閱讀之后，我深刻地感受到了作者的思想與情感。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合所讀書(shū)籍與其他書(shū)籍或現(xiàn)實(shí)生活中的情況進(jìn)行對(duì)比和比較，從而得出更深入的結(jié)論。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
紅螞蟻的讀后感篇一
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物，而決心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)本領(lǐng)的故事。它以為有了一張網(wǎng)，就可以等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)蜘蛛一夜的相處，小螞蟻終于明白了:世界上沒(méi)有一勞永逸的事的，只有靠自己不斷努力，才能把事情做好。
這篇童話，使我想起了七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從花市上買回一株玫瑰。我一看見(jiàn)那鮮紅的花朵，就被他吸引住并喜愛(ài)上它了。我興致勃勃地要求爸爸讓我培植玫瑰。“我保證把它栽培好”我說(shuō)。爸爸：“好吧！說(shuō)話要算數(shù)?。 蔽衣?tīng)了高興得一蹦三尺高。
起初，我給玫瑰花無(wú)微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……過(guò)了一段時(shí)間后，我便覺(jué)得厭煩了。心想：每天都要為他澆水、施肥，除草……真麻煩！還不如把花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，不就行了。而且省時(shí)又省力，一舉兩得，何樂(lè)而不為。我一邊動(dòng)手干著，一邊心想：“成功了，爸爸一定會(huì)夸我聰明能干！”
過(guò)了一星期，我想：“花該吸夠水了，草也該被淹死了吧？”我懷著成功的喜悅跑到水桶邊，卻被眼前的情景嚇呆了：桶里的玫瑰花已經(jīng)死了，還散發(fā)出一股股腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的.經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是想一勞永逸的2結(jié)果??！以后可記住啦！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》我真正懂得了：世上沒(méi)有一勞永逸的事的。只有踏踏實(shí)實(shí)地去做，才能獲得成功。
紅螞蟻的讀后感篇二
《螞蟻王國(guó)》從螞蟻的形態(tài)、分工、巢穴、社會(huì)生活、繁殖、種類以及戰(zhàn)爭(zhēng)等各個(gè)方面，描述了螞蟻這一看似弱小實(shí)則強(qiáng)大的物種。螞蟻們數(shù)量很多，少的幾十只，多的十萬(wàn)只呢！行軍蟻就是典形的數(shù)量眾多，當(dāng)它們出征的時(shí)候，就像*隊(duì)一樣浩浩蕩蕩，把食物一掃而光，它們有毒的唾液能殺死一切敵人。雖然一只行軍蟻力量很小，但是它們合起來(lái)的力量太大了，野豬要是遇到了一群行軍蟻，半天內(nèi)就能被吃得只剩下骨頭。行軍蟻的捕獵場(chǎng)景是很悲狀的，不知有多少行軍蟻戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而且在行軍過(guò)程中，螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作，很多螞蟻為了讓大軍通過(guò)，架蟻橋，填溝壑，有的被水沖走或掉隊(duì)，但沒(méi)有一只螞蟻會(huì)退縮。
讀了這本書(shū)，我不僅感受到了螞蟻王國(guó)的奇妙，還讓我感受到小小的螞蟻的辛勞，螞蟻舍已為人不怕?tīng)奚膫ゴ缶?，集體的力量多么強(qiáng)大，看似弱小的螞蟻因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而擁有了強(qiáng)大的力量！
螞蟻有這么多需要我們學(xué)習(xí)的地方，它是最可愛(ài)的動(dòng)物之一。我們不正象螞蟻一樣嗎？在這次汶川大地震中，一個(gè)人在突如其來(lái)的天災(zāi)面前是那么弱小，但是算上所有的災(zāi)區(qū)人民和全中國(guó)人民，那力量就相當(dāng)大了，在這次大地震中，捐錢的捐錢，救援的救援，獻(xiàn)血的獻(xiàn)血，全中國(guó)就像一個(gè)裝備迅速的螞蟻*隊(duì)，不怕千難萬(wàn)苦，積極挽救人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
在這次大地震中，我捐了零花錢50元，但是“眾人拾柴火焰高”，我們都像一個(gè)個(gè)行軍蟻一樣，為集體奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)就是力量，沒(méi)有什么能壓倒我們！
閱讀《螞蟻王國(guó)》，從中感受到“螞蟻王國(guó)的奇妙”，感受到“小小的螞蟻的辛勞”，并悟出“螞蟻舍已為人不怕?tīng)奚膫ゴ缶瘛?，體會(huì)到“集體的力量多么強(qiáng)大”，從“看似弱小的螞蟻”身上看到了“因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而擁有的強(qiáng)大力量”，多好的讀書(shū)體會(huì)呀！
尤其值得肯定的是，讀書(shū)，不僅僅是讀書(shū)，在讀書(shū)的同時(shí)，還能學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，聯(lián)系紋川地震談到“眾人拾柴火焰高”的道理，這才是我們讀書(shū)的終極目標(biāo)！把讀書(shū)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，才能讀好書(shū)、讀活書(shū)！
紅螞蟻的讀后感篇三
這是一篇美麗的文章，我很喜歡。寫了作者對(duì)一位寓言家忿忿不滿，并幫受到他詆毀的蟬恢復(fù)名譽(yù)的故事，很吸引人。
此文主要講了：寓言家對(duì)現(xiàn)實(shí)毫不關(guān)心，只是因循傳統(tǒng)而毀壞了蟬的名聲。作者告訴我們：并不是蟬向螞蟻去討吃的，蟬這美麗的生物不會(huì)吃谷粒，它知足常樂(lè)，并不像螞蟻那樣貪婪、自私自利！在烈日炎炎的夏天，其他弱小的昆蟲(chóng)奄奄一息，但蟬雖不是昆蟲(chóng)之王卻不為此煩惱！
看完這個(gè)故事，我是喜憂參半！螞蟻們十分貪婪，令人厭惡，它們?cè)谧约豪щy的時(shí)候向蟬求救，可卻見(jiàn)利忘義。讓我想起了《九色鹿》中的調(diào)達(dá)，為了一點(diǎn)小利益，忘恩負(fù)義，是卑鄙小人。我們?cè)谏钪幸鲌D報(bào)，我們要樂(lè)于幫助別人，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”！一個(gè)人的快樂(lè)并不是真正的快樂(lè)，一個(gè)人的幸福也不是真正的幸福；眾人的快樂(lè)才算是真正的快樂(lè)，眾人的幸福才算是真正的幸福！假如你靠自己的力量讓他人微笑，或者你在別人困難時(shí)伸出手幫一把，那么你的心底也會(huì)很溫暖很快樂(lè)，幫助別人也是幫助自己！
我喜歡蟬用歌聲給人們預(yù)告夏天的到來(lái)，給夏天增添無(wú)限生趣；我欣賞蟬在危機(jī)時(shí)，靠機(jī)智獲得“果實(shí)”；我贊美蟬，用善良編織生命！
另外，我對(duì)作者說(shuō)蟬的歌聲會(huì)打擾到自己感到不滿。為什么我在喧雜的環(huán)境中就能專心的做自己的事情呢？這可以用相對(duì)論來(lái)解釋：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，聽(tīng)到的聲音都會(huì)覺(jué)得是噪音很討厭；當(dāng)一個(gè)人心情輕松愉快時(shí)，聽(tīng)到的聲音就會(huì)覺(jué)得很美妙很動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)你覺(jué)得心情不好時(shí)，換個(gè)心態(tài)，就像換一種切蘋果的方法，就會(huì)有不一樣的感受了。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，換個(gè)角度看問(wèn)題，這也是一種能力！
同時(shí)，我們不能像文中的寓言家一樣對(duì)現(xiàn)實(shí)毫不關(guān)心，他的因循傳統(tǒng)誤解冤枉了蟬。我們不能“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，要像顧憲成所說(shuō)的那樣“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”！同時(shí)也要了解他人，知人善任！
紅螞蟻的讀后感篇四
《蠶和螞蟻》這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。
爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經(jīng)常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來(lái)這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章?讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。
這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開(kāi)始過(guò)起那“不要工作”的'日子。后來(lái)它遇到了一只螞蟻。螞蟻問(wèn)它：“你為什么這么瘦?”它說(shuō)：“我恨透了吃桑葉這個(gè)工作?！蔽浵伻滩蛔⌒α?，說(shuō)：“不要工作，這不等于不要生命了嗎?”螞蟻帶著蠶到螞蟻國(guó)參觀。蠶看到螞蟻們個(gè)個(gè)那么賣力地工作，個(gè)個(gè)那么有精神，終于知道自己錯(cuò)了。
爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起來(lái)輕松，實(shí)際上很無(wú)聊。這樣的生命毫無(wú)意義，就像那條無(wú)精打采的蠶一樣。
爸爸在一篇文章里說(shuō)過(guò)：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質(zhì)量上多下功夫呢?這意味著必須抓住每一個(gè)今天，全力以赴地去學(xué)習(xí)、去工作。”將來(lái)，我也要像爸爸那樣，抓住每一個(gè)今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量。
紅螞蟻的讀后感篇五
瑛禧喜歡看書(shū)，用“看”而不是“讀”，因?yàn)樗谋磉_(dá)能力一直強(qiáng)于語(yǔ)言描述力。
他喜歡各式各樣的圖畫(huà)書(shū)，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會(huì)關(guān)注的細(xì)節(jié)。
也許是我對(duì)書(shū)香流動(dòng)小書(shū)包的描述沒(méi)那么到位，上周三我們拿著這個(gè)包往回走的時(shí)候，他很木然，沒(méi)有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書(shū)。
最初拿到這本書(shū)時(shí)，我很喜歡，因?yàn)椤八鄙式k麗，對(duì)比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫(huà)書(shū)吧。
瑛禧更加喜歡，因?yàn)樗麗?ài)吃西瓜。
書(shū)的第一頁(yè)就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁(yè)。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細(xì)節(jié)與最后西瓜滑梯的細(xì)節(jié)，并且不斷模仿。
其實(shí)，做為成人，我們很容易在翻完這本書(shū)時(shí)，就會(huì)總結(jié)書(shū)“他”的中心思想是“團(tuán)結(jié)就是力量”也會(huì)聯(lián)想到西瓜對(duì)螞蟻，世界對(duì)孩子的大與小的比較?？墒?，孩子不會(huì)一下子理解吧。我想，自我的渺小與面對(duì)巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)與，摸索的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該立場(chǎng)鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽(tīng)懂。
我一直覺(jué)得如何“講書(shū)”，是很重要的。
瑛禧的書(shū)很多，大部分都是圖畫(huà)書(shū)，我們也訂閱了《樂(lè)智小天地》、《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書(shū)”?！爸v”是一個(gè)自由發(fā)揮的過(guò)程，而不是照讀。同時(shí)，我覺(jué)得就目前孩子的年齡和智力來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個(gè)“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進(jìn)地給孩子灌輸新詞匯與新知識(shí)，引導(dǎo)他的興趣，反過(guò)來(lái)再讓他的興趣來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)講書(shū)的重點(diǎn)。
我經(jīng)常在講書(shū)的時(shí)候會(huì)問(wèn)瑛禧生活上的問(wèn)題，他總會(huì)認(rèn)真思索，然后對(duì)照書(shū)本內(nèi)容，自我表達(dá)一番。
在《螞蟻和西瓜》這本書(shū)里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區(qū)別（第5-6頁(yè)，螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，知道了加油的語(yǔ)氣和泄氣的語(yǔ)氣）。
我想，孩子對(duì)任何食物的認(rèn)知、感觸與其當(dāng)初的引導(dǎo)著息息相關(guān)吧。只要孩子愛(ài)看書(shū)，喜歡探索新的知識(shí)，我們大可不必拘泥與看某本書(shū)必須讓孩子懂得此書(shū)的中心思想。也許，孩子的新想法會(huì)更有益于孩子的自身。一時(shí)理解不了沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)可以在以后的生活中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)。
畢竟，孩子只喜歡自己理解并認(rèn)為有趣的東西。
希望，我的寶貝，可以在書(shū)中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
紅螞蟻的讀后感篇六
在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì)換地方所以每天都會(huì)有不同的故事。從此小女孩不用買其它的書(shū)了。
我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。
這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書(shū)了。
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(zhǎng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會(huì)想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì)有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會(huì)覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。
紅螞蟻的讀后感篇七
《露著襯衫角的小螞蟻》這部書(shū)是意大利作家萬(wàn)巴寫的。
一開(kāi)始我被書(shū)名吸引了，我也買了一本，哪知道看了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了全篇，小吉吉諾是一名男孩，是一個(gè)小學(xué)生，他很淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，寧愿變成一只小螞蟻也不愿意學(xué)習(xí)，作者的筆下，他就神奇般的變成了一只小螞蟻，徜徉在神奇的昆蟲(chóng)世界里，之前，吉吉諾穿著開(kāi)襠褲，襯衫角露在外面，后面變成了小螞蟻也沒(méi)有改變，吉吉諾的襯衫角依舊露在外面，看上去就像掛了一面小白旗，他打仗勇敢，起初被眾螞蟻推舉為將軍，后來(lái)又被擁戴為徒有虛名的“小白旗皇帝”登上至高無(wú)上的寶座。
《露著襯衫角的小螞蟻》描寫了吉吉諾在昆蟲(chóng)王國(guó)曲折生動(dòng)的經(jīng)歷，向我們展示了螞蟻，不僅是驍勇善戰(zhàn)的士兵，還是打造地下城堡的能工巧匠。
吉吉諾認(rèn)為螞蟻總是列隊(duì)出行，不干任何事。從早到晚東游西逛。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但事實(shí)上他變成了螞蟻以后，還要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，作為螞蟻一族的成員必須具備集體主義精神，要有完美無(wú)瑕的組織性，嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)比的紀(jì)律性，也充分體現(xiàn)了螞蟻一族的勤勞勇敢。
這是一部美麗動(dòng)人的童話故事，向我們介紹了許多昆蟲(chóng)知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話我也有點(diǎn)像吉吉諾，在暑假之前期末復(fù)習(xí)的緊張氣氛和武術(shù)打比賽的緊張心情搞得我焦頭爛額，有時(shí)我看見(jiàn)天空中小鳥(niǎo)自由自在的飛翔，我在想如果我變成一只小鳥(niǎo)那該多好啊！自由自在，沒(méi)有煩惱，通過(guò)讀《露著襯衫角的小螞蟻》我知道了動(dòng)物和人一樣，為了生存也要學(xué)本領(lǐng)也很不容易，讀后感·假如我變成一只小鳥(niǎo)也有很多煩惱，要躲避老鷹的攻擊，有淘氣的孩子用彈弓射你，大雪紛飛的冬天為尋找一點(diǎn)食物東奔西跑，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都有，既然在哪里都辛苦還是當(dāng)人吧。
閱讀這部書(shū)使我收獲的不僅僅是昆蟲(chóng)的知識(shí)，還能從這些看似柔弱的小精靈那里學(xué)會(huì)做人做事要執(zhí)著，堅(jiān)韌，愛(ài)心，協(xié)作和友善的基本品質(zhì)。在生命的最后一刻，也不放棄自己的希望，昆蟲(chóng)教會(huì)我在有限的生命中，如何生活的更有意義。
人生是一本書(shū)，封面是父母給的，內(nèi)容是自己寫的，厚度和大小由本人決定，精神程度可以自己創(chuàng)造，不想被別人否定自己就要更加努力。
紅螞蟻的讀后感篇八
“夏天，蟬喜歡在枝頭上唱歌；而螞蟻則喜歡在辛苦準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。冬天，蟬上門來(lái)乞討，螞蟻說(shuō)：‘夏天你在唱歌，冬天去跳舞好了！’”。這是一個(gè)婦孺皆知的寓言故事，從此蟬是一個(gè)乞討為生的小人；螞蟻是一個(gè)勤勞吃苦的好人?？煞ú紶栂壬摹独ハx(chóng)記》中的第五卷中的一個(gè)篇文章《蟬和螞蟻的寓言》說(shuō)法迥然不同。
在書(shū)中?？砍没鸫蚪?，絲毫不講客氣的乞討者，是螞蟻；心靈手巧，樂(lè)于與受害者分享利益的工匠，那是蟬。蟬，一種走火入魔的歌唱家，不管天氣多么炎熱，它都會(huì)叫個(gè)不停。它渴了，就在痛飲樹(shù)枝上的甜汁，全身心的陶醉在糖汁與音樂(lè)間。而螞蟻卻在趁火打劫，卻在蟬身下偷取甜汁，把偉大的鑿井者趕走，雖然甜汁很少，但螞蟻認(rèn)為喝一口足矣，因?yàn)橄麓芜€有機(jī)會(huì)。一等到蟬死了，從樹(shù)上掉下來(lái)，搬尸者就會(huì)把它搬進(jìn)洞里。是啊，螞蟻是在準(zhǔn)備食物，可那盡量幫助它渡過(guò)夏日的蟬！面無(wú)表情的碎尸者就是“勤勞”的螞蟻。
曾子曰的：“吾曰三省吾身?！笔前?，我們只指責(zé)別人的不對(duì)，而我們自己呢！是不是多次反省自己？不僅要多次反省自己，還要從多方面多角度思考，只反省不夠，還要要找到問(wèn)題和原因，才可以及時(shí)的改正。
事物都是有多面性的，所以我們?cè)诟梢患聲r(shí)要多思考，不僅要看眼前，還要要想日后，不僅看好處，還要看壞處。把“三思而后行”當(dāng)作你和我的座右銘，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明“三思”的價(jià)值！
恒星增添了美麗的風(fēng)景！
紅螞蟻的讀后感篇九
在一個(gè)枝繁葉茂的森林里，有著郁郁蔥蔥的大樹(shù)、清澈見(jiàn)底的小溪，小溪不時(shí)發(fā)出叮叮咚咚的“琴聲”。
在一顆大樹(shù)底下的大洞里，住著螞蟻一家。
每次工作，他們不是單獨(dú)出動(dòng)，而是齊心協(xié)力，從不丟下一個(gè)人，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、豐衣足食的生活。
但其中有一個(gè)叫皮皮的小螞蟻，他總覺(jué)得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“這兒可真不好，還沒(méi)有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個(gè)人說(shuō)：“就是，真想早點(diǎn)運(yùn)完貨，離開(kāi)這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。
在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，心想我終于可以出發(fā)了。”于是小螞蟻踏上了出發(fā)之路。
走著走著，小螞蟻看見(jiàn)一個(gè)龐然大物，斗膽問(wèn)：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說(shuō)過(guò)它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點(diǎn)還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......
當(dāng)它奄奄一息的時(shí)候，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它扶上了岸，小魚(yú)問(wèn)：”你為什么要跑河里來(lái)呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚(yú)，小魚(yú)說(shuō)：“你為什么要跑出來(lái)，家才是最溫暖的。”小螞蟻聽(tīng)了后悔莫及，早知今日，何必當(dāng)初。
小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個(gè)地步，是因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)話，如果我聽(tīng)父母的話，在家里好好工作，哪會(huì)落到今天這個(gè)地步”
就在小螞蟻?zhàn)坊谀暗臅r(shí)候，爸爸媽媽來(lái)了，爸爸說(shuō)：“你去哪了，我和大家找了你三天三天?！毙∥浵伩拗f(shuō)：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個(gè)好孩子！”
從此，小螞蟻明白了一個(gè)道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。
紅螞蟻的讀后感篇十
《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事，它以為有了一張網(wǎng)，就可一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)和蜘蛛的一夜相處，小螞蟻終于明白了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。
這篇童話，使我想起自己七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從市場(chǎng)上買回一株玫瑰。我看見(jiàn)那鮮紅的花朵，就被吸引住并且喜歡上它了。我興致勃勃地請(qǐng)爸爸，讓培玫瑰。“我保證把它栽培好！”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“好吧！說(shuō)話要算數(shù)啊！”我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
起初，我給那玫瑰無(wú)微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……但過(guò)了一段時(shí)間后，我便開(kāi)始覺(jué)得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水，施肥、除草、松土……真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，而且這么做省時(shí)又省力，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？我一邊照自己想的動(dòng)手做，一邊心想：“成功后，爸爸一定夸我聰明能干的?！?/p>
過(guò)了一個(gè)星期，我想：花該吸夠水了，草也該淹死了吧？我懷著成功的希望跑到桶邊，卻被眼前的景象嚇呆了，桶里的玫瑰花已死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是想一勞永逸的結(jié)果??！以后可記住啦！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話后，我真正懂得了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事的，只有踏踏實(shí)實(shí)地去做，才能得到成功。
紅螞蟻的讀后感篇十一
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事――《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛(ài)勞動(dòng)的蟈蟈，在炎熱的夏季看見(jiàn)勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒(méi)有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，他想到螞蟻家去要點(diǎn)食物，但螞蟻冷淡地說(shuō)：不愛(ài)勞動(dòng)的人，是永遠(yuǎn)得不到食物的。蟈蟈只好繼續(xù)乞討。
貪圖安逸，不愛(ài)勞動(dòng)是不會(huì)有豐富的食物的。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個(gè)星期六，爸爸媽媽不在家，我看見(jiàn)家里有點(diǎn)臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動(dòng)不如行動(dòng)，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細(xì)心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點(diǎn)累，但為了家里的衛(wèi)生不被污染，辛苦一點(diǎn)是值得的。
下午，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)屋里的衛(wèi)生是多么的干凈，便問(wèn)起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請(qǐng)我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個(gè)故事說(shuō)明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動(dòng)是最光榮的，也是獲取知識(shí)和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動(dòng)吧！
紅螞蟻的讀后感篇十二
今天，我讀了螞蟻過(guò)河這篇文章，通過(guò)文中故事的啟發(fā)，我明白了一個(gè)道理，只有團(tuán)結(jié)才能達(dá)成目標(biāo)，只有力往一個(gè)地方使，才能發(fā)揮每個(gè)人的潛能，才能面對(duì)困難不留遺憾。
螞蟻與其他動(dòng)物相比較，體型是非常小的，他們生活在這個(gè)世界，如果你不去刻意觀察去發(fā)現(xiàn)，那么你或許會(huì)慢慢的忘掉這個(gè)小動(dòng)物，他的渺小就注定失敗在它的體型上，不過(guò)也有這么一句話“麻雀雖小、五臟俱全”，是的，螞蟻的這種精神剛好印證了這句富有哲理的話。我也開(kāi)始被它們的這種精神所打動(dòng)，久久沉迷文章不能自拔。
當(dāng)它們開(kāi)始有計(jì)劃、有節(jié)奏過(guò)河時(shí)，一只比較大看起來(lái)有些老的螞蟻站在河邊，好像再給它們發(fā)號(hào)施令，指揮它們更好更快的過(guò)河。一些徘徊在河岸上的螞蟻，丟掉自己的懦弱，迅速加入過(guò)河隊(duì)伍，當(dāng)螞蟻的數(shù)量越來(lái)越大時(shí)，這種震撼的場(chǎng)面，實(shí)在是讓人內(nèi)心一顫，感動(dòng)和激動(dòng)同事涌上心頭，讀后感？這種對(duì)渺小事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致我沒(méi)能更早的理解什么是團(tuán)結(jié)，什么是犧牲自我成就大我，此刻，我已醒來(lái)，也清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。
評(píng)語(yǔ)：有首歌曲的歌詞是這樣寫的“團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就是力量、這力量是鐵、這力量是鋼、比鐵還硬、比鋼還強(qiáng)”，是的，你能在這個(gè)故事里體會(huì)到這多的道理這真的很不容易，小小年紀(jì)，就能理解團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的意義，好樣的！日后望你能把這種精神發(fā)揚(yáng)在我們四二班，用這種精神來(lái)感染大家，讓大家擁有最好的精神面貌來(lái)迎接每一天的陽(yáng)光。
紅螞蟻的讀后感篇十三
假期里，我讀了《螞蟻?zhàn)R途的秘密》這本書(shū)，它的內(nèi)容非常豐富，我從里面學(xué)到了不少知識(shí)呢！
第一部分《多姿多彩的生活》。
第二部分《走進(jìn)名人》。
給我印象很深的是陳毅，陳毅剛五歲半，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，同學(xué)們都稱他是“神童”，其實(shí)他每次聽(tīng)課前，總要先預(yù)習(xí)，把不懂的詞和句畫(huà)出來(lái)，聽(tīng)課時(shí)，格外留心，再有不懂的地方直接問(wèn)老師?？墒俏揖妥霾坏竭@一點(diǎn)，不是不想問(wèn)，有時(shí)就是不敢問(wèn)，現(xiàn)在我明白了，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣。
第三部分《秋日絮語(yǔ)》。
每一篇文章寫的都很精彩，主要是告訴我們要善于觀察和感受?！肚锾斓奈兜馈分袑懙健扒锾斓娘L(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹……大白菜，土豆，蘿卜，冬瓜等堆滿了菜店的棚子”，“葡萄純正濃烈的滋味，每粒都碩大無(wú)比，閃著鮮艷的紫紅色”這一段就是作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察，用心地感受寫出來(lái)的，讀起來(lái)讓人覺(jué)得寫得很生動(dòng)，很有生活的氣息。我平時(shí)也善于觀察周圍的事物，能夠發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處，但是總結(jié)的不夠生動(dòng)。今后，我不僅要多觀察，觀察了還要及時(shí)記錄，才能有所積累。
第四部分《燦爛的文化》。
《哪吒鬧?！愤@個(gè)小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識(shí)。各種美麗的神話傳說(shuō)內(nèi)容豐富多彩，包羅萬(wàn)象，就像一座巨大的寶庫(kù)，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)，是我的最愛(ài)。《螞蟻?zhàn)R途的秘密》我非常喜歡。
紅螞蟻的讀后感篇十四
變成一只小帆船。
小螞蟻，船上坐，
漂漂悠悠過(guò)了河。
過(guò)了河，回頭看，
謝謝樹(shù)葉小帆船。20xx年33期《兒童詩(shī)歌》“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，編者將一些名人的優(yōu)秀作品頻頻亮相，讓讀者大飽眼福。這一期上的首篇，是金本老師《小螞蟻要過(guò)河》兒歌，讓筆者嘗到了經(jīng)典的味道。這首兒歌無(wú)論從主題內(nèi)容設(shè)計(jì)，還是兒歌語(yǔ)言，堪稱完美，讓讀者在閱讀中，獲得角色的參與感，整首兒歌洋溢出一片童趣之美。
金本老師敘事式的兒歌，寫得節(jié)奏舒緩，它與內(nèi)容的進(jìn)展同步，相得益彰，獲得藝術(shù)對(duì)讀者的吸引至境，讓讀者有一種角色身份，很快進(jìn)入其中。這一首《小螞蟻要過(guò)河》，作者選用“小螞蟻”與“小樹(shù)葉”兩個(gè)角色的扮演，生動(dòng)展現(xiàn)了一次“過(guò)河”的故事，展現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的小朋友們相互幫助的故事。
金本老師在這首兒歌中，以四個(gè)小節(jié)的不同內(nèi)容，分成四幅畫(huà)，非常清晰地記敘了故事發(fā)展的全過(guò)程。一是“小螞蟻”過(guò)河遇到困難，二是遇到了前來(lái)幫助的“小樹(shù)葉”。三是“小螞蟻”快樂(lè)地過(guò)了河，四是“小螞蟻”感謝“小樹(shù)葉”。這四個(gè)節(jié)點(diǎn)，有序展開(kāi)，相接巧妙自然，畫(huà)面感強(qiáng)，放在讀者面前的似乎根本不是文字，而是畫(huà)。
能夠構(gòu)成如此奇妙藝術(shù)效果的，不僅僅是故事節(jié)點(diǎn)的清晰，還有作者語(yǔ)言的簡(jiǎn)白與干凈。每一幅畫(huà)面的描述，都能以童語(yǔ)稚言來(lái)表白，沒(méi)有佶屈聱牙，艱澀生僻的文字，也沒(méi)有太過(guò)成人化的意象，寫得就是直接明白，寫得就是兒童語(yǔ)言，讓讀者一下子就進(jìn)入到作者設(shè)計(jì)的藝術(shù)場(chǎng)境中去。
金本老師曾任《中國(guó)少年報(bào)》《少年詩(shī)刊》等多項(xiàng)中國(guó)兒童文學(xué)大刊主編，他的作品內(nèi)容與形式廣泛。以兒童詩(shī)、兒童散文為主，出版?zhèn)€人專集20余種，多次獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。寫作歌詞200余首，在多種評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，并獲得過(guò)文化部全國(guó)優(yōu)秀少兒歌曲獎(jiǎng)。在此，感謝編者選用金本老師作品，奉獻(xiàn)給廣大兒歌創(chuàng)作者，它必將起到兒歌創(chuàng)作中的啟發(fā)、示范的良好推進(jìn)作用。
紅螞蟻的讀后感篇十五
太陽(yáng)出來(lái)了，螞蟻兄弟們便忙了起來(lái)。他們先來(lái)到樹(shù)下，將樹(shù)上落下的果子用刀切成小塊然后整整齊齊地?cái)[在樹(shù)下，曬成干，最后一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)回到自己的家中。此時(shí)，草籽已成熟，在草下鋪了一層，這是多么好的事物啊，螞蟻兄弟收起好多草籽，運(yùn)回家里，隨時(shí)都可以吃。
啊，螞蟻家的糧倉(cāng)真大啊，那里存了許許多多好吃的東西。但螞蟻兄弟仍然一心一意地四處尋找食物，讓自己的糧倉(cāng)滿些，再滿些。汗水沿著螞蟻兄弟們的臉往下淌，他們的衣服都被汗水浸透了，但他們還不休息。
這時(shí)，玩了一夏天的蟬飛過(guò)來(lái)。他看到螞蟻累得那副模樣，便對(duì)他們說(shuō)：“傻瓜，又在自討苦吃?。】纯次?，你們什么時(shí)候才能與我一樣瀟灑呢！夏天我唱歌，秋天我還唱歌。。。。。。”
說(shuō)著，蟬飛到螞蟻的身邊，抬起腳，展開(kāi)翅膀，多美的一個(gè)舞姿，他自己欣賞著。但忙碌的螞蟻兄弟卻無(wú)心理他。
秋天一過(guò)去，冬天就來(lái)了。漫天的大雪將一切都掩蓋了。好冷的天啊，樹(shù)枝被凍得裂開(kāi)縫隙。天凍了，地凍了，一切都凍了。
這一天，冬天的太陽(yáng)升上了天空。太陽(yáng)將無(wú)限的金光灑在雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去宛如一片金色的海洋。冬天也會(huì)有歡樂(lè)的日子。螞蟻兄弟抓住這大好時(shí)機(jī)，運(yùn)出糧倉(cāng)里有些受潮的糧食，仔細(xì)地晾曬著。
這時(shí)，秋天曾見(jiàn)到螞蟻兄弟運(yùn)糧的那只蟬飛了過(guò)來(lái)。再看這只蟬，他不是秋天那么神氣了，翅膀軟了，腳沒(méi)有力氣了。原來(lái)他已經(jīng)好多天沒(méi)吃東西了。
他有氣無(wú)力地對(duì)螞蟻兄弟說(shuō)：“好兄弟們，給我點(diǎn)東西吃吧，不然我就過(guò)不了這個(gè)冬天了，也就不會(huì)看到春光的來(lái)臨！”
螞蟻兄弟們對(duì)他說(shuō)：“你為什么不在夏天存點(diǎn)糧食呢？”
蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲！”“那你為什么不在秋天存點(diǎn)糧呢？”“那時(shí)我顧著嘲笑你們了！”螞蟻兄弟們笑笑說(shuō)：“如果你只會(huì)在夏天唱歌，秋天嘲笑人，總是沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備的話，冬天就只能餓得發(fā)抖?！?/p>
紅螞蟻的讀后感篇十六
我曾經(jīng)因?yàn)樗娜跣《鲆曀踔劣幸驗(yàn)樗谋拔⒍鴼垰⑺挠涗?。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開(kāi)始敬重它們，格外的敬重。
看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對(duì)困難？是信心，是努力，是堅(jiān)持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。
那天剛下過(guò)小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒(méi)等媽媽宣布開(kāi)始，我就沖上山去。這一沖本來(lái)是想拿冠軍的，沒(méi)想到，山路馬上給了我一個(gè)下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來(lái)，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，你繼續(xù)爬，稍微注意一點(diǎn)就行了！”可是我已全沒(méi)了興致，搖搖頭說(shuō)：“我還是算了吧?！眿寢屢糙s上來(lái)了，見(jiàn)我并沒(méi)什么大事，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“男孩子這么摔一下有什么關(guān)系，繼續(xù)往上爬！”聽(tīng)媽媽也這么說(shuō)，我那不爭(zhēng)氣的眼淚一下子滾下來(lái)了。不是痛，是委屈。媽媽遞過(guò)紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來(lái)：“還說(shuō)要和我比賽呢？這還沒(méi)比就認(rèn)輸了。這可不是男子漢！”現(xiàn)在我知道，爸爸那是激將法，可在當(dāng)時(shí)，我只知道委屈地哭。
今天，小小的螞蟻?zhàn)屛冶陡袘M愧。是的，以后不論前進(jìn)的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰(zhàn)勝自己，勇往直前！但愿同學(xué)們看了后也會(huì)有所啟發(fā)。
讓螞蟻精神伴著我們一起成長(zhǎng)!
紅螞蟻的讀后感篇十七
從從很小的時(shí)候我就得她講故事，大多是我們小時(shí)侯常聽(tīng)的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺(jué)得這些故事得以代代相傳是因?yàn)檫@些故事雖然短小卻蘊(yùn)含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。
從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺(jué)前會(huì)給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩(shī)。從她會(huì)翻書(shū)起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語(yǔ)和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識(shí)。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會(huì)貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識(shí)，這對(duì)她將來(lái)長(zhǎng)大進(jìn)一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個(gè)專職媽媽每周會(huì)講同一個(gè)故事并用我認(rèn)為她能懂的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作給她講述。開(kāi)始她只是認(rèn)真地聽(tīng)，后來(lái)她就能很快地接述我所講的故事、唐詩(shī)或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書(shū)上、dvd，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書(shū)上或dvd上的各種動(dòng)作給我們即興表演。
現(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語(yǔ)，并且對(duì)動(dòng)物、家里常用到或看到的物品的英語(yǔ)名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書(shū)本這種死教材的.同時(shí)會(huì)帶她親身去接觸或參觀可以讓她見(jiàn)到、摸到的或教材。從從也很愿意去動(dòng)物園，因?yàn)閯?dòng)物園里的很多動(dòng)物她都能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字，這讓她很有成就感。
左后愿我們的小寶貝都能在快樂(lè)、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識(shí)養(yǎng)分，在不久的將來(lái)能長(zhǎng)成一個(gè)無(wú)愧于己的有用之材。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，汝將上下而求索！
紅螞蟻的讀后感篇十八
我在寒假讀了《螞蟻，加油！》，這本書(shū)里寫了名叫費(fèi)爾達(dá)的小螞蟻帶領(lǐng)伙伴在進(jìn)行體育訓(xùn)練和比賽中遇到困難不退縮，勇往直前的故事。通過(guò)讀書(shū)我懂得了小螞蟻身上體現(xiàn)的奮勇拼搏、樂(lè)觀向上的體育精神。
在寒假里，我觀看了平昌奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒的比賽，自己學(xué)習(xí)了滑冰，在讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)體育精神有了更深刻的體會(huì)。
費(fèi)爾達(dá)隊(duì)的小螞蟻們，從一點(diǎn)也不了解有哪些體育項(xiàng)目到慢慢的熟悉并開(kāi)始體育訓(xùn)練，螞蟻們都非常認(rèn)真。在第一次與勇士隊(duì)比賽的時(shí)候，費(fèi)爾達(dá)隊(duì)失敗了，但是他們沒(méi)有退縮，而是更加努力訓(xùn)練。在第二次比賽中，他們沒(méi)有正常發(fā)揮，所以也很快敗下陣來(lái)，但是他們也沒(méi)有氣餒，繼續(xù)用樂(lè)觀向上的心態(tài)頑強(qiáng)拼搏，終于，在第三次比賽中取得了勝利。
我在學(xué)習(xí)滑冰的過(guò)程中，開(kāi)始也像費(fèi)爾達(dá)他們似的，一點(diǎn)不會(huì)，遇到了很多困難。穿上冰鞋，在冰上滑動(dòng)的'時(shí)候，總是彎不下腰，屈不下腿，教練讓我們?cè)诨瑒?dòng)之前向前助跑，可是我怕摔跤總是不敢抬腳，而且在開(kāi)始的幾天里也是一動(dòng)就摔跤。我在看到平昌奧運(yùn)會(huì)中武大靖哥哥獲得了500短道速滑的冠軍時(shí)心情很激動(dòng)，媽媽告訴我武大靖哥哥在平時(shí)訓(xùn)練是也一定摔過(guò)很多次，克服了很多困難，才在世界大賽中奪得冠軍的。我也要向武大靖哥哥學(xué)習(xí)，像費(fèi)爾法隊(duì)的小螞蟻學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前，刻苦訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)，在我的堅(jiān)持練習(xí)后，我現(xiàn)在終于掌握了滑冰的基本要領(lǐng)，能在冰場(chǎng)上自由的滑行。
通過(guò)讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)，我明白了做任何事要想取得好成績(jī)，都要發(fā)揚(yáng)奮勇拼搏、樂(lè)觀向上的精神。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我要像費(fèi)爾達(dá)和體育健將們學(xué)習(xí)。
紅螞蟻的讀后感篇十九
編者按：深圳分公司項(xiàng)目中心是剛剛成立的團(tuán)隊(duì)，由于以前的工作較為分散，成員在團(tuán)隊(duì)合作方面需要加強(qiáng)鍛煉。因此在20xx年三月正式集中辦公之后，團(tuán)隊(duì)展開(kāi)了朗讀圖書(shū)以及寫讀后感的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)每天在午飯過(guò)后，利用休息時(shí)間，每個(gè)成員大聲朗讀圖書(shū)(三四月份閱讀的是稻盛和夫?qū)懙摹痘罘ā?，朗讀完畢再進(jìn)行交流。借此提升成員的朗讀能力和交流能力。于此同時(shí)，還將總部研發(fā)中心傳閱的一本書(shū)《螞蟻軍團(tuán)》作為業(yè)余讀物，要求大家讀完之后寫讀后感并將圖書(shū)傳遞給下一個(gè)人，用此方式提高大家的寫作能力和協(xié)作能力。
本篇文章是，第一個(gè)閱讀完《螞蟻軍團(tuán)》的潘倫嘯所寫的讀后感。潘倫嘯加入公司一年多，以前在辦事處負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目中心成立后，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。
社會(huì)發(fā)展到今天不再是成就個(gè)人英雄的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的重要性和所表現(xiàn)出來(lái)的活力越來(lái)越明顯。如何組建一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，如何學(xué)做團(tuán)隊(duì)的一個(gè)優(yōu)秀的成員，成為了當(dāng)今企業(yè)和組織的一個(gè)重大課題。
作為一個(gè)新團(tuán)隊(duì)的一員我所要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止好好工作一項(xiàng)內(nèi)容。
第一：要善于與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通。我想這包括認(rèn)真傾聽(tīng)和完美表達(dá)，即：當(dāng)別人在表達(dá)自己的觀點(diǎn)或思想時(shí)，要努力聽(tīng)取，盡量不要打斷對(duì)方，在理解對(duì)方的意思后可以提出疑問(wèn)或不同觀點(diǎn)；完美表達(dá)指的是組織好自己想要表達(dá)的事情，力求以最簡(jiǎn)潔明了的方式講述給其他成員。
第二：尊重理解每一位成員，并要互相幫助。要在協(xié)同工作的時(shí)候理解并尊重任何人的勞動(dòng)成果，不管這成果完不完美，這都是成員辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶，都應(yīng)該得到尊重。當(dāng)然在這些成果不是很完美的情況下，我們也可以給予幫助，使它更完美，因?yàn)橐粋€(gè)人的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上集體的智慧的。
第三：培養(yǎng)自信心。我很清楚一個(gè)人的信心有時(shí)往往決定了一件事得成功或是失敗，但我個(gè)人也常常缺乏應(yīng)有的自信。這非常重要如果個(gè)人缺乏信心，即使沒(méi)有明顯的表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)潛移默化的影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果鍛煉自信心成為了我的重要課題：首先，要認(rèn)清自己，一個(gè)人連自己都沒(méi)有看清，何來(lái)對(duì)自己的信任；其次，每天給自己一個(gè)小目標(biāo)，努力的去完成它。這也可以使每天的工作計(jì)劃，不要求很多，每天給自己一點(diǎn)額外的工作，如果每天能在完成已定的工作外，再完成額外工作的話，我想慢慢的也會(huì)對(duì)自己的能力各方面產(chǎn)生信心。和培養(yǎng)自我信心同樣重要的是對(duì)自己所在的團(tuán)隊(duì)抱有200%的信心，因?yàn)橹挥邢嘈艌F(tuán)隊(duì)的力量能實(shí)現(xiàn)愿望，才能不斷的鍥而不舍的向前邁進(jìn)。
第四：勇于承擔(dān)責(zé)任。我認(rèn)為責(zé)任分為兩個(gè)方面，一個(gè)是像通常情況下，做錯(cuò)了事情所需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，人無(wú)完人犯錯(cuò)在所難免，關(guān)鍵在于反了錯(cuò)要勇于承擔(dān)，要勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤，竭力的回避錯(cuò)誤只會(huì)重蹈覆轍；另一方面，表現(xiàn)在所肩負(fù)的責(zé)任，上級(jí)指派的任務(wù)或是自己允諾的事情，都是責(zé)任，必須全力以赴的挑起重任。
第五：自我成長(zhǎng)，保持新的活力才能擁有無(wú)限的創(chuàng)造力。學(xué)無(wú)止盡這個(gè)成語(yǔ)不只是用在學(xué)生上，它應(yīng)該用在每一個(gè)人的身上。武海無(wú)涯，我們又怎么可能做到"盡"，人在不斷的成長(zhǎng)，在這個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)--職業(yè)技能、為人處世等等。每天都要比昨天的自己更近一步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，那么可以這樣說(shuō)：今天的自己是一個(gè)與昨天不一樣的自己，是一個(gè)新的自己。一個(gè)新的自己自然有新的活力，新的創(chuàng)意與點(diǎn)子，只有保持不斷的成長(zhǎng)，靈感的源泉才不會(huì)枯竭。
可能是因?yàn)樽陨淼膶哟芜€沒(méi)有到達(dá)相應(yīng)的高度，書(shū)中有很大一部分我只能一知半解。但上面的五點(diǎn)使我感觸良多有些已經(jīng)在平常的工作生活中慢慢了解到了，一些事通過(guò)這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)。對(duì)我有感觸，也許就說(shuō)明這些正是我缺少，或是很少注意的地方?？磥?lái)要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，但反過(guò)來(lái)想，我的前進(jìn)空間也同樣寬廣。
紅螞蟻的讀后感篇二十
今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。
它的主要內(nèi)容是：在“我”給花澆水的時(shí)候，不小心把螞蟻沖進(jìn)了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來(lái)，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來(lái)，“我”還看見(jiàn)了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來(lái)。
讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時(shí)也去幫助他們。
記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車上很不舒服，車在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺(jué)得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳?！爸ā敝宦?tīng)見(jiàn)汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對(duì)爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應(yīng)該開(kāi)穩(wěn)一點(diǎn)，一會(huì)飛快一會(huì)剎車，我怎么受得了?！薄斑@個(gè)……”老爸不好意思地摸著頭說(shuō)，“我沒(méi)注意前面的施工提示牌，不小心沖進(jìn)了正在施工的路段，掉進(jìn)了一個(gè)大坑里?！薄鞍?，不會(huì)吧？那可怎么辦？”我接著問(wèn)。在一旁的媽媽開(kāi)口了，“爸爸，你去試試看能不能推動(dòng)車子?！卑职窒萝囃仆屏耍囎訐u晃了幾下，似乎動(dòng)了動(dòng)，但是仍在那坑里沒(méi)出來(lái)。媽媽又建議道：“我們?nèi)タ纯锤浇袥](méi)有人路過(guò)，找他們幫幫忙?！边@時(shí)，有幾個(gè)人正好從這里路過(guò)，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過(guò)來(lái)幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽(tīng)見(jiàn)我們的求救，忙跑過(guò)來(lái)看了看，答應(yīng)幫我們一起把汽車推出來(lái)。我們大家齊心協(xié)力把汽車推出那個(gè)坑?？墒?，厄運(yùn)又發(fā)生了，汽車再次滑回了那個(gè)坑，因?yàn)榍皫滋煜掠?，路面太滑。我們并沒(méi)有泄氣，再一次將汽車推出那個(gè)大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。
“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協(xié)力，互相幫助，一定能渡過(guò)難關(guān)。
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