計(jì)劃能夠讓我們對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃和展望,幫助我們更有目標(biāo)地前進(jìn)??紤]到各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),我們需要合理安排每個(gè)目標(biāo)的時(shí)間和資源。以下是一些計(jì)劃制定的實(shí)例和案例,供大家參考和借鑒。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇一
同學(xué)們看了上面的兩份學(xué)習(xí)計(jì)劃可能有些懵了。每天上課,還要給自己安排計(jì)劃嗎?當(dāng)然要!
學(xué)校班集體的課程是一個(gè)大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是針對(duì)全體學(xué)生制定的。而我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃擇更多是在遵從學(xué)校or班級(jí)計(jì)劃下針對(duì)自身情況二制定!針對(duì)性更強(qiáng),更能幫助我們強(qiáng)化弱科!
其實(shí)兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的,在時(shí)間安排上可能有矛盾,個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
1、個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級(jí)大計(jì)劃。
不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí),在時(shí)間安排上可能有矛盾,但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級(jí)計(jì)劃以外的時(shí)間安排。
2、保證常規(guī)學(xué)習(xí),利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
3、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測(cè),所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是,下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)。
制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好,就要拓寬加深進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。
5、計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地,以便適時(shí)調(diào)整。
6、經(jīng)常對(duì)照,及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對(duì)照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對(duì)癥下藥,采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃,降低標(biāo)準(zhǔn),減慢速度,使計(jì)劃切實(shí)可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的時(shí)間計(jì)劃,參考制定計(jì)劃的方法,給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二
如果我們想有效地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自我學(xué)習(xí)的極限,定位和理解自己是至關(guān)重要的。無(wú)論是理想的大學(xué)還是向往的專業(yè),都需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)確定晉升。對(duì)于最初的學(xué)校專業(yè),我們可以根據(jù)網(wǎng)上信息、家長(zhǎng)指導(dǎo)、老師介紹等來(lái)確定我們理想的大學(xué)。,而不是等著高考填志愿,這樣不僅不能有的放矢,還很容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的目標(biāo)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,要明確自己的定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才能為自己的.學(xué)習(xí)找到方向,積極備考。
長(zhǎng)期目標(biāo)的確立為我們提供了一個(gè)不斷奮斗的方向,但是只有一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們長(zhǎng)期目標(biāo)的框架下,我們應(yīng)該建立短期目標(biāo),這是為了讓我們?cè)谕ㄍL(zhǎng)期目標(biāo)的道路上不迷失方向,不偏離學(xué)習(xí)的步伐,提高我們的學(xué)習(xí)成就感,增加我們的自信心。短期目標(biāo)可以幫助我們學(xué)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)。一天的學(xué)習(xí),一周的學(xué)習(xí)積累,一個(gè)月的學(xué)習(xí)提升,只要我們遵循這些學(xué)習(xí)目標(biāo),就能一步一步達(dá)到我們的長(zhǎng)期目標(biāo)。
目標(biāo)是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,光有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。即使我們建立了更多的學(xué)習(xí)目標(biāo),也是沒(méi)有用的,所以要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)應(yīng)用方法,幫助我們護(hù)航實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真理。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇三
鎖口,原指縫紉師做完衣服將袖口、領(lǐng)口等弄整齊,做完美,也指篾匠在做竹制容器的最后纏扎好容器口,以便于交付使用。由此看,鎖口是很重要的收官一環(huán),鎖好口自是完美的表現(xiàn)之一?;劢憬ㄗh初三學(xué)子從下面幾個(gè)方面鎖好口。
1、鎖好目標(biāo)口。
目標(biāo)從來(lái)都是一種引領(lǐng),沒(méi)有明確目標(biāo)的復(fù)習(xí)注定是沒(méi)有多大成效的勞動(dòng),但如果目標(biāo)管理不當(dāng)又會(huì)給自身造成很大的傷害。因此,一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,要好好地回想原定的復(fù)習(xí)目標(biāo),逐一進(jìn)行檢查,明白既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況,做到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、即將實(shí)現(xiàn)和有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)清楚明白。這是鎖好目標(biāo)口的關(guān)鍵。
2、鎖好知識(shí)口。
毋庸置疑,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)從來(lái)都是復(fù)習(xí)的第一要義。堅(jiān)決反對(duì)忽視知識(shí)空談能力的做法,那只會(huì)自欺欺人。因此,每一位學(xué)子要查一查該具備的基礎(chǔ)知識(shí)是否過(guò)關(guān)了,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否成網(wǎng)成樹(shù)了,如果沒(méi)有,那得趕快抓緊在查漏不漏。當(dāng)然,為了更好地查清自身知識(shí)漏洞,借助訓(xùn)練尤其是考試是一個(gè)很好的辦法,本次3月調(diào)考自是一次絕佳良機(jī)。
3、鎖好典例口。
中考復(fù)習(xí)最終還是要落到題目上,中考也是以純題目的形式呈現(xiàn)。說(shuō)到底,某一科的中考題大體可看作是由80道左右的經(jīng)典題演變、組合而成的。整理好典例,總結(jié)好規(guī)律,這也是鎖好典例口的關(guān)鍵。
4、鎖好方法口。
首先要提醒的是,千萬(wàn)不要為方法而方法。歷來(lái)有不少考生總是自責(zé)自己的方法有問(wèn)題,其實(shí)這些考生偏僻那就是掉進(jìn)了方法的泥潭還無(wú)力自拔。其次要說(shuō)明的是方法其實(shí)是思維的高級(jí)形式,沒(méi)有必要的理解和實(shí)踐,空談盲從只會(huì)走入生搬硬套的迷宮還不自知。因此,鎖好方法口,就是要在掌握好知識(shí)、總結(jié)好典例的基礎(chǔ)上,整理好自己的方法系統(tǒng)。
5、鎖好規(guī)范口。
作為非智力因素的主要因素,規(guī)范的問(wèn)題歷來(lái)受到人們的普遍重視,但即便如此,仍有不少考生“鎖起來(lái)記得,做起來(lái)忘了”,不妨借本次調(diào)考好好規(guī)范一下自己:規(guī)范審題,規(guī)范答題,規(guī)范書(shū)寫,規(guī)范時(shí)間分配等等。
6鎖好心理口。
隨著中考的臨近,不少考生心理越來(lái)越緊張,這本是一個(gè)十分正常的心理,但對(duì)照中考要取得好成績(jī)的要求,我們又要不斷地調(diào)適,讓自己的心里越來(lái)越走向穩(wěn)定,真正實(shí)現(xiàn)“將平時(shí)考試當(dāng)中考,將中考當(dāng)做平時(shí)考試”的愿望。
二、提高對(duì)“題目”的認(rèn)識(shí)。
隨著中考復(fù)習(xí)的快速推進(jìn),老師講的將會(huì)越來(lái)越少,學(xué)生做的將會(huì)越來(lái)越多。如何在“做”字上做好做足文章,那就是要準(zhǔn)確地有效地認(rèn)清“題目”。關(guān)于題目,至少有6個(gè)層面需重點(diǎn)關(guān)注。
1、例題。
例題是老師備考思想、知識(shí)載體、能力依托、思維方法和規(guī)律規(guī)范的綜合體,這是一座含金量很高的“金礦”。越到后來(lái),各位考生更要學(xué)會(huì)立體地理解老師所選所講的例題。
2、中考題。
每一位稍有備考經(jīng)驗(yàn)的教師,從來(lái)都會(huì)十分珍視歷年的中考題,因?yàn)橐澜衲曛锌伎际裁淳捅仨氁綒v年中考題中去研究,去尋找答案;作為一個(gè)備考的考生,千萬(wàn)不要因?yàn)槊つ孔非笮骂}而忽視了以前的中考題,因?yàn)橹锌碱}是最規(guī)范最有質(zhì)量最具有指導(dǎo)意義和參考意義的樣板題和標(biāo)高題。
3、習(xí)題。
切記一:題目不一定是做得越多越好,題目在精不在多,在典型不在新穎。
切記二:越是臨近中考,越是要合理控制訓(xùn)練的“量”,越是要十分重視訓(xùn)練題的“質(zhì)”,越是要重視對(duì)所做題目的整理、反思、補(bǔ)差和回爐。
切記三:面對(duì)習(xí)題,過(guò)好審題關(guān)永遠(yuǎn)是考生必須高度關(guān)注的第一道也是最重要的坎之一——多少考生多少次因?yàn)閷忣}失誤失了多少分啊!
4、類型題。
題目將會(huì)越來(lái)越綜合,這是后期復(fù)習(xí)的必然,這是,更要求我們考生多做類型題的整理,整理命題形式、命題思路、命題技巧,整理答題思路、答題方法、答題規(guī)范,整理常犯錯(cuò)誤和補(bǔ)救辦法等。圍繞類型題解決好可能存在的類型問(wèn)題。
5、錯(cuò)題。
要特別重視錯(cuò)題的整理,尤其是那些容易忽視的問(wèn)題和那些似是而非、似非而是的問(wèn)題,須知,改正錯(cuò)誤就是在進(jìn)步,而且這樣的進(jìn)步有時(shí)比學(xué)習(xí)新知更有效。
6、診斷題。
所謂診斷,要看準(zhǔn)對(duì)象,確定病因,對(duì)癥下藥。這個(gè)“藥”,可以是題目也應(yīng)該是知識(shí)等等。要因人而異,要因知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)而異。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇四
1.基礎(chǔ)。
高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3:5:2,很少出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求。因此,不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外,沖刺階段一定不要輕課本、重資料,輕基礎(chǔ)、重困難,要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式,要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí),不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”??贾R(shí)、方法和能力是高考永恒的主題。
2.自己的短板。
(2)高中以來(lái)的錯(cuò)題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來(lái),針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
(3)如果還不明白自己的短板,請(qǐng)單獨(dú)詢問(wèn)老師,請(qǐng)老師幫你分析。
3.真題。
主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路。
4.書(shū)寫規(guī)范。
強(qiáng)化自己的書(shū)寫規(guī)范,不要因?yàn)闀?shū)寫的問(wèn)題而無(wú)謂丟分。
怎么復(fù)習(xí)。
1.確定自己的目標(biāo)定位,根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主,做題的量只要能達(dá)到保證手感就行,不追求題海戰(zhàn)術(shù)。
語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
語(yǔ)文是高考的第一科,考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī)。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí),建議如下:
分類整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識(shí)?,F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理回顧,做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”,加強(qiáng)能力。
閱讀題是拿分的關(guān)鍵?,F(xiàn)代文閱讀一卷部分,主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力?,F(xiàn)代文閱讀二卷部分,考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟:第一,閱讀全文,捉住關(guān)鍵語(yǔ)句,段首句、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等,分層把握內(nèi)容,理清思路,把握作者情感。第二,閱讀題干,按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文,位置確認(rèn)要正確,切忌憑自己的主觀印象答題。第三,整理答案,使語(yǔ)句通順,符合題干的要求。
英語(yǔ)——耐心+細(xì)致=好成績(jī)。
語(yǔ)感練習(xí)不能停止??忌焯煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí),同時(shí)閱讀也不能放松。
每周最少練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時(shí),一定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,所以,考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。
此外,高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯,更不是什么托福、雅思等考試詞匯,而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科,假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí),很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要。
在溫習(xí)方法上,一是練習(xí)題的選取要正確,題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,但作為一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科,適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度,很多同學(xué)為了能做很多題,往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫,這是不可取的。
反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要,反思的作用,一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較,明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
物理——分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好。
每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí),使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。
要加強(qiáng)綜合練習(xí),正確把握基本概念,加深對(duì)主干知識(shí)的理解,進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力,這是考好物理的關(guān)鍵。
要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn),根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié),對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏,使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚。
利用好考前一周的時(shí)間,回歸教材,回憶高中物理知識(shí)體系,回憶高中物理的解題思想和解題方法,預(yù)備上陣,迎接挑戰(zhàn)。
化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用。
高考題,突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+x綜合能力測(cè)試以來(lái),高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容,弱化了解題技巧,對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉,進(jìn)門容易,但要獲得高分并不容易。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫通,將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納,使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)。
化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味,以能力測(cè)試為主導(dǎo),以現(xiàn)實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸,“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及2005年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過(guò)程中,關(guān)注社會(huì)熱門,關(guān)注生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目,將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中,解決新題目,學(xué)以致用。
生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系。
生物學(xué)到?jīng)_刺階段,已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作。目前,需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。
學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合:高考試題選擇命題材料的原則是:“依據(jù)大綱,但不拘泥于大綱”,“源于教材,不拘泥于教材”,“能力層次不同,材料來(lái)源不同”,“突出學(xué)科的主干知識(shí)”。需要考生在解題時(shí),能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識(shí)主干,以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系,以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。
進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性:首先要留意使用恰當(dāng)?shù)?專業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī),還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇五
多年來(lái)的實(shí)踐證實(shí),要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃主要包括以下方面:
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
第一階段:
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段:
按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上第二年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段:
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:
第一階段:
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過(guò)多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段:
本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段:
本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
“考綱”即“考試說(shuō)明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的.,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,假如忽視基礎(chǔ)知識(shí),專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題,信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。
科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能:
1、對(duì)基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如:要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)這方面的練習(xí),有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的練習(xí),才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如:在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,自己設(shè)計(jì)方案,自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過(guò)這樣的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的,并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力,這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程,發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問(wèn)題或得出新知識(shí),即已知(或新知a)類推新知(或新知b),其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不方便,此時(shí)可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問(wèn)題迎刃而解,如光學(xué)中的光路可逆原理,勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問(wèn)題,有時(shí)直接分析有困難,此時(shí),可用效果相同的模型來(lái)等效代換,使問(wèn)題便于分析解決,如:平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng),力的分解與合成等。
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,如:熱學(xué)與化學(xué)之間,光學(xué)與生物之間,天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問(wèn)題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問(wèn)題,加強(qiáng)這方面的練習(xí),就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇六
錯(cuò)題本——記錄錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺,總結(jié)方法,不斷提升。
整理標(biāo)答本——分知識(shí)模型和解題模型兩種體系去分類整理標(biāo)答,積累答題術(shù)語(yǔ)和解題模型。
準(zhǔn)備這三個(gè)本是很容易的事情,更關(guān)鍵的是要堅(jiān)持去用,堅(jiān)持總結(jié)就一定能不斷提高。當(dāng)你堅(jiān)持了一個(gè)月,兩個(gè)月,三個(gè)月的時(shí)候,收獲是出人意料的!
古人云“天道酬勤”,我們也都知道機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,腳踏實(shí)地的一年換來(lái)一個(gè)美好的人生起點(diǎn),無(wú)論怎樣付出都是值得的。不管之前的基礎(chǔ)怎樣,高三的你可以更上一層樓,也可以翻盤逆襲,只要你能好好把握高三的一輪復(fù)習(xí)!想要一個(gè)什么樣的高三和人生新起點(diǎn),你說(shuō)了算!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇七
在職高高考中,英語(yǔ)占了很大的比例。學(xué)生如果在英語(yǔ)上獲得優(yōu)異的成績(jī),那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語(yǔ)老師,要讓自己的學(xué)生在高考英語(yǔ)中取得優(yōu)異的成績(jī),必須搞好高考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。那么怎樣去搞好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢?擬定一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的一步。我從事職高英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了,先后承擔(dān)了四屆高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的擬定,我有以下幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),希望與各位同仁共勉。
一、選擇適合職高學(xué)生的復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料是擬定計(jì)劃的前提。
職高英語(yǔ)教材很多,在學(xué)完基礎(chǔ)版和提高版之后,找到一本合適的復(fù)習(xí)書(shū)是搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí)的必要條件。一旦有了合適的復(fù)習(xí)書(shū),我們就可以按照書(shū)上的章節(jié)來(lái)擬定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。職高學(xué)生通常英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,因此找的書(shū)一定要符合學(xué)生的實(shí)際。既不要太難,也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書(shū)籍和資料,認(rèn)為能給學(xué)生一定的難度,那么學(xué)生做高考就容易了。實(shí)際上,這是錯(cuò)誤的想法,因?yàn)槠崭叩臅?shū)籍和資料,對(duì)于職高學(xué)生學(xué)起來(lái)太難,時(shí)間一長(zhǎng),他們就對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,有的甚至放棄。這些年來(lái),我一直用《職高對(duì)口招生考試和畢業(yè)會(huì)考叢書(shū)3+x》,人教版的。在這本書(shū)中,對(duì)高考所有考點(diǎn)作了系統(tǒng)的歸納,符合職高學(xué)生的實(shí)際。除此之外,這本書(shū)還設(shè)置了相關(guān)的作業(yè)和試卷,以備學(xué)生練習(xí)和測(cè)試。學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗麄兡軌驎r(shí)時(shí)找到成就感。
二、擬定計(jì)劃。
由于高考復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限,我們要取得良好的復(fù)習(xí)效果,就必須要擬定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這是一件要認(rèn)真對(duì)待的事情,千萬(wàn)不要認(rèn)為只是一個(gè)計(jì)劃,從而草草了事。有了復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料后,我們要多花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料,切實(shí)了解各章節(jié)的內(nèi)容,一定要做到心中有數(shù)。另外還必須做到以下四點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱??季V是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱內(nèi)容有利于復(fù)習(xí)。(教學(xué)論文)作為一名老師,針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際,去認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱,從而明確考綱的具體內(nèi)容并且熟記于心,更有利于擬定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí),我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點(diǎn)和難點(diǎn),哪些既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn);哪些內(nèi)容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒(méi)有引起高度重視的;哪些內(nèi)容是自己在平時(shí)教學(xué)中做得比較好;哪些是自己所教班級(jí)學(xué)生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認(rèn)識(shí)考綱有利于在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好高考知識(shí)點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2.認(rèn)真研究高考題型。近幾年來(lái),職高英語(yǔ)高考題型發(fā)生了很大的變化,認(rèn)真研究題型有利于更好擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)轭}型可以告訴我們每個(gè)題的分值多少和難易;題型的變化可以使我們迅速地轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的方向,同時(shí)便于合理安排時(shí)間,使復(fù)習(xí)事半功倍。例如20后,高考題型變動(dòng)較大:完形填空由原來(lái)的一道題變成了兩道,每題10個(gè)小題,難度減小;閱讀理解由原來(lái)的4道題(各5小題)變成了5道題(各4小題);翻譯的漢譯英由原來(lái)的譯整句變成了填空;原來(lái)的短文改錯(cuò)全部變成了情景對(duì)話。如果你不去研究題型,可能就會(huì)擬定不出實(shí)用的計(jì)劃,從而影響復(fù)習(xí)效果。
3.仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點(diǎn)外,老師對(duì)所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習(xí)的層次性,從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,使其學(xué)有所得,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,便于復(fù)習(xí)計(jì)劃的有效實(shí)施。
4.采取新穎性策略。職高英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)再現(xiàn)的過(guò)程,一個(gè)語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程,還應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此,教師要多動(dòng)腦筋,多想辦法,在選擇材料時(shí)注意內(nèi)容要新,在組織訓(xùn)練時(shí)形式要新,要經(jīng)常性變換方法和模式,讓學(xué)生在此過(guò)程中始終有一種“新”的感覺(jué),這才能讓學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)和保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,在吸收新知識(shí)、開(kāi)闊視野的同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和應(yīng)試能力才能不斷得到強(qiáng)化和提高。多年的實(shí)踐證明,新穎性策略符合學(xué)生的心理,符合認(rèn)知規(guī)律,效果很好。復(fù)習(xí)備考是要講究科學(xué)的`,任何違反科學(xué),急功近利、急于求成的冒進(jìn)行為和做法都是行不通的。
5.采用激勵(lì)性策略。激勵(lì)是對(duì)人們內(nèi)心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動(dòng)并引導(dǎo)人們的行為使之向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的作用,即調(diào)動(dòng)人的積極性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。復(fù)習(xí)備考的主體是學(xué)生,關(guān)鍵是學(xué)生復(fù)習(xí),學(xué)生準(zhǔn)備。建立學(xué)生成績(jī)記錄檔案,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地給予大力的表?yè)P(yáng);在書(shū)面表達(dá)的課堂訓(xùn)練中,實(shí)行面批的方式,當(dāng)著全班同學(xué)的面贊揚(yáng)學(xué)生的文筆、書(shū)法以及精彩的句子等,這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵(lì)作用。再如,指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié),并組織“知識(shí)歸類”的展覽和評(píng)比;布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進(jìn)行交流;組織復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的交流等,這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)的措施也都會(huì)起到激勵(lì)的作用。
6.復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排。在考慮了以上諸因素后,剩下的內(nèi)容就是如何安排復(fù)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn),我采用了三段式時(shí)間安排。高三的第一學(xué)期為第一階段,這一階段里,重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法;高三的第二學(xué)期的前三個(gè)月為第二階段,這一階段里,老師要根據(jù)考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí);高三的后兩個(gè)月為第三階段,這一階段里,主要是試題檢測(cè)(含診斷考試)和學(xué)生自查。
以上就是我平時(shí)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃的步驟和要點(diǎn),但愿能對(duì)諸位同仁的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)工作有所幫助。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇八
三月:開(kāi)始二輪復(fù)習(xí),大量刷題。每天的題量非常大,要把自己不會(huì)的題目重點(diǎn)標(biāo)記,隨時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué),及時(shí)弄懂題目。每天留一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),把每天做過(guò)的卷子上的錯(cuò)題按照考試題型進(jìn)行分類總結(jié),最好積累在一個(gè)本上,一段時(shí)間過(guò)后拿出來(lái)自己不會(huì)的題目再做一遍,時(shí)常反復(fù)的做。
四月:大量刷題。文科的宗旨就是多讀幾次書(shū),反復(fù)把歷史和政治的書(shū)本背熟。理科一定要弄清楚原理。大量做題。及時(shí)請(qǐng)教老師不會(huì)的問(wèn)題,把自己的問(wèn)題積累下來(lái)。及時(shí)回顧自己的錯(cuò)誤。
五月:備戰(zhàn)三模的同時(shí)調(diào)整心態(tài),把在學(xué)校里的每一次考試都當(dāng)做正式的高考。得到好成績(jī)不要驕傲,不要過(guò)分激動(dòng)。成績(jī)不好也不要難過(guò)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。適當(dāng)放松,多和大自然接觸,轉(zhuǎn)化心情,不要給自己太大的壓力。
六月:按時(shí)睡覺(jué)。學(xué)校會(huì)給幾天自己調(diào)整狀態(tài)的假期。這時(shí)候一定要提前進(jìn)入狀態(tài),9點(diǎn)開(kāi)始掐時(shí)做題,完全按照高考的考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。遇到自己實(shí)在難以解決的題目(以前一直存在但一直沒(méi)有掌握的、很困難的題目)就放棄,扎實(shí)的把基礎(chǔ)題目做好,再來(lái)思考這些相對(duì)困難的題目應(yīng)該怎么解決。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇九
1.時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.查缺補(bǔ)漏,第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”。認(rèn)真研讀課本有效果,但效率不高,學(xué)生普遍反映看課本好象沒(méi)有什么感覺(jué),看與不看沒(méi)有多大差別。我們的看法是沒(méi)有必要系統(tǒng)的去通讀課本,可以按著百日識(shí)記的形式,把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為提綱,要求學(xué)生對(duì)照“考試大綱”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想、逐一檢查,發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn),如果他們不懂,可以再通過(guò)查閱課本來(lái)解答。這樣效果會(huì)好一點(diǎn)的。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十
對(duì)于2015屆考生來(lái)說(shuō),現(xiàn)在談復(fù)習(xí)的話還有些早,但如果你已經(jīng)有些心猿意馬的話,也可以先接觸一些與考研有關(guān)的內(nèi)容,考研輔導(dǎo)專家提醒考生,現(xiàn)在這個(gè)階段,大家可以先制定備考計(jì)劃,比如說(shuō),你可以把考研復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段,在不同的階段采用不同的“作戰(zhàn)策略”。其實(shí),不論你采取哪種作戰(zhàn)策略,你的最終目標(biāo)都只有一個(gè),那就是最終的考研,所以你在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要時(shí)刻以這個(gè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),你計(jì)劃上的每一條都可以是為這個(gè)服務(wù)的,比如你的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,就可以同考研考試的時(shí)間想融合,從一開(kāi)始就讓自己習(xí)慣考試,再比如你要習(xí)慣早起,習(xí)慣早睡,大學(xué)生熬夜不是罕見(jiàn)的事情,但如果你選擇考研的話,就一定要培養(yǎng)健康的作息習(xí)慣,以保證自己的精神狀態(tài)。
學(xué)會(huì)享受考研。
如果你詢問(wèn)參加過(guò)考研的`人,備考是一種什么樣的感覺(jué),相信你得到的答案會(huì)五花八門,對(duì)于考生來(lái)說(shuō),不一樣的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果,所以當(dāng)你準(zhǔn)備考研時(shí),一定要調(diào)整好自己的心態(tài),學(xué)會(huì)享受考研??佳休o導(dǎo)專家提醒考生,大家不要把備考當(dāng)成一件痛苦的事,要試著讓自己找到目標(biāo),找到努力的方向,這樣的你在備考的日子中就不會(huì)覺(jué)得枯燥了??佳胁皇情]門造車,在做出考研的決定前就要對(duì)它有所了解,不僅是對(duì)考研本身,還包括你的就業(yè)和前景。未來(lái)的一切問(wèn)題都沒(méi)有定論,一路上總是有兩種言論讓人擺來(lái)擺去,那不如索性一律不聽(tīng)、不看、不談。只需明確心中的目標(biāo),并向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
因?yàn)榭佳?,生命的那一段才填充的很飽滿,這便是生活。考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為,大家不要把考研描述得刀光劍影,也不要把它形容得輕而易舉,跟著自己的幸福走,把考研當(dāng)成幸福,你的考研路就會(huì)變成一種享受。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十一
1、對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧。一方面是將之前復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)過(guò)的方法、技巧、社會(huì)熱點(diǎn)、政策文件、名言警句、優(yōu)秀范文,進(jìn)行一次集中的整理和歸納。另一方面是進(jìn)行試卷總結(jié),梳理知識(shí)點(diǎn)??忌獙€(gè)人以前做過(guò)的申論試題再仔細(xì)看一遍,找出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法,記憶下來(lái),避免以后再犯。
2、找最新最接近國(guó)家公務(wù)員考試難度的試題,也可以結(jié)合著歷年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,合理安排做題時(shí)間,保證2天一套試卷,以盡快適應(yīng)考場(chǎng)上的氛圍和節(jié)奏。這段時(shí)間,一定要多動(dòng)筆寫,建議考生做一些概括題、對(duì)策題、分析題、寫一些文章,隔天修改,然后三五天再修改一次,使文章形成適合自己的模板。對(duì)于梳理的那些社會(huì)熱點(diǎn),考生也可以進(jìn)行一下個(gè)人的命題預(yù)測(cè)和分析。
3、調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)體力,保持身心平衡。進(jìn)入沖刺階段,無(wú)論是考生還是考生家人,都承受著巨大的壓力,容易在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生焦慮、緊張甚至懈怠的情緒,這對(duì)備考來(lái)說(shuō)是非常不利的。所以,考生要積極調(diào)試自己的心態(tài),樹(shù)立堅(jiān)定的信心和決心,同時(shí),合理安排個(gè)人的飲食,保證身體健康,爭(zhēng)取以一個(gè)輕松自如、信心滿滿的姿態(tài)備戰(zhàn)考試。
4、熟悉考試場(chǎng)地及乘車路線。臨考前2天,考生不必再做題、復(fù)習(xí),應(yīng)將身心完全放松下來(lái),做一些臨考前的準(zhǔn)備,如熟悉考場(chǎng)、查詢乘車路線、檢查考試文具和資料等,為考前做好最好一班崗。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十二
根據(jù)作息時(shí)間安排一下自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,將自己最清醒的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)給自己的復(fù)習(xí)效果帶來(lái)很大的提高。這里提醒大家,由于考研初試時(shí)間是上午的8:30-11:30,下午的2:00-5:00,所以考生最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行相應(yīng)科目的復(fù)習(xí),將自己的生物鐘提前調(diào)整好,以后考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要切合實(shí)際,切實(shí)可行。試想,一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的考生,自己的暑期計(jì)劃如果是要達(dá)到做歷年英語(yǔ)真題80分,那么他的任務(wù)非常繁重,一旦達(dá)不到要求,后面的計(jì)劃就成了空話,自己的信心也非常受大家,從而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,放棄考研的幾率就大大增加。所以,首先了解自己的基礎(chǔ)情況,再具體看看這個(gè)暑假能達(dá)到的最大值是什么。
3.自制力。
考研暑期復(fù)習(xí),沒(méi)有課堂,沒(méi)有老師,沒(méi)有嚴(yán)格的上下課時(shí)間,對(duì)考生的自制力有很高的要求。經(jīng)過(guò)調(diào)查,很多考研的人不是因?yàn)樽约旱膶?shí)力太差,而是沒(méi)有自制力,中途放棄非??上?。學(xué)校放假了,可以和自己奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們都各自回家復(fù)習(xí),扎堆復(fù)習(xí)的環(huán)境也沒(méi)有了,那怎么才能將自制進(jìn)行到底?經(jīng)過(guò)對(duì)考生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),將自己的復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好,用手機(jī)鈴聲或者鬧鐘給自己定好上下課的鈴聲,這種方法可以大大提高自己的復(fù)習(xí)效率,讓自制力不斷加強(qiáng),考生不妨試一試。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十三
如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能在考研中獲得理想的成績(jī)?相信大家都會(huì)費(fèi)一番腦筋來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。這里數(shù)學(xué)分為四個(gè)層次:懂、會(huì)、對(duì)、滿。懂是說(shuō)數(shù)學(xué)的一些經(jīng)典教材你能看懂,輔導(dǎo)班老師講授的內(nèi)容你能聽(tīng)得懂。會(huì)就是課本和輔導(dǎo)教材上的題目,歷年的真題,名師出的一些模擬題你會(huì)做。對(duì)就是你會(huì)做的題目能做對(duì)。滿就是你會(huì)做的題目能得到滿分,不會(huì)因?yàn)闀?shū)寫過(guò)程或其他原因被批卷老師扣分。
一定要?jiǎng)邮肿鲱}。
需要強(qiáng)調(diào)的是大家一定要?jiǎng)邮肿鲱},無(wú)論是例題還是習(xí)題,看懂和會(huì)做絕對(duì)是兩個(gè)不同的層次。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生,輔導(dǎo)書(shū)上的題目、真題、模擬題你要會(huì)做,在復(fù)習(xí)的期間,碰到不會(huì)做的題不要著急看答案,要聯(lián)系自己已經(jīng)建立起來(lái)的知識(shí)體系想一想是哪個(gè)部分的內(nèi)容,有什么常見(jiàn)的方法。如果還是想不出來(lái)看一看答案,看完了要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:這種方法是否帶有普遍性,如果有普遍性說(shuō)明自己在前面的復(fù)習(xí)過(guò)程中有疏漏,要在理解的基礎(chǔ)上記住這個(gè)方法;如果不具有普遍性,那就要知道為什么要這樣做,題目里給出了什么暗示。
計(jì)劃是一門藝術(shù)。
計(jì)劃絕對(duì)不是表面的日期時(shí)間安排。計(jì)劃是一門藝術(shù)。面對(duì)繁雜的科目,如果能達(dá)到復(fù)習(xí)效果的最佳是計(jì)劃的核心所在。這就決定了計(jì)劃絕對(duì)不是死板的時(shí)間安排,而是個(gè)發(fā)展中動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生,總體的安排需要計(jì)劃,復(fù)習(xí)一門課也需要計(jì)劃??匆辉绯康臅?shū)同樣需要計(jì)劃。因此,這里談的計(jì)劃,其實(shí)是一種統(tǒng)籌安排。一種清晰的復(fù)習(xí)思路。這就需要你充分了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié),并相應(yīng)的做出安排。更具有普遍和深刻的意義的是,我如何能夠在最短的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。
會(huì)做的題目一定要做對(duì)。
有的考生一聽(tīng)就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò),那么如何把會(huì)做的題目做對(duì),可能是很多考生面臨的一個(gè)共性問(wèn)題。海天考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為,之所以出現(xiàn)會(huì)做的題目做不對(duì),可能是在兩個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題。第一,是不是真的會(huì)做?有些題目我們第一次不會(huì),看了答案或聽(tīng)了輔導(dǎo)老師的講解好像是會(huì)了,勉強(qiáng)記住了,實(shí)際上沒(méi)有真正理解。所以每碰到一個(gè)不會(huì)做的題都要把它真正弄懂。對(duì)一個(gè)比較好的題,要從多個(gè)角度去考慮它,盡量用多種不同的方法去解,不僅知道怎么做而且多問(wèn)幾個(gè)為什么這樣做,怎么想到這樣做,不這樣做行不行。這些看上去比較費(fèi)時(shí)的辦法,只做一兩次好像看不出效果;如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,到一定階段就會(huì)突然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),那時(shí)你的水平就真正提高了一個(gè)檔次。第二,如果這個(gè)題目確實(shí)會(huì)做,但就是做不對(duì),說(shuō)明計(jì)算能力或者數(shù)學(xué)方面的基本功有問(wèn)題。那就是需要長(zhǎng)期練習(xí)的問(wèn)題了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十四
即以教學(xué)大綱為依據(jù),針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)每一板塊之前,選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè),要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問(wèn)題所在。找準(zhǔn)各知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù),對(duì)癥下藥。
2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
(1)根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(2)再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;
(3)最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十五
如何備戰(zhàn)考試,很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),往往是被老師牽著鼻子走,很機(jī)械,沒(méi)有計(jì)劃,一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你事半功倍。
第一輪(2月初-3月初)。
本輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們可利用公務(wù)員備考教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)行測(cè)和申論的相關(guān)知識(shí)。
每天上午復(fù)習(xí)行測(cè),下午看申論。我不建議大家開(kāi)始就做整套真題。
即使是考過(guò)很多次的同學(xué)也得通過(guò)系統(tǒng)再?gòu)?fù)習(xí),找回忘記的知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練做題手感,發(fā)現(xiàn)遺漏知識(shí)點(diǎn)并及時(shí)攻克。
第二輪(3月初-4月初)。
本階段,大家應(yīng)該分模塊兒進(jìn)行練習(xí)了。
按照言語(yǔ)理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系和資料分析等模塊兒,通過(guò)歷年真題,訓(xùn)練答題思路,提高解題速度。
我們要有一個(gè)錯(cuò)題本,把做錯(cuò)的替抄在本上,并附上錯(cuò)題原因和正確解題方法。
第三輪(4月初至考前1周)。
本階段,大家應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題,把頭兩輪積累下來(lái)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí),再思考,做好查漏補(bǔ)缺。
第四輪(考前一周)。
這時(shí)候,大家就該用幾套近年真題來(lái)練手了,嚴(yán)格按照省考筆試考試時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練,上午做行測(cè),下午做申論,晚上總結(jié)錯(cuò)題并及時(shí)吃透。
考前1-2天,大家可以稍微放松一下,調(diào)整心態(tài)和狀態(tài),迎接筆試。
復(fù)習(xí)技巧。
1、一個(gè)筆記本,一個(gè)錯(cuò)題本。
把重點(diǎn)知識(shí)記錄在筆記本上,把不會(huì)的錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上并搞懂,別犯懶。好記性不如爛筆頭,好習(xí)慣能讓你成“公”上岸!
2、多看看公考視頻。
晚上臨睡前,用縱橫公考的手機(jī)app看微課,重點(diǎn)看自己薄弱的模塊兒,不用貪多,學(xué)會(huì)就行。
3、多加公考qq、微信群。
大家一定要加公考學(xué)習(xí)交流qq群或微信群。復(fù)習(xí)期間,我一直在縱橫公考的qq群里和大家進(jìn)行交流,分析做題心得,順便逗逗機(jī)器人,很有趣哇!
4、巧用互聯(lián)網(wǎng),搜集信息。
利用網(wǎng)絡(luò)收集省考資訊,如牛人經(jīng)驗(yàn)、做題技巧、公考真題等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十六
不管是中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史還是中西方音樂(lè)史……史論的學(xué)習(xí)總顯得多而雜,還在用傳統(tǒng)的方式背背背嚒?試試思維導(dǎo)圖吧,簡(jiǎn)言之:搭框架,填內(nèi)容,劃重點(diǎn)!
每個(gè)章節(jié)梳理好框架,然后梳理下一層,重點(diǎn)的用紅色筆標(biāo)記。全部章節(jié)梳理完整就是一整輪的理解過(guò)程,對(duì)著框架再進(jìn)行記憶,很多內(nèi)容都是水到聚成的!
2、深度掌握至少三個(gè)作品用于案例分析。
史論如美術(shù)史、音樂(lè)史、設(shè)計(jì)史,你需要深度掌握遠(yuǎn)、中、近代分別三個(gè)作品,包括其基本信息、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特色、地位、影響等等,考試要你舉例某流派風(fēng)格或者某個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格的時(shí)候,便于直接拿來(lái)加工就可以利用。
概論如藝術(shù)概論、美術(shù)概論,要結(jié)合史論來(lái)理解,形成:作品+文+己見(jiàn),即一個(gè)觀點(diǎn)要結(jié)合作品和藝術(shù)概論里升華的理論和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行作答。如談到藝術(shù)家的主體性時(shí),用格列柯的作品舉例其逃避現(xiàn)實(shí)、精神危機(jī),結(jié)合藝術(shù)家是生產(chǎn)過(guò)程的主宰者而分析這個(gè)觀點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備好論文/書(shū)籍。
不管是初試還是復(fù)試,直接問(wèn)考生最喜歡的一本書(shū)、作品的考題屢見(jiàn)不鮮,未免出現(xiàn)這種超出參考書(shū)范圍倒是手足無(wú)措,建議大家提前選好一篇自己的畢業(yè)論文或者近期的論文再次過(guò)一遍,或者專業(yè)領(lǐng)域偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍、作品進(jìn)行深度理解,分析時(shí)能做到言之有理。
但是記住噢,千萬(wàn)別選過(guò)于基礎(chǔ)的書(shū)籍,比如《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》課本,只會(huì)給老師超低的印象分的。當(dāng)然,如果你現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間看,也可以翻翻書(shū)本目錄,看看專業(yè)評(píng)析。
4、勤練習(xí)。
不管是素描還是設(shè)計(jì)還是表演,相信對(duì)大家專業(yè)學(xué)習(xí)這么多年的考生來(lái)說(shuō),應(yīng)該是小case,不過(guò)也不能荒廢基本功,每天保證最少1小時(shí)的時(shí)間練習(xí),免得考試時(shí)生疏影響發(fā)揮。
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