計(jì)劃是執(zhí)行的起點(diǎn)，只有制定了計(jì)劃，才能更好地落實(shí)和實(shí)施。確定優(yōu)先級(jí)可以幫助我們合理安排任務(wù)的順序。這是一份簡(jiǎn)潔實(shí)用的計(jì)劃范文，希望可以給大家提供一些啟示和思路。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
在、，由于加入wto之后中國(guó)企業(yè)更直接地感受到了全球市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，品種的多樣化、產(chǎn)品壽命周期的縮短以及顧客要求的提高，因此更深感依靠企業(yè)自身力量與本行業(yè)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不能滿足顧客需求，由于企業(yè)的產(chǎn)品從生產(chǎn)到送至用戶手中，要經(jīng)過(guò)供應(yīng)商、制造商、倉(cāng)庫(kù)配送商、承運(yùn)商直到零售商等多重環(huán)節(jié)，因此要滿足顧客對(duì)產(chǎn)品在款式。性能、價(jià)格、數(shù)量、交貨期及服務(wù)等方面的要求，則與上述各環(huán)節(jié)有關(guān)，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，迫使中國(guó)更多的企業(yè)開始關(guān)注和重視供應(yīng)鏈管理并投資于供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)。用供應(yīng)鏈思想指導(dǎo)運(yùn)作，已經(jīng)為各類企業(yè)所重視。對(duì)于信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的作用，認(rèn)識(shí)更趨于統(tǒng)一。物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)到了這樣一個(gè)階段：信息系統(tǒng)之于現(xiàn)代物流已經(jīng)成為企業(yè)物流管理和操作的一個(gè)不可或缺的要件.
但是，許多企業(yè)仍缺乏對(duì)從上游的原材料供應(yīng)商、自身內(nèi)部的生產(chǎn)流程到下游的倉(cāng)庫(kù)配送商、承運(yùn)商直到零售商等物流環(huán)節(jié)的全過(guò)程整體規(guī)劃，致使因在物流的某一環(huán)節(jié)壓縮成本而導(dǎo)致整體成本上升的事情時(shí)有發(fā)生，許多企業(yè)正在為供應(yīng)鏈問題付出高昂的代價(jià)。有人分析，就像今年出現(xiàn)巨虧的康佳，其虧損的主要原因在于巨量庫(kù)存，這主要是因?yàn)槠滗N售渠道和銷售策略出現(xiàn)了問題，更進(jìn)一步說(shuō)，就是他們的供應(yīng)鏈出現(xiàn)了問題。這位人士表示，國(guó)內(nèi)家電類的企業(yè)因供應(yīng)鏈不暢而造成的成本損失，一般要占到其年?duì)I業(yè)額的10%左右。有這樣一組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問題：假設(shè)全國(guó)有1000家家電企業(yè)，這些企業(yè)的年平均營(yíng)業(yè)額為2.5億元。那么這些企業(yè)每年因供應(yīng)鏈不暢而造成的成本損失就將高達(dá)250億元，而按照國(guó)際慣例，進(jìn)行供應(yīng)鏈整合第一年的收費(fèi)大概在這個(gè)數(shù)字的10%左右，也就是25億元，這還只是家電行業(yè)，整個(gè)市場(chǎng)空間有多大，也就可想而知了。而這里面還沒有計(jì)算實(shí)施供應(yīng)鏈方案帶來(lái)的儲(chǔ)運(yùn)業(yè)務(wù)收入的增加。
1.2供應(yīng)鏈管理研究與實(shí)踐更加深入。
在近兩年，供應(yīng)鏈管理表現(xiàn)出了更強(qiáng)的實(shí)踐性，越來(lái)越多的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，并且取得了良好的成效。企業(yè)所采取的各項(xiàng)措施，也通?？紤]到為供應(yīng)鏈服務(wù)、提升供應(yīng)鏈地位的目的。隨著全球化進(jìn)程的持續(xù)，企業(yè)對(duì)于全球化的供應(yīng)鏈管理表現(xiàn)出了更大的興趣。埃森哲中國(guó)公司的專家稱：“供應(yīng)鏈已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)首席執(zhí)行官及高層管理人員明確關(guān)注的重要問題。事實(shí)上，在亞洲各國(guó)，供應(yīng)鏈服務(wù)的市場(chǎng)需求正以23%的速度逐年遞增?！?/p>
近兩年，有關(guān)供應(yīng)鏈管理理論與實(shí)踐的研究更加深入與細(xì)致。其中，有代表性的成果當(dāng)屬供應(yīng)鏈管理績(jī)效評(píng)測(cè)參考模型scpr1.0。月，中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)供應(yīng)鏈管理委員會(huì)（cscc）在上海舉行了“供應(yīng)鏈管理績(jī)效評(píng)測(cè)參考模型scpr1.0”新聞發(fā)布會(huì)。這一績(jī)效評(píng)測(cè)模型對(duì)企業(yè)的供應(yīng)鏈管理水平提供了科學(xué)、定量的評(píng)介辦法，在國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域中尚屬首次。scpr1.0是cscc針對(duì)中國(guó)供應(yīng)鏈管理模式和中國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)實(shí)需求，組織國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈管理相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者，充分吸收國(guó)外供應(yīng)鏈管理，歷時(shí)近一年，經(jīng)過(guò)多輪研討、修訂并推出的。scpri.0模型是目前中國(guó)第一個(gè)自主的、具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、以供應(yīng)鏈訂單反應(yīng)為核心的績(jī)效管理模型。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，scpr1.0模型的出臺(tái)，將有科于科學(xué)判斷企業(yè)的供應(yīng)鏈管理績(jī)效水平，改變中國(guó)企業(yè)信息化、特別是跨企業(yè)的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)缺乏價(jià)值衡量的現(xiàn)狀。同時(shí)，scpr1.0還能科學(xué)地指導(dǎo)企業(yè)的供應(yīng)鏈管理工作，引導(dǎo)中國(guó)本土企業(yè)更加重視跨企業(yè)供應(yīng)鏈管理的業(yè)務(wù)協(xié)同和反應(yīng)速度，并規(guī)范中國(guó)供應(yīng)鏈管理行業(yè)的服務(wù)行為，有效地避免it黑洞。scpr不僅為企業(yè)提供了一套科學(xué)、定量評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈管理水平的指標(biāo)體系，同時(shí)提供了基于評(píng)價(jià)結(jié)果、針對(duì)單項(xiàng)指標(biāo)的改進(jìn)措施，使得企業(yè)在實(shí)施運(yùn)用scm工具的同時(shí)能夠不斷對(duì)其進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化和管理提升。
1.3我國(guó)供應(yīng)鏈情況初步調(diào)查。
11月26日，由中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)與普華永道合作調(diào)查的《工商關(guān)系調(diào)查報(bào)告》在中國(guó)連鎖業(yè)年會(huì)上公布。本次調(diào)查選取了國(guó)內(nèi)零售百?gòu)?qiáng)中的32家企業(yè)（占連鎖百?gòu)?qiáng)的零售市場(chǎng)總額的16%）、若干外資企業(yè)，以及國(guó)內(nèi)知名供貨商。調(diào)查結(jié)果表明，97%的零售商最關(guān)心的是供應(yīng)商的訂單是否足額交付；96%的供應(yīng)商關(guān)注零售商的信用是否良好及是否拖欠款。在得到好評(píng)的前10名供貨商中，跨國(guó)公司或帶有跨國(guó)公司背景的企業(yè)占各主角地位。調(diào)查結(jié)果還顯示，本次前10名的供貨商對(duì)零售商的滿意程度不到45%，而零售商對(duì)制造商的好評(píng)最高才45%。調(diào)查認(rèn)為，造成供應(yīng)鏈管理難的原因不是單一制造商或零售商的問題，而在于整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的效率不高。首先，制造商被供貨商搶壓供應(yīng)鏈，其區(qū)域過(guò)大且政策不統(tǒng)一，結(jié)算系統(tǒng)的效率低；其次，分銷系統(tǒng)層次過(guò)多，有多家供應(yīng)商，且系統(tǒng)不統(tǒng)一，服務(wù)低下。零售商受系統(tǒng)制約，總部職能低下，運(yùn)作不透明，跟不上供應(yīng)商的系統(tǒng)發(fā)展；最后是消費(fèi)者消費(fèi)能力較弱，受價(jià)格驅(qū)動(dòng)。加上商家結(jié)算手法單一。所有這些造成整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)扭曲并降低了效率。有的供應(yīng)商為避免以上障礙，采取權(quán)宜之計(jì)將終端轉(zhuǎn)移到銷信渠道中去，但零售商方面不會(huì)使用這些系統(tǒng)，供應(yīng)商不得已要派自己人去幫零售商戶下，最終結(jié)果就是供應(yīng)商向自己下單，這就導(dǎo)致很多問題變得復(fù)雜化。此次調(diào)查認(rèn)為，正是在這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系基礎(chǔ)上，渠道費(fèi)用變成了工商關(guān)系矛盾的焦點(diǎn)，其實(shí)歸根結(jié)底的原因在于整個(gè)社會(huì)處于通縮狀態(tài)，除非中國(guó)7億多農(nóng)民的購(gòu)買力被創(chuàng)造出可消費(fèi)的`動(dòng)力，否則在通縮狀態(tài)的前提下，零售商永遠(yuǎn)唱主角。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
11月底，五個(gè)大型綜合店會(huì)陸續(xù)開業(yè)，決定了公司xx年計(jì)劃，12月底順利完成，我也因此12月份開始正式進(jìn)入公司第五梯隊(duì)，年薪12-24萬(wàn)元，比預(yù)計(jì)的春節(jié)前后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提前1個(gè)月，因?yàn)榇汗?jié)前的那一月的銷售額是平時(shí)的2-3倍，所以明年的計(jì)劃，也因春節(jié)的銷售額會(huì)提前，若公司按原計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展，我相信明年我會(huì)帶領(lǐng)大家提前2-4個(gè)月現(xiàn)實(shí)年產(chǎn)值5000萬(wàn)的收入，那時(shí)，我將進(jìn)入公司第四梯隊(duì)，年薪24-36萬(wàn)元，若明年所開新店都是綜合性大店，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值億元大關(guān)，后年的春節(jié)前后，會(huì)順利成功，綜合性大店，每月的銷售額在60-120萬(wàn)左右，按每月兩家店的發(fā)展速度，我相信，明年是見證自己能力與公司奇跡的時(shí)刻！
現(xiàn)公司工薪梯隊(duì)：
第一梯隊(duì)：100萬(wàn)以上，2人。
第六梯隊(duì)：6-12萬(wàn)元，,70人。
第七梯隊(duì)：6萬(wàn)元以下，180人左右。
公司發(fā)展速度每年以驚人的2-3倍增長(zhǎng)，明年若順利，會(huì)超過(guò)4倍，現(xiàn)在是最佳時(shí)機(jī)，3年后會(huì)慢慢自動(dòng)放緩，因?yàn)樾姓芾碣M(fèi)用增高，各種管理制度完善，領(lǐng)導(dǎo)層年薪增加，車輛、辦公設(shè)施、監(jiān)督設(shè)施規(guī)范，管理費(fèi)用會(huì)增加很多，但速度放緩，穩(wěn)定性增加，昨天的店長(zhǎng)會(huì)議，也是工資發(fā)放日，大家每人一袋錢領(lǐng)著回家了，最高的12萬(wàn)多，能感覺到他們領(lǐng)著自己辛勤勞動(dòng)的汗水，內(nèi)心無(wú)比高興，我由于來(lái)公司晚，還是剛轉(zhuǎn)正的人員，我能接受現(xiàn)在，但我到公司后，采取了一系列的改革，穩(wěn)定了大局，增加了職工的自信心與責(zé)任心，業(yè)績(jī)明顯上升，提高30%個(gè)點(diǎn)，年底前還會(huì)有大的飛躍。
我上任后制定了公司十年發(fā)展生產(chǎn)規(guī)劃與長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，十年內(nèi)年銷售業(yè)績(jī)突破60億，職工發(fā)展到13000人，直營(yíng)店突破200家，連鎖店突破600家，專業(yè)技術(shù)美發(fā)師4000人左右，有自己的美容美發(fā)教育學(xué)院，自己的美容美發(fā)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售基地，有自己的酒店賓館，還有旅游、娛樂等綜合性產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司，3個(gè)月前，大家還認(rèn)為是空想，是夢(mèng)想，3個(gè)月后的今天，大家相信了我的計(jì)劃是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的，部分員工的月工資已突破5萬(wàn)，月工資2-3萬(wàn)的主要店長(zhǎng)都已實(shí)現(xiàn)。
xx年規(guī)劃，我們打造年薪100萬(wàn)之上人員200人，年薪50-100萬(wàn)，500人，年薪30-50萬(wàn)，1000人，年薪20-30萬(wàn)，5000人，現(xiàn)在已有15位店長(zhǎng)認(rèn)可股份制帶來(lái)的利益，這次將會(huì)有大批的有志之士加入我們的管理團(tuán)隊(duì)，我也因此會(huì)提前6個(gè)月實(shí)現(xiàn)我的第一年計(jì)劃，年薪12-24萬(wàn)，若我能提前完成1億元的銷售額，我會(huì)提前1年半實(shí)現(xiàn)我第三年的人生規(guī)劃目標(biāo)，五年規(guī)劃也會(huì)順利提前兩年（年薪50-100萬(wàn)），任何事情都會(huì)變化的，我也會(huì)以一變應(yīng)萬(wàn)變，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)公司跨越式發(fā)展！
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是關(guān)于2017幼兒大班教學(xué)計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作。
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述。
為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的`態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)。
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
二、教科研工作。
1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作。
1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作。
1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等。
五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。
6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品。
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。”然后，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
2、游戲名稱：擺圖形。
目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。
準(zhǔn)備：字卡。
3、游戲名稱：看字卡作動(dòng)作。
目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。
準(zhǔn)備：字卡。
玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手...游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰(shuí)做的全對(duì)。
4、游戲名稱：搶椅子。
目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。
準(zhǔn)備：字卡。
玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動(dòng)作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。
5、游戲名稱：飛行試驗(yàn)。
目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡。
準(zhǔn)備：字卡。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。
6、游戲名稱：海底探寶(適用班級(jí)：中、大班)。
游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。
游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品。
游戲玩法：
教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿?！比缓螅變禾聛?lái)，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
8、游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。
游戲準(zhǔn)備：字卡、小筐。
游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。
9、找朋友。
幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的。
10、“登山”游戲：
教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的)，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
時(shí)間過(guò)得飛快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái)，我的教學(xué)理念，課程意識(shí)和適應(yīng)新課程能力明顯有所提高。作為一名教師我深感責(zé)任重大，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革。實(shí)施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)具有“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做好，我主要抓以下幾方面的工作。
為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，作為教師，我立志做到“以身作則”，樹立形象，作學(xué)生的榜樣。
課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽取其他教師的意見，多查閱資料，做好充分準(zhǔn)備；每節(jié)課的重難點(diǎn)當(dāng)堂突破，認(rèn)真解答學(xué)生所提出的每個(gè)疑難問題；當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，布置有典型性問題的數(shù)學(xué)問題作為作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，一題多解，靈活應(yīng)用知識(shí)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批閱，實(shí)行“面批”制，有問題當(dāng)面說(shuō)清，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決；課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)“特困生”開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，課外輔導(dǎo)是一個(gè)加深、強(qiáng)化的'過(guò)程，教師應(yīng)在課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的每個(gè)疑難問題進(jìn)行講解，并對(duì)類似的問題進(jìn)行比較、分析直到理解。
反思是促進(jìn)教師發(fā)展的過(guò)程，是用來(lái)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此，我不斷在教學(xué)進(jìn)程中多角度的進(jìn)行反思，教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。教學(xué)中的反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思，這種反思具有監(jiān)控、同步性，能使教學(xué)高質(zhì)量的進(jìn)行。教學(xué)后的反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教學(xué)的總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。在整個(gè)評(píng)價(jià)、反饋過(guò)程中，我主要記載這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的？是否如我所希望的發(fā)生了什么？怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)？根據(jù)這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計(jì)劃或試一試新的策略。
傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我必須不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。
1、熱愛教育事業(yè)。
（1）熱愛教育事業(yè)，愿意為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己畢生精力。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為教師最大的過(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒有愛；最大的悲劇莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的愛。主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。
（2）加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。教師勞動(dòng)的示范性，決定了教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。
2、教師要有淵博的知識(shí)和多方面的才能。
首先，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻(xiàn)出自己的知識(shí)，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)。此外，教師還應(yīng)具有多方面的興趣和才能。
在今后的工作中，我將會(huì)不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做一名優(yōu)秀的教師而努力。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告解放前，**縣俗稱：“小夷方”，是疫瘴流行之地。解放后黨和政府十分關(guān)心人民群眾的身體健康，高度重視衛(wèi)生工作，1951年1月接管了僅有3人的**衛(wèi)生院，從此**衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展起來(lái)，1952年設(shè)立縣衛(wèi)生科，1966年改為衛(wèi)生局，主抓全縣衛(wèi)生工作，1956年成立了縣衛(wèi)生防疫站，1963年成立了縣婦幼保健院。在上世紀(jì)50年代建立了龍?zhí)?、平坡、脈地、太平四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，60年代建立了富恒、順濞（小村）、瓦廠、雙澗（桃園）、雞街五所衛(wèi)生院，70年代初又建立了上街、河西兩所衛(wèi)生院。到彝縣成立之時(shí)，全縣已基本建立了醫(yī)療衛(wèi)生防疫框架，全縣醫(yī)療衛(wèi)生人員為防治流行病、地方病，保障人民身體健康作出了貢獻(xiàn)。1982年縣人民醫(yī)院被評(píng)為全國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位，1984年漾濞被衛(wèi)生部評(píng)為基本消滅血吸蟲病先進(jìn)縣，得到中央血防辦公室的表彰。1985年，全縣衛(wèi)生機(jī)構(gòu)15個(gè)，其中：局機(jī)關(guān)1個(gè)，縣級(jí)3個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院11個(gè)，全縣衛(wèi)生業(yè)務(wù)總收入67.5萬(wàn)元，房屋65.9萬(wàn)元，設(shè)備47.6萬(wàn)元，床位214張，人員237人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院普遍存在醫(yī)療設(shè)備不多，房屋簡(jiǎn)陋，主要靠聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)老三件看病，難以滿足人民群眾健康的需要。**彝族自治縣成立以來(lái)的二十年，是衛(wèi)生工作最快的二十年。在這二十年里歷屆縣委政府始終把衛(wèi)生工作擺在重要位置，立足發(fā)展，深化改革，狠抓衛(wèi)生工作，使衛(wèi)生事業(yè)又上了一個(gè)新臺(tái)階?？h人民醫(yī)院不斷壯大，發(fā)展迅速，現(xiàn)占地面積11906.89m2，建筑面積9489m2，業(yè)務(wù)用房面積5827m2，尤其是總投資300多萬(wàn)元的國(guó)債項(xiàng)目，住院大樓竣工投入使用，提升了綜合醫(yī)院的服務(wù)水平。樓內(nèi)有電梯、呼叫系統(tǒng)、護(hù)士站、病房電話等設(shè)施。設(shè)有普通病房、標(biāo)準(zhǔn)間、溫馨病房、多數(shù)病房面對(duì)面，具有良好的自然通風(fēng)和采光，庭院經(jīng)多年的綠化，院內(nèi)綠樹成蔭，一年四季均有不同的鮮花盛開，優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使來(lái)診的病員倍感親切、溫馨。醫(yī)院現(xiàn)核定床位110張，有一支高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱32人，初級(jí)職稱57人的高素質(zhì)的醫(yī)療隊(duì)伍，設(shè)有全面診療的十七個(gè)科室，配備先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，既能治療常見病、多發(fā)病，還能治療疑難雜癥，一直保持著外科強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)能開展：脊柱外科、整形外科、口腔正畸、斷指再植，門脈高壓斷流、脫落細(xì)胞學(xué)檢查、微波治療扁桃體炎、白內(nèi)障摘除、胃大部切除、肝葉切除、腸梗阻暢套疊、膽囊摘除、闌尾、疝氣、泌尿結(jié)石、前列腺、宮外孕、新式剖宮產(chǎn)、體表腫瘤摘除等手術(shù)。財(cái)務(wù)電腦管理，實(shí)行收費(fèi)公示制和診療費(fèi)用清單制。醫(yī)院后勤進(jìn)行社會(huì)化改革，為病人提供人性化服務(wù)。疾病預(yù)防控制中心成績(jī)斐然。地氟病、血吸蟲病基本消滅，地甲病疫情顯著下降，麻風(fēng)病、克山病得到有效控制，鼠疫、霍亂、“非典”等烈性傳染病防治扎實(shí)有效，愛國(guó)衛(wèi)生深入開展，縣城滅鼠達(dá)標(biāo)，計(jì)劃免疫規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)成績(jī)顯著。傳染病發(fā)病率大幅下降，人民健康狀況顯著改善。1991年底綜合檢驗(yàn)樓竣工，設(shè)施逐步配齊、配強(qiáng)。疾控隊(duì)伍發(fā)展壯大。婦幼保健門診大樓昂首聳立，基礎(chǔ)全面提升，業(yè)務(wù)迅速發(fā)展。孕產(chǎn)婦死亡率和嬰幼兒死亡率明顯下降。婦幼健康顯著改善，人口素質(zhì)不斷提高。1989年成立了**彝族自治縣中醫(yī)院、發(fā)展了祖國(guó)醫(yī)學(xué)。填補(bǔ)我縣無(wú)中醫(yī)院的空白。隨著形勢(shì)發(fā)展，建立了衛(wèi)生監(jiān)督所，加大了衛(wèi)生執(zhí)法檢查力度，為全縣人民的醫(yī)療安全、健康保證方面發(fā)揮了保障作用。農(nóng)村衛(wèi)生工作不斷加強(qiáng)。彝縣成立后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院起伏跌宕，為加快發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)，迎來(lái)了發(fā)展的春天。1992年后鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下放地方政府管理，雖走過(guò)一段坎坷之路，但在國(guó)家、省、州、縣各級(jí)黨委政府的高度重視和關(guān)心下，仍取得可喜的成績(jī)，房屋不斷更新，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備得到配備，醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)在多數(shù)衛(wèi)生院有了b超，x光機(jī)，心電圖機(jī)、顯微鏡、氧氣瓶等醫(yī)療設(shè)備，可開展下腹部外科手術(shù)。雞街、順濞、河西、雙澗等衛(wèi)生院配備牙科綜合治療椅，開展了口腔?？茦I(yè)務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院收歸衛(wèi)生局管理后，發(fā)展勢(shì)頭愈加顯現(xiàn)。目前我縣醫(yī)療技術(shù)最強(qiáng)的是雞街鄉(xiāng)衛(wèi)生院，單位建筑面積1217.07m2，擁有200ma雙床雙管x光機(jī)，十二孔無(wú)影燈、高頻電刀、心電監(jiān)護(hù)儀、b超以及相應(yīng)的手術(shù)器械設(shè)備，能開展膽囊切除、肝葉修復(fù)，腹膜外筋膜內(nèi)子宮全切術(shù)高難度手術(shù)和骨科手術(shù)，做到了中型手術(shù)不出鄉(xiāng)。房屋建設(shè)最好的是河西衛(wèi)生院，做到了院庭綠化美化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)總收入194.42萬(wàn)元。房層487.90萬(wàn)元（磚混結(jié)構(gòu)達(dá)7843.29m2），設(shè)備11.25萬(wàn)元，在1985年鄉(xiāng)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)總收入71.09萬(wàn)元；房屋17.00萬(wàn)元（土木結(jié)構(gòu)）；設(shè)備20.5萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，分別增加了2.7倍、28.7倍、5.5倍。床位雖從85年的144張下降至106張，但整合了衛(wèi)生資源，提高了病床使用率。特別我縣三級(jí)衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)的建成，進(jìn)一步提高了我縣衛(wèi)生工作對(duì)農(nóng)村的服務(wù)面。初步解決了我縣農(nóng)村看病難的問題。到20我縣有17個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生單位，縣級(jí)5個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個(gè)，衛(wèi)生局機(jī)關(guān)1個(gè)，衛(wèi)生人員238人，其中專業(yè)技術(shù)人員208人。全縣設(shè)病床250張，固定資產(chǎn)總額1846萬(wàn)元，房屋面積23291.24m2。全縣國(guó)家醫(yī)療機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)總收入為800萬(wàn)元，醫(yī)療設(shè)備463萬(wàn)元，分別比85年增12倍和9.7倍。設(shè)66個(gè)村衛(wèi)生室，現(xiàn)有村醫(yī)138人。私營(yíng)診所30家，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)有7家，建立了以國(guó)家投入為主體，個(gè)人私營(yíng)補(bǔ)充的醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系。針對(duì)新時(shí)期流行病的特點(diǎn)，建立了突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)。啟動(dòng)了新一輪結(jié)核病防治項(xiàng)目，開展了食品安全、艾滋病防治、“120”急救、巡回醫(yī)療、社區(qū)服務(wù)、紅十字會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域藥品同價(jià)等工作?？h醫(yī)院傳染科大樓、縣疾控檢驗(yàn)大樓，正加緊施工，在10月1日前投入使用。回首二十年，彝縣衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展，房屋由土木結(jié)構(gòu)到鋼筋混凝土，看病從問病吃藥到科學(xué)檢測(cè)，從翻山越嶺求醫(yī)到就近就診，醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)不斷健全，醫(yī)療項(xiàng)目不斷拓展，醫(yī)療環(huán)境不斷優(yōu)化，醫(yī)療技術(shù)不斷提高，服務(wù)質(zhì)量不斷改善。為人民群眾的健康經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的'貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)漾濞的人均壽命從解放初期的45周年歲增至66周歲。現(xiàn)在70歲的老人多見，80歲不稀奇，90歲可見，100歲才稀奇，而且漾濞已有百歲老人。展望未來(lái)，我們信心百倍。借西部大開發(fā)和中央對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生工作加大投入的契機(jī)，我縣縣醫(yī)院的門診大樓、婦幼保健院的住院部大樓、縣疾控中心的艾滋病防治大樓，縣衛(wèi)生監(jiān)督所的辦公大樓，11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本建設(shè)，要爭(zhēng)取立項(xiàng)實(shí)施。貧特困村衛(wèi)生室建設(shè)要爭(zhēng)取由國(guó)家投資，為提升衛(wèi)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，再立新功，為全面提高全縣人民的健康水平，推進(jìn)小康進(jìn)程再譜新篇。
[1]。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
1980年起,我國(guó)恢復(fù)了已停辦20多年的國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù),同時(shí)大力發(fā)展涉外保險(xiǎn)業(yè)務(wù).經(jīng)過(guò)二十多年的努力,尤其是十六大以來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展,我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)不斷創(chuàng)造歷史佳績(jī),取得了舉世矚目的.歷史成就,開始邁進(jìn)一個(gè)新的歷史時(shí)期.
作者：《中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及前景研究》課題組作者單位：刊名：數(shù)據(jù)英文刊名：datamagazine年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
適用范圍：
復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片。
操作過(guò)程：
1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
2．如，一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友?！?/p>
大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。
又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。”
3．教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力，接下來(lái)大學(xué)網(wǎng)為大家提供的初三政治樹立科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)計(jì)劃。
黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)。十六屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確提出了“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”?？梢哉f(shuō)，這就完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的意義和作用，對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。
本級(jí)部共有2個(gè)班，164名同學(xué)，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣很高，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不大。再加上五年級(jí)學(xué)生對(duì)《科學(xué)發(fā)展觀》的意義不了解，有些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分的陌生，因此老師更要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使他們能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》的意義及作用。
第一，本課主要是讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義的情感。因此，教學(xué)中要通觀40多年來(lái)，我國(guó)的發(fā)展變化情況，不要僅僅停留在改革開放以后的變化。
第二，要以情感人，以事實(shí)說(shuō)明問題。教學(xué)中，教師應(yīng)借助圖片、錄像等直觀教學(xué)手段，聯(lián)系當(dāng)前和本地區(qū)的'變化情況，讓學(xué)生通過(guò)自己親耳所聽、親眼所見的具體事例，感受到社會(huì)主義祖國(guó)在前進(jìn)。
第三、要做好兩個(gè)對(duì)比。一是縱向?qū)Ρ?，通過(guò)新舊社會(huì)以及現(xiàn)在與解放初期的對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立以來(lái)，發(fā)生了翻天覆地的變化;二是橫向?qū)Ρ?，通過(guò)與其他國(guó)家，包括發(fā)達(dá)國(guó)家在這40多年來(lái)發(fā)展速度方面的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有差距，但我們總體發(fā)展速度要高于發(fā)達(dá)國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離正在縮小有些項(xiàng)目已經(jīng)趕上和超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家。
1. 注重課前預(yù)習(xí)
在上課之前，老師要根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的情況，提出不同形式的預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生在上課之前能對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)初步的感知，從而提高上課的時(shí)效性。
2. 老師精心準(zhǔn)備
根據(jù)本課的特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，老師要充分利用學(xué)校的多媒體資源，為學(xué)生查找大量的圖片、文字視頻資源，從而加深學(xué)生對(duì)《科學(xué)發(fā)展觀》的認(rèn)識(shí)與理解。
3.做好課后的實(shí)踐活動(dòng)
根據(jù)上課的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際境況，鼓勵(lì)學(xué)生深入家庭、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，并以小組為單位填寫調(diào)查記錄。
1—2周：走進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀
3—4周： 看變化 說(shuō)發(fā)展
5—6周： 我們一起奔小康
7—8周：關(guān)注民生暖萬(wàn)家
9—10周： 百姓利益無(wú)小事
11—12周： 但存方寸地 留與子孫耕
13—14周： 共筑綠色家園
15—16周： “四位一體”共發(fā)展
17—18周： 根本方法指航程
19—20周：祖國(guó)明天更美好
小編為大家提供的初三政治樹立科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)計(jì)劃大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的'激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
（1）精讀書籍，積極反思。
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
3、在反思中成長(zhǎng)。
沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
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發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
在4月2日召開的2017中國(guó)(深圳)it領(lǐng)袖峰會(huì)上，深圳市網(wǎng)絡(luò)媒體協(xié)會(huì)正式發(fā)布《20xx深圳市互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告》。這是自2008年以來(lái)的第九次發(fā)布。
20xx年，“最互聯(lián)網(wǎng)城市”深圳是否仍領(lǐng)跑全國(guó)?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展呈現(xiàn)哪些新的變化?深圳市網(wǎng)絡(luò)媒體協(xié)與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(cnnic)合作，對(duì)深圳市互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行延續(xù)性調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，作為中國(guó)“最互聯(lián)網(wǎng)城市”，深圳已經(jīng)占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的制高點(diǎn)。
深圳網(wǎng)民滲透率84.8%，手機(jī)上網(wǎng)占96.7%。
在20xx年高位的基礎(chǔ)上，去年深圳互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)發(fā)生了哪些變化?
根據(jù)報(bào)告，深圳互聯(lián)網(wǎng)普及率位居全國(guó)第一，在全球也處于領(lǐng)先水平。截至20xx年12月31日，深圳市網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到965萬(wàn)，全年新增網(wǎng)民68萬(wàn)，網(wǎng)民規(guī)模在20xx年高位基礎(chǔ)上繼續(xù)增長(zhǎng)7.6%;網(wǎng)民滲透率高達(dá)84.8%，比全國(guó)平均水平高出31.6個(gè)百分點(diǎn)。其中，深圳市手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到933萬(wàn)人，較20xx年增長(zhǎng)82萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為9.6%。深圳網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為96.7%，在20xx年基礎(chǔ)上提升1.9個(gè)百分點(diǎn)，比全國(guó)平均水平高1.6個(gè)百分點(diǎn)。
深圳十區(qū)(新區(qū))網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)比例均在93%以上。其中羅湖區(qū)、龍華區(qū)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例都在99%以上，明顯高于其他區(qū)。大鵬新區(qū)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)?；痉€(wěn)定，其他區(qū)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模均有所提升。
截至20xx年12月31日，深圳手機(jī)網(wǎng)民通過(guò)3g/4g上網(wǎng)的比例為91.3%，97.5%的網(wǎng)民最近半年曾通過(guò)wi-fi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)。
對(duì)標(biāo)20xx年“深圳人日均‘連網(wǎng)’5小時(shí)”數(shù)據(jù)，去年深圳網(wǎng)民人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為35.7小時(shí)，與20xx年持平，比全國(guó)平均水平高9.3小時(shí)。截至20xx年12月31日，深圳網(wǎng)民在家里通過(guò)電腦上網(wǎng)的比例為82.6%，與20xx年底相比基本持平;在網(wǎng)吧、學(xué)校、公共場(chǎng)所通過(guò)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的比例均有小幅上升，在單位上網(wǎng)的比例略有下降。
作為一個(gè)年輕的城市，深圳網(wǎng)民結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出較為明顯的特征。而深圳網(wǎng)民以20-39歲人群為主，網(wǎng)民年齡進(jìn)一步年輕化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20-29歲群體占深圳整體網(wǎng)民的41.8%，30-39歲群體占整體的26.5%;20歲以下群體、40-49歲群體占比分別為16.8%、11.6%。
與20xx年底相比，小學(xué)及以下學(xué)歷群體網(wǎng)民占比下降11.4個(gè)百分點(diǎn)，網(wǎng)民整體學(xué)歷水平進(jìn)一步提升。在深圳網(wǎng)民中，企業(yè)/公司一般職員群體比例最高，為24.1%。
就收入調(diào)查，月收入在3001-5000元的群體占比為30.3%，在20xx年基礎(chǔ)上提升了近5個(gè)百分點(diǎn);個(gè)人月收入在5001-8000元、8000元以上的人群占比分別為23.4%、16.9%，在20xx年基礎(chǔ)上分別提升11.2、7.0個(gè)百分點(diǎn)，比全國(guó)平均水平均高出10個(gè)百分點(diǎn)以上。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，深圳網(wǎng)民中，20.6%的人曾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，另外28.6%的人在未來(lái)一年內(nèi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，29.3%的人目前從事的是與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的工作。
深圳網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物八成用手機(jī)。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物越來(lái)越成為網(wǎng)民生活中的一部分。20xx年，深圳網(wǎng)民網(wǎng)購(gòu)花費(fèi)占日常消費(fèi)采購(gòu)支出的比例集中在1%-10%，20xx年，這一比例則主要集中在31%-80%，越來(lái)越多的消費(fèi)從線下轉(zhuǎn)移到線上。阿里巴巴財(cái)報(bào)顯示，20xx年前三季度平均每用戶花費(fèi)為516元，20xx年這一數(shù)字增長(zhǎng)到606元，增長(zhǎng)率為17.4%，20xx、20xx年前三季度移動(dòng)端的花費(fèi)分別為225元、414元，增長(zhǎng)率為84%，網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上的花費(fèi)增長(zhǎng)迅速。
具體分析，截至20xx年12月31日，深圳網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到764萬(wàn)人，使用率為79.2%，高出全國(guó)平均水平15.4個(gè)百分點(diǎn)。而這其中，八成以上主要在手機(jī)端購(gòu)物，其中22.3%的.人“基本都是在手機(jī)端網(wǎng)購(gòu)，電腦上很少買”，另外有61.9%的網(wǎng)民雖然也在電腦端買，但還是“手機(jī)上買的多”。網(wǎng)購(gòu)對(duì)深圳市網(wǎng)民購(gòu)物行為的影響主要表現(xiàn)為：網(wǎng)購(gòu)替代了深圳網(wǎng)民部分實(shí)體購(gòu)物行為。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物減少了自己在實(shí)體店購(gòu)物次數(shù)的群體所占比例為78.8%，較20xx年提升10.6個(gè)百分點(diǎn)。其次，網(wǎng)購(gòu)激發(fā)了部分深圳網(wǎng)民的增量消費(fèi)。因?yàn)榫W(wǎng)購(gòu)而增加購(gòu)買了之前沒有計(jì)劃購(gòu)買商品的網(wǎng)民群體占比為59.4%。再次，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物未來(lái)的市場(chǎng)增長(zhǎng)潛力較大。未來(lái)會(huì)繼續(xù)加大網(wǎng)購(gòu)比例的深圳網(wǎng)民占62.4%。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造了全新的社會(huì)生活形態(tài)，潛移默化地改變著移動(dòng)網(wǎng)民的日常生活。除了網(wǎng)購(gòu)以外，58.0%的深圳網(wǎng)民在網(wǎng)上預(yù)約過(guò)出租車，51.6%的網(wǎng)民預(yù)約過(guò)專車/快車/順風(fēng)車，21.3%的網(wǎng)民接觸過(guò)在線教育課程。
在線政務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)站、自媒體健康發(fā)展。
據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，深圳網(wǎng)民中有75.5%的人接觸過(guò)在線政務(wù)。其中，通過(guò)支付寶或微信城市服務(wù)平臺(tái)獲得政務(wù)服務(wù)的比例為59.3%，為網(wǎng)民使用最多的在線政務(wù)服務(wù)方式;其次為政府公眾號(hào)，使用率為33.3%，政府的網(wǎng)站、政府微博及政府手機(jī)端應(yīng)用的使用率分別為27.0%、14.6%和15.3%。線下政務(wù)大廳、政務(wù)熱線的使用率分別為24.3%、15.4%。
52.7%的深圳網(wǎng)民最經(jīng)常訪問騰訊網(wǎng)，較20xx年提升10.4個(gè)百分點(diǎn)。在深圳本地的新聞網(wǎng)站中，深圳新聞網(wǎng)、搜房網(wǎng)房天下(深圳)的知名度較高，均在30%以上;15.3%的網(wǎng)民經(jīng)常訪問深圳新聞網(wǎng)，9.9%的深圳網(wǎng)民經(jīng)常訪問搜房網(wǎng)房天下(深圳)。
截至20xx年12月31日，深圳網(wǎng)民中，97.7%的人使用微信，其中53.4%的網(wǎng)民使用微信的時(shí)間在3年以上;22.2%的網(wǎng)民使用時(shí)間長(zhǎng)度為2-3年;14.1%的用戶使用時(shí)間在1-2年;20xx年深圳網(wǎng)民中微信新增用戶占比為8.0%。
經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，36.6%的深圳網(wǎng)民使用微信的頻度是“每天無(wú)數(shù)次”，另外接近一半的用戶“每天多次”;每天使用1次及以下的用戶占比為13.6%。
自媒體方面，截至20xx年11月30日，深圳市媒體藍(lán)v、政府藍(lán)v和機(jī)構(gòu)藍(lán)v賬號(hào)的數(shù)量分別為522、471和480個(gè)。深圳市自媒體(包括個(gè)人+群媒體)頭條號(hào)整體數(shù)量為11377個(gè)，占全國(guó)自媒體頭條號(hào)數(shù)量的3.4%。在本次調(diào)查的20個(gè)深圳地區(qū)自媒體賬號(hào)中，直播港澳臺(tái)、深圳百事通、深圳公安在深圳網(wǎng)民中的知名度均在40%以上，排在前三位，深圳新聞網(wǎng)、深圳之窗的知名度都在30%以上，排在第四、第五位;網(wǎng)民對(duì)微頭條及知名度前五位自媒體的經(jīng)常訪問率都在10%以上。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為56人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來(lái)。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來(lái)都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長(zhǎng)。
二、教育總目標(biāo)：
貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動(dòng)。
2、能側(cè)身鉆過(guò)圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會(huì)保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動(dòng)中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
（三）科學(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書寫1-100，并在日常活動(dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按一定順序排列。
（四）藝術(shù)：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
（五）社會(huì)性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加“國(guó)慶節(jié)”的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
（一）作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動(dòng)中；對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則。
（三）觀察：
在日常活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
（四）體育活動(dòng)：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（五）勞動(dòng)方面：
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
（六）日常生活：
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
（七）娛樂活動(dòng)。
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動(dòng)，每周至少一次開展娛樂活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。
五、家長(zhǎng)工作：
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
第一框《矛盾在事物發(fā)展中的作用》，直接、明確地體現(xiàn)了本節(jié)內(nèi)容與第三課的關(guān)系，突出了“矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力”、“事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉”的思想，具體講述了內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的不同地位和作用，側(cè)重于基本原理的教育。
第二框《堅(jiān)持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點(diǎn)》，從個(gè)人成長(zhǎng)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義兩個(gè)方面，分析了堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合觀點(diǎn)的方法論意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、內(nèi)因和外因的關(guān)系。
[原因剖析]。
這一問題是本框題的教學(xué)重點(diǎn)，也是全課教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)?，只有理解了這一唯物辯證法的基本原理，才能真正理解事物變化發(fā)展的原因，才能在實(shí)踐中更好地處理內(nèi)外因的相互關(guān)系，促進(jìn)事物的發(fā)展。
[理論剖析]。
唯物辯證法認(rèn)為，事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。
“內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)”，教材通過(guò)大量事例的分析，說(shuō)明內(nèi)因“引起”、“推動(dòng)”事物的變化發(fā)展，“決定”事物的性質(zhì)和發(fā)展方向，“種瓜得瓜，種豆得豆”和“生物多樣性、適應(yīng)性的形成”都是學(xué)生在生物課中學(xué)過(guò)的，對(duì)此，學(xué)生一般是能夠理解和接受的。同樣，單獨(dú)地講外因是事物變化發(fā)展的條件，講外因?qū)τ谑挛锏淖兓l(fā)展能夠起“加速或延緩的作用”，學(xué)生理解和接受也不會(huì)感到困難。而當(dāng)學(xué)生思考外因有時(shí)還會(huì)起“非常重大”的作用，特別是“外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用”時(shí)，疑難問題就會(huì)多起來(lái)。這又是本框教學(xué)的難點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)內(nèi)因是變化的根據(jù)，批判形而上學(xué)的外因論，決不是否認(rèn)外因的作用，而是要恰當(dāng)?shù)?、正確地理解外因的作用。首先，從性質(zhì)上看，存在著兩種外因：一種對(duì)事物發(fā)展起加速、促進(jìn)的作用；另一種則起延緩、促退的作用。其次，從量的方面看，在不同情況下，外因作用的大小也不同。因此，我們不能千篇一律地去看待外因的作用。尤其是在內(nèi)因根據(jù)具備，只差某種外因條件事物就能發(fā)展變化時(shí)，外因更具有十分重要的作用。
兩者的關(guān)系可用表格表示：
內(nèi)因。
外因。
區(qū)別。
含義不同。
地位作用不同。
聯(lián)
系
任何事物的發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。
方法論：觀察分析問題時(shí)，既要看到內(nèi)因，又要看到外因，堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)，對(duì)外因要給予充分的重視，要做“一分為二”的分析。
注意區(qū)分割裂內(nèi)因外因辨證關(guān)系的錯(cuò)誤傾向：忽視內(nèi)因的決定作用；忽視外因的條件作用。
2、“外團(tuán)必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用”是本框題的難點(diǎn)。
[原因剖析]。
從學(xué)以致用、增強(qiáng)教學(xué)效果的實(shí)效性等角度來(lái)看，搞好這一問題的教學(xué)，可以為第二框題正確對(duì)待主觀努力與外部環(huán)境條件的關(guān)系、正確對(duì)待機(jī)遇等內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。
[理論剖析]。
事物的發(fā)展首先是事物本身的運(yùn)動(dòng)和變化，是事物內(nèi)部矛盾雙方相互作用的表現(xiàn)和結(jié)果，而事物的矛盾運(yùn)動(dòng)又總是和事物外部的影響分不開的，這種影響是通過(guò)加強(qiáng)或削弱矛盾雙方的某一方面而表現(xiàn)出來(lái)的，所以，外因必須通過(guò)內(nèi)因而起作用。
對(duì)內(nèi)外因的作用及外因是否“必須”通過(guò)內(nèi)因才能起作用的問題，哲學(xué)界一直存在著爭(zhēng)論。如：一種觀點(diǎn)認(rèn)為外因不僅是事物發(fā)展的條件，也是發(fā)展的根據(jù)，常常直接起第一位的作用。機(jī)械運(yùn)動(dòng)中位置的移動(dòng)，物理運(yùn)動(dòng)中加熱使水變?yōu)檎魵獾染褪侨绱?。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為內(nèi)外因是相對(duì)而言的，此方的內(nèi)因是彼方的外因，彼方的內(nèi)因是此方的外因。如打仗，對(duì)于勝者來(lái)說(shuō)，主要原因在于內(nèi)部，對(duì)于敗者來(lái)說(shuō)，主要原因就可以說(shuō)在于外部了，反之亦然。關(guān)于外因再重要也必須通過(guò)內(nèi)因起作用，也有人認(rèn)為可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，即“內(nèi)因再重要也必須通過(guò)外因起作用”，而不能一律強(qiáng)調(diào)內(nèi)因是第一位的原因。學(xué)生提出的疑問大多是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際進(jìn)行思考時(shí)產(chǎn)生的，如主觀努力與環(huán)境、條件、機(jī)遇的關(guān)系等。雖然都是具體的問題，但大致不會(huì)超出哲學(xué)界上述爭(zhēng)論觀點(diǎn)的范圍。
教材中強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)因和外因“共同起作用”、“二者缺一不可”，并特別說(shuō)明外因有時(shí)“還會(huì)起著非常重大的作用”。對(duì)于“外因的作用再大，也必須通過(guò)內(nèi)因，而決不可能撇開內(nèi)因單獨(dú)地起作用”，教材通過(guò)大量的事實(shí)進(jìn)行了分析。教學(xué)時(shí)，一是要把握好這一范圍和限度，不必過(guò)多地展開；二是要緊緊扣住教材的觀點(diǎn)去回答、解釋學(xué)生的疑難問題。
3、在個(gè)人的成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待內(nèi)因和外因。
[原因剖析]。
從學(xué)生的思想狀況來(lái)看，在這一問題上存在的疑點(diǎn)較多；從中學(xué)生的顯示表現(xiàn)來(lái)看，許多問題的發(fā)生都與不能正確對(duì)待外部環(huán)境、條件有關(guān)，因此這一問題貼近學(xué)生實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，既有現(xiàn)實(shí)的教學(xué)意義，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，是本框題的重點(diǎn)。
[理論剖析]。
內(nèi)因和外因關(guān)系決定我們?cè)谟^察分析問題時(shí)，既要看到內(nèi)因，又要看到外因，堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)。要正確對(duì)待內(nèi)因外因首先要重視內(nèi)因的作用，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，個(gè)人的成長(zhǎng)主要靠自己的主觀努力；其次不能忽視外因的作用，外因是事物變化發(fā)展的條件，外部環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。在個(gè)人的成長(zhǎng)中外部環(huán)境既有有利的因素也有不利的因素，因此必須做“一分為二”的分析。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
【教學(xué)目的】（一）知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)矛盾的概念有較為深入的理解，并能通過(guò)多種實(shí)例對(duì)矛盾的概念加以解釋，“對(duì)立”，“統(tǒng)一”的基本含義要求識(shí)記。
（二）能力目標(biāo)：1、應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，要注意培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，初步了解和掌握“具體――抽象――具體”的科學(xué)方法。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、矛盾的含義。
【教學(xué)過(guò)程】。
（導(dǎo)入：）馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為，事物的聯(lián)系是普遍的客觀的，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，而這種普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是事物內(nèi)部和事物之間矛盾雙方的聯(lián)系，事物都是一分為二的，沒有矛盾就沒有世界，人們認(rèn)識(shí)世界，就是認(rèn)識(shí)事物的矛盾；人們改造世界就是解決事物的矛盾，矛盾分析的方法是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法，所以，從今天起我們來(lái)學(xué)習(xí)唯物辯證法第三大規(guī)律：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，也就是矛盾規(guī)律。
（講授：）“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”――南北朝，王藉，《入若耶溪》。
“茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽”――北宋，王安石。
提問，王藉的詩(shī)好，還是王安石的好，為什么？（提問）。
王藉的詩(shī)寫出了蟬與林、鳥與山、噪與靜，鳴與幽二者的動(dòng)靜關(guān)系，噪與鳴更襯托出山林的寧?kù)o，大自然里沒有絕對(duì)的死寂，也沒有絕對(duì)的噪動(dòng)，這種動(dòng)靜關(guān)系就是噪與靜，鳴與幽的對(duì)立的統(tǒng)一，唯物辯證法把這種對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系叫做矛盾，矛盾是指事物自身包括的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。
同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性。
矛盾的同一性是，指矛盾雙方相互聯(lián)系的性質(zhì)，它包括兩方面的含義：
第一，矛盾雙方相互依存，一方的存在以第一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一中，正如馬克思所說(shuō)的：“假如沒有小偷，鎖會(huì)達(dá)到今天這樣的完善嗎？假如沒有假鈔，鈔票的制造會(huì)有這樣精美嗎？”再如拿一塊吸鐵石來(lái)說(shuō)，一塊磁鐵有南極和北極之分，雙方既相互對(duì)立又相互依存，不可分割地共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，失去了其中的一方，另一方便不能存在，如果把它們當(dāng)中鋸開。能得到一塊只有南極或一塊只有北極的磁鐵嗎？不能，每塊小磁鐵又分出了自己的南北極，要是將其一極消失了，另一極也就不存在了。我國(guó)春秋時(shí)期的思想家老子提出“有無(wú)相生，難易相成……”p73。
第二，矛盾雙方相互滲透，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
我們有句俗語(yǔ)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話就說(shuō)明了矛盾雙方相互滲透，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
講述“塞翁失馬，焉知禍?！钡墓适隆?/p>
提問，“天下事有難易乎？為之，則難者就亦易矣；不為則易者亦難矣；人之為學(xué)有難易乎？學(xué)習(xí)，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！边@句話體現(xiàn)了什么樣的哲學(xué)道理。
矛盾的斗爭(zhēng)性是指雙方相互排斥、相互對(duì)立的性質(zhì)。
下面我出幾下詞，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)找出反義詞來(lái)。
謙虛――（）正確――（）勝利――（）。
先進(jìn)――（）吸引――（）氧化――（）。
同化――（）成功――（）。
這些反義詞表達(dá)了矛盾雙方的對(duì)立：互相區(qū)別，互相排斥，互相斗爭(zhēng)，由此可見矛盾斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥，相互對(duì)立的性質(zhì)。
矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系……p74。
矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相結(jié)合推動(dòng)事物的'發(fā)展。
第一，矛盾的同一性在事物發(fā)展中有重要作用。
首先，矛盾同一性是事物存在和發(fā)展的前提。
其次，矛盾雙方相互從對(duì)方吸取有利于自身的因素而得到發(fā)展。
再次，矛盾同一性規(guī)定了事物間自己的對(duì)立而年輕化的基本趨勢(shì)。
第二，矛盾的斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展中有重要的作用……p76。
小結(jié)：……略。
[作業(yè)布置]p90……判斷正誤并說(shuō)明理由的第一題。
資料：塞翁失馬。
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性豁達(dá)，為人處世的方法與眾不同。
有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來(lái)了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不一為然，他反而釋懷的勸慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢？”
又過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。
這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸的濃縮成了一句成語(yǔ)：塞翁失馬，焉知禍福。他說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解內(nèi)因、外因的含義，能列舉事例分別說(shuō)明內(nèi)因和外因在事物變化發(fā)展中的作用,并能運(yùn)用內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)，分析在個(gè)人成長(zhǎng)中和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)。
由于本節(jié)內(nèi)容的難度和容量不是很大，因而可在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生就自己熟悉的問題發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
本框題主要講述基本原理，為下一框題的方法論、人生觀教育奠定基礎(chǔ)，但在原理和事實(shí)的分析中，蘊(yùn)涵著豐富的思維教育的內(nèi)容，屬于潛移默化的教育。教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題或模糊觀點(diǎn)及熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高他們的思想政治水平。
教學(xué)建議。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、學(xué)期課程目標(biāo)。
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
4、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要影響。
5、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。
6、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。
7、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
二、學(xué)生情況分析。
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的.學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過(guò)他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。
三、課程資源分析。
本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元：有困難，我不怕、我們的快樂大本營(yíng)、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候，在個(gè)人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個(gè)場(chǎng)景中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，本冊(cè)教材的內(nèi)容也變得更豐富，形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn)，五個(gè)單元主題都不是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過(guò)這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，形成基本的道德觀，指導(dǎo)行為，并使知識(shí)意義化、價(jià)值化。例：做聰明的消費(fèi)者。教材形式則活潑多樣，版式新穎富于流動(dòng)感，采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品，既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知，對(duì)話式的兒童語(yǔ)言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。例：我們的快樂大本營(yíng)。
四、減負(fù)提質(zhì)措施。
在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中、形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
將平時(shí)學(xué)習(xí)與階段測(cè)試相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，將學(xué)校評(píng)價(jià)和社會(huì)家庭評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀的評(píng)價(jià)孩子，不斷促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)措施。
1、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)的進(jìn)步。
2、教師要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。對(duì)后進(jìn)生增加感情投資，用愛心哺育，用耐心教育，用恒心轉(zhuǎn)化。
3、給學(xué)優(yōu)生以充分發(fā)揮的空間，保持他們的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
本節(jié)是在第一節(jié)回答了“事物為什么會(huì)變化、發(fā)展”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答“事物是怎樣變化、發(fā)展的”，并從青年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，論述了學(xué)習(xí)量變、質(zhì)變相互關(guān)系原理的重要指導(dǎo)意義。
“量變與質(zhì)變”首先講述量變、質(zhì)變的含義，指出任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一；其次講量變是質(zhì)變的辨證關(guān)系：量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，具體分析了量變引起質(zhì)變的兩種情形；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“事物的發(fā)展最終是要通過(guò)質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展”；“量變只有達(dá)到一定程度時(shí)，才能引起質(zhì)變”；最后指出：事物就是不斷地經(jīng)過(guò)“量變―質(zhì)變―新的量變―新的質(zhì)變”這兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù)，永不停息地向前發(fā)展的。
“用量變引起質(zhì)變的道理看問題”首先分析從寓言《杰米揚(yáng)的湯》引入本框主題。講要堅(jiān)持適度原則：先進(jìn)行理論分析，再以事例論證、說(shuō)明，然后聯(lián)系實(shí)際，提出要求；講要不失時(shí)機(jī)地促成飛躍：先從理論上進(jìn)行分析，然后從實(shí)踐方面加以論述；講要重視量的積累：先進(jìn)行理論分析，然后以中國(guó)革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)兩個(gè)方面的事例加以論證，提出要把遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來(lái)的要求。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，既是本框教學(xué)的重點(diǎn)，也是全課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
[原因剖析]。
從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)看，這一問題是唯物辯證法的基本內(nèi)容之一，占有十分重要的地位；從世界觀、方法論和人生觀教育的有機(jī)結(jié)合來(lái)看，搞好這一問題的教學(xué)，可以為下冊(cè)的教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)；從學(xué)以致用、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性的角度看，這一原理是被以往的教學(xué)實(shí)踐證明了的，最受學(xué)生歡迎，對(duì)學(xué)生影響最大的基本觀點(diǎn)。
[理論剖析]。
世界上任何事物的變化發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變和質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種狀態(tài)。一切事物的變化發(fā)展，都是首先從量變開始的，沒有量變作準(zhǔn)備，就不會(huì)有質(zhì)變發(fā)生。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)，又必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
兩者關(guān)系可用表格表示：
方法論意義：]。
第一要堅(jiān)持適度原則。由于量變只有在一定的范圍和限度之內(nèi)，事物才能保持其原有的性質(zhì)，所以，當(dāng)我們需要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定性時(shí)，就必須把量變控制在一定的限度內(nèi)。凡事都要掌握分寸，堅(jiān)持適度。第二、要不失時(shí)機(jī)地促成飛躍。事物的發(fā)展最終要通過(guò)質(zhì)變來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。所以，在量變已經(jīng)達(dá)到一定速度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí)，我們就要果斷地、不失時(shí)機(jī)地突破其范圍和限度，積極促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。這時(shí)，如果瞻前顧后，畏縮不前，就會(huì)賠誤時(shí)機(jī)。第三、要重視量的積累。任何異物的發(fā)展都是從量變開始的，沒有一定程度的量的積累，就不可能有事物的飛躍和變革。
錯(cuò)誤傾向：
割裂量變與質(zhì)變的辨證關(guān)系：忽視量的積累，急于求成，盲目亂干；忽視質(zhì)的飛躍，條件具備而瞻前顧后、畏縮不前，貽誤時(shí)機(jī)。
如何運(yùn)用量變質(zhì)變關(guān)系原理看待我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)建設(shè)問題：
首先，社會(huì)主義初級(jí)階段，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、人口素質(zhì)、科技教育、區(qū)域平衡、精神文明等方面都有一個(gè)逐步發(fā)展和積累的量變過(guò)程，這樣的歷史進(jìn)程，至少需要一百年的時(shí)間。其次，在堅(jiān)持公有制為主體，國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)的前提下，保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)。再次，在下一世紀(jì)通過(guò)幾個(gè)不同發(fā)展階段的努力，到建黨一百年時(shí)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善；到建國(guó)一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，完成建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)上質(zhì)的飛躍。
2、由于構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變的問題，是本框教學(xué)的難點(diǎn)。
[原因剖析]。
對(duì)這一問題，教材沒有展開，學(xué)生理解時(shí)可能會(huì)有一定的難度。
[理論剖析]。
不僅事物在數(shù)量上的增減，即事物在大小、速度、程度、和規(guī)律等方面的變化能夠引起質(zhì)變，而且事物在總體上數(shù)量不變，只有由于構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變，這是量變引起質(zhì)變的另一種形式?！疤锛少愸R”、金剛石與石墨、音符與音樂、體育比賽的排兵布陣等都證明了這一原理。
3、要堅(jiān)持適度原則，作為本框教學(xué)的難點(diǎn)來(lái)處理。
[原因剖析]。
這一原則對(duì)青年學(xué)生特別具有現(xiàn)實(shí)的啟發(fā)、教育意義，但在現(xiàn)實(shí)生活中，又是比較難把握的，需要給予具體的分析引導(dǎo)。
[理論剖析]。
由于量變達(dá)到一頂程度時(shí)就會(huì)引起質(zhì)變，也就是說(shuō)量變只有在一定的氛圍和限度之內(nèi)，事物才能保持其原有的性質(zhì)，當(dāng)我們需要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定時(shí)，必須把量變控制在一定的度的原則。
4、把遠(yuǎn)大的理想、崇高的目標(biāo)與腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來(lái)（即青年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中要從小事作起）是本框教學(xué)的重點(diǎn)。
[原因剖析]。
這是全課重要的教育、教學(xué)目標(biāo)之一，也是我們進(jìn)行世界觀、方法論教育的落腳點(diǎn)和歸宿。
[理論剖析]。
這是量變與質(zhì)變關(guān)系原理的方法論要求，任何事物的變化都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。一切事物的變化發(fā)展都是首先從量變開始的，沒有量變作準(zhǔn)備，就不會(huì)有質(zhì)變發(fā)生。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)，又必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。青年學(xué)生只有從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，在得智體諸方面日積月累，持之以恒，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，才能成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。
2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。
3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。
1、《校本課程》：
校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考。
2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問題的能力。
全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
4、《傳統(tǒng)文化》：
讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。
7、樹立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行各個(gè)方面的教育。
發(fā)展及教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
游戲目的：
新教材識(shí)字任務(wù)較重，遺忘率高。本游戲中多次復(fù)現(xiàn)生字，使學(xué)生在玩中記，從而達(dá)到鞏固生字的目的。
游戲場(chǎng)景：
此游戲是針對(duì)語(yǔ)文啟蒙、幼小銜接、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的，需要控制好課堂紀(jì)律，在老師的配合下完成游戲。
游戲時(shí)間：
建議在課后進(jìn)行。
游戲難度：較高適合年級(jí)：低年級(jí)、幼小銜接、語(yǔ)文啟蒙。
適用于低年級(jí)每課的生字教學(xué)。
游戲準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備識(shí)字尋寶圖；識(shí)字考級(jí)證書；紅黃藍(lán)等彩色筆；讓學(xué)生把生字卡片做成自己喜愛的形狀。
游戲人數(shù)：全班游戲過(guò)程：
游戲1：“字寶寶”是我的好朋友學(xué)完每一課，讓學(xué)生把本課生字做成卡片，可設(shè)計(jì)成自己喜歡的形狀，如：樹葉形、水果形、心形等。第二天讓學(xué)生帶到學(xué)校來(lái)，同學(xué)間相互認(rèn)讀，比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵(lì)、互相幫助的作用。根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律，認(rèn)字之后兩三天內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固尤為重要。
游戲2：識(shí)字紅黃藍(lán)涂色游戲。
根據(jù)學(xué)生熟悉和喜歡的數(shù)碼寶貝迷宮游戲圖，將所有單元的課文序號(hào)隱藏在一張游戲圖中，制成識(shí)字紅黃藍(lán)涂色游戲圖。游戲規(guī)則：每當(dāng)學(xué)生掌握了一課的生字，便可以給課題涂色，學(xué)生掌握生字的時(shí)間不同，涂的顏色也不同：生字學(xué)完后第二天就過(guò)關(guān)的涂紅色，第三天過(guò)關(guān)的涂黃色，以后通過(guò)的涂藍(lán)色。如果沒有學(xué)習(xí)生字之前就認(rèn)識(shí)了課文中的生字，可以涂金色。
游戲3：我是識(shí)字大王。
每一單元學(xué)完后，進(jìn)行一次測(cè)查，并頒發(fā)識(shí)字考級(jí)證書。證書鮮紅色，跟名片一樣大，通過(guò)考級(jí)之后填寫上學(xué)生的名字，下面還有老師的親筆簽名。提前完成識(shí)字任務(wù)的學(xué)生可以獲得“識(shí)字超級(jí)證書”，并當(dāng)選為“識(shí)字大王”。
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