心得體會的寫作可以促使我們思考問題的更深入,提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會時,要客觀真實(shí)地評價自己的表現(xiàn),不夸大也不貶低。為您推薦一些富有思想性和觀點(diǎn)獨(dú)特的心得體會范文。
歷史關(guān)心得體會篇一
2017年1月21日,市教研員來我校觀摩指導(dǎo),對我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo),我受益匪淺。
做好本職工作,創(chuàng)新教學(xué),高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識、方法,形成歷史思維,主要有以下幾個方面:
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看教科書,主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法,使學(xué)生學(xué)會讀書,懂得如何利用書,怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息,把書本看“薄”,然后再由“薄”到“厚”。
教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng),爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息,提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,要聽關(guān)鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復(fù)語;怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會和鞏固,嘗試記憶等。
(2)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動,要積極思考,勇于提出問題和回答問題;如何進(jìn)行課堂討論,積極發(fā)言和聽取他人的見解等。
讓學(xué)生懂得提出問題,善于提出問題,并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題,學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動的主人,實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系,因此,歷史教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié),找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法,幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu),變學(xué)生被動地吸收為主動地學(xué)習(xí),變機(jī)械的知識傳授為一種能動的能力訓(xùn)練。給教師的幾點(diǎn)建議:1、用心關(guān)注學(xué)生,恰如其分的評價,讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書、讀好書。
4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。
5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。
6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識材料,引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
歷史關(guān)心得體會篇二
歷史,是人類的過去,是經(jīng)過歲月洗禮的智慧之結(jié)晶。對歷史的認(rèn)識和理解,不僅能幫助我們認(rèn)識過去,還能引導(dǎo)我們更好地面對未來。在我長期的學(xué)習(xí)和思考中,我對歷史有了一些個人心得體會。歷史是錯綜復(fù)雜的,它不僅是事實(shí)的堆砌,更是人類智慧的結(jié)晶;歷史具有啟示作用,能夠使我們從中汲取智慧,指導(dǎo)我們的生活和決策;歷史是我們的根,我們應(yīng)該珍視歷史,傳承和弘揚(yáng)歷史文化。
首先,歷史是錯綜復(fù)雜的,它不僅是簡單的事實(shí)的堆積,更是人類智慧的結(jié)晶。歷史并不單純地是描述一些事件的發(fā)生和事物的變遷,它更多地是通過對這些事件和事物的解讀,揭示人類活動的深層次含義和智慧。歷史中的每一事件背后都蘊(yùn)含著人類的智慧和積淀,它們是人類文明進(jìn)步的結(jié)果。歷史是一座豐富的智慧寶庫,其中包含著各種偉大的思想和文化,對我們的思考和學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
其次,歷史具有啟示作用,能夠使我們從中汲取智慧,指導(dǎo)我們的生活和決策。歷史是一面鏡子,能夠反映出前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從歷史中我們可以看到各種各樣的人生軌跡和人類社會的變革。通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考,我們可以汲取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯誤,實(shí)現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。歷史的啟示不僅局限于個人的生活,還能指導(dǎo)我們做出更明智的社會決策,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
再次,歷史是我們的根,我們應(yīng)該珍視歷史,傳承和弘揚(yáng)歷史文化。歷史是我們的根基,它規(guī)定了我們的淵源和歸屬。沒有歷史,我們將失去自己的文化身份和記憶。因此,我們應(yīng)該珍視歷史,尊重歷史,傳承和弘揚(yáng)歷史文化。只有通過傳承和弘揚(yáng)歷史文化,我們才能找到自己的文化根基,不斷發(fā)展和創(chuàng)新,并為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后,對歷史的學(xué)習(xí)和體會需要細(xì)致入微和全面思考。歷史是一本巨大的書,需要我們用心去讀。僅僅知道一些大事和大人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還需要從細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)歷史的奧秘和真相。同時,在思考?xì)v史的時候,我們需要多角度地去考慮和分析,以達(dá)到全面的認(rèn)識。只有細(xì)致入微和全面思考,我們才能對歷史有更深入的理解,從中獲得更多的啟示。
總之,對歷史的學(xué)習(xí)和思考是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。歷史是錯綜復(fù)雜的,是人類智慧的結(jié)晶;歷史具有啟示作用,能夠使我們從中汲取智慧,指導(dǎo)我們的生活和決策;歷史是我們的根,我們應(yīng)該珍視歷史,傳承和弘揚(yáng)歷史文化;對歷史的學(xué)習(xí)和體會需要細(xì)致入微和全面思考。讓我們一起深入研究歷史,從中找到智慧和啟示,為我們的人生和社會做出貢獻(xiàn)。
歷史關(guān)心得體會篇三
“愛國”對于很多人來講都只是一個概念,到底該不該愛國,這早已經(jīng)不是問題,可是怎樣才是愛國,這確實(shí)值得發(fā)人深省。
作為一個要步入社會的青年大學(xué)生,我深知黨對我們的關(guān)照,其實(shí)在這次主題班會前,學(xué)校組織全校學(xué)生在校觀看了電影《建黨偉業(yè)》,這部電影將我?guī)Щ亓?4年前的中國,那時是中國屈辱史的開始,是國無國體,民無民權(quán)的時代,中國這個泱泱大國上被外國列強(qiáng)壓迫,下被上層官商欺凌,當(dāng)時對于中國這個國度來說,悲哀只能是一種形容卻無法作為描述。清政府的無能,喪權(quán)辱國,注定要有反抗,要革命,但是在思想大多還處于封閉狀態(tài)的環(huán)境下,只能是軍閥各自假借革命之名,為自己撈取利益,百姓依然過著被欺壓凌辱的生活,沒有反抗的能力,也沒有反抗的思想,所幸歷史總是要前進(jìn)的,總有一些有志之士來擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)潮流的責(zé)任,不斷的反抗,不斷的尋找救國的道路,身先士卒,所以有孫文的出現(xiàn),有蔡鍔的出現(xiàn),有陳獨(dú)秀的出現(xiàn),就是因?yàn)橛羞@些敢拋頭顱,灑熱血的富有愛國精神的人在,中國共產(chǎn)黨才得以應(yīng)運(yùn)而生,它的成立是近代走向光明的一個標(biāo)志,再后來的發(fā)展中不斷壯大,并最終推翻了壓在人民頭上的三座大山,這是確實(shí)的,是偉大的。
新中國的建立是經(jīng)過無數(shù)先烈的犧牲換來的,共產(chǎn)黨的建立離不開廣大青年的響應(yīng),《建黨偉業(yè)》這部電影讓我對黨建立的歷史有的大概的了解,讓我深知黨的偉大與艱辛,而這次的主題班會更是加深了中國共產(chǎn)黨在我心里的地位,愛國怎能離開愛黨,通過這次班會同時也加深了我入黨的決心。
我出生在新疆,生于斯,長于斯,對于新疆這個全國陸地面積最大的省區(qū),我的心里充滿了愛,新疆同時也是中國少數(shù)民族最多的省區(qū),全國第五次人口普查的結(jié)果顯示,全國56個少數(shù)民族中新疆的少數(shù)民族就有55個,除此之外新疆還是陸地邊界線最長、毗鄰國家最多的省區(qū),享有瓜果之鄉(xiāng),避暑勝地的美譽(yù),對于這樣一個人間仙境我又不得不愛,在這次主題班會上,講稿的同學(xué)對新疆近年來先進(jìn)的個人事跡進(jìn)行了講述,其中不少是漢族同學(xué)幫助少數(shù)民族的感人行為,這讓我對新疆的未來充滿了信心,我相信這里將永遠(yuǎn)是一個各民族互相團(tuán)結(jié),共同繁榮的家園,再加上中央政府對邊疆的大力扶持與建設(shè),讓我以自己是個新疆人而感到驕傲。
培養(yǎng)我們“愛國愛疆”的精神之后就要開始我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié),那便是樹立我們“發(fā)奮成才”的理念,我認(rèn)為對于我們大學(xué)生來說,“愛國愛疆”的精神是必不可少的,但是更重要的是在保有這份精神之上樹立一種對于大學(xué)生收益終身的理念——那便是“發(fā)奮”方可“成才”
正如我們新疆大學(xué)的校歌名字一樣,我們正青春年少,正如我們的校訓(xùn)一樣,我們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新,既然長輩、學(xué)校寄我們予厚望,那我們就必須發(fā)奮自強(qiáng),在主題班會上,講稿人對一名大連理工大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行了介紹,他家境貧寒,困病交加,可是從他的事跡里我看不到一點(diǎn)失敗者的影子,沒有錢,他靠假期打工維持生活,靠不懈努力獲取獎學(xué)金來讓家里人放心,因?yàn)樗牢ㄓ邪l(fā)奮圖強(qiáng)才是他唯一的出路,大連這座城市我是去過的,那里是被譽(yù)為世界上最適宜人類居住的三個地區(qū)之一,一出門就可以感受海風(fēng)的吹拂,而就在這么一座秀美的城市里也不乏這么激勵人、鼓舞人的事跡。我們新疆政治建設(shè)之際,越來越多少數(shù)民族的聚集,越來越多高樓大廈的聳立,亞歐博覽會的舉行,無一不證明新疆正在蓬勃發(fā)展,而對于身處新疆的我們大學(xué)生來說,發(fā)奮同樣也是唯一的出路,因?yàn)槲ㄓ小鞍l(fā)奮”方可“成才”,方可“愛疆”,方可“愛國”
歷史關(guān)心得體會篇四
《歷史》是一部著名的中國古代小說,創(chuàng)作于明朝。它以三國時期為背景,講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事,是中國文學(xué)界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過這部小說,深受啟迪和感動。在此,我愿意分享我的一些體會。
第二段:對于歷史事件的看法。
小說中所描繪的歷史事件,雖然有些經(jīng)過了小說加工,但它們絕大多數(shù)仍是真實(shí)的歷史事件,這使得這部小說能夠深入讀者的心靈,喚起讀者的歷史意識??创龤v史,我們不能只是一味地死記硬背,而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系,以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng),不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路,更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地為未來做出決策。
第三段:對于歷史人物的看法。
在《歷史》一書中,每個人物都有其獨(dú)特的性格與面貌,正是因?yàn)檫@一點(diǎn),所有人物才會如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當(dāng)時歷史事件的復(fù)雜性和多變性,更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限,知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述,《歷史》這部作品,是讓我們更好地認(rèn)識了歷史人物的做法。
第四段:對于價值觀的看法。
在《歷史》一書中,不僅描繪了人物的事跡,也闡述了歷史的價值觀。這些價值觀中貫穿著正義、善良、忠誠、勇敢等正面的人品特點(diǎn),是所以品質(zhì)的典范。同時,《歷史》中也展示了一些反面的人品特點(diǎn),例如貪婪、野心、陰險等,這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也可以把這些價值觀應(yīng)用于自己的處事方案,學(xué)習(xí)正直、公正、為人民服務(wù)的精神。
第五段:對于文學(xué)意義的看法。
作為一部文學(xué)巨著,《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學(xué)啟迪和文化浸潤。它的精妙構(gòu)思和敘事方式,描寫了中國古代的政治、文化和社會生活,深入了解了中國古代的思想和智慧。同時,《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時,發(fā)掘出了人性中的弱點(diǎn)與克服之策,文化所蘊(yùn)含的意義豐富。
總結(jié)。
在《歷史》的閱讀體驗(yàn)中,我們通過對歷史事件的追尋、對于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析,深入了解并思考了歷史所蘊(yùn)含的智慧。同時,我們也能夠通過跟讀人物良心、價值簡潔、文化典故等重點(diǎn)因素,發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)的長處。綜上可知,歷史對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來都有著非常重要的影響,讀《歷史》時,我們在收獲美好故事的同時,應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學(xué)創(chuàng)新等等。
歷史關(guān)心得體會篇五
歷史是我們研究過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié),是一面照妖鏡,能夠讓我們了解人類社會發(fā)展的脈絡(luò)與演變。歷史也是人類思想和智慧的結(jié)晶,我們通過學(xué)習(xí)歷史,可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我也對歷史學(xué)科進(jìn)行了深入的思考,下面我將分享我的一些歷史心得體會。
段二:歷史的重要性與意義。
歷史是人們與過去對話的一種方式,它不僅幫助我們了解過去,更能引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎棘F(xiàn)在和未來。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以了解不同社會的制度、文化、經(jīng)濟(jì)等因素是如何相互作用的,這有助于我們理解當(dāng)今世界和社會的發(fā)展變化。歷史還能夠幫助我們樹立正確的價值觀和世界觀,吸取前人智慧的同時,充實(shí)自己的道德倫理觀念。當(dāng)我們面對一些重要的決策時,通過前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們能夠更明智地做出判斷和選擇。
段三:歷史的教育功能。
歷史不僅僅是學(xué)科,更是一種教育。從孩提時代,歷史就是我們自身發(fā)展、民族發(fā)展的一部分。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以增長知識、提高思維能力和文化素養(yǎng)。歷史教育可以培養(yǎng)我們的對事物的獨(dú)立思考能力,讓我們善于舉一反三,形成自己的見解。同時,通過講述歷史事件和人物的故事,歷史教育能夠激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)精神。歷史教育還能夠陶冶我們的情操和品行,培養(yǎng)我們的愛國情感,讓我們熱愛祖國、尊重他人、崇尚正義。
段四:理性看待歷史的必要性。
在學(xué)習(xí)歷史的過程中,我們必須保持理性和客觀的態(tài)度。歷史并不是絕對真實(shí)的,很多時候歷史是通過人的記錄和解讀來呈現(xiàn)的。因此,我們需要多角度思考,多來源比較,形成自己的判斷。同時,我們也不能完全沉湎于歷史的情感世界中,而是要用批判性思維去分析歷史事件和人物,思考其中的原因和啟示。只有通過理性的思考和分析,我們才能真正從歷史中汲取到寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
段五:歷史對于未來的指導(dǎo)意義。
歷史是一面照妖鏡,可以幫助我們認(rèn)清當(dāng)代社會和世界的發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)和了解歷史,我們可以更好地洞察當(dāng)下的問題并預(yù)測未來的發(fā)展。歷史也給我們提供了許多成功和失敗的案例,可以幫助我們避免重蹈覆轍。如果我們忽略了歷史的教訓(xùn),追求短期利益而不顧長遠(yuǎn)發(fā)展,那么我們將不可避免地重蹈歷史的覆轍。因此,歷史對于我們個人和社會的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
總結(jié):通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力、豐富自身的知識儲備、提升道德修養(yǎng),同時也能夠從歷史中獲取啟迪和預(yù)示未來的發(fā)展方向。因此,我們應(yīng)該積極投身于學(xué)習(xí)歷史的過程,用歷史來豐富我們的心靈世界,提高我們的素質(zhì)水平,最終成為有用的人類社會的一分子。
歷史關(guān)心得體會篇六
時間過的很快,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答老師的.提問,但是中等生、問題生占大多數(shù),尖子生相對較少。
我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此,教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出,無論教哪門學(xué)科,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要,都要實(shí)事求是,做到因材施教,這些對授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。
1、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到,沒有重點(diǎn)。上課時生怕會遺漏知識點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來,新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。
歷史關(guān)心得體會篇七
歷史是一面鏡子,它給予我們思考過去,理解現(xiàn)在和展望未來的機(jī)會。歷史的學(xué)習(xí)不僅僅是為了記住一些年代和事件,更重要的是從歷史中汲取智慧與真理。通過對歷史的研究和思考,我有了一些心得體會。
首先,歷史告訴我們,不能忽視人類社會的進(jìn)步和變革。歷史上的每一個時期都有其獨(dú)特的時代特征和社會背景,人類社會在不同歷史階段有著不同的表現(xiàn)和發(fā)展趨勢。例如,經(jīng)歷了黑暗時代的歐洲在文藝復(fù)興和科學(xué)革命之后煥發(fā)出無比的活力和創(chuàng)造力。這些歷史事件告訴我們,人類社會是不斷進(jìn)步和變革的,我們應(yīng)該積極應(yīng)對變革,以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
其次,歷史教會我們珍惜和平。歷史上有太多的戰(zhàn)爭和沖突,給無辜的人們帶來了無盡的苦難。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠看到戰(zhàn)爭產(chǎn)生的種種難以磨滅的傷痕和陰影。歷史中的戰(zhàn)爭教訓(xùn)是如此殘酷,以至于我們不能不珍惜目前的和平時期,并為維護(hù)世界和平而努力。只有通過和平方式解決爭端,我們才能真正實(shí)現(xiàn)人類社會的進(jìn)步和繁榮。
第三,歷史告訴我們,優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的重要性。歷史上出現(xiàn)過許多杰出的政治家、軍事家和文化巨人,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力讓人百年回味。世界歷史的發(fā)展與這些杰出領(lǐng)袖的決策緊密相連。例如,林肯領(lǐng)導(dǎo)美國終結(jié)奴隸制的斗爭,甘地領(lǐng)導(dǎo)印度獨(dú)立運(yùn)動,這些偉大的領(lǐng)袖在困難時刻堅(jiān)持正義、以自己的智慧和勇氣引領(lǐng)民眾走向光明的未來。因此,歷史教導(dǎo)我們,作為領(lǐng)導(dǎo)者,我們需要有遠(yuǎn)見、勇氣和堅(jiān)定的決心,以指引整個社會向更加美好的未來邁進(jìn)。
第四,歷史提醒我們珍惜文化遺產(chǎn)。歷史是一張寶貴的文化地圖,記錄了人類文明的演進(jìn)歷程。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠了解到各種文化的成就和特點(diǎn)。文化遺產(chǎn)不僅僅是建筑物、藝術(shù)品和傳統(tǒng)習(xí)俗等物質(zhì)文化,更包括了智慧、價值觀和精神世界等非物質(zhì)文化。它們是人類智慧的結(jié)晶,是我們前人智慧留給我們的寶貴財富。因此,我們應(yīng)該積極保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn),讓其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,為人類文明的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后,歷史教會我們從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)。歷史的大環(huán)境和時代特點(diǎn)很大程度上決定了人類的行為和選擇。不同歷史時期的人們因?yàn)樘囟l件下的限制和約束做出了各種選擇。然而,歷史也證明了人類行為的某些模式和觀念是錯誤的。通過對歷史的學(xué)習(xí),我們可以清楚地看到人類因?yàn)殄e誤的選擇而犯下的災(zāi)難性錯誤。因此,在我們的決策和行為中應(yīng)該謹(jǐn)慎,不斷反思和改進(jìn),避免重走歷史的老路。
歷史是一面寶鏡,透過它我們可以看到過去的風(fēng)云變幻和繁榮興衰。通過歷史的學(xué)習(xí),我明白了許多道理,領(lǐng)悟到了人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史不僅僅教育我們,更啟迪我們的思維,引導(dǎo)我們追求進(jìn)步,為未來建設(shè)奠定基礎(chǔ)。只有從歷史中吸取教訓(xùn),我們才能夠更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
歷史關(guān)心得體會篇八
就高三復(fù)習(xí)而言,我認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)最重要的是兩件事:一是基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識和知識體系),二是方法(解題方法)。
我的做法是“讀書必動筆”。邊看書,邊用筆在書上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫、批”。圈點(diǎn)的過程,就是提煉要點(diǎn)的過程,就是加深理解的過程,就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。主要目的是使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。找出教材的內(nèi)在聯(lián)系,弄清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),弄清眾多歷史事件之間的因果聯(lián)系,比較它們的異同,把它們聯(lián)成線索。把重點(diǎn)知識和線索記下來。
我重點(diǎn)說一說第二點(diǎn),解題方法。在考試答題時,解題方法最為重要。
(一)選擇題,最重要的方法是排除法。劃完材料中的時間和關(guān)鍵詞后,對選項(xiàng)也要逐個排除。如果排除了兩個,剩下兩個,就要重新審一次題,看看材料中是否有時間或某個關(guān)鍵詞沒有看到。
(二)材料解析題。
1、我想先說一說歷史學(xué)科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括:時間線索、因果聯(lián)系、過程掃描、階段分析、性質(zhì)判斷、意義定位。這種思維方式可以指導(dǎo)我們解題的思路。
2、歷史學(xué)科研究方法最重要的是“論從史出”。要求結(jié)論從材料中歸納得出。現(xiàn)在高考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的能力。
3、在分析的過程中注意運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)我們的分析。
歷史唯物主義有三個主要理論。
理論一、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。
(1)生產(chǎn)力三個要素:勞動對象、勞動資料和勞動者。
(2)生產(chǎn)關(guān)系三個要素:生產(chǎn)資料的所有制形式;在生產(chǎn)中人與人的關(guān)系;產(chǎn)品分配形式。
(3)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
(4)生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用。
(5)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
(6)生產(chǎn)力的發(fā)展是社會發(fā)展的根本動力。
理論二、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑。
(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。
(2)上層建筑是社會的政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)的觀點(diǎn)以及同這些觀點(diǎn)相適應(yīng)的政治、法律等。上層建筑都有階級性。
(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,經(jīng)濟(jì)決定政治,上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用。
理論三、階級斗爭理論。
(1)奴隸社會的對立階級是奴隸主和奴隸,封建社會的對立階級是地主與農(nóng)民,資本主義社會的對立階級是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。
(2)各階級的活動都是為了維護(hù)本階級的利益。(這一般都在分析階級性質(zhì)是時用)。
(3)階級斗爭是社會進(jìn)步的重要動力之一。
4、解答材料解析題時我的方法是:
(1)首先讀第一問,讀題時就圈出關(guān)鍵詞(時間、答題項(xiàng)目)。如果問題說“結(jié)合材料一”,那么答案一定在材料中。如果問題說“結(jié)合所學(xué)知識”,那么答案除了材料就一定要加上教材中的知識。
(2)按照題目的要求閱讀相應(yīng)的材料,閱讀時要一句句地讀,邊讀邊畫出關(guān)鍵詞。都讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)。記住,一定要把材料榨干,一個要點(diǎn)也不要丟。能夠從材料中獲得的采分點(diǎn)爭取全寫出來,爭取不丟分。
高考中給出的材料有兩種類型:
第一種,材料是十分具體、詳細(xì)的,材料中沒有答題的關(guān)鍵詞,而需要把這些具體、詳細(xì)的材料用自己的語言歸納概括出采分點(diǎn)。但在高考時此種類型的材料是少數(shù)。
第二種,材料表述清晰明了,材料中就有答題的關(guān)鍵詞或其含義。這是高考常見的`材料類型,就要按照以上方法提煉要點(diǎn)。
(3)結(jié)合教材的采分點(diǎn),則要按照前面所說歷史思維方式去尋找答案。這個尋找的過程既是考察記憶,又是考察分析和理解。
5、各種類型題的解法需要掌握并加以訓(xùn)練。
比較題解題方法:
相同點(diǎn):
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識結(jié)構(gòu)中的要素,在主干知識結(jié)構(gòu)中找)。
(2)表達(dá)句式一般為:二者都……。
不同點(diǎn):
(1)找出比較項(xiàng)(反映事物本質(zhì)的知識結(jié)構(gòu)中的要素,在主干知識結(jié)構(gòu)中找)。
(2)用史實(shí)分別說明比較的雙方。表達(dá)句式一般為a……,b……。二者一定對比著寫。
觀點(diǎn)論述題解題方法:
(1)亮明觀點(diǎn)。
(2)用史實(shí)來論證這個觀點(diǎn)。
(3)用理論來論證這個觀點(diǎn)。(有時需要寫,有時不需要寫)。
評價題解題方法:
辯證地評價:(1)性質(zhì)(2)積極影響(3)消極或局限性。注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
歷史地評價:放在特定的歷史條件下分析。如分階段的,前期、后期。
全面地評價:分成若干方面,比如經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交?;蛘邔χ趁裾摺χ趁竦?、對國際關(guān)系?;蚱渌哪硯讉€方面。
只要掌握了基礎(chǔ),又掌握了方法,又在分析材料的過程中很好地運(yùn)用,那么一定會取得好的成績。
“變化”題:
(1)由……到……。
(2)變化的趨勢:根據(jù)材料用一個詞來概括,比如上升、下降、曲折發(fā)展,有時前面需要加上副詞,比如迅速、快速、飛速、緩慢、平穩(wěn)等。
啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)題:
(1)啟示:總結(jié)性、規(guī)律性的句子。思考過程中,既要結(jié)合政治課中的基本理論,更要結(jié)合本題所有的設(shè)問反映出的整體思路和問題進(jìn)行概括。不要把政治課本的中原理直接寫上來。必須和本題所反映了歷史密切結(jié)合,才可能得分。
(2)經(jīng)驗(yàn):歷史上做的正確的、好的,我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的。
(3)教訓(xùn):歷史上做的錯誤的,我們應(yīng)該盡力避免的或需要改正的。
歷史關(guān)心得體會篇九
歷史是人類不斷前行路上的一面鏡子,它記錄著文明的起伏興衰、人類的進(jìn)化和社會的發(fā)展。作為人類的一員,通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠更好地理解過去,把握現(xiàn)在,預(yù)測未來。在我多年的歷史學(xué)習(xí)中,我積累了很多心得體會。下面我將從歷史的重要性、歷史的教益、歷史的啟示、歷史的反思以及個人歷史的價值五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,歷史的重要性不言而喻。歷史不僅是人類文明的承載者,更是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠了解人類過去的努力和付出,更能明白過去的錯誤和教訓(xùn)。歷史是人類智慧的結(jié)晶,通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯誤。正如英國哲學(xué)家培根所說:“歷史是最公正的裁判員,她揭示著人類的真相。”
其次,歷史的教益不可忽視。歷史教會了我們?nèi)绾螐倪^去的失敗中汲取教訓(xùn),如何從過去的成功中獲取啟示。歷史是一面照妖鏡,通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠認(rèn)識人性的復(fù)雜性,看清權(quán)力的腐化以及戰(zhàn)爭的殘忍性。歷史教會了我們寬容與友愛,正義與公平,真理與智慧。正如法國作家維克多·雨果所說:“歷史乃智者的良師益友,無數(shù)的人事就坐在那里,每一個人都是智者的老師。”
第三,歷史給予我們啟示,指引我們前行。歷史是成功者和失敗者的典范,通過歷史,我們能夠看到成功背后的艱辛和付出,也能夠看到失敗背后的教訓(xùn)和警示。歷史告訴我們,只有積累經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。正如美國文學(xué)家馬克·吐溫所說:“歷史的書頁上寫滿了幸福的答案與不幸的教訓(xùn)?!?/p>
第四,歷史需要我們進(jìn)行反思。通過歷史,我們可以看到人類過去的錯誤和弱點(diǎn),從而反思我們自己的長處和不足。通過反思?xì)v史,我們能夠從中吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。正如俄國作家陀思妥耶夫斯基所說:“真正的歷史是在苦難的熔爐中創(chuàng)造,善后在思想的道德中完成?!?/p>
最后,個人歷史的價值也是無可置疑的。每個人都有自己的歷史,每個人的歷史都是獨(dú)一無二的。通過了解自己的歷史,我們能夠更好地認(rèn)識自己,指導(dǎo)自己,塑造自己。個人歷史是一個人生命的縮影,每個人都有自己的故事,有自己的經(jīng)歷和成長。通過回顧個人歷史,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的價值和意義,進(jìn)一步激發(fā)自己追求更好的動力和勇氣。
歷史是一面照妖鏡,它提醒我們不斷反思過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會從歷史中獲得啟示,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠看到人類的進(jìn)步和發(fā)展,意識到文明的進(jìn)程是需要代代不斷努力付出的。歷史是人類的寶庫,我們應(yīng)該倍加珍惜和學(xué)習(xí)它,從中汲取智慧和力量,為自己的成長和進(jìn)步助力。正如英國歷史學(xué)家約翰·瓦特所說:“歷史是莊重者的俱樂部,勤奮者的書籍?!敝挥姓莆諝v史,我們才能真正找到人生的方向和目標(biāo),不斷提高自己,追求更廣闊的前程。歷史是我們的鏡子,也是我們的財富。
歷史關(guān)心得體會篇十
歷史作為一門學(xué)科,不僅僅是記錄和研究過去的事件、人物和文化,更是一種思維方式和歷史智慧的積累。在歷史培訓(xùn)的課堂上,我不僅僅學(xué)到了大量的歷史知識,還體會到了歷史的價值和意義。歷史培訓(xùn)的參與讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。下面,我將就我的歷史培養(yǎng)心得做一些總結(jié)和分享。
首先,歷史是一面鏡子,用來照映現(xiàn)實(shí)。通過學(xué)習(xí)歷史,我深切體會到歷史與現(xiàn)實(shí)的對比。例如,在學(xué)習(xí)中國古代歷史中,我們可以看到封建社會的統(tǒng)治和等級制度,這讓我反思現(xiàn)實(shí)中的社會問題,如貧富分化和階級觀念的存在。通過歷史的反面教材,我們能夠更好地理解和思考現(xiàn)實(shí)中的問題,并為其尋找解決方案。歷史的鏡子可以讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的真相,分析歷史的原因和因果關(guān)系,從而更好地面對現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)。
其次,歷史是一座寶庫,用來豐富我們的人生。在歷史培訓(xùn)中,我有幸接觸到了許多世界文明的精華。例如,在學(xué)習(xí)古希臘文明時,我被其建筑、藝術(shù)和哲學(xué)的壯麗和深邃所震撼。通過了解各種不同文明的歷史,我們可以開闊自己的眼界,拓寬視野,增加個人的修養(yǎng)。歷史是一個廣闊的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷豐富自己的人生。
第三,歷史是一本教科書,用來培養(yǎng)我們的思維能力。在歷史培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)歷史問題是非常復(fù)雜和有趣的。通過分析歷史事件,我們需要梳理線索、尋找證據(jù)、形成觀點(diǎn)、推理和辯論。這種思維能力的培養(yǎng),對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都有著重要的影響。歷史培養(yǎng)不僅僅是為了記住一些歷史事件和人物,更重要的是培養(yǎng)我們的批判性思維、分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
第四,歷史是一面墻,用來弘揚(yáng)精神和傳承文化。歷史中有許多偉大的人物和事件,他們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步和社會的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),也留下了許多寶貴的精神財富。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以了解到這些偉大人物的精神追求和價值觀念,從而受到啟發(fā)和鼓舞。例如,在學(xué)習(xí)中國歷史中,我們可以學(xué)到孔子的仁愛精神和儒家思想,這些傳統(tǒng)的價值觀念對于我們塑造正確的人生價值觀十分重要。歷史這面墻不僅用來紀(jì)念過去的偉人,還用來教育和影響現(xiàn)代的人們,傳承優(yōu)秀的文化和價值觀。
總的來說,歷史培養(yǎng)讓我體會到歷史的豐富性和深度,更加明確了歷史的價值和意義。通過歷史的鏡子,我們可以認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的真相;通過歷史的寶庫,我們可以豐富自己的人生;通過歷史的教科書,我們可以培養(yǎng)自己的思維能力;通過歷史的墻,我們可以弘揚(yáng)精神和傳承文化。因此,歷史培養(yǎng)不僅僅是一門學(xué)科,而是一種生活方式和思維方式的培養(yǎng)。我相信,通過不斷研究和學(xué)習(xí)歷史,我們可以更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識世界、認(rèn)識歷史的智慧。
歷史關(guān)心得體會篇十一
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了,政治這東西,不是我能玩的,所以我把機(jī)會留給別人!
漢朝、唐朝我都很喜歡,所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個叫什么松贊干布的,真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒死的時候就悍然發(fā)動戰(zhàn)爭,就知道這廝是一直有亡中國之心的,不過就是一直裝孫子,裝老實(shí)罷了。只有覺得實(shí)力足夠了,他就會跑過來搶劫中國民眾的財產(chǎn),霸占他們的老婆,把他們的孩子往死里打。課本里居然差點(diǎn)把他寫成了一個圣人,靠之。
還有那些個農(nóng)民起義的,只要是起義就是好的,好像不起義的人就是壞人!連太平天國這邪教組織叛亂都寫成了農(nóng)民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清,但是敵人的敵人也不見得就是盟友?。。?!說起滿清,我就想起了蒙元,課本里一直對這建立了廣大的牧場的部族自豪。我就奇怪了,自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國正統(tǒng)政權(quán)的基礎(chǔ)上的,當(dāng)時的中國是國家處于滅亡的無政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農(nóng)民起義挽救了中國,建立了大明政權(quán)。而現(xiàn)在中國建立的時候,被貪婪的北極熊把蒙古這片土地?fù)屃诉^去,我們沒搶回來之前,蒙元不是中國的歷史啊!
抗戰(zhàn)就不說了,抗戰(zhàn)時期中國—軍隊(duì)陣亡了幾百萬軍人,連將軍都有幾個成仁于前線。當(dāng)時的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國沒有幾個蠢人,那些死心塌地為蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)者被趕了下去。中國才叫中國,而不是蘇維埃漢族。
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了,政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個道理。其目的是通過各種方法,讓國家大部分人安定的接受統(tǒng)治,并且貢獻(xiàn)部分資源。謊話不謊話無所謂了,只要目的達(dá)到了就行。
說實(shí)話,我是個順民,不會學(xué)習(xí)那些歷史上的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者(除元末農(nóng)民起義),不知道什么時候就來蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時候別太過分。因?yàn)槲抑乐袊鴼v來都是這樣的,權(quán)利階級只有在更高的權(quán)利階級面前才是孫子。別過分就行!如果太過分,我保留棄魚死網(wǎng)破的權(quán)利。中國現(xiàn)在還很弱小,我不想因?yàn)槲叶a(chǎn)生更多的`麻煩。我想的不是在國人面前耀武揚(yáng)威,而是開疆拓土,揚(yáng)威于世界!說起來我更適合成為一名軍人,而不是政治家。有句話不是說的好嗎?不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想,我想還是先不學(xué)政治為好,希望老師同意!
歷史關(guān)心得體會篇十二
歷史是一面鏡子,照亮了我們的過去,預(yù)示著未來的走向。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠了解人類的發(fā)展進(jìn)程,探尋智慧和教訓(xùn),為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過程中,我從中汲取了許多心得和體會。
第一段:歷史的意義和作用(200字)。
歷史正如同一部精彩的長篇小說,博大精深,包含著人類智慧的結(jié)晶。通過研究歷史,我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡,吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉,通過研究歷史,我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動機(jī),從而更好地認(rèn)識自己和他人。歷史對于我們個體而言,更是幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同和價值觀念的重要來源。
第二段:歷史教育的啟示(250字)。
歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌,而是一條條相互聯(lián)系的線索,構(gòu)成了一個個情節(jié)分明的故事。歷史教育強(qiáng)調(diào)了對歷史事件和人物的深入了解和分析,通過細(xì)致入微的觀察和思考,我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中,我們可以收獲許多啟示,幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過歷史教育,我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ苊饷暮捅挥夼?/p>
第三段:歷史的重要性(250字)。
歷史是我們理解和認(rèn)識世界的重要工具。歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子,通過研究歷史,我們能夠更好地了解人類社會的演變和進(jìn)步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵著我們向前邁進(jìn),讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。同時,歷史也是我們研究和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財富,通過研究歷史,我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng),保護(hù)我們的歷史遺產(chǎn)。
第四段:歷史的警示和教訓(xùn)(250字)。
歷史是最好的教科書,其中蘊(yùn)含了無數(shù)的警示和教訓(xùn)。通過研究歷史中的錯誤和失敗,我們能夠汲取教訓(xùn),避免犯同樣的錯誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性,避免被一時的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護(hù)和平,避免戰(zhàn)爭帶來的巨大痛苦。通過研究歷史戰(zhàn)爭和沖突,我們可以更好地了解戰(zhàn)爭的可怕和破壞力,從而更加珍惜和維護(hù)和平。
第五段:如何運(yùn)用歷史(250字)。
歷史教育并非僅僅為了滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力,避免眾說紛紜中迷失自己。同時,歷史教育也提醒我們要珍惜當(dāng)下,把握機(jī)遇,因?yàn)闅v史教會我們不斷進(jìn)步,不斷追求進(jìn)步是人類的天性。最重要的是,我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳承給下一代,讓他們能夠更好地認(rèn)識和理解歷史,為未來的發(fā)展做出正確的選擇。
總結(jié):通過歷史教育,我意識到歷史的重要性和作用,它不僅幫助我們了解過去,更能導(dǎo)引我們走向未來。歷史教育不僅是廣博知識的積累,更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價值觀和人生態(tài)度。通過研究歷史,我們能夠從中汲取智慧和教訓(xùn),幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師,它鼓舞我們勇往直前,同時也提醒我們珍惜過去,珍惜現(xiàn)在,珍惜我們所擁有的一切。
歷史關(guān)心得體會篇十三
通過學(xué)習(xí)黨的歷史,讓我感慨良多、受益匪淺。中國共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國誕生,領(lǐng)導(dǎo)億萬中國人民建立起富強(qiáng)民主的新中國,到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會主義的大好局面,幾十年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn),其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量。充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今,資政育人的作用,對此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子,它照亮現(xiàn)實(shí),也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史,了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。
走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡,這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史,必須深刻領(lǐng)會,用心思考。不僅要入眼入耳,更要入腦入心。黨的歷史雖然只有89年,但黨的每一次進(jìn)步都來之不易,每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義,一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地,尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史,必須理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天,我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史,解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲,是將來對過去的反映。學(xué)好黨的歷史,了解過去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒,我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流,曲折但是堅(jiān)定地向著一個方向流動。穿行在89年的歷史長河,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水,任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!
我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨歷史》,這次的黨史學(xué)習(xí)讓我感受頗多、受益匪淺。對中國共產(chǎn)黨歷史和馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的理論即馬克思主義中國化進(jìn)行了思考,再次感受了“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國,只有共產(chǎn)黨才能建設(shè)好新中國”這一歷史必然和潮流!下面,我就把我學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨歷史》后,對中國共產(chǎn)黨歷史及從兩個“牢記”和四個“求”來說說我對黨史的認(rèn)識:
黨的歷史,概括起來,可以說,是領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福而不懈奮斗的歷史,是把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合,不斷推進(jìn)馬克思主義中國化,實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和飛躍的歷史,是不斷探索適合中國國情的革命建設(shè)和改革道路,創(chuàng)立和建設(shè)中國特色社會主頁,推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的歷史,是不斷推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程。經(jīng)受各種風(fēng)險和考驗(yàn)努力,保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的歷史。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富,也是中國文化軟實(shí)力的重要組成部分。黨自誕生90年來,千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神,書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史,探索史,自身建設(shè)史。這部歷史,無論從什么樣的高度解讀,對于黨和國家,對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值,它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史,它既是以往歷程的豐碑,又是開辟未來的起點(diǎn)。它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)的重要資源,是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的動力。是建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織,推動社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材。1935年1月15日——17日,中共召開的遵義會議是中國共產(chǎn)黨站起來的日子,1949年10月1日則是中國人民站起來的日子??谷諔?zhàn)爭的勝利是中華民族在近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭,為日后新中國的誕生奠定了重要的基礎(chǔ);抗美援朝戰(zhàn)爭則是新中國誕生后的第一聲吶喊,就是新中國成立后確立大國地位和中華民族挺立于世界民族之林的奠基之戰(zhàn),是中華民族重新崛起走向繁榮富強(qiáng)的里程碑。如果說中共六屆六中全會提出的“馬克思主義中國化”成就了中國共產(chǎn)黨建立新中國和建設(shè)新中國的話,那么,今天的“中國特色社會主義理論體系”則是成就了中國共產(chǎn)黨干一番發(fā)展新中國和繁榮新中國的偉業(yè),為中華民族永遠(yuǎn)雄踞于世界的東方奠定了堅(jiān)實(shí)而牢固的基礎(chǔ)!
歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現(xiàn)實(shí),也照亮了未來。通過對黨史的學(xué)習(xí),我們才能更好的了解過去,才能看清前進(jìn)的方向,一是牢記黨的理想信念,始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人,為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗,為將來最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,這就是我們的理想信念。失去了,就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn),正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念,不畏流血、不畏犧牲,朝著它堅(jiān)定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書,我們的黨史,正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡,這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
讓我從思想到靈魂再一次地接受中國共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我感受到的是再一次的心靈震憾:沒有共產(chǎn)黨就沒有我的一切。
削弱,什么事情也辦不成。90年黨的歷史,本身就是一本求真務(wù)實(shí)的教科書。“不懂歷史的人沒有根,淡忘歷史的民族沒有魂”。學(xué)習(xí)黨史,一定要做到真學(xué)、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止,滿足于一知半解、斷章取義,缺乏系統(tǒng)的、辯證的學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力,要認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),全面、正確地把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)。二要“求深”。歷史穿越時光的隧道,能常駐人心的常常是一個個并不恢宏的小細(xì)節(jié),而那恰是歷史的魂魄。它傳遞出的情感價值,溫潤著一代又一代;它傳達(dá)出的信仰力量,激勵著一輩又一輩。學(xué)黨史,知黨史,需要深入學(xué)習(xí)、深入思考、深入應(yīng)用。要由許多“小細(xì)節(jié)”里品出“大關(guān)節(jié)”來。要潛心讀書、用心體會,全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的歷史,防止“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,杜絕想起來讀一點(diǎn),忙起來丟一邊,必須持之以恒,鍥而不舍,做到學(xué)不精通不罷休、學(xué)不深入不放手。各級黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)、深學(xué)、學(xué)深、學(xué)透,要立足于研究性地學(xué),而不是應(yīng)差式地看,而且要善于思考、勤于思考、反復(fù)思考、深入思考,全面系統(tǒng)的理解掌握黨執(zhí)政興國的規(guī)律性,全面系統(tǒng)的繼承黨發(fā)展壯大的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)會辯證的認(rèn)識黨的歷史、借鑒運(yùn)用黨史。
三要“求實(shí)”。實(shí)事求是,是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學(xué)習(xí)黨史,也必須秉承這種傳統(tǒng)和精神。無論成功的經(jīng)驗(yàn),還是失敗的教訓(xùn),都是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn),只有以實(shí)事求是的態(tài)度加以總結(jié),才能使黨史有效發(fā)揮鑒今、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實(shí)際學(xué),不能像讀天書一樣,不入心、不進(jìn)腦;二要注重實(shí)效用,要注重發(fā)揮學(xué)習(xí)黨史對理論創(chuàng)新、資政育人乃至社會進(jìn)步的積極推動作用。學(xué)習(xí)的最高境界是消化運(yùn)用,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)黨史的目的是為了從黨史中吸取營養(yǎng),提高素質(zhì),增強(qiáng)能力。黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史與提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平結(jié)合起來,從浩若煙海的黨史故事、黨史理論中淘金尋寶,增智長才,把學(xué)習(xí)黨史的熱情轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。充分借鑒黨史經(jīng)驗(yàn),解決好黨的建設(shè)中出現(xiàn)的新矛盾、新問題,打好黨的組織的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育心得體會。
張石高速公路張家口管理處合同科李惠林。
我在學(xué)習(xí)黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育活動中按照局黨組的部署和要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十七屆四中全會《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、十七屆中紀(jì)委第五次會議公報、賀國強(qiáng)在十七屆中紀(jì)委第五次會議上的講話精神等,做為一名交通系統(tǒng)的黨員干部,我更加清醒地認(rèn)識到,做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)從黃松有案中吸取教訓(xùn),自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),公正廉潔自律,為經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供更加有力的司法保障。
一、開展此次教育活動意義重大。
管理處部署開展此次教育活動,是要求我處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部吸取教訓(xùn),自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),是法院永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的需要,是革命實(shí)踐性、長期性、復(fù)雜性的需要,是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭長期性、艱巨性、復(fù)雜性的需要,是社會建設(shè)不斷增強(qiáng)的需要,是本處確保今年順利通車的需要。通過此次教育活動,要求管理處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入推進(jìn)廉潔自律,在提高工作能力、細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化工程管理監(jiān)督、加強(qiáng)管理處黨的建設(shè)上取得新進(jìn)步,進(jìn)一步提高開放、透明、信息化條件下的工作公信力,切實(shí)保證工程質(zhì)量,為工程順利完工按時通車,提供更加有力的保障。
二、進(jìn)一步理解黨性修養(yǎng)的涵義。
黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉,他是黨員的自我教育、自我改造、自我完善,是對共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化,是黨員在改造客觀世界中自覺運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為、克服和抵制各種錯誤思想,不斷改造主觀世界、不斷開創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識新境界的過程,是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。黨性修養(yǎng)包括馬克思主義理論修養(yǎng)及政治、思想道德、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等。
黨性是不可能自發(fā)地產(chǎn)生,只有通過刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真改造世界觀,才能逐步樹立起來。高速公路管理處的共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為全局其他工作人員的表率,這就要求共產(chǎn)黨員加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高黨性水平。黨員加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),最根本的是自覺實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把為人民服務(wù)內(nèi)化為自己的靈魂,作為自己一切行動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
自覺加強(qiáng)自身的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng),堅(jiān)定正確的理想信念,強(qiáng)化宗旨意識,掌握和運(yùn)用好批評與自我批評武器,克服滿足心理、攀比心理、貪占心理、僥幸心理,增強(qiáng)防范意識;通過“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方式進(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。要妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系,更要妥善處理好“工作圈”、“家庭圈”、“社交圈”的問題。
四、要從學(xué)習(xí)先進(jìn)中加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,因此,應(yīng)當(dāng)提出比一般職業(yè)更高的倫理要求或政治要求,即交通人員必須堅(jiān)守職業(yè)倫理,必須具有職業(yè)責(zé)任心,必須堅(jiān)持“修路為民”的工作理念。而要做到這點(diǎn),首先要不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。
五、在結(jié)合去年開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“三提升”主題實(shí)踐活動,不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。在此次活動中,切實(shí)查找個人身上存在的黨性不強(qiáng)、黨風(fēng)不正、黨紀(jì)松弛等問題:理想信念有時不堅(jiān)定,宗旨意識有時淡薄,有時未能很好地掌握和運(yùn)用好批評與自我批評這個武器而降低防范意識,有時未能克服滿足、攀比的心理,有時未能通過“自重、自省、自警、自勵”的“四自”方式開展黨性修養(yǎng),有時未能妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系和“工作圈”、“社交圈”的問題。
通過此次學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為,從今天開始,我要更加自覺學(xué)習(xí)黨章及黨的各種讀物、法律讀物,自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定正確的理想信念,強(qiáng)化宗旨意識,掌握和運(yùn)用好批評與自我批評這個武器,克服滿足心理、攀比心理,增強(qiáng)防范意識;妥善處理好個人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系,更要妥善處理好“工作圈”、“社交圈”的問題;強(qiáng)化廉潔自律意識,堅(jiān)定不移地繼續(xù)嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行國家和部委等廉政制度,帶頭自重、自省、自警、自勵,進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉的責(zé)任感、緊迫感和使命感,堅(jiān)持廉潔自律常抓不懈、拒腐防變警鐘長鳴,真正做到自身正、自身硬、自身凈,正確運(yùn)用黨和人民交給的權(quán)力,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。為張石高速公路早日完工順利通車做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史關(guān)心得體會篇十四
近年來,隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,歷史的影響力也越來越重要。我在學(xué)習(xí)歷史的過程中,受益匪淺,頗有心得體會。下面我將從對歷史的認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法、歷史對現(xiàn)實(shí)的啟示、歷史對未來的影響以及歷史的意義等五個方面來談一談我的心得體會。
第一段:對歷史的認(rèn)識。
在我看來,歷史是一個極為重要的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以了解人類的起源、文明的發(fā)展,更加全面深入地了解世界。同時,歷史也是一份珍貴的財富,其中包含著許多歷代先賢留下來的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以從其中看到古人的思維方式和做事方法,從而開闊我們的眼界,提高我們的文化素養(yǎng),豐富我們的知識儲備。
第二段:學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)歷史不僅需要熟練掌握常識和必要知識,還需要有相應(yīng)的思維能力和方法。首先,我們需要學(xué)會分類和比較的方法。對于不同期間、不同地域的歷史事件,我們都需要將它們進(jìn)行比較和分類,從而消除混亂,更加清晰明了地掌握事件脈絡(luò)和背景。其次,要善于利用歷史文獻(xiàn)和資料。歷史資料是歷史研究不可或缺的重要工具,而所有資料都有其一定的價值和局限性。我們需要看到每一個資料的具體特點(diǎn),特別是它的局限性,以此來深入理解和分析歷史事件。最后,我們也需要在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)總結(jié)和歸納,將學(xué)習(xí)到的知識不斷地整合和系統(tǒng)化,更好地理解歷史過程,獲取深層次的歷史啟示。
第三段:歷史對現(xiàn)實(shí)的啟示。
歷史教育以及通過歷史的方法和工具,可以很好地引領(lǐng)我們?nèi)ド钊胨伎棘F(xiàn)實(shí)。我們可以從歷史角度出發(fā),來理解社會現(xiàn)象、社會問題和人性本質(zhì),從而更加細(xì)致深入地察覺社會現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。歷史也能夠?yàn)槲覀兊娜松於ㄋ枷敫偷讓舆壿?,讓我們更好地理解自身的歷程。
第四段:歷史對未來的影響。
歷史還是一面照妖鏡。通過了解歷史,我們可以更清晰地看見未來。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史是為未來進(jìn)行準(zhǔn)備的最佳途徑。另一方面,在了解歷史的過程中,我們也能更好的看到一些技術(shù)發(fā)展的趨勢與未來的發(fā)展方向,并為此作出預(yù)判和行動規(guī)劃。
第五段:歷史的意義。
歷史想必,點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)是一筆巨大的財富,我們應(yīng)該珍視歷史,從歷史中找到啟示和契機(jī),學(xué)到正確的智慧。回憶過去,可以讓我們更深入地了解文化、價值、思維,甚至人類社會文明的內(nèi)在邏輯,幫助我們更好地認(rèn)識社會、了解我們自己的文化根源,找到自己在廣闊宇宙間的意義和定位。同時,歷史也是相互了解與理解的橋梁,它可以促進(jìn)不同文化之間的互學(xué)互鑒,使文化之間不再有沖突,而變得充滿和諧。同時,我們也需要認(rèn)識到歷史的缺憾和瑕疵,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及未來的展望,從中獲取更加精神和物質(zhì)上的收獲。
總之,歷史是我們觀察和理解世界的重要基礎(chǔ)。歷史向我們展示了人類文明的起源、發(fā)展、演變和轉(zhuǎn)型的全過程,使我們更好的了解人類的文明和進(jìn)程,并對未來感到振奮和啟示。通過學(xué)習(xí)歷史,我們也將被深深陶醉,更加熱愛生命本身,并且在歷史的探索和研究中,更能增強(qiáng)人類文化自信。歷史教育而言,愈加重要,因?yàn)闅v史將會為我們的未來實(shí)現(xiàn)更多的契機(jī)和可能。
歷史關(guān)心得體會篇十五
作為一款主打軍事模擬和戰(zhàn)爭題材的游戲,《Arma》擁有一個龐大的粉絲群體,并針對玩家需求不斷地進(jìn)行更新和改進(jìn)。作為一位經(jīng)常玩《Arma》的玩家,我不僅僅只是享受游戲帶來的樂趣,更是對游戲背后的歷史和現(xiàn)代軍事技術(shù)進(jìn)行了深入了解和體會。在我的游戲和學(xué)習(xí)過程中,我得到了很多心得和體會。
一、《Arma》賦予了我們了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的機(jī)會。
在玩《Arma》時,玩家需要了解不同類型的武器、裝備和戰(zhàn)術(shù)的搭配才能更好地完成任務(wù)。同時,游戲中充滿了現(xiàn)代軍事技術(shù),例如無人機(jī)和良好的雷達(dá)系統(tǒng)。這種先進(jìn)的軍事技術(shù)高度還原了現(xiàn)實(shí)中的戰(zhàn)爭方式,幫助我們更深入地理解軍事戰(zhàn)爭,以及每個國家在其中扮演的角色。
二、《Arma》展示了戰(zhàn)爭的殘酷與人性。
作為《Arma》一名玩家,我認(rèn)為游戲更側(cè)重探究戰(zhàn)爭的深層次。在游戲中,勝利或是失敗不只是簡單的輸贏,同時也體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和人性。這樣的游戲機(jī)制長期玩下來,我們也會深刻地意識到戰(zhàn)爭對人文、歷史和現(xiàn)實(shí)的影響,體現(xiàn)了游戲在某種程度上的教育功能。
三、《Arma》展現(xiàn)了不同國家不同文化的差異。
在游戲中,我們可以扮演不同國家的士兵或是游擊隊(duì)員,探索不同文化的軍事技術(shù)和戰(zhàn)爭背景。這種游戲方式非常好的幫助我們了解其他文化的軍事思想和戰(zhàn)爭背景,讓我們更加開放和包容。同時也讓我們意識到歷史留給我們的不僅僅是學(xué)術(shù)知識,這些知識對于融入社會和理解人性也是非常重要的。
四、《Arma》提醒了我們和平的可貴。
《Arma》可以幫助我們思考和平是多么的可貴。在游戲中,部隊(duì)在沙漠和叢林中穿行,面對復(fù)雜情況,這樣可以幫助我們感受到和平是多么的可貴。對于每一種文化和國家來說,存在一些我們自己不能理解的軍事戰(zhàn)略和內(nèi)部歷史背景,這讓我們更珍視和平、更關(guān)注戰(zhàn)爭的影響。
五、《Arma》讓我們意識到了軍人和老百姓的生命的珍貴。
《Arma》通過虛擬的游戲世界展示了戰(zhàn)爭的殘酷和軍隊(duì)與百姓的生命與疏離感。面對這種殘酷的現(xiàn)實(shí),我們更應(yīng)該反思戰(zhàn)爭對百姓所帶來的沖擊?!禔rma》讓我們體驗(yàn)到了戰(zhàn)爭的代價,更深刻地認(rèn)識到了軍人與老百姓的生命是何等珍貴。
總之,我從《Arma》中學(xué)到了很多,它讓我走進(jìn)了另一片世界。屈指可數(shù)的游戲能夠在我們身邊發(fā)揮如此大的作用,這令人難以置信。更重要的是,這款游戲幫助我們進(jìn)一步思考我們自己的命運(yùn)和社會關(guān)系,讓我們更加珍視和平與家庭,學(xué)會關(guān)心世界。
歷史關(guān)心得體會篇十六
我們每個人都是歷史的見證者,歷史的演變與變化早已成為我們身邊的一個常態(tài)。歷史并不是單純的課本知識,它是人類智慧的結(jié)晶,是人類經(jīng)驗(yàn)的積累,更是人類文明進(jìn)步的歷程。在學(xué)習(xí)歷史的過程中,我們不僅需要掌握豐富的歷史知識,還需要反思?xì)v史,悟出歷史的真諦,以此作為自己的心得體會,不斷提升自己。
歷史是人類的傳承與文化延續(xù),它讓我們能夠回溯過去,了解前人所經(jīng)歷的歷程、感受他們所思考的問題及所做的決策,更進(jìn)一步地讓我們從中學(xué)習(xí),從中汲取智慧,發(fā)現(xiàn)人類文明的發(fā)展,并為未來的發(fā)展提供改進(jìn)的方向。例如,人類遇到過種種困難和問題,它們或許早已成為歷史,但這些困難和問題所帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、成功和失敗的原因以及改進(jìn)方案成為了人類自身的財富。
歷史教育在提供歷史知識與技能的同時,更重要的是引導(dǎo)人們探究歷史事件的根源,思考其深層次的意義。歷史教育不僅讓我們了解歷史事實(shí)與真相,更可以促使我們思考人類文明的發(fā)展與進(jìn)步的原因,以及人類歷史上所取得的成果和困難,從而使我們更好地認(rèn)識和理解人類歷史進(jìn)程中的各種現(xiàn)象。此外,歷史教育還可以培育我們的民族自豪感和自信心,促使我們更好地認(rèn)識到民族的傳統(tǒng)文化和價值,以及我們身為中國人的責(zé)任與使命。
歷史的進(jìn)程中不乏坎坷和挫折,但我們應(yīng)該用另一種眼光看待這些“不成功的經(jīng)驗(yàn)”,重在反思和總結(jié),吸取教訓(xùn),而不是沉淪和消沉。歷史不僅僅是閃爍著勝利光芒的一頁,也不僅僅是被戰(zhàn)亂和內(nèi)亂所充斥的一段黑暗記錄。它是生活的一部分,它帶有追求和向上的力量。當(dāng)我們看到歷史上那些為追求自由、平等、民主而奮斗的人,我們感受到了一種在歷史上超越了時間和空間的聯(lián)結(jié),激勵著我們向更加美好的未來發(fā)展。
第五段:結(jié)論。
歷史不僅僅是一段過去,它更是人類智慧和文化的積淀。歷史教育的意義不僅在于傳承與發(fā)揚(yáng)民族文化,更在于促進(jìn)個人自身的成長與發(fā)展。通過學(xué)歷史,我們懂得歷史發(fā)展中的法則,領(lǐng)悟歷史背后的原因與重要性、儲備歷史思維的素養(yǎng),從而邁向更加美好的未來,成為改變生活、改變世界的強(qiáng)者。因此,作為中華兒女,我們要深入學(xué)習(xí)歷史,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將歷史作為前行的助力,讓我們在不斷攀登的人類歷史進(jìn)程中不斷邁向新的高峰。
歷史關(guān)心得體會篇十七
隨著人類社會的發(fā)展,歷史始終是我們不斷學(xué)習(xí)的重要課程。觀歷史,既是對過去的回顧,也是對未來的展望。在自己的歷史研究中,我深刻感到,歷史的演變不是單方面的,往往是多種因素在其中起作用。歷史發(fā)展中的人物、事件以及社會變革,我們都可以從中汲取到許多啟示和幫助。下面我將從歷史視角出發(fā),談?wù)勎覀€人對“觀歷史”的一些心得體會。
一、歷史了解需要深入挖掘。
歷史像是一個宏大的盒子,內(nèi)藏著各種不同的故事、人物和事件。我們必須在其中深入挖掘,才能找到真正有價值的事物。例如英國歷史上的伊麗莎白女王,她以獨(dú)特的魅力和膽略成為英國歷史上的經(jīng)典人物。但她的成功并非完全憑借自己的天賦,而是與時代背景、個人經(jīng)歷等多方因素密不可分。只有深入了解她的個人經(jīng)歷和時代背景,我們才能真正領(lǐng)略她的成就。因此,對于歷史的了解,我們需要綜合考慮各種歷史因素才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。
二、任何時代都有人物與事件值得我們學(xué)習(xí)。
歷史上,有許多經(jīng)典的人物和事件,在不同領(lǐng)域都有著不同的價值。例如,中華歷史中的孔子,他以其優(yōu)秀的學(xué)識和道德品格,深受當(dāng)代人們的尊敬。他的思想雖然以兩千多年前為主,但其仍對當(dāng)代思維和拓展人類思維具有重要現(xiàn)實(shí)意義。此外,現(xiàn)代歷史上的一些事件,如中國的改革開放和美國的民權(quán)運(yùn)動,在歷史上都有著重要的地位。這些事件和人物雖然存在于不同的歷史時期,但我們都可以從中獲得許多重要的啟示。因?yàn)樵谌魏螘r代,我們都需要前行的方向和成功的路徑。
三、歷史是人類智慧的結(jié)晶。
歷史經(jīng)驗(yàn)不是單純的復(fù)制,它是人類智慧的結(jié)晶。每個時代都有它顯著的特點(diǎn),思考其中的智慧是理解歷史、懂得歷史的有力武器。例如,中國封建社會的道德思想在影響中國幾千年的歷史中扮演了重要角色,各朝代形成的古代建筑群體以及文物,都處處彰顯出人們的智慧。這些經(jīng)驗(yàn)對于我們今天的規(guī)劃和決策起到有益的作用。歷史經(jīng)驗(yàn)不是單調(diào)的堆積,而是需要深入消化、理解和整合。
四、不唯歷史也不忘歷史。
在觀歷史的過程中,既不能總是沉浸在歷史中,失去對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,更不能忘記歷史,忽視了它對當(dāng)下的啟迪。因此,我們需要在適時地了解歷史和將歷史融入當(dāng)下,形成自己的正確境界,以此觀照當(dāng)代。例如,在當(dāng)前的中國,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅猛,而且創(chuàng)業(yè)和改革也是十分受重視的話題。但許多人卻容易忘記當(dāng)代中國正是歷史經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,正是在前人的歷史經(jīng)驗(yàn)中成長起來的。因此,我們要不唯歷史也不忘歷史,以史為鑒,充分發(fā)揮歷史對當(dāng)代的指導(dǎo)作用。
五、歷史是一面鏡子,可以反映我們自己。
每個國家的歷史都像一面鏡子,反映著這個國家的風(fēng)貌和血脈。歷史可以描繪出不同國家和民族之間的差異和相似處,給我們提供了一個比較框架。例如,美國的民主制度和英國的君主制度之間的差異,中國和印度之間的宗教差異,這些都是反映著不同民族之間的不同。因此,通過對不同的歷史背景的比較和研究,我們可以更好地理解自己,更好地認(rèn)識我們所生存的整個世界。
總結(jié)起來,歷史觀是每個人都應(yīng)該有的。它可以幫助我們了解過去,認(rèn)清當(dāng)下,把握未來。我們不能停留在對歷史的簡單描述和概括中,而是需要思考這些描述背后的真相。通過觀歷史,我們可以更好地了解整個人類社會的復(fù)雜性和多樣性,并理解人類社會的機(jī)制和規(guī)律。當(dāng)我們用心去觀察歷史,就像在聽取過去的主題演講一樣,我們總能在中找到值得我們從過去借鑒的萬千智慧。
歷史關(guān)心得體會篇十八
歷史是人類文明發(fā)展的重要基石,它記錄了人類歷經(jīng)的戰(zhàn)爭、革命、探險以及科技進(jìn)步等重大事件。在學(xué)習(xí)歷史的過程中,我不僅增長了知識,也深刻領(lǐng)悟到歷史的智慧所在。通過了解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地面對現(xiàn)實(shí),更好地迎接未來。
歷史對我們的啟示是多方面的。首先,歷史告訴我們,統(tǒng)治者的無度統(tǒng)治會導(dǎo)致社會動蕩和人民的反抗,告誡我們要珍惜社會和諧。其次,歷史展現(xiàn)了人性的陰暗面,人們因貪婪、嫉妒、輕信而陷入困境,引起了許多不幸事件。最后,歷史還告訴我們,科技的發(fā)展會帶來翻天覆地的變化,讓我們看到未來的可能性,也需要我們警惕科技發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響。
第三段:歷史的教訓(xùn)。
歷史的教訓(xùn)往往是痛徹心扉的,從戰(zhàn)爭帶來的破壞和人員傷亡、到文化的遺失和物種的滅絕,都提醒著我們不要重蹈覆轍。例如,第二次世界大戰(zhàn)讓人們深刻認(rèn)識到戰(zhàn)爭的惡果,喚起全人類發(fā)展和平的需求。此外,在人權(quán)、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域也有許多歷史教訓(xùn),它們讓我們追求卓越,避免走向錯誤的道路。
歷史和當(dāng)今社會息息相關(guān),在日常生活中,我們不斷接觸到歷史文物、歷史事件和歷史人物的影響。例如,歷史人物的智慧和作為可以給我們提供了許多啟示,并為我們樹立了榜樣。再例如,歷史事件的重現(xiàn)可以提醒我們反思過去的錯誤,避免在未來再次犯錯。當(dāng)然,歷史文物也有著它們獨(dú)特的文化價值和美學(xué)意義。
第五段:結(jié)語。
歷史教育不僅是為了學(xué)習(xí)過去,更是為了應(yīng)對未來。歷史讓我們更加了解世界、認(rèn)清自我,因此,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)歷史,以此為基礎(chǔ)推動社會進(jìn)步,共建和諧世界。歷史的意義,不僅在于記錄,也在于啟迪,讓我們深刻意識到,每一個人,都不是孤立的個體,而是self-and-the-world,處于一個世界之中,我們有責(zé)任為之貢獻(xiàn),歷史的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束。
歷史關(guān)心得體會篇十九
歷史是人類發(fā)展進(jìn)程的一部分,了解歷史能讓人更好地認(rèn)識自己、了解這個世界。在教育體系中,歷史教學(xué)是必不可少的一部分。在我作為一個學(xué)生和教歷史的人的角度來看,歷史教育對于我們的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,而教學(xué)歷史的心得體會,是我最為珍貴的財富之一。
第二段:多元教學(xué)法。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,有許多的教學(xué)方法可供選用。在教學(xué)歷史時,我發(fā)現(xiàn)采用多元教學(xué)法會更加有利于學(xué)生的理解與記憶。例如,使用先進(jìn)技術(shù)手段,將多媒體資料制作成歷史故事,將故事與展示相結(jié)合,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,組織討論、辯論、研究報告的活動也使學(xué)生更多地參與到歷史學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生從不同的視角去重視歷史,使教學(xué)歷史變得更具生動性和有趣性。
第三段:情感教學(xué)法。
歷史教育不僅要讓學(xué)生了解許多歷史事件的發(fā)生和演變過程,還應(yīng)該讓學(xué)生深入地了解歷史背景、文化背景以及時代背景。這就需要運(yùn)用情感化教學(xué)法。通過將歷史故事與歷史背景、文化背景、時代背景相結(jié)合,加深學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識和理解,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對歷史的熱愛和情感鏈接,激發(fā)學(xué)生對歷史的濃厚興趣和對史學(xué)的熱愛。
第四段:個性教學(xué)法。
教學(xué)歷史應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同需求和興趣的個性化要求進(jìn)行,否則教學(xué)會變得枯燥無味,缺乏吸引力。我個人的做法是,通過了解學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,分成小組進(jìn)行教學(xué),這樣可以讓不同興趣的學(xué)生都能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第五段:傳承責(zé)任。
歷史是寶貴的精神財富,它代表著文化、人文和民族的智慧。作為歷史教育的傳承人,我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的人才,而歷史教育也應(yīng)該讓學(xué)生深刻認(rèn)識歷史文化的重要性,挖掘民族生命力和民族尊嚴(yán),激發(fā)青年人更深刻的民族自豪感,增強(qiáng)感情認(rèn)同和責(zé)任意識,這是我們肩負(fù)的不可推卸的責(zé)任。
結(jié)語:
歷史教學(xué)需要不斷探索和創(chuàng)新,不僅要注重學(xué)科知識的傳達(dá),更應(yīng)該考慮學(xué)生的全面發(fā)展。在歷史課堂中,教師應(yīng)該激勵學(xué)生的獨(dú)立思考和探究動力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力。歷史是一面鏡子,讓我們一起學(xué)習(xí)歷史,認(rèn)真領(lǐng)悟歷史的教益,讓歷史的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,在我們的心中得到永恒陳述。
歷史關(guān)心得體會篇二十
讀歷史能夠帶來啟示,幫助人們更好的了解人類的成長歷程,揭示出社會規(guī)律以及各種制度、文化、藝術(shù)等方面的變遷。通過深刻的分析歷史事件和人物,人們可以從中獲得啟示。讀《史記》、《資治通鑒》等中國歷史經(jīng)典,讓人們自然而然地思考人性和人類文明問題,讀歐洲歷史,更是可以從中了解到西方社會制度、科學(xué)技術(shù)、哲學(xué)思想等方面的變遷。歷史有句話“今日事,今日畢”,但是如果我們能夠“再讀今日,得見古人”,那么就可以得到更多的啟示。
讀歷史不僅可以讓人們學(xué)到知識、了解歷史事件,更重要的是:它可以擴(kuò)大人們的心胸和視野。所有國家的歷史都充滿了獨(dú)特的文化和風(fēng)貌,讀歷史可以讓人們不僅了解各個時代的人、事、物,還可以了解世界各地的文化、習(xí)俗、傳統(tǒng)等,懂得吸取人類智慧和經(jīng)驗(yàn),從中汲取養(yǎng)分,促進(jìn)思維的發(fā)展、人際交往能力的提高和文化底蘊(yùn)的增長。世界上每一個地方都有自己獨(dú)特的文化和歷史,讀歷史可以拓展人們視野,增進(jìn)對世界的了解和認(rèn)識。
讀歷史除了助于擴(kuò)大視野、了解文化之外,還有一個更為重要的意義,即它可以引發(fā)深刻的思考和啟示。歷史是一個永不停歇的發(fā)展過程,而且這個過程是不可逆轉(zhuǎn)的。人們通過閱讀歷史可以知道自古以來人類活動、社會的變化、發(fā)展方向等,可以更加深刻地理解人性格局和本質(zhì);更可以了解人類道德、人生境遇、智慧結(jié)晶和歷史趨勢,閱讀歷史還能使人更為客觀、全面和真實(shí)地把握各種問題,從而提高思維水平和分析能力。
四、歷史的教育意義。
讀歷史還能從教育的角度來說,了解歷史,可以更好地塑造國民的民族自覺和文化自信。每個國家都有自己的歷史,歷史是民族傳承的重要部分,因此歷史教育也被廣泛地認(rèn)為是一個民族傳承的重要方面,通過學(xué)習(xí)歷史,可以激發(fā)民族與堅(jiān)定文化自信。而且,了解過去的錯誤,正確地面對歷史,從歷史教訓(xùn)中吸取成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是建設(shè)更好的未來所必需的。
讀歷史能夠拓展人的視野,開闊人的心胸,更能引領(lǐng)人深刻思考;讀歷史也會因人而異,每個人都會有自己的體會和領(lǐng)悟,人們可以通過自己的獨(dú)特視角和感性認(rèn)識去思考?xì)v史更深層次的含義。通過讀歷史,我們收獲了啟發(fā),學(xué)習(xí)到了歷史智慧,更為重要的是日益受到歷史學(xué)問所啟迪,從中領(lǐng)略到人類靈與覺悟的巨大奧妙,以學(xué)以馬會,自我完善,從而更加具備更高的文化素養(yǎng)。
總之,讀歷史在啟迪智慧、提高見識、培養(yǎng)修養(yǎng)等方面都具有非常明顯的意義,讀者可以通過深入閱讀歷史,領(lǐng)略歷史的意義和深遠(yuǎn)影響,讓歷史成為人生中不可或缺的一部分,更能促使自身的成長和個性的完善。
歷史關(guān)心得體會篇二十一
歷史是一面鏡子,它可以讓我們看到過去的風(fēng)云變幻,了解先人們的智慧和經(jīng)驗(yàn),也能夠給我們指引未來的方向。經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考,我從四個方面總結(jié)出了四個歷史心得體會:歷史的重要性、歷史的矛盾性、歷史的發(fā)展性和歷史的警示性。
歷史的重要性是我從學(xué)習(xí)歷史中最深刻的體會。歷史不僅僅是過去的一段時期,更是對于現(xiàn)實(shí)的解讀和指導(dǎo)。歷史是人類發(fā)展的長河,每一次歷史事件都會對人類產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,塑造人們的思想和行為。比如,我們在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭時,可以看到中國人民勇敢抵抗的英勇事跡,感受到民族精神的力量。這種對歷史的了解和理解,可以幫助我們更好地認(rèn)識和把握當(dāng)下的現(xiàn)實(shí),為未來做出正確的選擇。
歷史的矛盾性是我在學(xué)習(xí)歷史中觸動最多的一點(diǎn)。歷史上的矛盾是不可避免的,也是不可回避的。歷史上的沖突和紛爭,種族、階級、宗教和領(lǐng)土等問題的博弈,都在一定程度上反映了社會的矛盾與矛盾的解決。然而,矛盾的解決并不總是靠和平與談判,有時也需要通過戰(zhàn)爭和斗爭來達(dá)成。通過研究歷史矛盾,我們可以更好地理解人性的復(fù)雜性和社會的多元化,從而更好地處理當(dāng)今社會的各種矛盾與沖突。
歷史的發(fā)展性是我從歷史學(xué)習(xí)中汲取的重要體會。歷史是一個不斷發(fā)展變化的過程,沒有終點(diǎn)。人類社會在歷史的長河中取得了很多進(jìn)步和創(chuàng)新,這些進(jìn)步和創(chuàng)新推動了人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。然而,發(fā)展并不是一成不變的,歷史也充滿了曲折和起伏。對歷史的學(xué)習(xí)使我明白,只有不斷改進(jìn)自己,跟上時代的步伐,才能真正適應(yīng)歷史的發(fā)展潮流。
歷史的警示性是我從學(xué)習(xí)歷史中得到的另一個重要體會。歷史是一個教科書,它給了我們很多寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以看到人類社會的種種問題和錯誤,我們可以從中吸取教訓(xùn),不再犯同樣的錯誤。比如,我們在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的歷史時,可以看到革命理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差,讓我們認(rèn)識到任何社會制度都有其優(yōu)勢和局限性。
總而言之,歷史是一面鏡子,它不僅給我們展示了過去的風(fēng)云變幻,還能夠啟迪我們對當(dāng)下和未來的思考和行動。通過學(xué)習(xí)歷史,我深刻認(rèn)識到歷史的重要性、歷史的矛盾性、歷史的發(fā)展性和歷史的警示性。只有深入研究歷史,我們才能更好地領(lǐng)悟人類社會的本質(zhì)和規(guī)律,為未來的發(fā)展提供智慧和經(jīng)驗(yàn)。讓我們珍惜歷史,借鑒歷史,把握歷史,開創(chuàng)未來!
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