總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響？總結(jié)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，人們可以通過(guò)閱讀范文來(lái)獲取更多的寫(xiě)作技巧和靈感。
說(shuō)說(shuō)我的名篇一
下面是幼兒園大班課程《說(shuō)說(shuō)我的家人》說(shuō)課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評(píng)委老師，你們好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《說(shuō)說(shuō)我家的人》。下面我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
本次活動(dòng)來(lái)源于明天出版社《山東省幼兒園活動(dòng)教材》第二個(gè)主題第一個(gè)活動(dòng)。
家是每個(gè)人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會(huì)影響幼兒對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，幼兒對(duì)家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并不是很了解。“說(shuō)說(shuō)我家的人”是通過(guò)幼兒熟悉的人物來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)查的興趣，并通過(guò)調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對(duì)家人和家庭的了解，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)家人、家庭的愛(ài)。正如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼?，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動(dòng)。鑒于對(duì)以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解。
2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的愛(ài)。
根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點(diǎn)，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點(diǎn)。
為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等并于活動(dòng)前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
2.教具準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫(huà)紙。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：
(1)啟發(fā)提問(wèn)法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見(jiàn)的。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
(2)討論法：通過(guò)師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對(duì)家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫(huà)法，通過(guò)繪畫(huà)制作小冊(cè)子，來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)家庭的情感。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，主要運(yùn)用的方法有：
(1)調(diào)查法：通過(guò)對(duì)家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛(ài)好等更直觀形象地加深印象。此外還有動(dòng)手操作法，用畫(huà)筆來(lái)記錄家人并做成小冊(cè)子，能進(jìn)一步鞏固對(duì)家人的了解。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過(guò)對(duì)照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。
2.介紹家人。
(1)請(qǐng)部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過(guò)提問(wèn)照片上的人是誰(shuí)、做什么的、喜歡什么、生日是什么時(shí)候啟發(fā)幼兒介紹對(duì)自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對(duì)家人的初步了解。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫(huà)男人的頭像、媽媽可畫(huà)女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫(huà)上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫(huà)出來(lái);喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫(huà)出來(lái);職業(yè)可以畫(huà)相應(yīng)的標(biāo)志等?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動(dòng)中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)討論增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動(dòng)腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)、聽(tīng)中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)制作自己的家庭小檔案，必要時(shí)補(bǔ)充對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁(yè)畫(huà)上自己的全家福，與補(bǔ)充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊(cè)子。
4.課堂小結(jié)，對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。
5.延伸活動(dòng)。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時(shí)添畫(huà)內(nèi)容。
延伸活動(dòng)不是一個(gè)活動(dòng)是結(jié)束，而是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。因此，通過(guò)延伸活動(dòng)可增進(jìn)幼兒對(duì)家人的了解和愛(ài)，又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力及新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
以上活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說(shuō)課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教，謝謝!
說(shuō)說(shuō)我的名篇二
本課是鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?！墩f(shuō)說(shuō)我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來(lái)源于學(xué)生的生活，來(lái)源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說(shuō)不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢(xún)問(wèn)清楚，這樣來(lái)保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂(lè)的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說(shuō)說(shuō)我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛(ài)，更要懂得付出自己愛(ài)，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語(yǔ)交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)、關(guān)心家人。
過(guò)程與方法：通過(guò)不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“說(shuō)說(shuō)我的家”。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰(shuí)最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼才是禮貌的?
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛(ài)好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說(shuō)清“我叫，我家住在，我家有口人。”
2.小組交流：小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時(shí)有什么習(xí)慣?愛(ài)好是什么?喜歡干什么?下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫(xiě)愛(ài)心卡(也可畫(huà)下來(lái))。
6.上臺(tái)介紹(借助多媒體展示)。
7.誦讀兒歌(我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛(ài)爸爸和媽媽。)。
小結(jié)：通過(guò)交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛(ài)自己的家啊，來(lái)，我們一起來(lái)誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂(lè)融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話(huà)。(你們的爸爸媽媽有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，昨天呀，他們來(lái)到學(xué)校讓老師把它錄下來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎?)。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說(shuō)心里話(huà)，寫(xiě)或畫(huà)在愛(ài)心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛(ài)的一家人。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
我叫，
我家住在，
說(shuō)說(shuō)我的名篇三
23、萬(wàn)一你死了,不要怕,你活在誰(shuí)心里還不知道呢,你擔(dān)心死干嘛,。
24、在我心里你最重要?jiǎng)e說(shuō)你不知道。
25、請(qǐng)別把我當(dāng)傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
26、在我心里一直溫柔鮮活?lèi)?ài)我如初的你。
27、心里有條溪,你是我的潮。
28、你住進(jìn)我心里了，我要收房租，時(shí)間：一輩子房租：你的愛(ài)。
29、我心里的第一個(gè)人是你。以前?，F(xiàn)在。將來(lái)。
30、“你不會(huì)走直線(xiàn)嗎為什么走路的時(shí)候總往左偏”“以前會(huì)現(xiàn)在不會(huì)了因?yàn)槲业男睦锒嗔艘粋€(gè)你阿”
31、我不懂得歉卑,太多的語(yǔ)言擱淺在心里。
32、最尷尬的就是每次都會(huì)高估自己在別人心里的位置.
33、見(jiàn)不到你的時(shí)候，心里有好多話(huà)想和你說(shuō)，你在身邊時(shí)，覺(jué)得得靜靜地靠著你，即使不說(shuō)話(huà)，也很好。
35、即使外表他說(shuō)愛(ài)你,可心里想的和外表有遠(yuǎn)遠(yuǎn)很大不同.
36、即使不見(jiàn)面，不說(shuō)話(huà)，不發(fā)信息，心里總會(huì)留一個(gè)位置，安安穩(wěn)穩(wěn)的放著一個(gè)人。
37、真討厭那種感覺(jué)，心里難過(guò)，卻不知道為什么，只是一個(gè)勁的難過(guò)。?
38、臭傻子，我想和你在一起，這是我的心里話(huà)。
40、魚(yú)說(shuō)：你看不見(jiàn)我，因?yàn)槲以谒?，水說(shuō)：我看得見(jiàn)你，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
說(shuō)說(shuō)我的名篇四
單元目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭生活的幸福。
2.行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。
3.知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。
4.過(guò)程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。
課時(shí)安排：
第9個(gè)主題：1~2課時(shí)。
第10個(gè)主題：2~3課時(shí)。
第11個(gè)主題：2~3課時(shí)。
總課時(shí)：6~7課時(shí)。
主題目標(biāo)：
1.初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。
2.了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)關(guān)心家人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
活動(dòng)時(shí)間：1~2課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來(lái)“說(shuō)說(shuō)我們的家”吧。
2.了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱(chēng)呼、怎樣稱(chēng)呼才是禮貌的。
（1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)业慕憬?，這個(gè)就是我。
（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫????????。我家住在???????。我們家有????口人?！钡确矫嬉龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。
（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽?zhuān)綍r(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。
（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛(ài)自己的家啊。來(lái)，讓我們一起誦讀兒歌。
說(shuō)說(shuō)我的名篇五
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來(lái)源于學(xué)生的生活，來(lái)源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說(shuō)不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢(xún)問(wèn)清楚，這樣來(lái)保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂(lè)的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說(shuō)說(shuō)我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛(ài)，更要懂得付出自己愛(ài)，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語(yǔ)交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)、關(guān)心家人。
過(guò)程與方法：通過(guò)不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂(lè)，如《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《可愛(ài)的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂(lè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“說(shuō)說(shuō)我的家”。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰(shuí)最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼才是禮貌的？
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛(ài)好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說(shuō)清“我叫??????，我家住在??????，我家有???????口人?！?/p>
2.小組交流：小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛(ài)好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫(xiě)愛(ài)心卡（也可畫(huà)下來(lái)）。
6.上臺(tái)介紹（借助多媒體展示）。
7.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛(ài)爸爸和媽媽。）。
小結(jié)：通過(guò)交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛(ài)自己的家啊，來(lái)，我們一起來(lái)誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.?指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂(lè)融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話(huà)。（你們的爸爸媽媽有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，昨天呀，他們來(lái)到學(xué)校讓老師把它錄下來(lái)了，你們想聽(tīng)嗎？）。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說(shuō)心里話(huà)，寫(xiě)或畫(huà)在愛(ài)心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛(ài)的一家人。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
我叫??????，
我家住在??????，
我家有???????口人。
……。
說(shuō)說(shuō)我的名篇六
1、愿現(xiàn)在擁有的以后都不失去，過(guò)去已去，未來(lái)已來(lái)，與時(shí)光握手，與歲月言和，祝自己生日快樂(lè)！
2、春暖花開(kāi)草兒綠，有伙惡魔正尋你，它們揚(yáng)言下狠手：剝?nèi)ツ愕臒榔?，抽去你的痛苦筋，要用平安的繩子拴住你，幸福的枷鎖套牢你。祝老婆生日快樂(lè)！
3、請(qǐng)祝我成功，也祝我生日快樂(lè)。
4、歲月匆匆，彈指揮手間。不知不覺(jué)中迎來(lái)了自己46歲生日！
5、今天說(shuō)請(qǐng)我剪發(fā)，我還想說(shuō)繼續(xù)留長(zhǎng)呢，最后還是把那些黃毛全部剪完了。都沒(méi)想起來(lái)明天是自己的生日，但是你都記得，很開(kāi)心感動(dòng)。
6、女人的青澀與成熟，隔一盞燭光的浪漫！祝自己生日快樂(lè)！
7、蒼蠅說(shuō)唯出身論就是不對(duì)，我出身于骯臟的糞坑，卻喜歡山珍海味。蝴蝶也迎合說(shuō)就是，我脫胎于丑陋的毛毛蟲(chóng)，如今卻做了時(shí)裝明星！祝自己生日快樂(lè)！
8、在這個(gè)屬于我最燦爛的日子里，我誠(chéng)摯的送上一句最古老但又是最新鮮出爐的生日祝福：生日快樂(lè)！終身美麗！祝自己生日快樂(lè)！雖然是一個(gè)人過(guò)，可我很快樂(lè)！
9、我的長(zhǎng)大遠(yuǎn)不及父母的老去感謝陪伴感謝經(jīng)歷感謝所有希望以后的生活溫柔有趣不必太激烈三餐四季不必太匆忙祝自己生日快樂(lè)。
10、新的一天，新的開(kāi)始。要記得：到什么年紀(jì)，就該做什么事！今天的自己雖然又老了一歲，但是努力不能就此停留！加油吧！祝自己生日快樂(lè)！
11、離死又近了一步自己生日快樂(lè)！
12、年齡，果然是最…突然，想不出話(huà)來(lái)寫(xiě)下去，因?yàn)槌爸S.嘰笑自己。祝自己生日快樂(lè)！
13、生日，就是一個(gè)起點(diǎn)，一切從那里開(kāi)始，一切都會(huì)好起來(lái)的！祝自己生日快樂(lè)！
14、明天我生日，大家祝我快樂(lè)好嗎？
說(shuō)說(shuō)我的名篇七
原來(lái)分手就是，這個(gè)人跟你再也沒(méi)有關(guān)系，千秋萬(wàn)代，四海八荒，都只有你我，再無(wú)我們。
現(xiàn)在感覺(jué)一個(gè)人看電影沒(méi)啥不好啊，尤其是我這種淚點(diǎn)特低的，想干啥干啥，今天還莫名其妙的被送了一張學(xué)生證，開(kāi)心，看來(lái)我看起來(lái)還是很年輕的。
你的名字，是我的故事，那里埋藏著，我們的幸福的回憶。你的名字是天涯，走向你，便是走向天涯。我會(huì)用一生的時(shí)光來(lái)記住你的名字，因?yàn)槟闶俏业年?yáng)光，你是我一生的暖。從此，我愿在你夢(mèng)里幽居，枕著你的名字?jǐn)?shù)回憶。在玻璃窗上，寫(xiě)你的名字。有一種思念叫，我的手機(jī)輸入法，記得你的名字。想你的時(shí)候，把你的名字寫(xiě)在手心，攤開(kāi)是思念，握緊是幸福。你的名字曾是我的口頭禪，如今卻成了我的禁語(yǔ)！你的名字我的心事，把你的名字做成項(xiàng)鏈戴在離心最近的地方。親愛(ài)的，你的名字雖然只是幾個(gè)字，卻把我的心填得滿(mǎn)滿(mǎn)的！
終于有時(shí)間看電影，不想做大大的英雄，珍惜平凡人生煙火氣。
我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開(kāi)了我，你叫我以后怎么再對(duì)別人笑。
風(fēng)景一直都會(huì)在，怕的是那顆年少輕狂的心終究會(huì)消失。
然而，無(wú)數(shù)的作品仍表現(xiàn)著這樣的愛(ài)與這樣的人，也許，這也是大家共同對(duì)青春的主張吧——去拼命追尋，不要怕受傷，不要怕跌倒，這些加起來(lái)才正是青春的意義。
贊美和夸獎(jiǎng)，能夠給愛(ài)人彼此營(yíng)造一種信任感，和安全感。
他們是鄰居，隔著一道矮墻。她喊他泥娃哥，他喊她幺妹。
最有魅力的人是康師傅，每天都有成千上萬(wàn)的人泡他。
地獄就在心中。我們看到的直線(xiàn)只是無(wú)限大的圓圈的一部分。
因?yàn)樽约旱拿郑晕姨貏e喜歡琴棋書(shū)畫(huà)都精通的人。比如宋代的詞人李清照，她可是我最喜歡的宋代詞人了。李清照的外表美若天仙，內(nèi)心溫柔善良，她寫(xiě)過(guò)的很多詩(shī)詞都被后人夸贊。
做一個(gè)成熟的大人，秋衣塞進(jìn)秋褲里，秋褲塞進(jìn)襪子里。
不解釋?zhuān)槐瘋?，人生的快?lè)，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志；邂逅的美好，會(huì)在回憶中凝聚成笑容，溫暖曾經(jīng)破碎的心靈；靜守每一寸時(shí)光，不驚，不懼，無(wú)爭(zhēng)，無(wú)求，任由世界跌宕起伏，我心不動(dòng)，淡然優(yōu)雅。
感情是美好的，看了這部電影，讓我很難從這部動(dòng)畫(huà)走出來(lái)，太向往里面的感情，那種朋友間的互相信任，真的是無(wú)法比擬的。
關(guān)于夸贊角度，在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)很好的回答：
最讓人難過(guò)的是，你失去的那些人，正是你已經(jīng)至心待過(guò)的人。至心待過(guò)，毫無(wú)保留，然后滿(mǎn)盤(pán)皆輸。害怕自己越來(lái)越認(rèn)真，而你卻沒(méi)了最初的熱情。就像是在拔河，你用盡全力將對(duì)方向你身邊拉，也看見(jiàn)對(duì)方在用盡全力不愿意向你靠攏，最后你在心里說(shuō)“算了”。
說(shuō)說(shuō)我的名篇八
今天開(kāi)學(xué)，本以為哺乳期（寶寶才三個(gè)月）不用當(dāng)班主任，學(xué)校是這么規(guī)定的，但上午教導(dǎo)處宣布：我教一年級(jí)并且當(dāng)班主任，頓時(shí)心情差到了極點(diǎn)，之后講的什么都不想聽(tīng)，就一直想著會(huì)后找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。終于散會(huì)了，我就向校長(zhǎng)說(shuō)明了我的情況，她說(shuō)的大概意思先擔(dān)著。讓我先去培訓(xùn)。
就這樣莫名其妙當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，培訓(xùn)時(shí)說(shuō)了一大堆的任務(wù)，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時(shí)候，孩子吃母乳沒(méi)法當(dāng)，更不想當(dāng)。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學(xué)校有四個(gè)哺乳期的老師，別的都不用當(dāng)，就非得讓我當(dāng)，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長(zhǎng)了，還是先讓我擔(dān)著，說(shuō)學(xué)校會(huì)按哺乳期對(duì)待。我只好走了。
下午培訓(xùn)到4：30嗓子都快啞了，我就又去請(qǐng)示鼴鼠不當(dāng)班主任，結(jié)果是先擔(dān)著，新老師定了調(diào)配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺(jué)啦，晚安！
說(shuō)說(shuō)我的名篇九
她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶(hù)，短短的頭發(fā)，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常幽默，風(fēng)趣，這就是我的同桌。她喜歡學(xué)校里吃零食，她愛(ài)參加活動(dòng)。她整天在家里復(fù)習(xí)。唯一的遺憾是她那一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學(xué)上小學(xué)五年級(jí)。平時(shí)，他總是愛(ài)和人開(kāi)玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂(lè)于助人。記得那次上美術(shù)課時(shí)，我一連好幾次都沒(méi)帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
這時(shí)，同桌對(duì)我說(shuō)：“你借水彩筆嗎？”
我不知說(shuō)什么好些，還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧！
“我沒(méi)帶水彩筆?！?/p>
我想：它既然這么愿意借，我就不必客氣了，我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我借給你！”
我的同桌雖然愛(ài)樂(lè)于助人，但是很聰明。我寫(xiě)的作文很多，她總愛(ài)看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫(xiě)了多少個(gè)作文。
我越想越生氣，忍不住大聲說(shuō)道：“你怎么會(huì)不煩呢？如果會(huì)寫(xiě)很多作文，我就給你交朋友，你會(huì)開(kāi)心嗎？”
她反而說(shuō)到：“我開(kāi)心，我開(kāi)心，我非常開(kāi)心?！?/p>
我想：“好男不跟女斗，我不理她，看她會(huì)怎么樣。
我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè)。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代——哪怕在夢(mèng)里……學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了……”
我的同桌還很風(fēng)趣，有一次，我們正在玩游戲時(shí)，有人給她亂，他好像真不知道：好男不跟女斗。愛(ài)欺負(fù)女孩子不是好的孩子。我的同桌熱愛(ài)體育，她最熱愛(ài)的是跑步了，每一次上體育課，她都會(huì)和我班同學(xué)比賽。有時(shí)候老師還帶著我們出去玩。她長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶(hù)，短短的頭發(fā)，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常幽默，風(fēng)趣，這就是我的同桌。她喜歡學(xué)校里吃零食，她愛(ài)參加活動(dòng)。她整天在家里復(fù)習(xí)。
唯一的遺憾是她那一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學(xué)上小學(xué)五年級(jí)。平時(shí)，他總是愛(ài)和人開(kāi)玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂(lè)于助人。記得那次上美術(shù)課時(shí)，我一連好幾次都沒(méi)帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十
二、日子過(guò)得真快！小女兒一歲了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新選擇一次，我肯定會(huì)選另外一個(gè)?。?！為什么……有一天真的我會(huì)主動(dòng)離開(kāi)的。我的心好累。
四、把自己埋進(jìn)塵埃里，從來(lái)不是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的心好累好累好累，我好想放聲大哭，好想丟下這一切回到自己的房間里做一輩子的縮頭烏龜，可是明天還要上班，還要強(qiáng)顏歡笑，受了這么多委屈為什么我還要繼續(xù)堅(jiān)持，又有誰(shuí)能理解我懂我的感受為什么要這樣折磨我。
五、心里亂，一團(tuán)麻。我現(xiàn)在嗓子很痛頭很痛。我想睡一會(huì)，我想睡醒看見(jiàn)外面的世界是白色的，寒冷的。我想看見(jiàn)一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。不能鋪滿(mǎn)世界至少可以鋪滿(mǎn)我的心。今天有點(diǎn)忙要做許多事我的心好累沒(méi)有力氣。
六、白羊座我的天敵。每次說(shuō)愛(ài)你，想你，得到回應(yīng)的概率是一半一半，但是他會(huì)突如其來(lái)來(lái)一句，愛(ài)你想你，我又不能不回應(yīng)，我的心好累兒。
七、前天回校沒(méi)電沒(méi)空調(diào)，昨天肚子痛，今天又開(kāi)始低燒，頭疼炸了，手腳酸的抬不起來(lái)，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各種事情壓的我喘不過(guò)氣。請(qǐng)讓我中個(gè)大獎(jiǎng)高興高興吧！
九、做人好累哦，特別是當(dāng)對(duì)方是你弟弟時(shí)。講再多也沒(méi)用，吵再多也沒(méi)用。我的心好累，我總覺(jué)得還不如沒(méi)有生過(guò)我。很不愿意回家住，天啊，好想要錢(qián)出去住啊。
十、下次，一輩子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，這輩子，我不要活的這么喘不過(guò)氣了，我要為自己活。
十三、啊滄海仙途我最花心思刷的一個(gè)檔給廢了不行了我得緩緩，我的心好累。
十四、扔雞蛋再現(xiàn)江湖，我卻連染色都不會(huì)，我的心好累，比不過(guò)比不過(guò)。
十五、今天有罵哭了一個(gè)學(xué)生，哭著回家家長(zhǎng)問(wèn)我咋回事，我的心好累啊。
十六、連城璧結(jié)束，身負(fù)重任愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)自己的人，一步步虐自己，我的心好累啊！朱一龍啊，你的沈巍，你的何開(kāi)心，你的連城璧，你的傅紅雪，哪一個(gè)沒(méi)讓我哭沒(méi)傷我心，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我不行了！
十八、天吶…為了勸和，活生生坐過(guò)站不自知，我的心好累??！蒼天啊，快樂(lè)追星不好嗎。
十九、為什么每次都是這么不開(kāi)心，我好煩，心好亂！為什么不找一個(gè)可以包容自己的一個(gè)人，而選擇一個(gè)具有兩面性的人，這樣的人反差太大，我承受不了，我為什么當(dāng)初沒(méi)有選擇一個(gè)比自己大的，我想找一個(gè)成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本來(lái)想十點(diǎn)起床去圖書(shū)館的，一覺(jué)睡到現(xiàn)在。
二十一、我的心好累我爸在我手機(jī)丟了的那次就猜到了，他還知道我男朋友是高中同學(xué)叫什么家住哪里考的什么學(xué)校長(zhǎng)得多高，我好累，我干嘛瞞這么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一個(gè)靠山幫我度過(guò)難關(guān)。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窩，看著這一切，我的心好累，好不是滋味，又要開(kāi)始單打獨(dú)斗了，我想念我最?lèi)?ài)的人們，也恐懼自己的生活，不知什么時(shí)候是盡頭。
二十五、我的心好累好累，昨天一個(gè)晚上不敢睡，害怕，心里問(wèn)自己我為啥要來(lái)了，為啥不努力了，活得這么藕造。
二十六、該放下的我也要放下了，一切隨緣，我的心好累！
二十九、開(kāi)開(kāi)心心想要去游泳，到了門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，游泳館正好今天停電關(guān)門(mén)……我的心好累啊。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十一
我有一個(gè)溫暖的家，我家有四口人，分別是愛(ài)足球的爸爸，美麗的媽媽?zhuān)瑦?ài)搗蛋的弟弟，還有帥氣的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，電視里、手機(jī)里播放的都是足球比賽，他還不讓我們換臺(tái)，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛(ài)足球??！
每次媽媽只要一休班，都要帶我上街去買(mǎi)衣服。一大早，吃過(guò)早飯就去了，中午回來(lái)，我和爸爸吃著飯，媽媽還要我們?cè)囋囈路卸嗪每?，還會(huì)買(mǎi)許多我和弟弟需要的東西。到了晚上，媽媽會(huì)試她自己的衣服，還會(huì)問(wèn)我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺(jué)了也要叫醒我們，我的媽媽可真愛(ài)美?。?/p>
我的弟弟是每天起床最早的，不高興了就哇哇大哭，高興了就哈哈大笑。在我看來(lái)，他是一個(gè)小麻煩，一會(huì)兒尿床了，一會(huì)兒摔倒了，還總是把我的玩具弄壞。弟弟又搗蛋又可愛(ài)，雖然總是惹我生氣，但是我還是很愛(ài)他！
我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海，媽媽給我和弟弟買(mǎi)的衣服都是精心挑選的，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺(jué)別人都沒(méi)有我好看，哈哈！
你看，這就是我的一家，我愛(ài)我的家！
說(shuō)說(shuō)我的名篇十二
我對(duì)全世界說(shuō)晚安，唯獨(dú)對(duì)你說(shuō)喜歡。
灑脫余生坦然今朝。
你是風(fēng)兒我是沙，你端杯兒我倒茶，你打盹兒我鋪床，你生孩兒我看娃。
多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，一個(gè)巨人站在街頭，牽著木馬，等待花開(kāi)。
凡事先討好自己至于別人分交情看心情。
吃了一顆最好吃的糖，想和你的嘴巴分享。
你是我見(jiàn)過(guò)的，最有時(shí)間觀念的女生。
排比：我老婆就是溫柔如水、開(kāi)朗大方、多才多藝、才貌雙全、膚白貌美、婀娜多姿。
請(qǐng)你認(rèn)真向風(fēng)學(xué)學(xué)，怎么往我懷里鉆。
長(zhǎng)得好看點(diǎn)的人人生可能是傳記，可能是小說(shuō)，可能是散文。而你，只能是個(gè)段子。
其實(shí)任何一個(gè)我們身邊看似普通的人，都存在他背后所不為人知曉的另一面。
我的擇偶標(biāo)準(zhǔn)：長(zhǎng)得像你，性格像你，最好是你。
株百合就是一個(gè)小小的天堂。一株百合就是長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
愛(ài)情本來(lái)并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對(duì)不起。
一場(chǎng)雨落在每個(gè)人的心事之上，每一滴，都在追憶我們的似水年華和悠然過(guò)往。
夸贊可以從很多角度入手，比如，你可以夸贊對(duì)方的態(tài)度：
請(qǐng)珍惜你身邊默默愛(ài)你的人?；蛟S，有一天當(dāng)他真的離開(kāi)了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)彼此的，是你，不是他。
人這一輩子，能認(rèn)識(shí)很多人，但是真正對(duì)你好的人，屈指可數(shù)。那些口口聲聲說(shuō)在乎你的人，卻在你最需要的時(shí)候，不見(jiàn)蹤影，在你最無(wú)助的時(shí)候，翻臉無(wú)情。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十三
網(wǎng)址aoue。
智源兒童潛能開(kāi)發(fā)中心作文班二年級(jí)雨陽(yáng)。
我家住在洛南縣西門(mén)口。那里的環(huán)境可美了，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸、媽媽和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班。工作認(rèn)真，年年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作，由于態(tài)度誠(chéng)懇、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務(wù)者”的稱(chēng)號(hào)。我在西街小學(xué)上二年級(jí)，成績(jī)也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級(jí)了，我是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)更加努力學(xué)好各科知識(shí)，做一個(gè)有用的人。
媽媽愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書(shū)，總是坐在書(shū)房里不肯外出。我的愛(ài)好也是看課外書(shū)，好像這也是爸爸遺傳的。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們，我真喜歡這個(gè)溫暖的家庭。歡迎來(lái)我家做客。
網(wǎng)址aoue
說(shuō)說(shuō)我的名篇十四
我想留下的，是我們?cè)绊戇^(guò)別人的前史，是我們?cè)僖膊粫?huì)那樣愛(ài)一個(gè)人的事實(shí)，是一生回味之不盡的殘影，是如何評(píng)價(jià)自我的證據(jù)；留下的，是愛(ài)情永遠(yuǎn)并非最重要的事的覺(jué)醒，即使它曾經(jīng)看起來(lái)比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅(jiān)強(qiáng)的，永不停止追尋心中夢(mèng)想的心。
研究一場(chǎng)愛(ài)情的發(fā)生簡(jiǎn)直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛(ài)的呢。
當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當(dāng)發(fā)生雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花會(huì)覺(jué)得是自己的責(zé)任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對(duì)不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會(huì)一直一直拼命的尋找你?！?/p>
世界上最殘忍的事，不是沒(méi)遇到愛(ài)的人，而是遇到卻最終錯(cuò)過(guò)；世界上最傷心的事，不是你愛(ài)的人不愛(ài)你，而是他愛(ài)過(guò)你后，最終卻不愛(ài)你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細(xì)傾聽(tīng)被遺忘的角落，會(huì)聽(tīng)到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會(huì)看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
你知道，你的愛(ài)慕依戀，她都能深刻感知，所以就會(huì)毫無(wú)顧忌的寵下去。
而關(guān)于《你的名字》這部動(dòng)漫可以說(shuō)是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛(ài)情。當(dāng)你看完之后，不禁會(huì)有種強(qiáng)烈的共鳴，會(huì)發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己?jiǎn)幔恳恢鄙瞪档膼?ài)著那個(gè)人，即使分隔兩地也會(huì)想著對(duì)方，而隨著時(shí)間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動(dòng)早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設(shè)定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時(shí)空的羈絆。分析整個(gè)電影，前半段，彗星的來(lái)臨一直被作為一種美麗的自然天象來(lái)展示，直到最后才突然意識(shí)到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實(shí)，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對(duì)歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結(jié),熟悉老人的掌故,拿紅線(xiàn)扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達(dá)了三葉對(duì)傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒(méi)打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對(duì)方照片墻發(fā)現(xiàn)某個(gè)好友的微信相冊(cè)顯示一片空白，這里有4種情況：
過(guò)早的熱戀，說(shuō)到最終，是一件好事。
向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。
說(shuō)說(shuō)我的名篇十五
我出生在20xx年，正逢祖國(guó)成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國(guó)也迎來(lái)了70華誕。在我成長(zhǎng)的這10年里，我看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會(huì)泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車(chē)。在我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的門(mén)口開(kāi)始修建地鐵4號(hào)線(xiàn)。短短幾年，4號(hào)線(xiàn)就開(kāi)通了，還與其它地鐵線(xiàn)路相連接，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長(zhǎng)江邊不遠(yuǎn)，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們?cè)诮呅藿舜髩危⒃谏厦驿佋O(shè)了綠道，就像一個(gè)大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車(chē)、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂(lè)業(yè)了。江邊和廣場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購(gòu)物中心給人們提供了休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，家門(mén)口就可以享受到各種便利的生活。
再過(guò)10年我就要長(zhǎng)大成人，希望那個(gè)時(shí)候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫(xiě)和演奏出更多美妙的樂(lè)曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來(lái)越美麗富強(qiáng)！讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
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