寫心得體會(huì)是一個(gè)反思自己經(jīng)歷的過程，可以讓我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借用一些哲理和道理來反思和探究生活的真諦。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等等。通過閱讀這些范文，不僅可以增加見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠?qū)W習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠從中獲益，寫出自己獨(dú)特而精彩的心得體會(huì)。
教出好孩子心得體會(huì)篇一
二、應(yīng)該更新的家庭教育觀念1.家長也是教育者。
三、家長應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣1.給家長朋友的四條建議。
2.家長的行為習(xí)慣對孩子是最好的教育。
3.應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
四、孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣1.學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣2.生活上的好習(xí)慣3.獎(jiǎng)懲分明。
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、如何提高孩子的自信心。
七、如何陪伴孩子度過高三。
1.應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和行為2.要學(xué)會(huì)守望。
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)1.做人第一，善良最美2.注重孩子堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)。
九、怎樣對孩子進(jìn)行啟蒙教育1.孩子興趣的培養(yǎng)2.生活化的啟蒙教育。
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書。
十、通過書信走進(jìn)孩子的心靈。
一、最要緊的是對孩子進(jìn)行思想品德教育（德）。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣（智）1.從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.家長關(guān)心的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（體）。
第三部分《魏書生·學(xué)習(xí)方法》。
一、引發(fā)動(dòng)力1.明確目的2.激發(fā)興趣3.磨煉意志。
二、發(fā)展智力1.培養(yǎng)注意力2.訓(xùn)練記憶力3.發(fā)展思維力。
三、掌握技術(shù)1.計(jì)劃預(yù)習(xí)的技術(shù)2.聽課鞏固的技術(shù)3.復(fù)習(xí)檢測的技術(shù)。
教出好孩子心得體會(huì)篇二
一、最要緊的是對孩子進(jìn)行思想品德教育。
1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。
3、培養(yǎng)孩子多做自我批評。
4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、從孩子的實(shí)際出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長關(guān)心的.幾個(gè)熱點(diǎn)問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。
教出好孩子心得體會(huì)篇三
那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個(gè)小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然，該敲打敲打的時(shí)候，也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，我對她比較嚴(yán)厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù)，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時(shí)候，開導(dǎo)她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí)，我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣，我們也是各司其責(zé)，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上，我負(fù)責(zé)語文，他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后，我們?nèi)匀贿@樣的分工，一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時(shí)親子互過的過程中，注意她的思想動(dòng)向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，只要情商高了，孩子的學(xué)習(xí)成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然，女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的，但在進(jìn)入高年級后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天，說在獨(dú)生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個(gè)，個(gè)性好的女孩，成年后的生活也會(huì)幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長會(huì)，班主任老師表揚(yáng)了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵(lì)，因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪?，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導(dǎo)得好。我覺得，一個(gè)孩子的成長，家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時(shí)候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因?yàn)檫@一套，我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對她說：“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊，未來的大作家，如果錯(cuò)別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
教出好孩子心得體會(huì)篇四
沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急，或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低，不會(huì)教育孩子。實(shí)際上，只要方法妥當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí)，他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)的好孩子。
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會(huì)加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
今天的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚恚@會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母們不妨有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境，這種挫折教育對增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會(huì)做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，孩子才能有自立能力，父母們也會(huì)少些麻煩。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實(shí)這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
自負(fù)是指自我評價(jià)過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段，適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水，讓孩子學(xué)會(huì)理性地評價(jià)自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。
孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點(diǎn)，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
教出好孩子心得體會(huì)篇五
很多母親在得知孩子的劣習(xí)后，第一反應(yīng)是雷霆大怒，孩子無比委屈，60秒法則好孩子教出來。這時(shí)，你可以用60秒法則。
0-10秒：
快速反應(yīng)面對孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動(dòng)進(jìn)行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。
所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。
幫助寶貝集中注意力10-20秒：保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實(shí)在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個(gè)討厭鬼！”你可以喊：“天哪！”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會(huì)令孩子覺得受了傷害和侮辱。
情勢評估用幾秒鐘時(shí)間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會(huì)發(fā)生這樣的事”，家長之友《60秒法則好孩子教出來》。比如，一個(gè)3歲的孩子開始蠻不講理地吵鬧，有時(shí)只是因?yàn)樗X得餓了。
說什么你的語言要盡量簡潔。孩子除了需要了解自己做錯(cuò)了什么，他還得知道怎樣做是對的。――“我們一般都不畫在墻上，而是畫在紙上。”說完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡單的話往往容易給他留下較深的.印象。
要留教訓(xùn)有的父母認(rèn)為處罰對管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認(rèn)為處罰只有在你所有的解釋和說服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實(shí)很少見。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時(shí)告訴他：“今天不可以再吃巧克力了?！本湍苓_(dá)到目的。
強(qiáng)化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會(huì)認(rèn)為“如果爸爸媽媽沒有說到做到，那他們的話也就可以不聽了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅(jiān)持貫徹到底。記住永遠(yuǎn)不要對孩子說威脅的話。
教出好孩子心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我們獲取知識(shí)的主要地方。但是，真正認(rèn)真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認(rèn)真聽課，我不僅能夠掌握更多知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。下面我將分享我在聽課方面的心得體會(huì)。
第二段：積極互動(dòng)（200字）。
聽課并不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是要積極參與互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系對我的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與互動(dòng)還能夠提高自己的表達(dá)能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進(jìn)行積極互動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：聚精會(huì)神（200字）。
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個(gè)好孩子，我明白只有當(dāng)我將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，才能真正理解和吸收知識(shí)。聚精會(huì)神聽課不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓(xùn)練和鍛煉，我感受到了聚精會(huì)神聽課的重要性，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
第四段：做好筆記（200字）。
好孩子應(yīng)該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣。通過將聽到的知識(shí)整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，筆記還能夠方便我復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。
第五段：課后反思（200字）。
好孩子不僅會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，還會(huì)在課后進(jìn)行反思。每次課后，我都會(huì)回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，思考自己的理解程度和學(xué)習(xí)效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時(shí)，反思還能夠幫助我深化對知識(shí)的理解，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個(gè)更好的學(xué)生，我相信通過這個(gè)方法，其他好孩子也能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾（100字）。
在我們的學(xué)習(xí)中，課堂是我們獲取知識(shí)的重要場所。作為好孩子，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，并從中收獲更多的知識(shí)。通過積極互動(dòng)、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為更好的學(xué)生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
教出好孩子心得體會(huì)篇七
言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的，一句不經(jīng)意的話可能會(huì)對孩子造成不可挽回的后果。
不要將最尖銳的一面指向自己愛的人，尤其是孩子。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感，一個(gè)家庭里父母對孩子最好的教育，就是好好說話。
孩子很多事情不明白，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，而父母的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平，因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時(shí)不可避免地爆發(fā)，這個(gè)時(shí)候家長可能控制不住自己，發(fā)生吼叫行為甚至語言攻擊。孩子長時(shí)間被潛移默化地影響，今后遇到問題也會(huì)復(fù)制家長的的方式去釋放情緒，這個(gè)結(jié)果就很嚴(yán)重了。作為父母，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的壞情緒，很多事已然很艱難，不應(yīng)該再因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆佑X得痛苦。
用溫柔的力量代替火冒三丈的力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊，溫潤的態(tài)度、和善的語氣是最強(qiáng)大的武器。孩子雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利。家長要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠(yuǎn)無法再有篤定的自信。
和孩子溝通是門學(xué)問，要家長們用心去了解孩子內(nèi)心的需求，用朋友身份代替父母角色去對待，才能真正融入他們的世界。當(dāng)孩子亂扔?xùn)|西，家長沒有了解到他的年齡特點(diǎn)，不理解對“扔”這個(gè)行為的欲求，就開始批評孩子。不如試試說：“扔?xùn)|西這個(gè)游戲看上去還挺有趣的，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會(huì)扔壞掉的，不如我們找一個(gè)其他東西來扔，你看球怎么樣?”當(dāng)孩子在公眾場合亂跑、大嚷大叫的時(shí)候，家長大聲管教他只會(huì)讓他反感、反抗。不如試試說：“哇，你跑起來這么快，媽媽都跟不上了，能不能拉著媽媽慢點(diǎn)走，謝謝你能體諒媽媽!”有的時(shí)候，孩子只是想讓家長知道，他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難，因?yàn)槲覀兪撬麄兊母改?，他們需要我們的建議。家長習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸，站在絕對權(quán)威的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動(dòng)放棄了與家長溝通，任由惡劣的行為循環(huán)下去，長此以往，孩子對父母便不再信任。
在送孩子去幼兒園的路上，有時(shí)家長的一句不經(jīng)意的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愿上幼兒園。不如試試改成說：“你昨天在幼兒園會(huì)自己吃飯、自己穿脫衣服，特別好，今天一定也可以，老師和小朋友都特別喜歡你，媽媽今天會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你。”好好說話讓孩子在幼兒園的表現(xiàn)越來越棒，比起“你要是不聽話，媽媽就不來接你了”強(qiáng)太多。傾聽是獲取雙向互動(dòng)的最佳途徑。對孩子來說，再小的事情也是大事，他們有傾述、表達(dá)的愿望。當(dāng)孩子遇到問題或提出要求時(shí)，家長們要靜下心來認(rèn)真聽一聽他們的理由，而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時(shí)會(huì)覺得孩子的想法幼稚，難以理解他們悲傷的心情，覺得沒必要，可是愛孩子，我們要去傾聽他們的心聲，讓他們體會(huì)到關(guān)愛。
當(dāng)孩子不開心，躺在床上不想動(dòng)的時(shí)候，一些家長馬上發(fā)脾氣：“這么小的人就心情不好，你懂什么啊你?整天賴在床上，跟沒骨頭似的!”不如改成說：“寶寶，你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟媽媽說說嗎?”
其實(shí)，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷膱鼍埃裉炷銓⒆诱f了什么話，明天他就會(huì)變成什么樣的人。很多孩子因?yàn)楦改笩o意中的一句話而記恨了他們十幾年，這句話可能影響了孩子的一生。
愛，請從好好說話開始。
教出好孩子心得體會(huì)篇八
《我要做好孩子》是一本兒童成長教育類的小說，通過描述主人公小麗的成長故事，傳遞給孩子們良好的價(jià)值觀念和行為模范。閱讀完《我要做好孩子》后，我深深地感受到了這本書所帶給我的教育意義和啟示。下面，我將從情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，情感培養(yǎng)是兒童成長中十分重要的一環(huán)。小麗是一個(gè)樂觀善良、熱愛家庭和睦的好孩子。通過小麗與母親相處的細(xì)節(jié)，深深地感受到了親情的美好。在書中，小麗總是盡力去關(guān)心和照顧母親。這讓我意識(shí)到，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對于孩子的心靈成長至關(guān)重要。誠實(shí)、關(guān)心他人、懂得感恩是培養(yǎng)情感的基本要求，而這些正是小麗的優(yōu)秀特質(zhì)。
其次，道德修養(yǎng)也是《我要做好孩子》所要表達(dá)的重要內(nèi)容。小麗在日常生活中遇到了許多選擇，她總是選擇了正確的道德行為。書中，小麗遇到了欺負(fù)別人的同學(xué)，她堅(jiān)決站出來制止，表明自己不贊成欺負(fù)行為。小麗的行為告訴我們，堅(jiān)守道德底線是作為好孩子的基本要求。讀完這本書，我明白了做人要講道義、要有正義感，并愿意提醒和幫助身邊的人。
第三，書中的小麗努力學(xué)習(xí)的精神也給予了我很多啟發(fā)。小麗是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，她總是在學(xué)習(xí)上努力奮斗，不斷進(jìn)步。她在學(xué)校里認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，課下自覺完成作業(yè)。通過小麗的示范，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過學(xué)習(xí)才能提高自己的知識(shí)水平，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小麗勤奮努力的精神激勵(lì)著我，讓我更加明確努力學(xué)習(xí)的重要性。
再次，親子關(guān)系在孩子成長中起到重要的推動(dòng)作用。小麗與父母之間的溝通和互動(dòng)讓我深受感動(dòng)。小麗的父母尊重她，理解她的需求，并且在她遇到問題時(shí)給予她正確的引導(dǎo)。閱讀《我要做好孩子》讓我明白，父母是孩子成長道路上的重要導(dǎo)師和朋友。這本書提醒我要和父母多交流，盡管意見可能不同，但是通過溝通理解對方的觀點(diǎn)，我們可以更好地相處。
最后，友情交往在書中也扮演著重要角色。小麗與朋友們之間的團(tuán)結(jié)友愛給予我很多啟示。小麗的朋友們一起攜手度過了許多難關(guān)，互相鼓勵(lì)和支持。讀完這本書后，我深深感受到：有了朋友的支持，生活會(huì)變得更加豐富多彩。我們需要擁有真誠的友誼，相互幫助和理解，這樣才能讓我們在成長的過程中更快樂、更自信。
綜上所述，《我要做好孩子》為我提供了很多寶貴的啟示和教育意義。通過小麗的成長故事，我明白了情感培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往的重要性。這本書通過生動(dòng)的情節(jié)和深刻的思考，讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的孩子，并且引導(dǎo)我在日常生活中更加積極地面對挑戰(zhàn)和困難。我相信，只要我們用心讀書，用心體會(huì)，悟出其中的哲理和道理，一定能成長為一個(gè)出色的人。
教出好孩子心得體會(huì)篇九
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》，讀《我要做好孩子》有感。讀完這本書，我被書中那一個(gè)個(gè)看似普通卻有著非凡意義的故事感動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜。
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標(biāo)：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅(jiān)信我要以金鈴為榜樣，做一個(gè)大家眼中的好孩子。
教出好孩子心得體會(huì)篇十
近期我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示――只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子!
但如何成為好父母呢?這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考――好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
父母不僅要使孩子的身體成長，也要使他們的心理成長。要幫助他們心理成長，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。我經(jīng)常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學(xué)校的生活。這時(shí)，女兒總是有說不盡的話，通過與女兒的交流，我了解到女兒有她所關(guān)心的問題，例如:今天她在學(xué)習(xí)上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學(xué)有了那些表現(xiàn)、又或者今天得到老師表揚(yáng)了等等。了解每天發(fā)生在她周圍的事情，分享了她的快樂、知道了她的煩惱，我便走進(jìn)了女兒的內(nèi)心，參與到她的喜、怒、哀、樂中?！逗酶改浮⒑煤⒆印纷屛腋械搅硕ㄆ跍贤ǖ闹匾?。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切?，F(xiàn)在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛，樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，盡管有人說她有時(shí)犯傻，可我還鼓勵(lì)她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂。
但隨著女兒逐漸長大，犯錯(cuò)的幾率越來越高，不斷消磨了我的耐心，當(dāng)我大聲斥責(zé)她的、處罰她的時(shí)候，早就把自己當(dāng)初的目標(biāo)忘得一干二凈，不再了解錯(cuò)誤背后的原因，用責(zé)罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對于新的事物不敢嘗試，害怕做錯(cuò)會(huì)受到責(zé)罰，所以總會(huì)回答一句“我不敢”。女兒的消極和不自信，讓我開始反省自己的教育方法，猛然發(fā)現(xiàn)我已背離了原來的教育目標(biāo)。通過《好父母、好孩子》讓我堅(jiān)定了原來的目標(biāo)，并領(lǐng)悟到更多的教育方法。作為父母，更應(yīng)和他做盟友、朋友。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享――要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的好的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)能力教育應(yīng)放在第一位。
教出好孩子心得體會(huì)篇十一
回首兒時(shí)，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴(yán)格的我，一直有著一個(gè)積極向上、守紀(jì)守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關(guān)愛他人，要對學(xué)習(xí)充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關(guān)鍵之一。當(dāng)面對各種誘惑時(shí)，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質(zhì)。我記得有一次，同學(xué)之間互相交流手機(jī)游戲的時(shí)候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識(shí)到沉迷游戲會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)和健康，我立刻放下了手機(jī)，轉(zhuǎn)而回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習(xí)慣。每天按時(shí)睡覺、堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，這些習(xí)慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個(gè)有時(shí)間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個(gè)信條。我堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重與關(guān)愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)身體殘障的新同學(xué)。她需要?jiǎng)e人的幫助才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動(dòng)與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個(gè)道理：不要以貌取人，每個(gè)人都有他們的閃光點(diǎn)。正因?yàn)槿绱耍覍W(xué)會(huì)了尊重他人，愿意平等對待每一個(gè)人，這也使我成為了一個(gè)受人尊敬的好孩子。
關(guān)愛他人是好孩子的另外一個(gè)重要特質(zhì)。我們生活在一個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中，每個(gè)人都需要關(guān)懷和關(guān)愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是鼓勵(lì)他，幫助他解決問題。在班級中，我也經(jīng)常幫助那些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢想。這樣關(guān)心和幫助他人的行為，既能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認(rèn)可。
充滿熱情地對待學(xué)習(xí)，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機(jī)會(huì)。每次課堂上老師講解新的知識(shí)時(shí)，我總是充滿熱情地聽講，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學(xué)習(xí)，爭取在其他課程中也取得好成績。學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識(shí)和智慧。只有對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個(gè)有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個(gè)好孩子成長中的關(guān)鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)對社會(huì)、對家庭有價(jià)值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關(guān)心父母兄弟姐妹。在學(xué)校里，我參加了很多公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認(rèn)識(shí)到，在成為一個(gè)好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個(gè)好孩子是我一直以來追求的目標(biāo)。自制力、尊重他人、關(guān)愛他人、熱愛學(xué)習(xí)和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個(gè)好孩子的重要特質(zhì)。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個(gè)對社會(huì)有益的人。這是我對自己的期望，也是我對“好孩子心得體會(huì)”的深刻理解和思考。
教出好孩子心得體會(huì)篇十二
從小到大，我們都被灌輸了一個(gè)觀念——做一個(gè)好孩子。那么什么樣的孩子才能算作是好孩子呢？是乖巧懂事的孩子？還是積極向上的孩子？或者是為他人著想的孩子？經(jīng)過我多年的觀察和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到，好孩子不僅僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn)。在成長的過程中，我深刻體會(huì)到做一個(gè)好孩子的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：守規(guī)矩、守時(shí)間。
一個(gè)好孩子首先要守規(guī)矩、守時(shí)間。在學(xué)校，我們需要遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上課、完成作業(yè)，這是我們作為好孩子的基本要求。通過遵守規(guī)則，我們能夠培養(yǎng)自己的自律能力，提高自己的工作效率。同時(shí)，在生活中，好孩子還應(yīng)該守時(shí)，不遲到、不早退，這種守時(shí)的習(xí)慣也是一種對他人尊重的體現(xiàn)。只有守規(guī)矩、守時(shí)間，我們才能夠更好地融入集體，與他人和諧相處。
第三段：關(guān)心他人、幫助他人。
好孩子的另一個(gè)重要特質(zhì)是關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，例如數(shù)學(xué)不好、英語發(fā)音不準(zhǔn)等等，作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該以友善的態(tài)度去幫助他們解決困難，這不僅能夠提高幫助者的親和力和人際交往能力，也能夠幫助別人走出困境，實(shí)現(xiàn)自己積極向上的人生。同時(shí)，在生活中，我們還可以關(guān)心身邊的人，比如送一杯溫?zé)岬目Х冉o正在疲憊勞作的父母，或者在同學(xué)生病時(shí)給予關(guān)心和慰問。這種關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的同理心和寬容心，提升我們的人際關(guān)系。
第四段：勤儉節(jié)約。
好孩子還應(yīng)該具備良好的生活習(xí)慣，特別是勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在物質(zhì)豐富的時(shí)代，我們常常被各種各樣的誘惑所困擾，購物、消費(fèi)成了許多人的主要娛樂方式。然而一個(gè)好孩子懂得理智地消費(fèi)和使用，懂得珍惜每一分錢和每一件物品。勤儉節(jié)約不僅能夠培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，也能夠幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自己的財(cái)務(wù)，增加自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。所以，勤儉節(jié)約是一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
第五段：積極向上。
最后，好孩子應(yīng)該擁有積極向上的心態(tài)。生活中充滿了各種挫折和困難，但是我們不能輕易地放棄，而應(yīng)該積極地面對挑戰(zhàn)。一個(gè)好孩子應(yīng)該努力提升自己的能力，勇敢地攀登困難的高峰，不畏艱辛，不怕失敗。只有積極向上，我們才能夠在面對困難時(shí)不灰心喪氣，取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
結(jié)尾：回顧總結(jié)。
回想起這些年來做一個(gè)好孩子的經(jīng)歷，我的心里充滿了滿足和自豪。通過守規(guī)矩、守時(shí)間，關(guān)心他人、幫助他人，勤儉節(jié)約以及積極向上，我不僅培養(yǎng)了自己的良好品質(zhì)，也得到了身心的健康成長。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，成為一個(gè)對社會(huì)有益的人。讓我們共同努力，成長為更好的人，書寫屬于自己的精彩篇章。
教出好孩子心得體會(huì)篇十三
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長時(shí)間，但一直沒怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來，真所謂百看不厭。
這本書實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請你常常使用這三個(gè)字——太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對學(xué)生說“你能行”三個(gè)字。長久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭氣了”、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿?“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量——相信你能行。
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識(shí)分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對學(xué)生說“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺得原來我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要。
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡。
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處的老師是稱職的老師?！叭巳硕际翘觳拧?。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。
4、評價(jià)的力量——你真棒。
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
教出好孩子心得體會(huì)篇十四
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內(nèi)心的素質(zhì)。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)。其次，好孩子要有責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)。
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質(zhì)。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負(fù)擔(dān)。另外，在父母需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會(huì)到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對我們的愛。
第三段：責(zé)任感是好孩子的表現(xiàn)。
好孩子應(yīng)該具備責(zé)任感。責(zé)任感是指對自己的行為負(fù)責(zé)任，并能夠?yàn)樽约旱男袨槌袚?dān)后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不偷懶、不拖延。同時(shí)，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。比如，在學(xué)校里，我們要關(guān)心幫助那些比我們差的同學(xué)，給他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們提高。通過承擔(dān)責(zé)任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心，同時(shí)也能夠得到他人的認(rèn)可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)。
在成長的過程中，我們難免會(huì)面對各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學(xué)會(huì)積極樂觀的面對這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們要堅(jiān)信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動(dòng)。此外，我們還要學(xué)會(huì)正確看待失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。父母和老師會(huì)對好孩子給予贊美和鼓勵(lì)，這是我們繼續(xù)做好的動(dòng)力來源。另外，我們還能夠?yàn)樽约簶淞⒑冒駱?，成為別人學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)別人看到我們勤奮好學(xué)、樂于助人的一面時(shí)，他們也會(huì)受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長并取得更好的成績。
總結(jié)：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學(xué)，具備責(zé)任感，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當(dāng)我們具備了這些素質(zhì)時(shí)，我們就成為了真正的好孩子。同時(shí)，這些素質(zhì)也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
教出好孩子心得體會(huì)篇十五
好孩子的心得體會(huì)，是每個(gè)孩子經(jīng)歷成長過程中的重要一課。所謂好孩子，并不僅僅指的是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，更注重的是在品德、行為、情感等方面的全面發(fā)展。在這個(gè)問題日益受到重視的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好孩子的心得體會(huì)往往和他們所受到的教育環(huán)境息息相關(guān)。以下筆者將從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面，談一下好孩子的心得體會(huì)。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，也是最重要的教育場所。好孩子的心得體會(huì)，首先源于家庭對他們的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。在家庭中，父母應(yīng)該早就要樹立良好的榜樣，遵守規(guī)則，尊重他人，有責(zé)任心等等，這些都是好孩子的基本素質(zhì)。此外，父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們感受到愛的力量，從小培養(yǎng)出自信心和勇氣。對于孩子的錯(cuò)誤和不足，父母應(yīng)該選擇正確的方式進(jìn)行批評和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。總之，一個(gè)關(guān)愛、寬容、尊重、有規(guī)則的家庭是好孩子心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
學(xué)校是孩子成長的第二個(gè)重要環(huán)境，是他們獲取知識(shí)和發(fā)展自身能力的地方。好孩子的心得體會(huì)往往和學(xué)校良好的教育環(huán)境息息相關(guān)。在學(xué)校里，老師應(yīng)該具備教書育人的良好素質(zhì)，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。一個(gè)注重素質(zhì)教育、關(guān)愛學(xué)生、充滿活力的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)好孩子良好行為的體會(huì)。
社會(huì)是孩子成長的第三個(gè)重要環(huán)境，是他們接觸社會(huì)的窗口，也是他們實(shí)踐所學(xué)的場所。好孩子的心得體會(huì)與家庭和學(xué)校教育相輔相成，社會(huì)教育在其中發(fā)揮著重要作用。在社會(huì)上，孩子能夠接觸到各種不同的人和事，體驗(yàn)到不同的文化和價(jià)值觀。社會(huì)教育應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到和了解社會(huì)的復(fù)雜性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和判斷力。社會(huì)教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們懂得關(guān)心他人、重視社會(huì)問題，并主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去。因此，社會(huì)教育在好孩子心得體會(huì)中有著舉足輕重的作用。
段五：總結(jié)及展望。
一個(gè)好孩子的心得體會(huì)，是從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面不斷融合、發(fā)展起來的。家庭為孩子提供了正確的成長環(huán)境，學(xué)校為他們提供了良好的知識(shí)和人文素養(yǎng)的教育，社會(huì)讓他們更好地認(rèn)識(shí)到自己所處的環(huán)境。好孩子的心得體會(huì)，不僅是為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。未來，我們希望家庭、學(xué)校和社會(huì)能夠加強(qiáng)溝通與合作，為每個(gè)孩子打造一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的好孩子，為社會(huì)的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
教出好孩子心得體會(huì)篇十六
“知心姐姐”想必大家都知道，我利用閑暇時(shí)間閱讀了她的著作《好父母好孩子》，感觸頗深。本書實(shí)際上是根據(jù)作者數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中理事而成的。書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
知心姐姐猶如一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師，講授了教育子女的科學(xué)方法。她指引我們走進(jìn)孩子的世界，了解目前獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)，原來他們也需要渴望賞識(shí)。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說:“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元?！?/p>
父母的愛是博大的愛，會(huì)讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長;有的愛讓孩子痛苦，令孩子反感。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。有的父母，認(rèn)為孩子是接受愛的大口袋，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，誰讓你生了我，于是變得無情無義，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛?今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子:“太好了!你讓我驕傲!”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是:“我愛你，孩子!”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對孩子說:“孩子，你真棒!”孩子會(huì)自豪地回答:“媽媽爸爸，我能行!”用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白:幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎?自己去努力!用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，細(xì)節(jié)最能使人心動(dòng)，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。用愛的管教約束孩子，使他們從小懂得，每個(gè)人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。用愛的胸懷包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。把愛的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
讀了此書，聯(lián)系自身的職業(yè)，作為一名教師這本書讓我想到了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說:“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、競爭能力，社交能力和合作意識(shí)。在科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會(huì)培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識(shí)也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。
教出好孩子心得體會(huì)篇十七
《我要做好孩子》是一本啟發(fā)兒童成長的心靈成長繪本。作者以樸實(shí)的文字，真實(shí)地描繪了一位好孩子努力成長的故事。讀完這本書后，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)自律。
在這本書中，主人公小明展示了良好的自律品質(zhì)。不論是自覺做作業(yè)，還是承擔(dān)家務(wù)，小明始終盡自己最大努力去完成。通過小明的努力，我認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有掌握了自律，我們才能更好地規(guī)劃時(shí)間、完成任務(wù)，在生活中表現(xiàn)出自己的價(jià)值。因此，我決心從小事開始培養(yǎng)自律，從自覺整理房間到按時(shí)完成作業(yè)，慢慢提升自我要求，成為一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。
第三段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
在這本書中，小明注意到自己的身體素質(zhì)不及同班同學(xué)，于是他決心改變自己。通過艱苦的鍛煉和健康的飲食，小明逐漸變得健康而有活力。這對我有很大啟示，健康的體魄是我們做好事情的基礎(chǔ)。于是，我開始每天鍛煉身體，堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，像小明一樣，讓自己煥發(fā)出健康和自信的光彩。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
《我要做好孩子》也提到了與他人建立良好人際關(guān)系的重要性。小明在書中積極與同學(xué)交流，幫助他人，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過與同學(xué)的相處，小明逐漸掌握了與人相處的技巧。這讓我明白，與他人和諧相處對我們的成長至關(guān)重要。我開始主動(dòng)與同學(xué)合作，尊重并且關(guān)心他人的需要。我相信通過與他人的互動(dòng)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升，成為擅長與人交往的好孩子。
第五段：崇尚努力與堅(jiān)持。
最后，小明在書中展現(xiàn)了不向困難屈服的堅(jiān)持精神。不論是考試挫折還是個(gè)人成長的困難，小明都堅(jiān)持不懈地努力前行。通過小明這個(gè)角色，我明白到成功需要付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。從此，我下定決心，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，并且堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的好孩子。
總結(jié)：通過閱讀《我要做好孩子》，我明白了自律、健康、人際關(guān)系以及努力堅(jiān)持的重要性。在今后的成長過程中，我將努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中，不斷提升自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。同時(shí)，我也希望更多的人能夠讀到這本書，從中汲取正能量，一起走向充滿陽光和希望的未來。
教出好孩子心得體會(huì)篇十八
最近，有教育界的朋友從汶川地震災(zāi)區(qū)參觀歸來，他有感于災(zāi)區(qū)重建新校舍的速度之快、質(zhì)量之高、配套設(shè)施之完善，深有感觸地預(yù)言：汶川的學(xué)校教育要比我們至少先進(jìn)五十年。說這話的朋友來自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校。在肯定災(zāi)區(qū)重建的成果的同時(shí)，我們身處中國中部江漢平原的農(nóng)村教師，在把我們農(nóng)村學(xué)校和本市城區(qū)學(xué)校作過比較之后，得出農(nóng)村學(xué)校落后城區(qū)學(xué)校30年的結(jié)論,此時(shí)不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。
《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。
十年的教育均衡發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景，我們這些依然靠一支粉筆教學(xué)，為危房漏雨而擔(dān)驚受怕的農(nóng)村教師應(yīng)該額手相慶，未來的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變，又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學(xué)校的校長，我們無法追究政府對于教育公平的“主要”責(zé)任，但是，我們在“全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平”面前，不應(yīng)該在差距的對比中一味的怨天尤人，也不應(yīng)該把自己排斥在“全社會(huì)”之外等待觀望。
盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級統(tǒng)籌”向“加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌”的轉(zhuǎn)變，但是正如中國的教育與美國教育沒有可比性一樣。湖北的教育與先進(jìn)省份的教育也沒有可比性，沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒有可比性。我們不能盲目樂觀，應(yīng)該從當(dāng)下做起，從我們自身做得了的事情做起，促進(jìn)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級的教育公平。
如何做到這一點(diǎn)呢?大到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育思想，小到排座位的、點(diǎn)名發(fā)言的公平，微觀到一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)微笑的眼神。機(jī)會(huì)公平、過程公平就在其中。這些貌似容易的事情，往往無法真正的落實(shí)，因?yàn)橐夏承┤说脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)椴辉敢夥律韥?，躬耕于三尺講臺(tái)，汗灑課前的十年寒窗，使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風(fēng)、過眼云煙隨風(fēng)而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調(diào)，也不說教師承載著民族歷史未來太多責(zé)任的高度，單說教師從事的是良心的事業(yè)這一點(diǎn)，就需要做到這些小之又小的承諾，更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內(nèi)容，更何況國家未來的發(fā)展人才是根本、教育是基礎(chǔ)、教師是關(guān)鍵。
促進(jìn)公平，需要政府努力，需要教師加油!
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