教案的存在能夠提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案時(shí)，要注意將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行合理的組合和安排。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班小兔拔蘿卜教案篇一
一、熱身運(yùn)動(dòng)：播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)。
3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。
4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。(向指定方向跑，會(huì)到呼啦圈中)。
二、自主嘗試：初步練習(xí)在平衡木上走。
1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。
2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看，對(duì)面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜(一次拔一根)，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒!
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。
對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺得上起來很不錯(cuò)，也很簡單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
小班小兔拔蘿卜教案篇二
1.練習(xí)雙腳向前跳.
2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
1.小兔子頭飾若干;。
2.胡蘿卜若干，分散在場地一端;。
3.塑料圈若干;。
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
(2)兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們?cè)撔蚜恕?在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。
(3)兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。
兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動(dòng)了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。
這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話，就不會(huì)有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì)更高。
通過這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的'教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。
小班小兔拔蘿卜教案篇三
1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）
1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”
2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>
1、過山洞。
（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、過小橋。
安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋？”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
3、拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么？”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。
“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”
在音樂聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
小班小兔拔蘿卜教案篇四
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分。
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
二、活動(dòng)過程。
1、角色分配和裝扮。
2、拔蘿卜。
（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。
（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。
（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結(jié)束部分。
幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思：
幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。
小班小兔拔蘿卜教案篇五
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);。
2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(gè)(作山洞);。
3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);。
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：
"孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"。
2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。)。
小班小兔拔蘿卜教案篇六
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
一.出示t課件，提問：
1.今天老師請(qǐng)來一位小客人，它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)。
二.介紹游戲玩法;。
1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2.出示蘿卜地的'蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù))，并用集合圈的動(dòng)作，說出總數(shù)。
三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4.請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。
這次活動(dòng)，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。
小班小兔拔蘿卜教案篇七
1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走，在一定高度的'障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
4條平衡木，4個(gè)鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地）。
3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。
4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會(huì)到呼啦圈中）。
二、自主嘗試：
初步練習(xí)在平衡木上走。
1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度：
進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。
2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看，對(duì)面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
小班小兔拔蘿卜教案篇八
孩子們?cè)凇巴脣寢尅钡膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”，故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候，預(yù)先設(shè)想不夠，導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒有成功，第二次先對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，孩子們進(jìn)行的還挺順利。
小班小兔拔蘿卜教案篇九
1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、增強(qiáng)上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢肌力。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：雙腳并攏向前跳，連續(xù)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程。
(一)準(zhǔn)備部分。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。
2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。)。
小兔操。
點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)。
抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
搖搖尾巴，跳一跳。
(二)活動(dòng)過程。
1、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。
小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。)。
2、教師示范：雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎?
幼兒：想。
(兔媽媽示范動(dòng)作：兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里，拔一個(gè)蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時(shí)候不要著急。)。
(幼兒進(jìn)行游戲，練習(xí)行進(jìn)跳，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個(gè)蘿卜，再雙腳跳回來。)。
4、結(jié)束部分。
兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。(大家自由放松。)。
活動(dòng)反思。
這次活動(dòng)，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰，學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難，安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。
小班小兔拔蘿卜教案篇十
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
拔蘿卜動(dòng)畫片
（一）播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
（二）展開部分
（1）教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）
教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？
教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）
教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）
小班小兔拔蘿卜教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和4的組成，使幼兒了解4有三種不同分法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、在學(xué)習(xí)過程中讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣并學(xué)會(huì)與同伴分享。
蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。
一、導(dǎo)入今天，老師給我們小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，叫《小兔子分蘿卜》，讓我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)習(xí)3和4的組成。
1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎？你們有什么好辦法？
2、這時(shí)候來了一位兔爺爺，它有辦法來分蘿卜，我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。
3、出示操作材料。
總結(jié)：3可以分成1和2，2和1，有兩種分法。
現(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了，看看幾個(gè)？
4、幼兒每人一張操作題卡，自己進(jìn)行分蘿卜。
教師巡視，展示操作題。
總結(jié)：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三種分法。
三、分糖果。
兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙，請(qǐng)你們吃糖果，在吃糖果之前先來分一分，兩兩組成。
小班小兔拔蘿卜教案篇十二
1．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2．學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。
3．集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。
1．山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2．音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。
一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入。
1．師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”
2．師：“咱們?nèi)グ翁}卜的'時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>
二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。
1．過山洞。
(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2．過小橋。
安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋？”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的？拔蘿卜時(shí)要注意什么?”
學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。
三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。
“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?！?/p>
在音樂聲中，幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。
小班小兔拔蘿卜教案篇十三
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的`內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
（一）播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
（二）展開部分。
（1）教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）。
教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？
教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?/p>
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）。
教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）。
小班小兔拔蘿卜教案篇十四
3歲左右的幼兒身體的各個(gè)器官處于不斷發(fā)育的過程當(dāng)中，注意力不集中，易受外界影響，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，雙腳行進(jìn)跳的能力較差，特別是在游戲當(dāng)中爬的能力表現(xiàn)各不相同。這個(gè)年齡段的幼兒同時(shí)喜歡模仿小動(dòng)物，于是，根據(jù)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及興趣，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾，模仿小兔子學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳。通過幼兒感興趣的主題游戲方式，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，練習(xí)正面鉆過70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)參與體育游戲的樂趣。
平衡木4個(gè)、拱形門10個(gè)、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個(gè)。
1．準(zhǔn)備活動(dòng)——“小兔操”。
幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動(dòng)作。
復(fù)習(xí)游戲“小兔子和狼”，教師當(dāng)大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呦!狼來了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動(dòng)作，唱到“狼來了”的時(shí)候幼兒根據(jù)教師要求找到相應(yīng)的位置站好不能動(dòng)。反復(fù)游戲2～3次。
2．游戲——“小兔拔蘿卜”。
引：
兔媽媽說：“今天的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了，我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程：小兔子一個(gè)跟一個(gè)爬過草地(墊子)，走過獨(dú)木橋(平衡木)，雙腳并齊跳下，雙腳行進(jìn)跳來到山洞(拱形門)前，正面鉆過山洞后，拔一個(gè)蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進(jìn)跳返回，游戲反復(fù)進(jìn)行2遍。
3．結(jié)束活動(dòng)——“小手真能干”。
兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺，小手收回來?！?/p>
1．在雙腳行進(jìn)跳的過程當(dāng)中，注意引導(dǎo)幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開。
2．教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣，注意引導(dǎo)幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。
3．關(guān)注幼兒手膝爬的動(dòng)作技能是否正確、協(xié)調(diào)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際水平的需要，設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。目標(biāo)制訂合理，材料應(yīng)用有助于目標(biāo)的完成。整個(gè)活動(dòng)中，教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒，以自身夸張的動(dòng)作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語言、動(dòng)作，能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，能夠很好地配合目標(biāo)的完成，安全性高。在活動(dòng)中不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進(jìn)跳的技能。
小班小兔拔蘿卜教案篇十五
1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類，并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。
畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊。
一、導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境，集中幼兒注意力，引起興趣導(dǎo)語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開：
1、出示，引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師：小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個(gè)大派對(duì)，不僅邀請(qǐng)了我們小朋友還請(qǐng)了很多的小動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師：兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜，我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿卜師：
她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？
1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果，請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
2、教師也拿一袋（三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜），一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里？為什么？引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
教師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。
四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師：
兔姐姐又拿來了很多的蘿卜，她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？
引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果，請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢？引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
教師小結(jié)：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。
五、蘿卜真神奇師：
蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案！
六、活動(dòng)結(jié)束師：
兔姐姐還夸小朋友真能干，送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后，帶幼兒離開結(jié)束。
小班小兔拔蘿卜教案篇十六
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏、跳躍60厘米的線段。
2、通過觀看時(shí)翻譯機(jī)自身的練習(xí)，進(jìn)一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。
3、能正確的用數(shù)字表示點(diǎn)的數(shù)量，以及使點(diǎn)與數(shù)字相等。
4、在游戲的過程，能遵守游戲規(guī)則。
1、兔媽媽頭是一個(gè)，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應(yīng)的點(diǎn)和數(shù)字）籮筐兩個(gè)
2、寬松帶兩根，錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶
3、場地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝，小狗的前面擺些蘿卜
一、老師戴著兔媽媽的頭飾，幼兒做小兔，隨著音樂跳到場的上來。
“小朋友們看，老師變成了誰？”“你們?cè)敢庾鑫业男殞殕?？”“小寶寶，跟著媽媽到草地上去吃嫩青草。”（放音樂《小兔跳》?/p>
二、游戲：找朋友
隨著音樂《找朋友》，幼兒隨意的找一個(gè)好朋友，做動(dòng)作，握手、敬禮、拍手的動(dòng)作。
游戲2遍。
三、幼兒練習(xí)跳躍60厘米寬的小溝。
1、兔媽媽在草地上游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一塊蘿卜地。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝，兔媽媽問：“我們?cè)鯓舆^去呢？”
2、幼兒回答后，請(qǐng)幼兒示范自己說的動(dòng)作。
3、教師示范整個(gè)動(dòng)作，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。
4、幼兒練習(xí)2次。
四、游戲：拔蘿卜
跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個(gè)白蘿卜，并觀察蘿卜上的點(diǎn)，要求兔寶寶用鉛筆畫上與點(diǎn)相應(yīng)的數(shù)字。然后放到相應(yīng)的籮筐里。
游戲兩次。第二次時(shí)，把蘿卜變成紅蘿卜，且把題目改變成使點(diǎn)與數(shù)字變成一樣多。
五、播放音樂，游戲結(jié)束。
幼兒整理場地，抬著蘿卜回家。
小班小兔拔蘿卜教案篇十七
隨著年齡的增長，大班幼兒在動(dòng)作技能上已有較大發(fā)展，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，他們活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。幼兒在練習(xí)跳躍的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過程而失去活動(dòng)的興趣。本活動(dòng)采用情景創(chuàng)設(shè)法，將各種動(dòng)作自然地融合在有趣的游戲中，更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒的自主性、積極主動(dòng)性。使每一位幼兒的能力在自己原有的基礎(chǔ)上，得到一定程度的提高和發(fā)展，使幼兒獲得愉快的親身體驗(yàn)，形成樂觀合作的態(tài)度。
1、激發(fā)幼兒積極參與俸育活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)跳躍，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的精神和競爭意識(shí)。
小兔子頭飾每人1個(gè)；場地布置一些障礙；兩條寬15厘米、高10厘米平衡木組成的小橋；一條長繩上懸掛若干布制胡蘿卜干；小籃子2個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
組織幼兒有秩序地在教師周圍站好，教師以游戲的口吻分配角色：幼兒戴頭飾扮演小兔子，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿地做動(dòng)作，并配有背景音樂。
“早晨空氣真正好，媽媽和我們來做操，伸伸臂、伸伸臂；彎彎腰、彎彎腰；踢踢腿、踢踢腿；蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>
二、基本部分。
1、“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)入主場地。
主場地布置如圖：
2、教師交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要她的小兔子們到很遠(yuǎn)的地方去運(yùn)胡蘿卜干，但是路上要經(jīng)過許多障礙物，怎么樣才能更快更好地到達(dá)目的地、完成任務(wù)？教師引導(dǎo)幼兒討論，并探索總結(jié)出跨越這些障礙物的最好方法。
3、教師提出動(dòng)作要求。
橋時(shí)兩手伸平，并保持身體平衡，動(dòng)作富有協(xié)調(diào)性，摘胡蘿卜干時(shí)，雙腿略向下彎曲，后起跳，雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒學(xué)做幾次。
4、教師交代游戲玩法。
小兔子們分成兩路縱隊(duì)，在起點(diǎn)線后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一個(gè)小兔子向前跳，經(jīng)過障礙物，跳到胡蘿卜干前停下，原地雙腳向上跳起摘胡蘿卜干，然后跳回去，把胡蘿卜干放在籃子里，并拍第二個(gè)小兔子的手，然后排到隊(duì)伍最后，第二個(gè)小兔子接著向前跳，以此類推，哪隊(duì)最后一個(gè)小兔子先返回哪隊(duì)為勝。
5、兔媽媽小結(jié)：小兔子們必須互相配合，齊心協(xié)力才能又快又好地完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、在快樂的音樂聲中邊念兒歌邊圍在放滿胡蘿卜干的籃子的周圍做放松動(dòng)作。
“紅紅的胡蘿卜，甜蜜蜜的，摘蘿卜的小兔，笑嘻嘻，聰明的小兔真能干，團(tuán)結(jié)友愛心兒齊?！?/p>
2、兔媽媽帶領(lǐng)小兔子高高興興抬著籃子回家。
幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)帶來的感受、樂趣。
在本次活動(dòng)中，我以游戲的形式創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，使得多數(shù)幼兒都掌握了雙腳向前跳躍的本領(lǐng)，有些幼兒還創(chuàng)造性地側(cè)向和向后跳躍，對(duì)此我都加以肯定。但由于部分幼兒注意力受到場地、材料的影響出現(xiàn)分散，今后在場地的布置上要更加周到。（如：場地與運(yùn)動(dòng)量的關(guān)系、材料對(duì)幼兒注意力的影響等）。
本次活動(dòng)目標(biāo)：明確，活動(dòng)步驟清晰，活動(dòng)前大量的準(zhǔn)備工作為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)前提。在活動(dòng)過程：中，教師語言簡練，通俗易懂；動(dòng)作準(zhǔn)確，示范性強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性較高，能很好地按照老師的要求做各種動(dòng)作，很好地完成任務(wù)。特別是能積極動(dòng)腦，想出更好的辦法來解決問題，如：側(cè)向跳躍和向后跳躍，從而鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。教師對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予及時(shí)鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，延續(xù)了幼兒活動(dòng)的參與性，使他們活動(dòng)中更為積極主動(dòng)。比賽的迸行，使得每個(gè)幼兒既練習(xí)了跳躍，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神及競爭意識(shí)，本次活動(dòng)達(dá)成了教育目標(biāo)。
小班小兔拔蘿卜教案篇十八
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
一．出示t課件，提問：
1．今天老師請(qǐng)來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說一說）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說出總數(shù)。
三．游戲"拔蘿卜"（點(diǎn)數(shù)）
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四．幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。
小班小兔拔蘿卜教案篇十九
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。
二、活動(dòng)過程。
1、角色分配和裝扮。
（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。
（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。
（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結(jié)束部分。
幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。
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