讀后感是梳理和總結(jié)讀書(shū)收獲的過(guò)程，可以反映出我們對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解能力和思考深度。那么如何寫(xiě)一篇好的讀后感呢？首先，要對(duì)書(shū)中的主題和意義有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，并結(jié)合自己的思考和感受進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。其次，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)的安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和觀察角度。此外，可以適當(dāng)引用書(shū)中的片段或者對(duì)比其他相關(guān)作品，以增加文章的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。最重要的是，要真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想，不要過(guò)分追求華麗的辭藻，而是注重自己的思考和獨(dú)特的感受。這幾篇讀后感是我精選的，希望能為你提供一些啟發(fā)和思路。
家讀后感學(xué)生篇一
在一片火紅的晚霞下，一只風(fēng)箏飄蕩空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至看不清它是什么顏色。
這是《追風(fēng)箏的人》的封面，是一副讓人捉摸不透的畫(huà)面，我再次翻開(kāi)那華麗的封面，耳邊再次響起那句真摯的諾言：
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
阿米爾和哈桑追逐的是什么？是風(fēng)箏，是心靈上的風(fēng)箏。
在小說(shuō)的開(kāi)始，作者用溫和的筆勾勒出阿富汗一戶富裕人家的幸福生活，阿米爾少爺和他的奴仆哈桑的關(guān)系親密無(wú)間，然而，卻被一只風(fēng)箏劃破了兩人之間的友誼。
在一次風(fēng)箏大賽上，阿米爾為了贏得冷漠父親的寵愛(ài)，在大賽上奮力競(jìng)爭(zhēng)，榮獲冠軍。他正準(zhǔn)備把風(fēng)箏收下來(lái)給父親看時(shí)，風(fēng)箏卻被一陣猛風(fēng)刮走了。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
哈桑堅(jiān)持要為主人追回風(fēng)箏，卻在一條小巷里遭到一伙流氓的人格侮辱，阿米爾親眼目睹哈桑的悲慘遭遇，卻因?yàn)樽陨淼呐橙醵桓彝ι矶?。一念之差，改變了兩人的命運(yùn)。阿米爾因?yàn)槭懿涣诵呃⒑屯纯嗟恼勰?，他開(kāi)始譏嘲，欺騙，栽贓陷害，最終趕走了哈桑，后來(lái)也隨父親逃往美國(guó)。在美國(guó)的平靜生活抹去了一切，父親臨死前的一句話，讓阿米爾踏上了前往故鄉(xiāng)的路，一條贖罪的路。途中，阿米爾碰到了父親的老朋友拉辛汗。從拉辛汗口中得知，哈桑就是自己的親生兄弟，而哈桑早已死在的搶下。為了彌補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子，并與當(dāng)初侮辱哈桑的那伙流氓決斗，花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。在與悍匪的激烈較量中，阿米爾找回了當(dāng)年的勇氣，在開(kāi)導(dǎo)哈桑之子的同時(shí)，他也對(duì)生命有了一番新的認(rèn)識(shí)。
應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卻；應(yīng)該克服的難題，我們無(wú)法逃避；應(yīng)該面對(duì)的人生，我們無(wú)法選擇。
合上書(shū)本，封面上的景色再次映入我的眼眶：
在一片火紅的晚霞下，一只風(fēng)箏飄蕩空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至看不清它是什么顏色……。
家讀后感學(xué)生篇二
如果你是一滴水，那么你是否會(huì)去滋潤(rùn)大地？如果你是一束陽(yáng)光，你是否會(huì)去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的人中。對(duì)我們廣大青少年影響最大的一個(gè)人，就是—解放軍戰(zhàn)士"雷鋒".
雷鋒在生活中，常常無(wú)償?shù)貛椭?。不論是年邁的老奶奶，還是年輕的小姑娘，只要他們有困難，他就會(huì)去幫助他們。在雷鋒日記中，最讓我難忘的就是這件事情....給我啟示最大的也是這件事情。
在一九六二年的大年初一時(shí)，雷鋒的同事們都在歡度佳節(jié)。當(dāng)他和同事打了兩局乒乓球后，他突然想起現(xiàn)在正逢運(yùn)輸業(yè)和各種行業(yè)最忙的時(shí)候。所以他就向副連長(zhǎng)請(qǐng)了假，直奔火車(chē)站。去看有沒(méi)有人需要幫助。剛進(jìn)站口，就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老奶奶正吃力的背著一個(gè)大包袱要上火車(chē)。他直奔上去，接過(guò)那個(gè)老奶奶的包袱，扶著老奶奶安全地上了車(chē)。并且?guī)屠夏棠陶伊藗€(gè)座位，安頓好后才下車(chē)。.......
當(dāng)我看到這一處時(shí)，我想了想，我在這種情況下是否會(huì)做出這種舉動(dòng)。我想我有可能會(huì)猶豫。因?yàn)樵谀欠N情況下，誰(shuí)還管其他人啊，自己都很艱難，哪里管得著其他人。在現(xiàn)實(shí)生活中也幾乎見(jiàn)不到這樣做的?？墒抢卒h卻能夠這樣做。難道是我們沒(méi)有能力去幫助他人嗎?不!不是。那是因?yàn)槭裁茨?？這很讓我費(fèi)解。這樣的問(wèn)題，我們大家都應(yīng)想一想....
在這種情況下，我們就應(yīng)理智的去面對(duì)。認(rèn)清哪些人是真正需要幫助的，如果確實(shí)是需要幫助的，那么就去幫助他。如果有可能對(duì)自己造成危害，那么就去避開(kāi)，或者找旁邊的人作證，一起去幫需要幫助的人。
幫助他人每個(gè)人都應(yīng)去做，但是前提是不損害自己的利益。
從《雷鋒日記》中，我體會(huì)到：我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)雷鋒幫助他人的精神。正如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》中唱到的那樣：
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣.忠于革命忠于黨.愛(ài)憎分明不忘本。...........
如果你是一滴水，那么你是否會(huì)去滋潤(rùn)大地？如果你是一束陽(yáng)光，你是否會(huì)去照亮黑暗？如果.......？在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的人中。對(duì)我們廣大青少年影響最大的一個(gè)人，就是—解放...
家讀后感學(xué)生篇三
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)文學(xué)家和昆蟲(chóng)學(xué)家的代表作，是我非常喜愛(ài)的一本書(shū)。讀了這本書(shū)，你一定會(huì)喜歡上大自然的，一定會(huì)對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)知識(shí)有一定的了解和探索，不僅提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)，也對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物有了一些個(gè)人見(jiàn)解，提升我們的寫(xiě)作水平。
昆蟲(chóng)記講述了很多昆蟲(chóng)，例如：土蜂、泥蜂、石蜂、黃斑蜂、灰毛蟲(chóng)、燕子與麻雀等等，并介紹了這些昆蟲(chóng)的所屬的種類(lèi)、特征和習(xí)性等，讀起來(lái)非常生動(dòng)有趣，因?yàn)榉ú紶柕膶?xiě)作與眾不同，讓文字更加生動(dòng)和詼諧，讀起來(lái)更加有趣味，而我們就要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作手法和能力，這才是讀文學(xué)的需要注意的地方。
讀了昆蟲(chóng)記，一定會(huì)改變你對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知，在我們的思維力，昆蟲(chóng)是低級(jí)動(dòng)物、不值得關(guān)注和研究，但實(shí)際上這種觀點(diǎn)需要得到改變，昆蟲(chóng)世界也是豐富多彩的，讀后感.當(dāng)我們走近它們的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)也有很多了不起的特點(diǎn)，例如我們很那想象一只蜜蜂的翅膀每秒鐘煽動(dòng)240次，而這種速度和頻率是人類(lèi)萬(wàn)萬(wàn)做不到的，可見(jiàn)微觀世界里也有很多有趣的事情。
讀完了這本書(shū)，讓我對(duì)法布爾產(chǎn)生了崇敬之情，一位科學(xué)家居然也有這么深厚的文學(xué)功底，能夠?qū)懗鲞@么有趣的文字來(lái)，是非常了不起的，可見(jiàn)他是一位多面手。而我們這個(gè)社會(huì)往往就需要這樣的人，不僅在某一個(gè)領(lǐng)域有所成就，更應(yīng)該努力讓自己成為一名跨領(lǐng)域的專(zhuān)家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
有趣的書(shū)總是會(huì)得到全世界的讀者喜愛(ài)，而我，只是其中一員罷了！
家讀后感學(xué)生篇四
僅僅看到《狼王夢(mèng)》這個(gè)題目，就讓我想了好久。一只狼的夢(mèng)想？也許很多人會(huì)有跟我一樣的疑問(wèn)，動(dòng)物怎么會(huì)有夢(mèng)想呢？但是沈石溪筆下的動(dòng)物卻是有夢(mèng)想的，他們跟人一樣，需要親人和朋友，他們也有自己的感情。
夢(mèng)想人人，都有，母親的夢(mèng)想，都是希望自己的子女將來(lái)考上好大學(xué)，工作順利。紫嵐也不例外，她為了完成自己和死去的丈夫共同的理想—當(dāng)上狼王，付出了很多。紫嵐把她全部的心血都放在了培養(yǎng)狼王上，一次次的付出，一次次的失敗，她從來(lái)沒(méi)有放棄。時(shí)間奪走了她的美貌，她的青春，她的生命，她甚至被自己的女兒趕出家門(mén)，可她放棄了嗎？沒(méi)有。當(dāng)三個(gè)兒子死了后，紫嵐又把希望寄托在未出生的狼孫上，她為了狼孫能平平安安的出生，和一只金雕同歸于盡了。
書(shū)看完了，但紫嵐為了夢(mèng)想放棄一切的品質(zhì)卻深深印在我的腦海里。我不禁想起我的母親，她在這個(gè)世界上顯得那么微不足道，可她對(duì)我是多么重要！每個(gè)母親都會(huì)望子成龍、望女成鳳，也正因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，她不斷地磨煉我們，不斷地提點(diǎn)我們，只有為了讓我們將來(lái)的路更平坦一些。所以，母親的地位在世界上永遠(yuǎn)是最高的，最偉大的。
我深深的凝視著《狼王夢(mèng)》這本書(shū)的封面，不僅母親是偉大的，一位母親的夢(mèng)想，也同樣是偉大的！
家讀后感學(xué)生篇五
今年寒假期間，我讀了著名教育專(zhuān)家東子的《輕松做老師，教出好學(xué)生》這本書(shū)。東子深入分析了教師所面臨的種種困境和學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的窘?jīng)r，為教師提出了18條快樂(lè)教育的建議，讓孩子在快樂(lè)教育中快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這部書(shū)，我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
如何遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何鼓勵(lì)學(xué)生保持自信，如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何減輕教師的工作壓力寓教于樂(lè)……著名教育專(zhuān)家東子，揭開(kāi)輕松做老師、教出好學(xué)生的快樂(lè)教育法。作為施教者，教師在教育活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。讓教育變成快樂(lè)的事情，首先要老師快樂(lè)，這樣學(xué)生才會(huì)快樂(lè)，教育才會(huì)快樂(lè)！
改變心態(tài)，輕松做老師。英國(guó)教育家赫·斯賓塞的快樂(lè)教育觀點(diǎn)是：一是不要在自己情緒很糟時(shí)去教育孩子，因?yàn)檫@種時(shí)候，很容易把自己的糟糕情緒不經(jīng)意間發(fā)泄到孩子身上，這樣的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到莫名的委屈；二是努力營(yíng)造快樂(lè)的、鼓勵(lì)性的環(huán)境氣氛，讓孩子們有自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感和成就感；三是努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人，因?yàn)橐粋€(gè)快樂(lè)的人將更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人則更容易看到孩子的缺點(diǎn)。因此改變心態(tài)，才能輕松做老師。那么我們就從自身小處改變，哪怕一天改變一點(diǎn)，我們就會(huì)收獲一點(diǎn)的快樂(lè)，所以我們要做到自主施教，激發(fā)熱情。重壓之下的我們還要學(xué)會(huì)減負(fù)除壓，育才授業(yè)，要學(xué)會(huì)釋放壓力。任何事情只要建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂(lè)，所以我們要付諸愛(ài)心，愛(ài)崗愛(ài)生，因?yàn)橛辛藧?ài)我們就會(huì)覺(jué)得每天的太陽(yáng)都是新的，每天的空氣都是清新的。這書(shū)中講到美國(guó)人對(duì)待工作比中國(guó)人樂(lè)觀、有激情。美國(guó)人很少抱怨工作如何如何不如意，即使是失業(yè)了也不抱怨。而中國(guó)人對(duì)待那些看起來(lái)似乎不理想的工作，通常是郁悶的，臉色灰灰的，很難看到笑容。為什么臉色不能明媚一點(diǎn)陽(yáng)光一點(diǎn)呢？因?yàn)樗麤](méi)有把愛(ài)投入到工作中，自然，他活得不快樂(lè)，工作得也不快樂(lè)！其實(shí)尋找工作中的快樂(lè)，要帶著熱愛(ài)來(lái)工作。那樣每天的時(shí)光該是多么美好。
金庸先生有一句名言：“只要有書(shū)讀，做人就幸福”。既然我們想輕松做老師，那就需要一定的知識(shí)涵養(yǎng)，所以作為老師還應(yīng)規(guī)劃自我，不斷充電；要想快樂(lè)，就應(yīng)該知足常樂(lè)，心境開(kāi)闊，不吝微笑，收獲快樂(lè)。
改變教法，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。書(shū)中還介紹了許多讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)的輕松的好方法，作為教師應(yīng)該做到：要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生明白好之者不如樂(lè)之者。在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生要因材施教，投其所好，激發(fā)興趣和激情。教師要研究教法，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易接受。不要束縛學(xué)生的思想，鼓勵(lì)學(xué)生保持自信。教師要時(shí)常換位思考，尊重理解學(xué)生。用信任讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)是人一生的追求，作為教師，快樂(lè)教育孕育著快樂(lè)的人生，我們要珍惜這個(gè)每天又忙又累的職位，學(xué)會(huì)“累中求樂(lè)”，忙并快樂(lè)著。要讓自己開(kāi)心，要有一顆感受快樂(lè)的心靈，要有制造快樂(lè)的能力。用熱情、激情，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)工作。
家讀后感學(xué)生篇六
《環(huán)游地球八十天》法國(guó)作家儒勒。凡爾納所作的著名科幻小說(shuō)。文章記敘了?？讼壬詧?jiān)定的意志和超群的智慧克服了種種自然的和人為的障礙，終于在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周，并贏得了一份真正的愛(ài)情。這在19世紀(jì)行70年代是一件非常不容易的事情。
再仔細(xì)想想――是什么讓?？讼壬晒?？這除了運(yùn)氣以及?？讼壬囊庵九c智慧之外，還有一樣非常重要――那就是周密的計(jì)劃。計(jì)劃對(duì)于成功來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是，計(jì)劃還得靠認(rèn)真地執(zhí)行才能達(dá)到目標(biāo)，否則再精細(xì)也是一張白紙。所以，列計(jì)劃，實(shí)行計(jì)劃才不會(huì)把時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
在期末考試的前一段時(shí)間，學(xué)習(xí)有點(diǎn)緊張，既要復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，又要做各種各樣的試卷，培訓(xùn)班還得上。在一個(gè)周六的日子里，實(shí)在有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)：做個(gè)計(jì)劃吧！于是我列了一大堆：周六早上做試卷，下午復(fù)習(xí)，周日上午培訓(xùn)班，下午再?gòu)?fù)習(xí)。
周六的早上，我起得很早，剛想做試卷，可是心里還掂記著沒(méi)看完的小說(shuō)，這樣捧著小說(shuō)快到了十點(diǎn)鐘。趕緊去做試卷。等語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷剛做完，中午到了。媽媽在喊吃飯了，我還剩下數(shù)學(xué)與英語(yǔ)兩張卷子。
吃完飯，我想起培訓(xùn)班還有作業(yè)明天要交，于是把這也做了。做完休息了一會(huì)，就拿起報(bào)紙看起來(lái)。不知不覺(jué)時(shí)間又溜走了。等我想起還有卷子沒(méi)做時(shí)，時(shí)候已不早，我匆匆忙忙做卷子。這樣一來(lái)周日就變得十分緊張了，本來(lái)培訓(xùn)班就占一個(gè)早上，所有的復(fù)習(xí)都放在了下午。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)我只是粗略地看了一下。晚飯后，看見(jiàn)桌上的科學(xué)資料，我急得象熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槊魈炀褪强茖W(xué)期末考。想到這里，我飛快地背起來(lái)。星期一早上，我又發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的單詞好像漏掉背了，我只好趁早自修再補(bǔ)。唉，列了計(jì)劃卻不執(zhí)行使得我過(guò)了一個(gè)手忙腳亂的周末呀！
讀了這本書(shū)后，我就想到了那個(gè)周末。執(zhí)行一個(gè)嚴(yán)密的計(jì)劃是多么的重要。有一句話叫做良好的計(jì)劃，成功的一半。今天我要加上一句另一半是落實(shí)。
家讀后感學(xué)生篇七
在很久以前，有一位青年，他在很小的時(shí)候，就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名賽車(chē)手。這之前，他曾在軍隊(duì)里開(kāi)過(guò)車(chē)，也許在這一方面，對(duì)他有了一個(gè)很大的幫助，可以使他對(duì)賽車(chē)的駕駛游覽一定的了解。
過(guò)了不久，他辭職了，到一家農(nóng)場(chǎng)幫別人開(kāi)車(chē)，但他還不斷的練習(xí)，有賽車(chē)比賽，他就積極參加。
有一年，他參加了威斯康星州的賽車(chē)比賽，他估計(jì)在這次比賽中能得意個(gè)好名次。
比賽開(kāi)始了，令人出乎意料的是，前面有輛賽車(chē)出了故障，他想逃避它，不幸的撞了上去，他被救出來(lái)的時(shí)候，身體燒傷面積達(dá)50%。在醫(yī)院，醫(yī)生給他做了半天的植皮手術(shù)，才把他搶救過(guò)來(lái)。過(guò)了幾天，他清醒了，醫(yī)生告訴他：“你以后再也不能開(kāi)車(chē)了。”因他的手已經(jīng)萎縮的像雞爪一樣。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，非常痛苦，但他沒(méi)有。
為了實(shí)現(xiàn)他偉大的理想，他不斷的去練習(xí)抓那些木條來(lái)恢復(fù)手指，讓手指變得更靈活。有時(shí)，他抓木條時(shí)總能看到那豆粒大的汗珠從臉上流過(guò)，但他沒(méi)有放棄。終于他做完最后一次手術(shù)后，又回到了農(nóng)場(chǎng)練習(xí)開(kāi)車(chē)。功夫不負(fù)有心人，9個(gè)月后他重返賽場(chǎng)！
在一場(chǎng)比賽中，他的車(chē)在途中熄了火，所以他取得了第二名的成績(jī)。又過(guò)了2個(gè)月，他又回到了上次發(fā)生事故的賽場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)斗，他終于贏得了第一名！他就是我們永不言敗的吉米.哈利波斯。
讀了這個(gè)故事，我為哈利.波斯感到驕傲，他讓我們知道了堅(jiān)持就是勝利的道理。
家讀后感學(xué)生篇八
春天是一個(gè)溫馨浪漫的季節(jié)，它會(huì)給人帶來(lái)煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個(gè)生機(jī)勃勃的春天展現(xiàn)在我的眼前。
朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開(kāi)始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報(bào)春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤(rùn)春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對(duì)大自然中春天的贊美之情和對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
“一年之計(jì)在于春”，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們熱愛(ài)春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有豐收的果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們?nèi)松蠲篮玫拇禾?，同學(xué)們，珍惜這美好時(shí)光，努力的讀書(shū)吧!迎著春天的朝陽(yáng)，走向人生的燦爛輝煌。
“春”，一看到這個(gè)字，我就會(huì)想到春光明媚，綠滿天下，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)象更新……古往今來(lái)，許多文人墨客用彩筆描繪它，歌頌它。即便如此，在我沒(méi)拜讀朱自清先生的散文《春》之前，從未感悟的如此深刻，當(dāng)我再次讀這篇文章時(shí)，春天的詩(shī)情畫(huà)意，猶如一個(gè)夢(mèng)幻世界，那里充滿了生機(jī)。小鳥(niǎo)在唱歌，春天的使者燕子來(lái)了，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了，漫山遍野的花爭(zhēng)奇斗艷，好不美麗!
這是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景散文。春，本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，朱自清先生卻賦予它以感情和生命。作者抓住了春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木、花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，表現(xiàn)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)，憧憬未來(lái)的欣賞之情。這是一首抒情的詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，更是一曲春的贊歌。春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖在我眼前一一展現(xiàn)，讓我感受到春天給人們帶來(lái)的活力，希望和力量。
我最喜歡這段話：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里、田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著的、躺著的，打兩個(gè)滾踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！边@段話用了微觀描繪，寫(xiě)人的感受，不直抒心情，而只寫(xiě)“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”，讓我回味無(wú)窮。寫(xiě)小草，突出它的情態(tài)偷偷地，質(zhì)地軟綿綿的，色澤綠綠的，不是朱自清先生這樣寫(xiě)，我還真沒(méi)想到春天如此調(diào)皮可愛(ài)。
春天是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。正如一年之計(jì)在于春，我們也要從新開(kāi)始，從新努力，從新奮斗。如一棵種子，在春天發(fā)芽代表我們有一個(gè)奮斗目標(biāo)，在夏天長(zhǎng)成一顆小樹(shù)帶來(lái)我們不斷追求，在秋天結(jié)果帶來(lái)我們夢(mèng)想成功。加油吧!讓我們成為祖國(guó)的棟梁，從春天汲取力量長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
家讀后感學(xué)生篇九
《木偶奇遇記》這本書(shū)是如此的神奇和有趣。他想象力非常豐富，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)曲折動(dòng)人……我很早就想看這本書(shū)了，因此，我一拿到手，就迫不及待的看了起來(lái)。
書(shū)中那個(gè)叫匹諾曹的小木偶一開(kāi)始真的是很調(diào)皮、很懶惰、很不愛(ài)學(xué)習(xí)……他的爸爸非常窮，但為了給她買(mǎi)一本識(shí)字課本，讓他去上學(xué)，竟然在寒風(fēng)刺骨的冬天賣(mài)掉了自己身上唯一的一件滿是不丁的粗布舊外套。雖然皮諾曹在當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，可是他在第二天上學(xué)的路上，為了看馬戲，居然又賣(mài)掉了識(shí)字課本去買(mǎi)了一張門(mén)票……從此以后，他就經(jīng)受了很多悲慘的遭遇，遇到了很多奇怪的人和事。但他卻一直很幸運(yùn)，因?yàn)槊慨?dāng)她遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會(huì)有一位深藍(lán)色頭發(fā)的仙女來(lái)幫助他，是他歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)又回到了爸爸的身邊，并且變成了一個(gè)既聽(tīng)話又懂事的真正的孩子。
在匹諾曹的這些力氣的遭遇中，使我懂得了一個(gè)好孩子不可以淘氣，一個(gè)好孩子不可以調(diào)皮，一個(gè)好孩子不可以懶惰，一個(gè)好孩子不可以貪玩……匹諾曹經(jīng)歷的那些曲折和磨難警告了我，千萬(wàn)不可以像他那樣調(diào)皮、不懂事。
雖然我知道書(shū)中的故事只是作者的虛構(gòu)，但我仍然害怕變成壞孩子之后會(huì)遭到懲罰；害怕每天不學(xué)習(xí)、貪玩，總有一天也會(huì)變成一頭小驢子……同時(shí)，我希望我也能像小木偶那樣改掉壞毛病，變成一個(gè)真正懂事的好孩子。因?yàn)槲也幌肴ソ?jīng)歷小木偶經(jīng)歷過(guò)的那些曲折和磨難。
《木偶奇遇記》的故事展示給我了一個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我怎樣做一個(gè)既聽(tīng)話又懂事的好孩子。
家讀后感學(xué)生篇十
讀了《寬恕》一文，我知道了世界上沒(méi)有化不成水的冰，沒(méi)有化解不了的仇恨。
只要我們有一顆能夠?qū)捤e人的心，就會(huì)架起一條心靈溝通的橋，讓我們體會(huì)到交到朋友后的快樂(lè)。那時(shí)只有我們自己才能體會(huì)到的快樂(lè)。
讀了《水滸轉(zhuǎn)》有感_50字。
水滸轉(zhuǎn)里，一共有一百單八將。我佩服的有：武松、魯智深、林沖和那黑廝——李逵。那武松竟五六拳打死一只大蟲(chóng)；魯智深三打鎮(zhèn)關(guān)西；和李逵劫法場(chǎng)。但那些小兵也很英勇，連死的時(shí)候多還要舉起“題天行道”這杠大旗。我呢也有很多的感悟：古時(shí)候的'封建社會(huì)是黑暗的必須有許多正義人士來(lái)維護(hù)的和正義人士多是講忠、義二字。
讀了《妹妹，姐姐真的累了》有感_50字。
讀完這個(gè)我哭了，也許是為那個(gè)姐姐哭的，也許是為了那個(gè)妹妹哭的。但是我很感動(dòng)妹妹也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些賣(mài)毒液的人，他們很壞把，一個(gè)本來(lái)就很可憐的家破壞了。那個(gè)姐姐很偉大，真的很偉大，寧愿自己痛苦也不要妹妹傷心，可是，最后是悲慘的。
如果有來(lái)生，我相信她們一定會(huì)幸福的，一定會(huì)！
家讀后感學(xué)生篇十一
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
每當(dāng)聽(tīng)孟郊的這首《游子吟》時(shí)，我便陷入深深的沉思：
母愛(ài)是多么偉大而又平凡?。∧笎?ài)是多么真誠(chéng)無(wú)私?。≡谶@個(gè)紛亂而復(fù)雜的世界上，有什么愛(ài)能像母愛(ài)一樣純真而偉大啊？沒(méi)有！沒(méi)有?。∧笎?ài)，總是默默給予而不求回報(bào)，但是我們卻總?cè)菀缀雎粤怂?，都認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?duì)于溫暖如春，靜如空氣的母愛(ài)總是無(wú)動(dòng)于衷！
想到這里，我腦海里悄然浮現(xiàn)出與母親度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想起了母親對(duì)我的默默付出……。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，不再要她時(shí)刻跟隨我，后來(lái)，我上學(xué)了，我漸漸才發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)只是一個(gè)非常平凡普通的農(nóng)村婦女，她沒(méi)有多少文化，只會(huì)在莊稼地里和家里忙忙碌碌……學(xué)會(huì)了一點(diǎn)知識(shí)的我，不知何時(shí)起有些討厭母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)了，嫌她對(duì)我總是嘮嘮叨叨的沒(méi)完沒(méi)了……記得那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天老師布置了許多新講的作業(yè)題，對(duì)于那那些有點(diǎn)復(fù)雜的題，我思考時(shí)真的覺(jué)得有點(diǎn)費(fèi)力了。我正沉思著一道題的做法時(shí)，母親悄悄走過(guò)來(lái)，慈愛(ài)地說(shuō)：“慢慢兒做，別急，先仔細(xì)讀……”
“別說(shuō)了！”正在思考題意的我，忍不住沖她吼道，“我就快做出來(lái)了，你吵什么嗎？”母親聽(tīng)后，沒(méi)說(shuō)出一句話，便靜靜地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，默默地看著她，從她那瘦弱的背影中，看到了她很失落……。
從此后，慈愛(ài)的母親在我做作業(yè)時(shí)，再也沒(méi)有說(shuō)一句話……。
今年的母親節(jié)來(lái)臨了，我站在母親身旁，輕聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè),您養(yǎng)育我辛苦了。”
一臉欣的喜母親滿含淚光，看著我，伸出那雙因長(zhǎng)期勞作而長(zhǎng)滿死繭的手緊緊地?fù)е?，眼?nèi)充滿了激動(dòng)的淚水：“孩子！你長(zhǎng)大了！”
接著便把我那張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的節(jié)日賀卡遞給了母親：“媽媽?zhuān)≈x謝您！您辛苦了。您平日對(duì)我那無(wú)微不至的愛(ài)，我終身不會(huì)忘懷。
媽媽?zhuān)兄x您！感謝您給予了我一雙明亮的眼睛，讓我去觀察世界；感謝您給我了靈敏的耳朵，讓我去臨聽(tīng)世界；感謝您給我一雙靈巧的手，讓我去改變世界。最重要的是，媽媽?zhuān)兄x您還給了我一顆充滿愛(ài)的心，讓我去珍惜生活﹑熱愛(ài)世界。
媽媽?zhuān)Ｄ眢w健康，萬(wàn)事如意?！?/p>
……。
現(xiàn)在，漸成少年的我也明白了“誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”這句話的意義了：一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一面鏡子會(huì)為一縷陽(yáng)光光芒四射，一湖碧水也會(huì)為一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的充滿感激之情。
親愛(ài)的母親，偉大的母親，我愛(ài)您！直到永遠(yuǎn)……。
家讀后感學(xué)生篇十二
總有一個(gè)人，會(huì)在全世界都拋棄你時(shí)，給你一個(gè)溫暖的懷抱。
——寫(xiě)在凌晨。
“閨蜜”的意思不過(guò)于形容兩個(gè)女朋友間的情誼，但安妮寶貝則在此書(shū)中對(duì)這一詞進(jìn)行了靈魂的升華：我的靈魂給予你，去完成我未完成的。
較我而言，是比較偏好于安生的，喜歡安生骨子里的倔強(qiáng)，欣賞安生自由行走的姿態(tài)，體味著安生骨子里的孤獨(dú)。
好在，安生還有七月。七月，一個(gè)典型的“民國(guó)女子”，兼美貌與智慧并存的一個(gè)喜好安靜生活的女子。七月會(huì)在安生最為孤單并且無(wú)所可依的時(shí)候，給安生一個(gè)溫暖的懷抱。兩個(gè)女孩手牽著手走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。直至七月男友——家明的出現(xiàn)。家明仿佛一束陽(yáng)光，把安生從頭到腳都照的燦爛起來(lái)。
安生無(wú)數(shù)次告訴自己不能愛(ài)上家明，可身體傷有個(gè)名叫“心臟”的地方無(wú)數(shù)次顫抖。
七月，安生之所以為七月與安生，是因?yàn)樗齻兊撵`魂交織在一起，從此，難以分離。
巨野縣第一中學(xué)高三:付清。
家讀后感學(xué)生篇十三
假期讀了馮恩洪校長(zhǎng)的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書(shū)，感悟很深，對(duì)我觸動(dòng)很大。其中印象最深刻就是其中關(guān)于教師自我提高，如何實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的部分。
在這部分中馮校長(zhǎng)告訴我們：在三尺講臺(tái)上，我們同樣可以品味一流人生，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。我們不但要珍惜講臺(tái)，熱愛(ài)講臺(tái)，享受講臺(tái)，而且要挑戰(zhàn)自己，做最好的自己。同時(shí)也只有做最好的自己，才能享受講臺(tái)。要發(fā)展自己只有兩條路，第一條是知識(shí)的補(bǔ)充，第二條是經(jīng)驗(yàn)的積累。知識(shí)的補(bǔ)充需要讀書(shū)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)積累需要反思和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作雙贏，做復(fù)合型的教師，你就會(huì)成功。
對(duì)照馮校長(zhǎng)的告誡，反思自己在這兩方面的做為，感覺(jué)到距最好的自己有很大的差距。首先在讀書(shū)學(xué)習(xí)方面，感覺(jué)自己做的很不夠。一是讀書(shū)少，二是讀教育教學(xué)方面的書(shū)更少。平時(shí)總感覺(jué)時(shí)間少，拿各種原因給自己找理由，現(xiàn)在想起來(lái)，如果把平時(shí)上網(wǎng)看新聞等的上網(wǎng)時(shí)間拿來(lái)讀書(shū)，也能通讀幾部教育教學(xué)方面的理論著作了。總覺(jué)得自己的知識(shí)教中學(xué)夠了，正是這種對(duì)自己滿足的心態(tài)，使自己變得懶惰?，F(xiàn)在讀了馮校長(zhǎng)的書(shū)后，覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己，過(guò)去教師們常講：要給人家一碗水，自己就要有一桶水，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度很快，如果不努力跟上，就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰。只有改變觀念，終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，才能更好地、更長(zhǎng)時(shí)間地照亮別人，發(fā)展自己。在今后的教學(xué)工作中打算制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，擠時(shí)間來(lái)讀幾本教育教學(xué)學(xué)理論名著，除了學(xué)校發(fā)的讀物外，可以利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在網(wǎng)上找一些適合自己的讀物來(lái)學(xué)習(xí)，還要做好筆記，以便能不斷地提醒自己，特別是要學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理論，并用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取用不長(zhǎng)的時(shí)間（一個(gè)學(xué)期），使自己的理論素質(zhì)有所提高，同時(shí)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便更好地為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長(zhǎng)還告訴我們要積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思。一個(gè)優(yōu)秀教師與一個(gè)普通教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么的成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)，沒(méi)有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上，接下來(lái)要上的那一節(jié)課，是自己已經(jīng)上過(guò)的課中永遠(yuǎn)存在需要反思的余地，需要有重新審視的環(huán)節(jié)。要提高自己就要學(xué)會(huì)反思并經(jīng)常性去反思自己的教學(xué)行為，從中找到自己的不足之處，找到更好的處理方式方法，教師要有反思的意識(shí)、習(xí)慣和技能。明確自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的主體地位以及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有水平、從而對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展始終保持一種開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的心態(tài)。對(duì)照這方面的要求，覺(jué)得自己做的不夠好，一會(huì)不能經(jīng)常性地去反思自己的教學(xué)行為，只是有問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候才去反思，如果每個(gè)教學(xué)行為后，都去反思一下，總結(jié)一下，就不是出現(xiàn)或少出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以要在今后的教育教學(xué)工作中，勤反思，勤總結(jié)，總結(jié)成功的部分，反思失敗的教訓(xùn)，使自己成為一個(gè)有較高素質(zhì)的教師，更好的為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長(zhǎng)還告訴我們，要發(fā)展自己，完善自己，教師要學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)教師都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，所以要虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與同事分享，只有這樣，才能有一個(gè)充滿合作的團(tuán)結(jié)的集體，合作不僅僅是指教師間的合作，教師與學(xué)生之間也要合作，因?yàn)榻虒W(xué)是師生之間的雙向行為，如果沒(méi)有師生之間的合作，教學(xué)就不會(huì)成功。所以學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于合作是一個(gè)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。應(yīng)該朝這方面繼續(xù)努力。
馮校長(zhǎng)最后指出每一名優(yōu)秀教師都是復(fù)合型的教師，要釋放學(xué)生的潛能，除了關(guān)注他們所學(xué)的國(guó)家課程外，還要關(guān)注他們感興趣的東西。因此，教師能不能上一門(mén)國(guó)家課程，開(kāi)一門(mén)校本課程，帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)也是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀教師的的一方面。所以教師應(yīng)該拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有自己感興趣的方面，然后才能影響自己的學(xué)生。今后自己在這方面也要努力。
家讀后感學(xué)生篇十四
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，我讀了后當(dāng)場(chǎng)便流下了淚水。書(shū)的名字叫：我的爸爸叫焦尼。
書(shū)中講了一個(gè)12歲的小男孩，因?yàn)楦改鸽x異，從何小便跟著媽媽生活。一年中，他可以和爸爸單獨(dú)生活一天。小男孩12歲那年便又一次見(jiàn)到了自己爸爸。
這一天，小男孩早早的起床，吃完早飯后便騎上車(chē)子來(lái)到了電車(chē)站，一個(gè)人靜靜的向遠(yuǎn)方望去，好像在等著什么。突然，一陣電車(chē)的轟鳴聲映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐著這輛電車(chē)?！稗Z隆！”電車(chē)門(mén)打開(kāi)了，只見(jiàn)一個(gè)成熟的男人從電車(chē)門(mén)中走了出來(lái)?！鞍职郑 毙∧泻⒁谎郾槐嬲J(rèn)出了他。“好兒子！”爸爸也在人群中回答著小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起來(lái)?！鞍ミ?，一年不見(jiàn)你都比你媽重了！走，我們?nèi)ザ冗^(guò)我們幸福的一天吧！”小男孩說(shuō)：“我們?nèi)ビ螛?lè)園吧！”“好！”于是兩人便向游樂(lè)園走去。
“海盜船，爸爸我要玩！”“好，我去買(mǎi)票。”爸爸買(mǎi)了票后，我們便走了進(jìn)去。一開(kāi)始搖的并不高。到高潮的時(shí)候，爸爸突然喊道：“大家來(lái)看，這就是我的兒子！最令我驕傲的兒子！”聲音大得好像巴不得全世界都聽(tīng)到。小男孩呆了，不一會(huì)便回應(yīng)著喊道：“這就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼！”
小男孩和他的爸爸又去了咖啡館，剛到門(mén)前，小男孩便對(duì)稍低的老伯伯說(shuō)：“這是我的爸爸，他叫焦尼哦！”老伯伯對(duì)他笑了笑。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，轉(zhuǎn)眼間還有10分鐘就要和爸爸說(shuō)再見(jiàn)了。但是，爸爸依然說(shuō)還早著呢。一瞬間，爸爸一把抱起兒子，把他抱上了車(chē)。將兒子放了下來(lái)，大喊道：“請(qǐng)大家等一下，聽(tīng)我說(shuō)一句話?！币凰查g，車(chē)上安靜了下來(lái)，就連在穿襪子的老爺爺也停止了動(dòng)作。“這是我的兒子?！闭f(shuō)著，便把小男孩抱了起來(lái)。繼續(xù)說(shuō)道：“這是我的兒子，我最?lèi)?ài)的兒子。請(qǐng)大家記住他的樣子，明年的這個(gè)時(shí)候我還會(huì)再見(jiàn)到他。”說(shuō)著便在兒子頭上親了一口。
小男孩下了電車(chē)后，目送著自己的爸爸。并且對(duì)旁邊的一個(gè)過(guò)路人說(shuō)：“那個(gè)人就是我的爸爸，他叫焦尼哦！”“恩?！甭啡嘶亓艘痪?。
小男孩并沒(méi)有流淚，因?yàn)樗酪荒旰蟀职诌€會(huì)坐著那輛車(chē)回來(lái)看我。
這一本書(shū)深深的印在了我的心里，一直不會(huì)忘記！而那一本書(shū)也讓我受益匪淺。明白了很多要面對(duì)的孤獨(dú)，困難，悲傷等等！
家讀后感學(xué)生篇十五
待在紙樹(shù)影子下。
我知道傷心的小仙女，
晚風(fēng)把她吹走了?！?/p>
簡(jiǎn)白的童謠，波蕩著萬(wàn)古如斯的悲風(fēng)，翻山越嶺，永不停息，把人撞得好痛好痛！
這首如同天籟的童謠，如泣如訴，是貫穿小說(shuō)《群山回唱》的和聲。《群山回唱》是卡勒德·胡塞尼繼《追風(fēng)箏的人》和《燦爛千陽(yáng)》之后的又一部力作。胡塞尼是阿富汗裔美國(guó)作家，他“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人?！睗M懷柔情地?fù)軇?dòng)了人性中最美好的琴弦，他讓沙巖開(kāi)花，讓鐵石心腸也垂淚。整部小說(shuō)充滿了“史詩(shī)般的苦難”。作家身負(fù)巨大的家國(guó)之痛，如同行走于天地之間的游吟詩(shī)人，憂傷地彈奏著親情和愛(ài)。
長(zhǎng)云曳天，落花滿地，巖石冰涼，心在萬(wàn)里之外。
人從無(wú)牽無(wú)掛中來(lái)，又在千絲萬(wàn)縷里去，彼時(shí)的千絲萬(wàn)縷，已不干身外種種。這就是命。人知道，人卻不能在這大明白里活。所以有戰(zhàn)火，有欺詐，有貪婪、有殘虐等種種丑惡。胡塞尼看透了這把戲，所以悲憫。
《群山回唱》給我最大的震撼，是人物內(nèi)心一覽無(wú)余地呈現(xiàn)，殘忍與善良，光明與黑暗，一體兩面，新月抱著自己的魅影，又充盈又飽滿。胡塞尼選擇不同人物為多層次的敘事主角，讓汩汩流淌60年的生活得以多方位折射，這也不新鮮。文字的織物，其檔次高下取決于作家內(nèi)心的強(qiáng)弱，更取決于作家對(duì)萬(wàn)類(lèi)生命存在與消亡這個(gè)過(guò)程的感悟。胡塞尼的講述，如同浩浩蕩蕩的天空下溫柔起伏著的群山，閃耀出令人敬畏的神性光輝。他讓我想到被大智慧照徹的坦蕩，這坦蕩比單純純潔更可貴，單純會(huì)淪為愚昧，坦蕩不會(huì)。因?yàn)橹钦叩奶故幰呀?jīng)超拔于市井之上，比自嘲更高更深更遠(yuǎn)，比摽著勁兒的對(duì)抗更持久，更強(qiáng)韌。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣用順從和屈服換取一己的安全，并且堂而皇之地寫(xiě)進(jìn)各種成功學(xué)讀本暢銷(xiāo)于世?？墒?，生活不應(yīng)該是這樣的啊！
有一天，晚風(fēng)把我們吹走的時(shí)候，身后會(huì)留下些什么呢？
《群山回唱》的提示是：光明，希望和溫暖。
家讀后感學(xué)生篇十六
在這個(gè)暑假里，我讀了《西游記》這本書(shū)，書(shū)中告訴我們要知難而進(jìn)，這讓我深受啟發(fā)。
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)。作者展開(kāi)豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，毫不退縮，知難而進(jìn)。
在經(jīng)過(guò)盤(pán)絲洞的途中，蜘蛛精們把唐僧、豬八戒、沙僧三人抓去，孫悟空便變成了一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)去后變回來(lái)，他不顧自己的安危，把唐僧三人救了出來(lái)。而在經(jīng)過(guò)白骨洞的時(shí)候，白骨精三次變成人來(lái)迷惑唐僧，但都被悟空一一識(shí)破，將其打死，但被唐僧誤解，被趕走。后來(lái)唐僧遇難，孫悟空得知，便馬上趕了回來(lái)。在經(jīng)過(guò)女兒國(guó)的時(shí)候，因?yàn)榕畠簢?guó)公主喜歡唐僧，便讓唐僧留下做國(guó)王?？商粕畢s推辭，走上一次比一次更艱難的取經(jīng)之路。
因?yàn)樘粕畮熗剿娜酥y而進(jìn)，才取得了成功，生活中也是這樣。有一次，我學(xué)騎自行車(chē)，因?yàn)槲宜ち藬?shù)不盡的跟頭，我便想放棄。但是后來(lái)想想唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，都絲毫不退縮。我這點(diǎn)又算什么。我便繼續(xù)騎，終于學(xué)會(huì)了。
這就是我讀了《西游記》的感想：成功在于知難而進(jìn)。
家讀后感學(xué)生篇十七
作為一名中學(xué)生，應(yīng)將校訓(xùn)牢記在心，按照校風(fēng)所要求的，不斷朝著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新的目標(biāo)而努力，樹(shù)立好自己的學(xué)風(fēng)，使其更強(qiáng)健，更嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)應(yīng)博雅而獨(dú)特。而要做到這些，就得從切實(shí)的行動(dòng)中體現(xiàn)、完善，讀學(xué)生手冊(cè)就是一個(gè)好的方法。
《中小學(xué)生守則》中教了許多我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)學(xué)的，應(yīng)記的以及應(yīng)謹(jǐn)記的。其中，有十八條學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看了之后就會(huì)明白許多微小的事件所造成的影響將有多大。例如：第八條：勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，總有些人在課堂上時(shí)一不留神，心思就飄到教室外，于是就錯(cuò)過(guò)了老師講的一些典型習(xí)題或疑難重點(diǎn)，但是，下課后卻不及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，心想著：回家后再自己研究一下準(zhǔn)能明白，可是卻拖著一日又一日，于是日積月累的問(wèn)題，到最后只能使自己的學(xué)習(xí)更亂，所以當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，這樣才能有所進(jìn)步。
《中小學(xué)生守則》不僅講解了一點(diǎn)學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，還規(guī)定了一系列不應(yīng)存在的有違校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)道德風(fēng)尚的狀況和現(xiàn)象。校規(guī)“十不準(zhǔn)”中的各種現(xiàn)象都是不應(yīng)出現(xiàn)的，因?yàn)檫@些現(xiàn)象不僅抵觸了共創(chuàng)文明社會(huì)，也破壞了學(xué)校的紀(jì)律，所以我們應(yīng)該遵守校規(guī)，不僅是為了學(xué)校的紀(jì)律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能得以更好地發(fā)展。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理辦法的細(xì)則，是為了警示我們能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)秩序，讓我們自身有一個(gè)警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
清錢(qián)是我們當(dāng)今社會(huì)上還存在的不好的風(fēng)氣，《中小學(xué)生守則》清晰地為我們講解了當(dāng)遇到如此情況時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)有的正確的態(tài)度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭(zhēng)。要想做好一名合格的學(xué)生，我想：在生活中，不僅應(yīng)實(shí)事求是，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)認(rèn)真、虛心。
遵守《中小學(xué)生守則》的各項(xiàng)條規(guī)，是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是我們提高自身素質(zhì)而應(yīng)做到的事項(xiàng)。在我們不斷的學(xué)習(xí)中，保留良好的品質(zhì)，去棄不良的習(xí)慣，堅(jiān)持爭(zhēng)議的行為，吸取經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)于律己，那么，我們將進(jìn)步得更快、更好！
家讀后感學(xué)生篇十八
我讀了《孔子和學(xué)生》這篇文章，知道了孔子是春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家，也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他從不以家境貧窮富裕、天資聰明愚笨來(lái)選擇學(xué)生。
孔子把貴族才可得到的教育帶到了民間，讓更多的百姓受很好的教育，而“因材施教、有教無(wú)類(lèi)”是他受到學(xué)生敬重的重要原因。：
孔子曾對(duì)學(xué)生子夏說(shuō)過(guò)一段話，評(píng)論自己的四個(gè)學(xué)生：顏回守信用，但不懂變通;子貢聰明，但不謙虛;子路勇敢，但寬厚、忍讓方面仍要學(xué)習(xí);子張為人嚴(yán)肅，但旁人不易親近他。這四個(gè)學(xué)生雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都要不斷學(xué)習(xí)呀!這體現(xiàn)了孔子發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能指出學(xué)生的不足之處。
每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)不同，我們應(yīng)該向別人的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)。不管自己有多少優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
一個(gè)人不能靠改變別人來(lái)改變自己的命運(yùn)，只有當(dāng)他擁有改變自己的力量時(shí)，才能獲得自己想要的人生。
家讀后感學(xué)生篇十九
記得前不久，我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時(shí)間意義以及它是那么的寶貴。
記得前不久，我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時(shí)間意義以及它是那么的寶貴。
《趕花》一文主要講的是，蜜蜂為了采花釀蜜，趕在花開(kāi)時(shí)，沒(méi)命地干活，直到累死;還講了養(yǎng)蜂工人為了采到更多的蜜，一年四季，馬不停蹄地趕花，十分辛勞。讀后，我掩卷沉思，從中受到啟發(fā)。
文中寫(xiě)道：“只能人趕花，不能讓花等人”。這句話是說(shuō)花開(kāi)是有季節(jié)性的，只有及時(shí)趕花，不誤花時(shí)，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。從這里我領(lǐng)會(huì)到了這個(gè)趕字的真正含義，使我懂得了在學(xué)習(xí)，工作中，也要有養(yǎng)蜂工這種趕的精神。趕了就有收獲。等，今天等明天，明天等后天，時(shí)光流逝，將一時(shí)無(wú)成。因次，我們每個(gè)人都應(yīng)該趕在時(shí)間的前面，做時(shí)間的主人。
古往今來(lái)，許多有志之士，都把時(shí)間視為金錢(qián)。魯迅先生雖然只活了56歲，但是他恪守“時(shí)間就是生命”的格言，拿著筆同敵人戰(zhàn)斗了30年。在他后10年中，他除了校對(duì)古書(shū)、澤書(shū)、為幾部長(zhǎng)篇著作搜集素材之外，還抱病寫(xiě)了500篇戰(zhàn)斗雜文。時(shí)間在魯迅先生的手中，放出了無(wú)限光輝!
我們小學(xué)生，也應(yīng)該珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間的前面，為建設(shè)四化而認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而，在上學(xué)期，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了時(shí)間的后面，整天只知道玩，把學(xué)習(xí)拋到九霄云外。結(jié)果期末考時(shí)，成績(jī)嚴(yán)重下降，名次落到了班級(jí)十名外。于是，我便決心在假期補(bǔ)起來(lái)?？墒?，假期一到，我就覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)著呢，不用著急。一轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)了，我才追悔莫及?，F(xiàn)在，我才真正領(lǐng)會(huì)到高爾基所說(shuō)的“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間”這句名言的真諦。
而今邁步從頭越。讀了《趕花》這篇文章后，我要珍惜時(shí)間，趕在時(shí)間前面，爭(zhēng)分奪秒，躍馬前進(jìn)。這是我的讀后感。
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