教案可以記錄教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。編寫教案時(shí)，需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇一
剪好的各種衣服、褲子、裙子、手套、圍巾、帽子等?；顒?dòng)過程：
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的美(如對(duì)稱、重復(fù)等)并說一說自己的感受。
盲目模仿別人。
2.講一件禮物堅(jiān)持做完，不半途而廢。
3.裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4.使用剪刀的時(shí)候注意安全。
1.幼兒選擇禮物，并進(jìn)行裝飾。
2.畫好后沿著服裝的輪廓剪下來，送給前面的小動(dòng)物們。
1.個(gè)別展示幼兒作品，并說一說自己都設(shè)計(jì)了什么樣的裝飾。
1、學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫、剪、粘等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
2、知道保護(hù)環(huán)境從我做起，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
3、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種舊報(bào)紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料。
2、剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書器等活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫、剪、粘等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
運(yùn)用畫、剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。其他材料：時(shí)裝表演伴奏音樂。
小豬樂樂要開一個(gè)樂寶時(shí)裝店，他馬上就要開業(yè)了，邀請(qǐng)了一支明星模特表演隊(duì)來助陣。你們想不想看呀!我們用熱烈的掌聲請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。
(觀看兒童時(shí)裝表演及ppt照片圖片，可以帶有時(shí)裝表演的背景音樂)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)裝，說說他們穿的衣服有什么特色。找出衣服上那些部位用了裝飾材料花紋。
(1)教師：“他們今天穿的漂不漂亮呀，那你有沒有發(fā)現(xiàn)他們穿的服裝和我們平時(shí)穿的有什么不一樣啊!有誰(shuí)來說一說有什么不一樣啊!他們最外面的衣服用什么做的?(我們平時(shí)穿的衣服都是布做的)，還有什么不一樣的，上衣是食品袋做的，紙袋子做的、掛歷……這幾件衣服有什么不一樣的嗎?哪兒不一樣?……都是廢舊物品做制作的。(知道廢物利用，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)環(huán)保意，。熱愛大自然的情感)。
(2)探索裝飾方法。
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些衣服都是怎么裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)，現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋再仔細(xì)觀察你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、袖子)(3分鐘)。
衣服上還有什么?其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。提問：這件衣服下面是什么做的?(裙子用塑料、袋購(gòu)物袋等把他們用手撕成一片一片的記在腰間就做成了裙子了或者用飲料瓶做，衣服上還有什么裝飾我們平時(shí)喝過的酸奶瓶穿起來腰帶、項(xiàng)鏈等)。
1、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
可是小豬樂樂自己又是進(jìn)貨又是要布置時(shí)裝店的，太忙了，粗心的小豬樂樂落下了好多東西。樂樂邀請(qǐng)我們大三班的小朋友一起設(shè)計(jì)一件漂亮的服裝!老師給你們準(zhǔn)備了很多這樣的材料，閉上你的小眼睛在好好地想一想，如果讓你為小豬樂樂做這件衣服，應(yīng)該先做什么?小腦袋鉆進(jìn)的地方，他有個(gè)好聽的名字叫領(lǐng)口，還要有什么呢?還要有小胳膊伸進(jìn)去的地方，他叫什么呢?(對(duì)，他有個(gè)特別好聽的名字叫袖口)。同伴之間交流。還需要怎么樣裝飾你的衣服?幼兒自由發(fā)揮大膽說出自己的想法了。(老師鼓勵(lì)想法特別有創(chuàng)意的孩子)。
還可以怎么樣設(shè)計(jì)呢?其實(shí)這些廢舊的所料袋子可神奇了，我們還可以通過的巧手加工使它變的更漂亮。你們來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為小豬樂樂的時(shí)裝店里設(shè)計(jì)一件漂亮的服裝吧。(幼兒相互交流)。
2、幼兒分組合作動(dòng)手制作服裝，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)培養(yǎng)幼兒的分工合作的探究能力，教師適時(shí)指導(dǎo)，有需要幫助的幼兒。
老師強(qiáng)調(diào)制作過程中使用剪刀、雙面膠等工具時(shí)千萬(wàn)別碰到別人和自己，一定注意安全!快，趕快行動(dòng)吧!小朋友自由組合，同伴之間相互溝通商量誰(shuí)做設(shè)計(jì)師，誰(shuí)做模特，想好選什么樣的材料怎么樣來設(shè)計(jì)，想好的小朋友就趕快行動(dòng)吧!請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子坐下來。(給幼兒自由選擇與材料、同伴之間的信息互動(dòng)，溝通商量辦法，培養(yǎng)幼兒審美和表現(xiàn)能力。)。
我們把做好的服裝趕快給小豬樂樂商店從去吧，它的時(shí)裝店正好今天開業(yè)。幼兒都念兒歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，樂樂的樂淘時(shí)裝商店開業(yè)，我們一起來祝賀。小豬樂樂看見我們大三班的小朋友送來的服裝，心里太高興了，他邀請(qǐng)我們和明星表演隊(duì)共同進(jìn)行表演。
教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂，教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)師和模特隊(duì)一起表演。
(教師提示：沒有完成的、還想在制作的小朋友，可以在區(qū)域活動(dòng)巧手繪世界里繼續(xù)完成設(shè)計(jì)，還想表演的可以再我們的小小舞臺(tái)里繼續(xù)表演。)。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇二
我進(jìn)入了一幢名叫“溫泉花園”的大房子，里面有四間寬敞而明亮的房間，我把它們分為客廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間。
首先我設(shè)計(jì)的是客廳，我在墻上刷上了讓我感覺清涼的淡綠色墻漆，鋪上了溫暖而舒適的淺棕色地板，這樣客廳的整體裝修就基本完成了。接下來就可以放家具了，我訂購(gòu)了一套轉(zhuǎn)角沙發(fā)，同樣是我喜歡的淡綠色。為了讓爸爸媽媽天天健康身體好，我為他們買了跑步機(jī)和啞鈴；為了讓全家可以更好地了解更多的知識(shí)，我訂購(gòu)了一個(gè)又高又大的組合型書架，里面放著各種各樣好看的書；為了讓房間里的空氣更清新，我買了一盆會(huì)不斷生長(zhǎng)的仙人掌，它還開出了兩朵美麗的小花。
接著我又設(shè)計(jì)了臥室、廚房和衛(wèi)生間，我的設(shè)計(jì)大功告成了。媽媽夸我的整個(gè)設(shè)計(jì)美觀大方、簡(jiǎn)約實(shí)用，非常不錯(cuò)。
哦，差點(diǎn)忘了告訴大家了，我這是在“開心網(wǎng)-買房子”中玩裝修設(shè)計(jì)的游戲呢！
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇三
我設(shè)計(jì)了一個(gè)兒童樂園，請(qǐng)小朋友們來玩吧！我的兒童樂園不僅好玩，而且還免費(fèi)呢！樂園的大門是一個(gè)非常安全的設(shè)置，它很堅(jiān)固，并且還有搜身的功能，帶有兇器的人是不可以進(jìn)入的。進(jìn)入大門可以看到很多小鳥的石雕，再往里走是一條小河，這條小河是人工造的，里面有很多小魚，這些小魚有紅的、綠的、黃的、黑的、白的等很多顏色，它們?cè)谒镒杂勺栽诘逆覒?，河上面還有很多小船靠在岸邊。再往北走是電玩城，里面的電玩設(shè)備有很多很多，出了電玩城，對(duì)面是海洋館，海洋館里有兇猛的大鯊魚，奇異的水母……。
出了海洋館再往南走十幾米是一個(gè)大花壇，這個(gè)大花壇非常美麗，這里面的花被擺成了各種形狀，比如說：太陽(yáng)、月亮、扇子、五星紅旗等。再往南走，是一個(gè)體育館，里面的體育器材可以讓小朋友們盡情的使用喲！
出了體育館，回到花壇的位置，再往西走，是一個(gè)vr眼鏡游戲館，小朋友們可以盡情玩vr游戲。一副小小的vr眼鏡，能讓人感受到無比的神奇！
走出vr眼鏡游戲館，對(duì)面是一個(gè)漢堡店，如果小朋友渴了或是餓了，可以有漢堡吃、飲料喝。
怎么樣，你是不是也想到我的兒童樂園里玩一玩？
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇四
《我是小小設(shè)計(jì)師》這節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圍繞主題制作圖文并茂的作品，表達(dá)自己的思想。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，積極發(fā)表意見，善于聽取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，此階段的學(xué)生對(duì)周圍事物觀察能力強(qiáng)，好奇心重，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。但是他們家里有計(jì)算機(jī)的寥寥無幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中繪制自選圖形的方法;(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色;(3)熟練掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)、組合與疊放次序。
2、技能目標(biāo)。
(1)通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和自主探究能力;。
(2)通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)。
(2)通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。
(四)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案。
本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。將知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望，逐步教給學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)法”，“自主探究式學(xué)習(xí)法”。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示評(píng)價(jià)效果，從而進(jìn)行情感教育。以競(jìng)賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一節(jié)課。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;搜集交通信號(hào)、交通標(biāo)志圖片、班級(jí)徽標(biāo)。
2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備;多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、投影、作品評(píng)價(jià)表等。
八、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)：
(一)新課導(dǎo)入：
師：課件出示今天老師給大家?guī)?幅“保護(hù)動(dòng)物，和諧共處”的海報(bào)。通過對(duì)比請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你更加喜歡哪幅海報(bào)。
生：第二幅。
師：你能告訴老師為什么喜歡第2幅海報(bào)?
生：因?yàn)榈?幅海報(bào)有動(dòng)物的圖片，讓畫面看起來更生動(dòng)。
師：第2幅圖片能讓我們看到小動(dòng)物是嗎，那你們想不想自己也動(dòng)手做一幅這樣的海報(bào)，去倡議大家一起去保護(hù)動(dòng)物呢。
師：我看到心急的同學(xué)已經(jīng)打開了“畫圖”軟件準(zhǔn)備開始畫了，不要著急，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一種新的畫圖方法：利用word中的自選圖形畫圖。(板書課題)老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。
設(shè)計(jì)意圖：通過播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自選圖形的愿望與興趣。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).
(二)教授新課。
1、快樂實(shí)踐，興趣多多。
師：如何在word中找到自選圖形呢?這些圖形工具怎樣使用?自選圖形就像一個(gè)大“寶藏”只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。要求嘗試過程中參照教材中內(nèi)容：
生：自己動(dòng)手操作。
生3：可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。
師：你怎么知道的?生：老師，你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。
師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了!
師：誰(shuí)能來說一說這些工具怎樣使用?生：邊演示邊講解。
設(shè)計(jì)意圖：在“畫圖”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些繪圖工具的使用，而且用鼠標(biāo)指向每個(gè)工具按鈕就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的名稱，學(xué)生自己經(jīng)過嘗試便能自如運(yùn)用繪圖工具的使用方法。
2、合作交流、共同提高。
師：老師給大家設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲，要求以小組為單位，幾個(gè)同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組做的最好為優(yōu)勝組。在畫的過程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問題。
設(shè)計(jì)意圖：利用shift鍵輔助方法畫出大小相同的圖像來，并且掌握旋轉(zhuǎn)圖像的方法。
第2關(guān)：修飾小兔子。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握自選圖形添加顏色的方法，及如何在自選圖形里添加文字。
第3關(guān)：大家來找茬。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解疊放次序圖形。
巡視指導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。師：剛才大家做的都很認(rèn)真動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來，那就更好了。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴣砘卮鹞覄偛盘岢龅膸讉€(gè)問題。
生：每小組代表發(fā)言。(增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力)。在學(xué)生的回答中教師逐步進(jìn)行知識(shí)的拓展。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法以進(jìn)一步鞏固新知。
師：看來你們都很聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的操作水平總是存在一定的差異，通過合作學(xué)習(xí)，共同提高，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最低要求，不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)術(shù)手無策的現(xiàn)象。
(課件出示幾個(gè)圖例：交通指示燈、注意危險(xiǎn)標(biāo)志、禁令標(biāo)志等圖案)。
宣布比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自愿繪制你想畫的圖形。要求同學(xué)們獨(dú)立完成本次任務(wù)，看誰(shuí)的作品最完美，最規(guī)范。
給大家五分鐘的時(shí)間，下面開始!
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下自主探究學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和自學(xué)能力，使學(xué)生主動(dòng)求知，利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，活躍課堂。
師：大部分同學(xué)的作品都完成了，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看了看有這幾個(gè)同學(xué)畫的非常好，大家一起來欣賞這些優(yōu)秀作品。
網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生展示作品。師：向展示作品的同學(xué)提問：a繪制的是什么圖形?b由哪些圖形組成?c創(chuàng)作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的?d還有沒有什么缺陷?設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行演示操作以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到鞏固新知、明確目的。學(xué)生歸納，表達(dá)情感，升華主題。
4、挑戰(zhàn)極限、自由發(fā)展師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為同學(xué)們都具有靈巧的雙手和聰明的頭腦，設(shè)計(jì)出更多更好的作品來。
師巡視指導(dǎo)，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。師：畫好的同學(xué)將自己的作品共享到網(wǎng)絡(luò)上，供其他人自由評(píng)價(jià)作品。大家看一看，評(píng)一評(píng)，選出自己心中最棒的作品來，然后到教師機(jī)上準(zhǔn)備好的評(píng)價(jià)表中給自己認(rèn)為畫的最棒的同學(xué)添上一顆星。
師：我們一起來看看獲得星星較多的同學(xué)的作品，(展示作品)哦，的確是不錯(cuò)，在這么短的時(shí)間內(nèi)能畫的這樣全面，有的在顏色搭配上很合適，有的在構(gòu)思上很新穎，有的在設(shè)計(jì)上很獨(dú)特，有的在布局上很合理!然后讓作者說一說他的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
師：今天，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，大家想不想使自己的圖畫更完美一些呢?怎樣將圖形組合呢?有興趣的同學(xué)可以自己探索學(xué)習(xí)!
這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了有關(guān)繪制自選圖形的知識(shí)，還學(xué)會(huì)畫交通信號(hào)標(biāo)志等圖形，真是收獲不小呀!希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的日益強(qiáng)大獻(xiàn)出一份力量。有人把你們比作明天的太陽(yáng)，我期待著明天太陽(yáng)和五星紅旗一同升起!
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞了解各式各樣的房子，感受建筑物的藝術(shù)美。2.大膽想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的房子，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種各樣房子的圖片2.每人一張a3紙、油畫棒、記號(hào)筆；3.課件、大背景圖、展板?；顒?dòng)過程：1.從幼兒居住的生活住房談話導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們，今天來了許多的客人老師，大家打個(gè)招呼吧！（客人老師好）請(qǐng)坐。（1）小朋友，每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，誰(shuí)能說說，你家的房子是什么樣子的？幼：我的房間里有一個(gè)玩具屋。師：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有許多的草。師：哦，你說的是花圃吧，那你們家一定像花園一樣漂亮。那你住的是樓房還是平房呀。幼：我家在x小區(qū)。師：那里面一定有許多漂亮的房子。幼：我家住在一個(gè)老高的房子的旁邊，是一個(gè)長(zhǎng)方形的。師：你的意思是你們家住的是樓房吧。小結(jié)：看來每位小朋友都住在漂亮、舒適的房子里，老師也帶來了許多漂亮的房子，我們一起來看看吧！2.欣賞各種各樣的房子，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。（1）欣賞ppt1，了解房屋的基本構(gòu)造。誰(shuí)能說說看，你最喜歡哪座房子？為什么？圖1：幼：屋頂好看。師：你說的是這幅圖吧（點(diǎn)擊）屋頂是什么樣兒的？什么顏色的（尖尖的，用手勢(shì)學(xué)一學(xué)，灰綠色的），這是什么？（窗戶）這座房子有好多的窗戶，形狀也不一樣呢。幼：有車。師：那可能是屋主的，那我們來看看著這座房子還有什么特別的地方？（鼠標(biāo)放墻壁）墻壁上還有。。。橫條花紋呢。你還發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎？這座房子的一角還有一圈圍欄呢。還有誰(shuí)來說說看，你喜歡哪一種房子？圖2：師：你覺得這種房子特別在那兒？說說你的理由幼：這座房子像一座城堡。師：是一座什么顏色的城堡？（白色）這是國(guó)外的建筑物，和我們這兒的房子不一樣。你覺得它哪兒最漂亮/特別？幼：屋頂是圓圓的。/還有四根高高的塔師：是啊，老師也喜歡那個(gè)屋頂除了中間的大屋頂，旁邊還有兩個(gè)圓圓的小屋頂，屋頂下面還用了許多的花紋來裝飾呢。/除了塔，你還看到了什么？圖3：師：這種房子又是什么樣兒的？幼：高高的師：哇，這是一座長(zhǎng)長(zhǎng)方方的高樓呢？有好多層，好多房間呢（手勢(shì)），屋頂是——（讓幼兒回答，平平的）圖4：（直接點(diǎn)擊）師：你覺得這種房子特別在那兒？幼：像廟。師：嗯，是有點(diǎn)像，這是一種老式的房子，屋頂是（做手勢(shì)，尖尖的）上面還鋪滿了（讓幼兒回答，瓦片）屋脊還是翹起來的，屋檐上面還有小裝飾呢，綠色的窗戶，紅色的--（幼兒回答墻壁），古老的建筑，就是這么的別致。（2）國(guó)內(nèi)外的各式各樣的房子我們剛剛欣賞了這四種不同風(fēng)格的房子，老師這兒還有許多房子呢（點(diǎn)擊），（手勢(shì)）看，你最喜歡哪一種？圖1：幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。師：你說的是這種房子吧，墻壁上還有一格一格的窗戶呢，窗戶可真多，你們覺得它像什么？（火箭，雞蛋）嗯，是有點(diǎn)像。這種房子的墻壁上還有一條深藍(lán)色一條淺藍(lán)色相間的螺旋狀的花紋呢。圖2：師：還喜歡哪一種？說說你的理由。幼：里面亮亮的，像個(gè)半圓。師：房子的兩邊還不一樣呢，這邊有許多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。圖3：師：這里還有一座呢（點(diǎn)擊），它的屋頂真別致。幼：像鯊魚的魚鰭。師：是啊，它的屋頂尖尖的，就像魚鰭一樣，這種房子真奇特。（3）童話班色彩的奇特的房子老師這兒還有一些特別有趣的房子，也來看看吧。師：這是什么樣的房子呀？幼：是個(gè)籃子。師：這座房子真像像一個(gè)籃子，找一找窗戶在哪里，哦原來籃子中間那些洞洞就是房子的窗戶，設(shè)計(jì)的真巧妙。師：這又是什么房子呀幼：它的樣子就像一只鞋子，窗戶在鞋頭，黃色的門在鞋跟呢。師：這座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墻壁，窗戶上還有一些紅色的瓦片。師：這是----小姑娘形狀的房子，窗戶和門在哪兒？原來就在小姑娘的裙擺上呢。（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的房子（1）我們剛才看了這么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小區(qū)，有低矮的平房，有造型奇特的房子，這些都是設(shè)計(jì)師們精心設(shè)計(jì)出來的，你們想不想也來設(shè)計(jì)一些特別的房子呢？那如果讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)出什么樣的房子？幼兒自由回答（教師評(píng)價(jià)語(yǔ)：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作畫要求看來我們的小朋友的想法真豐富，今天就讓小朋友們當(dāng)一回城市設(shè)計(jì)師，為這座（出示展板）剛鋪好路，沒有一座建筑物的新城市設(shè)計(jì)房子。（出示范例），可以設(shè)計(jì)商場(chǎng)、電影院、學(xué)校、辦公樓、住宅小區(qū)，也可以設(shè)計(jì)小朋友的游玩的地方，房子可以是高樓大廈，可以是低矮小屋，也可以是可愛造型的童話般小屋，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意、最獨(dú)特。在房子周圍也可以種上一些花、草，把城市裝扮的更加美麗！好，下面請(qǐng)每位小朋友選擇城市的一塊地，在馬路邊上設(shè)計(jì)你喜歡的房子吧。（取出一塊）到后面找個(gè)地方開始設(shè)計(jì)吧。（3）幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)4．幼兒作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼兒自己介紹自己房子的特別之處。讓先畫好的幼兒站在板前自由交流，大部分幼兒畫完之后請(qǐng)幼兒回到座位等待沒有畫完的幼兒。（2）小朋友們都設(shè)計(jì)好了，（指著展板）這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子？到前面來介紹你設(shè)計(jì)的房子，我發(fā)現(xiàn)這一幅也很特別，有。。。。有。。?？磥砻恳晃恍∨笥训脑O(shè)計(jì)都不一樣，經(jīng)過小朋友們的精心設(shè)計(jì)，這座城市變得真好看！小結(jié)：你們真是一群了不起的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出這么多非常有創(chuàng)意的房子，下面就帶上你們?cè)O(shè)計(jì)的房子給班上其他小朋友去欣賞吧。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇六
細(xì)膩得發(fā)亮的絲綢，極其精致逼真的刺繡，加上小巧玲瓏的紐結(jié)。這，便是展現(xiàn)出東方之美的旗袍。
一片材磚黛成瓦的江南建筑旁，在朦朧的細(xì)雨中，從遠(yuǎn)處走來一位身穿一表墨藍(lán)色旗袍的女子，旗袍上的白荷花可謂是點(diǎn)晴之筆。那白荷花仿佛不是銹上去的，而是自然開放的，呼之欲出，婷婷如小家碧玉般在微風(fēng)中搖曳。女子長(zhǎng)發(fā)的發(fā)絲被一支木籫子別了起來，籫子上有一朵冰清玉潔的瓷花，墨藍(lán)和白色恰到好處地融合在一起，使整件旗袍清新淡雅，好似顠出絲絲書墨的香味。
一抹綠意涌上了眼眶，那碧綠的絲綢勾勒出女子纖細(xì)柔軟的腰。我的眼前仿佛看到了一幅綠意濃濃的早春圖：湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。黃玉做成的發(fā)籫將黑發(fā)纏成發(fā)髺。靈動(dòng)又不失優(yōu)雅。
“皎皎白駒，在彼空谷；生自一束其人如玉。”雪白的布匹，簡(jiǎn)約的格子設(shè)計(jì)，這樣旗袍就如出水的芙蓉一般晶瑩剔透，圓潤(rùn)如玉，巧笑倍兮，美且盼兮。這的詩(shī)詞用在這上面最合適不過了，她就像一朵含苞待放的花蕾，等待著人們的采頡。金色的`銅玲步搖纏在女孩兒長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮中，每走一步，便會(huì)發(fā)現(xiàn)叮咚如泉水的聲音。金與白相映成趣，高貴中透著端莊與大方。
旗袍是東方的象征，是東方美的結(jié)合，上面凝聚著中國(guó)千百年來的文化。她是從水中脫穎而出的白蓮，遠(yuǎn)離喧鬧，超凡脫俗的霧氣漸漸模糊了我的視線，在蒙眬中，那件件旗袍款發(fā)出金色的光。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇七
十月的一個(gè)周末，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們來到了大拇指裝飾公司，參加“”的活動(dòng)。
一位和藹的叔叔接待了我們，一樓是辦公區(qū)，每張桌子上都擺了一到兩臺(tái)電腦，工作人員在周末還在緊張地工作，二樓就是我們活動(dòng)的地方，場(chǎng)地很大，還有一個(gè)巨大的屏幕。
等我們小記者都到齊了之后，叔叔就開始給我們上課了。他先給我們看了一段關(guān)于未來房屋設(shè)計(jì)的視頻，接著又給我們看了幾張臥室設(shè)計(jì)的圖片，然后就讓我們?cè)O(shè)計(jì)自己未來的房間。
我首先在紙上設(shè)計(jì)了一張有六平方米那么大的床，床下面可以放很多很多的東西，床的中間有一張可升可降的小桌子，在旁邊還裝了一個(gè)按鈕，用來控制這個(gè)小桌子的升降；接著，我在天花板上設(shè)計(jì)了一個(gè)巨大的電視機(jī)，上面有一層護(hù)目鏡，這樣可以躺在床上舒舒服服地看電視了；然后，我又畫了一個(gè)多功能書架和一個(gè)手機(jī)珍藏柜；最后，我為了安全著想，畫了一個(gè)有十萬(wàn)伏特的防盜窗，沒有哪一個(gè)小偷想作死，自然沒有小偷想進(jìn)來了。俗話說：防火防盜防雷電，我也在房子上畫了一根避雷針，只要有閃電劈上去，就可以轉(zhuǎn)換成一億萬(wàn)伏特，可以用上好幾百年呢！最終，設(shè)計(jì)師認(rèn)為我的設(shè)計(jì)很新穎，我獲得了“小小設(shè)計(jì)師”比賽的第一名。
我們的生活離不開科技，科技離不開每個(gè)人的貢獻(xiàn)，希望我以后能用科技，為大家創(chuàng)造更加美好的未來！
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇八
1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的'樂趣。
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件。
4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演?！?/p>
（播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答），教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí)。引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來策劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體驗(yàn)自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇九
衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動(dòng)流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。
一、引起孩子興趣
1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！
二、觀察討論
1、幼兒觀察
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？
幼兒自由討論。
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。
教師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服??？
幼兒：想啊！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
四、作品展示
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？
五、活動(dòng)延伸
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇十
1、結(jié)合欣賞繪制圖案的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。
2、參與、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)良好的情感價(jià)值觀。
：體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。
：講授法、談話法
：先讓學(xué)生充分說出自己的感受，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用；再讓學(xué)生模仿畫圖案，進(jìn)美麗的復(fù)雜圖案可以由一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到；最后引導(dǎo)學(xué)生利用平移、對(duì)稱的現(xiàn)象，探究圖案和進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，獲得一種以簡(jiǎn)馭繁的思想。
：各種圖案、實(shí)物圖片。
2、運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。
（1）每一幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？在書上把這個(gè)圖形涂上顏色。(和同桌同學(xué)互相交流自己的想法。)
（2）哪幅圖案是對(duì)稱的？(先獨(dú)立思考后小組交流、匯報(bào)。)“紫荊花”是由一個(gè)花瓣繞中心旋轉(zhuǎn)四次得到的?！帮L(fēng)箏”是由一只燕子平移后得到的。
“花邊圖案”是由一組小圖案平移后得到的。“雪花圖案”是由一瓣雪花然中心旋轉(zhuǎn)五次得到的。
1、你想不想也來設(shè)計(jì)一幅美麗的復(fù)雜圖案呢？
（1）畫出下面圖形的對(duì)稱圖形（教材第23頁(yè)畫一畫1）。(學(xué)生在書上獨(dú)立畫圖，教師巡視。展示學(xué)生的作品，請(qǐng)畫得又快又好的學(xué)生說說自己是怎樣畫的，在畫圖的過程中遇到哪些問題，對(duì)稱圖形有哪些特點(diǎn)。)(設(shè)計(jì)意圖將感知轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)理念，親身體驗(yàn)應(yīng)用平移、對(duì)稱的現(xiàn)象進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，并掌握必要的繪圖策略和技能。)
（2）繼續(xù)畫下去（教材第23頁(yè)畫一畫2）。淘氣也畫了一幅圖案，我們一起來欣賞。他畫完了嗎？觀察圖案，它是由哪個(gè)簡(jiǎn)單圖形運(yùn)用什么現(xiàn)象，經(jīng)過怎樣的變化過程得到的。(學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)自己觀察的規(guī)律把圖畫完。)
3、作品展覽、鑒賞全體同學(xué)一起欣賞大家的作品，尋找作品中的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、互助獎(jiǎng)等，使學(xué)生得到美的啟示。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用平移、對(duì)稱的現(xiàn)象，觀察、探究圖案和進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，理解并掌握復(fù)雜圖案是由簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的，獲得一種以簡(jiǎn)馭繁的思想。)
這節(jié)課你有什么收獲？利用簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計(jì)的圖案，廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其他領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察，如果有興趣你也可以成為一個(gè)杰出的設(shè)計(jì)師。
結(jié)合欣賞繪制圖案的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。
參與、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)良好的情感價(jià)值觀。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇十一
這個(gè)特殊的假期，宅家上網(wǎng)課，省去了上學(xué)路上來回走的時(shí)間，我的業(yè)余時(shí)間變多了，于是我利用這個(gè)時(shí)間鉆研我的繪畫、手工愛好，當(dāng)起了小小設(shè)計(jì)師。
我的愛好可不只是簡(jiǎn)單畫畫和做手工喲，我的野心是把繪畫和手工特長(zhǎng)運(yùn)用于實(shí)際操作，設(shè)計(jì)成各式作品，于是我開始了這方面的探索。
有一天，我找來媽媽以前幫我網(wǎng)購(gòu)的各種材料，手工diy了一個(gè)自己喜愛的娃娃。
接下來，我就要幫她進(jìn)行平面服裝設(shè)計(jì)，搭配一系列適合不同場(chǎng)合的服裝。根據(jù)服裝設(shè)計(jì)，我開始制作啦。首先要準(zhǔn)備好白色硬紙、寬的透明膠、馬克筆、針管筆、高光筆和剪刀等工具。接下來，是用我熟悉的繪畫技巧，勾輪廓，畫細(xì)節(jié)，按自己的喜好上色，沿著輪廓線剪下。然后，在服裝正面貼上寬的透明膠，將多余的部分修剪完善，讓服裝能長(zhǎng)久保持鮮艷的色彩。為了讓娃娃穿上服裝后能完美貼合，還要在服裝的背面做了固定的帶子，便于穿脫。最后再為她制作一頂帽子，搭配一雙美鞋。按著這個(gè)步驟，我最先給娃娃做出了一套夢(mèng)幻禮服裝。
這也是我最喜歡的一款服飾。
來，我?guī)銈円黄鹦蕾p一下她吧!這是一件粉紫色的夢(mèng)幻禮服裝，這件服裝一字領(lǐng)、荷葉袖、掐腰設(shè)計(jì)。主色調(diào)采用了紫色、梅紅色、粉色的漸變效果，腰部采用橙黃色的魚鱗圖案，并配上粉色蝴蝶結(jié)腰帶，其它部分點(diǎn)綴黑色的五角星、白色的浮云、星星點(diǎn)點(diǎn)的，整體給人一種很夢(mèng)幻的感覺。
用這個(gè)方法，我為娃娃制作了一系列服裝，從夢(mèng)幻禮服裝、高雅ol裝、甜美便裝到t臺(tái)時(shí)裝，并為這些服裝搭配了相應(yīng)的配飾，有禮帽、貝雷帽和鴨嘴帽等帽子，還配了高跟鞋、項(xiàng)鏈和包包等。
這幾個(gè)月來，宅家抗疫，充實(shí)自己，我在小小設(shè)計(jì)師的路上越走越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，五月的鮮花盛開，我們離返校的日子不遠(yuǎn)了，希望在家能為我想念的老師和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作一個(gè)小禮品，重返校園時(shí)給他們一個(gè)驚喜。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇十二
1、 嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。
2、 在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂。
ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
t：這是什么？（出示已看過的報(bào)紙）
t：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙
你們能說說看完了的報(bào)紙有什么用嗎？
t：說的真好，我們來看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放ppt到第六頁(yè)）
c：幼兒欣賞
t：誰(shuí)來告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？（講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）
t：你們想不想來當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？
t：好，那就請(qǐng)聽清要求
（1） 請(qǐng)你們四人一組
（2） 先商量一下你們這組要做什么東西
（3） 告訴我你們是怎么分工的
c：幼兒討論
t：請(qǐng)兩組來介紹
t：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！
最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演
c：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
t：展示作品（播放音樂，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）
t：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！
等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇十三
1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力
3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片，初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片）
2、彩筆或油畫棒。
3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。
4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng)，在開展這個(gè)活動(dòng)之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事，知道故事的內(nèi)容。
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。
（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。
師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？
幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片，去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰(shuí)？
幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識(shí)了許多朋友，樂樂可高興了。
（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片，來送給我們的新朋友。
活動(dòng)評(píng)析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。
二、欣賞名片
（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！
越越：那我的還有大汽車呢！
浩浩：我的這個(gè)上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。
……
（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。
（3）幼兒小結(jié)：
小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時(shí)，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。
活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。
三、1、制作名片（一）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘），看誰(shuí)的名片制作得最清楚，最漂亮。
（1）教師提醒：名字、電話號(hào)碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級(jí)，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。
（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。
活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。
2、制作名片（二）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘），看誰(shuí)制作的名片最合理，最漂亮。
（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。
（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。
活動(dòng)評(píng)析：我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評(píng)名片。
安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評(píng)名片。
越越：蒙蒙畫的漂亮，我畫的汽車不像……活動(dòng)評(píng)析：在幼兒自評(píng)與互評(píng)中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，這時(shí)我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。
（3）互送名片你想把名片送給誰(shuí)？（教師、幼兒之間）為什么？
活動(dòng)評(píng)析：在互送名片這個(gè)活動(dòng)中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力，同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。
五、結(jié)束
（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。
（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動(dòng)過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中；另外，在這次活動(dòng)中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會(huì)注意的。
我是小小設(shè)計(jì)師教案篇十四
通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。
集體進(jìn)行。
各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景（自建。
設(shè)計(jì)意圖。
師生互動(dòng)。
服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來，通過這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。
1、請(qǐng)幼兒參加服裝博覽會(huì)，參觀后說一說你看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。
3、請(qǐng)幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的.？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因?yàn)樗募镜臏囟炔煌?，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。
4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？
教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。
5、你還見過什么樣的服裝？
教師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。
6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。
幼兒通過活動(dòng)了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)參觀博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時(shí)也特別投入、認(rèn)真。
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