總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力。對(duì)于情感表達(dá)，每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。如果對(duì)這個(gè)主題感興趣，可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報(bào)告。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇一
首先是基礎(chǔ)性，三道微寫作題目分別考查了描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感等基本的表達(dá)能力;大寫作考查了中學(xué)常練的兩種基本文體：議論文、記敘文。特別需要關(guān)注的是微寫作與大寫作的題目要求都十分具體、清晰地體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性的要求。微寫作題目的要求分別為：“條理清晰，言之有物”“言之成理，自圓其說(shuō)”;大寫作題目的具體要求是：“從老腔的魅力說(shuō)開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理”(題目一)，“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié)，有描寫”(題目二)。這些要求應(yīng)該說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了寫作表達(dá)的基本能力。
另外，20作文要具有指導(dǎo)性與導(dǎo)向性。題目延續(xù)了作文命題采用的“讀寫結(jié)合”形式，并在此基礎(chǔ)上作出新的嘗試。20由“梅花”引出一個(gè)“物”，命制而成話題作文，年的作文題目則在考查考生理解文本所記述的老腔演出“撼人胸腑”這一現(xiàn)象深層原因的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生觀點(diǎn)，再由此“說(shuō)開去”。這個(gè)題目既考查了學(xué)生對(duì)文本理解的深度，也要求考生聯(lián)系自己的生活，表達(dá)自己對(duì)相關(guān)文化現(xiàn)象的思考與見解。這使閱讀與寫作之間的聯(lián)系更加緊密、更有深度。
作文題目要求考生敘寫自己與“神奇的書簽”為伴的故事，要求考生大膽發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活實(shí)際。這讓考生在發(fā)揮想象力的同時(shí)表現(xiàn)其創(chuàng)造能力，但又杜絕學(xué)生憑空無(wú)據(jù)的想象，強(qiáng)調(diào)想象的合理性。從積極的角度說(shuō)，作文題目的.表述內(nèi)容與要求都對(duì)學(xué)生寫作具有指導(dǎo)與引導(dǎo)意義。
再有，2016年的兩道作文題目，分別考查了議論文與記敘文的寫作。這使每個(gè)題目的考查指向更為明確清晰，同時(shí)也為不同考生發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)留有空間。
總的說(shuō)來(lái)，2016年的北京高考作文題，無(wú)論是微寫作、還是大寫作，都突出了基礎(chǔ)性、開放性。而題目的基礎(chǔ)性、開放性特點(diǎn)，可以說(shuō)對(duì)語(yǔ)文具有積極的導(dǎo)向作用，其中也蘊(yùn)含著對(duì)教學(xué)的修正意義。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇二
題目：請(qǐng)從哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、三棱鏡、反光鏡中任選兩種，以此為話題，寫一篇不少于800字的作文。題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外。
【少將體】。
額……神馬情況……。
原來(lái)世界上有這么多種鏡子……鏡子……額……。
各種……鏡子……。
我的世界里……鏡子……并不重要……。
在……我的世界里……額……。
鏡子……其實(shí)就是浮云……。
【淘寶體】。
親鏡子全天津包郵了哦親~！
親現(xiàn)在買望遠(yuǎn)鏡送顯微鏡哦親~！
拍下有效哦~不拍不送哦親~！
記得給好評(píng)哦~！
親！
【凡客體】。
愛打架，
不愛學(xué)習(xí)。
愛鐵棍。
也愛爛的掉渣的巡邏車。
我不是正經(jīng)人。
我和你不一樣。
我是城市管理者。
【瓊瑤體】。
我真的好喜歡好喜歡你。
在我心里，你就像鏡子。
在我心里，你就像歡樂(lè)美麗的哈哈鏡；
在我心里，你就像眼光高遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡；
在我心里，你就像以小見大的顯微鏡；
在我心里，你就像繽紛絢麗的三棱鏡；
在我心里，你就像美麗明澈的`反光鏡。
我真的好喜歡好喜歡你。
【校內(nèi)體】。
每個(gè)在高考考場(chǎng)上照鏡子的人上輩子都是折翼的天使，會(huì)同時(shí)用顯微鏡和放大鏡的人你傷不起?。?/p>
女孩，遇到會(huì)用顯微鏡的文科男就嫁了吧。
高考之前一定要做的5件事：照哈哈鏡、用望遠(yuǎn)鏡、用顯微鏡、用三棱鏡、用反光鏡。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇三
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō)，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼r(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫作。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇四
歷屆高考，書面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個(gè)方面，缺一不可。
寫作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，因此同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞，使寫出來(lái)的文章含金量更高，更具可讀性。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇五
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用。考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.見微知著，一葉知秋，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句英漢對(duì)號(hào)式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇六
《我的范兒》2015高考0分作文出爐歷屆0分高考作文搞笑盤點(diǎn)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考老師口述，一名長(zhǎng)相憨厚的男生寫出了如下文字。老師還私下表示，從未見過(guò)如此意淫的文章，雖然腦洞開得很大，但依舊還是給零分。
2015年高考語(yǔ)文天津卷作文題：范兒閱讀下面的文字，按要求作文。
請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。
《我的范兒》。
范兒是我女朋友。
準(zhǔn)確的說(shuō)是前女友。我們愛過(guò)、快樂(lè)過(guò)、悲傷過(guò)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。我曾以為世上沒(méi)有什么能讓我們分開。但她還是頭也不回地走了。
就在前幾天，她在微博上秀了和送石癖小子的親密照“我們”。
是啊，我們，這個(gè)詞在我們的戀愛史中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次。“我們一起吃飯吧”、“我們周末去哪里”、“我們要永遠(yuǎn)在一起”、“我們……”
她穿運(yùn)動(dòng)服的時(shí)候很有范兒，穿古裝的時(shí)候很有范兒，穿禮服更有范兒。我曾經(jīng)固執(zhí)地以為，無(wú)論她多有名，這份無(wú)雙的`范兒，最終也是只為我一個(gè)人而存在。而我，會(huì)傾盡我一生的努力讓自己更好，配得上范兒。
范兒剛進(jìn)娛樂(lè)圈的時(shí)候，每天都會(huì)給我短信。“今天我演了一個(gè)格格的丫鬟的角色哎”，“拍戲真好玩”，“你開車不要太辛苦，記得晚上回家看我哦，我在電視機(jī)前等你”。
日子在變好，有一份月入上萬(wàn)的工作，下一次見范兒的時(shí)候，我能請(qǐng)她吃自助餐了呢。籌備夠了買房子的錢，就能和范兒結(jié)婚生孩子了呢。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是和范兒生一堆的孩子。
然而現(xiàn)實(shí)總是容易給夢(mèng)想狠狠一拳。當(dāng)她的一個(gè)包包就得花上我一年工資的時(shí)候，我卻步了。
但溫暖的范兒還是給了我極大的勇氣和信心：“我不在乎你的錢，我就喜歡你這個(gè)人啊。”
那天我哭得稀里嘩啦。人生能得范兒這樣的姑娘，夫復(fù)何求。
騙子。
在“我們”事件之后，我拉黑了范兒。
我繼續(xù)著專車司機(jī)的工作，過(guò)著平凡而充實(shí)的生活。沒(méi)有了范兒，好像也不壞。只是偶爾想起，心里還會(huì)有些刺痛。然而日子還是得過(guò)。
那個(gè)下雨天，我接到了一單五星級(jí)酒店的生意。
后視鏡里，范兒比以前更加美麗動(dòng)人。有人給她打傘，是那個(gè)姓李的小子。
“是你?！狈秲赫Z(yǔ)氣有點(diǎn)不自然。
“兩位好，車內(nèi)有紙巾、礦泉水和充電器?！?/p>
“你為什么不接我電話!你為什么要拉黑我。”范兒有點(diǎn)激動(dòng)。
“這位乘客，你認(rèn)錯(cuò)人了，我只是一名滴滴專車的司機(jī)而已?！蔽夜首髌届o。
“啪?！狈秲豪洳环乐刂氐厮^(guò)來(lái)一個(gè)耳光。
姓李的小子見狀，來(lái)到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍?”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了!”我忍無(wú)可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進(jìn)水了吧!娛樂(lè)圈的新聞你也當(dāng)真?公司需要你懂不懂?冰冰要上新戲了你不知道?你這樣的二愣子根本配不上冰冰!”
我淚如雨下，默默發(fā)動(dòng)了汽車。
“喂，你開錯(cuò)方向了，前面應(yīng)該左轉(zhuǎn)的……你想帶我去哪里?”冰冰問(wèn)。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“走，咱們回家?！?/p>
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇七
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣，親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為我們有意、無(wú)意的考次糟糕的成績(jī)而大費(fèi)頭腦，更無(wú)需為了讓我們能夠?qū)Ｐ淖瞿敲葱├廴说牧?xí)題、背誦一些枯燥的教條而大費(fèi)口舌進(jìn)行說(shuō)教。外界的世界是燦爛的、開闊的，藍(lán)天、白云都會(huì)那么真切，大可沒(méi)有必要讓書本把整個(gè)頭腦折磨的迂腐而木訥!
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代，那時(shí)候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹蔭下，悄悄讀幾頁(yè)書，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥，偶爾玩一些小游戲，不必?fù)?dān)心被各學(xué)科煩躁的知識(shí)所包裹，沒(méi)有太多空洞的精神說(shuō)教，更無(wú)需為那么些繁瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那么，親愛的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有更多的時(shí)間，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，無(wú)需估計(jì)這個(gè)題會(huì)考、那個(gè)題不會(huì)考而受考試大綱的束縛，有更多的時(shí)間，我們每個(gè)人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)特長(zhǎng)。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可以找尋一片沒(méi)有骯臟分?jǐn)?shù)與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍，選取自己喜歡的一兩門課程去認(rèn)真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專門選擇那么些自己不喜歡的問(wèn)題去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達(dá)的師長(zhǎng)，不是那么些為了謀求個(gè)虛榮而違心地強(qiáng)迫大家學(xué)習(xí)的書匠，從身邊指導(dǎo)我們每個(gè)人生活的道路，多么自由、多么開闊。知識(shí)的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)，就沒(méi)太多的考試壓力，對(duì)人才的認(rèn)識(shí)也不是以死板的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)，我們可以自由的博學(xué)，不必在乎會(huì)因?yàn)閷?duì)一兩科知識(shí)的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識(shí)的疆界就不單單是做數(shù)學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問(wèn)題。那時(shí)，就可以放開手腳在各種名著里攻讀，感受名人的精神生活，而不必被一些鉆進(jìn)習(xí)題集的迂腐書生的認(rèn)識(shí)綁架個(gè)人的追求，更無(wú)需為各種讓人不開心的考試而遠(yuǎn)離自然與生活，進(jìn)行各種繁瑣的訓(xùn)練。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)候，就可以學(xué)習(xí)一些狩獵的基本常識(shí)，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動(dòng)物，可以學(xué)習(xí)有趣的耕種知識(shí)，更可以探索大自然的奧妙，曾經(jīng)，那時(shí)候的教育天地是多么的開闊呢?然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進(jìn)了書本教條的深處，我們依然不能抱怨知識(shí)對(duì)庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩狀態(tài)，高呼著：“考過(guò)高富帥!戰(zhàn)勝官二代!”
想起日前一位最可敬的高考專業(yè)戶，十六年的時(shí)光奮力高考，假若一個(gè)聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時(shí)光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會(huì)成為一個(gè)文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、自然科學(xué)家、生物學(xué)家，或者其他富有深厚學(xué)識(shí)的學(xué)者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復(fù)一年的失落，愚昧自欺的振作精神!阿門，讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對(duì)于我們眾多的俗子，還是腳踏實(shí)地做好一方面就是不勝感激了。真正把時(shí)間耗在高考之中，或許，他老人家只想以自己一生的范進(jìn)式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻(xiàn)給了高考，我的失敗將會(huì)是下一世成功的基礎(chǔ)!
高考作文怎樣拿高分?
一、審清題意。
1、要辨明文體。
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的'六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣，就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2、要看清題目要求。
一般作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚，并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容。
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意。
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中，“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求，要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
三、編寫提綱。
在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。
編寫提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。
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盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇八
高考填報(bào)志愿就那幾天，很多家長(zhǎng)和考生認(rèn)為，填報(bào)志愿在那幾天搞定就可以了，其實(shí)在填報(bào)時(shí)有15到20所高校需要填報(bào)，要考慮到所填報(bào)學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)線，并估算出大概的今年的最低分?jǐn)?shù)線。這就需要考生和家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備對(duì)各高校的招生簡(jiǎn)章讀懂。保證在填報(bào)志愿那幾天不會(huì)特別的忙。
二.了解所要填報(bào)學(xué)校，查好資料。
一所大學(xué)可能決定你未來(lái)的命運(yùn)和前途，不能夠盲目的填報(bào)志愿。首先應(yīng)該了解學(xué)?，F(xiàn)狀，客觀的了解學(xué)校各個(gè)方面，可以通過(guò)上網(wǎng)查詢進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)或者上貼吧找到該校，咨詢?cè)撔５陌捎选Ａ私庖幌伦约核顖?bào)的專業(yè)是否為重點(diǎn)學(xué)科?是否為“211””985”院校?宿舍環(huán)境如何?地理位置在哪?考研比例怎樣，就業(yè)率如何等等。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇九
香港：實(shí)用主義——“請(qǐng)以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書”
香港人的務(wù)實(shí)，從香港“高考”的作文題目中可見一斑。新聞稿、建議書、演講辭……這些明顯打著“實(shí)用”標(biāo)簽的題目，正是近年來(lái)香港中學(xué)文憑考試(即大學(xué)入學(xué)考試)的作文題。
資料圖片：香港學(xué)生在大學(xué)報(bào)考咨詢會(huì)上。
香港“高考”的作文題一般是“三選一”。2010年的考題之一，是要求考生以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書，提出振興旅游業(yè)的策略和方法;2011年則是讓學(xué)生“化身”為關(guān)注食物衛(wèi)生委員會(huì)的成員，應(yīng)邀發(fā)表演講，評(píng)論食物安全的新規(guī)和教育。
這樣的題目如果能夠?qū)懞?，學(xué)生是不是分分鐘可以“走向社會(huì)”了?
一些作文題目不僅實(shí)用，還很有“人情味”。如2011年的一道作文題就直接將考生“送入大學(xué)”：“有些國(guó)家的大學(xué)，容許學(xué)生入讀大學(xué)前休學(xué)一年，利用這一年追求夢(mèng)想或體驗(yàn)生活，為大學(xué)生活作好準(zhǔn)備。假如大學(xué)已錄取了你，并給予一年休學(xué)年，你會(huì)如何善用?試談?wù)勀愕臉?gòu)思?！?/p>
有香港教師介紹，實(shí)用文體考查不出來(lái)一個(gè)學(xué)生的文采如何，但能看出他對(duì)待事物的認(rèn)真程度和表達(dá)能力。
不過(guò)，也有一些題目是比較感性的，方便考生將自己的人生經(jīng)歷與價(jià)值觀娓娓道來(lái)。
例如：
孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。試就個(gè)人對(duì)這句話的體會(huì)，以《成長(zhǎng)》為題，寫作一篇文章。(2013年)。
一個(gè)寒冷的冬天，幾只刺猬擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對(duì)方，所以不得不散開。可是，寒冷的天氣又驅(qū)使他們擠在一起。不要太近，也不要太遠(yuǎn)，最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。(2012年)。
試以“熱鬧過(guò)后，我卻感到失落。”為首句，續(xù)寫這篇文章。(2016年)。
有人在活動(dòng)中找到快樂(lè)，有人在大自然之中找到快樂(lè)，有人在某個(gè)時(shí)刻、場(chǎng)景之中找到快樂(lè)……你在什么之中找到快樂(lè)呢?(2016年)。
2016年的香港中學(xué)文憑考試語(yǔ)文作文試卷(圖片源自公眾號(hào)“香港傳真”)。
這些作文題，或許更值得成年人琢磨玩味。
2017高考頻道精心推薦：
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
時(shí)光如離弦之箭，隨風(fēng)而逝；歲月似東去之水，永不回還。不知不覺，高考僅有十個(gè)月；無(wú)聲無(wú)息。同學(xué)們，渴盼的日子里，家長(zhǎng)為你們牽腸掛肚，望穿雙眼，對(duì)你們凝聚了太多心血和關(guān)愛；老師為你們傳授知識(shí)，透支生命，是你們能夠乘著知識(shí)的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；全省有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子在充分調(diào)動(dòng)著每一點(diǎn)積極因素，在磨刀霍霍，爭(zhēng)做狹路相逢中的勇者。再過(guò)十個(gè)月，大家就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的高考戰(zhàn)場(chǎng)，而今天，就是黎明的前奏，師出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角，是為了能讓我們多年的努力畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
這不禁讓我想起教學(xué)樓黑板上的十四個(gè)字：拼一個(gè)春夏秋冬，贏一生無(wú)怨無(wú)悔。這十四個(gè)字就是警示我們一定要盡自己最大的努力，就一定能贏得一生無(wú)怨無(wú)悔。
距離高考已經(jīng)不足一年，可能有的同學(xué)會(huì)懷疑自己在這不足一年的時(shí)間里到底能有多少希望，能提高多少成績(jī)。在這里，我可以肯定地告訴大家，這十個(gè)月努力與否會(huì)有天壤之別。對(duì)于懶惰與脆弱者，它簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難；對(duì)于勤奮與勇敢者。它則是一次飛躍與升華。每年都有許多同學(xué)通過(guò)三百天的努力，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，這正是“黑馬”殺出的時(shí)節(jié)。不拋棄，不放棄，所以我們叫萊蕪一中！信念，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。滄海橫流，方顯英雄本色！我堅(jiān)信，在萊蕪一中這塊創(chuàng)造了無(wú)數(shù)神奇的土地上，我們50級(jí)二級(jí)部全體同學(xué)將會(huì)留下一個(gè)更大的驚喜與奇跡！
同學(xué)們，三年，一千多個(gè)日日夜夜，彈指一揮間！多少次“三更燈火五更雞”，多少次“試卷與淚水齊飛”，我們讀過(guò)的書本足可摞成山，我們做過(guò)的試卷足可鋪成海，我們的淚水曾經(jīng)為名次的下跌而滑落，我們的笑臉也曾經(jīng)為付出的回報(bào)而綻放。說(shuō)實(shí)話，高三確實(shí)是苦與累的結(jié)合，但，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？命運(yùn)女神從來(lái)不會(huì)垂憐坐等者，青春的熱血只為點(diǎn)燃希望燈塔而沸騰！
中國(guó)男子花劍隊(duì)的王海濱在談到成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“在賽場(chǎng)上，不僅是技術(shù)的較量，更是人格的較量，賽場(chǎng)上需要一種霸氣，這種霸氣可以彌補(bǔ)你技術(shù)上的許多不足，只是在一瞬、一口氣，下定決心，我要贏！”面對(duì)高考，我們就需要有這么一種霸氣：十年磨一劍，今朝試鋒芒！試問(wèn)倚天劍出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！萊蕪一中，舍我其誰(shuí)！
二戰(zhàn)時(shí)期，丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)，在這危急存亡之際，我沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)的，有的只是熱血、辛勞和汗水。你們問(wèn)：我們的目標(biāo)是什么？我可以用一個(gè)詞來(lái)回答：勝利――不惜一切代價(jià)去贏得勝利，無(wú)論多么可怕，也要贏得勝利，無(wú)論多么可怕，也要贏得勝利，無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要贏得勝利。因?yàn)闆](méi)有勝利，就不能生存。而要取得勝利需要什么樣的精神？對(duì)，那就是亮劍精神！
兩件的精髓就在于不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢(shì)，即便就是倒下也要到在沖鋒的路上，即便就是倒下要要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。同學(xué)們，身有寶劍，此時(shí)不亮，更待何時(shí)！我們不為高考而生，更不會(huì)為高考而死，但它既然已經(jīng)擋到了我們生與死的道路上，我們就要勇敢地跨過(guò)去！豈不聞：成敗是非本無(wú)定，王侯將相寧有種？臥薪嘗膽博百日，傲視群英我稱雄！
同學(xué)們，時(shí)間是最無(wú)情的，我們現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間感嘆，沒(méi)有時(shí)間哭泣，我們只有與時(shí)間賽跑，只有去不停的戰(zhàn)斗，像黃健翔說(shuō)的那樣像男人一樣去戰(zhàn)斗！在戰(zhàn)斗中你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的充實(shí)和壯麗。戰(zhàn)斗不是痛苦，戰(zhàn)斗是快樂(lè)，是幸福！十個(gè)月雖短，但十個(gè)月足以創(chuàng)造奇跡！
時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，更需要我們發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽。寒冬即將過(guò)去，滿地都有陽(yáng)光。讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要戰(zhàn)他個(gè)轟轟烈烈，蕩氣回腸！讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難前高歌吧！共同憧憬吧，那隱約而見的夏日陽(yáng)光和絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！
我的演講完畢，謝謝大家！
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十一
理科屬于研究型，工作地點(diǎn)多在室內(nèi)，一般去向是研究所，但對(duì)學(xué)歷要求也較高。而工科是實(shí)際多于理論，本科畢業(yè)后也可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大部分去向是企事業(yè)單位。
2.挑學(xué)校首選雙一流學(xué)科、985、211大學(xué)。
這是我國(guó)重點(diǎn)一本高校，這些大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)多，師資力量強(qiáng)。985、211大學(xué)在全世界承認(rèn)學(xué)歷。
另外，現(xiàn)在雙一流建設(shè)高校，也是重點(diǎn)選擇目標(biāo)。按專業(yè)和學(xué)科排名選擇優(yōu)質(zhì)高校，也是不錯(cuò)的選擇。
3.選專業(yè)要選學(xué)校的王牌專業(yè)(國(guó)家一級(jí)學(xué)科)。
選定了院校后，在選擇專業(yè)方面，學(xué)生最好根據(jù)自己的性格特質(zhì)、興趣愛好、價(jià)值觀及能力、潛力，著重考慮該校的王牌專業(yè)。
既然是王牌，國(guó)家便會(huì)相應(yīng)地加大扶持力度，這些學(xué)校的專業(yè)師資力量和教學(xué)設(shè)施很強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好。而且，從側(cè)面也能反映出此類專業(yè)的發(fā)展空間及就業(yè)前景。
4.分清專業(yè)本身屬文屬理。
專業(yè)有僅理科可報(bào)、僅文科可報(bào)、文理兼報(bào)的;新高考地區(qū)還有必選物理、歷史或其他科可報(bào)，不限專業(yè)的。各位家長(zhǎng)在和孩子選報(bào)時(shí)需要了解清楚，千萬(wàn)不可在文理，或物理和歷史的選擇上出現(xiàn)小問(wèn)題。
5.了解專業(yè)所學(xué)的具體方向，以免誤報(bào)。
很多人通常會(huì)誤解某些專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，誤入門檻后才追悔莫及。
比如：人們通常所認(rèn)為的編導(dǎo)專業(yè)，其實(shí)是一個(gè)大類的分法，確切應(yīng)理解為“編導(dǎo)類”專業(yè)。它可細(xì)分成廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、導(dǎo)演專業(yè)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)等，而某些專業(yè)如廣播電視編導(dǎo)專業(yè)則又可細(xì)分為好幾個(gè)方向。如果考生在填報(bào)時(shí)不多加注意，便很容易入錯(cuò)門。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十二
合并本科錄取批次。將原一本、二本批次合并為一個(gè)本科批次，設(shè)置本科和?？苾蓚€(gè)批次。
平行志愿數(shù)從原來(lái)兩批11個(gè)增加到15個(gè)。每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿，而且增設(shè)1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
本科批次文理科專業(yè)高中學(xué)考成績(jī)等級(jí)要求為2個(gè)c及以上。
體育藝術(shù)類統(tǒng)考專業(yè)、中職“3+證書”實(shí)行平行志愿投檔錄取。
擴(kuò)大專升本、中職升高職規(guī)模。
試點(diǎn)高職五年一貫制以中考成績(jī)錄取方式。
推進(jìn)高職與本科協(xié)同培養(yǎng)育人試點(diǎn)。
探索“中職升應(yīng)用型本科”試點(diǎn)。
明確普通高中畢業(yè)生依據(jù)學(xué)考成績(jī)、中職畢業(yè)生“3+技能證書”、初中畢業(yè)生中高職貫通的招生改革。
規(guī)范和完善高職院校自主招生，搭建高職自主招生統(tǒng)一平臺(tái)。
規(guī)范藝術(shù)類專業(yè)?？脊芾怼?/p>
規(guī)范中外合作辦學(xué)專業(yè)招生管理。
改革高考成績(jī)發(fā)布方式。
推進(jìn)音樂(lè)術(shù)科統(tǒng)考筆試的機(jī)考和美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考素描、速寫科目的機(jī)評(píng)改革及色彩科目的機(jī)評(píng)試點(diǎn)。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十三
全國(guó)卷作文：花茶新工藝。
(試用于四川省)：
北京卷：神奇的書簽、老腔。
今年大作文為二選一，一是根據(jù)閱讀材料“老腔”作文，二是“神奇的書簽”，分值50分;小作文三個(gè)題目，包括對(duì)高一同學(xué)的建議等，分值10分。
浙江卷：選擇比天賦更重要。
作文題目二選一。
1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
2、作文題目：《互聯(lián)》。
上海卷作文：評(píng)價(jià)他人的生活。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的'影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十四
1、明確了實(shí)施主體和改革目標(biāo)。
實(shí)施主體：省級(jí)統(tǒng)籌管理，以地級(jí)市為主實(shí)施。
改革目標(biāo)：到2020年初步形成“一依據(jù)(初中學(xué)業(yè)水平考試)一結(jié)合(初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))”的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。
2、提出了主要任務(wù)和實(shí)施辦法。
一是推行初中學(xué)業(yè)水平考試制度。
考試類型：將初中學(xué)業(yè)水平考試從以升學(xué)考試為主的常模參照考試改為《課程標(biāo)準(zhǔn)》參照的水平性考試。
考試科目：全科開考，將國(guó)家規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等所有學(xué)習(xí)科目均列入考試范圍。
命題內(nèi)容：根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，9門科目由委托命題逐步過(guò)渡到統(tǒng)一命題。
考試方式：以筆試為主，探索其他多種形式。
成績(jī)呈現(xiàn)：采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)。
二是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅僅是作為招生材料使用，更重要的是作為初中學(xué)生成長(zhǎng)的全面客觀記錄。
注重學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面突出表現(xiàn)，
建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，采取省制訂指導(dǎo)意見和建立統(tǒng)一的信息化管理平臺(tái)，市制訂實(shí)施意見和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校制定評(píng)價(jià)操作細(xì)則相結(jié)合的工作模式。
三是改革招生錄取模式。
確定“4(語(yǔ)、數(shù)、外、體育與健康)+4(道德與法治、史、物、化)”為高中階段學(xué)校招生錄取科目。
鼓勵(lì)采取“4+6(除4外，增加地理和生物)”作為招生錄取科目。
體育與健康科目滿分值權(quán)重不低于錄取總分的8%。
理化生實(shí)驗(yàn)操作納入考試范圍，考試成績(jī)不低于每門科目總分的10%。
四是加強(qiáng)考試招生管理。
完善招生計(jì)劃的編制，嚴(yán)格按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊缶幹普猩?jì)劃。
完善和規(guī)范自主招生管理，公辦學(xué)校自主招生比例控制在學(xué)校年度招生計(jì)劃的10%以內(nèi)。
完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校招生名額分配比例不低于50%，名額分配招生原則上不得設(shè)“限制性”分?jǐn)?shù)線。
嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目和分值，完善考試招生信息公開制度，健全管理監(jiān)督機(jī)制，做好隨遷子女升學(xué)考試工作。
3要求試點(diǎn)先行和加強(qiáng)保障。
探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取辦法改革試點(diǎn)，全省從2020年初中一年級(jí)新生開始全面實(shí)施。
各地實(shí)施方案要報(bào)教育廳備案后提前公布。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十五
專業(yè)介紹：本專業(yè)特點(diǎn)是理工結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)技能，較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，并掌握一定的應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)科技人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等部門和高等院校從事教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)計(jì)算、軟件設(shè)計(jì)、信息管理、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)武漢大學(xué)(招生辦)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)和管理工作等方面的高級(jí)專門人才。
就業(yè)去向：主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)及管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)(招生辦)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)(招生辦)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津理工大學(xué)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，熟悉物理學(xué)基本理論和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，掌握實(shí)驗(yàn)物理基本技能和數(shù)據(jù)處理的方法，獲得技術(shù)開發(fā)以及工程技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在應(yīng)用物理、電子信息技術(shù)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)以及教學(xué)和管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)。
專業(yè)介紹：本專業(yè)以高分子材料、精細(xì)化工和計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用技術(shù)為專業(yè)方向，培養(yǎng)具有可從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，工業(yè)開發(fā)和管理知識(shí)的高級(jí)專門人才。
就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)及管理。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、行政部門和企事業(yè)等單位從事科研、教學(xué)、規(guī)劃與管理、環(huán)境評(píng)價(jià)和環(huán)境監(jiān)測(cè)等工作的高級(jí)專業(yè)人才。
就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程，水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面知識(shí)的環(huán)境工程學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要至政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面的工作。
推薦院校：華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)
專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。
就業(yè)去向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，也可從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：生物科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企業(yè)與事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他與生物學(xué)有關(guān)的.技術(shù)工作。
推薦院校：北京大學(xué)、華東理工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)
專業(yè)介紹：本專業(yè)能適應(yīng)生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的理論及應(yīng)用性研究，具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)專門技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握光波、無(wú)線、多媒體通訊技術(shù)、通訊系統(tǒng)和通訊網(wǎng)等方面知識(shí)，能在通信領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及從事通訊技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、管理與決策的高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：適合郵電部所屬各郵電管理局及公司從事科研、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)及管理工作，也可到軍隊(duì)、鐵路、電力等部門從事相應(yīng)的工作。
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專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面工作的寬口徑、通識(shí)型高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：可在機(jī)械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術(shù)、研究開發(fā)、工程建設(shè)、行政管理及教育工作等。機(jī)械工程及其自動(dòng)化專業(yè)是集機(jī)械、電子、信息技術(shù)為一體的綜合性專業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，適應(yīng)面寬廣，發(fā)展?jié)摿Υ螅且粋€(gè)發(fā)展迅速、需求巨大的熱門專業(yè)。
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專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程、機(jī)械工程、控制工程和管理工程等方面知識(shí)的高級(jí)專門人才，以適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要。
就業(yè)前景：主要到化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動(dòng)安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理以及工程科學(xué)研究等方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幾率高，且多能與專業(yè)對(duì)口。
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事制冷、空氣調(diào)節(jié)、供熱等能源工程的高級(jí)工程技術(shù)和管理人才。專業(yè)內(nèi)容包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、渦輪機(jī)械、鍋爐與換熱設(shè)備、制冷與空調(diào)、新能源開發(fā)與利用。
就業(yè)前景：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和部門，從事動(dòng)力機(jī)械(如熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、流體機(jī)械、水力機(jī)械)的動(dòng)力工程(如水電動(dòng)力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、管理、實(shí)驗(yàn)研究和安裝、開發(fā)、營(yíng)銷等工作。該專業(yè)屬能源動(dòng)力類，是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一，發(fā)展前景廣闊。
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專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：畢業(yè)后可在電力科研院所、電力規(guī)劃設(shè)計(jì)院、自動(dòng)化高新技術(shù)公司、各地電力公司、各發(fā)電廠及非電力企業(yè)動(dòng)力部門工作。可在電力系統(tǒng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化等主要專業(yè)方向深造。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十六
2014年開始，“新高考”改革在上海市、浙江省先行試點(diǎn)。到2020年，我國(guó)將全面建立起新的高考制度。這也意味著，“新高考”不再僅僅是別人家孩子的事，它的所有動(dòng)態(tài)都將與你的孩子有關(guān)!
其中，北京、廣西、海南、江西、山東、天津6個(gè)省份從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)高考綜合改革。2018年將有16個(gè)省份加入“新高考”行列。
關(guān)注點(diǎn)一：成績(jī)構(gòu)成采取“3+3”的模式。
高考仍由6門科目組成，其中的3門是必選項(xiàng)，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，而另外3門則是選考項(xiàng)，考生可以從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治這6門中任意選擇3門。
從6門中選擇3門有多少種可能?運(yùn)用排列組合公式計(jì)算得出的答案是20種。
“這還不好選?喜歡什么選什么唄!”
這是家長(zhǎng)們對(duì)新高考的認(rèn)識(shí)的普遍誤區(qū)!可能有的學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，無(wú)論有多少種可能性，只要選擇自己愛學(xué)的，或是相對(duì)強(qiáng)的3門學(xué)科就可以了。
可事實(shí)上，這道選擇題并不是如此簡(jiǎn)單，“+3”科目怎么選，首先要看高校的專業(yè)要求，很大程度也要看高中校的開課情況與綜合實(shí)力。
不同高校不同院系對(duì)報(bào)考學(xué)生的專業(yè)要求也不一樣，這就要求，學(xué)生報(bào)考時(shí)還要根據(jù)自己所報(bào)高校的專業(yè)來(lái)選擇‘+3’考試科目。
比如，如果考生選擇“物理+化學(xué)+歷史”的組合，可以報(bào)考99.9%的高校專業(yè);如果考生選擇了“政治+歷史+地理”組合，那么只能報(bào)考52.9%的高校專業(yè)。
新高考下，選課走班是趨勢(shì)，也是必然，但是這對(duì)學(xué)校老師的數(shù)量和質(zhì)量要求非常高。很多高中都不可能按照這20種可能開設(shè)選課走班。并且不同的學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科也不同，家長(zhǎng)可以結(jié)合學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)和孩子的興趣來(lái)幫助孩子選擇。
關(guān)注點(diǎn)二：高中3年大考最多可達(dá)22場(chǎng)!
新高考為有需要的考生提供第二次考試機(jī)會(huì)，除語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之外，其余科目均有兩次考試機(jī)會(huì)。
有人算了一下，假如考生每一個(gè)事關(guān)高考成績(jī)的考試機(jī)會(huì)都不放過(guò)，高中三年參加的高考場(chǎng)次達(dá)10場(chǎng)——3門選考科目各2場(chǎng);英語(yǔ)2場(chǎng);語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各1場(chǎng)。如果再加上同樣有2次機(jī)會(huì)的學(xué)考，即語(yǔ)數(shù)和其他4門學(xué)考科目各2場(chǎng)，那么學(xué)考加選考的場(chǎng)次最多可以達(dá)到22場(chǎng)。
因此，針對(duì)新高考，老師和家長(zhǎng)要協(xié)助考生調(diào)整節(jié)奏，保持平穩(wěn)一貫的節(jié)奏應(yīng)對(duì)多場(chǎng)考試。
除了滬浙，其他省份什么時(shí)候開始實(shí)行“新高考”呢?具體的要求是什么?今天就幫大家梳理一下。
計(jì)劃2017年實(shí)施“新高考”的省份。
北京市、天津市、安徽省、江西省、海南省、山東省于2017年開始全面實(shí)施“新高考”。
今天以部分省份為例，為大家解讀“新高考”的新要求。
北京。
北京從秋季入學(xué)的普通高中起，年級(jí)開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。將取消本科三批，與本科二批合并;英語(yǔ)聽力考試要從筆試中分離，一年兩次、實(shí)行機(jī)考等。
江西。
2017年江西將全面推進(jìn)高考綜合改革，2020年起，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3科，不分文理科。其中，外語(yǔ)考試分為筆試和聽力測(cè)試，引導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高中學(xué)生最多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。
計(jì)劃2018年實(shí)施“新高考”的省份。
廣東、江蘇、四川、湖南、福建、山西、西藏、遼寧、黑龍江、貴州、吉林、重慶、湖北、河北、內(nèi)蒙、河南16個(gè)省份將于2018年實(shí)施“新高考”。
廣東。
2018年廣東將出臺(tái)高考綜合改革方案，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，2021年高考開始實(shí)行新的高考綜合改革方案，基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
“走班制”或?qū)⒊蔀椤靶鲁B(tài)”。為了滿足學(xué)生不同選擇之下的學(xué)習(xí)需要，在廣東，已有多所中學(xué)試行“走班制”。
生涯規(guī)劃課或成“標(biāo)配”?！坝帧毕取坝恕薄！靶赂呖肌甭涞睾?，以往高考分?jǐn)?shù)揭曉后，再想自己要學(xué)什么專業(yè)、未來(lái)要干什么的迷茫將不復(fù)存在。學(xué)生需要在高中選定科目時(shí)就要了解自己的個(gè)人特質(zhì)和生涯規(guī)劃，這讓學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程變得必要。
江蘇。
2021年江蘇省高考將采用“3+3”模式，文理不分科;統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由"6選2"調(diào)整為"6選3";英語(yǔ)將實(shí)行聽力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索;分值將由原來(lái)的480分調(diào)整到接近700分，具體現(xiàn)在還在商討。并且江蘇省"小高考"13個(gè)科目均可考兩次。
黑龍江。
黑龍江省新高考是從2018年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，2021年將進(jìn)行首次新高考!
高中學(xué)業(yè)水平考試，共考14門，其中9門全省統(tǒng)一考語(yǔ)文(含朝語(yǔ)文、蒙語(yǔ)文)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ))、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)14門。
其中信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)和美術(shù)5門科目由各市(行署、省直管縣、企業(yè)總局)教育行政部門組織實(shí)施，其余9門科目實(shí)行全省統(tǒng)一考試。
各科目合格性考試分散在高中三年中，原則上在相應(yīng)課程結(jié)束后的學(xué)期末進(jìn)行，隨教隨考隨清。等級(jí)性考試在高三下學(xué)期進(jìn)行。
四川。
四川省教育廳出臺(tái)了《四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生開始實(shí)施。
其中合格性考試考14門，等級(jí)性考試自選3門。信息技術(shù)、通用技術(shù)2門科目采用無(wú)紙化機(jī)考方式，滿分100分。物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)4門科目另設(shè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)操作測(cè)試。
值得注意的是，合格性考試成績(jī)不合格的考生可補(bǔ)考。等級(jí)性考試每門科目只提供一次考試機(jī)會(huì)。
計(jì)劃2019年實(shí)施“新高考”的省份。
2019年開始，寧夏、陜西、甘肅、青海、廣西、云南、新疆等地區(qū)也將實(shí)行“新高考”制度。
廣西。
廣西省將于2022年實(shí)行的新高考，看似還有5年，但專家們提醒：地方的銜接工作早已開啟，現(xiàn)在就讀初中二年級(jí)的學(xué)生，大部分將成為廣西首屆新高考的主角。由新高考帶來(lái)的一系列變化，也將從他們開啟。
學(xué)生選課倒逼學(xué)校建設(shè)。因此在近年的教研、課改中，已鼓勵(lì)包括小學(xué)、初中、職校在內(nèi)的各校，開發(fā)特色課程，為未來(lái)新高考的學(xué)生需求奠定基礎(chǔ)。
新高考引出的考生選課、走班制，也會(huì)直接影響到教師人才的分配。
根據(jù)專家們提供的數(shù)據(jù)顯示，越是優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)生，越喜歡選擇物理、化學(xué)、政治，生源薄弱一些的中學(xué)學(xué)生，會(huì)更偏向于選擇生物、地理、歷史。
同時(shí)，按照新高考的要求，學(xué)生選課要充分尊重個(gè)人意愿。那么，無(wú)法避開的問(wèn)題就是：生物、歷史、地理、政治教師的需求量大增。
另一個(gè)問(wèn)題，就是新高考下，各校都需要開設(shè)的學(xué)生生涯規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生明確未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，以更好完成選課、組合考試。這個(gè)專業(yè)的師資，目前幾乎空白。
“新高考”形勢(shì)下，家長(zhǎng)該怎么做?
家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色當(dāng)“參謀”?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”的新高考，家庭、家長(zhǎng)將直接參與“護(hù)考”“助考”，與現(xiàn)行的高考模式相比，新高考下家長(zhǎng)更需要提前參與，提前幫助孩子規(guī)劃。
新高考下，高中一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)，就會(huì)接到各招生高校、不同專業(yè)的錄取規(guī)定。如果學(xué)生想報(bào)讀招生學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，須得選考指定科目。
比如北京大學(xué)的考古專業(yè)，要求考生須修歷史，想報(bào)考這個(gè)專業(yè)的考生必須有歷史科目的考試成績(jī)。因此考生在高中一年級(jí)選課時(shí)就要全盤考慮。
因此，在高一學(xué)生選課時(shí)，作為對(duì)孩子性格、愛好、理想最了解的家長(zhǎng)，就應(yīng)該從督促孩子學(xué)習(xí)的角色，轉(zhuǎn)換成孩子高考、生涯規(guī)劃的參謀。
高考選考科目的選擇，實(shí)際上是理想與現(xiàn)實(shí)之間的選擇與博弈，為了適應(yīng)這種變化，“新高考”制度下學(xué)生在選擇選考科目時(shí)應(yīng)從以下方面做好準(zhǔn)備：
學(xué)生需要了解自己的興趣、愛好。
了解高校不同專業(yè)的科目要求，做好比較分析。
積極接受指導(dǎo)和建議，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十七
三大專項(xiàng)計(jì)劃是面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生招生的國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃。
(1)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃。
貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃又被稱為“國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃”，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃定向招收集中連片特殊困難縣、國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣以及新疆南疆四地州學(xué)生……國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃由中央部門和地方本科一批招生為主的學(xué)校承擔(dān)。
(2)地方專項(xiàng)計(jì)劃。
地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃簡(jiǎn)稱“地方專項(xiàng)計(jì)劃”。地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各省(區(qū)、市)實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，安排招生計(jì)劃原則上不少于有關(guān)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。
(3)高校專項(xiàng)計(jì)劃。
高校專項(xiàng)計(jì)劃，也稱“農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生”。該專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級(jí)市)以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。是國(guó)家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道之一。
盤點(diǎn)才華橫溢的高考微篇十八
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，廣東省高考綜合改革(下稱“新高考”)屬于第三批試點(diǎn)省份，按計(jì)劃應(yīng)在2018年8月份出臺(tái)廣東省高考綜合改革方案，并從2018年入學(xué)的高中一年級(jí)新生開始正式實(shí)施。
基本思路。
廣東省的新高考按照“1+3”文件思路推進(jìn)。
“1”：指的是2016年3月出臺(tái)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府【2016】17號(hào))。
“3”：分別指《廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》(粵教考【2016】11號(hào))、《廣東省普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》等3個(gè)規(guī)范性文件。其中，粵教考【2016】11號(hào)文已經(jīng)出臺(tái)，《廣東省普通高校招生志愿填報(bào)和投檔錄取實(shí)施辦法》要到2021年上半年出臺(tái)，目前的當(dāng)務(wù)之急就是要研制出臺(tái)新高考實(shí)施方案。
推進(jìn)情況。
新高考改革方案已形成初稿。經(jīng)過(guò)前期的廣泛調(diào)研，特別是到第一批試點(diǎn)的一省一市、第二批試點(diǎn)的二省二市，以及我省的有關(guān)地市和各級(jí)各類學(xué)校的調(diào)研，根據(jù)國(guó)家的文件精神，參照先行試點(diǎn)省份的高考綜合改革方案，初步制訂了我省高考綜合改革實(shí)施方案。
基本框架包括：
完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度;。
實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度;。
實(shí)行高職院校分類考試招生，使分類考試成為高職院校招生錄取主渠道;。
完善綜合評(píng)價(jià)錄取制度;。
改革考試招生管理機(jī)制，等等。
下一步，將重點(diǎn)圍繞普通高中學(xué)考“6選3”的“3”的選擇方式、成績(jī)呈現(xiàn)及使用方式，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及使用，高職院校分類考試招生，職業(yè)教育人才選拔通道的搭建和拓寬等方面，繼續(xù)完善該方案。
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