總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇一
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓(xùn)，通過2天的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的資料十分豐富，包括老師核心素養(yǎng)、高效課堂建構(gòu)，教學(xué)、教研、課改，班級建設(shè)等多方面內(nèi)容，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，獲得很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個(gè)人的素養(yǎng)和知識(shí)能力，跟上時(shí)代步伐，要樹立正確的價(jià)值取向，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要重視與學(xué)業(yè)生的情感交流以及教學(xué)過程中的公平性，對待學(xué)業(yè)生一視同仁，面向全體學(xué)生，就向田冰冰老師說的做到“關(guān)注人人”。要懂得傾聽與尊重，讓學(xué)生愿意信任你，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立，讓學(xué)生學(xué)有所得。
在日常教學(xué)中要想方設(shè)法提高課堂效率，這就需要多學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種有效教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)業(yè)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，這樣學(xué)生的主體地位才可能得到張揚(yáng)。我們應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，做到既生動(dòng)活潑又能激發(fā)學(xué)業(yè)生的創(chuàng)新思維，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力縮短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕松的環(huán)境中體會(huì)學(xué)習(xí)的魅力。
由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。
不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵(lì)。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇二
在這次國培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我不僅加深了對相關(guān)知識(shí)的理解，掌握了實(shí)用的技能，更重要的是，培訓(xùn)過程讓我意識(shí)到自己在工作和生活中的不足之處，并為我提供了改進(jìn)的方向。以下是我對這次國培訓(xùn)的心得體會(huì)的總結(jié)。
第二段：專業(yè)知識(shí)提升
這次國培訓(xùn)的一個(gè)重要目的就是幫助我們提升專業(yè)知識(shí)水平。在課堂上，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過案例分析和小組討論進(jìn)行了深入探討。這些課程的學(xué)習(xí)幫助我重新審視了自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些以前未曾重視的問題，并找到了解決問題的方法。通過培訓(xùn)，我充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了解決實(shí)際問題的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
國培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了大量的團(tuán)隊(duì)合作和溝通訓(xùn)練。這種團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在團(tuán)隊(duì)合作中，我從小組成員身上學(xué)到了很多，每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家協(xié)同合作，共同解決問題。通過反復(fù)的討論和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，并找到有效的溝通方式。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升，將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：自我管理與自我認(rèn)知
在國培訓(xùn)過程中，我通過個(gè)人反思和自我評估，更深入地認(rèn)識(shí)了自己。我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些問題，如不能及時(shí)做出決策、缺乏行動(dòng)力等。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間，如何設(shè)定可行的目標(biāo)，并通過實(shí)踐不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢，如善于分析問題、勤奮努力等。這種自我管理和自我認(rèn)知的能力讓我更加清楚自己的定位和發(fā)展方向。
第五段：心態(tài)調(diào)整與成長
這次國培訓(xùn)中最重要的一點(diǎn)就是我對自身心態(tài)的調(diào)整。通過培訓(xùn)，我明白了成功需要付出努力，也會(huì)有失敗和挫折。培訓(xùn)過程中視頻中的成功案例和導(dǎo)師分享的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我看到了努力和堅(jiān)持的重要性，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這一心態(tài)調(diào)整和成長，為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：通過這次國培訓(xùn)，我不僅補(bǔ)充了專業(yè)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，掌握了自我管理和自我認(rèn)知的技巧，最重要的是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，迎接了發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說具有重要的意義，我將把所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中，并不斷追求自我完善和提高。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇三
第一段：引言（150字）
近年來，管理培訓(xùn)（MT）項(xiàng)目在各個(gè)行業(yè)中越來越受重視。作為一個(gè)經(jīng)過了MT培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體驗(yàn)到了這種培訓(xùn)對個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對MT培訓(xùn)有了更深入的理解，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)收獲（250字）
在MT培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。我們接受了各種講座、研討會(huì)和實(shí)踐課程，這些都使我對管理思想和實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何建立積極的工作氛圍，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員并帶領(lǐng)他們朝著共同的目標(biāo)努力。通過與同行學(xué)員的互動(dòng)討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我也理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我現(xiàn)在更能夠與人有效地合作，以實(shí)現(xiàn)更好的工作成果。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（250字）
實(shí)踐是MT培訓(xùn)的重要組成部分。在培訓(xùn)期間，我們被安排到不同的部門和項(xiàng)目中擔(dān)任臨時(shí)角色。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我對企業(yè)的運(yùn)作有了更全面的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了我在不同環(huán)境中快速適應(yīng)的能力。我學(xué)會(huì)了如何與不同部門的人員合作，了解他們的需求并為之提供解決方案。同時(shí)，我在實(shí)踐中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如如何應(yīng)對團(tuán)隊(duì)成員的不滿意和如何應(yīng)對來自領(lǐng)導(dǎo)的壓力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我成長為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)的管理者。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（250字）
在MT培訓(xùn)中，與同行學(xué)員一起完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。選擇合適的團(tuán)隊(duì)成員、有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心。我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作中，要保持開放的溝通和互相理解是非常重要的。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠在短時(shí)間內(nèi)完成了一些看似不可能的任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：展望未來（300字）
MT培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)未來的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。在MT培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我才能在未來的職業(yè)道路上發(fā)揮出更大的作用。因此，我計(jì)劃進(jìn)一步深造，繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的管理理論和實(shí)踐。我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，成為一位能夠影響他人和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀管理者。最后，我要感謝MT培訓(xùn)給我提供了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)世界中獲得成功。
總結(jié)：通過MT培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的管理知識(shí)和技能，也積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我必定能夠成為一名優(yōu)秀的管理者，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇四
回顧××年培訓(xùn)工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：
一、培訓(xùn)工作情況
××年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng)，分別質(zhì)量管理意識(shí)培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計(jì)57：85課時(shí)，參訓(xùn)27人次。
培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度；
2、重點(diǎn)培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3；
3、新員工崗前培訓(xùn)
二、培訓(xùn)費(fèi)用
××年培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為522397.50元，費(fèi)用均為下半年，因上半年沒有做培訓(xùn)成本這一項(xiàng)。
三、培訓(xùn)工作分析
(一)取得的成績：
1、××年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、在××年公司通過iso9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上，引入iso10015、gb/t19025-20xx和mqms體系知識(shí)，逐步掌握與國際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇五
參加CNC培訓(xùn)之前，我對這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)幾乎一無所知。然而，我深知學(xué)習(xí)一門技能需要充分的準(zhǔn)備，所以在培訓(xùn)前我對CNC加工的基本概念和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了一番研究。我閱讀了一些相關(guān)的書籍和文章，了解了CNC加工的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。我還學(xué)習(xí)了一些基本的機(jī)械加工知識(shí)，如切削工具的種類和使用方法等。這樣的準(zhǔn)備使我對培訓(xùn)有了一定的預(yù)期，并且更有信心去應(yīng)對培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在CNC培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了專業(yè)的老師和先進(jìn)的設(shè)備，使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用CAD/CAM軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和程序編寫，也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行CNC機(jī)床的操作和維護(hù)。在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。這些知識(shí)和技能對我未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
盡管CNC培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R(shí)和技能，但也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，CNC加工需要嚴(yán)格的精度要求，稍有差錯(cuò)就可能造成產(chǎn)品的損壞。我在培訓(xùn)過程中經(jīng)常遇到尺寸偏差和刀具磨損等問題，需要不斷調(diào)試和修復(fù)。其次，CNC編程需要具備一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，對于我這樣沒有編程基礎(chǔ)的人來說，是一項(xiàng)困難的挑戰(zhàn)。然而，通過與老師和同學(xué)們的討論和交流，我逐漸克服了這些困難，不斷提高自己的技能水平。
第四段：培訓(xùn)后的感悟和啟示
經(jīng)過CNC培訓(xùn)，我對這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，并且充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我認(rèn)識(shí)到CNC技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用，也意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?。培?xùn)過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)選擇。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，就能夠在CNC領(lǐng)域中找到屬于自己的位置，并取得成功。
第五段：未來的計(jì)劃和展望
在CNC培訓(xùn)結(jié)束之后，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我計(jì)劃參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)課程，提升自己的技能和水平。同時(shí)，我也準(zhǔn)備購買一臺(tái)屬于自己的CNC機(jī)床，進(jìn)行實(shí)踐和探索。我有信心通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將CNC技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，并為我所在的企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)：通過CNC培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也收獲了對這個(gè)領(lǐng)域的熱愛和興趣。我相信CNC技術(shù)在未來會(huì)變得越來越重要，而我將努力學(xué)習(xí)和提升自己，成為這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士。我希望通過自己的努力，為推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展和提高生產(chǎn)效率做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇六
2、每月15、30日進(jìn)行考試，考試內(nèi)容出自當(dāng)月培訓(xùn)內(nèi)容；
1、要求授課人提前作好課堂教案，職工必須抄寫培訓(xùn)記錄；
2、每月x日之前作出培訓(xùn)計(jì)劃表送交培訓(xùn)中心。
3、由技術(shù)副科長負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)工作，科支部將對各片區(qū)進(jìn)行不定期抽查和檢查，對培訓(xùn)工作取得較好成績的班組，科給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對培訓(xùn)不合格的班組給予相應(yīng)的處罰。
4、考試方式：閉卷。必須嚴(yán)格考試紀(jì)律。
培訓(xùn)內(nèi)容取自以下書本：
《煤礦職工崗位行為規(guī)范》
《煤礦安全規(guī)程》
《防突細(xì)則》
《煤礦現(xiàn)場床上急救技術(shù)》
《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》
《煤礦職工安全生產(chǎn)“手指口述”操作要領(lǐng)》
《白國周班組管理法》
《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)及評分辦法》
2、考試連續(xù)三次獲得第一名，除每月獎(jiǎng)勵(lì)50元外再額外獎(jiǎng)勵(lì)100元；
1、要求每位安檢員必須取得特種作業(yè)操作證，并熟悉礦井各類安全隱患，能夠及時(shí)排除隱患或制止未排除隱患作業(yè)。
2、每年x月份，安排職工到礦安全培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高職工安全素質(zhì)。
3、安檢員特種作業(yè)操作證超出有效期后，必須重新考試取得證件。
4、截止今年，總共對安檢員培訓(xùn)了 期。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇七
第一段：引入
CNC（數(shù)控）是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)的一種先進(jìn)制造技術(shù)，目前在工業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用。為了提高自身就業(yè)競爭力，我參加了一次CNC培訓(xùn)班，并獲得了機(jī)床操作和編程方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的東西，加強(qiáng)了對CNC技術(shù)的理解。以下是我在培訓(xùn)過程中的一些心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：遇到的困難
在學(xué)習(xí)CNC過程中，我遇到了一些困難。首先，我對機(jī)床的種類和結(jié)構(gòu)了解不多，這導(dǎo)致了我在機(jī)床的操作和維護(hù)方面遇到了問題。其次，編程是CNC技術(shù)的重要組成部分，而我沒有編程的基礎(chǔ)，這讓我感到有些吃力。此外，CNC技術(shù)需要有一定的數(shù)學(xué)和幾何知識(shí)作為支撐，而我的數(shù)學(xué)水平相對較低，這給我?guī)砹瞬恍〉奶魬?zhàn)。然而，我并沒有放棄，而是積極尋找解決方法。
第三段：努力和克服困難
為了克服困難，我主動(dòng)請教老師和同學(xué)，尋求他們的幫助和指導(dǎo)。老師們都很耐心地解答我的問題，幫助我理解機(jī)床的操作和編程。通過與同學(xué)們的討論和交流，我也學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，我積極參與培訓(xùn)班提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，親自操作機(jī)床，鍛煉自己的技能。在學(xué)習(xí)編程時(shí)，我通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，逐漸提高了我的能力。并且，在課余時(shí)間，我還會(huì)閱讀相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第四段：取得的進(jìn)步和收獲
在CNC培訓(xùn)過程中，我不僅克服了遇到的困難，還取得了一定的進(jìn)步。首先，我對機(jī)床的種類和結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，不僅可以獨(dú)立操作和維護(hù)常見的機(jī)床，還可以根據(jù)具體需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。其次，我掌握了CNC編程的基本技巧，可以根據(jù)要求編寫簡單的程序，并進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。此外，我的數(shù)學(xué)和幾何知識(shí)也得到了一定的提升，我能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。最重要的是，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的習(xí)慣，提高了自己的自學(xué)能力和問題解決能力。
第五段：展望和總結(jié)
參加CNC培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多有用的東西。通過努力和不斷的實(shí)踐，我成功地克服了困難，并取得了一定的進(jìn)步。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展我所學(xué)到的CNC技術(shù)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過參加CNC培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的意志和毅力。培訓(xùn)結(jié)束后，我對CNC技術(shù)有了更深刻的理解，也更加自信地面對職場的挑戰(zhàn)。我相信，將來我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)投身于CNC行業(yè)，不斷提升自己的能力，為推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇八
BIM（Building Information Modeling）是一種基于三維模型的建筑信息管理系統(tǒng)，在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)和施工中發(fā)揮著重要的作用。作為建筑領(lǐng)域的從業(yè)者，掌握BIM技術(shù)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力。為了提升自己的競爭力，我參加了一次BIM培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也有了一些深刻的感悟。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)讓我對BIM技術(shù)有了更加全面和深入的了解。在課堂上，老師詳細(xì)講解了BIM的概念、原理以及應(yīng)用領(lǐng)域。通過實(shí)例的介紹和演示，我了解到BIM不僅僅是一個(gè)軟件工具，更是一種整合各個(gè)專業(yè)信息的方法和理念。BIM可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)專業(yè)的協(xié)同設(shè)計(jì)，減少設(shè)計(jì)沖突和錯(cuò)誤，提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。我深刻意識(shí)到，學(xué)會(huì)使用BIM技術(shù)對于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。只有通過學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我才能真正把BIM技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和操作方法。老師通過實(shí)際操作和案例分析，教會(huì)了我們?nèi)绾卫肂IM軟件進(jìn)行建模、制圖和施工。他還分享了一些常用的技巧和注意事項(xiàng)，比如如何優(yōu)化模型，如何處理模型修復(fù)和數(shù)據(jù)導(dǎo)入等。通過這些技巧，我在日常工作中可以更加高效地進(jìn)行BIM建模和數(shù)據(jù)管理，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。我相信，掌握這些技巧將使我在BIM領(lǐng)域取得更好的成果。
第三，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們分成小組進(jìn)行了幾個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)小組都有一個(gè)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我們完成任務(wù)。在合作過程中，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作，才能真正發(fā)揮BIM的優(yōu)勢。每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能都不同，只有通過相互合作和溝通，我們才能把各個(gè)專業(yè)的信息進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的BIM模型。這次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了分工與合作的重要性。
第四，這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘粋€(gè)全新的視角和思維方式。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)和施工中，每個(gè)專業(yè)都是獨(dú)立進(jìn)行的，設(shè)計(jì)師和施工人員的溝通和協(xié)調(diào)往往效果不佳。而BIM技術(shù)的應(yīng)用打破了這種隔離，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)專業(yè)的協(xié)同工作。通過整合各個(gè)專業(yè)信息，我們可以在設(shè)計(jì)階段就預(yù)測和解決施工中的問題，從而提高效率和質(zhì)量。這種全新的思維方式讓我對建筑設(shè)計(jì)和施工的流程有了更加清晰和全面的認(rèn)識(shí)，也提高了我的解決問題的能力。
最后，這次培訓(xùn)不僅讓我掌握了BIM技術(shù)，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。BIM技術(shù)正在不斷發(fā)展和更新，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能不被淘汰。所以，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平。
總的來說，這次BIM培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我對BIM技術(shù)有了更加全面和深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和操作方法。同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的重要性，以及BIM技術(shù)所帶來的全新視角和思維方式。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高自己的競爭力，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇九
近日，我參加了一場由HSF舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，并從中領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)與體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到良好的團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，我們被分配到不同的小組，通過團(tuán)隊(duì)合作完成一系列任務(wù)。通過這一過程，我學(xué)會(huì)了如何與他人相互配合、傾聽他人意見并展示自己的觀點(diǎn)。在這樣一個(gè)協(xié)作的環(huán)境中，每個(gè)成員的貢獻(xiàn)都非常重要，沒有一個(gè)人可以單獨(dú)完成任務(wù)。這一經(jīng)驗(yàn)對于我今后的工作和學(xué)習(xí)都將大有裨益。
其次，這次培訓(xùn)還讓我明白了重要的時(shí)間管理和優(yōu)先級排序的概念。在培訓(xùn)期間，我們需要同時(shí)完成多個(gè)任務(wù)，并將它們按照優(yōu)先級進(jìn)行排序。這要求我們要有清晰的思維和高效的執(zhí)行力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，如制定詳細(xì)的計(jì)劃、遵守時(shí)間表、合理安排任務(wù)等。這些技巧不僅可以幫助我在培訓(xùn)中更好地完成任務(wù)，還能在日常生活和工作中為我提供指導(dǎo)。
第三，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我在跨文化交流方面的能力。在培訓(xùn)中，我們遇到了來自不同國家和地區(qū)的人員，他們有著不同的文化背景和習(xí)慣。這使我意識(shí)到，為了有效地溝通和交流，我們需要尊重他人的差異，并以開放的心態(tài)去理解和接受他們的觀點(diǎn)。這也讓我明白了跨文化交流對于一個(gè)跨國公司而言是非常重要的，只有通過良好的跨文化交流，我們才能更好地處理與不同國家和地區(qū)的合作伙伴和客戶的關(guān)系。
第四，我還從培訓(xùn)中學(xué)到了如何進(jìn)行有效的演講和表達(dá)。在培訓(xùn)的某個(gè)環(huán)節(jié)，我們需要進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的展示，向其他參與者介紹我們完成的任務(wù)和成果。這對我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙郧皩τ诠娧葜v還不太擅長。但通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何準(zhǔn)備好一次演講，如何組織演講內(nèi)容以及如何通過言辭和肢體語言來更好地表達(dá)自己。這些技巧對于我來說是非常珍貴的，我相信它們將對我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我成長和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到許多新的知識(shí)和技能，這迫使我在有限的時(shí)間內(nèi)積極學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容。通過這種學(xué)習(xí)的方式，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我不斷充實(shí)自己時(shí)，我變得更加自信和能干。這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的力量，它給予我們應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題的能力。
綜上所述，這次HSF培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力。我相信這次培訓(xùn)對于我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展來說都是非常寶貴和重要的。我決心將這些培訓(xùn)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，提升自己的競爭力并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷努力。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇十
關(guān)注人是新課程的核心理念，它意味著關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、道德生活和人格養(yǎng)成。我們在教師培訓(xùn)上遵循新課程理念，以教師發(fā)展為本，在課程設(shè)置、組織管理、課程實(shí)施、學(xué)業(yè)評價(jià)上，通過四個(gè)方面的改革，解決了長期以來教師培訓(xùn)低效，教師把培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的問題，讓有效培訓(xùn)成為了現(xiàn)實(shí)。
課程是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的核心要素。我們按照“訓(xùn)其所需、研其所難、解其所惑”的思路，在骨干教師、青年教師和班主任培訓(xùn)的課程設(shè)置上采取了以下改進(jìn)措施：一是變自主設(shè)置培訓(xùn)課程為為學(xué)校提供培訓(xùn)課程“菜單”；二是變過去重公共理論類課程為重教學(xué)實(shí)踐類課程；三是變單純集中培訓(xùn)為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；四是變單一專題講座為教師參與式培訓(xùn)。例如，我們在青年教師培訓(xùn)中開展的“教學(xué)基本功展評”系列活動(dòng)，歷時(shí)三周時(shí)間，包括普通話暨教育敘事故事演講比賽、粉筆字暨板書設(shè)計(jì)比賽和教師人人上匯報(bào)課、教師公開課聽評活動(dòng)等四項(xiàng)內(nèi)容。在我們的精心組織、學(xué)校的積極配合、教師的主動(dòng)參與和教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，活動(dòng)開展得如火如荼，扎實(shí)有效。
參訓(xùn)教師，特別是青年教師存在著“眼高手低、心態(tài)浮躁、控制力不強(qiáng)、缺乏歸宿感”等問題。針對他們的心理特點(diǎn)，我們在管理上注重了“四個(gè)結(jié)合”，即表彰鼓勵(lì)與懲罰處理相結(jié)合，加強(qiáng)規(guī)章嚴(yán)管理與營造心理軟環(huán)境相結(jié)合，班主任主要負(fù)責(zé)與教師自我管理相結(jié)合，粗放型與精細(xì)化管理相結(jié)合。
一方面，我們強(qiáng)化《培訓(xùn)班管理規(guī)定》和《教師守則》的執(zhí)行力。每次培訓(xùn)嚴(yán)格考勤，活動(dòng)嚴(yán)格組織，作業(yè)嚴(yán)格上交，評價(jià)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。例如，“教師人人上匯報(bào)課”活動(dòng)，開課前，我們提出相關(guān)要求，分六個(gè)學(xué)習(xí)小組，由組長和組員協(xié)商安排，并通知有關(guān)學(xué)校；開課中，我們深入十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)，督查活動(dòng)的落實(shí)情況，對違規(guī)操作的小組決不姑息遷就；開課后，以學(xué)習(xí)小組為單位上報(bào)開課案例和評議結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。再如，一個(gè)班有五位教師因缺勤超過集中培訓(xùn)四分之一的時(shí)間，違反了《培訓(xùn)班管理規(guī)定》，沒有結(jié)業(yè)，將跟隨下一期培訓(xùn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。制度易建立，關(guān)鍵在執(zhí)行。只有不折不扣地執(zhí)行制度，才能逐漸削弱“借口文化”，不斷強(qiáng)化“責(zé)任意識(shí)”。
另一方面，我們倡導(dǎo)培訓(xùn)者在課堂上積極創(chuàng)建“情感共鳴、思維共振、個(gè)性共揚(yáng)”的民主文化，努力使教師形成“心理安全、思維暢通、表達(dá)自主”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在“寓教于趣、寓趣于理、寓理于用”中吸引教師。正如一位教育家所言：最好的教學(xué)管理是把課上精彩！
為了不斷提高培訓(xùn)教學(xué)的藝術(shù)性，我們向培訓(xùn)者提出了四個(gè)要求。
第一，進(jìn)一步更新培訓(xùn)理念。培訓(xùn)者要遵循“以教師發(fā)展為本”的理念，培訓(xùn)中要關(guān)注每一位教師知識(shí)與技能的掌握、過程與方法的體驗(yàn)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。
第二，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者不能僅僅研究“自己怎樣講得生動(dòng)”，更要考慮“教師如何學(xué)得主動(dòng)”的問題，因?yàn)椤皼]有教師主動(dòng)、深入的參與，就沒有成功的教師培訓(xùn)”。
第三，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容。每一次培訓(xùn)，培訓(xùn)者不僅僅要給予教師視野的拓展、知識(shí)的豐厚，更多的應(yīng)是心靈的啟迪、潛能的開發(fā)和思想的引領(lǐng)；每一次培訓(xùn)，培訓(xùn)者都應(yīng)為學(xué)員打開一扇門，開啟一扇窗，讓教師知道，如何用成熟、職業(yè)的眼光看待教育事業(yè)，如何用健康、自信的心態(tài)面對教學(xué)活動(dòng)，如何用堅(jiān)韌、智慧的頭腦從事教育工作，讓教師有多維的、立體的、全方位的收獲。
第四，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)者一是備課要用心。常言道：認(rèn)真只能做對，用心才能做好。二是加強(qiáng)培訓(xùn)者之間的交流。著名京劇大師梅蘭芳曾告誡他的弟子：不看別人的戲，就唱不好自己的戲。同樣道理，對于培訓(xùn)者，不聽別人的課，就上不好自己的課。三是課后及時(shí)了解教師對培訓(xùn)的意見和建議，使培訓(xùn)更加符合教師的內(nèi)在需求。
發(fā)展性評價(jià)是對教師差異的承認(rèn)和個(gè)性的尊重,“多元”是發(fā)展性評價(jià)的實(shí)質(zhì)?！八膫€(gè)多元”即:評價(jià)主體的多元、評價(jià)內(nèi)容的多元、評價(jià)形式的多元和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元。
例如，優(yōu)秀教師的評選，我們不單單依據(jù)課業(yè)成績，也不僅僅憑借投票表決，而是擬定了一個(gè)多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，整體考查一個(gè)教師培訓(xùn)期間的綜合表現(xiàn)。具體是：一看出勤，二看參加專業(yè)能力展評的成績，三看課堂參與的情況，四看完成研究性作業(yè)的質(zhì)量，五看對班級管理的貢獻(xiàn)。經(jīng)過對全班58名教師15個(gè)項(xiàng)目的成績評定，最后取得12個(gè)以上a等成績的9位教師當(dāng)選。他們是培訓(xùn)過程成長起來的優(yōu)秀，是師生共同評價(jià)出的優(yōu)秀，也是通過計(jì)算算出的優(yōu)秀，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱巳w參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的典范。
“以教師發(fā)展為本”的教師培訓(xùn)改革，最終使有效培訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí)；有效培訓(xùn)最終惠及的是學(xué)生，因?yàn)槲覀円越處煹陌l(fā)展為本，教師就會(huì)把學(xué)生的發(fā)展放在心中。實(shí)現(xiàn)有效培訓(xùn)的關(guān)鍵是：組織培訓(xùn)的有關(guān)部門，要切實(shí)把培訓(xùn)的質(zhì)量和效益放在首位，對培訓(xùn)的諸多要素進(jìn)行“利好”改革，真正讓培訓(xùn)走進(jìn)心靈，貼近需求，成為教師“最大的福利”。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇十一
為了建立良好的護(hù)理安全文化氛圍，醫(yī)院積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)醫(yī)護(hù) 人員主動(dòng)報(bào)告不良事件，通過學(xué)習(xí)“錯(cuò)誤”，提高對“錯(cuò)誤” 的識(shí)別能力和“免疫能力”，提高護(hù)理安全意識(shí)，保證護(hù)理服務(wù)質(zhì)量與患者安全。特制定主動(dòng)報(bào)告護(hù)理不良事件制度。
一、各科室建立護(hù)理不良事件登記本，護(hù)理人員在工作中發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的護(hù)理不良事件，要立即上報(bào)護(hù)士長或主管醫(yī)生，以降低風(fēng)險(xiǎn)危害。護(hù)士長在8小時(shí)內(nèi)口頭報(bào)告護(hù)理部 ，24小時(shí)內(nèi)將《不良事件上報(bào)表》交護(hù)理部。
二、發(fā)生護(hù)理不良事件后，護(hù)士長組織科室護(hù)理人員討論分析，查找原因，提高認(rèn)識(shí)，吸取教訓(xùn)，提出整改措施，并進(jìn)行跟蹤督查。
三、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件后，要積極采取補(bǔ)救-措施，以減少或消除由于差錯(cuò)事故造成的不良后果。
四、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件各種有關(guān)記錄、檢驗(yàn) 報(bào)告及造成事故的藥品、物品、器械等均應(yīng)妥善 保管，不得擅自涂改、銷毀，以備鑒定。
五、嚴(yán)重護(hù)理不良事件發(fā)生后，護(hù)理質(zhì)量委員會(huì) 對所發(fā)生的護(hù)理不良事件進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，組織發(fā)生科室的相關(guān)護(hù)理人員進(jìn)行討論分析，查找原因，確定性質(zhì)及責(zé)任人，提出初步處理意見，并逐級上報(bào)。
六、科室內(nèi)發(fā)生的不良事件通過書面材料、電話及短信方式如實(shí)上報(bào)。對不按規(guī)定報(bào)告或延遲上報(bào)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，與護(hù)士長考核掛鉤。并根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行處分。
七、護(hù)理部每月在護(hù)士長例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)反饋，讓每個(gè)護(hù)理單元都及時(shí)分享到典型案例的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以降低不良護(hù)理事件的.發(fā)生率，保障患者安全。
八、護(hù)理部每季度總結(jié)反饋工作中發(fā)現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)事件，及時(shí)與相關(guān)部門溝通并提出改進(jìn)意見，避免和減少其他部門給護(hù)理工作增加的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。
九、鼓勵(lì)主動(dòng)報(bào)告不良事件，執(zhí)行非懲罰性護(hù)理不良事件報(bào)告制度，并鼓勵(lì)積極上報(bào)未造成不良后果但存在安全隱患的事件以及有效杜絕差錯(cuò)的實(shí)例。對主動(dòng)報(bào)告不良事件者，給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)重不良事件漏報(bào)者，醫(yī)院將根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重予以調(diào)查處理。
十、護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)每半年進(jìn)行一次不良事件匯總分析，提出防范措施。對無不良后果事件上報(bào)數(shù)量前三名（5件 以上）、且及時(shí)改進(jìn)跟蹤督查到位、使類似護(hù)理不良事件發(fā)生率降低的科室護(hù)士長進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
培訓(xùn)總結(jié)及效果評估篇十二
通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn)，我從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的心得和體會(huì)。
首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間。怎樣作到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，我認(rèn)為，在新課改條件下，要上好語文課需要注意以下幾點(diǎn)：
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)語文、理解語文，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近語文，感到學(xué)習(xí)有語文的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師。
總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐新課程！
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