǎn)上的“三無(wú)”垃圾食品吃，而買對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助的物品的時(shí)候，就纏著爸爸媽媽要錢，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺得自己那時(shí)候真不應(yīng)該。他們胸懷寬廣，不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，但是我呢？就算朋友是好心的，也會(huì)被我當(dāng)成驢肝肺。在我眼里，朋友為我所做的一切完完全全是多余的。所以我認(rèn)為我自己好不應(yīng)該。
他們?yōu)榱酥腥A之崛起，為了人民之幸福，竭盡自己的所能；他們關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人民，崇尚光明正義；他們?yōu)t灑，執(zhí)著豪邁，不慕虛榮；他們豪情萬(wàn)丈，倔強(qiáng)狂傲，正義直爽；他們有勇有謀，膽識(shí)過(guò)人，自信自強(qiáng)；他們文采飛揚(yáng)，有著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力。這是使我們中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)，走向世界最重要的力量之源。
跟他們相比，我們?nèi)鄙倭艘环葸h(yuǎn)大的志向，他們天還沒亮就開始跑步了，而我們都太陽(yáng)曬屁股了，還躺在床上呼呼大睡。
跟他們相比，我們相差了很多。不過(guò)，我堅(jiān)信，只要我們不斷努力，一定可以超越他們的。
同學(xué)席讀后感篇五
《恰同學(xué)少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的主席——毛澤東，小時(shí)候的有趣故事。
毛澤東小時(shí)候，家境非常清貧。但因?yàn)槊珴蓶|小時(shí)候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多的學(xué)校，最后，他去了一個(gè)長(zhǎng)沙較好的學(xué)校，一師學(xué)校，因?yàn)橐粠?，學(xué)校不需要交費(fèi)用。
毛澤東在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。毛澤東在學(xué)校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個(gè)讀書會(huì)，參加讀書會(huì)的人，非常不統(tǒng)一，有中南學(xué)院的女同學(xué)、有打工的`工人、還有毛澤東的幾個(gè)好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場(chǎng)上，指揮其他同學(xué)們軍訓(xùn)……最讓人驚訝的，就是與同學(xué)們一起，把新來(lái)的張一校長(zhǎng)，趕出了一師。
但毛澤東的成績(jī)，一向令同學(xué)們佩服，當(dāng)然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學(xué)投票毛澤東，他贏得了全校第一的榮譽(yù)。
我非常佩服這本書中的主人公毛澤東。因?yàn)樗浅Ｗ孕?，很有主張感，而且不?huì)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績(jī)也很好……當(dāng)然，每個(gè)人不會(huì)十全十美，毛澤東也一樣，他的音樂(lè)、美術(shù)不是很好，但是每個(gè)人只要是在進(jìn)步，每個(gè)人的缺點(diǎn)都會(huì)慢慢的消失，直至變成優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)席讀后感篇六
記得小時(shí)候過(guò)年，最?？吹酱笕藗儩M臉愁容，且嘴里嘟囔著：過(guò)什么年，這是過(guò)難?！币?yàn)槲镔|(zhì)生活太匱乏了，很多家庭都是捉襟見肘，而過(guò)年，哪怕再窮，即使借錢，也要一家人開開心心過(guò)個(gè)大年。
羅胖說(shuō)的好“樂(lè)觀是一切做事人的底色?！币?，人也不可能這么一步步成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí)不管你是否愿意，也不管你是否高興，這一生都會(huì)走完，這也是我們每一個(gè)人無(wú)法逃避的事實(shí)。
截止現(xiàn)在，跨年演講讓我所體會(huì)到精髓的思想，真的就是還原了事物的很多真相。它們像驚雷一樣，時(shí)刻提醒我，其實(shí)自己根本沒有理由，根本沒有借口，甚至根本沒有原因，選擇全身而退。
羅胖在演講中舉了兩個(gè)很典型的例子，說(shuō)明了兩種完全不同的生活態(tài)度。一個(gè)例子是，收費(fèi)站裁員，有個(gè)員工非常悲憤，理直氣壯的說(shuō)：“我都36歲了。除了收費(fèi)，我啥也不會(huì)。到了這個(gè)歲數(shù)，學(xué)的東西都學(xué)不了，也學(xué)不會(huì)了。我這下半輩子可咋辦呢?”
而另外一個(gè)例子是，一位叫蔣淑梅的老人，60歲的時(shí)候，開始認(rèn)字?？赐昴缘膸撞啃≌f(shuō)，就不服了，她說(shuō)，這樣的小說(shuō)我也能寫。于是75歲的時(shí)候開始寫作，今年她81歲，已經(jīng)出了4部小說(shuō)，引起文學(xué)界的轟動(dòng)，還拿了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
而我看過(guò)一個(gè)更勵(lì)志的故事是，在《窮查理寶典》里，查理.芒格說(shuō)給自己的話，查理.芒格說(shuō)：“我現(xiàn)在如果是90歲，那我一定要專研現(xiàn)在的科技行業(yè)，起碼弄懂70%以上的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。要不然，這幾年我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么多投資的機(jī)會(huì)。那一年，查理.芒格93歲。
在來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧!35歲以前，我曾對(duì)自己有個(gè)承諾。如果35歲，還在原地踏步，沒有任何起色或者變化的話，我就選擇辭職，換一種活法。而直到現(xiàn)在，我依然呆在原來(lái)的位置上混日子。40歲的時(shí)候，我已經(jīng)覺得自己與這個(gè)時(shí)代格格不入了，就開始打算退休以后如何休閑。
《人生百年》這部書，我在“得到”很早就讀過(guò)，當(dāng)時(shí)并沒有什么深刻的體驗(yàn)和感悟。羅胖在跨年演講中，把大多數(shù)現(xiàn)代人將要活過(guò)百年這個(gè)事實(shí)擺在面前的時(shí)候，我還是被驚到了。是呀，就是60歲退休，之后還有那么長(zhǎng)的時(shí)間，我將如何度過(guò)?總不能吃睡等死吧?總得做點(diǎn)有意義，有價(jià)值的事情吧!
生活挺不容易，可那是我們想要的真相嗎?今天搭車回家,碰到一位熟悉的哥們。知道他兒子前不久剛剛結(jié)婚。我就問(wèn)他：“現(xiàn)在兒子結(jié)婚了，已經(jīng)沒有什么負(fù)擔(dān)了，有沒有什么打算呀?”而他一臉無(wú)奈的說(shuō)：“原來(lái)以為兒子結(jié)婚了，就可以閑下來(lái)，好好享受生活。哪能，后邊的麻煩事多著了。有了孫子，要哄孫子。等再大一點(diǎn)，要接送上學(xué)吧?什么時(shí)候干不動(dòng)了，才能徹底閑下來(lái)?！?/p>
看似四個(gè)小時(shí)，不斷的修改，調(diào)整，加入新的東西，然后一遍遍反復(fù)熟悉。光這個(gè)過(guò)程，我們普通人就很難想象它的不易。每年九月份就開始跨年演講的準(zhǔn)備工作，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。并且羅胖已經(jīng)夸下?？?，要演講到20年后，并且已經(jīng)預(yù)售20年以后的門票。
難，很難，難就不做了嗎?對(duì)一個(gè)做事的人來(lái)說(shuō)，顯然這不可能。
英雄相見略同，《何帆大局觀》中的何帆老師，是另外一個(gè)夸下?？诘娜耍l(fā)了一個(gè)潑天大愿，他要進(jìn)行一次伴隨中國(guó)未來(lái)30年發(fā)展的調(diào)研與寫作，為此，他每年都會(huì)出一本書，做一門課，而這套書將成為中國(guó)人的《光榮與夢(mèng)想》。
30年的時(shí)間，在生命的長(zhǎng)河里是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段。而他卻用一件幾乎不變的承諾和行動(dòng)，去撼動(dòng)，去記錄，去喚醒，去捕捉，去沉淀，還原變化后邊的真相。除了有豐富的知識(shí)，敏銳的視角，還需要有大格局，大氣魄，全局觀。
注定是一段令人難忘的歷史在這段歷史中我們所有人都經(jīng)歷了全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中美貿(mào)易摩擦房地產(chǎn)不斷走高到今天的持續(xù)下滑。股票市場(chǎng)和數(shù)字貨幣進(jìn)入寒冬。很多商鋪關(guān)門很多企業(yè)的工資不升反降北京的房租至少上漲35%。
很多人萬(wàn)念俱灰，說(shuō)做了一輩子生意，開了一輩子公司，經(jīng)歷許許多多的事情，到今年反而不會(huì)做事了。這個(gè)世界到底怎么了?很多人把自己的不好，當(dāng)成全世界的普遍現(xiàn)象。把自己生意蕭條，歸咎于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。在股市或者幣市，把自己的失利，歸咎于幕后的莊家或者黑手。
做事的人才不在乎環(huán)境怎么變，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)怎么變，未來(lái)有多少的不確定性。他們才不在乎悲觀和樂(lè)觀，他們把注意力放在如何把事情做好上。就這么簡(jiǎn)單。
有時(shí)候想想，咱就是個(gè)小老百姓，世界如何變化，對(duì)自己影響大嗎?好像也沒那么大。工資降10%，無(wú)非就是少花一點(diǎn);沒有獎(jiǎng)金，無(wú)非就是跨國(guó)游變成省內(nèi)游;生意不景氣，無(wú)非計(jì)劃做一些調(diào)整，又餓不死人。股市幣市進(jìn)入寒冬，無(wú)非把注意力從賺錢上，重新放到學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)上。
不照樣一路磕磕絆絆的向前?真實(shí)的世界里，其實(shí)沒有那么多艱難的抉擇。不就是一張時(shí)間表，對(duì)做事的人來(lái)說(shuō)，偶爾也只是調(diào)整一下先后順序，一件一件去行動(dòng)，一件件去完成，一件件把它們拋在身后。
我是傘兵，天生就是被包圍。但大多數(shù)時(shí)候，也會(huì)一個(gè)人陷入泥里。你要學(xué)會(huì)自救，要有能力辨別方向，最終自個(gè)走出叢林。
你我都是凡人，按照《人生百年》的邏輯，每個(gè)人的時(shí)間都會(huì)是很長(zhǎng)的一段，但再長(zhǎng)，也有走完的那一天。我們不應(yīng)該把大量的時(shí)間浪費(fèi)到那些痛苦、質(zhì)疑、焦慮、徘徊、糾結(jié)和無(wú)病呻吟上。
對(duì)做事的人來(lái)說(shuō)，習(xí)慣并接受一切直面而來(lái)的麻煩。用樂(lè)觀的心態(tài)，享受生命中的每一段精彩。真正做事的人，是知道生活真相后，依然義無(wú)反顧，一路高歌猛進(jìn)。
同學(xué)席讀后感篇七
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩，懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。
這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說(shuō)，它講述在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
我覺得毛澤東的智慧、膽識(shí)可與諸葛亮相比。正因在長(zhǎng)沙城立刻方臨一場(chǎng)軍亂時(shí)，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué)，大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談，再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢(shì)，嚇唬對(duì)方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)狀況時(shí)，毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢(shì)，使對(duì)方對(duì)馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。
在此刻的生活，沒有打仗，但是我想問(wèn)一句，毛澤東的膽識(shí)、軍事才能又有誰(shuí)能比呢?他為國(guó)擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀!此刻有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。
當(dāng)然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬(wàn)夫雄。老師再怎樣好，如學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東，他既肯動(dòng)腦，又肯動(dòng)筆墨，因此他看過(guò)的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注能夠提高寫作水平，又能夠幫忙消化書上的知識(shí)。毛澤東不懂就問(wèn)，每一個(gè)問(wèn)題他會(huì)先去查資料，再去問(wèn)他人。因此他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣，每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。
同學(xué)席讀后感篇八
暑假，我讀了一本名叫《老媽變同學(xué)》的書。這本書講的是貪玩男孩李奔奔有一個(gè)好朋友，是一只會(huì)仙術(shù)的鳥——云鶯。云鶯認(rèn)為李奔奔老媽姚佳佳只想要個(gè)只會(huì)用功學(xué)習(xí)的苦瓜兒子，而跟姚佳佳理論。在爭(zhēng)吵中云鶯一氣之下把她變成了李奔奔的同學(xué)，給奔奔做榜樣。
第一天放學(xué)后，姚佳佳讓李奔奔打開班級(jí)qq群，原來(lái)姚佳佳是聽同桌閆濤說(shuō)的。一開qq群上面滿是評(píng)論姚佳佳漂亮、多才多藝的話，姚佳佳很高興。第二天上課，老師提問(wèn)問(wèn)題，可姚佳佳什么也說(shuō)不出，李奔奔想到老媽因?yàn)樽约憾簧暇W(wǎng)、不讀書，對(duì)新詞一問(wèn)三不知，他覺得老媽對(duì)他付出的太多太多了。
班里要競(jìng)選班委，姚佳佳競(jìng)選上了出力不討好的活動(dòng)委員并舉行了活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們談?wù)摰綁?mèng)想，姚佳佳的夢(mèng)想竟是當(dāng)個(gè)好媽媽，陪孩子一塊玩耍。起初有些同學(xué)覺得有些可笑，但是聽到老師的講解也覺得這個(gè)夢(mèng)想很了不起?；氐郊液笤弃L把她變了回去，她也不在只關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)了。
我讀完后覺得姚佳佳的夢(mèng)想十分偉大，因?yàn)槊總€(gè)女孩將來(lái)都會(huì)成為媽媽，如果每個(gè)媽媽都能理解自己的孩子，成為我們的知心朋友，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，讓我們善良、快樂(lè)、擁有愛心，那該是多么美好??！人不只需要敏銳的頭腦，還要有言談舉止、動(dòng)作禮儀等等。所以我希望所有的父母都能理解孩子，不只讓孩子學(xué)習(xí)，還應(yīng)該讓孩子有美好的童年。
同學(xué)席讀后感篇九
這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活，書中充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年，為了尋求理想而奮發(fā)向上的斗志、敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷。體現(xiàn)了他們改造中國(guó)與世界的雄心壯志。
《恰同學(xué)少年》不僅講述了激情的.少年，也講述了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀老師的偉大。
在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個(gè)，一是助人為樂(lè)、默默奉獻(xiàn)的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無(wú)法劇烈運(yùn)動(dòng)，他便默默地為操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)鍛煉的同學(xué)看衣服。他經(jīng)常悄悄地幫毛澤東縫補(bǔ)好破了的鞋子，臨近期末，他還幫毛澤東連夜復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。我敬佩他默默做好事而不求回報(bào)，敬佩他的善良和好學(xué)。
另一個(gè)是毛澤東，他一生勤儉節(jié)約，鞋子破了也不換，用買鞋子的錢買書，他還非常關(guān)心國(guó)家大事，還經(jīng)常幫助老百姓們。尤其是毛澤東知錯(cuò)能改，袁門立雨，給我留下了深刻印象。
書中的故事一直回響在我的耳際，毛澤東等人的故事，非常令我敬佩。
同學(xué)席讀后感篇十
最近，我讀了《恰同學(xué)少年》這一本書，里面的毛澤東、蕭子升、蔡和森等人的故事，讓我知道了什么是真正的讀書人，讀書是多樣的，從毛澤東讀書經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我明白了什么是真正的讀書。
故事講述了，第一師范五年半的求學(xué)生活，表現(xiàn)了老師和同學(xué)的報(bào)國(guó)情懷，在一師得到鍛煉，奮發(fā)向上，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平，為理念而奮斗終生。
反觀現(xiàn)在的我，卻沒有這種奮發(fā)向上的精神，更不用談什么“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的'理想了。所以，現(xiàn)在我一直反思自己，讀書的方式是否有錯(cuò)，不因只看書中的主人公跌宕起伏的情節(jié)，而應(yīng)該思考，為什么主人公要這樣做，他這樣做，是為了達(dá)到什么樣的目的。
我覺得，應(yīng)該要“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。一定要多讀書，也一定要去考察書中說(shuō)的是不是對(duì)的，要有自己的獨(dú)特見解，這樣才算是真正的讀書人。
同學(xué)席讀后感篇十一
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”我非常喜歡這句話，將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。
有許許多多的人物在書中出現(xiàn)，而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問(wèn)底的毛澤東，遇事往往深思熟慮的蔡和森，常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他，我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時(shí)那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣，眼前仿佛掠過(guò)毛澤東在球場(chǎng)上那百戰(zhàn)百勝的英姿，心中徘徊著毛澤東對(duì)易永畦同學(xué)臥床不起時(shí)無(wú)微不至照顧的身影……一次次想起，便不由自主地佩服起來(lái)。
俗話說(shuō)得好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都不可能十全十美，毛澤東也不例外，他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動(dòng)了。但是這并不會(huì)影響到他駛向成功的彼岸。
“趁著這滿山夜色歸你我所享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們?cè)阡冷罏r瀝的雨中是如此豪情，是如此快活。他們兩人仿佛兩個(gè)狂野的戰(zhàn)士，完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去，嘗嘗那妙不可言的感覺，想必那感覺一定如蔡和森說(shuō)的那樣——“風(fēng)，浴我之體!雨，浴我之身!烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”頓時(shí)，青年們?cè)诟呱街夏浅錆M自由力量的長(zhǎng)嘯狂呼聲使我震撼不已。
毛澤東是個(gè)非常勤奮的人，他的老師——黎錦熙曾說(shuō)過(guò)毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮，一分一秒都不放過(guò)。他曾說(shuō)過(guò)：“覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”他那優(yōu)異的成績(jī)是他的無(wú)數(shù)滴汗水換來(lái)的——他只要一有不會(huì)的問(wèn)題，便立刻向同學(xué)與老師請(qǐng)教。就連睡覺之時(shí)，他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評(píng)語(yǔ)與心得，字字刻出了他對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí)，也十分酷愛運(yùn)動(dòng)。一年四季，不管是狂風(fēng)暴雨，還是烈日炎炎，甚至是寒風(fēng)呼嘯，他都始終鍛煉著自己。我想，就是因?yàn)槿绱?，毛澤東才會(huì)既富有豐富的知識(shí)也有強(qiáng)健的體魄，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
毛澤東為了自己的理想所奮斗，并且他成功了!“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”誰(shuí)知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗，因?yàn)槲覀冎馈倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
同學(xué)席讀后感篇十二
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……”這，就是我所認(rèn)識(shí)的《恰同學(xué)少年》中的少年毛澤東。
《恰同學(xué)少年》主要描述了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷，從毛澤東入學(xué)，到孔昭綬校長(zhǎng)被逼逃亡;從袁世凱被趕走，孔昭綬復(fù)任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一齊抗敵等等，無(wú)一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負(fù)。
無(wú)論是演講臺(tái)上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勤奮而認(rèn)真的。他的老師以前評(píng)價(jià)他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每一天晚上都有固定的時(shí)間去看書，卻經(jīng)?？慈肓嗣裕幌蚪柚脑鹿?，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長(zhǎng)達(dá)十幾萬(wàn)字的書，全部抄了下來(lái)!他一向都“不動(dòng)筆墨不讀書”，他說(shuō)過(guò)：“我讀書不做筆記，就好像沒讀過(guò)一樣。”所以，他的每本書上，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評(píng)價(jià)。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評(píng)語(yǔ)。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東，是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時(shí)，毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對(duì)袁世凱的.書，并在長(zhǎng)沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍，槍管都抵到他腦門上時(shí)，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來(lái)。事后，一師的校長(zhǎng)孔昭綬記下了這樣一句話：“全校學(xué)生皆曰：毛澤東通身是膽?！?/p>
《恰同學(xué)少年》中的毛澤東，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂幾個(gè)大口子，才肯換新的。在街上買鞋時(shí)，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時(shí)，不舍得買紙，他就把報(bào)紙的空白地方裁下來(lái)，作為記錄本。
“悵廖廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，毛澤東才漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。
同學(xué)席讀后感篇十三
同樣是師愛，但這次是不一樣的師愛，這次師愛只是因?yàn)槔蠋煱阉?dāng)成了另外一個(gè)人。賦予了他加倍的關(guān)心與希望。讓他成為了一個(gè)與眾不同的領(lǐng)袖人物。以前，我知道的師愛跟這次是不一樣的，正像文中所說(shuō)的一樣，只要哪天能揭開蒙在他身上外表的偽裝，得到孩子誠(chéng)心的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，它向我們描述了這樣一個(gè)故事。
那年開學(xué)后不久，王老師接到了9班，她總是喜孜孜地說(shuō)，我今年運(yùn)氣真好，我接的這個(gè)9班，班上學(xué)生素質(zhì)很整齊，家長(zhǎng)也很配合，尤其是一個(gè)學(xué)生，將來(lái)有可能成為領(lǐng)袖人物。是什么讓王老師這么喜歡這個(gè)學(xué)生，這么看好這個(gè)學(xué)生的未來(lái)呢。原來(lái)是一年級(jí)新生對(duì)學(xué)校都不太熟悉，而那個(gè)學(xué)生卻在班上發(fā)送自制的語(yǔ)言版地圖，我聽了后有些惋惜，我只能教8班，而不能教9班，不能教到這個(gè)十六號(hào)學(xué)生，真有點(diǎn)遺憾。王老師因?yàn)橄矚g十六號(hào)學(xué)生，給予了他百倍的愛。王老師經(jīng)常向我匯報(bào)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，但我發(fā)現(xiàn)每次都是由那個(gè)十六號(hào)展開討論的：十六號(hào)把飯分出一半給打翻飯盒的同學(xué)，正義地指責(zé)嘲笑別人跌倒的同學(xué)，王老師感冒時(shí)會(huì)泡上一大壺胖大海加菊花茶……我覺得十六號(hào)是王老師的寶貝，但聽說(shuō)十六號(hào)家并不富裕，父親也年逾古稀，母親患過(guò)小兒麻痹癥，家里幾乎沒人管他，而他卻樣樣比別人強(qiáng)。
讀完這篇文章后，我的第一個(gè)感覺是有時(shí)師愛即使是愛錯(cuò)了，也是一種愛。這是一種錯(cuò)位的愛。只是因?yàn)橛绣e(cuò)誤的理解，讓一個(gè)不知情的我在一個(gè)不知道的情況下挽救了一個(gè)孩子的未來(lái)?；蛟S如果王老師早些告訴我這個(gè)秘密，我也就不會(huì)在他身上傾注比其他孩子多千百倍的愛。我完全是懷著不想讓王老師失望想確確實(shí)實(shí)地告訴他十六號(hào)不愧為你的寶貝。而我當(dāng)時(shí)又怎能想到對(duì)一個(gè)學(xué)生的傾注，對(duì)他多一份關(guān)愛，多一份熱心，會(huì)改變他的一生呢。經(jīng)過(guò)不懈努力，不言放棄與追求，終于有了意料之中的結(jié)果。真相大白，震撼大于欣慰，驚喜大于快樂(lè)。
美麗的.秘密在呼喚中復(fù)蘇，于是我知道只要身為一名老師，無(wú)論是怎樣一個(gè)學(xué)生，都要把他看成十六號(hào)，一個(gè)神秘的十六號(hào)。此后，我也知道，教一個(gè)新的班級(jí)，就應(yīng)該面對(duì)嶄新的學(xué)生，讓他們的優(yōu)點(diǎn)像星星一樣光彩奪目。讓我?guī)椭麄兙`放出更多的光芒。一邊幫助他們一邊告訴他們，真正的困難還在后面，遇到怎樣的困難都不能放棄，即使要承受更多的困難，我們?nèi)韵Ｍ麆?chuàng)造自己的價(jià)值，去開拓更美麗的前景。假如我身為一名老師，我也希望因我的錯(cuò)愛和關(guān)心改變一個(gè)孩子的童年，教會(huì)他們做人的道理，擁有信心，勇氣，無(wú)論怎樣都無(wú)所畏懼。人生有許許多多東西令我們珍重。而當(dāng)我們兩鬢斑白之時(shí)，我們才能領(lǐng)略到在這世上，唯有老師賜給你責(zé)任感，淵博的知識(shí)，帶領(lǐng)你在知識(shí)的海洋中遨游，老師不正像父母一樣關(guān)心著我們么！
他學(xué)會(huì)了用自己的腳踏住通往成功之路的每一塊青磚，于是他伴著老師描繪的軌道開始譜寫生命的樂(lè)章……我始終堅(jiān)信只要我做為一名老師，哪天能揭開他外表上的偽裝，得到孩子們的信任，一切都會(huì)出現(xiàn)新的契機(jī)，我愿每個(gè)孩子都是潛力無(wú)窮的“神秘十六號(hào)”！
同學(xué)席讀后感篇十四
毛澤東，一個(gè)令人敬佩的名字，是一個(gè)對(duì)中華民族有著重大貢獻(xiàn)的人。《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個(gè)時(shí)代就應(yīng)是最時(shí)尚的，最先進(jìn)的，最現(xiàn)代的。他們追求真理，追求信念，我在他們面前不覺黯然失色。
毛澤東是奮發(fā)讀書、探討社會(huì)和人生優(yōu)秀的青年學(xué)子。清晨，當(dāng)東方剛剛露出晨曦，毛澤東就走進(jìn)了教室。這時(shí)，他已經(jīng)做完了冷水浴，開始自習(xí)。上課了，他靜靜端坐著，用心聽著，咀嚼著。而對(duì)那些他認(rèn)為枯燥無(wú)用的課程，他并不專心。午飯后，他在閱覽室讀報(bào)。晚自習(xí)他一頭鉆進(jìn)自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他常常買書，無(wú)錢買書，就到舊書店買舊書，或借書、抄書。為鍛煉自己讀書的`潛力，他故意來(lái)到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對(duì)聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒”勉勵(lì)自己。毛澤東讀書特點(diǎn)是具有獨(dú)立的、批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學(xué)問(wèn)的人。同時(shí)，毛澤東磨礪筋骨意志，每一天都做冷水浴，還有風(fēng)浴、雪浴、日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照。毛澤東發(fā)奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會(huì)，改造中國(guó)，他是青年學(xué)生的典范。這正是當(dāng)代青少年所稀缺和亟待學(xué)習(xí)的。
楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東等青年學(xué)子的影響首先是在立志和抱負(fù)上。他認(rèn)為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語(yǔ)類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。他讓學(xué)生們各言其志，對(duì)有的學(xué)生說(shuō)將來(lái)要教書、搞研究、辦實(shí)業(yè)等等，還有一位學(xué)生說(shuō)以后要做“關(guān)云長(zhǎng)”，他都給予了鼓勵(lì)，對(duì)有的發(fā)言雖然心有不許，但也不是當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批評(píng)。輪到毛澤東發(fā)言，毛說(shuō)一時(shí)答不上來(lái)，他反問(wèn)先生有何志向。于是楊昌濟(jì)在黑板上寫：“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天。”毛澤東看到此詩(shī)句，心有震動(dòng)。之后楊昌濟(jì)對(duì)他女兒說(shuō)，毛澤東不輕言其志。他又找毛澤東談話，讓他在畢業(yè)的時(shí)候必須回答立有何志。毛澤東的回答是：“改造中國(guó)與世界?！逼涠?，楊昌濟(jì)在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認(rèn)為只有深通中學(xué)之人出國(guó)考察，方有成就;既要輸入西學(xué)，也要輸出中學(xué)。這種分析批判的學(xué)習(xí)精神，完全為毛澤東所繼承。毛澤東之后把這種思想方法的邏輯展開和深化，提出把馬克思主義和中國(guó)革命相結(jié)合，成就了中國(guó)革命的勝利。
這本書對(duì)我們青少年的立志和學(xué)習(xí)上都有著用心的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)，以天下為己任的精神將一向銘記在心中。
同學(xué)席讀后感篇十五
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會(huì)讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)的毛澤東。當(dāng)然人無(wú)完人，書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降，還不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很寬恕就是愛有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái)，還不知錯(cuò)，但他那種認(rèn)錯(cuò)的精神，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他就堅(jiān)持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
我認(rèn)為能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有基本能力，可我有時(shí)候也會(huì)忘了這一點(diǎn)，如：明明沒寫作業(yè)，卻嘴硬說(shuō)寫啦；明明是自己做錯(cuò)啦，硬說(shuō)是別人做錯(cuò)了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
有時(shí)我的確會(huì)犯一些錯(cuò)寬恕就是愛誤。而且自己還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一直死不悔改，認(rèn)為自己是對(duì)的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我寬恕就是愛認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的同學(xué)和老師，他們幫助我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，寬恕就是愛幫助我反省錯(cuò)誤，我想對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝。我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)——這是我一定要做到的。
同學(xué)席讀后感篇十六
《恰同學(xué)少年》精彩卻不乏真實(shí)，步步進(jìn)步也不缺失敗，恰同學(xué)少年讀后感。
毛澤東;蔡和森、向警予、楊開慧為代表的優(yōu)秀青年的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的故事…… ，毛澤東在那個(gè)年代就是一個(gè)有天分、有活力、有個(gè)性，同樣也不乏今天普通年輕人那樣不成熟的缺點(diǎn)與毛病的普普通通的青年學(xué)生。
《恰同學(xué)少年》不要求嘩眾取寵的鏡頭，所有場(chǎng)景都處理的很平實(shí)，有一種以假亂真的感覺。
《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)偉人的求學(xué)生涯，這一群歷史人物本身份量就很重，恰好是16、17歲到21、22歲左右的年齡，在進(jìn)學(xué)校之前，都是普通的農(nóng)家子弟和平民子弟，他們追求新潮的思想、追求救國(guó)救民的真理，他們的身上充滿了朝氣，充滿了青春的活力，很自然的讓編導(dǎo)者就想到了青春偶像劇，尤其是近幾年來(lái)，國(guó)產(chǎn)的所謂的青春偶像劇和日韓偶像劇沖擊著屏幕，他們真正給年輕人能給帶來(lái)什么樣的啟迪呢?比我們《恰同學(xué)少年》劇中的主人公所追求的相距太遠(yuǎn)了。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，人們，尤其是的年輕人，更加追求精神上的富有，而把他們這種時(shí)代風(fēng)貌用青春劇來(lái)表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)是最好的一種形式。
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩，懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
恰同學(xué)少年給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識(shí)，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人，他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對(duì)“天才”的格外照顧，也就沒有毛澤東后來(lái)的偉績(jī)了。如果沒有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。
一個(gè)人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說(shuō)得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)?！痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無(wú)法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來(lái)說(shuō)吧，紂王沒才?不，他很聰明，那他為什么會(huì)失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長(zhǎng)河，有誰(shuí)的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆]有人可以十全十美，沒有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧！
同學(xué)席讀后感篇十七
這個(gè)冬天，我看了“恰同學(xué)少年”這本書。我喜歡第29章，“魏人一萬(wàn)名男性，”本章的大部分。
19xx年11月18日，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展中被我們擊潰，潰軍敗往長(zhǎng)沙，此時(shí)已到了一個(gè)猴子石。就在中國(guó)湖南大學(xué)第一部分師范的全體提高學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時(shí)。毛澤東用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了研究長(zhǎng)沙城，并且同時(shí)還得學(xué)習(xí)來(lái)了千把槍。
我們比毛澤東差得多。毛澤東的能力和決心是我們無(wú)法企及的。充其量，我們不會(huì)在危險(xiǎn)中“恐慌”，不僅不像毛澤東在危險(xiǎn)中，冷靜，冷靜，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)無(wú)所畏懼，而且左右跑，給人的感覺不是“階級(jí)”，更不用說(shuō)面對(duì)軍隊(duì)的武器了。
特別是在第10章，毛澤東的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。把一個(gè)單詞從記憶的單詞中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成兩個(gè)熟悉的字，孫和我，這樣不識(shí)字的人就能記住這個(gè)字。在第27章，毛做出了一個(gè)特別的新舉措，因?yàn)楣と藗儾蛔R(shí)字:“他改編了長(zhǎng)沙最流行的花鼓”，讓那些不識(shí)字的人知道，可以在晚上去他那里學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。
我希望我能像毛澤東那樣勇敢，對(duì)社會(huì)性發(fā)展學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能力特別好！
同學(xué)席讀后感篇十八
這個(gè)暑假，我讀了一本好書《恰同學(xué)少年》。
《恰同學(xué)少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想面奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為已任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。
我從這本書上學(xué)習(xí)到了三點(diǎn)：第一點(diǎn)：勤奮。毛澤東成績(jī)非常好，不光是因?yàn)樗斆?，最主要的是他勤奮。他學(xué)習(xí)的自覺性非常高，他寫做業(yè)時(shí)不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因?yàn)樗麖男∏趭^的練習(xí)。他看書時(shí)經(jīng)?？吹酵浟损囸I、忘記了時(shí)間。
第二點(diǎn)：不放棄。毛澤東不管遇到什么困難，他都會(huì)去想辦法解決，不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄，總是對(duì)未來(lái)充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
第三點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)。因?yàn)橥瑢W(xué)不能及時(shí)趕到考場(chǎng)，所以毛澤東替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來(lái)到師范后，毛澤東深為自己沖動(dòng)的行為而懊惱，所以他向?qū)W校坦白，并且要求退學(xué)準(zhǔn)備明年再考。學(xué)校為他的坦誠(chéng)而感動(dòng)，為他和他的同學(xué)重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績(jī)?cè)俅慰既?。我為他的誠(chéng)實(shí)而喝彩。
通過(guò)我的大致介紹大家可能已經(jīng)了解了《恰同學(xué)少年》這本書，我在這里推薦給同學(xué)們，希望大家也能閱讀一下，學(xué)習(xí)一下一代偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
同學(xué)席讀后感篇十九
本文簡(jiǎn)介：
本文內(nèi)容：
章珂語(yǔ)。
這部作品以毛澤東等青年在湖南第一師范的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。
從這本書中，我感受到了以前中國(guó)是那么弱小。讓許多中國(guó)人在這片國(guó)土上沒有安全感。安全感從何而來(lái)？一切都源于少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。
而且我還發(fā)現(xiàn)，以前的女孩子不太能上學(xué)，只有那些富人家的女孩子，才有可能上到學(xué)，大部分呢，都去給別人家做丫鬟來(lái)維持生計(jì)，從中就一個(gè)小姑娘，名叫阿秀，她是劉俊卿的妹妹。他的父親是擺臭豆腐攤的駝背。他的父親和妹妹未能夠供劉俊卿讀書，父親一狠心把女兒賣給別人家當(dāng)丫鬟。可劉俊卿竟然不珍惜，還把妹妹賺來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)工錢，用來(lái)買了一雙锃亮的皮鞋。到校門口的時(shí)候，劉俊卿把行李從他爸爸的肩上拿下來(lái)，自己扛著行李朝前走，兩人拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。校長(zhǎng)問(wèn)他，這是他的什么人？劉俊卿卻說(shuō)，這是他顧來(lái)挑行李的。
看到了劉俊卿，我便覺得，這真是我看到的最不知道感恩的人，一點(diǎn)都沒有羞愧之心和感恩之心。如果把劉俊卿換做是我，我絕對(duì)會(huì)非常非常的珍惜，這一點(diǎn)點(diǎn)的讀書機(jī)會(huì)和時(shí)間，我會(huì)用來(lái)更努力地讀好書，不會(huì)注重自己的外表，我認(rèn)為，心靈美比外表美更重要。
當(dāng)然，里面的主人公是我們的開國(guó)主席毛澤東。他小時(shí)候也有做得不太好的地方，比如，脾氣十分倔強(qiáng)，很要面子等。但他十分愛看書，只要捧上一本書，就停不下來(lái)。他還有一個(gè)好習(xí)慣，就是他喜歡把報(bào)紙上面的那些邊邊角角，剪下來(lái)，用來(lái)做筆記，只留下那些報(bào)紙上有字的部分，而且他不懂就問(wèn)，見誰(shuí)都問(wèn)，他認(rèn)為，三人行必有我?guī)熝?。他看的書，你一翻開來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)根本就分不清，哪些是他寫的字，哪些是書上本來(lái)就有的字。因?yàn)樗@個(gè)原因，原借他書的人，借了一次書后，都不肯借給他了。
當(dāng)然，毛澤東的成長(zhǎng)，不僅僅是因?yàn)閻劭磿?，還得益于包括嚴(yán)格的.家教和幫助他的老師。袁吉六、楊昌濟(jì)等老師都非常喜歡他。毛澤東讀書時(shí)偏科，他喜歡的科目，就學(xué)得特別好，每一門功課第一。不喜歡的數(shù)學(xué)、畫畫、音樂(lè)等科目，都是倒數(shù)第一。在上音樂(lè)課的時(shí)候，毛澤東一開他那個(gè)破嗓子，嗓門大得就連隔壁教室的學(xué)生都聽得見，太難聽了。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，毛澤東就拿出課外書，在桌子底下偷偷地看。在上美術(shù)課的時(shí)候，老師要求畫半壁見海日，他畫了一條橫線，一個(gè)半圓，就算是半壁見海日了，每次第一個(gè)交了之后，就開始看書。老師們都拿他沒有辦法。校長(zhǎng)孔昭綬，也特別喜歡毛澤東，要求他喜歡的科目就一定要考全校第一。不喜歡的科目，必須要考60分以上就可以。
看完這本書，我想到自己也需要加把勁了，有這么多老師喜歡我，我千萬(wàn)不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望，從今天開始努力學(xué)習(xí)還來(lái)得及，加油吧！我要牢牢記住這句話，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。
竺一鶴。
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，僅明亮的眼神，就會(huì)讓人為之一振。每每想到他，我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天，在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東；那個(gè)在易永畦生病時(shí)的毛澤東。當(dāng)然人無(wú)完人，書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降，還不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái)，還不知錯(cuò)，但他那種認(rèn)錯(cuò)的精神，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時(shí)分，他去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他就堅(jiān)持到底，雖吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料下起了大雨，他卻沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
我認(rèn)為能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有基本能力，可我有時(shí)候也會(huì)忘了這一點(diǎn)，如：明明沒寫作業(yè)，卻嘴硬說(shuō)寫啦；明明是自己做錯(cuò)啦，硬說(shuō)是別人做錯(cuò)了……這樣的事情還有很多，我要好好反省，以后避免再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。有時(shí)我的確會(huì)犯一些錯(cuò)誤。而且自己還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，一直死不悔改，認(rèn)為自己是對(duì)的。我要感謝意那些曾經(jīng)幫我認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的同學(xué)和老師，他們幫助我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，幫助我反省錯(cuò)誤，我想對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝。我要讓自己時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)——這是我一定要做到的。
同學(xué)席讀后感篇二十
每當(dāng)我看見，他總是高高在上，身后的萬(wàn)丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個(gè)高高在上的了，而是一個(gè)在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的同學(xué)！意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天，一個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)愛國(guó)思想和白色恐怖并存的歲月，一個(gè)民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭(zhēng)的年代，和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，激揚(yáng)文字。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，怎樣救國(guó)，怎樣救民，這一切都在少年的腦海里回蕩：“我現(xiàn)在還找不到，但將來(lái)一定會(huì)找到！”于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，關(guān)注國(guó)事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校，一個(gè)個(gè)比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動(dòng)都發(fā)生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過(guò)？為什么同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以，而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏嗟挠職?。?jiān)持和青春的熱血。同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來(lái)無(wú)限的延展。當(dāng)成功的你回過(guò)頭來(lái)，看者那條你曾經(jīng)走過(guò)的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當(dāng)日那個(gè)胸?zé)o大志的你。因?yàn)楫?dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功！喜歡文字，強(qiáng)身健體，一個(gè)能詩(shī)會(huì)武的。是書生還是武將，還是兩者具備？少年博覽群書，才氣過(guò)人。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時(shí)，為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時(shí)他在江河中搏擊的寫照。他認(rèn)為日本人之所以稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”，那是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人的身體的確很差。為了粉碎這個(gè)可惡“東亞病夫”稱號(hào)，同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。因?yàn)樗嘈牛何拿髌渚瘢靶U其體魄。再放眼到__社會(huì)，身體羸弱者比比皆是，雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍，并要求學(xué)生每天跑1500米，但又有多少同學(xué)重視過(guò)體育鍛煉，又有多少同學(xué)考試不及格？同學(xué)們，健康才是一個(gè)人。一個(gè)國(guó)家的最基本。正如《少年中國(guó)說(shuō)》：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球，少年為一國(guó)之希望，身健方能氣雄！一心教書，卻成了革命烈士，一個(gè)領(lǐng)袖。認(rèn)為少年為一國(guó)之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出必將成為非凡大器。所以，當(dāng)革命在呼喚他時(shí)，當(dāng)人民需要他時(shí)，義無(wú)返顧的站了出來(lái)，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國(guó)！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動(dòng)委員這一職務(wù)。也不會(huì)有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)。可我卻認(rèn)為這是光榮的職務(wù)，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂(lè)！即使你仍然默默無(wú)聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做————奉獻(xiàn)。恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時(shí)。時(shí)間流轉(zhuǎn)至今，我們所面臨的社會(huì)更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機(jī)會(huì)也是不少。該如何選擇自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，還是修身儲(chǔ)能，博采眾長(zhǎng)，為整個(gè)世界做出貢獻(xiàn)？上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生，同為少年。而我們也將與國(guó)家一同進(jìn)步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年！
《恰同學(xué)少年》是很好看的一部劇，這部電視劇已經(jīng)有十幾年嘍，記得那還是在06或07年在上學(xué)的時(shí)候看的，具體時(shí)間也記不太清了。
由于我是計(jì)算機(jī)系的，所以同學(xué)們基本都有電腦，那時(shí)候宿舍網(wǎng)速慢的要死，每秒中只有幾kb，甚至是每秒幾十b的都正常事，在線根本看不了，只能下載下來(lái)看，我是費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才下載完的。
正常都是一下課到宿舍就打開來(lái)看，周圍的同學(xué)也都愛看。
由于時(shí)間太久了，劇中具體的情節(jié)現(xiàn)在也記不太清了，印象最深的還是谷智鑫在里面演的青年。劇中，蔡和森，蕭子升，向警予還有陶斯詠和楊開慧等一群青年學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的那段青蔥歲月里，朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，讓正在大學(xué)期間的我們找到極大的共鳴。
同學(xué)席讀后感篇二十一
寒假在家讀了《恰同學(xué)少年》這本書，雖然我還是六年級(jí)小學(xué)生，讀了這本書以后我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對(duì)我很有好處，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。
《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂(lè)于求知的少年，他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)習(xí)生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如他在暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是身上不帶一分錢，而去游遍湘南。不帶一分錢，我們現(xiàn)在的孩子們那個(gè)身上是沒有錢是什么概念。那他是怎樣能生活呢？靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng)，還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的，強(qiáng)烈的愛國(guó)精神滲入人心。
青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候，比如第一師范校長(zhǎng)張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。
所謂人無(wú)完人，書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但是，知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一向認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái)，還不會(huì)知錯(cuò)，他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志，永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。夜晚時(shí)分，去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他必須會(huì)堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一向站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放下，直淋到袁老師見他為止。
這本書里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。他們的青春洋溢著自信；他們的青春自信感染我們；他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書，會(huì)讓你充滿信心。真所謂讀一本好書，交一群摯友，讓我們珍惜現(xiàn)在美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17072093.html】
