教案是教師為備課教學(xué)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料，有助于提高教學(xué)效果。教案要注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。歡迎大家一起分享以下教案范文，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇一
教材分析：
這篇課文圍繞單元主題“植物”，向?qū)W生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。
學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，但在理解能力上還稍差些，對(duì)課文中知識(shí)性較強(qiáng)的詞語，如：花蕾、素雅、顯赫、消逝理解起來有一定的難度，這些都是教學(xué)中的不利因素。這個(gè)學(xué)段的孩子都有好奇心、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮事物所吸引，他們會(huì)對(duì)課文有著很強(qiáng)烈的求知欲，這是教學(xué)中的有利因素。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀了解曇花的特點(diǎn)“曇花一現(xiàn)”的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生喜歡花草樹木，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.快速讀課文，了解文章大意。
2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“曇花一現(xiàn)”的含義。（我認(rèn)為運(yùn)用“曇花一現(xiàn)”說一句話必須在理解了其含義之后，而我們的學(xué)生只要求做到體會(huì)就可以了，理解其含義感覺對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度，起碼我班的孩子理解起來有難度，所以，我降低了教學(xué)目標(biāo)。）。
教學(xué)流程：
一、簡(jiǎn)介導(dǎo)入：
二、初讀感悟。
1、用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
思考：課文主要介紹了曇花的哪些特點(diǎn)？（了解課文大意階段）。
2、反復(fù)讀課文，達(dá)到熟練。畫出描寫曇花特點(diǎn)的詞句，與小組內(nèi)的同學(xué)相互交流、積累，然后指名匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好比喻句“那里天氣特別干熱，白天的太陽就像烈火一樣。”擬人句“當(dāng)夜晚來臨，花蕾便靜悄悄地開放，發(fā)出淡淡的清香。雪白的花朵，在月光下顯得非常素雅，就像亭亭玉立的美女。”（板書：夜間開花花期短四五個(gè)小時(shí)曇花一現(xiàn)）。
（本篇課文篇幅短，句子簡(jiǎn)練，學(xué)生很容易讀的熟練，所以直接讓學(xué)生展示讀文，沒有難度，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。）。
3、同桌合作畫出表示“曇花一現(xiàn)”含義的句子，體會(huì)其含義，然后，小組匯報(bào)。
三、拓展訓(xùn)練。
1、閱讀描寫植物的文章。
2、介紹一種你喜歡的植物，最好能抓住它的特點(diǎn)來介紹。
四、檢查識(shí)字。
出示生字卡片，指名讀。不會(huì)的字看看課文中的帶有這個(gè)字的句子，多讀幾遍。
五、拓展閱讀。
指導(dǎo)閱讀《奇妙的植物》。
第一步：自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
第二步：說一說你喜歡的一種植物的樣子和特點(diǎn)。
第三步：再讀課文，說說你喜歡的一種植物的樣子和特點(diǎn)。
第四步：把你最喜歡的段落畫下來并讀一讀。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
回家搜集有關(guān)花的資料，開一次賽花會(huì)，看誰了解得多、說得好。
大自然是位了不起的媽媽，世界上的植物大約有多少種，每種植物都有各自不同的特點(diǎn)，是它們讓這個(gè)世界更美麗，是它們讓我們的生活更豐富多彩。只要你善于觀察，勤于思考，從大自然中你會(huì)收獲多多！
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇二
童裝設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它要求設(shè)計(jì)師在滿足兒童需求的同時(shí)，融入創(chuàng)意和時(shí)尚元素。在過去的幾年中，我有幸參與了一些童裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)童裝設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
第二段：兒童喜好與舒適性。
童裝設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù)是考慮到兒童的喜好和舒適性。兒童喜歡鮮艷明亮的顏色和有趣的圖案，所以設(shè)計(jì)師需要靈活運(yùn)用色彩和圖案設(shè)計(jì)，以滿足孩子們的需求。此外，童裝設(shè)計(jì)中舒適性也是一個(gè)關(guān)鍵考慮因素。兒童的皮膚比較嬌嫩敏感，不適合過于精細(xì)刺繡或硬質(zhì)面料。設(shè)計(jì)師需要選擇柔軟舒適的面料，確保孩子們穿著舒適自由。
第三段：安全性和實(shí)用性。
童裝設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要考慮因素是安全性和實(shí)用性。兒童在玩耍和活動(dòng)中，往往比較活躍，所以設(shè)計(jì)師需要考慮到衣物的耐用性和安全系數(shù)。衣物的紐扣和拉鏈應(yīng)該易于使用，并且能夠經(jīng)受住孩子們的玩耍和拉扯。此外，設(shè)計(jì)師還需要注意衣物的防水性、防曬性和透氣性，以確保孩子們?cè)诓煌募竟?jié)和天氣條件下都能適應(yīng)。
第四段：創(chuàng)意與經(jīng)典。
童裝設(shè)計(jì)不僅需要滿足上述要求，還需要融入創(chuàng)意和時(shí)尚元素。當(dāng)下，越來越多的家長(zhǎng)開始注重孩子的著裝，他們希望讓孩子們?cè)跁r(shí)尚潮流中與眾不同。因此，設(shè)計(jì)師需要保持敏銳的時(shí)尚嗅覺，將經(jīng)典元素與創(chuàng)意相結(jié)合，打造出獨(dú)特而富有個(gè)性的童裝系列。同時(shí)，童裝設(shè)計(jì)還可以從兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和文化背景中汲取靈感，設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)靥厣姆b，讓孩子們感受到自己文化的獨(dú)特魅力。
第五段：伴隨童年的精彩。
童裝設(shè)計(jì)師的工作是為兒童創(chuàng)造一種美好的童年回憶。好的童裝設(shè)計(jì)不僅僅是一件衣服，它是孩子們生活中的一部分，既滿足了他們的生活需求，又創(chuàng)造了他們的自信和快樂。我相信每一位設(shè)計(jì)師都會(huì)為自己的作品而驕傲，因?yàn)樗麄儾粌H僅創(chuàng)造了美麗的服裝，更為這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子帶來了溫暖和歡樂。
總結(jié)：
通過參與童裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我深深體會(huì)到童裝設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師需要綜合考慮兒童的喜好、舒適性、安全性和實(shí)用性，同時(shí)融入創(chuàng)意和時(shí)尚元素。作為設(shè)計(jì)師，我們的責(zé)任不僅是創(chuàng)作出美麗的服裝，更是創(chuàng)造出陪伴兒童度過美好童年的回憶。希望我的心得體會(huì)能夠給其他童裝設(shè)計(jì)師帶來啟示，讓我們一起為孩子們創(chuàng)造更加美妙精彩的童裝設(shè)計(jì)。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展和人們對(duì)于生活品質(zhì)的要求不斷提高，童裝設(shè)計(jì)也變得越來越重要。作為童裝設(shè)計(jì)師，我在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和探索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在我看來，童裝設(shè)計(jì)是一門綜合性強(qiáng)、創(chuàng)造力要求高的藝術(shù)。下面我將從設(shè)計(jì)理念、材質(zhì)選擇、顏色搭配、款式設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)處理五個(gè)方面分享我的心得。
首先，童裝設(shè)計(jì)需要有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。童裝不同于成人裝，它需要考慮到孩子的身體特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)需要注重保護(hù)孩子的健康和舒適感。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還要關(guān)注到孩子的個(gè)性和需求，以創(chuàng)造出適合他們的服裝。一個(gè)好的童裝設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是有創(chuàng)意、有個(gè)性的，能夠體現(xiàn)出童真與活力。
其次，材質(zhì)選擇是童裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。童裝需要選擇柔軟、透氣、環(huán)保的材質(zhì)，以保證孩子的舒適度和健康。天然纖維材料，如棉、麻等，是比較理想的選擇。此外，材質(zhì)的柔軟度也需要考慮到兒童的身體發(fā)育特點(diǎn)，以保證運(yùn)動(dòng)的自由度和靈活性。
再次，顏色搭配在童裝設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用。童裝需要用鮮艷、活潑的色彩來吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，顏色的搭配也要考慮到孩子的膚色和發(fā)色，以展現(xiàn)出他們的優(yōu)點(diǎn)和美麗。在選擇顏色時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)該遵循色彩搭配的原則，以保證整體效果的和諧和統(tǒng)一。
此外，款式設(shè)計(jì)是童裝設(shè)計(jì)的重要組成部分。童裝的款式需要符合孩子的身體特點(diǎn)和穿著習(xí)慣。比如，裙子的裙擺要寬松，方便孩子的活動(dòng)；鞋子的松緊帶要適當(dāng)，方便孩子自己穿脫。設(shè)計(jì)師在款式設(shè)計(jì)時(shí)還可以根據(jù)季節(jié)的變化和流行趨勢(shì)添加一些時(shí)尚元素，以吸引孩子和家長(zhǎng)們的注意。
最后，細(xì)節(jié)處理是童裝設(shè)計(jì)中需要格外關(guān)注的部分。細(xì)節(jié)是衡量一款服裝好壞的關(guān)鍵要素之一。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該在細(xì)節(jié)上下功夫，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。比如，使用可愛的紐扣裝飾、精致的繡花圖案等，都能為童裝增添一份獨(dú)特的魅力。同時(shí)，細(xì)節(jié)也包括剪裁和縫制的精準(zhǔn)度，以確保整體質(zhì)量的好壞。
總而言之，童裝設(shè)計(jì)是一門要求設(shè)計(jì)師有豐富的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的藝術(shù)。在設(shè)計(jì)童裝時(shí)，我們應(yīng)該有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，選擇適合兒童的材質(zhì)，合理搭配色彩，設(shè)計(jì)合適的款式，并注重細(xì)節(jié)的處理。只有這樣，我們才能設(shè)計(jì)出適合孩子的童裝，讓他們?cè)诖┲懈惺艿娇鞓泛妥孕拧?/p>
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇四
童裝設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特而有趣的藝術(shù)形式，通過創(chuàng)造獨(dú)特的圖案、色彩和剪裁，將孩子們活潑可愛的天性與時(shí)尚元素相融合。在參與童裝設(shè)計(jì)的過程中，我深深地體會(huì)到這一行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我在童裝設(shè)計(jì)中所得到的心得體會(huì)。
首先，童裝設(shè)計(jì)需要與兒童溝通并理解他們的需求。兒童是童裝設(shè)計(jì)的最終消費(fèi)者，他們的需求和品味是至關(guān)重要的。在設(shè)計(jì)過程中，我經(jīng)常與兒童進(jìn)行交流，通過他們的語言和表情，我能夠更好地了解他們想要的衣服的樣子和風(fēng)格。兒童的意見和反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，它們指導(dǎo)我創(chuàng)造出能夠迎合他們喜好的設(shè)計(jì)。
其次，童裝設(shè)計(jì)需要關(guān)注細(xì)節(jié)和舒適度。在設(shè)計(jì)兒童服裝時(shí)，我時(shí)刻注意細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)孩子們來說，這些細(xì)節(jié)可能會(huì)產(chǎn)生重要的影響。例如，在設(shè)計(jì)一個(gè)裙子時(shí)，我會(huì)考慮到裙子的長(zhǎng)度、布料的柔軟度以及是否有易于穿脫的拉鏈或紐扣。這些細(xì)節(jié)讓孩子們更加喜歡穿上我的設(shè)計(jì)，并且可以為他們提供更好的穿著體驗(yàn)。
第三，童裝設(shè)計(jì)需要時(shí)尚和實(shí)用兼顧。兒童服裝的設(shè)計(jì)不僅需要符合流行趨勢(shì)，還需要滿足實(shí)際需求。例如，我會(huì)在選擇面料時(shí)考慮到季節(jié)性和適用性，比如選擇吸濕排汗的面料以適應(yīng)夏季的高溫。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注當(dāng)前流行的圖案和顏色，以保持我的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。通過將時(shí)尚元素與實(shí)用性相結(jié)合，我可以為兒童們帶來既漂亮又實(shí)用的服裝。
第四，童裝設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。時(shí)尚世界也在不斷發(fā)展，童裝設(shè)計(jì)作為其中的一個(gè)重要部分，也需要與時(shí)俱進(jìn)。我經(jīng)常研究各種時(shí)尚資訊和潮流趨勢(shì)，以了解最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。同時(shí)，我也努力開發(fā)新的設(shè)計(jì)靈感，并嘗試新的樣式和工藝，以使我的設(shè)計(jì)更加獨(dú)特和有創(chuàng)意。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我的設(shè)計(jì)才能夠與眾不同，吸引更多兒童和家長(zhǎng)的喜愛。
最后，童裝設(shè)計(jì)是一個(gè)有責(zé)任感的行業(yè)。兒童服裝直接與孩子們的身體和健康相關(guān)，因此設(shè)計(jì)師有責(zé)任確保設(shè)計(jì)的安全和舒適性。我深知這一點(diǎn)，所以在選擇面料和工藝時(shí)都非常慎重。我會(huì)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的面料，并確保所有的細(xì)節(jié)都符合兒童服裝的安全要求。童裝設(shè)計(jì)是一個(gè)充滿愛和責(zé)任的行業(yè)，我會(huì)始終牢記這一點(diǎn)并努力為孩子們創(chuàng)造安全、時(shí)尚的服裝。
綜上所述，童裝設(shè)計(jì)是一門有趣又富有挑戰(zhàn)的藝術(shù)形式。通過與兒童溝通、關(guān)注細(xì)節(jié)和舒適度、時(shí)尚與實(shí)用兼顧、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新以及有責(zé)任感地設(shè)計(jì)，我在童裝設(shè)計(jì)中獲得了許多寶貴的體會(huì)。我相信這些體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我在童裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的發(fā)展和成長(zhǎng)。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇五
生1：我很喜歡，因?yàn)檫@里的音樂讓人想跳舞。
生2：喜歡，因?yàn)檫@些衣服很漂亮。
生3：我可喜歡那些衣服呢！
生4：這些小朋友很活潑。
師：是啊，色彩鮮艷、充滿動(dòng)感的童裝，使小朋友們煥發(fā)、朝氣蓬勃。讓我們也來當(dāng)個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套美觀的童裝吧。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看這些童裝有什么不同呢？
（生看四季童裝圖片）。
生1：春天我們穿長(zhǎng)袖的，有點(diǎn)薄的衣服。
生2：夏天熱辣辣的，因此都是短袖的，甚至是沒有袖子的。
生3：秋風(fēng)天高氣爽，所以穿一些有點(diǎn)厚的衣服。
生4：冬天天氣寒冷，大家穿得厚厚的。
師：對(duì)啊，所以冬天的衣服上面大都有——。
生搶著回答：毛毛。
生1：活潑一點(diǎn)。
生2：色彩鮮艷。
生3：特別，陽光一點(diǎn)。
生搖頭。
（生爭(zhēng)著舉手，教師請(qǐng)一生演示）。
生：在吃草。
師生笑報(bào)以肯定。
生1：長(zhǎng)方形的。
生2：正方行的。
生3：橢圓形的。
師：對(duì)了，這就叫做衣服的基本形了。請(qǐng)看，這就是——。
生：帽子。
師：這個(gè)呢？
生：袖子。
師：這里呢？
生：衣服。
師：叫做衫身。
（師演示）。
師：我們了解了一些有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)以后，大家來動(dòng)手設(shè)計(jì)一套或一件自己喜歡的童裝吧。請(qǐng)看步驟：（課件）。
（1）先畫出基本形。
（2）用大組合、小點(diǎn)綴的方式裝飾童裝。
（3）喜歡的顏色。
好，下面，請(qǐng)大家動(dòng)手吧！
（學(xué)生四人小組設(shè)計(jì)，師巡視）。
師：看來很多小組已經(jīng)完成了自己的設(shè)計(jì)了，我們一一下吧。你覺得這件設(shè)計(jì)得怎樣呢？
生1：色彩比較鮮艷，動(dòng)物圖案很好看。
生2：款式很特別。
生3：顏色涂得有點(diǎn)亂，認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更好。
生：我們小學(xué)設(shè)計(jì)的是春裝，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)白花盛開的季節(jié)，它萬紫千紅，所以我們以花為主要圖案，穿上去一定很明麗的。
師：她說得真好，掌聲！那你們呢？
生：我們最喜歡超人啦，與超人一起戰(zhàn)斗是我們的夢(mèng)，所以我們把我們的夢(mèng)想設(shè)計(jì)到衣服上去的，這叫做與夢(mèng)飛翔??！
（大家以熱烈的掌聲表示肯定）。
師：請(qǐng)看，這件童裝又怎樣呢？
生：顏色不夠鮮艷，小孩子應(yīng)該活潑一些！
師：對(duì)啊，用色也是一種學(xué)問啊。
生：但是他的懶羊羊畫得挺逗的。
師：對(duì)了，這就是亮點(diǎn)了啊。
師：請(qǐng)大家把你的作品貼到黑板上來吧。
（生貼作品）。
師：同學(xué)們，今天我們用自己的智慧和想象創(chuàng)造了美，大家都表現(xiàn)得很不錯(cuò)。是啊，勤勞的雙手能創(chuàng)造美，大家一起動(dòng)手吧！作業(yè)，請(qǐng)大家回去把你的作品做成衣服，可以用絲帶、報(bào)紙等，我們準(zhǔn)備來一個(gè)班級(jí)時(shí)裝秀！下課！
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇六
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
教材分析：
現(xiàn)代童裝繁華似錦，讓學(xué)生根據(jù)自己的審美情趣設(shè)計(jì)心愛的服裝，陶冶學(xué)生愛美的情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。應(yīng)用自己的設(shè)計(jì)思維和能力，通過自己的雙手，可以為生活增添各種各樣的美。通過讓學(xué)生參與服裝設(shè)計(jì)與剪裁的過程，體會(huì)“服裝設(shè)計(jì)師”的角色，體驗(yàn)童裝與季節(jié)、性別、年齡、功能的關(guān)系，體驗(yàn)童裝與美術(shù)造型、色彩搭配的關(guān)系，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力。
1.知識(shí)與技能：
（1）了解一些服裝知識(shí)。
（2）能用繪畫或剪貼的'方法設(shè)計(jì)一件或一套美觀大方的童裝。
2.過程與方法：
（1）在觀察聯(lián)想和思考活動(dòng)中，體會(huì)與美術(shù)造型、色彩搭配等關(guān)系。
（2）在模仿“服裝設(shè)計(jì)師”活動(dòng)中，自主體會(huì)設(shè)計(jì)剪裁方法。
（3）在探究設(shè)計(jì)與創(chuàng)作活動(dòng)中，大膽想象、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與展示。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
（1）樹立設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生審美能力。
（2）大膽進(jìn)行創(chuàng)意變化，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
能用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)一件（套）對(duì)稱、美觀大方的童裝。
能選擇適當(dāng)?shù)募埐?，設(shè)計(jì)、剪裁、裝飾一件（套）對(duì)稱或不對(duì)稱的童裝。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇七
1. 導(dǎo)入新課：先用一封信的形式對(duì)學(xué)生開始課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)服裝感興趣。，再帶著同學(xué)們開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 課堂新授：引導(dǎo)欣賞不同季節(jié)的服裝，體現(xiàn)服裝的季節(jié)性。
3. 引導(dǎo)欣賞不同場(chǎng)合的服裝，體現(xiàn)服裝的功能性；找不同；引導(dǎo)欣賞我國(guó)漢族的服裝，體現(xiàn)服裝的民族性；引導(dǎo)欣賞動(dòng)漫角色的服裝，體現(xiàn)服裝的趣味性，了解服裝的基本結(jié)構(gòu)，從服裝的基本型上進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)觀察教師準(zhǔn)備的其他同學(xué)的范畫作品，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
4. 學(xué)生們開始動(dòng)筆繪畫，教巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出問題修改畫面。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià):教師請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)展示自己的繪畫作品，談?wù)剟?chuàng)作的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，同時(shí)也請(qǐng)其他的同學(xué)來評(píng)價(jià)一下他們所設(shè)計(jì)的作品，教師在最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師表揚(yáng)鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的同學(xué)。
本人在聽取了各位專家和教學(xué)老師的領(lǐng)導(dǎo)下有了更好的更深刻的反思關(guān)于如何更好的教導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)反思：
新課程重視課的延伸性，在學(xué)習(xí)的過程中只有逗號(hào)沒有句號(hào)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生主動(dòng)地參與大新課的學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、思號(hào)、發(fā)現(xiàn)、評(píng)說、實(shí)踐、探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位。
新課程標(biāo)準(zhǔn)建議“重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評(píng)價(jià)觀。就是要求更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。為了體現(xiàn)這一點(diǎn)，在畫一畫和做一做的環(huán)節(jié)中都將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提問:喜歡哪一幅，為什么，等的問題。知道學(xué)生從三方面:我學(xué)會(huì)了什么,喜歡了什么,發(fā)現(xiàn)了什么，講述這節(jié)課的收獲。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇八
生1：我很喜歡，因?yàn)檫@里的音樂讓人想跳舞。
生2：喜歡，因?yàn)檫@些衣服很漂亮。
生3：我可喜歡那些衣服呢！
生4：這些小朋友很活潑。
師：是啊，色彩鮮艷、充滿動(dòng)感的童裝，使小朋友們精神煥發(fā)、朝氣蓬勃。讓我們也來當(dāng)個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套美觀的童裝吧。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看這些童裝有什么不同呢？
（生看四季童裝圖片）。
生1：春天我們穿長(zhǎng)袖的，有點(diǎn)薄的衣服。
生2：夏天熱辣辣的，因此都是短袖的，甚至是沒有袖子的。
生3：秋風(fēng)天高氣爽，所以穿一些有點(diǎn)厚的衣服。
生4：冬天天氣寒冷，大家穿得厚厚的。
師：對(duì)啊，所以冬天的衣服上面大都有——。
生搶著回答：毛毛。
生1：活潑一點(diǎn)。
生2：色彩鮮艷。
生3：特別，陽光一點(diǎn)。
生搖頭。
（生爭(zhēng)著舉手，教師請(qǐng)一生演示）。
生：在吃草。
師生笑報(bào)以肯定。
生1：長(zhǎng)方形的。
生2：正方行的`。
生3：橢圓形的。
師：對(duì)了，這就叫做衣服的基本形了。請(qǐng)看，這就是——。
生：帽子。
師：這個(gè)呢？
生：袖子。
師：這里呢？
生：衣服。
師：叫做衫身。
（師演示）。
師：我們了解了一些有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)以后，大家來動(dòng)手設(shè)計(jì)一套或一件自己喜歡的童裝吧。請(qǐng)看步驟：（課件）。
（1）先畫出基本形。
（2）用大組合、小點(diǎn)綴的方式裝飾童裝。
（3）喜歡的顏色。
好，下面，請(qǐng)大家動(dòng)手吧！
（學(xué)生四人小組設(shè)計(jì)，師巡視）。
生1：色彩比較鮮艷，動(dòng)物圖案很好看。
生2：款式很特別。
生3：顏色涂得有點(diǎn)亂，認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更好。
生：我們小學(xué)設(shè)計(jì)的是春裝，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)白花盛開的季節(jié)，它萬紫千紅，所以我們以花為主要圖案，穿上去一定很明麗的。
師：她說得真好，掌聲！那你們呢？
生：我們最喜歡超人啦，與超人一起戰(zhàn)斗是我們的夢(mèng)，所以我們把我們的夢(mèng)想設(shè)計(jì)到衣服上去的，這叫做與夢(mèng)飛翔啊！
（大家以熱烈的掌聲表示肯定）。
師：請(qǐng)看，這件童裝又怎樣呢？
生：顏色不夠鮮艷，小孩子應(yīng)該活潑一些！
師：對(duì)啊，用色也是一種學(xué)問啊。
生：但是他的懶羊羊畫得挺逗的。
師：對(duì)了，這就是亮點(diǎn)了啊。
師：請(qǐng)大家把你的作品貼到黑板上來吧。
（生貼作品）。
師：同學(xué)們，今天我們用自己的智慧和想象創(chuàng)造了美，大家都表現(xiàn)得很不錯(cuò)。是啊，勤勞的雙手能創(chuàng)造美，大家一起動(dòng)手吧！作業(yè)，請(qǐng)大家回去把你的作品做成衣服，可以用絲帶、報(bào)紙等，我們準(zhǔn)備來一個(gè)班級(jí)時(shí)裝秀！下課！
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇九
“左、右”的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握前、后、上、下等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生通過有趣的活動(dòng)領(lǐng)會(huì)左、右的意義，能用語言描述物體的左、右位置關(guān)系（教學(xué)的重難點(diǎn)），體會(huì)左、右的相對(duì)性（教學(xué)的難點(diǎn)）。為了讓學(xué)生比較深刻的認(rèn)識(shí)物體的左、右相對(duì)位置關(guān)系，老師把本知識(shí)點(diǎn)的切入口放在了學(xué)生十分熟悉的生活習(xí)慣上。老師組織學(xué)生利用自己身體上的左、右開展有趣的游戲活動(dòng)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中悟。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十
1.結(jié)合品牌主題風(fēng)格，對(duì)相關(guān)服裝市場(chǎng)作調(diào)研。
2.結(jié)合流行趨勢(shì)，對(duì)每一季的款式、面、輔料等相關(guān)資料及資訊進(jìn)行收集和整理。
3.根據(jù)主題風(fēng)格、貨品結(jié)構(gòu)、主題色彩、面料規(guī)劃等，制定童裝系列款式設(shè)計(jì)方案，開展產(chǎn)品具體設(shè)計(jì)及安排打樣。
4.產(chǎn)品成本控制和管理，在開發(fā)期間合理管理用料及工藝方向，并控制產(chǎn)品最終的成本核算;合理降低產(chǎn)品的采購(gòu)成本，平衡設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的成本及定價(jià)策略等。
5.根據(jù)銷售數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)款設(shè)計(jì)或改款。
6.完成樣衣的確認(rèn)及修改意見。
7. 整理并提供完整的設(shè)計(jì)資料、產(chǎn)品說明、設(shè)計(jì)制單等。
8.參與訂貨等各項(xiàng)相關(guān)工作。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十一
1. 結(jié)合品牌主題風(fēng)格,對(duì)相關(guān)服裝市場(chǎng)作調(diào)研。
2. 結(jié)合流行趨勢(shì),對(duì)每一季的款式、面、輔料等相關(guān)資料及資訊進(jìn)行收集和整理。
3. 根據(jù)主題風(fēng)格、貨品結(jié)構(gòu)、主題色彩、面料規(guī)劃等,制定童裝系列款式設(shè)計(jì)方案,開展產(chǎn)品具體設(shè)計(jì)及安排打樣。
4. 產(chǎn)品成本控制和管理,在開發(fā)期間合理管理用料及工藝方向,并控制產(chǎn)品最終的成本核算;合理降低產(chǎn)品的采購(gòu)成本,平衡設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的成本及定價(jià)策略等。
5. 根據(jù)銷售數(shù)據(jù)分析的`結(jié)果,實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)款設(shè)計(jì)或改款。
6. 完成樣衣的確認(rèn)及修改意見。
7. 整理并提供完整的設(shè)計(jì)資料、產(chǎn)品說明、設(shè)計(jì)制單等。
8. 參與訂貨等各項(xiàng)相關(guān)工作。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十二
4、關(guān)注當(dāng)季商品銷售，調(diào)整下季開發(fā)商品款式，參與各展會(huì)。
1、服裝設(shè)計(jì)類大專以上學(xué)歷，有童裝品牌公司主設(shè)計(jì)3年以上同等工作經(jīng)驗(yàn);
2、積極勤奮;具有創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
3、熟練使用服裝設(shè)計(jì)軟件和手繪畫圖;
4、富有創(chuàng)新及執(zhí)行力，有責(zé)任感、表達(dá)能力強(qiáng);
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十三
1、協(xié)助確定品牌風(fēng)格定位，把控產(chǎn)品風(fēng)格、結(jié)構(gòu)及成本:
2、組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析市場(chǎng)流行趨勢(shì);擬定產(chǎn)品開發(fā)企劃方案:
3、擬定每季設(shè)計(jì)開發(fā)企劃，按時(shí)組織、安排設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù);
4、負(fù)責(zé)每季板衣的版型及工藝批核、并協(xié)助生產(chǎn)部門把控品質(zhì):
5、負(fù)責(zé)每季產(chǎn)品的開發(fā)成本及費(fèi)用預(yù)算的把控;
6、負(fù)責(zé)每期產(chǎn)品的配搭、畫冊(cè)拍攝、訂貨會(huì)陳列展示與主題賣點(diǎn)講解工作;
7、管理團(tuán)隊(duì)成員，擬定人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃;
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十四
崗位勝任要求：
1、大專及以上學(xué)歷，服裝設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)；
3、熟悉操作freehand、photoshop、ai等設(shè)計(jì)軟件操作；
4、有良好的溝通表達(dá)能力，邏輯思維敏捷；
5、具有高度的'責(zé)任心與責(zé)任感，積極主動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)助意識(shí)；
1、負(fù)責(zé)獨(dú)立設(shè)計(jì)開發(fā)童裝彩圖的制作、色組的搭配、款型選樣等工作；
2、負(fù)責(zé)面輔料選樣、設(shè)計(jì)開版、品質(zhì)樣確認(rèn)工作；
3、負(fù)責(zé)樣衣與彩圖對(duì)比評(píng)審工作；
4、負(fù)責(zé)所有設(shè)計(jì)開發(fā)圖紙的驗(yàn)證、評(píng)估、更改工作。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十五
8、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作;
任職資格:
1、3年以上童裝設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，服裝設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè);
2、通曉服裝設(shè)計(jì)開發(fā)全過程，熟悉服裝制作流程、工藝標(biāo)準(zhǔn);
3、具備產(chǎn)品分析能力及獨(dú)立開發(fā)款式的能力;
4、基礎(chǔ)美學(xué)、繪畫、和相關(guān)電腦軟件操作熟練;
5、工作認(rèn)真、塌實(shí)、溝通能力強(qiáng);
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十六
1、結(jié)合品牌主題風(fēng)格，對(duì)相關(guān)服裝市場(chǎng)作調(diào)研。
2、結(jié)合流行趨勢(shì)，對(duì)每一季的款式、面、輔料等相關(guān)資料及資訊進(jìn)行收集和整理。
3、根據(jù)主題風(fēng)格、貨品結(jié)構(gòu)、主題色彩、面料規(guī)劃等，制定童裝系列款式設(shè)計(jì)方案，開展產(chǎn)品具體設(shè)計(jì)及安排打樣。
4、產(chǎn)品成本控制和管理，在開發(fā)期間合理管理用料及工藝方向，并控制產(chǎn)品最終的成本核算；合理降低產(chǎn)品的采購(gòu)成本，平衡設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的`成本及定價(jià)策略等。
5、根據(jù)銷售數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)款設(shè)計(jì)或改款。
6、完成樣衣的確認(rèn)及修改意見。
7、整理并提供完整的設(shè)計(jì)資料、產(chǎn)品說明、設(shè)計(jì)制單等。
8、參與訂貨等各項(xiàng)相關(guān)工作。
1、大專及以上學(xué)歷，服裝設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有線上、線下品牌童裝設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；
2、熱愛童裝事業(yè)，對(duì)流行趨勢(shì)敏感，有責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、有設(shè)計(jì)理念，能充分考慮貨品的系列感、搭配性及市場(chǎng)接受度，至少三年以上服裝、兩年以上童裝設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，。
4、有一定的服裝工藝、版型及面、輔料等專業(yè)知識(shí)。
5、熟練操作服裝設(shè)計(jì)軟件，熟練運(yùn)用辦公軟件。
我設(shè)計(jì)的童裝教案篇十七
1、 協(xié)助確定品牌風(fēng)格定位,把控產(chǎn)品風(fēng)格、結(jié)構(gòu)及成本:
2、 組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,分析市場(chǎng)流行趨勢(shì);擬定產(chǎn)品開發(fā)企劃方案:
3、 擬定每季設(shè)計(jì)開發(fā)企劃,按時(shí)組織、安排設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù);
4、 負(fù)責(zé)每季板衣的版型及工藝批核、并協(xié)助生產(chǎn)部門把控品質(zhì):
5、 負(fù)責(zé)每季產(chǎn)品的開發(fā)成本及費(fèi)用預(yù)算的把控;
6、 負(fù)責(zé)每期產(chǎn)品的'配搭、畫冊(cè)拍攝、訂貨會(huì)陳列展示與主題賣點(diǎn)講解工作;
7、 管理團(tuán)隊(duì)成員,擬定人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃;
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