作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園下雨了教案篇一
感受大自然帶來(lái)的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識(shí)，以和“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中掌握用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條來(lái)表示不同的雨的方法，并表達(dá)出自身對(duì)下雨的心理感受。
帶領(lǐng)小朋友們?cè)谟淇斓臍夥罩腥ジ惺苡辏⒂卯嬅姹硎境鰧?duì)下雨的心理感受。
用不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的線條以和形狀和色彩來(lái)表示不同種類的雨的技能方法
不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲
彩筆或油畫棒
采用美術(shù)課連堂的形式
第一節(jié)課：
師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音？
生：下雨的聲音。
1、下雨的原因
師：有誰(shuí)知道天上為什么會(huì)下雨？能給大家講一講嗎？
2、雨的用途
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)下雨的作用？
3、雨帶來(lái)的變化
4、雨的不同種類
生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？
生：沙沙、沙沙——
嘩嘩、嘩嘩——
滴答、滴答——
嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動(dòng)作。
7、組內(nèi)繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來(lái)表示不同種類的雨？（同學(xué)到黑板上來(lái)畫和教師示范）
你希望畫出下雨時(shí)的那種情緒或感受？自選繪畫資料，運(yùn)用多種方法表示你印象最深的雨中的情景。
幼兒園下雨了教案篇二
下雨是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了刮風(fēng)，知道風(fēng)是怎樣形成的，但作為四年級(jí)的小學(xué)生他們對(duì)雨的形成和用雨量器測(cè)降水量是還不清楚的，也是很想知道的，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容會(huì)很有興趣的。加上順德是個(gè)多雨的地方，理解雨的形成及對(duì)雨量大小的測(cè)量很有作用。
學(xué)生天生好奇、活潑好動(dòng)，富于幻想。對(duì)周圍事物有著濃厚的興趣，肯探索，充滿憧憬；也許夢(mèng)想自己成為一名小科學(xué)家，在研究世間萬(wàn)物和諧共生，相互依存；也許……科學(xué)課程最基本的特點(diǎn)就是選取兒童身邊的自然事物開(kāi)始科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，所要研究的課題越貼近學(xué)生的的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。鑒于以上，我從活動(dòng)入手設(shè)計(jì)了這一課的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)模擬下雨的活動(dòng)和用雨量器測(cè)一次降水的降水量的活動(dòng)，查看課本資料，緊接著又上網(wǎng)查找資料了解家鄉(xiāng)的雨量，讓學(xué)生了解更多下雨的知識(shí)。
（1）能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行模擬下雨實(shí)驗(yàn)。
（2）把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自然界的降雨對(duì)應(yīng)起來(lái)，理解自然界降雨的簡(jiǎn)單過(guò)程。
（3）學(xué)會(huì)使用量雨器測(cè)量降水量。
（4）認(rèn)識(shí)降雨對(duì)人們生產(chǎn)、生活的重要影響。
水槽、玻璃片、冰塊、雨量器、有關(guān)云的資料。
理解自然界中降雨的過(guò)程；學(xué)會(huì)使用量雨器測(cè)量降水量。
（一）導(dǎo)入
[多媒體投影]下雨的情景，引出核心問(wèn)題“天上為什么會(huì)下雨？”
[教學(xué)反思]這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)看到的情景提出自己的問(wèn)題，然后由老師引導(dǎo)到教學(xué)主要問(wèn)題，這樣既尊重了學(xué)生，又培養(yǎng)了發(fā)散思維能力。
[教師]誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？
[學(xué)生]各抒己見(jiàn)
[教學(xué)反思]學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“天上為什么會(huì)下雨”這一問(wèn)題有不同的看法，可能會(huì)有一些神話和迷信的見(jiàn)解，讓他們說(shuō)出來(lái)，為后面的正確解釋作鋪墊，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以及修改他們的前概念。
（二）活動(dòng)一
[教師]大家都說(shuō)了自己的想法，那么現(xiàn)在我們看看到底“天上為什么會(huì)下雨？”我們來(lái)動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
[學(xué)生]模擬下雨（分小組進(jìn)行，用時(shí)10min）
在盛水的水槽上蓋一塊潔凈的玻璃，并在玻璃上放幾塊冰，放在陽(yáng)光下，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)完畢回到教室，匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。
[教學(xué)反思]
2.小組合作做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
[教師]誰(shuí)能解釋“盆子里的水為什么會(huì)跑到玻璃板上了” ？
[學(xué)生]發(fā)表自己的見(jiàn)解
[教師]水槽里的水受熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冰冷的玻璃板就凝結(jié)成小水滴，就變成了“雨”落下來(lái)。其實(shí)自然界下雨也是這樣一個(gè)過(guò)程[多媒體投影]自然界下雨過(guò)程。
[教師]看了“自然界下雨過(guò)程”，誰(shuí)能說(shuō)一下這個(gè)過(guò)程？
[教學(xué)反思］此處安排學(xué)生復(fù)述“自然界下雨過(guò)程”，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
[教師］關(guān)于下雨，你們還想知道什么？
[學(xué)生］進(jìn)一步提出各種問(wèn)題
（三）活動(dòng)二
[教師]有學(xué)生提出“下了多少雨？”這個(gè)問(wèn)題怎么解決？要用雨量器
[學(xué)生] 1.閱讀課本p45；2.介紹雨量器的構(gòu)造和怎么量雨。
[教學(xué)反思]讓學(xué)生介紹雨量器的構(gòu)造及怎么量雨，而不是老師來(lái)介紹，避免了課堂上的長(zhǎng)篇大論，讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，更鍛煉了學(xué)生的能力。當(dāng)然教師在必要的時(shí)候要給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和更正。
[教師]你還對(duì)雨水的哪些方面感興趣？那么這里就有兩個(gè)小任務(wù)交給大家：
1.自定主題，查閱資料，寫一篇與雨水有關(guān)的科學(xué)小論文；
2.自做一個(gè)“雨量器”，測(cè)量最近一次降雨的降雨量，然后與天氣預(yù)報(bào)比較，回校后交流。（老師會(huì)提醒什么時(shí)候測(cè)）
（四）小結(jié)
從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識(shí)可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。請(qǐng)同學(xué)們課后多了解一下家鄉(xiāng)的雨水情況。
幼兒園下雨了教案篇三
1、按順序大膽講出圖片中發(fā)生的故事。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：滑倒、扶。
3、懂得小伙伴之間要互相幫助。
1、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。下雨天》（投放在語(yǔ)言區(qū)中）、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。下雨天》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。下雨天》。
2、事先請(qǐng)一組幼兒練習(xí)表演掛圖上的內(nèi)容。
2、接著出示教育掛圖3、4、5，引導(dǎo)幼兒講講小豬滑倒后的事情。
3、請(qǐng)幼兒自由講述教育掛圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4、觀看一組幼兒的表演，請(qǐng)其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內(nèi)容。
5、組織幼兒議一議：小豬做得對(duì)不對(duì)？小羊做的對(duì)不對(duì)？你喜歡誰(shuí)？
1、讓幼兒幫助小豬改正錯(cuò)誤，分組表演掛圖的內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒將教育掛圖內(nèi)容編成故事將給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)予指導(dǎo)。
幼兒很喜歡《下雨天》這個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的，并紛紛表示要幫小豬改正錯(cuò)誤，讓小豬成為一個(gè)好孩子。
幼兒園下雨了教案篇四
發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)節(jié)奏很喜歡很感興趣，孩子們又很喜歡下雨天，我就用對(duì)孩子平時(shí)的節(jié)奏練習(xí)來(lái)模仿下雨前到暴風(fēng)雨過(guò)程的聲音。幼兒很是喜歡。
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。
2.嘗試大膽創(chuàng)編歌詞。
3.體驗(yàn)同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1.帶律動(dòng)的學(xué)唱歌曲
2.改編歌詞
3.學(xué)會(huì)下雨前的游戲
1.《下雨歌》
2.雨傘，雨衣，雨靴的圖片
3.下雨聲的錄音
一游戲
剛才小朋友分別說(shuō)了下大雨和小雨時(shí)的雨點(diǎn)聲，現(xiàn)在我們來(lái)一起用我們的身體部位模仿一下雨點(diǎn)的聲音，和老師一起做，伸出你們的雙手，第一個(gè)動(dòng)作----搓手，（雙手合十搓，這是淅淅瀝瀝的小雨）第二個(gè)動(dòng)作 --------捏指（慢慢的雨下大了，路上的行人都在忙著回家）我們的兩個(gè)手指不要抬得太高，這樣速度慢而且沒(méi)有聲音，抬低一點(diǎn)，速度快一點(diǎn)，用指尖敲打掌心）第三個(gè)動(dòng)作----拍腿，有節(jié)奏的拍，1,2,1,2然后慢慢加快速度練習(xí)。（雨越下越大，行人們都加快了腳步）第四個(gè)動(dòng)作，跺腳，有節(jié)奏的，兩只腳輪換落地，不可以同時(shí)。（暴風(fēng)雨要來(lái)了，樹(shù)枝盡情的搖晃)。
1、 學(xué)唱歌曲，感受下雨的情境
再和老師有節(jié)奏的說(shuō)一遍歌曲里的內(nèi)容……
師：這首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)哼唱一遍
2、嘗試改編歌詞
師：小朋友唱的真不錯(cuò)，那老師請(qǐng)你們想一想，下小雨時(shí)除了可以用淅瀝淅瀝的聲音演唱，還可以用什么聲音來(lái)演唱，（生：還有滴答，嘩啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我們把小朋友想到的唱到歌詞加到歌曲里去再來(lái)一遍？！
師：好的，現(xiàn)在黃隊(duì)的小朋友唱滴答滴答，綠隊(duì)唱嘩啦嘩啦，我們一起唱淅瀝淅瀝?？茨膫€(gè)隊(duì)伍唱的動(dòng)聽(tīng)又準(zhǔn)確。
等下次下雨的時(shí)候，楊老師帶著小朋友們撐著小傘去外面聽(tīng)雨點(diǎn)的聲音好不好？好的這節(jié)課就上到這里！
幼兒園下雨了教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用各種方法表達(dá)自己對(duì)打雷這一現(xiàn)象的感受，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、體驗(yàn)唱唱跳跳的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：
1)播放打雷的聲音：請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲響？生活中，什么時(shí)候有雷聲？
2)用動(dòng)作和表情交流對(duì)打雷的感受：聽(tīng)到雷聲，你有什么感覺(jué)？
3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來(lái)模仿打雷的聲音？
2、學(xué)唱歌曲：
2)教師再次示范演唱。
3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲：重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。
3、唱唱跳跳：
1)幼兒自由結(jié)隊(duì)，邊唱邊即興做動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。
2)交流即興創(chuàng)編的動(dòng)作。
3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會(huì)告訴我們小朋友什么？
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
幼兒園下雨了教案篇六
活動(dòng)目活標(biāo)：
1、初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行合唱。
2、培養(yǎng)幼兒自信、積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)通過(guò)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的音樂(lè)城，讓我們乘上飛船出發(fā)吧。
律動(dòng)：乘飛船
看，我們到了什么地方了？（音樂(lè)城）
突然發(fā)生了什么事？（操作多媒體課件：音樂(lè)城下雨了）
發(fā)聲練習(xí)：下雨啦。
讓我們一起把這個(gè)消息告訴小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小魚(yú)、花朵、遠(yuǎn)處的高山。
練習(xí)歌詞、旋律如下：
55|3—|
下雨了
（評(píng)：把歌曲的第一句：“下雨了”作為練習(xí)內(nèi)容，通過(guò)各種方式讓孩子們進(jìn)行練習(xí)，一方面幫助他們打開(kāi)了聲帶，因?yàn)樵诟嬖V別人的時(shí)候，一定要讓自己的聲音傳得很遠(yuǎn)，別人才能聽(tīng)見(jiàn)，這就加強(qiáng)了孩子聲音穿透力度的練習(xí)；其次，為最后的歌曲演唱做了鋪墊，同時(shí)，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子們?cè)谟曛泻妥匀唤绺鞣N生物對(duì)話的優(yōu)美意境，促進(jìn)了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。）
（二）節(jié)奏練習(xí)
1、你看見(jiàn)過(guò)的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強(qiáng)弱幾方面來(lái)啟發(fā)幼兒）
2、下大雨時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？
3、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的大雨會(huì)發(fā)出怎樣美妙的聲音？（操作多媒體課件，出現(xiàn)大雨的節(jié)奏譜和示范演唱聲音。）
大雨的節(jié)奏：
55533|33311|55533|33311|
滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|
4、大雨是怎么唱的？要求幼兒跳躍、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型，同時(shí)用即興的身體動(dòng)作變化來(lái)加深幼兒對(duì)節(jié)奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了，大雨還會(huì)下到什么地方？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編）要求幼兒一邊唱，一邊用動(dòng)作表示出來(lái)。
5、看看，音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化？（下小雨了）
6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？
7、音樂(lè)城的小雨又會(huì)怎么唱歌？（演示多媒體課件）
小雨的節(jié)奏
53|31|53|31|
滴答|滴答|滴答|滴答|
請(qǐng)幼兒學(xué)唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點(diǎn)，同時(shí)用身體動(dòng)作幫助感知節(jié)奏型。
8、游戲：復(fù)習(xí)、鞏固大、小雨的節(jié)奏。
師：大雨落到……，小雨落到……，（交錯(cuò)進(jìn)行，邊進(jìn)行身體動(dòng)作邊演唱不同的節(jié)奏型，以加強(qiáng)幼兒對(duì)這兩個(gè)節(jié)奏型的感知和熟練程度。）
9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)
55533|33311|55533|33311|
滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|
53|31|53|31|
滴答|滴答|滴答|滴答|
（評(píng)：是合作演唱的鋪墊。把這一部分練習(xí)節(jié)奏的環(huán)節(jié)作為了重點(diǎn)練習(xí)內(nèi)容，特別是游戲的環(huán)節(jié)，更能起到幫助幼兒熟練掌握、區(qū)分兩個(gè)不同節(jié)奏的作用。通過(guò)這樣練習(xí)，孩子們就把兩個(gè)不同節(jié)奏輕松的掌握了，即使是后來(lái)交換角色，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也能輕松應(yīng)對(duì)。
此環(huán)節(jié)采用了達(dá)爾克洛茲教育方法：即體態(tài)律動(dòng)學(xué)，通過(guò)孩子即興的身體動(dòng)作變化，來(lái)幫助幼兒達(dá)到感受、理解不同節(jié)奏的要求。另外，鋼琴的即興伴奏也為幼兒感知、形成不同節(jié)奏的概念起到了很好的暗示、引導(dǎo)作用。）
（三）復(fù)合演唱
游戲：開(kāi)城門。
1、演示多媒體課件：音樂(lè)城的三座城門，要求幼兒用音樂(lè)打開(kāi)他，如果能打開(kāi)城門的話，還能得到一件獎(jiǎng)品（電腦內(nèi)虛擬的）
音樂(lè)教案－下雨啦
標(biāo)簽：幼兒園中班音樂(lè)教案,幼兒園小班音樂(lè)教案,音樂(lè)教案－下雨啦,
大雨的歌
旋律如下：2/4d調(diào)
55|3—|55533|33311|55533|
下雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答
33311|310||
滴滴滴答答滴答
強(qiáng)調(diào)最后一句：“滴答”的演唱要干脆，因?yàn)檫@時(shí)候雨停了。
2、請(qǐng)幼兒用這首歌曲來(lái)打開(kāi)音樂(lè)城的第一扇城門。
小雨的.歌
旋律如下：2/4d調(diào)
55|3—|53|31|53|31|310||
下雨啦滴答滴答滴答滴答滴答
3、用這首歌曲打開(kāi)音樂(lè)城的第二扇城門。
4、用復(fù)合演唱法，打開(kāi)第三扇城門。
（1）請(qǐng)幼兒自由選擇角色，扮演
大雨、小雨進(jìn)行復(fù)合演唱。
（2）逐步提高要求，以提高幼兒的表演水平。
向客人老師匯報(bào)表演。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)使本次活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們的表演能力、自信心以及合作成功的愉悅感都得到充分的展示和體驗(yàn)。通過(guò)打開(kāi)城門，獲得獎(jiǎng)品以及在舞臺(tái)上表演的方式來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表演積極性，隨著獎(jiǎng)品數(shù)量的增加,孩子們的自信心以及合作意識(shí)也將在活動(dòng)中逐漸增強(qiáng)。）
舞蹈：快樂(lè)舞
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)角內(nèi)放置一些復(fù)合型節(jié)奏的圖卡和成品復(fù)合演唱歌曲，讓幼兒探索、欣賞。
2、提醒幼兒注意身體保健，不能淋雨。
（評(píng)：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師堅(jiān)持從孩子的本體需要出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體意識(shí)，讓他們自由選擇扮演的角色，并尊重他們的選擇。活動(dòng)內(nèi)容安排由淺到深、由易到難，由具體到抽象。讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。）
附歌曲：2/4d調(diào)
55|3—|55533|33311|55533|
下雨啦滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答
55|3—|53|31|53|
下雨啦滴答滴答滴答
33311|310||
滴滴滴答答滴答
31|310||
滴答滴答
幼兒園下雨了教案篇七
1．通過(guò)雨天為動(dòng)物找傘的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力。
2．感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)雨天為動(dòng)物找傘的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力。
1．學(xué)過(guò)兒歌〈小雨點(diǎn)〉、觀察過(guò)雨天的情景、認(rèn)識(shí)各種雨具。
2．背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂(lè)、胸飾若干。
1．聽(tīng)雨聲（錄音）
2．表演兒歌《小雨點(diǎn)》
提問(wèn)：
1．現(xiàn)在你也來(lái)做小雨點(diǎn)，你還想跳到哪里去呢？
（根據(jù)幼兒的回答教師在背景圖上出示相應(yīng)的圖片）。
2．那小花、小草、小樹(shù)，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀？為什么？
1．用雨具擋雨
2．找圖片上的`東西做雨傘
3．找其他東西做雨傘（擴(kuò)展幼兒思維）
幼兒園下雨了教案篇八
在學(xué)生創(chuàng)作前，我們不能忽略低年級(jí)學(xué)生源生態(tài)的東西，要考慮到學(xué)生的心理。低年級(jí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作人物形象存在一定的困難，而教師的示范正好就能給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生獲得形象上的目標(biāo)。本節(jié)課，我示范了多個(gè)雨中人物的動(dòng)態(tài)，有一個(gè)人打傘的、也有2個(gè)人打傘的、還有穿雨衣的??再結(jié)合課件展示多幅學(xué)生作品，解決學(xué)生對(duì)雨中人物的表現(xiàn)以及如何構(gòu)圖這一難點(diǎn)。從最后的作業(yè)展評(píng)上也可以看到，學(xué)生已掌握了這課的知識(shí)點(diǎn)，都能完整的把雨景表現(xiàn)出來(lái)。既然“下雨了”，那雨點(diǎn)也是必不可少的，正好順便簡(jiǎn)單的示范大雨、小雨、風(fēng)雨，這樣，學(xué)生對(duì)雨的各種表現(xiàn)形式也有了更直觀的理解。
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