執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實施任務(wù),以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對目標(biāo)的規(guī)劃和實踐進(jìn)行全面評估。6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
研學(xué)活動小學(xué)篇一
20xx年3月10日,重慶巴蜀小學(xué)四年級八班的39名同學(xué)、家長,共八十六人,浩浩蕩蕩地組織開展了到統(tǒng)景印盒村的親子活動。
活動前一周,經(jīng)家委會成員的多次溝通及熱心家長們的實地考察,確定了親子活動地點(diǎn)、路線、活動方式、用餐地點(diǎn)等,做好了親子活動方案,家長們積極參與,分頭承擔(dān)用車、攝影、收費(fèi)、主持、安全、考勤等各項工作。
經(jīng)過1小時30分的車程,終于到達(dá)了滿山遍野開滿李花、桃花、油菜花的印盒村。
劉老師先給孩子們做了親子活動地點(diǎn)的介紹,并讓孩子們帶上小筆記本,把看到、想到、感受到的春天美景都一一記錄下來。大家走上了火燒坡的山道,沿途開滿了純白的李花,艷黃的油菜花。孩子們象嘰嘰喳喳的小鳥,穿行在山林間,小道上;有的模仿著小車的上坡車速;有的跟著家長觀察著路邊的李樹、野花、野菜;有的跑在前面用小喇叭對大家喊著"加油!加油!";還有的你追我趕地在比賽爬山的速度……在坡頂涼亭邊,劉老師帶著孩子們仔細(xì)朗讀了亭上的對聯(lián),仿佛又上了一堂生動的語文課。
下午大家開始了爬山比賽。在陡峭的山坡上,幾位爸爸走在前面,保護(hù)著孩子們的安全,孩子們個個汗流浹背,春天的陽光把他們的小臉曬得紅撲撲的,他們追趕著,說笑著,爭先恐后的往上爬著。有的同學(xué)感覺累了,另外幾個同學(xué)都來鼓勵;有的同學(xué)想吃東西了,別的同學(xué)就拿出自己帶的零食來分享。有的媽媽走到中途想放棄了,孩子的爸爸就鼓勵說:得給孩子們做個好榜樣!媽媽們又堅持著爬了起來。最后,大家一個不拉都爬上了尖山寨。在山頂上,盡管大家都累得氣喘噓噓的,每個人的臉上都掛滿了勝利而自信的笑容。
在茅嶺坡的山頂平壩上,同學(xué)們開展了分組比賽的集體游戲活動——"坐地起身"。孩子們四人一組地不斷重復(fù)努力著,失敗了又試。開始的時候男生們成功率不高,喊著"一二三"卻站不起來又重新坐下,這幾個人不行,又組合另外幾個,終于男孩子們做成功了,他們一次次做著,高興極了。孩子們體會到了互相幫助和相互借力才能取得成功的愉快感覺。
"投骰前進(jìn)"是孩子們都喜愛的一款充滿了輕松和自由的圖紙游戲,每個人投出骰子,按游戲圖紙上的要求前進(jìn)著,同學(xué)們都互相加油,有的在提示做什么動作,有的在幫著撿骰子,有的在幫忙數(shù)數(shù),同學(xué)們都全情投入,一張張小臉像一朵朵春天盛開的花兒燦爛迷人。
親子活動洋溢著熱情歡樂的氣氛,結(jié)束后孩子、老師和家長們都還回味無窮。這次郊游活動的開展促進(jìn)了師生和家長們的相互溝通和交流,增長了孩子們的戶外見識,也留給了家長和孩子們一段美好的記憶。
研學(xué)活動小學(xué)篇二
6月1日,馬湖小學(xué)慶“六一”暨第二屆駿馬文化體育藝術(shù)節(jié)在操場上隆重舉行?,F(xiàn)場演出氣氛十分熱烈,喝彩聲、掌聲不斷。首先,社區(qū)歌舞隊表演的一個富有朝氣的舞蹈《逛新城》拉開了此次匯演的序幕。隨后,馬湖中心小學(xué)的幼兒舞蹈《左手右手》,學(xué)校舞蹈小組表演的群舞《燈籠高高掛》等節(jié)目博得了在場觀眾的熱烈掌聲。孩子們可愛的舞姿、稚嫩的童音勾起了人們對童年的無限回憶。最后,六年級全體同學(xué)朗誦《再見了,母?!分薪Y(jié)束了這次匯演,小演員們的`精彩表現(xiàn)得到了觀眾們的一致好評。當(dāng)天的活動讓每一個孩子都體驗著、快樂著,每一個節(jié)目都精彩地秀出了孩子們的個性和藝術(shù)潛力。精彩的表演、優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出了我校學(xué)生蓬勃向上、天真活潑、勇于追夢的精神風(fēng)貌。
在慶祝“六一”系列活動中,學(xué)校還開展了趣味運(yùn)動會,開設(shè)了“袋鼠跳”、“足跑”等活動項目。在親子運(yùn)動會活動中,家長和孩子們相互配合、熱情參與。那不斷的加油喝彩聲、助威鼓勁聲,讓親情在精心設(shè)計的親子趣味游戲中得到了充分的體現(xiàn)。本次藝術(shù)節(jié),還進(jìn)行了“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好生”、“創(chuàng)三好”的評比活動,并開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩文、書畫大賽和優(yōu)秀作品展。通過豐富多彩的節(jié)日活動,進(jìn)一步深化“社會主義24字價值觀在校園”的內(nèi)涵,把藝術(shù)陶冶和娛樂活動相結(jié)合,引領(lǐng)孩子們和藝術(shù)相約,在快樂學(xué)習(xí)中快樂成長。
研學(xué)活動小學(xué)篇三
為進(jìn)一步貫徹《北京市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實踐活動課程的實施意見(試行)》(京教基[2007]16號附件8)精神,有效落實《北京市義務(wù)教育階段3—9年級學(xué)生綜合實踐活動課程實施要點(diǎn)》,落實綜合實踐活動課程的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合我校實際情況,制定此方案:
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實施的必修課程。包括勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐等四部分內(nèi)容。
我校在綜合實踐活動課程的實施過程中,以落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,貫徹國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神為指導(dǎo),以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感及良好的個性品質(zhì)為目標(biāo),以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點(diǎn),規(guī)范課程實施與管理,全面落實綜合實踐活動課程的開設(shè)要求。
我校在實施綜合實踐活動課程時努力遵循以下基本原則:
實踐性原則:實施綜合實踐活動要特別關(guān)注實踐過程的充分程度、豐富程度、深刻程度,學(xué)生的親身體驗和主觀感受應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方法和途徑。
綜合性原則:綜合實踐活動中,學(xué)生所面對的是完整的生活世界,是各學(xué)段學(xué)生文化課學(xué)習(xí)與非智力品質(zhì)發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應(yīng)用,應(yīng)切合該學(xué)段學(xué)生綜合發(fā)展水平。同時,課程的設(shè)計和實施強(qiáng)調(diào)其主題性,主題的確定應(yīng)充分考慮時代性、生活性、真實性。
開放性原則:綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域,其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等都具有開放性。它面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展,尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要,應(yīng)在活動方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。
發(fā)展性原則:綜合實踐活動的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方式立足于學(xué)生獨(dú)立自主、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。綜合實踐實施應(yīng)根據(jù)學(xué)生活動主體意識與能力的發(fā)展程度,尊重學(xué)生的興趣、愛好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在教師指導(dǎo)下,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。
綜合實踐活動的總體目標(biāo)是:通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系,幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;提高學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。
小學(xué)3-6年級的學(xué)生認(rèn)識發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性,社會性發(fā)展上具有協(xié)調(diào)性、開放性和可塑性等特點(diǎn)。這個階段的綜合實踐活動,可以以教師組織的`集體活動為主,以學(xué)生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境為主,并逐步增加對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式的選擇機(jī)會。保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展探究問題的初步能力,掌握基本的生活技能,形成良好的行為習(xí)慣;養(yǎng)成初步的社會服務(wù)意識和責(zé)任意識。
小學(xué)3-6年級的學(xué)段目標(biāo):
2、了解基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;
3、發(fā)展人際交往,增強(qiáng)人際溝通能力,養(yǎng)成合作的品質(zhì),融入集體;
5、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的意識和能力。
(一)加強(qiáng)對綜合實踐活動課程實施的管理。
學(xué)校要建立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,明確職責(zé)、健全管理制度、并以必要的經(jīng)費(fèi)為保障,要對綜合實踐活動課程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設(shè)計,在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實施、目標(biāo)落實等方面嚴(yán)格管理。
學(xué)校成立綜合實踐活動實施小組,由教學(xué)干部、骨干教師參加,加強(qiáng)對綜合實踐活動課程的研究與實施。要對綜合實踐活動課程整體安排和統(tǒng)籌考慮,有計劃、有目的地開展小學(xué)綜合實踐活動課程。
學(xué)校及時掌握教師開展綜合實踐活動的情況,對綜合實踐活動課程實施進(jìn)行有效的評價,督促教師按課程計劃的要求實施好綜合實踐活動課程。定期組織經(jīng)驗交流及研討活動,總結(jié)典型經(jīng)驗、以點(diǎn)帶面推進(jìn)此項工作。
(二)全面落實綜合實踐活動課程的教學(xué)要求。
學(xué)校要按照綜合實踐活動課程開設(shè)的要求開齊、開足所規(guī)定的課時。勞動技術(shù)教育在3-6年級為110課時,信息技術(shù)教育在3-6年級為70課時,研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)在3-6年級為140學(xué)時。綜合實踐活動課程的課時應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,采用彈性課時制,由學(xué)校集中安排或分散使用。在內(nèi)容安排上可與地方課程、校本課程有機(jī)結(jié)合。
學(xué)年初,學(xué)校要制定“年度課程實施計劃”,對全校綜合實踐活動進(jìn)行通盤考慮、整體安排。學(xué)校干部要指導(dǎo)教師做好各年級綜合實踐課程實施計劃,以“周”為單位落實綜合實踐的活動內(nèi)容,及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況,做到專時專用,確保綜合實踐活動課程目標(biāo)的落實。
(三)做好綜合實踐活動課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。
要建立一支專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動課程教師隊伍。加強(qiáng)對綜合實踐活動課程教師的指導(dǎo)與培訓(xùn),指導(dǎo)教師把握綜合實踐活動課程的目標(biāo)和原則,設(shè)計綜合實踐活動課程的實施方案,掌握課程實施中的各種方法,按照課程要求規(guī)范、有效地開展教學(xué)及教學(xué)研究活動,不斷提升教師的專業(yè)技能,要注重骨干教師的培養(yǎng),將綜合實踐活動課程實施中的優(yōu)秀課例、典型經(jīng)驗及時向全校傳播、推廣。
(四)開發(fā)利用資源,創(chuàng)新教學(xué)方式。
深入了解學(xué)生的需要,因地制宜、因時制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,建立比較系統(tǒng)的綜合實踐活動課程體系。要積極發(fā)揮教師在課程建設(shè)上的積極作用,廣泛開展校本教研活動,鼓勵和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實踐活動課程的教學(xué)方式。發(fā)揮市、區(qū)“中小學(xué)生社會大課堂資源”的作用,學(xué)校確立1-2個綜合實踐活動基地,滿足學(xué)生參加社會實踐的需要。
(五)探索并建立綜合實踐活動課程評價機(jī)制。
結(jié)合“中小學(xué)生社會大課堂”的實施,參照“北京市中小學(xué)生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù),對綜合實踐活動進(jìn)行有效評價。評價應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設(shè)計、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實效的評價。通過檢查學(xué)期活動計劃、系列活動方案設(shè)計情況,考察活動準(zhǔn)備情況、活動開展情況進(jìn)行綜合考核評定,參照“北京市中小學(xué)生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù),以定性評價與定量評價相結(jié)合,并體現(xiàn)激勵機(jī)制。
綜合實踐活動評價辦法和小學(xué)生質(zhì)量綜合素質(zhì)評價相結(jié)合,學(xué)生可以通過小論文、專題報告、實踐日志,以及電子書刊、網(wǎng)頁、網(wǎng)站等多種形式,并通過活動積累和收獲成果,展示主體發(fā)展過程。學(xué)生參與綜合實踐活動的評價結(jié)果,可通過記錄卡、檔案袋等進(jìn)行認(rèn)定和考核,將考核的結(jié)果納入小學(xué)生質(zhì)量綜合評價手冊。
(六)綜合實踐活動課程的實施與德育相結(jié)合。
綜合實踐活動課程也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效載體。
教師要深入挖掘綜合實踐活動課程蘊(yùn)涵的德育價值。把綜合實踐活動課程作為學(xué)生德育活動的重要領(lǐng)域,使學(xué)生在獲得知識和技能、過程與方法的同時,形成積極的情感、態(tài)度與價值觀,讓每一個學(xué)生在實踐體驗中不斷提升精神境界、道德意識和行為能力,完善人格,最終促進(jìn)個性健康發(fā)展。
研學(xué)活動小學(xué)篇四
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立“珍愛生命,安全第一”的思想意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力,動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康、有序開展,近日,xx縣第二實驗小學(xué)開展了期末安全教育周活動。以多種形式的安全教育來確保圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。
據(jù)了解,學(xué)校利用國旗下講話機(jī)會以“提高自防自救能力,確保自身生命安全”為主題進(jìn)行了一次國旗下的講話;學(xué)校法安辦、總務(wù)處聯(lián)合對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行了一次全面、深入、細(xì)致的檢查并及時消除各種安全隱患。各班進(jìn)行一次安全主題班會、主題板報。以“防溺水安全教育”、“防火災(zāi)安全教育”、“交通安全教育、“課堂內(nèi)外安全教育”等學(xué)生身邊的小事入手進(jìn)行安全教育。
另外,充分利用家庭和社會資源,活動期間通過“校訊通”和“致家長一封信”等形式,加強(qiáng)對學(xué)生的防暴力、防侵害、防溺水、防交通、防火災(zāi)等安全防范知識的教育;法安辦還組織了全體學(xué)生開展以“珍愛生命,安全第一”為主題的手抄報創(chuàng)作評比活動,對優(yōu)秀的作品和學(xué)生進(jìn)行了表彰,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性。
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研學(xué)活動小學(xué)篇五
為了做好學(xué)校的家庭教育工作,為了培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài),樹立互助互愛的品格,增進(jìn)家長、孩子、學(xué)校之間的互相交流,5月25日上午,我侯鎮(zhèn)第二實驗幼兒園舉行了一次親子活動。
早上8:30,參加本次活動的50多個家庭來到了活動場地,我們促膝而談,談學(xué)習(xí),談家人,每個人都是興奮和幸福的。孩子們一邊唱歌一邊吃小零食,接著開展各種游戲活動,如:跳繩,運(yùn)氣球,背孩子,認(rèn)孩子等游戲,并在游戲的過程中設(shè)立了獎項,讓這次的親子活動充滿了無數(shù)的歡樂和激情。
家長和孩子圍成一個大圈,在主持人介紹完比賽規(guī)則之后,隨著一聲哨聲,每個同學(xué)都積極的投入到游戲當(dāng)中,在大家的歡呼和加油聲中,每個家庭都取得了驕人的成績,孩子們紛紛獲得了漂亮的糖果等獎賞!家長和孩子們都樂此不疲,整個公園的上空都回蕩著大家開心的嬉笑聲,激動、喜悅之情感染到園中其他的游客,紛紛前來圍觀。
本次活動既豐富了孩子們的生活,又增進(jìn)了家長和孩子的友誼,不僅使家長融入到孩子的世界中,更重要的是有效實現(xiàn)了家校互動、社?;幽J?,還促進(jìn)了家長與學(xué)校、家長與家長、家長與孩子之間的情感交流,增強(qiáng)了班級的凝聚力和向心力。
研學(xué)活動小學(xué)篇六
本學(xué)期,我們校教研組深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升每位教師的素養(yǎng),從而全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)研究,反復(fù)實踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
(一)開展各項教研活動,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。以我校課題研究為主題,開展活動。以課堂教學(xué)實效性和有效的方法為對策,力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,年級組采取互聽互評的形式,取長補(bǔ)短,共同提高。
3、繼續(xù)抓好每周星期三青年教師的常規(guī)課,加強(qiáng)教學(xué)后的交流,積極組織教師開展好聽課、評課的活動。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
4、教師要求備課要充分,要根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,做到心中有數(shù)。本學(xué)期將進(jìn)行一次教師現(xiàn)場備課活動。
5、教師應(yīng)有扎實的基本功,為了進(jìn)一步提升每位教師的素養(yǎng),學(xué)校將進(jìn)行一次粉筆字書寫評比活動。
6、組織各類教學(xué)競賽和抽查,隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查,評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績,切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教師要做好單元、期中、期末測試,做好質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)積極開展校本教研活動,充分利用學(xué)校資源,開展好校本課程開發(fā)。做好每周星期一下午第二節(jié)課教師新教材、新教學(xué)大綱、以及“網(wǎng)絡(luò)班班通”的培訓(xùn)。
培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
(四)積極開展“網(wǎng)絡(luò)教研”,網(wǎng)上交流。每位教師要把自己好的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)反思等及時上傳到學(xué)校的網(wǎng)頁,和其他的教師互相學(xué)習(xí),相互交流,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(五)加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)青年教師的成長。
1、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
2、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識,打造名師帶名校效應(yīng)。
3、我校開展了“新竹工程”,學(xué)校教研組要對青年教師進(jìn)行培訓(xùn),在骨干教師的帶領(lǐng)下,開展“一幫一”活動,提高青年教師的教學(xué)水平。
二月:1、教師寫好教學(xué)計劃。
2、安排好常規(guī)聽課、評課。
三月:1、新課程、新課標(biāo)培訓(xùn)。
2、班班通使用培訓(xùn)。
3、開展常規(guī)課教研活動。
4、召開一、二年級工作聯(lián)系會議。
四月:1、組織中青年教師課堂展示活動。
2、組織同課教案撰寫競賽活動。
3、召開三、四年級工作聯(lián)系會議。
五月:1、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、組織教師粉筆字書寫競賽活動。
3、召開五年級工作聯(lián)系會議。
六月:1、召開期末課改工作及教材學(xué)習(xí)專題會議。
2、召開六年級工作聯(lián)系會議。
總之,學(xué)校教研工作是學(xué)校的重要活動之一,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的教學(xué)水平。所以,學(xué)校一定要按照上級的指示和安排,結(jié)合學(xué)校的實際,積極開展教研活動,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
研學(xué)活動小學(xué)篇七
總結(jié)。
為了加深學(xué)生與文化的親近感、拓展視野、豐富知識;為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。朱陽二中開展了“走進(jìn)紅色教育基地,接受革命精神洗禮”的研學(xué)活動。
參與活動的師生參觀了位于朱陽二小的靈寶朱陽革命歷史紀(jì)念館。每個人認(rèn)真聽取講解員的解說,學(xué)生還做了認(rèn)真的記錄,當(dāng)了解到在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期紅二十五軍三次到朱陽,七十四師兩次到朱陽,同朱陽人民一起和敵人進(jìn)行浴血奮戰(zhàn),許多戰(zhàn)士長眠在這一方熱土上時,師生禁不住流下了熱淚。
這次研學(xué)活動,既拓寬了學(xué)生的視野,又展現(xiàn)了我校學(xué)生昂揚(yáng)的風(fēng)采。整個過程組織有序,學(xué)生親近了文化,了解了家鄉(xiāng),培養(yǎng)了家國情懷,增強(qiáng)了學(xué)校和家長的凝聚力。下面談?wù)勥@次研學(xué)活動的一些收獲與體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,以身作則,樹立標(biāo)桿。
這次研學(xué)活動能夠順利開展,得力于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和以身作則。以張校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子提前謀劃,針對我校學(xué)生的實際情況,提出了一些建設(shè)性意見:提前告知家長、班主任和跟班老師帶隊、組織專門老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全等。研學(xué)過程中,校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同,以身作則,參與學(xué)生管理,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、老師愛生如子,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
揮,不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨(dú)活動;在外要排隊有序,不隨意調(diào)換位置…班主任和跟班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),及時清點(diǎn)人數(shù),組織學(xué)生有序參觀,并把學(xué)生的研學(xué)動態(tài)拍照發(fā)給家長,提醒孩子們注意安全。整個研學(xué)過程,學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、文明參觀等表現(xiàn),獲得了朱陽二小全體師生和社會各界的一致好評。
三、
家校配合默契,加強(qiáng)家校凝聚力。
活動前廣泛宣傳發(fā)動,曉諭家長。學(xué)校召開了家長會,明確開展研學(xué)活動的目的意義、研學(xué)活動的要求以及注意細(xì)節(jié)。研學(xué)過程中,班主任通過微信群,把孩子研學(xué)活動以照片或視頻的形式發(fā)給家長,讓家長了解研學(xué)內(nèi)容、動態(tài),讓家長安心。這次研學(xué)活動贏得了家長的支持,拉近了學(xué)校和家長的距離,增強(qiáng)了凝聚力。
四、既調(diào)動學(xué)生積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷。
這次研學(xué)活動調(diào)動了學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生知道要去參加研學(xué)活動的這個消息時,每個人都露出了笑臉,就連課間走路都是那么輕盈而有活力,興奮之情溢于言表,路途中的學(xué)生們唱著紅歌,氣氛非常活躍。在研學(xué)活動中,學(xué)生們認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記、學(xué)到了課本上以外的知識,大家都說這是一節(jié)別具特色的歷史課,也是一堂具有深遠(yuǎn)意義的愛國教育課。“天下興旺,匹夫有責(zé)”學(xué)生近距離得了解歷史、走近英雄,被英雄們的先進(jìn)事跡所震撼。“勿忘國恥,不忘初心”孩子們的愛國情懷油然而生。個個都立志“為中華民族崛起而讀書”,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,將來成為一個有益于國家和人民的紅色好少年。
教育是家庭、學(xué)校、社會的共同責(zé)任,走出學(xué)校,融入社會是教育的終極目標(biāo)。研學(xué)活動,正是為孩子們開辟一個新的課堂,引導(dǎo)其收獲傳統(tǒng)課堂中沒有的知識。希望教體局多開展一些這樣有意義的活動,讓孩子們在活動中享受愛的教育。
活動實錄“美研活動”
研學(xué)活動小學(xué)篇八
讀萬卷書,行萬里路,期待已久的研學(xué)之旅拉開了帷幕!我們這次研學(xué)的主題是“手拉手同唱團(tuán)結(jié)歌,游西域傳承愛國情?!蔽覀兣胖?,拉著箱,背著包有序的登上了火車第一次和這么多同學(xué)一起上火車,心情激動不已。最有意思的是我們集體泡面,我們每個同學(xué)都將自己的料包倒好,坐在座位上等待牛老師依次幫我們?nèi)ソ娱_水,我知道牛老師怕我們被燙到,所以我的心里暖暖的,我也知道,每個同學(xué)心里都是暖暖的。吃完晚飯,我們就到各自的鋪位上去休息了。
第二天早上,我們到了皮山,在皮山農(nóng)場中學(xué),我認(rèn)識了一個維吾爾族朋友,叫玉米提阿布力米提。我們一起上課,給我們上課的老師姓李,也是庫爾勒人,這讓我倍感親切。李老師給我們上了一節(jié)有趣的課,叫你劃我猜,這個活動不僅能拉近我們之間的感情,還逗的我們哈哈大笑,難忘極了。
我們還去了塔克拉瑪干沙漠,徒步走了三公里。三公里說起來容易,走起來可真不容易呢!一望無際的大沙漠金黃金黃的,火紅火紅的太陽熱辣辣的照著,一腳踩過去,細(xì)小的沙子就慢慢的鉆進(jìn)了鞋里我一腳深一腳淺地走著,不知走了多久,只知道我的腿好軟,多么想躺下來休息一會兒呀。可是一想到當(dāng)時沙海老兵在那么艱苦的情況下,那么惡劣的環(huán)境里依然一步都不敢停歇的往前走,想到這里,我又牟足了勁兒,像打了雞血一樣繼續(xù)向前。當(dāng)我拖著精疲力盡的身體躺在床上時,我深深的體會到了沙海老兵當(dāng)時穿過塔克拉瑪干沙漠,拼死拯救和田的那種熾熱的愛國之心。
時光總是短暫的,要跟我們的新朋友告別了,心里依依不舍。我們互贈了禮物,來了一個大大的擁抱,都默默的留下了眼淚。這幾天我們在一起真的很開心,我們約好回去了,要按時寫信,彼此鼓勵,一起進(jìn)步,一起成長。
喀什的夜市是新疆很有特色的地方,據(jù)說這個夜市四季都是一番熱鬧的景象,今日一見,果然名不虛傳聽著夜市人聲嚷壤,所有的美食都流露著誘人的色香,我和同學(xué)各自拿了喜歡吃的食物舉杯同喊:“干飯人萬歲!”我們還去了喀什的葛爾古城,在那里我給家里人買了精美小禮物,心里美滋滋的!
在阿克蘇,我們?nèi)⒂^了三五九旅紀(jì)念館,感受到了當(dāng)時三五九旅戰(zhàn)士奮斗的精神我還學(xué)會了xxx將軍寫的一首詩:“生在井岡山,長在南泥灣,轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)萬里,屯墾在天山!”
晚上我們返回了庫爾勒,大概兩點(diǎn)多吧,看到爸爸媽媽們都那么晚了,還在等著迎接我們特別的感動。
最后,我想說:生活即教育,行走及學(xué)習(xí)!只有走出去才能有更深刻的體會。這次研學(xué)課程讓我更深刻的體會到了美好的生活來之不易!我一定要好好學(xué)習(xí),為建設(shè)我們偉大祖國添磚加瓦!
研學(xué)活動小學(xué)篇九
今年五月七日,學(xué)校組織我們到臺州市黃巖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校參加研學(xué)活動。
黃巖區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校位于黃巖區(qū)澄江街道鳳洋村。我們來到了素質(zhì)教育學(xué)校,學(xué)校里綠樹成蔭,鮮花盛開。學(xué)校有個大操場,我們站在那里,聽一位老師介紹素質(zhì)教育學(xué)校,他說,這個學(xué)校成立的時間很短,有四個館,分別是名人館、科技館、柑桔博物館、安全教育館。
我們首先來到名人館,里面有許多黃巖名人的照片和生平介紹,有朱葆三、周憲文、楊晨、黃準(zhǔn)等。從中選出杜范、戴復(fù)古、方國珍等為黃巖十大名人,塑為銅像。
接著,我們來到科技館??萍拣^主要包括飛天實驗室、機(jī)器人探究實驗室、電子機(jī)械工程工作室、環(huán)境科技體驗室、工程創(chuàng)意搭建制作工作室、三模體驗室、智能家居體驗區(qū)。
然后,我們來到了柑桔博物館,博物館分為八個瓣,每個瓣分別介紹了不同的內(nèi)容:有的介紹了桔樹的生長過程,有的介紹了桔子的生長條件,有的介紹了桔子的品種等。一棵桔樹是由一粒小小的種子生長而成的,種子先落進(jìn)土里,給它施肥澆水,然后,桔子慢慢向上長,最后,有了金燦燦的桔子。桔子生長需要充足的陽光、甘甜的水分和適宜的溫度。桔子有許多品種,有本地早、無核桔、早桔、朱紅、椪柑、槾桔等。
下午,我們?nèi)ゼt十字急救中心。老師介紹心臟的結(jié)構(gòu)和人體的許多大血管和小血管,說心跳停止幾分鐘后還能搶救。老師拖出一個假人,來給我們示范。老師先向假人喊了幾聲,假人沒有反應(yīng),他判斷假人心跳已經(jīng)停止了,接著進(jìn)行胸外按壓,按壓在胸骨的正中。按壓的時候,老師說:“不能太重也不能太輕,適當(dāng)就可以了?!崩蠋煂偃诉M(jìn)行人工呼吸,他用嘴接近假人的嘴,向假人的體內(nèi)呼氣。然后,老師撥打120呼救。
我們參觀完素質(zhì)教育學(xué)校,到操場聽一位老師作了小結(jié)。最后,我們合影,我們笑得很燦爛。
在這次研學(xué)活動中,我們有許多的收獲。我體會到除了學(xué)習(xí)課本知識,還要通過實踐活動我們自身的素質(zhì)。
研學(xué)活動小學(xué)篇十
小時候,總是羨慕哆啦a夢能乘坐時光機(jī)穿越時空;長大后,盡管已不再幼稚,但我依舊抱有這樣的幻想。幾天前的小記者研學(xué)活動,除了滿足了我的幻想,還讓我明白了一些人生哲理。
時間一分一秒地過去了,其他隊的隊員都笑容滿面地拿著任務(wù)卡從我們身邊經(jīng)過??粗犛褌冃幕乙饫涞臉幼?,我恨不得挖個地縫鉆進(jìn)去,剛才這么長時間的努力都要付之東流了。我歷來爭強(qiáng)好勝,我的字典里決不允許有“失敗”二字,然而,已沒有任何希望,一切都化為烏有了。也許,我變了,我忘記了當(dāng)初參加小記者的初心是什么,我忘記了曾經(jīng)不到最后一刻都不放棄希望的我……我茫然了,究竟該放棄,還是堅守?!熬嚯x結(jié)束還有10分鐘!”教官的聲音響起。10分鐘!我似乎感受到了心中的那把火,它焚盡絕望,燃燒希望,我和隊友們開始進(jìn)行嚴(yán)密的分析,短短的10分鐘,我們隊卻奇跡般地完成了5個任務(wù),甚至超越了其他隊,我們沉浸在成功的喜悅中,原來,希望并不是遙不可及的。
因為這次活動,我多了幾分成熟和堅毅,其實,只要不放棄,終會收獲成功、收獲希望!
研學(xué)活動小學(xué)篇十一
周末的生活雖然忙碌,但是也多姿多彩。這不,我們一家跟隨著289小記者周末研學(xué)團(tuán)來到了廣東省科學(xué)院動物研究所。一起來瞧一瞧那些瀕危動物的標(biāo)本。
烈日炎炎似火燒,燒灼著我心中的熱情與激動。對于即將開始的參觀之旅可謂是“萬分激動”。果然是動物研究所,標(biāo)本種類海陸空珍稀物種應(yīng)有盡有。
我們剛進(jìn)門就看到了一只巨大的天牛標(biāo)本,而且還會動!這可把弟弟下了一跳,而我順勢發(fā)揮哥哥的角色優(yōu)勢:安撫他讓他不要害怕,還把他領(lǐng)來坐在我身邊,我們坐在那兒認(rèn)真的聽老師講著標(biāo)本,還學(xué)習(xí)到了很多動物相關(guān)的古詩詞句,雖然有難度很難背,但是真的很開闊視野增長知識。并且還在顯微鏡下看到了平復(fù)小蜂。
標(biāo)本館內(nèi)類別分類明確,包括海洋室、樹林室、動物室和昆蟲室。先是來到了動物室,我們看到許許多多的動物站在草地上,一動不動。還有的貼在墻上,只把皮貼在了上面。甚至,還有把骨頭掛上去的,我就看到了一只金錢豹的標(biāo)本掛在了上面。
而在隨后參觀的昆蟲室里,我們看到有許許多多昆蟲躺在盒子里。墻上還張貼著許多關(guān)于昆蟲的信息。例如:有復(fù)眼的昆蟲、有硬殼的昆蟲、有會飛的昆蟲……這些昆蟲非常有趣。就像螞蟻一樣,可以搬起比自己更重的東西。
最后,我們還去了海洋室,里面真的是有一股海洋的“氣息”撲面而來——臭味!據(jù)講解老師說,這是館內(nèi)為了讓參觀者更好的感受海洋氛圍特地運(yùn)輸來很多頓海水倒在展館內(nèi)。好吧,雖然有些難聞,但也是館內(nèi)老師們的用心良苦!
這次的研學(xué)實踐參觀讓我認(rèn)識了許多動物標(biāo)本朋友,希望下次帶上我的好朋友們一起來長見識。
研學(xué)活動小學(xué)篇十二
經(jīng)過七年級的一次研學(xué),就不再對研學(xué)抱太大的期望。幸運(yùn)的是,我們換了一個地方,讓我有些驚喜,也有些精疲力盡。
這次我們?nèi)サ牟┝_長榮大觀園,藏在觀音閣的山里面。整座基地是圍著一個水庫建造的,剛來時我對這里的印象很不好,風(fēng)一吹,到處都是塵土,蚊子又多,滿臉都是灰,宿舍比較狹窄,澡堂是公共的。好在這里洗澡還挺舒服的。
安頓好后,便去嘗試各種項目,我玩了攀巖、爬網(wǎng),吃了一頓飽飯后,回宿舍睡。下午去劃船,我沒去劃,是挺可惜的。我安慰自己,沒去也好,至少不會弄濕自己。
洗個澡就吃晚飯,接下來就到園區(qū)自由活動,我認(rèn)為這才是真正的研學(xué)。
第二天早上七點(diǎn)起床,教官帶我們?nèi)ネ嫖骞镌揭?。一路又跑又走,有一定?qiáng)度,但我還是覺得比不上我媽帶我去買衣服累。太陽大,我們流了不少汗。
我拼命跟上教官,令我驚訝的是,教官竟比我落后。走的有點(diǎn)快,那位教官就好像虛脫了,叫前面的人慢點(diǎn)。我走在前面,就不慢,誰叫他剛才跑那么快。
幾小時過去了,五公里越野走完,累得我只想躺在床上,不想去吃飯。
下午我們?nèi)シN植,去打cs野戰(zhàn),真槍實彈,玩得真爽。
晚上有篝火晚會,吃飯洗澡,穿上自己的衣服來到廣場。篝火燃起來,班與班的歌也拉起來,同學(xué)們的節(jié)目也表演起來。
晚會上有人唱著悲傷的歌,我一下子想到過幾天是清明節(jié),我就想哭。清明節(jié)我要回外婆家,去拜一下我的曾外祖母。我的眼淚終于沒有止住,禁不住抱住黨甜大哭。
最后那天上午,我們合作畫了一幅大大的畫。離開的時候,我的眼睛竟然是腫的,整個人沒了魂似的。我太想我的曾外祖母了。
這次研學(xué)對我來說玩得有點(diǎn)兒過火,回來后全身酸痛??墒沁@樣的研學(xué)實在太好了,希望還有下次。
研學(xué)活動小學(xué)篇十三
一、基本狀況:
我校數(shù)學(xué)教研組1―6年級有9個教學(xué)班,由7位數(shù)學(xué)教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人(教導(dǎo)主任、辦公室主任、工會主席)七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測評,我校二年級、五年級數(shù)學(xué)都取得了不錯的成績,教研組工作有必須特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
二、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改善教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)任務(wù):
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級數(shù)學(xué)成績到達(dá)上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,用心開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課,觀看評析,吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)學(xué)校工作要求,合理安排時間,用心參加各級培訓(xùn)工作,全組教師努力學(xué)習(xí),適時運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,爭取多到外學(xué)習(xí)聽課,在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要措施:
1、開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要個性重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,嚴(yán)格教學(xué)計劃和教學(xué)行為,杜絕無教案上課,作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。
4、用心開展相互聽課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè),注重單元測試并進(jìn)行試卷分析,根據(jù)每次的測試狀況進(jìn)行分析,及時調(diào)整課堂教學(xué)。并對成績有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,以此激勵學(xué)生。
6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,開展“一幫一”的活動,并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學(xué)競賽活動。
五、活動安排:
1、教學(xué)任務(wù)安排,制定本期計劃。
2、各位完成教學(xué)計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫。
3、第一次教學(xué)檢查。
4、成員交流學(xué)習(xí)會。
1、第二次教學(xué)檢查。
2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評課。
3、各年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。
1、第三次教學(xué)檢查。
2、期中檢測與評價分析。
3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評課。
1、成員教學(xué)交流。
2、組織論文撰寫。
3、作業(yè)抽查。
1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。
2、最后一次教學(xué)檢查。
3、進(jìn)行工作總結(jié),上交資料存檔。
4、期終檢測,質(zhì)量講評。
研學(xué)活動小學(xué)篇十四
“三研活動”歷時一年來,秉承“以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地”的指導(dǎo)思想,我積極參與“三研”主題教學(xué)研究活動,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。作為一名科學(xué)教師,怎樣上好課,怎樣使每一個學(xué)生獲得發(fā)展,需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、與實踐。因此,我認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參與各級學(xué)科教研活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、體會與交流,注重更新自己的知識結(jié)構(gòu)和教育理念,力求用新的思想武裝頭腦,用新的視角看待問題,用新的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生。
二、關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀,把握課堂教學(xué)。
“三研”活動中,為進(jìn)一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn),我將課堂作為引領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)探究的主陣地,使他們通過親歷探究活動逐步建構(gòu)科學(xué)概念,學(xué)會用科學(xué)的思維方法分析問題、解決問題,同時培養(yǎng)他們形成嚴(yán)謹(jǐn)、求真的科學(xué)態(tài)度,把科學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
三、認(rèn)真鉆研教材,提高業(yè)務(wù)能力。
隨著實驗教學(xué)水平和難度的提高,過去那種只保管儀器,照書配方的工作方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代實驗教學(xué)的需要。作為一名科學(xué)教師,必須要多鉆研教材,深入開展實驗教學(xué)課堂,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗過程中的問題,并反復(fù)進(jìn)行實驗研究,爭取找出好的實驗方法,保證實驗成功,提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲。這一年中,所撰寫的教學(xué)設(shè)計《金魚》分獲全國二等獎、天津市一等獎;論文《巧妙利用生成進(jìn)行有效教學(xué)》獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會第十四屆學(xué)術(shù)年會三等獎;《把握探究本質(zhì)提高教學(xué)實效——由一節(jié)探究課引發(fā)的思考》被天津市教育學(xué)會認(rèn)定為教育教學(xué)成果。
未來,我將一如既往加強(qiáng)“三研”主題教學(xué)研究,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。
研學(xué)活動小學(xué)篇十五
大巴車載著我們來到集美華僑大學(xué)的龍舟訓(xùn)練基地體驗劃龍舟。甩手、彎腰、壓腿、踢腿?;氐慕叹殠е覀冏隽艘幌盗械臒嵘磉\(yùn)動,然后我們每人拿著一支船槳到訓(xùn)練池里練習(xí)劃龍舟。
“靠船舷兩邊坐。坐右邊的把右腳伸直,坐左邊的把左腳伸直。”教練站在訓(xùn)練水池邊指揮我們坐好?!耙恢皇肿ブ鴺南逻?,另一只手抓著槳最頂端的地方。”教練拿著槳,做著示范,我們跟著他練習(xí)劃槳,學(xué)習(xí)怎樣前進(jìn)、倒退、停船?!耙雱澋每欤偷脠F(tuán)結(jié),齊心協(xié)力。一齊出水,一齊入水!”
練習(xí)結(jié)束后,我們穿上救生衣,拿上船槳,高個子的同學(xué)還把槳扛在肩上,雄赳赳氣昂昂地朝著停在湖邊真正的龍舟走去。
我們四年段和六年段的分成兩組,分別登上藍(lán)色和紅色的龍舟。我們要比賽誰先到達(dá)指定位置。
齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)力量大!我體會到了團(tuán)結(jié)的神奇力量!
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