社會和諧的建立離不開人們之間的互信和相互合作?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體實例，形成有說服力的論據(jù)，我們要注重實例的運用。以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
學生學習態(tài)度檢討書篇一
1)敏而好學，不恥下問。
2)蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之;多見而識之。
3)以能問于不能，以多問于寡;有若無，實若虛，犯而不校。
4)興于詩，立于禮.成于樂。
5)不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。
6)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
7)吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
8)學而不思則罔，思而不學則殆。
9)志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
10)眾惡之，必察焉;眾好之，必察焉。
11)學而時習之，不亦說乎?
12)溫故而知新，可以為師矣。
13)日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
14)詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君;多識于鳥獸草木之名。
15)人而無恒，不可以作巫醫(yī)。
16)不學詩，無以言。
17)自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。
18)知之為知之，不知為不知，是知也。
19)圣則吾不能，我學不厭而教不倦也。
20)飽食終日，無所用心，難矣哉。
學生學習態(tài)度檢討書篇二
尊敬的xx：
今天有人對我說，說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態(tài)度，特別是學習態(tài)度好好檢討一下。
小學時候的學習態(tài)度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮(zhèn)上第6就是第8，沒有記錯的話。
初中，就開始淘氣了，總是不好好學習，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談?wù)?。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學呢，田埂大學差不多!”果然，后來我就上了更田埂很密切的農(nóng)業(yè)大學。
高中的時候，根本就沒有什么態(tài)度了，或是態(tài)度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現(xiàn)在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數(shù)學，和牛牛去夢想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。
要說小學沒有理想，那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數(shù)不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，直到現(xiàn)在司考過了，考研也不遠了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現(xiàn)在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數(shù)。而且大都在按計劃進行著。
總的來說，我的學習態(tài)度是不端正的，至少是不嚴謹?shù)摹?/p>
檢討人：
日期：
學生學習態(tài)度檢討書篇三
2)知之為知之，不知為不知，是知也。
3)溫故而知新，可以為師矣。
4)學而不思則罔，思而不學則殆。
5)君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。
6)朝聞道，夕死可矣。
7)敏而好學，不恥下問。
8)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
9)默而識之,學而不厭,誨人不倦。
10)不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。
11)書到用時方恨少。
12)少壯不努力，老大徒傷悲。
13)少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
14)書讀百遍，其義自見。
15)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
16)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
17)讀書破萬卷，下筆如有神。
18)讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
19)書是逆境中的慰藉。
20)書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
學生學習態(tài)度檢討書篇四
1、絕不再犯上課不認真聽講的問題，絕不讓老師再“對牛彈琴”。
2、什么時候就干什么事，絕不上甲課做乙事，打擾到老師的講課，打擾到同學們的學習。
3、踏實認真的學習，不吊兒郎當，不驕傲。不因為一時的成績而高傲自滿，也不因為一時的失敗就垂頭喪氣，。
4、作業(yè)可以檢驗當天的學習成果，及時鞏固，及時補習。而不應(yīng)該把作業(yè)當成任務(wù)，不認真完成作業(yè)，還抄襲他人的勞動成果。
在以后的學習中，我會改正錯誤，端正好自己的學習態(tài)度，沉下心來認真學習。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
學生學習態(tài)度檢討書篇五
1)世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
2)年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
3)最淡的墨水也勝過最強的記憶。
4)精神能補物質(zhì)的不足。
5)在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
6)勤動筆墨勤看書。
7)知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8)如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。
9)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
10)高尚的語言包含著真誠的動機。
11)勤學和知識是一對最美的情人。
12)學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。
13)一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
14)書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
15)成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。
16)作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學到老。
17)再高深的學問也是從字母學起的。
18)寫十卷書要比實際行動打下基礎(chǔ)容易得多。
19)讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
20)知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
學生學習態(tài)度檢討書篇六
尊敬的xx：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。
其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學習中。
檢討人：
日期：
學生學習態(tài)度檢討書篇七
尊敬的xxx:。
您好！
我是xxx，是小學五年級（x）班的學生，我一直來都有一個缺點，就是我，總是不認真，導致我的學習也一直不好，現(xiàn)在我向您來檢討我不好的態(tài)度。學習是一件很重要的事情，從我踏入學校，就應(yīng)該對其重視的，但是由于我愛貪玩的緣故，導致我學習態(tài)度不好，進而我學習也不好。
讀小學以來，我就不怎么愛學習，到現(xiàn)在的五年級，馬上就升六年級了，我還是這樣的態(tài)度，由此而來我這個態(tài)度也是給您和班級帶來不小的影響。我們班成績本來很好，但是我的到來，直接把平均分都下降了，我總是考倒數(shù)第一，而且在全校中我也是在倒數(shù)的。這次我們又考了一次試，因為平時我學習不怎么好，再加上還不復習，又把我們班的成績拉下去了，這次評好我們班又沒有了。
這樣的狀態(tài)，讓您很著急，所以您事后找我談了話，而這次談話我也從中知道自己的錯誤在哪。我明白自己因為學習態(tài)度不怎么好，所以每一次考試我的成績都在所有人之下，也導致班級平均分上不去，比同年級的班級低好多。這樣一個結(jié)果，都是因為我平時就不好好上課，不好好寫作業(yè)，也沒有認真考試，都歸結(jié)于我學習的一個態(tài)度不好的緣故。平時上課就一直不停的講小話，而且還不聽勸。老師布置的作業(yè)也不好好做，很多時候都不上交，也落下了很多作業(yè)，我這樣做，我成績根本就拿不到好成績，我一個人成績太差，自然也就把班上的'水平都拉下去了。更甚至我在考試的時候從來不在乎，所以就隨便考試，中途可能還會睡覺，這樣的態(tài)度怎么可能成績好呢？答案是不能。所以通過老師您對我的疏通，我知道自己的癥結(jié)是什么了。
既然我是因為自己學習態(tài)度不好導致，那我以后一定聽老師話，把學習態(tài)度端正了，上課認真聽講，所有布置的作業(yè)都做完，以及還有之前沒有做完的作業(yè)，我從現(xiàn)在起慢慢追上來。考試的時候再也不睡覺了，從考試開始的那一刻，我就認真看題，做好每一道題，并且在考完之后若還有時間就檢查一遍，努力讓自己不把我們班的平均分拉低。希望老師您會原諒我這樣的行為，我知錯就會改的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇八
親愛的班主任xxxx老師：
您好！
通過您這幾天苦口婆心的教育和我父母的幫助，我認識到了學習的重要性，都怪我以前不懂事，從今往后我一定認認真真的學習，聽老師和家長的話，作業(yè)認真獨立按時完成，不懂就問，每次考試都認真對待，考前認真復習，考后認真聽老師的試卷分析，爭取弄懂試卷上的錯題，有些學科爭取建個錯題本。努力在期中（期末）考試中進步xxxx名，請老師相信我，也請同學們監(jiān)督和幫助我。
簽名：
日期：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校園規(guī)范的.思想覺悟。
其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過。
如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學習中。
此致
敬禮
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇九
尊敬的xx：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的'不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。
其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學習中。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校園規(guī)范的'思想覺悟。
其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
此致
致敬！
檢討人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
學生學習態(tài)度檢討書篇十一
親愛的班主任xx老師：
您好!
通過您這幾天苦口婆心的教育和我父母的幫助，我認識到了學習的`重要性，都怪我以前不懂事，從今往后我一定認認真真的學習，聽老師和家長的話，作業(yè)認真獨立按時完成，不懂就問，每次考試都認真對待，考前認真復習，考后認真聽老師的試卷分析，爭取弄懂試卷上的錯題，有些學科爭取建個錯題本。努力在期中(期末)考試中進步xx名，請老師相信我，也請同學們監(jiān)督和幫助我。
檢討人：
20xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十二
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不上課玩手機的決心，玩手機檢討書500字。
早在我進入校門的時候，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關(guān)心，我上課玩手機，但我真的不是存心上課玩手機的，我錯過了老師為我們精心準備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。
逃課后，我滿懷愧疚之情，在上課玩手機的時候也是惴惴不安的，一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面還對不起父母，對不起我自己。這短時間我是在良心的一次次譴責中度過的，我覺得自己“上對不起天，下對不起地，中間對不起自己的良心”。
對不起，老師！這次我犯的`是一個嚴重的原則性錯誤，錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導，努力學習，爭創(chuàng)輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。
老師的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。
在我犯錯的前幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心中的負罪感，我有好幾次甚至想主動去找您坦誠錯誤，但我終究還是沒有跨越那道線，我退縮了，我是真的不知該對您說什么，“我錯了”這句話對您來說顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打動您的心，但這真的是我內(nèi)心的真實寫照，我也許并不太會用語言表達我想要表達的意思，但我真心希望您能從我的文字中讀出深深地悔意和我要表達的痛改前非的決心。
如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。
老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。
我真的錯了，我保證我再也不犯了！
我保證！
我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！
我會用事實證明！
我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了！
檢討人：xxx。
xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十三
尊敬的xx：
我懷著愧疚的'心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我學習成績一直不好。我保證以后一定端正自己的學習態(tài)度，做一名品學兼優(yōu)的大學生。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十四
尊敬的班主任老師：
您好！我對這一學期自己的學習成績嚴重退步感到很后悔和自責，我知道這是自己這段時間沒有好好學習造成的。作為一名學生，我的本質(zhì)任務(wù)就是學習，我明白成績后退對于我的影響有多大，我深刻的認識到自己犯了一個嚴重的錯，現(xiàn)在，我鄭重的向您遞交我的申請書。
仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環(huán)境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區(qū)的孩子沒有好的學?？梢陨希耶?shù)貙W校的環(huán)境非常糟糕、簡陋。
我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現(xiàn)在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經(jīng)自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業(yè)績好看一點。
檢討人：xxx。
xx年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十五
xxx：
您好！
首先向您表達我誠摯的歉意，很抱歉我作為一名學生卻做出了我不該做的事情。我想這一名初中生來說是難以饒恕的，但是我還是希望得到您的原諒，讓我有改過自新的機會。在發(fā)生之后我就意識到了的錯誤，我作為一名學生應(yīng)該做到的應(yīng)該是好好的學習，認真的聽講課，對每一位老師都給予足夠的尊重。然而我卻沒有做到這些，我想我不是一個足夠合格的初中生，如果是一個合格的初中生，是會遵守學校的規(guī)章制度，班上的班級紀律，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。但是我并沒有做到這些，反而做出了這種錯誤的行為，犯下了嚴重的錯誤。希望老師您能夠嚴厲的懲罰我，讓我對于這次的錯誤有更深的.感觸，讓我銘記住這次的錯誤，在下次不經(jīng)意要犯下錯誤的時候能夠及時的想起這次錯誤的教訓，而自己及時的停止犯錯。也讓其他同學知道犯下錯誤之后有多么嚴重的錯誤，讓同學們引以為戒。
在事情發(fā)生之后我就感到了深深地后悔，我如果能夠牢記住老師您當初的話，或許就不會在學校犯下這種錯誤了?？上?，或許是時間過去的太長了，也可能是我自己對于老師說的話記得不夠牢，沒有始終的把老師說的話放在心上?？上КF(xiàn)在錯誤也都已經(jīng)發(fā)生了，即便是我在后悔也已經(jīng)來不及了，我能夠做的也就是從今以后端正自己的態(tài)度，讓老師看到我悔過的決心，用行動來證明我的覺悟。現(xiàn)在我也明白了老師您讓我寫這份檢討的真正含義，并不是想要真的懲罰我，而是想要我能夠在寫這份檢討的過程中，進一步反省自己犯下的那些錯誤，在過程中找到自己那些沒有被發(fā)現(xiàn)的錯誤，之后總結(jié)該如何改正，慢慢的讓錯誤消失留下那些美好的品德。老師您對我這么好，然而我卻在一次次的犯錯中辜負了老師您對于我的信任，讓您覺得我不是一個好孩子了。其實我的本質(zhì)還是好的，只是的對于誘惑的抵抗力實在太差了，我總是不夠自律，也有些懶惰。但這些錯誤既然被我發(fā)現(xiàn)了，那我就一定會改正這些問題的嗎，在以后的日子里好好的聽課，尊敬各位老師。我想我的這種想法才是正確的，老師含辛茹苦的教導我們，我們就應(yīng)該尊重尊敬老師。在未來的日子里，我會用我自己的實際行動來證明我悔過的決心，而僅僅是嘴上說說而已。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十六
昨天，我在做復習卷2的時候，記得這些題老師都講過了，特別是閱讀分析的最后一題，老師講得特別仔細，所以我記得尤其深刻。其實我只注意了最后一題，沒想到前面還有加標點符號的題，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的，我在學校里就已經(jīng)完成了，于是，就獨獨漏了一題。
最近幾次做試卷，我?guī)缀醵加鞋F(xiàn)象。分析原因，主要是因為：沒按順序做，有時是遇到難題想依賴媽媽，有時是沒數(shù)題號以確保不。
以后我必須要端正自己的學習態(tài)度。游戲總歸是能打到的，沒完成作業(yè)卻去想，難道想了就能早點打到?晚飯總歸是有得吃的，沒有到飯點卻去想，難道想了就能早點吃到?這些問題想到這里就能止住了。所以說，學習時認真學習，玩耍時認真玩耍，這樣，既能提高成績，又能玩得開心。
一句話：端正自己的學習態(tài)度!
檢討人：
x年xx月xx日。
學生學習態(tài)度檢討書篇十七
尊敬的老師：
今天有人對我說，說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態(tài)度，特別是學習態(tài)度好好檢討一下。
小學時候的學習態(tài)度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮(zhèn)上第六就是第八，沒有記錯的話。
初中，就開始淘氣了，總是不好好學習，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談?wù)?。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學呢，田埂大學差不多!”果然，后來我就上了跟田埂很密切的農(nóng)業(yè)大學。
高中的時候，根本就沒有什么態(tài)度了，或是態(tài)度太堅決了―――讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現(xiàn)在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間―――借補數(shù)學，和牛牛去夢想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。
要說小學沒有理想，那大學就是太有理想了。以至于理想多到自己都數(shù)不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務(wù)員，直到現(xiàn)在司考過了，公務(wù)員火熱進行中，考研也不遠了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現(xiàn)在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數(shù)。而且大都在按計劃進行著。
總的來說，我的學習態(tài)度是不端正的，至少是不嚴謹?shù)摹?/p>
此致
敬禮
檢討人：
xx年xx月xx日
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