時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇一
7月底八月初,擬組織參加課堂內(nèi)外雜志聯(lián)合“語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心”在湖北宜昌金東方學(xué)校舉行“課堂內(nèi)外全國中小學(xué)語文教師創(chuàng)新成長與核心素養(yǎng)研討會”,參會成員需撰寫學(xué)習(xí)隨感。
本年度一年一名家學(xué)習(xí)余映潮老師。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:⑴與余映潮老師面對面;⑵每月觀看余映潮老師視頻錄像課或視頻報告一節(jié);⑶讀余映潮老師的專著兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號文章一篇;⑸自主學(xué)習(xí)余映潮老師的網(wǎng)站。具體學(xué)習(xí)安排見年度工作安排表。
每月10日,統(tǒng)計上一個月工作室取得的成果。由相應(yīng)成員提供成果信息、圖片,吳梅梅撰寫相應(yīng)通訊稿,發(fā)微信公眾號等。5月20日完成本年度成果統(tǒng)計。
6月,編輯出版工作室年度作品集,書名暫定《研修活動,這樣開展更有效》。
兩次學(xué)期總結(jié)會議,分別定于1月和7月舉行。
工作室擬為工作室全體成員和學(xué)員,拍攝錄像課一節(jié),并通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享給全區(qū)初中語文教師。
自9月起,工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀課”活動。每月去一所學(xué)校,或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教,或到兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流,進行公開課教學(xué)研討和教研組建設(shè)交流等。詳見附表。
每月安排專題講座一次,主講人一名,輔講人一名,全體成員參與討論。撰寫書面討論稿,發(fā)布到博客圈討論區(qū)。詳見附表。
工作室全體成員,每個月需撰寫一篇博文。12月和4月,需要撰寫學(xué)習(xí)余映潮老師的心得體會文章。其余月度博文內(nèi)容不限。按月推送到博客圈,由吳梅梅負責(zé)制作成微信公眾號進行發(fā)布。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇二
根據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本年度名師工作室活動計劃。
名師工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,以年度目標(biāo)為行動指南,以團隊協(xié)作為研究方式,以課堂教學(xué)為主要陣 地,著眼于教師培養(yǎng),著力于教學(xué)研究,努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動,吸引全校教師的研究興趣,輻射全區(qū)課程 改革實踐。
1、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,能獨立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員的教學(xué)方法得到進一步提高。
2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作,領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。
1、提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),沒有先進的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強學(xué)習(xí),不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、加強教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù),課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
工作室將帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料;通過成員自身開課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互 學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平;幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有一定品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù) 地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、開展課堂展示
本 工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課,為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體,進而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。采取聽 課、相互評課等方式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課,集中進行、集體研討。
4、積極從事科研
教 科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵,研究也是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基 礎(chǔ)上,進一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵每一位成員積極從事教科研工作,以教科研帶動教 育教學(xué)能力的提升,努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成員要自覺進行研究, 積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室采取“出點子、壓擔(dān)子”的做法, 要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學(xué)論文,盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)
建立和完善網(wǎng)站建設(shè),是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客,合理增設(shè)欄目,不斷充實和更新網(wǎng)站的內(nèi)容,使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用,力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇三
作為一個踏入小學(xué)教育領(lǐng)域三年半,各方面還不成熟的小學(xué)英語教師,能夠有幸加入這個名師工作室,成為一名學(xué)員,我覺得萬分榮幸!首先,我要感謝街道和學(xué)校對我們年輕老師的關(guān)心和幫助,也非常感謝我們的師傅——名師們對我們的細心和辛勤的輔導(dǎo),我一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長,早日成為一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設(shè)計。
1、每年閱讀教育理論書刊或教育專著(3—5本),撰寫讀書筆記3000字以上,撰寫心得體會2篇以上。
2、認真聽?。▍f(xié)助)名師組織教改科研講座或主題教研活動,積極參加街道級及以上教研活動。
3、每年聽名師上課10節(jié),聽常規(guī)課、公開課40節(jié),主持、參與校級及以上教研活動20次。
4、積極撰寫教學(xué)后記、案例評析等10篇以上,并發(fā)布到名師工作室網(wǎng)頁。
5、每學(xué)期向名師匯報工作2次。
6、承擔(dān)校級及以上的示范課或研究課。
7、每年撰寫1-2篇論文。
8、積極參加街道和學(xué)校的各種比賽。
9、主研和參研課題研究。
10、協(xié)助導(dǎo)師建設(shè)網(wǎng)站,及時發(fā)布校本、課改、教研等活動信息,上傳資料。
11、參與工作室各類主題論壇,積極跟帖。
12、積極、主動參與相關(guān)活動,集體活動無缺席。
13、及時完成各項臨時工作任務(wù),按時保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù)。
14、能積極、主動協(xié)助導(dǎo)師各項工作,參與工作室建設(shè)。
15、教學(xué)業(yè)績突出,效果好。
16、支持學(xué)校工作,積極參與各項活動。
第一年:
加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)信息,以教改理論為指導(dǎo),在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)幫助下,提高現(xiàn)有的教學(xué)水平,提高英語課堂的質(zhì)量。
第二年:
學(xué)習(xí)計算機方面的《flash》等軟件的應(yīng)用,以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學(xué)中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學(xué)習(xí)。
第三年:
對平時的教學(xué)實踐多作總結(jié)與積累,配合完成各類英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取獲獎。
1、內(nèi)涵發(fā)展方面:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)方面:
(1)多學(xué)習(xí)教育類雜志或書籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(2)樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)習(xí)《小學(xué)教育學(xué)》,《心理學(xué)》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學(xué)方法,更要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,尤其對于那些行為有偏差的學(xué)生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學(xué)校本班學(xué)生的特點,做好抓差補缺工作。
(4)認真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累,完成自身的英語課題研究。
(3)課前充分備課,盡量做到每課都準(zhǔn)備詳案,發(fā)揮自己的特長,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(5)在信息技術(shù)方面要,學(xué)習(xí)計算機的相關(guān)知識,尤其要學(xué)會《flash》等軟件的應(yīng)用,以達到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。
(6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。
對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
目標(biāo)達成所需要的幫助:
1、目前的課堂還不成熟,希望老師們給予指導(dǎo),讓自己的課堂成熟、豐富起來,提高課堂的效率和質(zhì)量。
2、在科研方面還需向老師們多多請教,尋求幫助。
3、所教班級比較多,抓差生的工作不易開展。
4、加強對英語學(xué)科的重視程度,多參加類似英語培訓(xùn)的活動,吸收外來資源,充實自身,提高自己的教學(xué)水平。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇四
以提升本校骨干教師人文素養(yǎng)、專業(yè)水平為目標(biāo),發(fā)揮學(xué)校名師工作室“培養(yǎng)教師、開展科研、開發(fā)課程”的功能,使名師工作室成為學(xué)校教育智力資源的集聚地,成為骨干教師交流的舞臺、成長的搖籃。
(一)提升思想素養(yǎng)
1.確立“學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”的理念,建設(shè)以“愛心為核心,專業(yè)為重點,學(xué)術(shù)為亮點”的師德建設(shè)目標(biāo),以“與書為伴,與文同行,啟迪職業(yè)智慧,提升學(xué)養(yǎng)情懷”的專業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)。
2.扎實開展讀書活動,提升名師工作室全體成員的人文素養(yǎng)。本學(xué)期重點讀《一生用來做教師》和《深度教學(xué)——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的方法》,每位工作室成員在學(xué)期末交出一份讀書筆記。
(二)推進業(yè)務(wù)發(fā)展
1.規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,認真做好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的落實,堅持教學(xué)反思,做到經(jīng)常撰寫教學(xué)反思筆記,在反思中進步提高,在“學(xué)習(xí)與思辨”中促進專業(yè)的日益厚實、睿智。
2.積極參加各類教學(xué)研討觀摩活動,通過觀摩學(xué)習(xí),進一步提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3.加強班主任(德育)隊伍的建設(shè)與管理,其實提升學(xué)校德育工作實效。
(三)做好專業(yè)輻射
1.根據(jù)《上海市教師發(fā)展學(xué)校和見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校》的要求,做好見習(xí)期教師的結(jié)對帶教活動。
2.認真做好“我的課堂我精彩”名師課堂開放活動,要求每兩周舉行一次課堂開放。
3.及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升專業(yè)品位,努力形成教學(xué)風(fēng)格(特點)。區(qū)學(xué)科名師每月一次為“青年教師工作坊”作專題講座,分享自我的教學(xué)得失,講述自己的成長故事。
(四)開展教育科研
1.加強理論學(xué)習(xí),不斷提升教師教育教學(xué)理論水平。邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作報告、開講座,爭取得到領(lǐng)導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),在教育科研上更上一層樓。
2.進一步梳理教學(xué)難點、重點和問題,落實并確定研究課題,積極參加區(qū)教育科研的課題申報。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇五
為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平,也為了不斷更新自己的知識層次,滿足教育、教學(xué)的需要,與時俱進,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué),特制訂學(xué)習(xí)計劃如下:
三年內(nèi)努力學(xué)習(xí),成為一名有經(jīng)驗,有特色的生物教師。
定向研修階段:
1、加強科學(xué)基本功的訓(xùn)練;
2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容;
3、能有條理的說好一節(jié)課。
交流階段:
1、基本能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格;
2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課;
1、積極參加名師工作室組織的各種活動;
2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報刊等書籍。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文,和反思。
聽課、評課、上公開課寫好課后反思和年度小結(jié)。
1、每天堅持上名師工作室博客,積極向?qū)熣埥淘趯嶋H教育教學(xué)中的困惑或困難。
2、制訂學(xué)習(xí)時間表。
六、學(xué)習(xí)原則
1、 循序漸進,持之以恒。
2、統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一,努力使學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。
3、融會貫通,學(xué)以致用。
通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識來提高自身的業(yè)務(wù)水平,通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗,把知識與實踐相結(jié)合。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇六
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教
學(xué)質(zhì)量。進一步更新教育思想,強化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識,努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,牢固樹立質(zhì)量意識,提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性,促進教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂
教學(xué)水平的提高,優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強自身學(xué)科理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”,進一步強化課改意識,把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終,努力使自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。
(二)扎實開展課堂教學(xué)研究
牢記學(xué)科理念,熟知教材體系,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,遵循學(xué)生生活的邏輯,讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué),探究式的學(xué)習(xí),成為品德課堂教學(xué)的
一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),促進學(xué)生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。
1.以課堂為陣地,認真扎實開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活,充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源,找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點,精心設(shè)計教學(xué)流程,努力為
學(xué)生架起課堂與生活的橋梁,提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性。
2.積極參加工作室開展的六年級品德與社會研究課的磨課活動。
3.積極參加集體備課活動。以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容,圍繞本學(xué)期的校本研究話題,認真研究課堂教學(xué),提高集體備課的針對性和實效性。
4.認真進行教學(xué)反思。對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思,堅持每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。
3.27—4.2小學(xué)品德教師24學(xué)時培訓(xùn),3.31齊賢;4.1安吉;
4.3—4.92016區(qū)級“學(xué)科教改項目”立項申報;
4.24—4.30區(qū)精品拓展性課程評比;
6.12—6.18基于兒童立場的品德教學(xué)改進。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇七
根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計劃安排,我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學(xué)習(xí)、研究,使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。現(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、啟動思想,為工作室工作做好鋪墊。
嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。
二、個人發(fā)展目標(biāo)和要求
1、個人發(fā)展目標(biāo)
在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
2、個人工作要求
(1)勤讀書
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解 “英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。
不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學(xué)得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學(xué)方法,使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
(2)樂教學(xué)
認認真真上好每一堂課,鉆研教材,時常反思。注意跟學(xué)生交流,找出自身教學(xué)缺陷,努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗,并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)多研究
開展教育科研活動,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),特別是英語學(xué)科發(fā)展動態(tài),把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論,在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。
(4)細品評
學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
三、年度主要研究內(nèi)容
1、深入研究現(xiàn)行外研版英語教材,研究其編排體系﹑特點、內(nèi)容等,做到高瞻遠矚。
2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀,找出高中英語教育教學(xué)中急需解決的重大問題,有針對性的實施教學(xué)改革。
3、了解高中英語教學(xué)的新成果與新視點,明確英語課程改革的方向,改革教學(xué)模式,靈活教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,讓課堂更加生動活潑,全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇八
堅持“提升自我、引領(lǐng)同伴”的目標(biāo)定位,把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學(xué)教師的高端平臺,引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。
1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括:教育教學(xué)能力、教育科研成果、教學(xué)實績、示范影響等,努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。
2.教育教學(xué)精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學(xué)能力,在學(xué)科教學(xué)中取得顯著業(yè)績;積極參加各級各類教育教學(xué)競賽活動,并能取得一定成績;要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果,以帶動周圍同行發(fā)展。
3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學(xué)問題為課題,開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上,或獲得省級論文獎。
4.積極展示自我,引領(lǐng)教學(xué)改革。主動承擔(dān)各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。
5.建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況,及時發(fā)表各成員教學(xué)心得、感悟,不斷更新教育教學(xué)資源,服務(wù)于教育教學(xué)。
6.編寫好教學(xué)資料,及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上,供同行下載使用。
1.召開名師工作室成員會議,商討一年工作,制定一年個人發(fā)展目標(biāo)。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。(3月份)
2.繼續(xù)研究課題——初高中化學(xué)的銜接,著手結(jié)題工作。(3月份)
3. 學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討及總結(jié)。(4月份)
4. 名師工作室同課異教活動(5月份)
5. 個人讀書交流。(5月份)
6. 在我校開展以“化學(xué)與生活”為主題的小論文比賽(6月)
7. 組織參加暑期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。(8月份)
8. 課題研究交流。(9月份)
9. 到門石縣第六中學(xué)進行送課下鄉(xiāng)活動。(10月份)
10. 組織參加門石縣化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會。(12月份)
11. 工作室成員年度工作考核。(12月份)
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇九
小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制,有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程,促進語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師,為此,特制訂實施方案如下:
主持人:賈秋怡
名師團隊:
骨干成員:
青年新秀:
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點幫扶一所小學(xué)(九龍翁寨學(xué)校),對老師進行培訓(xùn)交流,讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略。
1.個人自主研習(xí)與團隊合作研修相結(jié)合。 2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
(1)自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學(xué)習(xí)型人才,要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論,要求每周做好讀書筆記,并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。通過每月一次的研修活動,以集體備課為主渠道,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
(2)教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每兩個月開展一次公開教學(xué)活動,每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動中積累的教育理論、教學(xué)方法,展示給全體教師。每學(xué)年開展一次教學(xué)研究公開活動,在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動,更新教育教學(xué)觀念,提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
(3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對教育教學(xué)工作進行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一個市級以上課題研究工作,并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。 (4)教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。
(1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計劃,完成和任期工作總結(jié),制訂本工作室日常管理制度。
(2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動成員共同成長。定期或不定期組織工作室成員開展理論學(xué)習(xí)及研討,每兩個月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動,指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于20課時。
(3)鉆研教育教學(xué)理論,堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題,積極主動地提出解決辦法,每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。 (4)負責(zé)對工作室成員和學(xué)員的`考核、評估和評價工作,采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法,對不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W??偨Y(jié)匯報,接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。
(1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長,遵守名師工作室管理制度,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
(2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗,提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)自我成長,成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進行2次以上公開教學(xué)展示,提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
(3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專著,訂閱2本以上專業(yè)雜志,經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時。
(4)堅持教育教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題,積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽,努力取得好成績。
(5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)至少2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔。
(6)準(zhǔn)時參加工作室活動,無特殊情況不得請假,接受主持人的檢查評估,及時匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁,積極開展在線互動研討。
(1)依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標(biāo),制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。
(2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,提高課堂教學(xué)水平,每學(xué)年進行2次以上教學(xué)展示。
(3)接受工作室主持人的指導(dǎo),完成工作室主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1篇研究論文。
(4)幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。
1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權(quán),成員享有高一級名師的評比權(quán),學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán)。
2.享有參加各級各類教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)和論壇的優(yōu)先權(quán)。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進行推薦、推廣的權(quán)利。
拓展閱讀
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1、工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論何種稱謂,這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一種計劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標(biāo)。無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。同時,計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用,又有推動作用,搞...
2、主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目的個人,集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中,出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人,叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目,叫做主持人節(jié)目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人(host/hostess)起源于美國。中國最早在1981年的電臺廣播“空中之友”欄目設(shè)主持人,由徐曼小姐主持之后,1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人”一詞開了中國電視節(jié)目主持人之先河。1993年,中國的各大電臺涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的節(jié)目主持人,這一年被稱為“中國的廣播主持人年”。主持人(host/hostess):具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目中,作為主持者和播出者,集編輯、記者、播音員于一身。代表人物:吳宗憲殷謙:“它要求主持人具備豐富的閱讀積累,具備廣泛的閱讀經(jīng)驗和...
3、《教學(xué)研究》創(chuàng)刊于1978年,是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類綜合性學(xué)術(shù)期刊,內(nèi)容涉教育論壇、學(xué)習(xí)科學(xué)、創(chuàng)新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實踐教學(xué)改革、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革等,是教育部創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會會刊、中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會會刊。據(jù)20xx年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示,《教學(xué)研究》編委會有主編1人,副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人,編輯部有主任1人、責(zé)任編輯3人。據(jù)20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示,《教學(xué)研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次,(20xx版)復(fù)合影響因子為(20xx版)綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺顯示,《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次,影響因子為1978年,《教學(xué)研究》創(chuàng)刊。1997年,《教學(xué)研究》建...
4、名望高的教師、培訓(xùn)師。指的是在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認的有重大貢獻和影響的學(xué)者、教師、培訓(xùn)師等。名師培養(yǎng)要遵循教師成長規(guī)律、遵循人的成長規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律,名師出版也要遵循出版科學(xué)規(guī)律、出版市場規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新和務(wù)實必須有機結(jié)合起來,才能真正迎來名師發(fā)展的春天。名名,就是有聲譽的,大家都知道。代表曾仕強,名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長,中國式管理之父;易發(fā)久,名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長,著名企業(yè)管理專家;姜嵐昕,名師學(xué)院總裁成長領(lǐng)域院長,著名總裁成長導(dǎo)師;程社明,名師學(xué)院職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域院長,知名職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)導(dǎo)師;劉敏興,名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長,著名職業(yè)培訓(xùn)師;劉景斕,名師學(xué)院總裁演說領(lǐng)域院長,知名公眾演說專家;王天誠,名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長,知名情緒管理專家;宋聯(lián)可,名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師,知名人力資源管理專家;分類組織系統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)個人成長大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經(jīng)濟總裁成長人力資源市場營銷通用管理銷售管理生產(chǎn)物流財務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇十
自從加入工作室以來,我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年中,能認真參加學(xué)習(xí),努力提高自己。通過一年來的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己。回顧以往的工作,可以說是個緊張忙碌,充實而又喜悅的?,F(xiàn)將20xx---20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計劃:
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,作為教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷思考,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。
(1)積極參加工作室的活動,并不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
(2)聆聽專家的專題講座,學(xué)習(xí)周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
課堂是教師工作的主陣地,教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂,因此要不斷深入研究課堂教學(xué),尋找提高課堂實效的策略。
(1)通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力,在與組員們共同研討的過程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)認真聽課、評課,認真寫好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思,教學(xué)實踐中突出“讀寫結(jié)合”的主題。
(3)提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐,還要能參與教學(xué)研究。所以,應(yīng)該不斷強化科研意識,提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書籍和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,寫好讀書筆記,并撰寫教育教學(xué)論文。
作為一名工作室的學(xué)員,要以師德學(xué)習(xí)為核心,形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,要以專業(yè)研修為抓手,努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習(xí)、多實踐、多反思、多交流,以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。
在 周老師的名師工作室學(xué)習(xí)了一年多,這段時間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng),還進行著各種教育教學(xué)探索和實踐活動,全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,特制定本年度發(fā)展計劃。
(一)、不斷加強學(xué)習(xí)。作為一名語文教師,選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是進行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),爭取在本學(xué)年多讀專業(yè)書籍。多請教工作室的各位老師,學(xué)習(xí)他們多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗。
(二)、注重聚沙成塔。教師的成長需要積累。時間的積累,經(jīng)驗的積累,知識的積累等。在本學(xué)年的學(xué)習(xí)中我要做到,多思考、多領(lǐng)悟、多學(xué)習(xí)、多動手寫反思。這樣才能夠在教學(xué)中有積累,讓自己的思考留下痕跡。
(三)、樹立自我風(fēng)格。認真鉆研教材,勤寫教學(xué)反思。加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
(四)、深入課題研究。著重研究“讀寫結(jié)合”,提高語文課堂教學(xué)有效性。在做好教學(xué)工作的同時認真進行專項課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機的結(jié)合,做到相輔相成。
來到周老師的工作室,已經(jīng)一年了,在這一年中,自我感覺提升很大,不但是教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升,還結(jié)識了一大堆學(xué)科上、生活中的好朋友!
為了讓自己在今后的一年中有更大進步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
(一)、發(fā)展目標(biāo):按照名師工作室的具體計劃,結(jié)合自己的實際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下,使自己各方面取得長足的進步,向一名出色的語文教師靠近。
(二)、具體規(guī)劃:
1、從教育教學(xué)的理論入手,加強學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探察語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì),做到用理論提升自己的課堂教學(xué),真正實現(xiàn)“每個學(xué)期讀完一本學(xué)科著作”;
2、排除萬難,爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動”
3、對于每一次聽課、上課,都要認真聽取、積極思考,努力實踐、博采眾長,逐步形成并完善自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
4、利用各種機會,敢于展示自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為山楂樹組、為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。以前很偷懶,認為“學(xué)科帶頭人、骨干教師”什么的稱號,事情多、意義不大,現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選并勝任“區(qū)級學(xué)科帶頭人”!
5、進一步和工作室同仁加強切磋和聯(lián)系,一起學(xué)習(xí)、一起開拓,開啟自己教學(xué)和生活的新高度
6、努力鉆研并實踐周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語文”,實踐一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語文教學(xué)方法和道路!
二十字方針:虛心傾聽、博采眾長、形成風(fēng)格、愉快教學(xué)、不斷提升
時光荏苒,進入工作室學(xué)習(xí)竟然已經(jīng)一年??纯床┛蛢?nèi)自己或靈光突顯,或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè),成就感油然而生。回看這些文章,發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學(xué)竟然有這么多值得反思的地方,自己的教學(xué)之路還很漫長,真該上下而求索,工作室就是我成長的階梯。現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計劃:
1、好好讀書
勤奮地閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等學(xué)科期刊,了解最新的學(xué)科動態(tài)。重新認真閱讀王榮生教授的《語文科課程論基礎(chǔ)》(第二版)。認真做好旁批及讀書筆記,并及時上網(wǎng)了解對本書相關(guān)評論,提高自己的理論水平。
2、好好觀摩
仔細觀摩工作室的每一堂研究課、示范課,從聽課中反觀自己的教學(xué)得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應(yīng)及時與師兄妹們深入討論,杜絕盲目模仿,囫圇吞棗,盡量做到知其然還要知其所以然。
3、好好反思
袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感,好習(xí)慣但沒堅持好,這學(xué)期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失,不貪多,做到先易后難。
4、好好育人
語文教學(xué)本身就是一門美學(xué)的教學(xué)。在日常教學(xué)中,以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式,給予學(xué)生多方面的熏陶,讓學(xué)生感受語文之美、生活之美,引導(dǎo)學(xué)生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng),做一個愛語文、愛生活的語文老師。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇十一
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
注重精神引領(lǐng),注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異,注意成員之間的取長補短,在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中,讓工作室成員在互動交流中拓展,在群體研究中磨合,在實踐反思中提升,逐步形成學(xué)有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進和提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo),為工作室成員訂閱相關(guān)書籍,為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引,每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍,并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實際,撰寫教育隨筆,學(xué)期結(jié)束時進行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對教育的認識。
2.認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
3.認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時更新教育觀念,自覺改進教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。
5.充分利用外出學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率
1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進提高其他教師的教科研能力。
2.認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強課堂觀察研究活動,學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力
1.加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2.舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,并督促骨干教師,更加主動自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.積極參與教學(xué)科研活動,并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。
4.工作室將邀請專家名師講學(xué),定期組織專題研討,成員們要用心領(lǐng)悟先進理念,學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗,及時提出疑問或困惑,努力尋找發(fā)展的新途徑。
5.創(chuàng)造機會讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí),送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動,使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,了解每個地方的風(fēng)土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。
(四)加強制度建設(shè),嚴格考核評價。
1.各成員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認真完成教師手冊,包括教學(xué)計劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
2.建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動,不無故缺席,認真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù),各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
3.建立跟蹤檢測機制。工作室及學(xué)員個人要有學(xué)期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評報告,有專人負責(zé)督察和檢查工作記
錄,有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。
4.建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員,主要負責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué):個人資料由成員個人負責(zé)定期整理 歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔,工作室自我評價記錄資料歸檔。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇十二
20xx年是xx市20xx年中小學(xué)名師工作室主持人新確立之年,是落實宜教發(fā)[20xx]1號文件“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見(20xx-20xx年)”后產(chǎn)生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見(20xx-20xx年)”(宜教發(fā)[20xx]1號)的文件精神,努力按照“xx市名師工作室建設(shè)和管理辦法”的要求,進行工作室建設(shè)、工作室學(xué)習(xí)、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、教科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作。
1、工作室建設(shè)
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃;
(2)制定20xx年度工作室工作計劃;
(3)確定工作室工作職責(zé)。
2、工作室學(xué)習(xí)
(1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍,做到每人不少于2本。
(2)認真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論,每人每年至少閱讀2本教育專著或化學(xué)教學(xué)專著,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,不斷更新業(yè)務(wù)知識。
(3)工作室成員將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記(每學(xué)年不少于1萬字),并上傳工作室網(wǎng)站。
3、名師培養(yǎng)
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書。
(2)在學(xué)期開學(xué)之初,每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象,與其結(jié)對子,經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動,共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,共同進行教育教學(xué)研究,共同切磋教育教學(xué)技藝,相互聽課,共同提高。
(3)在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中,留心記錄參加教研活動過程的各種資料,包括文字、照片等(每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)),并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。
4、教育培訓(xùn)
(1)每年做縣級以上教師培訓(xùn)講座至少2次;
(2)每學(xué)期工作室開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次;
(3)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
5、教科研
(1)積極進行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》研究并結(jié)題,爭取再申報一項安徽省教育科研課題并進行初步的研究,并將每個階段的研究成果(每學(xué)期不少于2項研究成果)上傳工作室網(wǎng)站。
(2)認真總結(jié)教育教學(xué)成果,并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上,圍繞一個專題進行認真地歸納總結(jié),定能寫出自己的真知灼見,努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上(每年至今1篇)。
(3)工作室成員每年在省級以上公開學(xué)術(shù)期刊或具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的省級學(xué)術(shù)期刊上,力爭有1篇專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文被專業(yè)期刊認可并安排發(fā)表;
(4)積極進行學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動,并及時進行記錄,寫出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
(1)每位成員上校級公開課每學(xué)期2節(jié)以上;
(2)工作室每學(xué)期開設(shè)校級教育熱點、難點論壇講座1次;
(3)工作室每年設(shè)計制作微課15節(jié);
(4)工作室開設(shè)博客(為方便管理,要求統(tǒng)一在新浪網(wǎng)上注冊開通),每月發(fā)表日志10篇以上,網(wǎng)頁欄目清晰,內(nèi)容豐富,且有一定的訪問量和相關(guān)評論;
時間
主要活動內(nèi)容
9月
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃;
(2)制定20xx年度工作室工作計劃;
(3)確定工作室工作職責(zé);
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書;
(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通xx名師工作室博客;
(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍,做到每人不少于2本;
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象,與其結(jié)對子;
(8)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。
10月
(1)分析20xx年安徽省高考理科綜合化學(xué)試題的特點,并與20xx年全國高考理科綜合化學(xué)試題進行比較,確立20xx年安徽省高考理科綜合化學(xué)試題的可能模式、試題特點,完成人xx;
(2)認真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論,閱讀1本教育專著或化學(xué)教學(xué)專著,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,不斷更新業(yè)務(wù)知識;
(3)將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記,并上傳工作室網(wǎng)站;
(4)設(shè)計制作微課;
(5)上1節(jié)校級公開課;
(6)積極進行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》的研究工作,并將每個階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站;
(7)發(fā)表日志10篇以上,網(wǎng)頁欄目清晰,且有一定的訪問量和相關(guān)評論。
11月
(1)繼續(xù)進行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》的研究工作;
(2)認真總結(jié)教育教學(xué)成果,并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上,圍繞一個專題進行認真地歸納總結(jié),寫出自己的真知灼見,努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上;
(3)上1節(jié)校級公開課;
(4)設(shè)計制作微課;
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師進行經(jīng)常性的溝通、交流、研討活動,共同切磋教育教學(xué)技藝,相互聽課,共同提高;
(6)發(fā)表日志10篇以上,網(wǎng)頁欄目清晰,且有一定的訪問量和相關(guān)評論;
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
12月
(1)繼續(xù)進行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》的研究工作;
(2)認真總結(jié)教育教學(xué)成果,并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上,圍繞一個專題進行認真地歸納總結(jié),寫出自己的真知灼見,努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上;
(3)設(shè)計制作微課;
(4)上1節(jié)校級公開課;
(5)與同行老師尤其是本校的年輕教師繼續(xù)進行經(jīng)常性的溝通、交流、研討活動,共同切磋教育教學(xué)技藝,相互聽課,共同提高;
(6)發(fā)表日志10篇以上,網(wǎng)頁欄目清晰,且有一定的訪問量和相關(guān)評論;
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
元月
進行期末和年終總結(jié)??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)心得,寫成總結(jié)報告,并上傳網(wǎng)站。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇十三
根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》,以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實際情況,特制訂本學(xué)期研修計劃。
1.制訂個人規(guī)劃。
根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃,圍繞個人教學(xué)的優(yōu)缺點,每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2.開展讀書活動。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂,本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍,并通過多種方式交流,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出案例分析和心得體會。
3.開展課堂教學(xué)剖析活動。
為了對自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的把握,我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學(xué)剖析,從多方面分析、解讀課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)中存在的問題,以便后續(xù)的教學(xué)研究的開展。
4.開展在線交流、研討活動。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動,解決教學(xué)中遇到的問題。
5.開展教學(xué)研討活動。
選擇一節(jié)課進行集體備課,并進行課堂教學(xué)的實踐,進行案例研究。
6.申報課題
根據(jù)研究的內(nèi)容,申報市級課題,并開展研究。
7.學(xué)期末進行總結(jié)。
年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié),整理工作室活動成果和相關(guān)資料,并討論下學(xué)年度的活動的主要內(nèi)容。
名師工作室計劃雙減 小學(xué)語文名師工作室計劃篇十四
本年度,根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計劃如下:
在研究中演繹語文魅力,在交流中提升教學(xué)理念,在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo),借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺,通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動,促進語文教師進行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課,展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺,使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干,為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺,輻射阿勒泰市語文教師,在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園,營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
2、認真制定工作室學(xué)年(或?qū)W期)計劃,定期舉行工作室成員例會,檢查落實工作進度和要求,做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”,每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié)。
5、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理,實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊伍,真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
8、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。 課題研究方面,以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托,積極開展課題研究工作。
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