教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要注意資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。下面是一些教案編寫的實(shí)用技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
粗心的小畫家大班教案篇一
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)。
粗心的小畫家大班教案篇二
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會(huì)畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
粗心的小畫家大班教案篇三
能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。
運(yùn)用夸張、幽默的`表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進(jìn)教。
2、師生問好。
二、新課教學(xué)。
１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧！
３、有感情朗誦歌詞；
４、la音模唱曲譜；
５、跟琴輕唱歌曲；
６、全班齊唱。
生自由回答聽音樂出教室。
粗心的小畫家大班教案篇四
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂器）。
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
粗心的小畫家大班教案篇五
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
粗心的小畫家大班教案篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫。
3、兒歌錄音帶。
師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？
師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？
師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？
丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子？
粗心好嗎？
你有沒做過粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。
師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？
下面老師說一句，你們說一句。
師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂器）
幼兒選擇樂器表演比賽，評出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
師:小朋友看，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫該好??！誰想到前面來改畫？
師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫）
師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）
你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！
粗心的小畫家大班教案篇七
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
粗心的小畫家大班教案篇八
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2．學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲。
粗心的小畫家大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
二、活動(dòng)過程：
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
粗心的小畫家大班教案篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。
2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫錯(cuò)可的有趣情景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學(xué)用具：
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)。
1、聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2、師生問好。
3、聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會(huì)樂曲的情緒。
（二）導(dǎo)入新課。
1、教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫，是個(gè)小畫家，可是他畫的畫不是畫錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫，請學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）。
2、作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）。
3、朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4、再聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)。
5、學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）。
6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂曲的節(jié)奏。
7、讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表揚(yáng)。
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粗心的小畫家大班教案篇十一
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、故事圖片一幅。
一、韻律活動(dòng)《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題。
二、發(fā)聲練習(xí)。
565431|21235—|333555|33221—||。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯(cuò)誤）。
3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：為什么我們會(huì)笑話丁??？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會(huì)鬧笑話。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點(diǎn)，并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤唱法。
5、鼓勵(lì)幼兒完整進(jìn)行表演唱。
美工區(qū)：提供各種動(dòng)物的圖片，請幼兒把畫錯(cuò)的地方改正過來。
粗心的小畫家大班教案篇十二
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
一、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
二、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
粗心的小畫家大班教案篇十三
3、主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當(dāng)眾表演。
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課包括兩個(gè)內(nèi)容：歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。
本課我采用“看—畫—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓學(xué)生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱,接下來將學(xué)生帶到丁丁的教室，進(jìn)行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。
學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫家》
啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情來表演歌曲
課件、動(dòng)物頭飾、水彩筆等。
一、情景導(dǎo)入：
師：今天，老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫丁丁，平時(shí)他最喜歡畫畫了，你們聽聽他的自我介紹吧。（課件畫外音）
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
1、游戲問答：
師：小朋友們剛才聽清楚了嗎？我來考考你們！
老師擊掌問：x x x x |x x x | x x x x| x x x |
誰說他是小畫家？丁丁說他是什么？
答：丁丁說他是小畫家。丁丁說他是小畫家。（課件）
什么東西一大把？彩色鉛筆有多少？
答：彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。（課件）
師：這兩句和在一起，就是一首小兒歌了，我們一起來讀一讀。
全班齊讀。
師：你們想知道丁丁會(huì)畫什么呢？注意聽他的語氣。（老師同驕傲的語氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏）
師：x. x x. x |x x x |
他對別人把口夸，
什么東西都會(huì)畫。
學(xué)生模仿。
師：老師把這兩句兒歌譜上了曲，你們聽。（mtv演示）
師：丁丁說他是小畫家，我看你們都是小小音樂家呢！我們一起來唱一唱吧！
學(xué)生跟唱一、二句。
2、看一看
師：丁丁說他什么都會(huì)畫，昨天丁丁去動(dòng)物園了，回來后，畫了四個(gè)小動(dòng)物，我們?nèi)タ纯此漠嫲桑?/p>
師：丁丁畫了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）
師：小朋友們仔細(xì)觀察，這幾種動(dòng)物畫得對不對？你能找出畫中錯(cuò)誤的地方嗎？（課件展示）
說一說：
師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。
師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子尖尖嘴。
師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。
師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。
三、引導(dǎo)掌握
1、唱一唱
學(xué)唱三、四樂句。
師：小朋友們，前面我們編的歌曲太短了，這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽！（課件演示三、四樂句）
學(xué)生跟唱。
學(xué)唱第五樂句。
師：丁丁這么粗心，把四種小動(dòng)物都畫錯(cuò)了，別的小朋友看了他的畫都在笑呢?。ㄕn件演示第五樂句）
學(xué)唱第五樂句。
2、聽一聽
全曲聽賞。
師：今天我們一起編了這首歌曲，小朋友們喜歡嗎？下面就讓我們完整地聽聽吧！（課件演示mtv）
學(xué)生跟唱。
師：對了，這首歌還沒有歌名啊，小朋友們?yōu)檫@首歌取個(gè)名字吧！
3、畫一畫。
老師出示四幅錯(cuò)誤的圖畫，4位同學(xué)上臺(tái)改畫。
四、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、編一編
師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫。（課件演示）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁改對了畫，歌詞應(yīng)該怎么改呢？
畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，
畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴。
師：我們唱一次新歌詞吧。
學(xué)生隨伴奏演唱。
五、課堂小結(jié)。
下一次音樂課，我們再見。
一、復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》
1、唱一唱
師：請大家齊唱一遍
師：同學(xué)們，丁丁后來畫對了，那我們把變好的歌詞也來唱一唱吧
（唱自編歌詞）
2、演一演
師：（分角色表演，請一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動(dòng)物）
（每組推選小朋友上臺(tái)表演）
二、學(xué)習(xí)《小蝦變成小羅鍋》
1、師：小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，時(shí)間也不早了我們該回家了，走吧?。ㄕn件畫外音，丁丁留住小朋友再幫他一個(gè)忙）
2、課件出示丁丁的教室，小羅鍋趴在桌上的場景（小蝦的對話）
3、師：它為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下面的故事就知道了
4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的mtv
5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會(huì)這樣駝了嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？（學(xué)生回答）
6、師：小羅鍋的背雖然駝了，他的歌聲還是很動(dòng)聽的，為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn)，他邀請我們和他一起來表演一次好嗎？（全體參與表演）
7、分組扮演角色表演。
8、每組推選最好的同學(xué)上臺(tái)展示。
三、課堂小結(jié)：
師：小朋友，今天你們這節(jié)課的收獲大嗎？（學(xué)生回答）你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習(xí)慣，并且你們還第一次自己作詞寫了一首歌，你們高興嗎？好，讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂課！再見！
粗心的小畫家大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
活動(dòng)過程：
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
粗心的小畫家大班教案篇十五
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。
2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫錯(cuò)可的有趣情景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學(xué)用具：
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)。
1、聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2、師生問好。
3、聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會(huì)樂曲的情緒。
（二）導(dǎo)入新課。
1、教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫，是個(gè)小畫家，可是他畫的畫不是畫錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫，請學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）。
2、作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）。
3、朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4、再聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)。
5、學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）。
6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂曲的節(jié)奏。
7、讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表揚(yáng)。
粗心的小畫家大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）。
活動(dòng)過程：
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長大了會(huì)做什么呢？請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會(huì)和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了，看著這些畫錯(cuò)的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。
中班音樂：母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo)：1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞――感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2。打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3。害羞的小雞――用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
粗心的小畫家大班教案篇十七
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
粗心的小畫家大班教案篇十八
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說他什么東西都會(huì)畫，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的`演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
粗心的小畫家大班教案篇十九
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
：生字卡片、教學(xué)課件。
一、激趣導(dǎo)入：
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫家，今天我們就來學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫家》，請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文：
1、老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字：同學(xué)們一定等急了，快讓我們看看課文吧!打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音，一定要讀準(zhǔn)音，把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有沒有不準(zhǔn)確的地方，如果有你就幫幫他。
三、識(shí)字：
1、老師把一些字寶寶也請出來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、分小組合作學(xué)習(xí)，看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
3、匯報(bào)。
他（選字填空）
哈（口家族的字）
匹（量詞填空）
4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎？
四、學(xué)習(xí)課文
2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫家？
4、在平時(shí)的生活中你粗心過嗎？
5、小結(jié)：看來粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。
6、聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結(jié)
（略）
粗心的小畫家大班教案篇二十
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會(huì)和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
粗心的小畫家大班教案篇二十一
1、初步學(xué)會(huì)童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。
2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。
重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯(cuò)的部分。
大膽改編童謠。
（一）談話導(dǎo)入：長大了你想做什么
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。
（二）學(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。
2、提問：請你來說說，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對別人說什么昵？（他對別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）
4、請你來想一想，猜一猜，丁丁都會(huì)畫些什么呢？
（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
1、小朋友們都說丁丁會(huì)畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會(huì)畫什么呢？
2、教師念詩歌后半部分，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、我們一起來說說他畫錯(cuò)的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了，看著這些畫錯(cuò)的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時(shí)，作了個(gè)鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個(gè)句子時(shí)，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。）
（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心，畫畫時(shí)都畫錯(cuò)了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。
5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
（評：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）
（五）討論：改編童謠
1、丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，畫的時(shí)候都畫錯(cuò)了，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯(cuò)畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）
2、請幼兒說一說改動(dòng)過的新內(nèi)容。
（評：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫，同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）
（六）用演唱的形式，來唱童謠
1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫家》，老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢，請你來聽聽。
2、你有興趣嗎？請你跟著我一起來試一試。
3、再唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。
（評：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動(dòng)推向了高潮。）
（七）活動(dòng)結(jié)束
開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。等我們下次有時(shí)間時(shí)，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯(cuò)的地方都改過來吧。
播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
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