好的計劃可以讓我們更有條理地完成各項任務。制定計劃時，要充分考慮自身的能力和條件，避免過于理想化和不切實際。以下是一些制定計劃的常見誤區(qū)，希望能引起您的注意。
計算機課程教學計劃篇一
2、作者：尹曉勇。
3、學時數：46（理論教學30，實踐教學16）。
4、適用專業(yè)：中職計算機專業(yè)。
5、出版社：電子工業(yè)出版社。
（一）課程的性質及任務。
計算機網絡是計算機技術與通信技術密切結合的綜合性學科，也是計算機應用中一個空前活躍的領域。網絡技術已廣泛應用于各行各業(yè)。因此網絡技術不僅是計算機通信專業(yè)學生必須掌握的技術，也是其它相關專業(yè)應該掌握的基本知識。
第二章介紹數據通信基礎；
第三章介紹計算機網絡的體系結構和tcp/ip協(xié)議；
第四章介紹計算機局域網技術；
第五章介紹網絡安全和管理的概念，
第六章和第七章介紹windowsnt網絡的使用和管理；
第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法；
第九章安排了一些有針對性的實驗指導。
本書既注重基本理論和基本概念的闡述，又力圖反映計算機網絡的一些新技術，內容簡要實用，通俗易懂。
（二）課程的基本要求。
通過本課程的學習，要求學生能對計算機網絡網絡體系結構、通訊技術以及網絡應用技術有整體的了解，特別是internet、典型局域網、組網技術、網絡環(huán)境下的信息處理方式。
（三）本課程與相關學科的關系。
學生在學習該課程前，最好具備計算機硬件、數據庫原理、程序設計等相關知識。
（四）本課程內容。
第一章緒論。
第二節(jié)計算機網絡功能與服務。
第三節(jié)網絡的結構。
第五節(jié)internet網絡簡介。
[重點]資源的共享，計算機網絡概念，局域網絡和廣域網絡，局域網絡拓樸結構。
[難點]網絡概念。
第二章數據通信基礎。
第一節(jié)基本概念。
第二節(jié)數據傳輸方式。
第三節(jié)數據交換技術。
第四節(jié)系統(tǒng)連接方式。
第五節(jié)數據傳輸設備。
第六節(jié)通信控制。
[重點]數字信道的特性，數字調制技術，通信方式和交換方式，差錯控制。
[難點]數據編碼，多路復用技術。
第三章計算機網絡體系結構。
第一節(jié)網絡結構的分層。
第二節(jié)物理層。
[重點]分層的原理，osi分層體系結構，七層功能概述；
[難點]計算機網絡的體系結構；
第三節(jié)數據鏈路層。
[重點]流量控制，差錯控制，hdlc協(xié)議；
[難點]差錯控制；
第四節(jié)網絡層。
[重點]數據報和虛電路，路由選擇，交通控制；
[難點]路由選擇算法，數據報和虛電路；
第五節(jié)傳送層及其他高層。
第六節(jié)tcp/ip協(xié)議。
[重點]傳輸協(xié)議，tcp和udp；
[難點]傳輸協(xié)議的實現機制；
第七節(jié)網絡的互連。
[重點]局域網的互連，廣域網互連。
[難點]生層樹網橋，無連接的網際互連。
計算機課程教學計劃篇二
通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
1、學習正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法；4、了解計算機的基本組成及作用。5、會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
具體內容標準如下：
游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。
在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作；初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
1.內容標準。
(1)經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
(2)經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
(3)經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
(4)經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
(5)經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2.活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
1.內容標準。
(1)獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
(2)經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。
例利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2.活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
1.內容標準。
(1)熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
(2)通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2.活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇三
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。在上學期幼兒已經能比較熟練地使用計算機，本學期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計算機學習各種知識，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，。
教學內容：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎知識：
1、掌握正確地開關計算機的方法;2、能熟練地使用鼠標;3、掌握各種學習軟件的操作方法;4、了解計算機的基本組成及作用。5、掌握畫筆工具的使用，會簡單的保存自己的文件。6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結合英語故事對幼兒進行德育教育。
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學第一個星期，以復習為主，重點對新生進行輔導。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學習能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學習。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
計算機課程教學計劃篇四
根據英語幼兒園的工作計劃，繼續(xù)以計算機輔助英語教學為主。同時進行計算機基礎知識的學習。
堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。
1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
（1）學習正確地開關計算機的方法。
（2）能熟練地使用鼠標。
（3）掌握各種學習軟件的操作方法。
（4）了解計算機的基本組成及作用。
（5）會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。
4、學習智力游戲：
通過學習智力游戲，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
教學游戲：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作。初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng)。
（一）益智游戲。
1、內容標準。
（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。
（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。
（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。
（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。
（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術的求知欲。
2、活動建議。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。
（二）計算機繪畫。
1、內容標準。
（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。
（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。
2、活動建議。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。
3、輔助學習。
（三）英語輔助教學。
1、內容標準。
（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。
（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。
例1：編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2、活動建議。
組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。
計算機課程教學計劃篇五
根據當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的`硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
2、掌握組裝計算機和設置bios。
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序。
3、系統(tǒng)備份與數據恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
1、采用項目教學、任務驅動。
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
本學期總課時88、周課時4。
周次教學內容課時。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件4。
第二周組裝計算機的配件選購4。
第三周主流配置方案分析4。
第四周成品計算機選購4。
第五周組裝計算機4。
第六周組裝計算機檢查調試4。
第七周組裝計算機檢查調試4。
第八周設置bios4。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境4。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試4。
第十一周常用外設選購安裝4。
第十二周常用外設選購安裝4。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化4。
第十四周系統(tǒng)備份恢復4。
第十五周計算機上網及安全設置4。
第十六周常見硬件故障診斷及排除4。
第十七周常見硬件故障診斷及排除4。
第十八周常見硬件故障診斷及排除4。
第十九周常見軟件故障診斷及排除4。
第二十周綜合實訓4。
第二十一周綜合實訓4。
第二十二周綜合實訓期末考試。
計算機課程教學計劃篇六
計算機教育是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不只是為了習氣教育面向現代化、面向世界、面向未來的需求，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學認識，習氣二十一世紀建設的需求。為使小學生更好地學習計算機常識，并且學有所用，特制定本學期計算機教育計劃：
山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;第二單元：網上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，方法生動美觀，生動有趣，適合小學生的常識特點和認識水平，便于小學生更加容易地把握教材內容。
四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，對windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術訓練，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及語句的方法;加深對漢語拼音的了解，能夠運用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，進步言語表達才能及寫作才能。
2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、收拾信息的才能，培育學生在網絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習進程中培育學生互相學習、彼此協(xié)助、溝通協(xié)作的習氣作。
3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網吧，多閱讀一些健康積極向上的兒童網站。學會區(qū)分網上的不良信息。增強學生的自我保護認識和區(qū)分是非的才能。
以建構主義理論為指導，運用輔助教育軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的東西，選用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協(xié)作探究等環(huán)節(jié)，激起愛好，增長常識，培育技術。教育進程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。
1、運用使命驅動的教育方法進行教育。
2、教育時選用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機常識。
3、傳授常識時杰出一個“新”字、落實一個“趣”字、杰出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教育進程杰出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩(wěn)固知能杰出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。
4、加強教師業(yè)務常識和上機才能的訓練。
每周一節(jié)計算機課，依據課程要求，進行按部就班的教育。
本學期將繼續(xù)激起學生學習計算機的愛好外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和運用word，進步學生對計算機的使用才能，努力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較厚實的根底。
計算機課程教學計劃篇七
根據當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的`案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
2、掌握組裝計算機和設置bios。
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝、設置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序。
3、系統(tǒng)備份與數據恢復、adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
1、采用項目教學、任務驅動。
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
本學期總課時88、周課時4。
周次，教學內容，課時。
第一周，初步了解計算機，認識計算機硬件軟件，4。
第二周，組裝計算機的配件選購，4。
第三周，主流配置方案分析，4。
第四周，成品計算機選購，4。
第五周，組裝計算機，4。
第六周，組裝計算機、檢查調試，4。
第七周，組裝計算機、檢查調試，4。
第八周，設置bios，4。
第九周，設置bios、配置軟件環(huán)境，4。
第十周，設置bios、配置軟件環(huán)境，期中考試4。
第十一周，常用外設選購安裝，4。
第十二周，常用外設選購安裝，4。
第十三周，系統(tǒng)性能測試優(yōu)化，4。
第十四周，系統(tǒng)備份恢復，4。
第十五周，計算機上網及安全設置，4。
第十六周，常見硬件故障診斷及排除，4。
第十七周，常見硬件故障診斷及排除，4。
第十八周，常見硬件故障診斷及排除，4。
第十九周，常見軟件故障診斷及排除，4。
第二十周，綜合實訓，4。
第二十一周，綜合實訓，4。
第二十二周，綜合實訓、期末考試，4。
合計：xx。
計算機課程教學計劃篇八
初四學生到了最關鍵的時期，離中考還有x多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不扎實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
初四教學課時緊，任務生，但從培養(yǎng)學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養(yǎng)學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應給學生定目標和任務。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
每周二、周五課外活動時間。
根據自身對知識的掌握情況，自愿報名。
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了！
計算機課程教學計劃篇九
根據當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設置bios
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數據恢復 adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1.采用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時 88 、周課時 4
周次
教學內容
課時
第一周
初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周
組裝計算機的配件選購
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五周
組裝計算機
第六周
組裝計算機 檢查調試
第七周
組裝計算機 檢查調試
第八周
設置bios
第九周
設置bios 配置軟件環(huán)境
第十周
設置bios 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設選購安裝
第十二周
常用外設選購安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復
第十五周
計算機上網及安全設置
第十六周
常見硬件故障診斷及排除
第十七周
常見硬件故障診斷及排除
第十八周
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實訓
第二十一周
綜合實訓
第二十二周
綜合實訓 期末考試
合計
計算機課程教學計劃篇十
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設計開發(fā)和應用的高級工程技術人才。
在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
在業(yè)務知識和能力方面的基本要求是：
1、較扎實地掌握本專業(yè)的基礎知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設計、開發(fā)和應用等必須的基本技能。
2、了解本專業(yè)范圍內科學技術的發(fā)展現狀和發(fā)展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
3、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)技術資料。
在身體素質方面，身體健康，能精力充沛地工作。
(一)教學計劃中設必修課、選修課、集中實踐環(huán)節(jié)。其中統(tǒng)設必修課程由中央電大統(tǒng)一開設。統(tǒng)服、省開課程由省電大負責。自開課程由各市級電大負責。選修課程由學生自選，選夠學分即可。
(二)有實驗和大作業(yè)的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗(含大作業(yè))及平時作業(yè)進行必要的抽查，以確保教學質量。
(三)集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據中央電大的教學大綱(要求)具體組織實施。畢業(yè)設計重點培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現實任務相聯(lián)系的題目。中央電大對畢業(yè)設計答辯情況和畢業(yè)設計說明書進行抽查。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。
(四)省電大負責組織教學，學生可根據自身情況選用現代開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話打疑等各種學習媒體和手段自主學習。
三、修業(yè)年限與畢業(yè)。
實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。
省電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。
本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的最低畢業(yè)學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。
計算機科學與技術專業(yè)(應用軟件開發(fā)方向)(開放本科)教學計劃進程表。
計算機課程教學計劃篇十一
本學期學校安排我擔任20xx級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
今年20xx級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現學生對計算機有濃厚的學習興趣。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows20xx操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word20xx，電子表格軟件excel20xx，文稿處理軟件powerpoint20xx及計算機網絡基礎等。
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識；
3、具有較好地使用windows20xx操作系統(tǒng)平臺的能力；
4、了解漢字編碼的概念，（培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
根據學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材――由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網絡應用。
1、備課：根據學員的基本情況，有針對性的選擇教材內容，適當調整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
計算機課程教學計劃篇十二
本學期，我任五年級x班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的'知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
2、用看圖軟件欣賞圖片。
3、用看圖軟件傳遞圖片。
4、巧畫對稱圖形。
5、制作統(tǒng)計表。
6、調整表格。
7、申請自己的郵箱。
8、收發(fā)電子郵件。
9、建立自己的通訊錄。
10、輕松制作多媒體報告。
11、美化多媒體報告的文字。
12、編輯幻燈片（共二課時）。
13、為多媒體報告配圖。
14、奇特的文字（第一課時）。
15、奇特的文字（第二課時）。
計算機課程教學計劃篇十三
本課程是“計算機網絡技術”專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程。包含數據通信和計算機網絡兩部分的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握數據通信基本原理的基礎上，能夠了解計算機網絡的產生和發(fā)展，掌握計算機網絡的工作原理、協(xié)議和體系結構，并對tcp/ip體系結構有較深的理解，并能組建局域網，配置服務器，從而為今后從事計算機網絡的應用、設計與開發(fā)打下堅實的基礎。
課程培養(yǎng)目標。
使學生理解計算機網絡基本概念和原理，掌握網絡協(xié)議，能組建簡單的局域網，會在windows20xx上配置簡單的服務器，為后續(xù)課程奠定基礎。
主要知識點：網絡組成、分類、結構、組建局域網、配置服務器;通信系統(tǒng)構成、基本方式;網絡協(xié)議層。
能力要求：了解通信基本概念、熟悉網絡的基本組成、理解網絡協(xié)議層概念和基本要求、了解協(xié)議和體系結構的概念;理解iso/osi參考模型;掌握tcp/ip參考模型;組建局域網;配置服務器。
課程實施建議。
學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。
實驗實訓條件：應用網絡工程實訓室，要求具備網絡協(xié)議分析試驗設備。
教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規(guī)范。
考核與成績評定：筆試和實踐相結合。課程考核成績=平時實訓項目(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現與作業(yè)(10%)+期末筆試閉卷成績(60%)。
計算機課程教學計劃篇十四
光陰似箭，又一個學期落下帷幕。本學期我當任文秘班《計算機錄入與排版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文秘專業(yè)的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由于學生在學習計算機基礎時已經有一定的基礎，故本學期學習得比較輕松，效果很好。
此課程的動手能力相對要求較高，故我提出采用小組上機進行排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解并掌握其中的知識。同學的熱情很高，也能夠進行熟練操作，但是仍有部分同學沒有掌握。針對這種情況，在以后的工作中，我將積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。由于很多專業(yè)術語，學生無法理解，于是我便下載相應的教學視頻進行教學，所以學生基本已經掌握，在今年的《排版與制表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。但有學生由于基礎較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意?，F將本學期教研工作總結如下：
針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現象。如下：
1、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。
通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。
2、組織各種多媒體實踐活動。
讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、認真布置及批改作業(yè)：
作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
要注意學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
計算機課程教學計劃篇十五
根據當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5、掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3、系統(tǒng)備份與數據恢復adsl寬帶上網設置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1、采用項目教學、任務驅動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時88、周課時4
周次 教學內容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調試 4
第七周 組裝計算機檢查調試 4
第八周 設置bios 4
第九周 設置bios配置軟件環(huán)境 4
第十周 設置bios配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設選購安裝 4
第十二周 常用外設選購安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復 4
第十五周 計算機上網及安全設置 4
第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓 4
第二十一周 綜合實訓 4
第二十二周 綜合實訓期末考試
計算機課程教學計劃篇十六
一、指導思想。
根據當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點。
重點：
3、系統(tǒng)備份與數據恢復adsl寬帶上網設置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等。
六、具體措施及教學方法。
1.采用項目教學、任務驅動。
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七、考核方式。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。
2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價。
八、教學進度安排。
本學期總課時88、周課時4。
周次。
教學內容。
課時。
第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購。
第三周主流配置方案分析。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試。
合計。
計算機課程教學計劃篇十七
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
學生現在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的'使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系。
統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六、課程考核辦法。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
計算機課程教學計劃篇十八
為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期：
《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。
各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。
1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。
2、熟練鼠標的`操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。
3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
土門關小學。
20xx年3月。
計算機課程教學計劃篇十九
（一）招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
（二）學制：全日制三年。
二、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高素質技能型專門人才。培養(yǎng)學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析、處理、網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業(yè)知識和扎實的計算機專業(yè)技能。
三、專業(yè)基本要求。
1、知識要求。
本專業(yè)學生必須掌握、熟悉和了解計算機系統(tǒng)及信息管理的相關專業(yè)知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設計、計算機網絡技術、數據庫技術及應用、財務會計及統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。
（1）基本掌握大學英語、高等數學、電子技術、會計學及統(tǒng)計學原理等基礎知識；
（2）掌握和熟悉計算機硬件系統(tǒng)知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識；
（4）掌握和熟悉計算機網絡系統(tǒng)的基本原理，計算機網絡的應用知識；
（5）掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法。
2、能力要求。
（1）計算機硬件的安裝、配置能力；
（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力；
（3）計算機網絡的組建、維護的能力；
（4）熟練使用辦公應用軟件的能力；
（5）信息處理和信息管理能力；
（6）信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力；
（7）基于網絡的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設計與維護的能力；
（8）良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3、素質要求。
（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關心公益事業(yè)，具有奉獻精神。
（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統(tǒng)學習本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。
（3）業(yè)務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網站的開發(fā)與維護的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神。
（4）身心素質：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。
4、職業(yè)資格證書要求。
本專業(yè)學生可獲取如下證書：
（1）湖北省計算機資格考試中級證書。
（2）全國計算機等級考試二級證書；
（4）人事部全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）初級證書，包括信息處理技術員、網絡管理員、程序員職稱證書。
四、畢業(yè)規(guī)定。
修完本計劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學環(huán)節(jié)，成績全部合格并達到上述基本要求的學生，才準予畢業(yè)。
五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析。
1、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
（1）工商企業(yè)（約30%）；
（2）政府部門、事業(yè)單位（約5%）；
（3）銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)（約10%）；
（4）其他（約55%）。
2、主要工作崗位。
本專業(yè)學生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
（1）it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術人員；
（3）計算機網絡的組建，管理及維護人員、網站設計與制作人員；
（4）計算機的銷售及售后服務人員、電子商務網站建設和網絡營銷人員。
六、部分課程要求：（主干課程介紹）。
1、計算機應用基礎（180學時）。
學習計算機基礎知識和基本操作、基本應用技能，為后續(xù)課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。
課程內容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作，計算機網絡的常識與基本使用方法，計算機及其網絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。
2、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。
為從事網頁動畫設計、商品廣告設計、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。
課程內容：flash操作基礎，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。
3、網頁設計技術（72學時）。
在學過《計算機實用基礎》掌握了網頁直觀制作的基礎上，進一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網站、制作網頁，并盡可能美化網頁和擴展網頁功能。
語言的使用，框架、表單、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等。
4、vb程序設計（72學時）。
初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路，能用vb獨立編寫實用的小程序。
課程內容：vb集成環(huán)境，面向對象基本概念，程序設計基礎，常用控件，圖形、數據庫應用，多媒體應用等。
5、數據庫原理與應用（72學時）。
用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數據庫意識和編程、數據庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備。
6、網絡技術（72學時）。
理解局域網的基礎知識，能設計和組建局域網，能管理與維護局域網，能進行局域網互聯(lián)。
課程內容：計算機局域網概念，局域網規(guī)劃與設計，組建網絡基礎平臺，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺，局域網管理與維護基礎，局域網互聯(lián)解決方案，局域網管理與維護進階，局域網應用范例，局域網管理與評估。
7、c語言程序設計（72學時）。
通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序。培養(yǎng)學生獨立思考、分析、處理c語言程序設計問題，并能在計算機上調試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。
課程內容：c語言的數據類型，語句，流程設計，函數，數組，指針，結構體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。
1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課、專業(yè)課和選修課。
2、公共課15門；
3、專業(yè)課14門；
4、選修課2門。
5、第六學期實習（540學時）。
計算機專業(yè)課程設置、學時分配及教學進程表見附表：
八、主要集中性實踐教學環(huán)節(jié)。
軍事訓練（第一學期）、專業(yè)實習（假期）、畢業(yè)實習（第5、6學期）。以上實踐教學環(huán)節(jié)軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行，畢業(yè)頂崗實習，安排在第三學年第一學期進行，專業(yè)實習安排在每學期及寒暑假。
學生在每學期都有安排計算機上機實訓，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練，使學生能夠將本專業(yè)相關課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結合。
在校外畢業(yè)實習中，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業(yè)崗位的感性認識，提高學生的管理水平和業(yè)務操作能力。（540學時）。
九、教學環(huán)節(jié)與考核。
基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎和專業(yè)素質。
實踐技能教學模塊——注重專業(yè)實操能力。
各個教學環(huán)節(jié)根據課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核。加強和規(guī)范實習和實訓環(huán)節(jié)的考核。
十、說明。
1、本專業(yè)在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；
2、最后一學年為專業(yè)頂崗實習及畢業(yè)綜合實習撰寫畢業(yè)論文；
3、課程設置應根據社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。
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