積極樂(lè)觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶，它讓我們看到希望。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上，鼓勵(lì)自己和他人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇一
常喜歡一個(gè)人獨(dú)坐在無(wú)言的寧?kù)o里，我喜歡這份無(wú)言的感覺(jué)。環(huán)境是無(wú)言的寧?kù)o，氣氛是無(wú)言的寧?kù)o，心情也是無(wú)言的寧?kù)o。我總是固執(zhí)地認(rèn)為，心靈在無(wú)言的寧?kù)o中所發(fā)出來(lái)的聲音才是來(lái)自心靈最深處也是最真實(shí)的聲音。只有在這份無(wú)言的寧?kù)o中，我們才能靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
我總是固執(zhí)地認(rèn)為，每一個(gè)靈魂都是一個(gè)世界，沒(méi)有窗戶，而每一個(gè)可愛(ài)的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語(yǔ)者，他們有著一顆顆色彩紛呈音質(zhì)不同的心靈。
朋友，靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)心靈的聲音吧，它已經(jīng)在對(duì)你說(shuō)累了。
放下你手中的任務(wù)，放下你心中的負(fù)擔(dān)，放下你腦海里的所有追求，就這一刻，閉上眼，靜默地傾聽(tīng)著自己的心跳，“累了嗎”“最初的選擇是否該繼續(xù)？”“所追求的，還有多遠(yuǎn)？是理想的距離，還是只能成為遙不可及的夢(mèng)？”
常聽(tīng)聽(tīng)那心靈的聲音吧吧，它會(huì)引導(dǎo)你走向生命不可阻擋的渴望，而靈魂的選擇，絕對(duì)是無(wú)悔的。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇二
早晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾照在我的臉上，靜靜的，暖暖的。我躺在床上正做著美夢(mèng)。隨著風(fēng)的流動(dòng)，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進(jìn)入我的夢(mèng)中，將我喚醒。每天早晨，我的晨曲使我一天的好心情都燃燒起來(lái)。鳥(niǎo)兒隨著晨曲一起歌唱，樹(shù)兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽(yáng)隨著晨曲親吻大地。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹。
可是以前，每天早晨，我都要離開(kāi)我的房間，到爸爸媽媽的房間去睡覺(jué)，因?yàn)槟菚r(shí)候我家旁邊每天都有噪音，鳥(niǎo)兒被驚跑了，樹(shù)兒嚇得直哆嗦，太陽(yáng)也不情愿地上山，噪音的來(lái)源也是她——鄰居家的小妹妹。
在她剛剛開(kāi)始練琴的那幾個(gè)月，我簡(jiǎn)直在痛苦之中煎熬。大清早她就開(kāi)始練琴，還讓不讓人睡覺(jué)啊?每天都是哆、唻、咪……斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)。我捂起耳朵，鉆進(jìn)被窩，可討厭的聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無(wú)數(shù)只蚊子在低聲哭泣。
出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠(chéng)的粉絲。每天早晨，她都來(lái)到我房間傾聽(tīng)音樂(lè)。有一次她對(duì)我說(shuō)：“對(duì)面那個(gè)小姐姐越彈越好聽(tīng)了?！蔽毅等唬瑳Q定也細(xì)心地去聽(tīng)聽(tīng)那琴聲。
第二天的早晨，我早早起來(lái)。音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，漸漸飄進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛細(xì)細(xì)品味起來(lái)。
從琴聲中我聽(tīng)出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中。每當(dāng)一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見(jiàn)她燦爛的笑容。功夫不負(fù)有心人，我相信她一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏家。
又是美好的一天，她的琴聲再次飄蕩在城市上空，使大地上的一切都變得快樂(lè)。因此，我稱(chēng)她為：快樂(lè)女神。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇三
有人說(shuō)：“花最美，是因?yàn)樗鼈凊r艷?！庇腥苏f(shuō)：“雨露最美，因?yàn)樽虧?rùn)”。有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因?yàn)樗鼫嘏??！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)是最美的，因?yàn)樗玖遂`魂，滋潤(rùn)了身體，溫暖了世界?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是天性。
閑暇時(shí)，我獨(dú)自走在山林里，聽(tīng)著大自然的聲音，聽(tīng)著群山的深邃和遠(yuǎn)視，聽(tīng)著大河的奔流和吶喊，聽(tīng)著風(fēng)雨中搖曳的小草的呼喊，聽(tīng)著紅葉向著深秋的沉靜，聽(tīng)著花朵的肆意渲染，聽(tīng)著屋檐和角落上如碎珍珠般的雨滴，聽(tīng)著曲徑上鳥(niǎo)兒的歌聲。
傾聽(tīng)讓人找到自己的熱土，找到自己心中最美的真理，找到獨(dú)一無(wú)二的寧?kù)o。
在人群中傾聽(tīng)。
聽(tīng)一串生動(dòng)的故事，聽(tīng)一聽(tīng)真實(shí)的腳音，我們就會(huì)明白，這一天真的很精彩，這一生真的很美，這一生應(yīng)該被解讀為如畫(huà)。
聽(tīng)老師的教導(dǎo)就像讀一本好書(shū)，受益匪淺，聽(tīng)朋友傾訴，和朋友分享快樂(lè)和痛苦，聽(tīng)別人的抱怨，讓別人感到舒服和滿足。
因?yàn)橹魅寺?tīng)了小男孩的話，每個(gè)人都能聽(tīng)到年輕身體里高貴的靈魂。傾聽(tīng)是心靈的花朵，反射著純凈溫暖的光芒，傾聽(tīng)是一縷涼風(fēng)，吹散了籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌因?yàn)閮A聽(tīng)而悠揚(yáng)，我們的生命之河從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閮A聽(tīng)而干涸，我們的生命之光從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閮A聽(tīng)而熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇四
心靈的聲音，那緩緩回蕩的聲音，震動(dòng)著，在警示我們？生活是一道七色的彩虹，有鮮活的橙色，也有厚重的紫；有翡翠般的綠色，也有沉甸甸的靛；有金光閃閃的黃色，也有廣闊無(wú)垠的海藍(lán)。成功時(shí)不必驕傲，因?yàn)橛卸盖蛶r石在后面；失敗時(shí)不必氣餒，因?yàn)橛星宄合髟谘矍?；失意時(shí)不必抱怨，因?yàn)橛袪N燦陽(yáng)光在身邊。多彩的生活有不同顏色的畫(huà)筆點(diǎn)綴，不妨聽(tīng)一聽(tīng)心靈的答案。
“生活是美好的，你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?！边@是垂釣者給我們的答案。
清晨時(shí)分，在街道走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)清潔工使著粗粗的掃帚，穿著臟臟的衣服，汗流浹背，時(shí)不時(shí)掃掃停停，總是會(huì)心的笑笑，然后干勁十足的清掃。也許你會(huì)詫異，她為何這么有干勁？其實(shí)你無(wú)須詫異，因?yàn)樗诜瞰I(xiàn)生活。她用自己的骯臟，換取了大眾的潔凈，為社會(huì)貢出一份力量，為他人付出一份艱辛，這就是她的責(zé)任。她也得到了回報(bào)——一種來(lái)自心靈深處的喜悅，是世界沒(méi)有任何東西能比擬的。
“生活是美好的，你要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?！边@是清潔工給我們的答案。
……。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇五
立夏的陽(yáng)光柔和地?fù)崦覀?，竟絲毫不感到炙熱。，微風(fēng)吹來(lái)清新的氣息，令我們心曠神怡，大片的綠色更是令我們眼前一亮。一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程后終于抵達(dá)鳳凰島，久居城市的我們并不是來(lái)尋鳳凰的，而是來(lái)親近自然、與綠色約會(huì)的。
隨后，我們來(lái)到跑馬場(chǎng)，我用手輕撫著馬兒的頭，它溫馴地向我這兒蹭了蹭，我兩腳一蹬，穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬鞍上揚(yáng)起馬鞭，縱馬馳騁，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在我耳邊呼嘯，一切的景色如同幻影般從眼前掠過(guò)。走著走著馬兒似乎累了，悠閑地漫著步，吃著道旁的嫩草。
騎完馬我們、來(lái)到了湖邊。那有一種古老的船，兩頭尖尖的，向上翹著，四支漿整齊地放在船上。這是完全由自己搖櫓的船，不摻雜任何現(xiàn)代元素。因?yàn)槲疑谒l(xiāng)，對(duì)水有與生俱來(lái)的親近之感，泛舟湖上，竟有幾分嫻熟。兩旁的蘆葦在風(fēng)中扭動(dòng)著腰肢，迎面的清風(fēng)帶著水氣，使我感到一陣清涼。拂去了額頭的汗珠，我終于可以好好欣賞兩岸的風(fēng)光：兩旁散落著野花，白色的喇喇叭花，黃色的油菜花，紫色不知名的小花，就像綠色的大氈子上點(diǎn)綴著多彩的花朵。頭頂上，時(shí)不時(shí)有尾巴長(zhǎng)而尖的鳥(niǎo)兒掠過(guò)，留下一串串清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我們仰起頭，捕捉它飛過(guò)天際的身影，竟不約而同地驚叫了起來(lái)，我們竟為一只烏兒的親近而驚叫。
我們久居于城市的喧鬧中，我們枯燥的生活是由混凝土的灰色堆砌成的，為一只鳥(niǎo)驚叫也不足為奇。城市的喧囂讓我們離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有了親近自然的機(jī)會(huì)。
劃著船偶爾會(huì)撞到岸邊但都有驚無(wú)險(xiǎn)，一聲驚叫后依舊是一串串銀鈴般的笑聲飄過(guò)蘆葦?shù)纳峡?。夕?yáng)收斂著它的光芒，我們掌著船回到岸邊，笑聲卻留在蘆葦蕩里驚起一群傍晚歸巢的野鳥(niǎo)。
親近自然的時(shí)候才是離自己心靈最近的時(shí)候，我們可以靜靜地聆聽(tīng)心靈的聲音，只有那無(wú)邊的綠色和絢麗的野花才是心靈的歸宿。
（指導(dǎo)教師：蘇萬(wàn)馬）。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇六
讀書(shū)，是一種動(dòng)人的力量，是它凈化著我們的心靈。讀書(shū)，方式是多種多樣的。不同的人鐘愛(ài)著不同的書(shū)籍，而我，卻鐘愛(ài)聆聽(tīng)“讀”之聲。
大海因?yàn)楸简v不息而壯觀，人生因?yàn)樽x書(shū)而精彩。生活因?yàn)榭部蓝S富多彩，我的快樂(lè)時(shí)刻因?yàn)橛袝?shū)籍陪伴。有人說(shuō)，金錢(qián)是萬(wàn)能的金錢(qián)是寶貴的，但是知識(shí)的傳遞才是最珍貴，最美麗的。綠蔭下，享受那份屬于我們的樂(lè)趣。是書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，閱讀助我快樂(lè)。一灣清涼，綠蔭下散落著稀疏的光影，我甚是愜意，猛然間有種讀樂(lè)交柔的情感，滑過(guò)指間的那一絲清涼或許也正流入那書(shū)籍的海洋。
讀書(shū)，就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。書(shū)是逆境中的慰藉。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也甚過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，知識(shí)好像砂石下的泉水，掘起越深，泉水越清，如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷的減少，一個(gè)人的度量是一個(gè)人精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量，所以，請(qǐng)讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)生存的源泉，是人身價(jià)值的體現(xiàn)。人生正因?yàn)橛袝?shū)籍的陪伴才會(huì)變的輝煌，人生如同一張空白的試卷等你去用自己的智慧填寫(xiě)，用豐富的想象去描繪，在人生的試卷中填空。
你可以彈琴，因?yàn)閺椙倏梢允谷烁哐?；你可以下棋，因?yàn)橄缕蹇梢砸嬷?；你可以學(xué)書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法可以使人修身養(yǎng)性；你可以繪畫(huà)，因?yàn)槔L畫(huà)可以使人怡情；你可以讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以使人豐富自己的人生，拓開(kāi)自己的視眼，增長(zhǎng)自己的才干。
書(shū)籍，知識(shí)，人生。書(shū)籍是知識(shí)的引路人，知識(shí)是書(shū)籍的繼承者，知識(shí)是人生的宣傳者，人生是知識(shí)的體現(xiàn)者。書(shū)籍是人生的創(chuàng)使者，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的前提，所以，請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)籍是人類(lèi)的伙伴，知識(shí)的大量增加對(duì)人類(lèi)提出了更高的要求，如果你不會(huì)靈活應(yīng)用，只是囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書(shū)籍，不求吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，只是想著如何盡快“破萬(wàn)卷”，即使你真的讀了一萬(wàn)本書(shū)，也只能給自己一些安慰或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。在滿足自己的虛榮心。
讓書(shū)籍去豐富自己的感受，讓知識(shí)去錘煉自己的思想，別輕易灰心，別輕易放棄，應(yīng)向上，應(yīng)向前，不斷自我突破，自我調(diào)整，一種人生向上的力量，勇往直前。
噓——靜下心來(lái)，去聆聽(tīng)書(shū)的聲音。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇七
憤怒時(shí)，轟轟烈烈，如拍案的驚濤，令人忐忑不安……。
心靈的聲音，是最純粹的聲音；心靈的聲音，是最復(fù)雜的聲音；心靈的聲音，是最清晰的聲音；心靈的聲音，也是最美妙的聲音。
來(lái)自心靈的聲音，讓我們遐想，使我們釋?xiě)眩钗覀儦g暢。在傾聽(tīng)中我們知道了真與假，理解了愛(ài)與恨，認(rèn)識(shí)了敵與友，了解了恩與仇，明辨了善與惡，識(shí)別了美與丑，也才真正做了一回人。
傾聽(tīng)心靈的聲音，能幫我們隨時(shí)了解心靈的狀態(tài)，隨時(shí)擦干上面的污垢，隨時(shí)保持內(nèi)里的潔凈。
傾聽(tīng)心靈的聲音，我們隨時(shí)尋求幫助，給予安撫，讓心靈一次次陷入思考，一次次接受洗禮，一次次遭遇拷問(wèn)，又一次次回歸寧?kù)o。在心靈得到凈化的同時(shí)，靈魂也越發(fā)光彩奪目。
亦或心靈正在喧鬧，亦或心靈產(chǎn)生分歧，亦或心靈遭到紛擾，亦或心靈無(wú)法感知，亦或心靈已然麻木。
明明知道它在驕傲，在得意，在痛苦，在掙扎，在憤怒，在哭泣，我們卻依然我行我素，聽(tīng)之任之，直到心靈了無(wú)聲息，一片暗黑。在心靈行將枯萎的同時(shí)，靈魂亦隨之逐漸死亡。
聲音來(lái)自于心靈，所以是最柔弱的聲音。
聲音來(lái)自于心靈，所以是最真我的聲音。
它常常赤裸裸一絲不掛，血淋淋令人作嘔。聽(tīng)著它，你會(huì)覺(jué)得如鯁在喉，會(huì)覺(jué)得一針見(jiàn)血，會(huì)覺(jué)得羞愧難當(dāng)。總之，你可能會(huì)覺(jué)得很不受用，你會(huì)極想逃避。這時(shí)，得千萬(wàn)記著“良藥苦口而利于病，忠言逆耳而利于行”。否則，你將會(huì)失去傾聽(tīng)的極佳機(jī)會(huì)，而這樣的聲音可能永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到了。
因此，我們得善于傾聽(tīng)，敢于傾聽(tīng)，及時(shí)傾聽(tīng)。無(wú)論聽(tīng)到了怎樣的聲音，都能勇敢地直面自己，冷靜地分析自己，深刻的地反思自己，及時(shí)地糾正自己，時(shí)刻保持心靈的明凈，澄澈，純真。
傾聽(tīng)心靈的聲音，應(yīng)該有博大的心胸，過(guò)人的智慧，超人的膽識(shí)。我們得袒露心懷，敞開(kāi)心扉，隨時(shí)反省，深刻反思，靜靜地傾聽(tīng)，默默地感受，輕輕地詢問(wèn)，柔柔地?fù)嵛?，慢慢地擦拭，讓心靈煥發(fā)出無(wú)限華暈，令人生熠熠生輝！
那么，你正在傾聽(tīng)嗎？
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇八
在忙碌的生活中，人們可能忘記了感受大自然。
當(dāng)火紅的旭日帶來(lái)冉冉升起的熱情，我們手牽手感受大自然。
感受深綠森林中的靜謐與寂靜，隨著耳邊鳥(niǎo)兒的鳴囀，尋找并捕捉我們仿佛已逝去的自然。
當(dāng)晴朗的天空帶來(lái)新鮮空氣時(shí)，我們一起唱歌感受大自然。
或者。
小時(shí)候經(jīng)常盯著她發(fā)呆。我看著她的葉子帶著泥土的氣息在空中飛舞，看著她在參天大樹(shù)上留下幾道深深的印痕。
我經(jīng)常沿著蜿蜒的山路漫步，在那里我感受到了自然的魅力。在這里，夏天是溫暖的，冬天是寒冷的，秋天包含著一絲悲傷，春天的眼睛閃著迷人的光，深情的眼淚總是想流下來(lái)。
我熱愛(ài)大自然。
熱愛(ài)大自然中的每一縷陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。
長(zhǎng)大了，空閑時(shí)間少了，不能天天和大自然交頭接耳。她看到了我的孤獨(dú)。早上，她讓溫暖的陽(yáng)光飛進(jìn)教室，親切地?fù)肀Я宋?。在我回家的路上，她給我送來(lái)清新的微風(fēng)，給我講新奇的故事。
工作之后，我遭受了無(wú)數(shù)的挫折，多次被命運(yùn)無(wú)情的打擊。我很少來(lái)找她，漸漸忘記了這一切。秋天，小林的落葉里有更多我哀嘆的氣息。樹(shù)樁告訴我，人生一定是悲傷的，布谷鳥(niǎo)告訴我，人生一定是無(wú)奈的。
冬天悄悄地來(lái)了，我還在寒冷的山林里徘徊?！叭痹聮焓柰?，漏初破人靜，羊群無(wú)聲落，淚落春，云有影月，東風(fēng)寒秋夜”。吳文英的話是這里無(wú)情的寫(xiě)照。
當(dāng)年，我完全忘記了大自然給我的快樂(lè)。
但是大自然沒(méi)有忘記我。
有一天，我在昏睡中隱約聽(tīng)到幾個(gè)聲音。我穿上衣服，慢慢踱到窗前。哦，好大的雪！薄薄的雪花在天空中飛舞，在空中自由飛翔，唱著動(dòng)人的曲調(diào)，最后以優(yōu)美的姿態(tài)擁抱一切。我一時(shí)忘記了悲傷，沉浸在銀白色的世界里，陶醉在歡樂(lè)的笑聲中。我那積滿灰塵的窗戶瞬間被一片片晶瑩的雪花擦亮。這時(shí)，窗戶上出現(xiàn)了一張熟悉的臉。大自然對(duì)我笑了笑，讓我憋了很久的僵硬的臉爆發(fā)出脫胎換骨的感覺(jué)，緊接著仰天大笑。是她美麗的禮物，雪兒，凈化了我滿是泥巴的憂慮之心，讓童年的歡樂(lè)和幸福重新在我心中綻放。
第二天，我整了整衣領(lǐng)，一路小跑，奔著熟悉的小路和陸地。幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，告訴我大自然在等我。我輕輕走到她跟前，她轉(zhuǎn)身笑著指著遠(yuǎn)處。
哦，多大的一條河??！
河邊，幾只蝴蝶飛過(guò)，在水面上留下幾道清晰的漣漪；幾只青蛙跳起來(lái)告訴我，這是大自然的第二份禮物。我迫不及待地想跑到河邊。兔子看到我，輕輕跑開(kāi)了?？此氖且蝗贺澩娴聂~(yú)，五顏六色，鮮艷奪目；軟泥上的綠草和油乎乎的水在水下?lián)u擺。我輕輕碰了碰他們，他們害羞地躲開(kāi)了。
我被感染了，把這份驚喜禮物印在紙上，真誠(chéng)地告訴大自然：謝謝！
感受白樺林邊沙沙作響的樹(shù)葉摩擦著生命，敲打著心靈，看著吱吱作響的水磨小屋，帶著古老的回憶。
當(dāng)雨后陽(yáng)光再次照耀大地，我獨(dú)自感受大自然。
感受洗過(guò)的顏色，透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉看天空中七色的彩虹，這是太陽(yáng)的本來(lái)面目，是大自然賜予人類(lèi)的最高貴的光彩。
當(dāng)血樣的夕陽(yáng)慢慢逝去，深邃的黑夜籠罩大地時(shí)，我感到了大自然的孤獨(dú)。
感受月光如水，肆無(wú)忌憚地涂抹周?chē)囊磺校逶≡阢y色的月光中，感受來(lái)自遠(yuǎn)方和大自然的孤獨(dú)顫音。
感受人不能離開(kāi)的自然和第二人生；感受自然，感受人生最純粹的負(fù)片；感受自然，感受內(nèi)環(huán)......
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇九
我以前的鄰居是個(gè)聾啞人。她比我小兩三歲，個(gè)子不高。用兩只角編成辮子，頭上總是帶著一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)，頭上總是帶著一個(gè)紅色的發(fā)夾。開(kāi)始走，短辮子甩。她的額頭很高，眼睛水汪汪的，顴骨一點(diǎn)也不凸，鼻子很小，鼻尖好像鑲嵌著一個(gè)小絨球，右嘴上有一顆小而不顯眼的痣。她不喜歡說(shuō)話。她很優(yōu)雅。她經(jīng)常對(duì)我微笑。感覺(jué)她有靈氣。我很難想象那種說(shuō)不出話，聽(tīng)不到聲音的感覺(jué)。不知道是什么感覺(jué)，可能很難想象吧！以前經(jīng)常為她難過(guò)，可這么可愛(ài)的小姐姐卻又聾又??！她不能享受世界上美妙的音樂(lè)和甜美的聲音！她不能輕易表達(dá)自己的內(nèi)心和感受！一直無(wú)法和她正常交流，很苦惱。
后來(lái)到了小學(xué)三年級(jí)才想出解決辦法。她能在紙上說(shuō)話，但她能寫(xiě)的單詞很少。有時(shí)候只能用拼音交流，極其不方便。但是我很滿足于和我的小妹妹愉快的交談！在我們的書(shū)面對(duì)話中，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：我不會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)不見(jiàn)，但是我很滿足！寫(xiě)完這個(gè)，她又對(duì)我笑了。我看到了，心里充滿了悲痛。一個(gè)聾子怎么滿足？她為什么不難過(guò)？她用什么去感受世界，去傾聽(tīng)世界？不知道為什么…有一次，我去她家玩，她坐在電腦前?！奥?tīng)”到音樂(lè)，靜靜地躺在桌子上?！多剜剜亍肺覍?xiě)了一句臺(tái)詞：為什么聽(tīng)不見(jiàn)？她又笑了笑，寫(xiě)道：我聽(tīng)不見(jiàn)，但我的心能聽(tīng)見(jiàn)，我覺(jué)得這個(gè)世界真美！還有一次，我在公園遇到她，她在泳池邊摔倒了?！奥?tīng)”到泉水的聲音，隨著流水的節(jié)奏跳動(dòng)著時(shí)間。用心聽(tīng)，太神奇了。我拿出紙筆給她寫(xiě)道：我終于知道什么是“用心聽(tīng)講”了。
她跟我說(shuō)，用心聽(tīng)！讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注殘疾人的世界，仰望他們美麗的天空。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十
曾幾何時(shí)，在他人的眾說(shuō)紛紜中迷茫，找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時(shí)，在世人的蜚短流長(zhǎng)中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀;曾幾何時(shí)，在命運(yùn)的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽(tīng)心靈的聲音，讓心靈為你指導(dǎo)最正確的方向，讓心靈之燈為你導(dǎo)航。
是的。傾聽(tīng)心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉(xiāng)，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開(kāi)歷史的冊(cè)頁(yè)，你會(huì)看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒(méi)有主見(jiàn)只得在可悲可笑的人生舞臺(tái)將蜀國(guó)埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽(tīng)得心靈對(duì)天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書(shū)中栩栩生輝;錢(qián)學(xué)森不貪圖富貴，傾聽(tīng)心靈對(duì)國(guó)家的呼喚，終得名留青史，萬(wàn)古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽(tīng)心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽(tīng)心靈的聲音。既別計(jì)較那些把無(wú)數(shù)庸者埋葬的流言蜚語(yǔ)，也別在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語(yǔ)言，又能怎能左右你的步伐。人生在世。活得就是瀟瀟灑灑。只要問(wèn)心無(wú)愧，人生的路便走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他人的嘲諷與打擊，只會(huì)更好映襯你人格的堅(jiān)定與高尚。大權(quán)在握時(shí)，是選擇它人善意的勸解，還是無(wú)休止的褒獎(jiǎng)?欲壑難填時(shí)，是選擇無(wú)休止的自我膨脹，還是一句箴語(yǔ)”無(wú)欲則剛”?榮譽(yù)加身時(shí)，是選擇冷靜的對(duì)待，還是旁人諂媚的頌揚(yáng)?這些心靈都會(huì)為你做出最正確的選擇，傾聽(tīng)心靈的聲音，將沒(méi)有什么可以將你阻擋!
傾聽(tīng)心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導(dǎo)下走地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，平平坦坦。讓愛(ài)你的人和你愛(ài)的人都因你心中充滿陽(yáng)光!
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十一
一抹云彩舒舒卷卷，點(diǎn)綴單調(diào)的蒼穹；半縷清煙婷婷裊裊，拉開(kāi)華麗的帷幕；幾線聲音纏纏綿綿，縈繞我的心頭。
于國(guó)之生辰，傾聽(tīng)千古詩(shī)人為國(guó)感嘆。杜甫“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中淪”“出師表捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的感嘆似已浸入歷史入河；李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的悲泣似已被牢中的黑暗所吞噬；趙嘏“去物凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高積”的嘆聲似已在空中隨風(fēng)而逝……然而它們卻藏匿在內(nèi)心深處，一觸即發(fā)。
于國(guó)之生辰，傾聽(tīng)近代史第一人林則徐的愛(ài)國(guó)呼聲。當(dāng)機(jī)立斷虎門(mén)銷(xiāo)煙，卻瞬間功罪交織，被貶鎮(zhèn)海；盡心盡力戴罪治水，卻被判功不抵罪，赴疆就罪；不改初衷墾荒修渠，卻一時(shí)派遣南疆，勘察荒地……一生如此坎坷，卻這般呼喚：“海納百川，有客乃大；立壁千仞，無(wú)欲則剛?！边@是一個(gè)偉大的英雄內(nèi)心的呼喊！他的胸懷廣闊地容得下一切不公，無(wú)私無(wú)欲，堅(jiān)強(qiáng)如鋼，成就了中國(guó)近代史的開(kāi)篇，他的“無(wú)欲則剛”恰恰說(shuō)出了對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)，擲地有聲。
于國(guó)之生辰，傾聽(tīng)八月盛事的歡騰。焰火在鳥(niǎo)巢上空綻放，盡態(tài)極妍；圣火在人們心中燃燒，生生不息；運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)中央競(jìng)逐，揮灑汗水；獎(jiǎng)牌在胸前晃動(dòng)，閃耀光芒；鮮花在手中微笑，千嬌百媚……絲絲縷縷交織成唯美的畫(huà)面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚為歡樂(lè)的海洋。我聽(tīng)見(jiàn)國(guó)人在呼喚：中國(guó)，加油！我聽(tīng)見(jiàn)世界在歡叫：中國(guó)，加油！深深地撞擊著我的心。
于國(guó)之生辰，傾聽(tīng)來(lái)自未來(lái)的殷殷呼喚。閉眼。一條大路通往遠(yuǎn)方，望不見(jiàn)它的盡頭，卻只見(jiàn)遠(yuǎn)方的天際散發(fā)著五色光輝。路的兩旁，綠野一片，點(diǎn)點(diǎn)繁花撒落草間，我聽(tīng)見(jiàn)了繁花綻放時(shí)的聲音，她們?cè)谡f(shuō)：“中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)了！”一聲聲，扣人心弦。
所有的愛(ài)國(guó)呼聲在此時(shí)匯聚，傾刻間爆發(fā)，“中國(guó)，我愛(ài)你！”震撼了我的心靈……。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十二
雨果說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見(jiàn)一個(gè)人的心靈，是多么寬廣而豐富的。
一個(gè)字謎就可以產(chǎn)生許多令人豐富多彩的想法。
今天，在精英寫(xiě)作上課的時(shí)候，老師出了兩個(gè)字謎，讓我們猜。一開(kāi)始，老師先出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：十八個(gè)口（打一字）。幾十秒后，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“杏！”答對(duì)了，字迷的謎底就是杏。原來(lái)是這樣的十八：一個(gè)十下面一個(gè)八，就是木字。木字下面再加一個(gè)口字，就是杏子的杏。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又出了一個(gè)很難的字謎：九十九。九十九能是什么呢？?jī)蓚€(gè)九字加在一起，一個(gè)上面，一個(gè)下面，那樣不是一個(gè)字呀！一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，也不是字呀！我絞盡腦汁，到底是什么呢？突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“末！未！”我想了想，是九乘九等于八十一，一個(gè)八字，上面一個(gè)十字，在一個(gè)一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師并沒(méi)有說(shuō)“對(duì)”。我們只好繼續(xù)想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來(lái)。老師的看著我們笑了笑說(shuō)：“剛剛有人答對(duì)了！”我們都認(rèn)為是“末”字，老師卻說(shuō)不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。我們一時(shí)驚呆了：九十九等于一百減一，百減－就是白。我們明白后，都說(shuō)老師太坑了。
其實(shí)，畫(huà)一個(gè)圓圈，也可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
人的內(nèi)心的確是豐富多彩！我們?cè)谏钪兄灰嗳リP(guān)注內(nèi)心，寫(xiě)作文的時(shí)候我們多描述人的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì)更加生動(dòng)精彩了！
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十三
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。
——題記。
一曲《水手》，牽動(dòng)了我的心靈。
周六早晨，天很藍(lán)。就像是剛被颶風(fēng)吹過(guò)一般，干凈的沒(méi)有一絲云彩，溫和的陽(yáng)光照在身上，很是溫暖。
我騎著自行車(chē)去上補(bǔ)習(xí)班，車(chē)走到一半，只聽(tīng)“嘣——”的一聲，我趕忙下車(chē)，一看，車(chē)胎癟了。我環(huán)顧四周，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)修車(chē)的地方。我推著車(chē)向著補(bǔ)習(xí)班的地方走去。
忽然，我眼睛一亮，看見(jiàn)前面似乎有個(gè)修車(chē)的地方，我心中大喜，趕忙將車(chē)推過(guò)去。那人似乎是蹲著的，很矮，他抬起頭來(lái)看看我，眼睛里充滿了善意，便又低著頭繼續(xù)修他的車(chē)。他看起來(lái)真老啊，眼角布滿了魚(yú)尾紋，皮膚也松馳了，那雙看似粗糙的手上布滿了黃色的老繭，手很臟，大概是因?yàn)樾捃?chē)的緣故吧。
他很快便修好了一輛，我趕緊把車(chē)推到他面前，他嫻熟地檢查了一下，利索地將車(chē)翻過(guò)來(lái)，只是他仍然是“蹲著”，我很是不解，他為什么不站起來(lái)呢？定睛一看，我怔住了：他沒(méi)有雙腿，兩條褲管空蕩蕩的搭在地上，整個(gè)人支撐在兩個(gè)箱子上。他移動(dòng)了，我想幫幫他，但被他拒絕了。他一手拎著一只箱子，交錯(cuò)著前移，很熟練的動(dòng)作，就像是黑猩猩走起路來(lái)一般，只不過(guò)他是在用手走路罷了。他的心情似乎很好，嘴里輕輕哼著歌。我彎下腰，仔細(xì)聽(tīng)著。就在那一瞬，我的心靈被震撼了，被莫名地牽動(dòng)了。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么……”他用低沉的，有些沙啞的嗓音唱道。我也隨著他一起唱了起來(lái)，我剛剛因?yàn)檐?chē)壞了而抑郁的心情此時(shí)也開(kāi)朗起來(lái)。我想，他是多么有毅力啊，他的身體狀況這么差還如此地樂(lè)觀。他沒(méi)有去要錢(qián)，祈求人家的施舍，而是憑自己的一技之長(zhǎng)，有尊嚴(yán)的活下去。他的舉動(dòng)讓我對(duì)他肅然起敬。
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么……”，這歌聲縈繞在我的耳邊，牽動(dòng)著我的心靈。我不禁加快了騎車(chē)的速度，我要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想快步向前。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十四
雨果說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見(jiàn)一個(gè)人的心靈，是多么寬廣而豐富的。
一個(gè)字謎就可以產(chǎn)生許多令人豐富多彩的想法。
今天，在精英寫(xiě)作上課的時(shí)候，老師出了兩個(gè)字謎，讓我們猜。一開(kāi)始，老師先出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：十八個(gè)口（打一字）。幾十秒后，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“杏！”答對(duì)了，字迷的謎底就是杏。原來(lái)是這樣的十八：一個(gè)十下面一個(gè)八，就是木字。木字下面再加一個(gè)口字，就是杏子的杏。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又出了一個(gè)很難的字謎：九十九。九十九能是什么呢？?jī)蓚€(gè)九字加在一起，一個(gè)上面，一個(gè)下面，那樣不是一個(gè)字呀！一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，也不是字呀！我絞盡腦汁，到底是什么呢？突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“末！未！”我想了想，是九乘九等于八十一，一個(gè)八字，上面一個(gè)十字，在一個(gè)一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師并沒(méi)有說(shuō)“對(duì)”。我們只好繼續(xù)想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來(lái)。老師的看著我們笑了笑說(shuō)：“剛剛有人答對(duì)了！”我們都認(rèn)為是“末”字，老師卻說(shuō)不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。我們一時(shí)驚呆了：九十九等于一百減一，百減－就是白。我們明白后，都說(shuō)老師太坑了。
其實(shí)，畫(huà)一個(gè)圓圈，也可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
傾聽(tīng)心靈的聲音小學(xué)篇十五
那陣腳步聲漸近漸響，有點(diǎn)緩慢，有點(diǎn)拖沓，聽(tīng)在耳中，傳來(lái)一種鮮明的滄桑感。
我知道，是奶奶。
我即刻起身去開(kāi)門(mén)，迎上奶奶未來(lái)得及隱去的驚訝在布滿皺紋的臉上慢慢變成關(guān)切的笑容。
“哦，我是想來(lái)問(wèn)問(wèn)，你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜?lái)？”
“沒(méi)事兒，我不餓，你早些睡覺(jué)吧。我只做一會(huì)兒馬上就去睡覺(jué)?！?/p>
奶奶帶著些許擔(dān)心、些許欣慰，轉(zhuǎn)身走了。
坐下來(lái)，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)。
寫(xiě)完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書(shū)，才感覺(jué)上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。
于是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來(lái)讀吧。
熄了燈，走進(jìn)臥室。
開(kāi)燈的瞬間，看到柜子上齊整地?cái)[著一堆面包、餅干之類(lèi)的零食。
似乎還真有點(diǎn)餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終于打發(fā)了食欲，打算好好睡覺(jué)了。
躺到床上，正醞釀一份平靜的心情來(lái)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然聽(tīng)到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。
腳步聲漸近，卻沒(méi)有變響，聽(tīng)得出來(lái)，走得很小心，很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會(huì)打破這片澄清的安靜。
停下了，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，最終不再被我捕捉得到。
心中安寧不再，思緒隨著腳步聲的消失而飄遠(yuǎn)。
奶奶走得如此輕悄，是擔(dān)心打擾我吧。
零食是奶奶準(zhǔn)備的吧。
此時(shí)才突然察覺(jué)到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細(xì)捕捉都聽(tīng)不到了。那，誰(shuí)知道在我躺到床上之前，她悄悄來(lái)看過(guò)我?guī)谆兀?/p>
那杯奶是溫?zé)岬模氡厥悄棠虅偡旁谀莾翰痪玫摹Ｕl(shuí)知道，在我進(jìn)臥室之前，她把那杯奶熱過(guò)幾回！
我突然領(lǐng)悟到，原來(lái)，我的思想太狹隘了，滿心以為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，親人便一定都得到滿足。他們是愛(ài)我的，他們希望我上進(jìn)，但并不是只愛(ài)我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們要我一切都好。
心，被牽動(dòng)，只為那陣陣腳步聲。
枕著深深的親情入眠。因?yàn)閻?ài)，我在人生的路上從容行走，跌倒、站起，失敗、成功……莞爾一笑，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的。
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