小班音樂游戲教案小魚游游游(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 05:57:24
小班音樂游戲教案小魚游游游(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-12-04 05:57:24     小編:ZS文王

編寫教案是教師不可或缺的一項職責(zé),它對于促進教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。編寫教案時,要綜合運用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。探究式學(xué)習(xí)教案范文,助你打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇一

1.幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2.幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

教學(xué)重點、難點。

重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備。

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘。

活動過程。

一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣。

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞。

(2)幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌。

提問:1歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)。

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)。

擴展引伸:

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)。

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)。

四.介紹游戲規(guī)則。

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分。

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

兒歌:

許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇二

一、活動目標(biāo):

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

蠟筆(炫彩棒)、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫。

三、活動過程:

(一)、漂亮的小魚。

導(dǎo)入:今天咱們班來了一個特殊的好朋友。

1、(出示剪貼畫)瞧。

提問:你們看是誰來了呀?他長得什么模樣呢?

總結(jié):小魚有圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條剪刀似的小尾巴,真可愛呀!

2、你愿意和小魚做朋友嗎?誰愿意做一條可愛的小魚和這條小魚做朋友!(幼兒在剪貼畫上畫小魚,注意身體和尾巴的大?。?。

總結(jié):看!小魚和朋友在一起游玩真快樂,有朋友真好!

(二)、小魚逃走了。

1、ppt1(魚缸)。

可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。

提問:他為什么不開心呀?畫外音:“我一個人在這兒沒朋友,太孤單了,我決定逃走去找朋友了?!?/p>

2、ppt2(窗簾)。

提問:

(1)小魚逃去哪兒了?

(2)你們找到小魚了嗎?小魚和窗簾上什么東西長得像呢?(圓點點說:小魚小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!)。

3、ppt3(瓶子)。

小魚嗖的一下逃走了。

提問:這回逃到哪里去了?找到他了嗎?

4、ppt4(花朵上)。

小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃到了花朵上呢。

提問:你能找到小魚嗎?花朵說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下來吧。”

5、ppt5。

小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么快樂,我再也不逃走了?!?/p>

(三)、你們喜歡這條小魚嗎?那我們來畫一畫這條小魚吧。

(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運用添畫的方式補充畫面。)。

1、一起來找找小魚?!靶◆~小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

結(jié)束:小魚們,你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,一起回家吧。

聽課意見:

這次設(shè)計的活動緊緊圍繞小魚的主題,從開始的談話和繪本故事,設(shè)置了比較好的情境,讓幼兒能夠充分的融入進去,在繪畫上進行了較細(xì)致的指導(dǎo)。在活動過程中,創(chuàng)設(shè)了幫助小魚找小伙伴的情境,符合小班幼兒的年齡特點。示范時,應(yīng)請幼兒進行書空練習(xí),使幼兒掌握繪畫小魚的方法。在幼兒繪畫過程中,我應(yīng)多做隨機指導(dǎo),幫助不敢畫的幼兒,學(xué)習(xí)怎樣繪畫小魚,指導(dǎo)時應(yīng)更全面的顧及幼兒。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇三

1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的.快樂。

小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

一、模仿小魚:

1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)。

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件。

師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。

小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

4、第三次游戲:

交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

三、延伸:

t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班音樂游戲教案小魚游游游篇四

設(shè)計意圖:

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的'自信心及表演欲望。

活動目標(biāo):

1、在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

3、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、魚網(wǎng)。

2、音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1、師:“媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)。

2、教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1、教師出示“魚網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2、教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3、教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌―小魚游―吃食―游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。

師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個游戲的名字就叫“網(wǎng)小魚”,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動。

師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累?。磕俏覀円黄鸹丶倚菹⑿菹?!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思:

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇五

1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞。

把歌曲節(jié)奏聽熟。

反復(fù)讀歌詞,熟記。

有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5、學(xué)會后讓幼兒完整的.唱一遍。

放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

活動結(jié)束。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇六

1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

一、導(dǎo)入:感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的'地方,來,跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?。

2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)。

3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!

4、觀察動畫中的小魚,說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢?

兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;

一前一后擺擺手,一條小魚游來了;

小結(jié):大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦!

二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。

(一)片段一。

1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)。

小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到啊?。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)。

(二)片段二。

1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)。

小結(jié):音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三。

1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)。

3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車)。

5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

(隨機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復(fù)多次)。

我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班韻律活動:小雨點和小青蛙。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇七

目標(biāo):

手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料。

材料:

印章、濕性顏料、抹布。

過程:

1.出示范例圖,請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。2.教師演示印章的使用方法:――“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的旁邊?!薄靶◆~吐的泡泡越多越好。”3.幼兒給小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù),比比多少。

建議:

1.濕性顏料的水分要少些。2.印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇八

《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片,孩子們非常喜歡這部片子,更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進行曲》選段,旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張,非常適合幼兒進行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來,使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。

一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的.走、停、跑,并努力在停頓的地方做出不同造型。

二、會跟著音樂游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,跑動時不碰撞或推傷他(她)人。

音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。

一、視頻導(dǎo)入,了解游戲背景,引起興趣。

二、熟悉游戲音樂。

(1)幼兒完整欣賞音樂,感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。

(2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。

教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。

三、游戲開始。

第一次游戲:擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū),教師再次講解要求及注意事項。

第二次游戲:請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。

四、活動結(jié)束。

師:今天,通過我們的勇敢和智慧,終于把小羊們救回來了,現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。

讓幼兒在闖關(guān)的游戲中,嘗試想辦法,營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗助人為樂、成功的喜悅。

這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣,孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說:還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時候,灰太狼要去紅色房子里抓小羊,可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里,我看到幼兒找錯,我就請其他幼兒幫忙,幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案,當(dāng)幼兒找錯了,應(yīng)該怎么辦?沒有找錯,應(yīng)該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。

還是存在不好的地方需要改正,由于課件的錄音,在播放時出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是:上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下,以免出現(xiàn)問題,教學(xué)反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇九

1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、樂于探索、交流與分享。

大貓和小貓的圖片。

一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。

出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"。

a引導(dǎo)幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。

"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像。

b引導(dǎo)幼兒用動作幅度小表現(xiàn)。

"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)。

師說:"誰來用動作表演下小貓?"。

2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問:"剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老。

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一只大貓我的聲音很大。)。

師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一只小貓我的聲音很小。)。

(2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。

師:"現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學(xué)過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓,看誰表演的最好。"。

3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。

(1)師問:"它們想和我們一起做游戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"。

師問:"誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。

(幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)。

(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫。

(2)師問:"小貓呢"(幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。)。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

師:"大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。

"你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"。

"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

5、分組演唱。

將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,喜歡小貓的坐到那里?"。

6、仿編歌曲:

7、結(jié)束教學(xué)活動。

師:"請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,好嗎?

教學(xué)反思:

通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào),孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強調(diào)這一點,這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇十

1、初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化――近大遠(yuǎn)小。

2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象,積極地用語言表達(dá)自己的想法。

多媒體課件

邊演示幻燈片邊提問:

關(guān)鍵問題一:

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問題二:

小老鼠在草地上看到了什么?

師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會怎樣?

師:小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

師:小老鼠又走近些,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊

師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?

師:(很小聲地)噓,熊在做什么?

師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。

關(guān)鍵問題三:

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會怎么做呢?你們猜猜?

師:老鼠到底會怎么做呢?

將剩下的故事講完,結(jié)尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。

1、欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。

有一只小老鼠,來到大森林,看到遠(yuǎn)處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細(xì)一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。

2、關(guān)鍵問題四:

故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。

3、關(guān)鍵問題五:

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎?怎么看出的結(jié)果是不一樣的.呢?師:原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當(dāng)提醒。

小班音樂游戲活動:《小毛巾》優(yōu)秀2

活動目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。

活動準(zhǔn)備:

小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動過程:

一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂曲。

(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。

二、完整感知樂曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇十一

1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片。

1、播放課件,請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點,請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、請幼兒觀察雨點的大小,引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律:強-弱-弱。

教師:小雨點在哪兒跳舞?

1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方,并進行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對唱。

2、游戲——小雨點跳舞。

請幼兒扮演小雨點,教師當(dāng)小鳥,師幼對唱,并自編動作。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇十二

活動目標(biāo):

2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準(zhǔn)備:

小魚的頭飾若干。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入:

師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2—3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣。

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。

二、體育活動:

1、早操:學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲:《我的家在哪里》。

活動目的:讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走,學(xué)會辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。

3、自選活動:大型器械等。

教學(xué)反思:

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂游戲教案小魚游游游篇十三

1、體驗音樂的活力和活力。

2、專家的眼睛配合音樂來做一些動作,比如打蚊子、搔癢、擦藥,并嘗試創(chuàng)造性地執(zhí)行這些動作。

3、愿意參與游戲,體驗與同伴合作的樂趣。

4、孩子們通過活動學(xué)習(xí)玩耍,感受玩耍的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲規(guī)則。

(一)介紹活動

1、老師:夏天,當(dāng)一只昆蟲嗡嗡叫時。刺痛,發(fā)癢。你猜怎么著?(蚊子)

2、老師:當(dāng)你看到蚊子時,你會怎么做?(殺死它)

(二)展示蚊子道具。老師拿起蚊子道具,不斷變換方向。孩子們追趕蚊子。

'嗡嗡。'誰來了?過來打它,爸爸!

老師:(蚊子的聲音)哎喲,開槍??!哎喲,我們殺了蚊子,把它扔掉了。

(三)老師改進孩子們打蚊子的動作。所有的孩子都練習(xí)打蚊子的動作。

老師:“巴斯。爸。(四次)哦,我們打了很多蚊子,數(shù)一數(shù),還有一些蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有,在這里,讓我們再數(shù)一次,1234打蚊子,4321打蚊子,哦,蚊子太狡猾了,我打不到他,哼,生氣,哦,你生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

(四)孩子們在音樂伴奏下打蚊子。

2、老師:哦,剛才我被蚊子叮了。它太癢了。抓住它,我被蟄了。發(fā)癢,抓住它,臭蚊子。該死,殺了他!啊,上面,爸爸,下面,爸爸,這里,爸爸,那里,爸爸!

3、老師:你被蚊子咬過嗎?讓我們一起抓住它。

4、請讓孩子們找他們的好朋友,做些癢的事情。

5、老師:撓你好朋友的背!找到你的好朋友,“癢,抓住它!”

6、老師:抓癢,我該怎么辦?(擦藥)給你的好朋友擦藥怎么樣?(來源:屈原,教師教案網(wǎng))擦藥,聞起來不錯,睡吧!

7、孩子們在音樂的伴奏下玩一個搔癢和擦藥的完整游戲。

8、老師:我們一起撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

9、老師:蚊子真惡心。讓我們一起消滅蚊子

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/17189749.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔