垃圾分類公開課教案大全(16篇)

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垃圾分類公開課教案大全(16篇)
時間:2023-12-03 12:12:10     小編:筆硯

教案的編寫需要考慮到不同學生的差異,以滿足個體化的學習需求。編寫一份完美的教案需要考慮多個因素。首先,要明確教學目標,確定學生應該達到的知識、能力和情感目標。其次,要選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容,確保內(nèi)容與學生的實際情況和學習需求相匹配。此外,還需要靈活運用不同的教學方法,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的教案樣本,希望對您的教學工作有所裨益。

垃圾分類公開課教案篇一

1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類,體驗類包含關系。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教具:顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干;

一、開始部分:組織幼兒聽音樂坐好,引起幼兒興趣。

二、基本部分:

1、觀察演示。出示圖形卡片,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

2、幼兒討論回答后,教師選擇一種分法進行演示,如:將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3、教師小結:可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。

4、幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征,然后按其特征進行二次分類。

5、復習鞏固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題,進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

三、結束部分:教師獎評小結,帶領幼兒進行戶外活動。

在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。

垃圾分類公開課教案篇二

1、學習按照不同特征進行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關系。

2、能大積極參加操作活動,大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。

紐扣、積木,蘋果卡片若干。

1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。

(1)引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使)。

(2)幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

2、集體活動。

(1)教師請5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)。

(2)提問:“老師請了幾位小朋友?”

“誰能把五位小朋友分成兩隊,分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的?”

(如:“我按男女不同來分,把他們分成兩隊,5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子。”)。

3、小組活動。

交代操作規(guī)則:

(1)請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋果卡片),然后把總數(shù)記下來。

(3)看著特征標記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

4、請小朋友來說一說剛才的操作結果。

垃圾分類公開課教案篇三

1.學習識別和判斷有用的垃圾。

2.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準備。

1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進垃圾袋內(nèi)。

3.布布手偶。

活動過程。

1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:

布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。

老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。

布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)。

3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:

這是什么?

它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

你能用它來做什么?

4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。

5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。

6.老師引導幼兒知道:在扔掉垃圾前,應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。

活動評價。

能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。

能愛護環(huán)境,不隨意扔垃圾。

活動建議。

可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的'糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

活動反思。

每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

垃圾分類公開課教案篇四

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

2.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最后一句說、唱的連接。

3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

【活動準備】。

【活動流程】。

1.導入活動。

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

2.組織幼兒說說我的一家。

3.出示全家福照片,引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人。

(1).教師出示貼有全家福照片的kt板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

(2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

(3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

(4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

4.學唱歌曲。

(1)安靜的欣賞歌曲。

(3)教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說。唱的節(jié)奏。

(4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

(5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗。

小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

【活動延伸】。

做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……。

垃圾分類公開課教案篇五

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

1、討論活動。

出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

那我們該怎么辦?

2、查找資料。

(2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述。

(1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

(2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動。

垃圾分類公開課教案篇六

活動目標:

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備:

“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。

活動過程:

(一)小兔生氣了。

1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

你從哪里感覺到它很生氣?

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1))觀看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

3.小結:真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測:小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

6.小結:被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

(二)我也會生氣。

1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣?

3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

(三)我不想生氣。

1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

(1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容(2))呼——吸——,請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的'地方。

去和關心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情。

(1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

教學反思:

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動,暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時是沒有機會說的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說出來以后,心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們,讓孩子們心理健康快樂的成長!

垃圾分類公開課教案篇七

活動目標:

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

活動準備:

已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

活動過程:

1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。

師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習講述)。

2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)。

4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

拓展閱讀。

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垃圾分類公開課教案篇八

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂,教師帶領幼兒進入活動室內(nèi),教師引導幼兒做各種舞蹈動作,進行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論。

教師小結:剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因為老師知道,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?,你們想不想和他們一起?(引導幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)。

教師小結:小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機往我們這兒飛呢。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);看,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

教師小結:好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?,F(xiàn)在,我有幾個問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請小朋友回答。

教師小結:我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請小朋友回答。

3、游戲:火車游玩。

(1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個不同形狀的車廂,請大家上車時不要坐錯了車廂,請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

教師小結:小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了,注意安全。

剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好??墒前?,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲:給圖形娃娃洗澡。

教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

垃圾分類公開課教案篇九

垃圾分類是近年來社會關注的一個熱點話題。為了進一步提高公眾對垃圾分類的認知和重視,我們學校組織了一場以“垃圾分類”為主題的公開課。通過參與這堂公開課,我對垃圾分類有了更深入的理解,也感受到了垃圾分類的重要性和必要性。在這篇文章中,我將分享我在公開課中的心得體會。

首先,公開課給我提供了一個全方位的垃圾分類知識普及。在課堂上,老師詳細地介紹了什么是垃圾分類以及為什么需要進行垃圾分類。我了解到垃圾是按照垃圾的性質和對環(huán)境的影響進行分類的,主要分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類。我以前對垃圾分類只停留在“可回收垃圾”和“其他垃圾”的層面上,對于有害垃圾和廚余垃圾的重要性和處理方法并沒有全面了解。公開課通過內(nèi)容充實的講解,使我對垃圾分類有了更深入的認知。

其次,公開課加深了我對垃圾分類的了解。在實踐環(huán)節(jié)中,我們通過實際操作來判斷垃圾應該歸類為哪一類。我沒想到自己對垃圾分類的判斷能力和知識水平如此之低。通過老師的指導和同學的合作,我漸漸掌握了垃圾分類的要點和技巧。例如,可回收物需要注意可回收物的回收準備,對于容易腐爛的食品垃圾需要注意密封處理等等。這些經(jīng)驗對我日常生活中的垃圾分類有了很大的幫助,也使我更加注重垃圾的處理方式。

進一步,公開課激發(fā)了我對環(huán)境保護的責任感。在公開課中,老師詳細介紹了垃圾對環(huán)境的影響,并引用了一些真實的案例來說明。聽到這些案例后,我深感垃圾分類不僅僅是一種行為,更是一種責任。我們每個人都要承擔起保護環(huán)境的責任。只有通過正確的垃圾分類,我們才能減少對環(huán)境的破壞,讓我們的地球變得更加美好。因此,我下決心從自己做起,將垃圾分類作為一種自覺的行為來貫徹。

最后,公開課讓我認識到垃圾分類需要大家的共同努力。垃圾分類是一項繁瑣而艱巨的任務,需要社會各界的共同參與。在課堂上,老師和同學們共同探討了如何讓垃圾分類活動更加有效和便捷。我們提出了一些建議,如增加垃圾分類的宣傳力度、改善垃圾分類設施等等。這些建議讓我認識到垃圾分類需要大家的共同努力,只有大家眾志成城,才能真正推動垃圾分類事業(yè)朝著更為便捷和高效的方向發(fā)展。

總而言之,參加垃圾分類的公開課給我?guī)砹酥T多收獲。我不僅對垃圾分類有了更深入的了解,也認識到了垃圾分類的重要性和必要性。我深感垃圾分類是一項需要大家齊心協(xié)力的任務,我們每個人都應該以行動來踐行。通過參加這堂公開課,我將會更加積極地投入到垃圾分類和環(huán)境保護的行列中。

垃圾分類公開課教案篇十

1、引導同學觀察商場實物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。

2、通過分一分、看一看,培養(yǎng)同學的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3、培養(yǎng)同學合作交流的意識。

4、讓同學體會到生活處處有數(shù)學。

學會對物體進行分類的方法。

電腦課件學具袋(6份不同的.物品)。

一、創(chuàng)設情境,探求新知。

電腦出示:(商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景),讓同學認真觀察。

問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

通過看錄象,使同學明確商場物品有很多種。引導同學說出,商場是把一樣的東西放到了一起。

(1)電腦出示:商場物品近鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒;第二層是練習本;第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具)。

問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

引導同學說出:阿姨是把一樣的東西放到了一起。

師:像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類。(板書課題)。

(2)猜一猜。

繼續(xù)觀看電腦從而猜想阿姨拿的物品會放到哪一層,使同學進一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發(fā)展,體驗分類。

1、擺一擺。

出示商品柜臺,引導同學以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里。同學匯報物品是如何擺放的,教師指明分類的必要性------通過分類使每種物品看得更清楚了,也為俺們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”

(1)以小組為單位進行分類活動。

(2)小組活動,組內(nèi)互相交流是怎樣分的,體驗分類的方法,通過分一分的活動,使同學進一步體驗分類的作用。

(3)匯報交流。

教師注意不同的分法。

3、完成練習六的第1-------3題。

(1)第1題,啟發(fā)同學在書上圈一圈,并說一說是怎樣圈的,為什么這樣圈?

(2)第2題,指導同學獨立完成。評價時,將同學的用品展示出來。啟發(fā)說出:4輛車是同一類的。

(3)第3題,教師說明題意,同學互相交流,使同學明確其中一個與其他三個是不同類。

4、補充練習。

每組一袋物品明確要求:先討論一下應該怎樣分,哪能一組分得又對又快又準備。然后匯報說明。

垃圾分類公開課教案篇十一

活動目標:

1.學習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的`樂趣。

活動準備:

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標志。

活動過程:

1.出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2.老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

活動評價:

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

垃圾分類公開課教案篇十二

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,在活動中體驗快樂。

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

4、手偶一個。

一、準備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認識一下。

三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色,并學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里,將小綠豬放進小綠房子里,并引導幼兒講明理由。

4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)。

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次說出每個圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價。

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導幼兒分類。

4、用同樣的方法,指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動結束。

垃圾分類公開課教案篇十三

垃圾分類是當今社會面臨的一個重要問題,為了提高人們對垃圾分類的認識和意識,最近我參加了一次公開課垃圾分類學習活動。在這個課程中,我學到了很多關于垃圾分類的知識,并且深刻地認識到垃圾分類對環(huán)境保護的重要性。通過這次公開課,我獲得了不僅是知識,更是一種意識,下面我將分享我參加公開課垃圾分類的心得體會。

首先,公開課為我們介紹了垃圾的分類方法和意義。垃圾分類是指根據(jù)垃圾的屬性和特性,將其進行分別收集、運輸、處理和利用。垃圾分類有助于減少環(huán)境污染和資源浪費,并且可以促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。公開課詳細地解釋了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的具體分類標準和投放方式。這些知識對我來說是新鮮的,通過學習,我明白了垃圾分類并不是一件復雜的事情,只需要我們掌握正確的分類方法和投放方式,就可以為環(huán)境保護做出貢獻。

其次,公開課通過實例引導我們正確的垃圾分類行為。在公開課中,老師用各種圖表、圖片和視頻給我們展示了現(xiàn)實生活中的垃圾分類問題。比如,我們看到過去很多人將廢紙、瓶子和塑料袋一起扔進一個垃圾桶的照片,這是錯誤的垃圾分類行為。同時,我們也看到了垃圾分類做得好的例子,比如在一個小區(qū),居民們將不同類別的垃圾放在不同的垃圾桶里,并定期由回收員進行回收處理。這些實例讓我更加明確了應該如何正確分類垃圾,并且堅定了我要積極參與到垃圾分類行動中去的決心。

然后,在公開課中,我們還學習了垃圾分類對環(huán)境產(chǎn)生的影響。通過課堂講解和參觀實踐,我了解到分類處理和回收利用垃圾可以有效減少資源的浪費和環(huán)境的污染??苫厥绽梢曰厥赵倮?,減少對自然資源的依賴;有害垃圾要經(jīng)過特殊處理,以避免對土壤和水體的污染;而廚余垃圾可以通過堆肥、沼氣和生物菌肥等方式變廢為寶,減少了對土地的占用和污染。垃圾分類的好處不僅能夠為環(huán)境減輕壓力,也有助于推動可持續(xù)發(fā)展。

最后,公開課讓我深刻認識到每個人都應該參與到垃圾分類中去。在公開課的最后,老師告訴我們,垃圾分類不是政府或環(huán)保部門的事情,而是每個人都應該積極參與其中的事情。我們作為普通公民,應該養(yǎng)成良好的垃圾分類習慣,改變自己的生活方式,從小事做起,做好垃圾分類的工作。只有每個人都參與其中,才能真正推動社會垃圾分類工作的進展。

通過參加這次公開課,我深刻體會到了垃圾分類的重要性,并且明白了垃圾分類不僅是一種常識,更是一種責任和義務。我將會積極推動垃圾分類的工作,努力將所學知識應用到實際生活中,影響身邊的人一起參與到垃圾分類中。垃圾分類是一項長期而艱巨的任務,需要我們一起努力,為實現(xiàn)綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展的美好未來而奮斗。

垃圾分類公開課教案篇十四

1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類,并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

【活動準備】。

1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;

2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

【活動過程】。

一、集體教學活動。

(1)學習用標記分類計數(shù)。

出示圖形一。

師:圖上有什么?(帽子)。

師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

師:用什么標記來表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說出帽子標記。

師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

(2)分類計數(shù)。

這些帽子有這么多的.地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數(shù)字幾來表示?引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。

(3)小結。

蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

你怎么知道的?(看標記的)。

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數(shù)字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

垃圾分類公開課教案篇十五

垃圾問題現(xiàn)在日益嚴重,做好垃圾分類人人有責,我園進來也在跟進這一行動,這次我們園在垃圾分類課程中做的非常好,一系列的措施也得到了實施,這讓孩子們從小就有這么一個意識,垃圾分類課程的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認識到我們現(xiàn)在日益嚴重的垃圾問題,我非常主張做這個垃圾分類,這次的課程也可以看出來做好垃圾分類的重要性,課程結束之際,每一個孩子做的還是很好的,在老師的`組織下,講解一下垃圾問題,跟孩子們講解垃圾分類的意義,讓孩子們也知道了垃圾應該怎么分類,這些對于課程來講是成功的,是好的一面,就這次課程我也總結一下。

課程是在周末,乘著這個機會,跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個孩子,聚在一起做好垃圾分類也是難得的',這次垃圾分類,主要就是跟孩子們講解,怎么去分類垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識是有的,大部分的孩子都是素質很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會亂扔,這次課程的時候提出了一個問題,問了孩子們知不知道垃圾怎么分類,大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的課程主要做就在于,讓孩子們學會垃圾分類,由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類,然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸悾n程本來的意義也是這個。

課程開始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進行著,孩子們一開始的學習進度是比較慢的,這需要你一個過程,對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項花了很多的時間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動地去進行拉進分類,孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動地積極的去做好這件事情,課程的意義就在這里,孩子們學會了垃圾分類,這樣的一個好習慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類的標志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。

這次課程總的來說是順利的,孩子們從沒有這個意識,到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次課程取得效果很明顯,做到了垃圾分類課程的意義。

垃圾分類公開課教案篇十六

1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的`內(nèi)容,說一說:小孩子為什么摔倒了?;后來他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)。

3、教師引導幼兒實地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。

(2)教師和幼兒一起回憶故事。

(3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對!做一個文明的乖孩子。

6、活動結束。

孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

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