編寫教案可以促使教師深入思考每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教案的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要經(jīng)過教師的精心設(shè)計(jì)和備課準(zhǔn)備。接下來,小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例,希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考。
故事七色花大班教案篇一
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
故事七色花大班教案篇二
1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
一、做準(zhǔn)備活動(dòng):
教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開來。
師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習(xí);
(一)示范。
1、請個(gè)別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。
總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。
2、請個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。
總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。
啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞,請個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。
總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習(xí)。
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。
集中:表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。
三、游戲:尋找七色花。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
故事七色花大班教案篇三
名稱:
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
故事七色花大班教案篇四
1、教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)。
2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場景),并細(xì)致描繪不同的場景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
故事七色花大班教案篇五
1.理解故事內(nèi)容,明白故事所蘊(yùn)涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂。
2.學(xué)說故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請你。。。。。。"的句式。
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的:只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個(gè)愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
講述故事的結(jié)局,理解故事的主題意義。
總結(jié)延伸:實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。
1.小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會(huì)怎么做怎么說?
幼兒分角色表演。
故事七色花大班教案篇六
每當(dāng)上語言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),老師只是輔助的??磮D說話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
《七色花》
1、通過觀察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事,樂意與同伴共同講述,并嘗試用符號(hào)記錄下來。
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師帶來了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)
(呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容
1、傾聽故事,幼兒討論
觀察大范畫,提問:珍妮發(fā)生了什么事情呢?
你從哪里看出來的???(頁碼標(biāo)識(shí)解讀,圖畫與故事一一對應(yīng))
――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。(們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,大家一起說說看,個(gè)別幼兒說,分組說)
――誰來扮演老奶奶,誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀,理解故事
小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,等會(huì)我請你們組的代表來說。
3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以)
好了的小朋友先回到座位上,我請他們組先來介紹。(注意頁碼)
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?
為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣啊?——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,別人得到了快樂,我們也同樣得到了快樂,這真是一件幸福的事情??!
老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。
三、遷移想象
上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來,我請一個(gè)小朋友來試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開閱讀全文
大家說了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請你來說說。
四、制作表達(dá)
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。
故事七色花大班教案篇七
1、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>
3、請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇八
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。
一朵自制的七色花,課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。
師:瞧!今天我給你們帶來什么了? (幼兒自由回答)
師:我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)
師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師:你從剛才的故事里聽到了什么?(幼兒自由回答)
師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第29頁。
師:珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰? (老婆婆。)
師:老婆師怎么樣來幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)
師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣送她回家?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你送我回家好嗎?!?)
師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓶像原來一樣?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓花瓶像原來一樣?!?)
師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她到最高的山上。“飛喲,飛喲,小花瓣請你讓我到最高的山上去。)”
師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓她回到花園里?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓我回到花園里去。)”
師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你把所有的玩具都給我。)”
師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請你讓玩具都回去?!?)
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)
師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下(第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲,飛喲小花瓣,請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”)
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? (真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂 )
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣請你?!钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。
3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。
活動(dòng)過程:
(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?
2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
(二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?
2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。
(三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。
(四)幼兒之間分享小秘密。
1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?
2.幼兒在集體面前大膽地介紹?;ハ嗾f說。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。
1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
故事七色花大班教案篇十
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
一、認(rèn)識(shí)七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。
1.提問:
瞧!今天我給你們帶來什么了?(出示出示珍妮的`“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣?幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。
1.完整欣賞一遍故事。
提問:你從剛才的故事里聽到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下。
幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>
提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下。
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下。
提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇十一
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話語言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格,喜歡參與故事活動(dòng)。
3、能用語言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
ppt 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。
難點(diǎn):能用語言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
第一步:導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放ppt
師:通過直觀教具法,聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動(dòng)。
注:教師指導(dǎo)性語言 小朋友們猜一猜,是誰家在辦喜事啊? 我們一起來看看。
2、ppt播放故事。
3、播放故事后,提問描述性問題。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事中有誰?
(3)老鼠最后把女兒嫁給了誰?
第二步:教師講故事。
1、教師生動(dòng),有感情的在背景音樂下講故事。
2、講故事后提思考性問題。
(1)老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪?
(2)這是一只怎樣的老鼠爸爸?
(3)你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪,為什么?
第三步:理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來吧。
讓幼兒自選角色,然后帶上相應(yīng)的頭飾。
教師旁白,幼兒表演。
注:教師提示幼兒注意表情、動(dòng)作等方面的語言。
2、表演后提假設(shè)性問題。
(1)假如你是老鼠爸爸,你會(huì)把女兒嫁給誰,為什么?
(2)假如貓咪沒有吞下小老鼠,那會(huì)怎樣?
第四步:圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來看女兒,聽貓咪說女兒被它吞進(jìn)肚子里后,他們會(huì)怎么做呢?
2、畫故事。
3、續(xù)編故事。
語言區(qū):把活動(dòng)的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。
故事七色花大班教案篇十二
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
1.提問:
瞧!今天我給你們帶來什么了?(出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣?幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
1.完整欣賞一遍故事。
提問:你從剛才的故事里聽到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下。
幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家。”
提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下。
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下。
提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的.句式,表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
故事七色花大班教案篇十三
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。
3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。
(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?
2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
(二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?
2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。
(三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。
(四)幼兒之間分享小秘密。
1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?
2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說
(五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。
1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
故事七色花大班教案篇十四
1、理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)說故事中的短句,提高語言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一、開始環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入。
1、引出課題,讓學(xué)生想象,說說你覺得七色花是什么樣子的?
二、基本環(huán)節(jié):欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(一)欣賞故事。分段理解。告訴學(xué)生要認(rèn)真傾聽,比比誰的習(xí)慣最好。
(二)師生交流理解故事內(nèi)容。練習(xí)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
1、珍妮是怎樣得到七色花的?
2、七色花是什么樣子的,它有哪些神奇之處?
3、這真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮都實(shí)現(xiàn)了那些愿望?你覺得哪個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的最有意義?為什么?(對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,要做一個(gè)樂于助人的好孩子。)。
4、你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候都是怎么說的?
(三)語言練習(xí):你能不能模仿珍妮說一說你想實(shí)現(xiàn)的愿望?(拿著教師準(zhǔn)備的七色花的花瓣,練習(xí)用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)。
三、總結(jié)環(huán)節(jié):總結(jié)升華,巧妙引導(dǎo)。
大家都說得真好,現(xiàn)在同桌之間互相說:把你認(rèn)為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。
四、延伸環(huán)節(jié):
故事七色花大班教案篇十五
1、欣賞故事,理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
提問:這是一朵怎樣的花?這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事,我們一起來聽一聽。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問:這朵七色花是誰送給珍妮的?老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語是什么?
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問:珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么,她會(huì)怎么說呢?
珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么,她又會(huì)怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣,綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?
珍妮分別用橙色的花瓣,紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?
如果你是珍妮,你會(huì)怎么做呢?并一起說說珍妮說的話。
(幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望,教師出示相應(yīng)圖片,并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。)。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣,你想幫助別人做什么事呢?(請幼兒先討論,然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫在花瓣上,并講講你想幫助別人做什么事。)。
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話,受到了小朋友的喜歡,通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮,具有操作性。在教師講述故事時(shí),教師邊講故事邊操作七色花,便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后,讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫畫自己的愿望,創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際情況,制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片,幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解作品深刻意義,進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了繪畫自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒畫出自己的愿望,增加幼兒的興趣,彌補(bǔ)了幼兒的欲望,做到了“滿堂紅“,不忽視任何一位幼兒。在這其中,幼兒既能感受到與朋友合作的快樂,又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
故事七色花大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一朵自制的七色花,課本。故事磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。
活動(dòng)過程:
一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。
師:瞧!今天我給你們帶來什么了?(幼兒自由回答)。
師:我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來看看它分別是什么顏色的?(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)。
師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師:你從剛才的故事里聽到了什么?(幼兒自由回答)。
師:小姑娘的名字叫什么?(小姑娘的名字叫珍妮。)。
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第29頁。
師:珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?(老婆婆。)。
師:老婆師怎么樣來幫助珍妮的?(老婆婆給了珍妮一朵七色花。)。
師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓣送她回家?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你送我回家好嗎?!保?/p>
師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓶像原來一樣?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。”)。
師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓她到最高的山上?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓我到最高的山上去。)”
師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓她回到花園里?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你讓我回到花園里去。)”
師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓花瓣把所有的玩具都給她?!帮w喲,飛喲,小花瓣請你把所有的玩具都給我。)”
師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下(讓玩具都回去“飛喲,飛喲,小花瓣請你讓玩具都回去?!保?/p>
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下(她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)。
師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下(第7片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲,飛喲小花瓣,請你讓坐輪椅的小朋友健康起來?!保?/p>
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?(真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂)。
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。請幼兒學(xué)用珍妮的話語:“飛喲,飛喲,小花瓣請你?!钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
故事七色花大班教案篇十七
《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了?;顒?dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ?shí)現(xiàn)自己的愿望。
1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。
1.提問:
瞧!今天我給你們帶來什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
1.完整欣賞一遍故事。
提問:你從剛才的故事里聽到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下
幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>
提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下
師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下 。
提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下 。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
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