通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
寫(xiě)母親懷念母親篇一
有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.
揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句,感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情.
教具準(zhǔn)備。
課件。
教學(xué)過(guò)程。
一,回顧"親生母親",感受敬慕。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):真摯寢不安席思潮起伏。
2.用上面的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)我對(duì)生身母親的愛(ài).
二,研讀"祖國(guó)母親",感受懷念。
過(guò)渡:是啊,母親給了季老多少的愛(ài),給了季老多少的溫暖,當(dāng)季老遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí),孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭,母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢在季老24歲那年,他離開(kāi)祖國(guó),來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城——哥廷根,此時(shí)此刻,雖然地域有了距離,但又怎能割斷季老心中的懷念呢相反,這懷念又增添了分量.
1.自由朗讀文章,從字里行間去感受作者心中的懷念.
2.說(shuō)說(shuō)在作者的懷念中,除了對(duì)生身母親的懷念外,又增添了什么(對(duì)祖國(guó)母親的懷念)。
3.再默讀課文,思考:從文中哪些地方可以感受到作者對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖國(guó)母親的懷念畫(huà)出有關(guān)的句子,并在句子旁寫(xiě)上自己的感受.
4.交流匯報(bào).
重點(diǎn)研讀以下句子:。
a,我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她.不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng).
(1)"頻來(lái)入夢(mèng)"是什么意思(祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái))。
(2)你知道"頻來(lái)入夢(mèng)"的原因嗎(作者旅居在外,猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱,心中無(wú)限思念,尤其是第一次離開(kāi),滋味尤為強(qiáng)烈,日有所思,夜有所夢(mèng),作者對(duì)祖國(guó)母親的懷念與日俱增,所以母親不斷出現(xiàn)在作者的夢(mèng)中.)。
(3)"也"字在句中起了什么作用("也"字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái),可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的作用.)。
(3)感情朗讀.
b,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭.
(1)"凄涼"是什么意思(寂寞冷落,凄慘)。
(2)常人覺(jué)得凄涼,可能是因?yàn)槭裁词隆?/p>
(3)季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词隆?/p>
設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà):。
如,因?yàn)榧纠?所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼.
(因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)他鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了祖國(guó)和親人,心中有憂(yōu)愁,有思念.)。
學(xué)生交流.
設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà):。
如,在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,他時(shí)常想到,仿佛覺(jué)得,所以覺(jué)得這凄涼是甜蜜的.
(故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在.)。
(仿佛覺(jué)得就在身邊,心中自然又多了一絲安慰,一些寬心,一點(diǎn)甜蜜,少了一些凄涼,孤獨(dú).)。
小結(jié):作者通過(guò)比較的方式,將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分.
(5)從這句話(huà),我們能感受什么(作者認(rèn)為故鄉(xiāng),朋友都是最可親,可敬的,在心目中,不管身處何地,他們都是美好的,令人回味的,足以看出他的思鄉(xiāng)情,愛(ài)國(guó)情.)。
(4)感情朗讀.
5,朗讀其他相關(guān)內(nèi)容,把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái).
從交流中,我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)心,請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀,再次走進(jìn)老人的心田.讀:。
——11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了.我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思.我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂.一切都沉在朦朧的薄暗中.我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái).我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼.然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭.
(讀中評(píng)議,評(píng)議后再讀)。
這種思念是多么深切啊,他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切,讀:。
——11月20日。
我現(xiàn)在還真是想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友.我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐.
時(shí)間愈久,思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳,即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng),也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀,讀:。
——11月28日我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外.風(fēng)里夾著雨.天色陰得如黑夜.心里心潮起伏,又想到故國(guó)了.
過(guò)渡:這樣的思緒可以在日記中找到許多許多,這樣的情懷在心中很濃很濃.母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容.讓我們縱情讀一讀(《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾).
在淚光里,作者模糊地看到了什么。
小結(jié):這是何等的魂系夢(mèng)縈啊!
三,呼應(yīng)文章首尾,適度拓展。
1,齊讀文章的最后一段和第1自然段.(這兩段是前后照應(yīng),說(shuō)明作者對(duì)兩位母親有著同樣的情懷,那就是崇敬,愛(ài)慕,懷念.)。
2賞讀季老的其它作品中懷念"母親"的有關(guān)語(yǔ)句:。
"在夢(mèng)里向我走來(lái)的就是這面影,我只記得,這面影才出現(xiàn)的時(shí)候,四周灰蒙蒙的,母親仿佛從云堆里走下來(lái).臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣,像笑,又像哭.但終于向我走來(lái)了."。
驚心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn),持續(xù)了6年,現(xiàn)在終于閉幕了.在我驚魂甫定之余,我頓時(shí)想到了祖國(guó),想到了家庭.我離開(kāi)祖國(guó)已經(jīng)10年了,我內(nèi)心深處感到了祖國(guó)對(duì)我這個(gè)海外游子的召喚.離開(kāi)時(shí),我頭也沒(méi)有敢回,登上美國(guó)的吉普.我在心里套一首舊詩(shī)想成了一首詩(shī):。
留學(xué)德國(guó)已十霜,。
歸心日夜憶舊邦,。
無(wú)端越境入瑞士,。
客樹(shù)回望成故鄉(xiāng).
3,通讀全文,說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同(引用說(shuō)明法)。
3,小結(jié):《我的中國(guó)心》這首歌唱出了所有海外游子的心聲,雖然他們常年漂泊在外,可他們始終不忘自己的祖國(guó),不忘自己是一個(gè)中國(guó)人,讓我們深情地唱唱這首《我的中國(guó)心》.
四,摘錄文中佳句,感念深情。
1,摘錄文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂系夢(mèng)系的句子,讀一讀.
2,搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)方面的歌曲,散文.
生身母親=祖國(guó)母親。
崇高的敬意真摯的愛(ài)慕。
寫(xiě)母親懷念母親篇二
松柏滴淚，蒼山哀悼，泉水哽咽，大地悲痛。慈母xxx生于公元20xx年xx月xx日，與20xx年xx月xx凌晨xx分因病進(jìn)行手術(shù)治療后，經(jīng)搶救無(wú)效，不幸身亡。
母親一生寬厚善良，任勞任怨，勤儉持家，正直忠厚，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不亢不卑，傾心教育子女，家業(yè)振興。慈母剛五歲就失去了母親，自幼就非常堅(jiān)強(qiáng)。和唯一大兩歲的姐姐相依為命。母親因家境貧寒，僅僅只上完初小就輟學(xué)了，不到十歲就基本單獨(dú)支撐操持家務(wù)。母親一生經(jīng)歷坎坷，20xx年xx月xx日，父親因病與世長(zhǎng)辭，堅(jiān)強(qiáng)的母親一人支撐起全家七口人的生活重?fù)?dān)，還供養(yǎng)子女上學(xué)，教育我們長(zhǎng)大成人。慈母為人正直，待人寬厚，時(shí)時(shí)處處總是把空難留給自己，把方便讓給被人。無(wú)論過(guò)去在老家或是后來(lái)到縣城，母親從不多言多語(yǔ)，總是任勞任怨，生怕給子女添半點(diǎn)麻煩，生活一切都自己料理。
多年來(lái)，每逢節(jié)假日，她總會(huì)把飯菜準(zhǔn)備好，一一給兒女們和孫子們打電話(huà)通知回家吃飯。后來(lái)由于視力越來(lái)越不好，有時(shí)電話(huà)號(hào)碼看不清楚，打不通電話(huà)時(shí)，還要給我說(shuō)，讓我通知姐姐妹妹，妹夫和姐夫們一定要回家吃飯。特別是我胃部太好，經(jīng)常不習(xí)慣吃早飯就上班，上班后一忙就顧不上吃早飯，當(dāng)媽從窗口或門(mén)口聽(tīng)到我的腳步聲時(shí)，就一直等，一直到看到我時(shí)，就把早已準(zhǔn)備好的熱餅子和她自己訂的熱牛奶，寧可自己不喝，便遞到我的手上。
母親善良心細(xì)，無(wú)論是對(duì)待兒子媳婦，女子女婿，孫子孫女她都是平等看待，都給與無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)。母親知道兒女們上班都很忙，經(jīng)常是母親自己上街買(mǎi)菜，特別是妹妹和妹夫因上班，平時(shí)特別忙，沒(méi)有時(shí)間上街買(mǎi)菜，她常常把菜買(mǎi)好洗好，讓他們回家拿。因大妹妹遠(yuǎn)在山東農(nóng)村，為了讓他們的子女接受更好的教育，母親讓他們把小露露帶到xx來(lái)上學(xué)。不顧自己年邁體弱，還堅(jiān)持更多的照料孩子，彌留之際還祝福我們都要好好的照顧露露。
就連這次病情十分嚴(yán)重的情況下，都不愿讓子女伺候，還要強(qiáng)忍著自己堅(jiān)持。做手術(shù)前母親還把我們幾姊妹叫到面前，依然是非常堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)病魔，她用平靜而堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“我這么大年紀(jì)了，我這次做手術(shù)萬(wàn)一有事，你們不要悲痛。還叮囑我們姊妹們要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，好好工作，好好生活，一定要把子女教育成人，并賦予厚重的期望。慈母對(duì)待孫子們更是關(guān)懷備至，她總是把自己節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，都要給孫子們買(mǎi)喜歡吃的東西，有時(shí)還給他們零用錢(qián)一切都?xì)v歷在目，一切都難忘記，忘不了，忘不了忘不了你一聲聲的叮嚀與祝福，忘不了，忘不了你期盼我們回家的眼神和你驚喜的容。忘不了你生病的日子里和我們絮叨生我們養(yǎng)我們的老家和親友，從你的娘家到我們陸家，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，粒粒數(shù)來(lái)那時(shí)候我們還小，五歲，九歲，十三歲，十七歲，二十歲，二十三歲，就連大姐二十三歲也還未成家。在農(nóng)村我們沒(méi)有勞力，力量是何等的單薄，一切的一切都由你一個(gè)人扛。正是因?yàn)橛羞@些慷慨的團(tuán)房四鄰，正是因?yàn)橛羞@些侄親致敬的親人的幫助，我們才度過(guò)了那些最艱難的歲月。
忘不了，忘不了母親叮囑我們善待老人，長(zhǎng)輩，親友，鄰里。一定要記住別人的好，別人的長(zhǎng)處，一定要有感恩的心。其實(shí)，直到今天，都是這些父老鄉(xiāng)親，都是這些幫助我們，關(guān)心我們的同事，好友還在攙扶我們一路行走。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成兩個(gè)字”謝謝，謝謝了“。
媽?zhuān)覀円欢〞?huì)記住你老人家對(duì)我們的囑托，我們一定會(huì)相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，生活的更好。媽?zhuān)惴判陌?，不要牽掛。不安息吧，一路走好?/p>
寫(xiě)母親懷念母親篇三
我有一個(gè)關(guān)心我、疼愛(ài)我，并且了解我的好媽媽。她是一個(gè)端菜工，工作非常忙碌。除了工作以外，她還每天起早貪黑地為我操勞，為這個(gè)家操勞。平時(shí)媽媽每天早上為我做好香噴噴的早飯；晚上檢查我的作業(yè)并輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。無(wú)論我遇到什么困難，她都會(huì)幫助我。多好的媽媽呀！但是我還總是嫌她說(shuō)話(huà)啰嗦，總是想挑她的毛病?，F(xiàn)在她已經(jīng)去世了，回想小時(shí)候媽媽對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我十分傷心，也十分懊悔。
記得有一天夜里，我練計(jì)算練到了很晚，媽媽輕輕地推開(kāi)門(mén)，輕聲說(shuō)：“都快9點(diǎn)了，寫(xiě)不完就明天寫(xiě)，早點(diǎn)睡吧！”我不勝其煩地說(shuō)：“出去出去，我知道！”過(guò)了一會(huì)，媽媽又躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，她什么也沒(méi)有說(shuō)，悄悄地把一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“休息一會(huì)吧，把牛奶給喝了！”聞著香噴噴的牛奶，我才想起剛才對(duì)媽媽的態(tài)度，心作文里就像打翻了五味瓶——不是滋味。真想說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了?！?/p>
還記得一個(gè)冬天的早上，天氣特別冷，由于我早上起床太晚，來(lái)不及吃早餐了，就開(kāi)始埋怨媽媽。當(dāng)時(shí)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是讓我快點(diǎn)吃早餐，可我哪有心思吃呀，拿起飯菜扔在了地上，背起書(shū)包一個(gè)勁地向?qū)W校跑去。在路上隱隱約約聽(tīng)到媽媽叫我的聲音，但我頭都沒(méi)回。來(lái)到教室后，我不停地打噴嚏，冷得直哆嗦，這時(shí)媽媽來(lái)到教室，給我送來(lái)了衣服?？粗鴭寢尡淮导t的臉，我的眼角濕潤(rùn)了，想起早上對(duì)她的態(tài)度，內(nèi)疚之心難以平息。
媽媽您雖然離開(kāi)我了，但我始終覺(jué)得您一定在天上看著我。媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)用功讀書(shū)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！相信這也是媽媽您最愿意看到的。
寫(xiě)母親懷念母親篇四
母親離去已經(jīng)十年了，我始終相信，那邊不會(huì)再有苦痛。一個(gè)往復(fù)，誰(shuí)也躲不開(kāi)的規(guī)律，卻因了情感的糾纏，痛徹心扉。
我想我應(yīng)該是一個(gè)隱忍的人，沒(méi)有鋒芒畢露的性格，挨欺負(fù)都不會(huì)主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，或許連受傷都會(huì)比別人痛而不動(dòng)聲色。母親離去以后的日子，我總有些思念不愿說(shuō)出，甚至不想去面對(duì)，生怕這樣對(duì)母親會(huì)是一種打擾，也擔(dān)心別人誤解我的內(nèi)心。
母親患的是類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎——不死的癌癥，卻生不如死。母親是個(gè)要強(qiáng)的人，不愿麻煩旁人，一次下樓梯不小心摔骨折以后，病愈加重了。我印象里最深的是母親那雙手，因侵蝕關(guān)節(jié)變形，沒(méi)有一點(diǎn)好看的模樣。母親最后的一段日子，我替母親梳頭，按摩手掌，回想當(dāng)初，母親若不是洗洗涮涮操勞透支太多，也許不會(huì)像現(xiàn)在這樣……沒(méi)有也許，真實(shí)殘忍。青煙裊裊，模糊間，傾聽(tīng)靈魂的聲音，天堂里能夠感知這份思念。
2019年2月14日，母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了，解脫了。再也不會(huì)有一雙溫暖的手抱著我，領(lǐng)著我走路，遞給我書(shū)包，給我織唯一的一件毛衣，不會(huì)了，再也不會(huì)了。而我，不應(yīng)悲傷，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)永遠(yuǎn)地懷念。母親，一路走好！
一路前行。
不是我不舍得。
只要您快樂(lè)。
我寧愿漸漸褪去。
原本燦爛的色彩。
那是我的夢(mèng)。
還您一份恬淡的安靜。
一切因愛(ài)。
回憶真實(shí)的場(chǎng)景。
又怎能拼湊完整。
您對(duì)我付出的全部。
在內(nèi)心漸漸豐盈。
那是您的夢(mèng)。
讓我坦蕩地去面對(duì)未來(lái)。
寫(xiě)母親懷念母親篇五
驚聞我母仙去，兒女們匆匆趕回，我母的音容笑貌已成回憶，眼望母親的遺體，往日。母親平凡偉大的一生浮現(xiàn)腦海......
我們的母親生于19xx年xx月，一生養(yǎng)育五個(gè)子女，在那"光榮媽媽的一代母親里，實(shí)屬平凡真實(shí)慈祥善良的母親之一，在我等從小的記憶里，只有母親的忙忙碌碌，為一家人的生計(jì)和一日三餐計(jì)算，計(jì)算著家里的每一個(gè)節(jié)日，迎送著家里的每一位親朋，在勞碌中進(jìn)入了中老年。說(shuō)我的母親平凡，那就是為國(guó)家養(yǎng)育了五個(gè)明理重情，遵紀(jì)守法，和諧共處的一大家子孫。說(shuō)我母親偉大，我母在八十六年的人生旅程中，曾經(jīng)歷各個(gè)時(shí)期困難年代的艱難歲月，與我父親風(fēng)雨同舟幾十個(gè)春秋，將一家子女養(yǎng)育成人，成才，得到子女們的愛(ài)戴；在那艱難的日子里，與各親戚朋友相互支助，共渡難關(guān)，贏得親戚朋友的普遍尊重！說(shuō)我母親偉大，特別是母親的老年生活，清心豁達(dá)，樂(lè)觀面對(duì)人生中的多種苦難與艱辛，仍然從容面對(duì)，深切關(guān)愛(ài)著我們一家的每一個(gè)子孫，關(guān)懷著遠(yuǎn)方和身旁的至愛(ài)親朋，享受著人生的天倫和四世同堂的快樂(lè)！
我們深深地懷念著母親，心慰著母親享盡人間的至愛(ài)和深情。在此，我代表家人和子女，深深感謝前來(lái)參加我母親告別儀式的每一位親朋！
我們就要送別您了。慈祥，善良，平凡，偉大的母親送向天國(guó)，告別她人間的旅程，愿她老人家在天國(guó)的日子仍然和人間的日子一樣完美！
寫(xiě)母親懷念母親篇六
一、讀下面的句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。
1.我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。
2.對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
二、解釋下列詞語(yǔ)的意思。
1.真摯。
2.朦朧。
3.凄涼。
4.沮喪。
5.思潮起伏。
三、動(dòng)手練一練。
寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)祖國(guó)母親的感受并與大家分享。
答案：
一、1.我現(xiàn)在非常想休息，想聽(tīng)音樂(lè)，想聽(tīng)張信哲的歌。
2.《童話(huà)大王》這本書(shū)一直伴隨了整個(gè)童年。
二、1.真摯：真誠(chéng)懇切。
2.朦朧：不清楚，模糊。
3.凄涼：寂寞冷落（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。
4.沮喪：灰心失望。
5.思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。
三、（略）。
寫(xiě)母親懷念母親篇七
晚霞緋紅，月牙初升，整個(gè)大地都變得昏暗了，她躺在一片花海中，聞著花香，期盼看到群星燦爛，眾星捧月的壯麗景像。月漸漸升高了，夜幕降臨，黑色籠罩了整個(gè)大地，周?chē)木拔锒急缓谏淌闪?，唯有她的眼睛在這片黑暗中顯得那樣的明亮，那樣的清澈。
她全神貫注地望著天空，此時(shí)月光迷人，但卻沒(méi)有半顆星星的蹤影。想必是累了，她閉上了雙眼，那最為清澈的色彩消失了。柔和的月光漸漸灑在她的臉上。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，嬌小的鼻子，櫻桃似的小嘴，還有那白皙的皮膚，都在月光底下顯現(xiàn)了出來(lái)。
漸漸的，漸漸的，臉上的月光暗了下來(lái)，周?chē)臇|西都稍稍亮了起來(lái)，花兒的顏色能夠分辨出來(lái)，就連站在樹(shù)梢上的烏鴉也看得清晰。只見(jiàn)他舉首遠(yuǎn)望，“啊啊啊……”在那光亮的夜幕下，遠(yuǎn)走高飛了。可能是烏鴉那駭人的叫聲打擾了她的美夢(mèng)吧，她的睫毛微微顫抖了幾下，嘴巴嘟噥道：“星星應(yīng)該出來(lái)了吧?！睕](méi)想到她睡覺(jué)時(shí)想的還是星星。
她緩緩地睜開(kāi)眼睛，她心想：剛剛做夢(mèng)做到醒來(lái)就能看到星星，沒(méi)想到竟夢(mèng)境成真了。
此時(shí)的景象就像是故事里的眾星捧月，萬(wàn)點(diǎn)繁星高掛在天上，一閃一閃的，就像是鑲嵌在項(xiàng)鏈上的鉆石那般閃亮耀眼，甚至可以說(shuō)，比鉆石還美，還閃耀?？粗@星空萬(wàn)里的景象，她不禁笑逐顏開(kāi)，這是她多年來(lái)的心愿啊，為了看得更清晰，更漂亮，她專(zhuān)門(mén)來(lái)到鄉(xiāng)下，找了這塊看星的好地方，今算是了了個(gè)心愿了。
在天空的東邊一角，有一顆星星，十分的耀眼，她的眼眶微濕，對(duì)著那顆星星說(shuō)：“媽媽?zhuān)谔靽?guó)還好嗎？您曾說(shuō)，你最?lèi)?ài)東邊，因?yàn)闁|邊象征著希望，等到你去天國(guó)報(bào)到時(shí)，會(huì)在東邊以星星的形式出現(xiàn)，媽媽……我真的很想你……“說(shuō)完這些，她已淚流滿(mǎn)面，她哭了很久，很久，直至哭到累倒。
太陽(yáng)緩緩的升起，月亮已經(jīng)消失不見(jiàn)，只剩殘星幾點(diǎn)，清晨的鄉(xiāng)村到處都是鳥(niǎo)兒的啼叫聲，而她卻是一睡不起，她安然的躺在那片花海中，臉上掛著淡淡的微笑和那隱隱約約的淚痕。
原來(lái)，她早已知道自己活不久了，而昨天也正是她生命中的最后一天，她在花香中安然的逝去，偶爾也會(huì)有一兩只蝴蝶停留在她的鼻尖上，似乎是替這美麗的可人兒年紀(jì)輕輕就走了而感到惋惜。
在這片花海中，沒(méi)有人知道這兒曾經(jīng)有一個(gè)思念母親的孩子，看著星星度過(guò)她生命中的最后一刻，和她那顆期盼星的心。
寫(xiě)母親懷念母親篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解季羨林對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的深深的懷念之情，從中受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。
3、感悟文章引用日記的作用，從中領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ā?/p>
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀，理解季羨林對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的懷念之情。
一、以情導(dǎo)入。
1、在一千多年前，有一位花甲詩(shī)人，寫(xiě)下了也許是他一生中最美的詩(shī)篇——《游子吟》。（出示《游子吟》，并深情吟誦。）。
你會(huì)有怎樣的感觸？（指名回答）。
2、是啊，母愛(ài)就是這樣偉大。無(wú)論身在何方，我們永遠(yuǎn)也忘不了自己的母親。對(duì)母親的懷念是人世間最真切最質(zhì)樸的情感。
3、在70多年以前，一位年輕人來(lái)到德國(guó)，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)11年的異國(guó)生活。在他的夢(mèng)里，會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)的身影呢？（板書(shū)課題：懷念母親）。
二、披情讀文。
1、讀題。從課題中你知道課文主要表達(dá)的是什么內(nèi)容嗎？（指名學(xué)生回答）。
2、自由讀課文。課文內(nèi)容與你的想法一致嗎？什么地方不一致？
（“母親”所指不同。課題中的母親并不單單指自己的母親，實(shí)際上包括母親和祖國(guó)。）。
3、你能找到作者對(duì)兩位母親的懷念嗎？讀課文，尋找能夠體現(xiàn)作者對(duì)兩位母親懷念的語(yǔ)段。
4、指名讀，并指導(dǎo)讀課文相關(guān)語(yǔ)段。（每一段文字都浸潤(rùn)了對(duì)母親的懷念，無(wú)論是對(duì)母親還是祖國(guó)。找到并不困難，讀好它們才是關(guān)鍵。每一語(yǔ)段的朗讀都可以相機(jī)指導(dǎo)，在讀中加深情感的熏陶與感染。）。
5、母親，是孩子一生的精神寄托。我們每個(gè)人都很依賴(lài)自己的母親。母親對(duì)孩子更是無(wú)比的關(guān)愛(ài)。當(dāng)母親離開(kāi)我們的時(shí)候，自心底涌出的就是對(duì)她的無(wú)限的懷念。在季羨林先生對(duì)生母的懷念里，除了懷念，還包含有怎樣的感情？為什么？（引導(dǎo)找出相關(guān)的語(yǔ)句，并指導(dǎo)朗讀，體會(huì)愧疚之情。）。
6、對(duì)祖國(guó)的懷念是每一個(gè)在異國(guó)他鄉(xiāng)漂泊的游子的共同的情感體驗(yàn)。在異國(guó)，年輕的季羨林同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。找出最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)段，帶著感情讀一讀。
讀著這些語(yǔ)段，我們的眼前仿佛會(huì)出現(xiàn)一個(gè)年輕人，在深夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，聲聲嘆息，難以入眠。在這一個(gè)個(gè)無(wú)眠的夜里，他想起了什么呢？讀課文，說(shuō)一說(shuō)。
（在讀和說(shuō)的教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者的懷念之情正是在懷念故鄉(xiāng)的山山水水、懷念故鄉(xiāng)的人和事這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的。）。
7、同學(xué)們也許不知道，當(dāng)時(shí)的祖國(guó)貧窮落后，并遭到列強(qiáng)的凌辱，很多青年都懷抱著富國(guó)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想留學(xué)海外。季羨林就是其中的一位。他學(xué)習(xí)的雖然是文學(xué)，是語(yǔ)言學(xué)，但是他心中的愛(ài)國(guó)之情比誰(shuí)都要熱烈。因?yàn)樵谒纳砩?，流淌的是中華民族的血液；在他的心里，祖國(guó)是永遠(yuǎn)的家。帶著這樣的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們?cè)俅伍喿x課文。
三、真情日記。
1、讀了本文，在你心目中，季羨林是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)他說(shuō)什么？
（組織討論，并交流。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到日記在記錄真實(shí)情感、再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境方面的獨(dú)特作用。）。
四、旋律抒情。
1、課文用如此真實(shí)的筆觸，細(xì)膩地描述了一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的游子的赤子之心。這種愛(ài)國(guó)心正是我們中華民族的凝聚力之所在。30多年以前，有一首歌曾經(jīng)響徹大江南北，傳唱神州內(nèi)外，這就是《我的中國(guó)心》。（音樂(lè)欣賞《我的中國(guó)心》）。
2、祖國(guó)——母親，這兩者其實(shí)是難以區(qū)分的，至少在季羨林的夢(mèng)里是這樣的：“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！保ǔ鍪揪渥樱I光里，母親的面影一定不是十分清晰。因?yàn)樽髡咛岬健傲鶜q離開(kāi)我的生母”，“回故鄉(xiāng)兩次……只在母親身邊呆了幾天”。你能描述這淚光里的母親的面影嗎？（組織描述，引導(dǎo)學(xué)生從母親和祖國(guó)兩個(gè)層面思考——這里幻化出的母親的面影僅僅是母親嗎？祖國(guó)的山河是否也在他的心中？）（音樂(lè)背景《我的中國(guó)心》）（這樣的理解其實(shí)很牽強(qiáng)，但是我以為這樣也是可以理解的——母親是兩位，但也可以幻化為一位。季羨林老先生說(shuō)過(guò)，“我一生有兩個(gè)母親……我對(duì)這兩個(gè)母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！蹦遣痪涂梢约壤斫鉃槟赣H，也理解成祖國(guó)的“面影”嗎？）。
五、情意綿長(zhǎng)。
在我國(guó)的燦爛文化中，對(duì)母親的贊頌與懷念，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美是永遠(yuǎn)的旗幟。先人留下了無(wú)數(shù)的文字，表達(dá)這種情感。課后請(qǐng)搜集懷念母親或熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)文名篇，或者相關(guān)的趣聞故事，出一期以“祖國(guó)——母親”為主題的小報(bào)。
寫(xiě)母親懷念母親篇九
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)真摯、避免等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2、搜集文中相關(guān)的資料。
3、感情朗讀。
二、方法與過(guò)程目標(biāo)
感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟
一、談話(huà)引入
師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！《懷念母親》。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？
（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）
2、再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）
3、你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。
（體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國(guó)母親的深深的愛(ài)與懷念。對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。）
三、默讀課文，勾出生字詞。
1、通過(guò)查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。
2、與同學(xué)交流不懂的地方。
四、朗讀課文，用橫線(xiàn)勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。
1、找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？
2、讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？
（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭?。?/p>
（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。）
3、有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時(shí)）
五、朗讀全文，師生小結(jié)。
一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。
二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。
1、重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子
（1）出示第一句：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。想想頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）
祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）
從這句話(huà)，你知道了什么？（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）
請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。
（因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)故鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）
從這句話(huà)，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。）
有感情地朗讀。
（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
在你的想象中，母親的面影是怎樣的？
細(xì)讀懷念祖國(guó)母親的句子，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。
2、自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
學(xué)生自由談。（只要不偏離主題。）
有感情地讀。
3、從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？
教學(xué)說(shuō)明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖國(guó)母親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。
4、齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么？把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。
三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。
1、通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。（如摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）
2、讀文拓展，想象習(xí)作。
《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭一段和結(jié)尾一段都有（見(jiàn)課文），你能想象這篇文章的中間寫(xiě)了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫(xiě)一寫(xiě)。
3、學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。
四、聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。
1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！
2、朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。
3、唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？
4、總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。
懷念母親
崇高的敬意真摯的愛(ài)慕
生身母親=祖國(guó)母親
寫(xiě)母親懷念母親篇十
今天，高山低頭，河水讓路，蒼天流淚。
我慈祥善良的母親——xxx，因?yàn)槟昀霞膊?，?jīng)過(guò)多方治療無(wú)效，不幸于20xx年1月8日凌晨二時(shí)，老人家?guī)е鴮?duì)兒女親情的無(wú)限牽掛，帶著對(duì)父老鄉(xiāng)親的深切留念永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，享年70歲。
此刻，各位帶著思念和緬懷的心，懷著萬(wàn)分悲痛的心情，前來(lái)為我的母親送行。首先，我代表我的父親、代表我的兄弟姐妹，代表我們?nèi)蚁蚋魑槐磉_(dá)我們內(nèi)心最誠(chéng)摯的謝意！感謝你們?cè)诎倜χ忻爸鴩?yán)寒，不辭辛勞地來(lái)到這里與我們共同分擔(dān)這份悲傷！感謝大家這么多年來(lái)對(duì)我們?nèi)业膸椭⒄疹櫤完P(guān)心!在母親住院病重期間，父老鄉(xiāng)親、家門(mén)親戚、垸鄰右舍等一次又一次地前來(lái)探望、慰問(wèn)，給了母親莫大的安慰！作為家屬，我們心存感激。母親去世后，縣人大xxx主任、xxx主任，縣xxx局黨組和全體干部職工，鎮(zhèn)黨委、政府以及村兩委前來(lái)憑吊。在此，我們?cè)僖淮斡芍缘谋硎靖兄x！
叫一聲我的母親，一生您最辛勞。母親一生勤勞善良。我們的每一步成長(zhǎng)，身后總有母親辛勞的背影。1951開(kāi)始，我們兄妹7個(gè)先后出生在一個(gè)艱苦的年代，為了9口之家的衣食住行，油鹽柴米，你吃盡了千辛萬(wàn)苦，一年365天，你總是起早貪黑，不分日夜做工分，憑著一雙勤勞的雙手支撐著我們這個(gè)家，養(yǎng)育著我們。
叫一聲我的娘，一生你最慈善。你幾十年如一日，早起晚睡，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，洗洗涮涮，辛勤地為全家操勞，從無(wú)怨言。你對(duì)待鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，左鄰右舍，總是和睦相處，寬宏大量，寬人嚴(yán)己，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，個(gè)個(gè)尊敬。在你去世的頭一天，你還對(duì)我說(shuō)，“不要忘記了幫助過(guò)你的人，要感恩；不要忘記了需要你幫助的人，要行善積德?！?/p>
對(duì)待子女，總是嚴(yán)格要求，兒女兒孫都是你的心頭肉，為愿?jìng)€(gè)個(gè)有出息。在重病纏身反復(fù)發(fā)作，忍受痛苦折磨的三年中，你從來(lái)沒(méi)有想到要離開(kāi)我們，頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。再苦的藥也吃，再難受的檢查也做，主動(dòng)積極地配合治療，就是希望自己的病能好起來(lái)，能繼續(xù)為父親、為子女操勞?！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣”，一針一線(xiàn)慈母淚，一枝一葉總關(guān)情。母親，您對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，恩重如山；對(duì)我們的言傳身教，銘記在心。
叫一聲我的媽?zhuān)簧阕钯t良。你把兒媳當(dāng)作女兒一樣，三個(gè)兒媳與你相處最和睦，從未紅過(guò)臉，互敬互諒，愛(ài)惜我們，你含辛茹苦為我們?yōu)⒈M心血，任勞任怨，操勞一生，功比山高，恩比海深。
“百年修得共枕眠”。母親，您與父親結(jié)婚50多年來(lái)，有難同當(dāng)，互相關(guān)心，彼此照顧，對(duì)父親的照顧無(wú)微不至。你在病重期間，依然牽掛著父親的飲食起居，父親也一直陪伴你1000多個(gè)日日夜夜。今天，您走在了父親的前頭，最放心不下的，也許仍然還是父親。
世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草。母親，您就這樣丟下我們走了，走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……從今往后，我們?cè)谶@個(gè)世上就成了沒(méi)有母親的草了??！我們?cè)僖驳貌坏侥鸁o(wú)私的母愛(ài)；再也看不到您慈祥的笑臉；再也牽不到您溫暖的雙手！
花落逢春可再開(kāi)。母親啊，您這一去就永遠(yuǎn)不再回來(lái)！您叫我們?nèi)绾紊岬冒?！我們?cè)俣嗟臏I水也留不住您，我們?cè)俣嗟暮魡疽埠安恍涯?/p>
安息吧，母親！您這一去永無(wú)消息！您要知道啊，兒女們時(shí)刻都會(huì)想念您！您要是寂寞了，就幻化成天上的一顆星星，我們就會(huì)知道，那是你思念我們的一滴淚水！我們就會(huì)把流淚的星星溫暖在心里！
生如春花之絢爛，逝如秋葉之靜美。敬愛(ài)的母親，逝去的是您衰竭的軀體，升華的是您永恒的靈魂！親愛(ài)的母親，若有來(lái)世，我們還要做您的兒女，用我們的寸草之心，回報(bào)您的三春陽(yáng)暉！
我們一定銘記您生前的教誨，老老實(shí)實(shí)做人，堂堂正正做事，照顧好父親的晚年生活，搞好兄妹關(guān)系，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)鄰里、教育和培養(yǎng)好自己的子女，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您老人家的養(yǎng)育之恩，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)告慰您老人家的在天之靈！
愿母親一路走好，安息千古。
寫(xiě)母親懷念母親篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，理解詞語(yǔ)的意思。
2、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)生母的懷念之情。
3、初步學(xué)會(huì)在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：同學(xué)們，你們還記得《小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)》中的那棵大樹(shù)嗎？
2、師：他就是——季羨林。簡(jiǎn)介季羨林，并引出課題，朗讀課題。
二、學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、檢查預(yù)習(xí)情況。
出示生字、新詞，指名認(rèn)讀，指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。
這篇課文主要寫(xiě)了什么？
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，理清課文內(nèi)容。
1、出示：
我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
2、指名朗讀這一小節(jié)。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
3、有感情地朗讀這一段。
四、感悟“我”對(duì)生母的真摯情感。
1、默讀第二小節(jié)，思考：從哪些地方感受到作者對(duì)母親的懷念，圈劃有關(guān)詞句。
2、反饋交流，出示第二小節(jié)。
a、“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下?！?/p>
b：一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。
c：一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
學(xué)習(xí)體會(huì)作者的情感，有感情地朗讀。
3、再讀交流：為什么母親的離世讓作者如此的痛、悔、恨呢？
4、指導(dǎo)有感情地朗讀。
五、學(xué)習(xí)日記，再次體會(huì)母子情深。
1、默讀日記，體會(huì)日記中作者對(duì)母親的深切懷念？
2、交流，體會(huì)房東太太“高興得不得了”的原因，想象她的行為舉止。
作者看到“房東太太高興得不得了”會(huì)想到誰(shuí)，為什么？
指導(dǎo)有感情地朗讀——古今中外的母親都是一樣的。
3、動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)：一邊是無(wú)盡地等待，一邊是永久的悔恨。走進(jìn)母子心靈，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)母子的心里話(huà)：
兒啊，——。
母親啊，——。
六、引讀作者《尋夢(mèng)》中的兩段話(huà)，結(jié)課。
崇高的敬意。
真摯的愛(ài)慕。
寫(xiě)母親懷念母親篇十二
1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
抓住文中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞，理解作者對(duì)母親的悔恨之情，有感情地朗讀課文。
體會(huì)作者的思想感情。
季羨林資料及相應(yīng)文稿《賦得永久的悔》，制作相關(guān)課件。
一、談話(huà)導(dǎo)入、播放音樂(lè)導(dǎo)入新課
1、出示季羨林照片
師簡(jiǎn)介季羨林生平及主要經(jīng)歷。（課件展示）
2、母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱(chēng)呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài)，此時(shí)，你腦海里浮現(xiàn)出母親怎樣的形象？用一兩個(gè)詞來(lái)形容（―― ――的母親）,每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛(ài)，著名學(xué)者季羨林的文章，也對(duì)母親獨(dú)特的解釋?zhuān)@節(jié)課，我們一起走進(jìn)季羨林的這篇――懷念母親，齊讀課題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,卻伴隨著季羨林的一生。再讀課題。讀出懷念的意味。
（出示課題《懷念母親》板書(shū)）讀，讀出“懷念”的情感。）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、作者在文章中提到了哪兩位母親？
2、作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的情感？
3、出示詞語(yǔ)“真摯”“食不下咽”“寢不安席”“頻來(lái)入夢(mèng)”“朦朧”“可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)檢查學(xué)生讀音。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。那么，作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起讀讀第一自然段。
1、作者懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？
3、抓重點(diǎn)語(yǔ)句，理解對(duì)母親的懷念
出示句子：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
四、失母之痛――永久的悔恨
走近季羨林：我們提起季羨林，看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進(jìn)作者的內(nèi)心深處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者心中有一個(gè)深深的痛，永久的悔，他曾說(shuō)：我這永久的悔就是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。
這悔、這恨就從失去母親開(kāi)始――
2、請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個(gè)“恨”字？學(xué)生任意談自己的理解與感受：
句子1：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！边@個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無(wú)比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見(jiàn)作者對(duì)母親有多么愛(ài)。
不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？
就是睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去。
因?yàn)樽髡吡鶜q就離開(kāi)了母親，而且平時(shí)也很少回家，沒(méi)有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。
我覺(jué)得還有一點(diǎn)，母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。
母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開(kāi)這個(gè)世界，也離開(kāi)了自己的孩子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請(qǐng)你讀讀這句話(huà)。
在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？
會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。會(huì)想起母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。
……
（出示資料：這是一個(gè)窮得不能再窮的家庭了。因此，幼年時(shí)我大部分時(shí)間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來(lái)跑去，不停地問(wèn)這問(wèn)那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長(zhǎng)了烏霉，我一定要問(wèn)母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問(wèn)題，臉上露出慈祥的笑容。）
師：這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話(huà)。
句子2：“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的.靈魂，抱終天之恨?！边@句話(huà)也可以看出作者對(duì)母親真摯的愛(ài)慕，因?yàn)樽髡哂X(jué)得自己失去了母愛(ài)，成了一個(gè)靈魂不全的孩子。
師：的確，這是一個(gè)很值得認(rèn)真品味的句子，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這句話(huà)，你能讀懂些什么？
生：我覺(jué)得從這句話(huà)可以看出作者對(duì)母親的眷戀，對(duì)母愛(ài)的渴望。因?yàn)樽髡哂X(jué)得只有擁有母愛(ài)，自己的靈魂才是完全的。
生：失去了母親，作者感到內(nèi)心無(wú)比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺(jué)得活在這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有了任何快樂(lè)。
師：是呀，正如作者自己所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊?！笨梢?jiàn)母親的離去，帶給作者多大的傷痛。母親的去世，更是作者的終生遺憾。
生：我知道了作者因?yàn)闊o(wú)法迎養(yǎng)母親而更加感到遺憾。
生：我明白了文中提到的“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”這句話(huà)，我想這個(gè)愿望就是作者贍養(yǎng)母親的愿望。
師：是呀，當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開(kāi)了自己，這怎么不讓作者難過(guò)、悔恨？帶著這種感受一起讀第二自然段。
讓作者傷心的，是不是僅僅是因?yàn)槟赣H的去世？真正讓作者感到遺憾和悔恨的是什么？（生回答，師總結(jié)：無(wú)法盡孝、心存自責(zé)、愧疚之情。）
四、拓展延伸，情感升華
1、(播放音樂(lè))此刻，相信同學(xué)們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：出示《賦得永久的悔》片段：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”
師：在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重？（生：母愛(ài)，母愛(ài)最重?。煟嚎伤チ俗钪氐臇|西，留給自己的，卻依然只有那一恨，還有那無(wú)盡的懷念，我們齊讀這段文字。
2、拓展作業(yè)：看了這句話(huà)，你們一定感觸很深吧？此時(shí)，你有什么想對(duì)你的母親說(shuō)的嗎？(教師引導(dǎo)：想想母親在家的辛勞，養(yǎng)育你們的不易)快拿起你手中的筆把想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧?。ń袑W(xué)生回答）
3、推薦：課外閱讀《賦得永久的悔》
總結(jié)：是啊，季老再也沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答自己的母親了，留給他的唯有那遺恨和永久的懷念。而我們大家，卻還有這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)報(bào)答自己的母親。我們能做的很多：在家，幫助母親做一些力所能及的事情，減輕母親的負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，好好學(xué)校，不辜負(fù)母親對(duì)我們的期望！板書(shū)設(shè)計(jì)：
6懷念母親
敬意
愛(ài)慕親生母親
《懷念母親》是新課標(biāo)下小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇精讀課文。作者季羨林是個(gè)文化界殿堂級(jí)的大師，他的散文總是感人至深。真和樸無(wú)處不在。體會(huì)作者的思想情感，是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。除了充分發(fā)揮朗讀的作用，我還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比讀，選擇自己喜歡的部分讀，自讀等方式，使學(xué)生置身文本情景，感受語(yǔ)言文字背后作者深沉的情感因素外，適當(dāng)補(bǔ)充，拓展有關(guān)的資料，有助于學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。從而取得了一定的效果。
寫(xiě)母親懷念母親篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
熟讀課文，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩位母親同樣崇敬的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生讀課題后復(fù)習(xí)上街課所學(xué)。
t1：課文寫(xiě)了誰(shuí)在懷念母親？這是一種什么樣的情感？
二、學(xué)生輕聲讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中心句，品讀文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句。
1、品味“我”對(duì)親生母親的懷念之情。
（1）大聲讀第二自然段，用文中重點(diǎn)詞概括段意。（棄養(yǎng)、終天之恨）
（2）結(jié)合課文理解“終天之恨”的“恨”。（終天之恨：終身的遺恨，文中是指作者因?yàn)槭ツ赣H，而感到終身遺恨。）
（3）引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者的“遺恨”，體會(huì)作者“以恨寫(xiě)愛(ài)”的表達(dá)方法。
t：你還從這段話(huà)哪些地方讀出了作者的遺恨？（讀出這些句子，抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2、品味“我”對(duì)祖國(guó)母親的懷念之情。
（1）提問(wèn)過(guò)渡
t：我是從什么時(shí)候開(kāi)始懷念“祖國(guó)母親”的？
（2）學(xué)生默讀文章中作者引用的“日記”，邊讀邊體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感。
（3）引導(dǎo)學(xué)生逐段品味。
3、學(xué)習(xí)文章第三自然段和最后五個(gè)自然段，升華學(xué)生的.情感。
（1）學(xué)生讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思？母親為什么會(huì)|頻來(lái)入夢(mèng)“呢？
（2）學(xué)習(xí)《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭和結(jié)尾：作者追尋的夢(mèng)是一個(gè)什么夢(mèng)？
（3）介紹“季羨林”先生生平事跡，重點(diǎn)介紹他《留德十年》這本書(shū)。
（4）教師朗讀《賦得永久的悔》，學(xué)生讀《我的中國(guó)心》
三、學(xué)生讀文鞏固所學(xué)。
四、課堂小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文。
2、預(yù)習(xí)《彩色的翅膀》
3、比一比，組詞
摯（ ）頻（ ）凄（ ）斑（ ）篇（ ）
掣（ ）瀕（ ）萋（ ）班（ ）翩（ ）
附板書(shū)：
6 懷念母親
崇高的敬意 真摯的愛(ài)慕
（同樣）
生我的母親 = 祖國(guó)母親
本設(shè)計(jì)用了近三課時(shí)才完成。通過(guò)三課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)文本的重點(diǎn)字詞能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合課文內(nèi)容理解。至于讓學(xué)生“讀文入境，批文入情”，我覺(jué)得這屆畢業(yè)班的學(xué)生還有很長(zhǎng)的一段訓(xùn)練路要走。
已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了六篇課文，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基點(diǎn)，我似乎還未找到。這段時(shí)間的教學(xué)里，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總總問(wèn)題。想想學(xué)生只有一年就要小學(xué)畢業(yè)了，可他們這種語(yǔ)文能力的狀態(tài)，我又能帶他們跨多遠(yuǎn)呢？我心甚憂(yōu)。
寫(xiě)母親懷念母親篇十四
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過(guò)世了，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親。后來(lái)去外國(guó)留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國(guó)母親，從未斷過(guò)。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國(guó)外留學(xué)的十一年。
我讀完這篇文章之后，覺(jué)得季羨林的這種愛(ài)母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動(dòng)!“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。”這句話(huà)深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，著真是出自深深的愛(ài)母的情感吶!
我想到了我自己：
有一次媽媽正在看新聞，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片!”媽媽不肯，我一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意的躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味的看著電視，完全不顧媽媽的感受。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
寫(xiě)母親懷念母親篇十五
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。能謄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
3.感情朗讀。
4.搜集文中相關(guān)的資料。
能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
同學(xué)搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟
一、談話(huà)引入
師：小朋友們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧！
懷念母親。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1. 默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？
（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣高尚的敬意和同樣真摯的傾慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）
2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？
（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）
3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。
（體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國(guó)母親的深深的愛(ài)與懷念。
對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。）
三、默讀課文，勾出生字詞。
1.通過(guò)查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。
2.與同學(xué)交流不懂的地方。
四、朗讀課文，用橫線(xiàn)勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。
1.找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？
2.讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？
（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的小朋友，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自身的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭! ）
（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲哀等。其中，教師可引導(dǎo)同學(xué)理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。）
3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時(shí)）
四、朗讀全文，師生小結(jié)。
一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。
二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。
1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子
（經(jīng)常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）
祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）
從這句話(huà)，你知道了什么？（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。）
請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。
（因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)故鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）
從這句話(huà)，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不論身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。）
有感情地朗讀。
（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
在你的想象中，母親的面影是怎樣的？
細(xì)讀懷念祖國(guó)母親的句子，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。
2.自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自身的感受。
同學(xué)自由談。（只要不偏離主題。）
有感情地讀。
3.從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？
【教學(xué)說(shuō)明】此局部教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由同學(xué)自身找出句子，不分先后秩序，同學(xué)找到的句子老師與同學(xué)一起朗讀、一起討論，得出祖國(guó)母親與自身生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳送給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。
4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么？把自身的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。
三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。
1. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。
（如摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）
2．讀文拓展，想象習(xí)作。
《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭一段和結(jié)尾一段都有（見(jiàn)課文），你能想象這篇文章的中間寫(xiě)了些什么嗎？同學(xué)想象，再寫(xiě)一寫(xiě)。
3．同學(xué)交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。
四、聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。
1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！
2.朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。
3.唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？
4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們終年漂泊在外，可他們始終不忘自身的祖國(guó)，不忘自身是一個(gè)中國(guó)人。
板書(shū)：
懷念母親
高尚的敬意 真摯傾慕
生身母親= 祖國(guó)母親
寫(xiě)母親懷念母親篇十六
《懷念母親》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇課文。這一單元的主題是“祖國(guó)在我心中”，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。我個(gè)人覺(jué)得，這篇課文所體現(xiàn)語(yǔ)文人文性一面的應(yīng)該是季老對(duì)母親，對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，而語(yǔ)文的工具性一面則是體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，將這兩者完美的結(jié)合，是最理想的課堂。
本班學(xué)生的地域來(lái)源比較繁雜，部分學(xué)生性格較為任性，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話(huà)等。我是本學(xué)期接手任教該班的語(yǔ)文，我覺(jué)得這課內(nèi)容可以讓許多孩子感動(dòng)，從而各個(gè)方面有所感觸，尤其是學(xué)會(huì)感恩，懷念。該班學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不注重預(yù)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以教學(xué)起來(lái)不是很順利。
1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2、品味揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
1、學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書(shū)方法。
2、憑借閱讀經(jīng)驗(yàn)找到對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞句，并從中體會(huì)文章傳遞出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛(ài)慕。落實(shí)“從關(guān)鍵詞體會(huì)情感”等閱讀策略，培養(yǎng)語(yǔ)感。
熟讀課文，體會(huì)季老的愛(ài)母之心、愛(ài)國(guó)之情，傳達(dá)“愛(ài)國(guó)應(yīng)從愛(ài)母親做起”的道理。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫(xiě)對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
1、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
2、從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛(ài)慕。
寫(xiě)母親懷念母親篇十七
《懷念母親》是六年級(jí)上冊(cè)第六課。課文介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的`愛(ài)慕”。充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。作者描述了自己與親生母親的關(guān)系；雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離去，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記，散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親對(duì)祖國(guó)的懷念，將對(duì)母親同樣的敬意，相同的愛(ài)慕，表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開(kāi)頭，說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
1．從多角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中。
2．學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺懷念母親，思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)之情。
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示課題。
2．以讀代講法：如默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等。
采用朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、質(zhì)疑探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意緊繞所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，扣住文中關(guān)鍵性語(yǔ)句，聯(lián)系自身的生活來(lái)體會(huì)，理解文中作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
《懷念母親》教案
1、掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。
2、理解“真摯、凄涼、思潮起伏、可見(jiàn)一斑“等詞語(yǔ)。
3、正確流利地朗讀課文。
4學(xué)習(xí)課文第2自然段
課文中的插圖、生字卡片、幻燈片。
（一）引讀課題——走近“懷念“
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)季羨林的一篇文章，齊讀課題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻伴隨著季羨林的一生，再讀課題。
（二）整體感知——初探心路
1、自由地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句字，注意從字里行間去體會(huì)作者對(duì)母親的懷念。
2、學(xué)生交流后的初步感受。
3、讀讀六個(gè)詞語(yǔ)“棄養(yǎng)、凄涼、食不下咽、寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、思潮起伏“。引導(dǎo)學(xué)生帶上想象，讀出詞語(yǔ)的形象與情感。
5、指名讀四篇日記和《尋夢(mèng)》片段，初步體會(huì)季羨林對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)思念之頻之深
6、誰(shuí)能把我們讀到的這些文字一日記《尋夢(mèng)》讀薄，讀成一段話(huà)？瀏覽全文，在文中找一找。
（三）體悟“懷念”
1、品讀“恨”字——思母至痛
（1）學(xué)生輕聲地朗讀第二自然段，體會(huì)季羨林失去母親后的心境。
（2）你能體會(huì)季羨林當(dāng)時(shí)的心情嗎？你從哪些句子中讀出了“恨”字？
在師生互動(dòng)交流中，教師相機(jī)援引三則資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：季羨林恨誰(shuí)？為什么而恨？隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：
寫(xiě)母親懷念母親篇十八
1、同學(xué)們，無(wú)論你在哪里，有兩個(gè)人，愿用自己的一生去愛(ài)你，甚至用生命去愛(ài)你，他們就是我們最親愛(ài)的爸爸媽媽啊！正因?yàn)橛辛烁改傅膼?ài)，才使我們健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。
2、下面老師給同學(xué)們講兩個(gè)故事。
震撼心靈的母愛(ài)故事
父親藏餃子視頻。
3、大家都被故事中的父母感動(dòng)了，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？
2、現(xiàn)在，老師要問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)小問(wèn)題，（出示表一）以舉手的形式問(wèn)。
3、課前老師也調(diào)查了40位爸爸媽媽對(duì)你們的了解。下面請(qǐng)位同學(xué)讀一下這張調(diào)查表的內(nèi)容。
（課件出示生讀）
4、同學(xué)們，通過(guò)這兩張調(diào)查表，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)同桌討論一下。（生發(fā)言）
5、是啊，你們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)比起爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)真的微不足道?。「改笧槲覀兘K日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、爸爸媽媽對(duì)你們的做的事情看起來(lái)平凡，但他們對(duì)你們的愛(ài)是偉大的，是不求回報(bào)的、是無(wú)微不至的、因?yàn)樗麄兊膼?ài)就在一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)中。下面請(qǐng)同學(xué)看幾組圖片，老師相信你看后會(huì)有感所悟。（觀看圖片）
2、出示父母辛苦工作的圖片。
（生講述師點(diǎn)評(píng)）
1、剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到了許多偉大的父母，當(dāng)我們生病時(shí)，她們比任何人都著急；當(dāng)我們傷心時(shí)，她們比任何人都心疼；風(fēng)雨中送我們上學(xué)，天天早起為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。
2、同學(xué)們，你們一定懂得了應(yīng)該用你的愛(ài)去回報(bào)父母。那你們應(yīng)該怎樣去做？怎樣回報(bào)你們的爸爸媽媽呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的寫(xiě)在紙上。
3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。
4、請(qǐng)同學(xué)們把心里話(huà)大聲讀出來(lái)。
5、全體起立，一起朗讀承諾書(shū)。
寫(xiě)母親懷念母親篇十九
我要來(lái)看您來(lái)了。我至今不能相信，那個(gè)世界上最疼愛(ài)我的人就這樣去了，自己居然也成了一個(gè)沒(méi)娘的孩子。猶記得您的音容笑貌，猶記得您那種綿綿不斷的關(guān)心之言，也記得母親心疼兒子的那種心急眼神，想起母親辛苦一輩子，那么辛勞的養(yǎng)育教導(dǎo)我做人做事，母親在的時(shí)候，我竟然沒(méi)有怎樣去關(guān)心關(guān)心心疼自己的母親，讓母親從小到大的為我操心擔(dān)心牽掛心疼，忽然就覺(jué)得耳邊又聽(tīng)到母親在說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，可以自己立足于世界了!那往事就象潮水般的涌現(xiàn)在眼前，一幕幕那樣清晰真切。而如今就這樣一堆黃土竟讓我們天人永隔。
母親，這一切來(lái)的太突然，我沒(méi)有一點(diǎn)。
思想。
準(zhǔn)備,太多的話(huà)想向?qū)δV說(shuō)，可是您一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就走了。兒子沒(méi)有將您照顧好，是兒子的不孝，讓您受到了病痛的折磨。真的母親我知道您想讓兒子多陪陪您。由于工作繁忙，兒子沒(méi)有做到忠孝兩全，您帶著遺憾永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，留給兒子無(wú)以倫比的憂(yōu)傷和哀愁，讓兒子感到無(wú)窮的思念和內(nèi)疚。我真的好后悔，這是我一輩子都不能原諒自己的!"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"。每每想起這句話(huà)，總會(huì)黯然淚下，這是兒子心中永遠(yuǎn)的痛。也是這一生最大的遺憾。
母親，清明節(jié)到了，這幾天您肯定知道我要來(lái)看您了，您在想念您的兒子了。要不最近我怎么會(huì)每晚都能和您相見(jiàn)呢!我現(xiàn)在真的相信陰陽(yáng)也有心心想通之說(shuō)了。這幾天您的音容笑貌總是不時(shí)的在我的眼前和夢(mèng)中出現(xiàn)。您還是那樣的思念著、還是那樣的牽掛著、還是那樣的放心不下您的兒子。母親，兒子又何嘗不是呢!媽媽?zhuān)蚁肽?晚上夢(mèng)中見(jiàn)到您是那樣的依依不舍，醒來(lái)才知道是夢(mèng)中相見(jiàn)。
媽媽?zhuān)谀沁呥€好嗎?您也在想念您的兒子嗎?您的一切，是兒子今生今世永遠(yuǎn)的牽掛。母親，在您有生之年，兒子未能讓您過(guò)上幸福的生活。來(lái)世，我還要您做我的母親，讓兒子能再有機(jī)會(huì)盡心盡孝侍奉百年!
媽媽?zhuān)改谔焯眠^(guò)上幸福，安逸的生活。讓您對(duì)我們的付出，得到您應(yīng)有的回報(bào)。
媽媽?zhuān)鷮?duì)兒子的愛(ài)，將永遠(yuǎn)銘記在我的內(nèi)心深處，請(qǐng)接受兒子最誠(chéng)摯的祝福：媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)懷念您!
寫(xiě)母親懷念母親篇二十
1、有感情地朗讀課文，感受課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
2、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
感受課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。
1、讀題導(dǎo)入：
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷念母親》這篇課文，大家齊讀課題。帶著對(duì)兩位母親的懷念之情，我們?cè)僮x題目。
2、過(guò)渡：
1、指名讀第二自然段，看看這段話(huà)中讓你感受最深的是什么？
指名說(shuō)。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)，用你的心去感受作者的心。
齊讀第二自然段。
相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走向了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段文字讀成一個(gè)字？（概括作者的心情）
（學(xué)生抓住句子任意談自己的理解和感受。）
重點(diǎn)理解：
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
我真想隨母親于地下。
4、好，讓我們一起讀出這樣的悔恨吧！
過(guò)渡：
作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。后來(lái)作者離開(kāi)祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城哥廷根。然而遙遠(yuǎn)的距離并不能割斷心中的懷念，相反，親生母親和祖國(guó)母親卻頻來(lái)入夢(mèng)，作者不知道為什么，同學(xué)們一定想知道，請(qǐng)你們讀讀下面的四則日記，把你體會(huì)最深的句子畫(huà)一畫(huà)，和同桌交流感受。
（一）、自讀自悟。
（二）、交流體會(huì)：
過(guò)渡：
夜靜極了，沒(méi)有一絲風(fēng)，更沒(méi)有一絲聲響，作者的心是否也跟著這夜晚靜了下來(lái)？
（作者的心活動(dòng)起來(lái)了，他的心都會(huì)回到哪里，都會(huì)看到什么呢？）
1、體會(huì)一個(gè)糊字。
出示句子：我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
（1）、為什么我在想故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？
（凄涼是因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁、有思念。）
（但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。）
（2）、一個(gè)糊字你讀出了什么？
（作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。）
（3）、好，把作者的這種思念讀進(jìn)去。
個(gè)別讀、齊讀。
文中像這樣描寫(xiě)作者內(nèi)心活動(dòng)的句子還有哪些？
2、觸景傷情悟哭字。
（1）、看到房東太太的神情，作者為什么真想哭？請(qǐng)你來(lái)讀讀這段話(huà)。
指名讀。
（2）、房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？她會(huì)做些什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。
（3）、房東太太讓作者想起了什么？
對(duì)，自己的母親也是像房東太太這樣等待的，而自己卻八年沒(méi)回家看上母親一眼，哪怕是一眼。所以作者真想哭。帶著作者的這種心情再讀讀這段話(huà)。體會(huì)作者對(duì)母親和祖國(guó)的懷念。
齊讀。
過(guò)渡：
在作者的日記里，類(lèi)似這樣的語(yǔ)段還有很多很多，可見(jiàn)，一想到生身母親和祖國(guó)母親，作者的心就會(huì)很激動(dòng)，很不平靜，文中哪個(gè)詞寫(xiě)到了這種心情？（心潮騰涌）讀讀這句話(huà)。
3、解頻來(lái)入夢(mèng)。
過(guò)渡：
俗話(huà)說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。所以，作者的親生母親會(huì)（頻來(lái)入夢(mèng)），祖國(guó)母親也（頻來(lái)入夢(mèng)）。
出示句子：我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
（1）、頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？
（2）、你知道祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因了嗎？
（作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。句子中一個(gè)也字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位，這是他熱愛(ài)祖國(guó)的體現(xiàn)。）
4、感悟?qū)?mèng)。
過(guò)渡：
出示句子：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
（1）、生自由讀《尋夢(mèng)》的兩個(gè)段落。
（2）、交流讀后的感受。
重點(diǎn)理解：
我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
1) 面影能換成面龐嗎？為什么？結(jié)合你們收集到的資料說(shuō)一說(shuō)。
2) 在你們的想象中，母親的面影是怎樣的？
請(qǐng)同學(xué)們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎（更有濃濃的懷念祖國(guó)之心。）所以，對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴我度過(guò)了在歐洲的十一年。
1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震憾了所有中國(guó)人的心，你知道這首歌的名字嗎？讓我們也來(lái)唱一唱吧！
（播放音樂(lè)）
2、朗誦詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。
寫(xiě)母親懷念母親篇二十一
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)真摯、避免等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2、感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感。
能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，感悟愛(ài)國(guó)情。
學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章。
兩課時(shí)。
1、自瀆，交流生字詞。
2、默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么?
3、再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)?
4、你從作者的字里行間，感受到了什么?
1、找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么?
2、讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的?
3、有感情地朗讀句子。
4、作業(yè)。
1、重點(diǎn)體會(huì)祖國(guó)母親的句子：
出示第一句，有感情地讀讀這句話(huà)。
出示第二句，有感情地朗讀。
出示第三句，有感情地讀。
2、從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢?
3、對(duì)這兩位母親的懷念作結(jié)。
1、通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。
2、讀文拓展，想象習(xí)作。
1、讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧!
2、朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。
3、唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢?
4、課后作業(yè)。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17157905.html】
