中班體育教案好玩的鞋盒(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 11:04:18
中班體育教案好玩的鞋盒(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-03 11:04:18     小編:夢(mèng)幻泡

編寫教案時(shí),要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教案的編寫需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和評(píng)價(jià)指標(biāo),從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,你也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。

中班體育教案好玩的鞋盒篇一

1、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)過程:

游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。

游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門,告訴寶寶:“把球滾進(jìn)球門里去!”

2、還可以指定其他方向讓他滾,如“把球滾到沙發(fā)那里去!”。

游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

1、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。

2、培養(yǎng)親子情感,營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

游戲材料:皮球3個(gè)游戲過程:

1、父母上手交錯(cuò)相搭成“花轎”,抬起孩子跑至對(duì)面。

2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個(gè)球后,父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止。

游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的'腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))游戲過程:

1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開,胯下當(dāng)作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面,距離為1米。

3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)“球門”。

活動(dòng)反思:

小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

中班體育教案好玩的鞋盒篇二

1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。

2、游戲時(shí)背景音樂(三首)。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

[活動(dòng)過程]。

一、激趣引入:

1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。

(2)反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。

二、游戲:玩圍巾。

1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。

2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^圍巾?(商場(chǎng),超市,街上。媽媽圍過……)。

3、媽媽是怎么圍的?請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下!(請(qǐng)幼兒上來)。

4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!

6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。

三、游戲:圍巾舞。

1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂,教師與幼兒一起舞蹈。

四、游戲:拋接圍巾。

1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。

2、請(qǐng)幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動(dòng)作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋,在拋的同時(shí)眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。

4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。

5、分組比賽(教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。

五、游戲:圍巾不見了。

1、在最后一組比賽的時(shí)候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請(qǐng)幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!

2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方)。

四、結(jié)束活動(dòng):

游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!

中班體育教案好玩的鞋盒篇三

1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過程。

一、引起興趣。

1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí),練習(xí)聽信號(hào)走。

師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?,一起玩起來吧?/p>

2、幼兒探索瓶子的'多種玩法,活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。

師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

師:請(qǐng)小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。

師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了,對(duì)面有許多食物,請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。(幼兒游戲)?/p>

師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

活動(dòng)反思。

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了活動(dòng)的快樂。

中班體育教案好玩的鞋盒篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的`玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí),練習(xí)聽信號(hào)走。

師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“。

騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?,一起玩起來吧?/p>

2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。

(1)、師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

(2)、師:請(qǐng)小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

4、游戲“給小動(dòng)物找食物”

(1)、師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了,對(duì)面有許多食物,請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒游戲)。

(2)、師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

中班體育教案好玩的鞋盒篇五

1、探索紙箱的多種玩法,練習(xí)跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作。

2、通過“一物多玩”的形式,體驗(yàn)自主游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:游戲的音樂、

大紙箱3個(gè)(幼兒已裝飾,去頂面和底面)。立面有洞洞。

小紙箱每人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、入場(chǎng):手指彈盒(敲小鼓)。

1、在音樂的伴奏下,幼兒左手抱盒‘右手敲鼓,和著音樂節(jié)奏入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng):紙箱操背景音樂。

師:“我是開心樂園的老師,今天老師要帶大家一起到開心樂園去玩,小朋友們想去嗎?(想)我們?cè)谌ブ跋纫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(好)。

手持紙箱做肢體動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。(幼兒雙手舉紙箱彎腰、左右側(cè)身、)。

紙箱放地面做肢體動(dòng)作。

師:帶上小紙箱讓我們一起鍛煉身體吧!

二、自由玩紙箱(幼兒每人一個(gè)紙箱,體驗(yàn)“一物多玩”)。

師:今天我們和紙箱玩游戲,你想怎樣玩?都試一試吧。(引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位玩紙箱)(看誰想的辦法又多又好)。

幼兒自由分散探索玩紙箱,老師巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒掌握有關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。(如;重點(diǎn)指導(dǎo)跳、平衡、跨)。

教師總結(jié)幼兒的玩法?!叭缈缣A箱跳、頭頂箱走平衡、走獨(dú)木橋、雙手對(duì)稱用力夾紙箱轉(zhuǎn)、身背紙箱爬、穿樹林、劃小船等”。

師:除了剛才的玩法,還可以怎樣玩?(引導(dǎo)幼兒合作游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友,也讓紙箱找個(gè)好朋友吧?看看好朋友在一起怎樣玩?)。

探索合作的玩法。“如:排成一條直線、曲線、兩人夾箱走、雙手托箱跑、多人搭積木等)。

四、集體玩大紙箱。

師:看看老師的大紙箱,怎樣玩?大家一起來試一試怎樣玩?

1、集體嘗試“推、搬、舉高、鉆、爬、滾等”紙箱游戲。

2、紙箱變成長(zhǎng)條:鉆過山洞背景音樂。

紙箱立面,成山洞的形狀,三個(gè)紙箱依次排開。

3、紙箱變成長(zhǎng)條平鋪地上,爬過草地。背景音樂。

(1)在紙箱立面的基礎(chǔ)上,壓平,玩爬過草地的游戲,小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。

(2)爬到小紙箱旁,找一個(gè)小紙箱。小蝸牛背房子,爬過紙箱,去散步。

4、紙箱變成大的輪子:輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

五、游戲:開心樂園真好玩。

(1)師:你們跟紙箱玩的開心嗎?下面我們就到開心樂園去玩,但是到開心樂園要經(jīng)跳過小山(牛奶盒子)、過小河(跨過牛奶箱子)、繞過樹林(兩組高的樹木)、鉆過山洞,(背著小盒子)最后才會(huì)到開心樂園。”

(2)、交代要求及規(guī)則,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍。

(3)、幼兒進(jìn)行游戲。

六、放松運(yùn)動(dòng):背景音樂。

師:今天我們做了這么多的游戲,是不是有點(diǎn)累了?讓我們休息一下吧??墒亲诘厣嫌悬c(diǎn)涼,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成墊子)小朋友,這個(gè)主意真好。

師:我們?cè)谌フ艺疫€有什么樣子的箱子跟我們做游戲。

中班體育教案好玩的鞋盒篇六

1.提高幼兒繞障礙跑的能力,訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,提升動(dòng)作的靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.裝有彩色顏料水的'小礦泉水瓶每人一個(gè);使用即時(shí)貼表出各點(diǎn);粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。

2.布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過程。

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)雙手側(cè)平舉碰瓶。

(2)雙腿下蹲,雙手上舉碰瓶,

(3)雙手側(cè)平舉,分別于左右側(cè)碰瓶。

(4)雙手甩瓶。

(5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶。

(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶。

(7)雙腳跳躍,雙手自下而上碰瓶。

(8)原地高抬腿,雙手自下而上碰瓶。

(二)自由探索活動(dòng)。

教師:“小朋友們,你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水,那么我們給他起一個(gè)好聽的名字――彩色水瓶好不好?大家自己動(dòng)腦筋,試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法?!?/p>

1.幼兒各自練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒成圓圈隊(duì)形站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

3.教師引出繞瓶走。

師:小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法,田老師也有一種玩法,繞著瓶子走,現(xiàn)在我要向小朋友借兩個(gè)瓶子示范一下,小眼睛看仔細(xì),看看田老師是怎么走的,注意走的過程中不要把瓶子碰倒。

4.請(qǐng)幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。

(三)練習(xí)繞瓶走。

每10個(gè)瓶子為一排,共設(shè)四排,請(qǐng)小朋友排成四排,練習(xí)繞瓶走,老師指導(dǎo)。(請(qǐng)幼兒自己放瓶子)。

(1)師:剛才小朋友練習(xí)繞瓶子非常認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了,田老師在那塊地里挖了很多坑,請(qǐng)小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)。

(2)師:現(xiàn)在我們先練習(xí)一下繞瓶走,看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā),繞瓶做s形向前跑,跑道終點(diǎn)后返回繞瓶做s形跑回起點(diǎn)),好,一個(gè)接著一個(gè),現(xiàn)在開始練習(xí)。

(四)游戲:“接力跑”,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。

(1)教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成四路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑,跑完后跳過紙棍做的小河,繞過椅子做的障礙,接著從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。(第一次請(qǐng)幼兒曲線走,熟練以后開始曲線奔跑)。

(四)放松活動(dòng)。

(1)拍拍腿。

(2)活動(dòng)腿關(guān)節(jié)。

(3)甩腿。

(4)活動(dòng)腳關(guān)節(jié)。

教學(xué)反思:

晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子,但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少,所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣,因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課,一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性,另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣,從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。

在教研課初期,我對(duì)于場(chǎng)地的考慮并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場(chǎng)地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位,讓孩子與我合作一起布置場(chǎng)地。

瓶子游戲期間,我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰,所以有的小朋友還是會(huì)跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子,巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。

這次的體育教研課,讓我受益良多。

中班體育教案好玩的鞋盒篇七

1、練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗(yàn)合作的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

2、彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐子。

活動(dòng)過程。

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

3、合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的`樂趣。

中班體育教案好玩的鞋盒篇八

在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動(dòng),于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

【活動(dòng)過程】。

1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操。

(1)幼兒自主探索圈的`玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲:聽音樂找家。

5、放松活動(dòng):開汽車。

【教學(xué)反思】。

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。

中班體育教案好玩的鞋盒篇九

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí),生活中的許多普通用具都有很強(qiáng)的可操作性,富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時(shí)很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十

創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時(shí),我班要求家長(zhǎng)每人帶一個(gè)空鞋盒來,第二天,教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個(gè)鞋盒我打算用來做拖拉小船用,沒有想到出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景。只見有幾個(gè)孩子把鞋盒放在地上,有一位小朋友從鞋盒上跨過去,另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去,不一會(huì),就來了好幾個(gè)孩子一起玩,她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊?對(duì)啊,何不讓孩子在體育活動(dòng)中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個(gè)主題,作為本次活動(dòng)的體育器材。根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題,快樂運(yùn)動(dòng)每一天,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過嘗試鞋盒的各種玩法,鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力,結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的召開,飛人劉翔的參與,進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)跨跳的興趣,從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時(shí)也告訴自己,體育活動(dòng)器材隨處可見,只要我們善于發(fā)現(xiàn),合理利用,就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法,體育活動(dòng)也就變得豐富多彩了。

1 引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用鞋盒一物多玩,學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)能力

3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒 一物多玩,學(xué)會(huì)跨、跳、繞的`基本動(dòng)作。

能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞,教學(xué)準(zhǔn)備:

2、師幼一起運(yùn)動(dòng)《健康操》

看,我們班小朋友跳的真好看,我最喜歡了,客人老師你們喜歡嗎?

師:你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢?

發(fā)散幼兒的想象力一個(gè)鞋盒可以怎么玩,請(qǐng)幼兒回答并表演。

教師小結(jié):對(duì)了,其實(shí)鞋盒的玩法多著呢,它不僅能夠裝東西,它還能和我們做各種各樣的游戲呢!

師:和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞,等基本動(dòng)作。

師:交代場(chǎng)地,宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在,周老師要說一下比賽規(guī)則,我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,每組10位小朋友,起點(diǎn)跑,先跳過一個(gè)鞋盒,再跨過兩個(gè)鞋盒,最后繞過三個(gè)鞋盒,到了終點(diǎn)的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點(diǎn)插到蛋糕盒上,第二位小朋友出發(fā),循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。

根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)不同的水平,設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng),鼓勵(lì)向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動(dòng)。

讓扮演小動(dòng)物,引發(fā)了想活動(dòng)的要求,對(duì)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時(shí)分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺,從動(dòng)作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高的動(dòng)作水平,教師以鼓勵(lì)為主。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十一

1.如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí),既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì),讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩,又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài),若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

2.體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩報(bào)紙活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,提出多種玩報(bào)紙的方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1.提高幼兒玩報(bào)紙的興趣,通過各種探索活動(dòng),激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙進(jìn)行各種體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。在游戲中發(fā)展幼兒奔跑和跳的基本動(dòng)作。

物質(zhì):舊報(bào)紙若干、錄音機(jī)、磁帶。

知識(shí):引導(dǎo)幼兒與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂。

重點(diǎn):幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的各種健體玩法。

難點(diǎn):如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩。

活動(dòng)方式:集體教學(xué)。

(一)導(dǎo)入:我們手里有一張神奇的報(bào)紙,只要我們動(dòng)腦子就可以用它來做許多的游戲。我們來變變變,變成一根金箍棒。聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。(開汽車等動(dòng)作)。

(二)展開:

1.你想一想這張報(bào)紙還有什么玩法?(幼兒討論玩法,教師參與指導(dǎo))。

2.教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩報(bào)紙的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

玩報(bào)紙方法簡(jiǎn)介如下:

a.頂紙轉(zhuǎn)圈:將報(bào)紙頂在頭上,練習(xí)四散走。

b.帶紙走:將報(bào)紙放在胸前,向前速跑。

c.跳紙棍:練習(xí)各種跳的動(dòng)作。

d.拉紙球:兩人一組,拉小棍,練習(xí)走、跑動(dòng)作,或拉紙球走、跑。

3.幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

4.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將報(bào)紙擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳報(bào)紙活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

(三)結(jié)束:

1.放松身體:我們一起去探險(xiǎn),走過小路,看哪一組跳的動(dòng)作好。讓幼兒比賽,一起取得成功。

2.請(qǐng)幼兒坐下,引導(dǎo)幼兒團(tuán)紙球,想出紙球的玩法。

小結(jié):小朋友通過動(dòng)手動(dòng)腦,把舊報(bào)紙變得神奇而有趣,小朋友在一起也玩得很開心,很有趣。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,收拾物品。(聽音樂做動(dòng)作,撿報(bào)紙、紙球、回活動(dòng)室)。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十二

1、通過活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)報(bào)紙的好奇心和探究欲望。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?”

(老師展示了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))。

利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達(dá)到教學(xué)效果。

老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?

(老師慢慢把紙飛機(jī)打開,請(qǐng)小朋友集體回答問題)。

二、設(shè)計(jì)層遞提問,幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

老師:“孩子們,生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告,有信息、有日期等)

利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對(duì)人們的影響。

這張報(bào)紙是5月28日,是昨天的報(bào)紙,今天是5月29日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了,我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)

小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)。

聯(lián)系實(shí)際,利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法,體會(huì)廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗(yàn)了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>

三、做做玩玩。

(1)出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵(lì))。

(2)請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。)。

(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)。

提問:你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊)。

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng),你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請(qǐng)幼兒示范剪)。

教師和幼兒一起小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長(zhǎng)短,鼓勵(lì)兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語言表達(dá)能力。

(2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長(zhǎng)越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng))。

讓幼兒自己評(píng)出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長(zhǎng)短。

教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理。

今天,我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等)?,F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的。

在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十三

1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長(zhǎng)1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單。

2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

3、音樂2首。

一、開始部分:花樣玩床單。

1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。

2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

1、游戲一:好朋友。

教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸碛稳??!昂?!呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級(jí)了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

2、游戲二:保護(hù)好朋友。

教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了?!惫膭?lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

4、游戲四:做魚卷。

教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚卷做好啦!

教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作。

教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們?cè)谡f說做做中體驗(yàn)了床單的'多樣性。

要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

中班體育教案好玩的鞋盒篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,雙腳輕輕著地,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,提高幼兒身體素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小紅旗兩面,場(chǎng)地上畫兩條相距2米的平行線,線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5—6個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步,要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好,模仿指揮員做學(xué)軍模仿操,如:望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。

二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

1、老師示范講解跳躍動(dòng)作:兩腳并攏站在直線上,先跳進(jìn)左邊的圈。

1,再跳進(jìn)右邊的圈。

2,接著又跳進(jìn)左邊的圈。

3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。

4、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難,連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>

三、游戲“跳圈比賽”。

1、交代游戲玩法和規(guī)則:今天我們來學(xué)習(xí)解放軍,跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意,雙腳要跳在圈內(nèi),別陷進(jìn)“爛泥”里去。

2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí),老師發(fā)出口令:“準(zhǔn)備出發(fā)!”各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側(cè)的圓圈,然后繞過小旗,直接跑回拍第二位幼兒的手,第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn),最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表揚(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):甩甩手臂,踢踢小腳,便步離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試?yán)米灾萍埻婢?,?chuàng)造性地玩游戲。

2、鍛煉走、跑、爬、跨、平衡等運(yùn)動(dòng)技能。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先引導(dǎo)幼兒利用廢舊報(bào)紙,做成紙球、紙棒、大紙餅、紙繩。

2、準(zhǔn)備幼兒制作的紙飛機(jī)、紙槍等。

3、準(zhǔn)備舊報(bào)紙、舊掛歷紙、剪刀、膠水、小椅子、軟墊等。

4、事先選定讓幼兒游戲的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1、扮演角色(如:小兔、小狗等),活動(dòng)身體。

2、出示幼兒自制的紙玩具以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

1)大家看,這些是什么啊?他們可以怎么用呢?

2)鼓勵(lì)幼兒想出不同的游戲方法,同時(shí)提醒幼兒注意安全。

3)引導(dǎo)幼兒將兩中材料結(jié)合起來玩,如:用紙棒擊打紙球,用紙繩粘住紙飛機(jī)或紙球后用力搖等。

4)我們把他們合起來一起玩,好嗎?

3、幼兒集體游戲。

1)師將紙餅設(shè)置成小河墩,將紙繩接長(zhǎng)繞在椅子上形成“鐵絲網(wǎng)”,將紙棒橫在地上形成小道,將紙棒立在地上形成小道,將紙棒立在地上形成森林(場(chǎng)地布置見主題書p158頁)。

2)游戲規(guī)則:走到紙餅上,從紙繩底下爬過,隨著站立的紙棒繞跑,跳過橫著的紙棒,到達(dá)終點(diǎn)。

3)要求:一個(gè)跟著一個(gè),不能推擠小朋友。

4,游戲結(jié)束,放松身體。

(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動(dòng)作回教室。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十六

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一:我是機(jī)器人。

出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二:穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

(三)放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十七

竹竿舞是來源于我國(guó)黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng),它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊,舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性,而且簡(jiǎn)單易學(xué),幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中能夠享受美、創(chuàng)造美。幼兒通過對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)此舞蹈有利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、認(rèn)識(shí)竹竿舞的基本練習(xí)方法,掌握敲竹竿的節(jié)奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等體育能力。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣;養(yǎng)成合作互助,競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

教學(xué)用具:竹竿(細(xì)竹8根、粗竹2根、各長(zhǎng)4米)。

有節(jié)奏的跳。

教學(xué)難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

播放歌曲《跳起來》。

師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國(guó)的一個(gè)古老的民族——傣族的一首民歌?!吧綒g水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

[媒體播放視頻:竹竿舞]。

師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)跳“竹竿舞”,好不好?

1、熟悉音樂節(jié)奏,掌握進(jìn)出時(shí)機(jī)。

師:傣族人民根據(jù)竹子相打發(fā)出的有節(jié)奏、有規(guī)律的`碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進(jìn)出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。

接下來,我來播放一段節(jié)奏音樂,看看小朋友能用各種動(dòng)作來表現(xiàn)一下這種節(jié)奏嗎?

[音樂播放]。

(小朋友用手或腳的各種活動(dòng)表現(xiàn)音樂的節(jié)奏)。

師:首先誰告訴我這是幾拍子的節(jié)奏?(4拍)。

師:如果這兩個(gè)手指代表兩根竹竿,大家能跟著節(jié)奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

(幼兒兩人一組,一個(gè)用手指模擬竹竿的開合,一個(gè)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)。

(為便于幼兒學(xué)習(xí)提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習(xí)邊喊節(jié)奏,如:跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)(輪換練習(xí))。

(教師觀察及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))。

2、練習(xí)打竹竿方法,結(jié)合竹竿進(jìn)行跳進(jìn)跳出練習(xí)。

師:接下來我們可以上竹竿進(jìn)行練習(xí)了。

誰愿意來跟我配合來打竹竿?

(請(qǐng)一名幼兒配合演示打竹竿)(引導(dǎo)幼兒用竹竿打出有節(jié)奏的聲音來)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)兩人的動(dòng)作一致)(強(qiáng)調(diào)兩根竹竿要有明顯的開合)(強(qiáng)調(diào)打竹竿時(shí)不宜把竹竿抬得過高)。

師:小朋友們都來試試!

師:竹竿大家都會(huì)打了,那能不能在開合的竹竿間進(jìn)行跳進(jìn)跳出呢?

(學(xué)生兩人4組,2個(gè)打竹竿,一個(gè)或兩個(gè)同時(shí)用雙腳開合跳的方式進(jìn)行跳進(jìn)跳出)(輪換練習(xí))。

(跳的同學(xué)喊進(jìn)—出—進(jìn)進(jìn)—出,打桿的同學(xué)喊開—合—開開—合)。

(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

[視頻播放:竹竿舞]。

(教師講解步伐的方法和要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)口令跟動(dòng)作的配合)。

師:小朋友們回去結(jié)合不動(dòng)的竹竿進(jìn)行練習(xí)過竿的方法。

(幼兒全體練習(xí))(在不動(dòng)竿上練習(xí))(熟練掌握)(教師及時(shí)指導(dǎo))。

師:現(xiàn)在大家能在打動(dòng)的竹竿中練習(xí)了嗎?

(小組嘗試)(重點(diǎn)提示幼兒跳進(jìn)果斷,時(shí)機(jī)恰當(dāng))。

(幼兒配合,四人一組,兩個(gè)打竹竿,兩個(gè)依次或一起條過兩跟竹竿)。

(輪換)。

(整個(gè)跳的過程中循環(huán)播放音樂節(jié)奏)(教師及時(shí)指導(dǎo))。

(分小組展示練習(xí)成果)。

4、提高難度,創(chuàng)編動(dòng)作。

最好能加上一些上肢和身體的動(dòng)作,這樣看上去更優(yōu)美了。現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

(幼兒跟著歌曲的節(jié)奏聯(lián)系連續(xù)竹竿舞)(教師參與)。

5、展示學(xué)習(xí)成果。

(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪個(gè)能歌善舞?

以小組為單位,一組上來表演,其他小組為他們拍手打節(jié)拍。

(小組輪流協(xié)作表演)。

師:說說你覺得哪個(gè)小組表演的最好,為什么?

(小組互相評(píng)價(jià))。

師:好了,小朋友們跳了這么長(zhǎng)時(shí)間的竹竿舞,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動(dòng)。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動(dòng)延伸:在戶外繼續(xù)進(jìn)行竹竿舞的練習(xí)和動(dòng)作的創(chuàng)編。

中班體育教案好玩的鞋盒篇十八

1、能隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙,并感受在游戲中和同伴比賽所帶來的快樂。

2、在游戲中學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作,發(fā)展想象力。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

磁帶、錄音機(jī)、故事圖片重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙和撕報(bào)紙。

難點(diǎn):創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,并能控制自己的動(dòng)作。

一、聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)場(chǎng),并做出各種夸張的拉扯動(dòng)作,引發(fā)幼兒興趣。

二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》。

三、故事導(dǎo)入,引出主題老師:你們看,我手里拿的是什么?

四、想想玩玩。

1、請(qǐng)幼兒討論報(bào)紙的玩法。

2、說說小老鼠是怎么玩報(bào)紙的?

3、隨音樂有節(jié)奏地玩報(bào)紙創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,在音樂的長(zhǎng)音“5~~~”處,幼兒開始撕報(bào)紙,音樂“3”處,幼兒停止撕報(bào)紙。

4、比賽:看誰撕得最長(zhǎng),看誰堅(jiān)持到最后?

本次活動(dòng),我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來組織,以《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—故事講述—情境體驗(yàn)—角色表演—活動(dòng)延伸。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中,我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的教具——報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容;并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好,交流,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,掌握了一些與客人交流的禮貌用語,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)練,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如:有的小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂游戲中,抗拒與客人老師交流,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo)。

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