通過編寫教案,可以幫助教師提前規(guī)劃好課堂教學(xué)的步驟和過程。在編寫教案時,要合理安排教學(xué)資源和教材使用。接下來,我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
分蘿卜小班教案篇一
活動目標(biāo):
1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3、幼兒能明白“人多力量大”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語言表達(dá)不清楚。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:”這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?“幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四、表演故事情節(jié)。
1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的”操作材料“中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5、表演完后向幼兒提問:”蘿卜是誰拔出來的?“請幼兒回答。
分蘿卜小班教案篇二
小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準(zhǔn)備
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);
2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(作山洞);
3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動場地);
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、開始部分:準(zhǔn)備活動:聽音樂做韻律操
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”
全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
“孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。”
2、基本動作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去?!庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭?!毙⊥米觽冦@過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。)
教學(xué)反思
游戲后的反思:
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動中,幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動,培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。
5、在游戲中存在的問題:個別孩子不聽指揮,過小橋時有推擠現(xiàn)象。
分蘿卜小班教案篇三
活動目標(biāo):
1.通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。
2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
一、出示t課件,提問:
1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)。
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)。
二、介紹游戲玩法;
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。
2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。
三、游戲”拔蘿卜“(點(diǎn)數(shù))。
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。
4.請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽”裝運(yùn)蘿卜“。
出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。
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分蘿卜小班教案篇四
教師:
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演。
2、能在老師的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。
3、能安靜地傾聽故事,大膽進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備:故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
二、會議關(guān)閘。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
提問:"誰種了一個大蘿卜?老公公的蘿卜是誰拔出來的?"。
2、請幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
3、分角色表演故事。
三、小結(jié),講評。
活動延伸與建議:
在表演區(qū)投放頭飾、道具,供幼兒表演;語言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具,供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
分蘿卜小班教案篇五
1、品嘗蘿卜的不同味道,了解蘿卜制品的加工過程。
2、萌發(fā)對蘿卜的好感,愿意嘗試吃蘿卜。
重點(diǎn):喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。
難點(diǎn):大膽表達(dá)各種蘿卜食品的不同味道。
準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜食品,如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等,知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。
娃娃家游戲材料。
幼兒用書第5冊第5頁。
品嘗蘿卜食品,交流品嘗體驗(yàn)。
—一你吃的是什么?味道怎么樣?
一你最喜歡吃哪一種蘿卜,為什么?
觀看視頻(或者現(xiàn)場減示),用白蘿卜和肉背頭做食材,了解蘿下。
骨頭湯的做法。
一含天,我還要和小朋友一起燒一鍋好吃的蘿卜骨頭湯,看香。
蘿卜骨頭湯是怎么做出來的。
觀察烹任過程中蘿卜發(fā)生的'變化,如軟硬度、顏色和味道等。
一我們發(fā)現(xiàn)蘿卜有變化:從白的變成了半透明的、從硬的變成。
了軟的、從辣甜的變成了成香的。
說說自己的各種想法。
——假如你是能干的小廚師,你想用蘿卜燒出什么菜?
分蘿卜小班教案篇六
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準(zhǔn)備運(yùn)動
1、師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧。”
做準(zhǔn)備活動《向前沖》。
2、師:“好了,運(yùn)動做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動作:兔跳。
1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領(lǐng),請幼兒邊學(xué)邊講。
師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。
6、分角色練習(xí)。
師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?!?/p>
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,一條是紅色的,一條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì),注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>
2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“?!钡臅r候,看一看你一共拔了多少蘿卜。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結(jié)束。
1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場?!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開始運(yùn)蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。
對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實(shí),并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。
分蘿卜小班教案篇七
1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程:
一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。
二、展開部分(1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。
教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“xx來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)教師小結(jié):恩,人多的.力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事)三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。
教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?
四、活動延伸將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。
分蘿卜小班教案篇八
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。
3、主動參與活動,體驗(yàn)勞動的快樂及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、小兔頭飾若干,錄音機(jī)、磁帶。
2、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。
3、場地布置:兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜,一塊有紅蘿卜、白蘿卜),蘿卜地用一個大蘿卜蓋住。
一、導(dǎo)入活動,做準(zhǔn)備動作。
教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。
兔媽媽:“今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,我們先活動活動,待會兒拔蘿卜才有勁?!币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).
1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),然后集體練習(xí)。
2、隨著音樂向前行進(jìn)跳,適時提醒動作要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜?!薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子,后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服,一起用力拔?!?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。
“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小)。
3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
“寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說:‘我撿了一個×蘿卜,和旁邊的寶寶說說?!?/p>
4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
“媽媽這里有一個大籃子,一個小籃子,還有兩個標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個籃子?”請幼兒送過去。
5、按蘿卜的大小分類。
“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。
6、體驗(yàn)成功的喜悅。
“寶寶們把蘿卜都拔出來了,開心嗎?做個開心的動作?!?/p>
四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂)。
“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地,我們再到那里去拔蘿卜,好嗎?”重點(diǎn)鼓勵能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。
五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜吧,前面的寶寶拉住蘿卜的葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,一起用力拔。”(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn),并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征。
“這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜,并把蘿卜舉起來,說我揀了一個×蘿卜,和旁邊的寶寶說說。
3、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記,并按蘿卜的顏色分類。(過程同前面大小分類)。
六、情感體驗(yàn),放松活動。
1、“我們把蘿卜都拔出來了,心理感到怎么樣?”
2、表演:我高興。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!
通過玩“拔蘿卜”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,走向成功。
分蘿卜小班教案篇九
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計(jì)思路
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對話。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點(diǎn)分析
在活動中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感
簡單復(fù)述故事并能說出主要對話
4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準(zhǔn)備
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。
3、背景音樂cd及播放器。
出示蘿卜
師:看這是什么?
講述故事
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)
師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?
教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。
師:蘿卜是怎么拔出來的?
師:下面我請小朋友來表演這個故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)
小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲
分蘿卜小班教案篇十
設(shè)計(jì)思路:幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
一、活動目標(biāo):
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動畫中,記憶故事中角色出場的順序。
3、樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。
二、活動準(zhǔn)備:
三、活動過程:
(二)展開部分。
(1)教師放動畫片,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動,我們看看,乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)。
教師:最后蘿卜拔出來了沒有呢?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師:這么多人,人多力量是不是很大???
分蘿卜小班教案篇十一
1、嘗試觀察畫面,了解小豬不小心吃掉小兔的蘿卜、邀請同住、蓋新房過程中的有關(guān)情節(jié)。
2、愿意大膽說說小豬和小兔角色之間的對話,初步感受同伴間相親相愛的情感。
故事畫面。
圖1(路邊有個大蘿卜,上面有扇窗,有扇門,那是小兔的家)。
師:見過蘿卜嗎?我們來看看蘿卜的樣子。
師:有幾只蘿卜?它們一樣嗎?哪里不一樣?
幼:顏色不一樣/大小不一樣。
師:這個粉紅色的蘿卜怎么樣???
幼:這個蘿卜特別大,超級大。
師:大蘿卜用來做什么呢?瞧!開扇窗、開扇門。(停頓)。
幼:玟是蘿卜房子/是小兔的家。
磊:對!真的是一幢蘿卜屋。屋就是房子的意思。路邊有個粉紅色的大蘿卜,開扇窗、開扇門,那是小兔的家。
師:你們喜歡自己的家嗎?家里有什么特別高興的事。
幼:一家人在一起很開心的;爸爸媽媽接我回家以后,在家里洗澡很開心的。
茄:家就像一個城堡可以遮風(fēng)擋雨,家又像一盞燈給我們溫暖。有家真好!小白兔和你們一樣可喜歡他的家了。
1、圖2(小豬走過來,“阿嗚阿嗚”,把大蘿卜吃了)。
師:有一天小白兔出門去了。來了一只小豬,他在干什么?
幼:他在吃大蘿卜呀。他說:大蘿卜營養(yǎng)好!他阿嗚阿嗚吃得好香!
2、圖3(小兔回來,找不到自己的家,傷心地哭起來)。
師:(夸張)小兔小兔你怎么哭啦?
幼:他看見小豬在吃蘿卜房子,他的房子快要沒有了,他哭得牙齒也痛,要去拔牙了。
師:小兔的房子是用蘿卜做的,現(xiàn)在小兔沒有家了。
3、圖4(小豬說:“對不起,我不知道那是你的家。今晚你到我家去住吧!”)。
師:小兔的表情怎么樣?小豬看見才發(fā)現(xiàn)自己不小心干了壞事,該怎么辦呢?
幼:對小兔說:對不起!安慰他說:對不起,我不知道那是你的家。
師:小兔沒有家可怎么辦?小豬趕緊為小兔想辦法,他能想些什么辦法呢?
幼:造一幢新房子,買一幢新的房子,搭一個帳篷讓小兔住在里面,再種一個蘿卜。
幼:小豬可以請小兔住到他的家里去。他對小兔說:小兔,你別傷心,請你到我家去住吧!
4、圖5(他們一起來到小豬的家)。
5、圖6(進(jìn)門一看,小兔驚叫起來:“哎呀!你家太臟了!”)。
師:小兔進(jìn)門一看,驚叫起來:“哎呀!"他看見了什么?小豬的家怎么啦?
幼:牛奶倒翻了,飲料也翻了,冷飲倒翻了,墻上的鏡框要掉下來了……。
師:現(xiàn)在怎么辦7。
幼:花瓶放在桌子上,桌布鋪整齊,鏡框掛在墻壁上,放放正。
師:在地上小熊玩具該把它送到哪里?
幼:小熊玩具放在小豬的床上,放在玩具柜里……。
6、圖7(他們立刻動手把屋子打掃干凈,睡在干凈的屋子里真舒服呀?。?。
幼:睡在干凈的屋子里真舒服呀!
師:小兔會原諒小豬嗎?看看圖畫想一想。
幼:小豬悄悄地對小兔說:“謝謝你原諒了我?!薄懊魈煳艺埮笥岩黄鸾o你造幢新房子吧!
7、圖8(天亮了,小豬和伙伴們一起給小兔蓋了座漂亮的新房子)。
師:天亮了,朋友們都來幫小兔造房子,他們是誰?他們都在干什么?(動作暗示)。
幼:小白兔在搬運(yùn),小熊在敲釘子,小豬在攪拌沙土,小狗在砌磚頭。
8、圖9(小兔高興地說:“謝謝小豬!謝謝大家!”)。
師:房子怎么樣?現(xiàn)在的房子有哪些地方更漂亮了?
師:小伙伴們幫助了小白兔,他會怎么說?
路邊有個大蘿卜,上面有扇窗,有扇門,那是小兔的家。小豬走過來,“阿嗚阿嗚,把大蘿卜吃了。小兔回來,找不到自己的家,傷心地哭起來。小豬說:“對不起,我不知道那是你的家。今晚你到我家去住吧!"他們一起來到小豬的家,進(jìn)門一看,小兔驚叫起來:“哎呀!你家太臟了!"他們立刻動手把屋子打掃干凈。睡在干凈的屋子里真舒服呀!天亮了,小豬和伙伴們一起給小兔蓋了座漂亮的新房子。小兔高興地說:“謝謝小豬!謝謝大家!
分蘿卜小班教案篇十二
跳、鉆、爬活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳,能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。
3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程:一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場上韻律活動(1)小兔起床了(上肢運(yùn)動)(2)小兔吃草(下蹲運(yùn)動)(3)小兔摸尾巴(體轉(zhuǎn)運(yùn)動)(4)小兔劃船(腹背運(yùn)動)(5)小兔高興(跳躍運(yùn)動)。
2、隊(duì)形練習(xí)原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲:“小兔拔蘿卜”
師:今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)教師示范新授動作。
邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏,用前腳掌著地,依次跳完圈。
(2)幼兒分成三組自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。
(3)教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。
師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音(4)進(jìn)行游戲:“小兔拔蘿卜”進(jìn)一步鞏固新授動作。
將幼兒分成兩組:一組做小兔,一組做蘿卜。練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行跳。
教師和幼兒點(diǎn)評:拔蘿卜真的這么輕松嗎?請拔過蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲,交換角色,提出要求:蘿卜在泥土里要長得結(jié)實(shí)些,不要輕易讓小兔拔上來;小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。
(5)表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當(dāng)蘿卜,要求幼兒齊心協(xié)力拔出蘿卜,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束活動,放松身體表揚(yáng)“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)合作,一起將蘿纏回班級制作蘿卜干。
分蘿卜小班教案篇十三
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。
2、樂意參與活動,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備:蘿卜地。
材料準(zhǔn)備:點(diǎn)卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,按點(diǎn)拔蘿卜。
1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?
2、瞧!媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)卡)。
3、那你們等會兒就按照籃子上的點(diǎn)卡數(shù)量來拔蘿卜。
二、看特征分類,送蘿卜。
1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。
兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。
三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類。
1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?
3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,并分類。
4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。
分蘿卜小班教案篇十四
《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
1.感受節(jié)奏兒歌的.韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2.學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
1.打擊樂器若干。
2.多媒體課件。
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
一.課件引出節(jié)奏兒歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二.請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。
1.這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|。
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|。
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|。
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|。
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
2.幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三.用打擊樂器為兒歌伴奏。
1.幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。
2.幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
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