世界是如此廣闊，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高自己的總結(jié)能力。接下來(lái)是一些精心挑選的總結(jié)模板，希望對(duì)您有所幫助。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇一
感謝各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校共同攜手、關(guān)注學(xué)生安全、提高教學(xué)質(zhì)量”。
一、關(guān)注孩子的安全。
孩子的安全是學(xué)校教育的頭等大事，是所有工作的重中之重！xx年3月23日早上，福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生特大兇殺事件，死亡人數(shù)上升至9人、4人受傷，傷亡人員全部都是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。此次校門血案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并再一次為教育部門對(duì)學(xué)校安全保障工作和關(guān)于學(xué)生相關(guān)逃生技巧普及，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！
短短的55秒，13個(gè)孩子被捅，9人遇難。事件發(fā)生在福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口。殺人者曾是一名外科醫(yī)生。淚水在這起慘絕人寰的殺人血案面前，是那么的無(wú)力。我們老師和家長(zhǎng)能做些什么，讓這樣的悲劇不再發(fā)生？值得好好思考一下了！再說(shuō)一件發(fā)生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)中，前面穿裙子的女孩站起來(lái)發(fā)言，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學(xué)回答完問(wèn)題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導(dǎo)致直腸破裂，用了近5萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴(yán)重，下課時(shí)，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見(jiàn)別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生，雖然多次提醒、批評(píng)、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺(jué)得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒(méi)有重大事故發(fā)生，但誰(shuí)也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育，必要時(shí)來(lái)點(diǎn)家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個(gè)孩子，無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無(wú)法承受的，而肇事者必定要加以賠償，當(dāng)然，作為老師，也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來(lái)關(guān)注。
所以再一次的重申一下，無(wú)論有多大的事情，都煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，牢記這些時(shí)間：早上7：45—8：00到校，中午11：35放學(xué)，下午1：15—1：30到校，周二和周五3：00放學(xué)，其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，按時(shí)接送孩子，不要等事故發(fā)生了再來(lái)懊惱，那也為時(shí)已晚了。
我一直布置這樣一項(xiàng)家庭作業(yè)“每天讀課外書”，感謝每一位家長(zhǎng)的支持，每次在批改家校聯(lián)系本時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)的將孩子讀的書寫上，并且還有意識(shí)的推薦一些書給孩子看。其中特別好的是張耀宇、孫予琪、趙志軍。
雖然讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的課外書，可是有的孩子表達(dá)能力還是很差，經(jīng)常是滿臉漲得通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，很難表達(dá)心中想說(shuō)的內(nèi)容，甚至干脆肚子里根本沒(méi)有東西可講；嘴上說(shuō)不出來(lái)，筆下更是寫不出來(lái)，如此惡性循環(huán)，語(yǔ)文成績(jī)只能是降了又降。這些從平時(shí)練習(xí)冊(cè)中的`寫話作業(yè)就明顯的反應(yīng)出來(lái)。有甚者，我把提綱寫黑板上都不能將詞連貫起來(lái)說(shuō)一句通順的話，就把提綱一寫。這樣的孩子三年級(jí)的寫作文肯定也是成問(wèn)題的。
朱嘯宇在我們班上可以算是博覽群書了，課堂發(fā)言更是積極得很，下面我們就有請(qǐng)他的媽媽上臺(tái)就《如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣》談?wù)勊麄兊淖龇ǎ?/p>
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我曾經(jīng)不止一次提到孩子的自理能力培養(yǎng)問(wèn)題?？墒?，情況不容樂(lè)觀，經(jīng)常有不帶語(yǔ)文書的、不帶字典的、不帶試卷的、不帶橡皮的、不帶作業(yè)本的、不帶這樣那樣的，要想從書包里找個(gè)東西，總得翻半天，因?yàn)樗静恢婪旁谀睦铩６液芷婀?，這樣的現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在就那幾個(gè)人身上，他們的自理能力可以說(shuō)是完全沒(méi)有。生活上的丟三落四，學(xué)習(xí)上必然也會(huì)丟三落四，不是少一點(diǎn)，就是多一撇，有時(shí)干脆題目都不看，胡寫一氣，甚至少做漏做，如此現(xiàn)象如果不能從根本上改觀（孩子能在不要督促的條件下，自主完成生活上的自理，學(xué)習(xí)上的自理，不需要陪公子、陪小姐讀書），必然會(huì)影響他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的工作與生活。正因?yàn)楹⒆幼岳砟芰Φ牟?，所以班上?jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)送東西的事。如果老師不讓家長(zhǎng)送，那孩子在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候干什么呢？不是白白浪費(fèi)了寶貴時(shí)間嗎？可是請(qǐng)家長(zhǎng)送，卻發(fā)生一些不愉快的事。開學(xué)到現(xiàn)在就有三次發(fā)生這樣的事，嚴(yán)重影響了班級(jí)的榮譽(yù)。一種是嚷著喊著要進(jìn)教室送，說(shuō)老師要，不讓進(jìn)來(lái)說(shuō)等一等，就嚷著找校長(zhǎng)、沖到會(huì)議室。門衛(wèi)的嚴(yán)格要求完全是為了您孩子的安全，有了前面的介紹，作為家長(zhǎng)的你們應(yīng)該為學(xué)校有這樣負(fù)責(zé)的門衛(wèi)而慶幸。一種是進(jìn)了校門后，老師在上課，就悄無(wú)聲息的進(jìn)了教室，影響到了孩子的學(xué)習(xí)，也打斷了老師的教學(xué)。
我們班的很多同學(xué)都要練京劇，練了很遲回家后總能認(rèn)真完成作業(yè)，合理安排好學(xué)習(xí)和生活，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)把什么東西丟在家里，忘記帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二，出類拔萃的，那她們的爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)方面又有什么高招呢？下面我們就掌聲歡迎陳方睿的媽媽上來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)！
三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法：
1、對(duì)不合理的要求說(shuō)“不”
現(xiàn)在的家庭很多都是“六加一”模式，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽加一個(gè)孩子。孩子是家里的太陽(yáng)，所有的長(zhǎng)輩都圍著他轉(zhuǎn)，為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，對(duì)他提出的要求也是言聽計(jì)從，百依百順。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，吃飯時(shí)還需要喂，作業(yè)時(shí)還需要陪同、看護(hù)，不管什么東西，只要是她想要的，就必須馬上拿到手，否則，就又哭又鬧，發(fā)脾氣。我們今天的孩子，在享受著一種畸形的愛(ài)，更為嚴(yán)重的是，很多孩子對(duì)這種愛(ài)已產(chǎn)生了一種無(wú)力擺脫的依賴！孩子小時(shí)候正是好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，也是很多壞習(xí)慣形成的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期，家長(zhǎng)只有與學(xué)校相互溝通，相互配合，及時(shí)掌握教育孩子的適當(dāng)方法，對(duì)不合理的要求堅(jiān)決地說(shuō)“不”，才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為孩子的成功人生奠基。
2、家庭作業(yè)的完成質(zhì)量需要家長(zhǎng)的密切配合。
就語(yǔ)文家庭作業(yè)而言，現(xiàn)在多數(shù)是讀課外書、默寫、背誦、熟練朗讀等口頭作業(yè)，一般只有在自主練習(xí)后才會(huì)有訂正試卷的作業(yè)，這些作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量（包括字跡書寫是否工整、背誦的是否正確流利、朗讀是有沒(méi)有多字少字、課外書的閱讀質(zhì)量等）都需要家長(zhǎng)的密切配合?？紤]到家長(zhǎng)們的學(xué)歷能力差異，《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》和《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》等有難度的作業(yè)從沒(méi)有帶回家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)過(guò)，可就是這樣，還有些家長(zhǎng)在我面前抱怨：“蔡老師，家庭作業(yè)，我不會(huì)輔導(dǎo)呀！”對(duì)此，我也只能是付之一笑，如果連聽孩子背誦課文、看孩子讀課外書、督促孩子默寫、檢查孩子的書寫是否工整都不能輔導(dǎo)，那你又能做些什么呢？也有家長(zhǎng)更我這樣說(shuō)過(guò)：“老師把檢查作業(yè)的事情交給家長(zhǎng)后，自己就不再檢查了。但家長(zhǎng)畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，我覺(jué)得不太妥當(dāng)?！逼鋵?shí)家長(zhǎng)冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長(zhǎng)想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負(fù)擔(dān)，而是希望通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，更好的幫助學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時(shí)間有限（每節(jié)課短短40分鐘），老師無(wú)法做到梯度教學(xué)，既要考慮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)“吃不飽的”的孩子能在課上40分鐘都在接受新知識(shí)，又要考慮接受能力遲緩的學(xué)生能把應(yīng)該掌握的全都“吃進(jìn)去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數(shù)；而那些進(jìn)度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，可這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺(jué)的，家長(zhǎng)簽字可以起到很好的督促作用。對(duì)于經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會(huì)要求家長(zhǎng)在檢查其認(rèn)真完成作業(yè)后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的孩子和學(xué)習(xí)態(tài)度差的孩子）孩子單獨(dú)挑出來(lái)布置作業(yè)，那會(huì)刺傷他們的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長(zhǎng)能理解。
3、關(guān)注班級(jí)的文化宣傳。
可以登陸班級(jí)博客，上傳孩子的作文、美麗的照片或者你的教育心得，還可以將孩子的精彩文章向《京江晚報(bào)》或者其他新聞部門投稿。
中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專家王培東這樣認(rèn)為：每個(gè)孩子都有自己優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而老師課堂授課沒(méi)法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為孩子負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育其實(shí)就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二
今天是學(xué)校一月一次的家長(zhǎng)探視日，也許是機(jī)緣巧合，年級(jí)組安排在我班拍開家長(zhǎng)會(huì)的照片，所以我就趁此良機(jī)，跟家長(zhǎng)朋友們做了一次時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的集體交流。不過(guò)，由于是臨時(shí)性任務(wù)，所以沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，只打了一個(gè)腹稿。下面就是根據(jù)自己的發(fā)言整理而成的。同時(shí)，也希望沒(méi)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)朋友們可以看看，然后在下面留言區(qū)進(jìn)行交流。
說(shuō)來(lái)慚愧，孩子從五年級(jí)到現(xiàn)在，還沒(méi)有開過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)。今天剛好趁這次家長(zhǎng)探視日的機(jī)會(huì)，跟各位家長(zhǎng)朋友們交流一下。
首先，我想借用一句比較“時(shí)髦”的話來(lái)開啟今天的發(fā)言：“教育無(wú)小事，事事皆教育”。之所以會(huì)引用這句話，主要感慨于孩子們?cè)录倨陂g，對(duì)于月假備忘錄上內(nèi)容的落實(shí)。各位家長(zhǎng)朋友們都知道，在孩子們?cè)录賯渫浬?，詳盡記錄著假期里要做的事情，既有三個(gè)學(xué)科要完成的作業(yè)，又有生活上的一些常規(guī)要求，如內(nèi)務(wù)保持、每天幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)活等。并且我讓孩子在每一條內(nèi)容后面都打了一個(gè)括號(hào)，以供家長(zhǎng)簽名。恰恰是這樣的一個(gè)簽名，折射出家長(zhǎng)朋友們對(duì)于孩子假期“作業(yè)”的一個(gè)態(tài)度。比如，有的家長(zhǎng)在孩子認(rèn)真完成“作業(yè)”后，認(rèn)真簽上名字。當(dāng)然，也有部分家長(zhǎng)朋友們沒(méi)有簽字，導(dǎo)致孩子自己代簽現(xiàn)象的發(fā)生。在這樣的一個(gè)過(guò)程中，我的初衷不僅沒(méi)有達(dá)到，相反，還讓孩子學(xué)會(huì)了不誠(chéng)實(shí)，養(yǎng)成“欺騙”的品質(zhì)，多么劃不來(lái)?。?/p>
教育無(wú)小事，事事皆教育。跟孩子聊天過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為洗完、掃地等家務(wù)活用不著小孩子做，小孩子只需要把學(xué)習(xí)搞好就可以，與其把時(shí)間浪費(fèi)在這個(gè)上面，還不如去做點(diǎn)作業(yè)，看點(diǎn)課外書。我認(rèn)為這是一種狹隘的教育觀，把教育看得功利化了。比如，洗碗問(wèn)題，小孩子第一次洗，或許無(wú)從下手，這時(shí)候，如果父母教孩子第一步應(yīng)該干嗎，第二步應(yīng)該干嗎，最后干嗎，這不是教會(huì)了孩子一項(xiàng)勞動(dòng)技能了嗎？更重要的是教會(huì)了孩子做事要講究條理。做其他事情跟洗碗一樣，也要講究條理。你看，洗碗雖然是小事，但讓孩子養(yǎng)成了做事的品質(zhì)，這不就是我們平常所說(shuō)的“事事皆教育”嗎？洗碗如此，其他事情也一樣。
其次，針對(duì)孩子們的月假試卷答題情況，我想說(shuō)：態(tài)度比能力重要。每次月假返校，看到孩子們的月假作業(yè)，內(nèi)心可謂五味雜陳。交上來(lái)的月假試卷，有的孩子書寫比較良好，跟在學(xué)校里寫得差不多，但有的.孩子書寫情況就比較糟糕，字跡歪歪扭扭，甚至有的孩子出現(xiàn)瞎做、不做的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況，我大感意外，意外于孩子們?cè)诩倨诶锸潜е鯓拥膽B(tài)度完成月假試卷的。
鑒于此，我認(rèn)為對(duì)于孩子的要求，應(yīng)該先態(tài)度后能力。因?yàn)樽謱懙煤貌缓?，卷面整不整潔，是態(tài)度問(wèn)題，而題目做得對(duì)與錯(cuò)，則是能力問(wèn)題。試想，一個(gè)態(tài)度端正的孩子，他自然會(huì)自我尋找進(jìn)步的方向，久而久之，成績(jī)進(jìn)步那是自然的事，畢竟“天道酬勤”還是有道理的，就像我平常跟孩子們說(shuō)的：態(tài)度，決定分?jǐn)?shù)，態(tài)度，決定分?jǐn)?shù)的高度！同樣地，如果孩子能力尚可，但是態(tài)度不夠端正，我想，孩子的進(jìn)步就不會(huì)“一帆風(fēng)順”，至少他在成績(jī)上的波動(dòng)較大，結(jié)果就是影響自己進(jìn)步。
正是這樣，所以我建議假期里，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要稍微把下關(guān)。平常跟家長(zhǎng)朋友們聊天，我聽得最多的一句話就是：老師，麻煩您幫我家孩子管嚴(yán)一點(diǎn)。的確，在學(xué)習(xí)上，我們老師對(duì)孩子做到了嚴(yán)格要求，孩子似乎也按照老師的要求去做了。我想，如果在假期里，對(duì)于孩子的作業(yè)也一樣嚴(yán)格要求的話，那么，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成的一致性上或許不會(huì)出現(xiàn)“斷層”?？傊瑢?duì)待作業(yè)的態(tài)度才是孩子成績(jī)進(jìn)步的前提，不管在學(xué)校還是在家里。
第三，我想說(shuō)，多陪陪孩子，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，就是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。從小孩的周記里，提的最多的就是家長(zhǎng)探視日，希望自己的家人能過(guò)來(lái)陪陪自己。也有的同學(xué)在周記中表達(dá)出自己對(duì)于家長(zhǎng)不來(lái)看自己的低落情緒。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止目前，班上還有許多孩子的家長(zhǎng)，我一眼也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們或忙于自己的事業(yè)，或有難言之隱，但是，長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)看望孩子，孩子會(huì)作何感想呢？畢竟師愛(ài)不能替代父愛(ài)、母愛(ài)，所以，我建議各位家長(zhǎng)，每月一次的家長(zhǎng)探視日，能盡量趕來(lái)陪陪孩子，跟孩子聊聊天，多一些溝通，就少一些誤解，多一份溝通，或許就會(huì)多一份驚喜。
最后，我有兩個(gè)小小的建議，一是馬上就要期中考試了，給孩子加加油、鼓鼓勁吧，讓孩子盡量考出自己的心中的理想成績(jī)（我認(rèn)為理想成績(jī)并不是優(yōu)秀成績(jī)，優(yōu)秀至少是90分以上，而理想成績(jī)則是根據(jù)自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而定的，對(duì)于一個(gè)平時(shí)只能考70分的同學(xué)而言，75分就是理想的成績(jī)了，如果要求他考90分，這樣反而會(huì)打擊他的自信心。）二是希望在平時(shí)的教育教學(xué)中，各位家長(zhǎng)朋友們能多跟我們班的任課老師聯(lián)系，以全方面了解孩子在校的情況。同時(shí)，也歡迎各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們將虛心接受。
謝謝！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，首先，我作為教師代表對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們工作的大力支持和幫助。
我是土生土長(zhǎng)的黎母山人，在座的家長(zhǎng)中有我的親朋好友，也有我的同學(xué)。三十年前我曾在這所學(xué)校讀書，畢業(yè)后又回到這里工作將近二十年了，我深愛(ài)著這里的一土一木，我深切的希望能看到咱們山里的孩子可以走出大山，可以在更廣闊的天地施展自己的才華?；氐竭@里工作，看到以前教過(guò)我的林美梅老師和王哲英老師還在熟悉的崗位上默默地耕耘著，在這支教師隊(duì)伍里，有我的老師，我的同學(xué)，也有我的學(xué)生，還有不遠(yuǎn)千里從湖北來(lái)到咱們這里的呂曉寶校長(zhǎng)和來(lái)自山東的武麗娜老師，有來(lái)自海南各個(gè)市縣的老師，還有更多的黎母山人。大家都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，希望通過(guò)我們的.努力，共同托起黎母山教育的明天！
首先，我想讓大家了解一下我們老師一天的工作安排：早上6:30起床，6:50――7:50這段時(shí)間要到學(xué)校督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，吃早餐，打掃衛(wèi)生區(qū)，組織學(xué)生排隊(duì)參加晨會(huì)，7:50――11:50是上午的上課時(shí)間，上早讀，備課，上課，帶學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，完成學(xué)校安排的各種工作。12:30午休時(shí)間要到學(xué)校檢查宿舍，督促學(xué)生睡覺(jué)。2:40――5:40是下午的上課時(shí)間，搞課件，寫教案，上課、還有課外輔導(dǎo)。晚上7:40――9:30上晚修，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，批改作業(yè),時(shí)刻關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理的悉心教導(dǎo)。晚上10:00我們還要查晚寢，督促學(xué)生睡覺(jué)?；氐郊乙咽?0:30了。一周五天，我們都是這種工作狀態(tài)。
周末，學(xué)生回家，我們才可以放松一下，周末這兩天孩子的教育問(wèn)題該由家長(zhǎng)上場(chǎng)了。可是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不完全贊同這個(gè)看法，雖然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。說(shuō)到這里，我想聊聊在我接觸家長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的一些思想傾向。
1、“現(xiàn)在的知識(shí)太難了，我以前沒(méi)學(xué)會(huì)，也不懂教”父母這樣的態(tài)度容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生放棄的想法。覺(jué)得你們都學(xué)不懂，我肯定也學(xué)不好的。家長(zhǎng)的情況我們可以理解，不懂做，不會(huì)教沒(méi)關(guān)系，但請(qǐng)不要置之不理，咱們還可以做到督促孩子完成作業(yè)啊。只要孩子感受到父母對(duì)他學(xué)習(xí)上的重視，他自己也會(huì)積極努力學(xué)習(xí)的。
2、“某某家的孩子爸爸媽媽從來(lái)不管，可是學(xué)習(xí)一直都是那么的優(yōu)秀”“優(yōu)秀的孩子都是別人家的”這種事例或許有，但即使存在，也是極少數(shù)的特例，是不能作為普遍學(xué)習(xí)與模仿的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
3、“我們要出去工作，掙錢養(yǎng)家，只能讓老人在家看孩子了”留守子女，因?yàn)楦改傅娜蔽?，形成的心靈創(chuàng)傷，是難以用金錢與時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)的。我們明白家長(zhǎng)離開孩子出去工作也許是生活所迫，是為了家庭創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。我們希望家長(zhǎng)可以盡量抽空多陪陪孩子，像今天這樣的日子，再忙也應(yīng)該趕回來(lái)參加。周末，孩子回到家里，多給孩子打電話，詢問(wèn)孩子的近況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)時(shí)刻都陪著自己。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們辛勤的付出有所收獲而深感欣慰。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。每個(gè)孩子都是家庭的希望，教育孩子無(wú)小事，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，所做的一切都為了孩子，為了孩子的一切是咱們共同的目標(biāo)。家長(zhǎng)朋友們，關(guān)注孩子的教育就是投資自己的后半生幸福，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓咱們的孩子走得更高，更遠(yuǎn)！
代表發(fā)言人：王小麗。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四
大家好！
今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx市第二小學(xué)，走進(jìn)了四（1）班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開了三次家長(zhǎng)會(huì)，四年級(jí)上半年沒(méi)有開，所以我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告訴大家，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容：
一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況。
二、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)。
三、語(yǔ)文教學(xué)方面。
四、安全工作。
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過(guò)大屏幕來(lái)了解一下，這是去年六一的學(xué)生才藝展示（xx同學(xué)的拉丁舞。xx同學(xué)的滑板。xx同學(xué)的滑旱冰）。這是班里的37名同學(xué)在迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參加了市委組織部的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。
在本學(xué)期開學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體。中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式球操表演班里又有28人。學(xué)校還開展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)就行。
我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把機(jī)會(huì)給了我們班級(jí)，本來(lái)我不打算排練，因?yàn)檫@一段時(shí)間學(xué)校的事情很多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日。學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑選運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目都由班主任完成的。參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式排練的球操，都是我自己編排。緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操比賽。
可以說(shuō)這一段時(shí)間我感覺(jué)很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂(lè)，所以我還得感謝四（1）班的孩子們。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的`同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。
自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)。還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。
這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。
但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。
至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。
這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來(lái)寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做，甚至極個(gè)別的沒(méi)寫。
不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書寫？很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫完作業(yè)了沒(méi)有？孩子告訴你，寫了，這就完事了。更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。
但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，為孩子有所付出。
1、交通方面
一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬(wàn)別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。
所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找，孩子沒(méi)吭聲從家拿錢了，在問(wèn)到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰(shuí)讓你的孩子讓我的孩子花來(lái)，真的，什么事都有。
所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬(wàn)不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說(shuō)到誦讀了順便說(shuō)一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來(lái)想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說(shuō)不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。
這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒(méi)參加。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝！
結(jié)束語(yǔ)：
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們一起走進(jìn)了晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女。當(dāng)然家長(zhǎng)的到來(lái)最關(guān)心的還是成績(jī)，那么首先我先對(duì)本次期中考試的成績(jī)做一下簡(jiǎn)單的分析。
這次期中考試我們已平均分高出第二名20分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居全縣第一的寶座，當(dāng)然這和孩子的努力，老師的付出，家長(zhǎng)的配合是分不開的。這一級(jí)初一全縣考生6637人，我們學(xué)生參加考試310人，還不到總?cè)藬?shù)的百分之五，但我們優(yōu)秀生的人數(shù)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在本次期中考試中優(yōu)勢(shì)更為突出，全縣前10名5人，占比百分之五十，全縣前20名10人，前23名13人，前100名23人，占比百分之二十三，前360名58人，占比百分之十七，這也和我們初一引進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)模式，在全縣率先實(shí)施平板教學(xué)給學(xué)生相對(duì)自由的學(xué)習(xí)空間，能給學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)是分不開的，當(dāng)然我們平板教學(xué)能順利實(shí)施也離不開我們各位家長(zhǎng)的支持！
各位家長(zhǎng)在此我也代表初一的全體任課教師表態(tài)，我們絕對(duì)會(huì)盡最大努力給孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)位有限寒假招生時(shí)初一只招了兩名新生，整個(gè)學(xué)校也不過(guò)就從報(bào)名的200余人中招了17人。新招的兩名學(xué)生一名是現(xiàn)在一班的鄭添欣同學(xué)，鄭添欣同學(xué)來(lái)我們學(xué)校之前本身就非常優(yōu)秀去年期末考試取得了全縣35名的好成績(jī)，經(jīng)過(guò)在我們學(xué)校兩個(gè)月的努力取得了全縣第7名的好成績(jī)。再就是現(xiàn)在在4班的孟韶晗同學(xué)在我們學(xué)校是全縣排名1543名，這次考試取得了723名的成績(jī)，這兩位同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步和兩名同學(xué)的努力及我們學(xué)校的整體氛圍是分不開的。
各位家長(zhǎng)中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他；你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的.短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞?，從電視里看到有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法、意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，所以作為父母，一定要看到“人外有人，天外有天”.
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。因此孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。孩子的成績(jī)免不了有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑，我感覺(jué)一班的李伊h、薛佳怡同學(xué)就是家長(zhǎng)鼓勵(lì)出來(lái)的好孩子。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。前幾天就發(fā)生了這樣一件事，學(xué)校是不允許學(xué)生往學(xué)校帶吃的東西的，有個(gè)孩子在教室吃辣條被老師發(fā)現(xiàn)了，班主任老師就和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是孩子不該吃辣條對(duì)身體不好，并沒(méi)有意識(shí)到這是在違反紀(jì)律。所以說(shuō)家長(zhǎng)一定教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，我們家長(zhǎng)既然把我們的孩子送到我們學(xué)校就表示相信我們老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子，所以在此也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作給予大力支持。
六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)也不能把教育責(zé)任全推給老師，尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。上學(xué)期我就接到了一名家長(zhǎng)的來(lái)訪，()這位家長(zhǎng)走到我辦公室的第一句話就是：“孩子有啥委屈你說(shuō)，我們拿錢是來(lái)上學(xué)的，不是來(lái)受委屈的。”各位家長(zhǎng)試想一下孩子聽到你說(shuō)的這句話對(duì)老師會(huì)是什么看法，老師以后還怎樣來(lái)管教您的孩子，所以作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的處理方式。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，一定會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到了初中就變了。這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
八、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。家長(zhǎng)在家一定對(duì)于學(xué)生愛(ài)打游戲的看不良課外書的叮囑與告誡，以免造成不良后果。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。前幾天成績(jī)出來(lái)以后我接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話，各位家長(zhǎng)的孩子這次成績(jī)不是太理想，所以家長(zhǎng)在電話里的原話是這樣說(shuō)的：“老師我看這孩子是沒(méi)法辦了只剩下揍了！”我還請(qǐng)各位家長(zhǎng)想想這樣的方式一定會(huì)收到你想的效果嗎？所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合，為孩子美好的明天而努力！
在此給大家提幾點(diǎn)建議和希望。
1、重視教育，攜手共育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)必須樹立先教孩子做人，后教他求知的觀念。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他按時(shí)完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，注意交通及各項(xiàng)安全等等。
2、支持學(xué)校，搞好配合。
我校規(guī)章制度非常嚴(yán)格。嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā)，嚴(yán)禁女生戴首飾，嚴(yán)禁染發(fā)，不準(zhǔn)學(xué)生吸煙飲酒，不準(zhǔn)學(xué)生談戀愛(ài)，不準(zhǔn)帶手機(jī)、零食入校等等，希望各位家長(zhǎng)也要配合學(xué)校盡心的監(jiān)管好。
3、理解老師，多多交流。
個(gè)別家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校里，孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的情況都不聞不問(wèn)，一切全都交給了老師。老師是擔(dān)不起這樣的責(zé)任的。這樣做很不妥當(dāng)，會(huì)直接影響到孩子的前程。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，當(dāng)然我們老師是盡心的，就是在盡心我們老師也沒(méi)辦法把幾十個(gè)孩子都管的面面俱到！家長(zhǎng)平時(shí)也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電發(fā)信息均可，及時(shí)溝通，及時(shí)教育。在此，特別提醒家長(zhǎng)平時(shí)到校時(shí)最好與班主任約好，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)沒(méi)辦法接聽電話，以免耽誤您的寶貴時(shí)間，與老師坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
各位家長(zhǎng)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，讓咱們的孩子得到全面發(fā)展，為孩子們能升入理想的高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我謹(jǐn)代表初一全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，也愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”.最后對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇六
孩子的安全是學(xué)校教育的頭等大事，是所有工作的重中之重！20xx年3月23日早上，福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生特大兇殺事件，死亡人數(shù)上升至9人、4人受傷，傷亡人員全部都是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。此次校門血案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并再一次為教育部門對(duì)學(xué)校安全保障工作和關(guān)于學(xué)生相關(guān)逃生技巧普及，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！
短短的55秒，13個(gè)孩子被捅，9人遇難。事件發(fā)生在福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口。殺人者曾是一名外科醫(yī)生。淚水在這起慘絕人寰的殺人血案面前，是那么的無(wú)力。我們老師和家長(zhǎng)能做些什么，讓這樣的悲劇不再發(fā)生？值得好好思考一下了！再說(shuō)一件發(fā)生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)中，前面穿裙子的女孩站起來(lái)發(fā)言，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學(xué)回答完問(wèn)題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導(dǎo)致直腸破裂，用了近5萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴(yán)重，下課時(shí)，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見(jiàn)別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生，雖然多次提醒、批評(píng)、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺(jué)得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒(méi)有重大事故發(fā)生，但誰(shuí)也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育，必要時(shí)來(lái)點(diǎn)家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個(gè)孩子，無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無(wú)法承受的，而肇事者必定要加以賠償，當(dāng)然，作為老師，也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來(lái)關(guān)注。
所以再一次的重申一下，無(wú)論有多大的事情，都煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，牢記這些時(shí)間：
早上7：45-8：00到校，
中午11：35放學(xué)，
下午1：15—1：30到校，
周二和周五3：00放學(xué)，
其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，
按時(shí)接送孩子，不要等事故發(fā)生了再來(lái)懊惱，那也為時(shí)已晚了。
我一直布置這樣一項(xiàng)家庭作業(yè)“每天讀課外書”，感謝每一位家長(zhǎng)的支持，每次在批改家校聯(lián)系本時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)的將孩子讀的書寫上，并且還有意識(shí)的推薦一些書給孩子看。
雖然讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的課外書，可是有的孩子表達(dá)能力還是很差，經(jīng)常是滿臉漲得通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，很難表達(dá)心中想說(shuō)的內(nèi)容，甚至干脆肚子里根本沒(méi)有東西可講；嘴上說(shuō)不出來(lái)，筆下更是寫不出來(lái)，如此惡性循環(huán)，語(yǔ)文成績(jī)只能是降了又降。這些從平時(shí)練習(xí)冊(cè)中的寫話作業(yè)就明顯的反應(yīng)出來(lái)。有甚者，我把提綱寫黑板上都不能將詞連貫起來(lái)說(shuō)一句通順的話，就把提綱一寫。這樣的孩子三年級(jí)的寫作文肯定也是成問(wèn)題的。
朱嘯宇在我們班上可以算是博覽群書了，課堂發(fā)言更是積極得很，下面我們就有請(qǐng)他的媽媽上臺(tái)就《如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣》談?wù)勊麄兊淖龇ǎ?/p>
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我曾經(jīng)不止一次提到孩子的自理能力培養(yǎng)問(wèn)題?？墒牵闆r不容樂(lè)觀，經(jīng)常有不帶語(yǔ)文書的、不帶字典的、不帶試卷的、不帶橡皮的、不帶作業(yè)本的、不帶這樣那樣的，要想從書包里找個(gè)東西，總得翻半天，因?yàn)樗静恢婪旁谀睦?。而且很奇怪，這樣的現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在就那幾個(gè)人身上，他們的自理能力可以說(shuō)是完全沒(méi)有。生活上的丟三落四，學(xué)習(xí)上必然也會(huì)丟三落四，不是少一點(diǎn)，就是多一撇，有時(shí)干脆題目都不看，胡寫一氣，甚至少做漏做，如此現(xiàn)象如果不能從根本上改觀（孩子能在不要督促的條件下，自主完成生活上的自理，學(xué)習(xí)上的自理，不需要陪公子、陪小姐讀書），必然會(huì)影響他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的工作與生活。正因?yàn)楹⒆幼岳砟芰Φ牟?，所以班上?jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)送東西的事。如果老師不讓家長(zhǎng)送，那孩子在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候干什么呢？不是白白浪費(fèi)了寶貴時(shí)間嗎？可是請(qǐng)家長(zhǎng)送，卻發(fā)生一些不愉快的事。開學(xué)到現(xiàn)在就有三次發(fā)生這樣的事，嚴(yán)重影響了班級(jí)的榮譽(yù)。一種是嚷著喊著要進(jìn)教室送，說(shuō)老師要，不讓進(jìn)來(lái)說(shuō)等一等，就嚷著找校長(zhǎng)、沖到會(huì)議室。門衛(wèi)的嚴(yán)格要求完全是為了您孩子的安全，有了前面的介紹，作為家長(zhǎng)的你們應(yīng)該為學(xué)校有這樣負(fù)責(zé)的門衛(wèi)而慶幸。一種是進(jìn)了校門后，老師在上課，就悄無(wú)聲息的進(jìn)了教室，影響到了孩子的學(xué)習(xí)，也打斷了老師的教學(xué)。
我們班的很多同學(xué)都要練京劇，練了很遲回家后總能認(rèn)真完成作業(yè)，合理安排好學(xué)習(xí)和生活，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)把什么東西丟在家里，忘記帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二，出類拔萃的，那她們的爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)方面又有什么高招呢？下面我們就掌聲歡迎陳方睿的媽媽上來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)！
現(xiàn)在的家庭很多都是“六加一”模式，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽加一個(gè)孩子。孩子是家里的太陽(yáng)，所有的長(zhǎng)輩都圍著他轉(zhuǎn)，為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，對(duì)他提出的要求也是言聽計(jì)從，百依百順。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，吃飯時(shí)還需要喂，作業(yè)時(shí)還需要陪同、看護(hù)，不管什么東西，只要是她想要的，就必須馬上拿到手，否則，就又哭又鬧，發(fā)脾氣。我們今天的孩子，在享受著一種畸形的愛(ài)，更為嚴(yán)重的是，很多孩子對(duì)這種愛(ài)已產(chǎn)生了一種無(wú)力擺脫的依賴！孩子小時(shí)候正是好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，也是很多壞習(xí)慣形成的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期，家長(zhǎng)只有與學(xué)校相互溝通，相互配合，及時(shí)掌握教育孩子的適當(dāng)方法，對(duì)不合理的要求堅(jiān)決地說(shuō)“不”，才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為孩子的成功人生奠基。
就語(yǔ)文家庭作業(yè)而言，現(xiàn)在多數(shù)是讀課外書、默寫、背誦、熟練朗讀等口頭作業(yè)，一般只有在自主練習(xí)后才會(huì)有訂正試卷的作業(yè)，這些作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量（包括字跡書寫是否工整、背誦的是否正確流利、朗讀是有沒(méi)有多字少字、課外書的閱讀質(zhì)量等）都需要家長(zhǎng)的密切配合?？紤]到家長(zhǎng)們的學(xué)歷能力差異，《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》和《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》等有難度的作業(yè)從沒(méi)有帶回家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)過(guò)，可就是這樣，還有些家長(zhǎng)在我面前抱怨：“蔡老師，家庭作業(yè)，我不會(huì)輔導(dǎo)呀！”對(duì)此，我也只能是付之一笑，如果連聽孩子背誦課文、看孩子讀課外書、督促孩子默寫、檢查孩子的書寫是否工整都不能輔導(dǎo)，那你又能做些什么呢？也有家長(zhǎng)更我這樣說(shuō)過(guò)：“老師把檢查作業(yè)的事情交給家長(zhǎng)后，自己就不再檢查了。但家長(zhǎng)畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，我覺(jué)得不太妥當(dāng)?！逼鋵?shí)家長(zhǎng)冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長(zhǎng)想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負(fù)擔(dān)，而是希望通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，更好的幫助學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時(shí)間有限（每節(jié)課短短40分鐘），老師無(wú)法做到梯度教學(xué)，既要考慮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)“吃不飽的”的孩子能在課上40分鐘都在接受新知識(shí)，又要考慮接受能力遲緩的學(xué)生能把應(yīng)該掌握的全都“吃進(jìn)去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數(shù)；而那些進(jìn)度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，可這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺(jué)的，家長(zhǎng)簽字可以起到很好的督促作用。對(duì)于經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會(huì)要求家長(zhǎng)在檢查其認(rèn)真完成作業(yè)后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的孩子和學(xué)習(xí)態(tài)度差的孩子）孩子單獨(dú)挑出來(lái)布置作業(yè)，那會(huì)刺傷他們的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長(zhǎng)能理解。
可以登陸班級(jí)博客，上傳孩子的作文、美麗的照片或者你的教育心得，還可以將孩子的精彩文章向《京江晚報(bào)》或者其他新聞部門投稿。
中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專家王培東這樣認(rèn)為：每個(gè)孩子都有自己優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而老師課堂授課沒(méi)法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為孩子負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育其實(shí)就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇七
――家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
趙晨雙媽媽?東華初中18級(jí)起航1班。
各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好。我是趙晨雙的媽媽，三天前接到張老師的電話，說(shuō)是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，我真是有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀的家長(zhǎng)實(shí)在太多。但是作為家長(zhǎng)，我又覺(jué)得這應(yīng)該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。
大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當(dāng)孩子們來(lái)到這里的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì)有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，別說(shuō)孩子了，恐怕我們家長(zhǎng)也會(huì)有點(diǎn)小壓力。
我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測(cè)中數(shù)學(xué)只考了76分，班上倒數(shù)第二名。這對(duì)于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數(shù)學(xué)老師無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)過(guò)的女孩子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是當(dāng)頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數(shù)學(xué)歐陽(yáng)老師了解情況，老師說(shuō)那次考的內(nèi)容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，我問(wèn)了一下孩子課堂學(xué)習(xí)情況，老師說(shuō)還算認(rèn)真。我估計(jì)是孩子沒(méi)有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。
當(dāng)孩子回家告訴我數(shù)學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問(wèn)了一句“那三道失分的題目你會(huì)做不？”她說(shuō)“會(huì)，是因?yàn)槲姨中牧?，解題的步驟寫錯(cuò)了”.我說(shuō)：那就證明你是有能力考100分的，對(duì)不對(duì)。我希望你能做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次“.后來(lái)的幾次數(shù)學(xué)周測(cè)中孩子的都還算比較穩(wěn)定，還有那么三二次測(cè)試考了滿分，她自己也因此對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了信心。
我想我們作為家長(zhǎng)認(rèn)可孩子以及讓孩子認(rèn)可自己，也是我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)所在吧。
為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話給我，說(shuō)是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認(rèn)為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話那頭趕緊說(shuō)，”不要緊的，晨雙媽媽，我們一起來(lái)幫助孩子“.
后來(lái)張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話給我，指導(dǎo)我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話她的聲音都是沙啞的。
有一次我先生在旁邊聽到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話，感嘆了一句：當(dāng)老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著孩子。作為班主任她不僅得面對(duì)六十個(gè)孩子，還要面對(duì)一百多位家長(zhǎng)，可能有時(shí)候?yàn)榱嘶貜?fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語(yǔ)能說(shuō)得明白的，所以我很欽佩她們。我想這也是她年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛(ài)心和耐心不僅解開了孩子的心結(jié)，還讓孩子懂得了愛(ài)的意義。
上一周的母親節(jié)的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫了一句話”只原下輩子依舊是你的女兒“.當(dāng)我看到這句話的時(shí)候我很欣慰。
今年參加小升初的家長(zhǎng)問(wèn)我，”東華怎么樣？“我說(shuō)：不能用一個(gè)好或是不好來(lái)告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(zhǎng)中的”感恩“教育。當(dāng)然最讓我覺(jué)得選擇東華是對(duì)的，還因?yàn)闁|華有一批像歐陽(yáng)教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的`年輕有為的老師，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)亦師亦友。以及像張老師這樣”亦師亦母“一般的班主作，在學(xué)習(xí)上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì)到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤(rùn)的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次感動(dòng)了吧。
正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛(ài)精神，讓我有當(dāng)家委會(huì)的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一，?因?yàn)槊看慰吹胶⒆拥睦蠋熑绱吮M心盡責(zé)，我就會(huì)想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔(dān)那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專注于教學(xué)，心里也會(huì)覺(jué)得坦然一些。
只要我們?cè)敢夂秃⒆语L(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏。我們的孩子一定會(huì)在風(fēng)雨中不斷的成長(zhǎng)！
那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝大家的聆聽！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好。
劉老師安排我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，我感到很惶恐。一方面在座各位在教育孩子方面肯定都會(huì)有這樣或那樣的長(zhǎng)處，一方面可能現(xiàn)階段有的孩子的優(yōu)勢(shì)或潛力還沒(méi)有挖掘凸顯出來(lái)。
如果硬要說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)的話，我主要有兩方面的體會(huì)：
大家現(xiàn)在都知道學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)有很大甚至決定性的影響。在孩子小學(xué)一至六年級(jí)六年的時(shí)間，我極力讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這其中的關(guān)鍵是細(xì)致和堅(jiān)持。具體到細(xì)節(jié)上：
1、從上一年級(jí)起，孩子晚上做作業(yè)時(shí)，關(guān)閉電視電腦等，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、孩子做作業(yè)時(shí)，我通常會(huì)在旁邊看書、閱讀，這樣做一方面孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)可以幫助他及時(shí)解決，一方面可以營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題有問(wèn)必答，不要嫌麻煩，不要敷衍。該查字典的查字典，該上網(wǎng)的上網(wǎng)。因?yàn)樵诖笕丝磥?lái)毫無(wú)疑問(wèn)的地方，孩子可能會(huì)生發(fā)疑問(wèn)。記得小學(xué)時(shí)語(yǔ)文課本中有一篇寫“貓”的文章，其中有一句話說(shuō)“小貓一頭撞在墻上”。這在大人看來(lái)再普通不過(guò)的句子，在孩子那里卻有了令人感到很可笑的疑問(wèn)。當(dāng)時(shí)孩子讀到這句話的時(shí)候就問(wèn)我：“媽媽，那一頭呢？”我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)問(wèn)題，先是一怔，接著就意識(shí)到這是孩子混淆了小學(xué)時(shí)常提到的數(shù)量詞“一頭”和在這里起形容作用的形容詞“一頭”。我趕緊給孩子作出解釋，很自然，經(jīng)過(guò)這樣的孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)的一“問(wèn)”一“答”，孩子必然增強(qiáng)了對(duì)漢語(yǔ)詞性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而又培養(yǎng)了他學(xué)習(xí)中認(rèn)真思索、不放過(guò)任何疑問(wèn)的好習(xí)慣。
4、對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤不遷就，不馬虎。只要家長(zhǎng)能檢查出來(lái)的錯(cuò)誤再細(xì)小也要指出并要求他改正。一個(gè)拼音聲調(diào)注錯(cuò)翻開字典重新改正，一個(gè)詞用錯(cuò)把正確的詞拿來(lái)與之進(jìn)行比較等等，諸如此類的工作做多了做長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢就形成了一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、不讓孩子覺(jué)得粗心大意犯的錯(cuò)誤可以原諒，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)一說(shuō)孩子是由于粗心大意而丟的分，好像覺(jué)得自己面子上能過(guò)得去，其實(shí)家長(zhǎng)的這種心理無(wú)形中更會(huì)使孩子為自己學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤找這樣那樣的客觀理由來(lái)搪塞、來(lái)掩飾。
6、孩子成績(jī)好了，不做物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在能動(dòng)力，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是他自己的事。
當(dāng)然以上幾點(diǎn)，關(guān)鍵要做細(xì)，要堅(jiān)持。
常年在高中教學(xué)我有一個(gè)體會(huì)，語(yǔ)文這一學(xué)科看似大而無(wú)用，其實(shí)它制約著其他各個(gè)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。我本身就是教語(yǔ)文的，因此在孩子的成長(zhǎng)階段，我就把自己這點(diǎn)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)盡可能的發(fā)揮出來(lái)。
1、培養(yǎng)孩子扎實(shí)的認(rèn)字、寫字習(xí)慣?，F(xiàn)在好多學(xué)生一提筆寫字就錯(cuò)字連篇，這嚴(yán)重影響了他的的作業(yè)、考試卷面質(zhì)量，對(duì)孩子的成績(jī)有決定性的影響。這兩年，中央電視臺(tái)舉辦“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”和“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”，我堅(jiān)持和孩子一起看一起寫，從中受益匪淺。
2、朗讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在很多學(xué)生不愿出聲讀書甚至不會(huì)讀書，這嚴(yán)重影響了他對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的感悟和欣賞。孩子在小學(xué)階段，每逢寒暑假，我就按照計(jì)劃每天早晨和孩子一起讀唐詩(shī)、背宋詞，讀過(guò)了背過(guò)了再要求孩子要會(huì)寫，會(huì)寫后再翻開《唐詩(shī)鑒賞辭典》等專業(yè)書籍讀鑒賞、悟鑒賞，讀要大聲讀，悟要用心悟。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，一二百首詩(shī)歌在心里，我想孩子不會(huì)寫作都不可能了。
3、寫作能力的培養(yǎng)。整個(gè)小學(xué)階段孩子每周都要完成老師布置的周記，我堅(jiān)持利用這個(gè)作業(yè)慢慢培養(yǎng)孩子的寫作能力。在大人看來(lái)一篇不算長(zhǎng)的周記孩子完成起來(lái)并不容易。首先他要打草稿，打完草稿后我再批改，批改時(shí)他要把自己所犯的錯(cuò)誤一一弄明白之后再把改后的文章抄寫在正規(guī)的周記本上，這個(gè)工作一一般沒(méi)有一下午的時(shí)間完不成。但是世上沒(méi)有白下的功夫，現(xiàn)在孩子在寫作方面基本上已不多費(fèi)勁了。
4、大語(yǔ)文的熏陶。生活處處皆語(yǔ)文。多年來(lái)我讓孩子堅(jiān)持看《百家講壇》，看央視新聞，看國(guó)家重大慶典。以上這些堅(jiān)持下來(lái)，在傳統(tǒng)文化的熏陶、國(guó)家時(shí)事的了解乃至培養(yǎng)孩子胸襟和氣魄方面都是受益無(wú)窮的。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了一定的語(yǔ)文功底，20xx年暑假孩子馬上面臨著從小學(xué)到初中的跨越，在這個(gè)暑假我有意識(shí)培養(yǎng)了孩子學(xué)會(huì)使用工具書的能力。在暑假里，我和孩子先買好了初一各科教材全解、一點(diǎn)通等資料，讓孩子利用工具書提前預(yù)習(xí)、提前學(xué)習(xí)，讓他在課業(yè)繁重的中學(xué)階段能正確科學(xué)的使用各種輔助資料，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)孩子都是家庭的希望，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷變化的過(guò)程。它需要我們做家長(zhǎng)的不僅給予孩子更多的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，更多的應(yīng)是信心和鼓勵(lì)。所以我們做家長(zhǎng)的平時(shí)最應(yīng)該做的就是體諒孩子學(xué)習(xí)的辛苦，多給孩子鼓勁兒，多給孩子點(diǎn)贊，讓他們都能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，滿懷信心地在人生的道路上起航！
謝謝大家！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先感謝三位老師給我的這次機(jī)會(huì)，能在這里和家長(zhǎng)們一起來(lái)關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。我是孟奕辰的媽媽，我為孩子在幼兒園表現(xiàn)突出而感到高興。作為家長(zhǎng)代表，我由衷的感謝中陽(yáng)一班的三位老師，在此說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們”。
每個(gè)孩子的性格不同，教育也就應(yīng)該因人而異，雖然我是一位老師，但對(duì)自己孩子的教育，也沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在座的很多家長(zhǎng)比我做得更好，下面我就說(shuō)說(shuō)我的一些點(diǎn)滴體會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
良好的成長(zhǎng)環(huán)境關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)。而家庭是孩子日常生活最理想的港灣，幸福的家庭，除了物質(zhì)環(huán)境，更需要良好的生活氛圍。長(zhǎng)期處于愉快心理環(huán)境下的孩子，往往精神振奮，性格豁達(dá)，活潑樂(lè)觀，充滿自信。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)別把壞脾氣帶回家，別把氣出在孩子身上。作為孩子的父母，要互敬互愛(ài)、互相幫助，我們夫妻之間從來(lái)沒(méi)有像那種撕破臉皮的吵架，更從來(lái)沒(méi)打過(guò)架。所以，家長(zhǎng)們就是要營(yíng)造一個(gè)讓孩子喜歡的家，讓孩子長(zhǎng)期處于愉快的心理環(huán)境下，讓孩子既可以飽嘗到溫馨的親情，又會(huì)不斷地得到激勵(lì)和鞭策。
從孩子上幼兒園起，我們就給孩子布置自己的書桌、書櫥。休息日帶孩子出門，大部分也是去書店。從孩子1歲起，我每年都給孩子訂閱畫報(bào)或雜志，或是上書店給孩子買相應(yīng)年齡段的書籍。布置好了學(xué)習(xí)的環(huán)境就要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先父母就要樹立良好的形象，做孩子的榜樣。為了給孩子樹立榜樣，使整個(gè)家庭都有學(xué)習(xí)的氣氛，我們從不在孩子看書或做作業(yè)時(shí)看電視或電腦，或者在旁邊大聲談笑。而是盡量陪著孩子或也找適合自己的書看看，剛開始真的是強(qiáng)迫自己看，其實(shí)心里一點(diǎn)也不想看，眼睛看著書，心里就開小差了，我自己也覺(jué)得這種態(tài)度很不好。因此，在孩子一歲時(shí)我報(bào)考了本科函授，包括拿學(xué)士學(xué)位，經(jīng)常學(xué)到晚上11點(diǎn)以后，考學(xué)位英語(yǔ)的時(shí)候，到考試前一天晚上我看書到夜里3點(diǎn)。
大自然是孩子最好的課堂，它能啟發(fā)孩子提出各種各樣新鮮的問(wèn)題、它能發(fā)展孩子的想象力、它能給孩子無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。所以，從孩子記事起，在節(jié)假日里，寒暑假里我們就帶她去親近大自然。如帶她去徐州彭園動(dòng)物園，讓她親密無(wú)間地去感受動(dòng)物；去云龍湖水上世界，讓她探索奇妙的海底生物；去云龍湖及其它公園，讓她陶醉美麗的風(fēng)景；去農(nóng)村的山村和田野，讓她去認(rèn)識(shí)花草樹木與昆蟲，去欣賞美麗的大自然等。此外，在她滿3歲后如果有時(shí)間并且條件允許的話，我們都會(huì)盡量帶她去近距離的地方如日照、連云港、云臺(tái)山、萬(wàn)仙山、東海等地方去旅游，讓她盡量去感受豐富多彩的大自然的無(wú)窮魅力。這樣孩子就自然會(huì)感覺(jué)到生活非常快樂(lè)，培養(yǎng)了美的情感、美的鑒賞能力和濃厚的興趣。
俗話說(shuō)，一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生。而幼兒園又是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我在家里注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的習(xí)慣和做事有條理的習(xí)慣。盡量讓孩子做到自己的事情自己做，還有一些她力所能及的事情也經(jīng)常讓她去做，比如掃地、洗小手帕、洗小杯子、自己洗臉?biāo)⒀?、穿衣服穿鞋子、整理自己的學(xué)習(xí)用品和玩具等等。（2）培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真和專注的習(xí)慣。不論是什么事情，都要認(rèn)真對(duì)待，只要是自己選擇的，就要盡力去把它做好。我就是這種做事特別認(rèn)真和專注的人，對(duì)什么事都一樣。培養(yǎng)這種做事認(rèn)真和專注的習(xí)慣非常重要，它會(huì)一直影響到孩子將來(lái)在工作中的習(xí)慣。如，我們學(xué)校今年參加高考的幾個(gè)老師的孩子都考了很高的分?jǐn)?shù)，其中有兩個(gè)孩子的智力并不算是太好，只能算是中等，但他們都考了390多分，為什么考得那么好，主要取決于他們從小就有這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，無(wú)論做什么事情都非常的認(rèn)真和專注。（3）好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就要堅(jiān)持，俗話說(shuō)一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成周期是一個(gè)月，貴在堅(jiān)持，不堅(jiān)持的話三天就會(huì)變成壞習(xí)慣，再把壞習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)最起碼需要三個(gè)月的時(shí)間，所以家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子好習(xí)慣的同時(shí)還要注意糾正孩子的壞習(xí)慣。
咱們現(xiàn)在的家長(zhǎng)從孩子很小就給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，不管孩子喜不喜歡。我感覺(jué)家長(zhǎng)們不要盲目地看別的孩子學(xué)什么班就跟著給孩子報(bào)什么班，要讓孩子參加一些她自己愿意參加的興趣班，如我的孩子就想學(xué)畫畫和舞蹈，我就給她報(bào)了繪畫班和舞蹈班，并不指望她能學(xué)到多少的知識(shí)，而是培養(yǎng)她多方面的的興趣和能力。如學(xué)習(xí)繪畫能培養(yǎng)她的想象力、色彩的感受力及動(dòng)手能力等，學(xué)習(xí)舞蹈能培養(yǎng)她的氣質(zhì)、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)體質(zhì)等，所有這些都為她以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上幾點(diǎn)是我在教育培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)，雖然我經(jīng)常這樣去教育和要求她，但我的孩子仍然存在著許許多多的問(wèn)題，因?yàn)槲液退职制綍r(shí)工作比較忙，她經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對(duì)她又非常寵愛(ài)，使她存在著一些不太好的習(xí)慣，我現(xiàn)在正逐步地讓她改正，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。
最后，祝老師們工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)、尊敬的李老師：
大家好!我是吳xx媽媽，很榮幸今天能代表家長(zhǎng)在這里跟大家分享一些教育孩子的做法。
我家孩子并不是最優(yōu)秀的，但是在我們眼里他卻是最棒的。我家孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看書?？磿_確實(shí)實(shí)對(duì)他各方面都有很大的幫助。
雖然平時(shí)我很少坐在他旁邊盯著他寫作業(yè)，但是我會(huì)隔一陣子檢查一下他所有的作業(yè)。有一次，我在孩子的語(yǔ)文《南方新課堂》里發(fā)現(xiàn)一道這樣的填空題：()的影子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。很多時(shí)候，我們會(huì)填“模糊”之類的詞語(yǔ)，但是吳xx卻填了“搖曳”這個(gè)詞。我當(dāng)時(shí)很驚訝，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生會(huì)使用這個(gè)詞，真的很不錯(cuò)。后來(lái)經(jīng)了解才知道，這是因?yàn)樗霸凇度沼兴b》里讀到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，這次剛好就用上了。由此可以看出，閱讀對(duì)孩子的幫助有多大!
因?yàn)楹⒆拥拈喿x量大，我發(fā)現(xiàn)我家孩子寫作文也是得心應(yīng)手，從沒(méi)出現(xiàn)為難情緒。雖然說(shuō)寫得不是特別好，但是讀起來(lái)還是很通順的。
閱讀也讓他平時(shí)在解數(shù)學(xué)題時(shí)也表現(xiàn)得思路清晰。還有其它很多好處就不一一地說(shuō)了。吳xx不但愛(ài)看書，他也有就很好的閱讀習(xí)慣，比如說(shuō)他每天晚上必定會(huì)看一會(huì)兒書才睡覺(jué)。
xx能有這么大的閱讀量及習(xí)慣。我們作為家長(zhǎng)是如何做到的呢?總結(jié)有兩點(diǎn):。
一:盡我們最大的能力給孩子提供合適的書。我家倉(cāng)鼠很多，每年還訂閱一些固定的雜志，比如說(shuō)：《博物》、《米老鼠》、《讀者》、《我愛(ài)科學(xué)》，這些雜志，個(gè)人認(rèn)為對(duì)孩子的幫助是很大的，而且也不貴，一年就花個(gè)三百來(lái)塊，但孩子學(xué)到的確實(shí)豐富的課外知識(shí)。
二：就是潛移默化，以身作則。我跟xx的爸爸都共同的約定，如少用手機(jī)、少看電視、少應(yīng)酬。將工作之余的時(shí)間盡量用來(lái)看書讀報(bào)。這一點(diǎn)xx爸爸是做得很好的。
xx還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是能做到早睡早起，不管是上學(xué)還是放假。九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)十五分左右起床。也就因?yàn)樗苓@樣早起，所以他上學(xué)前就會(huì)有更多的時(shí)間準(zhǔn)備。因?yàn)檫@樣平時(shí)他基本上很少漏帶東西，也很少忘戴紅領(lǐng)巾和?？?。不單如此，他還能每天抽出十多分鐘出來(lái)讀英語(yǔ)。這些貴在堅(jiān)持，也貴在父母的引導(dǎo)。
其實(shí)我也不是個(gè)淡定的家長(zhǎng)，也經(jīng)常會(huì)感到焦慮。但我還是會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方法，多多思考如何去做才能做得更好。
最后送給大家一句話，當(dāng)然也包括我自己：“只有先放下一些東西，我們才能完完全全地騰出手來(lái)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)肀覀兊暮⒆?。?/p>
希望我們大家以后能多交流，相互學(xué)習(xí)。謝謝!
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是年豐中心校五二班許月同學(xué)的家長(zhǎng)，在這個(gè)喜慶歡樂(lè)的日子里，能作為好家長(zhǎng)代表發(fā)言，非常榮幸。在此我代表全體家長(zhǎng)祝小朋友們天天快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的全體老師致以最誠(chéng)摯的感謝！
孩子是我們的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的童年，希望自己的孩子能成人、成才。 培養(yǎng)教育子女與其說(shuō)是義務(wù)，不如說(shuō)它是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工程。小了說(shuō)它關(guān)系孩子一生的前途命運(yùn)，大了說(shuō)是在為國(guó)家培養(yǎng)合格公民乃至棟梁之人才。
基于這樣的想法，我和愛(ài)人達(dá)成共識(shí)：他們這代獨(dú)生子女，論智商和生活條件都是很優(yōu)越的，取決孩子未來(lái)成功與否的決定因素，就在非智力因素，即個(gè)人情商和人際情商。個(gè)人情商包括樂(lè)觀向上的心態(tài)、承受挫折的能力、做事的毅力恒心等；人際情商包括責(zé)任心、合作意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信等。教孩子掌握知識(shí)不難，教孩子學(xué)會(huì)做人不易。
孩子的學(xué)習(xí)，自然是所有家長(zhǎng)關(guān)心的事，然而又是所有家長(zhǎng)不能替代的事。我的體會(huì)是，父母在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的幫助，不在于檢查作業(yè)有多仔細(xì)或作業(yè)督的有多緊，更重要的是要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
許月是個(gè)活潑好動(dòng)，玩心很重的孩子。隨著年級(jí)的升高，課業(yè)越來(lái)越重了，如果心不能靜下來(lái)，對(duì)她的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)直接影響，我們下決心要與她一起努力。
近幾年來(lái)，我和她媽媽業(yè)余時(shí)間大多用在讀書看報(bào)上，甚至電視都很少看。每當(dāng)讀到一本精彩的書或明白了一個(gè)道理，我們都會(huì)開心的談感受，好像得到了一個(gè)寶貝，甚至打電話給親戚朋友推薦這本書；有時(shí)報(bào)紙上有什么特別的社會(huì)新聞，我也會(huì)讀給孩子聽聽。我們?nèi)矣袀€(gè)共同的樂(lè)趣就是逛書店，孩子甚至把陪她去書店當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，為了多買感興趣的書，她可以接受不吃零食的條件。在家里，每個(gè)人的案頭都有一排自己喜歡讀的書。讀書讓人生更豐富，讀書讓人睿智，在伴隨孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們做家長(zhǎng)的也受益非淺。我是一位只有初中文化的農(nóng)民，家庭生活一般，但我有一個(gè)心愿：無(wú)論遇到多大的困難都要為孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我不斷地努力著。
作為家長(zhǎng)，我積極配合學(xué)校作好各方面工作，培養(yǎng)教育好孩子，學(xué)習(xí)是孩子獲得知識(shí)，將來(lái)有所作為的基石。古人云：近朱者赤，近墨者黑，家庭有上進(jìn)的氛圍，對(duì)孩子的教育是潛移默化的，可達(dá)到育人潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之境界。讀書求上進(jìn)的氛圍可以使孩子養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。為了營(yíng)造這種學(xué)習(xí)氣氛，我特別從書店買來(lái)《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《好家長(zhǎng)手冊(cè)》、《孩子受用一生的好慣》等書籍，跟孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。
積極聯(lián)系周圍家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用?！耙恢Κ?dú)秀不是春”，教育是個(gè)多元的事業(yè)，為了學(xué)校教育工作取得實(shí)效，真正教育好我們的孩子，我積極聯(lián)系周圍的家長(zhǎng)，向她們講述教育的多元特征以及家長(zhǎng)配合的重要性。針對(duì)有些家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子不是管出來(lái)的，讓他自己出息去吧”這樣的觀點(diǎn)，我多次給她們講解其中的道理，讓她們明白孩子后天教育的重要意義，現(xiàn)有對(duì)孩子的付出，就等于將來(lái)更多的回報(bào)，這也是對(duì)自己最好的投資方式，使各位家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的培養(yǎng)。
我們的老師就是以“學(xué)生的發(fā)展”為本，默默地在各自的工作崗位上奉獻(xiàn)著一切，而且學(xué)校的育人環(huán)境也非常好。每次來(lái)到學(xué)校，總會(huì)感覺(jué)到學(xué)校有所發(fā)展，這跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)中求進(jìn)的有效管理是分不開的，更與政府與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心是分不開的，在此表示深深地感謝。正因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心和教育，啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了探索真理、熱愛(ài)知識(shí)的光明道路，這些好習(xí)慣，好方法，必將給孩子的一生帶來(lái)非常深遠(yuǎn)的影響。
為了更好地教育好孩子，我還經(jīng)常向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出自己的建議，為學(xué)校工作提供參考。如：為了孩子中午能吃得更好，給孩子的成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)保障，我多方查找資料，精心設(shè)計(jì)了一套適合孩子的食譜送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常高興，并改善了學(xué)校的食堂火食；我家住在鄉(xiāng)下，孩子上學(xué)、放學(xué)需要坐車，為了孩子的安全，我認(rèn)真爭(zhēng)取了周圍家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了反映，使學(xué)校采取了更有力的措施，保證孩子的安全問(wèn)題。
幾年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了家校的聯(lián)系，在家長(zhǎng)會(huì)上共商教育，向我們明確了學(xué)校發(fā)展的方向。自從開通家校聯(lián)系網(wǎng)以后，老師跟我們的聯(lián)系就更多了，使我們及時(shí)了解孩子的在校情況，還能及時(shí)溝通教育孩子的方法。學(xué)校還把有關(guān)的法規(guī)條文、學(xué)校開展的重大教育活動(dòng)以告家長(zhǎng)書的形式發(fā)給我們，對(duì)全體家長(zhǎng)實(shí)行了承諾制、投訴制，讓我們家長(zhǎng)也有了參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校的權(quán)力。這些都讓我們體驗(yàn)到了學(xué)校民主管理的作風(fēng)。
總之，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和我們家長(zhǎng)的想法是一樣的，都是為了更好地教育我們的孩子，基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，以后我會(huì)更加努力做個(gè)好家長(zhǎng)，充分發(fā)揮我們家長(zhǎng)的作用，配合學(xué)校老師，使我們的孩子更加優(yōu)秀。我相信，只要我們共同努力，我們的教育事業(yè)明天會(huì)更好。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好！
我是初二（1）班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天很榮幸在集會(huì)上發(fā)言。作為家長(zhǎng)代表,我首先要對(duì)老師們說(shuō)聲謝謝，為了我們的孩子你們辛苦了；對(duì)同學(xué)們說(shuō)聲加油！努力！你們是最棒的！
各位同學(xué)，你們即將迎來(lái)期末大考，這是一次重要的考試，是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)同學(xué)的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。對(duì)此，在這里利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)各位同學(xué)提一些希望和要求：
首先，希望同學(xué)們注意身體。身體是革命的本錢，好身體是學(xué)習(xí)好的基矗平時(shí)要遵守作息制度，注意身體健康。復(fù)習(xí)功課時(shí)要講求方法和效率，不要熬夜學(xué)習(xí)和臨時(shí)突擊，要保證正常的睡眠時(shí)間，合理增加營(yíng)養(yǎng)。尤其是現(xiàn)在夏季天氣炎熱，一定要注意飲食衛(wèi)生，多喝開水，盡量少吃或不吃生冷食品，預(yù)防中暑及各種疾病發(fā)生。學(xué)習(xí)之余，要注意休息和鍛煉，做到勞逸結(jié)合，以良好的身體素質(zhì)和充沛的精力投入到期末最后沖刺階段的學(xué)習(xí)和生活中去。
第二，希望同學(xué)們科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。扎實(shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試科目多，內(nèi)容多，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求同學(xué)們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)今后幾天的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，做到心中有數(shù)，有的放矢。在復(fù)習(xí)課上一定要集中精力，認(rèn)真聽老師講課，及時(shí)做好筆記，對(duì)于不清楚的、不理解的要多與同學(xué)交流，要及時(shí)請(qǐng)教老師。同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)要講究技巧和方法，提高復(fù)習(xí)效率。
第三，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考前過(guò)分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試?？荚囍皇菍W(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)組成部分，是檢查你學(xué)得如何的一個(gè)方法。復(fù)習(xí)迎考期間要將自己的心態(tài)和情緒調(diào)整好，摒棄雜念，集中精力，專注學(xué)習(xí)，既要有一定的緊迫感，但又不過(guò)分的緊張，以最佳狀態(tài)參加考試。
同學(xué)們！一分耕耘一分收獲。所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有回報(bào)。期末大考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們共同努力吧！相信你們一定會(huì)全身心投入到期末復(fù)習(xí)中，一定能以優(yōu)異的成績(jī)，向辛勤培育你們的學(xué)校、老師和養(yǎng)育你們的家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷！相信你們是最棒的！
最后祝老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)生活愉快，期末取得好成績(jī)！謝謝大家！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我，是初三一班鄭秀鑫的家長(zhǎng)，今天，能夠以家長(zhǎng)的身份，參加我們新興中學(xué)的開學(xué)典禮，這，還是我人生經(jīng)歷的第一次，為此，我感到十分的榮幸，同時(shí)，也激動(dòng)不已。
新的學(xué)期，新的開始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬。
同學(xué)們，你們是國(guó)家的棟梁、新興中學(xué)的希望，你們的身上，傾注了老師太多的心血，匯集了家長(zhǎng)太多的目光，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄予很高的期望，希望你們不要辜負(fù)所有人沉甸甸的希望，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三的同學(xué)們，中考已向你們走來(lái)，再過(guò)整整四個(gè)月，你們就要走向人生轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)場(chǎng)，萬(wàn)米賽跑，已經(jīng)到了最后沖刺的時(shí)刻，九年的寒窗苦讀，三千多個(gè)日日夜夜，所有的艱辛，所有的汗水，所有的付出，都將在火紅的6月去收獲。能否收獲碩果，能否改變命運(yùn)，能否創(chuàng)造奇跡，從現(xiàn)在開始的120天，將是你們成敗的關(guān)鍵。直面中考，這樣一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)刻，試問(wèn)，“人生能有幾回搏？”只有拼搏、拼搏、再拼搏，才能對(duì)得起那些關(guān)心、鼓勵(lì)你們的老師、家長(zhǎng)，才能夠?qū)Φ闷鹉銈冏约海?/p>
同學(xué)們，歲月，是不能倒轉(zhuǎn)的唱片，抬起的腳跨出去，便意味著不能收回。我深信，你們是能，勇斗風(fēng)雨的海燕，你們是能，搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！當(dāng)中考結(jié)束，回首這120天時(shí)，你們不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，也不會(huì)因虛度年華而悔恨！
孩子們，請(qǐng)相信我們家長(zhǎng)吧，我們一定會(huì)做好你們的“后勤部長(zhǎng)”，生活上關(guān)心你們，學(xué)習(xí)上支持你們，無(wú)論遇到什么困難，別忘了，在你們的身邊，有我們，有你們的爸爸媽媽！爺爺奶奶！
讓我們一同攜手， ，向理想的彼岸前行。 去共同創(chuàng)造輝煌燦爛的明天！
最后，我代表所有的家長(zhǎng)，對(duì)在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師，道一聲：謝謝你們，你們辛苦了！我們家長(zhǎng)和孩子將永遠(yuǎn)感謝你們！
謝謝大家！
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十四
各位老師、各位家長(zhǎng)：您們好！
我是李金航的家長(zhǎng)，感謝梁老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，就家庭教育方面談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
各位家長(zhǎng)都知道，孩子是我們最大的事業(yè)。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)知識(shí)，強(qiáng)本領(lǐng)，有出息是我們每個(gè)父母最大的心愿。孩子的成長(zhǎng)、成才除了學(xué)校教育外，家庭的教育也很重要。下面就我自己的一點(diǎn)體會(huì)跟大家說(shuō)說(shuō)：
我主要從對(duì)孩子的態(tài)度和做法上兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>
1、孩子不論大小都有自尊心，作為家長(zhǎng)要保護(hù)他的自尊心，那就必須尊重他。
例子一：當(dāng)著孩子的面，在親朋好友面前盡量不要說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和不足，盡量找他的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)可說(shuō)的，就可以模糊的回答，或者讓孩子自己說(shuō)。
2、孩子不論大小都有認(rèn)可感，作為家長(zhǎng)要站在他的角度想想，給予肯定，那就必須理解他。
現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。他是希望得到別人的認(rèn)可的，尤其是希望得到家長(zhǎng)的肯定。
3、孩子不論大小都有榮辱感，作為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)引導(dǎo)和贊賞。那就必須信任他。
例子三：孩子的心靈是純凈的，白的像一張紙，就看我們家長(zhǎng)如何去描繪。孩子常常會(huì)好奇的問(wèn)這問(wèn)那，我們家長(zhǎng)一定要不厭其煩的傾聽，解釋，讓他正確客觀的面對(duì)事物，并且對(duì)于他的想法要時(shí)時(shí)給以贊賞。因?yàn)樗趩?wèn)的時(shí)候就有可能有自己的想法了。你可以反問(wèn)他，關(guān)于這件事，這個(gè)現(xiàn)象你有什么看法。我們可以一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。我們可以一起來(lái)做試驗(yàn)解決這個(gè)問(wèn)題等等。
1、交流是人與人之間溝通感情最直接、最有效的方法，孩子也不列外。多問(wèn)問(wèn)孩子的心情感受，分享他的收獲成就，了解他的學(xué)習(xí)生活情況，等等。
放學(xué)后第一件事就跟孩子擁抱，用肢體語(yǔ)言傳達(dá)出對(duì)孩子滿滿的愛(ài)。孩子接收到你的信號(hào)，就會(huì)放下心中的負(fù)擔(dān)和戒心，也就會(huì)樂(lè)于分享他在學(xué)校的喜怒哀樂(lè)。那么你就能掌握他在學(xué)校的情況。當(dāng)然，有時(shí)他也有不說(shuō)的情況，我們家長(zhǎng)就不必強(qiáng)求，而改走迂回戰(zhàn)術(shù)。陪他耍玩具，做游戲，甚至一起做家務(wù)，在他做得忘形的時(shí)候，你再問(wèn)，可能他就會(huì)一一道出。
2、陪伴是讓孩子有安全感、不孤單，做孩子的朋友。其實(shí)我們真正陪伴孩子的時(shí)間并不多，希望孩子陪伴的時(shí)間也不多。在孩子需要我們的時(shí)候，緊緊抓住這段時(shí)間多陪陪孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陪伴的這段時(shí)間是你最幸福的時(shí)刻。更會(huì)拉近你與孩子心與心的距離。但是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)必要陪在他身邊，你可以做家務(wù)事，看報(bào)紙等，在作業(yè)沒(méi)完成之前不要來(lái)找我。做不到的留到最后一起來(lái)問(wèn)我。這樣給他一個(gè)獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間和空間，讓他養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。也讓他體會(huì)到父母就在身邊陪著他。
3、引導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)必須的條件，好的引導(dǎo)會(huì)給孩子一雙翅膀，讓他飛得更高更遠(yuǎn)。
在學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)會(huì)讓孩子有很大的收獲。很多孩子都問(wèn)過(guò)“自己是從哪里來(lái)”的問(wèn)題。不同的家長(zhǎng)有不同的答案，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為難以啟齒，說(shuō)小孩子家家的問(wèn)這些問(wèn)題，就一口回絕，不予理睬。這會(huì)打擊孩子的好奇心，會(huì)抑制他好問(wèn)的習(xí)慣。我們可以正確客觀的給他解釋：是從媽媽的肚子里出來(lái)的。你是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶，你在媽媽的肚子里由一個(gè)細(xì)胞慢慢長(zhǎng)大，直到媽媽的肚子再也裝不下你了，你也想出來(lái)看看外面精彩的世界，于是媽媽就允許你出來(lái)了。
當(dāng)然教育孩子是一門大學(xué)問(wèn)，不同的家長(zhǎng)對(duì)不同的孩子有不同的教育方法。以上是我在教育孩子方面粗淺的體會(huì)，如有不當(dāng)之處見(jiàn)請(qǐng)諒解。謝謝。
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
我是咱們xxxx高三15班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，同時(shí)，也曾經(jīng)是咱們一中的學(xué)生。面對(duì)自己的老師、同學(xué)，還有這么多如此優(yōu)秀的同學(xué)們，此時(shí)的我有些激動(dòng)，也有些緊張，但更多的，還是感到榮幸和感激。
下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)，也是從一名咱一中老學(xué)生的角度，談一下自己的觀點(diǎn)。
第一點(diǎn)，我覺(jué)得，同學(xué)們首先應(yīng)該具有一顆感恩的心態(tài)。首先，你們應(yīng)該感謝自己的父母、親人，是他們的養(yǎng)育和培養(yǎng)，你們才能如此的優(yōu)秀，是他們給了大家沖擊高考的機(jī)會(huì)。其次我感覺(jué)更應(yīng)該感激自己的老師和同學(xué)們。高中生活很辛苦，但高中的老師們更是幾十年如一日，起的比學(xué)生早，睡得比學(xué)生晚。我說(shuō)應(yīng)該感恩同學(xué)，是因?yàn)槟銈兇蟛糠謺r(shí)間朝夕相處，比、學(xué)、趕、幫，你的同學(xué)將成為你一生的溫暖與財(cái)富。我之所以如此強(qiáng)調(diào)感恩的心，當(dāng)你們長(zhǎng)大后成了我們，自然會(huì)有更深的理解。
做為一名一中的學(xué)生，我也想借此機(jī)會(huì)，對(duì)我的老師和同學(xué)們表示感謝，對(duì)我孩子的老師和同學(xué)們表示感謝!謝謝大家!同時(shí)，我也要在這里感謝我的兒子，是你的努力，給爸爸掙得了回到母校發(fā)言的機(jī)會(huì)。
第二點(diǎn)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，正確認(rèn)識(shí)暫時(shí)的曲折和壓力。
不算學(xué)前教育的時(shí)間，同學(xué)們從小學(xué)到高三，12年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的、各種各樣的考試，中間都一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的曲折和失敗，一次次的從頭再來(lái)。正是這無(wú)數(shù)次的挫折，才成就了現(xiàn)在如此優(yōu)秀的你們。過(guò)去如此，未來(lái)也會(huì)一樣，所有的曲折和痛苦，其實(shí)都是你們成功道路上的墊腳石。同學(xué)們，不管你面對(duì)還是不面對(duì)，高考就在那里，不管你努力不努力，你身邊的人都會(huì)努力。俗話說(shuō)，“行百里者，半九十”，十幾年的寒窗苦讀，無(wú)數(shù)次的大小考試你們都經(jīng)歷過(guò)來(lái)了，還剩下最后的100天沖刺的機(jī)會(huì)，你們將共同面對(duì)。
6月7號(hào)、8號(hào)兩天的考試，同學(xué)們，你們別無(wú)選擇，你們只有面對(duì)。沖吧!同學(xué)們，你們不是單獨(dú)作戰(zhàn)，你們的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，都在和你一起并肩向前沖。
同學(xué)們，希望是你們的，勝利更是你們的。
最后，祝愿同學(xué)們都能考出優(yōu)異的成績(jī)，走進(jìn)自己理想的大學(xué)，并祝愿我的母校——xxxx，20xx再創(chuàng)佳績(jī)!
謝謝大家!
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十六
你們好!
首先感謝班主任徐老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫xx，自從進(jìn)入徐老師班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝各位老師對(duì)孩子們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤的培育!
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，我也一樣。說(shuō)心里話要我說(shuō)什么教育孩子經(jīng)驗(yàn)確實(shí)我說(shuō)不上來(lái)，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都比我強(qiáng)多了。再說(shuō)我的孩子也不算是特別優(yōu)秀的，不過(guò)我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發(fā)展，尤其在同學(xué)相處之間及對(duì)待長(zhǎng)輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說(shuō)什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)了，因我們的孩子都是高二的學(xué)生了,下半年面臨進(jìn)入緊張的高三學(xué)習(xí),因此我想與在座的家長(zhǎng)交流一下高二階段我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做?對(duì)此談?wù)勎覀€(gè)人的看法,說(shuō)到不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指教!
首先我覺(jué)得我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該審視自己對(duì)孩子的教育方式是否妥當(dāng),是否責(zé)怪多而鼓勵(lì)少,是否自己說(shuō)得多而聽孩子說(shuō)得少，父母要經(jīng)常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流時(shí)我認(rèn)為要做到二點(diǎn)：一是讓孩子訴一訴學(xué)習(xí)上的苦;說(shuō)起這點(diǎn)我深有感觸，以前我女兒也會(huì)經(jīng)常會(huì)在我耳邊發(fā)牢騷，說(shuō)：老師不怕我們累死，天天布置這么多作業(yè)，也不想想我們能不能做完，做的質(zhì)量如何?就知道一味布置。
我聽后就著急，心想這下慘了，女兒開始厭學(xué)了，一著急就反駁她說(shuō)：“這有什么呀，人家能做完難道你就不能做完嗎?再說(shuō)老師也考慮過(guò)的。”她一聽就煩了，就氣乎乎地說(shuō)：“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽她這話，我心里感觸很大，后來(lái)靜下心來(lái)想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說(shuō)孩子不跟父母講跟誰(shuí)去講這些。
第二跟孩子交流時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)先于批評(píng)、懲罰。不要一張嘴就批評(píng)，且沒(méi)完沒(méi)了，我們作為大人也喜歡聽好話，何況還是孩子。適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)能增強(qiáng)孩子的自信，孩子有了自信學(xué)起來(lái)就有了興趣。我跟她爸采用一致的原則：進(jìn)步了就表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)或生活出了問(wèn)題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表?yè)P(yáng)中不斷的自信起來(lái)。
其次我們要注意孩子的身心健康，讓她全面發(fā)展?，F(xiàn)在孩子面臨各方面的心理壓力，內(nèi)心不平衡的心態(tài)加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予緩解，就會(huì)影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學(xué)習(xí)的本錢，是孩子學(xué)習(xí)上的強(qiáng)大后盾。有了這本錢后，作為家長(zhǎng)應(yīng)不斷鼓勵(lì)她要求全面發(fā)展，培養(yǎng)她各方面的能力。
我經(jīng)常跟她說(shuō)：“學(xué)校組織的活動(dòng)盡可能參加，只要你盡心盡力去參與了，媽媽不會(huì)太在乎最后的結(jié)果?！边@樣她在鼓勵(lì)下積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如：演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。有些雖然取得不夠理想的成績(jī)，但她畢竟參與了這項(xiàng)活動(dòng)，因我知道在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段就是不斷的學(xué)習(xí)，在參與的過(guò)程中能學(xué)到書本上根本學(xué)不到的東西。就拿來(lái)她學(xué)十字繡這事來(lái)說(shuō)吧，剛開始她想去學(xué)，但作為父母的我就為此擔(dān)心，擔(dān)心她會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，擔(dān)心她顧此失彼。畢竟高中了學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但后來(lái)還是答應(yīng)她去學(xué)，但對(duì)她提出要求：一是不能耽誤學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)就停止。二是既然學(xué)了，必須盡力去學(xué)。剛以為她是心血來(lái)潮，可幾個(gè)月下來(lái)，不但學(xué)習(xí)上沒(méi)松下來(lái)，還發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)效率反而提高了。因她在學(xué)的過(guò)程中，能緩解一星期下來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，還能放松自己的心情。這樣可以保持最佳的情緒去迎接下個(gè)星期的學(xué)習(xí)。
再次，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子合理地安排業(yè)余時(shí)間，讓她在放松心情的情況下也能學(xué)到不少知識(shí)?，F(xiàn)在孩子每周也只有一天半的業(yè)余時(shí)間。要充分利用好這時(shí)間。我女兒回到家后上也經(jīng)常上上網(wǎng)，把一個(gè)星期積攢下來(lái)的問(wèn)題在網(wǎng)上尋求解決，偶爾也聽聽英文歌曲、看看英語(yǔ)新聞、還寫寫自己的心情，反正這段時(shí)間由她自己支配，然后留幾個(gè)小時(shí)完成假日的作業(yè)，總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)收到意想不到效果。有的家長(zhǎng)一味控制自己的孩子不準(zhǔn)接觸這些東西(電腦、電視)這樣越激發(fā)孩子的好奇心，這樣也不利于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)她們合理去利用這一資源，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
當(dāng)然，教育無(wú)定法，畢竟我們面對(duì)的孩子不一樣，但我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子最初的思想意識(shí)、良好習(xí)慣養(yǎng)成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個(gè)潔凈的天地，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!讓我們共同陪伴她們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的高中生涯，走上人生的另一個(gè)新起點(diǎn)!謝謝!
家校攜手家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我榮幸地作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，心里感到無(wú)比的激動(dòng)和榮耀。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表高班全體學(xué)生的家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注愛(ài)心與熱情、汗水與智慧的老師們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!謝謝你們，你們辛苦了!
孩子們?cè)谶@短短的近一年時(shí)間內(nèi)，不論在學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理、學(xué)習(xí)自主，還是團(tuán)結(jié)互助和責(zé)任心方面，都有了很大提高。而所有這些改變，都離不開學(xué)校和各位老師的精心培育和正確引導(dǎo)。二中是一片智慧的沃土，是傳授科學(xué)知識(shí)的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園。
在這里，我想說(shuō)三句話：
第一句話是要對(duì)我們班的全體同學(xué)們說(shuō)的，叫做“自信不自滿”。一年前，你們通過(guò)激烈地競(jìng)爭(zhēng)考入二中。你們將在這里完成高中學(xué)業(yè)，儲(chǔ)備迎接挑戰(zhàn)的能力，你們都是學(xué)習(xí)能手，我們完全相信你們經(jīng)過(guò)三年的寒窗苦讀，自然會(huì)腹有華章、胸有成竹。祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的興盛，要靠你們來(lái)創(chuàng)造。請(qǐng)你們挺起胸膛，勇敢承擔(dān)起你們的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們還是要提醒你們，自信但不自滿。三年后的高考是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力為伴才可能走到終點(diǎn)的馬拉松，是一場(chǎng)需要全身心投入、拼搏才會(huì)贏的百米賽跑。希望你們還要更加奮力學(xué)習(xí)，扎實(shí)各門功課，珍惜分分秒秒，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在三年后的高考中大展身手，廣施才華，為你們自己贏取佳績(jī)，贏得更美好人生的開始，為家中父母添光、為南北二中加彩。同學(xué)們，偉人毛澤東說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的?！焙⒆觽?、我們相信你們!
把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，都要做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子保駕護(hù)航，做到加勁不加壓，為孩子加油鼓勁，相信他們都是優(yōu)秀的90一代。
第三句話要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們，叫做“感謝并感動(dòng)”。感謝二中領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，你們孜孜不倦地教育和輔導(dǎo)孩子，把深?yuàn)W的知識(shí)和做人的道理教給每一位學(xué)生。在這漫長(zhǎng)的三年里，你們將給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都將凝聚著你們的心血。通過(guò)這近一年的實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全方面都做得非常好，深得我們家長(zhǎng)的放心。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。此時(shí)此刻，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師們?cè)俅沃乱宰畛绺呔匆?
最后，祝各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們工作愉快、心想事成，祝可愛(ài)的孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
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