讀后感是讀者對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的感受以及自身情感與之的共鳴和共振。寫讀后感時(shí)應(yīng)該注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,避免使用生僻的詞匯和繁復(fù)的句子結(jié)構(gòu)。此文章從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和批判,具有一定的主觀性和客觀性,值得一讀。
古今賢文讀后感篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握本課生字,找出自己喜歡的句子,并在旁邊寫上自己的見(jiàn)解。
2、讀熟課文,掌握文章的基本內(nèi)容。
3、理解含義深刻的句子,能在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,暢談自己的志向。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解含義深刻的句子,并把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課文。
1、談話導(dǎo)入(略)。
2、解釋題意:題中“古今”點(diǎn)明時(shí)間范圍,“賢”顯示文章性質(zhì),在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導(dǎo)學(xué)子趁早立志的文章,應(yīng)該此稱為“志向篇”。
3、本文通過(guò)一系列格言和諺語(yǔ),表達(dá)了青年人應(yīng)該樹(shù)理想,立大志的道理,下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音。
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1、初讀課文,自學(xué)課文生字新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,分辨字形。
3、再讀課文,再次感受格言和諺語(yǔ)的文化魅力。
4、畫(huà)出文章中你喜歡的格言、諺語(yǔ),并在旁邊寫上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小組之間初步交流對(duì)格言、諺語(yǔ)的感悟。
2、師巡視指導(dǎo),并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。
四、交流名人立大志的故事。
1、小組之間交流。
2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評(píng)價(jià))。
3、聽(tīng)了許多名人立志的故事,你是否也立下了偉大的志向呢?
鳥(niǎo)要緊的是翅膀,人要緊的是理想。我們每一個(gè)同學(xué)都來(lái)談?wù)勛约旱?理想吧。
4、指名介紹自己的理想,并說(shuō)說(shuō)原因和準(zhǔn)備怎么做。
五、讓學(xué)生以我的理想為題,寫出自己心中的感受。
六、交流部分學(xué)生的小練筆。
七、作業(yè)。
1、找尋有關(guān)名人立志的故事。
2、有感情地誦讀課文。
3、繼續(xù)在課文上寫自己的感悟。
古今賢文讀后感篇二
高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。古今中外的經(jīng)典名著,都是教導(dǎo)我們?nèi)绾涡拚约旱膬?nèi)心,誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)懇做事,正確處世的良師益友?!对鰪V賢文》這本中國(guó)古代兒童啟蒙讀物,就是這類經(jīng)典名著中的基礎(chǔ)之書(shū)、必讀之書(shū)。
《增廣賢文》以有韻的諺語(yǔ)和文獻(xiàn)佳句匯編而成,內(nèi)容十分廣泛,禮儀道德、典章制度、風(fēng)物典故、天文地理等無(wú)不涉及,且語(yǔ)言精簡(jiǎn),通俗易懂。主要著述了人際關(guān)系、人的運(yùn)命、處世哲理,并著重表達(dá)了對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的看法。文章開(kāi)篇就講:“昔時(shí)賢文,誨汝諄諄。集韻增廣,多見(jiàn)多聞。觀今宜鑒古,無(wú)古不成今?!睆?qiáng)調(diào)了讀書(shū)和學(xué)習(xí)的重要性。
人的一生是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,而學(xué)習(xí)除了師從師長(zhǎng),從社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、增加智慧外,最主要的途徑便是閱讀書(shū)籍,吸收其中的精華加以消化從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼闹R(shí)能量。對(duì)于讀書(shū)的益處,我個(gè)人體會(huì)頗多。小時(shí)候因疾失聰,早早的離開(kāi)了課堂。沒(méi)有了老師的教導(dǎo),求知欲不減反增,簡(jiǎn)單的課本滿足不了旺盛的求知渴望,于是開(kāi)始了找書(shū)自學(xué)的歷程。那時(shí)候正處于文革末期,書(shū)籍極其缺乏,老家的小鎮(zhèn)上沒(méi)有書(shū)店,只有十天半月才送一趟的《湖南日?qǐng)?bào)》。好在父親在縣城工作,我便有了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。每次到了縣城,我就迫不及待地直奔新華書(shū)店、圖書(shū)館找書(shū)看,一待就是一整天,常常忘了回家吃飯,每次都是在管理員阿姨“下班啦!關(guān)門??!”的多次催喊聲中依依不舍地把書(shū)放回到書(shū)架上。
二年的小學(xué)基礎(chǔ),啃不動(dòng)大塊頭書(shū)本,我便找小人書(shū)看,找小冊(cè)子故事書(shū)看。盡管如此,我仍有很多不認(rèn)識(shí)的字、不懂的句子和段落。于是,我又找那個(gè)和氣的眼鏡阿姨討來(lái)半截鉛筆,撿來(lái)幾張包裝紙,把那些生字詞等一一抄寫下來(lái),遇到認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨時(shí)就上前纏著不放,一個(gè)字一個(gè)詞地認(rèn)真請(qǐng)教他們。
這樣的自學(xué)形式我堅(jiān)持了好幾年,其間還續(xù)續(xù)斷斷插班讀了三年小學(xué)、一年半初中。功夫不負(fù)有心人,勤奮的學(xué)習(xí)換來(lái)了豐碩的成果,每次學(xué)校的期末考試,我都名列前茅。尤其是作文,顯示出一定的文字功底。這完全得益于我平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)的緣故。
“人生一世,草生一春。”“光陰似箭,日月如梭。”《增廣賢文》以警句的形式告誡我們,人生一世像草生一春一樣非常短暫。光陰飛逝,快如利箭,日月輪回,就似織布機(jī)上的梭子來(lái)回神速。我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),努力工作?!肮?jié)約時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命,更加有效,而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命?!濒斞赶壬脑捯矊?duì)這些警句做了最好的注釋。
而今,中華民族的偉大復(fù)興,需要我們當(dāng)代每一個(gè)人的努力奮斗。奮斗需要力量,知識(shí)即是力量,而知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)和學(xué)習(xí)。書(shū)是我們的良師益友,所以宋太宗趙匡義為我們留下了千古名句:“開(kāi)卷有益”。
讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),有了知識(shí)就會(huì)讓我們感到自己渾身充滿了力量,這種力量將激勵(lì)我們不斷前進(jìn)、不斷成長(zhǎng)。從書(shū)中我們還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,從而不斷改正錯(cuò)誤,擺正自己的前進(jìn)方向。
古今賢文讀后感篇三
《古今賢文.勸學(xué)篇》是中國(guó)古代兒童啟蒙書(shū)目。書(shū)名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》,據(jù)此可推知此書(shū)最遲寫成于萬(wàn)歷年間。后來(lái),經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補(bǔ),才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣,稱《增廣昔時(shí)賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。書(shū)的內(nèi)容大致有這樣幾個(gè)方面,一是談人及人際關(guān)系,二是談命運(yùn),三是談如何處世,四是表達(dá)對(duì)讀書(shū)的看法。
長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
重難點(diǎn)句子的注釋:
1、若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。
【解釋】我們不能虛度光陰,一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),這樣到老才不會(huì)追悔莫及。
2、三百六十行,行行出狀元。
【解釋】比喻不論干哪一行,只要熱愛(ài)本職工作,都能做出優(yōu)異的成績(jī)。
3、冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
【解釋】靛青,是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色還要青;冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒冷。后來(lái)“青出于藍(lán)”用作成語(yǔ)指學(xué)生通過(guò)刻苦努力,知識(shí)和學(xué)問(wèn)超過(guò)老師。
4、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
【解釋】知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足,才知道自己讀的書(shū)太少了;事情不是經(jīng)歷過(guò)便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!
《古今賢文》除了今天要學(xué)的《勸學(xué)篇》外,還有《真理篇》《志向篇》等等?,F(xiàn)整理如下:
欲知天下事,須讀古今書(shū)。學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零。不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn);讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人。
好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑,疑能得教益。默讀便于思索,朗讀便于記憶。初讀好書(shū),如獲良友;重讀好書(shū),如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)煛?/p>
山立在地上,人立在志上。月缺不改光,劍折不改鋼。鳥(niǎo)要緊的是翅膀,人要緊的是理想。胸?zé)o理想,枉活一世。三軍可奪帥,匹夫不可奪志?;⑹萦研脑?,人窮志不窮。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,無(wú)志寸步難行。天下無(wú)難事,只要肯攀登。
年怕中秋月怕半,男兒立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艱險(xiǎn)。沒(méi)有爬不過(guò)的`山,沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘。見(jiàn)異思遷,土堆難翻;專心致志,高峰能攀。無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯,知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)青松立山岡。
堅(jiān)持真理,實(shí)事求是。聯(lián)系實(shí)際,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水識(shí)魚(yú)性,近山識(shí)鳥(niǎo)音。欲知山事事,須問(wèn)打柴人。百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如一干。偉大出于平凡,理論來(lái)自實(shí)踐。沒(méi)有調(diào)查,沒(méi)有發(fā)言權(quán)。兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗。
滿招損,謙受益。自滿的人學(xué)一當(dāng)十,虛心的人學(xué)十當(dāng)一??仔〔谎a(bǔ),孔大受苦。戶樞不蠹,流水不腐。聞過(guò)則喜,知過(guò)必改。從善如流,疾惡如仇。鐘不敲不響,話不說(shuō)不明。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。
人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。
知己知彼,將心比心。遠(yuǎn)水難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。君子之交淡如水,小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤,朋友相處心連心。
古今賢文讀后感篇四
今年暑假里,學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè),讓大家背誦《古今賢文》,這是我第一次接觸?!豆沤褓t文》內(nèi)容十分豐富,而且能瑯瑯上口,象兒歌似的,十分有趣,又能啟迪心智,我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。
《古今賢文》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到現(xiàn)在也不失為一本好書(shū)?!豆沤褓t文》使我學(xué)到了許多做人的道理。
古今賢文讀后感篇五
這學(xué)期,語(yǔ)文老師組織我們讀了中華經(jīng)典美文誦讀系列中的《增廣賢文》。這本書(shū)就像我的良師益友,循循善誘;又如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我的心田,讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中。
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩”、“千經(jīng)萬(wàn)典,孝弟為先”讓我牢記要孝順自我的父母親。爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的,為了讓我健康幸福地成長(zhǎng),他們舍不得吃,舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事,如洗衣、做飯;要懂得感恩,記住他們的生日;要好好學(xué)習(xí),報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
“枯木逢春猶再發(fā),人無(wú)兩度再少年”、“少壯不努力,老大徒傷悲”使我明白時(shí)光是多么寶貴,它一去不復(fù)返??菽镜搅舜禾爝€能再次發(fā)芽,但人卻不會(huì)有兩次少年時(shí)期,如果我們此刻不好好學(xué)習(xí),到老什么也沒(méi)學(xué)成,后悔也來(lái)不及了。所以我們從小就要珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),做時(shí)光的主人。
“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”、“寧可人負(fù)我,切莫我負(fù)人”、“再三須重事,第一莫欺心”,這些警句告訴我做人處事的原則:應(yīng)當(dāng)拿責(zé)備別人的心自責(zé),拿寬恕自我的心寬恕別人;寧愿讓別人辜負(fù)我,決不讓自我辜負(fù)別人;做事要再三思考謹(jǐn)慎對(duì)待,首先不要欺騙自我的良心。
讀完《增廣賢文》,我的感受更深了,從中明白了許多做人的道理,她啟迪著我的智慧,陶冶著我的情操。我愿用《增廣賢文》來(lái)規(guī)范我的言行,做一個(gè)老師和父母都喜歡的好學(xué)生、好孩子。
古今賢文讀后感篇六
他沒(méi)有漂亮的插圖,沒(méi)有精彩的語(yǔ)句。他不是校園小說(shuō),給人簡(jiǎn)單、幽默,他不是兒童故事,帶來(lái)搞笑、歡樂(lè)。一本正經(jīng)的文字,枯燥乏味的歷史,我一向十分厭惡。短短的一百多頁(yè)文字,歷史故事,人生格言,平平凡凡。在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海里,他顯得如此渺小。
“天時(shí)不如地利,地利不如人和”擁有機(jī)遇不如占據(jù)有力的地形。占據(jù)了有利的地形不如擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。
人際關(guān)系,不僅僅僅指朋友,不僅僅僅指2人的友誼關(guān)系。這短短的4個(gè)子,卻可延伸到社會(huì)、工作等的大群眾,簡(jiǎn)單的說(shuō),也但是就是一人與眾人的和睦相處。別以為人際關(guān)系不重要,人生的每一次艱辛,都在于人際關(guān)系的好與壞。你付出了多少就會(huì)回報(bào)多少,你對(duì)他們的言行舉止好與壞,他們都在看在眼里。
那是一次星級(jí)學(xué)生的評(píng)比賽,光平時(shí)幫老師批改作業(yè)、管理班級(jí),我就已經(jīng)算大半個(gè)小老師了,這星級(jí)學(xué)生我是十拿九穩(wěn)了??砂肼窔⒊鰜?lái)個(gè)程咬金,老師為了公平,選取了同學(xué)投票,所有人都可參加。我原本也沒(méi)什么擔(dān)憂,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,我的票數(shù)竟還不如一個(gè)天天被找家長(zhǎng)的中下游同學(xué)!下了課,我百思不得其解。想去詢問(wèn)同學(xué)的原因,誰(shuí)知我剛擠進(jìn)那熱火朝天的聊天會(huì),同學(xué)們就紛紛散去了?!
時(shí)光倒流,回想起從前的點(diǎn)滴,他們每次找我個(gè)小忙,我都一副愛(ài)理不理的模樣,拿各種推辭。早讀課時(shí)我對(duì)他們似獅子般的兇樣貌……的確,就算有好同學(xué)的標(biāo)簽,沒(méi)用!就算博得了老師的寵愛(ài),沒(méi)用!只有靠良好的人際關(guān)系,與同學(xué)們和睦、愉快的相處,這才是真金難換的呀!
因?yàn)橛性鰪V賢文,我的人生才更加完美。
古今賢文讀后感篇七
學(xué)習(xí)練習(xí)五的《古今賢文》,全文如下:人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。
在領(lǐng)學(xué)生讀的時(shí)候,讀到“一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房?!睍r(shí),總感覺(jué)學(xué)生們讀得和我讀得不一樣,我把斷句放在了磚頭與木頭后面,后邊四個(gè)字連接的'比較緊湊,而學(xué)生們一讀,就把兩個(gè)“不”讀得很重,聽(tīng)起來(lái)好像使語(yǔ)流給硬切斷了,后四個(gè)字一字一停頓??墒穷I(lǐng)讀了好幾遍,都很難見(jiàn)效。
在又一遍帶領(lǐng)著學(xué)生們讀的時(shí)候,我感覺(jué)這些句子都很合節(jié)拍的,于是,就讓學(xué)生們和我一起邊拍手邊來(lái)讀,沒(méi)想到,這小小的一改變,不僅使剛才難讀過(guò)的句子讀通順了,而且整篇古今賢文聽(tīng)起來(lái),就像是一首歌,那么地合拍,清脆地拍手聲,伴著學(xué)生們悅耳的童音,真好聽(tīng)呀!此時(shí)文章節(jié)奏美、音韻美充分地體現(xiàn)了出出來(lái)。
古今賢文讀后感篇八
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們都知道讀書(shū)是一種享受也是一種快樂(lè)。我喜歡好書(shū),因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里都蘊(yùn)含著深刻的道理。從中,我們可以學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)。
我喜歡看的課外書(shū)有很多,有《安徒生童話》、《格林童話》、《小故事大道理》、《名人傳》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《作文》……但是,我最喜歡的還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》?!妒f(wàn)個(gè)為什么》的內(nèi)容豐富。它不僅能鞏固同學(xué)們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí),而且使同學(xué)們每天在課余之時(shí),可以了解變幻莫測(cè)的宇宙故事,豐富多彩的地球奧秘,千姿百態(tài)的植物王國(guó),妙趣橫生的動(dòng)物世界,日常生活的科學(xué)道理和五光十色的人類社會(huì)。比如:地球是怎么形成的',太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光,計(jì)算機(jī)為什么會(huì)“生病”等等,這些精彩的內(nèi)容深深地把我吸引住了。從閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始到現(xiàn)在,我學(xué)到了許多知識(shí),也解開(kāi)了心中不知多少個(gè)問(wèn)號(hào)。這套書(shū)深深地吸引了我,它幫我開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),但是書(shū)中還有好多知識(shí)我看不懂,我一定努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用知識(shí)充實(shí)自己。
我最愛(ài)不釋手的書(shū)是《伊索寓言》,讀了他不僅讓我學(xué)到很多知識(shí),還明白了很多道理。
讀了《伊索寓言》讓我真正體會(huì)到——“讀一本好書(shū)就像和許多品德高尚的人說(shuō)話”一樣。《伊索寓言》里的故事也是一篇優(yōu)美的小文章,多讀就多積累了很多寫作知識(shí),對(duì)提高作文水平也有很大的幫助。
最后,我要告訴大家多讀課外書(shū),不但可以增加知識(shí)還讓我們懂得了一些道理,所以我建議大家要多讀課外書(shū)。
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古今賢文讀后感篇九
長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
重難點(diǎn)句子的注釋:
1、若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。
【解釋】我們不能虛度光陰,一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),這樣到老才不會(huì)追悔莫及。
2、三百六十行,行行出狀元。
【解釋】比喻不論干哪一行,只要熱愛(ài)本職工作,都能做出優(yōu)異的成績(jī)。
3、冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
【解釋】靛青,是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色還要青;冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒冷。后來(lái)“青出于藍(lán)”用作成語(yǔ)指學(xué)生通過(guò)刻苦努力,知識(shí)和學(xué)問(wèn)超過(guò)老師。
4、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
【解釋】知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足,才知道自己讀的書(shū)太少了;事情不是經(jīng)歷過(guò)便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!
《古今賢文》除了今天要學(xué)的《勸學(xué)篇》外,還有《真理篇》《志向篇》等等?,F(xiàn)整理如下:
欲知天下事,須讀古今書(shū)。學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零。不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn);讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人。
好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑,疑能得教益。默讀便于思索,朗讀便于記憶。初讀好書(shū),如獲良友;重讀好書(shū),如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)煛?/p>
山立在地上,人立在志上。月缺不改光,劍折不改鋼。鳥(niǎo)要緊的是翅膀,人要緊的是理想。胸?zé)o理想,枉活一世。三軍可奪帥,匹夫不可奪志。虎瘦友心在,人窮志不窮。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,無(wú)志寸步難行。天下無(wú)難事,只要肯攀登。
年怕中秋月怕半,男兒立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艱險(xiǎn)。沒(méi)有爬不過(guò)的`山,沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘。見(jiàn)異思遷,土堆難翻;專心致志,高峰能攀。無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯,知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)青松立山岡。
堅(jiān)持真理,實(shí)事求是。聯(lián)系實(shí)際,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水識(shí)魚(yú)性,近山識(shí)鳥(niǎo)音。欲知山事事,須問(wèn)打柴人。百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如一干。偉大出于平凡,理論來(lái)自實(shí)踐。沒(méi)有調(diào)查,沒(méi)有發(fā)言權(quán)。兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗。
滿招損,謙受益。自滿的人學(xué)一當(dāng)十,虛心的人學(xué)十當(dāng)一??仔〔谎a(bǔ),孔大受苦。戶樞不蠹,流水不腐。聞過(guò)則喜,知過(guò)必改。從善如流,疾惡如仇。鐘不敲不響,話不說(shuō)不明。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。
人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。
知己知彼,將心比心。遠(yuǎn)水難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。君子之交淡如水,小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤,朋友相處心連心。
古今賢文讀后感篇十
古人云:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他們或受病痛的折磨,或有遭遇的悲慘,或因內(nèi)心的惶惑矛盾,或三者交疊加于一身,深重的苦難,幾乎窒息了呼吸、毀滅了理智,但他們靠著對(duì)人類的愛(ài),對(duì)人類的信心,以及頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格,在對(duì)抗磨難中爆發(fā)了自我的“小宇宙”,登上了藝術(shù)創(chuàng)作的最高峰:貝多芬用“痛苦”換來(lái)了“歡樂(lè)”的音樂(lè);米開(kāi)朗琪羅用一生的心血獻(xiàn)出了震撼心靈的杰作;托爾斯泰在“痛苦”和“哭泣”中追求真理,并傳播愛(ài)的種子和寬容的夢(mèng)想。
《名人傳》猶如像我們譜寫了一首“英雄交響曲”,使我們感受到:每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順,每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難,我們與其怨天尤人,不如坦然應(yīng)對(duì);與其羨慕那些偉人,不如腳踏實(shí)地來(lái)點(diǎn)實(shí)在的,學(xué)習(xí)他們的偉大品格,讓自我的人生更有價(jià)值;與其靠急功近利取得曇花一現(xiàn)的成就,不如堅(jiān)持信念、真理和正義,讓自我躋身于不朽者之列。
我們渴望成功,有時(shí)候卻不想奮斗,終日幻想著一夜成名,應(yīng)對(duì)小小的挫折,就喪志了前進(jìn)的動(dòng)力?!睹藗鳌肪拖褚幻骁R子,把我們的懦弱卑劣都顯現(xiàn)出來(lái)。我們都清楚:只靠幻想是無(wú)濟(jì)于事的',我們要真正的認(rèn)識(shí)自我,真正有敢與挫折對(duì)抗的決心,真正要腳踏實(shí)地的去做,真正向他們一樣去“戰(zhàn)斗”!
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。成功并不是一件容易的事,最重要是我們的心態(tài),我們持之以恒的精神。
讓我們一齊聆聽(tīng)這首“英雄交響曲”,享受英雄們的呼吸吧!
古今賢文讀后感篇十一
古今賢文,是人們通過(guò)歲月流轉(zhuǎn)傳承下來(lái)的智慧,是幾千年來(lái)智者們汲取人類文明沉淀的結(jié)晶。這些古代智慧在當(dāng)代依然閃耀著光芒,對(duì)人們的生活和思考方式產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在接觸這些賢文的過(guò)程中,我深感自身受益匪淺、受到啟迪。在這篇文章中,我將以五個(gè)段落來(lái)闡述我對(duì)古今賢文的心得體會(huì)。
首先,賢文教導(dǎo)我關(guān)于生活的智慧。在古人的智慧中,我們可以找到許多關(guān)于生活的智慧之言。例如,《莊子》中有一句名言:“生于憂患死于安樂(lè)”,意味著只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們才能真正學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā),讓我明白了人生道路上的困難并不可怕,而是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。同時(shí),古代智者們對(duì)于生活意義的思考也給予了我許多啟發(fā)??鬃拥恼撌?,“未知生,焉知死”,讓我明白了活在當(dāng)下的重要性,要珍惜每一天,充實(shí)自己的生活。
其次,賢文教導(dǎo)我關(guān)于人際關(guān)系的智慧。在人際交往中,賢文所教導(dǎo)的原則和智慧,對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如,孔子說(shuō):“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,意味著我們要能夠傾聽(tīng)他人的需求,并幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我對(duì)待他人的尊重、理解和關(guān)心,并且讓我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)合作和互助,我們才能夠取得更大的成就。此外,也有一些古人的格言能夠幫助我處理人際關(guān)系中的各種復(fù)雜情況。比如,“多行不義必自斃”教導(dǎo)我要正直待人,不可心懷不正之事。
第三,賢文教導(dǎo)我關(guān)于自我修養(yǎng)的智慧。古賢們認(rèn)為,一個(gè)人的修養(yǎng)是其人格魅力的根基,也是成功的關(guān)鍵。他們通過(guò)各種格言和故事來(lái)告訴我們?nèi)绾涡摒B(yǎng)自己。例如,孟子的名言:“修己以治人,盡己以善人”,強(qiáng)調(diào)了修養(yǎng)自己的重要性。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以提升自己的能力和素質(zhì)。另外,也有許多古人的言行給予我啟示,他們的言行舉止充滿智慧與謙卑。他們的榜樣鼓舞著我,讓我明白了一個(gè)人的修養(yǎng)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。
第四,賢文教導(dǎo)我關(guān)于智慧和理性的智慧。賢文中存在許多思想深邃的言行,教導(dǎo)了我們?nèi)绾芜\(yùn)用理性思維來(lái)分析問(wèn)題和解決困境。以智者荀子的言論為例,他說(shuō):“動(dòng)人遠(yuǎn)謀臣,知人在智者”,意味著智慧的領(lǐng)導(dǎo)者才能適應(yīng)變化的環(huán)境,并洞察事物的本質(zhì)。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)要冷靜而深入地思考,不僅要看到表面現(xiàn)象,還要洞察事情的本質(zhì)。同時(shí),我也從古代賢者的智慧中學(xué)到,要善于觀察和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而能夠提高自己的思維能力和分析能力。
最后,賢文教導(dǎo)我關(guān)于對(duì)美的追求與贊賞的智慧。從古代的文化經(jīng)典中,我們可以看到人們對(duì)美的推崇和追求。例如,《論語(yǔ)》中的名言:“朝聞道,夕死可矣”表達(dá)了我們應(yīng)該向美好事物靠攏,向品德高尚的人學(xué)習(xí)。又如,老子的言論:“為學(xué)日益,為道日損”,傳達(dá)了人們對(duì)于修養(yǎng)和悟道的追求。這些觀點(diǎn)教育了我要不斷地追求內(nèi)心的美麗,同時(shí)也能夠欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和所創(chuàng)造的美好事物。
總之,古今賢文是源自幾千年智慧積淀的寶貴財(cái)富,給予我們的智慧與啟示是深遠(yuǎn)而多樣的。通過(guò)接觸賢文,我體會(huì)到了生活的智慧、人際關(guān)系的智慧、自我修養(yǎng)的智慧、智慧和理性的智慧,以及對(duì)美的追求與贊賞的智慧。這些智慧激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,成為一個(gè)更好的自己。因此,我深信賢文的智慧將繼續(xù)影響和啟迪人們的思考和生活方式,使我們成為一個(gè)更有智慧和品格的人。
古今賢文讀后感篇十二
《繁星·春水》是冰心寫的,而冰心原名謝婉瑩,是當(dāng)代女作家,筆名冰心。她的作品,在我印象中都是非常深?yuàn)W的。
看了《繁星·春水》后,我才感到冰心的作品一比我還未讀過(guò)時(shí)想象中的要難?!斗毙恰ご核分杏煞毙呛痛核约霸缙谠?shī)摘共組而成的,而我則拜讀了早期詩(shī)摘中的《紙船》。講述了冰心對(duì)母親的思念,她把自己的愛(ài)寄托在一個(gè)小小的紙船中,而她覺(jué)得只有一艘小船并不能使自己的愛(ài)傳遞到母親手中,所以她每天都不停的折著,從來(lái)不肯輕易放棄任何一張紙,她會(huì)把所有一切可以利用的紙都折成帶著自己愛(ài)的小船,然后抱著希望將小船放進(jìn)波濤洶涌的水里,接著一直望到它離開(kāi)自己的視線為止。
誰(shuí)也不知道這艘小船會(huì)否漂到冰心的母親那兒,也許,被一個(gè)在海邊嬉戲的孩子撿到了也說(shuō)不定呢!雖然有可能是這樣,但是冰心依然馬不停蹄的折著,應(yīng)為她總希望其中有一艘能夠漂到她要它漂到的地方。
或許,母親根本沒(méi)有注意到呢?不過(guò),這一切是不能夠阻止冰心的,不管怎樣,她都會(huì)堅(jiān)持下去!
《繁星·春水》也許會(huì)讓看的人感到無(wú)聊,但是,當(dāng)你去細(xì)細(xì)品味時(shí)才會(huì)體會(huì)到它其中隱藏的真正意義的!
古今賢文讀后感篇十三
最近我讀了《增廣賢文》這本書(shū),它是一部經(jīng)典的蒙學(xué)讀物。內(nèi)容涉及為人處世、待人接物以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等多個(gè)方面。
《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無(wú)章,但只要認(rèn)真通讀全書(shū),不難發(fā)現(xiàn)有其內(nèi)在的邏輯?!对鰪V賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》,是一部古訓(xùn)集、民間諺語(yǔ)集。其內(nèi)容匯集了為人處事的各類諺語(yǔ),很有哲理性,釋道儒各方面的思想均有體現(xiàn)。人稱“讀了增廣會(huì)說(shuō)話,讀了幼學(xué)走天下”。
書(shū)中“讀書(shū)須用意,一字值千金”這句話的意思是:讀書(shū)時(shí)必須下苦功夫,才會(huì)文辭精妙,一字千金。故事講的是,秦始皇當(dāng)上國(guó)君后,呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)內(nèi)容廣泛,為了使這本書(shū)寫的更加完善,呂不韋下令說(shuō):“誰(shuí)要能在這本書(shū)中增加或減少一個(gè)字就可以獲得1000兩黃金的賞賜?!?/p>
“兩人一條心,有錢堪買金;一人一條心,無(wú)錢堪買針。這就話的意思是說(shuō):兩個(gè)人如果是一條心,就能夠掙到買黃金的錢;如果每個(gè)人都有自己的心眼,那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個(gè)故事講的是:有一個(gè)國(guó)王臨死前,交個(gè)他的兒子們一支箭,讓它們折斷,兒子們很輕松的就折斷了。接著,又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國(guó)王就問(wèn)他們明白了什么?兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭。國(guó)王去世后,他的兒子們團(tuán)結(jié)一心,把國(guó)家治理的井井有條。
這本書(shū)里記載的民間諺語(yǔ)、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng),好好學(xué)習(xí),為我們中華民族的發(fā)展、富強(qiáng)而努力。
古今賢文讀后感篇十四
《增廣賢文》這本書(shū)讓我懂得了很多道理。比如,“平時(shí)你不去燒香拜佛,遇到急事的時(shí)候才去抱著佛教懇求,那是徒勞的。我們就應(yīng)在口不饑渴的時(shí)候就掘口水井,在沒(méi)有下雨的時(shí)候就修繕?lè)课荽皯簟?/p>
我最喜歡的故事是“海鷗與人”。
從前,海邊住著一個(gè)人,他十分喜歡海鷗。每一天都要跟海鷗一齊玩耍嬉戲。時(shí)光一長(zhǎng),他就跟海鷗結(jié)成了朋友。每一天只要他一出現(xiàn),成群結(jié)隊(duì)的海鷗就接連不斷的向他飛來(lái),有些還停在他的肩頭,和他十分親熱。
這個(gè)人的父親十分貪婪。想讓他把海鷗抓來(lái)一只,給他父親解解悶。那人答應(yīng)了。
第二天,這個(gè)人又來(lái)到海邊,等著海鷗落在他的肩頭,好抓住一只給他的父親。但是,奇怪的是,海鷗只在他的頭頂上飛翔,再也不肯落下來(lái)跟他一塊兒玩了。
這個(gè)寓言告訴我,不管一個(gè)人以前多么善良,當(dāng)他起了壞心眼的時(shí)候,他是瞞不住別人的。
古今賢文讀后感篇十五
讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的古今名著讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》我的感觸很深。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W四的代表作。書(shū)中塑造了保爾·柯察金這一堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。并以保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了蘇聯(lián)廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。寫出蘇聯(lián)時(shí)期斗爭(zhēng)的艱苦和那個(gè)時(shí)代的美好品質(zhì)—為理想而獻(xiàn)身的精神,鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。
我很敬佩保爾的這一點(diǎn)品質(zhì),他的確是一個(gè)頑強(qiáng)的人,當(dāng)他負(fù)傷不得不退出戰(zhàn)場(chǎng)之時(shí),他仍然在后方不停地為社會(huì)的發(fā)展做著貢獻(xiàn)。當(dāng)他被診斷出神經(jīng)中樞有毛病時(shí),他還是一如既往的想方設(shè)法的.工作,爭(zhēng)取多為社會(huì)做事。最后,他兩腿癱瘓、雙目失明,不得不放棄工作。但他仍然堅(jiān)決的拿起筆,再次頑強(qiáng)地與命運(yùn)做起了斗爭(zhēng)。正如貝多芬所說(shuō):“人應(yīng)該扼住命運(yùn)的咽喉!”這是很有道理的,人不應(yīng)該屈服于命運(yùn),應(yīng)該奮斗終生,頑強(qiáng)拼搏。在小說(shuō)中,我最欣賞其中的一句話:“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧?!?/p>
我認(rèn)為這話很對(duì),準(zhǔn)確地說(shuō)明了一個(gè)人生活在這個(gè)世界上的意義。難道不是這樣嗎?一個(gè)人不應(yīng)虛度年華,也不應(yīng)碌碌無(wú)為。一個(gè)人總應(yīng)該為社會(huì)、為大家甚至為自己做一點(diǎn)事,那怕是一點(diǎn)點(diǎn),也不能虛度此生,才能算得上是在“活著”。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),狼煙滾滾已成為歷史?!朵撹F是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史,讓我們銘記許許多多的革命先輩們,認(rèn)識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易。所以,《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為是一本好書(shū)。
古今賢文讀后感篇十六
暑假里,我讀了英國(guó)作家笛福所寫的經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)令我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》講述了一位抱有航海志向的青年魯濱遜踏上一條大船出海遠(yuǎn)航,途中卻遇上了風(fēng)暴,魯濱遜僥幸逃到了一個(gè)荒島上。他在荒島上弄到了食物和水,蓋了一座“海濱住宅”和一座“鄉(xiāng)間別墅”,甚至讓一位野人“星期五”做了他的仆人和朋友。最終,魯濱遜憑著他的智慧和船長(zhǎng)、大副等四人奪取了一艘英國(guó)大船,踏上了回家的路。
其中,最令我難忘的情節(jié)是魯濱遜勇救“星期五”。他面對(duì)兩個(gè)窮兇惡極的吃人生番,毫不退縮,與它們展開(kāi)激烈地搏斗,最終將兩個(gè)野人打敗,救出了“星期五”。讀這一章節(jié),我頓時(shí)勇氣倍增,膽量變大,無(wú)所畏懼。
此時(shí)此刻,我才真正知道:在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難,只要我們努力去克服,永不向困難低頭,就一定能戰(zhàn)勝困難,最終取得成功。
古今賢文讀后感篇十七
《古今賢文.勸學(xué)篇》是中國(guó)古代兒童啟蒙書(shū)目。書(shū)名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》,據(jù)此可推知此書(shū)最遲寫成于萬(wàn)歷年間。后來(lái),經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補(bǔ),才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣,稱《增廣昔時(shí)賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。書(shū)的內(nèi)容大致有這樣幾個(gè)方面,一是談人及人際關(guān)系,二是談命運(yùn),三是談如何處世,四是表達(dá)對(duì)讀書(shū)的看法。
長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
重難點(diǎn)句子的注釋:
1、若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。
知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足,才知道自己讀的書(shū)太少了;事情不是經(jīng)歷過(guò)便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!
《古今賢文》除了今天要學(xué)的《勸學(xué)篇》外,還有《真理篇》《志向篇》等等?,F(xiàn)整理如下:
欲知天下事,須讀古今書(shū)。學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零。不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn);讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人。
好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑,疑能得教益。默讀便于思索,朗讀便于記憶。初讀好書(shū),如獲良友;重讀好書(shū),如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)煛?/p>
山立在地上,人立在志上。月缺不改光,劍折不改鋼。鳥(niǎo)要緊的是翅膀,人要緊的是理想。胸?zé)o理想,枉活一世。三軍可奪帥,匹夫不可奪志?;⑹萦研脑?,人窮志不窮。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,無(wú)志寸步難行。天下無(wú)難事,只要肯攀登。
年怕中秋月怕半,男兒立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艱險(xiǎn)。沒(méi)有爬不過(guò)的山,沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘。見(jiàn)異思遷,土堆難翻;專心致志,高峰能攀。無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯,知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)青松立山岡。
堅(jiān)持真理,實(shí)事求是。聯(lián)系實(shí)際,有的放矢。不入虎穴,焉得虎子。近水識(shí)魚(yú)性,近山識(shí)鳥(niǎo)音。欲知山事事,須問(wèn)打柴人。百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如一干。偉大出于平凡,理論來(lái)自實(shí)踐。沒(méi)有調(diào)查,沒(méi)有發(fā)言權(quán)。兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗。
滿招損,謙受益。自滿的人學(xué)一當(dāng)十,虛心的人學(xué)十當(dāng)一??仔〔谎a(bǔ),孔大受苦。戶樞不蠹,流水不腐。聞過(guò)則喜,知過(guò)必改。從善如流,疾惡如仇。鐘不敲不響,話不說(shuō)不明。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。
人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。
知己知彼,將心比心。遠(yuǎn)水難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。君子之交淡如水,小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤,朋友相處心連心。
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古今賢文讀后感篇十八
賢文是歷史長(zhǎng)河中代代相傳的智慧寶藏,通過(guò)千年歲月的洗禮,其中的真理和哲理在不同時(shí)代依然閃耀著光芒。自古以來(lái),人們都傾向于尋找賢人的經(jīng)驗(yàn)和教誨,以指導(dǎo)自己的行為和思維。通過(guò)閱讀、研究和品味古今賢文,可以從中汲取智慧和啟示,并在現(xiàn)實(shí)生活中加以應(yīng)用。接下來(lái)本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,探討古今賢文給予我們的體會(huì)。
第二段:古賢文的啟示。
古代賢人留下了許多賢文佳句,這些言辭激勵(lì)著人們積極向上的努力和追求。例如,孔子說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@句話告誡我們,知識(shí)需要不斷的思考和實(shí)踐,單純地積累知識(shí)是不夠的。在我自己的求知道路上,我深深感受到,只有不斷反思,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的智慧,才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。此外,老子提出的“治大國(guó)若烹小鮮”給我留下了深刻的印象。這句話告訴我們,在處理事物時(shí)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和耐心,就像烹調(diào)一道美味佳肴,需要傾注心力和耐心。
第三段:現(xiàn)代賢文的啟示。
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷,現(xiàn)代賢人也留下了許多令人思考的賢文。例如,史蒂夫·喬布斯曾說(shuō)過(guò):“也許一切都是偶然,但這樣的偶然卻是注定的。”這句話告訴我們,生活中的每一個(gè)偶然事件都有其深層的因果關(guān)系,我們不能輕視它們。在我的工作中,我遇到了許多狀況,一開(kāi)始可能看起來(lái)毫無(wú)意義,但后來(lái)卻成為我成功的關(guān)鍵。這讓我深信喬布斯的話所說(shuō)的真理。此外,杰克·韋爾奇認(rèn)為“能夠選擇是成功的關(guān)鍵,因?yàn)槿藗兛赡軙?huì)在職業(yè)生涯中面臨多次選擇?!边@句話告訴我們,在職業(yè)生涯中要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化,并且勇于做出自己的選擇,這樣才能取得成功。
第四段:賢文的價(jià)值與應(yīng)用。
古今賢文給予我們的不僅僅是精神上的激勵(lì),更是方向,是人生的指南針。通過(guò)理解和應(yīng)用賢文中蘊(yùn)含的真理和哲理,我們可以更好地進(jìn)行思考和決策。在人際關(guān)系方面,賢文教會(huì)我們待人以誠(chéng)、寬容和尊重,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人際交往能力。在職業(yè)生涯方面,賢文賦予我們堅(jiān)韌的意志,勇氣和決心,使我們能夠克服困難和挑戰(zhàn),取得成功。同時(shí),賢文也能夠給予我們?cè)谛睦砩系奈拷搴土α?,幫助我們保持積極向上的心態(tài),面對(duì)各種困難和挫折,始終保持樂(lè)觀和自信。
第五段:結(jié)尾。
古今賢文是智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,通過(guò)對(duì)賢文的思索和品味,我們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中改善自己、成就自己。賢文能夠溫暖我們的心靈,啟迪我們的智慧,引導(dǎo)我們走向更好的未來(lái)。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)古今賢文,我們可以看到人類的共性和不變的價(jià)值觀念,也能夠更好地理解并應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的各種挑戰(zhàn)和變革。在我們紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,讓古今賢文成為我們前行的明燈,為我們指明正確的方向和道路。讀懂賢文,開(kāi)啟心靈之門,獲得智慧的引導(dǎo),我們才能真正做到“活到老學(xué)到老”,以成就我們更美好的人生。
古今賢文讀后感篇十九
枯木逢春猶再發(fā),人無(wú)兩度再少年。不患老而無(wú)成,只怕幼兒不學(xué)。長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲。少壯不努力,老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí),天天向上。堅(jiān)持不懈,久煉成鋼。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
【譯文】。
已經(jīng)枯萎的樹(shù)木等到了來(lái)年的春天還會(huì)再次發(fā)芽,可是人生只有一次,年輕的時(shí)光虛度了,就再也彌補(bǔ)不了了。不要憂慮老來(lái)沒(méi)有成就,最怕少年時(shí)不思進(jìn)取。社會(huì)是發(fā)展的,人們會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán),后面的人總會(huì)超過(guò)前面的人。不能虛度光陰,一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),這樣到老財(cái)不會(huì)追悔莫及。有志氣和理想,成功不在于年齡大?。粵](méi)志氣和理想,一輩子都沒(méi)有用。年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng),到了一頭白發(fā)的時(shí)候?qū)W習(xí),悲傷難過(guò)也是徒勞。要認(rèn)真地聽(tīng)、看、讀、寫和反復(fù)練習(xí)實(shí)踐,每天每時(shí)都要注意提升自己的精神境界、道德水平和業(yè)務(wù)技能。要堅(jiān)持不懈,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的鍛煉每個(gè)人都能成為有用之才。不論干哪一行,只要熱愛(ài)本職工作,都能做出優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生通過(guò)刻苦努力,知識(shí)和學(xué)問(wèn)超過(guò)老師。知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。
身怕不動(dòng),腦怕不用。手越用越巧,腦越用越靈。三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),三心二意,一事無(wú)成。一日練,一日功,一日不練十日空。拳不離手,曲不離口。刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。熟能生巧,業(yè)精于勤。
【譯文】。
要勤運(yùn)動(dòng),常思考。要多動(dòng)手動(dòng)腦。如果不專心致志,則會(huì)一事無(wú)成。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,一天不努力就可能以前很多努力都白費(fèi)了。唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱,練武的人應(yīng)該經(jīng)常練。即使你對(duì)一門學(xué)術(shù)很精通,如果你不是每天都實(shí)踐,積極去更新知識(shí)。也會(huì)有荒廢的一天。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有順風(fēng)船可駛,想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的,也是最佳的條件。老師是你學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,但真正能否學(xué)好還是要靠自身的努力。要想掌握技術(shù),只有勤學(xué)苦練,才能熟能生巧。
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