總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一
由于課時(shí)有限,對(duì)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課我都格外珍惜,除了認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)新授課之外,在每一節(jié)課的前幾分鐘或后幾分鐘,都要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。
課堂上只講解學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,主要利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)解決。這樣做的好處就是,既節(jié)省了時(shí)間,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo),解決了每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的問(wèn)題。
什么是個(gè)性化的小作業(yè)呢?就是老師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,或者新授知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),而特別設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的、習(xí)題量非常小的作業(yè)。通過(guò)這種集中地鞏固練習(xí),較好地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)我主要采取了直面學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行精講精練的措施,在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),從而達(dá)到解決問(wèn)題,提高能力的目的。
以上四點(diǎn)是做得比較成功的地方,在本學(xué)期還有一些值得自己在以后要改進(jìn)的問(wèn)題:比如待進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾文軌蛑棺『笸说哪_步,取得較大的進(jìn)步;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);個(gè)別輔導(dǎo)效率不高等。
針對(duì)上述情況,在下一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中我打算:
1、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,有針對(duì)性地解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題;
3、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源,解決學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題,提高學(xué)生能力;
4、合理利用好教學(xué)時(shí)間,爭(zhēng)取不占課,不加大學(xué)生作業(yè)量,而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、教師與學(xué)生共同享受學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè),期待學(xué)習(xí)結(jié)果。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二
1、內(nèi)容方式:上學(xué)期一二年級(jí)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“增強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動(dòng)?;顒?dòng)以個(gè)人研讀文本、設(shè)計(jì)教案為前提,以集體聽(tīng)課、評(píng)課為主要內(nèi)容,最后教師根據(jù)評(píng)課情況寫反思,用以改進(jìn)自己今后的閱讀教學(xué)。
2、教學(xué)的具體情況:
亮點(diǎn)特色:(1)教師基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。本組語(yǔ)文教師在朗讀、寫字和教學(xué)用語(yǔ)等方面都顯示了深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。處理課堂突發(fā)情況時(shí)顯得沉著、機(jī)智。
(2)教學(xué)組織井井有條。本組語(yǔ)文教師在組織教學(xué)方面都很有方法,像一年級(jí)的老師,雖然學(xué)生入學(xué)不久,但課堂秩序卻很好,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚。這與老師平時(shí)嚴(yán)格地訓(xùn)練和科學(xué)地管理是分不開(kāi)的。
(4)利用多種方法識(shí)字。識(shí)字寫字是一二年語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,避免機(jī)械的記憶,老師們都采用了多種識(shí)字方法,像熟字加減偏旁、猜謎語(yǔ)、自編歌謠、在生活中識(shí)字,等等。
不足遺憾:(1)在所聽(tīng)課中,缺少繪聲繪色、入情入境的個(gè)性化朗讀。朗讀以齊讀、小組讀居多。(2)教師在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)得過(guò)多,顯得放不開(kāi)手腳。(3)課件制作技術(shù)有待提高(字體大小、背景顏色等)。
這可能與低年級(jí)閱讀剛起步有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
繼續(xù)開(kāi)展以“增強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動(dòng),交流閱讀教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生讀課文時(shí),不管是自己讀,還是聽(tīng)別人讀,都要求眼睛看著字,最好手也指著,讓每一個(gè)字從學(xué)生的眼睛里掃過(guò),加深對(duì)文字的印象和理解。
2、加強(qiáng)朗讀技巧的指導(dǎo)。讀中悟,悟中讀,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。教師要放開(kāi)手腳,引導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀,在熟讀課文的基礎(chǔ)上,再圍繞課文的重難點(diǎn)層層深入研討。要通過(guò)朗讀的快慢、語(yǔ)氣、輕重等來(lái)體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,這對(duì)孩子今后乃至一生都至關(guān)重要。
4、開(kāi)展課題研究:《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“生活化”的實(shí)踐與研究》。讓學(xué)生從抽象、虛擬的課本中走出來(lái),將生活與課堂相聯(lián)系,利用學(xué)生在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
1、以年級(jí)為單位設(shè)教研組。跨年級(jí)設(shè)教研組不便于開(kāi)展教研活動(dòng),同時(shí)增加了教研組長(zhǎng)的工作量。比如,集體備課、考試質(zhì)量分析不好安排;開(kāi)展教研活動(dòng)也不方便,等等。
2、教研活動(dòng)應(yīng)由單一的聽(tīng)評(píng)課走向形式多樣。每學(xué)期必講的教研課似乎讓大家倦怠了,效果也不明顯。還不如改成每人每學(xué)年講一次,把教研課的質(zhì)量要求提高———全組的教師可以齊心準(zhǔn)備這節(jié)課,執(zhí)教者改造后可再講一次,反思形成文集。如果不講教研課,也可以開(kāi)展課題、課例研究;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);齊讀一本教學(xué)理論書(shū)籍;觀看名師課堂實(shí)錄;引進(jìn)來(lái)或走出去學(xué)習(xí);等等。每學(xué)期由教研組自己選擇一兩項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng),形成教研成果。
3、每學(xué)期給教研組一定的經(jīng)費(fèi)。組內(nèi)買點(diǎn)資料、工具書(shū)、試卷等;開(kāi)展活動(dòng)的物品,茶葉、杯子等。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三
在實(shí)踐中總結(jié)提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:
1、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),以此為平臺(tái)促進(jìn)歷史教學(xué)工作有效進(jìn)行。
本學(xué)期共活動(dòng)9次,主要內(nèi)容有:制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃;教學(xué)研討方面,多次請(qǐng)歷史專家來(lái)講座,先后請(qǐng)華師大蔡堅(jiān)老師、華師大李教授、華師大二附中陳明華老師來(lái)校作教學(xué)講座,使我們?cè)跉v史教學(xué)方法,歷史教學(xué)理念有所提高,豐富我們的專業(yè)知識(shí);在組內(nèi)檀老師給我們作做了題為《歷史學(xué)科研究前沿知識(shí)》的講座,涉及世界史,中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代方面的內(nèi)容。使我們大開(kāi)眼界,明確在歷史教學(xué)中的一些問(wèn)題。
2、抓常規(guī),重落實(shí)。
以教研組為核心推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。在學(xué)期之初,具體落實(shí)各年級(jí)備課組活動(dòng),根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。經(jīng)過(guò)討論調(diào)試去執(zhí)行。各年級(jí)集體備課,每周一次,在備課中做到:做到“四備”即備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生;有備課記錄本隨時(shí)記錄內(nèi)容。每個(gè)備課組在教學(xué)過(guò)程中遵循“五統(tǒng)一”的原則,即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”,期中期末由組內(nèi)統(tǒng)一考核執(zhí)行情況。在集體備課的過(guò)程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。為配合學(xué)校公開(kāi)課同課異構(gòu)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),高一備課組開(kāi)了《羅斯福新政》一課、高三備課組同講八校聯(lián)考試卷,聽(tīng)課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,反思,各備課組有序開(kāi)展教學(xué)工作,高二完成會(huì)考,取得優(yōu)異成績(jī)。各備課組認(rèn)真編寫題庫(kù)。積極投身課改,不斷提高業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,高一歷史組沈淑雅、孫坤玲參加校命題競(jìng)賽,孫坤玲參加共青團(tuán)組織的百名教師區(qū)級(jí)公開(kāi)課。
3、始終緊抓高三歷畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作。高三歷史備課組組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分階段有步驟地組織授課和復(fù)習(xí)。高三歷史教學(xué),完成區(qū)模擬考和在八校聯(lián)考取得較好成績(jī),相信高考也會(huì)不負(fù)重望的。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四
寒假的號(hào)角已吹響,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。今天和孩子們聊天,孩子們都說(shuō)不想放假,想上學(xué)。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣:
結(jié)合本班的實(shí)際情況,預(yù)備班的孩子還沒(méi)有自學(xué)能力,課堂上自我控制力差。所以老師的教學(xué)方法與引導(dǎo)恨重要。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)要有吸引力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,這樣孩子才能自發(fā)向上,積極進(jìn)取。
數(shù)學(xué)課堂:
每節(jié)數(shù)學(xué)課都有一個(gè)15分鐘的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)間,也是讓孩子動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)活動(dòng)讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)中玩,玩中學(xué),老師的教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,讓孩子們既懂得數(shù)學(xué)知識(shí),也體會(huì)了生活的樂(lè)趣。同時(shí)還能促進(jìn)幼兒之間的交流。
比如:10以內(nèi)數(shù)的加法課堂。數(shù)學(xué)活動(dòng)(超市進(jìn)貨),老師把孩子分成男生進(jìn)貨員,和女生進(jìn)貨員兩個(gè)隊(duì)。課堂任務(wù)就是:為超市進(jìn)貨。
使用直觀教具。把男生的貨源,加上女生的,得出超市的進(jìn)貨總數(shù)。
整個(gè)環(huán)節(jié)只有15分鐘,但這15分鐘每個(gè)孩子都投入到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,孩子們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中玩,玩中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
拼音學(xué)習(xí):
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,掌握了基本的發(fā)音方法。和正確書(shū)寫。本學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表的安排,每周學(xué)習(xí)兩個(gè)拼音字母,結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)完全可以輕松地接受。
本學(xué)期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具,教具豐富,色彩鮮艷。有教具才走進(jìn)課堂,不但可以輔助老師完成教學(xué)目標(biāo),還可以調(diào)動(dòng)孩子們的課堂興趣。課堂上孩子們都喜歡摸一摸,看一看老師的教具,喜歡認(rèn)讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具展開(kāi)很多拼音課堂游戲。學(xué)習(xí)效果翻倍地好。孩子們對(duì)教具由衷地?zé)釔?ài)。
二、課堂習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度
結(jié)合孩子情況分析,預(yù)備班的寶貝剛剛走進(jìn)正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)則的孩子。嚴(yán)格要求孩子遵守課堂規(guī)則,課堂上不可以隨便走動(dòng),不可以有小動(dòng)作,不可以大聲喧嘩。但也鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,多說(shuō),多看,多問(wèn),踴躍表現(xiàn)自己,積極參與課堂活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題與不足
由于預(yù)備班孩子年齡小,還沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。拼音還有幾個(gè)寶貝沒(méi)有弄清23個(gè)聲母。數(shù)學(xué)還有幾個(gè)孩子不會(huì)運(yùn)算,依賴手指,其中有一位孩子連手指都不懂得數(shù)。今后要加強(qiáng)培優(yōu)輔差的工作,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,接下來(lái)就是新學(xué)期的開(kāi)始。下學(xué)期堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,再接再厲,再創(chuàng)輝煌。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五
本學(xué)期我班共有39名幼兒,其中有五名插班生,在我們老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作努力下,這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少,總不能把飯吃完,通過(guò)這一學(xué)期的努力,他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣,現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇o埐肆?,老師和家長(zhǎng)都覺(jué)得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大,特別是在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力方面有了巨大進(jìn)步。
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
2、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng),我班幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng),充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì),能闡述故事的基本內(nèi)容。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了,不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,我們兩個(gè)老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于4次,照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開(kāi),保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥,降低生病率。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,安全工作是幼兒園工作的重中之重,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我們做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容
5、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),及時(shí)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友,相互尊重,處處為家長(zhǎng)著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng),除此之外,我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗?huì)做的越來(lái)越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié):
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。用心參加政治學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從校園的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái),除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任教師工作。透過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),開(kāi)學(xué)初,我認(rèn)真通讀教材,語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn),數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。認(rèn)真制定好群眾備課計(jì)劃。課前,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件以及多種教育方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,力求讓我的教學(xué)更具特色,構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,每上一堂課,我都做好充分的準(zhǔn)備,絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),每講完一節(jié)課,及時(shí)反思,找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了校園的教研示范課活動(dòng),講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,透過(guò)講課我的收獲很大,明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。個(gè)性是對(duì)待后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng),課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力,一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外,我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作
四年級(jí)孩子的一般年齡是911歲,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,生理和心理特點(diǎn)變化明顯,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí),四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的潛力還極其有限,社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo),孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,綜合潛力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,個(gè)性是每一天一大早,我總是早到校,一到校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹(shù)立威信鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾,即以面帶面。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
5、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持校園工作,并給家長(zhǎng)帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)帶給了好的借鑒和啟發(fā)。
6、用心參加校園的各項(xiàng)活動(dòng)
加校園的各項(xiàng)活動(dòng),如演講賽、六一郊游活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。個(gè)性是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,今后我將更加努力工作,不斷提高自己。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板9
一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,我不斷的努力著,不斷的進(jìn)步著,認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù),個(gè)性是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;用心編寫導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作探究,能夠做到自覺(jué)、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課,盡自己的最大努力上好課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié):
一、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
培根曾說(shuō):習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它能夠主宰人生。但習(xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟,一篙松勁退千尋。為了培養(yǎng)學(xué)生今日事今日畢的習(xí)慣,我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,我堅(jiān)持跟班,早來(lái)晚走,力求日日清,人人清,哪個(gè)學(xué)生哪一項(xiàng)沒(méi)有過(guò)關(guān),都記錄在紙上,發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一齊幫扶,直到改對(duì)才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中,我努力處理好教與學(xué),學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)上,精講多練,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,用心思考,互幫互教,鼓勵(lì)優(yōu)生大膽展示,以優(yōu)帶中,以優(yōu)輔差,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和交流,還采用同伴互助和小組競(jìng)賽的方式,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué),不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。
二、以確保自主學(xué)習(xí)為前提,用心推行問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。
本學(xué)期,為用心推行問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,我不僅僅學(xué)習(xí)了校園下發(fā)的有關(guān)資料,還上網(wǎng)查閱,了解問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式,認(rèn)識(shí)到它是以學(xué)生為本,以問(wèn)題為中心,以討論為交流方式,以陳述觀點(diǎn)、說(shuō)出理由為要求,以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序,以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式,有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認(rèn)同,我便大膽實(shí)踐,嘗試將教材承載的知識(shí)點(diǎn)梳理成問(wèn)題,嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案,將問(wèn)題的分析習(xí)題化,與配套的練習(xí)冊(cè)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
但是,在實(shí)踐中,我又遇到了新問(wèn)題,整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo),學(xué)生討論時(shí)還會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用如何體現(xiàn),什么時(shí)候該講,什么時(shí)候該放,各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲不同,如何平衡等等。就應(yīng)說(shuō),問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展,辯課議課活動(dòng)使我的認(rèn)識(shí)逐漸走向清晰,走向成熟,使我的課堂教學(xué)有了思路,讓我更加大膽地放手,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓他們透過(guò)自主、合作、探究、展示主動(dòng)學(xué)習(xí)、用心的思考。我則有計(jì)劃地對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們組織討論,并在討論過(guò)程中適時(shí)給組員分配任務(wù),匯報(bào)時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先,優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。為了保證每個(gè)人都有理解,人人都能參與討論交流,我精心設(shè)計(jì)與習(xí)題,布置學(xué)生課前在家完成,克服了由于個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問(wèn)題,我還分批參加小組活動(dòng),一個(gè)組一個(gè)組指導(dǎo),目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人,也為其他小組樹(shù)立了榜樣。我相信,經(jīng)過(guò)必須時(shí)間的改善、完善,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式定會(huì)顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動(dòng)力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
1、學(xué)習(xí)多媒體制作、使用,提高使用效率。
由于對(duì)多媒體的運(yùn)用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),在使用過(guò)程中常常出現(xiàn)問(wèn)題,影響課堂效率。這學(xué)期,我用過(guò)網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧,如:在用powerpoint展示課件的時(shí)候,有時(shí)需要學(xué)生自己看書(shū)討論,這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠按一下b鍵,此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下b鍵即可恢復(fù)正常。按w鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。其次,利用畫(huà)筆來(lái)做標(biāo)記也十分實(shí)用,放映幻燈片時(shí),為了讓效果更直觀,有時(shí)我們需要現(xiàn)場(chǎng)在幻燈片上做些標(biāo)記,這時(shí)能夠在打開(kāi)的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵,然后依次選取指針選項(xiàng)-繪圖即可,這樣就能夠調(diào)出畫(huà)筆在幻燈片上寫寫畫(huà)畫(huà)了,用完后,按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運(yùn)用,讓多媒體更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),提高了多媒體的使用效率。
2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)午練興趣。
興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。陽(yáng)泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源,個(gè)性是里面的生字指導(dǎo),從讀音、字義、組詞到范寫,一筆一劃,邊讀邊寫,采用楷體軟筆式示范,筆畫(huà)的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚,蒼勁有力,比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美,學(xué)生也十分喜歡。本學(xué)期午練時(shí),我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解,然后再臨摹,視聽(tīng)結(jié)合,使寫字教學(xué)更加形象生動(dòng),富有感染力,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、借助多媒體展示,強(qiáng)化朗讀感悟。
為了讓學(xué)生能身臨其境,賞心悅目,好好體味文章語(yǔ)言文字的美,在教學(xué)《荷花》一課時(shí),我運(yùn)用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花,深深地吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點(diǎn)抓住了冒字,讓學(xué)生換詞。透過(guò)與長(zhǎng)伸鉆探抽擠等詞的比較,學(xué)生很自然地體會(huì)出冒字用得好,好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓,還寫出了荷花旺盛的生命力,擬人手法的運(yùn)用還表達(dá)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
接下來(lái),多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢(shì),一朵有一朵的姿態(tài),正在盛開(kāi)的,將要盛開(kāi)的,含苞欲放的,在碧綠的荷葉襯托下,隨風(fēng)搖擺,生機(jī)勃勃,學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。透過(guò)采取多種多樣的讀書(shū)形式,個(gè)人讀,指名讀,男女生賽讀,齊讀等,學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上,讀得津津有味,聲情并茂,似乎自己也轉(zhuǎn)成了一朵亭亭玉立的荷花。
4、探索多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
課程標(biāo)準(zhǔn)十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢(shì),在教學(xué)推薦的第一條就指出,要用心開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式。本學(xué)期,我嘗試了多媒體與口語(yǔ)交際、習(xí)作的有效結(jié)合。
第一單元的主題是感受大自然的完美??谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生選取家鄉(xiāng)的一處景物,仔細(xì)觀察,并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
透過(guò)了解學(xué)情,我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過(guò)獅腦山、翠楓山、桃林溝,而且拍有照片。于是,我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組,再在組內(nèi)進(jìn)行分工,有的負(fù)責(zé)收集圖片,有的負(fù)責(zé)收集資料,有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂(lè)游戲四大塊兒排列,意在有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生觀察。
上課時(shí),孩子們分組匯集圖片、資料,練習(xí)介紹,然后選出代表大組匯報(bào),楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來(lái)的電子圖片為展示和交流帶給了方便,也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動(dòng),他們紛紛發(fā)言,你一言我一語(yǔ),打破了以往口語(yǔ)交際的沉悶氣氛。
習(xí)作課上,我按照事先準(zhǔn)備,重點(diǎn)輔導(dǎo)了《秀麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,然后引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)路上看到的景物,自己的情緒、感覺(jué),心曠神怡神清氣爽迫不及待等詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達(dá)。在引導(dǎo)觀察桃花時(shí),我利用圖片的放大縮小功能,展示了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅,桃花形態(tài)萬(wàn)千,有的是花骨朵,有的剛開(kāi)了一半,有的則完全展開(kāi);近看桃花,白的、淡粉的、有深有淺的花瓣,嫩黃色的絲絲花蕊,包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,孩子們從沒(méi)觀察得這么細(xì)致過(guò),從沒(méi)像這樣感受過(guò)花兒的秀麗,教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,并學(xué)習(xí)《荷花》一課展開(kāi)聯(lián)想,孩子們一下子就打開(kāi)了話匣子,描述的桃花活靈活現(xiàn),擬人、比喻手法很自然地運(yùn)用其中,多媒體的運(yùn)用激活了學(xué)生的思維,細(xì)致地展現(xiàn)了景物的特點(diǎn),讓以往沒(méi)法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機(jī)和活力。觀察湖邊美景時(shí),我透過(guò)幻燈片自動(dòng)放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽,以湖為中心,湖邊的垂柳、石頭、涼亭,湖上的小橋一一展此刻學(xué)生眼前,放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合,打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導(dǎo),讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī),讓口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)更搞笑味。
5、運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)資源共享。
我不僅僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事,還鼓勵(lì)學(xué)生將日記佳作上傳博客,指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評(píng)時(shí),打開(kāi)博客,讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞,增強(qiáng)了展示的直觀性。對(duì)于學(xué)困生,他們還能夠回家后登陸班級(jí)博客深入學(xué)習(xí)借鑒,解決了以往語(yǔ)文教學(xué)中難以解決的問(wèn)題,優(yōu)化了語(yǔ)文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客,讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評(píng)選,與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
讀時(shí),我按校園安排,帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩(shī)詞,讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題,學(xué)完課文后,我們舉行了講神話故事比賽,馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度用心,獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。詞語(yǔ)積累比賽更調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
五、尋找不足之處,努力做到更好。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,品位著工作中的苦與樂(lè),用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂(lè)。每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn),怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值,我會(huì)繼續(xù)努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七
順利通過(guò)乙級(jí)幼兒園的驗(yàn)收后,我們又不知不覺(jué)地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,雖然還是那么忙碌,那么辛苦,但自己仍一如既往地認(rèn)真工作著,為課改的實(shí)施探索著。為了更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
只有不斷地通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí),才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),認(rèn)真參加活動(dòng),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
本學(xué)期中,我在狠抓班級(jí)常規(guī)的同時(shí),真正做到工作有目的',行動(dòng)有組織,使班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)得到了提高。
近幾年,幼兒園處于課改熱潮中,我也積極參與到了這潮流中,認(rèn)真參加課改活動(dòng),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動(dòng)中獲得的知識(shí)面就更廣,活動(dòng)的積極性就更強(qiáng),使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中,我們有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,做到玩具哪里拿哪里放,并輕拿輕放。通過(guò)半年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效。在下學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一個(gè)人的品德培養(yǎng)應(yīng)從小做起,從身邊的小事做起,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在“寶寶生病了”這一活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃、說(shuō)安慰話,整個(gè)過(guò)程讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,并提高自身語(yǔ)言能力。
其實(shí),再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步,在我們的努力下,我班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高,他們也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂(lè)于助人的好兒童,,每當(dāng)想到這些,我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng),看來(lái),自己的付出與收獲是成正比的。
成績(jī)固然可喜,但是工作中仍有遺憾之時(shí)和不足之處。對(duì)于剛工作一年多的我來(lái)說(shuō),要學(xué)習(xí)和提高的地方還有很多,如何使自己的教學(xué)工作更有成效,如何讓自己類似于組織教學(xué)方面的能力大大提高,如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時(shí)代的幼兒教師,這些都是我有待于思考和急于解決的問(wèn)題。以后的路還有很長(zhǎng),我想,只要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)走下去,我一定可以越做越好。讓孩子快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心也將是我不變的追求。
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個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇八
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫(huà)上句號(hào)了?;仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,在本學(xué)期教學(xué)中,我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):
數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動(dòng)中,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,半年來(lái)的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,操作中不愛(ài)思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中保護(hù)自己,培養(yǎng)良好的`生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,了解一些粗淺的安全知識(shí),學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上,我們每周安排一次民間游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上,我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力,并動(dòng)員家長(zhǎng),在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作,半年來(lái),每個(gè)幼兒的步都很大,安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),喜歡幫助別人,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,積極向上,開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛(ài)表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛(ài)害羞,不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過(guò)先背兒歌,再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀?;顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上,我們要采用了游戲情境、電腦等,引起幼兒極高的興趣,集中精神,取得了良好的效果。本學(xué)期,我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌,98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。
本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容:《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái):《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹(shù)歌曲:《動(dòng)感智慧樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,然后教師再加以指導(dǎo)。
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹(shù)的衣裳》等內(nèi)容,通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品,發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),畫(huà)出來(lái)的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能,如:色彩漸變、重疊等;在這些活動(dòng)中,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。
2、幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
一學(xué)期又要過(guò)去了,看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小,來(lái)自不同的家庭,生活規(guī)律各不相同。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī),我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下:作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,
(1)給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識(shí)面,平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū),影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,色,運(yùn)用變化的特點(diǎn),讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺(jué)形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。
(2)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)現(xiàn)美,形成對(duì)美術(shù)的興趣,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。
(3)給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
(4)培養(yǎng)幼兒的思維能力。
(5)在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn)。
在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過(guò)講解,示范,練習(xí),語(yǔ)言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號(hào)等方法的運(yùn)用,貫徹經(jīng)?;瓌t,適量的運(yùn)動(dòng),復(fù)合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的需要,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要,合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,積極思考問(wèn)題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是:讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,沒(méi)有半點(diǎn)壓力。
密切聯(lián)系家長(zhǎng),樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,及時(shí)了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,我相信他們今后,同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇九
本學(xué)期教學(xué)工作按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,落實(shí)了課程方案,規(guī)范了教學(xué)管理,學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作井然有序,教學(xué)質(zhì)量逐步提高,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):
為了提高教師理論水平,掌握先進(jìn)教學(xué)理念,學(xué)校投入一定資金安排教師外出聽(tīng)課及業(yè)務(wù)研討,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)理念,返校后利用多種渠道進(jìn)行宣傳,提高教學(xué)水平。
1、教師互相深入課堂聽(tīng)課、研課,及時(shí)將意見(jiàn)或建議反饋。
2、檢查教師教學(xué)進(jìn)度,督促教師按計(jì)劃、進(jìn)度上課,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持聽(tīng)推門課及每日查堂制度,考察教師常規(guī)教學(xué),是否按表上課等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,要求改正。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與落實(shí),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽的契機(jī),對(duì)學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行專題研究,提高作業(yè)的效率。并對(duì)作業(yè)的布置,作業(yè)量的檢查,學(xué)生作業(yè)的規(guī)范,以及作業(yè)批閱作出統(tǒng)一要求,制定了《學(xué)校教師備課及作業(yè)要求細(xì)則》,每班上墻告知。針對(duì)我校流動(dòng)學(xué)生多且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的情況,從培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣入手來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣和計(jì)算習(xí)慣有了大幅改觀,成效明顯。
大力開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月主題年活動(dòng),加強(qiáng)教科研工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展以“如何提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)主題活動(dòng)。深入課堂和集體備課,實(shí)施備課組建設(shè)工程。
1、三個(gè)教研組(高年級(jí)組、低年級(jí)組、綜合組)制定了各自的校本課題,如學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言、及時(shí)補(bǔ)充自己意見(jiàn)、一分為二地正確評(píng)價(jià)他人等等成為了我們每節(jié)課的常規(guī)教學(xué)目標(biāo),端端正正地寫字、響亮流暢地說(shuō)話成為各學(xué)科共同的教學(xué)目標(biāo)。積極圍繞課題開(kāi)展教研活動(dòng),各組成員上一節(jié)研討課,人人參與,每次研課均有一人主評(píng),其余成員輔評(píng),評(píng)課做到了客觀公正,并及時(shí)做好了記載,期末時(shí)每人寫了一篇主題反思。
2、為了提高青年教師的教學(xué)水平,活躍教學(xué)教研氣氛,開(kāi)展了高年級(jí)組、低年級(jí)組青年教師教學(xué)比武,效果明顯(蔣相峰、誙瑞玲、張素英)。
3、組織各組教師每月進(jìn)行教案、作業(yè)互查,并做好記載。
4、結(jié)合高校優(yōu)秀的科研資源,認(rèn)真完成了對(duì)我校課程、管理、師資三方面的調(diào)研,并寫出調(diào)研報(bào)告上交學(xué)校,在此基礎(chǔ)上制定出我校三年教研規(guī)劃。制訂有效作業(yè),健康成長(zhǎng)專題對(duì)話活動(dòng)方案及調(diào)查問(wèn)卷,并召開(kāi)專題對(duì)話會(huì)。得到家長(zhǎng)的配合與理解。
畢業(yè)班及三年級(jí)教師能認(rèn)真完成各科教學(xué)任務(wù),特別是語(yǔ)、數(shù)、外教師利用大量休息時(shí)間加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作,效果明顯。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校教導(dǎo)處的`安排部署,有序的組織了兩次調(diào)考,成績(jī)優(yōu)秀,特別是6年級(jí)的英語(yǔ)、體育學(xué)科,3年級(jí)的語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)科,調(diào)考均分超過(guò)85分,合格率優(yōu)生率均超標(biāo),成績(jī)喜人。
我們積極加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外的宣傳工作,發(fā)動(dòng)老師大范圍的張貼招生廣告,宣傳招生政策,耐心的對(duì)家長(zhǎng)講解,取得家長(zhǎng)的信任和認(rèn)同,本學(xué)期小學(xué)學(xué)生數(shù)達(dá)82人,比上一年又有增長(zhǎng)。
1、嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),認(rèn)真完成各種表格的填寫,及時(shí)上交,接受檢查。
2、健全學(xué)籍資料,建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。
3、收集各類計(jì)劃、小結(jié)和各類過(guò)程類資料。
按照體衛(wèi)工作條例開(kāi)展各項(xiàng)工作,并落到實(shí)處。體育教師抓了學(xué)生體育訓(xùn)練工作,籌備召開(kāi)了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。衛(wèi)生與健康教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課完成健康教育課程,并將衛(wèi)生資料及時(shí)送檢查。美術(shù)、音樂(lè)教師能在上好課的同時(shí)抓學(xué)生訓(xùn)練工作,參加區(qū)藝術(shù)小人才比賽活動(dòng)并獲得了優(yōu)秀成績(jī)。
科技教師能利用休息時(shí)間抓學(xué)生的訓(xùn)練工作,并積極組織學(xué)生參加科普比賽、科學(xué)探究比賽、科技活動(dòng)大賽,取得不斐成績(jī)。
我校六月份期末考試語(yǔ)、數(shù)兩科及格率為98.8%,語(yǔ)文及格率為99%,數(shù)學(xué)及格率為99.8%,科學(xué)及格率91.9%。
1、雖然學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問(wèn)題,表現(xiàn)如下:
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡,學(xué)科不均衡、年級(jí)不均衡、班級(jí)不均衡的現(xiàn)象都存在;學(xué)校教師教科研的熱情不高,不利于老師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng);對(duì)校本課程和心理健康的落實(shí)不夠。
2、下一步打算:
在以后的工作中,將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加大備、教、輔、改、考、析管理力度,堅(jiān)持聽(tīng)推門課及查堂制度,加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差工作,使學(xué)生成績(jī)有較大提高,積極組織教師、學(xué)生參加上級(jí)主管部門的各科比賽活動(dòng),開(kāi)發(fā)具有本校特色和本校優(yōu)勢(shì)的校本課程,落實(shí)各學(xué)科均衡發(fā)展。
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十
雪花飛舞的時(shí)節(jié),放飛的希望,收獲的是充實(shí),看時(shí)光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我為之不懈努力的動(dòng)力,望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下,通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小班的孩子,面臨的是人生第一次入學(xué),我們不但要成為他們的朋友,而且還要成為他們的老師媽媽多給他們溫暖和溝通,使他們消除入學(xué)來(lái)的緊張情緒。
常規(guī)是我班最重要的一項(xiàng)教育,因?yàn)樗秃⒆右院蟮淖⒁饬τ兄苯拥年P(guān)系。小班的幼兒對(duì)于上課沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí),也坐不住,在他們的意識(shí)里,玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來(lái)的有吸引力,所以即使是在上課的時(shí)候,他們的眼睛也是盯著積木的,有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩,因此,要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能使孩子們的注意力回到老師這里,才能有好的教育常規(guī)。當(dāng)然,小班的幼兒最應(yīng)該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī),除了明確的要求以外,還要不斷的提醒,使幼兒養(yǎng)成一種意識(shí),知道應(yīng)該如何坐,對(duì)坐的好的幼兒給與表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話。
戶外活動(dòng)常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的,個(gè)別孩子在行走方面平衡力還不是那么好,幼兒在家自由慣了,根本不知道怎么排隊(duì),老師說(shuō)排隊(duì),幼兒都只是愣愣的坐在位子上,當(dāng)好不容易知道要排隊(duì)后,他們不知道小手拉衣服,又亂了套,所以,我們只有先培養(yǎng)排隊(duì)前的程序,讓幼兒有排隊(duì)意識(shí),才能更好的培養(yǎng)排隊(duì)的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢?我們除了請(qǐng)幼兒和前后的小朋友做好朋友外,還利用音樂(lè)游戲《找朋友》,請(qǐng)幼兒找到在隊(duì)伍中前后的朋友,在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后,幼兒終于能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子。但是,我發(fā)現(xiàn),在排隊(duì)外出活動(dòng)的時(shí)候,有部分幼兒的眼睛總是不自覺(jué)的看著一些戶外的事物。前段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)小朋友在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜歡蹲在地上,叫他起來(lái)也不聽(tīng),一開(kāi)始我只是不停的提醒他們,但是效果不佳,于是我改變了策略,我慢慢的走過(guò)去,蹲下來(lái)和他們一起,他們看到我也蹲著,都很好奇的看著我,我問(wèn):為什么蹲著???是不是有什么好玩的事情???讓老師也看看。念念指著歆歆說(shuō):"她在撿樹(shù)葉",我看著歆歆,她說(shuō)"樹(shù)葉飄下來(lái)了"這時(shí)涵涵也說(shuō)了一句"樹(shù)葉是黃色的",此刻我們的念念大聲說(shuō)"秋天到了嗎!"原來(lái),他是在觀察樹(shù)葉。回教室之后,我立刻講了每個(gè)季節(jié)的變化。其實(shí),只要讓幼兒對(duì)他們感興趣的事情有一定的了解,體驗(yàn),他們就會(huì)根據(jù)教師的指令進(jìn)行活動(dòng),如果一味的阻止,只會(huì)更增加他們的好奇心,所以,好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀察,多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)的。
常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,是不可急于求成的,是在循序漸進(jìn)中慢慢形成的,只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng),就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體,認(rèn)識(shí)許多成人和同伴,他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加,一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。2~3歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點(diǎn),針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌,不會(huì)使用禮貌用語(yǔ),遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼,同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣,我經(jīng)常給還孩子們上語(yǔ)言課《好寶寶有禮貌》,教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。
這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶。其次,這節(jié)課對(duì)孩子的語(yǔ)言能力也有很大的幫助,突破了幼兒的心理,使他們現(xiàn)在這種良好的氣氛下達(dá)到了想說(shuō)。敢說(shuō)的心理話。像我們班王寧昕。馬健博等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)"逼"也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉語(yǔ)言能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
因?yàn)槲覀儼嗪⒆幽挲g小的特點(diǎn),有時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,如果不及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在中心的情況表現(xiàn),有時(shí)候可能會(huì)引來(lái)誤會(huì),因此我很注重家長(zhǎng)溝通,不論是電話上的溝通,微信上的溝通,還是生活中的溝通,我都不放棄一個(gè)機(jī)會(huì),盡可能把家園工作做好最好!
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十一
一年的時(shí)間很短,轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時(shí)間很長(zhǎng),我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日夜??匆荒陙?lái)孩子們的變化:個(gè)兒長(zhǎng)高了,身體強(qiáng)壯了,來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了,對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí),我們感受著孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè),體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī),大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?;顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng),綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。 在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),組織了“擁抱春天、走進(jìn)美院”的找春天活動(dòng),讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂(lè)的積極情感,感受大自然變化。
為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。
早操展示活動(dòng)、“六一”貿(mào)易節(jié)展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等,都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題,使我們理解了家長(zhǎng)們的辛勞與不易,家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作。
解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。
《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng),從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫,還將家長(zhǎng)的填寫的內(nèi)容及時(shí)的進(jìn)行反饋,使孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足,而不斷努力。
及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng),并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情況。
通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。
通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過(guò)自愿參加分組活動(dòng)“如果我走丟了,怎么辦?”和“找出周圍的文明或不文明行為”,使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,具有愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。
孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定,更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
新的學(xué)期,新的希望,新的起點(diǎn),孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中,展望新學(xué)期,我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的可真快,轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年??粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),心中真是無(wú)比的欣慰和喜悅。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處,為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步,所以在開(kāi)學(xué)之余,為自己指定了這份計(jì)劃,來(lái)鞭策自己,使自己能夠取得更大的進(jìn)步。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。
由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng),因此常規(guī)有些亂,首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!
首先,在新的學(xué)期里,我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次,在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?!彼杂写丝梢?jiàn)知識(shí)的重要。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有,盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?;顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,做好家長(zhǎng)工作尤其重要。通過(guò)交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點(diǎn),力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)工作,是教育教學(xué)的保證,我們將密切家園聯(lián)系,共同努力教育培養(yǎng)孩子,多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,介紹幼兒在園的一日生活情況,滿足家長(zhǎng)的合理需求。想家長(zhǎng)所想,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。
總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!
教學(xué)水平是教師很重要的標(biāo)準(zhǔn),而對(duì)于教學(xué)水平的提升而言,工作總結(jié)無(wú)疑能夠起到很好的輔助作用,因此作為幼兒園小班教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。下面由小編給大家?guī)?lái)幼兒園小班教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文,一起來(lái)看看吧!
個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十二
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教育上有疑問(wèn)。在各單元的學(xué)習(xí)中積極和其他老師商量,在學(xué)習(xí)他們的方法的同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,邊聽(tīng)邊說(shuō),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、認(rèn)真評(píng)分作業(yè):布置作業(yè)精讀精練。瞄準(zhǔn)目標(biāo),有層次性。學(xué)生作業(yè)評(píng)分及時(shí)認(rèn)真,對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類、徹底評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)了一些方向,以根據(jù)情況改進(jìn)教學(xué)方法。
5、對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的任務(wù),我會(huì)認(rèn)真完成。在抓住學(xué)生常識(shí)方面,我要以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,盡量縮小工作范圍,踏實(shí)地工作。
此外,個(gè)人還將進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、時(shí)政大事,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,充實(shí)自己,在工作中指導(dǎo)堅(jiān)定的理論,更好地做好教學(xué)工作。
今后努力的方向
1、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣
2、放學(xué)后,和后生商量,幫助他們建立自信,解決問(wèn)題。
3、課堂精練,注重學(xué)生能力培養(yǎng),加強(qiáng)課時(shí)控制和時(shí)間利用的有效性。
教育工作始終是一項(xiàng)新的、永恒的工作,作為一名責(zé)任心強(qiáng)的教育工作者,要以高敏感性和自覺(jué)性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究和解決教育和管理工作的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。我們的教育工作更上一層樓。
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