二年級語文期末試卷總結范文(18篇)

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二年級語文期末試卷總結范文(18篇)
時間:2023-12-04 05:49:07     小編:筆塵

總結可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現,并對未來做出更好的規(guī)劃。適當運用圖表、數據等可視化手段,使總結更加直觀易懂。請大家參考以下總結范文,可以從中找到適合自己的寫作方法和技巧。

二年級語文期末試卷總結篇一

語文,是語言和文學、文化的簡稱,包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等),還有很多實用文(應用文)。通俗的說,語言就是說話藝術。下面是二年級語文期末試卷答案,請參考!

一、在大寫字母后邊的括號里寫上小寫字母。(8分)。

g()n()b()l()。

r()q()f()d()。

二、看拼音寫詞語。(12分)。

t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。

lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。

f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。

三、組詞。(12分)。

蜂()辨()枝()塵()。

峰()辯()技()尖()。

四、填上適當的'詞。(8分)。

()的麥田()的枝葉。

明亮的()高興地()。

五、選詞填空。(8分)。

再在。

1.我每天早晨先刷牙()洗臉。

2.他()教室里寫作業(yè)。

保護愛護。

3.我們要()學習用具。

4.小壁虎尾巴斷了能()自己。

六、把下面的句子補充完整,并加上標點。(9分)。

1.__________________________高高掛在天上()。

2.____________________________寫作業(yè)()。

3.______________和____________在一起學畫畫()。

七、造句。(10分)。

1.永遠-。

2.怎么-。

八、在括號里填上合適的詞。(6分)。

一()歌一()橋。

一()虎一()話。

一()牛一()畫。

九、默寫課文《靜夜思》,標點也寫上。(8分)。

十、寫字。(6分)。

十一、看圖寫話。(13分)。

提示:這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?

【參考答案】。

一、gnblrqfd。

二、體操好奇鄰居誠實駱駝準備。

圍墻蜜蜂風景優(yōu)美樹葉枯黃。

三、參考:

蜜蜂分辨樹枝灰塵。

山峰辨論技術山尖。

四、略。

五、1.再2.在3.愛護4.保護。

六、略。

七、略。

八、首座只句頭幅。

九、床前明月光,疑是地上霜。

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

十、略。

十一、略。

二年級語文期末試卷總結篇二

看圖寫故事(18分)。

提示:仔細看圖,想想看,誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。

【范文一】。

小雞和小鴨是一對好朋友。

一天,萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。

走著走著,小雞發(fā)現前面有一條河,河面又寬,河水又深,小雞把腸子擰了九十九個彎也想不出辦法來,正當小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉時,小鴨走過來關心地問:“小雞,你怎么么了?”小雞著急地說:“我過不了河了?!毙▲喺f:“沒關系,我送你過去?!毙‰u高興地說:“好啊。”說完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河,兩個小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠,“撲通”一聲,小鴨不小心掉進了一個大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急,可她靈機一動,想出一個好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進坑里,坑里的水越來越多,小鴨自然就浮上來了。

兩個好朋友又高高興興地上路了。

二年級語文期末試卷總結篇三

克刻。

千()立()()服時()。

飄漂。

紙船()到小熊的家門口。

風箏乘著風,()到小松鼠家門口。

愛護保護。

我們要()課桌椅,不在上面亂涂亂畫。

青蛙是()莊稼的衛(wèi)士。

必須必需。

水是人們生活中()的東西。

為了大家的安全,每個人都()遵守交通規(guī)則。

五、照樣子,在括號里填入恰當的詞語。6分。

二年級語文期末試卷總結篇四

一、看拼音,寫詞語。(17分)。

()()()()()()()()()。

()()()()()()()()。

二、比一比,再組詞。(14分)。

開()兒()問()金()人()足()目()。

升()耳()間()京()入()走()木()。

三、我會做。(16分)。

北:筆順,共畫,第三筆是。

飛:筆順,共畫,第二筆是。

弓:筆順,共畫,最后一筆是。

孩:筆順,共畫,第六筆是。

四、連線。(9分)。

高高的小路一只只白云美麗的眼睛。

胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。

彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。

五、變一變。(9分)。

1、“大”字多一筆,能變成()()()。

2、“日”字多一筆,能變成()()()。

3、“十”字多一筆,能變成()()()。

六、把古詩填完整。(16分)。

登鸛雀樓靜夜思。

()()依()盡,床前明()(),

黃河()海流。疑是地()霜。

欲窮()()(),舉()望明(),

更()()層樓。低()思故()。

七、照樣子寫。(9分)。

紅艷艷。

又大又圓。

高高興興。

八、寫話。(10分)。

你最喜歡什么小動物?請你把樣子介紹給大家。

二年級語文期末試卷總結篇五

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養(yǎng),進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫作能力。

2、學生情況分析

本班共有學生46人,從整體上來看,本次學生的學習成績良好。在這些學生中,其中學習比較突出的有15人,中下水平的學生較多,他們主要表現在接受能力差,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現象。這就要求在下學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。

1、重視字詞教學,字詞掌握比較扎實。

2、通過設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。

1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題,不理解題意。

4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。

6、寫話題也存在很多問題,比如錯別字,為達到篇幅空話連篇等,都造成十分的原因。

1、注重學生識字能力的培養(yǎng),引導學生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的'培養(yǎng),必須進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練,培養(yǎng)學生審題和語言表達能力

4、多與家長聯系,密切配合,抓好中下學生的學習。

5、加強對學生的分析判斷能力的`訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

8、教師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系,從中找出差距,自加壓力,改進不足。

二年級語文期末試卷總結篇六

在教師例會上,聽著好多老師的經驗之談,在底下的我,暗自下決心,下個學期,我會把我所有的在校時間都給我的學生,也感謝周老師的良苦用心。

縱觀整張試卷,在今后的教學中,有以下幾方面需要我特別重視:

1、培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務之急。

從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績,而且習慣和學習成績是聯系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣,必定促進學習成績的提高,二者是密不可分的,是“磨刀不誤砍菜刀”的.關系。許多人的經歷都證明,一個沒有良好習慣的人,成績是不可能好的。在平時的教學中,教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣,課堂上留給學生充分的時間讀書,還要引導學生走上自主學習的道路。

2、積累——語文課不可關閉的窗口。

積累是創(chuàng)新的前提,新課程標準重視學生知識的積累:有教豐富的積累,擴大知識面,增加閱讀量,背誦一定數量的名篇。

俗話說“巧婦難為無米之炊?!睂W生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程,有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累,許多體式、結構、佳篇,似蜜蜂采蜜,廣收博取。因此,作為教師,應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關系,大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

3、在平時教學中,要加強學生的口頭表達能力,能夠使學生把心理所想的,用語言準確地表達出來,這里有一個過程與方法的問題,我們在加強說話引導的同時,逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來,這是一個循序漸進的過程。另外,教師要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境,為學生提供展示和交流的平臺,鼓勵學生在生活中,在實踐中學習語文,多組織一些綜合性語文活動,要發(fā)揮評價的促進作用,不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心,并能在生活中學習語文,把語文運用于生活。

4、教師要在指導學生寫字上下功夫,教會學生執(zhí)筆運筆的方法,嚴格要求學生掌握寫字的姿勢,力爭把字寫得正確、端正而美觀,為三年級的鋼筆字做好充分的準備。

5、對于拼音,一定要把握好工具性。要教給學生借助拼音認讀生字,沒學過的字可以用拼音代替,讓學生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。

加油,只有想不到,沒有做不到,重拾遺失的教師幸福感。

二年級語文期末試卷總結篇七

一、檢測結果。

二年級一班共有72位同學,全部參加考試,90-100分52人,80-90分18人,80-70分2人,及格率100%,優(yōu)秀率達74%,成績比較理想。

這次試卷分為基礎知識、閱讀、口語交際和寫話三四個板塊,全卷各個部分比例適當,知識覆蓋廣,題型多樣,內容豐富,難易適中。對學生的全部知識進行了全面的考核,此次試卷符合孩子的認知水平,質量較高。

三、檢測結果分析。

1、基礎知識部分?;A知識主要考察了字詞的積累和運用、查字典的能力、邏輯思維能力,很有針對性地考查學生對語文知識的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學生必須掌握的應該容易完成。從得分來看,學生對字音、字詞掌握較好。個別同學失分的主要原因:a.對字音字詞掌握不牢固,答題時出現錯誤。錯誤集中在:襯衫、堅硬、施肥、蜜蜂幾個詞上。b、比一比再組詞,“該”和“刻”一組出現錯誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字,再組詞一題,試卷出題有誤,致使一些學生沒讀懂題意。d、根據課文內容填空一題,整體失分最嚴重,課外描寫春天的古詩,學生背了很多,但不會靈活運用,很多寫了課內的,甚至一些學生不會寫,詩題出錯的現象也很多。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴重,本次問題不大。本次閱讀并不難,只要學生認真閱讀短文,很容易找到答案。但寫近義詞一題,個別學生知識面窄,沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子,一些學生沒能畫完整。

3、口語交際。

本題的要求是從上面的四種動物中,選一種說說自己喜歡的原因。但是,一些學生沒讀明白要求,選了圖畫以外的動物,致使十分嚴重。

4、作文題。從閱卷情況來看,a、口語積累不夠,語言表達不完整。b、寫作技巧欠缺,層次不清;c.標點符號使用不當;d、書寫不規(guī)范、潦草、錯別字多。e、篇幅太短。

四、對今后教學的幾點看法:

1、重視字詞教學,務實語文基礎,字詞是語文教學的主要內容之一,是閱讀和寫作的基礎。要學好語文,首先要識字,要掌握一定數量的字詞。本次檢測中,發(fā)現有部分同學字詞不過關,要提高學生的成績首先要重視字詞過關。字詞類只要學生平時稍加努力,就可以得分。因此,在教學中應該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓練,同時可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的'掌握。

2、提高閱讀能力引導學生個性閱讀。

3、激發(fā)習作興趣,學會表達。

4、豐富語言積累,注重語文實踐。

5、讓學生讀好書,多讀書,愛讀書,做好摘抄和讀書筆記。從而讓學生為今后的學習打好堅實的基礎。

本次期末檢測對下半學期的知識進行了考核,找到了失誤與不足,同事對于以后的教學方向有了更明確的引領。在今后的教學中,我會揚長避短、查缺補漏,更好地扎實自己的教學,在現在的基礎上有更大的進步。

二年級語文期末試卷總結篇八

第四題屬于寫作,沒有具體要求孩子們寫什么,這一題就可以自由發(fā)揮,要求字跡工整、卷面整潔,語句表達無語法錯誤,這一題非常不容易得滿分。

語文考試很難得滿分,需要孩子們足夠的細心,得95分以上就很不容易。平時要注重培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習慣,對模擬考試中沒有掌握的內容要強化訓練,相信真正考試來的時候,一定能考出優(yōu)異的成績。

二年級語文期末試卷總結篇九

期末考試結束了,但是成績不是很理想,總體來看這次考試體現了書的重點、難點。下面我就本次試卷的試題結合學生答卷情況進行簡單分析:

一、看圖,給自己會做的事打對號。

這道題以圖片的方式展示了一些學生的日常生活片段,簡單明了,屬于送分題,學生答得比較輕松。

二、我能把字的音節(jié)補充完整。由于平時缺乏這方面的訓練,學生答得不怎么樣,以后應該加強基礎知識的訓練。

三、看拼音,寫詞語。基本的題型,簡單的字學生能夠拼出來就能寫出來,整體效果能夠體現學生的掌握情況。

四、手拉手,找朋友。屬于詞句搭配,第一部分分是《十二月歌》里的內容,學生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分,屬于日常生活積累,也屬于搭配的問題,有一定難度。

五、把筆畫相同的字寫在一起,考察的是筆順和筆畫的問題,比較容易,學生掌握的比較好。

六、我會加偏旁變新字,并組詞。這是一道基礎題,也經常練習,成度中等的同學都可以,而差生則不能夠寫出來。

七、把同音字跳出來寫在一起,然后組詞。這屬一道新題型,但仍屬于對基礎知識的考察,能夠看懂例題的就能夠寫出來開。

八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助,這道題很直觀,學生表現比較好。

九、照樣子,寫一寫。這道題有七小道道題,一二小題比較難,()學生沒有見過,尤其是第二道題,讓學生寫表示天氣的詞語,學生不知所以。其他五道小題比較常見。

十、按課文內容填空。第三小題考察學生坐姿、書寫習慣“眼睛離書一尺遠,胸脯離書一拳頭,手離筆尖一寸高”,學生并不能夠全部寫出來。

十一、閱讀短文。這道題考察了數自然段,以及對短文內容的理解,學生程度不一,答題效果各異,應加強練習。

十二、看圖寫話。這道題比較常見,但是學生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應該加強學生理解和表達能力的培養(yǎng)。

總體而言,這次試卷重點突出,難度適中比較準確的反映了學生的程度,是教學效果的正確反饋,在以后工作中應該再接再厲,爭取取得更好的效果。

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二年級語文期末試卷總結篇十

試題以教材為載體,立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力,經,過必要的字、詞、句、段的理解和體會,去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實,積累運用的量不足,閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫,整個年級寫話水平總體不錯。我們自己對這次成績還是比較滿意的,八個班的平均分超過了一百分,全年級538人有一人不及格,80分到90分的'6人,450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。

從整個卷面來看,基礎知識學生掌握較好。字詞部分基本沒出現失分,說明我們平時對學生的基礎知識訓練比較到位,比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞,這些詞語都是我們平時教學中抓的重點基礎知識,是整個卷面最好的。關于詞語的靈活運用體現在第四題和第五題,大多學生能根據所學過的知識靈活運用,做出正確的答案。句子的運用是用帶點的詞語自己寫句子,有“好像”“已經”“一會兒……一會兒”,因為我們平時多次訓練,所以學生大都寫出了完整通順的句子,并且都加上了標點符號。第七大題的“讀一讀,寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背,也因為平時訓練較多,學生都完整認真的填寫正確。

閱讀理解有兩篇很短小的文章,第一篇是摘自《雷雨》一課,第二小題是讓學生寫出接下來的天氣怎么樣,這個題的答案是各種各樣的,有的寫下雨,有的寫大風、電閃雷鳴、出現彩虹。也有的把課文內容照抄的。不同的學生有不同的理解水平和理解思路,只要是符合題目要求的都是對的。第二個閱讀學生理解起來就容易多了,除了有幾個同學把直線和曲線畫的不規(guī)范以外,都能正確作答。

看圖寫話是一幅體現同學之間團結友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖,寫幾句意思連貫的話”。學生能根據圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個寫話要素把握較準,比如時間、地點、人物、事件、結果。有少數同學沒有寫題目而丟分,也有的個別學生敘述不清,句子不連貫,不通順而丟分,這是我們今后要加強訓練的方面,尤其是學習后進的學生。

從整個年級卷面看,失分較多的有兩的地方。一是第四大題,學生對知識本身掌握沒有問題,要求是把括號內不合適的詞語畫去,減分的學生都是把正確的詞語打了對號,整個題目是8分,凡是不按要求的一律減4分,全年級這個情況的超過了三十人,我們要引起重視,今后強調學生一定看準要求再做題,吸取這次的教訓。第二個地方就是寫話,因為學生水平參差不齊,每個班都有不同程度的丟分,而且整個年級大的失分都在寫話上。

對今后工作的反思:

1、教師要進一步學習小學語文課程標準,轉變教學觀念,改進教學方法,落實三維目標。

2、教學中加強語文基礎知識的訓練,要讓學生準確掌握字的音形義,。

3、改變重背誦輕默寫的定勢,從近幾年的調研情況看,學生不是不會背誦,而是不會寫,往往在寫上丟分。

4、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學生[此文轉于初中化學資源網]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5、加強寫話訓練,要多為孩子創(chuàng)設寫話機會,提高學生的寫話能力。

6、要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣及讀題、審題的能力。

二年級語文期末試卷總結篇十一

本次期末測驗遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改善課程設計,完善教學過程,從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。

一、試卷特點:

1、試卷內容從知識與能力,過程和方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度設計,涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用,以及閱讀理解能力和表達能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣,試題表述充滿人文關懷。如:每道題都以“我會××”、“我能××”表述,增強了試卷表述的親和力,有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切,縮短了試卷與學生的心理距離。

3、由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同,以至孩子感覺有點陌生。

在本次測驗中大部分學生都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份,現將一些試題分析如下:

第一題:我會拼,還會寫。本題有10分,要求書寫10個生字,完全正確的占28.57%,這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。

第二題:我會按不同的讀音組詞。這題總分是9分,寫3組同音字,完全正確的有9人,錯的比較多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32個學生沒有寫正確,這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的,所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題:我會比較字形組詞。總分10分,要求組10個詞語。在這題中有兩個詞“涌”和“闊”字,課文中只是要求會認,可是卻拿來測驗,以至于有36個學生都不能準確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應該把要求在擴大些,不僅要求要寫的字要完全掌握,要認的字也根據學生情況要求學生掌握呢。

第四題:我會用加一加讓它們變成很多新字。本題出現18個部首或字,要求學生組出10個字,有很多學生都不能準確地完成,只些里幾個,沒能寫出10個。也許是由于出現的部首或字太多,或是有些學生對生字掌握不夠,導致這樣的結果。

第八題:我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成,但是全部正確的就較少,有些學生不能發(fā)揮自己的想象,把句子寫正確。

第十題:我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分:一部分是課文閱讀,在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運會成功?!卞e誤率達到76。2%,許多學生沒有認真審題,認真思考,才有些寫成“人們在飛舞著國旗”,有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀,這部分完成的不是很好,也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文,也許是不認識一些字,以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。

第十一題:我能看圖說幾句話。本題共出現三幅圖,內容較復雜,但有大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚,有的學生還能展開想像,依據圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標點正確,條理清晰。但也存在一些問題;有些后進生語句較短,不能完整地敘述圖意,書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學的建議:

1、切實加強基本功的訓練,使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握,還應在學生學習過程中習得方法,學會學習,以便能觸類旁通,舉一反三,形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學效率,該背的課文要求學生不僅會背,還應讓學生會寫。

3、要從小培養(yǎng)學生的審題能力。

二年級語文期末試卷總結篇十二

例:1李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

我的家鄉(xiāng)是風景優(yōu)美的“浙江綠谷”。

例:2葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

天不過進口那么大,還要飛那么遠嗎?

例:3小男孩把小魚扔回大海里。

小魚被小男孩扔回大海里。

一個小男孩把香蕉皮扔向小魚。

七、加標點符號。8分。

二年級語文期末試卷總結篇十三

()()()。

cangyinghaiouyizhu。

()()()。

xingxinghudiehuangli。

()()()。

鳥類:________________________________。

害蟲:________________________________。

動物:________________________________。

資照蟬衫獅孫慈族。

組箏振束撒使所脆最。

忠殘柴垂祝私失摘盛。

1.比一比,再組成詞。(6分)。

坡()般()祥()。

波()船()詳()。

2.加偏旁組字,再組詞。(6分)。

3.多音字組詞。(6分)。

1.一()鮮花2.一串()。

一()牛奶一臺()。

一()別針一幅()。

一()圓月一部()。

3.漸漸地()4.五光十色的()。

緊緊地()綠色的()。

呆呆地()秀麗的()。

輕輕地()茂盛的()。

1.“夠”是______結構,是由______、_____兩個字組成。

2.“巨”的部首是__________,筆順是_________________。

3.“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.這個島把湖水分成兩半,湖的北邊像_____的太陽,叫_____潭;湖的南邊像_________的月亮,叫_____潭。

6.月食不是_________,是_____________________。

7.回聲是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。

1.寫出幾種表示動作的詞。(不會寫的字,可寫拼音)(8分)。

表示手的動作:_______________________________。

表示腿的動作:_______________________________。

表示嘴的動作:_______________________________。

表示眼的動作:_______________________________。

2.寫出幾種樂器。(3分)。

___________________________________。

采彩踩。

1.節(jié)日的公園里,到處飄揚著()旗。

2.公園里的草坪不能亂(),違者罰(fa)款(kuan)。

幸辛親。

1.我要把這束鮮花獻(xian)給()愛的老師。

2.我們這一代的生活真()福啊!

像向相。

1.初升的太陽,()一個大火球。

2.我們要()雷鋒叔叔學習,做一個助人為樂的好孩子。

1.弟弟寫字。

(什么時間?在什么地方?怎樣寫字?)。

__________________________________。

2.媽媽做衣服。

(什么時間?在什么地方?給誰做衣服?)。

__________________________________。

3.農民伯伯撒種。

(什么季節(jié)?在什么地方撒種?)。

_____________________________。

蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘,鬧鐘一響,她就趕快起床,穿好衣服,疊(die)好被子,洗臉刷牙,吃完早點,背著書包高高興興地上學去。上課了,蘭華專心聽老師講課,有不懂的問題,馬上舉手問老師。放學了,她回到家里,認真地寫起作業(yè)來,馬星找她一起跳皮筋,她對馬星說:“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?!闭f完,她又低頭寫起作業(yè)來。

1.短文共有()句話,是圍繞________________這句話寫的。(2分)。

2.短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的?(2分)。

3.你要向蘭華學習什么?(練習口答)(1分)。

十看圖練習說話、寫話。(10分)。

要求:仔細觀察畫面,展開想象,先練習說話,再寫下來。

做完功課再去玩。

一供參考:喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝。

鳥類:喜鵲、海鷗、黃鸝。

害蟲:蚊子、蒼蠅、蝴蝶。

動物:獅子、野豬、猩猩。

二zh:照箏振忠祝摘。

z:資族組最。

ch:蟬柴垂。

c:慈脆殘。

sh:衫束使盛獅失。

s:孫撒所私。

三供參考:

1.坡(山坡)般(一般)祥(慈祥)。

波(波浪)船(帆船)詳(詳細)。

2.。

四1.一(束)鮮花(杯)(枚)(輪)。

2.(葡萄)(機器)(畫)(電影)。

3.漸漸地(消失)(摟著)(看著)(放下)。

4.(葡萄)或(燈)(涼棚)(景色)(樹木)。

1.(左右)、(句)、(多)。

3.(著名)、(有名)。

4.(湖)、(蝴)、(糊)。

5.(圓圓)(日)(彎彎)(月)。

6.(天狗吃月亮)(地球擋住了太陽光)。

7.(聲音碰到石壁返回來)。

8.(心里想)。

六手:摘、搭、拌、撒;

腿:跑、跳、蹦、踢;

嘴:說、唱、喝、吃;

眼:看、望、盯、瞅;

樂器:黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他。

七1.(彩)旗2.亂(踩)。

1.(親)愛2.(幸)福。

1.(像)一個大火球2.(向)雷鋒。

八1.放學后,弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2.晚上,媽媽在燈下給我做衣服。

3.春季,農民伯伯在田里撒種。

九1.共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。

2.從“按時起床,按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。

3.略。

十略。

二年級語文期末試卷總結篇十四

你瞧,海灘上的兩位小朋友,原先他們是那樣的白,可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

太陽,你的本領可真大呀!

1、這幾段共有()句話,寫出了()的本領大。4分。

2、用“”畫出第2自然段中一句比喻句,并寫出是用()比作()。(5分)。

3、這幾段話中表示顏色的詞語有、、、。4分。

十、看圖寫話。15分。

二年級語文期末試卷總結篇十五

一 看拼音寫詞,再按要求歸類。(10分)

xi que shi zi wenzi

( ) ( ) ( )

cang ying hai ou yi zhu

( ) ( ) ( )

xing xing hu die huangli

( ) ( )( )

鳥類:________________________________

害蟲:________________________________

動物:________________________________

二 把下列聲母相同的字歸在一起。(9分)

資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族

組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最

忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛

三 組詞。(18分)

1.比一比,再組成詞。(6分)

坡( ) 般( ) 祥( )

波( ) 船( ) 詳( )

2.加偏旁組字,再組詞。(6分)

3.多音字組詞。(6分)

四 填空。(16分)

1.一( )鮮花 2.一串( )

一( )牛奶 一臺( )

一( )別針 一幅( )

一( )圓月 一部( )

3.漸漸地( ) 4.五光十色的( )

緊緊地( ) 綠色的( )

呆呆地( ) 秀麗的( )

輕輕地( ) 茂盛的( )

五 按要求填空。(9分)

1.“夠”是______結構,是由______、_____兩個字組成。

2.“巨”的部首是__________,筆順是_________________。

3.“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.這個島把湖水分成兩半,湖的北邊像_____的太陽,叫_____潭;湖的南邊像_________的月亮,叫_____潭。

6.月食不是_________,是_____________________。

7.回聲是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當___________________講。

六 想一想,再寫一寫。(11分)

1.寫出幾種表示動作的詞。(不會寫的字,可寫拼音)(8分)

2.寫出幾種樂器。(3分)

_____ _____ ______ ______ ______ _______

七 選字填空。(6分)

采 彩 踩

1.節(jié)日的公園里,到處飄揚著( )旗。

2.公園里的草坪不能亂( ),違者罰(fa)款(kuan)。

幸 辛 親

1.我要把這束鮮花獻(xian)給( )愛的老師。

2.我們這一代的生活真( )福?。?/p>

像 向 相

1.初升的太陽,( )一個大火球。

2.我們要( )雷鋒叔叔學習,做一個助人為樂的好孩子。

八 按要求把句子寫具體。(6分)

1.弟弟寫字。

(什么時間?在什么地方?怎樣寫字?)

__________________________________

2.媽媽做衣服。

(什么時間?在什么地方?給誰做衣服?)

__________________________________

3.農民伯伯撒種。

(什么季節(jié)?在什么地方撒種?)

_____________________________

九 閱讀短文,回答問題。(5分)

蘭華是個愛學習的好學生。每天早上六點鐘,鬧鐘一響,她就趕快起床,穿好衣服,疊(die)好被子,洗臉刷牙,吃完早點,背著書包高高興興地上學去。上課了,蘭華專心聽老師講課,有不懂的問題,馬上舉手問老師。放學了,她回到家里,認真地寫起作業(yè)來,馬星找她一起跳皮筋,她對馬星說:“等我寫完作業(yè)再和你一起玩?!闭f完,她又低頭寫起作業(yè)來。

1.短文共有( )句話,是圍繞________________這句話寫的。(2分)

2.短文從哪幾方面寫蘭華愛學習的?(2分)

3.你要向蘭華學習什么?(練習口答)(1分)

十 看圖練習說話、寫話。(10分)

要求:仔細觀察畫面,展開想象,先練習說話,再寫下來。

做完功課再去玩

答案

一 供參考:喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝

鳥類:喜鵲、海鷗、黃鸝

害蟲:蚊子、蒼蠅、蝴蝶

動物:獅子、野豬、猩猩

二 zh:照 箏 振 忠 祝 摘

z:資 族 組 最

ch:蟬 柴 垂

c:慈 脆 殘

sh:衫 束 使 盛 獅 失

s:孫 撒 所 私

三 供參考:

1.坡(山坡) 般(一般) 祥(慈祥)

波(波浪) 船(帆船) 詳(詳細)

2.

四 1.一(束)鮮花 (杯) (枚) (輪)

2.(葡萄) (機器) (畫)(電影)

3.漸漸地(消失) (摟著) (看著) (放下)

4.(葡萄)或(燈) (涼棚) (景色) (樹木)

1.(左右)、(句)、(多)

3.(著名)、(有名)

4.(湖)、(蝴)、(糊)

5.(圓圓)(日)(彎彎)(月)

6.(天狗吃月亮)(地球擋住了太陽光)

7.(聲音碰到石壁返回來)

8.(心里想)。

六 手:摘、搭、拌、撒;

腿:跑、跳、蹦、踢;

嘴:說、唱、喝、吃;

眼:看、望、盯、瞅;

樂器:黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他

七 1.(彩)旗 2.亂(踩)。

1.(親)愛 2.(幸)福。

1.(像)一個大火球 2.(向)雷鋒

八 1.放學后,弟弟坐在寫字臺前一筆一畫地寫字。

2.晚上,媽媽在燈下給我做衣服。

3.春季,農民伯伯在田里撒種。

九 1.共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個愛學習的好學生”這句話寫的。

2.從“按時起床,按時上學”、“上課專心聽講”、“回家認真完成作業(yè)”三方面寫的。

3.略

十 略

二年級語文期末試卷總結篇十六

1、填量詞。

一(??)餐桌一(??)飛機一(??)家書一(??)輪船。

一(??)種子一(??)事故一(??)鮮花一(??)草原。

2、填動詞。

(??)評書(??)皮筋(??)太陽(??)蝴蝶。

(??)頭發(fā)(??)氣球(??)眼睛(??))蜂蜜。

3、填詞語。

()的心靈()的笑容()的小手()的稻田。

悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。

美好的()()地進行()的地方虛心的()。

八、照例子變一變,再組詞。

二年級語文期末試卷總結篇十七

1、近義詞。

可惜——(???)清楚——(??)特別——(??)困難——(??)。

贊揚——(??)認真——(??)粗心——(??)著急——(??)。

2、反義詞。

夜晚——(??)強——(???)新——(??)慌亂——(??)。

批評——(???)危險——(??)勤勞——(??)清楚——(??)。

成功——(???)謙虛——(??)熱熱鬧鬧——(??)。

六、照例子寫詞語。(至少兩個)。

二年級語文期末試卷總結篇十八

學校院子中間,有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。

花壇的四周,擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展,針葉上掛著水珠,長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花,在花壇里開得十分好看。

同學們愛惜它,用汗水澆灌它。小花給同學們的課余生活帶來了歡樂。

(1)短文共有()自然段。(2分)。

(2)在括號里填上合適的詞。(3分)。

()的花壇()的枝條。

()的小花。

(3)花壇的四周有什么?(3分)。

十二、你喜歡哪一種小動物,請選一種寫下來。(12分)。

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