閱讀是我們獲取知識(shí)和體驗(yàn)的一種方式，讀后感是對(duì)閱讀材料所產(chǎn)生的思考和感觸的總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀點(diǎn)，以增加文章的個(gè)性化和獨(dú)特性。下面是一些學(xué)生寫(xiě)的讀后感范文，不同角度的觀點(diǎn)，希望能給大家啟發(fā)。
水孩子讀后感三年級(jí)篇一
槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成伴。槐鄉(xiāng)的.孩子離不開(kāi)槐樹(shù)。
瞧!他們多勤勞。八月,天多熱。槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱。沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，他們已經(jīng)爬到小山上了。男孩爬到樹(shù)上用長(zhǎng)長(zhǎng)鉤刀一下又一下地削槐米。女孩彎著腰撿起槐米往籃子里塞。
瞧!他們多快樂(lè)。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起，他們快樂(lè)地唱著歌，滿(mǎn)載而歸。當(dāng)月落柳梢時(shí)，他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
瞧!他們多懂事，槐鄉(xiāng)的孩子是不向爸爸﹑媽媽伸手要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。
勤勞懂事的槐鄉(xiāng)孩子是我們的榜樣。我們要像他們一樣從小熱愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中得到快樂(lè)。
水孩子讀后感三年級(jí)篇二
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動(dòng)與外貌動(dòng)作描寫(xiě)得很形象貼切。金鈴那樂(lè)于助人的品格，沉著面對(duì)事情的特點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。我最敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開(kāi)開(kāi)心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)?！芭馨?，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
同學(xué)們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
水孩子讀后感三年級(jí)篇三
這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引住了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂(lè)，我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
水孩子讀后感三年級(jí)篇四
今天，我看了一篇寓言故事叫做：《照貓畫(huà)虎》。里面講，明末年間，登州府蓬萊城有一個(gè)非常出名的畫(huà)家，他特別喜歡水滸的故事，常常畫(huà)梁山好漢，這一年他得了一次重病，臨死前畫(huà)了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒(méi)畫(huà)，可是，武松打虎，他又不知道老虎，所以拖到最后。
他過(guò)世之前，把徒兒叫到自己面前說(shuō)：“徒兒，我還有武松打虎沒(méi)畫(huà)，你在我死后，去后山找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。”他說(shuō)完便斷氣了。
徒兒聽(tīng)完是師父的祝福，帶上干糧和防身武器去后山找老虎，可是他找了好多天還是沒(méi)找到老虎，有的灰心喪氣。這一天，他遇到了一個(gè)小和尚，說(shuō)明來(lái)意。小和尚哈哈大笑的說(shuō)：說(shuō)明這有哪些難的，你去找個(gè)貓嘛，它們都一樣。
徒兒說(shuō)：“貓?zhí)×??！?/p>
小和尚說(shuō)：“畫(huà)大點(diǎn)就好了，你照貓畫(huà)虎，準(zhǔn)成。”
于是，和尚就回家找來(lái)一只大黃貓，把貓畫(huà)了下來(lái)。
這個(gè)故事告訴大家：“做事不可以敷衍行事，照貓畫(huà)虎成了俗語(yǔ)，做事要深入實(shí)質(zhì)才可以。
水孩子讀后感三年級(jí)篇五
《我要做好孩子》的女主人公名叫金鈴，11歲的她，有著155厘米的個(gè)兒，體重50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)的選手。
金鈴的成績(jī)方面的話(huà)，語(yǔ)文還可以，尤其是回答一些難度高，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的和不蒼白拘謹(jǐn)?shù)淖魑念}目上，總能出奇制勝，令老師拍案叫絕，可是金鈴太粗心，錯(cuò)別字滿(mǎn)天飛，成績(jī)徘徊在85左右?？墒菙?shù)學(xué)就不太妙了，四則混合運(yùn)算簡(jiǎn)直是一塌糊涂，10題起碼錯(cuò)6題，試卷上的叉叉，慘不忍睹，讓金鈴的媽媽費(fèi)了不少心。英語(yǔ)還馬馬虎虎，一般90來(lái)分，不多不少?？偠灾?，金鈴就是一個(gè)比上不足比下有余，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單快快樂(lè)樂(lè)的這么一個(gè)孩子。
金鈴現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了，面臨著進(jìn)初中的抉擇，可是重點(diǎn)初中卻像一個(gè)緊箍咒，纏在她頭上，令她頭痛不已。老師的勸告，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的比賽，表達(dá)了現(xiàn)實(shí)生活的思想。我想每位同學(xué)都應(yīng)該多多少少?gòu)慕疴彽纳砩峡吹阶约旱挠白?，或許是金鈴的體型，金鈴的成績(jī)，金鈴的膽大，金鈴的善良，金鈴的倔強(qiáng)，金鈴的……..在這眾多的金鈴當(dāng)中，大部分都和金鈴一樣，被嚴(yán)加管教，可是卻渾然不知，外面的天有多高，地有多厚，一副不以為然的樣子，似乎老天已注定好了，你今生是什么命。家長(zhǎng)卻忙得不可開(kāi)交，輔導(dǎo)功課，制定食譜，請(qǐng)名校名師，為孩子搭橋鋪路，希望她（他）能風(fēng)雨無(wú)阻，一路順風(fēng)，好像是自己考試，不對(duì)，應(yīng)該是自己考試都沒(méi)這么緊張，正如古話(huà)說(shuō)所說(shuō)----皇帝不急，太監(jiān)急，倒是先累了自己。
總之，《我要做好孩子》中的金鈴就是我們的寫(xiě)照，趙卉紫就是為我們操勞的父母的寫(xiě)照，它是一位母親陪伴孩子走過(guò)過(guò)渡期的寫(xiě)照，十分真實(shí)，故事一環(huán)扣一環(huán)，讓讀者讀的津津有味。
水孩子讀后感三年級(jí)篇六
在這個(gè)漫長(zhǎng)而又炎熱的暑假，我讀了一本有趣的書(shū)，名叫《小屁孩記，三年級(jí)怪事多》，我是笑著看完這本書(shū)的。
《小屁孩記三年級(jí)怪事多》里面的主人公米多是個(gè)不服輸?shù)暮⒆印Ｔ凇度司€(xiàn)》篇中我們看出米多因?yàn)樽约撼^(guò)了三八線(xiàn)而不停地觀察蘇拉。看看她是不是也超過(guò)了三八線(xiàn)。我突然想到了自己和同桌也有因?yàn)槌^(guò)三八線(xiàn)拌過(guò)嘴，我們都不肯服輸，最后還是我讓了他，我想到我們小學(xué)生不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不休。
這本書(shū)上每篇記都看得我哭笑不得，由于天氣很冷，米多把自己比成冬眠的小動(dòng)物，說(shuō)自己凍得快冬眠了。蘇拉是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，有一次，她看米多不會(huì)釘扣子，就把自己釘?shù)囊粋€(gè)扣子給了米多，從這件事中我們看出蘇拉是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種幫助他人的品質(zhì)。在生活中，老師父母也經(jīng)常教育我們要幫助別人。記得有次考試，我的好朋友在一次重要的考試中忘了帶尺，她急得像熱鍋上的螞蟻，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)尺忘家里了，沒(méi)辦法考試了，我聽(tīng)完毫不猶豫地走到自己的座位上，只聽(tīng)“啪”的一聲，尺在瞬間變成了兩段，我笑著把尺遞給了她，她激動(dòng)地連忙說(shuō)“謝謝”。
在這本書(shū)中，還有一篇日記給我留下了深刻的印象。從《談關(guān)于理想的課》中可以看出，同學(xué)們的理想都很真實(shí)偉大，而米多卻想當(dāng)超人。大家都知道超人是小說(shuō)里面虛幻的人物，所以同學(xué)們都取笑他，而田老師卻鼓勵(lì)他，因?yàn)榇蠹叶伎梢杂凶约旱睦硐?。我也有自己的理想，我的理想就是要?dāng)有名的畫(huà)家。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)畫(huà)我就忘了所有，沉浸在自己的世界里，媽媽因?yàn)檫@個(gè)還罵了我好幾次呢!不管平時(shí)有多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，我想，只要我付出了努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
讀完《小屁孩記，三年級(jí)怪事多》這本書(shū)，我真的獲益匪淺！
水孩子讀后感三年級(jí)篇七
《我要做一個(gè)好孩子》成了最新的熱門(mén)書(shū)，而書(shū)中的主人公金鈴也和我特別相似。
主人公金鈴：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，體重五十公斤，數(shù)學(xué)不好，是個(gè)中等生，凡是很難的題目都能做對(duì)。遇見(jiàn)不倒胃口的題目也能寫(xiě)得相當(dāng)好。
我也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，體重四十八公斤，數(shù)學(xué)一般般，但是凡是應(yīng)用題都能做對(duì)，是一個(gè)不好也不差的學(xué)生，作文見(jiàn)到不倒胃口的題，寫(xiě)的還不錯(cuò)。
聰明的讀者朋友們，你一定能察覺(jué)出我和主人公幾乎是一模一樣，而每次在看這本書(shū)我總覺(jué)得是在寫(xiě)我，而不是在寫(xiě)金鈴。而其中有一章在我的家里也發(fā)生過(guò)，就是：沒(méi)減瘦自己，反而減瘦了爸爸媽媽這一個(gè)篇章。而我媽也想到了胖，會(huì)影響做題目，結(jié)果我一克也沒(méi)減下去。
看來(lái)我和金鈴還有很多相似之處的呢！
水孩子讀后感三年級(jí)篇八
放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書(shū)。書(shū)中的狐貍爸爸的機(jī)智勇敢，堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神打動(dòng)了我。
這本書(shū)剛開(kāi)始時(shí)講山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，有三個(gè)即小氣又卑鄙的農(nóng)場(chǎng)主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩。傅吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的農(nóng)場(chǎng)主，邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的農(nóng)場(chǎng)主，比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人。
山谷上方有一片森林，森林有個(gè)洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太，還有他們四個(gè)孩子。
狐貍先生經(jīng)常去農(nóng)場(chǎng)偷東西，三位兇狠貪婪的農(nóng)場(chǎng)主氣憤極了，決定除掉狐貍一家。
一天夜晚，狐貍先生往養(yǎng)雞場(chǎng)跑去，忽然，砰砰！砰砰！三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生，拿著槍正打狐貍先生呢！
三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生一家了，決定用挖掘機(jī)把他們挖出來(lái)，可狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！這時(shí)狐貍一家早就逃跑了。
后來(lái)狐貍先生偷了幾只雞，又拿了一些蘋(píng)果，在回去的路上碰見(jiàn)了獾的一家，又跑到養(yǎng)鵝場(chǎng)偷了幾只鵝，回去的路上碰見(jiàn)兔子的一家，他們一起舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，它們一起說(shuō)狐貍先生是位了不起的好爸爸。
讀了這本書(shū)，我的感受是：我們每個(gè)小朋友都很聰明，在遇到困難時(shí)都多動(dòng)腦筋，沒(méi)有克服不了的困難。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴(lài)大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難，克服困難。
水孩子讀后感三年級(jí)篇九
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，不僅僅改掉了我的壞毛病，還改變了我的生活。
金玲是一個(gè)胖嘟嘟的女孩，是一個(gè)重量級(jí)選手。她十分的粗心，總是這兒丟一只鉛筆那兒丟一個(gè)橡皮。在班上鬧出了不少的笑話(huà)。
最觸動(dòng)我的一章是金玲收養(yǎng)修車(chē)?yán)先说膶O女幸幸的情節(jié)。身為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她每一天的作業(yè)肯定很多，負(fù)擔(dān)繁重，還要照顧一個(gè)小妹妹。***媽可不同意把小妹妹帶回家，但有愛(ài)心的金玲不顧媽媽的指責(zé)，硬著頭皮把幸幸?guī)Щ丶摇Ｋ秊樾倚蚁丛?，給他吃飯，比對(duì)自己的親人還要好。
雖然金玲的成績(jī)不是很好，但她有一副熱心腸。別看她平時(shí)大大咧咧的，不拘小節(jié)，但她的作文卻寫(xiě)得生動(dòng)形象。精靈的成績(jī)確實(shí)不好，但她也有自己突出的一項(xiàng)。
好孩子，一定只有成績(jī)好就行了嗎？成績(jī)好只是小方面，還有待人有禮的品質(zhì)，各方面好，才是真正的好學(xué)生。
我們要從金玲身上得到啟示，作一個(gè)讓老師刮目相看的好孩子。
水孩子讀后感三年級(jí)篇十
讀了這本書(shū)，我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的`學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。
通過(guò)書(shū)中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì)叫我減肥，不過(guò)她不會(huì)叫我吃減肥藥，總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí)，我總會(huì)心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒，讀了這本書(shū)后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和期望。我會(huì)努力的，在這里我想大聲說(shuō)：“我一定要做個(gè)好孩子！”
水孩子讀后感三年級(jí)篇十一
今天我看了《草房子》里的一個(gè)故事，叫《細(xì)馬》。
《細(xì)馬》講的是邱二爺和邱二媽家有個(gè)缺憾，就是沒(méi)有孩子。好庭院、好房子、好家什都對(duì)他們沒(méi)意思。最后去邱二爺?shù)拇蟾缂依^了個(gè)兒子過(guò)來(lái)，那就是本章的.主人公，叫細(xì)馬。后來(lái)，細(xì)馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫桑桑的男孩子，還跟他在一起玩。然后細(xì)馬去上學(xué)，可又因不愛(ài)學(xué)習(xí)、口音不同而退了學(xué)，只喜歡和羊玩。一開(kāi)始還很樂(lè)意，但后來(lái)也厭了。厭了以后，就到學(xué)校旁邊放羊，但老是惹麻煩。然后邱二媽又想送細(xì)馬回去，可正碰上洪災(zāi)，路被淹了，不能去。
細(xì)馬照常和桑桑玩，可后來(lái)邱二爺家的房子被淹了，資產(chǎn)也沒(méi)了，就搬到桑桑家來(lái)住。水退了以后，就把細(xì)馬送回了江南，可細(xì)馬又趕了回來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，邱二爺又得了絕癥，細(xì)馬打聽(tīng)到一種藥方，去采藥可藥還沒(méi)采完，邱二爺就去世了，邱二媽也瘋了，離家出走。細(xì)馬花了七天時(shí)間才把邱二媽找回來(lái)，把羊都賣(mài)了。把邱二媽送去縣城治，居然還把邱二媽治好了。細(xì)馬又自己創(chuàng)業(yè)，最后蓋了一棟大房子。
我好多地方都不如細(xì)馬，比如沒(méi)他有毅力，沒(méi)他勤勞……。
我要向細(xì)馬學(xué)習(xí)。
水孩子讀后感三年級(jí)篇十二
前不久，我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)之深入火山》。這次卷毛老師和同學(xué)們一起潛入大海，去探索水下的火山了。
看了這本書(shū)，讓我生動(dòng)地了解到，水下火山是怎樣形成島嶼的。是因?yàn)榈貧さ陌鍓K發(fā)生劇烈碰撞，產(chǎn)生巨大的熱量和壓力，使巖石熔化，熔化后的巖石叫巖漿。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，巖漿中的氣體，產(chǎn)生巨大壓力，形成火山，巖漿不斷噴射，直到冒出海面，形成新的海島。
和卷毛老師一起考察，真讓人感到身臨其境，驚心動(dòng)魄??！期待下一次的旅行！
水孩子讀后感三年級(jí)篇十三
今天，舅舅給我買(mǎi)了一本書(shū)，是世界名著，書(shū)名叫：《綠野仙蹤》，又名《綠野尋仙記》，是美國(guó)著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的表作。
我用了半天的`時(shí)間讀完了這本書(shū)。書(shū)中講述的是小女孩多蘿茜的歷險(xiǎn)故事，情節(jié)跌宕起伏、曲折動(dòng)人，是各國(guó)兒童最喜歡的現(xiàn)代童話(huà)故事之一，足已和安徒生童話(huà)媲美。
我在書(shū)中讀到了勇敢的多蘿茜渴望得到腦子的稻草人、想得到心的鐵皮人，還有那只膽小的獅子，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出努力，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，稻草人受到了芒奇金人的尊敬，鐵皮人領(lǐng)導(dǎo)了溫基人，獅子當(dāng)了野獸之王，多蘿茜回到了草原，飛猴也自由了。
我要向多蘿茜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢和友愛(ài)，她的冒險(xiǎn)精神。
水孩子讀后感三年級(jí)篇十四
丑小鴨變成美麗高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報(bào)，是它永不言敗精神的交換。讓我們不要被困難和挫折打擊。成功的另一面就在你面前。
不能當(dāng)大樹(shù)，就當(dāng)小草。雖然沒(méi)有大樹(shù)那么轟轟烈烈，但是嫩綠可愛(ài)，給世界增添了一些生機(jī)。
如果做不到，那驕傲艷麗的雞冠花將是一朵生機(jī)勃勃的小號(hào)花。雖然沒(méi)有雞冠花那么傲人，那么醒目，但也給人堅(jiān)強(qiáng)不屈的.啟示。給世界增添一點(diǎn)堅(jiān)毅。如果你不能成為世界知名的藝術(shù)家，那你應(yīng)該是一個(gè)欣賞藝術(shù)的普通人，雖然沒(méi)有藝術(shù)家那么出名，但眾所周知，你也很享受自己，給藝術(shù)家增加了一點(diǎn)欣賞。
不要覺(jué)得自己處處不如別人，其實(shí)你也有優(yōu)點(diǎn)，也不要覺(jué)得別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)。不要以為你是丑小鴨，但你永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不放棄的精神，也要有它永不放棄的精神，只要有信念，一定會(huì)成功！
水孩子讀后感三年級(jí)篇十五
悶熱的暑假總是無(wú)聊的，在老師的推薦下我看了《秘密花園》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：瑪麗家在一場(chǎng)驚亂后，身邊的人都去世了，一個(gè)叫瑪麗的小姑娘成了一個(gè)孤兒，據(jù)說(shuō)，她家旁邊有一個(gè)神奇的`房子，叫秘密花園，倔強(qiáng)的瑪麗準(zhǔn)備去探索莊園之謎，探索的路上，小女孩在迪肯的幫助下，使昏暗的花園充滿(mǎn)了生機(jī)。
這個(gè)叫做瑪麗的孤兒小女孩，雖然失去了親人，可是她還有朋友啊，在迪肯這位好朋友的鼓勵(lì)下，她又重新建立的信心，克服了種種困難，最后取得了來(lái)之不易的成功。我由衷地替這位可愛(ài)的小瑪麗感到欣慰。
最揮霍的年華便是我們這樣的花季年齡，相比小瑪麗，我們真是幸福太多。我們有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)覀冇凶钜玫男』锇椋覀兊纳畛錆M(mǎn)歡樂(lè)而從不悲哀。每當(dāng)挫折來(lái)臨，我們身后總是會(huì)有人，所以我們不怕，所以我們成功。
轉(zhuǎn)身大步走吧，走向自己心中的那個(gè)秘密花園，讓這個(gè)花園充滿(mǎn)生機(jī)，讓我們的心靈開(kāi)花！
水孩子讀后感三年級(jí)篇十六
今天，我讀了一篇《安徒生》童話(huà)，丑小鴨的故事。
有一只母鴨在孵鴨寶寶，孵出一群可愛(ài)的小鴨，還有一只最大的蛋沒(méi)孵出來(lái)。過(guò)了很久大蛋終于裂開(kāi)了。噼!噼!一只灰溜溜;濕漉漉的小家伙爬了出來(lái)，與其他鴨子相比，他又大又丑。
丑小鴨真是不幸，到處挨打，被排擠，被譏笑，不緊在鴨群中是這樣，連在雞群中也是這樣。他離開(kāi)鴨群來(lái)到樹(shù)林，連小鳥(niǎo)也嫌棄他，獵狗也不咬他了。冬天到了，天氣越來(lái)越冷，湖面開(kāi)始結(jié)冰。丑小鴨被凍的`昏倒了，有一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)過(guò)這兒把丑小鴨救回了家。春天來(lái)了，當(dāng)陽(yáng)光有變得溫暖，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱時(shí)，小鴨子已經(jīng)能展翅飛翔了。變成一只美麗的白天鵝。
這個(gè)故事告訴我，有美麗的外表確實(shí)是好事，但沒(méi)有美的外表也不要埋怨，不要?dú)怵H，美麗的心靈比美麗的外表更重要。
水孩子讀后感三年級(jí)篇十七
開(kāi)學(xué)了，老師給我們講了一本故事叫《列那狐的故事》。
列那狐非常的聰明，他會(huì)在冰天雪地的大路上裝死，讓車(chē)夫看中他的那張皮毛，把他扔到了裝滿(mǎn)鮮魚(yú)的大車(chē)上。他在飽餐一頓后，順手牽羊地帶著一大串鮮魚(yú)成功脫逃。列那狐又非常狡猾，把自以為能干的大灰狼舅舅葉森格侖和善于吹牛的狗熊騙得吃盡苦頭，還用狡猾的計(jì)謀讓身居高位的`獅王和機(jī)靈敏捷的花貓屢次敗在他的手下。他還很殘忍，會(huì)毫不留情地殺死兔子、母雞和鷺鷥。即使你讀完整個(gè)故事，也許還是沒(méi)能弄清楚列那狐最終是死了，還是活著。
列那狐真是一個(gè)既叫人喜歡又令人痛恨的狐貍呀!
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