對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。如何寫(xiě)出有趣、生動(dòng)的文章？讓我們一起來(lái)探討吧。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇一
1、保持心情舒暢，避免情緒過(guò)度波動(dòng)，青光眼最主要的誘發(fā)因素就是長(zhǎng)期不良精神刺激，脾氣暴躁，抑郁，憂慮，驚恐。
2、生活，飲食起居規(guī)律，勞逸結(jié)合，適量體育鍛煉，不要參加劇烈運(yùn)動(dòng)，保持睡眠質(zhì)量，飲食清淡營(yíng)養(yǎng)豐富，禁煙酒，濃茶，咖啡，適當(dāng)控制進(jìn)水量，每天不能超過(guò)1000—1200ml，一次性飲水不得超過(guò)400ml。
3、注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)用眼，不要在強(qiáng)光下閱讀，暗室停留時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，光線必須充足柔和，不要過(guò)度用眼。
4、綜合調(diào)理全身并發(fā)癥。
5、注意藥物影響。
6、婦女閉經(jīng)期，絕經(jīng)期，以及痛經(jīng)可是眼壓升高應(yīng)高度重視，經(jīng)期如出現(xiàn)青光眼表現(xiàn)者，應(yīng)及時(shí)就診專(zhuān)科。
7、青光眼家族及危險(xiǎn)因素者，必須定期復(fù)查，一旦有發(fā)病征象者，必須積極配合治療，防止視功能突然喪失。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇二
目前，高等職業(yè)教育的改革正在興起，各個(gè)高等職業(yè)院校進(jìn)行的教學(xué)改革也是進(jìn)行了各種探索和嘗試。
近年來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。
在教育教學(xué)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等的有效利用，將其與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法進(jìn)行有效整合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為可能。
尤其是目前正在興起的“微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課熱潮，更是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)造成了巨大的沖擊。
隨著我校教學(xué)條件和學(xué)習(xí)條件的不斷成熟，通過(guò)將微課以及基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于婦產(chǎn)科學(xué)的教與學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
現(xiàn)代信息技術(shù)是一種理念，它要求實(shí)驗(yàn)教師大膽探索，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立反映現(xiàn)代社會(huì)主流的創(chuàng)新教育理念。
提高教學(xué)效率，促使學(xué)生會(huì)學(xué)，讓教師著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
建構(gòu)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新和信息時(shí)代學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力以及綜合能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。
現(xiàn)在多媒體技術(shù)進(jìn)入婦產(chǎn)科課堂教學(xué)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，極大優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
絕大多數(shù)教師已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性，有利于知識(shí)的獲取與保持。
但是，目前很多教師對(duì)于多媒體的運(yùn)用只是局限于表淺的層面，并沒(méi)有真正將其在課堂教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
不能與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，不能做到因材施教，從而難以解決學(xué)生之間的差異化問(wèn)題。
2開(kāi)展微課的可行性及優(yōu)勢(shì)。
目前，越來(lái)越多的高職院校都創(chuàng)建了互聯(lián)網(wǎng)校園，實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)全覆蓋，這為互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件明顯提升了，幾乎人手一部手機(jī)，有的學(xué)生還有電腦等設(shè)備，這為微課的開(kāi)展提供了良好的條件。
微課是一種微型課程體系，其教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教學(xué)內(nèi)容必須精選，通常只針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重難點(diǎn)、?？键c(diǎn)或者容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)[1]。
教師需要先明確各個(gè)章節(jié)所需要講解的知識(shí)點(diǎn)，然后緊緊圍繞各個(gè)章節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)腳本，再利用相關(guān)軟件錄制視頻，其時(shí)間控制在10min之內(nèi)。
這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。
進(jìn)入醫(yī)院，進(jìn)入工作崗位后，缺乏臨床思維能力，沒(méi)有足夠的創(chuàng)新性，能力有限，不利于個(gè)人以及醫(yī)院的發(fā)展。
3.2微課教學(xué)使教師地位由主體變成主導(dǎo)。
而教師則主要起到主導(dǎo)的作用，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生進(jìn)行思考，提出問(wèn)題，參與課堂討論，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
然而，教師在課堂教學(xué)中由主體變?yōu)橹鲗?dǎo)，這就要求教師對(duì)課堂具有真正的把握和駕馭能力，這也對(duì)教師的能力提出了更高的要求。
教師要把這樣的課上好，不僅要在備課的過(guò)程中將教材吃透，更應(yīng)該從學(xué)生的角度去思考分析，從而得到更好的教法。
因此，在備課過(guò)程中，思考用什么樣的方法來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以什么作為切入點(diǎn)，如何更好的掌握好課堂，這是每一位任課教師所必須要思考的問(wèn)題。
只有做好了充分的準(zhǔn)備，才能夠更加有效的'駕馭整個(gè)課堂，才敢于把課堂交給學(xué)生，在面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題時(shí)才會(huì)游刃有余，才能夠輕松自如。
3.3微課教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
每一個(gè)微課的特點(diǎn)是時(shí)間短，內(nèi)容精，只針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解透徹，這樣可以滿足學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，可以適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的歡迎[2]。
這樣學(xué)生在真正上課之前會(huì)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)有所了解，并對(duì)其進(jìn)行思考分析，如果有自己尚未理解明白地方，可以在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)講，也可進(jìn)行相關(guān)提問(wèn)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。
這樣如果有學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)尚未掌握，可以通過(guò)課下看相關(guān)微課視頻，根據(jù)自己的接受能力進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好的效果[3]。
并且，無(wú)論是哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論在教室還是家里，學(xué)生都可以隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)。
這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到很輕松，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的好，使學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)變成主動(dòng)的汲取知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。
學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了思考，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入工作崗位以后，一旦遇到問(wèn)題也會(huì)積極的進(jìn)行自主分析，解決問(wèn)題，從而有利于個(gè)人的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
3.4存在的問(wèn)題。
還要求教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握具有一定的能力，比如微課的錄制、對(duì)于相關(guān)軟件的使用、后期剪輯、加工等，要求教師能夠利用現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)相關(guān)軟件制作出適合不同學(xué)生的微課[4]。
然而很多教師對(duì)這些現(xiàn)代信息技術(shù)掌握的不好，因此，可以通過(guò)外出培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式[5]，提升教師的帶教意識(shí)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
實(shí)行微課教學(xué)，將各個(gè)章節(jié)的微課制作好需要教師花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力，因此，可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，將制作任務(wù)進(jìn)行分配，利用假期以及平時(shí)的空閑時(shí)間進(jìn)行，有助于微課教學(xué)的順利開(kāi)展。
因材施教，有助于將共性化教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化教育，從而使教學(xué)能夠適應(yīng)每個(gè)同學(xué)，而且，
微課教學(xué)使課堂教學(xué)不再受時(shí)間、地點(diǎn)以及人員的限制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，從而提高高職院校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。
參考文獻(xiàn)。
[3]丁曉潔.淺析如何在高中英語(yǔ)課堂開(kāi)展微課教學(xué)[j].學(xué)苑教育，(20):66.
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇三
手術(shù)治療，打鼾是由咽部肌肉松弛所致，手術(shù)治療打呼嚕，通過(guò)割除松弛的肌肉部分，使上氣道保持氣流通暢。
優(yōu)點(diǎn)：根除打鼾的病因，在治療后一段時(shí)間內(nèi)根治鼾癥。
缺點(diǎn)：人體自身的增生性所致手術(shù)復(fù)發(fā)性較大，容易反彈。手術(shù)后遺癥以及并發(fā)癥也加劇了手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇四
本文以普通婦科患者和孕產(chǎn)婦的心理特征為分析對(duì)象，探討心理護(hù)理在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用。
心理護(hù)理指護(hù)理人員在與患者的交往中用自身的行為來(lái)影響患者的心理狀態(tài)與行為，是運(yùn)用心理學(xué)方法改變患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，使其主動(dòng)調(diào)節(jié)自身情緒和意志，以達(dá)到緩解癥狀、早日實(shí)現(xiàn)康復(fù)的方法與手段的總稱(chēng)。[1]隨著社會(huì)的進(jìn)步與護(hù)理醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，心理護(hù)理在臨床上的應(yīng)用日益廣泛。
心理護(hù)理的基本要素包括以下幾方面：
1、需由具備一定的心理學(xué)知識(shí)和技能的護(hù)理人員實(shí)施：缺乏系統(tǒng)的心理知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)理論不了解，沒(méi)有一定的心理干預(yù)技能，僅僅通過(guò)良好的態(tài)度對(duì)他人進(jìn)行安慰或勸告，雖然可以引導(dǎo)他人的心理癥狀得到緩解，但并不是心理護(hù)理。
2、需按一定的程序有步驟有計(jì)劃地實(shí)施：心理護(hù)理應(yīng)以護(hù)理程序?yàn)榛镜墓ぷ鞣椒?，即以評(píng)估、護(hù)理診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)的五個(gè)步驟，互為聯(lián)系、系統(tǒng)地解決問(wèn)題。
3、需綜合使用各種心理學(xué)理論和技術(shù)：基于心理現(xiàn)象的復(fù)雜性，幾乎每一種心理行為問(wèn)題，不同的心理學(xué)理論體系對(duì)其發(fā)生、發(fā)展機(jī)制等都有著各自不同的理論解釋?zhuān)鄳?yīng)地采用各種不同的技術(shù)緩解或消除心理行為問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)體心理健康。面對(duì)護(hù)理對(duì)象的形形色色的心理狀態(tài)，護(hù)理人員應(yīng)選擇那些臨床中簡(jiǎn)便易行、行之有效的相關(guān)理論和技術(shù)。
4、針對(duì)護(hù)理對(duì)象存在的或潛在的心理行為問(wèn)題實(shí)施護(hù)理：心理護(hù)理過(guò)程中，護(hù)理人員評(píng)估護(hù)理對(duì)象現(xiàn)存的心理行為問(wèn)題，或評(píng)估心理平衡遭受破壞的可能性及其相關(guān)因素，然后針對(duì)存在的或潛在的心理行為問(wèn)題進(jìn)行心理護(hù)理。
隨著人民生活水平的提高和醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及，人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)，在就醫(yī)過(guò)程中伴隨的心理問(wèn)題日益復(fù)雜，婦產(chǎn)科患者尤其如此。作為常規(guī)生理護(hù)理的有力補(bǔ)充，心理護(hù)理不僅能滿足婦產(chǎn)科患者的治療需求，還能為患者創(chuàng)造舒適放松的就醫(yī)環(huán)境，有效緩解患者的精神壓力，使患者能以積極健康的心態(tài)面對(duì)疾病。因此，心理護(hù)理對(duì)婦產(chǎn)科患者來(lái)說(shuō)尤其重要。
2.1婦科患者的心理特征。
本文所指的婦科患者是指接受產(chǎn)科以外的婦產(chǎn)科常規(guī)疾病，如子宮、卵巢切除、陰道出血、婦科腫瘤等治療的患者。臨床上婦科患者常見(jiàn)的心理特征主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一、恐懼。恐懼心理在婦科患者的身上表現(xiàn)為多慮、緊張、恐懼、愛(ài)挑剔、易激怒、不聽(tīng)從醫(yī)護(hù)人員忠告等，這些往往造成患者食欲不振、注意力不集中、失眠、尿頻、心慌或頭暈等。接受子宮、卵巢切除手術(shù)的患者由于對(duì)麻醉的認(rèn)識(shí)不多和對(duì)手術(shù)過(guò)程的擔(dān)心，心理上易產(chǎn)生壓力，從而產(chǎn)生恐懼麻醉和手術(shù)、擔(dān)心手術(shù)后性功能改變等心理。
二、自卑。婦科患者的自卑心理主要表現(xiàn)為情緒低落、對(duì)疾病治療沒(méi)有信心，這種心理在腫瘤患者和性病患者中最為常見(jiàn)。腫瘤患者常常擔(dān)心自己身上的腫瘤是惡性腫瘤，這樣不僅會(huì)給自己的工作和生活帶來(lái)困難，高昂的醫(yī)藥費(fèi)用還會(huì)給家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。部分惡性腫瘤病人在得知自己的真實(shí)情況后，變得不愿意與人交談、悲觀失望、情緒低落、經(jīng)常發(fā)脾氣，有的甚至拒絕接受治。性病患者常常因?yàn)閾?dān)心親戚朋友知道后冷落自己，擔(dān)心自己會(huì)受到醫(yī)護(hù)人員的歧視，有的還擔(dān)心今后的生育問(wèn)題等而出現(xiàn)自卑的心理。
2.2孕產(chǎn)婦的心理特征。
孕產(chǎn)婦不僅會(huì)擔(dān)心自己，還會(huì)擔(dān)心胎兒，其特殊的地位決定了她們的臨床心理特征，這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一、害羞。由于涉及性與生殖等隱私問(wèn)題，許多患者離開(kāi)了平時(shí)熟悉的`生活環(huán)境而住進(jìn)陌生的醫(yī)院，對(duì)這方面的問(wèn)題顯得十分謹(jǐn)慎，不愿意與別人交流。未婚先孕和生育知識(shí)欠缺的女生普遍存在害羞心理。前者多害怕被熟人發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生悔恨、自責(zé)、羞愧、負(fù)罪的心理。后者因?yàn)閷?duì)醫(yī)院妊娠分娩的流程了解不夠而存在擔(dān)心自己隱私受侵犯等心理障礙。
二、憂慮。孕產(chǎn)婦的憂慮心理主要表現(xiàn)在她們對(duì)分娩、對(duì)胎兒及對(duì)家庭因素的憂慮等三個(gè)方面。[2]初產(chǎn)婦對(duì)于來(lái)自親朋好友之間的傳說(shuō)及自己所目睹的其他產(chǎn)婦分娩經(jīng)歷，經(jīng)產(chǎn)婦對(duì)于上次分娩的回憶都能使她們對(duì)自己是否能正常分娩產(chǎn)生憂慮，這一點(diǎn)在那些文化程度高的高齡初產(chǎn)婦中表現(xiàn)得最明顯；受傳統(tǒng)封建思想的影響，部分產(chǎn)婦除了要忍受分娩的陣痛，還要為自己能否生一個(gè)理想的孩子而憂慮，擔(dān)心生女孩會(huì)受到家人冷落的產(chǎn)婦也大量存在；對(duì)于隱瞞婚前做過(guò)人流術(shù)甚至多次人流術(shù)而以初產(chǎn)女自居的患者來(lái)說(shuō)，她們還會(huì)為分娩對(duì)產(chǎn)后的影響而感到憂慮。
三、恐懼。一些患有急、重癥，如重度妊娠高血壓綜合癥、子宮破裂、胎盤(pán)早期剝離、難產(chǎn)、產(chǎn)后出血等的孕產(chǎn)婦，會(huì)由于自己突然從健康孕產(chǎn)婦變成重患者而在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)，加上起病突然、病情發(fā)展較快，自身也沒(méi)有充足的思想準(zhǔn)備，她們很容易陷入極度的恐懼之中。
由上面可知，由于婦產(chǎn)科的特殊性，無(wú)論是婦科患者還是孕產(chǎn)婦，都會(huì)在臨床上表現(xiàn)出恐懼、憂慮、害羞、自卑等相似的心理狀態(tài)。針對(duì)婦產(chǎn)科患者普遍存在的這些心理特征，我們可以采取以下心理護(hù)理：
3.1加強(qiáng)與患者的溝通。
學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行溝通是做好婦產(chǎn)科心理護(hù)理的前提。而護(hù)理人員懂得尊重與關(guān)愛(ài)患者是加強(qiáng)與患者溝通的關(guān)鍵所在。護(hù)理人員態(tài)度上要和藹可親，要能理解患者的苦衷，要主動(dòng)關(guān)心安慰患者，幫助她們放下思想包袱，努力讓患者感覺(jué)到親人般的溫暖。對(duì)性病患者不能嘲諷，而應(yīng)該給予她們更多的尊重、理解與關(guān)心，努力增強(qiáng)她們的安全感和對(duì)護(hù)理人員的信任感。平時(shí)加強(qiáng)與患者的語(yǔ)言溝通，能對(duì)患者起到心理調(diào)節(jié)和心理支持的作用，使治療達(dá)到事半功倍的效果。
3.2加強(qiáng)對(duì)患者的健康教育。
健康教育對(duì)婦產(chǎn)科心理護(hù)理具有十分重要的作用，因?yàn)楹芏嗷颊咴诮邮苤委熯^(guò)程中產(chǎn)生的不必要的心理障礙是由于其醫(yī)學(xué)知識(shí)的欠缺所造成的。例如，對(duì)于患者出現(xiàn)的對(duì)麻醉和手術(shù)的心理恐懼，護(hù)理人員要耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言向她們講解有關(guān)知識(shí)，對(duì)患者的各種疑問(wèn)給予負(fù)責(zé)任的回答，使患者對(duì)手術(shù)的流程和影響有清楚的認(rèn)識(shí)，以此減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，幫助她們以積極的心態(tài)面對(duì)治療。
3.3強(qiáng)化心理護(hù)理的業(yè)務(wù)能力。
由于患者的家族背景、受教育程度、性格等不同，患者的心理活動(dòng)也不盡相同。因此，護(hù)理人員還必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，對(duì)不同的患者采用不同的心理護(hù)理方法。這就要求婦產(chǎn)科護(hù)理人員要重視自身素質(zhì)的提高，充實(shí)自己心理、倫理、人文等各方面的知識(shí)與修養(yǎng)，不斷積累心理護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己心理護(hù)理的業(yè)務(wù)能力。
總而言之，心理護(hù)理是婦產(chǎn)科護(hù)理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要針對(duì)婦產(chǎn)科患者的心理特征，給予針對(duì)性的心理呵護(hù)。
[1]甘元瓊。心理護(hù)理在當(dāng)代護(hù)理工作中的運(yùn)用和作用[j]。中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2009,(15)。
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婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇五
醫(yī)院的成本核算是搞好醫(yī)院經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必不可少的重要手段，是醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，廣大人民群眾對(duì)身體健康越來(lái)越關(guān)注，對(duì)醫(yī)療水平的要求也越來(lái)越高。同時(shí)，醫(yī)療改革的全面開(kāi)展、醫(yī)療保險(xiǎn)的覆蓋面增加、人口老齡化加劇等因素也提高了社會(huì)和公眾對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的要求，公眾對(duì)醫(yī)療單位有了更多的要求和期待?？傊?，醫(yī)療衛(wèi)生市場(chǎng)正在面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，需要尋求新的出路，切實(shí)搞好醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理工作。為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，醫(yī)院需要調(diào)整經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略，作出科學(xué)的決策，注意提高經(jīng)濟(jì)管理的效率和質(zhì)量。成本核算便是醫(yī)院加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要手段，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化的必由之路。
醫(yī)院的成本核算屬于一種應(yīng)用會(huì)計(jì)方法，即采用會(huì)計(jì)工作的基本方法和基本原理記錄和測(cè)算醫(yī)院在經(jīng)營(yíng)管理中所發(fā)生的成本，計(jì)算、分析與評(píng)價(jià)醫(yī)院的總成本和單位成本。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理主要以此為數(shù)據(jù)來(lái)源和可靠依據(jù)。
醫(yī)院進(jìn)行成本核算是極其必要的，這是由醫(yī)院的實(shí)際情況決定的。醫(yī)院具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的屬性，并不單純是公益性的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，也需要講究成本核算。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，醫(yī)院應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，在國(guó)家財(cái)政給予差額財(cái)政支持的前提下實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營(yíng)和自負(fù)盈虧。醫(yī)院的成本核算直接關(guān)系到醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)狀況，搞好醫(yī)院的成本核算對(duì)維持醫(yī)院的正常經(jīng)營(yíng)與發(fā)展是相當(dāng)重要的。
總體來(lái)看，醫(yī)院的成本核算工作進(jìn)展緩慢，沒(méi)有受到足夠重視，在艱難曲折中難以全面推進(jìn)。醫(yī)院成本核算在開(kāi)展中還存在嚴(yán)重問(wèn)題和明顯弊端。主要表現(xiàn)在：第一，成本核算制度不健全，缺乏應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。第二，醫(yī)院對(duì)成本核算的重視力度不夠，缺乏開(kāi)展成本核算的積極性。第三，成本核算較為困難，因?yàn)槌杀竞怂銢](méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏規(guī)范化，導(dǎo)致成本核算結(jié)果的缺乏真實(shí)性和可參考性。第四，成本核算人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
4.1采用科學(xué)的核算方法。
第一，做好成本費(fèi)用的賬目記錄。固定資產(chǎn)要按照要求納入成本。材料、設(shè)備以及藥品的儲(chǔ)備必須按照責(zé)任中心建立臺(tái)賬，按月上報(bào)醫(yī)院成本核算的材料，建立耗材明細(xì)賬目。第二，各個(gè)科室的人員公用經(jīng)費(fèi)使用情況要有詳細(xì)記錄，公用經(jīng)費(fèi)支出要合理。第三，對(duì)于給醫(yī)院提供公共服務(wù)的后勤部門(mén)要根據(jù)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度分?jǐn)偡椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。
4.2健全醫(yī)院成本核算的相關(guān)制度和組織機(jī)構(gòu):醫(yī)院成本核算要遵循成本核算的相關(guān)規(guī)定和財(cái)務(wù)制度，要以國(guó)家的相關(guān)法律和法規(guī)為依據(jù)，要符合面向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，更要適合醫(yī)院獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和性質(zhì)。醫(yī)院的成本核算制度的制定要與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度以及其他各方面的制度相協(xié)調(diào)。要在充分分析情況和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)深思熟慮才能制定。醫(yī)院成本核算制度的內(nèi)容應(yīng)該包括成本控制制度、成本核算制度、成本分析制度以及成本考核制度等諸多內(nèi)容。醫(yī)院的成本核算制度一經(jīng)制定就要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。另外，醫(yī)院成本核算制度的執(zhí)行必須要有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和控制。醫(yī)院在建立成本核算制度的基礎(chǔ)上還要成立相關(guān)的機(jī)構(gòu)，委托相關(guān)的人員分工負(fù)責(zé)，建立精簡(jiǎn)和高效的組織機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院成本核算監(jiān)督和執(zhí)行力度的控制。
4.3提高醫(yī)院成本核算人員的水平:高質(zhì)量的成本核算人員是做好成本核算的人力資源保障。針對(duì)目前的情況，提高醫(yī)院成本核算人員的素質(zhì)刻不容緩。成本核算人員的素質(zhì)既包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也包括道德素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是成本核算人員做好成本核算的前提和基礎(chǔ)，是對(duì)成本核算人員最基本的要求。另外，成本核算人員的職業(yè)道德和修養(yǎng)也是值得關(guān)注的，他們必須能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待成本核算工作，必須保證提供信息的真實(shí)性和可靠性。
總之，面對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重大改革，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，面對(duì)自身的經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀，醫(yī)院必須積極加強(qiáng)成本核算，采取各種積極手段，促進(jìn)成本核算工作健康科學(xué)的開(kāi)展。以此來(lái)改善醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理，在提升醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇六
頸椎病是中、老年人常見(jiàn)病、多發(fā)病之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，其發(fā)病率隨年齡升高而升高。在頸椎病的發(fā)生發(fā)展中，慢性勞損是首要罪魁禍?zhǔn)祝L(zhǎng)期的局部肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)囊的損傷，可以引起局部出血水腫，發(fā)生炎癥改變，在病變的部位逐漸出現(xiàn)炎癥機(jī)化，并形成骨質(zhì)增生，影響局部的神經(jīng)及血管。外傷是頸椎病發(fā)生的直接因素。往往，在外傷前人們已經(jīng)有了不同程度的病變，使頸椎處于高度危險(xiǎn)狀態(tài)，外傷直接誘發(fā)癥狀發(fā)生。不良的姿勢(shì)是頸椎損傷的另外一大原因。長(zhǎng)時(shí)間低頭工作，躺在床上看電視、看書(shū)，喜歡高枕，長(zhǎng)時(shí)間操作電腦，劇烈的旋轉(zhuǎn)頸部或頭部，在行駛的車(chē)上睡覺(jué)，這些不良的姿勢(shì)均會(huì)使頸部肌肉處于長(zhǎng)期的疲勞狀態(tài)，容易發(fā)生損傷。頸椎的發(fā)育不良或缺陷也是頸椎病發(fā)生不可忽視的原因之一，亞洲人種相對(duì)于歐美人來(lái)說(shuō)椎管容積更小，更容易發(fā)生脊髓受壓，產(chǎn)生癥狀。在單側(cè)椎動(dòng)脈缺如的患者，椎動(dòng)脈型頸椎病的發(fā)生率幾乎是100%，差別的只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。另外，顱底凹陷、先天性融椎、根管狹窄、小椎管等等均是先天發(fā)育異常，也是本病發(fā)生的重要原因。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇七
摘要：目的對(duì)婦產(chǎn)科圍手術(shù)期患者的護(hù)理方法進(jìn)行探討。方法對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)治療并進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理措施。結(jié)論婦產(chǎn)科患者的圍手術(shù)期護(hù)理要通過(guò)對(duì)患者的全面評(píng)估，做好術(shù)前準(zhǔn)備，確保手術(shù)的安全性，減少副作用等，注重對(duì)患者的心理護(hù)理，促進(jìn)臨床效果，提高護(hù)理質(zhì)量。
引言。
婦產(chǎn)科是臨床的主要科室，婦產(chǎn)科患者有絕大部分需要接受手術(shù)治療。婦科的手術(shù)方式主要包括腹部手術(shù)、經(jīng)外陰與陰道手術(shù)兩大類(lèi)。產(chǎn)科手術(shù)方式中最常見(jiàn)的是剖宮產(chǎn)手術(shù)。婦產(chǎn)科患者的圍手術(shù)期護(hù)理要通過(guò)對(duì)患者的全面評(píng)估，做好術(shù)前準(zhǔn)備，確保手術(shù)的安全性，減少副作用等，注重對(duì)患者的心理護(hù)理，促進(jìn)臨床效果，提高護(hù)理質(zhì)量。
1護(hù)理措施。
手術(shù)前要對(duì)患者進(jìn)行全面的評(píng)估，對(duì)患者要有一個(gè)比較詳細(xì)的了解。
1.1手術(shù)前護(hù)理[1]大多數(shù)手術(shù)前的患者都有焦慮、恐懼的心理，擔(dān)心手術(shù)不能成功等，護(hù)士要給患者講解手術(shù)的必要性與簡(jiǎn)單過(guò)程，使患者了解手術(shù)的相關(guān)事項(xiàng)，消除術(shù)前的不良心理。在術(shù)前準(zhǔn)備、檢查、手術(shù)時(shí)要盡可能地減少患者的暴露部位，有條件的醫(yī)院可應(yīng)用屏風(fēng)進(jìn)行遮擋，對(duì)患者的疑問(wèn)要及時(shí)進(jìn)行解答。還要取得患者家屬的.信任，對(duì)于已婚的患者，要多與其丈夫進(jìn)行溝通，讓患者的丈夫能夠多理解患者，讓其多鼓勵(lì)患者，達(dá)到使患者積極配合治療與護(hù)理的目的。
1.2術(shù)前準(zhǔn)備[2]。
（1）皮膚準(zhǔn)備：備皮一般在手術(shù)前一天進(jìn)行，保證手術(shù)區(qū)域清潔無(wú)菌，并去除干擾手術(shù)進(jìn)行的密集毛發(fā)，在備皮時(shí)要注意不要產(chǎn)生新的損害，以免感染的發(fā)生。要準(zhǔn)確了解備皮的范圍與注意事項(xiàng)，準(zhǔn)確操作。
（2）消化道準(zhǔn)備：在手術(shù)前一天的晚上進(jìn)行灌腸，1~2次，或讓患者口服緩瀉藥，使患者排便大于3次。在手術(shù)前8小時(shí)囑患者不要吃東西，手術(shù)前4小時(shí)不要喝水。如預(yù)計(jì)手術(shù)可能涉及腸道時(shí)，手術(shù)前一天要進(jìn)行清潔灌腸操作。
（3）陰道準(zhǔn)備：涉及到陰道的手術(shù)要在手術(shù)前的3天開(kāi)始進(jìn)行陰道準(zhǔn)備，一般可以每天用洗必泰消毒宮頸及陰道兩次，或者是用0.2‰碘伏溶液進(jìn)行陰道沖洗操作，手術(shù)當(dāng)天的早晨用消毒劑進(jìn)行陰道消毒。
1.3手術(shù)后護(hù)理。
（1）病情觀察：手術(shù)后對(duì)患者的生命體征、切口有沒(méi)有出血、滲血等情況進(jìn)行嚴(yán)密的觀察。剖宮產(chǎn)術(shù)后要對(duì)產(chǎn)婦的子宮復(fù)舊、惡露排出及乳汁分泌情況等進(jìn)行密切觀察[3]。
（2）體位：給予椎管內(nèi)麻醉的患者，手術(shù)后應(yīng)平臥，時(shí)間為6~8小時(shí)，避免發(fā)生頭痛不適情況，6~8小時(shí)以后可改為低半坐臥位或者是斜坡臥位，這種體位對(duì)傷口愈合及減輕切口疼痛都是有利的。實(shí)行剖宮產(chǎn)手術(shù)后的產(chǎn)婦平臥時(shí)，子宮收縮時(shí)疼痛是最嚴(yán)重的，所以可采取半臥位或側(cè)臥位的體位，產(chǎn)婦的身體與床的角度為20°~30°。給予陰道前后壁修補(bǔ)或盆底修補(bǔ)術(shù)的病人，術(shù)后應(yīng)采取平臥位的體位，不要采用半臥位，這樣有利于降低外陰、陰道的張力，加速傷口的愈合[4]。
（3）疼痛護(hù)理：手術(shù)后麻醉作用消失后，患者的傷口會(huì)有疼痛的感覺(jué)，特別是在增加切口張力的動(dòng)作時(shí)，疼痛更加明顯。對(duì)此，護(hù)士要對(duì)患者疼痛的性質(zhì)、時(shí)間、程度進(jìn)行評(píng)估，并按照患者的不同情況給予患者緩解疼痛的方法，以緩解患者的疼痛。
（4）切口護(hù)理：接受腹部手術(shù)的患者，要對(duì)患者的切口有沒(méi)有出血、滲血、滲液、敷料松脫情況進(jìn)行及時(shí)的觀察，對(duì)于污染的敷料要及時(shí)更換，以免切口感染的發(fā)生。接受經(jīng)外陰、陰道手術(shù)的患者，要對(duì)其陰道分泌物的數(shù)量、性質(zhì)、顏色等情況進(jìn)行嚴(yán)密觀察，每天對(duì)患者的外陰進(jìn)行清潔，保持床單的清潔無(wú)菌，手術(shù)后3天給予外陰烤燈，有利于局部血液循環(huán)與切口加速愈合。
（5）排尿護(hù)理:手術(shù)后留置尿管的患者要保持尿管的通暢，避免尿管脫出、扭曲、受壓的情況產(chǎn)生，及時(shí)對(duì)尿量、性質(zhì)進(jìn)行記錄，要堅(jiān)持按照無(wú)菌原則操作，避免感染的發(fā)生。導(dǎo)尿管一般留置24小時(shí)就可以拔掉了[5]。
（6）活動(dòng)：在拔出了導(dǎo)尿管之后要鼓勵(lì)患者盡早下床活動(dòng)，以避免肺部感染與臟器粘連等并發(fā)癥的發(fā)生。剖宮產(chǎn)患者術(shù)后也要早期活動(dòng)，這樣還有利于加快產(chǎn)婦惡露的排出。
（7）飲食護(hù)理：患者在手術(shù)后6小時(shí)就可以進(jìn)流食了，少食多餐，要注意食物應(yīng)該容易消化，營(yíng)養(yǎng)豐富。
（8）心理護(hù)理：不同的患者心理問(wèn)題也是不同的，要有針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行心理指導(dǎo)，平時(shí)多與患者進(jìn)行溝通，了解患者的心理問(wèn)題，減少不必要的心理刺激。特別需要注意的是，要觀察產(chǎn)后情緒低落的產(chǎn)婦，注意是否是產(chǎn)后抑郁癥的可能，并及時(shí)采取方法進(jìn)行治療。
（9）其他：剖宮產(chǎn)手術(shù)后產(chǎn)婦如果不能很快恢復(fù)進(jìn)食，就會(huì)對(duì)乳汁分泌造成影響，可能會(huì)使乳汁分泌減少，不能按時(shí)喂養(yǎng)嬰兒，我們要鼓勵(lì)產(chǎn)婦盡早進(jìn)食，促進(jìn)乳汁的分泌，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓產(chǎn)婦與孩子多接觸，讓孩子經(jīng)常吸吮乳頭，刺激乳汁分泌，還要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦乳房的護(hù)理。
2結(jié)論。
通過(guò)對(duì)婦產(chǎn)科圍手術(shù)期患者進(jìn)行全面的護(hù)理，確保手術(shù)安全順利的實(shí)行，促進(jìn)臨床效果，提高護(hù)理質(zhì)量，值得在臨床推廣應(yīng)用。
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婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇八
切口：沿舌腭弓外側(cè)作弧形切開(kāi)，起自扁桃體下極向上達(dá)懸雍垂根部，繼而轉(zhuǎn)向切開(kāi)咽腭弓直至下方，除去切口范圍以?xún)?nèi)的粘膜及粘膜下組織。每人腭部長(zhǎng)度不一，切開(kāi)軟腭高度以不并發(fā)咽帆閉鎖不全為原則。
摘除扁桃體：通常按扁桃體剝離術(shù)式。每當(dāng)分離扁桃體下極時(shí)，病人多訴疼痛感，與此同時(shí)，扁桃體窩上方有滲血流下，影響操作視野。此處采用分段剝離、止血和兩次注射麻藥法，可在室手術(shù)全過(guò)程無(wú)痛、術(shù)野清楚，病人能配合良好的目的。當(dāng)一側(cè)扁桃體上半部被剝離，隨即用止血紗球填入窩上部壓迫止血，等滲血停止，取扁桃體抓鉗夾住已剝出的扁桃體，向前下方輕輕牽拉，第二次把局部麻醉藥注入扁桃體下半中與扁桃體窩之間，然后按常規(guī)方法完整摘除扁桃體。拉開(kāi)舌腭弓，看清縱行的扁桃體旁靜脈是否露出于扁桃體窩上部，必要時(shí)應(yīng)在其上部結(jié)扎，減少原發(fā)性出血的可能。
剪開(kāi)咽腭弓：打呼嚕病人咽腭弓上部粘膜多起自懸雍垂中部或在其近尖端處，于鄰接懸雍垂的咽腭弓內(nèi)緣作楔形剪開(kāi)，適當(dāng)修薄、剪齊咽腭弓，并向上、外側(cè)翻起，用2-0腸線使它分別與相對(duì)應(yīng)的軟腭創(chuàng)緣和扁桃體窩肌層縫合，修剪粘膜范圍以縫合時(shí)無(wú)張力為主。
懸雍垂部分切除：懸雍垂除尖部外，由成對(duì)的懸雍垂肌所支撐，兩側(cè)肌束平均寬6mm，厚約3mm，如把懸雍垂過(guò)分向下拉出而作懸雍垂全切除，可能損傷該肌起端伴發(fā)咽帆閉鎖不全(velopharyngealincompetence)，且病人總覺(jué)得全部切去懸雍垂對(duì)身體結(jié)構(gòu)似有所失，即保留懸雍垂上1/3段，臨床上并不影響治療效果。懸雍垂切緣宜嚴(yán)格止血，后緣粘膜稍保留長(zhǎng)一些，以便與前緣粘膜密接縫合，防止形成血腫，腸線不要太粗，線結(jié)盡量剪短，以免術(shù)后申訴異物感。
檢查傷口：察看咽腔寬暢程度，有無(wú)滲血，發(fā)音時(shí)軟腭能否貼近咽后壁。若咽后壁仍見(jiàn)縱形條索狀組織增厚者，在咽后壁外側(cè)可作半圓形附加切口切除粘膜，將內(nèi)側(cè)弧形切緣向外側(cè)移拉使與切緣外側(cè)粘膜縫合，減少條索樣隆起。該手術(shù)設(shè)計(jì)的懸雍垂及雙側(cè)咽后柱切除術(shù)，適用于咽左右徑和咽帆間隙寬暢、扁桃體萎縮，僅為軟腭及懸雍垂偏長(zhǎng)的病人，其特點(diǎn)為手術(shù)創(chuàng)傷小，術(shù)后反應(yīng)輕。小兒打呼嚕病因如屬增殖體、扁桃體肥大者，治療上首選拉殖體、扁桃體切除術(shù)，必須把肥大的增殖體和扁桃體同期一并切除，單作扁桃體切除或僅作增殖體刮除均收效甚少。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇九
部分院校在教授關(guān)于婦產(chǎn)科護(hù)理的時(shí)候，特別是在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和操作上一直延續(xù)傳統(tǒng)的操作方案，雖然有些內(nèi)容已經(jīng)做過(guò)相關(guān)改動(dòng)，但還是不能進(jìn)行全面的更新，在臨床護(hù)理技術(shù)與方法上一直延續(xù)以往的教學(xué)大綱，所謂的改革只是對(duì)部分內(nèi)容稍加改變，絲毫不起改革的作用，因此教學(xué)內(nèi)容需要大幅度的改變要能夠切實(shí)達(dá)到改革的效果。
1.2教學(xué)方法和教學(xué)手段。
一般情況下，院校會(huì)給學(xué)生進(jìn)行普通的擬人操作訓(xùn)練，這是對(duì)他們?cè)趩雾?xiàng)護(hù)理操作上進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，往往會(huì)忽略對(duì)他們對(duì)在操作前的要求，例如對(duì)病人的評(píng)估工作，對(duì)相應(yīng)病患給與一些人文關(guān)懷或是同步語(yǔ)言告知訓(xùn)練，這些方面的不足會(huì)導(dǎo)致學(xué)生日后在進(jìn)入臨床時(shí)期之后難以給與病患相應(yīng)的關(guān)懷和溝通，這些問(wèn)題在改革中也是常常被忽略的地方，導(dǎo)致婦產(chǎn)科教學(xué)很難適應(yīng)我國(guó)目前所倡導(dǎo)的臨床護(hù)養(yǎng)要求。其次，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有的教師嚴(yán)格按照改革要求，嚴(yán)格按照改革中的各種條例，對(duì)操作中原則性要求以及要領(lǐng)還是過(guò)于死板地教導(dǎo)或是只講理論的知識(shí)，不能夠進(jìn)行深入講解。這些導(dǎo)致護(hù)生在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候只是死板的記憶相關(guān)操作動(dòng)作和模式，一味模仿教師的操作動(dòng)作，只是遵循不違背基本原則或是遵守相應(yīng)的操作的順序就可以，對(duì)于操作中的精髓還是不能夠深入理解。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十
面對(duì)中國(guó)目前微妙的醫(yī)患關(guān)系，對(duì)高職高專(zhuān)院校醫(yī)學(xué)教育工作提出了新的要求。不僅要求講究實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才，更要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)與人正常交往，使學(xué)生建立良好人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，不斷滿足社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員更高的要求。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生心理素質(zhì)極為重要，因?yàn)樗羌せ詈痛龠M(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高的動(dòng)力。當(dāng)前，高職高專(zhuān)院校學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、抗干擾力差、挫折耐受力低、自我心理調(diào)適差等諸多心理問(wèn)題。因此，在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，使學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)，為今后的醫(yī)療工作打下基礎(chǔ)。下面，筆者結(jié)合擔(dān)任多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗趮D產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的幾種方法。
1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向，是影響學(xué)習(xí)效率的重要變量。高職高專(zhuān)院校學(xué)生入學(xué)層次低，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，有的學(xué)生在中學(xué)時(shí)已養(yǎng)成厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果學(xué)生畏難思想無(wú)法消除，不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抱著混日子的心態(tài)學(xué)習(xí)，不僅無(wú)法正常完成學(xué)業(yè)，還勢(shì)必影響到今后的臨床工作質(zhì)量。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，必須把學(xué)生從厭學(xué)的心理環(huán)境中解救出來(lái)，認(rèn)真研究學(xué)生存在的心理特點(diǎn)和規(guī)律，找出解決問(wèn)題的有效途徑和方法，樹(shù)立自信心。從講授婦產(chǎn)科學(xué)第一節(jié)課開(kāi)始，教師通過(guò)對(duì)緒論的認(rèn)真講解，使學(xué)生對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)課程有初步認(rèn)識(shí)和了解，明白在學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)中建立良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性和必要性。把學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)當(dāng)做使命和責(zé)任，而不能當(dāng)成應(yīng)付父母、應(yīng)付教師的事，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自覺(jué)養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系，不僅是高尚師德的具體體現(xiàn)，而且影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果的好壞，影響著大學(xué)生的思想道德和人格塑造。因此，教師要謹(jǐn)慎處理好師生之間的.關(guān)系，與學(xué)生共同創(chuàng)造平等、和諧、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。要建立良好的師生關(guān)系，教師在課堂上特別要注意語(yǔ)言的表達(dá)。友善的話語(yǔ)能鼓舞學(xué)生，溫暖學(xué)生；相反，教師語(yǔ)言過(guò)于尖酸刻薄，話語(yǔ)中對(duì)學(xué)生充滿挖苦、諷刺，對(duì)學(xué)生而言是致命性的打擊。俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中建立良好的而不是冷冰冰、近乎古板的師徒關(guān)系，能使學(xué)生感受到教師的親切、和藹，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣學(xué)生才會(huì)努力學(xué)習(xí)，婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。
3滿足學(xué)生的合理需求。
針對(duì)學(xué)生諸多需要，學(xué)校要想方設(shè)法改善學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)識(shí)淵博、具有高尚人格魅力的教師隊(duì)伍，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑；提供學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)保障，來(lái)滿足學(xué)生的合理需求。當(dāng)學(xué)生的這些合理要求得到滿足，才會(huì)有安全感，才會(huì)熱愛(ài)這所學(xué)校，熱愛(ài)教師，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，也才會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)充滿探知欲。婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)與其他課程教學(xué)有明顯的不同之處，在于它是研究婦女生殖系統(tǒng)生理和病理性的情況，涉及女性最隱私部位的研究。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)既好奇又羞澀，使得教學(xué)似有一塊面紗籠罩，極具神秘色彩，學(xué)生有欲撩開(kāi)這塊面紗的好奇心理，又不知如何去做。面對(duì)學(xué)生這樣的好奇心理，教師應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造條件、改善條件，盡量滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)探知的合理要求。比如，利用直觀的視頻教學(xué)，讓學(xué)生觀看生殖等有關(guān)方面的知識(shí)；利用實(shí)訓(xùn)室的各種設(shè)備，使學(xué)生掌握女性生殖系統(tǒng)的解剖和生理；帶學(xué)生到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，了解孕期保健的內(nèi)容和做法，識(shí)別分娩先兆、正常分娩和異常分娩等。采用多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容看清楚、學(xué)習(xí)懂，解除心中的疑惑，避免一知半解，這樣既滿足學(xué)生的好奇心，又完成了婦產(chǎn)科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4重視培養(yǎng)學(xué)生正確的成功信念。
學(xué)生在學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)時(shí)，希望取得優(yōu)異成績(jī)，成為教師和同學(xué)眼中的佼佼者和成功人物。但婦產(chǎn)科學(xué)是實(shí)用性很強(qiáng)的臨床醫(yī)學(xué)課程，內(nèi)容多，難記億，要想取得好的成績(jī)必須花時(shí)間、花精力、下苦工去學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，需付出大量精力和汗水。婦產(chǎn)科學(xué)教師在教學(xué)中，認(rèn)真分析學(xué)生成功動(dòng)機(jī)需求，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)符合自身特點(diǎn)的成功動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法追求成功，避免從眾心理，尤其不能空談理想和成功，只有加倍付出，才能在婦產(chǎn)科學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十一
產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說(shuō)服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛(ài)心，分娩的過(guò)程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己，每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來(lái)，感覺(jué)到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒(méi)有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天;只有在寫(xiě)病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見(jiàn)性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。
常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋;眾志成誠(chéng)，勢(shì)必乘風(fēng)破浪。現(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就擁有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合最大化，能營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。
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婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十二
摘要目的：
探討在婦產(chǎn)科手術(shù)室應(yīng)用護(hù)理干預(yù)對(duì)患者術(shù)后感染率的影響。
方法：收治婦產(chǎn)科手術(shù)患者140例，分為觀察組和對(duì)照組。
觀察組采用手術(shù)室護(hù)理干預(yù)，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理措施，比較兩組護(hù)理效果。
結(jié)果：觀察組感染率和滿意度均顯著優(yōu)于對(duì)照組(p0.05)。
結(jié)論：在婦產(chǎn)科手術(shù)室應(yīng)用護(hù)理干預(yù)可有效降低術(shù)后肺部感染概率，提高患者滿意度。
關(guān)鍵詞：
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十三
2006年是事業(yè)單位進(jìn)行工資改革的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其工資政策參照的主要依據(jù)是事業(yè)單位工作人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)級(jí)別及相關(guān)的任職年限。之后的2008年，又在此基礎(chǔ)上實(shí)行了專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)聘用，將專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置細(xì)化成了十三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)不同層級(jí)的崗位工資。在這些政策的影響下，醫(yī)院工作人員的薪酬水平直接受其職稱(chēng)及崗位等級(jí)的高低影響，因此，職稱(chēng)的評(píng)聘即顯得尤為重要。作為市屬專(zhuān)科醫(yī)院，2007年我院修訂了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)晉升的管理辦法，已實(shí)施8年，現(xiàn)就這8年間醫(yī)院職稱(chēng)評(píng)聘進(jìn)行分析，為今后的職稱(chēng)管理工作及相關(guān)政策的制定提供依據(jù)。
收集我院人事科自2007年-2014年關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷、任職年限、專(zhuān)業(yè)及晉升人數(shù)等各類(lèi)數(shù)據(jù)加以相關(guān)分析。
1.學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
鑒于醫(yī)院的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審條件直接由上級(jí)部門(mén)的政策決定，因此，對(duì)學(xué)歷的要求相當(dāng)程度地影響職稱(chēng)的評(píng)聘，因此在職人員積極進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)，在工作之余提高學(xué)歷層次，從而加快晉升職稱(chēng)的步伐。剔除招收的全日制應(yīng)屆畢業(yè)生因素外，醫(yī)院職工學(xué)歷結(jié)構(gòu)的變化情況，呈學(xué)歷層次逐年升高的趨勢(shì)。
2.晉升中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的人數(shù)和比例。
隨著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)重要性的日趨顯現(xiàn)，8年間，申報(bào)晉升中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的絕對(duì)人數(shù)顯著增加；相應(yīng)地，晉升人數(shù)占全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的比例也相應(yīng)呈上升趨勢(shì)。2014年，為了激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提高科研水平，我院修訂了新的聘任文件，大幅度提升了對(duì)高級(jí)職稱(chēng)的聘任條件，致使晉升人數(shù)呈現(xiàn)下降的現(xiàn)象。
3.晉升人員中各專(zhuān)業(yè)人員的分布情況。
院的主力軍雖然是醫(yī)生，但就近年的數(shù)據(jù)顯示，護(hù)理人員以及處于輔助崗位的其他專(zhuān)業(yè)人員的職稱(chēng)晉升人數(shù)也逐年處于上升趨勢(shì)。修訂聘任文件，嚴(yán)格了醫(yī)疔專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的晉升條件，出現(xiàn)了晉升人數(shù)下降的情況。
4.晉升更高級(jí)職稱(chēng)比例情況。
自2007年晉升職稱(chēng)后，按最低年限要求，到2012年，即符合晉升更高級(jí)職稱(chēng)的工作年限，但就近3年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極性普遍不高，其原因多集中在由于怠惰而未撰寫(xiě)發(fā)表論文，應(yīng)考慮此種情況，刺激專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提高科研意識(shí)，保持中高級(jí)專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)性，從而探討聘期考核管理的可能性。
2014年，我院修訂了中高級(jí)職稱(chēng)聘任條件，放寬了申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的任職年限，因此報(bào)名人員范圍相應(yīng)擴(kuò)大。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)評(píng)聘問(wèn)題是事業(yè)單位區(qū)分于企業(yè)員工所特有的，在醫(yī)院中，職稱(chēng)的作用尤為凸顯在各t方面。作為醫(yī)院的主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，從醫(yī)生方面分析，直接影響外出交流、評(píng)審各類(lèi)人才項(xiàng)目及掛號(hào)費(fèi)等各方面；而作為占醫(yī)院最大比例人數(shù)的護(hù)理人員，目前的薪酬也是絕大部分比例受職稱(chēng)高低的影響。因此，職稱(chēng)評(píng)聘的重要性不言而喻。鑒于上述理由，我院的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員努力提升學(xué)歷水平、縮短任職年限、為盡快提升職稱(chēng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備，在突擊發(fā)表論文的同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的問(wèn)題，一些人在晉升中高級(jí)職稱(chēng)、提高了相應(yīng)的待遇后，就不再撰寫(xiě)論文，不利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的發(fā)展及醫(yī)院水平的提升。因此，我院針對(duì)這種情況，自2014年起，對(duì)中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行聘期管理，以三年為一t聘期，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同級(jí)別的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員設(shè)定不同的考按指標(biāo)，聘期末進(jìn)行考按，考按不合格者降級(jí)使用，以圖借此方法調(diào)動(dòng)人員的積極性，保證中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的質(zhì)量，從而提高醫(yī)院的科研能力。
職稱(chēng)管理工作的另一方面，在實(shí)行聘期考按管理的同時(shí)，按上級(jí)單位部署，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置，分別將初、中、副高及正高級(jí)內(nèi)部劃分為三等級(jí)，對(duì)應(yīng)不同級(jí)別的崗位工資，這在一定程度上，也是激勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展科研活動(dòng)的良好途徑。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十四
今天是實(shí)習(xí)的第一天，昨晚興奮得睡不著覺(jué)……。
來(lái)到醫(yī)院第一天我們六名同學(xué)留下幫了老師整理了一天的檔案，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，雖然手都抄酸了，眼睛也疲倦了，但還是挺開(kāi)心的。中午，我們品嘗了食堂的飯菜，呵呵，比學(xué)校食堂的稍好一些，之后熟悉了下環(huán)境，這里風(fēng)景不錯(cuò)!加油吧!實(shí)習(xí)的第一站--婦產(chǎn)科!
01.14星期四晴。
今天是實(shí)習(xí)的第二天，準(zhǔn)確的說(shuō)是實(shí)習(xí)的第一天。到了婦產(chǎn)科，一開(kāi)始挺緊張的，因?yàn)榻裉斓牟∪撕芏?，產(chǎn)科的床位都滿了。一開(kāi)始老師讓我熟悉了下環(huán)境，讓我到每個(gè)病房轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。今天的`主要任務(wù)就是跟著帶我的老師學(xué)習(xí)了下整理入院與出院病人的一些相關(guān)病歷，護(hù)理記錄拉，如何執(zhí)行長(zhǎng)期遺囑，還有學(xué)會(huì)寫(xiě)藥瓶簽等等，其余的時(shí)間給剛?cè)朐旱牟∪肆苛搜獕?、體溫，幫助一些病人換藥，拔針，最后，我們中醫(yī)學(xué)院的一位師姐教我如何擺藥，如何帖簽，和一些藥的禁忌以及注意事項(xiàng)。總之，今天學(xué)到了很多，挺開(kāi)心的。
在婦產(chǎn)科讓我最開(kāi)心的是不用上夜班，還有雙休，因?yàn)閹业睦蠋熕簧弦拱啵呛?!
01.15星期五陰。
今天早上8：30就跟著老師去接班了，第一件事，跟老師檢查了毒麻藥數(shù)量、icu監(jiān)護(hù)的搶救藥品是否備齊。之后我利用了空閑的時(shí)間在配藥間學(xué)習(xí)了一些藥物的藥理作用。如丹(活血化瘀)、硝普鈉(用于高血壓急癥和急性心衰)、鹽酸腎上腺素(搶救過(guò)敏休克等)、頭孢二代(抗感染藥)縮宮素(催產(chǎn)和引產(chǎn)、控制出血1ml:10單位)西地蘭(治療妊娠高血壓)，今天學(xué)會(huì)了這幾種，還有很多藥需要再去學(xué)習(xí)。
今天還學(xué)習(xí)了這樣做一份完整的體溫單，以前在學(xué)校學(xué)過(guò)，不過(guò)已經(jīng)忘得差不多了，今天老師認(rèn)真的給我講了一遍，終于搞懂了。
下午量了幾個(gè)剛手術(shù)后的病人血壓，脈搏。特級(jí)護(hù)理1小時(shí)量一次bp.t.p;一級(jí)護(hù)理每?jī)尚r(shí)監(jiān)測(cè)一次、二級(jí)護(hù)理每4小時(shí)監(jiān)測(cè)一次，剛手術(shù)后的病人為特級(jí)護(hù)理。
采血：血液分析(紫);肝腎功能、傳染病、電解質(zhì)紊亂(深綠);血凝試驗(yàn)(淺藍(lán));血沉化驗(yàn)(黑，速配血);生化漿、hcg(紅);血流變、生化類(lèi)(淺綠);血沉、配血(深藍(lán)色)。
老師教我如何書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄、如何執(zhí)行遺囑，交接班應(yīng)注意些什么。如何為病人上心電監(jiān)測(cè)儀。老師將她平時(shí)積累的筆記借我抄了抄，都是些特有用的筆記，太感謝了，親愛(ài)的老師，呵呵。
01.18陰星期一。
結(jié)束了短暫的雙休后繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天中午，老師帶著我去產(chǎn)房看生小孩，一開(kāi)始還沒(méi)勇氣進(jìn)去，進(jìn)去之后覺(jué)得也沒(méi)有想像中的恐怖，這個(gè)產(chǎn)婦側(cè)切生下一個(gè)可愛(ài)的女?huà)搿：髞?lái)跑到嬰兒沐浴間看老師給小嬰兒洗澡，完后看老師為這個(gè)小毛毛(金陽(yáng)醫(yī)院對(duì)小嬰兒的稱(chēng)呼)注射了卡介苗和乙肝疫苗，如果是剖宮產(chǎn)剖下出的小孩，還需要注射維生素k1和青霉素(不需要做皮試)。
下午還學(xué)習(xí)了靜脈抽血，但還沒(méi)親自動(dòng)手，今天還學(xué)寫(xiě)了護(hù)理記錄，為病人發(fā)藥，還有一些藥物的名稱(chēng)和用途。
01.19晴星期二。
早上老師交我入院病人的處理，我獨(dú)自處理了一個(gè)病人，但還有些不太清除，再加努力。
止血藥有酚磺乙胺(止血敏)、氨甲苯酸(止血芳酸)、氨甲環(huán)酸;平衡液也叫乳酸鈉林格;硫酸沙丁胺醇片也叫舒喘靈(一般用兩片4.8mg)。
今天學(xué)習(xí)了靜脈輸液，病人聽(tīng)說(shuō)我是實(shí)習(xí)生，開(kāi)始不給我輸，但我還是堅(jiān)持給她輸了，呵呵!!輸了兩個(gè)病人，都打進(jìn)去了，但還是有小小的瑕疵，下次補(bǔ)進(jìn)。
01.20晴星期三。
今天學(xué)習(xí)了一些細(xì)節(jié)的東西，今天在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下收了三個(gè)病人，學(xué)到了很多，但對(duì)于轉(zhuǎn)床的病人還是有些蒙，轉(zhuǎn)床后改怎么處理，病歷牌上的遺囑和護(hù)理記錄單需要標(biāo)記，還有按鈴上的卡也要標(biāo)記，床牌也要轉(zhuǎn)，最重要的是藥水的床號(hào)也要改，很多細(xì)節(jié)，每一項(xiàng)都很重要。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十五
摘要：本文作者通過(guò)在婦產(chǎn)科教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分利用各種教學(xué)資源與方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科教學(xué)教學(xué)方法學(xué)習(xí)興趣教學(xué)效果婦產(chǎn)科是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科組成的一部分，該門(mén)學(xué)科的獨(dú)立性、實(shí)踐性強(qiáng)及其特殊性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果較差。我對(duì)教學(xué)工作中的方式方法作了一些探索，現(xiàn)總結(jié)如下。1.理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)婦產(chǎn)科學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究女性特有的生理、病理變化，以及生殖調(diào)控的一門(mén)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。在課程學(xué)習(xí)中主要是要理清學(xué)生的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，讓他們先弄懂他們學(xué)習(xí)的這門(mén)課程到底講述的是什么。
整個(gè)婦產(chǎn)科學(xué)可分為四個(gè)部分，第一部分為女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，是整個(gè)婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，對(duì)于后面知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要；第二部分為產(chǎn)科學(xué)部分，主要講述與女性妊娠、分娩、產(chǎn)褥相關(guān)的各種生理與病理情況，包括了從受精到著床，從胚胎發(fā)育到胎兒成熟，從分娩到產(chǎn)褥的發(fā)展、變化的'動(dòng)態(tài)過(guò)程；第三部分為婦科學(xué)，講述了女性在非妊娠期的與生殖器官相關(guān)的疾??；第四部分為計(jì)劃生育，這是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。有了這些脈絡(luò)，學(xué)生可以更好地理解與學(xué)習(xí)。2.充分利用各種資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣由于臨床實(shí)踐少，學(xué)習(xí)存在一定困難，學(xué)生容易倦怠，因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要，在課堂教學(xué)中教師要充分、合理地使用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
各種模型及器具。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，利用各種模型及器具等直觀教具能快速幫助學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)。教師在講解女性生殖系統(tǒng)時(shí)可利用骨盆、女性?xún)?nèi)外生殖系統(tǒng)的模型可幫助學(xué)生了解其組織構(gòu)造；講解胎兒時(shí)可使用胎兒模型以吸引學(xué)生注意力，講解分娩機(jī)制時(shí)可配合使用骨盆與胎兒模型，通過(guò)胎兒在骨盆各個(gè)平面的轉(zhuǎn)動(dòng)使學(xué)生更快速地理解胎兒的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，簡(jiǎn)單化許多復(fù)雜問(wèn)題，取得良好的教學(xué)效果。2.2板書(shū)的合理利用。板書(shū)在課程講解中極為重要，可幫助學(xué)生理清思路。板書(shū)不宜過(guò)多，主要是寫(xiě)明課程流程與標(biāo)示重點(diǎn)內(nèi)容。此外，書(shū)上的插圖多為黑白，圖片內(nèi)容較繁雜，加之插圖亦不全面，通過(guò)不同顏色的粉筆，凸顯出圖片的層次，邊講邊畫(huà)，有利于學(xué)生的理解。如講解“子宮體的組織構(gòu)造”時(shí)，可用不同顏色分別畫(huà)出粘膜層、肌層及漿膜層；講解“受精卵的形成、發(fā)育及著床”時(shí)，可標(biāo)示出受精卵著床后胚胎與底蛻膜、包蛻膜、真蛻膜的關(guān)系；講解“子宮肌瘤”時(shí)，可用不同顏色畫(huà)出不同類(lèi)型的子宮肌瘤，幫助學(xué)生更好地理解不同類(lèi)型的肌瘤臨床表現(xiàn)的異同。所以對(duì)于一些抽象難懂的問(wèn)題，板書(shū)能起到較好的作用。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十六
婦產(chǎn)科護(hù)理專(zhuān)家不但是引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的頂尖力量，更是提高臨床護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)患者康復(fù)的專(zhuān)業(yè)人才。如何正確認(rèn)定高級(jí)職稱(chēng)婦產(chǎn)科護(hù)士的專(zhuān)業(yè)職能并合理、有效地使用人才，充分發(fā)揮其職業(yè)價(jià)值，是醫(yī)院管理者值得思考和探索的問(wèn)題。自2008年以來(lái)，本院管理部門(mén)為高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士搭建良好的工作平臺(tái)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、管理能力、個(gè)性特點(diǎn)等合理調(diào)配工作，做到“人盡其職，才盡其用”，使她們發(fā)揮極大的整體效能，現(xiàn)將實(shí)踐體會(huì)報(bào)告如下。
截止2012年1月，本院具有高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士28人，均為女性，年齡41?60歲，平均49歲；文化程度：本科26人，碩士2人；職稱(chēng)：主任護(hù)師1人，副主任護(hù)師27人；工作年限25～37年，平均32年。
2.1設(shè)立臨床護(hù)理專(zhuān)家臨床護(hù)理質(zhì)量是體現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療水平的重要組成部分，將專(zhuān)科知識(shí)扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、技能操作熟練的高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士安排在臨床科室，尤其是技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的重點(diǎn)科室，如分娩室、新生兒監(jiān)護(hù)室、產(chǎn)前高危病房或成人監(jiān)護(hù)室等，使她們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以高超的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于患者，同時(shí)引領(lǐng)科室成員向?qū)I(yè)化發(fā)展。自設(shè)立臨床護(hù)理專(zhuān)家以來(lái)，絕大多數(shù)高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士均就職于臨床科室，承擔(dān)業(yè)務(wù)管理和技術(shù)指導(dǎo)。本院多數(shù)護(hù)理單元護(hù)士長(zhǎng)由高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士承擔(dān)，離開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作崗位后則根據(jù)其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)立足相關(guān)臨床，對(duì)年輕護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)以及本科室護(hù)理質(zhì)量檢查與控制，如原分娩室護(hù)士長(zhǎng)離開(kāi)管理崗位后繼續(xù)服務(wù)于分娩室，參與并指導(dǎo)科內(nèi)助產(chǎn)士及時(shí)處理工作中遇到的難產(chǎn)、急產(chǎn)、重癥產(chǎn)婦觀察護(hù)理等，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展導(dǎo)樂(lè)分娩；nicu是極低體重兒、病理新生兒集中的科室，具備豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專(zhuān)家在新生兒的病情觀察和護(hù)理中發(fā)揮著極其重要的作用；婦科病區(qū)及高危產(chǎn)科病區(qū)如生殖內(nèi)分泌中心、婦科腫瘤病區(qū)、肝病孕產(chǎn)婦病區(qū)、糖尿病孕產(chǎn)婦病區(qū)等均設(shè)置臨床護(hù)理專(zhuān)家崗位，不僅直接為患者提供專(zhuān)業(yè)化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，指導(dǎo)護(hù)士解決疑難問(wèn)題，滿足患者多方面需求。
2.2設(shè)置護(hù)理專(zhuān)家會(huì)診組高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士理論知識(shí)扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，在曰常護(hù)理中遇到重癥疑難病例或重大搶救時(shí)，通過(guò)護(hù)理會(huì)診對(duì)兄弟科室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，共同解決護(hù)理問(wèn)題。本院根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置4個(gè)護(hù)理專(zhuān)家會(huì)診組，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)科護(hù)理、婦科護(hù)理、圍手術(shù)護(hù)理、picc等方面的會(huì)診工作，目前，護(hù)理會(huì)診已被列入臨床曰常護(hù)理工作，是提高護(hù)理質(zhì)量、展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能的`重要途徑。
2.3參與孕婦學(xué)校教學(xué)與咨詢(xún)?cè)袐D學(xué)校：由高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士組織并承擔(dān)教學(xué)，主要開(kāi)設(shè)了孕期管理、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、分娩準(zhǔn)備、怎樣“坐月子”、嬰兒沐浴撫觸及游泳、拉瑪澤減痛分娩法、怎樣照顧寶寶、胎教與早教、產(chǎn)后保健、新爸爸訓(xùn)練營(yíng)等課程；網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)及電話咨詢(xún)：10余位高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士經(jīng)培訓(xùn)后組成團(tuán)隊(duì)，分定期和隨機(jī)兩種形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電信等平臺(tái)提供咨詢(xún)、答疑，內(nèi)容涉及新生兒護(hù)理、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后康復(fù)以及婦科腫瘤化療、生殖內(nèi)分泌、計(jì)劃生育指導(dǎo)等。
2.4參與教學(xué)與培訓(xùn)高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士承擔(dān)對(duì)研究生指導(dǎo)、大專(zhuān)院校的前期婦產(chǎn)科教學(xué)、省級(jí)繼續(xù)教育專(zhuān)題講座、院內(nèi)業(yè)務(wù)講課、病區(qū)查房以及母嬰專(zhuān)科護(hù)士、新生兒撫觸師、導(dǎo)樂(lè)師等的培訓(xùn)工作，教學(xué)水平不斷提高。
2.5參與科研及循證程金蓮等通過(guò)調(diào)查顯示，高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士科研能力及寫(xiě)作知識(shí)方面的得分都較高，與本院實(shí)際情況相符。本院高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士多數(shù)具有特定專(zhuān)業(yè)研究方向，她們作為亞專(zhuān)科學(xué)科帶頭人組成相關(guān)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)申報(bào)各類(lèi)研究項(xiàng)目并組織實(shí)施，實(shí)施過(guò)程中，每半年總結(jié)匯報(bào)研究進(jìn)展及下一步計(jì)劃，保證各項(xiàng)研究課題達(dá)到預(yù)期結(jié)果。在完成臨床科研的同時(shí)，高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕護(hù)士開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)控、個(gè)案研究、回顧性研究、臨床資料分析等系列研究，并及時(shí)將循證的結(jié)果和學(xué)科新理論、新技術(shù)融入臨床實(shí)踐，制定出快速有效的臨床路徑。
3.1有利于提高臨床護(hù)理質(zhì)量英國(guó)衛(wèi)生部于2000年首次專(zhuān)門(mén)設(shè)立了重癥監(jiān)護(hù)部門(mén)護(hù)理專(zhuān)家崗位，并要求該護(hù)理專(zhuān)家（包括助產(chǎn)士）至少保證50%的工作時(shí)間花費(fèi)在直接與患者接觸上，其目的之一就是為了使臨床護(hù)士能以更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)保障患者安全，促進(jìn)患者早日康復(fù)，該改革效果在英國(guó)利茲大學(xué)教學(xué)醫(yī)院注冊(cè)護(hù)士fairley2的研究中得到了充分證實(shí)，deborahdawson的研究更進(jìn)—步顯示英國(guó)臨床護(hù)理尤其是危重癥護(hù)理領(lǐng)域中高級(jí)職稱(chēng)護(hù)理人員無(wú)論在人員數(shù)量、工作年限方面均呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。婦產(chǎn)科護(hù)理專(zhuān)業(yè)具有明顯的專(zhuān)業(yè)性，經(jīng)驗(yàn)的積累更需要時(shí)間的磨練，高級(jí)職稱(chēng)婦產(chǎn)科護(hù)士以臨床工作為基礎(chǔ)，憑著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)提供預(yù)見(jiàn)性的護(hù)理措施，餞行安全護(hù)理，促進(jìn)患者康復(fù)，這在重癥監(jiān)護(hù)、病理新生兒護(hù)理和新生兒觀察護(hù)理等方面尤其能體現(xiàn)其優(yōu)越性，而且高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士在本學(xué)科具有一定的威望，是患者信任的護(hù)理人員，因此有助于緩解患者緊張情緒，提高其依從性。高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士豐富的理論知識(shí)、高超的專(zhuān)業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力，使她們成為了醫(yī)生們最為放心的工作團(tuán)隊(duì)。護(hù)理會(huì)診充分體現(xiàn)了“以患者為中心，以質(zhì)量為核心”的護(hù)理服務(wù)理念，通過(guò)會(huì)診及時(shí)解決患者的疑難問(wèn)題，大大提高了臨床護(hù)理質(zhì)量和患者的滿意度。目前，本院4個(gè)專(zhuān)家會(huì)診組，在高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士的主持和參與下，護(hù)理會(huì)診病例數(shù)逐年增加，達(dá)到了每年近50次。
3.2有利于拓寬服務(wù)范疇提升醫(yī)院聲譽(yù)高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士在孕婦學(xué)校的健康教育中，結(jié)合其多年的臨床經(jīng)驗(yàn)及對(duì)目前臨床專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，以嫻熟的技巧給孕婦及家屬進(jìn)行教學(xué)，受到孕婦及家屬的高度評(píng)價(jià)，每年500余場(chǎng)次的健康教育使得本院孕婦學(xué)校蓬勃發(fā)展、省內(nèi)外聞名，成為浙江省示范孕婦學(xué)校培訓(xùn)基地；網(wǎng)絡(luò)、電信是一種便捷、有效的溝通方式，為當(dāng)今社會(huì)廣為使用，本院電信、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)自開(kāi)展以來(lái)，每天完成30余條網(wǎng)上咨詢(xún)和百余次電話服務(wù)，受到廣大婦女的喜愛(ài)；導(dǎo)樂(lè)師的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)以助產(chǎn)士為主體的導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩，在醫(yī)院剖宮產(chǎn)的控制率、孕婦滿意度、患者安全等方面發(fā)揮了極大作用。
3.3促進(jìn)護(hù)士專(zhuān)業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)作為浙江省婦產(chǎn)科領(lǐng)域的龍頭醫(yī)院，高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)方面發(fā)揮極大作用。5年來(lái)，本院高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士主持省廳級(jí)及以上課題近30余項(xiàng)，獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)；迄今為止，已有10余名護(hù)理專(zhuān)家分別在浙江省護(hù)理學(xué)會(huì)、婦產(chǎn)科質(zhì)控中心、護(hù)理與康復(fù)雜志和專(zhuān)業(yè)委員會(huì)中承擔(dān)要職；本院1位高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士承擔(dān)全國(guó)母乳喂養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)工作，并成為國(guó)家愛(ài)嬰醫(yī)院評(píng)估員，獲得全國(guó)新生兒復(fù)蘇及母乳喂養(yǎng)培訓(xùn)師的資格證書(shū)；在各培訓(xùn)基地完成全省數(shù)百名撫觸師、游泳師和近百名母嬰專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)，上述工作都促進(jìn)了護(hù)士專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3.4穩(wěn)定了護(hù)理隊(duì)伍傳統(tǒng)觀念認(rèn)為“醫(yī)生越老越香，護(hù)士越老越不值錢(qián)”，本院通過(guò)合理使用高級(jí)職稱(chēng)護(hù)士，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)和潛力，為她們提供施展才華的平臺(tái)，充分體現(xiàn)其工作價(jià)值。這—舉措讓年輕護(hù)士看到了自身職業(yè)發(fā)展的方向，工作熱情得到激發(fā)，穩(wěn)定了護(hù)理隊(duì)伍，一定程度上緩解了人力資源缺乏的現(xiàn)狀。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十七
婦產(chǎn)科護(hù)士工作計(jì)劃20xx年3月2日18時(shí)30分，重醫(yī)大附一院婦科病房第二輪護(hù)士述職及工作計(jì)劃匯報(bào)會(huì)在婦科六樓示教室舉行，婦科病房所有護(hù)士參加了會(huì)議。
此次共有10名護(hù)士進(jìn)行了述職及工作計(jì)劃匯報(bào)，她們是婦科病房的年輕骨干護(hù)士，承擔(dān)了婦科病房的責(zé)任組長(zhǎng)、代理責(zé)任組長(zhǎng)、臨床帶教、科研管理等關(guān)鍵崗位工作。通過(guò)對(duì)去年一年工作的梳理，她們對(duì)自己在臨床、教學(xué)、科研、管理及學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和不足，提出了改進(jìn)措施，并制定了20xx年的工作計(jì)劃。
謝莉玲護(hù)士長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她指出參加述職的大部分人員能進(jìn)行自我反思，承認(rèn)工作中存在的不足并提出改進(jìn)措施，這是值得肯定的方面。同時(shí)指出在工作計(jì)劃方面，個(gè)別護(hù)士的目標(biāo)不明確，措施不具體，不能作為年終考評(píng)和團(tuán)隊(duì)監(jiān)督的依據(jù)。最后，她希望婦科病房所有護(hù)士都養(yǎng)成反思的習(xí)慣，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，依照個(gè)人工作計(jì)劃及科室需要，做到知行統(tǒng)一，為婦科病房的護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房建設(shè)群策群力。
近年來(lái)，婦科病房每年年終或新年開(kāi)始，都分期分批進(jìn)行護(hù)士述職及工作計(jì)劃匯報(bào)會(huì)，旨在通過(guò)這種形式，培養(yǎng)全體護(hù)士的思考意識(shí)和主人公精神，讓每一位護(hù)士都參與科室管理，同時(shí)也鍛煉了全體護(hù)士的組織能力、表達(dá)能力等綜合能力，起到了較好效果。
婦產(chǎn)科論文婦產(chǎn)科論文篇十八
1．1一般資料。
1．2評(píng)價(jià)指標(biāo)及統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
主要評(píng)價(jià)指標(biāo):。
2結(jié)果。
根據(jù)職業(yè)倦怠測(cè)量的3個(gè)維度分析結(jié)果顯示:個(gè)人成就感消失陽(yáng)性率為33．67%，情感衰竭陽(yáng)性率為38．33%，人格解體陽(yáng)性率為48．00%．調(diào)查顯示:情感衰竭、無(wú)成就感、人格解體是造成護(hù)士職業(yè)倦怠的主要因素。
3討論。
職業(yè)倦怠測(cè)量分析結(jié)果顯示:個(gè)人成就感消失陽(yáng)性率為33．67%，情感衰竭陽(yáng)性率為38．33%，人格解體陽(yáng)性率為48．00%．調(diào)查顯示:情感衰竭與個(gè)人無(wú)成就感是造成職業(yè)倦怠的主要因素．護(hù)理人員直接與患者打交道，以救死扶傷為己任，工作強(qiáng)度大，責(zé)任重，但得不到社會(huì)大眾的普遍認(rèn)可，因此，極易產(chǎn)生職業(yè)倦?。o(hù)士職業(yè)年齡普遍較輕，經(jīng)驗(yàn)閱歷不足，自我調(diào)節(jié)能力差，更容易產(chǎn)生職業(yè)疲倦，家庭和工作的雙重壓力使職業(yè)倦怠發(fā)生率大大提高．職業(yè)倦怠殺傷力巨大，大大降低了護(hù)理人員的工作熱情，甚至感到身心俱疲，否定自己，對(duì)待患者冷漠、麻木，常有對(duì)患者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，必須重視起來(lái)，采取應(yīng)對(duì)措施［6］．首先，要建設(shè)強(qiáng)有力的醫(yī)院文化，將醫(yī)院文化融入、滲透到護(hù)理文化中，內(nèi)化到護(hù)理人員的個(gè)人價(jià)值體系中，這樣，應(yīng)對(duì)大負(fù)荷的工作量、緊迫的工作狀態(tài)、嚴(yán)峻的護(hù)患關(guān)系等才能有的放矢，使自身調(diào)節(jié)達(dá)到最佳狀態(tài)，做好預(yù)防工作，更好、更快地調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，從而減少職業(yè)倦怠的可能性，降低其發(fā)生率．其次，在提供健康護(hù)理工作環(huán)境的.基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)及演練，并建立崗位輪換制度，做好各方面的防范措施，保證醫(yī)務(wù)工作者的健康與安全．再次，患病后患者及其家屬不可避免地會(huì)有情緒變化，此時(shí)更加需要護(hù)理人員的理解和關(guān)懷．因此，護(hù)理人員在工作中需要轉(zhuǎn)變思想，理解和鼓勵(lì)患者，創(chuàng)建融洽的護(hù)患關(guān)系．另外，在工作中要建立團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，形成良好的同事關(guān)系，好的氛圍能夠很好地激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，減輕工作壓力［7］．此外，要倡導(dǎo)人性化的管理模式，并為其提供良好的環(huán)境，鼓勵(lì)護(hù)理人員自主學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，激發(fā)其工作熱情，從而提高工作效率，增加患者及其家屬的滿意度，提升自身認(rèn)可度．另外，護(hù)理人員還需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提升業(yè)務(wù)水平，要做好職業(yè)規(guī)劃，培育護(hù)理核心價(jià)值觀，彰顯其職業(yè)價(jià)值，適應(yīng)不斷完善的醫(yī)療檢查和治療手段，滿足需求越來(lái)越多的病患［8］．醫(yī)院還要對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件能力和自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)．護(hù)理人員工作強(qiáng)度大，容易產(chǎn)生職業(yè)疲倦［9］，因此，還要注重培養(yǎng)護(hù)士良好的心理素質(zhì)．總之，在節(jié)奏不斷加快的當(dāng)前社會(huì)，很多職業(yè)中職業(yè)倦怠現(xiàn)象普遍存在，不利于社會(huì)的發(fā)展．護(hù)理人員作為不可或缺的社會(huì)角色，職業(yè)倦怠發(fā)生率居高不下，管理者應(yīng)采取一些積極措施來(lái)預(yù)防護(hù)士的職業(yè)倦怠，提高護(hù)理效率，并通過(guò)各種途徑和方式宣傳護(hù)理人員的價(jià)值，增加他人和自身的認(rèn)可度，激勵(lì)護(hù)理人員積極應(yīng)對(duì)工作中的難題，預(yù)防職業(yè)倦怠的發(fā)生。
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