幼兒園船的教案(熱門20篇)

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幼兒園船的教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-12-04 03:45:28     小編:念青松

教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效的教案編寫方法和技巧。

幼兒園船的教案篇一

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動(dòng)過程。

一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。

教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。

三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

四、幼兒滾動(dòng)自己身體。

小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。

幼兒園船的教案篇二

1、增強(qiáng)克服困難的勇氣。

2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木。

1、幼兒有對(duì)解放軍的初步認(rèn)知:解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護(hù)我們的人。

2、平衡木有兩個(gè),跨跳障礙六個(gè),拱形門四個(gè),長墊子兩個(gè),沙包若干(數(shù)量等同參加活動(dòng)幼兒人數(shù)),紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個(gè)。

3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、邀請(qǐng)幼兒參加活動(dòng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)四肢,做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

二、關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒扮演解放軍,為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。

2、將幼兒分成兩組,分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。

3、教師講解任務(wù)要求。

1)爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),跨過地雷(跨跳障礙),取一顆炮彈(沙包),跑回隊(duì)伍。

2)哪個(gè)組先完成任務(wù),哪個(gè)組就能先獲勝。

3)要求速度要快,但要注意安全。

4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木,保護(hù)幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡(用沙包遠(yuǎn)投房子造型的盒子)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):解放軍都非常勇敢,不怕困難,取來炮彈,消滅敵人。

活動(dòng)延伸:

1、戶外活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動(dòng)。

2、家庭活動(dòng)。

指導(dǎo)家長克服保護(hù)心理,在保證安全的前堤下,放手讓出幼兒嘗試有一事實(shí)上難度的戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒摔倒了要自己爬起來,遇到困難要自己克服等。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園船的教案篇三

1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知ab兩段音樂的不同,并唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。

2、能用自然好聽的聲音唱歌。

1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。

一、激發(fā)興趣,游戲?qū)搿?/p>

美麗的春天來到了,老師帶你們坐火車去郊游,誰當(dāng)司機(jī)(幼兒爭先恐后)好,請(qǐng)-幼兒當(dāng)小司機(jī),我們當(dāng)乘客,"我們?nèi)ソ加瘟?。

二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒。

1、有感情朗誦歌詞。

2、教師范唱或放歌曲錄音。

3、歌唱:《郊游》。

(1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

(2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

(3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。

(4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。

三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力。

1、剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)。

2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

四/結(jié)束部分。

大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!

幼兒園船的教案篇四

沖飲料、吃餅干(12一一36個(gè)月)。

1、會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張。

針對(duì)幼兒。

1、目的:讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí),在抓、握餅干,攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法:首先,給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心;然后,告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子,在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡,同時(shí)用調(diào)羹攪拌,使其溶化;最后,當(dāng)幼兒吃完,應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng):。

a、要求幼兒不要依賴父母,要學(xué)會(huì)自己做。

b、沖泡時(shí),應(yīng)節(jié)約飲料沖劑,不隨便浪費(fèi)。

c、提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心,不要把汁水灑出來。

針對(duì)父母:

1、目的:要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng):當(dāng)?shù)胤綋頂D,暫時(shí)沒有空位時(shí),父母應(yīng)維持好秩序,等候排隊(duì)。在幼兒喝完后,父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子,使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園船的教案篇五

1、開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗(yàn)游戲快樂。

1、音樂。

2、竹梯、凳子、繩子等。

一、熱身活動(dòng)。

念兒歌活動(dòng)身體。

小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?

讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?

讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

二、基本活動(dòng)。

1、直線鉆爬(鉆爬凳子)。

(1)教師:你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子)。

(2)教師:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。

(3)提問:過這些隧道要注意些什么呢?

教師小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

2、寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

(1)教師:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。

(2)提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

教師小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,

要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。

3、窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

(1)教師:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)。

(2)提問:你們是怎么通過這些隧道的?

教師小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動(dòng)。

1、乘著小火車旅游去,小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動(dòng)材料。

幼兒園船的教案篇六

1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動(dòng);

1、收集圖片:小草、楓葉、菊花、松樹、大地。

2、掛圖。

3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁《秋天的顏色》。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(幼兒自由討論)。

——你覺得秋天是什么顏色的呢?

(提醒幼兒說完整句子“秋天是”)。

——出示圖片,幼兒討論。

圖一指導(dǎo)語:小草會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

圖二指導(dǎo)語:楓葉會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

圖三指導(dǎo)語:菊花會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

圖四指導(dǎo)語:松樹會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

圖五指導(dǎo)語:大地會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色。

提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

3、出示圖片,欣賞詩歌。理解詩歌的句式:????說:秋天是?......

三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物,進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽。(幼兒自由討論)。

教師:(蘋果說:“秋天是紅紅的。”小白菜說:“秋天是綠綠的?!泵藁ㄕf:“秋天是白白的?!保?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。

(原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?,看看秋天里還有那些景物,然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。)。

1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園船的教案篇七

2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

娃娃一個(gè),雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一個(gè)娃娃家的場面。

1、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。

今天,娃娃過生日,她請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀=處煄в變哼M(jìn)入娃娃家。

2、介紹的玩法。

(1)娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;

(2)娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶,請(qǐng)你們坐下——喝茶請(qǐng)坐。(請(qǐng)幼兒學(xué)說,說對(duì)了即可坐下喝茶)。

(3)娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)。

(4)娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)。

(5)吃完飯,娃娃請(qǐng)大家拍球——拍球比賽。

(6)和娃娃再見——非常感謝。

3、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩“請(qǐng)客”的,引導(dǎo)幼兒說說自己請(qǐng)了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的,請(qǐng)他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。

請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的。

幼兒園船的教案篇八

1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

指導(dǎo)語:

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。

(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。

請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。

然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié):

耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。

然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。

(2)請(qǐng)幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師:請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。

三、活動(dòng)結(jié)束。

德育教育。

小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。

小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?

幼兒園船的教案篇九

泥,對(duì)于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見,在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉剑傆行┬∨笥讯自诘厣贤婺?。撿根樹枝在泥地上畫畫,用腳重重地在泥地上踩上幾下……對(duì)于在城市里生活的孩子來說,很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥,我特意安排了大班科學(xué)活動(dòng)《玩泥巴》這個(gè)活動(dòng)?!毒V要》中提出:引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。因此,我通過此活動(dòng),讓孩子們從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。

1.辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài),樂意在玩中了解泥土的特點(diǎn)。

2.會(huì)用自制的粘土,塑一件器皿,感受嘗試的快樂。

3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

幼兒自備挖泥工具;教師備篩泥盒、水、干泥土等。

一、感知泥土。

1.教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、感知。

2.小朋友請(qǐng)你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞,看看泥是什么樣子的?有什么氣味?

二、說說用途。

1.你覺得泥是什么樣的?它們都一樣嗎?

2.師生討論:泥有什么用處?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

泥土可以用來種花、種樹等,還可以蓋房子,像小螞蟻、蚯蚓這些小動(dòng)物都生活在泥土里,使幼兒了解泥土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。

三、玩玩泥土。

1.給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的室外操作空間,鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴(2—3人),除自帶泥土外,允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水,觀察泥巴的變化,引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。

3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受。

如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏。

4.交流玩泥經(jīng)驗(yàn),梳理泥土特點(diǎn)。

四、簡單塑形。

1.幼兒分散玩泥,學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。

2.讓幼兒再玩“塑形”,教師據(jù)情況可提供備好的干泥,給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。

3.要求幼兒用自制的粘土塑一個(gè)簡單的器皿,裝入紙盒放在陰暗處。

活動(dòng)反思:

《綱要》中明確提出:結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動(dòng)中,幼兒通過前三個(gè)環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土,并讓幼兒在玩泥的過程中,親身體驗(yàn)加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn),從而進(jìn)一步了解水、土之間的直接關(guān)系,最后在簡單塑形中將活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多,教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”,有時(shí)也沒有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中,細(xì)節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位,教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園船的教案篇十

2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。

1.他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識(shí)嗎?

2.你是怎么知道這個(gè)地方的?

3.你是從照片上的哪個(gè)部分看出來的?

4.我們請(qǐng)這位旅行家來公布正確的答案。

5.我們的小腳印走遍了祖國大地。

6.你們覺得每個(gè)地方都一樣嗎?

7.他們都是各有特色的。

8.我們的祖國到底有多大?

9.他一共有幾個(gè)城市呢?

1.你最想去哪里?

2.為什么?

3.讓我們來尋找一下它的位置。

中國地圖——我最想去的地方。

幼兒園船的教案篇十一

1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣的外形特點(diǎn)及其功能。(可以從紐扣顏色、形狀等進(jìn)行描述)。

2、幼兒之間相互討論交流。

1、各種紐扣、投影儀。

2、幼兒事先和家長收集并認(rèn)識(shí)紐扣。

1、幼兒相互交流,說一說自己從家里帶來的紐扣。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己帶來的紐扣的外形特征及其功能。

3、老師出示和幼兒不同的紐扣,向幼兒介紹。

4、對(duì)紐扣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

幼兒園船的教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標(biāo)志牌。

3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字,叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個(gè)招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

1、教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))。

2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色,形狀,味道)。

(1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長長的,有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長長的,上面有很多小的毛毛)。

其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

2、幼兒猜測。

教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)。

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長的最快,味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

幼兒園船的教案篇十三

1、掌握系鞋帶的正確方法。

2、理解故事,記住短句“先繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

系鞋帶幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、娛樂活動(dòng)幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

活動(dòng)二:學(xué)系鞋

1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?

2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn):

1、循序漸進(jìn),巧妙過渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能,練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始,先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),再遷移至學(xué)系鞋帶,如此循序漸進(jìn),巧妙過渡,幼兒愿意學(xué),有興趣學(xué)。

2、以語言指導(dǎo)行動(dòng),且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來,而且念起來象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用,受到了很好的效果。

3、教育、保教并重?;顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)?;顒?dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng),教育是為保教服務(wù),保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。值得一提的是,最后的活動(dòng)延伸非常必要,因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的,必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

幼兒園船的教案篇十四

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2.在聽的過程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,并跟著節(jié)奏表演。

3.有主動(dòng)演唱歌曲有愿望及行動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己。

理解歌曲節(jié)奏、歌詞,并能跟著音樂表演。

一、音樂游戲進(jìn)場,

師:小朋友們,我們踩上滑板,準(zhǔn)備出發(fā)啦。

師:你們踩滑板的姿勢(shì),踩滑板還有什么其他動(dòng)作?

師:小朋友們,請(qǐng)找到你的椅子坐下來。

二、熟悉歌詞及節(jié)奏

1.找歌詞

師:剛剛的滑板好玩嗎?那首好聽的音樂還可以配上歌詞哦。找一找,歌詞就藏在你們的旁邊。

幼兒自己尋找,

哇,有的小朋友真亮,眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)歌詞已經(jīng)藏在你們的椅子底下了。

師:上面都有一些什么?

2.聽歌詞

教師演唱,幼兒觀察找到的歌詞。

準(zhǔn)――備――開――始――。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

3.填歌詞

教師演唱,幼兒嘗試將歌詞整理。

師:我有唱到你們的歌詞嗎?

4.檢查歌詞

師:這個(gè)順序?qū)??那我們?cè)囈辉嚒?/p>

準(zhǔn)――備――開――始――。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

5.表演歌曲

看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。

師:加入動(dòng)作、節(jié)奏完整的來一遍好嗎?

師:我們能加快一點(diǎn)節(jié)奏嗎?

師:我要挑戰(zhàn)升級(jí),再加快點(diǎn)哦。敢挑戰(zhàn)嗎?

三、跟音樂表演。

1.師:哎喲,這個(gè)節(jié)奏都難不倒你們。我們能跟音樂來試一試嗎?

音樂起。

2.藏掉一張歌詞,幼兒嘗試演唱。

師:沒有難度,嗯?我藏掉了一張,你現(xiàn)在還能完整的唱出來嗎?

3.藏掉三張,幼兒嘗試演唱。

師:哎喲,這個(gè)也難不倒你們,我又拿走了兩張,還能行嗎?

4.右邊的全部藏掉。

師:我還能再藏嗎?我們還剩下了4張,敢挑戰(zhàn)嗎?

5.幼兒站起表演。

師:這個(gè)也難不倒你們!愿意站起來的小朋友就站起來試一試。

師:擺出了一個(gè)ending pose。很帥耶!好,請(qǐng)坐下。

四、pk斗唱

1.幼兒互相pk

規(guī)則:今天分為藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì),藍(lán)隊(duì)唱左半邊的四句歌詞,黃隊(duì)唱右邊的四句歌詞,如果你選擇藍(lán)隊(duì),就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍(lán)隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。如果你選擇黃隊(duì),就請(qǐng)你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊(duì)的這一邊排成一條隊(duì)。兩隊(duì)要面對(duì)面的坐好。

幼兒進(jìn)行自主選擇。

師:今天我們是pk斗唱。斗唱是斗什么呀?斗唱歌。那怎樣才算唱得好呢?節(jié)奏、有表情、還有動(dòng)作。

師:誰愿意來評(píng)價(jià)一下?有的人提出了不一樣的想法,我們?cè)賮碓囈辉?,這一遍我們站起來、把你的動(dòng)作做起來。

師:覺得兩隊(duì)唱的很贊的請(qǐng)給兩隊(duì)點(diǎn)贊

2.師幼pk

師:你們敢跟我們今天來的老師pk一下嗎?

師:給老師們掌聲,也給孩子們掌聲。給全場的大朋友、小朋友們點(diǎn)贊。

五、發(fā)現(xiàn)生活中的摩擦,編入歌曲里。

師:我們?nèi)ネ饷嬲乙徽?,還有哪里有摩擦吧。

幼兒園船的教案篇十五

1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、課件ppt2、操作卡3、操作教具。

一、導(dǎo)入:

寶貝們。

今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、教師出示ppt。

教師:這是數(shù)字寶寶。

教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。

教師:是的。

教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。

教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。

教師總結(jié):后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。

教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的.數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中,根據(jù)大班幼兒的接受能力,以及幼兒成長階段,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次課程,1-9的數(shù)字都認(rèn)識(shí),但對(duì)于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的概念,而且會(huì)應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。因此,此活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí),故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動(dòng)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以游戲和實(shí)際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物相比較的情景。讓小朋友同種動(dòng)物“找鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的過程中,以教具操作示范,幼兒嘗試為主,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程,在這個(gè)過程中教師示范教具操作,讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

幼兒園船的教案篇十六

1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。

2.能大膽地參與買菜活動(dòng)。

1.初步了解一些蔬菜的名稱。

2. 知道菜場里有許多菜。

1.買菜的過程。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,大膽地參與買菜。

難點(diǎn):能夠大膽的參與買菜活動(dòng)。

教學(xué)方法與手段:

觀察法、談話法、討論法、操作法等。。

一、開始部分(談話導(dǎo)入)

1.師:小朋友們,你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰一起去的?菜場里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。

2.要求:路上要一個(gè)跟一個(gè),不隨便亂跑,防止走散。到了菜場看看、買買的時(shí)候要保持安靜,仔細(xì)觀察人們買賣的方法。

1.自由介紹一下菜場。

(一)參觀菜場

1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。

2.請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么,是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn),加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

(二)熟悉常見的蔬菜和食物。

1.引導(dǎo)幼兒了解常見的蔬菜和食物,重點(diǎn)觀察常見蔬菜、水果、食品,了解他們的顏色、特點(diǎn)、營養(yǎng)等。

(三)學(xué)習(xí)買菜。

1.討論買菜的過程。

師:菜場里都有誰?他們是怎樣買菜的,會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說些什么?又是怎么選擇和購買的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

2.請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。 1.仔細(xì)觀察菜場的大門和標(biāo)牌。

2.觀察攤位的擺放并說一說。

1.了解一些常見的蔬菜、食物。

1.說一說買菜的過程。

2.去買菜。 通過觀察的方式,引導(dǎo)幼兒了解菜場的結(jié)構(gòu),并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式,引導(dǎo)幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學(xué)習(xí)買菜的過程,幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買菜活動(dòng),體驗(yàn)買菜的樂趣。

三、結(jié)束部分(交流討論)

有秩序的回班級(jí),然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論,說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié),激發(fā)幼兒與人交往,并感受買菜的樂趣。

幼兒園船的教案篇十七

1.了解中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié);激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

2.體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

3.參與節(jié)日游戲。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

有關(guān)中秋節(jié)的資料、 月餅

班級(jí)集體主題活動(dòng)

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長輩的情感。

三.欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

1.中秋節(jié)吃什么?

2.幼兒品嘗月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"

本次活動(dòng)中,孩子們的興趣很高, 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到,孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

幼兒園船的教案篇十八

1、能聽信號(hào)和報(bào)紙做游戲,活動(dòng)中注意保持身體的平衡。

2、在頂報(bào)紙的活動(dòng)中,感受體育活動(dòng)帶來的樂趣。

1、廢舊報(bào)紙若干張。

室內(nèi)或室外無障礙、平坦、較寬敞的場地

2、檢查幼兒的穿戴。

1、自由玩耍。

幼兒每人拿一張報(bào)紙自由地站在場地上等待。

――上一次,我們和報(bào)紙一起玩了游戲,這次它們又來啦!我們可以怎么玩呢?

――自己想一想,試一試吧!

教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的幾種玩法,選擇其中的“頂報(bào)紙”為今天的主要玩法。

音樂聲響起,教師發(fā)出口令:“頭頂報(bào)紙慢慢走!”幼兒立刻將折疊的報(bào)紙放在頭頂上,在場地中隨著音樂聲自由分散地慢慢走。

――將報(bào)紙放在頭頂上走時(shí),不能用手扶;在游戲過程中,報(bào)紙不能落地;頭頂報(bào)紙自由地在場地上行走時(shí),不能故意碰撞他人哦。

2、兩兩游戲。

幼兒兩兩一組,分別將報(bào)紙頂在頭頂上,各自伸出一只手拉手等待。音樂聲響起,教師發(fā)出口令:“兩人牽手,頭頂報(bào)紙?jiān)趫龅厣献撸 庇變毫⒓磧蓛墒譅渴?,頭頂報(bào)紙?jiān)趫龅厣献杂傻芈摺?/p>

――現(xiàn)在,去找你最好的朋友,兩個(gè)人一起合作把報(bào)紙?jiān)囍斊饋恚⌒膭e讓報(bào)紙掉地了。

3、小組比賽。

幼兒兩兩頭頂報(bào)紙,面對(duì)面站立,互握雙手在場地的起點(diǎn)線外等待。音樂聲響起,教師發(fā)出口令:“兩人握雙手頭頂報(bào)紙向場地對(duì)面走!”幼兒兩兩頭頂報(bào)紙從起點(diǎn)用側(cè)步走的方法走到場地對(duì)面。

4、活動(dòng)結(jié)束

――今天的游戲是靠你和好朋友共同來完成的,你覺得這樣合作有什么好的地方?

――原來只要我們團(tuán)結(jié),就能一定能獲得成功,謝謝你的好朋友們吧!

小朋友一起回教室休息。

幼兒園船的教案篇十九

1.了解幼兒假期中的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事.

2.請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.

1.以手偶的形式,引起幼兒的'興趣.出示一個(gè)手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們?cè)诩倨谥杏龅侥男┯腥さ氖?到哪里玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.

2.請(qǐng)2--3位幼兒在集體面前講述,可以結(jié)合自己帶來的東西講述,使講述內(nèi)容更形象.(要求運(yùn)用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....")。

3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時(shí)鼓勵(lì)大家認(rèn)真,安靜地聽別人講述.

4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事.

2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂.

幼兒園船的教案篇二十

1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2養(yǎng)成愛護(hù)牙齒,早晚刷牙的好習(xí)慣。

3初步了解健康的`小常識(shí)。

4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

牙齒圖片,一把牙刷。

三活動(dòng)過程。

1開始部分:教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事,引發(fā)興趣,并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)。

2基本部分:

(1)師幼閱讀幼兒用書。

教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

(2)教師示范刷牙的正確方法。

教師借助牙齒圖片,手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

3結(jié)束部分:幼兒集體模仿刷牙。

幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,很多幼兒也知道了要愛護(hù)牙齒,早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

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