編寫教案過(guò)程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣特點(diǎn)，以提高教學(xué)針對(duì)性。教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)和解決。希望這些教案范文能夠給教師們提供一些啟示和借鑒，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和發(fā)展。
夏天美術(shù)中班教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過(guò)程：
1、 幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>
（3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫(huà)。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫(huà)的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――:走進(jìn)夏天-捉蜻蜓
目標(biāo)：
1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。
準(zhǔn)備：蜻蜓的范例
過(guò)程：
1、結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)討論：什么時(shí)候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。
3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。
4、制作蜻蜓：
（1）用棉簽棒做蜻蜓身體
（2）紙做翅膀，貼在身體上
5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。
6、活動(dòng)延伸：制作蜻蜓
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）
目標(biāo)：
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等
過(guò)程：
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
夏天美術(shù)中班教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。
3、，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
夏天美術(shù)中班教案篇三
1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫(huà)面。
3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
圖片、水粉顏料、紙。
水粉顏料、紙、油畫(huà)棒。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
2、“對(duì)，小朋友們都是在暑假里度過(guò)夏天的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》”
二、講授新課。
a、你看到些什么b、你聽(tīng)到些什么c、你吃到些什么。
農(nóng)民伯伯說(shuō)：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)嗎？
你覺(jué)得那些顏色使人感覺(jué)炎熱，哪些顏色使人感覺(jué)涼爽？
3、欣賞書(shū)上的作品。
構(gòu)圖。
內(nèi)容。
色彩。
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。
用繪畫(huà)的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
四、課堂小結(jié)。
（1）作業(yè)評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法。
（2）教師小結(jié)。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：
有哪些顏色可以用來(lái)表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)。
二、講授新課。
1、猜猜看：
我們國(guó)家夏天的時(shí)候，別的國(guó)家也是夏天嗎？
夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?
2、欣賞學(xué)生作品（書(shū)上）。
三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法，色彩豐富，構(gòu)圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。
用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。
四、課堂小結(jié)。
（3）作業(yè)評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法。
（4）教師小結(jié)。
夏天美術(shù)中班教案篇四
1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的.各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。
1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》。
老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙，藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么？（老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云）。
2、提問(wèn)引出示范畫(huà)。
老師：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)）。
老師：“你們說(shuō)得對(duì)，云朵有各種形狀、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上漂亮的顏色，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。）。
3、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》。
老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。）。
活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》。
老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么？”（幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享）。
老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！”
夏天美術(shù)中班教案篇五
1、通過(guò)欣賞兒歌激發(fā)幼兒對(duì)夏天景色的喜愛(ài)。
2、鍛煉幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、豐富詞匯。
3、感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編，理解象聲詞。
幫助幼兒理解象聲詞，在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn)。。
感受夏天明顯季節(jié)特征，在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩(shī)句卡。
3、錄音機(jī)，錄音磁帶。
（二）知識(shí)準(zhǔn)備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。
一、談話導(dǎo)入。
夏天來(lái)到了，你們聽(tīng)到夏天里有什么聲音？引導(dǎo)有說(shuō)出自己對(duì)夏天特征的認(rèn)識(shí)。
二、結(jié)合生活實(shí)際，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、出示圖片尋找——夏天的聲音。
2、欣賞——夏天的歌。
引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會(huì)出現(xiàn)在哪里？
連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。
夏天的歌在哪里？在清清的池塘里。呱、呱、呱。
夏天的歌在哪里？在黑黑的云朵里。轟隆隆。
夏天的歌在哪里？在冰涼的飲料里。咕嘟嘟。
提問(wèn)一：散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么？說(shuō)些什么？
提問(wèn)二：這首散文詩(shī)有什么特別的地方？
3、仿編——夏天的歌。
指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論：夏天的歌還會(huì)在哪里？可以和好朋友商量，可以請(qǐng)圖片寶寶幫忙，也可以編圖片上沒(méi)有的。（提供白紙讓幼兒添畫(huà)）。
4、表演。
通過(guò)動(dòng)作一問(wèn)一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞：呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。
三、活動(dòng)延伸。
知識(shí)來(lái)源于生活，同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識(shí)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)延伸是：到戶外尋找夏天，引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。，這樣幼兒學(xué)起來(lái)不會(huì)感到枯燥無(wú)味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
夏天美術(shù)中班教案篇六
1、能初步畫(huà)出夏天基本的特征。
2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、加深對(duì)夏天的'了解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂(lè)。
一、導(dǎo)入部分。
1、師幼談話，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。
2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
二、基本部分。
1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫(huà)出來(lái)，跟你的好朋友一起來(lái)分享你的夏天。
2、播放背景音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒的畫(huà)貼在教室的區(qū)角里。
2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
夏天美術(shù)中班教案篇七
１、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
３、在設(shè)計(jì)與表演教學(xué)中體會(huì)成功的喜悅。
三、設(shè)計(jì)服裝。
四、服裝表演。
教學(xué)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)xx。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！
夏天美術(shù)中班教案篇八
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；
難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫(huà)三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
一、導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)情境：今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開(kāi)。
1、“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”。
（1）顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
（2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)《用力按》的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
2、“點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”
請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
3、“點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦！
（2）教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
4、“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
（1）講明繪畫(huà)操作的要求。
（2）播放背景音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
夏天美術(shù)中班教案篇九
1、初步了解絲瓜筋的多種用途。
2、根據(jù)所提供的材料，進(jìn)行想象并制作成各種造型，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干。
2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：上搭棚，下搭棚，開(kāi)黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。
二、介紹絲瓜筋及其用途。
師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。
師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？
介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。
三、示范制作一兩種造型。
1、出師絲瓜筋，引導(dǎo)幼兒從外形上想象。
師：這個(gè)絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么？
2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開(kāi)拓幼兒的思維。
3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。
4、幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己要制作的造型。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。
2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。
五、展示作品。
相互欣賞，個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
夏天美術(shù)中班教案篇十
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
讓幼兒樂(lè)于主動(dòng)嘗試，通過(guò)動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
夏天美術(shù)中班教案篇十一
1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
二、出示多媒體課件。
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)。
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)。
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
夏天美術(shù)中班教案篇十二
1、能畫(huà)出夏天的特征，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季。
1、 能互相交往，互相學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。
1、講講夏天天氣的特點(diǎn)，教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。
2、 請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫(huà)上反映出來(lái)。
3、 提出繪畫(huà)要求：畫(huà)面整潔、布局合理、涂色均勻。
4、 幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
5、 各自制找朋友，互相談自己的畫(huà)。
6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫(huà)。
7、 與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。
課后評(píng)析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮?。?、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō)：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺(jué)，但還不能說(shuō)出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個(gè)季節(jié)，同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫(huà)。
小朋友一起探討。
夏天美術(shù)中班教案篇十三
1、欣賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)密集的花草地。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、幻燈《花草地》一份。
2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。
3、音樂(lè)。
1、欣賞吳冠中的《花草地》。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受色彩美。
師：看看，我們來(lái)到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？
師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
（2）引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。
師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)？
2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫(huà)。
師：怎么樣來(lái)鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？
師：誰(shuí)來(lái)試一試用手指點(diǎn)印花草地？
師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點(diǎn)印作底）。
師：怎樣讓花草上開(kāi)滿五顏六色的花？
師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)草葉）。
3、幼兒繪畫(huà)花草地，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫(huà)面畫(huà)滿。
4、展示和欣賞。
（1）將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。
（2）哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評(píng)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
夏天美術(shù)中班教案篇十四
1、能畫(huà)出夏天的特征，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季。
1、能互相交往，互相學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。
1、講講夏天天氣的特點(diǎn)，教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫(huà)上反映出來(lái)。
3、提出繪畫(huà)要求：畫(huà)面整潔、布局合理、涂色均勻。
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
5、各自制找朋友，互相談自己的畫(huà)。
6、選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫(huà)。
7、與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。
課后評(píng)析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮??！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō)：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺(jué)，但還不能說(shuō)出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個(gè)季節(jié)，同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫(huà)。
小朋友一起探討。
夏天美術(shù)中班教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)荷花。
2、能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤、刷子、畫(huà)紙。
2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫(huà)、夏天背景圖、ppt。
活動(dòng)過(guò)程。
1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
（2）表演第一個(gè)魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)：“你都看到了什么？荷花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。
2、第二個(gè)魔術(shù)——荷花開(kāi)了，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“荷花開(kāi)了”。
（1）在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫(huà)步驟。
（2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫(huà)夏天的景色。
（2）指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
（1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。
5、活動(dòng)延伸。
（1）將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
（2）請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開(kāi)了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
夏天美術(shù)中班教案篇十六
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、在想象中體會(huì)快樂(lè)的情緒。
4、學(xué)說(shuō)完整句子：我（他）是xx顏色的太陽(yáng)寶寶。
1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。
2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。
3、畫(huà)好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
一、開(kāi)展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)。
1、教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。
2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧！
互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么？（出示撕好的小紙片）原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。
2、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（教師示范）。
2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。
做完了嗎？我們一起來(lái)慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色??？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣?。空?qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣??？——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服?。?/p>
3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
夏天美術(shù)中班教案篇十七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時(shí)，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。
四、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
夏天美術(shù)中班教案篇十八
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、開(kāi)滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景。
2、草地背景圖三幅。
3、課件（幻燈片、視頻、音樂(lè)）。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
1、談話活動(dòng)引起幼兒興趣。
老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，她是誰(shuí)呢？我們把她給請(qǐng)出來(lái)。
2、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》。
（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（2）春天里都有些什么呢？
（3）春天在哪里呢？
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走，我們?nèi)タ歹r花去了。
2、哦，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）。
3、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
4、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（二）介紹材料與操作要求。
老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
1、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
2、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去。
3、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花。
好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫(huà)面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
四、作品欣賞，體驗(yàn)情感。
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。
2、來(lái)，我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶。
五、活動(dòng)延伸。
我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話好嗎？聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
夏天美術(shù)中班教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布。
一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)。
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色）。
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿。
1、老師示范一遍。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
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