最新做教師心得體會總結 教師心得體會總結(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 06:56:05
最新做教師心得體會總結 教師心得體會總結(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-12-04 06:56:05     小編:念青松

心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

做教師心得體會總結篇一

作為一名教師,我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和追求,傾心投入于學生的教育教學工作當中。多年來,我不斷總結經(jīng)驗,深思熟慮,逐漸形成了自己的一些心得體會。在教育的道路上積累了豐富的教學經(jīng)驗和生活智慧,今天,我將分享我對于教師角色的理解、教育教學策略、學生潛能開發(fā)、師生關系和自我修養(yǎng)等方面的體會。

首先,作為一名教師,我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命。教師不僅僅是知識的傳遞者,更是學生的引路人和陪伴者。在教育實踐中,我注重引導學生全面發(fā)展,不僅要關注學生的學業(yè)成績,更要培養(yǎng)他們的良好道德品質和思維能力。我努力以身作則,注重在日常工作中起到榜樣的作用,引導學生正確的行為和思維方式,培養(yǎng)良好的道德品質。

其次,教育教學策略是實現(xiàn)教育目標的重要手段。一方面,我積極借助先進的教育技術手段,開展多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。另一方面,我注重培養(yǎng)學生的合作意識,采用小組合作、討論等方式,提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學中,我還盡可能地關注學生的學習特點,因材施教,幫助每個學生都能夠在自己的學習領域取得進步。

第三,潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務之一。每個學生都有獨特的潛能和優(yōu)勢,在教學中,我們需要關注并發(fā)掘學生的潛能。我通過多樣化的教學方式和活動,調動學生的積極性,培養(yǎng)他們的自學能力和創(chuàng)新意識。我深信,每個學生都有成功的潛力,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導,他們就能夠在學習和生活中取得更大的成就。

此外,師生關系對于教育教學的效果也有著重要的影響。作為教師,我注重與學生建立良好的師生關系。我尊重學生的個性和需求,理解并關心他們的困惑和問題。我時刻保持平等的態(tài)度,并盡量提供更多的幫助和支持。透過誠摯的師生關系,我相信學生會更加愿意向我敞開心扉,積極參與學習并取得更好的成績。

最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。我通過不斷學習和提高自己的專業(yè)知識,不斷充實內涵,不斷反思和總結教學經(jīng)驗,來提升自己的教育教學質量和水平。我相信只有做到自我完善,才能把更好的教育和啟迪帶給學生。

總之,作為一名教師,我對教育事業(yè)時刻心存熱愛,并有著不斷總結和提高的追求。通過對我所教育教學工作的深入思考和總結,我明確了教師角色的使命、教育教學策略、學生潛能的開發(fā)、師生關系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會,這些體會不僅對我個人的教學工作有所幫助,更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個學生,推動教育事業(yè)的進步。

做教師心得體會總結篇二

網(wǎng)絡培訓,只要打開電腦,進入江蘇老師教育網(wǎng),輸入賬號密碼,就可進行學習。與其它培訓相比,網(wǎng)絡培訓有著以下的特點:

1、即時性。其它培訓教材,從印刷好到老師手中,通常需要很長一段時間,使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡培訓可縮短時間,新的培訓教材編輯好,就可掛到網(wǎng)上,立刻可以與老師見面,可以做到與時俱進。

2、選擇性。以往上面發(fā)什么書,老師就學習什么。老師沒有主動性,學習起來也就沒有樂觀性,使用網(wǎng)絡學習,網(wǎng)站同時供應了幾方面的內容,老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇,既有針對性,還能提高培訓的效率。

3、敏捷性。利用網(wǎng)絡進行培訓,時間可由老師自己把握,零星時間、空閑時間都可利用,培訓與休息兩者可以兼顧。

4、重復性。以往在培訓時,受訓老師都是拿著一本本子,但無論如何的緊趕慢趕,都還會有缺漏,沒有聽清或聽懂的地方,也不再有人解釋。網(wǎng)絡學習,不懂的可以反復的聽老師講,進度自己把握,而面授學習只能等待下一次的來問老師了。

5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通,老師和專家之間可以進行即時和非即時的溝通,相互促進,相互提高。

也很有用,培訓的效果將影響深遠。作為一線老師的我深深感到學習的重要性,立刻把理論付諸于實踐,并獲得好評。在培訓過程當中,每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習,來更好地適應現(xiàn)在的新課程教學。

作為老師,只有不斷的更新自己的學問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學。多年來,老師教,同學學;老師講,同學聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了同學的進展,壓抑了同學學習的熱忱,不能煥發(fā)同學的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生氣與活力,體現(xiàn)了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,轉變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;同學的學習熱忱高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。

做教師心得體會總結篇三

教師是社會培養(yǎng)人才的重要力量,擔負著育人的責任與使命。在長期的教學實踐中,我深刻認識到教師這一職業(yè)的偉大與重要性,并從中得到了許多寶貴的心得體會。以下是我對教師工作的總結與思考。

首先,教師應堅守初心。面對如今競爭激烈的教育環(huán)境,教師們應堅定對教育的理想和熱愛,始終保持對學生的關愛和關注,在聯(lián)系學生群體的工作過程中,不斷調整自己的教育理念和方法,并通過給予學生更多的關注和關愛,培養(yǎng)學生的自信心和責任心,幫助他們明確自己的學習目標,并鼓勵他們積極面對學習和生活中的困難。

其次,教師要發(fā)揚個人特長。每個人都有其獨特的優(yōu)勢和才能,而這些特長在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關重要的作用。教師應該認識到自身的特長所帶來的影響,并充分利用這些特長來提高課堂教學的質量。例如,我擅長講故事,因此在教學過程中我經(jīng)常運用故事教學法,通過生動有趣的故事來吸引學生的注意力,并幫助他們更好地理解和記憶知識點。

再次,教師要注重專業(yè)知識的提升。隨著社會的發(fā)展和進步,知識的更新速度越來越快,教師們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識,以便更好地完成教育任務。針對自身的教學科目和年級特點,教師們應該積極參加各種培訓班和學術研討會,更新教學理念和教學方法,并將其應用到實際的教學中去。只有不斷學習和提高,才能為學生提供更好的教育。

此外,教師還應注重與學生家長的溝通與合作。學生的家庭環(huán)境對他們的學習和成長有著重要的影響,因此與家長保持良好的溝通和合作,對學生的發(fā)展起著積極的推動作用。教師應經(jīng)常與家長交流學生的學習情況,及時反饋學生的優(yōu)點和不足,共同制定教育方案,并加強對學生的關心和指導。只有通過與家長的緊密合作,才能形成家校共育的良好氛圍,共同促進學生全面發(fā)展。

最后,教師要善于總結經(jīng)驗與反思。教師的工作是一個不斷探索和總結的過程。每一次教學都是一個寶貴的經(jīng)驗,需要教師對其進行及時的分析和反思,并從中總結出一些有價值的經(jīng)驗和教訓。通過總結經(jīng)驗與反思,教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,并提出改進的方案。只有通過不斷地反思與總結,教師才能提高自己的教學能力和素質,為學生提供更好的教育服務。

總之,作為一名教師,只有堅守初心,發(fā)揚個人特長,不斷學習,與家長緊密合作,并善于總結經(jīng)驗與反思,才能更好地完成教育使命。我相信,在今后的工作中,只要我們不斷努力,就一定能夠為學生的成長與發(fā)展作出更大的貢獻!

做教師心得體會總結篇四

在我們政治的學習中,我們大家應當準時的把握一些適合我們自己的學習方法。這對于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來學大教育的專家們就給大家?guī)韺W校政治學習常見學問點總結,大家仔細的去學習吧。

新課標中學校思想品德妙法“六個多一點”

教有法而無定法,教學方法許多,但要符合教學實際,符合同學實際,要有用,實效。依據(jù)自己多年的教學實踐閱歷,將思想品德教學的方法歸結為六個方面。

關鍵詞新課標學校思想品德妙法六個多一點

體驗有哪些?體驗有許多種,有校內體驗、校外體驗、課內體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過同學的親身嘗試,讓同學在活動中受到熏陶,受到教育,得到啟迪,明白生活的哲理及真諦,感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。

我主要探討課內體驗和課外體驗。

要求:四個小組抽簽打算表演,角色由小組內自定,臺詞由小組同學自己寫,編排由小組自己編排,時間一個星期。其他同學看表演后回答問題:

1、老師批判同學,要考慮同學的感受嗎?為什么?

2、老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們該怎樣理解老師呢?

表演結果:同學們預備得特別充分,每個同學都特別投入,表演生動、形象和感人,扮演老師的李敏同學,費了九牛二虎之力,絞盡腦汁,費盡唇舌,才把事情處理完,弄得滿頭大汗,筋疲力盡,最終“這節(jié)課”最終上下來了。

通過對“老師”的體驗,讓更多的同學從實際到內心、由表及里,由淺入深,深刻地熟悉老師的職業(yè),今后能理解、關懷老師。熟悉老師的嚴格要求是一種鞭策,也是一種激勵,還是一種鼓舞。知道老師批判同學是為同學的進展著想,為同學的前途考慮。由于,一個同學身上的優(yōu)點不說跑不掉,但是錯誤不說不得了。

又如校外體驗,有條件的學校可以組織同學到敬老院做些公益活動,關心敬老院打掃衛(wèi)生,幫老人洗衣服等。通過校外活動,使同學熟悉到自己能為他人服務,為社會服務,為社會出力,為社會做貢獻,自己是一個對社會有用之人,從而培育同學們學會關懷他人,關心他人,服務他人和尊老愛幼的高尚品德。總之,沒有嘗試就沒有勝利,有體驗就有力量,有感受,有啟迪,有收獲。同學的親身體驗,可以開發(fā)同學的多種智能,進展同學的交際力量、交往力量和組織力量等。

思想品德的學習內容廣博,篇幅較長,觀點較多,如何使同學在有限的時間里熟悉、記住和會運用所學學問呢?這需要培育同學的歸納概括力量,歸納后的學問要點,便于同學閱讀、記憶和運用,這種方法稱——數(shù)字歸納法。

如:競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。

1、競爭是個人前進的動力

2、競爭是集體前進的動力

3、競爭是國家和社會進展的動力

又如:怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。

第一種考驗是什么?其次種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子許多,很多條文的觀點,我都把它用數(shù)字進行歸納,這樣便于同學識記。

學習學問,就像走路一樣,只要一步一個腳印地往前走,雖然會走很多彎路,會遇到逆流險灘,也會遇到荊棘叢生,只要我們有這個“過程”,就會有很大的收獲,就會走得更高更遠。因此,老師應引導同學學習數(shù)字歸納法。

對于一些概念和沒有規(guī)律的段落,我實行找關鍵詞的方法,這樣有利于同學熟悉重點詞語,記住關鍵詞語,有利于同學敏捷發(fā)揮,有利于同學學會速記新學問。

如:學習“什么是自卑”時,我就采納此法。

自卑——就是自己看不起自己,輕視自己,過低的估量自己的優(yōu)點和力量。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。

又如:學習“如何公平待人?”時,我也采納此法。

1、要有發(fā)自內心的對待他人人格的.敬重?!R記“發(fā)自”。

2、要有客觀的事實求是的態(tài)度。——識記“態(tài)度”。

3、要摒除陳腐觀念。——識記“陳腐”。

4、認清卑視的錯誤和危害,努力清除卑視?!R記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個關鍵詞,大大削減了識記的內容。學習學問方法得當,則事半功倍。方法是人想的,只要我們專心去想,總會找到好方法。

一個人處于輕松開心的環(huán)境中,簡單接受和學習新學問。小品是同學對現(xiàn)實生活的真實體驗,讓同學在歡樂、歡快的氣氛中體驗生活、感受生活、發(fā)覺生活和感悟生活。小品是集同學創(chuàng)作、表演、語言表達于一身的表演藝術,它給同學更加寬闊的進展空間和天地。因此,教學中應結合教材內容,聯(lián)系生活實際,樂觀組織同學開展小品表演活動,充分開發(fā)同學的表演潛能和特長。

教育是一個漫長而微小的活動,才智的教育是無聲的啟發(fā)、開導同學,不要輕易放棄一個小小的活動,或許對同學有很大的震撼作用。一句名言,一個小故事對同學是一次熏陶和啟發(fā)。所以,同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學的力量就像一座大金礦,需要一點一點的開發(fā),需要一點一點的積累,積累的越多本事越大。

現(xiàn)如今是學問時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代,信息就是學問,學問就是金錢??茖W技術在向前飛速進展,政治教學應與時代同步,跟上時代的步伐,與現(xiàn)實并肩前行。政治教學中,應讓同學熟悉更多的時代信息,如科技領域的神七升如太空,生物技術方面的轉基因物種,經(jīng)濟方面的全球經(jīng)濟危機等等。讓同學熟悉當今社會的進展和存在的問題及后顧之憂,培育同學的憂患意識。因此,要制造條件,讓同學多看報和多看課外書,節(jié)假日,鼓舞同學多看新聞,多了解時代信息。同時,政治老師應將更多的時政熱點引入課堂,使更多的同學熟悉國內、國外發(fā)生的重大事情,培育同學關懷國家和關懷他人,熟悉社會、關注社會、關懷社會、服務社會和造福社會的良好習慣。

同學發(fā)言的機會主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問,二是小組溝通。要多給同學發(fā)言的機會,就要多組織同學進行小組溝通活動,同學與同學在一起,親近,思想放松,放得開,敢想敢說,同學間能大膽溝通,能充分發(fā)表自己的觀點和看法。合作學習是有效的一種學習方式,是同學取長補短,集思廣義,能有效的把握問題的關鍵的好方法。溝通能讓同學施展才華,學有所用;溝通能提升學問,提煉語言,提高表達力量;溝通是心與心的交融,是心靈的溝通,是情感的流露,是共性的張揚;溝通是潛能的開發(fā),是才智的結晶。小組溝通既可以培育同學的歸納、總結和表達力量,又可加強同學間的溝通與合作,更能培育同學的團隊精神。

學校政治學習常見學問點總結好了,盼望我們大家在政治的學習中仔細的把握這些適合我們的方法,我信任大家會取得勝利。

做教師心得體會總結篇五

在教育教學的崗位上,作為一名教師,我不僅需要傳授知識,更要引導學生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學經(jīng)驗讓我深感教師這個職業(yè)的偉大和責任。下面,我將通過五個連貫的段落,分享一些我在教學生涯中的心得體會和總結。

首先,作為一名教師,我深深體會到了“因材施教”的重要性。學生的差異化是不可避免的,他們的知識水平、學習方式和興趣愛好各不相同。因此,我們要實施個性化教育,根據(jù)學生的需求制定不同的教學策略。只有將教學內容與學生的實際情況相結合,才能激發(fā)他們的學習興趣,提高學習效果。例如,對于動手能力強的學生,我會提供更多的實踐機會;對于思維敏捷的學生,我會提供更多的探究型教學活動。通過因材施教,我發(fā)現(xiàn)每個學生獨特的閃光點,從而激發(fā)他們的潛能,促進他們的全面發(fā)展。

其次,我認識到“感恩教育”的重要性。作為教師,我們每天面對著一群天真爛漫的孩子,他們帶給我們無盡的歡笑和快樂。然而,在快樂的背后,也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長需要我們耐心的陪伴和無私的付出。因此,作為一名教師,我們應該心存感恩之心,珍惜與學生相處的每一天。我們要真正關心每一個學生,理解他們的需求,關注他們的成長。只有通過感恩教育,才能建立良好的師生關系,激發(fā)學生的內在動力,培養(yǎng)他們對社會的責任感和奉獻精神。

再次,教育教學中我悟到了“教育啟迪”的重要性。教師不僅要傳授知識,更要在教育過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這就要求我們要通過啟發(fā)式的教學方法,讓學生在問題中尋找答案,在實踐中獲得成長。例如,在學習科學知識時,我經(jīng)常引導學生通過實驗和觀察,培養(yǎng)他們的觀察分析能力和判斷能力。在語文課上,我鼓勵學生大膽表達自己的觀點,并通過辯論和討論激發(fā)他們的思考能力和表達能力。通過教育啟迪,我見證了學生在思維和情感上的成長,也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。

此外,我也意識到了“團隊合作”的價值。教育教學是一個系統(tǒng)工程,需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合。教師與家長、學生間的合作,教師間的合作都是十分重要的。教師要與家長密切溝通,了解學生的家庭背景和關注學生的問題,共同制定教育目標和培養(yǎng)計劃。同時,教師之間也要相互支持和密切合作,共同提高教育教學質量。通過團隊合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源的共享和互補,提升教學質量,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

最后,我深知作為一名教師,我們不能停止學習的步伐。教育教學是一個時刻在變化的領域,新的教學理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師,我們要保持學習的狀態(tài),積極更新知識、提高教育教學水平。我們要通過閱讀專業(yè)書籍、參加教研活動和交流討論,不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)知識,才能更好地適應和引導學生的成長。

總之,教師心得體會的總結離不開因材施教、感恩教育、教育啟發(fā)、團隊合作和不斷學習這幾個要點。通過這些體會總結,我相信我將在今后的教學工作中取得更好的成績,為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻。

做教師心得體會總結篇六

作為一名學校語文老師,能有機會參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠程培訓”這樣全國性的語文老師培訓,我感到很榮幸,所以也就非常珍惜這次的培訓學習機會。一個多月的學習時間,泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂,每一個案例我多次學習,查閱相關資料,同時,在班級論壇中,與同行們邊學習,邊爭論,相互關心,相互鼓舞,忙得不亦樂乎!

培訓,讓我結識了一群優(yōu)秀的學校語文老師,學到了很多先進的教學理念,使我對新時期的語文教學工作有了更進一步的熟悉和了解,信任這些必將提升我的語文教學力量。這次的培訓內容包括了11個模塊,這11個模塊將語文教學中的口語交際、習作、閱讀教學、自主合作探究的學習方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進行了支配。從中,我學習到了作為老師我們該怎么做工作,科學性地去進展教育教學工作,吸取別人育人豐富的閱歷,然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學問上的積淀,也有教學技藝的增長。我深切地感覺到,作為一名語文老師,必需要有先進完備的教學策略與方法。

在這一個多月的網(wǎng)絡學習中,我克服了種種困難,徜徉于“國培”的海洋中。從遠程培訓開頭,在忙完工作之后,在家里急趕忙忙的干完家務去搶時間聽課學習,雖然很累,可是在完成視頻講座學習時間的同時,還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進行了學習,增長了很多語文教學方面的學問,尤其能指導我日常語文的教學。學習那一份份閱讀資料,傾聽專家的一個個精彩講座,學習同行們的個個閱歷,讓我收獲很大,也很歡樂。

雖然冬天的天氣寒冷,但是難以阻擋我研修的熱忱。每當夜深人靜時,我都會準時徜徉于“國培”的海洋中。學習一個個案例,傾聽專家的講座,參與論壇爭論,溝通自己的閱歷,共享自己的心情故事。研修中,我鑒證著自己的成長;研修中,我感受著作為一名語文老師的幸福。

在新課程改革過程中,我們老師的熱忱都很高漲,有信念把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學,是培育同學把握學習的方法。通過學方法,讓同學勇于探究,對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達50人的狀況下有一大部分同學還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了,同學發(fā)言的時間少,老師的個別指導難以開展。

2、怎樣落實自主、探究、合作的學習方式?鼓舞同學自主、合作、探究地學習,但經(jīng)常不好操作,流于形式,缺乏在個體獨立思索基礎上的真正合作,在課堂中只有少部分同學能參加,其他同學仍是被動,沒有表現(xiàn)的機會。有的同學合作學習時,不會傾聽,不會合作。成了很多老師落實新課標、新理念的一種裝飾。

3、語文老師轉變教學理念,但把握不住語文課該教什

5、口語交際課上,同學在老師創(chuàng)設的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學不想發(fā)言,發(fā)言的同學也沒有創(chuàng)新,似乎被一個模式固定了。

我們平??偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而,當我們付出努力而孩子卻沒有進步的時候,當我們細心預備每一節(jié)課,而課堂沒有達到預期目標的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關心我們順當解決這些問題,做到有效教學,高效課堂。

回首這些天的培訓,培訓中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座,學員圍繞專題進行的各種活動、學習等,通過內容豐富,形式多樣,效果明顯的培訓課程,抽絲剝繭深化講解了各種教學理論和教學方法,解決了我對于教學上的一些懷疑,真正提高了我自身的教學水平。

此次培訓即將結束,一個月的學習與積累,信任定會使我的語文教學工作有一個很大的飛躍。我今年擔當?shù)氖潜拘R话嗉壍恼Z文教學工作,回顧自己以前的語文教學,分析自己的成??;再分析自己班級現(xiàn)狀,用新學的學問理論重新制定語文教學工作方案,開頭在實施過程中反思、調整,再實施、再反思,讓學到的學問更好地服務于自己的工作。

在實際教學中,我將培訓中學到的新理念、新方法運用到自己的語文教學中。我發(fā)覺同學的樂觀主動性高了,舉手的同學多了,課堂教學環(huán)節(jié)也緊湊了……我想,這應當是我語文教學工作的一個大的飛躍。

總之,培訓只是一個手段,一個開端。在今后的教學中,我要吸取專家的精華,反思自己的教學行為,更加努力學習鉆研,讓自己在教學實踐中不斷成長,使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階,為基層的語文教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

做教師心得體會總結篇七

當我第一次擔任寫生教師的職務時,我感到既興奮又有些不安。我有過很多年的繪畫經(jīng)驗,但作為教師需要將自己的知識傳授給學生,這是一個全新的挑戰(zhàn)。在開始教學之前,我充滿期待地準備了一系列的教學材料和課程計劃。然而,在進入教室的那一刻,我才真正意識到教學需要知識、技能和情感的融合。在教學過程中,我不斷調整自己的方法和策略,不斷嘗試新的教學手段,希望能讓學生更好地理解并掌握寫生技巧。

二、學生的觸感探索過程

在寫生教學中,我發(fā)現(xiàn)了學生們與藝術作品的觸感探索過程。剛開始學習寫生的學生,往往會有些拘束和害羞,他們不敢過多地觸摸和感知畫面中的物體。然而,通過一段時間的引導和激發(fā),他們開始慢慢解放自己,從不敢觸摸到不斷試探和感知畫面中的各種物體。有時,他們會將手伸進畫幅中感受花瓣的輕盈,有時他們會用手觸摸樹木的紋理和形狀。這種觸感探索的過程不僅讓學生們更深入地了解畫面中的物體,也讓他們更好地理解和掌握了寫生的本質。

三、通過寫生培養(yǎng)學生的觀察能力

除了觸感探索以外,寫生也對學生的觀察能力提出了更高的要求。在畫面中,學生需要觀察并理解物體的形狀、比例和細節(jié)。通過對畫面的觀察和分析,學生們能夠更好地捕捉到物體的特點。在教學中,我鼓勵學生多注視周圍的事物,并用心觀察和思考。我還設置了一些觀察游戲,讓學生們利用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)畫面中的細微之處。通過這些活動,學生們的觀察能力得到了有效提升,他們也體驗到了觀察的樂趣。

四、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力

作為一名寫生教師,我相信創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)同樣重要。在寫生的過程中,學生們需要運用自己的創(chuàng)造力和想象力來構思和表達自己的觀察結果。我鼓勵學生們通過改變視角、組合物體和運用色彩來創(chuàng)造自己的作品。在教學中,我為學生們展示了一些有趣的創(chuàng)造性寫生案例,并鼓勵他們嘗試寫生作品中的個性化表達。通過這樣的教學方法,學生們變得更加自信和能動性,他們慢慢開始勇于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

五、我的成長與反思

在這段時間里,我不僅在教學中不斷成長,也意識到了自己的不足和需要改進之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與學生的溝通和交流方面還有欠缺。有時,我只是簡單地傳授知識,并沒有充分理解學生的需求和困惑。其次,在教學過程中,我往往偏重于技術和技巧的傳授,而忽視了學生的情感和自我發(fā)展。在未來的教學中,我將更加注重與學生的互動,關注他們的情感需求,并提供更多的自由發(fā)展空間。通過這樣的思考和反思,我相信自己將成為一位更好的寫生教師。

總之,作為一位寫生教師,我從中體會到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)。通過觸感探索、觀察培養(yǎng)、創(chuàng)造想象以及自我反思,我不斷提升自己的教學能力,并為學生們創(chuàng)造一個積極、富有創(chuàng)造性和想象力的學習環(huán)境。我相信,寫生教學不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術才能,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力、觀察能力和想象力,讓他們真正體驗到藝術的魅力和樂趣。

做教師心得體會總結篇八

由于我們是在校大學生,寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會,但是又因為我們缺乏上課的經(jīng)驗,所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師,我總結了一些要講好一堂課的心得體會。

一、課前準備

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內容,弄清重點和難點在哪里,并做好標記,到時上課時要多給學生強調本課的難點,比較簡單的知識點可以略微帶過。

由于學生是第一次上我們的課,學生對我們上課的風格會感到比較陌生,到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場,所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西,比如對于女生的話,我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生,我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感,也是一種快速拉近關系的好方法。

二、課中

上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官,吸引學生的注意力,比如學生表現(xiàn)的比較好的話,我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們,這樣可以跟學生有共鳴,消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離,這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學生互動,多讓學生參與其中,不能單自己一個

人在臺上講。比如我們講英語課時,我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文,并且不管學生讀的好還是不好,一定要多給學生一些鼓勵的話語,讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

三、課后

上課快結束后,我們一定要布置相關的練習要學生回去完成,這樣可以鞏固本節(jié)課的內容。

上完課后我們還要跟學生進行溝通,這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂,如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問,如不能當場解決的,我們可以在下堂課進行復習鞏固。

這就是我這幾次上課的心得體會,相信只要做好以上幾點,再不段進行完善,我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!

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做教師心得體會總結篇九

寫字是一種表達思想和情感的方式,對于學生來說,寫字是一項基本技能和重要能力的培養(yǎng)。我作為一名教師,多年來一直在教授寫字技巧和指導學生進行寫作。在這個過程中,我積累了一些關于寫字的心得體會與總結。下面我將分享這些心得與大家。

首先,寫字的基本功是非常重要的。好的字基本功可以幫助學生提高字跡的美觀度和準確度。為了培養(yǎng)學生的基本功,我會從筆的握持和字的結構兩方面進行教學。對于握筆方面,我鼓勵學生形成正確的三角握筆方式,以保證手指和手腕的肌肉都能投入到寫字的過程中來。對于字的結構方面,我教授學生認識常見的漢字筆畫,了解每個部首和偏旁的寫法,以幫助他們理解字的構造和書寫規(guī)則。

其次,寫字要注重速度和準確度的平衡。在學習寫字的過程中,有的學生可能過于追求速度而忽略了字跡的準確度,這樣會導致字的形狀變形,影響美觀度。相反,有的學生可能過于追求字跡的準確度而無法保持一定的寫字速度,這樣會影響寫字的效率。因此,我教導學生在練習寫字的時候要兼顧速度和準確度??梢酝ㄟ^提高寫字的節(jié)奏和加強對字跡形狀的控制來達到速度和準確度的平衡。

另外,寫字需要注重細節(jié)和整體的統(tǒng)一。寫字的過程中,要注重每個字的每一筆的形狀和連貫性,保證字跡的細節(jié)完整、清晰。此外,寫字也應該注重整體的統(tǒng)一,將每個字與整篇文字的風格和氛圍相協(xié)調。為了幫助學生提高在細節(jié)和整體上的表現(xiàn)力,我會提供范文和示范讓學生進行模仿和借鑒,同時鼓勵他們在寫字中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

最后,我認為寫字是一種情感的釋放和交流。通過寫字,學生可以表達自己的思想和情感,與他人進行交流和溝通。因此,在教授寫字的過程中,我會鼓勵學生主動地思考、感受和表達。我會給予他們充分的自由和信任,讓他們在寫字過程中展現(xiàn)個人的特點和風采。同時,我也會傾聽學生的意見和建議,通過與學生的互動和交流,不斷改進我的教學方法和教學內容,以推動學生寫字能力的提高。

總之,寫字是一項基本技能和重要能力的培養(yǎng),對于學生來說,掌握好寫字的技巧對其未來的發(fā)展至關重要。作為一名教師,我將繼續(xù)努力研究和探索適合學生的寫字教學方法,以幫助他們提高寫字能力,展示更好的個人形象與價值。希望通過我的努力,可以為學生的寫字之路增添一份溫馨和喜悅,讓他們的字越寫越美,表達自己的思想和情感的能力越發(fā)突出。

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