計劃可以幫助我們合理安排時間和資源。制定計劃前，我們首先需要明確自己的目標和期望，確保計劃具有明確性。這些計劃范文涵蓋了不同領域和行業(yè)，能夠幫助大家更好地制定自己的計劃。
數(shù)學課學期教學計劃篇一
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數(shù)學，輕輕松松學數(shù)學。
4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內容開展學習活動：
(1)《數(shù)學課程標準》;教材;。
(2)有關“實效教學”的理論文章。
(3)數(shù)學專業(yè)報刊、雜志。
具體做法：
(1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。
(2)教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。
(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數(shù)學課堂實施實效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。
(5)大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
數(shù)學課學期教學計劃篇二
（一）在學生的認知方面：經(jīng)過一年半的學習，學生已經(jīng)具有一定的計算能力，進行了簡單的數(shù)學實踐活動，掌握了簡單的學習方法。
（二）在學生的情感方面：兩個班級的大部分同學都有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，在上課的時候都能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點：個別學生對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導。
部分學生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。
（一）認知方面
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。
2、比較熟練地口算百以內兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法豎式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）情感方面
讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。他們要通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
這冊教材包括下面一些內容：除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。
1、學生在數(shù)學學習中必須處于主體地位，教師要主動的創(chuàng)設生動有趣的學習情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們還可以利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。
2、生活中還是要注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。
3、學習方式要探索，建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數(shù)學能力。
數(shù)學課學期教學計劃篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分。
(一)教材分析。
本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點，向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
數(shù)學課學期教學計劃篇四
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學復習是要以《考試說明》為指導的，但是，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。高三復習工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學復習研討會上，也沒能有一個明確的復習要求。
這就要求我們各位授課教師結合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對照題型示例，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。根據(jù)學科的特點，結合本校數(shù)學教學的實際情況制定以下復習計劃。
我今年教授三個班的數(shù)學教學，原來帶兩個理科班：（21）班和（22）班，進入高三以后，本屆學生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其課時不足，只重進度不重效果，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強。還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成13屆高三數(shù)學的復習工作。
首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2—3及選修2—2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學歸納法等內容的教學。然后進入高三第一輪復習，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習：根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題。
1、只跟不走。
部分學生認為高考復習就是把高中的數(shù)學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。
外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的`對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。
2、只看不寫。
一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其我們（22）班學生多數(shù)有這個毛病。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學習數(shù)學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
1、高考平均分力求達90分；
2、解決優(yōu)生的數(shù)學“缺腿”問題；
3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”。
數(shù)學課學期教學計劃篇五
年前期末考試，我們成績不理想，三項達標情況不太理想。改過試卷后我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學效果，我做以下反思，并制定教學改進措施：
在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區(qū)平均成績之間的差距，至少提高3-5分。
備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位。
備課設置富有吸引力的情景調動學生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學情，課上做到精講多練。
課堂上講的多，練習的少，課堂缺乏活力，學生參與度較低。
多開展小組討論，遇到難題時抓住關鍵點，設置小組討論，使更多學生參與進來；
在作業(yè)批改方面，學生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作；
對學生寫作業(yè)情況把握不到，沒有做到全面關注學生學習細節(jié)；
對個別題目重視程度不夠。
及時做好作業(yè)批改記錄，并及時與家長進行溝通，對于學困生，給于及時指導；
培養(yǎng)學生審題認真的習慣，力爭讓全體學生都能認真做題且做到做題規(guī)范。
作為老師，言傳身教很重要，我一直也很注重這方面的問題。教師要給學生一滴水，教師必須要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學，我準備為自己定下新學期書單：
王東華教授的《發(fā)現(xiàn)母親》；
江蘇教育出版社李懷源主編的《小學數(shù)學單元整體課程實施與評價》；
西南師范大學出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導藝術》；
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；
布魯姆的《目標分類學》；
顧明遠先生的《留一塊黑板》。
我相信，只要有目標，一切都不是問題。只要敢想，就能實現(xiàn)。只要努力，一切都可以打敗。不忘初心，繼續(xù)努力！
數(shù)學課學期教學計劃篇六
本學期，我擔任七(7)班和七(8)班的數(shù)學科教學工作。這兩個班的基本情況如下：從上期末的考試成績來看，七(7)班數(shù)學平均分72分、達標率83%、優(yōu)秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數(shù)學平均分71分、達標率81%、優(yōu)秀率40%、排在全級的第2位。兩個班學習數(shù)學的興趣都比較高，基礎亦有比較好。
經(jīng)過本期的教學，增強學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、邏輯推理能力、團結協(xié)作習慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個班學生的`數(shù)學成績。加強對基礎較差的學生的輔導，同時也做好尖子學生的培養(yǎng)，總的來說：就是使基礎好的學生成績更優(yōu)秀，中等的學生越來越好，基礎較差的學生能穩(wěn)步前進。
為實現(xiàn)所定的目標，特制訂如下計劃：
1、課前準備。
認真閱讀教材和教學參考書，充分了解所教的學生的實際情況，寫出詳細的教案，準備好充足的教具。
2、課堂教學。
(1)在課堂中培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
(2)用普通話上課。
(3)多用啟發(fā)式教學方法來教學。
(4)對學生進行因材施教，特別是在提問的時候，更應根據(jù)每位學生的實際情況去進行。提高學生學習的興趣。
(5)在課堂上注意經(jīng)常組織學生對知識進行探究。
(6)少布置作業(yè)，讓學生學得輕松。
(7)七(8)班加強基礎訓練，七(7)班側重提高思維能力。
3、教學反饋。
(1)及時批改學生的作業(yè)，對缺陷的知識有針對性的進行處理。
(2)單元測驗全批全改，對整個單元的知識缺陷進行及時的處理。
4、辦好基礎輔導班。這個班的教育對象是后進生，組織成績較好的學生上課。
5、在每班都組織21個學習小組，開展互助學習活動。
6、加大力度對尖子生進行輔導。
根據(jù)學生的不同基礎情況分別給予學生不同教學要求，按學生的不同基礎布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關心，盡量給差生降低學生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。在教學中適當對知識進行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流。
本學期的教學進度暫按《人教版七年級下冊教師用書》進度表進行。
小編為大家提供的初中一年級大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
數(shù)學課學期教學計劃篇七
一、學情分析：
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質。
二、教學內容。
第一章《有理數(shù)》。
第二章《整式的加減》。
第三章《一元一次方程》。
第四章《幾何圖形初步》。
三、教學目標：
(一)知識與技能。
1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。
2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
(二)過程與方法。
1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;。
2.發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;。
3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.
(三)情感態(tài)度與價值觀。
1.理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
四、提高學科教育質量的主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
2、課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
數(shù)學課學期教學計劃篇八
20__-20__學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20__年工作計劃要求制定初三在本學期的教學計劃。
一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“內力”
積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內力”。
三、分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導，以提高成績。
四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
數(shù)學課學期教學計劃篇九
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，小班下期學期計劃?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當?shù)闹笇?，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。
重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當?shù)闹笇?。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。
2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。
1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
數(shù)學課學期教學計劃篇十
本學期我擔任七年級195、205班的數(shù)學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。
三、教材分析。
第一章、走進數(shù)學世界：本章以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學問題、科學家生平史料等內容，讓學生在極其輕松的氣氛中，與數(shù)學交朋友，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣和繼續(xù)學習的欲望，為以后各章內容的學習做有益的鋪墊。
第二章、有理數(shù)：本章主要內容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引進關于有理數(shù)的一些概念，在此基礎上，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解，特別是對有理數(shù)加法法則的理解。
第三章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
第四章、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體、錐體、球體，以及多面體等描述性概念，然后通過立體圖形的視圖和展開圖，引入平面圖形，讓學生了解三維圖形和二維圖形的相互轉化，再進一步學習點、線和角等基本圖形。本章的重點是基本幾何體(長方體、正方體、棱柱、圓柱、圓錐和球等)的概念及性質和角的概念。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。
第五章、相交線與平行線：本章讓學生通過自主學習，探索幾何圖形中的一些位置關系與數(shù)量關系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理。本章的教學重點是：用余角、補角、對頂角的概念及性質、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學難點是：用自己的語言表述理由，書寫解題過程。
四、教學進度安排。
第一章走進數(shù)學世界(第2周)(5課時)。
第二章有理數(shù)(3至9周)(23課時)。
2.1有理數(shù)2課時。
2.2數(shù)軸2課時。
2.3相反數(shù)1課時。
2.4絕對值1課時。
2.5有理數(shù)的大小比較1課時。
2.6有理數(shù)的加法2課時。
2.7有理數(shù)的減法1課時。
2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時。
2.9有理數(shù)的乘法2課時。
2.10有理數(shù)的除法1課時。
2.11有理數(shù)的乘方1課時。
2.12科學記數(shù)法1課時。
2.13有理數(shù)的混合運算2課時。
2.14近似數(shù)1課時。
2.15用計算器進行計算1課時。
小結與復習2課時。
第三章整數(shù)的加減(9至14周)(16課時)。
3.1列代數(shù)式3課時。
3.2代數(shù)式的值1課時。
3.3整式3課時。
3.4整式的加減5課時。
小結與復習2課時。
綜合與實踐2課時。
段考第12周。
第四章圖形的初步認識(15至17周)(14課時)。
4.1生活中的立體圖形1課時。
4.2立體圖形的視圖2課時。
4.3立體圖形的表面展開圖1課時。
4.4平面圖形1課時。
4.5最基本的圖形——點和線2課時。
4.6角3課時。
小結與復習2課時。
實踐與探索2課時。
第五章相交線與平行線(18至19周)(8課時)。
5.1相交線3課時。
5.2平行線3課時。
小結與復習2課時。
期末復習考試(第20至22周)。
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數(shù)學課學期教學計劃篇十一
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：
1、學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題，以展開數(shù)學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
2、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
第七章：平面圖形的認識（二）。
第八章：冪的運算。
第九章：從面積到乘法公式。
第十章：二元一次方程組。
第十一章：圖形的全等。
第十二章：數(shù)據(jù)在我們周圍。
第十三章：感受概率四。教學重點。
第七章：平面圖形的認識（二）。
第十一章：圖形的全等。
第十章：二元一次方程組。
第十三章：感受概率難點：
第七章：平面圖形的認識（二）。
第十一章：圖形的全等。
第十章：二元一次方程組。
第十三章：感受概率五。教學安排。
二月：第七章。
三月：第八、九章。
五月：第十章、十一章。
六月七月：第十二、十三章。
數(shù)學課學期教學計劃篇十二
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
本學期我任八（10）班的數(shù)學教學，從上學年期末考試情況來看，這個班學生的學習成績都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。
在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質。
1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態(tài)度。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。
6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
（略）。
數(shù)學課學期教學計劃篇十三
在工作中認真研究教學大綱，深挖教材內容，認真分析學情，活潑嚴謹?shù)拈_展教學工作。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，不斷學習新型的教育教學理論和先進的教育教學方法，積極參加教改實驗活動，加強教學研究，不斷提高自身素質，樹立科學的教學思想。把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中，立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
6、在教學中為了提高教學質量我計劃采取大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經(jīng)常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。
本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角。
(1)數(shù)與計算方面的。
(2)空間與圖形方面的。
本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
(3)量的計量方面的。
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。
(4)統(tǒng)計知識方面的。
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的.推斷。
(5)用數(shù)學解決問題方面的。
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
(6)實踐方面的。
本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。
使學生。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1、數(shù)與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念。
3、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
1、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。
2、利用課余時間為他們補缺補差。
3、作業(yè)和試卷當面批改。
除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
數(shù)學課學期教學計劃篇十四
一、教材分析第一章教材分析。
“直角三角形的邊角關系”是教材第一單元的內容.本單元內容主要包括:銳角三角函數(shù)的意義，銳角三角函數(shù)的計算和利用銳角角函數(shù)解決實際問題。直角三角形的邊角關系是研究幾何圖形的重要工具，是后續(xù)研究三角兩數(shù)及進一步學習其他數(shù)學知識的基礎，是解決某些實際問題的理論依據(jù)。
本單元教材從實際問題出發(fā)，通過想一想、議一議、做一做等欄目，讓學生在經(jīng)歷探索“梯子的傾斜程度”的過程中,理解銳角三角函數(shù)的意義，發(fā)展幾何直觀;在運用三角函數(shù)進行計算、解決實際問題中，發(fā)展應用意識。
本單元的重點是利用銳角三角函數(shù)解決實際問題，難點是理解銳角三角函數(shù)的意義.學習本單元時，要多觀察、多思考、多交流，在師生互動、生生互動的活動過程中理解銳角三角函數(shù)的意義、探索銳角三角函數(shù)的性質，在利用銳角三角函數(shù)解決實際問題的過程中，體會三角兩數(shù)的廣泛應用,體會轉化、數(shù)形結合等數(shù)學思想方法。
第二章教材分析。
本單元教材從實際問題出發(fā)，通過做一做、議一議、想一想等。
1欄目，讓學生在經(jīng)歷探索“二次函數(shù)”模型的過程中，理解二次函數(shù)的定義，利用表格、表達式、圖象表示變量之間的二次函數(shù)關系,再由簡人繁的方式對各種形式的二次函數(shù)圖象與性質進行了系統(tǒng)的學習，即不同類型的二次函數(shù)的圖象與性質;由已知條件確定二次函數(shù)的表達式，利用二次函數(shù)的知識解決實際問題，探索二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學來源于生活、又服務于生活的理念。
本單元是對函數(shù)及其應用知識學習的深化和提高的理解，在整個數(shù)學學習過程中起到承上啟下的作用，為學生進人高中后進一步學習函數(shù)知識奠定基礎，注意培養(yǎng)學生的轉化思想、建模思想和數(shù)形結合思想。
第三章教材分析。
本單元的主要內容是圓的對稱性、確定圓的條件、圓周角定理、直線與圓的位置關系、三角形的內切圓與外接圓、弧長及扇形的面積的計算等。
本單元內容是在研究了直線、圖形變換的基礎上展開的，是對圓的有關的性質、與圓有關的位置關系的系統(tǒng)研究。
2線型的認知。
本章的重點是圓的基本概念基本性質以及與圓有關的計算，難點是與圓有關的性質的應用，四也是平面幾何中基本的圖形之一，它不僅在幾何中有重要地位，而且是進一步學習數(shù)學以及其他學科重要的基礎圓的許多性質比較集中地反映了事物內部量變與質變、一般與特殊矛盾的對立統(tǒng)一等關系，所以本單元教學在初中占有重要地位。
由于“圓”的內容觸人了直線形的有關知識，因而學習時更具有綜合性，從而使學生的學習有一定的難度。
本學期教學內容共3章第一章直角三角形邊角的關系，第二章二次函數(shù)，第三章圓。
二、教學目標。
1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。
4.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初三完成教學任務的基礎上，總結試教三年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
35.通過學習使學生知道如何健康地生活。6.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學要求。
1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
四、學生情況分析。
九年級班學生學習數(shù)學的興趣還不是很高，由于有一部分學生不愛學習。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施。
1.精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2.精心組織和策劃好課堂教案。
3.探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4.認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
擬寫人：陸廷春2018年03月19日5。
數(shù)學課學期教學計劃篇十五
一、指導思想。
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、學情分析。
1、大部分學生情況分析。
本學期所任教的四年級，共有學生86人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
2、學困生基本情況分析。
個別的學生由于基礎不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
三、教材分析1、教材內容。
本冊教材內容包括:小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
2、本冊教材主要特點。
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
(1).改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。(2).認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。(3).提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
(4).加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。(5).有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。(6).情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
3、教學目標(1).理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
(2).掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律。
(3).認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
(4).初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
(5).認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(6).初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、教學措施:。
1.認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。2、利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用。
3、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。
4、注意學生數(shù)學基礎知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。同時注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。
5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。期中、期末制定好復習計劃，指導學生進行好復習。
6、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。
7.把學校教育家庭教育有機結合起來，努力教好每一個學生。五、后進生輔導措施。
1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習能力。
2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。六、優(yōu)生的培養(yǎng)措施。
1、了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
數(shù)學課學期教學計劃篇十六
我班現(xiàn)有幼兒27名，男11名女16名。本學期的幼兒屬于混齡，除了原蒙氏班的一部分舊生，小班的七位幼兒也加入了我們的班級。而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定，各種行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)才剛剛開始,舊生的情緒很穩(wěn)定，自立能力還不錯，但在常規(guī)方面還不夠理想，一些行為習慣需進一步加強、我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒，進行不同要求的培養(yǎng)和提高，相對難度也增加了許多。
本學期，我們繼續(xù)貫徹素質教育、創(chuàng)新教育，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，圍繞我園園務工作計劃、教研計劃，結合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎上，加強“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼兒游戲活動的開展，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子”。
(一)生活常規(guī)教育
1、目標：繼續(xù)加強幼兒的自理能力。
齡較小的幼兒需要進一步加強訓練。
(二)具體措施如下:
1、二月份定為常規(guī)月。在一日生活每個環(huán)節(jié)中，教師從細處著手,進行常規(guī)訓練，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
2、堅持正面教育。以表揚為主，但賞識教育和挫折教育同步進行。多樹立榜樣，多鼓勵引導，對于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。
3、對個別能力差的幼兒進行手把手的引導。三、教育教學(一)蒙氏閱讀健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。
7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。
（二）語言
1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。
3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。
（三）科學
1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。
3、初步學會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學習使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
（四）社會
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的
事。
4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。
5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
（五）藝術
1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。
4、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。
5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。
6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。
7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。（六）數(shù)學
1、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。2、愿意參加數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。3、學習一些常用的量詞。
4、學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的排
序。
5、學習手口一致點數(shù)10以內的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應的`物體。
（七）特色教育
1、開展豐富的課間游戲和區(qū)角游戲，選擇適合小班幼兒的游戲材料，充分利用室內環(huán)境，布置各游戲角，材料擺放利于幼兒取放。
2、區(qū)角游戲重點娃娃家，在游戲中注意引導幼兒的相互交往，增強幼兒交往的能力，并注意初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。另外，可以創(chuàng)設一些無場景的游戲區(qū)角，如：電話亭、社區(qū)診所、超市等。
3、幼兒喜歡手指游戲，我們將教授一些有趣的手指游戲、戶外體育游戲，讓幼兒參與其中，獲得游戲帶來的快樂。
4、美術活動從單一涂色到二三種顏色涂色再到自選顏色涂；從自由涂鴉到到畫封閉的“土豆圓”逐步進行添加想象。另外經(jīng)常請小班幼兒欣賞大班小朋友的作品，影響帶動小班幼兒的興趣。在音樂方面以簡單的歌曲、律動、打擊節(jié)奏為主。
1、小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格按照園里的各項衛(wèi)生標準與要求，認真落實各項衛(wèi)生保健工作。
子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，及時為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展。
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
2．保證教室的通風、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3．嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
4．幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭就及時糾正。
5．戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
6、利用集體教育活動、背誦安全兒歌、認識常見交通標志等，增強幼兒安全意識。
幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，有了家長的理解和支持，我們才能更好地開展各項活動。
1、照顧好幼兒的生活讓家長放心。
2、通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況，并與家長商討有效的教育措施。
3、通過家長會、家訪、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長及時的了解幼兒在園的情況，對于家長提出的建議一定及時聽取，并有及時地反饋和解決。在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
4、家長的口碑勝過老師得“自賣自夸”，以“家長”作為突破口，加大招生宣傳力度，增加生源，擴大幼兒園的社會知名度和美譽度。
5、繼續(xù)堅持抓住家長，永不“放松”，班級工作就會勝利的原則。
1、盡全力做好宣傳工作。利用與家長交流的機會，向家長宣傳我園的教育理念，從而提高幼兒園的知名度和美譽度。
2、尊重領導,做好教師之間的團結工作、
3、積極服從園領導的一切調動及安排。配合幼兒園搞好各項集體活動、
希望在我們師生的共同努力下，在家長的積極配合下，孩子們能夠健康快樂的成長，老師們向著“智慧愛心”型教師努力奮進！
數(shù)學課學期教學計劃篇十七
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的`理解，并能準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
1、本學期將學習按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數(shù)學知識。
3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結合起來并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續(xù)學習20以內的加減運算。
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、生活中的物體能有一個基本的認識能力。
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數(shù)學課學期教學計劃篇十八
義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
兩個班共有學生110人，大部分學生對數(shù)學有上進心，基礎知識牢靠；也存在少數(shù)人接受能力差，學習態(tài)度不端正，自覺性不強等問題。面向全體學生，幫助全體學生共同進步是本學期的工作重點。
因數(shù)和倍數(shù)本單元教材是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎上進行教學的。包含了自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2、3、5倍數(shù)的'特征，質數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四則運算的基礎。通過這部分內容的教學，使學生獲得一些有關整數(shù)的知識，即數(shù)論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數(shù)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。
分數(shù)的再認識要求進一步理解分數(shù)的意義，學習分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，分數(shù)的基本性質，公因數(shù)、約分，公倍數(shù)、通分，分數(shù)的大小比較等。是學習分數(shù)四則運算和用分數(shù)解決問題的基礎。
分數(shù)加減法包含了異分母分數(shù)的加減法以及實際應用，分數(shù)的混合運算，分小互化等。
圖形的面積兩個單元包含了平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形、梯形的底與高的認識和面積計算；組合圖形的面積計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形計算。
可能性的大小要求學生學會用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學知識設計方案。
第一單元15課時。
第二單元12課時。
第三單元15課時。
第四單元10課時。
第五單元10課時。
第六單元5課時。
總復習10課時。
教研課：
找因數(shù)。
科研課題：
特色作業(yè)設計與批改。
數(shù)學課學期教學計劃篇十九
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。
包括以下幾部分：人體內部的秘密、我們怎樣看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機械、研究與實踐。
根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學對待新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關系。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
本冊教材內容包括：小數(shù)的乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統(tǒng)計和可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。
（一）數(shù)與代數(shù)方面。
本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容。
（二）空間與圖形方面。
本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。
（三）統(tǒng)計與概率方面。
本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。
（四）用數(shù)學解決問題方面。
教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容。
（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的`等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
6、給學生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。
數(shù)學課學期教學計劃篇二十
1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。
2、重視學生的已有生活經(jīng)驗，注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進孩子對數(shù)的認識。
3、關注學生的情感體驗，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，促進學生自主參與、探究和交流。
4、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，引導學生形成多樣化、科學的學習方式。
（一）、知識和技能方面。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
本冊共有9個單元的新授內容：有生活中的數(shù)、比較、加減法、分類、位置與順序、認識物體、加減法、認識鐘表、統(tǒng)計。綜觀教材可以分為以下五個內容：
（一）、20以內數(shù)的認識：
20以內數(shù)的認識分三個階段來安排，第一單元，認識10以內數(shù)的意義。第二單元，認識認識10以內數(shù)的大小。這兩個單元是為下一步學習的數(shù)的認識做鋪墊的。第七單元中的“捆小棒”，重點是對位值概念的理解，這部分內容對于以后學生數(shù)和計算起到非常關鍵的作用。教材的對于這部分內容的編排突出的特點是結合生動的情景，組織一系列的數(shù)學活動，呈現(xiàn)學習內容，讓學生在情景中去體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
（二）、關于加減法的處理：
第三單元和第七單元是學生學習加減法的起始課，教材編寫者不以數(shù)的組成為學生學習加減法的起點。都是直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情景抽象出加減算式并加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。數(shù)的組成和分解雖然不應被作為數(shù)的加減法的邏輯起點。但仍是發(fā)展學生按群計數(shù)、熟練地口算20以內數(shù)的加減法的有效手段，教材在教學這部分內容時，創(chuàng)設了豐富多彩的問題和游戲活動，使學生在活動中不斷的體驗數(shù)的分與和。加減法在全冊的的穿插編排意在把內容變化的不枯燥和額有挑戰(zhàn)性，避免因連續(xù)學習，而感到的枯燥乏味的計算練習。還可以有助于學生體會加減法存在的某種關系。體現(xiàn)了算法多樣化，給學生提供自主選擇算法與交流的時間和空間。
（三）、空間與圖形的安排。
確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前后、上下、左右等詞語進行描述，第五單元就是圍繞這一主題展開的，都是結合具體的情景去認識方位的，本冊為里幫助學生建立空間觀念，在第六單元讓學生認識最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。內容的呈現(xiàn)方式是通過對于物體的分類的過程，在學生腦海里建立建立四種幾何體，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
（四）、分類與統(tǒng)計的編排。
第四單元是分類，第九單元是統(tǒng)計，這樣安排的目的是：分類的經(jīng)驗是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教材重視對于過程的經(jīng)歷和體驗過程，從而積累分類的和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。
第四單元分類是由“整理房間和整理書包“來年各個活動組成的。在整理房間的情景活動中，主要通過學生對于房間內物品的整理過程，體會分類的需要的標準，而且分類對日常的生活的有很大作用，在整理書包的的情景活動中，一方面鞏固分類的思想，同時又引出了分類標準的多樣化。
第九單元“統(tǒng)計”的課題是“最喜歡的水果”。本節(jié)課的重點應放在事先為學生準備統(tǒng)計圖表讓學生填補完整，體會統(tǒng)計的過程，并對統(tǒng)計圖表進行分析、解釋和應用上。
（五）、問題銀行的編寫意圖：
這是我們在教學時最容易忽略的問題，在書的最后面的'問題銀行里面，是我們在沒一單元學完后的小總結。由于一年級的學生年齡小，，識字、寫字能力有限，我們在教學時多鼓勵采取多種方式進行記錄，可用圖、符號等，目的是培養(yǎng)學生對于自己的學習過程及情感體驗有個好的總結和反思的習慣。
1、針對學生的年齡特點，在課堂教學中，注意多設計一些有利于孩子理解的問題，想辦法把復雜的問題簡單化，把抽象的問題形象化。多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、耐心細致地做好課后輔導工作。
合理有效地利用好在校吃午飯學生的時間，因人而異，因具體情況而異，設計符合學生特點的習題，和輔導方案。
采取好待差的做法，讓尖子生帶學困生，培養(yǎng)尖子生的運用所學知識的能力，培養(yǎng)數(shù)學思考的能力，增強與同伴合作的意識，從而提高學困生的學習成績。
4、針對學生特點，盡量照顧全體。
讓尖子生吃飽，課堂上讓他們回答一些具有一定難度的問題，使他們優(yōu)中求精；中等生吃好，課堂上讓他們回答一些中難的問題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力；差生回答一些相對容易的問題，提高他們的學習興趣，鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。
5、作業(yè)的布置要考慮到它的趣味性，少一些重復、機械的練習，作業(yè)體現(xiàn)一定的層次性。
6、重視與學生家長的溝通，把學校教育與家庭教育緊密結合。
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