通過(guò)寫讀后感，我們可以與他人進(jìn)行交流和討論，豐富自己的視野和知識(shí)。讀后感要結(jié)合書(shū)中具體細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，避免泛泛而談。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感作品，希望能夠引領(lǐng)大家深入思考和閱讀。
保護(hù)自己讀后感篇一
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《我知道怎樣保護(hù)自己》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
寒假里，我看了橙子姐姐寫的一本書(shū)，書(shū)名是《我知道怎樣保護(hù)自己》，這本書(shū)使我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了陶小淘的妹妹陶小果回來(lái)了，陶小淘和他的好朋友董然、張博剛一起去火車站接陶小果，結(jié)果坐公交車時(shí)，董然搶不到車位，讓張博剛給他讓座，張博剛拿著他手里的雞翅，想了一個(gè)壞主意，只見(jiàn)他一把奪過(guò)雞翅，離開(kāi)了座位，董然見(jiàn)雞翅被搶走便和他打了起來(lái)．突然來(lái)了一個(gè)急剎車，張博剛沒(méi)站穩(wěn)受了傷，被送到醫(yī)院去了，他們幾個(gè)被罵了一頓。
之后二人到了火車站，沒(méi)記住售票員阿姨的勸告，走錯(cuò)了站。兩人打電話給陶小果，可是陶小果的手機(jī)沒(méi)電了。等了半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)見(jiàn)到陶小果，他們懷疑他出事了，又是大喊又報(bào)警。當(dāng)知道是他們自己走錯(cuò)了站時(shí)，他們懊悔不已．此后，他們遇到了很多有趣而又驚險(xiǎn)的`事情：校園小霸王、收費(fèi)詐騙、被壞人跟蹤、在大自然中遇險(xiǎn)……每件事情都很有趣。
在此，我不得不說(shuō)一下，現(xiàn)在的詐騙也真夠高明的。有一次，我媽媽接到一個(gè)電話，我媽問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”對(duì)方回答：“你猜猜我是誰(shuí)，我是你最好的朋友啊！”我媽又說(shuō)：“聽(tīng)口音應(yīng)該不是本地的朋友，倒像是廣州口音。”“是啊，我就是廣州的，我是你在廣州最好的朋友呀！”我媽想起她在廣州的朋友駱某，便說(shuō)：“你是駱某吧！”“哎！對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)！今天我正好在金華出差，明天我去蕭山看你哦，大約十一點(diǎn)到蕭山，我請(qǐng)你吃飯。”
第二天上午九點(diǎn)左右，媽媽又接到了駱某的電話：“我現(xiàn)在從金華出發(fā)，剛高上了高速，一會(huì)兒就可以見(jiàn)到你了?！钡搅司劈c(diǎn)十五分左右，電話又響了：“我姑姑犯了急性病，剛送進(jìn)廣州醫(yī)院，急需手術(shù)，表哥沒(méi)錢，我又在高速公路上沒(méi)法去銀行，能不能先幫我打20xx元給表哥，等我下了高速就取錢還你。”當(dāng)時(shí)，我也在媽媽身邊，媽媽聽(tīng)對(duì)方語(yǔ)氣這么焦急，就相信了，帶上銀行卡，拿起包包就要去銀行。我突然想起，在《我知道怎樣保護(hù)自己》這本書(shū)中提到過(guò)，這種事十有八九是騙局。好不容易說(shuō)服了媽媽，電話又來(lái)了，對(duì)方焦急地問(wèn)：“錢打好了嗎？”我一把搶過(guò)手機(jī)回答：“噢，我媽剛接了一個(gè)電話，然后很焦急的樣子，就急急忙忙去銀行了，忘記帶手機(jī)了！”嗨嗨，我也想玩一回騙子的感情。又過(guò)了約十分鐘，電話那頭又傳來(lái)了焦急的問(wèn)錢聲，我馬上回答：“我媽還沒(méi)回來(lái)呢！”之后騙子可能知道我們識(shí)破了他的陰謀，就沒(méi)有打電話過(guò)來(lái)了。
平時(shí)，在生活中，我們要像陶小果那樣細(xì)心，像陶小淘那樣機(jī)靈，像張博剛那樣有主意，不要像董小胖那樣容易被人輕信。只有這樣，我們才能不受壞蛋的當(dāng)，保護(hù)好自己。
保護(hù)自己讀后感篇二
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的'是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
保護(hù)自己讀后感篇三
在寒假里，我讀了一本非常有教育意義的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《我能管好我自己》。
作者說(shuō)：“如果把一只老鼠丟進(jìn)茫茫大海，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的掙扎后，老鼠終究會(huì)死去。但是如果在可視的范圍內(nèi)有一座小島，老鼠就有可能在海上游五個(gè)小時(shí)。”我認(rèn)為我們應(yīng)該為自己的'人生定制一個(gè)目標(biāo)，這樣我們才會(huì)為它而奮斗，不像沒(méi)有人生目標(biāo)的人，只能盲目地在原地掙扎，迷失了前進(jìn)的方向。作者還說(shuō)：“當(dāng)你玩樂(lè)時(shí)你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得會(huì)很快，但真實(shí)的你卻停留在原處。時(shí)間已經(jīng)偷偷溜走，成為你永遠(yuǎn)挽回不了的過(guò)去?！睍r(shí)代在不停地進(jìn)步，同學(xué)們家里幾乎都有電子產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)只是為了查資料的同學(xué)已寥寥無(wú)幾。同學(xué)們混淆了自由與放縱的概念，把欲望當(dāng)成夢(mèng)想，最終迷失自我。
每個(gè)人只有一塊糖。人生不是可以一直續(xù)命的網(wǎng)絡(luò)游戲。
保護(hù)自己讀后感篇四
最近，我看了一本很有趣的書(shū)，它的書(shū)名叫《小鬼當(dāng)家》。我看了這本書(shū)后，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。這本書(shū)講了自我保護(hù)的種種事例。培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘-惑的自制力。我給大家講這本書(shū)里的一個(gè)故事，一天，姍姍的爸爸媽媽都出去辦事了，家里只剩下她一個(gè)人了，突然，門鈴響了，姍姍就從透風(fēng)眼看到外面站著一位高高大大的叔叔，那位叔叔開(kāi)口說(shuō)“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)開(kāi)開(kāi)門，”姍姍從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位叔叔，姍姍心想“我得想個(gè)法子考考這位叔叔，突然，姍姍的眼睛一亮，就想到了辦法。外面叔叔又說(shuō)“快點(diǎn)開(kāi)門呀!我真是你爸爸的朋友!”姍姍說(shuō)“我爸爸戴不戴眼鏡?”外面的叔叔說(shuō)“我不知道!”這等于說(shuō)“你不是我爸爸的朋友!”外面的叔叔說(shuō)“我和你爸爸已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)了，所以忘了你爸爸有沒(méi)有戴眼鏡?”姍姍說(shuō)“奧，原來(lái)是這樣啊!”，外面叔叔又說(shuō)“你這下可以給我開(kāi)門了吧。”姍姍說(shuō)“可以”這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了。外面的叔叔一看到姍姍的爸爸媽媽回來(lái)，撒腿就跑了。爸爸問(wèn)姍姍“那位叔叔是誰(shuí)?”姍姍說(shuō)“那位叔叔說(shuō)是你的朋友?！?/p>
爸爸說(shuō)“是我的朋友?”姍姍說(shuō)“是埃”爸爸說(shuō)“如果那位叔叔是我的朋友的話，為什么那位叔叔一看到大人就跑?說(shuō)明那位叔叔是壞蛋!”爸爸還添了一句說(shuō)“以后如果還出現(xiàn)這種情況你就打電話給爸爸媽媽，記住了嗎?”姍姍說(shuō)“記住了!”這個(gè)故事告訴我們要多防備壞人!我再給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事也是要多防備壞人!一天，姐姐姍姍帶著弟弟明明去公園玩。到了公園，弟弟明明就纏著姐姐要給她買冰淇凌，姐姐說(shuō)“你看，人家吃的碗都沒(méi)洗，吃了肯定拉肚子，而且看起來(lái)很不衛(wèi)生!我勸你還是不要買了吧?！泵髅髡f(shuō)“我就要買么，你看有好多人都買了!”姐姐扭不過(guò)弟弟明明，只好給明明買了。明明接過(guò)冰淇凌，狼吞虎咽地把冰淇吃掉了。
還沒(méi)走多遠(yuǎn)，弟弟明明的肚子就疼痛起來(lái)了。說(shuō)“姐姐我肚子疼?！苯憬阏f(shuō)“我叫你不要買，你偏不聽(tīng)，現(xiàn)在肚子疼了吧，走，去醫(yī)院看看?！泵髅髡f(shuō)“我想大便!”說(shuō)完就跑到了廁所。打了好長(zhǎng)時(shí)間，弟弟明明說(shuō)“大完便就不一樣，真舒服!”姐姐說(shuō)“我也要上個(gè)廁所，你在外面等我?！钡艿苊髅骶碗S口答應(yīng)了一聲。然后弟弟明明就坐在秋千上，無(wú)聊的搖著秋千。過(guò)了一會(huì)，一位叔叔走到明明身前，說(shuō)“小弟弟，叔叔給你玩具玩，給你，里面能看到彩虹?！闭f(shuō)完，明明就從那叔叔手上拿了這個(gè)玩具，放到眼睛上，果然看到了漂漂亮亮的彩虹，明明看完后說(shuō)“叔叔，這個(gè)里面真的有彩虹!”明明高興地說(shuō)。然后又說(shuō)“叔叔，還有沒(méi)有別的玩具?”明明好奇地問(wèn)。叔叔說(shuō)“有啊，不過(guò)那些玩具都在那邊的亭子下，要不要去看埃”叔叔的話音剛落，明明就說(shuō)“好啊，快點(diǎn)走吧!”叔叔說(shuō)“別急，反正玩具多的是，夠你玩一天的?！泵髅髋d奮死了，說(shuō)“快點(diǎn)啊叔叔，我都等不及了!”叔叔說(shuō)“好吧，走。”就在這時(shí)，姐姐姍姍上完廁所來(lái)找弟弟明明，看見(jiàn)弟弟正跟著一個(gè)陌生人叔叔，姐姐姍姍就叫弟弟明明怎么跟著一個(gè)陌生人走?那位叔叔聽(tīng)到這位小弟弟的家人來(lái)了，撒腿就跑。
姐姐姍姍就追了過(guò)去，那個(gè)壞人跑得太快了，所以姐姐姍姍就回來(lái)了，走到弟弟明明的身前說(shuō)“那位叔叔是誰(shuí)?”明明說(shuō)“我也不知道!”姐姐說(shuō)“那你為什么跟叔叔走”明明說(shuō)“因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩。”姐姐說(shuō)“雖然那位叔叔給你玩具玩，但是他是壞人!”明明說(shuō)“那位叔叔不像是壞人，因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩，還說(shuō)要給我好多好多的玩具?！苯憬阏f(shuō)“好人，壞人這兩個(gè)字都不會(huì)寫在臉上的?！钡艿苷f(shuō)“我知道了，謝謝姐姐告訴我!”姐姐說(shuō)“不用謝，好了，我們回家吧，天都快黑了?！?/p>
全套書(shū)共6本，有《校園手冊(cè)》――挑戰(zhàn)霸王生《生活手冊(cè)》――小鬼當(dāng)家《防范手冊(cè)》――不和陌生人說(shuō)話《避險(xiǎn)手冊(cè)》――危險(xiǎn)游戲《應(yīng)急手冊(cè)》――電梯驚魂《保護(hù)手冊(cè)》――馬路殺手。如果小朋友對(duì)這些書(shū)有興趣，我可以借他看哦!它能幫助我們躲過(guò)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害。度過(guò)一個(gè)安全，健康，快樂(lè)的童年!
保護(hù)自己讀后感篇五
今天讀書(shū)讀到了《小鬼當(dāng)家》。
小豆豆爸爸出差，媽媽有事到單位加班，小豆豆晚上一個(gè)人在家。
小豆豆看著《孫悟空》，吃著冰淇淋，巧克力豆，獨(dú)自享受著快樂(lè)的“無(wú)拘無(wú)束”生活，迷迷糊糊地在沙發(fā)上睡著了。一覺(jué)醒來(lái)后，快樂(lè)飛走了，小豆豆很害怕，打開(kāi)家里所有的燈，多希望家里只有一間房間呀!陽(yáng)臺(tái)上還有飄來(lái)蕩去的不明物體，天吶，還有咔嚓的開(kāi)門聲，小豆豆沖進(jìn)臥室，鉆進(jìn)被子里......天吶，怎么回事兒?太可怕了，幸好媽媽在我身邊，我趕緊摟住媽媽。媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)讀下去......
原來(lái)是小豆豆媽媽回來(lái)了，陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)蕩去的是晾曬的衣服。
“媽媽，真有鬼嗎?”
“有呀”
“啊?”
“就是你這個(gè)膽小鬼!”
呵呵，我還是很害怕，做好功課，堅(jiān)持等媽媽一塊兒出書(shū)房。天吶，我們家的門怎么也有聲音?“媽媽......”,我撲進(jìn)媽媽懷里，原來(lái)是姥姥散步回來(lái)了。
我還是很害怕，我拉著媽媽一塊兒洗臉，刷牙，上廁所.....
保護(hù)自己讀后感篇六
今天，我讀了《兒童45種自我保護(hù)的方法》，給我留下了深刻的印象。它向我們講訴了許多保護(hù)自己的方法。例如有許多地方，無(wú)論大人及小孩單獨(dú)前往都是危險(xiǎn)的，有的地方白天安全，到了晚上就有可能危險(xiǎn)了；有些人與父母很熟悉或很要好，但并不代表你可以在身體上與之很親近，也不可以隨便搭他人的車子讓他載你回家，所以當(dāng)有人在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所做出不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)時(shí)，這本書(shū)就教會(huì)了你該怎么做。安全是生存的基本條件，每個(gè)懂得愛(ài)自己的小朋友都應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如果你心存僥幸，認(rèn)為這種事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己身上，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，一定要警惕身邊所有的陌生人。一旦發(fā)生危險(xiǎn)，一定要想辦法自救，不要坐以待斃；哪怕有一絲機(jī)會(huì)都有可能減除危機(jī)。
雖然平時(shí)我們的身邊沒(méi)有發(fā)生過(guò)兒童被綁架后自救的事情，但電視上常有這種新聞報(bào)道。記得有這么一則新聞：一位9歲的小女孩被幾個(gè)不法分子強(qiáng)行帶上了一輛沒(méi)有牌照的汽車上，還把她塞進(jìn)了大袋子里，在車上她自己感覺(jué)車子開(kāi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，然后就被帶進(jìn)了一間空蕩蕩的屋子里。當(dāng)她借口出去上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)大山溝，周圍只有幾戶人家，都是在山上挖煤的。于是她腦筋一動(dòng)，有辦法了。第二天，綁匪打電話給小女孩的爸爸時(shí)。小女孩大聲地哭著對(duì)爸爸說(shuō)：快去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬(wàn)。意思是告訴爸爸。我在大山了，有煤礦，一共有三個(gè)壞人，最后經(jīng)過(guò)警方的全力營(yíng)救和小女孩提供的線索很快就救出了小女孩。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1-6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故，所以我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，相信在不久的未來(lái)少年兒童將更快樂(lè)地成長(zhǎng)著！
保護(hù)自己讀后感篇七
我們小朋友還小，不太有保護(hù)自身安全的意識(shí)。老師在班會(huì)課上給我們放了一個(gè)短片，里面的內(nèi)容是這樣的?一個(gè)小男孩在馬路上玩皮球，有人勸他，他且說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”又有人告訴他很危險(xiǎn)，可他還是很不耐煩地說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”過(guò)往的行人都在勸他，小男孩很不耐煩地回答說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”最終被車壓死了。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，大家一定都意識(shí)到了保護(hù)自身安全的重要性了吧!人們說(shuō)要珍愛(ài)生命，可有些人在走斑馬線的時(shí)候，看到紅燈好像沒(méi)看見(jiàn)，就急著趕時(shí)間。這樣就是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的行為。如果遇上要趕時(shí)間的司機(jī)，結(jié)果沒(méi)有省時(shí)間，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，原因也該知道了吧!所以我們要記住“寧等一分，不搶一秒?！?/p>
再反過(guò)來(lái)，說(shuō)一下開(kāi)車的朋友們。如果你們覺(jué)得我開(kāi)車沒(méi)什么危險(xiǎn)，那你就錯(cuò)了。大家得記住“開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車”這句話。有時(shí)交通事故往往就出在那杯小小的酒身上。
我們不管在什們地方，都要記住珍愛(ài)生命。
保護(hù)自己讀后感篇八
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。作者：文水煮青蛙。
保護(hù)自己讀后感篇九
在一個(gè)幸福的家庭出生的孩子，和一個(gè)不幸的家庭出生的孩子差的不止是一個(gè)幸福的童年，更可怕的是沒(méi)有意識(shí)到原生家庭潛移默化灌輸?shù)腻e(cuò)誤觀念，如果不是經(jīng)歷過(guò)很痛苦的蛻變，那就陷入了不幸家庭的輪回中難以自拔。
缺什么就會(huì)去尋找什么，不管是感情還是金錢，只是不要因?yàn)槿笔Ф桃饣乇芰钭约嚎謶值氖虑椋赂业拿鎸?duì)，該來(lái)的自然會(huì)來(lái)，何不張開(kāi)懷抱去面對(duì)那個(gè)骨子里的小我。
心理咨詢師果然是一個(gè)強(qiáng)大的存在，作為一個(gè)負(fù)能量清潔器，首先得保證的是自己不被負(fù)能量給壓垮，畢竟沒(méi)人喜歡在一個(gè)負(fù)能量爆棚的環(huán)境中生活。
如果被負(fù)能量困擾太久，不妨移步可愛(ài)的咨詢師尋求幫助，畢竟請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的人指導(dǎo)真的可以避免摸著石頭過(guò)河的痛苦階段。
保護(hù)自己讀后感篇十
生活中，我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了，并不敢去面對(duì)，去戰(zhàn)勝困難，所以，困難才會(huì)一次又一次地敲響你心中的那扇門，然后給你無(wú)盡的壓力，讓你感到恐懼。但是，只有把困難打倒，硬著頭皮去闖，這樣，連死神都有可能會(huì)望而止步。
就像在《人沒(méi)有理由埋沒(méi)自己》這篇文章中，羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂。可是悲劇即將降臨，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打了個(gè)趔趄，隨即向萬(wàn)丈深淵滑去，周圍是陡峭的山石，沒(méi)有抓手的地方。短短的一瞬間，瑪麗就明白發(fā)生了什么事，就下意識(shí)的一口咬住了丈夫的上衣，同時(shí)，她也被習(xí)慣性帶向巖邊，羅伯特懸在空中，瑪麗牙關(guān)緊咬，你能相信嗎？?jī)膳艥嵃椎难例X承擔(dān)了一個(gè)高大魁梧軀體的全部重量?，旣惒荒軓埧诤艟?，一小時(shí)后，過(guò)往的游客救了他們，而這時(shí)的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
這難道不足以體現(xiàn)堅(jiān)持就能成功這個(gè)真理嗎？
瑪麗如果一松口，羅伯特就會(huì)死，但他并沒(méi)有這樣做。而是堅(jiān)持著，終于，她那堅(jiān)持不懈的信念感動(dòng)了上帝，她和她的丈夫都得救了。在死神來(lái)臨之時(shí)，她并沒(méi)有被擊退，而是勇敢、堅(jiān)持與死神做斗爭(zhēng)，明知道自己可能會(huì)撐不住，會(huì)松口，卻還是堅(jiān)持孤注一擲，這就是堅(jiān)持的力量。
保護(hù)自己讀后感篇十一
今天，我讀了一篇非常有意思的故事——《我們靠自己》。一天，小蝸牛問(wèn)媽媽“媽媽，為什么我們一生下來(lái)就要靠背著這個(gè)又重又硬的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有骨骼的支撐，又爬得慢?！薄澳菫槭裁疵x(chóng)姐姐，蚯蚓弟弟它們沒(méi)有骨骼，卻為什么不用背這個(gè)殼呢？”媽媽又說(shuō)：“因?yàn)槊x(chóng)姐姐它會(huì)變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)它。蚯蚓弟弟雖然沒(méi)有骨骼，也不會(huì)變，但它會(huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)它?！薄皢琛毙∥伵？蘖?，他說(shuō)：“我們是最可憐的?！薄拔覀冇袣ぐ?！”媽媽安慰它說(shuō)?！拔覀儾豢刻欤膊豢康兀覀兛孔约?！”
也讓我想起了自己獨(dú)立做的事。這天爸爸媽媽沒(méi)在家，家里只剩下我一個(gè)人，這時(shí)我的肚子餓得“咕咕”叫了，我只好自己做飯，我把一團(tuán)面煮飯下鍋，我正想往鍋里倒油時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)油都用光了，我關(guān)上煤氣，急忙去樓下的超市去買了瓶油，回家的時(shí)候，面竟然已經(jīng)冷了，我只好再向鍋里倒了點(diǎn)鹽，再倒了點(diǎn)油就開(kāi)吃了，吃第一口時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)面好甜?。∥遗艿綇N房，打開(kāi)裝鹽的'瓶子一看，里面裝的是白糖！我只好吃這碗又冷又甜的獨(dú)特風(fēng)味的面了，不過(guò)肚子已經(jīng)飽了。
《我們靠自己》讓我感到生活中會(huì)遇到許多困難，要依靠自己去面對(duì)，去解決！
保護(hù)自己讀后感篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2.激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物，珍惜生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容自編故事。
2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)名稱：
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——教師：今天老師給你們講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物都很聰明，它們都有保護(hù)自己的方法。
2.引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
——教師：這是誰(shuí)?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)保護(hù)自己的方法。
保護(hù)自己讀后感篇十三
導(dǎo)入??新課：
中新網(wǎng)鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學(xué)生純嫣(化名)永遠(yuǎn)地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、殺害純嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準(zhǔn)逮捕時(shí)，純嫣精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據(jù)大河報(bào)報(bào)道，以雷某為首的4人犯罪團(tuán)伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語(yǔ)后，很快順利地將網(wǎng)友純嫣約出。吃午飯時(shí)，純嫣在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純嫣挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約來(lái)另外3名同伙，一番密謀后，首先向純嫣的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬(wàn)元。之后，幾人慘無(wú)人道地多次了純嫣。次日，4人殘忍地勒死了純嫣，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時(shí)許，臨潁縣公安局接到報(bào)案后，根據(jù)有關(guān)線索，派人趕赴漯河、許昌等地開(kāi)展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。
提問(wèn)：這個(gè)案例帶給你什么樣的思索？
（學(xué)生回答，教師歸納）。
在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的同時(shí)，青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。
二、（板書(shū)）。
（一）提高警惕（板書(shū)）。
前面提到的例子說(shuō)明，面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險(xiǎn)。
學(xué)生表演：自己設(shè)定情景，表現(xiàn)壞人各種各樣的騙術(shù)，提醒學(xué)生遇到此種情況應(yīng)該保持高度警惕。
學(xué)生討論：遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
演示視頻：《攔截敲詐》、《搶奪》、《人身侵害》，教給學(xué)生一些好的方法。
小組活動(dòng)：設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵害，設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法。
視頻：《被扣的自行車》。
學(xué)生思考：他靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？在你的身邊有過(guò)類似的事例嗎？
總結(jié)出：青少年在自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
學(xué)生小結(jié)。
教案點(diǎn)評(píng)：
運(yùn)用真實(shí)的案例或模擬情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上有一種身臨其境的感覺(jué)，在這種氛圍中再讓學(xué)生進(jìn)行討論、分析，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
保護(hù)自己讀后感篇十四
讀完了《成為我自己》，我明白了要做自己的主人，不要盲目逐流，為人處事要真誠(chéng)，富有愛(ài)心，有道德，有高貴的靈魂……字里行間無(wú)不透出作者的人文關(guān)懷。
讀了這句話，我覺(jué)得錢可以買雪糕、巧克力、餅干、西瓜等等，可錢買不了親情、生命、創(chuàng)造力等等。
比如說(shuō)，一個(gè)人的爸爸去世了，無(wú)論那個(gè)人出多少錢都買不了爸爸的生命。
還比如說(shuō)，我無(wú)論出多少錢，都買不了一個(gè)人的創(chuàng)作力。
當(dāng)我放下書(shū)，我心里久久不能平靜下來(lái)，作者的話不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。
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