制定教案時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)模式，從而不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計。那么我們該如何編寫一份好的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。其次，教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟，從而使學(xué)生逐步掌握知識和技能。另外，教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，并充分利用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。最后，教案還應(yīng)有具體的教學(xué)評價方法，用以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案的編寫和實施是一個不斷完善和提高的過程。
天生我材必有用教案篇一
李白的詩《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個人來到這個世界都是獨一無二的，命運掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。
從古至今無數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時的，下一次一定會成功，他相信“”，于是他為世界帶來了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語課外班的考試中，我因為詞匯量不過關(guān)，很多單詞不認(rèn)識，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分?？粗碜由硝r紅的叉叉，我很難過，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對我說：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會考好的?！甭牭嚼蠋煹墓膭睿矣秩计鹱孕诺幕鹧?，終于在后面幾次考試中取得了好成績。
當(dāng)你面對挫折時，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對，迎難而上，成功總會來臨。我相信“”是一盞明燈，它會讓我充滿自信，面對人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇二
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強自信，悅納自己，擁有成功的人生。
講述故事法，討論法。
故事，心理趣味測試題。
導(dǎo)入，上課前，我想問同學(xué)們幾個問題，大家思考一下。
你對自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會堅持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點比缺點多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心?；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對我們說要有自信去面對生活，老師對我們說要有自信去面對學(xué)習(xí)，我們也常常對自己說要有自信，我能行，我可以做到。沒錯，自信心就是自己相信自己，對自我力量的充分估計。對自我力量估計過高，容易自負(fù)；對自我力量估計過低，容易自卑。自信心是一個人對自己的積極情感和感受，好，下面請同學(xué)們用兩個字或是一個詞來形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個同學(xué)站起來發(fā)言，并追問他為什么這么評價，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是為一個人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷。
聽了這個故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事。
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢成真。
劉翔的故事和nba籃球明星。
機會是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)。
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過什么方式來鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）。
1、積極地認(rèn)識和評價自己，揚長避短（補短）；自我暗示：開闊視野，增長知識。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強人際交往。
4、加強體育鍛煉。
總結(jié)：講一個畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
ps：1、課程相對講述得多，在課后可穿插趣味測試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案篇三
1.知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識到自信對我們成長的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點難點：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項特長。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長的圖片和動物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱雒?，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長空，是那般的瀟灑俊逸，每個動物都有它的長處，我們?nèi)艘惨粯?，每個人都有自己的優(yōu)點。
1.同位之間，互相說一說對方有哪些優(yōu)點。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點。
1.在聯(lián)歡會上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請大家來露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個出來展示的同學(xué)都特別的美，因為在他們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因為他們身上洋溢著一份自信，是自信讓他們變得美麗大方。
3.對，是自信。請你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢;。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說我能行;。
自信的人，常說我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇四
1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。
2、通過活動，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會的思想。
重點：
1、了解自己的優(yōu)勢；
2、培養(yǎng)自信心。
難點：認(rèn)識和發(fā)揚自己的優(yōu)勢。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？
3、每個學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優(yōu)勢。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的長處，充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。
3、全班討論：什么時候說“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r，配上相應(yīng)的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。
天生我材必有用教案篇五
李太白于《將進(jìn)酒》中寫道：“，千金散盡還復(fù)來?！笨隙巳说膬r值，何等自信，卻又懷才不遇。
的確，每個人都有其價值，不論男女老少、貧富貴賤，都有其生存的意義。世界是公平的，總會給每個人以用武之地和開發(fā)潛能的機會。因此，應(yīng)當(dāng)對自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑戰(zhàn)，相信成功就在眼前。
法國作家雨果也曾說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”人生需要自信。自信，是遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境；自信，是一粒生命的種子，深藏在心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花；自信，是心中的燈，時刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程；自信，是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。自信是成功的第一要訣。
然而，僅有對自身存在價值的肯定，要想收獲成功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
一味肯定自我，而缺乏理性認(rèn)識、適當(dāng)方法和勤勉態(tài)度，只能是一事無成。
理性認(rèn)識自身情況能夠更好地充實和完善自己。既不過于自信，又不妄自菲薄；既認(rèn)識到自身的優(yōu)點，又明確自身的不足。讓理性的陽光進(jìn)駐心房，以冷靜的心面對人生，面對生活中所遇到的挑戰(zhàn)和機遇。相信，生命中沒有什么恒久不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝向太陽，那么，每一個清晨都會向你展現(xiàn)一片美景，這個世界總會帶給你新的希望。理性的心，讓人看到真實的自我，使人保持寵辱不驚的心境，使成功成為可能。
正確適當(dāng)?shù)姆椒?，是通往成功的重要途徑。做事講求章法和技巧，選用適合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不當(dāng)，即使付出再多努力，也只是收效甚微，難以達(dá)到預(yù)期的效果。貝爾納有言：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”選擇適宜方法，加快成功步伐。
勤勉的態(tài)度，能幫助從量變的積累飛躍為質(zhì)變。古有“囊螢映雪”、“懸梁刺股”，有“鑿壁偷光”、“韋編三絕”，有燃荻讀書的劉綺，有吹火照書的蘇廷。如今的我們，當(dāng)追尋前人的足跡，以前人的精神去拼搏奮斗。鍥而不舍的努力，勤勉的態(tài)度，是成功的必要條件。
由此可見，成功，不僅需要“”的自信，理性的認(rèn)識、適當(dāng)?shù)姆椒?、勤勉的態(tài)度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。
2、通過活動，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會的思想。
重點：
1、了解自己的優(yōu)勢；
2、培養(yǎng)自信心。
難點：認(rèn)識和發(fā)揚自己的優(yōu)勢。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？
3、每個學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優(yōu)勢。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個游戲告訴你什么呢？
萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動物的優(yōu)點和不足。
3、其實每個人都有優(yōu)點和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長補短。
寫一寫你的缺點，想想你可以向誰學(xué)習(xí)？
活動：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。
4、聽故事：《項雷的心里話》。
三、學(xué)生活動：
學(xué)校要組織黑板報比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長處。分四人小組開展活動。
分組交流，評議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會辨析：
看課文12頁。
這樣的取長補短對不對？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長處，學(xué)習(xí)他人的長處，讓自己進(jìn)步更快！
《競爭與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。
重點難點。
重點：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。
2、讓學(xué)生懂得有序的競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點：既參與競爭又積極合作。
教學(xué)時間。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會充滿競爭。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競爭嗎？
班隊干部競爭；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競爭）；
企業(yè)、工廠之間的競爭（市場的競爭）；
招聘人員有競爭？（工作中的競爭）。
看來，生活中競爭處處可見！
二、大家都來說：
那你知道為什么需要競爭嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競爭能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競爭的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個什么道理？
競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對的嗎？
“我當(dāng)班長，我讓我媽和老師說說?！?/p>
“咱們這么要好，到時投我一票?！?/p>
“他肯定不行，選我吧！”
“我們有競爭，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助?！?/p>
“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了。”
你同意這種做法嗎？
四、在競爭中成長：
既然競爭對我們的成長如此重要，那，我們怎樣獲得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競爭中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時。
一、活動前的準(zhǔn)備：
1、迎接國慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計？
二、正式活動：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表揚各組的優(yōu)點。
三、展示評比：
1、小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長補短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會的基本單位，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識。
教學(xué)重點。
通過認(rèn)識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識自己的社會關(guān)系。
教學(xué)難點。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問題，教師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說一說）。
2、看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評一評學(xué)生上臺展示，并介紹家庭樹。請別的學(xué)生給他點評一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團了，有點亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）。
我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對兒歌，認(rèn)識親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個小測驗，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計一棵家庭樹，比一比誰的家庭樹設(shè)計得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會更加生機勃勃！請你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會越來越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
場景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場人物：黎老頭。劉大媽。
出場——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個時候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個劉大媽都給破壞了。
黎老頭實在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來啊，是不是想說我這破鑼嗓子簡直污辱你的耳朵啊？就算是我唱得難聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系??？根本是八字沒一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說？剛才我有這么說嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說得可不是嘛，說得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說什么？
黎老頭：沒……沒說什么。你剛才說什么來著？你說我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場所，又不是你家的廁所，光讓你一個人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來說，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會被你嚇出精神病來，明天就會有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^這一生了！
劉大媽看著黎老頭說道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費！我可好心好意告訴你，其實這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時之內(nèi)，可能是幾個月之后，甚至?xí)且簧l知道那會是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔?，你一個人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?/p>
劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯！依我看吶，你就是在趕時髦！是初級愛好者吧，到底唱功是差了點，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺上用不了一秒的時間還不得把臺下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來的個人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會繼續(xù)堅持下去，這是我的事，關(guān)你什么事?。窟€說我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰?。课艺f你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說道：什么烏鴉啊？這哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅持道：我說是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說你，你現(xiàn)在要學(xué)會清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰就呱呱亂叫，多讓人討厭?。?/p>
黎老頭無何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個，可是這樣的老美女會討誰喜歡啊？我就不相信了，會討哪個沒長眼睛的人喜歡?。恐辽俳^不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個沒長眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無緣無故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說下去，不知道會不會把給我說死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你?。?/p>
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰也不要看見誰！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰也不看誰一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇八
茫茫蒼穹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值，正如詩仙李白說的那樣：。
水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！?/p>
自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國前總統(tǒng)林肯，他是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來長大了，他做過清潔工、送報員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅信著一句話：。再后來，他去競選州長，但屢次競選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。
我國歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財多得數(shù)不完，甚至富可敵國。萬三千曾經(jīng)是個窮小子，在小時候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個有錢人，于是他去做生意。一個窮小子去做生意當(dāng)時被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷。
不成“方”可以成“圓”。
天生我材必有用教案篇九
“人之有學(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長，不要在乎你身邊的人是怎樣評價你，話出自己的樣來，就是成功的你。
一個人，很多東西是無法改變的，但你的未來人生是靠自己來譜寫。無論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈撸尚呤秦毝鵁o志;賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無能;老不足嘆，可嘆是老而虛生;殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強大;你都不應(yīng)當(dāng)高忱無憂的感覺，要記往，只有知識填充的大腦才是真正屬于你自己的。
“天下之物，見行可以測微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說服你身邊的人;我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不撥之志”。
不要用世俗的眼光看待你的人生，世界是一個多角度的球體，換一個角度去尋找自己的人生焦點，展現(xiàn)自我。請相信，。
天生我材必有用教案篇十
每個人人來到這個世界都有其自身的意義、價值!
每個人的潛能都是無限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時你會為自己感到吃驚.
相信自己!
詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來.”這個“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個人,不論男女、無分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會有責(zé)任鼓勵大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的,關(guān)鍵是要找到一個能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺.
天生我材必有用教案篇十一
我們每個人都應(yīng)當(dāng)對自己有一個正確的估價，既要相信“”，真正認(rèn)識自己的價值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因為我們有細(xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因為我們有大地的平華無實；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因為我們有野花的平凡快樂。面對人生，我們更不必妄自菲薄，因為我們相信：“！”
“”是相信自己，給自己一個信念。三國時梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會自甘墮落.
“天生我才必有用?！蔽译m然不相信這句鬼話，但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇十二
“天生我材必有用?！眲偨佑|到這句話時，我曾質(zhì)疑過：這句話是真的嗎？畢竟，那時的我只很平凡。而現(xiàn)在，我終于可以肯定回答：是的，天生我材必有用！
那時，我沒什么才藝，說不定就這樣默默無聞一輩子。直到上了小學(xué)，我的初任班主任黎老師發(fā)現(xiàn)了我。黎老師一字一句告訴我：“天生我材必有用！”
一天，黎老師把我叫到她跟前，溫和地說：“小林，我發(fā)現(xiàn)你造的句子寫得很好。你愿意寫篇作文投稿嗎？”我眼里閃爍著亮光，激動地點頭，“是，老師！”于是，黎老師讓我回家好好想想寫什么。
回到家，完成了作業(yè)，我便開始構(gòu)思起來：寫什么好呢？寫篇童話？寫件事？還是寫個人？對了，前幾天我扶了一個老奶奶過馬路，這可以寫。于是，我翻開一個小本子匆匆地記下來。我還曾在公車上為一個老爺爺讓了位子呢！還有……上次我撿了錢，交給了老師。這兩件事都可以寫！我又記下來。有一次我勞動很勤快，得了獎勵……這不也是題材嗎？我興沖沖地記下來……那一晚，我睡得快活，連夢也是甜的。
第二天，我把題材交給老師。黎老師看了，不住地?fù)u頭：“不行，不行！這些事太多人寫了！”
我的心一下子沉落谷底。從出生到現(xiàn)在，我還沒有這樣認(rèn)真過。努力被否定，我滿臉灰心，比以前更自卑。
后來的幾天，我都沒有再找題材。黎老師知道后，又一次告訴我：“小林，‘天生我材必有用’！雖然上次的題材不好，但是只要你堅持下去，并相信自己是有用的，就能成功！”
聽到黎老師的話，我又信心十足。我翻閱起家中大小書籍尋找靈感。有好幾次我曾灰心，但是，“天生我材必有用”這句話一直支持著我。
一天晚上睡覺前，我回憶著《龜兔賽跑》，內(nèi)容情節(jié)深深吸引著我。我突發(fā)其想：如果龜兔再次賽跑，會怎樣呢？于是我從從起身，跑到桌前運筆如飛。最終，我的《龜兔賽跑新傳》成功發(fā)表在網(wǎng)上！
我成功了！
天生我材必有用教案篇十三
上帝不會無緣無故創(chuàng)造你，它必須會為你做妥善的安排。
——題記。
當(dāng)塵封的記憶殘留一絲慘白，失落的心底莫名的沉淀著層層憂傷。把酒月下，詩仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪言壯語震碎了多少被塵封的心靈，仕途失意，他仍信心百倍，執(zhí)著而剛烈的他怎能不有一世輝煌。
若生命如歌，則我們?yōu)橐舴?/p>
若生活如海，則我們?yōu)槔嘶ā?/p>
若人生如天，則我們?yōu)樵贫洹?/p>
茫茫人海，世間萬物中，我們就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比參天楊柳的平步青云，獨攬一方，更不比獨領(lǐng)風(fēng)騷的名貴花卉，耀武揚威，春光占盡。
于是，渺小的我們頓覺生活的空洞和灰白，自卑感添綴了我們的心靈。渺小而自卑的我們不妨靜下心來想想，我們雖生于平凡，可具有著不可替代的作用。就如同鐘表腹內(nèi)的齒輪，人們忽略了它的存在，可鐘表的正常運轉(zhuǎn)卻少不了它的作用。正如《哆基樸的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，連小雞的午餐都配不上的它，最終卻助于蒲公英的幼苗，開出一朵美麗的花一朵像星星一樣美麗的花。
其實，我們和那坨狗大便的平凡度是等價的，我們無法抉擇自我的出生平凡，但我們要爭取盡自我所能為他人，為社會去奉獻(xiàn)自我，哪怕只是微薄的救濟。
我們常常為劉翔的百米跨欄而尖叫不已，從此，百年的屈辱成為身后的歷史，我們崇拜這個風(fēng)一樣的年輕人;我們也常常為宋祖英一展歌喉，紅遍大江南北的風(fēng)姿而傾倒;我們常為郭敬明青春年少卻揮筆文壇而深深折服。于是，我們倍感自我的渺小和微不足道，便垂頭喪氣，不思進(jìn)取。
“舜發(fā)于畎畝之中，伏說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！笔墙鹱涌倳l(fā)光的。我們要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人沒有救?！碧ら_前路的平凡和茫然，始終堅信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描繪生活的眼睛，流露一段傷感的灰白。從此在心靈深處為自我豎一面旗幟，一面標(biāo)榜著自我個性，突顯自我本色的旗幟，因為上帝不會無緣無故創(chuàng)造你，它會為你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇十四
出自盛唐詩人李白的《將進(jìn)酒》。
全文參考：
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。
與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
天生我材必有用教案篇十五
人的生命是短暫的，但在我們成長的過程中，就會有許多精彩而又難忘的故事。
在我成長的過程中，有很多小故事。起初，我討厭寫作，對寫作一無所知。我是一個門外漢。老師經(jīng)常因為我寫作不好在公共場合批評我，因為我總是把我的作文寫得和兩個和尚念經(jīng)一樣糟糕。不要說形容是否是合理的，即使是合理我也不說清楚。在被批評之后，我不敢看老師，不敢看同學(xué)，我低下頭，希望能像倉鼠一樣挖一個深洞鉆進(jìn)去。所以，老師一提到作文，我就會著急害怕。但有一件事改變了我很多，它啟發(fā)了我，激發(fā)了我的寫作潛力，激發(fā)了我對寫作的興趣。
一天在語文課上，我突然迸發(fā)出一股文學(xué)思潮，寫了一篇很好的作文，讓我的語文老師意想不到。就在那時，全國舉行了作文比賽。我想試試這篇作文。于是我將它打印出來，連同表格一起寄了出去。
幾個月后，我意外地收到了獲獎證書。我迅速撕開信封，看了看。我很驚訝我的論文獲得了國家三等獎。而且我也有一個很好的機會去北京拿獎。暑假過后不久，我和媽媽高高興興地來到北京，接受了各種獎勵和獎?wù)隆Ｊ艿搅吮頁P，我激動得留下了眼淚，我為這個獎感到驕傲。
從那時起，我就愛上了寫作，甚至癡迷于寫作，寫了很多優(yōu)美的作文，在以后的比賽中多次獲獎。爸爸媽媽也表揚了我，說我是一個很好的寫作孩子，老師對我印象很深。
所以，無論什么時候都要相信自己的能力，相信，自己的光芒總有一天會綻放出來的。
天生我材必有用教案篇十六
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“??！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎時亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過頭，“是你呀，我問錯了?！?/p>
學(xué)習(xí)上，他是個歪歪斜斜的無名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長剛把比分追回來了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬別落后，千萬別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了啊！”
他準(zhǔn)備好姿勢，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對手已經(jīng)到終點與隊友抱成一團。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會擁有吧。
體育上，他是個無人知無人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)。“到底有沒有，沒有我就棄權(quán)了??！”老師期待著有人回應(yīng)。平時那么無名的他嘴唇顫動“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與?！崩蠋熮D(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來的吧！”他摟著一張一等獎的獎狀歸來，招來了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評委老師說的?！倍潭桃痪湓挘尨蠹覍λ硌巯嗫?。
天生我材必有用，每一個人不是注定當(dāng)一個無名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十七
我喜歡自己，非常喜歡。
在我家，爸媽負(fù)責(zé)燒，我負(fù)責(zé)吃。嘿嘿，你說吃不是優(yōu)點？no,no,no，每每爸媽燒好了一桌菜，我總是第一個拿起筷子，三下五除二，除了給爸爸媽媽留一份外，我已經(jīng)吃完走人了。爸爸媽媽看到我這么愛吃他們的菜，便高興地合不攏嘴。據(jù)說，人每天笑一笑，壽命就會延長幾年，我既不浪費糧食，又讓爸媽延年益壽，你說我能不喜歡自己嗎？嘿嘿，天生我材必有用！
我很喜歡看書，我喜歡暢游在書海里的'感覺，啊，太幸福了。話說小學(xué)這幾年我看了不知多少書，卻一直保持著5.0的視力，從不浪費買眼鏡的錢，所以我非常喜歡自己的火眼金睛。
我還喜歡運動，球類運動我都很喜歡，我每天至少抽出半小時來運動，所以才不生病，媽媽再也不用擔(dān)心我的身體啦！
我非常喜歡自己的勇氣，第一次學(xué)游泳時，第一次騎自行車時，第一次玩蹦極時，唔……還有第一次寫這篇作文時。
我喜歡自己，這不是自戀，這是自愛，因為世界因愛而美好。
天生我材必有用教案篇十八
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實現(xiàn)，只能無奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識到了生命的價值。它會去努力，會去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報，哪怕一只費盡周折捉來的老鼠，但它在這個過程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價值便可以越來越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價值沒有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩歌。當(dāng)今社會上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自身價值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實現(xiàn)了價值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價值呢？天生我材必有用，如果走對了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！
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