教案是教師為指導教學活動編寫的一種規(guī)范文本。教案要運用適當的教學方法和手段，提高教學效果。教案的優(yōu)化與創(chuàng)新是教師的重要任務之一，我們要不斷探索。
中班小動物教案參考篇一
活動目標：
1.正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。
3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。
教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程：
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）。
幼：嘿嘿，你的火車x點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復進行幾次）。
（自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數群的能力。）。
二、通過看看說說，理解數字"6"的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數字城。（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字6的右邊。
（自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）。
三、
親自實踐，感知比6少的數量。
1.自山探索做動物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。
(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數量。）。
2.再次操作，進一步感知比6少的數量。
(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因為每一個瓶上的動物數量都比6少）這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請5個小朋友一起到數字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。
（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。）。
四、將數字、實物、圖卡對應匹配。
師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？為什么？請一幼兒選一數字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據瓶身上的動物數量放入相應數量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。
（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）。
五、游戲：數字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字戴在頭上，記住自己是數字幾。由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。
（自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數。）。
活動延伸：
將動物瓶投放在數學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據瓶身上的動物數量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班小動物教案參考篇二
1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2。能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1。聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2?！蔼{王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
（1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結幼兒游戲的情況。
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
中班小動物教案參考篇三
幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機"的游戲，在場地上設置簡單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。
增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。
社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應用。
總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。
中班小動物教案參考篇四
一、導入：以教師身份帶領幼兒參觀動物村。
二、師生參觀動物村，發(fā)現動物村的美麗。認識和觀察各種動物的特征。
三、欣賞動物音樂會：
（1）欣賞緩慢、沉重的音樂，教師啟發(fā)幼兒聯想到笨重、龐大的動物，并鼓勵幼兒用語言和動作表現。
（2）欣賞輕松、愉快的音樂，感受音樂的輕快和跳躍，教師啟發(fā)幼兒聯想到輕巧、敏捷的動物形象。并引導幼兒用語言和動作表現。
四、參加動物村舞會：
（1）教師帶領幼兒模仿身體龐大、行動緩慢的動物和身體輕巧、敏捷的動物的動作。
（2）聽音樂模仿，聽見沉重的音樂就模仿身體龐大、行動緩慢的動物走路，聽見輕快的音樂就模仿身體輕巧、敏捷的動物走路。
（3）參加動物村舞會，教師帶領幼兒聽音樂隨意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞會高潮時，突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛，小動物受驚，急忙躲在大動物背后。動物保護協(xié)會的工作人員及時出現，告知打獵者以被捕，動物們又繼續(xù)唱唱跳跳。
中班小動物教案參考篇五
1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應的靈敏性。
3、初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。
一、準備活動。
老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）。
二、故事導入。
播放ppt，講述故事。
故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她。可是這個小公主有一個壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康?！钡诙靽跣褋?，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。
三、分析樂曲。
1、理解樂句。
師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）。
師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）。
師：獅子現在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）。
2、創(chuàng)編動作。
請幼兒根據音樂強弱，拍打身體不同部位來表現音樂。
3、表現音樂。
四、游戲部分。
1、選擇角色。
師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子）。
2、介紹游戲規(guī)則。
師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發(fā)現了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）。
3、發(fā)揮想象。
師：剛才你們表現真棒，都沒有被獅子發(fā)現，獅子現在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）。
師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現寶物。
師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）。
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）。
5、揭示謎底。
打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價值）。
提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）。
小結：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）。
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展。
參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。
中班小動物教案參考篇六
1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
(一)情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準備。
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
(二)玩法及過程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的.“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
(1)游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
(3)教師總結幼兒游戲的情況。
(三)再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
中班小動物教案參考篇七
1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
二、認識交通標志。
1、出示掛圖。瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
三、游戲"你指我說"。
教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"。教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
五、交流討論。
1、認識其他交通標志。還有哪些交通標志呢？
六、活動延伸。
帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。
中班小動物教案參考篇八
活動目標：
1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）。
2、通過看看說說理解數字“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
師幼。
總結。
：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配。
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。
教學。
反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班小動物教案參考篇九
1、通過互現介紹“我家的陽臺”，使幼兒了解陽臺的功能。
（1）請幼兒介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？
（2）播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。
小結：家里的陽臺功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。
2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)則，知道攀爬陽臺、窗臺有危險。
提問：淘淘在陽臺上干什么？他那些行為有危險？
小結：小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去，這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西，這樣會傷到別人。
3、制作陽臺上的安全提示牌。
引導幼兒選擇不同形狀的卡片，設計簡單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上，提醒家人注意安全。
中班小動物教案參考篇十
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數。
2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
數卡、實物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數字5-10）。
一、啟發(fā)談話，導入活動。
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準備的是什么禮物（信封）。
二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。
這個信封上有幾個三角形？用什么數字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數卡幾）。
請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個信封,上面是數字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數字是幾就放幾個實物）。
3.吆，這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。
2.教師個別輔導。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對）。
3.幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾）。
4.教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正)。
5.獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2.幼兒根據要求送信（小朋友送的'信要和動物身上的數一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。
整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
中班小動物教案參考篇十一
孩子們非常喜歡動物，但對動物的了解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關注和了解。為了保持孩子對動物的興趣，設計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習性和特點的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。
1、了解常見動物的特征和習性。
2、增進喜愛動物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
2、動物圖片若干。
3、圖片1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導入主題。
這里的動物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（1）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？
（2）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。
（3）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？
老師小結：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。
（4）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（1）出示3張圖片。
動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？
（2）幼兒想象操作。
（3）匯總幼兒操作結果，個別交流。
你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動物？為什么？
本次活動屬于學前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班小動物教案參考篇十二
一、教師導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當個魔術師，變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)。
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色。
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導。
剛才老師變了魔術，現在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好?
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
3、教師小結，簡評。
中班小動物教案參考篇十三
設計思路：
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流?？墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經過本次團體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明文明的受別人喜歡的孩子。
活動目標：
1、能夠主動地和不一樣的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的歡樂。
活動準備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
活動過程：
（一）情景導入，和小動物打招呼。
1、今日來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有文明地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂）。
3、小結：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有文明的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。
中班小動物教案參考篇十四
歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
活動過程：
1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）
3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》。
教師演唱，幼兒欣賞。
出示歌曲圖標，理解歌曲內容。
聽音樂拍節(jié)奏。
幼兒看圖標學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
歌曲：國旗多美麗。
國旗國旗。
國旗國旗。
多美麗，天天升在朝霞里，
多美麗，五顆星星照大地，
小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮
祖國前進我長大，我向國旗敬禮
敬個禮。
敬個禮。
中班小動物教案參考篇十五
1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。
2、當盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。
3、表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續(xù)玩下去。
中班小動物教案參考篇十六
1、了解常見動物的特征和習性。
2、增進喜愛動物的情感。
3、通過多媒體教學，初步理解《借動物》內容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
2、動物圖片若干。
3、圖片1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導入主題。
這里的動物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（一）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？
（二）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。
（三）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？
老師小結：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。
（四）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（一）出示3張圖片。
動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？
（二）幼兒想象操作。
（三）匯總幼兒操作結果，個別交流。
你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動物？為什么？
本次活動屬于學前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班小動物教案參考篇十七
1、正確讓感知比6少的數量，理解數的意義。
2、用卡片制作動物瓶，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、體驗操作帶來的樂趣。
教具：1~6的數卡和卡點，制作好動物瓶一個。
學具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5動物卡片、數字卡、人手一份。
2、每組一只小盆，里面有若干花生。
感知6的數量。
能運用材料制作動物瓶。
一、導入活動，游戲“我的火車幾點開”
1、師邊出示卡片邊提問：我的火車幾點開？從點卡到數卡。
2、理解數字“6”的意義。
師：火車開到了數字城，數字“6”來歡迎我們了（邊出示數字6），誰來說說6可以表示什么？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……）。
二、制作動物瓶，感知比6少的'數量。
（1）教師邊示范邊提出制作要求：找出比數量6少的動物卡片粘在小瓶子上。
（2）播放音樂，讓幼兒自主操作。
3、比較動物瓶，感知比6少的數量。
（1）提問：你的動物瓶上有幾只小動物？它可以用幾個圓點來表示？
（我的動物瓶只有5只蝸牛，可以用5個圓點來表示）。
（2）請幼兒找出5的點卡，放在6的點卡下面。
（我的動物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個圓點來表示）。
請幼兒找出4的點卡，放在5的點卡下面。
（我的動物瓶上有3只小燕子，可以用3個圓點來表示）。
請幼兒找出3的點卡，放在4的點卡下面。
（我的動物瓶上有2只小兔，可以用2個圓點來表示）。
請幼兒找出2的點卡，放在3的點卡下面。
（我的動物瓶上有1只小雞，可以用1個圓點來表示）。
請幼兒找出1的點卡，放在2的點卡下面。
（3）師：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個，比數字6少的是幾呢？幼兒回答后將數卡放在相應的點卡旁邊。
4、動物瓶—花生寶寶的家，將數字、實物、圖卡對應匹配。
（1）示范，師：小朋友做的動物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心里可喜歡了。它們想住到動物瓶里，我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛，就能住5個花生寶寶，一定要看清楚動物瓶上有幾只小動物就住幾個花生寶寶噢?；ㄉ鷮殞氉≡诶锩婧瞄_心，我們再幫它貼上門牌號碼，應該貼上數字幾呢？（數字5）為什么呢？（因為有5個花生寶寶，因為有5只蝸牛）選擇數字5貼在瓶子上。
（2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據動物瓶上的動物數量放入相應數量的花生寶寶，貼上相應的數字。
（3）教師和幼兒共同檢查操作結果。
三、游戲：開火車——數字寶寶找朋友。
教師出示數字卡片6，我是火車頭，比我少的數字快快來，數字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂聲中火車開出活動室。
中班小動物教案參考篇十八
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
活動《三只蝴蝶》教學研討。
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且。
吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現。
陳：社會領域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是。
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
中班小動物教案參考篇十九
一、課前介紹比賽規(guī)則：進步梯，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的后面，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友，一起抱抱（同樣拉在老師的后面，問現在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現在老師一共找到幾個好朋友呢？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分，反之玩2和2，3和1。
二、看ppt課件。
1、觀察蘋果圖片，復習4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現在的總數是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，（同時整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？（對），先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分數，2和2，3和1都可以依次這樣復習。引導幼兒觀察分解式中的部分數，說說兩組中的部分數是不是一樣的，如果將兩組中的部分數互換位置，結果是否一樣，使幼兒發(fā)現互換兩個部分數的位置，合起來總數不變的規(guī)律。
2、教師點出烏龜的圖片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調動幼兒的積極性。
3、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？（加上）。
4、點擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數字有什么特點，把他們互換了位置，結果一樣嗎？引導幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數（部分數）交換位置，結果（總數）不變。請幼兒自己升級加分。
5、點擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。
小結：引導幼兒根據圖意列出相應的加法算式，能正確算出得數。
四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。
五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
六、宣布公開課到此結束，家長把意見表交到老師這里。
中班小動物教案參考篇二十
一、聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。
1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。
二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
1、引導第二次聽樂曲。
師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？仔細聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動物客人。
三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔）。
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）。
2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？
四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。
3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。
5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲，玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現有“小貓”在動了，將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
中班小動物教案參考篇二十一
這下父母們還是顯露出自己的目的了吧！告訴大家，不要小看我們小時玩的野蠻游戲，它不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。何況，這些游戲都是我們打小最拿手的，和孩子一起游戲，會喚起我們的童心，增進親子關系。
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