無論是學(xué)習(xí)還是工作,都需要有一個明確的計劃來指導(dǎo)行動。制定計劃時,我們可以考慮將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐步實現(xiàn),這樣有助于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。通過計劃,我們可以更好地掌握事情的進(jìn)展,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,保證工作的高效進(jìn)行。
莖和葉教學(xué)計劃篇一
按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)中高段作文的能力要求,為學(xué)生課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動中心條件允許的范圍內(nèi),開展特色拓展能表達(dá)豐富的感情,獨特創(chuàng)意明顯,個性化色彩濃郁,文章結(jié)構(gòu)合理,真情實感,文從字順,想象豐富。邏輯性強(qiáng),層次清楚。
語言文字:符合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平。
口語交際:能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,結(jié)合不同的環(huán)境說話,語言規(guī)范,用詞準(zhǔn)確。
品德修養(yǎng);體驗情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠(yuǎn),以學(xué)為樂,美化心靈。
每課時40分鐘,重點進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練,完成大量語言文字訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練,閱讀感悟,百字新事等。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點符號。
6.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,[蓮山課 件 ]做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.通過學(xué)習(xí)能鞏固語文基礎(chǔ)知識及綜合練習(xí),提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習(xí)題的能力。
8.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
1.學(xué)段目標(biāo)適度提升,循序漸進(jìn),
2 .充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體教材內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀;提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目,并予以批改;
5.定期輔導(dǎo)差生,努力提高其習(xí)作水平;
6.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力;
7.將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中
8.在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出觀察,以提高他們的寫作的興趣。
9.關(guān)心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
莖和葉教學(xué)計劃篇二
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的職責(zé)。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自我,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高。
1、要不斷的提高自我在教育教學(xué)方面的本事,進(jìn)取的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,不斷的磨練自我。
2、不斷的提高自我的科研本事,平時多讀一些有關(guān)自我學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自我。
3、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。
1、注重學(xué)習(xí),提升內(nèi)在素養(yǎng)。
(1)進(jìn)取、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師,充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,自覺的吸納新理念,使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,本期做好詳細(xì)的讀書筆記。
2、潛心鉆研,上好每一節(jié)課。
(1)、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、本事等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。
(2)、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自我的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、建立個人教育教學(xué)博客,及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng)新,進(jìn)取參加公開課、聽評課活動,本學(xué)年計劃承擔(dān)兩節(jié)公開課,聽評課40節(jié),主動與本學(xué)科教師進(jìn)行研討及反思,促進(jìn)共同提高。
5、進(jìn)取承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù),本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅,郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要經(jīng)過團(tuán)體備課、聽評課等方式互相交流學(xué)習(xí),使彼此的教學(xué)水平得到提高。
6、本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。
7、進(jìn)取開展教育教學(xué)研究,進(jìn)取參與學(xué)校的課題,創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材,切實解決教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。
8、進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,及時進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié)。
9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次,具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃。
莖和葉教學(xué)計劃篇三
以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展,認(rèn)為其他學(xué)科很重要很精彩,而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好思想品德、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事,將使我們終生受益。
新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系,注重學(xué)生的全面發(fā)展。“以人為本”的教育是面向“人”的教育;是構(gòu)建美好“人性”的教育;是指向“真實生活”的教育;是真正自由的對話、交流和互動的教育。教學(xué)評價由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?、關(guān)注過程。讓學(xué)生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,學(xué)有趣的、有價值的思品,成為社會主義建設(shè)品學(xué)兼優(yōu)的好苗子。
3、重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質(zhì)
隊員從五、六年級中自愿報名產(chǎn)生,要求學(xué)生必須告知家長并取得家長的支持。
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。采取室內(nèi)講座、室內(nèi)制作、室外調(diào)試、室外飛行、室內(nèi)維修相結(jié)合的方式活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
興趣小組的主要活動地點為:航模教室,時間暫定為周二下午的校本課。
(1)第一階段
專題講座:使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。
(2)第二階段
項目實踐(試水):初步使學(xué)生了解航模試水的基本要領(lǐng)。
(3)第三階段
項目實踐(制作):使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律。掌握航模制作的基本技術(shù)。
(4)第四階段
項目實踐(改進(jìn)制作)
莖和葉教學(xué)計劃篇四
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
2、豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
1、 幼兒用書。
2、 梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂顏色,反面涂有顏色。)
3、 水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)人手一個。
4、 紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。
教學(xué)反思:通過這個環(huán)節(jié)能讓幼兒對各種水果的顏色和名稱有初步了解和認(rèn)識,為下面的學(xué)習(xí)二個做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們基本都能說出各種水果的名稱及顏色。
(1)編兒歌的方法:把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
(2)分別給梨子、蘋果、葡萄、西瓜編兒歌。
師:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
(3)將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
通過學(xué)習(xí)及老師的引導(dǎo)、啟發(fā),大部分的孩子能根據(jù)水果的形狀和顏色編出兒歌的第二句,但還是有些個別孩子對顏色分辨不太好,所以對創(chuàng)編兒歌有點困難。
(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒答:蘋果蘋果紅紅的。
莖和葉教學(xué)計劃篇五
從本學(xué)年起,英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考,興趣班還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報興趣班的人數(shù)增多。興趣班就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求,制定本學(xué)期計劃如下:
一、 特快班。
本班20位同學(xué)是與上屆興趣班同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系,授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí),讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試,以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分:
1、劍橋一級二冊:14—15課,完成一級的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級,豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量,為來年考二級作準(zhǔn)備。
3、興趣班英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同時,靈活掌握并運用課本知識,用尖子生作開路先鋒,探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會”,以說為領(lǐng)先。
二、 普通班:
除特快班20人以外的興趣班學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個目的:打好基礎(chǔ)的同時豐富知識,提高能力。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原興趣班英語教材。
教學(xué)內(nèi)容:
保持住興趣班同學(xué)對英語已有的興趣,對各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們再下滑,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報英語班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅定師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主,主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,掌握全部的拼讀規(guī)則;單詞能做到聽、說、讀三會,豐富單詞量,固化句型結(jié)構(gòu),句型三會,部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說,能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎(chǔ)上逐步加快速度,并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊為輔,主要是復(fù)習(xí)鞏固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢,又學(xué)新的.”的心理負(fù)擔(dān)。
三、 普通版班:
一、 以劍橋教程為主,對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,要求“二會”,“三會”和“四會”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即:重點句型、非重點句型。重點句型,必須會背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速,形成良好的語音語調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
第二、 為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大提高單詞量,單詞來自新版四冊。
第三、 普通版同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級,以班為單位,比紀(jì)律,比成績,比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競爭,也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。
四、四年級班。
在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個年級之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同普通版班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。四年級孩子小,教學(xué)過程中多帶體態(tài)語,多調(diào)動孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又善于愛于敢于表現(xiàn)自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。
五、特長生的輔導(dǎo)。
特快班的學(xué)生自愿報名,利用平時時間輔導(dǎo)口語,讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,營造師生競爭學(xué)外語的氣氛,并探討成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點要求是,報名的同學(xué)必須要保證時間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內(nèi),加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),避免以往的教的多,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測,及時反饋??傊攸c是實實在在的教學(xué)過程,要的是 實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。
莖和葉教學(xué)計劃篇六
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
(一)觀察
教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。
(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。
3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。
(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個
(四)拼擺游戲
1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。
莖和葉教學(xué)計劃篇七
可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。 時間安排:在10分鐘。
(1)、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練:
a、壓腿 滑叉(前、旁)
b、扳腿訓(xùn)練(前、旁)
c、踢腿(前、旁、后)
(2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)
30分鐘
在不同音樂節(jié)奏中,使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
30分鐘
(1)、民族舞的基本律動組合。
(2)、成品舞蹈學(xué)習(xí)
40分鐘
在按時完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下,組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動,讓學(xué)生在舞臺中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!
莖和葉教學(xué)計劃篇八
一、:
《論語》伴我成長。
二、:
1.通過讀《論語》讓孩子們了解中華民族輝煌的歷史,燦爛的文化,偉大的歷史人物。培養(yǎng)孩子們熱愛祖國,熱愛民族的道德情感,從而承擔(dān)起振興中華的社會責(zé)任。
2.通過讀《論語》,讓孩子們感悟中華先賢崇高的人格魅力,學(xué)習(xí)先賢熱愛生活,勇于進(jìn)取的精神,培養(yǎng)孩子們樂觀向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)孩子們認(rèn)識社會、辨別善惡的能力,幫助孩子們從小樹立起正確的人生觀。
三、:
《論語》是一部文辭優(yōu)美,情節(jié)豐富的散文集,主要記錄孔子及其弟子的教學(xué)言行,自成書以后,其編纂格局少有變動,書中部分內(nèi)容重復(fù)、交叉的現(xiàn)象眾所周知。出于對古籍的尊重,市售《論語》的體系大都因襲原著。由于時代久遠(yuǎn),今天的閱讀者要系統(tǒng)且深入地理解其中內(nèi)涵,則須認(rèn)真歸納,辨別,字斟句酌。對于生活閱歷和閱讀能力有限的孩子們,按現(xiàn)有體系去閱讀《論語》,則很難讀懂,這也可能是目前少有學(xué)生喜歡《論語》的原因之一。基于此,我在教學(xué)實踐中將《論語》按相同主題歸納整理,使其內(nèi)容更集中,觀點更鮮明,情節(jié)更明顯,故事性更強(qiáng),力爭讓孩子們?nèi)菀捉邮?,容易理解,樂意自己去讀。
四、:
結(jié)合少年兒童心理特征、認(rèn)知能力、閱讀興趣、知識范圍等特點,采用孩子們喜聞樂見的講課方式,通過歷史故事、成語故事、寓言故事、童話故事,貼近生活,生動有趣地向孩子們闡明《論語》中樸素的人生道理和生活經(jīng)驗。
五、:
1.論語君子之道(義以為上)。
2.論語孝道(父母唯其疾之憂)。
3.論語仁道(恭、寬、信、敏、惠)。
4.論語政道(政者,正也。子帥以正,孰敢不正?)。
5.論語教與學(xué)(有教無類)。
6.論語說與做(訥于言而敏于行)。
7.《論語》中孔子的日常生活(謹(jǐn))。
8.《論語》中的弟子(子貢、子路、顏回、子張、仲弓、冉求、子夏等)。
9.《論語》別論(何陋之有?)。
第一講論語君子之道(《論語》中的君子)。
一、通過講解和誦讀,讓孩子們懂得以民族大義為重,胸懷天下,洞明世事,關(guān)愛民眾,樂觀向上,力爭成為一名像孔子一樣的君子。
二、向孔子學(xué)習(xí),懂得在日常生活中,如何勵志,如何求知,如何交友,如何競爭,如何謹(jǐn)言慎行,如何孝順父母,如何明辨善惡,如何安貧樂道,如何對待別人對自己的評價,等等生活細(xì)節(jié)。
莖和葉教學(xué)計劃篇九
本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。
為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。 第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、在平日講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 和愛國主義教育。
6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識,幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向,充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,結(jié)合化學(xué)課自身特點,將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題,繼續(xù)深入研究,既注重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?引導(dǎo)其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。
同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗,增強(qiáng)直觀教學(xué),將知識進(jìn)行歸納和總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力,解決實際問題的能力。
本學(xué)期總課時為66課時,每周4課時。
第八單元、金屬和金屬材料(3節(jié))第1周
第九單元、溶液(3節(jié))第2周
第十單元、酸和堿(2節(jié))第3周
第十一單元、鹽、化肥(2節(jié))第4周
第十二單元、化學(xué)與生活(3節(jié))第5周
莖和葉教學(xué)計劃篇十
知識目標(biāo):知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護(hù)的方法和技巧。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):追求安全而充實的初中生活,樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心,學(xué)會依靠家庭、學(xué)校、社會保護(hù)自己。
重點:(1)種種侵害類型及原因;
(2)身邊的保護(hù)。
難點: 身邊的種種侵害。
事例分析法; 講解法;談話法;討論法;多媒體教學(xué)
新課導(dǎo)入:
青少年正初在興趣高峰時期,好奇、好動、好學(xué)、好模仿,對許多問題都感興趣,碰到新鮮的事物總想知道為什么,不免性急出了查錯,招來他人、父母、老師等的懲罰,甚至招到毒打,面對此現(xiàn)象你這時該怎么辦呢?在坐的同學(xué)有類似情況嗎?今天我們就來探討一下這個問題。
講授新課:
一 身邊的侵害與保護(hù)
(一)、種種侵害
1、請同學(xué)們看大屏幕的圖片和教材第p91頁兩個事例和兩幅圖,討論下列問題:
(1)、兩個事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害?
(2)、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響?
(3)、在我們周圍還存在哪些侵害?
(教師巡視小組的討論并借有利時機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
提示:青少年可能受到的傷害有:來自家庭、學(xué)校、社會和意外事故)
2、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步討論青少年受到侵害的原因?
(學(xué)生討論)
教師進(jìn)行小結(jié):
(1)、青少年正處于長身體、長知識的重要時期,各方面都不成熟;
(2)、生活環(huán)境復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長的因素。
討論:如何辨證認(rèn)識來自家庭和學(xué)校的傷害?
教師舉例(略)
(二)、身邊的保護(hù)
(投影顯示):杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重,認(rèn)為女孩子讀書沒有用,一直讓她輟學(xué)。到初中三年級時,他的成績出現(xiàn)波動,為此父親逼她輟學(xué)。老師知道了這件事,主動做她父親的工作,最終維護(hù)了杜鵑的受教育權(quán),使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。
探討:(1)、杜鵑受到的侵害來自何處?
(2)、她采取的行動是什么?
(3)、她得到哪些方面的幫助和保護(hù)?
(4)、假如你是杜鵑的老師,怎樣做她父親的思想工作?
教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié):保護(hù)青少年的健康成長,國家、社會、學(xué)校、家庭等各個方面都有一定的保護(hù)責(zé)任和保護(hù)措施。
假如社會、學(xué)校、家庭等各個方面保護(hù)不及時、不到位,我們青少 年應(yīng)該如何做呢?
鼓勵學(xué)生暢所欲言:加強(qiáng)自我保護(hù);盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
課堂練習(xí):
1.當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時,該怎么辦?( )
a 忍氣吞聲,任其侵害
b 采用非法手段進(jìn)行報復(fù)
c 學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益
2一位家長說:孩子是我的,想讓他上學(xué)就上學(xué),不想讓他上學(xué)就不上。這位家長的說法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
課堂小結(jié):
身邊的侵害與保護(hù)
(一)、種種侵害:
1、 類型:意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等。
2、原因: 各方面都不成熟; 生活環(huán)境復(fù)雜。
(二)、身邊的保護(hù):
1、責(zé)任和保護(hù)措施:國家、社會、學(xué)校、家庭等。
2、注意:加強(qiáng)自我保護(hù);盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
莖和葉教學(xué)計劃篇十一
我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。自20xx年起,國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對地震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響,提高學(xué)生的防震意識。
2.通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生正確對待突發(fā)地震,學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施,進(jìn)行合理的自我防護(hù),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點:
防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生親身感受地震的危害,能夠在發(fā)生災(zāi)難時采取有效措施。
教學(xué)內(nèi)容:
一、地震的產(chǎn)生
地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化,由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用),使地殼巖層變形、斷裂、錯動,于是便發(fā)生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
20xx年5月12日14時28分04秒,8級強(qiáng)震猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別……西南處,國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!
截至20xx年5月25日10時,共遇難69227人,受傷374643人,失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難,17921名同胞失蹤,共有5335名學(xué)生遇難,1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。
三、地震的預(yù)兆
1. 地下水異常。
由于地下巖層受到擠壓或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出,而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。
井水是個寶, 前兆來得早,
天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,
水位變化大, 翻花冒氣泡,
有的變顏色, 有的變味道。
2. 動物異常。
震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進(jìn)窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。
震前動物有預(yù)兆; 老鼠搬家往外逃;
雞飛上樹豬拱圈; 鴨不下水狗狂叫;
冬眠麻蛇早出洞; 魚兒驚慌水面跳。
3. 地光和地聲。
四.如何做好防震工作
1.做好防震演練
提高學(xué)生的防震意識,明確地震時的疏散路線,當(dāng)?shù)卣饋頃r,才能以最快的速度撤離到安全地帶。
五.地震時的應(yīng)急措施
震時就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。
身體應(yīng)采取的姿勢:
伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體。
保護(hù)頭頸、眼睛,掩住口鼻。
避開人流,不要亂擠亂擁。
學(xué)校避震
正在上課時,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場或室外時,可原地不動蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險物。 不要回到教室去。 震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 千萬不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽臺上去! 必要時應(yīng)在室外上課。
莖和葉教學(xué)計劃篇十二
1、學(xué)會本課11個生字。
2、朗讀課文,使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性,知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能力。
3、增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。
1、教師準(zhǔn)備關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。
2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。
3、學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。
1、出示松鼠的圖片:
同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。
2、今天,我們學(xué)習(xí)法國著名的博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》,讓我們看看,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。
1、自讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書,畫出不懂的詞語,利用或聯(lián)系上下文的方法解決問題。
1、默讀課文,邊讀邊想:
松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?
2、在學(xué)生獨立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點撥。
學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班進(jìn)行發(fā)言:
1、松鼠是一種怎樣的動物?學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話,體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵多人從不同方面回答,教師加以歸納:
漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴,形體等方面表現(xiàn)它的特點。
馴良:從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物,是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。
乖巧:從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點。
最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。
1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文,體會文章的表達(dá)特點。
2、把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。
六、思維拓展,練習(xí)表達(dá)
1、作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點外,你知道松鼠還具有哪些特點嗎?請學(xué)生補(bǔ)充課外資料。
2、假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?
莖和葉教學(xué)計劃篇十三
1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對
音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動
2、用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識
1、 強(qiáng)化治理,突出重點,抓住高考生命線
2、 樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平
3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。
莖和葉教學(xué)計劃篇十四
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
(一)掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù),重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識,能正確、熟練的運用本專業(yè)技術(shù),對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理,具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質(zhì)。
(二)掌握一定的體育知識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身心健康,能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力:
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能,可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
1、學(xué)制:三年
2、招生對象:應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
(一)臨床專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)
(二)護(hù)理專業(yè)主干課程:解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)
(三)主要專業(yè)實驗:解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),實習(xí)20周
1、目的:鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,熟悉臨床,提高學(xué)生的主動性、積極性,為今后的教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時間:8周
3、安排:第四學(xué)期
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),及時復(fù)習(xí),詳細(xì)理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,檢查教師教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。
1、課程考核:列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課:部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。
考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實習(xí)考核:實習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。
第一學(xué)期:掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景,堅定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識,為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。
第一月:了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點,前景,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運動、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月:正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月:正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。
第四月:組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng);生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。
第五月:考核本學(xué)期所有操作技能;生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。
第二學(xué)期:熟悉人體功能活動規(guī)律;掌握基本護(hù)理操作技能,并能夠獨立操作。
第一月:生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。
第二月:病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月:藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。
第四月:藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。
第五月:考核本學(xué)期所有操作技能。
護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)
第三學(xué)期:掌握一定藥理學(xué)知識,認(rèn)識相應(yīng)藥物,熟悉其臨床應(yīng)用范圍;掌握體格檢查方法,能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習(xí)做準(zhǔn)備。
第一月:藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月:診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。掌握導(dǎo)尿術(shù)。
第三月:診斷學(xué)的實驗診斷、x線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月:掌握灌腸法。
護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。
第五月:考核本學(xué)期所有操作技能,抽查其它技能操作。
護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。
第四學(xué)期:加強(qiáng)技能練習(xí);掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理;進(jìn)入臨床實習(xí)。
第一月:鞏固技能操作。
護(hù)理班:內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
第二月:鞏固技能操作。
醫(yī)學(xué)班:方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。
護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。
第三月:鞏固技能操作。
護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月:技能操作過關(guān)檢查。
護(hù)理班:兒科護(hù)理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養(yǎng)不良。
第五月:臨床實習(xí)。
第五學(xué)期:串講考試科目,強(qiáng)調(diào)重點,提高學(xué)生的主動性、積極性,為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生繼續(xù)實習(xí)。
第一月:串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。
第二月:病理學(xué)、藥理學(xué)。
第三月:護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、
第四月:內(nèi)科護(hù)理學(xué)
第五月:護(hù)理心理學(xué)
第六學(xué)期:實習(xí)
莖和葉教學(xué)計劃篇十五
本班共有學(xué)生52人,其中男生33人,女生19人。上學(xué)期留級生1人,是:郞斌。跟讀生有:胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌。上課五星期后又插入一個徐茹微。本班學(xué)生男女生比例不太協(xié)調(diào),因此,班級學(xué)生顯得比較頑皮活躍。通過幾周的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生都比較活潑可愛,可是好動是他們的特點。有幾個同學(xué)特別好動,上課坐不好,還要影響同學(xué),課間又經(jīng)常和同學(xué)打鬧。特別是郞斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學(xué)。上課時有好多同學(xué)都不能專心聽講,平時作業(yè)又不能完成作業(yè),尤其是胡婧、楊志遠(yuǎn)、許志剛、許宇峰,林杰、王聰聰、林金偉、黃子豪、葉多多、蔣晶晶、等學(xué)生在學(xué)習(xí)上都存在著很大的困難。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育,讓每位學(xué)生明確“我”是一個小學(xué)生了,言行舉止要文明,作業(yè)要按時完成。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生學(xué)有所得,在原有的基礎(chǔ)上有所提高,課堂上采用靈活多變的教學(xué)方法,吸引學(xué)生的注意力。平時和學(xué)生親密接觸,教他們唱歌,給他們講故事,讓學(xué)生順利完成由幼兒向小學(xué)的過渡。
3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力,樹立勞動觀念,現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,在家事情干得很少,在校要教育學(xué)生自己會做的事情自己做,采用的主要途徑是讓學(xué)生當(dāng)好一天的值日生,培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。
莖和葉教學(xué)計劃篇十六
隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長,旅游業(yè)的發(fā)展前景越來越廣闊,其在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著越來越重要的地位。旅游業(yè)進(jìn)入黃金發(fā)展時期,旅游專業(yè)的教學(xué)也越來越受到重視。而中職學(xué)校旅游專業(yè)培養(yǎng)出來的人才卻難以勝任旅游崗位的工作。本文擬對中職旅游專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策進(jìn)行探討。
(一)課程設(shè)置過于陳舊,教材老舊。在中職旅游專業(yè)中,除了公共的基礎(chǔ)課程,開設(shè)的專業(yè)課程主要有旅游概論、導(dǎo)游實務(wù)、模擬導(dǎo)游、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理等。這些課程設(shè)置過于陳舊,沒有新意,不能滿足不斷變化的市場需求。一些次要的科目,既分散了學(xué)生的注意力,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時,教材比較舊,往往都是從編者的個人想法出發(fā),不考慮市場的實際需要,而且印刷一次就用好幾年,不能很好地與市場接軌。
(二)教學(xué)過于理論化。大部分中職學(xué)校的旅游專業(yè)把精力都放在理論教學(xué)上,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱制訂教學(xué)計劃,劃出重點課程,對學(xué)習(xí)的重點、難點進(jìn)行教學(xué),學(xué)生大部分的時間都是在教室里完成專業(yè)的學(xué)習(xí),掌握的都是理論的知識。
(三)實踐教學(xué)沒有針對性。實踐教學(xué)不被重視,沒有形成體系性的教學(xué)。即使有的中職學(xué)校意識到要把理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來,但只是把實踐教學(xué)作為輔助開展。很多中職學(xué)校的旅游專業(yè)沒有對實踐教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行正確地定位,致使教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)目標(biāo)脫離,在具體的實踐教學(xué)中只是針對某一課程的某一項或者某一些內(nèi)容進(jìn)行,并不能達(dá)到系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識、全面培養(yǎng)專業(yè)技能的目的。
(四)過時的教學(xué)模式。中職旅游專業(yè)的教學(xué)模式比較陳舊、死板,往往為照本宣科,即教師根據(jù)課本的知識進(jìn)行備課,畫出重點、難點,然后進(jìn)行教學(xué)??此茖W(xué)生掌握了基本知識。
莖和葉教學(xué)計劃篇十七
初二物理為初中學(xué)生首次接觸的一門新科程,對于每一個班級來說應(yīng)該是一樣的。但是由于我所任教的5、6、7、8四個班的具體學(xué)風(fēng),班風(fēng)不一樣,為此我對這四個班級的教學(xué)計劃不盡相同,首先對四個班級學(xué)生情況分析如下:
5班:學(xué)習(xí)紀(jì)委方面均一般,學(xué)習(xí)方法較死,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。
6班:班級學(xué)習(xí)氣氛不濃,紀(jì)律較差,兩極分化嚴(yán)重。不過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好。
7班:紀(jì)律好,但學(xué)習(xí)成績較差,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,死記硬背。
8班:尖子多,在這些同學(xué)的帶動下,全班學(xué)習(xí)氣氛濃厚。相對來說基礎(chǔ)較好。
針對以上各班的不同情況,本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)大致如下:
(1)、在基礎(chǔ)知識方面,根據(jù)大綱要求進(jìn)行,四個班級不論哪班都要全部過關(guān)。
(2)、能力方面的教學(xué)目標(biāo):由于物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。內(nèi)含有較多數(shù)量的計算。這就要求學(xué)生應(yīng)學(xué)到一定的動手能力和計算能力。5、6、7班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,相對計算能力較差,將重在練習(xí),而8班相對要提高難度。另外,由于實驗器材的限制,只有多作演示實驗,課后可讓學(xué)生適當(dāng)接觸實驗器材,以提高動手能力。
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