教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在編寫教案時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況，進(jìn)行及時(shí)的課堂調(diào)整和反饋指導(dǎo)。教案的質(zhì)量直接影響著教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要我們重視起來。
幼兒園中班游泳課教案篇一
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《小青蛙和游泳圈》幼兒園中班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂
一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）
（評(píng)析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。
青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
（2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。
拋接游泳圈滾動(dòng)游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧?。ü膭?lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來）
（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）
（3）青蛙媽媽：對(duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。）
（評(píng)析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂趣。）
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長(zhǎng)龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）
2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。）
（評(píng)析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒有過多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
幼兒園中班游泳課教案篇二
1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中，了解綠化對(duì)人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。
2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中，體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。
通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護(hù)綠意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫、圖片（種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)
一、導(dǎo)入故事“綠太陽”
師：今天啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦？太陽怎么會(huì)是綠色的呢？我們來聽聽看。
二、理解故事“綠太陽”
1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。
2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題：
——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁）
——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了？（第4頁）
——為什么大家都要到大樹下？（第5頁）
——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的？ （第6頁）
——太陽穿上了綠衣裳，發(fā)生了什么變化？（第11、12頁）
——大家在綠太陽下感覺怎么樣？（第13頁）
——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會(huì)是綠的了嗎？
3、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會(huì)把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。
三、遷移故事“綠太陽”
1、談?wù)剺淠緦?duì)人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問題：
——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎？對(duì)我們的生活重要嗎？
——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會(huì)怎么樣呢？
2、師小結(jié)：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等，所以我們要保護(hù)大樹，保護(hù)綠化。
四、內(nèi)化故事“綠太陽”
1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他。（游戲：學(xué)他，不學(xué)他）
2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來，分類之后，說說該不該學(xué)他。
3、師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。
1、師：老師把：“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫）
2、師：這首兒歌好聽嗎？下次學(xué)了以后，我們大家一起來做一個(gè)護(hù)綠小能手，好嗎？
本次活動(dòng)上下來之后，我有如下的感想：
一、亮點(diǎn)。
1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過《綠太陽》這個(gè)活動(dòng)，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。
2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。
二、不足。
1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。
2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中，需要改進(jìn)和提升的地方。
3、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園中班游泳課教案篇三
1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
2、體驗(yàn)種樹的快樂，萌發(fā)愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然的情感。
3、讓幼兒嘗試敘述故事樹，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、有關(guān)故事的課件。
2、幼兒每人一棵小樹苗。
3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。
一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動(dòng)物愛護(hù)大樹的情感。
1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。
提問：你猜它會(huì)是一棵什么樹呢？
幼兒猜測(cè)，說出自己的想法。
2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。
講完故事后提問：
這一棵樹到底是什么樹呀？
小猴猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小象猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？
小熊為什么要種一棵傘樹呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？
二、組織幼兒討論，了解大自然與人類的關(guān)系。
幼兒討論回答，教師出示相應(yīng)的樹木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒了解樹木能美化城市，使空氣新鮮，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動(dòng)物們安家等。
2、討論：我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木，保護(hù)它們呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。
3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。
出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片，請(qǐng)幼兒討論哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。
三、游戲“種樹”。
2、講解游戲規(guī)則。
每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對(duì)面的盆里。提醒幼兒過小橋時(shí)，能排好隊(duì)，有秩序地走過小橋，種好樹后，還可以給小樹苗澆點(diǎn)水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹苗。
游戲開始，播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。
3、圍著小樹苗跳舞。
師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍著小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？
教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。
收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹干上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對(duì)傾斜的樹木，要用架子支撐等。
幼兒園中班游泳課教案篇四
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱美。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
1、多媒體課件：蝴蝶王國(guó)的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。
3、“梁?！陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。
請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國(guó)去看看吧！”（播放蝴蝶王國(guó)課件）
（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入其中。）
二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。
1、蝴蝶王國(guó)里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片）
提問： （1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）
（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對(duì)稱的。
（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn)，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。）
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
引導(dǎo)語：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這種對(duì)稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝飾。（播放“梁?！陛p音樂）
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾，鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
（孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂中，進(jìn)行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。）
四、展示講評(píng)。
引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）
（在活動(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。）
幼兒園中班游泳課教案篇五
1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂
一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地
青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）
（評(píng)析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動(dòng)的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。
青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）
（2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 ?拋接游泳圈 滾動(dòng)游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）
3、玩“游泳圈接龍”游戲
（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧?。ü膭?lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來）
（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）
（3）青蛙媽媽：對(duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。）
（評(píng)析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時(shí)候，教師適時(shí)提出新的問題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點(diǎn)得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂趣。）
三、放松活動(dòng)
1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長(zhǎng)龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）
2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家。） ?（評(píng)析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的.教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)。）
評(píng)析與反思：
在這一活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒有過多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。
幼兒園中班游泳課教案篇六
1.感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。
課件：路
2.圖片：過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過馬路
提問：你在這張圖片上能看出什么事？
（小朋友在過馬路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路？
（2）滾滾的江河是誰走的路？
（3）亮亮的鐵路是誰走的路？
（4）寬寬的馬路是誰走的路？
（5）清潔的行道是誰走的路？
三、課件演示
1.請(qǐng)小朋友和老師一起來朗誦兒歌好，
老師說前半句，你們說后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對(duì)說兒歌。
3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌：
1、簡(jiǎn)單仿編
（1）藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰走的路？
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
（藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。）
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？
（鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編，然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩句。
附：
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班游泳課教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳，不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、感受游泳時(shí)不注意安全帶來的危害。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動(dòng)?
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng)：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕，走路要小心，這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情。
呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。)。
2.觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過程等,并互相交流自救知識(shí)。
3.教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)。
反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
幼兒園中班游泳課教案篇八
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
1.感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。
初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
、音樂、繪本書。
一、我的小手和牙齒
師：這天老師帶來了一個(gè)故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二、干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰，細(xì)菌來了。
圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
2.小手臟臟，會(huì)生病。
師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5
小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情，會(huì)發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。
2.牙齒臟臟，會(huì)蛀牙。
師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。但是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師：哇，牙齒上有些什么?
師：我們?cè)鯓訋兔λ?讓牙齒變得干干凈凈。
2.我給牙齒刷一刷
師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。
四、牙齒真干凈
師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!
五、我愛刷牙
回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒園中班游泳課教案篇九
1、練習(xí)游泳的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，注意不要碰撞。
1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)游泳池。
2、每人一個(gè)游泳圈。
1、幼兒手拿游泳圈四散站在場(chǎng)地上，分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動(dòng)作練習(xí)。
2、集合做圈操，
1、先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上，把頭縮在游泳圈下吐氣，頭伸出游泳圈，練習(xí)吸氣。
2、讓幼兒俯臥在地上，頭套進(jìn)游泳圈，分別練習(xí)腳上下打水，手劃水。
3、讓幼兒坐在游泳圈里，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范。
1、請(qǐng)幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法：在游泳池內(nèi)，邊念兒歌邊輕輕跑，兩手做劃水動(dòng)作，當(dāng)念到“找到一位好朋友”時(shí)，兩人手拉手游，當(dāng)念到“找到好朋友”時(shí)，大家拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，游泳時(shí)不出圓圈。
小朋友游游游，找到一位好朋友，
好朋友游游游，找到許多好朋友，
許多朋友游游游，大家游得真快樂。
2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，安排游戲次數(shù)。
幼兒手拿游泳圈跳舞，最后用游泳圈一個(gè)套住一個(gè)開火車回活動(dòng)室。
幼兒園中班游泳課教案篇十
1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防護(hù)。
2.游泳時(shí)不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。
3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時(shí)簡(jiǎn)單的處理方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件《游泳去》《學(xué)一學(xué)，做一做》。
2.嘩啦圈若干。
3.游戲音樂《藍(lán)色多瑙河》。
活動(dòng)過程。
1.談話導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗(yàn)。
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
幼：“夏天?！?/p>
師：“夏天小朋友都喜歡哪些活動(dòng)？”
組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么呢？如果想游泳時(shí)應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會(huì)讓我們都感到很舒服，但是游泳時(shí)如果不注意就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險(xiǎn)，大人可以保護(hù)我們。
2.播放多媒體教學(xué)課件《游泳去》。
師：“圖片中哪些小朋友的做法正確，哪些不正確呢？”
師：“小朋友觀察得真仔細(xì)，分得很清楚，那么不正確的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的危險(xiǎn)呢？”
小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，下水前要先適應(yīng)一下水溫，慢慢地入水，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時(shí)要帶好游泳圈，在淺水區(qū)游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。
3.經(jīng)驗(yàn)交流，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法，提高自救與自我保護(hù)能力。
師：“大家游泳時(shí)遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎？”
師：“有的小朋友沒有遇到過，有的小朋友遇到過，請(qǐng)遇到過這幾種情況的`小朋友說說你是怎么做呢？”（請(qǐng)小朋友講述并做動(dòng)作。）。
師：“我們一起看一看，學(xué)一學(xué)?！?/p>
手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復(fù)做幾次。
腳部抽筋：一只手先握住腳趾，另一只手壓在膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。
耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腳跳。或者使勁用手捂住耳朵，把頭歪向進(jìn)水的一邊，然后迅速將手挪開。
4.音樂游戲：游泳去。
師：“小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？接下來我們一起到泳池里游泳去吧?！?/p>
幼：“好?！?/p>
師：“聽仔細(xì)，游泳池的規(guī)則哦?！?/p>
師介紹玩法：用呼啦圈在場(chǎng)地四周圍成一個(gè)大圓，我們四散站在大圓內(nèi)。游戲開始時(shí)，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)“伸伸臂，彎彎腰，小手小腳活動(dòng)好”，當(dāng)音樂響起時(shí)（《藍(lán)色多瑙河》），寶貝們要快速跳進(jìn)呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟隨音樂在按照順時(shí)針方向做各種游泳動(dòng)作。音樂停止，我們放下呼啦圈，站到圓內(nèi)，這時(shí)，老師會(huì)將呼啦圈拿走一些哦，下次游戲開始，沒有跳進(jìn)呼啦圈的小朋友就要退出游戲。
師：“了解游戲規(guī)則了嗎？想玩嗎？”
師：“準(zhǔn)備好，游戲開始。”（進(jìn)行三次游戲）。
師：“開心嗎？孩子們?！?/p>
幼：“開心?！?/p>
師：“我也很開心。游泳是很快樂的運(yùn)動(dòng)，但是我們?cè)谟斡緯r(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，你們學(xué)會(huì)了嗎？今天回家后，把你學(xué)會(huì)的知識(shí)，教會(huì)爸爸媽媽吧。”
一、班會(huì)目的：
通過這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)游泳安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命預(yù)防溺水”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
三、班會(huì)程序：
主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：合：大家好！
主持人甲：炎熱的夏天又悄悄的來到了，游泳是最常見的解暑方式。
主持人乙：是的，游泳不但能鍛煉我們的身體，還能磨練我們的意志，深受我們同學(xué)的喜愛。
主持人甲：然而，當(dāng)你在水中盡情暢游時(shí)，是否想到不幸正降臨到你的頭上？
主持人乙：在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人甲：溺水的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲：所以，我們要懂得安全游泳，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：“珍愛生命預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（生鼓掌）。
主持人甲：讓我們一起先來看一段錄像：[看錄像]（有關(guān)溺水錄像）。
主持人甲：這種情形，如果你不懂得正確處理，只會(huì)讓你的生命之花過早凋謝。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：
合：新聞發(fā)布會(huì)！讓我們警鐘長(zhǎng)鳴！誰先來？！[新聞發(fā)布會(huì)]。
（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的有關(guān)青少年溺水身亡資料）。
主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的`痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口??！
主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人乙：同學(xué)們，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁庥斡景踩珕幔?/p>
主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：
合：安全知識(shí)競(jìng)賽！[安全知識(shí)競(jìng)賽]。
下一個(gè)環(huán)節(jié)。
合：模擬表演！1、游泳時(shí)，小腿抽筋2、游泳時(shí)，不幸溺水。
3、游泳時(shí)，水草纏住了腿（后附劇情）（每組一個(gè)，有敘述、有表演）。
主持人甲：同學(xué)們還真有自己的錦囊妙計(jì)呀！
主持人乙：我在一個(gè)游泳現(xiàn)場(chǎng)收錄到這樣一幕，我總覺得不太對(duì)勁。
主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來為那位游泳中的同學(xué)“診治”一下吧！
主持人乙：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：
合：行為診所。
[行為診所“游泳”錄像]。
主持人甲：你看他哪個(gè)地方做得不對(duì)？（七嘴八舌指出不足然后說出正確的做法。）。
主持人甲：游泳時(shí)，我們還應(yīng)該注意什么？（可先討論再匯報(bào)）。
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。[活動(dòng)體驗(yàn)大家談]。
主持人甲：同學(xué)們，通過這次班會(huì)，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧！
主持人甲：我們下河游泳一定有大人陪伴！主持人乙：我們游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)。
主持人甲：下水前要觀察水的環(huán)境！主持人乙：不在過飽過餓時(shí)下水，以免抽筋！
主持人甲：下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。主持人乙：游泳時(shí)，不高聲說笑。
主持人甲：發(fā)生意外，沉著應(yīng)對(duì)，尋求幫助。主持人乙：游泳累了，趕快上岸休息！
主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。主持人乙：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：（合）珍愛生命，預(yù)防溺水！
總結(jié)：
3.1：游泳問題是時(shí)刻都圍繞在我們身邊的，而很多孩子對(duì)游泳技巧應(yīng)注意的問題都不了解。此次班隊(duì)會(huì)讓孩子了解到很多常識(shí)，收獲很多。
3.2班：本次班隊(duì)會(huì)，孩子們通過知識(shí)競(jìng)答、討論交流等環(huán)節(jié)加深了對(duì)游泳的理解。提高了安全意識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。
3.3班：本次班隊(duì)會(huì)孩子們收獲很多。之前，孩子們只是非常喜歡游泳，而對(duì)游泳知識(shí)了解的并不多，此次班隊(duì)會(huì)讓他們獲益匪淺。
幼兒園中班游泳課教案篇十一
1.知道要在父母陪伴下游泳，又有錢要做好安全防護(hù)。
2.游泳時(shí)不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。
3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時(shí)簡(jiǎn)單的處理方法。
1.趣味練習(xí)：安全的戲水。
1.圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這些小朋友在干什么呢?
組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么？
如果想游泳去時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（2）小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會(huì)讓我們感覺很舒服，但游泳時(shí)如果不注意就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。
我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險(xiǎn)，大人可以保護(hù)我們。
2.趣味練習(xí)：安全戲水。
（1）看圖片說一說游泳要遵守的規(guī)則：
--做準(zhǔn)備活動(dòng)。
--玩30分鐘休息20分鐘。
--游泳前不要吃太多的.食物。
--和大人一起下水。
（2）不正確的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的危險(xiǎn)？
小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，下水前要先適應(yīng)一下水溫，慢慢地入水，
這樣可以防止腿腳抽筋。游泳時(shí)要帶好救生圈，在淺水區(qū)游。
另外，不要再水池邊追逐打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。
3.經(jīng)驗(yàn)交流，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法。
（1）提問：大家游泳時(shí)遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎？
你是怎樣做的？
（2）小結(jié)：手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復(fù)做幾次。
耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腿跳。
幼兒園中班游泳課教案篇十二
（一）導(dǎo)入。
觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：
（1）你見過小魚吊飾嗎？
（2）你見過掛起來移動(dòng)的物品嗎？
（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
（二）展開。
1、觀看過視頻后，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說說魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙—游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園中班游泳課教案篇十三
1.學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征（顏色和形狀）進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統(tǒng)計(jì)表1一張，統(tǒng)計(jì)表2每?jī)晌挥變阂粡垺?/p>
4.裝有3～6個(gè)紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
【活動(dòng)過程】。
1.涂畫活動(dòng)，制作學(xué)具，調(diào)動(dòng)興趣。
（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請(qǐng)你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個(gè)游泳圈和水球只能涂一種顏色。
（3）幼兒涂色。
2.分類活動(dòng)練習(xí)。
（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。
（2）師：老師想把這些圖卡分成四類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。
（3）師：老師想把這些圖卡分成八類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3.認(rèn)識(shí)二維統(tǒng)計(jì)表格。
（1）教師出示二維統(tǒng)計(jì)表格1，請(qǐng)幼兒說一說表格上有什么。
（2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個(gè)，我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的那一列，把數(shù)字5放在空格中。
（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作活動(dòng)。
幼兒園中班游泳課教案篇十四
1.學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征（顏色和形狀）進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行記錄。
1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統(tǒng)計(jì)表1一張，統(tǒng)計(jì)表2每?jī)晌挥變阂粡垺?/p>
4.裝有3～6個(gè)紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
1.涂畫活動(dòng)，制作學(xué)具，調(diào)動(dòng)興趣。
（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請(qǐng)你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個(gè)游泳圈和水球只能涂一種顏色。
（3）幼兒涂色。
2.分類活動(dòng)練習(xí)。
（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。
（2）師：老師想把這些圖卡分成四類?？梢栽趺捶郑坑變夯卮?，并完成分類。
（3）師：老師想把這些圖卡分成八類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3.認(rèn)識(shí)二維統(tǒng)計(jì)表格。
（1）教師出示二維統(tǒng)計(jì)表格1，請(qǐng)幼兒說一說表格上有什么。
（2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個(gè)，我們就把數(shù)字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的那一列，把數(shù)字5放在空格中。
（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作活動(dòng)。
幼兒園中班游泳課教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險(xiǎn)，反之有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)游泳的好奇心和探究欲望。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁止游泳的標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
（二）關(guān)鍵步驟。
1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩模吭谀睦镉斡臼俏ｋU(xiǎn)的？（到有救生員的`游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）。
2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？
老師講故事游泳一、游泳二。
3、提問：
（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
（2）請(qǐng)告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)呢？為什么？
（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？
小百科：游泳是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。
幼兒園中班游泳課教案篇十六
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的游泳造型。
2．充分感受樂曲旋律，并能根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的'動(dòng)作。
3．喜歡音樂表演活動(dòng)，感受創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。
4．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5．借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
1.音樂磁帶。
2.已學(xué)過踵趾小跑步。
師：“來，孩子們，我們聽著音樂做游戲去吧！”（帶幼兒聽音樂踵趾小跑步入場(chǎng)圍成圓圈坐下）。
（1）師：“夏天，你們最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？”“你會(huì)游泳嗎？”請(qǐng)幼兒自由表演，其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演，隨音樂表演前四句。
（2）教師示范表演前兩段音樂，在滑音出擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來了嗎？什么地方不一樣？”“在音樂最后像流水一樣滑下來的那個(gè)地方做了一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作就叫造型。你們也來擺個(gè)造型試試？”
（3）幼兒自由創(chuàng)編擺造型，教師隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意高低、右、作變化，并能隨音樂擺造型。（幼兒面向圓上聽音樂完整表演第一段。）。
（4）提出新要求：在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進(jìn)行表演。（聽音樂完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。（聽音樂完整表演第三段）。
（5）完整表演三段音樂。（1~2遍）。
“除了游泳，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？”
幼兒討論回答，將其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編入音樂進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒再表演的興趣。
教師帶幼兒邊表演便出場(chǎng)。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班游泳課教案篇十七
1.了解七星瓢蟲的外貌特征。
2.能夠制作出七星瓢蟲，并設(shè)計(jì)它的棲息場(chǎng)景。
3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)：了解七星瓢蟲的外貌特征，并獨(dú)自制作出七星瓢蟲。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)七星瓢蟲的棲息場(chǎng)景。
黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個(gè)紙筒大小的紅色圓和4個(gè)飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，你們好！我是符老師，今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲》。
2.師：那小朋友們想一想七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣子?
3.師：（出示七星瓢蟲的圖片）讓我們一起看一看吧！
4.原來啊，七星瓢蟲它有圓圓的身子，半圓形的頭部，兩只非常小的觸角，它們最有特點(diǎn)的地方就是背上那對(duì)紅色的翅膀，上面長(zhǎng)著黑色的圓點(diǎn)，也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。
5.現(xiàn)在，就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧！
二、制作過程。
1.介紹繪畫材料。
2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。
（1）我們要制作七星瓢蟲啦！在準(zhǔn)備好的紅色或者粉色圓形卡紙上，畫出長(zhǎng)在七星瓢蟲身上的七個(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)。
（2）接著拿出剪刀剪開一點(diǎn)，用雙面膠給粘貼住，就順利完成了他的身子。
（3）然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子，并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。
（4）我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢？
（5）對(duì)啦！這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對(duì)觸角！
3.設(shè)計(jì)七星瓢蟲的場(chǎng)景。
（1）師：符老師，希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙，畫好樹干，接著樹葉的部分，我們可以在樹葉上涂滿顏料，然后將它拓印在卡紙上。
（2）師：待顏料晾干后，并把七星瓢蟲粘貼在大樹上，用畫筆給它添上它的六只角和一對(duì)觸角。
（3）鐺鐺鐺，我們的七星瓢蟲就做好啦！小朋友們，你們也可以在樹旁增添一些花花草草，讓作品變得更豐富些呦！
（4）師：你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里？
（5）師：（出示照片）在葉子上、在花朵上、在草叢中。
三、結(jié)束。
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