教案是教學(xué)的計劃和組織，是教師在教學(xué)活動中作出的一份書面指導(dǎo)。教案中的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對大家的教案編寫有所啟發(fā)。這些范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的教案，供大家參考借鑒。在編寫教案時，大家可以根據(jù)實際情況進行必要的修改和調(diào)整，以適應(yīng)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。編寫一份優(yōu)秀的教案需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，相信通過不懈的努力，我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。
s版語文教案參考篇一
席慕蓉。
剛進入臺北師范藝術(shù)科的那一年，我好想家，好想媽媽。
雖然，母親平日并不太和我說話，也不會對我有些什么特別親密的動作；雖然，我一直認(rèn)為她并不怎么喜歡我，平日也常會故意惹她生氣?？墒牵粋€14歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。
所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多，我說母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。
卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。
好多年過去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來。
十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于連弟弟也當(dāng)完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開。
我的天！真的是整個家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴(yán)和溫潤的光澤。
然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的圓珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親仔細地收藏起來了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！
卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來，我好像也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會去選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。
所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向她要求更多的愛，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。
而我呢？我不過只是在14歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣钠选?/p>
她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。
在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易滿足的啊！
在那一剎那里，我不禁流下淚來。
s版語文教案參考篇二
母愛是世間最偉大的力量。（米爾）。
女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。（法國）。
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國）。
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）。
沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）。
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）。
s版語文教案參考篇三
1、語言建構(gòu)與運用：積累重點的實詞、典故和文化常識，學(xué)寫簡單的對聯(lián)。
2、思維發(fā)展與提升：通過誦讀品悟，理解景與情、“事”與情之間的關(guān)系。
3、審美鑒賞與創(chuàng)造：涵詠語句，體會并描述其中的意境和蘊含的真摯情感。
4、文化傳承與理解：理解王勃失意而“自強不息”的情感，傳承中華精神。
【教學(xué)重點】。
品析寫景句和典故，理解王勃蘊含在其中的情志。
【教學(xué)難點】。
通過賞讀品味語句，理解蘊含在其中的真摯情志。
【教學(xué)方法】。
誦讀法、討論法、提問法。
【教學(xué)時數(shù)】。
1課時。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語：米蘭﹒昆德拉：“生活是一棵長滿可能的樹?！?/p>
【設(shè)計意圖】。
抒情、激疑導(dǎo)入，為接下來梳理文章內(nèi)容和品讀情志作鋪墊，也為整節(jié)課設(shè)置了一個主問題。
二、隨文解詞，由“題”入“事”
第1段：洪府?dāng)懞橹莸牡乩砗蛥⒓友鐣娜藛T。
第2、3段：秋日登滕王閣描寫滕王閣和周邊的景色。
第4、5段：餞描寫宴飲場面和觸發(fā)的復(fù)雜情感。
第6、7段：別序敘寫遭際、行程，寫序和詩留別。
【設(shè)計意圖】檢查重點字詞、典故、文化常識的預(yù)習(xí)情況，“以學(xué)定教”，也為課下文言知識積累作點撥；提升學(xué)生根據(jù)標(biāo)題，快速概括、梳理文章內(nèi)容的能力；整體感知課文，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)（緣“景”明“情”、緣“事”明“志”）打基礎(chǔ)。
三、品讀鑒賞，緣“景”明“情”
1、讀一讀：描寫滕王閣和周邊的景色的語句。
感官：視覺、聽覺（心理、想象）。
色彩：清、紫、翠、丹……。
空間分布：上下、遠近。
2、重點品讀：
品讀、解析：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
寒、清、煙光、暮、紫——優(yōu)美、清寒、易逝。
品讀、鑒賞：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
優(yōu)美動人，渾然天成——喜悅而含有傷感。
3、知人論世。
王勃的遭際：得意和失意——“興盡悲來”
小結(jié)：王國維：“一切景語皆情語”。
【設(shè)計意圖】品讀王勃寫景的精妙，感知駢文的句式和誦讀特點，通過解析和鑒賞，體悟景中之情，提升理清情景關(guān)系的思維能力；引入王勃身世，驗證文章的情感，鞏固“文史結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生辯證思維的能力；解讀情感，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)（緣“事”明“志”）作鋪墊。
四、品讀感悟，緣“事”明“志”
1、讀一讀：表達王勃“悲而奮發(fā)”之情的句子。
所賴君子見機，……豈效窮途之哭？
2、再讀這段文字，在“悲而奮發(fā)”的情感基調(diào)中，讀出豐富的情志。
所賴君子見機，達人知命。（樂觀自信）。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心？（不忘初心）。
窮且益堅，不墜青云之志。（志存高遠）。
酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。（自信樂觀）。
北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。（自信樂觀）。
孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？（高潔修身）。
——雖然窮困失意，依然奮發(fā)圖強（自信樂觀、自強不息）。
小結(jié)：羅曼﹒羅蘭：“真正的英雄主義，是認(rèn)清了生活的真相還依然熱愛生活。”
3、依據(jù)本文內(nèi)容，填寫一聯(lián)，贈給王勃：
霞落鶩飛入滕王閣景盡歸文士妙筆，興盡悲來轉(zhuǎn)奮發(fā)情志畢現(xiàn)英雄襟懷。
【設(shè)計意圖】失意中能奮發(fā)，這是文章主旨情感所在，也是打動千古讀者的魅力之一，所以此環(huán)節(jié)，重點通過品讀典故，理解奮發(fā)的情志，進而深入理解作者在奮發(fā)中所抒發(fā)的豐富情感；填寫對聯(lián)，降低了難度，既訓(xùn)練學(xué)生語言建構(gòu)與運用的能力，也強化了對本課教學(xué)重點的理解；注意呼應(yīng)、回答導(dǎo)語中的主問題。
五、課堂小結(jié)：
《周易》：“天行健，君子以自強不息”。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過一篇文章認(rèn)知一位作家、一個時代、一種民族的精神風(fēng)貌，升華文章主旨，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，從而增強民族文化自信，落實“立德樹人”的育人要求。
六、作業(yè)：
1、必做：背誦2、3段，體會作者在寫景中蘊含的情感。
2、選做：
（1）圍繞“樂—悲—憂、奮、放”，比較《蘭亭集序》、本文和《赤壁賦》在思想內(nèi)容上的異同點，感悟唐人積極有為的時代精神。
（2）網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，試著給滕王閣或王勃寫一副對聯(lián)。
【設(shè)計意圖】必做題，是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固通過誦讀，品味文章情感，理解情景關(guān)系的教學(xué)內(nèi)容，并強化文言語感和知識積累。選做題，是升格的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生個性和學(xué)習(xí)能力的差異性；（1）主要面向偏理性的同學(xué)，重在訓(xùn)練辨析和創(chuàng)造思維能力，也兼顧語言建構(gòu)與運用能力的訓(xùn)練；（2）則面向偏感性的同學(xué)，重在訓(xùn)練概括思維和語言建構(gòu)與運用的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生全面的能力，注意作業(yè)內(nèi)容適時的調(diào)整、互換。
s版語文教案參考篇四
2、到底誰的推測正確呢?讓我們快速讀課文。
初步閱讀，讀通課文。
1、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。
2、出示生詞，指準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
2、說說課文主要寫了件什么事。
研讀，體會人物。
1、默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。
2、小組內(nèi)交流。
3、全班交流：
a、父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。
b．當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。
c、為了育肥土地，把自己的勞動成果——豌豆翻進土里，侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。
4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。(如，您的身上有一種百折不撓的，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡)。
5、父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的卻值得我們所有入學(xué)習(xí)。下面就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀聽。
s版語文教案參考篇五
這種訓(xùn)練方法對1o歲以下兒童更為適宜。在單、復(fù)線中安排內(nèi)容均可，由教練員、陪練員陪練，隊員3至5名排成單行進行。例如，側(cè)身發(fā)力攻推擋球，學(xué)生勝教練或陪練一分為幼兒園學(xué)前班，勝第2個球為升小學(xué)一年級，依此類推，勝第7個球為升初中一年級。進行中，還可對動作及質(zhì)量進一步要求。完成不好，升不了一年級。
s版語文教案參考篇六
1、溫習(xí)生字：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首兒歌的生字，大家喜愛的喜羊羊想要和大家做摘蘋果游戲考考大家學(xué)得怎樣，你們敢嗎?(課件顯示生字)。
老師指到哪個蘋果，你讀對了，蘋果就會被摘下。
2、激趣學(xué)習(xí)：大家表現(xiàn)得真棒，喜羊羊沒有難倒大家。它想帶大家認(rèn)識文中的四位新朋友，你們同意嗎?大家先來認(rèn)識一下它們的名字。(課件出示注音的詞語)：草芽、荷葉、谷穗、雪人。a、自由讀：讓我們自由讀詞語，遇到不認(rèn)識的字怎么辦?b、個別帶讀：然后請四位小朋友帶大家親切地和它們打招呼。c、全班齊讀：我們一起和它們打聲招呼。(注意：草、穗是平舌音)。
3、感知形象：同學(xué)們，你們想不想見一見這四位朋友，看看它們長得怎樣呢?(生：想。)師：那好，那我們大家就一起來認(rèn)識一下吧!出示草芽、荷葉、谷穗、雪人的圖片。看著圖片說說四位朋友是什么樣的，用自己的話說說。(其中重點理解草芽是剛長出來得嫩芽，它太嫩了，需要我們保護它。谷穗是谷類植物的果實，谷穗彎彎說明它成熟了，它彎著腰歡迎人們?nèi)ナ崭钅亍Ｕ堃晃恍∨笥褋碜鲆蛔觥耙煌Α钡膭幼?，雪人真是太頑皮了。)。
4、學(xué)習(xí)詞組：在學(xué)生的回答中，課件相機出示注音的詞組。草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子一挺。全班同學(xué)自由拼讀詞組，個別讀、全班齊讀，可以做做動作。
5、猜詞說因：說說這四位朋友分別喜歡哪個季節(jié)，說說自己的理由。學(xué)生邊說，教師邊用詞語卡片貼出板書。(草芽春天、荷葉夏天、谷穗秋天、雪人冬天)。
s版語文教案參考篇七
1.請同學(xué)們各自輕讀詞語，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請教。
2.開火車輪讀詞語。
二、想一想讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、比一比。
1.根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。請學(xué)生寫在黑板上。2.比賽速記：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。
四、說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。
s版語文教案參考篇八
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。
3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？
課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。
學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？
課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真?。?/p>
學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？
他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！
4、通讀全文，整體感悟。
課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的情況，歌頌了全國民族大團結(jié)，親如一家的大好景象。
s版語文教案參考篇九
規(guī)定5分或10分鐘內(nèi)，看哪方得分多。具體方法是，左斜或一點對兩點搓攻，攻者定點第一板命中算2分，防者定點防守，攻者用中等以上發(fā)力攻上旋2至3板又加3分。如果這個球連續(xù)進行下去，勝對手得5分。但是，攻者第一板起板連續(xù)兩次失誤扣1分，再失誤又扣l分。
s版語文教案參考篇十
評比內(nèi)容設(shè):名次、動作、拼搏、完成計劃及有始有終好五個方面。教練員每次課做記錄，一周公布一次，要求學(xué)生回家向家長匯報。名次好，指單、復(fù)線技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容計分比賽冠軍，記一個好;動作好，指練習(xí)中某一技術(shù)動作累計被三次評為9分以上者，可記一次動作好;拼搏好，指訓(xùn)練或計分比賽中素質(zhì)較好者，記一次好;完成計劃好，指指標(biāo)、組數(shù)完成快記一次好;有始有終好，指整堂課比較認(rèn)真記一次好。這種訓(xùn)練方法對10歲左右兒童效果較好。
s版語文教案參考篇十一
2、運動員們激烈拼搶，腳下生風(fēng)，踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點撥：爭頂和倒勾。
3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對方，把足球射向?qū)Ψ角蜷T。
4、看臺上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！
5、誦讀韻文，讀出畫面。
s版語文教案參考篇十二
隊員分兩組或三組，每組三人，教練員發(fā)定點半臺或全臺，每個同學(xué)打10個球x3組，決出名次。冠、亞軍保留在甲級組，第三降乙級組。第二組第一名升甲級組，二三名留在乙級組。依此方法可訓(xùn)練3至5次不等。如果有三個組，升降級分甲、乙和丙級三個組進行。
s版語文教案參考篇十三
在單球或多球訓(xùn)練中，對各種技術(shù)都能采用，在此規(guī)定時間里完成多少組，改變目前體校訓(xùn)練只定量不定時的現(xiàn)象。例如，右一點對兩點拉中突擊削球，在20分鐘內(nèi)完成中等以上發(fā)力多少次或得分多少球。又如，為提高攻球、推擋和搓球落后的準(zhǔn)確性，20分鐘內(nèi)完成左斜出邊線大角球多少個。
s版語文教案參考篇十四
業(yè)余體校乒乓球科學(xué)訓(xùn)練的重要方面之一，是認(rèn)識和了解訓(xùn)練對象的生理、心理特點，改變沿襲優(yōu)秀運動隊成人化訓(xùn)練方法的模式，摸索一套適合少兒"口味"的訓(xùn)練方法，為多出快出世界級球星的合格后備人才，改變當(dāng)前乒壇"斷層"危機，有著現(xiàn)實和深遠的重要意義。
s版語文教案參考篇十五
過渡語：同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭著想認(rèn)識你們這些聰明的孩子呢！我們快來和他們交朋友吧！
請大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準(zhǔn)。
3、小老師帶讀生字。
4、匯報生字學(xué)習(xí)情況：在這些生字里，你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的？
5、齊讀詞語（去拼音）。
7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學(xué)檢測讀音。
8、齊讀課文。
s版語文教案參考篇十六
這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了自然景觀的環(huán)境狀況，你一定想把它記下來是吧，那么，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。
二、自擬題目，自主習(xí)作。
s版語文教案參考篇十七
1、整體感知：整齊拼讀生字。
過渡：同學(xué)們掌握生字真快。相信“我會寫”的內(nèi)容一定難不到你們。
2、指導(dǎo)書寫。
（1）億：右邊是“乙”
（2）潔：有什么好方法記？（加偏旁、換偏旁）右上寫“士”
（3）旗：不漏撇橫頭。
3、評講書寫。
4、繼續(xù)完成寫字練習(xí)。
s版語文教案參考篇十八
指導(dǎo)書寫：倒、勾、過、門、加。
1、認(rèn)讀生字。
2、看筆順表，記筆順。
3、認(rèn)識新偏旁。
4、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。
5、教師范寫生字。
6、說說寫這些字要注意哪些筆順。
7、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
8、反饋糾正。
s版語文教案參考篇十九
單個、結(jié)合技術(shù)訓(xùn)練都能采用11分或21分一局的"雙加分"競賽法。例如，側(cè)身斜線攻推擋完成30至50板算勝一分。反之，對方勝一分。不到30至50板推擋方失誤，算推者失分。這種方法每人進攻、防守各三次，決出勝負。
s版語文教案參考篇二十
少兒心理特點是多方面的。但在乒乓球訓(xùn)練中，抓住少兒具有興趣廣泛的特點，給予高度重視和充分利用十分重要。少兒興趣廣泛，好奇心和新鮮感強，而不喜歡單調(diào)、枯燥、乏味和呆板的訓(xùn)練形式。這是我多年訓(xùn)練實踐曾經(jīng)飽嘗過"苦果"后深刻感覺的。興趣是他們對新從事的某項活動所抱的積極態(tài)度。如果少兒對訓(xùn)練內(nèi)容及方法產(chǎn)生了濃厚興趣，總是和歡喜、滿意的情感相伴隨著，就容易提高訓(xùn)練質(zhì)量，起到事半功倍的效果。如果啟蒙基礎(chǔ)階段每天訓(xùn)練總是重復(fù)老一套內(nèi)容及方法，學(xué)生勢必會出現(xiàn)不良心境，對開始還有興趣和新鮮感的訓(xùn)練方法很快就會心厭意冷，以致從臉部顯露出淡漠、不悅、甚至反感，厭球。從行動上表現(xiàn)形式是，"出工不出力"，懶得行動，動作遲緩和不規(guī)范化，應(yīng)付差事，訓(xùn)練質(zhì)量明顯下降。
其次，兒童少年好勝，不甘落后，上進心強，這一心理特點也是很明顯的，也要很好地加以重視、利用。我在長期訓(xùn)練實踐中初步摸索、積累和出一套適合少幾心理特點的五大類訓(xùn)練方法，即記板（組）數(shù)法、定時記分法、練習(xí)競賽法、打分評比法和游戲訓(xùn)練法。這五大類訓(xùn)練法具有兩大特點:一是具有興趣性;二是有較強的競爭性。例如，打分評比法是借鑒體操等項目競賽打分辦法而采取的其中一種方法。通過實踐運用，深愛兒童喜愛，在訓(xùn)練中，為贏得滿分10分成為兒童極力所追求的完美目標(biāo)。在這種興趣加進取心促進下，訓(xùn)練內(nèi)容和方法就有一種魅力和吸引力，訓(xùn)練質(zhì)量就得以保障。
游戲訓(xùn)練方法要有別于幼兒園、小學(xué)那種游戲，以突出專項特點和提高技術(shù)為主要目的。除有濃厚趣味性和較強競爭性外，還兼有游戲性色彩，很受少兒喜歡。此訓(xùn)練法一般放在課前或即將結(jié)束時采用，時間不宜太長。課前安排可起到活動肢體，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性以利快投入主課訓(xùn)練。在課結(jié)束部分安排，可調(diào)節(jié)放松神經(jīng)，活躍情緒，高高興興結(jié)束訓(xùn)練，讓學(xué)生有急切渴望、期待著下次訓(xùn)練課的欲望。
s版語文教案參考篇二十一
主練者發(fā)球規(guī)定落點，接球也定落點，搶攻(拉)定落點到臺得5分，然后有規(guī)律或無規(guī)律對攻5個來回以上又加3分，百直這球賽完取勝又獲2分總得分為滿分。如發(fā)球搶攻(拉)直接得分算5分。但是發(fā)球搶攻(拉)連續(xù)三次失誤要扣5分。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17165994.html】
